第一讲 化学使生活更美好
第一讲化学使生活更美好
【教学目标】
知识和技能: 知道化学研究的内容；了解化学学习的方法。
过程和方法：通过具体事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切联系，认识学习化学的价值。
情感态度和价值观:保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲;激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情趣，关注与化学有关的社会问题。
【教学重点】：物理变化、化学变化、物理性质和化学性质、学会常见仪器的使用方法。【教学难点】：激发对化学学习的兴趣和求知欲，认识学习化学的价值。
自然界每时每刻都发生着复杂的化学反应，人类生活的方方面面都离不开化学—新材料应用、新能源开发、新药物研发、资源与环境问题解决、食品安全检测及生态系统保护，甚至探索生命的奥秘都离不开化学的研究范围。
化学不仅是一门创造美丽的学科，很多化学过程本身也非常漂亮，现代科技可以使用最新的4k高清摄影机捕捉化学反应中的缤纷色彩和微妙细节，也可以用先进的三维电脑动画和互动技术，展示近年来在《自然》和《科学》等国际知名期刊中报道的美丽化学结构。
世界上物质的运动是多种多样的。自然科学中的各个学科——物理学、化学、生物学等都各自描述与研究不同的物质运动。列举出哪些属于物理或生物研究的对象，并推测哪些是化学学科研究的对象?
一、化学的定义:
化学是一门研究物质的_组成__、_结构_、_性质_以及_用途__的自然科学。
二、物质的变化
1、物理变化：没有_新物质生成____的变化
问题1：下列哪些是物理变化____________________
①铁铸成锅；②汽油挥发；③木头烧成灰；④煤气爆炸；⑤把大理石雕成像；
⑥灯泡发光发热；⑦冶炼金属；⑧风能发电；⑨粮食酿酒；⑩动物呼吸。
问题2：还能例举几个你所知道的物理变化吗？_________________________ ________________________________________________
2、化学变化：有_____新物质生成______的变化
问题3：下列哪些是化学变化？___________________
化学反应生成碳酸。二氧化碳不能支持燃烧，能用于灭火。二氧化碳通入澄清石灰水后生成碳酸钙沉淀，使澄清水溶液变浑浊，这种方法可用来检验二氧化碳的存在。
从下列A—D中选择适宜的选项填在①—⑥的空格中：
A．物理变化B．化学变化C．物理性质D．化学性质
①二氧化碳气体加压冷却变成干冰，这是一种__________。
②氨气是一种无色有剌激性气味的气体，这是氨气的__________。
③生石灰加水后变成熟石灰，这是一种__________。
④铜在空气中加热可变成氧化铜，这是铜的__________。
⑤浓盐酸具有挥发性，这是盐酸的__________。
⑥镁在空气中点燃不仅能跟氧气反应生成氧化镁，还能跟氮气反应生成氮化
镁（Mg3N2），这是_____________。
1．两瓶液体，从外表上观察都是无色透明的，这是指它们的（）。
A．化学性质B．化学变化C．物理性质D．物理变化2．以下性质属于化学性质的是（）
A．氢气是最轻的气体B．金刚石非常的坚硬
C．铜丝能导电D．铁易在潮湿的空气中生锈
3．判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是（）
A．发出耀眼的白光B．生成白色粉末氧化镁
C．镁条逐渐变短D．放出大量的热
4．我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是（）
A．纸张燃烧B．干冰降雨C．食物腐烂D．铁钉生锈5．下列是日常生活中经常能观察到的现象，其中属于物理变化的是（）A．白酒敞口放臵一段时间后质量减少
B．鸡蛋清受热后变成块状
C．将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质
D．面包发霉
6．下列变化中，有一种与其它不同的是（）
A．消化食物B．焚烧垃圾C．水果榨汁D．西瓜腐烂7．下列变化过程中只发生物理变化的是（）
A．用燃烧法区别羊毛和合成纤维
B．气球充气过多爆炸
C．以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒
D．铜制品在潮湿的空气中变成铜绿
８．下列性质属于化学性质的是（）
A．测电笔灯泡发红光，人造小太阳发白光，霓虹灯五颜六色
B．盐水久臵会有白色颗粒状固体析出
C．常温下冰块融化
D．氮气通常比较稳定
9．如果有两瓶液体，一瓶是很浓的食盐水，一瓶是蒸馏水，试列举一些简单的方法将它们区分开来。
一、填空题
1．物质变化分为______________和______________，其中变化时_____________________ __叫化学变化。
2．物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如：_________、_________、_________、_______、_________、_________等叫做物理性质。
3．纸张燃烧属于_________变化，因为___________________________ 。
二、判断下列各句话的正误
1．凡是有气体产生的变化就一定是化学变化（）
2．有发光放热的现象一定是化学反应（）
3．化学变化的特征是生成了新的物质（）
4．在化学变化过程中，常常同时发生物理变化（）
5．固态物质受热变为气态物质，这种变化一定是物理变化（）
三、选择题
1．化学变化的主要特征是（）
A．有颜色变化B．生成其它物质
C．有发光发热现象D．有气、液、固三态变化
2．下列变化中属于化学变化的是（）
A．潮湿衣服经太阳晒后变干了B．铜锭抽成铜丝
C．铁在高温下熔化成铁水D．煤的燃烧
3．下列实验现象的叙述中正确的是（）
A．镁条在加热条件下发生化学变化生成氧化镁
B．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色，看到有二氧化碳气体放出
C．水受热后有白色水蒸气发生
D．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
4．下列描述中属于物质的化学性质的是（）
A．胆矾是蓝色的固体B．镁条在点燃条件下能燃烧
C．澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊D．矿石粉碎
5．常见的实验只发生物理变化的是（）
A．活性炭吸附墨水中的色素B．氢气燃烧
C．无水硫酸铜检验水D．稀硫酸除铁锈
6．下列变化中属于物理变化的是（）
A．汽油易燃烧B．淘米煮饭C．木材燃烧D．水结成冰
7．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是A．磨杵成针B．死灰复燃C．木已成舟D．积土成山
