第二章第三节世界的地形1
第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形
第一课时
、理解地形、海拔、相对高度等基本概念
、了解五种基本地形的形态特征。
、了解海底地形特征。
．理解地形、海拔、相对高度等基本概念
．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。
、地形、海拔、相对高度等基本概念
、五种陆地基本地形的形态特征。
但是五种陆地基本地形的具体特征，统计数字需要强
板书设计：
陆地地形
海拔、相对高度五种基本地形类型海底地形
第二章第一节中国的地形
第二章第一节中国的地形 教学目标 1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征； 2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成 各级阶梯的主要地形类型 3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。 教学重难点 教学重点： 在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级 阶梯的主要地形类型 教与学难点：举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。 教学过程: 一、激趣定标，自主学习。 1、自主学习： 阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，说出我国地势高低起伏的状况。 （1）、在分层设色地形图，颜色表示，颜色越深表示海拔。 ( 2 )、看图发现，地图中颜色的变化是自西向东，说明我国地势有什么特点？ 结论：我国地势的总特征是，呈状分布。 ( 3 )、阅读《地理图册》P12“中国地形海拔示意图”，结合课本P22“图2.2中国地势三 级阶梯示意”，完成下列问题： 三级阶梯分界线： 第一、二级阶梯的分界： ---- ---- 。 第二、三级阶梯的分界——由东北向西南依次：---- - ------ ------ 。 （5）、学生自己完成一幅“沿北纬32°所作的地形剖面示意图”，验证我国地势高低起伏 的状况。 二、合作质疑，问题探究。 1、小组交流学习成果 2、组与组质疑、释疑。 3、教师点评。
三、查漏补缺，拓展提高。 青藏高原“世界屋脊” “风吹来的高原” 内蒙古高原地势崎岖，石灰岩广布 “远看是山，近看成川” 黄土高原“见面容易，拉拉手难” 地表坦荡 云贵高原雪山连绵，冰川广布 地表沟壑纵横 （4）连线二 塔里木盆地“聚宝盆” “紫色盆地” 准噶尔盆地我国最大盆地，石油天然气丰富 我国最湿润的盆地 柴达木盆地受大西洋湿润气流影响 我国海拔最高的盆地四川盆地我国第二大盆地，牧场广阔 （3）连线三 华北平原三面环山 由黄河、淮河、海河冲积形成东北平原“水乡”、“鱼米之乡” 我国最大平原，黑土广布四、教后记： 。
世界的地形知识点
第二章第三节世界的地理知识点 姓名：班级： 1、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。陆地地形分为平原、高原、 山地、丘陵和盆地五种基本类型。 2、地面某一个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔。地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差，叫相对高度。 3、陆地五种基本地形的特点 地形类型主要特征 海拔高低地势起伏 平原较低，一般在 200 米以下平坦广阔 高原较高，一般在500米以上起伏不大，边缘比较陡峭 山地较高，多在500米以上坡度较陡，沟谷较深 丘陵较低，大致在500米以下想对高度一般不超过200 米 盆地周围高，中间低。 4.陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带。一是太平洋沿岸山脉带，如太平洋东岸自北向南纵贯南、北美洲西部的科迪勒拉山系，主要是有北美洲的落基山脉山脉和南美洲的安第斯山脉组成。二是横贯亚欧大陆南部和非洲洲西北部的山脉带，大体呈东西方向延伸，主要有喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。 5、世界上最大的盆地是刚果盆地，世界上最高的高原是青藏高原，世界上最大的平原是亚马孙平原。 6、海底地形:(1)大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，水深一般在 200米以内。 （2）海沟：海洋底部最深的地方。 （3）大洋中脊：大洋中心海底诞生的地方，火山活动比较强烈。 （4）大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡。 7、等高线是指海拔相等的各点连接成的线。 8、在不同的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成的彩色的地图，叫分层设色图图。
1、下图所示与名称搭配正确的是（） 2、关于等高线地形图的叙述，正确的是（） A、等高线上注记的高度是海拔高度 B、等高线上注记的高度是相对高度 C、等高线密集表示坡度较平缓 D、等高线稀疏表示坡度较陡峻 3、关于等高线的叙述，正确的是（） A、不在同一等高线上的两点，海拔肯定不同 B、同一条等高线上的两点，海拔肯定相同 C、等高线闭合的地方，表示的是山峰 D、等高线向低处凸出的地方，表示的是山谷 4、相邻两个山顶之间的部位是（） A、洼地 B、谷地 C、鞍部 D、脊部 5、读下图完成问题： （1）三个村所在位置的地形名称是： 王村地处；余村地处；李村地处。 （2）以张村为基点，丁山的相对高度约是米。 （3）图中河流甲的流向是。 甲
第二章中国的自然环境 第一节中国的地形(一)
1.记住我国主要山脉的分布。 2.了解中华五岳。 【学习重点与难点】 识记图教材21页，图2-1。 【自主学习】(★安静地自学，课前完成★) 阅读教材第21到23页，画出你认为的重点知识，利用图2-1识记山脉。 【合作探究】（★有序、高效、全员参与地交流，10分钟★） 一、山脉纵横交织（结合2-1图，努力记住下列山脉的走向及位置，利用导学案后面的地图，用不同颜色彩笔描出山脉走向，然后尽量默写出山脉名称） 1.列举东西走向的山脉，并说说它们所处的大致位置。 2.列举南北走向的山脉，并说说它们所处的大致位置。 3.列举东北-西南走向的山脉，我国东部最高峰。 4.列举西北-东南走向的山脉，弧形山脉及世界最高峰。 5.说一说祁连山、太行山、武夷山和南岭位于哪些省级行政区域单位的交界处。 二、中华五岳 阅读教材23页，结合图2-1说出中华五岳的位置及特点。
