安全管理学 复习提纲专
安全管理学复习提纲
第一章绪论
1 安全管理定义，安全管理的的重要性体现在三方面：预防事故、控制事故、促进经济发展
2 安全管理学研究的对象及其主要内容
3 安全管理在国内外的发展概况
第二章基本理论
1 企业安全管理的概念，生产经营单位安全生产管理主要工作
2 管理理论：科学管理的理论、行为科学理论、现代管理学理论（了解基本原理）
3 事故的概念、基本特点，事故致因理论（前3个）
4 海因里希法则极其意义
5 管理的基本原理（5个，理解）
第三章四章
1安全文化的定义、范畴、功能及作用，安全文化与安全管理之间的关系
2 安全生产“三双手”“五要素”
3安全文化建设的核心内容与目标
4企业安全文化建设四种方式
5安全管理专业人员的职责
6 安全激励的理论基础（了解）
7 本质安全型系统的措施
第五章安全目标管理
1 安全目标管理的概念、目标的作用、特点、基本内容、实施意义、实施步骤
2安全目标的指标
3制定安全目标的程序
4 安全目标管理的实施
第六章八章
1 系统安全管理定义
2 系统安全大纲计划
3全寿命周期各阶段的系统安全工作
4实施系统安全管理的要点
5 OSHMS体系特点、五大要素、OSHMS运行模式
6常见危险物质及环境危害因素
7 常见的危害辨识方法
8职业安全健康管理体系的基本要求
9 OHSMS比较传统体系的最本质的区别：以危险源辨识、控制和评价为核心。第九章（了解）
1 安全信息的概念、分类、功能；企业安全管理信息系统定义
2 现代企业安全管理信息系统的特点、基本功能、
3 现代企业安全管理信息系统开发过程
第十章事故统计与分析
1 事故的综合定义、分类，工伤。
2 按致害原因分事故类别：20类，能判断事故的性质
3 按事故严重程度分
4 事故统计方法及统计分析：主要有柱状图、趋势图、管理图、扇形图、玫瑰图和分布图等。
5 事故统计主要指标
6事故案例分析（三方面内容）
7 我国对伤亡事故直接经济损失和间接经济损失的划分，能判别属于不同损失的项目
8事故的原因分析：人的不安全行为、物的不安全状态、管理原因
第十一章
1事故调查人员组成
2事故现场工作
3事故现场勘查
4事故分析是进行事故的原因分析和责任分析
5伤亡事故的处理与结案
6事故调查报告
第十二章
1事故预防和事故控制原则：3E原则
2预防事故的安全技术
3避免和减少事故损失的安全技术
4安全教育内容、形式
5各级管理人员的安全教育
6生产岗位职工安全教育
7 特种设备定义、包括种类
8安全管理对策包括哪几项？
9安全检查的内容、方式
10三同时审查：（三类）
11安全评价
12 我国安全生产方针、现行安全管理体制
13生产过程中职业危害因素的分析
14工伤保险
15工伤保险的实施原则
第十三章
1灾害性事件的定义及分类
2制定应急计划的基本步骤
3应急计划的内容
4化学事故及其应急预案（化工企业的应急重点及应急核心）5重大危险源及重大危险源的管理
1填空题（20）
2 名词解释（20分）
3 问答题（30分）
4事故案例分析（20分）
5 计算（10分）
(整理)1222安全生产知识提纲.