8．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）
A．标准状况下氧气的密度是1.429g·L-1
B．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体
C．大理石上滴加稀盐酸会有气泡放出
D．液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧
9．下列物质的性质属于物理性质的是（）
A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧
B．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳
C．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水
D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧
10．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（）
A．先熔化B．再发出黄光
C．放出大量的热D．生成了水和二氧化碳
11．葡萄糖和面粉在燃烧匙中烧焦后都得到一种黑色的残渣——碳，由此说明（）A．两者的组成有相似之处B．两者的物理性质完全相同
C．两者的化学性质完全相同D．两者的用途相同
12．下列是对物质的一些性质和变化的描述：
①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体。其中，描述物理性质的是__________________，描述物理变化的是_________________，描述化学变化的是______________，描述化学性质的是________________（用序号填写）。
1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是( )
A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭
C．敞口久臵的白酒没有酒味D．自行车胎炸裂
3．下列社会问题，与化学有关的是（）
①泡沫快餐盒与白色污染②无氟冰箱与臭氧空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源燃料电池的开发
A．①②B．①②④C．①D．①②③④
4．化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其它自然科学的研究对象不同，它主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（）
A．食盐由什么成分组成B．食盐的产地在哪里
C．食盐有什么性质和用途D．食盐的微观结构如何
5．2001年中国消协对部分装修后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生
组织已把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃。苯的化学式为C6H6，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题：
⑴苯的物理性质有：________________________________
⑵苯的化学性质有：_________________________________
仁爱版九年级上册1.1 化学使生活更美好 教案设计
单元1 化学使生活更美好 教学目标 1.知识与技能 ☆了解化学学科研究的主要任务以及其对人类生活的重要作用 ☆理解物理变化和化学变化的概念及区别 ☆能够通过观察和分析，区分哪些是物理性质，哪些是化学性质☆联系生活善于观察，培养学生动手操作与自主合作的能力 2.过程与方法 ☆通过对实验现象的观察和分析，学会归纳总结整理 ☆在实验过程中，学会对比观察，分辨出物理变化和化学变化 3.情感态度与价值观 ☆激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性以及自主合作探究的能力☆培养严谨务实的科学作风 教学重点 ☆理解物理变化和化学变化的概念 ☆掌握并能区分出哪些变化是物理变化，哪些是化学变化 ☆学会观察分析整理资料和合作探究的能力 教学难点 ☆区分物理变化和化学变化 ☆掌握物理和化学变化的概念 教学方法 实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高 课时安排 2课时 教具学具准备
试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、药匙、镊子、砂纸、镁带、碱式碳酸铜、稀盐酸、澄清石灰水 教学过程 【引言】同学们，我们今天将学习一个新的学科——化学。 【提问】同学们说一说你们所理解的化学。 【总结】化学是研究物质的自然学科，它致力于研究物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途。 【讲解】我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。 生活启示 在③、④两个变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。 物理变化 1.概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 2.特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 在①、②这两个变化中都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。 在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
从自然辩证法角度分析化学对人类生活环境的利弊
从自然辩证法角度分析化学对人类生活环境的利弊[摘要]结合化学与人类衣食住行及环境污染之间的关系。从自然辨证法的角度分析了化学对人类生活的贡献以及与环境污染之间的关系，并倡导通过绿色化学的观点来解决化学研究利弊之间矛盾…… 自然辩证法作为辩证唯物主义哲学的分支学科，是把自然界，自然科学技术研究的普遍方法和自然科学技术的整体作为自己的研究对象，它主要是研究自然界的本质及其发展的普遍规律，研究人类认识自然和改造自然的一般方法，研究自然科学技术的本质及其发展的普遍规律。它是马克思手义哲学的重要组成部分，是马克思主义的自然观、科学技术方法论和科学技术观的具体体现。 自然界的任何事物都具有两面性，化学研究也是如此，它在造福于人类的同时也必将给人类所生存的自然环境造成一定程度的危害，就比如环境污染。这就需要我们人类从自然辨证的角度去分析，进而寻找合理的实践方法来解决这一矛盾。 1 化学对于人类衣食住行贡献 众所周知，化学是一门基础的自然科学。对人类的生存与发展有着一定得关系。化学在人们衣、食、住、行各个环节无所不在。化学给生活增添温暖、便利。例如：尼龙，分子中含有酰铵键的树脂，自然界中没有，需要靠化学方法得到：涤纶，用乙二醇、对苯二甲酸二甲酯等合成的纤维。还有类似的许多衣料，丰富了人们的衣橱。在食方面，化学同样覆要。用纯碱发面制馒头，松软可口。各种饮用酒，经粮食等原料发生一系列化学变化制得。槟榔是少数民族喜爱的食