【交流展示】（★积极踊跃大胆地展示，20分钟★） 全组成员都已记住山脉走向和位置，五岳的位置，请积极地展示出小组的智慧和风采哦。（机会难得，还有奖励分数哦，请努力做到快静齐！） 1.板图后，展示不同走向的山脉。 2.说说五岳的位置及特点。 3.小游戏：无缝接龙，请根据大屏幕内容快速答出相对应知识。 【达标检测】（★耐心迅速独立思考地完成，10分钟★） 1.我国东西走向的山脉最靠南的一列是_________,东北-西南走向的山脉 最东边的一列是___________。 2. 太行山位于__________和________交界处。 3.下列山脉中，走向与其三列不同的是______。 A.天山 B.台湾山脉 C.大兴安岭 D.长白山 4.著名的悬空寺位于五岳中的______。 A.中岳嵩山 B.北岳恒山 C.西岳华山 D.南岳衡山 5.填写准确的山脉名称。 山脉：○1_________ ○2_________ ○3_________ ○4_________○5_________ ○6_________ ○7_________ ○8_________ ○14_________○15_________ ○16_________ ○17_________ ○18_________ ○19_________○20_________ ○21_________ ○24_________ ○25_________ ○26_________ 【学后反思】（★与你的伙伴交流，5分钟★） 说说你的收获。
十三中 初一地理 世界的地形 练习题
第三节世界的地形 巩固基础 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1.珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地的相对高度是（） A.8789千米 B.8699米 C.8999米 D.11103米 2.下列关于地形类型的叙述，正确的是（） A.平原与高原的共同点是地面起伏较小 B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上 C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原 D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原 3.世界上最长的山脉是（） A. 亚洲的喜马拉雅山脉 B.南美洲的安第斯山脉 C.欧洲的阿尔卑斯山脉 D.中国的大兴安岭 4.右图中A、B两地的相对高度是（） A．150米 B．200米 C．300米 D．400米 5.下列关于丘陵的描述，正确的是（） A.海拔高，但相对高度小 B.按一定走向有规律地分布 C.峰峦起伏，坡度陡峻 D.海拔低，起伏较小，坡度和缓 6.某种地形是大陆向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。这种地形 是（） A.洋盆 B.大陆架 C.大陆坡 D.海沟 7.海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峭的广大地区，称为（） A.山地 B.平原 C.高原 D.丘陵 8.世界上平均海拔最高和最低的大洲分别是（） A.亚洲、欧洲 B.南极洲、欧洲 C.南极洲、大洋洲 D.亚洲、大洋洲 9.在等高线地形图上，等高线重合的地方所代表的地形是（） A.山地 B.盆地 C.缓坡 D.陡崖 10.关于等高线的说法，正确的是（） A.等高线的高度是相对高度 B.等高线闭合的地方一定是山顶 C.等高线密集的地方，坡度就陡 D.等高线向高出凸出的地方是山脊 11.下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是（） A．等高线地形图 B．地形剖面图 C．分层设色地形图 D．平面示意图 12.下列组合正确的是（） A．亚马孙平原—东半球 B．刚果盆地—非洲 C．巴西高原—最高的高原 D．科迪勒拉山系—亚洲 13.读右图，下列说法正确的是( ) A．甲地的海拔高度是200米 B．乙地的海拔高度是100米 C．甲乙两地的相对高度是200米
世界之最(地理)
世界之最地形： 1、世界上最大的岛屿——格陵兰岛 2、世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠 3、世界最大的大裂谷——东非大裂谷 4、世界上面积世界最大的半岛——阿拉伯半岛。 5、世界最高的山峰——珠穆朗玛峰 6、世界陆地表面的最低点——死海 7、世界最大的群岛——马来群岛 8、世界最大的海湾——几内亚湾。 9、世界最大的盆地——刚果盆地 10、世界最长运河——京杭大运河 11、世界上水温最高的海——红海 12、世界第一大峡谷——雅鲁藏布大峡谷 13、最长的海沟——秘鲁-智利海沟 14、最深的海沟——马里亚那海沟 山脉、山系 1、世界最长的山脉——安第斯山脉 2、世界最高大的山脉——喜马拉雅山脉 3、世界最长的山系——科迪勒拉山系 平原： 1、世界面积最大的平原——亚马逊平原 高原： 1、世界最高的大高原——青藏高原 2、世界面积最大的高原——巴西高原 河流湖泊： 1、世界最大的湖泊，内陆湖，咸水湖——里海 2、世界水量最大、流域面积最广的河流——亚马孙河 3、世界上最深的湖泊——贝加尔湖（淡水湖） 4、世界第二深的湖泊——坦葛尼喀湖 5、世界最长的内流河——伏尔加河 6、世界最大的淡水湖群——北美洲的五大湖 7、世界最大的淡水湖——苏必利尔湖 8、流经国家最多的河流（干流）——多瑙河 瀑布 1、落差最大的瀑布——安赫尔瀑布 2、最宽的瀑布——伊瓜苏瀑布
