专题三第3讲课时训练提能

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专题三 第3讲 推理与证明

课时训练提能

[限时45分钟,满分75分]

一、选择题(每小题4分,共24分)

1.用反证法证明命题:若整数系数一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有有理根,那么a ,b ,

c 中至少有一个是偶数时,下列假设中正确的是

A .假设a 、b 、c 都是偶数

B .假设a 、b 、c 都不是偶数

C .假设a 、b 、c 至多有一个是偶数

D .假设a 、b 、c 至多有两个是偶数

解析 至少有一个的否定是一个也没有,即a ,b ,c 都不是偶数. 答案 B

2.(2012·济南模拟)在实数的原有运算法则(“·”和“-”仍为通常的乘法和减法)中,我们补充定义新运算“⊕”如下:当a ≥b 时,a ⊕b =a ;当a <b 时,a ⊕b =b 2.则当x ∈[-2,2]时,函数f (x )=(1⊕x )·x -(2⊕x )的最大值等于

A .-1

B .1

C .6

D .12

解析 易知f (x )=???

x -2, -2≤x ≤1,

x 3

-2, 1<x ≤2,∴当x =2时,f (x )的最大值为23-2=6.

答案 C

3.(2012·厦门模拟)将石子摆成如图的梯形形状.称数列5,9,14,20,…为“梯形数”.根

据图形的构成,此数列的第2 012项与5的差,即a2 012-5=

A.2 018×2 012 B.2 018×2 011 C.1 009×2 012 D.1 009×2 011解析观察可知a2 012=2+3+4+…+2 014

=1

2

×2 013×(2+2 014)=2 013×1 008,

∴a2 012-5=2 013×1 008-5=1 009×2 011.

答案D

4.(2012·枣庄模拟)22 012个位上的数字为

A.2 B.4

C.6 D.8

解析由21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,28=256,…,

观察可知,24k的个位数为6,24k+1的个位数为2,24k+2的个位数为4,24k+3的个数为8,k∈N,∴22 012=24×503的个位数为6.

答案C

5.由代数式的乘法法则类比推导向量的数量积的运算法则:

①由“mn=nm”类比得到“a·b=b·a”;

②由“(m+n)t=mt+nt”类比得到“(a+b)·c=a·c+b·c”;

③由“t≠0,mt=xt?m=x”类比得到“p≠0,a·p=x·p?a=x”;

④由“|m·n|=|m|·|n|”类比得到“|a·b|=|a|·|b|”.

以上结论正确的是

A.①③B.①②

C.②③D.②④

解析因为向量运算满足交换律、乘法分配律,向量没有除法,不能约分,所以①②正确,③错误.又因为|a·b|=|a|·|b|·|cos〈a,b〉|,所以④错误.故选B.

答案B

6.现有一个关于平面图形的命题:如图,同一个平面内有两个边长都是a的正方形,其中一

个的某顶点在另一个的中心,则这两个正方形重叠部分的面积恒为a2

4

.类比到空间,有两个棱长均

为a的正方体,其中一个的某顶点在另一个的中心,则这两个正方体重叠部分的体积恒为

A.a3

16

B.

a3

8

C.a3

4

D.

a3

2

解析由平面类比到空间,将面积和体积进行类比,容易得出两个正方体重叠部分的体积恒

为a3

8

,所以选B.

答案B

二、填空题(每小题5分,共15分)

7.(2012·烟台一模)若实数x、y、m满足|x-m|>|y-m|,则称x比y远离m.若x2-1比1

远离0,则x的取值范围是________.

解析据题意知|x2-1-0|>|1-0|,即|x2-1|>1,∴x2-1>1或x2-1<-1,

解得x<-2或x> 2.

答案(-∞,-2)∪(2,+∞)

8.(2012·苏州模拟)观察下列等式:

1=1

1+2=3

1+2+3=6

1+2+3+4=10

1+2+3+4+5=15

13

=1 13+23=9 13+23+33=36 13+23+33+43=100 13+23+33+43+53=225 …

可以推测:13+23+33+…+n 3=________(n ∈N +,用含有n 的代数式表示). 解析 由数表知13

+23

+33

+…+n 3

=(1+2+…+n )3

=?

?

??

??n

n +12

2=n 2n +12

4

.

答案

n 2n +1

2

4

9.(2012·昆明模拟)设f (x )=ax +b ,其中a ,b 为实数,f 1(x )=f (x ),f n +1(x )=f (f n (x )),

n =1,2,3,…,若f 7(x )=128x +381,则a +b =________.

解析 由递推式可得f 2(x )=a 2x +ab +b ,

f 3(x )=a 3x +a 2b +ab +b , f 4(x )=a 4x +a 3b +a 2b +ab +b ,… f 7(x )=a 7x +a 6b +…+ab +b =128x +38, ∴a 7=128,∴a =2,

(a 6b +a 5b +…+ab +b )=b (1+a +…+a 6)

=b ×1-27

1-2=127 b =381,

∴b =3. 故a +b =5. 答案 5

三、解答题(每小题12分,共36分)

10.已知a ,b ,c 均为正数,证明:a 2+b 2+c 2+? ????

1a +1b +1c 2≥63,并确定a 、b 、c 为何值时,

等号成立.

证明 因为a ,b ,c 均为正数,由均值不等式得

a 2+

b 2≥2ab ,b 2+

c 2≥2bc ,c 2+a 2≥2ac , 所以a 2

+b 2

+c 2

≥ab +bc +ac ,①

同理1

a 2+1

b 2+1

c 2≥

1

ab +1

bc +1

ac

,②

故a 2

+b 2

+c 2

+?

??

??1a +1b +1c 2

≥ab +bc +ac +3ab +3bc +3ac ≥6 3.③ 所以原不等式成立.

