英语发音训练七步法,纠正你的土鳖发音
“七步”语音训练法纠正你的“土鳖”发音
语音是口语的基础，“发音不过关，口语就不会过关，口语不过关听力就一定不会过关，从而也会导致这个整个英语基石的坍塌。”建议同学们的英语学习和补救从纠正发音开始。
第一步：调整心态，正确认识英语发音在口语中的关键作用。
英语学习者一开始都会有多多少少的发音不准，犯错是难免的。怕说错就不敢开口，不敢开口就是放弃练习机会，反而犯错更多。学英语，首先一定要过语音这一关，力求每个音都发得准确、优美，端正心态，一定要纠正发音，开口练。
第二步：了解症状，总结自己的发音问题。
你的发音问题在哪里，了解了病症，才能对症下药。确定病症的办法有：
1、录下自己的发音,与录音带相比较。
2、仔细听老师或英美人的发音，并请其为自己纠正.。
3、将发音困难的字列下来,反覆听。
将自己存在的发音问题逐条写出来，有的放矢地去纠正，去练。
第三步：学音标，矫正发音。
找一本详细的语音教材，根据上面的指导，搞清楚发音器官与发音方法，将每一个音标都彻彻底底地学透，每一个音发准。可以配合着有声材料，一遍遍模仿发音。
第四步：配合单词，疯狂的练习发音。
疯狂地练习，不断地练习，直到每个发音都成为我们的习惯、每个单词都能脱口而出。一定要大声，练时不可干喊，学会用腹部大声练习，在一天3个小时练下来，你会感觉很累，嘴很麻，说明你正在进步。
第五步：纠正发音问题，培养发音习惯。
花一段时间在自己的发音问题上认真地下一番功夫，把毛病找出来并加以改正，尽量摆脱中国味。要想达到发音优美，还要培养良好的发音习惯，如练气、声由腹出、元音饱满、声音响亮干脆等。
第六步：学习语调，配上感情。
英语的交流讲究语调，同样的话若语调不同，表达的涵义可能大相径庭。现将主要的语调知识做个简单介绍，同学们在练发音的时候一定要注意语调的选择。
英语的语调总特点是，全句的调子一般都是由高逐渐降低，语调主要表现在句末，升调和降调通常分别用“↗”和“↘”来表示。
（1）升调
升调常用来表示不肯定，语意未完，或表示礼貌，常有含蓄、委婉、征求意见等意味。
①一般疑问句通常用升调。
Are they `cleaning the ↗classroom?
②数数、列举事物或列举一连串的动作时，除最后那个并列成分用降调外，前面所有的并列成分都要用升调。
`Let’s `count our `new ↘books. ↗One, ↗two, ↗three, ↗four, ↘five. ③选择疑问句的语调分为两个部分，or前的部分用升调，or后的部分用降调，记成“前升后降”。
Were they in the `high ↗jump or the `long ↘jump?
④反意疑问句的语调也得分两种情况：若说话者对所陈述的内容没有把握，想询问对方是否正确，则陈述句部分用降调，简略问句用升调；若说话者对所陈述的内容已经很有把握，只是想要对方同意或证实，则前后两部分都用降调。
--Your `uncle is ↘tall, ↗isn’t he? --↘No, he’s very ↘short.
⑤含状语从句的复合句的语调也要分两种情况：若主句在前，从句在后，主句结束时意思已比较完整，则通常用降调，整个句子读完时也应该用降调；但是，若从句在前，主句在后，
则常常是“前升后降”。
I was `drawing a ↘picture when my `mother `came ↘back.
（2）降调
降调一般表示肯定、决断、坚决或终结，但有时含有不容质疑的意味。
①陈述句用降调：
`Lucy is `cleaning her ↘bedroom.
②特殊疑问句也用降调：
`Whose is `this ↘coat?