物。在食用前。槟榔必须浸泡在熟石灰中，切成小块。到～定时间后，才可食用。由于有了化学，我们的住房才有多彩的装饰。生石k灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色。房子才显得整洁明亮。化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。化学反应是交通工具得以行驶的动力。没有燃料的燃烧放出热量。车辆根本无法开动。化学能是它们y得以行动的最原始的能量来源，即使用了电做动力．也不能忘记化学能伟大的贡献。在现在，化学仍是交通工具的生命仍对人们出行起重大作用。 2 化学与环境污染的关系 我们生活的地球诞生于46亿年前，伟大的造物者用了46"1'L年的时间．为我们创造了一个有花有革，有山有水，蓝天白云，四季分明的世界。但是，在工业革命以后的短短几百年里，地球却以惊人的速度毁灭着。人口极具增长。日益发达的工业化的背后是无限的破坏地球资源。当(2012)等各种世界末日题材的影片充斥着我们荧屏时，我们才猛然发现：科技的进步，带给我们发达和方便的同时，也加大了我们的生存负担。这其中，环境污染是最为普遍因而也是最为严重的负担，而在环境污染中，化学研究所造成的环境污染又占据了很大的比例。 环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、
化学使世界变得更加绚丽多彩
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计及反思 一. 教材分析 本节的内容将引导学生认识化学、了解化学在生产生活所起的重要作用。给学生一些材料，让学生在其中发现化学的奥秘，体味学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向着对人类有利的方向发展。例如，懂得了燃烧的原理，就可以使燃烧充分，节约能源，并能有效地防火灭火等。 学习化学，可以使人们更好地认识和利用自然界中的物质，如可以从矿石中提炼出我们所需要的单质金属，从空气中提纯氧气等。 学习化学，可以帮助人们研制新的材料，研究新能源，研究生命现象、合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。 学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域。 二. 学情分析 学生在此之前从来没有系统的接触过化学，可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花，因此在本节课力求让学生产生对化学学习的兴趣，让他们意识到化学对我们生活所起的重要作用。 在新课讲解前，给学生布置调查问卷： 1.假设你是一名即将升入初四年级的同学，你对化学这门新学科有怎样的认识？ 2.你最希望在这门学科中了解些什么样的认识？ 3.请你结合以往的学习经验，谈一谈对于化学应该如何学习？ 学好初中化学，最重要的是要牢固地、系统地、熟悉地掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技能。学习化学同其他学科的学习一样，只要了解学科的特点，掌握一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。 三. 设计思路 1.教学目标 (1).知识与技能：通过学生观察图片、小魔术和分组实验，知道研究的内容，它与人类进步和社会的关系非常密切。通过趣味实验，让学生明确观察实验的方向。 (2).过程和方法：通过大家相互交流介绍化学在生活中的应用，了解化学学科的特点，从而为学习化学做好充分准备。通过趣味实验和前言科技的介绍让学生产生良好的学习动机，并且在观察演示实验时，初步掌握观察的方法。 (3).情感态度和价值观：通过学习生活中无处不在的化学知识，增强学生对生活的热爱之情，感受生活的美好。通过教师对前言知识的介绍，增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。使学生意识到化学必将使世界变得更加绚丽多彩。但同时也要引入化学给人类生存环境带来的危害，对学生进行辨证唯物主义教育。 2．教学重点、难点 重点：通过本节化学课让学生产生对化学的学习兴趣，了解化学在生活、生产中举足轻重的作用，同时了解化学是什么。 难点：在课堂教学中教师运用何种方法突破：“激发学生兴趣”这个难点。 重点的突破：充分利用初中生的好奇心理，通过介绍古代人类利用化学的历史，当今社会人类的辉煌成果。让学生产生新鲜感、求知欲，从而使学生产生对化学知识的无限渴求；并且简单了解化学研究的内容。 难点的突破：教师在设计演示实验时要注意师生互动，让学生参与进来。在介绍化学与生活的联系时，可以寻找学生身边的，学生关心的，学生似懂非懂的内容。让学生实现儿时的梦想，大胆设想，认为自己就是大科学家，畅想未来的生活。
分析化学在现实生活中的应用1
分析化学在现实生活中的应用我们的生活离不开物质。如何让物质能更加美好我们的生活呢?掌握一点化学知识其实是非常实用的方法。无论是生产、生活,还是环境保护、能源与资源的利用、医药卫生与人体健康等与化学有着广泛的关系。因此,生活中有许多化 学知识需要我们去认识。 “民以食为天”,我们先来看看吃里的化学吧。 油条是我国传统的早餐食品之一,它的历史非常悠久。当大家吃着香脆可口的油条时,是否会想到油条制作过程中的化学知识呢? 先来看看油条的制作过程:首先是发面,用鲜酵母或老面(酵面)与面粉一起加水揉和,使面团发酵到一定程度后,再加入适量纯碱、食盐和明矾进行揉和,然后切成厚1厘米,长10厘米左右的条状物,把每两条上下叠好,用窄木条在中间压一下,旋转后拉长放入热油锅里去炸,便成了一根香、脆的油条。 在发酵过程中,由于酵母菌在面团里繁殖分泌酵素(主要是分糖化酶和酒化酶),使一小部分淀粉变成葡萄糖,又由葡萄糖变成乙醇,并产生二氧化碳气体。同时,还会产生一些有机酸类,这些有机酸与乙醇作用生成有香味的酯类。反应产生的二氧化碳气体使面团产生许多小孔并且膨胀起来。有机酸的存在,就会使面团有酸味,加入纯碱,就是要把多余的有机酸中和掉,并能产生二氧化碳气体,使面团进一步膨胀起来;同时,纯碱溶于水发生水解,后经热油锅一炸,由于有二氧化碳生成,使炸出的油条更加疏松。 从上面的反应中,也许大家会担心,在制作油条时不是使用了氢氧化钠吗?含有如此强碱的油条,吃起来怎么会可口呢?然而其巧奥妙之处也在于此。当面团里出现游离的氢氧化钠时,原料中的明矾就立即跟它发生了反应,使游离的氢氧化钠经成了氢氧化铝。氢氧化铝的凝胶液或干燥凝胶,在医疗上用作抗酸药,能中和胃酸、保护溃疡面,用于治疗胃酸过多症、胃溃疡和十二指肠溃疡等。常见的治