当且仅当a =b =c 时,①式和②式等号成立;

当且仅当a =b =c ,(ab )2=(bc )2=(ac )2=3时,③式等号成立.

即当且仅当a =b =c =1

4

3时,原式等号成立.

11.已知函数f (x )=a x +

x -2

x +1

(a >1). (1)证明:函数f (x )在(-1,+∞)上为增函数; (2)用反证法证明f (x )=0没有负根.

证明 (1)任取x 1,x 2∈(-1,+∞),不妨设x 1<x 2, 则x 2-x 1>0,21

>1 x x a -,且1x a >0.

所以21

>1 x x a

-=1x a (21x x a --1)>0.

又因为x 1+1>0,x 2+1>0,

所以

x 2-2x 2+1-x 1-2

x 1+1 =x 2-2

x 1+1-x 1-2x 2+1

x 2+1x 1+1

3x 2-x 1

x 2+1x 1+1

>0,

于是f (x 2)-f (x 1)=2

1x x a

a -+

x 2-2x 2+1-x 1-2

x 1+1

>0, 故函数f (x )在(-1,+∞)上为增函数.

(2)假设存在x 0<0(x 0≠-1)满足f (x 0)=0,则ax 0=-

x 0-2

x 0+1

, 又0<0

x a <1,所以0<-x 0-2

x 0+1

<1,

即1

2

<x0<2,

与x0<0(x0≠-1)假设矛盾,

故f(x0)=0没有负根.

12.某数列的第一项为1,并且对所有的自然数n≥2,数列的前n项之积为n2.

(1)写出这个数列的前五项;

(2)写出这个数列的通项公式并加以证明.

解析(1)已知a1=1,由题意,得a1·a2=22,

∴a2=22,a1·a2·a3=32,∴a3=32 22;

同理,可得a4=42

32

,a5=

52

42

.

因此这个数列的前五项为1,22,32

22

42

32

52

42

.

(2)观察这个数列的前五项,猜测这个数列的通项公式应为

a n =

?

?

?1,n=1,

n2

n-12

,n≥2.

下面用数学归纳法加以证明当n≥2时,a n=

n2

n-12

.

①当n=2时,a2=

22

2-12

=22,等式成立.

②假设当n =k ,k ≥2时,结论成立.

即a k =

k 2k -1

2

.

因为a 1·a 2·…·a k -1=(k -1)2,

a 1·a 2·…·a k -1·a k ·a k +1=(k +1)2,

所以a k +1=

k +1

2

a 1·a 2·…·a k -1

·a k =k +12

k -1

k -1

2

k 2

k +12

k 2

k +12

[

k +1-1]2

.

这就是说n =k +1时,结论也成立.

根据①、②可知,当n ≥2时,这个数列的通项公式是a n =

n 2n -1

2

所以a n

=???

1,

n =1,

n

2

n -1

2

, n ≥2.

专题一 第1讲

第1讲 三角函数的图象与性质(小题) 热点一 三角函数的概念、诱导公式及同角基本关系式 1.三角函数 设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P (x ,y ),则sin α=y ,cos α=x ,tan α=y x (x ≠0). 各象限角的三角函数值的符号:一全正,二正弦,三正切,四余弦. 2.同角基本关系式 sin 2α+cos 2α=1,sin α cos α=tan α????α≠k π+π2,k ∈Z . 3.诱导公式 在k π 2 +α,k ∈Z 的诱导公式中“奇变偶不变,符号看象限”. 例1 (1)(2019·绵阳诊断)已知角θ的顶点与原点重合,始边与x 轴的正半轴重合,终边在直线y =3x 上,则sin 2θ等于( ) A.-45 B.-3 5 C.35 D.45 答案 C 解析 因为角θ的顶点与原点重合,始边与x 轴的正半轴重合, 终边在直线y =3x 上,所以tan θ=3,则sin 2θ=2sin θcos θsin 2θ+cos 2θ=2tan θtan 2θ+1=610=3 5.故选C. (2)已知曲线f (x )=x 3-2x 2-x 在点(1,f (1))处的切线的倾斜角为α,则cos 2??? ?π 2+α-2cos 2α-

3sin(2π-α)·cos(π+α)的值为( ) A.85 B.-45 C.43 D.-23 答案 A 解析 由f (x )=x 3-2x 2-x 可知f ′(x )=3x 2-4x -1, ∴tan α=f ′(1)=-2, cos 2????π2+α-2cos 2α-3sin ()2π-αcos () π+α =(-sin α)2-2cos 2α-3sin αcos α =sin 2α-2cos 2α-3sin αcos α =sin 2α-2cos 2α-3sin αcos αsin 2α+cos 2α=tan 2α-3tan α-2tan 2α+1 =4+6-25=8 5 . 跟踪演练1 (1)已知角α的终边上一点坐标为????sin 5π6,cos 5π 6,则角α的最小正值为( ) A.5π6 B.11π6 C.5π3 D.2π 3 答案 C 解析 角α的终边上一点坐标为????sin 5π6,cos 5π6,即为点????12,-3 2,在第四象限, 且满足cos α=12,且sin α=-32,故α的最小正值为5π 3,故选C. (2)已知sin(3π+α)=2sin ???? 3π2+α,则sin (π-α)-4sin ??? ?π2+α5sin (2π+α)+2cos (2π-α)等于( ) A.12 B.13 C.16 D.-16 答案 D 解析 ∵sin(3π+α)=2sin ????3π2+α, ∴-sin α=-2cos α,即sin α=2cos α, 则sin (π-α)-4sin ??? ?π2+α5sin (2π+α)+2cos (2π-α)=sin α-4cos α5sin α+2cos α

