在线考试管理系统

在线考试管理系统
在线考试管理系统

《数据库原理》课程设计

--《在线考试管理系统》数据库设计

(一)系统需求分析

本网站是一个在线考试管理系统,面向用户可分为管理员、学生和老师三类。

一个好的在线考试管理系统,集录入、维护、查询、审核和各种处理为一体,各种操作可以通过菜单进行,操作快捷,方便,性能高效、强大;使用易懂易会,形象增强的数据处理,用户均可根据需要自行使用。传统的考试方式一般要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷等过程。对于一些课程来说,随着考生数量的增加。教师出卷阅卷的工作量将会越来越大,并且其工作十分烦琐和非常容易出错。而在线考试系统将传统考试过程中的试卷组织、审定印制、传送收集、登记发放、评判归档各个环节缩小到一至两个环节,几乎屏蔽了所有人工直接干预考试活动的可能性,不但能够节约大量的时日、人力、物力与财力,而且还可以大幅度增加考试成绩的客观性和公正性。

综上所提的功能需求,本系统实现一下基本功能:

1.管理员功能

可以对管理员、学生、老师进行查询、修改。

可以实现对科目、试卷的添加、修改、删除。

可以实现对成绩的管理。

维护本网站系统。

2.学生功能

注册、修改个人信息,并可以登录网站。

参与在线考试、并进行成绩的查询。

3.教师功能

注册,修改个人信息,并可以登录,浏览网站。

可以对试卷进行批阅,对成绩进行管理。

根据前面分析的结果,对系统功能整理如下:

1.系统功能结构

系统功能主要为学生、教师和管理员提供服务,其功能结构图如图1所示。

图1在线考试系统功能

(1)管理员管理功能:主要针对对整个系统的管理,包括对用户(管理员、学生和老师)信息的管理,如个人信息的添加、修改和删除;对考试科目进行管理,如考试科目的添加删除;对试卷进行管理,如题目、知识点的管理。维护网站的正常运行。

(2)学生管理功能:可以完成学生信息的维护,包括对学生的个人信息和成绩的查询功能,对个人密码的修改,在会员密码遗失的情况下,管理员还可以针对会员的密码进行修改;可以参加相应科目的考试;可以浏览考试成绩和以往相关成绩信息。

(3)教师管理功能:可以完成对教师信息的维护,包括密码的修改;对试卷进行浏览、批阅,客观题进行自动阅卷,主观题由教师进行阅卷;对试卷成绩进行添加、修改和删除等。

(二)数据库设计

1.概念结构设计

对系统处理的数据进行分析,可以得出本系统一共有7个实体,它们分别是:学生、管理员、教师、试卷、科目、知识点、题目。进一步分析个实体之间的关系,得出系统ER图,如图2、图3所示

图2整体ER图

图3管理员ER图

2.逻辑结构设计

逻辑结构设计是概念结构设计的下一阶段,设计根据概念阶段的E-R图转化成系统支持的数据模型,本选课系统采用关系模型。

系统中的E-R图转换为关系模型如下:

●学生(学号,姓名,性别,密码,班级)

●试卷(试卷编号,试卷内容,成绩,开始时间,结束时间,学号,教师编号)

●管理员(管理员编号,姓名,密码)

●教师(教师编号,姓名,所教课程,密码)

●题目(题目编号,题干,分值,选项A,选项B,选项C,选项D,正确答案,试卷编号,知识点编号)

●科目(科目编号,科目)

●知识点(知识点编号,知识点内容,科目编号)

●组成(题目编号,试卷编号)

3.数据表设计

说明:学生信息表用来存放学生的基本信息和一些登陆信息。学生的注册信息存储在这个学生信息表中,学生登陆时,输入学号与密码进行登陆,通过学生信息表对学号和密码进行校验。学生信息表如表1所示。

表1学生信息表t-stu

字段名称数据类型长度说明

sxh Varchar3学号(主键)

sname ssex smm bj Varchar

Char

Varchar

Varchar

30

2

6

7

姓名(不为空)

性别(不为空)

密码(不为空)

班级(不为空)

说明:管理员信息表用来存放管理员的基本信息和其他用户的一些基本信息。管理员登录时,输入管理员编号与密码进行登陆,通过管理员信息表对管理员编号和密码进行校验。管理员信息表如表2所示。

表2 管理员信息表t_gly

字段名称数据类型长度说明

gbh gname gmm Varchar

Varchar

Varchar

3

30

6

管理员编号(主键)

姓名(不为空)

密码(不为空)

说明:教师信息表用来存放教师的基本信息和一些登陆信息。教授登陆时,输入教授编号与密码进行登陆,通过教师信息表对教师编号和密码进行校验。教师信息表如表3所示。

表3教师信息表t-t

字段名称数据类型长度说明

tbh tname sjkc tmm Varchar

Varchar

Varchar

Varchar

3

30

15

6

教师编号(主键)

姓名(不为空)

所教课程(不为空)

密码(不为空)

说明:试卷信息表是用来存放试卷的基本信息的,学号、教师编号为外键。试卷信息表如表4所示。

表4试卷信息表t-sj

字段名称数据类型长度说明

sjbh sjnr

cj kstime jstime sxh tbh

Varchar

Varchar

Int

Dateti

me

Dateti

me

Varchar

Varchar

3

700

3

3

试卷编号(主键)

试卷内容(不为空)

成绩(不为空)

开始时间(不为空)

结束时间(不为空)

学号(外键)

教师编号(外键)

说明:题目信息表是存放题目的基本信息,试卷编号、知识点编号为外键。题库信息表如表5所示。

表5题目信息表t-tm

字段名称数据类型长度说明

tmbh tg

fz xxA xxB xxC xxD zqda sjbh zsdbh Varchar

Varchar

Varchar

Varchar

Varchar

Varchar

Varchar

Varchar

Varchar

Varchar

5

300

5

50

50

50

50

5

3

3

题目编号(主键)

题干(不为空)

分值(不为空)

选项A(不为空)

选项B(不为空)

选项C(不为空)

选项D(不为空)

正确答案(不为空)

试卷编号(外键)

知识点编号(外键)

说明:科目信息表是存放科目的基本信息的。科目信息表如表6所示。

表6科目信息表t-km

字段名称数据类型长度说明

kmbh km Varchar

Varchar

3

30

科目编号(主键)

科目(不为空)

说明:知识点信息表是存放知识点的基本信息的,题目编号是外键。知识点信息表如表7所示。

表7知识点信息表t-zsd

字段名称数据类型长度说明

zsdbh zsdnr kmbh Varchar

Varchar

Varchar

4

700

3

知识点编号(主键)

知识点内容(不为

空)

科目编号(外键)

说明:组成信息表用来存放题目编号和试卷编号的信息。组成信息表如表8所示。

表8组成信息表t-zc

字段名称数据类型长度说明

tmbh sjbh Varchar

Varchar

5

3

题目编号(主键,外

键)

试卷编号(主键,外

键)

4.程序:

create database kaoshi;

use kaoshi;