九年级化学上册 1.1 化学使生活更美好 精品导学案 仁爱版
单元1 化学使生活更美好 【学习目标】 1、理解物理变化和化学变化的概念。 2、掌握物理变化和化学变化的特征。 3、会判断某物质的变化是化学变化还是物理变化。 4、了解物质的物理性质和化学性质。 5、了解化学在生活中的存在、能列举一些生活中的化学物质。 6、了解化学对社会的促进作用、培养学生学习化学的情感。 【学习重难点】 1、掌握物理变化和化学变化的特征。 2、培养学生学习化学的积极性。 【学习时数】 3课时 第1课时 【学习过程】： 一、生活中处处有化学。 【提出问题】：列举生活中你所知道的化学物质。 【交流讨论】：（略） 【师生点评】：（略） 二、化学促进社会发展。 【提出问题】：化学是怎样促进社会发展的？ 【交流讨论】：（略） 【师生点评】：（略） 【提出问题】：化学促进祖国在物质文明和精神文明方面发展，你打算怎样学好化学？【交流讨论】：（略） 【师生点评】：（略） 三、化学是一门研究物质的基础学科 【提出问题】：化学是一门研究物质的什么内容的基础学科 【交流讨论】：（略） 【师生点评】：（略） 【板书设计】 一、生活中处处有化学。 二、化学促进社会发展。 三、化学是一门研究物质的基础学科 【练习】：1、复习本节课的内容。 2、预习“物理变化和化学变化” 第2课时
四、物理变化和化学变化 1、物理变化和化学变化的概念。 【提出问题】： 课本P2“生活启示”有何特点？ 【交流讨论】：（略） 【师生小结】：（略） 【提出问题】： 物理变化和化学变化的本质是什么？ 【学生讨论】：（略） 【师生点评】： 2、化学变化和物理变化的特征： 化学变化：有新物质生成。 物理变化：没有新物质生成。 3、化学变化中常伴随发生的现象。 【观察思考】： 观察实验1、2 【交流讨论】： 请找出上面两个实验的异、同点？ 【学生交流讨论】：（略） 【师生评价】：P3填表 【提出问题】： 化学变化中常伴随发生的现象有哪些？ 【交流讨论】：（略） 【师生评价】：（P3 最后一段） 4、化学变化和物理变化的关系。 【提出问题】： 化学变化和物理变化有何关系？ 【交流讨论】：（略） 【师生点评】： 物质在发生物理变化的过程中不发生化学变化，但物质在发生化学变化的过程中一定伴随着物理变化的发生。 【练习】：每小组各列举2个物理变化和化学变化的例子。 【板书设计】 第2课时 四、物理变化和化学变化 1、物理变化和化学变化的概念。 2、化学变化和物理变化的特征： 化学变化：有新物质生成。 物理变化：没有新物质生成。 3、化学变化中常伴随发生的现象。 4、化学变化和物理变化的关系。 物质在发生物理变化的过程中不发生化学变化，但物质在发生化学变化的过程中一定伴随着物理 变化的发生。
(化学)化学使世界变得更加绚丽多彩
化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标 1．知识与技能 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学. 2．过程与方法 通过具体的事例,体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学学习的价值. 3．情感态度与价值观 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,关注与化学有关的社会问题. 教学重点 对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养. 教学难点 激发学生对化学学习的兴趣与求知欲. 教学方法 提供事例→教师引导→自学归纳→讨论归纳→联系实际→激发兴趣. 教具准备 投影仪、资料胶片(或录像)人工合成物质的样品(作实物展示用). 课时安排 1课时 教学过程 [引言]打开化学课本,你一定想知道：化学学什么？有趣吗？化学有什么特点？我们应该怎样学化学?学了有什么用? 本单元,将引领我们走进化学世界. [板书]第一单元走进化学世界 [讲述]我们生活在多姿多彩的物质世界里.每天,我们都在与多种多样的物质打交道.这些物质,有的是自然界原来就有的,如矿物、岩石、木材、棉花等；有的是通过科学家的智慧新合成的,如塑料、尼龙、药物、化肥、心脏起搏器、光导纤维等(注：最好展示这些新合成物质).到20世纪末,人类发现和合成的物质已超过3000万种. [总结]由以上资料我们可以看出,化学使人类得以享用更先进的科技成果,它极大地丰富了人类的物质生活.也就是说,化学使世界变得更加绚丽多彩. [板书]课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 [可引导学生看课本图1—1(化学使世界变得更加绚丽多彩)] [引言]那么,什么是化学?或者说化学到底研究什么? 一、什么是化学? [讲解]通俗地讲,化学研究的内容有：各种各样的物质是怎样构成的,用什么方法来制取,又是如何发生变化的,其变化规律又决定了它有什么样的用途等等.我们可以把它简单地概括如下：…… [讲解并板书]化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学. [讲解]例如食盐,在我们用化学的方法研究它之后,你会发现食盐除可用作调味品外,还是一种重要的化工原料.利用食盐可以制造氢氧化钠、氯气和氢气,并进而制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等.其他如造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等,也都离不开由食盐制得的化工产品. 另外,像研制新型的半导体,电阻几乎为零的超导体,有记忆能力的新材料；生产化肥和农药,以增加粮食的产量；利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒；保障人体健康；开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件；综合应用自然资源和保护环境,以使人类生活得更加美好等等,都属化学研究的范畴. [过渡]那么,化学在成为一门独立学科之前,又经历了怎样的一个发展过程呢? 二、化学发展的历程
(完整版)分析化学在生产、生活和科研中的应用例子