安全生产知识提纲 第一章安全生产概述 1.安全生产工作是指在生产过程中，保障人身安全和设备、设施安全的工作。 2.消除危害人身安全和健康的一切不良因素，保障从业人员的安全和健康，称之为人身安全。 3.造成危害人的安全与健康的因素很多，这些因素归纳起来大体上可以分为物的因素和人为 因素两大类。 4.由于管理者的失职或事物造成违章指挥，强令冒险作业或者决定错误等造成事故，这类事 故的形成是属于人为因素。 5.根据标准化法的规定，国家标准、行业标准、分为强制性标准和推荐性标准。有关安全生 产方面的国家标准和行业标准大多为强制性标准。 6.《安全生产法》的立法特点：一是强制性；二是禁止性；三是义务性；四是明确的行政责 任；五是严密的法律责任。 7.《安全生产法》规定，从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措 施和事故应急救援措施。 8.《上海市安全生产条例》特别强调从业人员的权利包括在集体合同、劳动合同中，都要载 明劳动安全、防止职业危害和工伤社会保险等事项。 9.“安全第一、预防为主”作为我国安全生产管理工作的方针是《安全生产法》中确定下来 的。 10.根据海因里希的事故金字塔理论的分析，重伤或死亡事故：轻伤或微伤事故：无伤害事故 的比率关系是1:29:300。 11.人的生命是第一宝贵的，生命一旦丧失是不可复生的。因此，在组织生产时，首先要把维 护从业人员的生命安全放在第一位。 12.“群众参与监督”是指有关法律、法规明确各级工会组织，对生产经营单位的安全生产工 作有监督职责，维护从业人员的安全和健康的权利。 13.生产经营单位为提高从业人员的安全意识和安全操作水平，因此对新进单位的从业人员要 认真地做好入厂三级安全教育。 第二章从业人员有关权益的保障 1.保障从业人员劳动保护的合法权益是每一个生产经营单位的法定义务。 2.从业人员患职业病的可以认定为工伤。 3.从业人员发生工伤后，生产经营单位有责任保护事故现场。 4.应该将工伤认定与工伤责任区分开来。
安全管理学复习整理
危险：是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度。安全：指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。 危险源：指可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。 重大危险源：是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过了临界量的单元（包括场所和设施）。事故：在生产过程中，事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。有两个特性：一是人们不希望发生；二是产生了人们不期望的后果。 事故隐患：指生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。 本质安全：是指设备、设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能。 安全生产：是为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险有害因素，保障人身安全与健康，设备和设施免受损坏，环境免遭破坏的总称。 劳动保护：是依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危及人身安全和健康的不良环境、不安全设备和设施、不安全环境、不安全场所和不安全行为，防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。 职业安全卫生：职业安全卫生是安全生产、劳动保护和职业卫生的统称，它是以保障劳动者在劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域，以及在法律法规、技术、设备与设施、组织制度、管理机制、宣传教育等方面所有措施、活动和事物。安全生产管理：是针对人们生产过程的安全问题，运用有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、组织和控制等活动，实现生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐，达到安全生产的目标。 安全目标管理:它是指企业内部各个部门以至美味职工，从上到下围绕企业安全生产的总目标，层层展开各自的目标，确定行动方针，安排安全工作进度，制定、实施有效的组织措施，并对安全成果严格考核的一种管理制度。 安全信息：安全信息是安全管理的基础和依据，是反映安全事务的运动状态及其外在表现形式的信息。在生产和生活过程中，与消除事故隐患、减少事故损失、促进安全生产、保障安全生活有关的数据的集合称为安全信息 事故直接经济损失：该标准把因事故造成人身伤亡及善后处理所支出的费用，以及被毁坏的财产的价值规定为直接经济损失；把因事故导致的产值减少、资源的破坏和受事故影响而造成的其他损失规定为间接经济损失。 事故间接经济损失 灾害性事件：灾害性事件是个人或集体在时间进程中，在为了实现某种意图而采取行动的过程中，突然发生了与人意志相反的情况，迫使这种行动暂时地或永久