（3）特殊语调现象
在日常口语中，人们还经常灵活地运用语调，以表达自己的不同态度、感情、情绪等。如：①不同语调的“yes”
↘Yes. （降调表示同意对方的观点）
↗Yes?（升调表示疑问，意为“真的吗？”或“是吗？”。若在回答对方的呼唤时使用，则意为“什么事？”或者“怎么啦？”）
②两种味儿的感谢用语
↘Thank you.（降调，表示真诚的感谢。）
↗Thank you.（升调，出于礼貌而说的客气话。）
④两种问候
Good ↘morning.（降调，此乃真诚的问候）
Good ↗morning.（升调，这是较熟的朋友之间漫不经心的问候）
⑤特殊疑问句用升调表示亲切、礼貌、友好和关切。
`What is your ↗name?
⑥祈使句用升调表示委婉客气的请求。
`Come `in and `have a `cup of `tea, ↗please.
⑦陈述句用升调表示疑问、抱歉或含蓄的隐含意义。
You have a `new ↗watch!
第七步：听电影原声，模仿台词。
电影中说的是正宗地道的英式或美式口语，并且在生活中很实用。同学们可选择经典的电影作为听力教材，经常听，尽力去模仿。
可以先看一遍电影，然后只听录音，在脑海中边回忆场景边听，认真搞懂每一句台词。第三遍，就是反复地听某句台词，跟读，模仿发音。每周听透一部电影，模仿十句台词，语音语调语气都要模仿，力求近乎原声。
美语发音视频教程Paul Gruber主讲全程15个系列教程文本
Session One 1. Consonant R 2. Consonant W Hi, I’m your instructor Paul Gruber and welcome to the Pronunciation Workshops---First Training Session. I am very excited that you have taken this first step to improve your English pronunciation and I do hope that you would enjoy this program and receive great benefits from it. Before we begin I wanna make sure that you have downloaded and printed out the training manual which accompanies this course. If you have not yet done so, please do it soon because you’ll definitely need it. Now you may be wondering how is it that I am going to help you change the way you speak. Well, basically, when you learned English as a second language, you kept many of the sounds and speech rules from your first language and you were continuing to use them when you speak English. This is what gives you an accent. Y ou were using the sounds and speech rules from your native language instead of the sounds and speech rules of English. And you know why? Well, because when you learned English, nobody ever showed you what the sounds and speech rules of English were until now. That’s why I’m coming . Because I am going to show you and train you on how to use these sounds and speech rules correctly. Knowing in using these rules will help you reduce or possibly even eliminate your accent. Now throughout the program you’re often going to see me point to my mouth to show you how to produce a particular sound. I want you to pay close attention and try to copy exactly what it is I am doing. I would be showing you how to correctly form new sounds by changing the position of your tongue or changing the shape of your lips. These small changes are going to make very big changes in your speech. We’re going to practising and I recommend that you use the training manual and try to practise often. When you practise, I recommend that you start out speaking slowly out loud in a strong voice while exaggerating all the mouth movements. What would you be doing is retraining the muscles of your mouth in your tongue to move in new ways, which will produce a new pronunciation patterns. These new speech patterns will slowly and eventually involve into your own spontaneous fast speech, but it is important that you start out going very slow. If you can pronunce words and sentences correctly speaking slowly, well, then you’ll have no problem in saying them fast. I believe practising is important, but I do not believe it’s the only key towards success. Being aware of your errors. That’ s the key. Being aware and also recognizing mistakes when you hear them will probably be the most important factors towards your improvement. Another thing I’d like you to keep in mind and I’m sure you may have noticed this already is that when most Americans speak you will notice that we seem to open our mouth a lot and there is a great amount of mouth movements. Watch my mouth when I say something like “Wow, was there really raining on Wednesday!” Did you see how my mouth seemed to
英语语音教程教案
英语语音教程教案 张业雀 Unit 1 本章的学习内容是音节、重音、节奏及如何打招呼和道别。 音节(Syllable)：能构成音节的音必须是比邻近的音更为响亮而突出的音。元音的发音响亮，所有的元音都能构成音节。辅音的发音较弱，一般不能单独构成音节，只有三个响辅音[m][n][l]可以同它们前面的另外一个辅音构成章节。例： good /???? (1)father / ?????? (2) familiar /?????●??? (3) practice English / ???????? ????●??? (4) 重音(Stress)：在双音节或多音节英语单词里，通常有一个音节特别响亮，这个音节就是具有单词重音的音节。重音音节的音调通常更长、更响亮、更高。有三种强度不同的级别：重音、次重音、非重音。由两个名词组成的合成词，重音通常落在第一个名词上。例：beautiful / ??◆????◆●/ (3) important / ?????????? / (3) pronunciation / ???????????????/ (5) possibility / ???????●???/ (5) snowman / ???????/ (2) cowboy / ??????/ (2) 节奏(Rhythm)：英语节奏的特点表现为重读音节出现的间隔大致相等。例： There are 10 students in the class. (8) They will have a meeting tomorrow. (9) I bought a book yesterday. (7) 语言功能：打招呼、道别 常用句型：1. hello/hi 2. my name is … 3. Shall I call you…? 4. Good to see you. 5. See you later.