人文： 大洲： 1、世界海拔最高的大洲——南极洲 2、世界上海拔最低的大洲——欧洲 3、世界淡水资源最丰富的大洲——南极洲 4、世界上，国家和地区的数目最多的大洲——非洲 气候、气温、降水 1、世界季风最显著的地区——东亚 2、世界降水最大最多的地区——乞拉朋齐 国家： 1、世界最大的群岛国家——印度尼西亚 2、世界火山最多的国家——印度尼西亚，有"火山国"之称。 3、世界最大的原料进口国——日本。 4、世界最大的佛教国家——泰国。 5、(日本)的捕鱼量常占世界第一位 6、世界面积最大的内陆国——哈萨克斯坦 7、世界人口最多的内陆国——埃塞俄比亚 8、世界最狭长的国家——智利 9、世界上出产黄金最多的国家——南非。 10、世界上出产铝土最多的国家——几内亚。 11、世界上生产白银最多的国家——墨西哥。 12、世界上最低的国家——荷兰 13、世界上出产农产品最多的国家——美国。 地区： 1、世界(天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻)等热带经济作物的最大产地——东南亚 2、世界石油储量（出产、输出）最多地区——中东地区 3、世界人口最稠密的四大地区——亚洲东部；亚洲南部；欧洲大部；北美洲东部。 4、世界华人和华侨分布最集中的地区——东南亚 非洲之最 1、最高山峰——乞力马扎罗山 2、最深的湖泊——坦葛尼喀湖 3、最大的湖泊——维多利亚湖 4、分布面积最大的气候——热带草原气候 5、最大的半岛——索马里半岛 6、南部最发达国家——南非 7、最大的岛——马达加斯加岛 8、非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市——开罗
世界地形说课稿
世界地形说课稿 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
第三节世界的地形 今天我说的课题是《世界的地形》，这一课题选自湘教版《地理》七年级上册的第二章《地球的面貌》第三节《世界的地形》。 一、说教材 《世界的地形》是对上节《地球海陆分布》的细化。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动。这一节内容它是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。 教材包括了三大内容，即“陆地地形”、“海底地形”、“学看地形图”。“陆地地形”教材首先从海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这两组地形类型作出了简略对比。对于各种主要地形类型的分布，要充分利用世界地形图，重点学习陆地上的两大山脉带，其他的让学生自主去收集有关的世界之最。“海底地形”部分通过图示形象地说明了海底地形的组成。“学看地形图”采取循序渐进的方法指导学生学看地形图。以具体的事例帮助学生读图、析图。培养学生分析认识地形图的能力。由于学生综合分析事物的能力较差，故确定等高线地形图的判读是本节的又一个重点也是本节的难点。 知识与技能：1、通过比较五种基本地形素描图，使学生了解山脉、高原、平原、盆地和丘陵的异同特征并初步学会在地形图上识别它们。
2、通过对比地形鸟瞰图、平面图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，使学生初步了解等高线分层设色地形图的制作及如何从地形图上辨方向、量距离以及地势的高低起伏和坡度陡缓。 3、了解世界陆地两大着名的山脉带的分布规律，通过自主地学习能对照地图说出最着名的山脉、高原、平原、与盆地的名称以及它们所在的大洲。 过程与方法：1、通过对五种基本地形的比较，培养学生的分析、比较能力。2、通过组织学生探究，培养学生的自主合作精神。3、通过读图和制作地形模型，锻炼了学生的观察能力、动手能力和表达能力。 情感态度与价值观：1、通过运用图片、彩图等培养学生热爱自然，认识自然的积极态度，培养学生的审美能力。2、关注当地的地形类型和分布特点及对生产、生活的影响，培养学生对家乡的热爱之情。 本节课任务重，等高线地形图难度较大，教材是以学生读图比较一—获取知识—一归纳规律的线索来组织内容的。教学过程要避免照本宣科式的讲述，要创设情景，激活学生的思维，调动学生自主学习的积极性，在教师的引导下，轻松、愉快地完成学习任务。教学过程中读图法贯穿始终。各种图像通过课件演示出来，增强直观性。 二、说教法 新教材以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本节教材的特点和学生情况主要采取了以下几种教学法：
八年级地理第二章第一节中国地形(山脉)说课案湘教版
《我国的山脉》说课课案 一、说教材 1、教材所处的地位和作用 《我国的山脉》是湘教版八年级地理第二章第一节的部分内容,其最大特点就是对知识的记忆性要求很强,它即用上了我国行政区划和我国地势,地形特点的旧知识,又为气候、土地资源的教学做了很好的铺垫,在教材中起到了承上启下的作用. 2、教学目标： （1）知识与技能： 理解山脉走向的概念,能确认几条重要的山脉走向,了解山脉不仅是构成地形的基本骨架,还是重要的地理界线.在中国地形填充图上准确填出我国5条东西走向的山脉,7条东北一西南走向的山脉,喜玛拉雅山及珠穆朗玛峰,并明白它们在中国的部位. （2）过程与方法 建构主义理论的内容强调：以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.所以在教学过程中,充分发挥学生学习的自主性,引导学生主动发现问题,通过阅读材料、读图分析,主动收集、分析相关信息,以多边互动合作等形式,学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法,建立起地理事物空间方位概念,进行知识的建构. （3）情感态度与价值观 通过对主要山脉和中国名山的学习,对学生进行热爱祖国大好河山的教育；通过了解我国登山运动员攀登珠峰的事迹,激发民族自豪感,培养不畏困难积极进取的精神. 3、教学重点: 东西走向的主要山脉；东北一西南走向的主要山脉；喜玛拉雅山和珠穆朗玛峰. 4.教学难点: 对东西、东北一西南及弧形三种走向主要山脉的名称及分布的记忆. 二、学情分析 由于地理学科特有的魅力,初中学生对学习地理热情较高,思维活跃.学生已具有一定的阅读能力和读图能力.初中学生正处于感性思维向理性思维的过渡时期,其思维方式中感性思维起主导作用. 三、说学法 利用阅读分析法、读图分析法、讨论法、练习法等,明确我国山脉主要有哪些走向,分别找出不同走向的主要山脉的名称,明确这些山脉所在的省区,山脉两侧的地形区名称.通过主动分析有关信息和资料,主动观察发现,主动构建中国山脉空间分布的轮廓. 四、说教法 建构主义理论认为,知识不是通过教师传授所得,而是学习者在一定情景下,集中他人（老师、伙伴等）的帮助,利用必要的学习资料通过意义构建的方式获得.教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者.因此我确定采用：（1）启发记忆式教学方法：通过设置情景,边指导、边练习、边反馈,使学生在学习中清晰地意识到自己的目标并几时形成与希望的成果相应的预期目标,达到学习的成功. （2）小组合作：给出相关资料,拟定思考性问题小组合作完成. （3）课堂练习法：及时反馈达到预期目标. 四、教学过程： 1、展示朗读自编顺口溜,戏称是一首新诗,引起好奇：“东西走向有三横,北天阴,中昆秦,湘桂粤赣夹南岭. 东北一西南有三撇,兴安太行巫雪峰, 台湾山脉东分布, 长白武夷夹当中.