--创建学生信息

create table stu(

sxh varchar(3)primary key,--学号

sname varchar(30),--姓名

ssex char(2),--性别

smm varchar(6),--密码

bj varchar(7),--班级

);

--创建管理员信息

create table gly(

gbh varchar(3)primary key,--管理员编号gname varchar(30),--姓名gmm varchar(6)--密码);

--创建教师信息

create table t(

tbh varchar(3)primary key,--教师编号tname varchar(30),--姓名sjke varchar(15),--所教课程tmm varchar(6)--密码);

--创建试卷信息

create table sj(

sjbh varchar(3)primary key,--试卷编号sjnr varchar(800),--试卷内容cj int,--成绩

kstime datetime,--开始时间

jstime datetime,--结束时间

sxh varchar(3),--学号(外键)

tbh varchar(3),--教师编号(外键) foreign key(sxh)references stu(sxh),

foreign key(tbh)references t(tbh)

);

--创建科目信息

create table km(

kmbh varchar(3)primary key,--科目编号

km varchar(30),--科目

);

--创建知识点信息表

create table zsd(

zsdbh varchar(4)primary key,--知识点编号zshnr varchar(700),--知识点内容

kmbh varchar(3),--科目编号(外键) foreign key(kmbh)references km(kmbh)

);

--创建题目信息

create table tm(

tmbh varchar(5)primary key,--题目编号

tg varchar(300),--题干

fz varchar(5),--分值

xxA varchar(50),--选项A

xxB varchar(50),--选项B

xxC varchar(50),--选项C

xxD varchar(50),--选项D

zqda varchar(5),--正确答案

sjbh varchar(3),--试卷编号(外键)zsdbh varchar(4),--知识点编号(外键)foreign key(sjbh)references sj(sjbh),

foreign key(zsdbh)references zsd(zsdbh)

);

--创建组成信息

create table zc(

tmbh varchar(5),--题目编号

sjbh varchar(3),--试卷编号

primary key(tmbh,sjbh),

foreign key(tmbh)references tm(tmbh), foreign key(sjbh)references sj(sjbh)

);

--插入学生信息

insert into stu

values('s01','王一','男','123456','B1201'); insert into stu

values('s02','李二','女','234567','B1202'); insert into stu

values('s03','周三','男','345689','B1203');

--插入管理员信息

insert into gly

values('g01','宋四','000000');

insert into gly

values('g02','郭五','111111');

insert into gly

values('g03','张六','222222');

--插入教师信息

insert into t

values('t01','白七','英语','333333');

insert into t

values('t02','安八','数学','444444');

insert into t

values('t03','毛九','计算机','555555');

--插入试卷信息

insert into sj

values('Y01','英语考试,第一题:What is your name?.......',85,'8:00','9:00','s01','t01'); insert into sj

values('S01','数学考试,第一题:+1=?.......',85,'8:00','10:00','s02','t02');

insert into sj

values('J01','计算机考试,第一题:执行下列语句.......',70,'11:00','12:00','s03','t03');

--插入科目信息

insert into km

values('Y01','英语');

insert into km

values('S02','数学');

insert into km

values('J03','计算机');

--插入知识点信息

insert into zsd

values('001','英语语法','Y01');

insert into zsd

values('002','单词含义','Y01');

insert into zsd

values('003','句式结构','Y01');

--插入题目信息

insert into tm

values('(1)','英语考试,第一题:What is your name?','2分','my name is...','His name is...','Her name is...','their name is...','A','Y01','001');

insert into tm

values('(2)','英语考试,第二题:one and two is ?','2分','one','two','three','four','C','Y01','002');

insert into tm

values('(3)','英语考试,第三题:She did the exercise again. She forgot _____ it. ','2分','to

do','doing','do','did','B','Y01','003');

--插入组成信息

insert into zc

values('(1)','Y01');

insert into zc

values('(2)','Y01'); insert into zc

values('(3)','Y01');

管理信息系统期末考试试题库

管理信息系统试题库 一、单项选择题(每小题2分,共计20分,把你认为正确答案的代码填入括号内) 1.当计算机在管理中的应用主要在于日常业务与事务的处理、定期提供系统的 业务信息时,计算机的应用处于()。 A. 管理信息系统阶段 B. 决策支持系统阶段 C. 电子数据处理阶段 D. 数据综合处理阶段 2.下面关于DSS的描述中正确的是()。 A.DSS是解决结构化和半结构化问题的信息系统 B.DSS中要求有与MIS中相同的数据库及其管理系统 C.DSS不仅支持决策者而且能代替决策者进行决策 D.DSS与决策者的工作方式等社会因素关系密切 3.ES的特点不包括()。 A.掌握丰富的知识,有专家水平的专门知识与经验 B.有通过学习或在运行中增长和扩大知识的能力 C.自动识别例外情况 D.有判别和推理的功能 4.管理系统中计算机应用的基本条件包括科学的管理基础、领导的支持与参与 及()。 A. 报表文件统一 B. 数据代码化 C. 建立组织机构 D. 建立专业人员队伍和培训 5.在因特网中用E-mail发送邮件,实现的实体间联系是()。 A. 1:1 B. 1:n C. n:1 D. m:n 6.为了解决数据的物理独立性,应提供某两种结构之间的映像,这两种结构为 ()。 A. 物理结构与用户结构 B. 逻辑结构与物理结构 C. 逻辑结构与用户结构 D. 概念结构与逻辑结构 7.系统结构化分析和设计的要点是()。

A. 由顶向下 B. 由底向上 C. 集中 D. 分散平等 8.在各种系统开发方法中,系统可重用性、扩充性、维护性最好的开发方法是 ()。 A. 原型法 B. 生命周期法 C. 面向对象的方法 D. 增长法 9.在诺兰模型中,开始对计算机的使用进行规划与控制是在()。 A. 集成阶段 B. 成熟阶段 C. 控制阶段 D. 数据管理阶段 10.企业系统规划法的基本概念是:()地进行系统规划和()地付诸实 施。 A. 自上而下,自下而上 B. 自下而上,自上而下 C. 自上而下,由总到分 D. 由总到分,自上而下 11.从管理系统中计算机应用的功能来看,计算机在管理系统中应用的发展依次 为()。 A. EDP、DSS、MIS、EIS B. DSS、EDP、MIS、EIS C. MIS、EDP、DSS、EIS D. EDP、MIS、DSS、EIS 12.DSS的工作方式主要是()。 A. 人机对话方式 B. 键盘操作方式 C. 交互会话方式 D. 非交互会话方式 13.专家系统有两个核心组成部分,即知识库和()。 A. 数据库 B. 推理机 C. 方法库 D. 决策模型 14.处理功能分析常用的方法有:决策树、决策表和()。 A. 结构化语言 B. 数据字典 C. 数据功能格栅图 D. E-R图 15.在医院,患者与医生的关系是属于()。 A. 1:1 B. 1:n C. n:1 D. m:n 16.系统开发中强调系统的整体性,它采用先确定()模型,再设计() 模型的思路。 A. 实体,用户 B. 用户,实体 C. 逻辑,物理 D. 物理,逻辑