英语读音训练(DOC)
一、国际音标 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）,如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的音标，用来记录世界各主要语言的语音。 6.开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 7.闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad b)元音+辅音:it, is, of, in, on, up, out, ant 8. 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 9. 元音(Vowel)和辅音( Consonant)的定义：
发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 元音部分（20个） 英语用到的国际音标部分如下： [i:] [?:] [ɑ:] [?:] [u:] [?] [e] [?] [?] [?] [?] [?] [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u] 单元音（12个） 长元音 /i:/ /?:/ /ɑ:/ /?:/ /u:/ 短元音 /?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ 双元音（8个） /e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ 辅音部分（28个） [p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
英语入门基础知识集锦
英语入门基础知识集锦初级篇目录 1、英语字母 2、英语音标 3、基础词法 4、基础时态与语态 5、基础句式 6、基础短语 7、基础造句 8、基础写作 9、基础阅读 高级篇目录 1、词法 2、句式 3、倒装 4、主谓一致 5、定语从句 6、名词性从句 7、状语从句 8、动词不定式 9、动名词
10、分词 11、独立主格 12、虚拟语气 13、重点短语搭配 14、造句 15、写作 16、阅读
初级篇 一、英语字母 英语字母共有26 个。在具体书写的时候分为大写和小写两种格式。1、26个英文字母的大小写与顺序（印刷体）： 大写顺序： A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R S、T、U、V、W、X、Y、Z； 小写顺序： a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z； 2、26个英文字母的大小写与顺序（手写体）： 说明：从上表可以看出来，所有大写字母都占据了上面两格，而小写字母中只有f占据了三个格子，g，j，p，q，y 占据了下两格。 英文字母书写顺口溜：
字母书写有规则，倾斜5度正适合， 大写总在上两格，高低一致不会错。 小写字母也不难，请你记住这几点 有头就用上两格，b d h i k l 和t 有尾就占下两格，g p q y 要记着： 无头无尾写中格，多练几遍就不错， 剩下j f 不一般，三个格子全部占。 3、英语26个字母的读音： 注解： 如果一个单词，处于句子的开头位置，那最前面的字母需要大写 人名、地名、国名、城市名、某些专有名词，开头的字母需要大写两个单词之间，在书写的时候，必须有一个字母的空隙隔开
英语语音训练材料(英语48个音标认读与操练)
英语语音训练材料 英语音标构成(共48个,元音20个,辅音28个)： 一、元音 前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ] 音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音 发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。 嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。 注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词:m e h e w e e ven b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee s ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea son gr ie f bel ie ve ach ie ve rec ei ve conc ei ve [ i ] 音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音 发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。 上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。 使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。发音组合: i 代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh 音标对比: [ i: ] [ i ] s ea t s i t b ea t b i t sh ee p sh i p [ e ] 音标特征:前元音半高音不圆唇短元音 发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。 牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。 上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。 发音组合: e ea a 代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e t br ea d h ea ven m a rry a ny m a ny 音标对比：[ i ] [ e ] s i t s e t l i ft l e ft d i d d ea d [?] 音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音 发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行 牙床开的最大。软颚升起, 唇自然开放 上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。 发音组合: a 代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp 音标对比: [e] [?] b e g b a g m e t m a t
英语入门学习方法