第二章第三节世界的地形
第二章第三节《世界的地形》导学案 【学习目标】 1. 理解海拔和相对高度的区别。 2. 知道陆地地形的基本形态，学会区别高原与平原、盆地、山地与丘陵。 3. 学会判读等高线地形图。 【重点难点】 1.五种陆地地形的基本特点 2.等高线地形图的判读 【学习过程】 自主学习：自读课本27——31页，完成下面的问题。 1. 人们通常把陆地地形分为、、、和五种基本类型。 2. 陆地上的两大山脉带，一是，二是。 3. 海底地形有、、等几部分造成。 合作探究： 1.读陆地表面的五种基本地形的特点与区别，完成下表 2.观 察世 界地形图，你能说出下列“世界之最”吗？记下来与大家交流！ 你还知道哪些“世界之最”？与大家分享一下。
拓展提升： 材料一、等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线，垂直投影到一个标准面上，并按比例缩小画在图纸上，就得到等高线。等高线也可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线，所以等高线是闭合曲线。在等高线上标注的数字为该等高线的海拔高度。 材料二、 观察并思考，回答问题： 1.在等高线地形图上，坡陡的地方等高线，坡缓的地方等高线。 2.总结出材料二中几种地形名称的等高线特征。 ①山顶：闭合等高线的数值；②盆地呢？； ③山脊：等高线弯曲的部分向突出；④山谷：等高线弯曲的部分向突出； ⑤鞍部：之间的部分；⑥陡崖：等高线。 【巩固练习】 1.下列关于各种地形形态的描述，不正确的是（） A.海拔较低，地面起伏小——平原 B.海拔较高，边缘比较陡峻，地面起伏小——高原 C.四周被山地或高原环绕，中间较低——盆地 D.地面崎岖不平，相对高度大于200米——丘陵 2.世界上面积最大的高原在（）大洲 A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.北美洲 3.在分层设色图中，通常用蓝色表示（）
第三节 世界的地形(1)
柳山镇中小学集体备课卡科目地理课时8 年级七 课题第三节世界的地形（1） 教学目标1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，能在相关图中识别。 2、了解五种基本地形的形态特征，运用海拔和相对高度比较平原与高原、山地与丘陵的特点。 3、说出世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地名称以及它们所在的大洲。 4、了解海底地形特征，在海底地形示意图上说出各地形类型的名称。 重点难点1、海拔与相对高度的概念。 2、五种陆地地形的基本特点 教学 方法 与手 段 直观教学法观察法自主学习 教学设计 课内探究 备课区修改区 一、引入新课： 多媒体展示引出地形概念和世界的地形 二、学习新课： 1、学生自学课本27页掌握下列问题。 （1）称为地形。 （2）地形的五种基本类型：___ _、__ __、 ___ ___、___ _、_______。 （3）海拔和相对高度：海拔：指地面某一个地 点高出_____的______距离。相对高度：指地面 某一个地点高出另一个地点的______距离。 2、学生自学后回答，教师做简单总结。 3、多媒体展示示意图读出甲、乙、丙三点 的海拔，计算甲乙两点、乙丙两点的相对高度。 4、过渡，多媒体展示五种陆地地形。 审查组组长签字备课教师签名：辛卫国使用教师 课 内 探 究 5、学生自学课本27--28页掌握下列问题。 （1）完成下表 地形类型 主要特征 共同点 海拔高度地面起伏 平原 高原 山地 丘陵 盆地 （2）山脉分布的两大地带： 环太平洋沿岸山脉带：A、太平洋东岸的_______ 山系：主要由北美洲的_____山脉和南美洲的_____山脉 组成。B、太平洋西岸山脉带。 横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带：由 _________山脉、________山脉和________山脉组成。 （3）说出几个陆地地形的世界之最。 6、学生自学后回答，教师做简单总结。 地形类型 主要特征 共同点 海拔高度地面起伏 平原低（200米以下）平坦广阔 地面起伏小 高原较高 起伏不大 边缘陡峭 山地 较高（500米以 上） 坡度较陡 沟谷较深 地面崎岖不 平 丘陵较低 坡度和缓 相对高度 不超过 200米 盆地四周高，中间低
《世界的地形》教学设计
湘教版七年级《地理》（上册） 第二章地球的面貌第三节世界的地形 第一课时教学设计 一、学情学法 七年级的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识，但未能形成系统的知识体系和能力，特别是缺乏基本的读图、析图能力，以及对地理事物的理解、想像、分析等地理思维能力和解决地理问题的能力。“地图是地理的第二语言”，教师在教学中要有意识地引导学生观察各种图像，包括示意图、地图、景观图等。通过认真判读、分析、获取地理信息，并应用地理图表说明地理问题。因此在教学中要注重引导学生采用以下三大学法，逐步掌握世界地形的有关地图和地理知识，落实教学主题。 一）、是自主学习法：通过多媒体课件展示的分层设色世界地形图、各种示意图和景观图来设置问题，1、引导学生能读懂地图，利用地图复习旧知识和理解新知识。2、引导学生层层理解五种地形的特点和两大山脉带的分布。 