UML课程设计在线考试系统

《UML建模技术课程设计》 课题名称: 专业: 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 成绩: 第一章需求分析 1.1、系统的性能需求 为了保证考试系统能长期、稳定、安全、可靠、高效地运行,系统应满足以下的一些性能需求: ①系统处理的准确性和及时性:准确性和及时性是考试系统的必要性能。在系统设计和开发过程中,要充分考虑系统目前和将来可能承受的工作量,使系统的处理能力和响应时间能满足用户要求。 ②系统的开放和系统可扩充性:考试系统在开发过程中,应充分考虑以后的可扩充性。例如,系统要能够承载课程的题库、试卷库等来实现课程考试。题库、试卷库或单套试卷可以随时进行增加、删除和修改等维护。要求系统提供足够的手段进行功能的调整和扩充。可以实现简单的加入和减少系统的模块,配置系统的硬件。通过软件的修补、替换完成系统的升级和更新换代。 ③系统的易用性和易维护性:要求系统应该尽量使用用户熟悉的

术语和中文信息的界面。系统界面应友好易用,应有详细的系统使用说明,对一些容易出现的误操作应该有相应的提示以及处理办法。考试系统要具有易用性、友好性,系统安装方便、维护简单。 ④系统的安全性:充分考虑用户、题库、服务器等的安全。系统对系统不同等级的用户分别设置不同的权限。考试期间由于机器死机重新启动机器后,计时器应合理进行计时。考试期间由于机器原因需要更换考试用机,学生重新登录考试系统后应能继续做题,考试服务器应能及时保存学生的操作结果。 1.2、系统主要功能 系统主要功能包括学生管理、试卷管理、教师管理、学生在线考试等等,下面就系统的主要功能做简要分析: ①用户信息管理学生可以登录系统,登录以后可以参加考试和查询成绩。管理员可以添加、修改、删除学生和教师信息。教师登录后可以添加、修改、删除试题,并且可以不同类型题目组合试卷,也可以按照试卷专业或者试卷名称查询试卷。 ③在线考试学生登录以后出现学生信息包括学号、姓名、考试课程等,学生确认信息后开始考试,考试结束后需要提交试卷。 ④题库管理教师或者管理员可以在题库里面增加、修改、删除试卷。 ⑤成绩管理管理员可以查询学生的成绩,也可以删除学生的成绩,但是不能对学生的成绩做出修改。 1.3 功能模块需求分析 系统的用户包括考生用户、教师用户以及系统管理员用户。用

管理信息系统试题期末考试

一、填空题,请把答案写在括号内(每空2分,共30分) 1、(管理信息系统)就是一种利用计算机硬件与软件、数学模型与数据库管理系统等资源,为组织的运行、管理、分析、计划及决策等职能服务的集成化的计算机应用系统,就是管理人员设施组织目标的有效工具。 2 目前,社会上将办公自动化以英文名称简写为(OA)。 3 知识经济时代的基本生产要素就是( 知识)与(信息)。 4信息的三要素就是 (信源)、(信宿)与(载体)。 5信息从客体传输到主体经过接收、处理、实施各环节反馈到客体,形成一个信息运动的循环称为 (信息循环)。 6 在数据传输中,数据沿通信线路可以向两个方向传递,但不能在两个方向同时传送,属于 (半双向通信方式)。 7 软件模块的独立性往往就是用两个指标来度量的, (内聚)性度量其功能强度的相对指标, (耦合)性则用以度量模块间的相互联系的强度。 8 决策支持系统的英文缩写就是(DDS)。 9 对信息世界中的有关信息经过加工、编码、格式化等具体处理,便进入了(数据世界)。 10 数据交换方式,常用的三种基本方式就是线路交换,(报文交换)与(分组交换)。 12 系统分析阶段就是要解决(“做什么”)的问题。 13 计算机辅助软件工程技术通常简称(CASE)技术。 14 UML 把软件系统开发分成五个阶段:需求分析,(分析),设计,(编程)与测试。 15 (电子商务)就是指利用电子手段进行的商务活动。 16 (误码率)就是衡量数据通信系统正常工作情况下的可靠性度量指标。 17 事物之间相互联系、相互作用的状态的描述称为(信息)。 18 信息资源通常包括信息及其(载体)。 19信息理论的创始人就是(香农)。 20 管理信息的处理应满足的要求就是:及时,(准确),适用,(经济)。 21 (模块)就是这样的一组程序语句,它包括输入、输出、逻辑处理功能,内部信息及其运行环境。

在线考试管理系统

目录 绪论 (1) 1课题总体介绍 (1) 1.1 背景 (1) 1.2 动态网页设计 (1) 1.3 数据库技术 (1) 1.4 网络考试系统优点 (2) 1.5 可行性分析 (2) 2 系统需求与设计 (3) 2.1 编写目的 (3) 2.2 任务概述 (3) 2.3 处理流程 (3) 2.4 数据库需求分析 (5) 2.5 系统结构 (5) 2.6 数据库逻辑设计 (6) 2.7 概念结构设计 (6) 3 系统主要功能模块 (7) 3.1 系统功能模块划分 (7) 3.1.1 前台系统功能模块划分 (7) 3.1.2 后台功能模块划分 (7) 3.2 用户注册模块 (7) 3.3 用户登录模块 (7) 3.4 在线测试模块 (8) 3.5 留言板模块 (9) 3.6 在线交流模块 (9) 3.7 题库管理模块 (9) 3.8 判断题管理模块页面流程 (10) 3.9 试卷管理模块 (10) 3.10 学生信息管理模块 (10) 3.11 成绩管理模块 (10) 4 系统测试与发布 (11) 4.1 前台系统功能模块的测试 (11) 4.1.1 用户注册模块的测试 (11) 4.1.2 发用户登录模块的测试 (11) 4.1.3 在线考试模块的测试 (11) 4.2 后台功能模块的测试 (12) 4.2.1 管理员登录 (12) 4.2.2 判断题管理 (13) 4.2.3 试卷管理 (14) 4.2.4 成绩管理 (14) 4.2.5 学生管理 (15) 4.2.6 系统管理 (15)

4.3 用户数据表结构 (15) 参考文献 (19) 附录 (20) 致谢 (27)

在线考试系统方案书

在线考试系统方 案 书

概述 传统的考试方式组织一次考试至少要经过人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩统计和试卷分析五个步骤。随着考试规模的不断扩大,工作量将会越来越大而且容易出错。因此开发一套在线考试系统具有重要的现实意义: 1、在线考试突破了时空限制。在线考试系统突破了传统考试模式的时间、空间的限制,有利于组织大规模异地实时考试,可以满足任何授权的考生在规定的时间段内在任意时间和可用地点参加考试,大大提高了教学内容和考核方式的灵活性。 2、提高了工作效率。在线考试系统减轻了考试主管部门人员尤其是教师在命题、组卷、阅卷等方面繁重的工作量,提高了工作效率。 3、节省财政开支。在线考试真正实现了无纸化办公,节省了纸张、印刷等考核费用。 系统总体设计思想 1、以提高教学效率为主要目的 在线考试系统提高了教学内容和考核方式的灵活性,减轻了出题、组卷、阅卷、试卷统计等繁重的工作量,增强了试卷批阅及试卷数据统计的客观公平性,实现了考试信息管理以及考试流程的系统化、规范化和自动化,大大提高了教学效率。 2、以安全稳定为系统设计指导思想 安全性是考试系统质量高低一个重要的检测标准。测试系统中的重要内容如试题、试卷、成绩、身份等信息都应高度保密,必须采取相关措施,为系统设置安全的入口,防止非法访问和非法攻击。 3、以智能便捷为系统设计原则 考试系统应融入智能化思想,组卷、阅卷等较繁琐的工作过程需要以较智能的形式呈现给用户,把大量的信息适当的分解后呈现给用户,使用户的操作有章可循,提高系统的便捷性。 主要模块设计及系统管理功能说明: 一、我的考试功能模块