Unit One: 基本的入门学习方法 Part I How to remember a new word? 单词的三个要素： 1. pronunciation (发音) 2. meaning (意思) 3. spelling (拼写即文字) 背单词的步骤: 1、以音节为单位，先背住单词的发音及发音的拼写； （拼音→音节→整个发音，由慢到快，强调准确，直至脱口而出）2、以university为例： University [ ju:ni v?:siti] n. 大学 1)u [ju:] 发音一致：即字母u本身就发[ju:] 2)ni [ni] 写法一致：即字母组合ni所对应的音标写法也是[ni] 3)ver [v?:] v写法一致，er发[?:] 4)si [si] 写法一致：即字母组合si所对应的音标写法也是[si] 5)ty [ti] t写法一致，ty发[ti] 长单词university在记住发音的基础上，背拼写时出现很多发音和写法上的一致，最后只剩下两个难点要背住：1）ver [v?:] 2）ty [ti] 然而在搞定这个词后，我们会发现：1）很多er发[?:]的情况：verse [v?:s] verb [v?:b] certain ['s?:t?n] certify ['s?:tifai] service ['s?:vis] German ['d??:m?n] jerk [d??:k] kernel ['k?:n?l] nerve
[n?:v] perfect ['p?:fikt] term 2) y在末尾发[i]的情况： city ['siti] county['kaunti] country['k?ntri] diary ['dai?ri] tommy['t?mi] fifty['fifti] biology[bai'?l?d?i] frankly['fr??kli] phony ['f?uni] sexy ['seksi]sassy ['s?si] My sassy girl 我的野蛮女友 总之：发音与拼写之间是相辅相成的。 3、“意思”必须通过读例句或者实际的运用来通过反复加强印象而记 住。俗称“单词又忘了”实际是指“意思”忘记了。常见的平时使用英语来扩大词汇量的方法如下：（原则是选择必须能让自己感兴趣坚持下去的方法） 1)阅读英文报纸、期刊、网页等，选择自己感兴趣的内容，如娱 乐、新闻等； 2)阅读流行的或经典的英文原版小说，并写些读后感； 3)看有英文字幕的电影；听有英文歌词的英语歌； Gossip Girls / Desperate Housewives / 4)平时上课或做题目中，尤其是阅读题中； 5)养成经常翻译的习惯，自己创造一个中英文互译（口头或笔头） 的语境； 6)用一个小本子记下最近遇到的生词，经常复习一下，慢慢就会 灵活运用了。
英语语音教程教案
英语语音 元音辅音的学习 一、元音 熟悉元音舌位图对于准确掌握元音的发音非常重要。通过元音舌位图的指导，在元音学习时明白舌位的变化，在练习的过程中能有意识地感到发音的部位。舌头抬起的高度（high、mid、low）;舌头最高部分的位置（front、central、back）;元音的长度或强度（long or short; tense or lax）;唇的圆展（rounded or unrounded） 二、辅音 在辅音学习中，对发音常识的认知，比如发音与发音器官的关系，唇齿音的位置，肌肉的紧张与松弛程度，声带的振动与否，气流的通道是口腔还是鼻腔等，都将对音的准确与否产生影响。在学习过程中，发音常识能给与理性指导。辅音的分类非常细致，总共有6个爆破音；9个摩擦音；2个塞擦音；3个鼻音；3个近似音；1
个边音。 注意，在英语中有/b//d//g//p//k/等辅音，汉语中也有。但汉语中的/b//d//g/等是不送气的，声带基本不震动。所以大家可以感受到，英语辅音是压迫出声的，气流冲破感要强得多，声带震动也强烈。如果我们仍用发汉语辅音的习惯去发英语辅音，那么会有“波”“泼”“摸”之类的音出现，cat会发成“凯特”，book会发成“布克”等等。这就是明显的中式英语，所以应特别注意英语辅音中发音时的气流冲破感。 三、常见易错易混元音、辅音 前元音/i/ /i:/ 和短元音/I/ /i/ Believe me. 相信我。 It's a deal. 一言为定。 I mean it. 我是认真的。 Zip your lips! 闭上你的嘴！ It's Greek to me. 我完全听不懂。 Business is business. 公事公办。 I beat him down to fifteen.我把价给他杀到了15元。 后元音/?/和/?:/
英语发音练习准则
英语发音练习准则 规律一 一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英 语口音。 对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯， 或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个 小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。 规律二 发音的模仿是从精听模仿开始的。 所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。任何一个土 生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸， 妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地 道的呢? 规律三 等听到对声音有了印象了再开始模仿。 在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才能够在画纸上表现得更出色。 一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。 规律四 模仿是从听开始的，听准确的发音还有听自己的发音，同学们知 道在模仿发音的时候要多听，但是很多同学们还仅仅多听，很少开口 去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好