二）、是比较法：通过景观图的感性比较和列图表比较五种地形的异同，增加对世界地形的掌握； 三）、是讨论探究法：通过同学间的共同讨论以及野外调查，了解你的家乡的地形特点，以及这种地形给生活和生产活动带来哪些影响。 二、设计思想 【依据课标】 为满足“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的教学新理念，根据课标，1、要培养学生掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能；2、利用图表分析比较五种地形的形态特征。 【关键词】 地形、分层设色、海拔、相对高度、高峻、山脉带 【教材内容简析与教材创新处理】 本课时主要是学习陆地地形和学会看分层设色地形图两大内容。根据“地图是地理的第二语言”这一观点，教师完全可以围绕一张分层设色的世界地形图来展开教与学，培
世界地形特征
世界地形特征 陆地表面各种各样的形态，总称地形。按其形态可分为山地、高原、平原、丘陵和盆地五种类型。地形是内力和外力共同作用的效果，它时刻在变化着。此外，还有受外力作用而形成的河流、三角洲、瀑布、湖泊、沙漠等。 世界上最高的山峰：珠穆朗玛峰（位于亚洲中部、中国西南部）世界上最长的山脉：安第斯山脉（位于南美洲西部，素有“南美洲脊梁”之称） 世界上面积最大的平原：亚马孙平原（位于南美洲北部，有世界上面积最广大的热带雨林和水量丰富的亚马孙河） 世界上最大的高原：巴西高原（位于南美洲的巴西境内，巴西首都巴西利亚位于巴西高原上） 世界上最高的高原：青藏高原（位于亚洲中部，是中国最高的高原，被称为“世界屋脊”） 世界上最大的盆地：刚果盆地（位于非洲，其中有刚果河） 七大洲的地形各具特色，欧洲、非洲、南极洲地形较为单一。欧洲地形以平原为主，地势较低平，平均海拔300米左右，是世界上海拔最低的一个洲；非洲大陆地形以高原为主，被称为“高原大陆”；南极洲地面多被冰雪覆盖，平均海拔超过了2000米，是世界上海拔最高的洲。南北美洲和大洋洲澳大利亚大陆的地形，大体上可以分为西部、中部、东部三大地形区，所不同的是南北美洲地形组合为西部山地、中部平原、东部高原，澳大利亚大陆的地形组合为西部高原、中部平原、东部山地。亚洲地形最为复杂，其中部高，四周低，中部高原、山地面积广大，平原分布在大陆周围。海底地形大体分为大陆
架、大陆坡和洋盆三部分。海底地貌类型复杂，有很深的海沟，面积广大的洋盆，以及绵延的海岭等。世界最深海沟是位于太平洋的马里亚那海沟，最高的山是喜玛拉雅山。 高原 中国有四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。它们集中分布在地势第一、二级阶梯上。由于高度、位置、成因和受外力侵蚀作用不同，高原的外貌特征各异。 盆地 中国有四大盆地：准葛尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。它们多分布在地势的第二级阶梯上，由于所在位置不同，其特点也不相同。此外，著名的吐鲁番盆地也分布在地势第二级阶梯上，它是中国地势最低的盆地（-155米）。 平原 中国有三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。它们分布在中国东部地势第三级阶梯上。由于位置、成因、气候条件等各不相同，在地形上也各具特色。以上三大平原南北相连，土壤肥沃，是中国最重要的农耕区。除此以外，中国还有成都平原、汾渭平原、珠江三角洲、台湾西部平原等，它们也都是重要的农耕区。 丘陵 辽西丘陵，淮阳丘陵和江南丘陵。黄土高原上有黄土丘陵。长江中下游河段以南有江南丘陵。辽东，山东两半岛上的丘陵分布也很广。东南丘陵：我国东南部，包括江南丘陵、浙闽丘陵、两广丘陵等，面积最大地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯，东部平原、丘陵面积广大，长江中下游平原是我国地势最低的平原，河汊纵横交错，
第三节 世界的地形
第三节世界的地形 教材简要分析 本节教材包括“陆地地形”、“海底地形”和“学看地形图”三部分内容。 陆地地形。教材首先从运用海拔和相对高度这两个基本概念入手，对平原与高原、山地与丘陵这点两组地形类型做出了简略的对比。盆地，为一种复合地形，由中部相对低海拔的平原或高原甚至地形略有起伏的丘陵与四周相对较高的山地、高原所环绕而组成。平原、高原、山地、丘陵和盆地五幅地形景观图，是重要的教学内容之一，图文结合有助于增加学生的感性认识。 全球陆地各种主要地形的分布情况，在教材中以一幅“世界地形图”作介绍，重点展示陆地上高峻山脉主要分布的两大地带。具体的高原、平原和盆地等，课文只提及青藏高原、亚马孙平原、刚果盆地等，请学生阅读地形图时注意，并形成初步印象。 海底地形。教材利用海底地形示意图，介绍了海底地形的主要组成部分大陆架、大陆坡、海沟、洋盆以及大样中脊。 学看地形图。主要通过实例，采取循序渐进的方法，指导学生学看地形图。教材通过展示同一地区的四幅地图，形象地说明了分层设色地形图的来历、特点及阅读的方法，以具体事例帮助学生“学看地形图”，同时培养学生通过分析等高线和等深线，判断地势的高低起伏和坡度的陡缓变化，辨别山脊、山谷等简单地形的能力。 教学目标 知识与能力： 1．结合图片资料，掌握五种基本陆地地形的形态特征。 2．运用地图和资料，了解全球陆地各种主要地形类型的分布情况，重点掌握世界上典型的平原、高原、盆地及两大高山带的具体分布。 