2018年高考物理复习专题1 第3讲 演练

专题1 第3讲 1.(2017·重庆西北狼联盟试题)如图,一小球从一半圆轨道左端A 点正上方某处开始做平抛运动(小球可视为质点),飞行过程中恰好与半圆轨道相切于B 点.O 为半圆轨道圆心,半圆轨道半径为R ,OB 与水平方向夹角为60°,重力加速度为g ,则小球抛出时的初速度为( C ) A.3gR 2 B .3gR 2 C. 33gR 2 D . 3gR 3 解析 小球飞行过程中恰好与半圆轨道相切于B 点,由此可知此时小球的速度与水平方向的夹角为30°,设位移与水平方向的夹角为θ,则tan θ=tan 30°2=36,因此tan θ=y x =y 3 2 R , 则竖直位移y = 34R ,v 2 y =2gy =3gR 2,所以tan 30°=v y 0 ,v 0=32 gR 33 =33 2 gR ,选项C 正确. 2.(2017·江西名校质检)(多选)如图所示,在竖直平面内,位于P 、Q 两点的两个小球相向做平抛运动,二者恰好在M 点相遇.已知P 、Q 、M 三点组成边长为 L 的等边三角形,则下列说法正确的是( BC ) A .两个小球相向做平拋运动的初速度一定相同 B .两个小球从拋出到相遇,运动的时间一定相同 C .两个小球相遇时的速度大小一定相等 D .两个小球相遇时速度方向间的夹角为60° 解析 根据平抛运动规律,两个小球相向做平抛运动的初速度大小一定相等,方向相反,

选项A 错误;两个小球从抛出到相遇,竖直位移相等,根据平抛运动规律,两个小球从抛出到相遇,运动的时间一定相同,选项B 正确;两个小球从抛出到相遇过程机械能守恒,由机械能守恒定律,可知两个小球相遇时的速度大小一定相等,选项C 正确;两个小球相遇时位移方向间的夹角为60°,故速度方向间的夹角小于60°,选项D 错误. 3.(2017·全国卷Ⅱ)如图,半圆形光滑轨道固定在水平地面上,半圆的直径与地面垂直. 一小物块以速度v 从轨道下端滑入轨道,并从轨道上端水平飞出,小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关,此距离最大时对应的轨道半径为(重力加速度大小为g )( B ) A.v 2 16g B .v 28g C .v 24g D .v 22g 解析 设轨道半径为R ,小物块从轨道上端飞出时的速度为v 1,由于轨道光滑,根据机械能守恒定律,有mg ×2R =12m v 2-1 2m v 21,小物块从轨道上端飞出后做平抛运动,对运动分 解有x =v 1t,2R =1 2 gt 2,求得x = -16????R -v 2 8g 2+v 4 4g 2,因此当R -v 2 8g =0,即R =v 2 8g 时,x 取得最大值,选项B 正确,选项A 、C 、D 错误. 4.(2017·安徽师大附中模拟)(多选)如图所示,BOD 是半圆的水平直径,OC 为竖直半径,半圆半径为R .现有质量相同的a 、b 两个小球分别从A 、B 两点以一定的初速度水平抛出,分别击中半圆轨道上的D 点和C 点,已知b 球击中C 点时动能为E k ,A 点在B 点正上方且A 、B 间距为R ,不计空气阻力,则( AD ) A .a 球击中D 点时动能为1.6E k B .a 球击中D 点时动能为1.25E k C .a 、b 两球初速度之比为1:1 D .a 、b 小球与轨道碰撞瞬间,重力的瞬时功率之比为1:1

专题一 第1讲 函数的图象与性质(解析版)

专题一 第1讲 函数的图象与性质 【要点提炼】 考点一 函数的概念与表示 1.复合函数的定义域 (1)若f(x)的定义域为[m ,n],则在f(g(x))中,m ≤g(x)≤n ,从中解得x 的范围即为f(g(x))的定义域. (2)若f(g(x))的定义域为[m ,n],则由m ≤x ≤n 确定的g(x)的范围即为f(x)的定义域. 2.分段函数 分段函数的定义域等于各段函数的定义域的并集,值域等于各段函数值域的并集. 【热点突破】 【典例1】 (1)若函数f(x)=log 2(x -1)+2-x ,则函数f ? ?? ??x 2的定义域为( ) A .(1,2] B .(2,4] C .[1,2) D .[2,4) (2)设函数f(x)=? ???? 2x +1,x ≤0, 4x ,x>0,则满足f(x)+f(x -1)≥2的x 的取值范围是________. 【答案】 ???? ??12,+∞ 【解析】 ∵函数f(x)=????? 2x +1,x ≤0, 4x ,x>0, ∴当x ≤0时,x -1≤-1,f(x)+f(x -1)=2x +1+2(x -1)+1=4x ≥2,无解; 当????? x>0, x -1≤0, 即0

当x -1>0,即x>1时,f(x)+f(x -1)=4x +4 x -1 ≥2,得x>1. 综上,x 的取值范围是???? ??12,+∞. 【方法总结】 (1)形如f(g(x))的函数求值时,应遵循先内后外的原则. (2)对于分段函数的求值(解不等式)问题,必须依据条件准确地找出利用哪一段求解. 【拓展练习】(1)已知实数a<0,函数f(x)=? ?? ?? x 2 +2a ,x<1, -x ,x ≥1,若f(1-a)≥f(1+a),则实 数a 的取值范围是( ) A .(-∞,-2] B .[-2,-1] C .[-1,0) D .(-∞,0) 【答案】 B 【解析】 当a<0时,1-a>1且1+a<1,即f(1-a)=-(1-a)=a -1;f(1+a)=(1+a) 2 +2a =a 2 +4a +1,由f(1-a)≥f(1+a),得a 2 +3a +2≤0,解得-2≤a ≤-1,所以a ∈[-2,-1]. (2)(多选)设函数f(x)的定义域为D ,如果对任意的x ∈D ,存在y ∈D ,使得f(x)=-f(y)成立,则称函数f(x)为“H 函数”.下列为“H 函数”的是( ) A .y =sin xcos x B .y =ln x +e x C .y =2x D .y =x 2 -2x 【答案】 AB 【解析】 由题意,得“H 函数”的值域关于原点对称.A 中,y =sin xcos x =12sin 2x ∈??????-12,12, 其值域关于原点对称,故A 是“H 函数”;B 中,函数y =ln x +e x 的值域为R ,故B 是“H 函数”;C 中,因为y =2x >0,故C 不是“H 函数”;D 中,y =x 2 -2x =(x -1)2 -1≥-1,其值域不关于原点对称,故D 不是“H 函数”.综上所述,A ,B 是“H 函数”. 【要点提炼】 考点二 函数的性质