安全学原理复习提纲
2014级安全复习提纲 题型分别为：单项、多项、名词解释、判断、简答、论述、案例分析。 一、单项选择、多项选择、判断内容： 1、事故的分类和本质 （1）事故分为生产事故和非生产事故。 按事故性质分： 1）责任事故：人为原因为主造成的事故。 2）非责任事故：自然不可抗力原因为主造成的事故。 （2）事故的本质：事故的因果性；事故的偶然性、必然性和随机性；事故的潜在性、再现性、预测性和复杂性； 2、马斯洛的需求层次理论（金字塔） 最底层：生理需要，本能层次的需要,包括食欲、睡眠、欲望等 安全需求：避免对生命构成威胁的需要 社交需要，社会需要，与他人交流相关的需要变得更重要 尊重需要，想被他人承认的需要 最上层：自我实现，对理想实现等的需要，称为成长需要 3、事故的等级划分 （一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故； （二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故； （四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。 4、海因里希事故连锁理论 5.博德的事故因果连锁理论
6.亚当斯的事故因果连锁理论 7.轨迹交叉事故因果连锁理论 8.事故致因理论 （1）瑟利模型 瑟利模型将事故发生的过程划分为危险构成和危险释放两个阶段。 瑟利模型在每个阶段中都从人的感觉、认识、和行为响应三个方面阐述。（2）安德森模型 9.变化-失误理论
《安全管理学》复习资料
第一章概论 第一节安全的定义及概念 一、安全的定义及其重要性 1、安全的定义 安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。 安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件。 安全是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或造成时间的损失。 2、安全的重要性 (1)经济损失大 (2)社会影响大 (3)影响周期长 二、职业安全卫生、安全生产与劳动保护 职业安全卫生：通常指影响作业场所内员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。 劳动保护：为了保护劳动者在劳动、生产过程中的安全、健康，在改善劳动条件、预防工伤事故及职业病，实现劳逸结合和女职工、未成年工的特殊保护等方面所采取的各种组织措施和技术措施的总称。【站在政府的立场上】安全生产：指在生产过程中消除或控制危险及有害因素，保障人身安全健康（人身安全）、设备完好无损及生产顺利进行（设备安全）。【从企业的角度出发】 三、安全、安全性与系统安全 安全性：是系统在可接受的最小事故损失条件下，发挥其功能的一种品质。 系统安全：在系统寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间、和成本为约束条件，应用工程和管理的原理、准则和技术，使系统获得最佳的安全性。 安全性与可靠性的区别与联系？ 安全性与可靠性是两个不同的概念。既有联系，又有区别。 通常可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期间内实现规定性能的可能程度。可靠性是针对系统的功能而言，可靠性技术的核心是失效分析；而安全性是针对系统损失而言，安全技术的核心是危险分析。危险与损失有关，而失效仅是某一项目的某些功能丧失（或非预期状态），可能不会造成损失。所以失效不等于危险，可靠不等于安全，可靠性与安全性不能等同。 当然，失效或故障有时也会造成损失，甚至导致系统发生灾难性的事故，这时失效或故障就成为危险了，也就是说，当故障或失效的发生导致事故时，提高系统的可靠性会同时提高系统的安全性。 所以，系统安全性与可靠性有着极其密切的关系，在进行系统安全性分析时，也需要应用可靠性的数据，某些安全性分析的方法也源于可靠性分析。 第二节管理科学及基本概念 一、管理的定义及概念 科学管理学派的泰罗、法约尔认为，管理就是计划、组织、指挥、协调和控制等职能活动。 行为科学学派的梅奥等人认为，管理就是做人的工作，它以研究人的心理、生理、社会环境影响为中心，激励员工的行为动机，调动人的积极性。 现代管理学派的西蒙等人认为，管理的重点是决策，决策贯穿于管理的全过程。 目前，管理学者比较一致的认为：管理是为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资源的过程。 二、管理的基本原理 管理的基本要素包括人、才、物、信息、时间、（前五项为管理内容）机构和章法（管理手段）等。 管理的基本原理就是要研究如何正确有效地处理各个要素及其相互关系，以达到管理的基本目标。 1．