分析化学在生产、生活和科研中的应用例子1、测定三聚氰胺在乳制品中的含量 方法：高效液相色谱法测定原料乳与乳制品中三聚氰胺含量。 原理：用三氯乙酸溶液 - 乙腈提取试样，经阳离子交换固相萃取柱净化后，用高效液相色 谱测定，外标法定量。 试剂与材料：甲醇、乙腈、 25％～28％的氨水、三氯乙酸、柠檬酸、辛烷磺酸钠、甲醇水 溶液（含 50mL甲醇和 50mL水）、三氯乙酸溶液（ 1％）、氨化甲醇溶液（ 5％）、离子对试剂缓冲液（由柠檬酸和辛烷磺酸钠配制）、三聚氰胺标准（CAS108-78-01，纯度＞99.0%）、三聚氰胺标准储备液（ 1mg/mL）。所有试剂均为分析纯，水为 GB/T 6682 规定的 一级水。阳离子交换固相萃取柱、定性滤纸、海砂、微孔滤膜、氮气（纯度≥ 99.999％） 仪器和设备：高效液相色谱（ HPLC）仪、分析天平、离心机、超声波水浴器、固相萃取 装置、氮气吹干仪、涡旋混合器、 50mL具塞塑料离心管、研钵。、 样品处理 提取：液态奶、奶粉、酸奶、冰淇淋和奶糖等。称取 2g（精确至 0.01g）试样于 50mL具塞 塑料离心管中，加入 15mL三氯乙酸溶液和 5mL乙腈，超声提取 10min，再振荡提取 10min 后，以不低于 4000r/min 离心 10min。上清液经三氯乙酸溶液润湿的滤纸过滤后，用三氯乙酸溶液定容至 25mL，移取 5mL滤液，加入 5mL水混匀后做待净化液。②奶酪、奶油和巧克力等。 称取 2g（精确至 0.01g）试样于研钵中，加入适量海砂（试样质量的 4 倍～ 6 倍）研磨成干 粉状，转移至 50mL具塞塑料离心管中，用 15mL三氯乙酸溶液分数次清洗研钵，清洗液转 入离心管中，再往离心管中加入 5mL乙腈，超声提取10min，再振荡提取 10min 后，以不低 于 4000r/min 离心 10min。上清液经三氯乙酸溶液润湿的滤纸过滤后，用三氯乙酸溶液定容 至 25mL，移取 5mL滤液，加入 5mL水混匀后做待净化液。若样品中脂肪含量较高，可以 用三氯乙酸溶液饱和的正己烷液 - 液分配除脂后再用 SPE柱净化。 净化：将待净化液转移至固相萃取柱中。依次用 3mL水和 3mL甲醇洗涤，抽至近干 后，用6mL氨化甲醇溶液洗脱。整个固相萃取过程流速不超过 1mL/min。洗脱液于 50℃下 用氮气吹干，残留物（相当于 0.4g 样品）用1mL流动相定容，涡旋混合1min，过微孔滤膜后，供HPLC测定。 高效液相色谱测定：用流动相将三聚氰胺标准储备液逐级稀释得到的浓度为 0.8 、2、20、40、80μg/mL的标准工作液，浓度由低到高进样检测，以峰面积 -浓度作图，得到标准曲线回归 方程。定量测定待测样液中三聚氰胺的响应值应在标准曲线线性范围内，超过线性范围则应 稀释后再进样分析。空白实验除不称取样品外，均按上述测定条件和步骤进行。本方法的 定量限为 2mg/kg。在添加浓度 2mg/kg～10mg/kg 浓度范围内，回收率在 80%～110%之间， 相对标准偏差小于 10%。在重复性条件下获得的两次独立测定结果的绝对差值不得超过算术 平均值的 10%。 2、测定硫化氢在空气中的含量 方法：吸光光度法 原理：硫化氢被碱性锌氨络盐溶液吸收后，在酸性溶液中释放出硫离子，在三氯化铁存 在下，与对氨基二甲基苯胺生成亚甲基蓝。其颜色深浅与硫离子含量成正比例进行比色定
2018年公务员公需科目《以大数据智能化引领创新驱动发展》试题答案(多选题)
2018年公务员公需科目《以大数据智能化引领创新驱动发展》试题答案(多选题） 2018年公务员公需科目《以大数据智能化引领创新驱动发展》试题答案 二、多项选择题（共40题） 1.我们要按照党的十九大要求，抓重点、补短板、强弱项，坚决打好“三大攻坚战”。具体是指（）。ABc A.坚决打好防范化解重大风险攻坚战 B.坚决打好精准脱贫攻坚战 c.坚决打好污染防治攻坚战 D.坚决打好生态环境保护战 2.我们要全面贯彻中央决策部署，按照市委五届三次全会要求，实施好“八项行动计划”。具体是指：（）、（）、实施基础设施建设提升战略行动计划、（）、实施科教兴市和人才强市战略行动计划、实施内陆开放高地建设战略行动计划、实施保障和改善民生战略行动计划、实施生态优先绿色发展战略行动计划。ABc A.实施以大数据智能化为引领的创新驱动发展战略行动计划 B.实施乡村振兴战略行动计划 c.实施军民融合发展战略行动计划
D.实施精准脱贫行动计划 3.2018年，依托山城、江城的独特禀赋，优化城市立体综合开发，传承巴渝特色，注入现代元素，彰显人文精神，努力塑造现代化大都市（）、（）、（）。BcD A.历史之韵 B.山魂之雄 c.水韵之灵 D.人文之美 4.积极促进“一带一路”国际合作，努力实现（）、（）、（）、（）、（），打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。ABcEF A.政策沟通 B.设施联通 c.贸易畅通 D.人员互通 E.资金融通 F.民心相通 5.当前，大数据产业发展的特点是（）Ac A.规模较大 B.规模较小 c.增速很快 D.增速缓慢
6.数据再利用的意义在于（）。ABc A.挖掘数据的潜在价值 B.实现数据重组的创新价值 c.利用数据可扩展性拓宽业务领域 D.优化存储设备，降低设备成本 E.提高社会效益，优化社会管理 7.传统数据密集型行业积极探索和布局大数据应用的表现是（）。BcE A.投资入股互联电商行业 B.打通多源跨域数据 c.提高分析挖掘能力 D.自行开发数据产品 E.实现科学决策与运营 8.大数据人才整体上需要具备（）等核心知识。ABE A.数学与统计知识 B.计算机相关知识 c.马克思主义哲学知识 D.市场运营管理知识 E.在特定业务领域的知识 9.大数据的4V特征包括（）。ABcD A.数量（Volume） B.多样性（Variety）
化学使我们的生活更美好
化 学 使 我 们 的 生 活 更 美 好学院：化工学院 班级：13级化学2班姓名：马永明 学号：20132030268
摘要：生活与化学密不可分——我们日常生活中的衣食住行都要用到化学，化学在人类的生产和生活中发挥了不可估量的作用。化学以各种形态出现在我们的生活中，化学的多样性使我们的生活多姿多彩，我们的生活离不开化学。随着科学的发展，化学会使我们的生活更美好。看夜晚山野的‘鬼火’，看奇幻莫测的魔术，看那夜晚五颜六色的霓虹灯，绚烂夺目，可是他们都离不开化学。 关键词：化学多样性生活美好五彩缤纷 引言：化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。从人类钻木取火开始人类就开始了对化学的探索，他于我们的生活息息相关，因为有了人类就有了对化学的需求。它与我们的生活息息相关，在我们的日常生活中无处不在。我国著名滑雪前辈杨石先生说：“农、轻、重、吃、穿、用，样样都离不开化学。”没有化学创造的物质文明，就没有人类的现代生活。用热抹布也难以拭净。如用少许白酒倒在桌上, 用干净的抹布来回擦几遍, 油污即可除尽。这就是化学的神奇之处。为什么化学有用？首先一个是化学包含了丰富的知识结构。一张化学元素周期表，尽揽世界各种物质。下面我们来看看它[1] 正文 一.化学使我们的食品更丰富健康 食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件,随着人们生活水平的不断提高，近几年我国食品加工业获得了空前的发展，使得各