我的考试分为参加考试,历史考试 1、参加考试功能分析:参加考试这块是给学生们考试用的,学生可以通过学号, 密码进入考试系统,并选择要考试的科目进行考试。实现了无纸化考试,提高了工作效率。考生点击“开始答题”按钮后,显示试卷内容,并且开始计时,考生在规定时间内没有交卷,时间到时就会强迫交卷;在规定时间内交卷,交卷后自动阅卷,考生可直接看到自己本次考试的成绩。 2、历史考试功能分析:历史考试是学生们以前考过的试卷以及成绩存档,方便学 生查看自己的成绩以及试卷具体的内容,使学生知道自己哪方面的知识掌握不牢错了。 并可以对自己成绩进行分析。 二、我的练习功能模块 我的练习功能就分为一个日常练习,这是供学生们在闲暇时间在线练习,巩固知识,这里面可以分科目进行练习。 三、考试管理功能模块 考试管理功能分为科目管理、题库管理、试卷管理、评分阅卷、成绩查询。 1、科目管理功能分析:在线考试时可以分科目进行的,在科目管理里面可以添加 科目,修改科目,删除科目。 2、题库管理功能分析:管理员对题库中科目,系别,题型进行添加,删除,修改,并对科目进行分类。老师可以对题库添加、删除、修改试题,可以选中对应的系别,科目,题型,添加试题进入题库,客观题可以输入正常答案。可以删除自己对应系别,科目下的试题和答案,可以修改自己对应系别,科目下的试题,答案。 扩展:1.即时检查一些主要信息是否为空,是否符合格式 2.可用excel导入试题 3、试卷管理功能分析:试卷管理是供教师管理的,教师可以在里面添加、修改、删除试卷的题型、科目、以及适合哪些班级考试。 4、评分阅卷功能分析:客观题部分,可以根据题库中的答案对比,直接算出学生得到的分数。系统对主观题有自动判分功能,但人为可以干预,在系统自动判分的基础上进行加分或减分。系统会地明细一一记录。对一些考试主观题进行批卷而设计,在本系统主要体现在“问答题”上。只有批改权限的人员才可以查看到相关数据。 注:考生信息:批卷人员无法查看到,为了防止打人情分作弊。

管理信息系统考试题

《管理信息系统》复习题 一、单项选择题 1.当今市场经济和知识经济时代,社会的三大资源是指( ) A.信息、能源和物质 B.信息、生物和能源 C.信息、宇宙和生物 D.信息、宇宙和能源 2.数据资料含有信息量大小的标志是( ) A.数据记录的条数多少 B.消除人们认识的不确定性的大小 C.输出信息表格的复杂程度 D.引起人们注意力的程度 3.描述业务逻辑所使用的流程图叫做( ) A.管理功能图 B.数据流程图 C.业务流程图 D.表格分配图 4.目前所使用的数据库管理系统的结构,大多数为( ) A.层次结构 B.关系结构 C.网状结构 D.链表结构 5.下述对数据文件叙述正确的是( ) A.建立数据文件包括建立文件结构和输入数据两步 B.数据文件是数据项的有序集合 C.数据文件中记录个数是固定不变的 D.数据文件中的数据项数一旦确定下来就不允许改变 6.关于管理信息的叙述,正确的是( ) A.只有用计算机后才能产生管理信息 B.管理信息都是为高层领导提供决策支持的 C.管理信息是管理数据加工的结果 D.管理信息没有时间性 7.管理信息系统是分层次的,最下层的处理是( ) A.从数据库中存取数据 B.进行业务处理 C.从业务处理系统提取数据 D.为领导提供决策支持 8.详细调查和对调查结果的系统化分析是( ) A.原系统逻辑模型设计的前提 B.原系统物理模型设计的前提 C.新系统逻辑模型设计的前提 D.新系统物理模型设计的前提 9.系统设计的任务是( ) A.将原系统的逻辑模型转换为新系统的物理模型 B.将原系统的逻辑模型转换 为物理模型 C.将系统分析阶段的逻辑模型转换为物理模型 D.将系统逻辑模型转换为功 能模型 10.下列对数据字典叙述正确的是( ) A.编制和维护数据字典简单方便 B.编制数据字典的工作量较少

在线考试系统技术方案

在线考试系统技术方案

目录 1需求概述 .............................................. 2系统架构 .............................................. 3系统功能 .............................................. 3.1题库管理 .......................................... 3.2题型管理 .......................................... 3.2.1单选题管理 3.2.2填空题管理 3.2.3判断题管理 3.2.4简答题管理 3.2.5问答题管理 3.2.6难度 3.3试卷管理 .......................................... 3.3.1试卷信息管理 3.3.2出题管理

3.4答题 .............................................. 3.4.1考试答题界面 3.4.2考生试卷答题功能 3.4.3考生答题完毕后处理 3.5考试参数设置....................................... 3.5.1考生考号设定 3.5.2出题人(用户或评卷人)设定 3.5.3登录考试系统设定 3.6阅卷 .............................................. 3.6.1权限的分配 3.6.2阅卷方式 3.6.3阅卷记录

(完整版)在线考试系统建设方案

考试系统建设 方 案 书 XXXXXX有限公司 随着计算机信息化日新月异的发展,计算机网络发挥了越来越大的作用。如何更合理、高效地将计算机网络信息的高效性应用到我们

教育教学学习考试上,一直也是我们持续关注、研发的主题和目标。为了巩固和加强学习的成果,需要对广大学员进行考核。形势的发展和现实的需求迫切需要各职能单位上一套成熟、稳定、易用的网上考试系统软件。 必要性: 传统的纸质考试需要人员集中,专门安排考场,往来时间的损耗、考试组织费用等等,成本非常高。传统的纸质考试出卷、排版、印刷、交卷、批改、成绩登记、统计查询等工作比较繁琐,耗时耗力,远远跟不上网上在线考试的自动化、高效化。 在线考试系统是目前市场占有率最高,应用最广泛的远程网络学习考试软件,它采用Web 方式,同时适用于局域网和Internet ,无需安装客户端,即可实现网上出题、考试并能够答卷保存、自动判分、成绩查询和分析等功能。该系统同时拥有最开放的题库管理系统和最灵活的组卷系统,提供资源的快速收集和高度共享。