系统原理 系统：由若干相互作用又相互依赖的部分组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。 系统原理：人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的分析，以达到管理的优化目标，即从系统论的角度来认识和处理管理中出现的问题。 安全管理系统是企业管理系统的一个子系统，其主要目标是为了防止意外的劳动耗费，保证企业系统经营目标的实现。 管理系统的特性：目的性、整体性、层次性。 系统原理的基本原则： （1）整分合原则：在整体规划下明确分工，在分工基础上进行有效的综合。 （2）反馈原则：成功的高效管理，离不开灵敏。准确、有力、迅速的反馈。（反馈是指被控制过程对控制机构的反作用。一般采用负反馈，负反馈是抵消外界因素的干扰，维持系统的稳定性。）（3）封闭原则：一个系统的管理手段、过程必须构成一个连续封闭的回路，才形成有效的管理运动。｛管理系统的组织结构体系（决策中心、执行机构、监督机构、反馈机构）、管理法规的建立和实施必须是封 闭的｝【管理系统的封闭是相对的，封闭系统不是孤立系统。】
安全管理学考研复习资料
一．安全管理学复习资料 填空题 1.安全管理基本原理：系统原理、人本原理、预防原理、强制原理、责任原理。 2.安全管理方法：计划、决策、组织、激励、控制。 3.安全管理计划编制方法：定额法、系数法、动态法、比较法、因素分析法、 综合平衡法。 4.安全生产决策的基本方法：头脑风暴法、集体磋商法、加权评分法、电子 会议法。 5.安全管理组织设计原则：统一指挥原则、控制幅度原则、柔性经济原则、权 责对等原则。 6.安全激励方法的分类： 按激励形式划分：经济物质激励、邢律激励、精神心理激励、环境激励、自我激励 按安全行为的激励原理划分：外部激励、内部激励 7.安全系统控制原则：首选前馈控制方式、合理使用各种反馈控制方式、建 立多级递阶控制体系、力争实现闭环控制 8.《企业职工伤亡事故分类》轻伤，损失工作日低于105d的失能伤害；重伤， 损失工作日等于或大于105d的失能伤害；死亡，发生事故后当即死亡，包括急性中毒死亡，或受伤后在30d内死亡的事故。死亡损失工作日为6000d。 9.事故现场勘察工作4P技术：人（People）、部件（Part）、位置（Position） 和文件（Paper）。 10.安全生产方针：“安全第一，预防为主，综合治理”。 11.现行主要安全法规——“三大规程”： 《工厂安全卫生规程》、《建筑安装工程安全技术规程》、《工人职员伤亡事故报告规程》。 12．五项规定：1.安全生产责任制 2.安全技术措施计划 3.安全生产教育 4.安全生产定期检查 5.伤亡事故的调查和处理 13. 三同时：在新建、改建、扩建工程以及计划实施革新、挖掘、改造项目的同时，安全技术和“三废”治理措施应与主体工程同时设计、同时施工、同时投产。 14.戴明循环（PDCA循环）：P——计划、D——行动、C——检查、A——改进。 15.三级安全教育：企业新职工上岗前必须进行厂级、车间级、班组级安全教育。 16.我国应急管理体系一案三制：应急预案；应急管理体制、应急管理机制、应急管理法制。 名词解释 1.安全评价：对系统存在的不安全因素进行定性定量分析，通过与评价标准比 较，得出系统的危险程度，提出改进措施，达到系统安全的目的。 2.安全决策：指人们针对特定的安全问题，运用科学的理论和方法，拟定各种 安全行动方案，从中做出满意的选择，以较好地达到安全目标的活动过程。 3.安全管理：管理者对安全生产进行计划、组织、监督、协调和控制的一系列
安全管理学复习
1、(重大) 事故，是指造成10人以上( 30) 以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者( 5000万)以上1亿元以下直接经济损失的事故。 2、特别重大事故由( 国务院或国务院授权有关部门)组织事故调查组进行调查。 3、三级安全教育制度:厂级教育、( 车间教育)和班组教育。 4、事故的原因分析包括事故的( 主要原因)、间接原因和( 直接原因)。 5、安全技术对策着重解决( 物的不安全状态)的问题，安全教育对策和安全管理对策则主要着眼于人的不安全行为的问题。 6.生产经营单位发生生产安全事故或者较大涉险事故,其单位负责人接到事故信息报告后应当于(1 ) 小时内报告事故发生地县级安全生产监督管理部门、煤矿安全监察分局。 7、一般事故和较大涉险事故逐级上报至( 设区的市)级安全生产监督管理部门、省级煤矿安全监察机构; 8、自事故发生之日起(30日)内(道路交通、火灾事故自发生之日起( 7日)内)，事故造成的伤亡，人数发生变化的，应于当日续报。 9、灾难性事件按其发生原因可分为两大类:由(自然灾害)导致的灾难性事件和由(人为因素)导致的灾难性事件。 10、计划指标通常是由(指标名称)和( 指标数值)两部分组成的。 