比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自 己跳舞的动作，再作出比较。 规律五 真正决定你发音好坏的不但仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海 中对准确发音的印象深刻与否。 同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。不过绝大部分在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经 过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有 很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提 升发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗?对英语 的声音你听到了很熟悉吗? 规律六 帮你真正纠正自己发音的永远是你自己。 经常有同学找到老师要求老师协助纠正发音，老师读过之后，同 学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有 时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其 实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是 我们练习发音的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老 师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的 念给你听。 规律七 改变发音的过程是是一个持续调整的过程，更是养成良好的发声 习惯的过程 对于发音比较流利的有两种.其一是发音好坏并不重要，只要能说 出口，大概能表达的意思也就能够了。这种说法不能认可。因为发音 的好坏直接关系到听力及使用语言的自信。其二是发音好了才能够练
英语语音训练-长元音
英语语音训练-长元音 【发音规则】嘴张大，舌身放平，舌尖离开下齿，舌后部微微打起，下巴放低，轻松发音。 以下这些字母及组合发这个音： [ a: ] a ar al au ear uar 单词： a - f a st cl a ss gl a ss b a sket f a ther r a ther ar - b ar k c ar d f ar m p ar k st ar p ar ty g ar den al - h al f c al m au - l au gh ear - h ear t uar - g uar d守卫；警戒 短语/句子： rather fast a large garden in my heart The car is rather smart. 2. [ ?: ] 【发音规则】舌后缩，舌后部略抬高，双唇收的又圆又小，并向前突出。 以下这些字母及组合发这个音： [ ?: ] a ar or al au aw our oor 单词： a - w a ter ar - w ar or - f or h or se sh or t f or ty sp or t m or e al -b al l f al l w al l t al l au - au tumn aw - l aw our - f our teen oor - d oor fl oor 短语/句子： chalk and blackboard John bought a door. There are four more balls by the wall. Her daughter put some salt in the water. 3. [ ?: ] 【发音规则】舌身平放，舌中部稍抬起，双唇向两旁伸开，上下齿微微张开，嘴成扁平型。 以下这些字母及组合发这个音： [ ?: ] e ea ir or ur era 单词： e - t e rm
(完整版)英语语音发音部位及方法
英语语音发音部位及方法 第一章发音部位 一、发音器官 二、唇形（口型）
（1）双唇紧闭 （2）自然开口 （3）扁唇：微笑 （4）大圆唇：尽量张大口 （5）小圆唇：口型渐渐变小 第二章元音（Vowel）发音方法 一、单元音（Monophthong） 1.前元音（4 Front Vowels） 1）/i:/——舌尖抵下齿龈，但不要抵得太紧。略略扁唇，像微笑的口型。发音时间略长。（Open your mouth just a little for the sound. Spread your lips into a smile. Push
your tongue forward in your mouth. It’s a long sound. Move your tongue up a little as you say it.） 2) /I/(/i/)——先发/i:/，在此基础上，嘴角稍微收小一点，开口略大一点，舌尖靠近，但不要紧贴下齿龈，发音时间相对较短。（Open your mouth just a little more for this sound. Don’t spread your lips into a smile. The sound is shorter, more relaxed than /i:/.） 3）/e/(ε)——舌尖抵下齿龈，不要抵得太紧。口略开，约可放入一个指尖。不扁唇，口型自然放松，发音时间相对较短。（Practice the sound /I/, then open your mouth a little more for this sound. It is a short and relaxed sound.） 4）/?/——舌尖抵下齿龈，双唇尽量向两边张开，嘴角肌肉感到紧张。开口程度大，约可放入食指和中指交叠。不扁唇。（Practice the sound / e /, then open your mouth a little more for this sound.） 2.后元音（5 Back Vowels） 1）/a:/——松弛自然，口张到最大，不要撅嘴，舌尖离开下齿龈，长元音。（Practice the sound /?/, then open your mouth wide for this sound. Your tongue should rest in the bottom of your mouth.）
英语发音训练操
Hello English金山哈罗英语： 英语发音完美训练金山编著 我们的目标：I can speak good English! 热身运动warm up ：口腔肌肉操?五一运动 一．字母练习：MISSISSIPPI 二．短元音：急促有力 经典收小腹减肥短“衣”音 经典练习： Give me a kiss. Business is business. 发音时好象有鱼骨头卡在喉咙里 经典练习： Impossible! No problem! 经典收小腹减肥圆唇短“乌”音 经典练习： I’m a good cook. She has a good look. 大嘴巴音---爱就大声说出来 手势辅助发音 经典练习： Are you mad? Stand back! 小嘴巴音---说“谢谢”停顿下来的口型 手势辅助发音 经典练习： You are my best friend. Davy is a bad egg.
经典收小腹减肥急促短“啊“音 手势辅助发音 经典练习： I love money. Hurry up! 经典收小腹减肥音---中文语气停顿词汇“呃”！ 经典练习： Welcome to China. Forget it! 三．长元音：清晰响亮 穿针引线----微笑音 手势辅助发音 经典练习： Say cheese! Pleased to meet you! 恍然大悟音----“哦” 经典练习： The more , the better. That’s all my fault. 小圆唇汽笛音----“呜-呜-呜” 经典练习： You are so cool. Who can tell me the truth? 极度抒情----气吞山河感叹音“啊” 经典练习： Never lose heart! After you! 一个激发你潜能的音---“饿” 经典练习： Perfect! Your T-shirt is dirty.