种新型食品层出不穷。 海藻糖经常用于化妆品、食品及医疗卫生领域，它主要是通过酵母菌发酵来获得。因此，高产菌株的选育具有重要作用。在育种研究中，化学诱变具有成本低、使用方便、诱变作用专一性强等特点，是一种迅速发展的育种途径。在实际应用中，化学诱变既有利用某一种化学诱变剂的单一诱变，也有组合利用化学或其他多种诱变剂的的复合诱变，还有化学诱变联合抗生素抗性筛选等。化学诱变突变率较高，具有位点特异性,染色体畸变的比例相对较少，很少有致死型发生，对处理材料损伤轻。因此化学诱变技术在微生物育种领域中的研究中广泛应用。[2]微生物也是我们的朋友，利用化学让他们生活的更好，也是让我们的生活变得更加美好。 大蒜的化学成分比较复杂,目前公认大蒜的功效成分有3大类:含硫有机化合物、活性酶和微量元素硒。其中含硫有机化合物储量丰富，是主要的功效成分，可有效杀死很多有害细菌，古人已开始利用大蒜的抑菌杀菌作用治疗疾病，如李时珍的中《本草纲目》记载大蒜能治腹泻、暴痢、吐血及水肿等病。同时大量现代研究表明，大蒜当中富含的超氧化物歧化酶能够有效清除人体中的自由基，因此常食用大蒜的人不易衰老。[3] 很多食品都有药用功效，它们包含着许多对人体有益的化学成分。随着科学的发展，食物与化学的关系越来越密切。 随着化工业的发展，农业的发展也愈发迅速。农药用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的
大数据时代读后感
《大数据时代》读后感 一、对大数据时代的理解 1.“大数据”的正式推出。2012 年3 月，奥巴马政府宣布投资2 亿美元启动“大数据研究和发展计划”，并且定义为“未来的新石油”，希望增强政府收集、分析和萃取海量数据的能力。这个由世界最强国家政府推动的项目，标志着“大数据”时代的到来！ 2.“大数据”的本质。早在互联网出现之初，我们就知道网络无秘密，在网页上敲击的每一个数据，都将被自动记录。现在，当数据的积累量足够大的时候到来时，量变引起了质变。“大数据”通过对海量数据有针对性的分析，赋予了互联网智商，这使得互联网的作用，从简单的数据交流和信息传递，上升到基于海量数据的分析，一句话“他开始思考了”。这是继云计算、物联网之后IT产业又一次颠覆性的技术变革，对国家治理模式、对企业的决策、组织和业务流程、对个人生活方式都将产生巨大的影响。 二、大数据时代考验传统文化 1.文化进一步融合。一个文化系统可以分为技术、制度和观念三个层面。文化系统的发展已经经历了技术主导和制度主导两个时期，当代世界正在走向观念主导的新时期发展。各民族文化通过互联网正不断融合，从文字、服饰到生活方式，民族之间的
区别正逐步变小，走在大街上、坐在餐馆里，你还能很快区分不同的民族吗？也许只有祈祷的时候，你才能知道谁是默斯林，谁是基督徒，观念将主导互联网时代的民族性。大数据时代的来临，使山村投资者能够和洛杉矶大佬一样去分析华尔街的股价变化，文化的进一步融合变得势不可挡，唯一显示他们区别的，就是基于自身观念所做出的判断，而这种判断，在不断的经济碰撞之下，也将逐步变得趋同。 2.保持传统文化独立性。中华的文化是儒道互补的传统，其共性凝结在《周易》的传承中，主要就是天人合一观，这是中国传统文化对人类的最大贡献，也是独立性的最重要体现。在现有的世界有影响的各民族文化里，天人合一观是中华文化所独有的特征，是任何一个强权所无法抹杀的。大数据时代，需要继续保持传统文化的独立性，就是要让我们的社会和数据深深打上文化的烙印，要建立属于我们的数据体系，让这个体系庞大到其他民族无法忽视，进而去影响他们。 3.为新文明的建立出力。从文明出现的规律来看，工业文明后边的未来文明，一定要通过工业工商文化和农耕文化的冲突和融合产生。从英国工业革命开始，冲突已经几百年了，还没有融合出一种新的文明。早在20世纪，瑞士心理学家荣格就发现了《易经》筮法中蕴涵的同步原理，一种不同于因果原理的普遍联系法则，这同大数据技术的复杂相关性有着相似的地方。如果我们把大数据时代的来临，看作新文明出现的前奏，那么我们的传统文化在新文明建立的过程中必将发挥重要作用，因为阴阳五行
化学小常识在生活中的应用
学校：青岛二十三中学班级：九年级8班作者：孙璐玥、谢云峰指导老师：陈陈老师
目录 研究目的P3 研究计划P3 研究过程P3-12 1、课内化学常识的应用整理P3-5 2、课外化学常识的应用P5-7 3、请教中国海洋大学化学化工学院金硕士P7-9 4、动手验证P9-13 研究总结P14 参考文献P14
一、研究目的 自从进入初三，我们接触到了一门全新的课程——化学。 随着对这门课程的了解进一步加深，我们开始有了进一步的思考，在我们的生活中是不是可以随处捕捉到化学的影子呢？那些看似复杂的分子原子离子、各种物质构成，是不是在我们的生活中经常被运用呢？在学到燃烧与灭火时，与生活紧密相连的知识更让我们对化学知识在生活中的应用这一问题产生了浓厚的兴趣。于是，我们展开了探究，希望通过这次的研究能够让我们更好地理解书本中的知识，并且在日常生活中运用这些知识更好地解决问题。 二、研究计划 1、结合老师上课讲的和书本上的知识，自己先总结出课本 上化学知识在日常生活中的应用，不明白和不理解的地 方找老师询问。 2、通过网上搜集、书本查阅的方式了解更多课外的化学知 识应用。 3、在网络上请教中国海洋大学化学化工学院金硕士有关 常识应用的相关问题。 4、动手验证所学到的知识。 三、研究过程 1、课内化学常识的应用整理（请教老师） 1.1化学真奇妙
大多数服装面料中都含有化学合成纤维 化学肥料和农药的使用将世界粮食产量提高了 40%-60% 现在建筑和装饰材料很多来自化学工业 现在交通工具的制作材料大多使用化学方法生产的 2.1 运动的水分子 自来水和饮用水的加工过程中，也使用了化学知识，比如说氯气的消毒作用。还有平日烧开水，其实就是蒸馏，让水更纯净。 3.1溶液的形成 这节课中提到的乳化现象，其实就是平日中洗衣粉、洗发液、洗洁精去污的原理。 4.1空气的成分 详细具体的介绍了我们身边的空气，它的组成、各部分的性质用途等等。79页的活动天地还为我们解读了平日经常会见到的空气质量报告。 第六单元燃烧与灭火 平时烧火做饭、做化学实验时都会见到的火焰，在这个单元为我们进行了详细的介绍，包括三个必不可缺的条件、灭火的原理等等，让我们进一步认识了燃烧，在平时遇到突发情况是也会的得当的处理。
心得体会：大数据助力政府高质量服务(最新)
心得体会：大数据助力政府高质量服务（最新） 伴随着移动互联网、智能终端和云计算等各类技术的快速普及，数据的产生和消费进入到了前所未有的快速增长阶段。相关分析表明，人类社会在过去两年所获得的数据量占到有史以来数据总量的90%。数据被称之为新时代的“石油”“电力”，是取之不尽、用之不竭的新型宝藏。政府是大数据应用的引领者。政府所拥有的得天独厚的各类数据是其开展高质量服务的基础性战略性资源，依托日益成熟的大数据技术，使其更好地为政府高质量服务赋能，促进政府服务不断优化升级是各级政府所面临的共同选择，更是必须面对的现实问题。 大数据是政府高质量服务的重要支撑 从全球范围来看，无论是发达国家还是发展中国家，政府都是全社会数据资源的主要拥有者。可以说，相较于其他市场实体，政府在应用大数据提供公共服务时所面临的困难最小、为社会所创造的价值更多、数据资源应用的潜力也更大。目前的难点也是关键点在于如何能更好地落地，这不仅关系到政府职能发挥的能力和水平，更是