单选题（10个） 一、为了加强安全生产宣传教育活动，提高全民安全意识，我国从2002年开展“安全生产月”活动，每年“安全生产月”活动都有一个主题，2019年开展的第十八个全国安全生产月主题为（1） 1、防风险、除隐患、遏事故 2、生命至上、安全发展 3、牢固树立安全发展红线意识观念 4、全面落实企业安全生产主体责任 二、某矿山公司对近几年的不安全行为事件（意外事件）进行了回顾和统计，发现公司平均每年发生大小意外事件在100起左右，根据海因里希法则推断，照此趋势发展下去，该公司未来十年，死亡人数可能是（3 ） 1、1人 2、20人 3、3人 4、30人 三、锻造车间针对人员误操作断手事故多发，以及锻造机器长期超负荷运行造成温度过高的问题，遵循本质安全理念，开展了技术改造和革新。下列安全管理和技术措施中，属于本质安全技术措施的是（C） A 断手事故处设置警示标志 B采取排风措施降低设备温度 C 锻造机安装双按钮开关 D 缩短锻造设备连续运行时间 四、某市一金属矿山企业发生一起严重透水事故，市安全生产监督管理局要求该市所有金属矿山企业一律停产，全面开展隐患排查，经安全评估并验收合格后，方可恢复生产，该种做法，符合安全生产管理原理（B） A 动态相关原则B监督原则C 行为原则D 能级原则 五、某公司组织对供水系统进行安全检查，检查人员甲固执己见未听劝阻，在未佩戴防护用品条件下进入阀门井，下井后即晕倒在该井中，最终造成窒息死亡。事故调查发现公司未指定有限空间作业制度，阀门井在进行检查前已被污水污染，含有毒气体。下列有关该事故的说法中，符合轨迹交叉理论观点的是（1 ） 1、违反安全规定和阀门井存在有毒气体共同作用导致事故发生
安全生产管理课程大纲
安全生产管理课程大纲【课程内容】 第一部分：安全生产理念 1.事故致因理论 2.轨迹交叉论 3.人因是造成事故的重大因素 4.“零危险（零隐患）”的目标 5.“零事故活动”的三个层次的推进 领导层的经营姿态 各级管理层建立安全与生产一体化运作机制 基层活跃的班组自主活动 第二部分：零事故安全生产管理的价值 1.马斯洛需求层次理论 2.安全事故所产生的损失：直接与间接 3.安全事故冰山理论(海因里希理论) 4.谁从安全中获益？ 5.管理人员的责任 第三部分：人员心理与安全行为 1.认知心理及其对安全发生影响的一般机制 2.情绪、情感及其影响安全的一般机制 3.知觉和安全 4.记忆与安全
5.思维想象与安全 6.意志和认识、情绪的关系 7.个性心理及其与安全关系概述 动机与安全 兴趣与安全 性格与安全 气质与安全 能力与安全 8.操作行为与安全 第四部分：习惯性违章成因分析 1.习惯性违章的三种误区 混淆必然和偶然 自我认知层面的误区 领导式习惯性违章 2.习惯性违章违纪行为动机之一：行为者对违章行为追求的程度 3.习惯性违章违纪行为动机之二：行为者对自己行为能力过高的估计 4.习惯性违章违纪行为动机之三：文化场对个体的影响 5.物的不安全状态 6.安全管理的原理－ABC模型 7.习惯性违章的行为的特点 8.习惯性违章者人员的心理状态 9.习惯性违章的表现形式
10.行为观察与反馈系统 第五部分：安全培训与检查 1.安全培训的内容和方式 2.安全培训的展开 3.安全检查的内容和方式 4.制定安全检查表 5.安全检查的事实 6.习惯性违章的因素与预防 7.杜邦的行为观察与沟通 8.行为观察的实施方法 第六部分：安全生产知识 1.工厂一般安全规定 2.粉尘爆炸引起的思考 3.用电安全 4.设备安全与排查 5.危化学安全与管理 6.特种设备的安全管理 7.现场急救 8.消防安全 9.密闭空间作业 10.高空作业安全管理 11.运输安全
教学大纲-安全管理学
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《安全管理学》教学大纲 课程编号：081102A 课程类型：专业基础课 总学时：32 讲课学时：24 实验（上机）学时：8 学分：2 适用对象：安全工程本科 先修课程：安全科学基础与职业发展 一、课程的教学目标 通过本课程的教学与实践，使学生具备下列能力： 目标1：掌握安全管理学原理、安全管理方法、系统安全管理的原理和方法，掌握事故致因理论的原理和基本要素。 目标2：熟悉我国安全生产形势及发展现状，掌握安全科学和安全管理学的基本概念、研究内容和内涵，了解安全文化在安全生产中的作用和表现形式。 目标3：熟悉事故统计与分析的分类、方法和指标，掌握事故调查与处理的基本步骤，掌握事故预防与控制的核心内容。 目标4：培养运用安全科学和安全管理学知识、事故预防与控制方法解决实际问题的能力。 二、课程教学与毕业要求的对应关系 1、课程教学目标与毕业要求的对应关系
2、课程教学过程与毕业要求的对应关系 三、各教学环节学时分配
四、教学内容 第一章绪论（；） 第一节安全科学基本问题 1、安全学科的产生 2、安全学科的研究对象、研究目的、研究方法、研究范围、学科属性 第二节基本概念和术语 1、事故、危险源、风险的定义 2、系统安全、本质安全的概念、安全累计原理 3、事故致因理论综述 第三节安全管理学的定义和内涵 1、安全管理学的定义 2、安全管理学发展概况 3、安全管理学的内容体系 教学重点、难点：安全学科的研究对象；基本概念和术语的定义 课程的考核要求：了解安全科学的基本问题；掌握安全科学的基本概念和术语；理解安全管理学的内容体系和知识点之间的关系；了解安全管理形成过程和发展过程；掌握课程的内容体系。 第二章安全管理学理论基础（；） 第一节管理学的理论基础 1、科学管理理论 2、行为科学管理理论 3、现代管理理论 第二节安全管理学的理论基础 1、系统原理 2、人本原理 3、预防原理 4、强制原理 5、责任原理 教学重点、难点：预防原理；强制原理 课程的考核要求：了解管理学的理论基础；理解系统原理、人本原理和责任原理，掌握预防原理和强制原理。 第三章安全文化（） 第一节安全文化概述