(全国通用)2020版高考数学二轮复习 第二编 专题三 数列 第3讲 数列的综合问题练习 理

第3讲 数列的综合问题 「考情研析」 1.从具体内容上,数列的综合问题,主要考查:①数列与函数、不等式结合,探求数列中的最值或证明不等式.②以等差数列、等比数列为背景,利用函数观点探求参数的值或范围. 2.从高考特点上,常在选填题型的最后两题及解答题第17题中出现,分值一般为5~8分. 核心知识回顾 数列综合应用主要体现在以下两点: (1)以数列知识为纽带,在数列与函数、方程、不等式、解析几何的交汇处命题,主要考查利用函数观点、不等式的方法解决数列问题,往往涉及与数列相关的不等式证明、参数的范围等. (2)以数列知识为背景的新概念、创新型问题,除了需要用到数列知识外,还要运用函数、不等式等相关知识和方法,特别是题目条件中的“新知识”是解题的钥匙,此类问题体现了即时学习,灵活运用知识的能力. 热点考向探究 考向1 数列与函数的综合问题 例 1 (2019·上海市青浦区高三二模)已知函数f (x )=x 2 +ax +b (a ,b ∈R ),且不等式|f (x )|≤2019|2x -x 2 |对任意的x ∈[0,10]都成立,数列{a n }是以7+a 为首项,公差为1的等差数列(n ∈N * ). (1)当x ∈[0,10]时,写出方程2x -x 2 =0的解,并写出数列{a n }的通项公式(不必证明); (2)若b n =a n ·? ?? ??13an (n ∈N *),数列{b n }的前n 项和为S n ,对任意的n ∈N * ,都有S n

新高考专题1 阅读理解 第2部分 第3讲 专题强化训练 含答案精析

主旨大意题——标题归纳题 (建议用时:25分钟) A (2019·青岛质量检测)Recently whenever I turned on my computer or my mobile phone, news about the great effect of Hurricane Harvey on thousands of people caught my eye. I saw many unfortunate events. However, there was also the bright news that confirmed the goodness of mankind. As a journalist, I wrote many human-interest stories during my career. That’s why the story about the guys in the bakery caught my eye. When the staff at a Mexican bakery chain in Houston were trapped inside the building for two days, they didn’t sit there feeling sorry for themselves. They used their time wisely after flooding caused by Hurricane Harvey. While they were waiting for the eventual rescue that came on Monday morning, four decided to make as many loaves of bread as possible for their community. The flood water rose in the street outside. They took advantage of their emergency power supply to bake bread. They used more than 4,200 pounds of flour to create hundreds of loaves and sheets of sweet bread. Although the water kept rising, they continued baking to help more people. By the time the owner managed to get to them, they had made so much bread that they took the loaves to loads of emergency centers across the city for people affected by the floods. The store manager, Brian Alvarado, told The Independent, “Whenever a disaster occurs, nobody should just feel forlorn. Instead, we should take positive action to save ourselves and help others. Our acts of kindness will make a big difference.” 【解题导语】本文是一篇记叙文。一家连锁面包店的员工们在面对哈维飓风带来的洪水、断电时,在等待救援的同时采取积极的行动,利用应急电源烤面包去帮助社区受洪水影响的居民。

小升初阅读专题第一讲(有答案)复习课程

小升初阅读专题第一讲(有答案)

小升初阅读专题第一讲 考点1:线索和顺序 考题1:线索 记叙文的线索是指能够体现各种材料之间的内在联系的文章要素,贯穿文章的主线,类型多样。凡是可以起到体现各个材料之间的联系、联系各个材料、贯穿全文的要素,就可成为线索。有时候文章会出现两条线索,一般而言,一条是叙述的线索(明线);一条是抒情的线索(暗线)。 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼 是贯穿全文的线索,把文中的人物和事件连在一起,使文章条理清楚。 (1)以具体事物或事物的特征为线索。《彩色的翅膀》,以小昆虫为线索。 (2)以人物或人物的特征为线索。如《穷人》以穷为线索。 (3)以中心事件为线索。《凡卡》以凡卡给爷爷写信为线索。 (4)以思想感情为线索。《桃花心木》以作者思想感情变化为线索:奇怪--越来越奇怪---更奇怪---非常感动。 (5)以时间推移或空间变换为线索。《千年圆梦在今朝》,以时间为线索,写了我国人民飞天的过程。 (6)以“我”的所见所闻为线索。《山中访友》以我的行踪为线索。 【典型考题】 (1)文章以为线索,贯穿全文,使文章脉络清晰,表达了对之情。 (2)文本有明暗两条主线,明线是,暗线是。 【答题技巧】 ①寻找贯穿文章的所有材料,寻找关键的信息,判断线索:时间、地点、情感变化的词语。 ②第一人称“我”来叙述故事,但并非主人公时,文章常常是以见闻作为线索。 ③出现两线时,一般情况下叙述的线索(明线),抒情的线索(暗线)。 【随堂练习】 (一)六只柿子 秋蚕养完了,父亲计划着进城来玩玩。“给你妈买双皮鞋,我自己也买件衣服”,父亲说。卖了蚕茧,父亲的语气里透着奢侈的喜悦。 父亲进城,肩上扛的是米袋子,手里拎的是方便袋,里面有青青的黄豆荚,嫩绿的韮菜,还有六只又大又红的杮子。 父亲电话里问,杮子熟了,想不想吃?我说想。也只是随便说说。街上的水果一茬接一茬,桃子走了有鸭梨,现在苹果桔子已大量上市了。还有北方的大枣,被山东汉子用小推车推着,满街叫卖,说是甜如蜜糖,脆如雪梨。尝一颗,果真是。这些水果,都比杮子好吃。