第一章系统概述 1.1系统简介 XXX 在线考试系统是针对各类院校而设计的新一代纯B/S 架构的在线考试系统。它采用全Web 架构的零安装和零维护方式,无需 安装任何客户端软件,即可实现网上自测和模拟考试、作业练习、员工考核和测评、自动评分和阅卷、答卷和成绩管理、“班级模式”的管理和统一考试等功能。该系统还拥有独创的最灵活的试卷录入方式,既有采用独创的“所见即所得”技术的手工录入方式,又能够支持自动快速导入纯文本格式的试卷,同时还可以直接上传各种 Word/Pdf 文档型或图片型试卷并编辑答题卡以支持全自动评分和阅卷的在线考试。 1.2系统架构 XXX 在线考试系统学生用户通过浏览器登录系统,参加考试、 查看参考答案和查看考试成绩、成绩分析统计等;教师用户通过浏览

#基于Web的在线考试系统

1.1 应用背景 随着社会的进步和商品经济的不断发展,社会对劳动者和技术人员的知识和能力水平的要求越来越高。测试作为衡量人的能力的重要手段,在现代生活中的地位进一步提高,并深入到社会的各个方面。各种各样的学历测试、资格证书测试层出不穷。同时,Internet技术的发展使得测试的技术手段和载体发生了革命性的变化。Internet的开放性和分布性的特点以及基于Internet 的巨大计算能力使得测试突破了时间和空间的限制。基于Internet的测试系统正成为人们的研究热点之一。例如在英国,已经实现了英语资格测试的网上学习和水平认证全过程。 计算机使用迅猛发展,网络使用不断扩大,如远程教育和虚拟大学的出现等,使得基于Web的在线测试系统成为现实。基于Web的在线测试系统可以发挥网络的优势,建立大型、高效、共享的题库和实现随时随地的测试,降低测试成本,减少人为干扰,减轻教师负担,节约人力、物力和财力。 根据测试管理的实际要求,结合试卷管理的工作流程,系统应实现以下功能: ?掌握本测试范围内所有考生的基本情况,包括学号、姓名、成绩等。 ?试卷的自动生成,答题完成后,系统对照正确答案,给出试卷分数。 ?对试题库进行增加、删除、修改等更新操作。 ?不同用户的管理功能不同。管理员类用户可以创建试卷、策划测试题型及分数、对试题库进行维护、查询学生以往测试成绩等功能。考生类用 户可以参加测试,完成答卷。 1.2 系统设计 一个好的系统离不开科学、详实的系统设计。系统只有建立在系统设计基础上,才能成为一个好的系统。 1.2.1 系统构架 系统设计的基础是系统构架。

1.基于B/S体系 整个系统采用Browser/Web/DataBase的3层体系结构。Browser/Server 的系统中,用户可以通过浏览器向分布在网络上的服务器发出请求,服务器对浏览器的请求进行处理,将用户所需信息返回到浏览器。B/S结构简化了客户机的工作,客户机上只需配置Web浏览器即可。服务器将担负更多的工作,对数据库的访问和使用程序的执行将在服务器上完成。浏览器发出请求,而其余如数据请求、加工、结果返回以及动态网页生成等工作全部由Web Server完成。 1.2.2 系统功能模块设计 系统主要功能如下: ?学生在线注册成功后可以登录到测试中心,参加预先设定的测试。 ?学生提交答题,系统自动对照数据库正确答案算出分数。 ?题库的维护(包括判断题、选择题和填空题)、试卷的维护、成绩的统计、成绩的查询。 系统主要分为前端、后端两大管理系统,包括4大功能模块。

管理信息系统考试复习

1企业流程重组:企业流程(过程)是指为完成企业目标或任务而进行的一系列跨越时空的逻辑相关的业务活动 2企业系统规划法(BSP):是一种能够帮助规划人员根据企业目标制定出MIS战略规划的结构话方法。通过这种方法可以做到:1.确定出未来信息系统的总体结构,明确系统的子系统组成和开发子系统的先后程序2.对数据进行统一规划、管理和控制,明确各子系统之间的数据交换关系,保证信息的一致性 3数据字典:数据字典是一种用户可以访问的记录数据库和应用程序源数据 的目录,对数据流程图中的各个元素做出了详细的说明。内容主要是对数据流程图中的数据项,数据结构,数据流,处理逻辑,数据存储和外部实体等六个方面进行具体的定义 4关键成功因素发(CSF法):关键成功因素指的是对企业成功起关键作用的因素。CSF法就是通过分析找出使得企业成功的关键因素,然后再围绕这些关键因素来确定系统的需求,并进行规划 5.信息资源的三个基本要素:信息技术,信息生产者,货币 6数据结构:描述了某些数据项之间的关系。一个数据结构可以由若干个数据项组成,也可以由若干个数据结构组成;还可以由若干个数据项和数据结构组成。数据字典中对数据结构的定义:1.数据结构的名称和编号2.简述3.数据结构的组成 7数据流:数据流由一个或一组固定的数据项或数据结构组成。定义数据流时,不仅要说出数据流的名称,组成等,还要指明它的来源、去向和数据流向等。 8外部实体:外部实体的定义包括:外部实体编号、名称、简述及有关数据流的输入和输出 9数据存储:数据存储是数据结构保存的场所。它在数据字典中只描述数据的逻辑存储结构,而不涉及它的物理组织10程序效率:程序效率是指程序能否有效地利用计算机资源 11管理信息是什么系统:一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、通讯设备及其他信息处理设备,对信息进行收集、传输、存储、加工、运用、更新和维护,以提高组织作业运行、管理控制、战略计划效率,整体提高组织效率和竞争力的人机系统。 12管理上的可行性:指管理人员对开发应用项目的态度和管理方面的条件。主管领导不支持的项目肯定不行。如果高中层管理人员的抵触情绪很大,就有必要等一等,积极的做工作,创造条件。管理方面的条件主要指管理方法是否科学,相应管理制度改良的时机是否成熟,规章制度是否齐全以及原始数据是否正确等 13数据处理的目的:数据处理的目的可归纳为以下几点:1把数据转换成便于观察分析、传送或进一步处理的形式。2从大量的原始数据申抽取、推导出对人们有价值的信息以作为行动和决策的依据。3科学地保存和管理已经过处理(如校验、整理等)的大量数据,以便人们能方便而充分地利用这些宝贵的信息资源。 14在计算机应用领域中管理信息系统的重要特点表现在:1.数据调用方便,只要按少量键,便可以控制整个系统的运行2大量使用图表形式来显示 整个企业或直到基层的运营情况,并对存在的问题和异常情况及时报警 15模块化设计思想:模块化是一种重要的设计思想。这种思想把一个复杂的系统分解为一些规模较小、功能较简单的,易于建立和修改的部分。 16系统实施:主要内容包括物理系统的实施、程序设计与调试、人员培训、数据准备与录入,系统切换和评价等。系统实施是指将系统设计阶段的结果在计算机上实现,将原来纸面上的、类似于设计图式的新系统方案转换成可执行的应用软件。 17信息主管CIO:是信息管理部门的负责人,承担有关有关信息技术应用,信息资源开发,和利用的领导工作 18信息:信息是关于客观事实的可通信的知识 19数据:数据是记录下来可以被鉴别的符号,它本身并没有意义。数据经过处理仍然是数据,只有经过解释才有意义。20:原型法:与结构化系统开发方法不同,原型法不注重对管理信息系统进行全、系统的调查与分析,而是本着系统开发人员对用户的需求的理解,先快速实现的一个原型系统,然后通过反复修改来实现管理信息系统 21封装:为实现各式各样的数据传送,将被传送的数据结构映射进另一种数据结构的处理方式。也就是应用科学方法论中的分类思想,将近似或相似的一组对象聚合成类,采用各种手段将相似的类组织起来,实现问题空间到解空间的映射。 封装性: 22数据流程:数据流程是数据的采集、输入、处理、加工和输出的全过程。信息原始数据经采集后,输入计算机系统,进行模式或统计运算,或按用户的特殊要求编制某种专门程序来加工处理数据,然后输出结果数据。输出结果一般都应说明或反映某一领域内客观事物自然属性的特性和规律性。 23代码:代码是代表事物名称、属性、状态等的符号,也就是程序员用开发工具所支持的语言写出来的源文件,是一组由字符、符号或信号码元以离散形式表示信息的明确的规则体系 24功能过程分解:功能分解就是一个由抽象到具体、由复杂到简单的过程 25模块化程序设计应注意:1.模块的独立性2.模块划分的大小要适当3.模块的功能要简单4.共享的 功能模块要集中 26管理信息:管理信息是指那些以文字、数据、图表、音像等形式描述的,能够反映组织各种业务活动在空间上的分布状况和时间上的变化程度,并能给组织的管理决策和管理目标的实现有参考价值的数据、情报资料。管理信息都是专门为某种管理目的和管理活动服务的信息。