关系到如何利用数据资源为经济社会发展赋能的大局，在很大程度上决定着一个地区甚至一个国家的整体实力和未来潜力。 大数据是政府履职的血液。政治职能、经济职能、文化职能、社会职能是政府的基本职能，从本质上看，其履职很大程度上都需依靠数据的流动。换言之，政府业务数据化的程度，既反映出政府执政能力的高低，也决定着政府在引领经济社会数字化发展中的地位和作用。 大数据是政府重大决策的主要依据。决策既是政府职责的首要任务，也是政府领导能力和服务水平的重要体现。在缺乏基本数据的条件下，很多重大的决策往往只能依据决策者的历史经验和个人判断作出，往往会出现“长官意志”“拍脑袋决策”。依托全面海量的数据资源，在清洗关联的基础上进行综合分析，让数据说话、凭数据决策、用数据管理，将大大提高公共决策的科学性和可靠性，更将成为大数据时代政府决策的常态。 大数据是政府提供高质量服务的利器。政府不但是各类重要数据资源的生产者，如统计数据、宏观分析数据等，而且还是数据的使用者。尤其是在面向社会提供服务的过程中，政府所掌握的各类数据是最重要的服务资源。因此，利用大数据技术将政府数据资源转化为服务优势是各级政府部门共同面临的现实需求。
沪教版(上海)九年级化学上册_第一章_化学的魅力_1.1_化学使世界更美好_同步检测题(有答案)
备战2019年中考复习：沪教版（上海）九年级化学上册 第一章化学的魅力 1.1 化学使世界更美好同步检测题 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，） 1. 人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质的出现过程正确的顺序是： ①火的发现和利用②纳米化学③原子分子论的提出④火药（） A.④①③② B.①③④② C.④③②① D.①④③② 2. 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，下列各项属于化学研究范畴的是（） A.培养新品种，增加农作物的产量 B.综合利用石油，制造优质的人造纤维 C.利用指南针确定航海方向 D.设计新程序，开发电脑的新功能 3. 下列不属于化学制品的是（） A.不锈钢和玻璃 B.钢铁和水泥 C.煤和石油 D.塑料和橡胶 4. 通过化学的学习，我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用．请你分析下列选项，其中不属于化学学科研究范畴的是 （） A.物质的变化与性质 B.物体的运动与静止 C.物质的组成与结构 D.物质的用途与制法 5. 下列有关化学的说法错误的是（） A.化学并不神秘，它就在我们身边 B.化学只能研究自然界存在的物质，不能创造新物质 C.奠定近代化学基础的是原子论和分子学说的创立 D.化学可以为人类战胜疾病提供必要的药物保证 6. 下列学习用品中不属于化学制品的是（） A.毛笔 B.圆珠笔 C.塑料直尺 D.课本 7. 我国科学家为相对原子质量的测定做出了卓越的贡献，他于年当选为国际原子量委员会委员，他是（） A.袁隆平 B.杨利伟 C.张青莲 D.刘翔 8. 下列知识归纳中，错误的是（） A.化学巨匠及其杰出贡献 B.化学与农业
大数据让生活更美好
大数据让生活更美好 《双城记》中曾经提到“这是最好的时代也是最坏的时代”。这句话放之于当下社会似乎再适合不过。手机在手，世界我有。互联网的运用让我们的世界维度变得更为宽广。大数据的运用也让我们多一种视角去解读社会。在大数据不断运用和衍生的过程中，我们似乎更需要寻找到一种平衡，让技术与生活保持相对和谐，让这个大数据时代给人带来的好处的比重略高于其不利，我认为这是我们应该处理的首要问题。 一、大数据所引发的社会变革 大数据并非是现代社会的特有物，与之相类似的事物，我认为是数据库。数据库的建立可追溯至封建王朝户部建立的国民资料库，这也是当时的大数据，国家财政收支，行政人员征集，案件处理都依靠户部的国民资料库。只是其更新速度远没有当代大数据的迅速。因此对于大数据我们不应该感到陌生。它并非是横空出世的孙悟空。但是大数据却有着比孙悟空更厉害的本领。 双十一刚刚过去，在一片吃土声中，我们共同缔造了一个1207亿人民币销售额的神话。在我们疯狂秒杀的背后，我们离不开大数据的帮助。阿里云的建立与发展，形成一个阿里生态圈，使得支付，快递，货物更新等信息汇聚，从而掌握市场的变化。其实淘宝双十一的发展就是大数据在中国的一个缩影，购物节刚起步时，会出现无法支付，快递信息错误，快递速度慢，商品信息错误等各种问题。但是随着阿里云的不断研发和发展，我们不仅可以任意支付还可以追踪物流信息。这就是大数据带来的变化，让我们更加倾向于线上生活。也是促进我们不断创新的一个有力工具。与此同时，由于在大数据海量信息的分析处理下，我们会享受到最具针对性的服务，每一次生活服务都是一次私人订制。行车在路上，电子地图实时为我们提供最优路线，这无疑是节省时间的一个好方法。亦或是在寒冷的雪天，我们用嘀嘀打车就可以顺利前往我们所要的地方，无需再冷风无望的拦一辆辆车。这就是大数据给我们带来的最大便利，当我们处于急需状态时我们也
2020届福建省南平市2017级高三第一次综合质量检测理科综合化学试卷及答案
2020届福建省南平市2017级高三第一次综合质量检测 理科综合化学试卷 ★祝考试顺利★ 本卷共16页,满分300分。 注意事项： 1.答题前,考生务将自己的准号证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真校对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、(姓名是否一致。 2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题下上书写作答,在试卷上作答,答案无效。 3.考试结束,监考员将试题卷、答题卡一井收回。 第I卷(选择题共126分) 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Na23 Al27 Fe56 Ag108 一、选择题：本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 7.“地球在流浪,学习不能忘”,学好化学让生活更美好。下列说法错误的是 A.港珠澳大桥采用的超高分子量聚乙烯纤维吊绳,是有机高分子化合物 B.“玉兔二号”月球车首次在月球背面着陆,其帆板太阳能电池的材料是SiO 2 C.《天工开物》中“凡石灰经火焚炼为用”,其中“石灰”指的是CaCO 3 D.宋·王希孟《千里江山图》卷中的绿色颜料铜绿的主要成分是碱式碳酸铜 8.下列说法中,正确的是 A.78 g Na 2O 2 固体含有离子的数目为4NA B.由水电离出的c(H＋)＝10－12mol·L－1溶液中Na＋、NH 4＋、SO 4 2－、NO 3 －一定能大量 共存 C.硫酸酸化的KI淀粉溶液久置后变蓝的反应为：4I－＋O 2＋4H＋＝2I 2 ＋2H 2 O D.将充有NO 2的玻璃球浸到热水中气体颜色加深说明2NO 2 (g)?N2O4(g) △H>0 9.螺环烃是指分子中两个碳环共用一个碳原子的脂环烃。是其中的一种。下