专题一 第3讲 三角恒等变换与解三角形(大题)

第3讲 三角恒等变换与解三角形(大题) 热点一 三角形基本量的求解 求解三角形中的边和角等基本量,需要根据正弦、余弦定理,结合已知条件灵活转化边和角之间的关系,从而达到解决问题的目的.其基本步骤是: 第一步:定条件,即确定三角形中的已知和所求,在图中标出来,然后确定转化的方向; 第二步:定工具,即根据条件和所求,合理选择转化的工具,实施边角之间的互化; 第三步:求结果. 例1 (2019·湖北、山东部分重点中学联考)在△ABC 中,a ,b ,c 分别为内角A ,B ,C 所对 的边,已知a cos A =R ,其中R 为△ABC 外接圆的半径,a 2+c 2-b 2=433 S ,其中S 为△ABC 的面积. (1)求sin C ; (2)若a -b =2-3,求△ABC 的周长. 解 (1)由正弦定理得a cos A =a 2sin A , ∴sin 2A =1,又0<2A <π, ∴2A =π2,则A =π4 . 又a 2+c 2-b 2=433·12 ac sin B , 由余弦定理可得2ac cos B = 233 ac sin B , ∴tan B =3, 又0

又sin C = 2+64, ∴c =22 2·2+64=2+62, ∴a +b +c =322+3+62 . 跟踪演练1 △ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,已知2a cos A =b cos C +c cos B . (1)求A ; (2)若a =7,b =8,求c . 解 (1)方法一 由余弦定理cos B =c 2+a 2-b 2 2ac , cos C =a 2+b 2-c 2 2ab , 得2a cos A =b cos C +c cos B =a , ∴cos A =12 . ∵0

高三地理专题复习:第一部分专题三第3讲专题针对训练

一、选择题 (2011年广东佛山市模拟)下图为某地区水循环示意图,读图回答1~2题。 1.图示地区建有大型水库,水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响,说法不.正确的 是() A.库区下渗加强,周边地下水位上升 B.库区水汽蒸发增强,周边空气湿度增大 C.库区受热力环流影响,冬季降水减少,夏季降水增加 D.库区下游河流径流量变化幅度减小 2.在F处建有一座海水淡化工厂,从水循环角度看其作用类似于() A.海陆间循环B.跨流域调水 C.水库D.地下水补给湖水 解析:建水库后,库区下渗量增大,必然导致周边地下水位升高;库区蒸发量增大,周边空气湿度增大;由于水库的调节作用,下游河流的径流季节变化幅度减小;库区形成小型“海陆风”,冬季库区降温慢,相对周边地区是热源,故降水增加,夏季库区增温慢,相对周边地区是冷源,故降水减少。海陆间循环可以使陆地的淡水资源得到更新,这与海水淡化的作用类似。 答案:1.C 2.A 一年中等于和大于某一水位出现的天数之和称为历时。下图为“在某河流某水文观测站测得的水位过程线(水位随时间变化的曲线)与水位历时曲线图”。读图完成3~4题。 3.图中曲线表示水位历时曲线的是() A.甲B.乙 C.丙D.丁 4.若该河流水位高于58米时可通航,则通航时间大约有() A.210天B.240天 C.300天D.366天 解析:第3题,根据历时的含义可知,水位高,历时时间短,水位低,历时时间长,所以甲表示水位历时曲线。第4题,读图可知,该河流水位高于58米的时段为1~10月,所以通航时间大约有300天。 答案:3.A 4.C 5.读下图,若此时地球公转速度较慢,甲地的河水和地下水的互补关系最有可能的是()

2020版 第1部分 专题3 第1讲 语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”

专题三 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含应用文体写作) 第1讲 语言表达得体——老题型有可 能披上“新嫁衣” 1.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有 五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请

全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 解析:启事应用书面语,“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化,应将“堵住”改为“堵塞”,“管子”改为“管道”,“换掉”改为“更换”,“打算”改为“计划”,“正遇上”改为“正值”。 答案:①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。(每点1分) 2.(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因 俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 解析:作答本题,要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息。阅读文段,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等,然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体,例如“光临”是对他人来访的敬称,“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称,“先睹为快”是说自己殷切盼望,用在句中都不得体。另外,从文段整体来看,语言较为文雅,相比之下,“教书”“快来了”就显得过于口语化了,也不得体。 答案:(示例)①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹

2018年高考物理第一阶段 专题五 第1讲 专题特辑

1.(2017·新课标全国卷)某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图1(a)所示,测量金属板厚度时的示数如图(b)所示。图(a)所示读数为________ mm,图(b)所示读数为________ mm,所测金属板的厚度为________ mm。 图1 解析:图(a):0 mm+0.01 mm×1.0=0.010 mm;图(b):6.5 mm+0.01 mm×37.0=6.870 mm;故所测金属板的厚度为6.870 mm-0.010 mm=6.860 mm。 答案:0.010 6.870 6.860 2.(2017·合肥一模)甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”的实验,所用弹簧测力计的量程为0~5 N,他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点,橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计,用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点,如图2所示,此时细绳都与平板平行,用F1和F2表示拉力的方向和大小。 甲同学:F1和F2的方向互相垂直,F1=3.0 N、F2=3.8 N;乙同学:F1和F2方向间的夹角约为30°,F1=F2=4.0 N;丙同学:F1和F2方向间的夹角约为120°,F1=F2=4.0 N。这三位同学中操作不合适的是哪一位?并说明原因。 图2 解析:操作不合适的是乙同学,因为他这两个力的合力超过了测力计刻度的最大值5 N,下面再用一个弹簧测力计拉橡皮条时,结点不能被拉到O点。 答案:乙同学,原因见解析 3.(2017·湖北八校联考)某学习小组利用自行车的运动“探 究阻力做功与速度变化的关系”。人骑自行车在平直的路面上 运动,当人停止蹬车后,由于受到阻力作用,自行车的速度图3 会逐渐减小至零,如图3所示。在此过程中,阻力做功使自行车的速度发生变化。设自行车无动力后受到的阻力恒定。 (1)在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬车,需要测出人停止蹬车后自行车向前滑行的距离s, 为了计算自行车的初速度v,还需要测量________(填写物理量

2020年高考数学专题三 第3讲

第3讲立体几何中的向量方法 高考定位以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点,常与空间线面关系的证明相结合,热点为二面角的求解,均以解答题的形式进行考查,难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上. 真题感悟 1.(2017·全国Ⅱ卷)已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=120°,AB=2,BC=CC1=1,则异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为() A. 3 2 B. 15 5 C. 10 5 D. 3 3 解析法一以B为原点,建立如图(1)所示的空间直角坐标系.

图(1) 图(2) 则B (0,0,0),B 1(0,0,1),C 1(1,0,1). 又在△ABC 中,∠ABC =120°,AB =2,则A (-1,3,0). 所以AB 1→=(1,-3,1),BC 1→ =(1,0,1), 则cos 〈AB 1→,BC 1→ 〉=AB 1→·BC 1→|AB 1→|·|BC 1→| = (1,-3,1)·(1,0,1) 5×2 = 25×2 =10 5, 因此,异面直线AB 1与BC 1所成角的余弦值为10 5.

法二 如图(2),设M ,N ,P 分别为AB ,BB 1,B 1C 1中点,则PN ∥BC 1,MN ∥AB 1, ∴AB 1与BC 1所成的角是∠MNP 或其补角. ∵AB =2,BC =CC 1=1, ∴MN =12AB 1=52,NP =12BC 1=2 2. 取BC 的中点Q ,连接PQ ,MQ ,则可知△PQM 为直角三角形,且PQ =1,MQ =1 2AC , 在△ABC 中,AC 2=AB 2+BC 2-2AB ·BC ·cos ∠ABC =4+1-2×2×1× ? ???? -12=7,AC =7, 则MQ =72,则△MQP 中,MP =MQ 2+PQ 2=11 2, 则△PMN 中,cos ∠PNM =MN 2+NP 2-PM 2 2·MN ·NP =? ????522+? ????222-? ????1122 2×52×22 =-105, 又异面直线所成角范围为? ? ???0,π2,则余弦值为105. 答案 C 2.(2018·全国Ⅲ卷)如图,边长为2的正方形ABCD 所在的平面与半圆弧CD ︵所在平面垂直,M 是CD ︵ 上异于C ,D 的点. (1)证明:平面AMD ⊥平面BMC ; (2)当三棱锥M -ABC 体积最大时,求平面MAB 与平面MCD 所成二面角的正弦值. (1)证明 由题设知,平面CMD ⊥平面ABCD ,交线为CD . 因为BC ⊥CD ,BC ?平面ABCD , 所以BC ⊥平面CMD ,又DM ?平面CDM ,故BC ⊥DM .

专题一 集合与常用逻辑用语第一讲 集合

专题一 集合与常用逻辑用语 第一讲 集合 2019年 1.(2019全国Ⅰ文2)已知集合{}{}{}1,2,3,4,5,6,72,3,4,52,3,6,7U A B ===,,,则U B A =I e A .{}1,6 B .{}1,7 C .{}6,7 D .{}1,6,7 2.(2019全国Ⅱ文1)已知集合={|1}A x x >-,{|2}B x x =<,则A ∩B = A .(–1,+∞) B .(–∞,2) C .(–1,2) D .? 3.(2019全国Ⅲ文1)已知集合2{1,0,1,2}{1}A B x x =-=≤,,则A B =I A .{}1,0,1- B .{}0,1 C .{}1,1- D .{}0,1,2 4.(2019北京文1)已知集合A ={x |–11},则A ∪B = (A )(–1,1) (B )(1,2) (C )(–1,+∞) (D )(1,+∞) 5.(2019天津文1)设集合{}1,1,2,3,5A =-,{}2,3,4B = ,{|13}C x R x =∈∈R ,则A B =I . 7.(2019浙江1) 已知全集{}1,0,1,2,3U =-,集合{}0,1,2A =,{}1,0,1B =-,则U A B I e= A .{}1- B .{}0,1 C .{}1,2,3- D .{}1,0,1,3-