管理信息系统试题(期末考试)(B卷答案)

一、填空题,请把答案写在括号内(每空2分,共30分) 1.(管理信息系统)是一种利用计算机硬件和软件、数学模型和数据库管理系统等资源,为组织的运行、管理、分析、计划及决策等职能服务的集成化的计算机应用系统,是管理人员设施组织目标的有效工具。 2 目前,社会上将办公自动化以英文名称简写为(OA)。 3 知识经济时代的基本生产要素是( 知识)与(信息)。 4信息的三要素是(信源)、(信宿)与(载体)。 5信息从客体传输到主体经过接收、处理、实施各环节反馈到客体,形成一个信息运动的循环称为(信息循环)。 6 在数据传输中,数据沿通信线路可以向两个方向传递,但不能在两个方向同时传送,属于(半双向通信方式)。 7 软件模块的独立性往往是用两个指标来度量的,(内聚)性度量其功能强度的相对指标,(耦合)性则用以度量模块间的相互联系的强度。 8 决策支持系统的英文缩写是(DDS)。 9 对信息世界中的有关信息经过加工、编码、格式化等具体处理,便进入了(数据世界)。 10 数据交换方式,常用的三种基本方式是线路交换,(报文交换)和(分组交换)。 12 系统分析阶段是要解决(“做什么”)的问题。 13 计算机辅助软件工程技术通常简称(CASE)技术。 14 UML 把软件系统开发分成五个阶段:需求分析,(分析),设计,(编程)和测试。 15 (电子商务)是指利用电子手段进行的商务活动。 16 (误码率)是衡量数据通信系统正常工作情况下的可靠性度量指标。 17 事物之间相互联系、相互作用的状态的描述称为(信息)。 18 信息资源通常包括信息及其(载体)。 19信息理论的创始人是(香农)。 20 管理信息的处理应满足的要求是:及时,(准确),适用,(经济)。 21 (模块)是这样的一组程序语句,它包括输入、输出、逻辑处理功能,内部信息及其运行环境。 22模块的(聚合)指模块内各个组成之间的凝聚程度。 23 (物流)是指企业中由原材料等资源投入企业,经过形态、性质的变化,转换为产品而输出的运动过程。 24信息模型的主要要素是(实体)。25(数据挖掘)是从大量数据中提取出可信、新颖、有效并能被人理解的模式的高级处理过程。 二单项选择题,请把答案写在括号内(每题2分,共20分) 1.在信息系统开发、运行的整个费用中最大的费用是( B )。 A.用在开发中的硬件费用 B.用在开发中的系统软件及应用软件的开发费用 C.系统调试和转换的费用 D.运行和维护阶段的开支 2.系统设计应包括( D )。 A.系统性、可靠性 B.经济性、灵活性 C.安全性、系统性 D.系统性、灵活性、可靠性、经济性 3.数据流程图的建立是在( C )。 A.系统分析阶段 B.系统设计阶段 C.系统实施阶段 D.系统规划阶段 4.对某些特定对象而形成的文件的集合构成( A )。 A.数据库 B.文件 C.文件系统 D.数据结构 5.( C )属于管理信息系统分析阶段的内容。 A.模块划分,程序设计,人员培训 B.选择计算机设备,输出设计,程序调试 C.可行性分析,需求分析 D.程序设计,设备购买,数据准备与录入 6. 在文件管理系统中,任何文件的存取都要先查(B ) A、索引表 B、主文件目录表 C、关键字 D、文件名 7. 系统设计的原则之一是(C) A 严格遵循可行性分析报告 B 主要考虑技术的先进性 C 体现系统的可扩展性与可变性 D先详细设计后总体设计 8 下列那一个是输出设备(C) A 鼠标 B键盘 C 数/模转换器 D 模/数转换器 9 下列叙述中,错误的是(D ) A 系统软件是应用软件基础上开发的 B 系统软件应提供良好的人机界面 C 系统软件与硬件密切相关 D系统软件与具体应用领域无关 10 通常可用传输速率描述通信线路的数据传输能力,传输速率指的是( C ) A 每秒钟可以传输的中文字符个数 B每秒钟可以传输的字符数 C 每秒钟可以传输的比特数 D每秒钟可以传输的文件数 11 软件的结构化开发过程各阶段都应产生规范的文档,以下那

在线学习考试系统方案.

医院在线学习系统建设方案 一、项目概述

1.1 总体目标 设计一套集在线学习、在线考试、在线交流、学习信息管理、学习档案管理等功能的系统平台,使某某的广大医护职工、官兵战士能够利用业余时间在线学习充电,作为在职培训的有效补充。实现89医院在学习培训形式、内容和管理方式的创新和突破。整合学习资源、提高学习效率、降低学习成本,最大限度的解决工学矛盾,满足广大职工、官兵差异化、个性化学习需求。 (1)依托“在线学习中心”平台,充分发挥各类优质培训资源优势,加快医院培训工作现代化、信息化的步伐,推动医院培训网络体系和管理机制的健全和完善,构建以实体培训为基础,网络培训为重要手段的职工终身学习体系。 (2)运用现代信息技术与传统教育方式相结合,建立新的培训模式,在管理、辅导、考核等方面不断变化的同时,进一步促进职工学习方法的创新,使广大职工、官兵真正成为终身学习的主体。 (3)帮助医院更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,更新和拓展学科专业知识,改善知识结构,培养创新思维和改革意识,使广大职工、官兵在政治思想、道德修养、专业理论、学科知识、科研能力等方面都有较大幅度的提高,促进医护队伍整体素质明显提高。 二、系统优势及特点 功能强大、模块齐全、性能稳定,实现培训课程发布、在线学习、教学交流、状态跟踪、用户管理、课程管理、考试考核、角色权限、统 计分析等功能模块,涵盖教育培训的方方面面。