《安全管理学》课程教学大纲(本科)
安全管理学 （Safety Management Science） 课程代码：22410027 学分：2 学时：32（其中：课堂教学学时：32 实验学时：上机学时：课程实践学时: ）先修课程：安全科学基础 适用专业：安全工程 教材：《安全管理学》，吴穹；北京，煤炭工业出版社，2016年 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《安全管理学》是运用现代管理科学的理论、原理和方法，探讨、揭示安全管理活动的规律的一门课程，具有很强的学科渗透性和综合性。它是安全工程专业本科学生的必修课，也是学生从事本专业科研、管理工作必备的专业技术知识。通过本课程的学习，可以使学生树立牢固安全意识，掌握安全管理的基本原理、方法及专业技能，了解我国安全管理等现状和世界安全管理等发展，为我国安全生产法治建设、安全管理体制和规章制度的建立提供指导和帮助，以改进和提高我国的安全管理水平。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：了解我国和世界安全管理的现状和发展态势，掌握安全管理学的研究内容和研究方法，掌握安全、安全管理等基本概念； 课程目标2：掌握安全管理的基本原理，熟悉事故统计分析等主要方法和指标，掌握事故报告、调查和处理的原则和方法，掌握事故预防和控制的原理、方法和应用； 课程目标3：掌握突发公共事件的应急管理原则，熟悉应急救援体系与应急预案，掌握重大危险源的辨识及其应急管理方法； 课程目标4：掌握安全目标管理、6σ安全管理、5S安全管理、安全标杆管理、风险管理和系统
安全管理等现代安全管理方法，掌握企业安全文化建设方法； 课程目标5：掌握我国安全生产方针、安全管理体制、安全法规、安全生产责任制、职业安全健康管理体系等一系列企业安全管理实务知识。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求7-1: 能够正确理解安全工程实践对环境、社会可持续发展可能造成的影响； 2.毕业要求8-2：能够在安全工程实践中懂法守法，遵守职业道德，履行责任。 3.毕业要求9-1: 能够理解多学科背景下的团队中每个角色的职责及其对整个团队实现目 标的作用； 4.毕业要求11-1：能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 （一）课程内容 1．安全的基本概念：安全的定义及其重要性；职业安全卫生、安全生产与劳动保护；管理的相关概念；安全管理的定义。 2．安全管理的现状：安全形势严峻；对安全管理的挑战；做好安全管理工作的意义；安全管理学的研究对象和内容 （二）教学要求 1.了解世界安全管理的现状；
(安全生产)安全管理学复习
1、安全 2、系统 3、重大伤亡事故 4、工伤事故 5、“3E”对策 6、特种作业 1、安全问题主要体现在三个方面，即、、。( 2、大多数学者认为，事故的直接原因惟独个，即和。( 3、事故的能量转移论认为，的或者的能量转移是伤亡事故的致因。 ( 4、安全教育的内容可概括为3 个方面，即、和。( 5、危（wei）险可能性是。( 6、在技术指标论证阶段，系统安全工作有两个主要作用：一是；另一个是。( 1、什么叫劳动保护？ 2、事故具有哪些基本特性？ 3、简述事故调查的目的。 4、如何评价一个设计、设备、工艺工程是否安全？ 5、“三不放过”原则是什么内容？ 管理的基本原理中，人本原理是什么含义？ 2、阐述实施系统安全管理的要点。 1、安全：是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受影响或者造成时间的损失。 (或者安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或者财产、设备的损坏或者损失或者环境危害的条件；或者安全是指客观事物的危（wei）险程度能够为人们普遍接受的状态。) 2、系统：由若干相互作用又相互依赖的部份组合而成，具有特定的功能，并处于一定环境中的有机整体。 3、重大伤亡事故：一次事故中，死亡3~9 人的事故，称为重大死亡事故。 4、工伤事故：是指在生产区域中发生的，和生产有关的伤亡事故。 5、“3E”对策：对于事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三个方面入手，采取相应措施。因为技术(Engineering)、管理(Enforcement)和教育(Education)三个英文单词的第一个字母均为E，也有人称之为“3E”对策。 6、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全有重大危害的作业。 1、经济损失大社会影响大影响周期长 2、2 人的不安全行为物的不安全状态。 3、不希翼异常 4、安全态度教育安全知识教育安全技能教育 5、指危（wei）险事件发生的可能程度。 ( 6、对于系统的设计对于大纲的管理