高三化学复习:第一部分专题一第3讲专题针对训练

1.下列说法正确的是() A.强电解质的水溶液中不存在溶质分子,弱电解质的水溶液中存在溶质分子和离子B.强电解质的水溶液导电性比弱电解质的水溶液强 C.强电解质都是离子化合物,弱电解质都是共价化合物 D.强电解质易溶于水,弱电解质难溶于水 解析:选A。强电解质溶于水后,全部电离,不存在溶质分子;而弱电解质溶于水后,只部分电离,水溶液中存在溶质分子和离子,A正确。溶液的导电性由溶液中离子浓度的大小所决定,若强电解质溶液是稀溶液,则溶液中离子浓度小,导电性弱,B不正确。强电解质部分是离子化合物,部分是共价化合物,而弱电解质绝大部分是共价化合物,C不正确。强电解质有的难溶于水,如BaSO4、CaCO3;弱电解质有的是易溶于水,如H2SO3,D不正确。 2.(2011年沈阳四校高三阶段测试)已知反应:①Cl2+2KBr===2KCl+Br2,②KClO3+6HCl===3Cl2↑+KCl+3H2O,③2KBrO3+Cl2===Br2+2KClO3,下列说法正确的是() A.氧化性由强到弱的顺序为:KBrO3>KClO3>Cl2>Br2 B.①中KCl是氧化产物,KBr发生还原反应 C.③中1 mol氧化剂参加反应得到电子的物质的量为2 mol D.反应②中氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶6 解析:选A。分析题给反应,氧化性①中:Cl2>Br2、②中:KClO3>Cl2、③中:KBrO3>KClO3,A对;①中KCl是还原产物,KBr发生氧化反应,B错;③中氧化剂是KBrO3,其转化为Br2,故1 mol KBrO3参加反应得到电子的物质的量为5 mol,C错;反应②中氧化剂是KClO3,Cl的化合价降低5价,还原剂是HCl,Cl的化合价升高1价,故氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶5,D错。 3.以Pt为电极,电解含有0.10 mol M+和0.10 mol N3+(M+、N3+ 均为金属阳离子)的溶液,阴极析出金属单质或气体的总物质的量(y) 与导线中通过电子的物质的量(x)的关系如图。对离子氧化能力的强弱 判断正确的是(选项中H+为氢离子)() A.M+>H+>N3+B.M+>N3+>H+ C.N3+>H+>M+D.条件不足,无法确定 解析:选A。从图象可以看出,开始导线中通过0.1 mol e-时,阴极析出产物的物质的量也为0.1 mol,此时应为M++e-===M,然后导线中再通过0.2 mol e-时,阴极又得到0.1 mol 产物,可见此时为H+放电,故离子的氧化性为:M+>H+>N3+,即A项正确。 4.(2011年合肥高三第二次模拟)下列反应的离子方程式正确的是() A.过量石灰水与碳酸氢钙反应: Ca2++2HCO-3+2OH-===CaCO3↓+CO2-3+2H2O B.FeSO4酸性溶液暴露在空气中: 4Fe2++O2+4H+===4Fe3++2H2O C.向氯化铝溶液中滴加过量氨水: Al3++4NH3·H2O===AlO-2+4NH+4+2H2O D.H2SO4与Ba(OH)2溶液反应: Ba2++OH-+H++SO2-4===BaSO4↓+H2O 解析:选B。A应为Ca2++HCO-3+OH-===CaCO3↓+H2O。C项NH3·H2O是弱碱,不能溶解氢氧化铝。D应为Ba2++2OH-+2H++SO2-4===BaSO4↓+2H2O。 5.(2011年高考安徽卷)室温下,下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是() A.饱和氯水中Cl-、NO-3、Na+、SO2-3 B.c(H+)=1.0×10-13 mol·L-1溶液中C6H5O-、K+、SO2-4、Br- C.Na2S溶液中SO2-4、K+、Cl-、Cu2+ D.pH=12的溶液中NO-3、I-、Na+、Al3+ 解析:选B。A项,氯水中的Cl2能将SO2-3氧化成SO2-4;B项,在碱性溶液中,C6H5O

2013年高考物理二轮复习 第一阶段专题三第1讲 专题特辑 课下 针对高考押题训练

[课下——针对高考押题训练] 1.(2012·上海高考)A 、B 、C 三点在同一直线上,AB ∶BC =1∶2,B 点位于A 、C 之间,在B 处固定一电荷量为Q 的点电荷。当在A 处放一电荷量为+q 的点电荷时,它所受到的电场力为F ;移去A 处电荷,在C 处放一电荷量为-2q 的点电荷,其所受电场力为( ) A .-F /2 B .F /2 C .-F D .F 解析:选B 如图所示,设B 处的点电荷带电荷量为正,AB =r ,则 BC =2r ,根据库仑定律F =kQq r 2,F ′=kQ ·22r 2,可得F ′=F 2 ,故选项B 正确。 2. (2012·福建质检)一静电场的方向平行于x 轴,其电势φ随x 的分布可简化为如图1所示的折线。现将带正电的试探电荷沿x 轴从x 1=-d 移到x 2=2d ,在此过程中,下列判断正确的是( ) A .电场力的方向始终沿x 轴正方向 B .电场力的大小先逐渐增大后逐渐减小 图1 C .电势能先逐渐减小后逐渐增大 D .电场力先做负功后做正功 解析:选D 由图可知在-d 到O 的过程中电势在升高,故电场线的方向沿x 轴的反方向,在O 到2d 的过程中电势在降低,故电场线的方向沿x 轴的正方向,所以电场线的方向先向x 轴的反方向再向正方向,电场力的方向先向反方向,再向正方向,故A 错;由图象知电势随x 均匀变化,故沿x 正方向和反方向的电场都是匀强电场,故B 错;在-d 到O 的过程中电势在升高,正电荷的电势能在增加,在O 到2d 的过程中电势在降低,正电荷的电势能在减小,电场力先做负功后做正功,故C 错D 对。 3.如图2甲所示,A 、B 是某电场中一条电场线上的两点。一个带负电的点电荷仅受电场力作用,从A 点沿电场线运动到B 点。在此过程中,该点电荷的速度v 随时间t 变化的规律如图乙所示。则下列说法中正确的是( ) 图2 A .A 点的电场强度比 B 点的大 B .A 、B 两点的电场强度相等 C .A 点的电势比B 点的电势高