●采用目前流行的.net编程语言,可以承载万人同时在线,多媒体课 件开发技术、Excel快速导入,全面的综合统计分析工具,让用户使用简单、管理方便、功能强大。 ●基于B/S方式,学员学习随时随地,不受地域,时间的限制,只要可 以访问网络,打开浏览器,就可以进行学习,不用安装客户端。 ●可管理的课程学习体系:功能最多:课件、练习、考试、反馈、答疑、 案例等几大功能,学习目标全:允许设定课时、毕业成绩、平时成绩等多个考核目标;跟踪最细:学员登录次数、学习课时、课件进度、成绩、排名等全面跟踪;互动性好:允许案例分析、在线答疑、调查反馈等。 ●优秀的在线考试引擎:优化的性能设计;安全性好,灵活组卷技术, 出卷策略功能最强;考试防舞弊技术,控制考试页面、打乱题目顺序。 ●功能强大的批量导入功能,可以上万题同时导入,同时支持图片、声 像等多媒体文件。 2.1 对培训管理者的价值 减轻培训管理者的工作负担 丰富教学手段,提高管理水平 提供培训的跟踪管理机制 扩大受众范围,增加学习机会 可实现因人、因专业、因岗位而设置课程 培训课程内容可根据实际情况动态调整 提供始终如一的高质量培训,而且效果可量化评估

管理信息系统考试题库

1.用二维表数据来表示实体及实体之间联系的数据模型称为(A) A.实体-联系模型 B.层次模型 C.网状模型 D.关系模型 2.一般认为,管理信息系统是一个复杂的社会系统,它是以( B ) A.计算机硬件为主导的系统 B.人员为主导的系统 C.机构为主导的系统 D.计算机网络为主导的系统3.下列选项中属于关键成功因素法内容的是( C ) A.了解组织结构B.识别职能部门的功能和关系C.分析信息需求D.制定组织目标 4.信息系统规划的准备工作包括进行人员培训,培训的对象包括( C )A.高层管理人员、分析员和规划领导小组成员 B.高层和中层管理人员、规划领导小组成员 C.分析员、程序员和操作员 D.高层、中层和低层管理人员 5.下列选项中,对初步调查叙述正确的是( B ) A.调查目的是从总体上了解系统的结构 B.调查内容主要包括有关组织的整体信息、有关人员的信息及有关工作的信息C.调查分析内容主要为人员状况、组织人员对系统开发的态度 D.初步调查是在可行性分析的基础上进行的 6.改进风险对策的关键是(D ) A.风险识别 B.风险分析 C.风险规划 D.风险监控 7.原型法的主要优点之一是( A ) A.便于满足用户需求 B.开发过程管理规范 C.适于开发规模大、结构复杂的系统 D.开发文档齐全 8.在数据流程图中,系统输出结果的抵达对象是( A ) A.外部实体 B.数据处理 C.数据存储 D.输出设备 9.系统详细调查需要弄清现行系统的基本逻辑功能和( B ) A.组织机构 B.外部环境 C.信息流程 D.基础设施 lO.关系到信息系统能否最大程度发挥作用的关键问题是确定新系统的( A ) A.外部环境 B.管理模式 C.业务流程 D.数据流程图 11. U/C矩阵中,C代表(D) A、使用 B、完成 C、功能 D、创建 12.如果数据流程图呈束状结构,则称它为( B ) A.变换型数据流程图 B.事务型数据流程图 C.顶层数据流程图 D.分层数据流程图 13.某学生的代码(学号)为2009001,这个代码属于( D) A、数字码 B、字符码 C、混合码 D、助记码 14.数据库设计的起点是( A ) A.用户需求分析 B.概念结构设计 C.存储结构设计 D.物理结构设计

考试管理系统

考试系统需求 分析报告 学院:计算机与信息工程学院 班级:信息管理与信息系统(131)班 姓名:热比牙木·艾尼 学号: 220132754 指导老师:李永可 在线考试系统的功能要求 在线考试系统的总目标是:在当前网络环境下,数据库和先进的开发平台上,利用现有的软件,配置一定的硬件,开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的在线考试系统,实现企业或者是学校考试的无纸化,为企业或者学校选拔人才提高更方便,更有效的途径。 根据可行性研究的结果和用户的要求,分析现有情况及问题,采用brower/Server结构,将在线考试系统分成了一下功能模块。 本系统的用户可分为管理员和普通用户(考生)两类。 本系统共分成两个界面:一个界面用于管理员登录,主要负责进行基本资料、题库、试卷、成绩的管理以及查询等;另外一个界面用于普通用户(考生)登录、注册。主要负责在线考试、查询以往考试成绩留言和在线交流等。 从总体上考虑,系统应该实现下列功能: 对管理员来说,包括试卷管理、题库管理、阅卷管理、成绩管理。 1、试卷管理:管理员可以从课程,各种题型的数量等方面对某份试卷提出一定的要求生成试卷规则。同时,管理员还可以对库中已有的试卷进行修改和删除,添加新试卷等。 2、题库管理:管理员可以对题库中的试题进行三种基本操作:添加新的考题、删除旧有

考题、修改原有考题,其中试题类型包括客观题(,填空、选择、判断、简答)和主观题;对于每种类型的试题,教师可以设置题干、答案等属性。 3、阅卷管理:对于客观题,系统应该可以自动阅卷评分,对于主观题,应该进行人工打分,进而让系统自动统计总成绩。 4、成绩管理:管理员可以查看考生的考试成绩,并针对不同的课程进行成绩统计,包括考试人数、最高分、最低分、平均分以及各分数段得分人数等。 4、学生管理:管理员可以对用户的资料进行查询、删除。 对普通用户来说,包括在线考试(包括模拟考试和正式考试)、查询以往考试成绩、留言和在线交流等。 功能需求分析 在线考试系统可分为三大模块:学生考试模块,教师试题管理模块和管理员管理模块。 2、在线考试系统的总体规划与结构框图 2.1在线考试系统总体设计 系统流程图 系统流程图如图所示。