3．利用图片资料，引导学生认识海底地形，并对比分析海底、陆地地形的异同。 4．通过实例和实践。了解等高线分层设色地形图的制作过程、优点以及如何使用与阅读地形图。 5．初步学会在地形图上估算不同地点的海拔以及地势起伏和坡度陡缓，培养读图能力。 过程与方法： 1．运用基本概念和图片资料，引导学生学会比较、综合的方法，来总结地理事物的特征、规律。 2．引导学生合作完成资料的收集，实物模型的制作过程、学会正确选择、收集、分析资料，培养动手能力和协作精神。 3．教学过程以学生活动为主，重视地理学科的过程教学和发现学习，有利于激发学生的学习兴趣。4．教学过程中采用自主探究式和小组合作式教学方法，运用多媒体辅助教学。 情感、态度与价值观： 1.通过过程教学，培养勤思考、乐动手、爱探究的良好学习习惯。 2.通过角色体验，树立因地制宜发展生产的观念。 教学重难点及突破 重点： 1.陆地地五种基本类型的特征。 2.等高线分层设色地形图的制作原理。 难点： 1．在等高线地形图上。判断山脊、山谷、陡崖、鞍部等山地地形要素和识别五种基本地形类型。 2．运用等高线地形图，估算海拔，判断地势的高低和坡度陡缓。 教学准备 教师准备 多媒体（辅助教学），教学自制多媒体课件资料。 学生准备
中国地理空白地图
中国地理填图 一、 填写特殊的经线与纬线的度数 二、填写省级行政区简称 认读我国各个省级行政区的名称和简称（记忆轮廓）
四、填写五类地形名称 五、填写省级行政区的简称及山脉名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
七、填出长江与黄河的主要支流、水电站的名称 （一）填写河流名称 1 ； 2 ； 3 ； 4 ； 5 ； 6 ； 7 ； 8 ； 9 ；10 ；11 ；12 ； 13 ；14 ；15 。 （二）填写水电站（和水利枢纽）名称 A ； B ； C ； D ； E ； F ； G ； H ； I ； J ； K ：L________________。 （三）填写湖泊名称 甲_____________ 乙______________ 丙______________ 丁_______________ (四) 在图中填注“ ”符号所在的城市名称 铁矿产地 (及所在的省区名称)： 1 ； 2 ； 3 ； 4 _ ； 5 ； 6 ； 7 ：14__________________。 有色金属矿产地 (及所在的省区名称)： 铜矿产地：8 ；9 ；铅锌矿产地：10 ；11 ； 钨矿产地12 ；镍矿产地13 ；稀土产地14 ； 汞矿产地15 ；锑矿产地16 ；金矿产地17 ； 锡矿产地18 ；铝矿产地19 ； 图例：铁 铜 镍 铅锌 汞 锑 钨 金 锡 铝 稀土 煤炭
十、填绘以下分界线（季风区与非季风区、三级阶梯分界、400mm等降水量线、800mm等降水线） 用不同颜色的线条表示，并制作图例
世界地形教案
世界地形 【教学目标】： 1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。 2、了解五种基本地形的形态特征。 3、识记特殊的地形区。 4、了解海底地形特征。 【教学重点】： 1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念。 2、了解五种基本地形，能够区分它们的形态特征。 3、识记特殊的地形区。 【教学难点】： 1、地形、海拔、相对高度等基本概念。 2、五种陆地基本地形的形态特征。 3、海底地形的分布规律。 【重难点的突破策略】： 海拔与相对高度、五种陆地地形的异同点，课采取比较法，因为有比较才有鉴别，要鉴别地理事物的异同，最好的方法是把它们放在一块比较。 【课型】： 新授课 【教具】： 多媒体、地图 【课时安排】： 一课时 【教学过程】：组织教学 讲授新课 （新课导入）同学们，我们上节课已经学习了地球上的七大洲和四大洋，知道了它们的名称、分布、大小以及洲界限，那么，大洲表面和大洋底部的外貌形态具体是什么样的呢？是平坦还是高低起伏呢？ 学生：高低起伏的，（其它回答）。 老师：恩，是的，同学们都有自己的干点和看法，但高低起伏是对地表形态最好的形容。那么我们首先用三分钟的时间来给大家看看世界有哪些地形，这些地形是什么样的有什么不同。（放视频给同学们看） 同学们看完视频大家有什么感受呢，世界的地形是不是高低起伏以及多种多样的呢，有的是平的，有的是凸起的，有的是凹陷的，我们就把这些地球表面上各种各样高低起伏的形态，总称为地形。今天老师将带大家去探秘世界的地形。（板书：第三节：世界地形） 刚刚老师已经提到什么是地形，有哪位同学记得吗？ 学生：是地球表面各种各样高低起伏的形态的总称。 老师：这位同学回答得非常棒。地形就是地表各种各样高低起伏的形态的总称。一定要记住是地表各种各样的高低起伏的形态。（边讲边板书：一、地形概念地表各种各样高低起伏） 地表的高低起伏是在陆地上能看见的，但是还有一些被海水淹没，存在于海
第二章第一节中国的地形基础同步练习题