专题一 第一讲 细胞的分子组成

[限时规范训练]练思维练规范练就考场满分 一、选择题 1.(2018·东北三省三校联考)有关生物体内水和无机盐的叙述,正确的是() A.镁是所有光合色素的组成成分 B.植物蒸腾作用失去的水是自由水 C.秋冬季节,植物体内结合水与自由水比例下降 D.骨骼和牙齿中的钙主要以离子形式存在 解析:镁是叶绿素的组成成分,类胡萝卜素中不含镁,A错误;植物蒸腾作用散失的是自由水,结合水是组成细胞结构的成分,B正确;秋冬季节,植物代谢减慢,自由水含量降低,结合水和自由水比例升高,C错误;骨骼和牙齿中的钙主要以碳酸盐(碳酸钙)的形式存在,D错误。 答案:B 2.结合下列曲线,分析有关无机物在生物体内含量的说法,错误的是() A.曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线 B.曲线②可表示细胞由休眠转入旺盛代谢过程中自由水与结合水比值的变化 C.曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中,其内无机盐的相对含量变化 D.曲线①可以表示人从幼年到成年体内含水量的变化 解析:随着年龄增加,人体内含水量逐渐减少,新陈代谢速率减慢,自由水与结合水比值下降,A、D正确;细胞由休眠转入旺盛代谢过程中自由水与结合水比值增加,B正确;随着新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干,水分不断减少,无机盐相对含量逐渐增多,最后达到稳定,C错误。 答案:C 3.下列有关无机盐的说法,错误的是() A.菠菜中铁的含量较高,所以缺铁性贫血患者可以多吃些菠菜 B.含氮无机盐能促进植物细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂 C.玉米与人体相比,人体内钙的含量较高,其主要原因是人体骨骼、牙齿的重要成分

是钙盐 D.用含有少量钙的生理盐水灌注,蛙心脏可持续跳动数小时,否则,蛙心脏则不能维持收缩,说明钙盐为蛙心脏的持续跳动提供能量 解析:从D项的信息可以看出钙盐有维持心脏跳动的功能,但钙盐不能提供能量。含氮无机盐为植物生长提供氮元素,能促进植物细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂。铁是合成血红蛋白的重要成分,因此,缺铁性贫血患者应该多吃含铁多的食物。 答案:D 4.(2018·江西重点中学联考)番茄叶一旦被昆虫咬伤后,会释放出系统素(一种由18个氨基酸组成的多肽链)与受体结合,激活蛋白酶抑制剂基因,抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,从而阻止害虫的取食和病原菌繁殖。下列关于系统素的描述,正确的是() A.内含18个肽键的系统素是一种信号分子 B.系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生砖红色沉淀 C.系统素是在植物细胞核糖体上合成的 D.系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关基因的表达 解析:依题意信息可知,系统素与害虫和病原微生物的受体结合,激活蛋白酶抑制剂基因,但不能抑制植物体内与蛋白酶有关基因的表达,D错误;系统素含有肽键,能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应,B错误;系统素是番茄叶被昆虫咬伤后,释放出来的一种由18个氨基酸组成的多肽链,所以其含有17个肽键,是在植物细胞核糖体上合成的,A错误、C正确。 答案:C 5.下列有关细胞中核酸的说法正确的是() A.缺乏P元素会影响细胞内核酸、脂肪和ATP的合成 B.核苷酸链中一定含有磷酸二酯键,但不含氢键 C.叶肉细胞中转录过程只发生在细胞核中 D.DNA和RNA彻底水解的产物中有4种产物是相同的 解析:脂肪的组成元素只有C、H、O,因此缺P不会影响细胞内脂肪的合成,A错误;核苷酸链中一定含有磷酸二酯键,也可能含有氢键,如tRNA中存在局部双链结构,含有氢键,B错误;叶肉细胞中转录过程主要发生在细胞核中,此外在线粒体和叶绿体中也能发生转录过程,C错误;DNA彻底水解的产物包括磷酸、脱氧核糖、四种碱基(A、C、G、T),

高考英语二轮复习训练:专题一 阅读 第3讲 含解析

第二部分专题一第3讲 【真题达标组】 A (2019 浙江卷,B) Money_with_no_strings_attached. It's not something you see every day. But at Union Station in Los Angeles last month, a board went up with dollar bills attached to it with pins and a sign that read, “Give What You Can, Take What You Need.” People quickly caught on. And while many took dollars, many others pinned their own cash to the board. “People of all ages, races, and socio-economic (社会经济的) backgrounds gave and took, ”said Tyler Bridges of The Toolbox, which creat ed the project. “We even had a bride in her wedding dress come up to the board and take a few dollars.” Most of the bills on the board were singles, but a few people left fives, tens and even twenties. The video clip (片段) shows one man who had found a $ 20 bill pinning it to the board. “What I can say for the folks that gave the most, is that they were full of smiles,” Bridges said. “There's a certain feeling that giving can do for you and that was apparent in those that gave the most.” Most people who took dollars took only a few, but Bridges said a very small number took as much as they could. While the clip might look like part of a new ad campaign, Bridges said the only goal was to show generosity and sympathy. He added that he hopes people in other cities might try similar projects and post their own videos on the Internet. “After all, everyone has bad days and good days,”he said. “Some days you need a helping hand and some days you can be the one giving the helping hand.” ()1.What does the expression “money with no strings attached” in Paragraph 1 mean? A.Money spent without hesitation. B.Money not legally made. C.Money offered without conditions. D.Money not tied together. ()2.What did Bridges want to show by mentioning the bride? A.Women tended to be more sociable. B.The activity attracted various people. C.Economic problems were getting worse. D.Young couples needed financial assistance. ()3.Why did Bridges carry out the project? A.To do a test on people's morals. B.To raise money for his company.

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