英语语音练习
Unit 1 Basic Concepts: Syllables, Stress & Rhythm Listening Exercise 1 When we learn to speak English, we are learning a new way of listening and speaking. The purpose of this textbook is to try to make your ears sharper for the sounds of English and the way the sounds are organized; to help you get familiar with pitch movements of English utterances and the message it conveys; and to help you improve your English pronunciation and intonation. When you can hear English properly you will be able to improve your spoken English. Listening Exercise 2 In words with two or more syllables in English, one of the syllables will receive more stress than the others. Look up these words in the dictionary and you will see a mark indicating stress in front of this syllable. People often have difficulty understanding these words if the stress is wrong because a word is considered mispronounced if the wrong syllable stress is used. Correct stress is, therefore, as important as correct sounds. Listening Exercise 3 Listen to the following words and underline the primary stress of each word. Example: soft ware Sun day 1.blueprint 2.driveway 3.motorboat 4.textbook 5.beefsteak 6.notebook 7.greenhouse 8.forestfire 9.football 10.paperback Listening Exercise 4 Listen to the pitch change on the long stressed syllables of the following words. Underline the stressed syllable of each of the words. Example: air plane ( 2 ) 1. receive ( ) 2.dictionary ( ) 3.understand ( ) 4. because ( ) 5. considered ( ) 6. mispronounced ( ) 7. correct ( ) 8.important ( ) 9.timetable ( ) 10.textbook ( ) Listening Exercise 5 Listen to the following sentences. Decide how many syllables are in each sentence. Example: They worked all night ( 4 )
小学英语基础入门必学音标
小学英语基础入门必学音标 [i:] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。 [i] 嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。 [?:] 嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。 [?] 嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。 [?:] 双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。 [?] 口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
[u:] 嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。 [u] 嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。 [ɑ:] 口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。 [?] 嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。 [?] 嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。 [e] 嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。 [ei] 由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。 [ai] 由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。 [?i] 由[?]和[i]两个单音组成,[?]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。 [au] 由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。 [?u] 由[?]和[u]两个单音组成,[?]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。 [i?] 由[i]和[?]两个单音组成,[i]重读,[?]轻读,双唇始终半开。 [e?] 由[e]和[?]两个单音组成,[e]重读,[?]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。 [u?] 由[u]和[?]两个单音组成,[u]重读,[?]轻读,双唇由收圆