地理：第二章第一节中国的地形同步测试(湘教版八年级上 ) 一、考试范围 地形的总体特征。各类地形的特征和分布。 地形对我国自然环境和经济发展的影响。 中国地震带和火山的分布。 二、目标检测题 A 组 (一)单项选择题 1. 关于我国的地势特点的说法，正确的是： ( ) A.地形多种多样，山区面积广大 B.西高东低，呈阶梯状分布 C.多山地高原，四周低、中间高 D.西高东低，山脉呈网络状分布 2. 位于我国地势第一级阶梯的大高原是： ( ) A.内蒙古高原 B.黄土高原 C.青藏高原 D.云贵高原 3. 我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是： ( ) A.祁连山—横断山脉 B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 D.天山—阴山—燕山 C.贺兰山—六盘山—横断山脉 4. 塑造华北平原的主力是： ( ) A.长江 B.淮河 C.黄河 D.海河 5. 下列山脉与地形区相邻的一组是： ( ) A.昆仑山—内蒙古高原 B.秦岭—黄土高原 C.横断山—塔里木盆地 D.巫山—东北平原 6. 下列地区与所在省份组合正确的一组是： ( ) A.安徽——庐山 B.江西——桂林山水 C.山东——黄山 D.四川——成都平原 7. 下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是： ( ) A.青藏高原—雪峰连绵 B.内蒙古高原—地面崎岖 C.云贵高原—地势平坦 D.黄土高原—平坦开阔 8. 世界最高峰位于： ( ) A.中尼边界 B.中印边界 C.中国与巴基斯坦边界 D.中缅边界 9. 位于地势第三阶梯，海拔在50米以下，临黄海和东海的地形区是 ( )
A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游平原 D.江南丘陵 (二)综合题 1. 读“中国地形图”，回答： (1) 填出下列代号所表示的主要地形区名称： A B C E G J K (2) 它们分别位于我国地势的哪一级阶梯上(填代号)： ①第一级阶梯上的是 ②第二级阶梯上的是 ③第三级阶梯上的是 B 组 (一)单项选择题 1. 我国东部地区丘陵分布广泛，有①山东丘陵；②江南丘陵；③辽东丘陵；④两广丘陵，自北向南依次为： ( ) A.①②③④ B.③①④② C.③①②④ D.④②①③ 2. 横亘于高原和盆地之间的界山是： ( ) A.大兴安岭 B.昆仑山 C.太行山 D.天山 3. 如下图所示，甲地形区是： ( )
第二章 第一节 中国的地形一
第二章第一节中国的地形(第1课时) 导学案 课型授课时间 【学习目标】 1．能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征。 2．在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型。 3．能读图指出我国主要山脉的名称及其走向，体会山脉是构成我国地形的骨架。 4．举例说明我国地势特征对我国气候、河流等方面的影响。 【重点难点】 重点：能够运用中国地形图说出我国地势的特征；能说出主要山脉的名称及其走向。 难点：举例说明我国地势特征对我国气候、河流等方面的影响。 【自主学习】----我自信，我能行 任务一．读“中国主要山脉分布”图，完成下列问题 （1）、东西走向 ①② ③④ ⑤ （2）、东北—西南走向 山： ⑥ ⑦⑧ ⑨⑩ ⑾ (16) （3）、西北—东南走向 山：⑿：⒀（4）、南北走向山：⒁。弧形走向山：⒂ （5）.中国山脉的分布特点 任务二．阅读教材21-22页、30-31页和图2—1、2-8，2-19，完成1~3题。 1．我国地势的特征是，呈状分布。 2．写出三级阶梯分界线。 第一、二级阶梯的分界： ---- ---- 。 第二、三级阶梯的分界： ---- ------ ------ 。3．填表。 【合作探究】---我参与，我快乐 1.讨论分析完成：西高东低的地势对我国气候、河流等方面的影响？ 2.在课本图2-1中找出祁连山、太行山、武夷山和南岭，说一说它们分别位于哪些省级行政区域单位的交界处。 【当堂达标】---我成功，我自豪一．选择题（5分） 1．我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西部地区，又产生了巨大水能，其原因是( ) A．地形复杂多样B．山区面积广大 C．地势西高东低，呈阶梯状分布D．山脉纵横交错，大致呈网格状分布 2．我国地势的第三级阶梯地形类型主要为( ) A．丘陵、平原B．高原、盆地C．高原D．山地、高原 3．下列山脉中，走向与其它三列走向不同的是( ) A．天山B．台湾山脉C．大兴安岭D．长白山 4．我国地势第一、二级阶梯的分界线是（） A．天山—阴山B．昆仑山—祁连山—横断山脉 C．长白山—武夷山D．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 二．读上图回答问题。（1）青藏高原主要位于我国第级阶梯上。 （2）我国地势第一与第二级阶梯的分界线是（） A．横断山 B．四川盆地 C．巫山 D．长江中下游平原 （3）我国地势的主要特点是（） A．西高东低 B．东高西低 C．中部高，四周低 D．中部低，四周高 （4）我国地势特点对气候的影响是（有利或不利于）海洋湿润气流深入内陆形成降水。
4第二章第一节中国的地形