安全生产管理培训大纲
安全生产管理培训大纲 一、培训目标 1.了解安全生产管理的重要性和必要性，提高对安全生产的重 视程度。 2.掌握安全生产管理的基本知识和技能，提高对安全隐患的辨 识和防范能力。 3.提高安全意识和责任意识，增强自我保护意识和自觉遵守安 全操作规程的能力。 二、培训内容 1.安全生产管理的概念和重要性。 2.安全生产法律法规和政策的基本要求。 3.安全生产责任制及其三个层级的职责和要求。 4.安全生产管理的基本原则和主要内容。 5.重点行业的安全生产管理要点，如建筑施工、矿山、化工等。 6.安全隐患的辨识和排除方法。 7.事故案例分析和教训总结。
8.应急救援知识，包括火灾、溺水、中毒、电击等事故的应急处理方法。 9.安全巡查和检查的方法和要点。 三、培训方式 1.理论讲解：通过PPT或书面材料进行安全生产管理的理论讲解，让学员了解基本知识和政策要求。 2.案例研究：通过事故案例分析，让学员了解事故的成因和教训，从而提高对安全隐患的警觉性。 3.实践操作：通过现场实践操作，让学员掌握安全操作技能和应急处理方法。 四、培训时间和地点 1.培训时间：根据学员时间安排，一般为1至3天。 2.培训地点：公司内部培训室或外部培训场地。 五、培训评估 1.培训前评估：通过问卷调查等方式，了解学员对安全生产管理的了解程度和培训需求，为培训内容的设计提供参考。 2.培训中评估：通过小测验、案例分析等方式，对学员的学习
情况进行评估，及时发现和纠正问题。 3.培训后评估：通过学员满意度调查，了解学员对培训效果的评价，并收集意见和建议，为今后的培训改进提供参考。 六、培训资料 1.安全生产管理教材和PPT。 2.安全生产法律法规和政策文件。 3.典型事故案例和教训总结。 4.安全操作规程和应急处理手册。 以上是安全生产管理培训的大致内容和培训计划，希望能为您提供参考。
安全管理人员培训教材大纲
安全管理人员培训教材大纲 一、培训目标及背景 本教材旨在为安全管理人员提供全面系统的培训内容，使其能够具备全面的安全管理知识和技能，提高企业安全管理水平，确保生产环境的安全与稳定。 二、培训内容概述 本培训教材包含以下主要内容： 1. 安全管理概述 1.1 安全意识的培养与提高 1.2 安全管理的价值与重要性 1.3 安全管理人员的责任与职责 2. 安全法律法规与标准 2.1 国家安全生产法律法规概述 2.2 安全生产标准与规范 2.3 安全生产审核与验收要求 3. 工作场所安全管理 3.1 工作场所安全环境评估 3.2 安全设施与装备管理
3.3 安全生产事故预防与应急处置 4. 安全生产管理制度 4.1 安全管理制度建设与落实 4.2 安全生产责任制度 4.3 安全文化建设 5. 安全风险评估与控制 5.1 安全风险辨识与评估方法 5.2 安全控制措施与操作规程 5.3 安全生产培训与教育 6. 安全管理的监督与检查 6.1 安全生产监督与管理体系 6.2 安全隐患排查与整改 6.3 安全事故调查与处理 7. 创新技术与安全管理 7.1 新技术应用对安全管理的影响 7.2 安全信息化建设与管理 三、教材编排与方式
本教材分为七个主要章节，涵盖了安全管理人员所需的核心知识和 技能。每个章节包含理论学习和实践案例分析两个部分，以加深学员 对安全管理的理解和应用能力。同时，每个章节也附带了相关的习题 和练习，供学员巩固所学内容。 四、教学方法与评估 本培训将采用多种教学方法，包括讲座、小组讨论、案例研究、模 拟演练等，以帮助学员全面掌握所需的知识和技能。培训结束时，将 进行形成性评估，以检验学员对培训内容的掌握情况。 五、教材编写团队与参考资料 本教材由一批经验丰富的安全管理专家编写，参考了国内外相关的 安全管理法规、标准和学术研究成果。编写团队将经过多轮的讨论、 修改和审核，保证教材的权威性和可靠性。 六、培训教材的使用与推广 本教材将以电子版和纸质版的形式发放给参与培训的安全管理人员，同时也将在企业内部进行推广和应用。培训结束后，教材将作为学员 的资料供其在实际工作中参考与应用。 七、教材更新与完善 鉴于安全管理领域的快速发展和不断变化的法律法规环境，我们将 定期对本教材进行修订与更新，以保证其与时俱进，并及时反映最新 的安全管理理念和实践。
《安全管理》教学大纲