初中英语语音的知识点训练及答案(3)
一、选择题 1．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．G B．A C．J D．K 2．下列各组字母中，不符合字母顺序的为________. A．C; D; E B．D; G; J C．L; M; N D．A; L; J 3．下列单词中元音字母a 的发音与其他三个不同的是________。 A．thanks B．jacket C．map D．name 4．下列各组字母中全部是元音字母的是 ____。 A．a, e, o, r B．a, i, u, e C．o, u, e, n 5．Which stress is different from other three words? A．expensive B．beautiful C．potato D．tomorrow 6．You’ll _____________ /feil/ in the final exam if you don’t work harder. A．feel B．fell C．fail D．fill 7．下列四个选项中划线部分读音全部相同 ．．．．的是__________。 A．oranges boxes families B．maps books bags C．age take made D．but sun use 8．There is__________ “s”and __________ “u”in the “sun”. A．a;an. B．an; a C．an; an D．a;a 9．Which word of the following doesn’t have the same stress as the others? A．Absent. B．Insect. C．Translate. 10．The underlined part(下划线部分) in is pronounced(发音)differently. A．book B．cool C．foot D．good 11．In the following words , which underlined letter of the pair has the same sound? A．tour power B．sore chore C．pour sour 12．I want to be a doctor, and I will do some / ?med?kl / research in the future. A．medicine B．medical C．magazine D．metal 13．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．he B．red C．she D．me 14．Which stress of the following is different from the others? A．translate B．plastic C．balloon 15．Which of the f ollowing ending has the same pronunciation “started”? A．hoped B．needed C．raised D．passed 16．Which of the following words is pronounced /k?ust/? A．coat B．cost C．coast D．count 17．Which has the different sound of the letter group ‘igh’ from the other words? A．high B．night C．weight D．right 18．The underlined letter “a” in the word “__” has a different pronunciation from the other
英语语音入门教程1
英语语音入门教程（1） 目录 第一课元音（1） 1 第二课元音（2） 2 第三课元音（3） 2 第四课元音（4） 3 第五课元音（5） 3 第六课元音（6） 4 第七课元音总复习 4 注：本资料每课英文部分皆配有MP3录音音频，作为学生在家复习巩固之用。 第一课元音（1） [a?] [?u] [ei] [a?] [ba?] [b?u] [bei] [ka?] ☆发音练习 [ta?] [t?u] [dei] [ha?] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________
[?r] [?r] [?r] [??] [b?r] [p?r] [p?r] [b??] ☆发音练习 [d?r] [b?r] [t?r] [t??] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________ 第三课元音（3） [?:] [i:][u:] [f?:] [ti:] [zu:] ☆发音练习 [h?:] [si:] [tu:] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________
[?:] [?] [ɑ?] [b?:r] [b?t] [bɑ?r] ☆发音练习 [f?:r] [f?t] [vɑ?z] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________ 第五课元音（5） [?][?] [?] [eid?] [p?g] [b?k] ☆发音练习 [?t?a?n?][k?k] [g?d] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________
英语口语发音练习
英语口语发音练习 一，并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。 二，也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。 三，在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。 四，专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。 五，Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者
出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。 六，多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。 七，找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来"应该"的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。