C A B D A C D Q 图 A G ) ②③ e * K 七年级地理上册学案 第二章 第一节中国的地形（第一课时） 、学习目标 i ?掌握我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点以及各阶梯的分界线 2.理解三级阶梯的海拔高度和主要地形区 3?了解我国东西走向，南北走向，东北一西南走向，西北一东南走向的主要山脉以及弧形山脉喜马 拉雅山 二、 学习重点：我国的地势特点和主要山脉的分布 三、 自学提纲（通过读课本找出下列答案） ⑵南北走向的山脉有 M _______ N ____ O ____ （3）东北一西南走向的山脉有三列 西列 F ______ G ___ H ____ I ____ 中列J _____ K ____ 东列L ________ ⑷西北一东南走向的山脉 P _______ Q _______ ⑸弧形山脉R _________ ,位于中国和 ________ 边 境的 __________ 是世界第一高峰? 5?在我国主要山脉中，既位于省区与省区之间，又 位于阶梯与阶梯之间的山脉有 __________________ 四、课堂训练 （一）选择题 1?下列四幅剖面图中，最接近我国地势实际的是（ 1?打开课本23页图，可以发现棕色集中在 _________ 地区，绿色集中在 __________ 和 ，东部多以 和 为主.地势总特征是_ 2?从右图中可以发现我国地势可以分成三级阶梯 A 为 _____ 阶梯，以 ____ （地形区）为主,海 B 为 ____ 阶梯，以 ___ 和 ______ 为主，海拔 ________ 左右? C 为 _____ 阶梯，以 ____ 和 ___ 为主，海拔 ______ 以下? 一二阶梯的分界线是① ________ ② ______ ③ ______ 二三阶梯的分界线是④ ________ ⑤ ______ ⑥ ______ ⑦ ______ 3?分析我国地势西高东低对气候 河流的 影响① ____________________________________ D.平原河道上 D.恒山、嵩山 ） D.长白山 读图题 N 中国地势剖面图，回答 D.高原和盆地 ）D.六盘山、武夷山、长白山 C. 阴山、长白山、武夷山 ） D. 喜马拉雅山 D.相对高度 ） C.南岭 ） C.南方低山丘陵 ） C.平均海拔高度 2?我国的是第二阶梯上的地形类型主要是（ ） A.山地和高原 B.山地和丘陵 C.丘陵和平原 3?下列四组山脉中，全部位于我国第三阶梯的是（ A.武夷山、南岭、长白山 B.秦岭、南岭、武夷山 4?位于我国地势第三阶梯上又属于东西走向的山脉是（ A.天山一阴山 B.昆仑山一秦岭 5?我国水能蕴藏量较大的地带一般为（ A ?阶梯内部 B ?两阶梯交界处 6. 我国地势三级阶梯划分的依据是（ A.地形类型 B.山脉走向 7. 既是我国地势三级阶梯的分界线，又位于两个省之间的山脉是（ A.武夷山 B.天山 C.大兴安岭 D.祁连山 8. 我国的五岳名山，位于最北和最南的分别是（ ） A.华山、衡山 B.泰山、衡山 C.恒山、衡山 9. 下列山脉中，与其他三列走向不同的是（ A.天山 B.台湾山脉 C.大兴安岭 （二） 沿32 N ，并且D 是太行山，则B 是 ⑴ 中 是我国地势的第 ____ 级阶梯，C 是第 ___ 级阶梯. ⑵①是 ______ 高原 ②是 ________ 平原 D 是 _______ 山 ⑶图中A 平均海拔在 _______ 米以上.若该剖面图是沿36 ⑷该图反映了我国的地势特点是 ____________________ ， 地区，这说明我国西部多为 4.读图回答 （1）我国东西走向的山脉有三列 北列为A ___ B ___ 中列为C 南列为E ____
迄今最完整的全球地形数据
迄今最完整的全球地形数据– ASTER GDEM 简介 2009年6月30日，美国航天局（NASA）与日本经济产业省（METI）共同推出了最新的地球电子地形数据ASTER GDEM（先进星载热发射和反射辐射仪全球数字高程模型），该数据是根据NASA的新一代对地观测卫星TERRA 的详尽观测结果制作完成的。这一全新地球数字高程模型包含了先进星载热发射和反辐射计（ASTER）搜集的130万个立体图像。 ASTER测绘数据覆盖范围为北纬83°到南纬83°之间的所有陆地区域，比以往任何地形图都要广得多，达到了地球陆地表面的99%。此前，最完整的地形数据是由NASA的航天飞机雷达地形测绘任务（SRTM）提供的，此项任务对位于北纬60°和南纬57°间地球80%的陆地进行了测绘。 （目前，SRTM 90米分辨率地形数据可以通过中国科学院计算机网络信息中心国际科学数据服务平台免费获得（https://www.360docs.net/doc/7810601800.html,/））。 图1 ASTER GDEM全球数字高程数据示意图 生产流程 ASTER GDEM是采用全自动化的方法对150万景的ASTER存档数据进行处理生成的，其中包括通过立体相关生成的1264118个基于独立场景的ASTER DEM数据，再经过去云处理，除去残余的异常值，取平均值，并以此作为ASTER
GDEM对应区域的最后像素值。纠正剩余的异常数据，再按1°×1°分片，生成全球ASTER GDEM数据。 基本流程如下： 图2 ASTER GDEM地形数据创建流程 数据特征 （1）数据基本特征 第1版本ASTER GDEM（ASTER GDEM V1）数据的基本特征如下： （2）： ASTER GDEM基本的单元按1°×1°分片。每个GDEM分片包含两个压缩文件，一个数字高程模型（DEM）文件和一个质量评估（QA）文件。