管理信息系统期末试题答案

湖南大学课程模拟考试

7.管理信息系统是一个()。 A、网络系统 B、计算机系统 C、操作系统 D、人机系统 8.在下列设备中,不能作为微计算机的输入设备的是()。 A、激光打印机 B、鼠标 C、键盘 D、硬盘 9.MIS的战略规划可以作为将来考核()工作的标准。 A、系统分析 B、系统设计 C、系统实施 D、系统开发 10.管理信息系统的开发过程不包含()。 A、设备设计过程 B、学习过程 C、人与人之间的对话过程 D、通过改革管理制度来适应信息系统的需要 11.用质数法确定代码结构中的校验位时,校验位的取值是质数法中的()。 A、权 B、模 C、除得的商 D、除得的余数 12.绘制新系统的信息系统流程图的基础是()。 A、组织机构图 B、功能结构图 C、业务流程图 D、数据流程图 13.程序员设计程序和编写程序时主要依据下列资料进行()。 A、系统流程图 B、程序流程图 C、系统流程图、程序编写说明书及输入/输出说明 D、处理流程图 14.企业信息系统开发项目大都无法按时完成,其主要原因是()。 A、合作方未按要求完成进度 B、有较多的细节要求在开发过程才能得到明确,增加了系统方案的修改与开发工作量 C、我国还缺乏得力的信息管理与信息系统专业人才 D、需要非常大的投资,往往超出预算而难以满足经费需要 15.信息系统的评价内容有系统性能、直接经济效益与间接经济效益等几个方面,系统性能又由许多指标表示。以下不属于性能指标的是()。 A、可操作性和处理速度 B.可靠性和稳定性 C、可复制和可推广性 D.可扩展和可维护性 16.以下与DSS产生和发展最无关的是()。 A、信息技术的发展 B、管理决策理论的发展 C、企业环境的变化 D、白领工人的增加

考试管理系统

第一章系统概述 1.1引言 学生考试管理作为学校一个重要方面,其可变因素多,管理方面繁琐复杂,在加上其固有数量大,因而形成了巨大的数据量。随着学校的规模变大,人数变多。其考试管理人员的工作量也越来越大,有时候还可能产生遗漏,而且会使得管理人员的压力大。为了解决这些弊端,以计算机管理系统的科学化、严谨化的信息管理,方便学生获取信息。本项目以中国计量学院正方管理系统为例,目标在于针对考试管理的弊端,根据现有考试的基本流程,实现考试管理的电子化、无纸化,促进考务管理工作信息化。 1.2开发背景 随着信息技术的飞速发展,社会信息化程度的不断提高,特别是进入网络信息化时代,更应使我们的实际工作做到快捷方便,更好地运用现 代技术为教学服务,不断提高工作效率。在学校,尤其是在各大高校,考试与我们的关系是非常密切的,但考试科目众多,任课教师工作繁忙。从而传统的人工管理方式存有诸如效率低,保密性差,查找、更新、维护困难等各种各样的缺点。例如:每举行一次考试都需要事先命题、打印试卷样稿、复印试卷、试卷回收、评阅试卷等一系列的工作,而且不同专业、不同班级、不同的老师等各种因素都会影响到测试的有效性、准确性,以及公平性等,造成了考试管理中的某些不规范,给学校、教师、学生等带来了诸多不便。另外传统的考试用的考卷,需要大量人工和打印机来印制试卷,但对与计算机上机考试传统的考试根本行不通,无纸化考试必将是以后考试的主要形式。基于以上所述,为了解决考试试题的多样性、随机性和上述一些问题,编写一套考试管理系统来是很有必要的。而考试信息管理系统作为计算机的一种应用,使用计算机对考生考试资料进行管理,会给应用者带来很多方便,例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高考试信息管理的效率,同时,这也是学校的信息化、正规化管理以及与先进管理技术接轨的重要条件。因此,将考试信息管理的手工操作转换成为用计算机处理显得非常有必要。 1.3中国计量现代科技学院学生考试管理系统简介 我们设计的中国计量学院学生考试管理系统,实现网上查阅学生考试信息,以减轻教务处人员的工作量。本学生考试管理系

在线考试系统建模

UML建模案例分析 ——在线考试系统UML建模 安徽师范大学数计学院 软件工程导论 实验报告 实验名称:网上考试教务管理系统 姓名:张少奎0915273 专业:计算机科学与技术 编制时间:2011-12-27 安徽师范大学数计学院软件开发班小组编 目录 5.2总结............................................................................................................................. 1引言 1.1开发在线考试系统的背景: 随着网络技术的飞速发展,现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育,通过计算机网络实现异地教育和培训。但是,远程教育软件的开发目前还处于起步阶段,随着这项技术的不断深入发展,就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去,这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。 远程教育包括很多环节,例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统,同时它也是最难实现的环节。在我国,虽然远程教育已经蓬勃地发展起来,但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式,在此方式下,组织一次考试至少要经过五个步骤,即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然,随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高,教师的工作量将会越来越大,并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情,可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展,

网络应用不断扩大,如远程教育和虚拟大学的出现等等,且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试,以减轻教师的工作负担及提高工作效率,与此同时也提高了考试的质量,从而使考试更趋于公证、客观,更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际着名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。 伴随着远程教育的蓬勃发展,作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程教育研究者的关注,考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段,无纸化的考卷,考试的随时性,随地性,这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因,网络考试系统远远超越了传统考试固定时间,固定地点的考试模式的限制,将给学生和老师带来极大的便利。随着Internet的相关技术的发展,特别是Web技术的出现,人们开始致力于研究和开发基于Internet考试系统,这也大大推动了远程教育的发展[2]。 如今世界上对于基于Internet的远程考试系统所进行的研究开发工作不是很长,但是基于web 技术构建的在线考试系统已然成为发展的主流。数据库安全、共享、数据传输过程的安全性、访问控制技术、身份识别技术都是构建考试系统要考虑的问题。目前,一些远程教育机构已经开发出了在线考试系统,基本实现了基于Internet的B/S结构在线考试。通过Server端的后台试题库动态生成考卷和对于标准化的试题即时评定成绩。但是与传统的纸面考试相比,目前的在线测试都是基于标准化考试的,而且一般只能用于非正规的考试,因为对于很多方面考虑的还不是很完善,因而使得在线考试在近段时间很难完全替代传统的考试。 1.2在线考试系统简单介绍 系统采用B/S模式,使用目前先进的主流技术(Jsp,Servlet,JQuery等)。数据库采用Oracle11g,编写了存储过程,并对SQL句进行了优化,满足了考试海量数据,响应速度快的要求。实现了考生,管理员登陆身份验证,并具有海量题库,管理员可以对科目,试题进行增、删、改、查,可以自主在题库中选择试题,也可以通过系统随机抽选试题形成试卷。对试题可以进行增、删、改、查。对试卷的考试时间管理员可以随意设定。管理员还可以设定考试登录限制,即允许考试登录和禁止考生登录。管理员可以查看某次考试的统计信息,以便制作正确,有效的教学方案。对于一些答案唯一性的题目,考生提交试卷后,系统可以立即给出成绩。管理员还可以发布通知(如考试纪律)供考生查看,并可以打印。考生登录后可以选择相应科目下的试卷进行考试,并可以查看自己的考试成绩。 通过参考大量资料和成功经验,对系统进行了合理,有效的建模(包括用例图,类图等),可供以后研究和参考使用。数据库设计中也提供了PDM数据库模型图,为以后的研究打下了有效的基础。 2在线考试系统需求分析 2.1系统的功能需求 系统的功能需求主要包括以下几个方面: ●学生可以登录网站浏览信息、查找信息和下载文件。 ●教师可以登录网站输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新消息。 ●系统管理员可以对页面维护以及批准用户的注册申请。 它们的关系图如下:

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