2018-2019学年河南省郑州市八校高二下学期期中联考化学试题(Word版)
河南省郑州市2018—2019学年下期期中高二年级八校联考 试题 化学学科 可能用到的相对原子质量H1 C12 N14O16 Na23 Si28P31Fe56 Ni59 一．单选题（本题包括16小题，每题3分，共48分） 1．“地球在流浪，学习不能忘”，学好化学让生活更美好，下列相关说法错误的是（） A ．天然气、沼气的主要成分是甲烷，液化石油气的主要成分是丙烷和丁烷 B ．煤的气化是物理变化，是高效、清洁地利用煤的重要途径 C ．可用蒸馏的方法提纯工业酒精（主要杂质是甲醇） D ．“低碳经济”的目标是减少温室气体的排放 2．如图所示的烃像中文的“井”字。下列说法正确的是（） A ．分子式为C 12H 24 B ．是甲烷的同系物 C ．能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D ．其一氯代物有2种 3．下列有机物的鉴别和除杂说法正确的是（） A ．燃烧法无法区分甲烷和乙烯 B ．可用酸性KMnO 4溶液除去甲烷中混有的乙烯 C ．可用溴的CCl 4溶液鉴别乙苯和苯乙烯 D ．苯和溴水在铁催化剂条件下可发生取代反应生成溴苯 4．烃是只含碳氢元素的一类有机物，关于下列烃的说法正确的是（） CH 3CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3 A ．名称 1，3， 4–三甲苯 B ．名称 2，2–二乙基丁烷 C ．所有碳原子可能处于同一平面 D ．所有碳原子一定处于同一平面 5．设N A 为阿伏伽德罗常数的值，下列说法中正确的是（） A ．标准状况下，22.4 L 苯含有的碳碳双键数为3N A B ．常温常压下，7.2 g 戊烷中含有的碳碳单键数为0.4 N A C ．标准状况下，14g 乙烯和丙烯的混合气体，所含的分子总数为0.5 N A D ．0.1mol 甲烷和等量氯气混合在光照条件下反应，生成CH 3Cl 0.1 N A
化学材料让生活更美好
材料让生活更美好 美好的生活是人类孜孜不倦的追求。随着时代的进步，物质的更新换代。原有的原始材料早已不能满足现今社会的需求，小到一个塑料袋，大到宇宙飞船的部件，其材料的要求早已不是原始材料所能达到的了。于是，在这样的需求中，诞生了化学材料科学这样一门科学。 所谓材料，是指经过某种加工，具有一定结构、组分和性能，并可应用于一定用途的物质。在实践中，人们按用途把材料分成结构材料和功能材料。结构材料主要是利用其强度、韧性、力学及热力学等性质。功能材料则主要利用其声、光、电、磁、热等性能。按化学成分分类，则可把材料分为金属材料、有机高分子材料、无机非金属材料及复合材料等。 一．当前新材料的发展方向 1．高性能化、高功能化、高智能化 随着人类对材料的性能与微观结构的研究与认识，决定材料性能的本质已被或正在被人们揭示和掌握，并通过新工艺、新技术、新设备，在日益成熟的现代材料设计理论的指导下，创造出各种性能更好的新型材料。结构材料在向强度、刚度、韧性、耐高温、耐腐蚀、高弹、高阻尼大幅度提高的方向发展。高性能结构材料不断出现和广泛应用，促进新产品向体积小、重量轻、资源省、能耗低、成本低、利润高的方向发展。功能材料也在由单一功能向多种功能开发方向发展，并把功能材料与元器件结合起来，实现一体化，即材料本身就具有元器件的功能，这样就促进了元器件的小型化和多功能化。智能材料是近年来与信息科学紧密结合而产生的，它同时具有感知和激励双重功能。如形状记忆合金，压电陶瓷，光导纤维，磁致伸缩材料等。 2.复合化 由于单一材料，如金属材料、无机非金属材料和有机高分子材料都有各自的优缺点，难以满足当代高技术中综合性能的要求，因此现代材料科学正朝着复合材料方向发展。把不同种类和不同性能的材料通过一定的途径和技术复合为一体，扬长避短，取长补短，可获得比单一材料性能更好或具有某种特殊性能的复合体材料。例如，由碳纤维增强的陶瓷基复合材料，其抗冲击强度比普通陶瓷高40倍，能经受数千度高温，已成为航空工业的重要结构材料。材料的复合化是改进和提高材料性能的一条很好途径，是当前新材料研究的重要发展方向。 3.极限化 极限化的含义是指在尺寸、压力、温度、纯度各种量纲范围内追求极限，而使材料的性能产生根本性的飞跃。例如，在超高温、超高压条件下用石墨可合成金刚石，在超高真空中、制备新型的半导体器件和高度集成的芯片。利用宇宙空间实验室内的微重力、高真空、超低温、无菌等特殊环境制备在地面无法制备的具有特殊性能的新材料，如合成新医药制品、冶炼高纯金属等。
化学使世界更美好
观察：一种重要的科学方法 首先，实验观察是提出问题的重要源泉； 其次，实验观察是获得化学实验事实的有效方法。 一般说来，我们可以利用五种感官----视.听.味.嗅.触来进行观察，观察的范围一般有如下几点：
a、反应物的颜色.状态 b、反应过程的伴生现象：放热.发光.溶解.爆炸 c、生成物的颜色.状态，以变色.放出气体.生成沉淀为主。 练习题 一、填空题： 1．我们生活在物质世界里，从古到今，人类的生存，离不开和、。2．化学研究的内容是 ①研究物质的____ ___和 ②研究物质的_____ __和 ③研究物质的____ ___和 3．是物理变化，_________________________是化学变化。地球上最重要的化学变化是。它能使水.二氧化碳转化成和。 4. 化学变化中，常伴随一些现象，如、、、、 、等。 5．物质发生化学变化时，以、、等形式释放出能量，有些化学变化需要外界提供，如植物的。事实表明，化学变化伴随着能量或。 二、选择题： 6．下列变化属于化学变化的是（） A.矿石粉碎 B.木材烧焦变黑 C.酒精挥发 D.冰熔化成水 7．化学变化的本质特征是（） A.有状态变化 B.有颜色变化 C.有发光.发热 D.有新物质生成 8.下列各组物质属同一物质的是（） A.水和冰 B.木材与木炭 C.铁和铁锈 D.木炭和二氧化碳 9.下列变化属物理变化的是（） A.汽油燃烧 B.石蜡熔化 C.钢铁生锈 D.光合作用 10.在蜡烛燃烧过程中，所发生的变化是（） A．只有状态改变 B.只有化学变化 C. 只有物理变化 D.既有物理变化又有化学变化 11.下列各组变化前者是物理变化，后者是化学变化的是（） A.铜棒抽成丝，泥沙静置后澄清 B. 食物腐败，铁矿石粉碎 C.高粱酿酒，敞口放置的白酒气味变淡 D.石蜡熔化，铁生锈 12．加热某固体产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（） A.属化学变化 B. 如果是化学变化，就不可能存在物理变化 C. 属物理变化 D.可能是物理变化，也可能是化学变化 13．下列四种变化中，有一种变化与其它三种变化的类型不相同，这种变化是（） A.变形 B.蒸发 C.凝固 D.燃烧