《安全管理》教学大纲 一、课程的性质和目的： 安全生产，是人类追求的目标。一方面，随着社会的进步，人类对各类生产过程中的危险因素的承受能力在不断降低，或者说对安全水平的期望在不断提高；另一方面，随着新技术的出现和生产规模的扩大，新的危险因素不断出现，事故的危害程度在增加。在安全问题上，期望和现实之间的“剪刀差”，迫使人们必须在一切生产活动中将安全工作当成永恒的主题。 “安全第一，预防为主，综合治理”，是党和政府安全生产一贯的基本方针。尤其是当今化工、机械制造等行业尤其应该坚决、认真、扎实的执行。如石油化工生产的原料和产品绝大多数为易燃、易爆及有毒、有腐蚀性的物质，生产工艺的连续性强，自动化程度高，技术复杂，设备种类繁多，极易发生破坏性很大的事故，严重威胁职工的生命和国家财产的安全，所以安全生产对石化行业是首要问题，必须高度重视，警钟长鸣。没有安全就没有生产，就没有经济效益，就谈不上企业的振兴、发展，就难以在国际市场竞争中生存。 我院以安防行业高层次人才为培养目标，将《安全管理》作为各专业学生的选修课，旨在落实“安全第一”的方针，使学生初步掌握安全生产及其安全管理的基本思想、基本理论和基本方法，牢固树立安全意识，结合各专业的具体工作认真实践，为企业和社会的安、稳、长、满、优作出自己的贡献。 二、课程的基本内容及要求： 《安全管理》采取多媒体教学方式进行，强调理论与实践相结合的教学方法。要通过理论学习、事故案例分析、网上安全论坛讨论并独立完成必要数量的练习等教学环节，使学生获得独立分析企业安全生产问题的能力。教学中不拘于抽象的理论，而应加强案例分析，启发学生的独立思考和自主分析，以便学生能够巩固学习成果。 《安全管理》课程的基本内容包括： 第一章安全管理基础知识 1、基本内容
安全知识复习提纲
安全知识复习提纲 一、填空题 1、《中华人民共和国安全生产法》规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的（安全生产知识），熟悉有关的安全生产规章制度和（安全操作规程），掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 2、进行安全生产教育，首先要提高生产经营单位（管理者）及（员工）的安全生产责任感和自觉性，其次是普及和提高员工的安全技术知识，增强安全技术技能，从而保护自己和他人的安全和健康。 3、国家实行生产安全事故责任追究制度，依照安全生产法和有关法律、法规的规定，追究生产安全（事故责任人员）的法律责任。 4、生产中的安全即安全生产，是指不发生（伤亡事故）、职业病、设备或财产损失。 5、在室外用干粉灭火器灭火时，灭火者应站在着火点的（上）风向。 6、安全带采用（高挂低用）挂绳法较安全，可使实际冲距减小。 7、从业人员调整工作岗位或（离岗半年以上）重新上岗时，应当进行相应的（车间级安全教育培训）。 8、安全生产检查是（消除隐患）、（防止事故发生）、改善劳动条件的重要手段。安全检查分为（定期）、（经常性）、季节性及节假日前后、（专业）、综合性及职工代表安全生产检查6种类型。 9、电焊机二次线要求使用专用焊把线，双线到位，焊把线不得有（裸露接头），严禁借用金属管道，（脚手架）等金属物代替导线使用。 10、防止静电危害的措施一般有（减少摩擦）、（接地泄漏）、降低电阻率、增加空气湿度。 11、（五）级风以上天气及（雷雨）天禁止一切用火。 12、《中华人民共和国消防法》规定：禁止在具有火灾、爆炸危险的场所（使用明火）；因特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先（办理审批手续）。作业人员应当遵守(消防安全规定），并采取相应的消防安全措施。 13、事故的发生往往是由人的(不安全行为)、物的(不安全状态）、环境的(不安全因素）造成的。 14、制定《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理，防止和减少（生产安全事故），保障人民群众（生命和财产）安全，促进经济发展。15、《危险化学品安全管理条例》规定，危险化学品单位应当制定本单位（应急救援预案），配备应急救援人员和必要的应急器材、设备。 16、安全生产方针是（安全第一、预防为主、综合治理）。 17、禁止标志的含义是（不准或制止）人们的某种行为，几何图形是带斜杠的圆环。 18、动火分析取样时间与动火间隔期最长不准超过（30）分钟。 19、危险化学品包括（爆炸品）、压缩气体和液化气体、（易燃液体）、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品等。 20、使用干粉灭火器扑救火灾时，要对准火焰（根）部。 二、选择题 1、动火前应该做的准备工作是（A B C D）。 A、清理现场、配备足量的灭火器材 B、设专人监护 C、可燃气体分析 D、申请审批
注册安全工程师安全生产管理管理数字记忆安全生产
注册安全工程师安全生产管理管理数字记忆 1、注册安全工程师考试里的安全生产技术内容太多，应该怎么复习 注册安全工程师考试复习技巧 一、保持清醒头脑，看准条件报考 注册安全工程师在生产经营企业、安全中介机构中的地位日益提高，就业前景乐观，收入也将提高。越来越多的人都会努力去取得这一执业资格。在这种情况下，想取得注册安全工程师执业资格者千万不要盲从，要牢记参加考试的报名条件。如果没有从事安全生产相关工作的经历，没有中专以上学历，就不要报考。 二、牢记政策优惠，正确选择科目 注册安全工程师执业资格考试科目为：安全生产法及相关法律知识、安全生产管理知识、安全生产技术、安全生产事故案例分析。 《注册安全工程师执业资格考试实施办法》规定，凡符合注册安全工程师执业资格考试报名条件，且在2002年9月3日前已评聘为高级专业技术职务，并从事安全生产相关业务工作满10年的专业人员，可免试安全生产管理知识和安全生产技术，只参加《安全生产法》及相关法律知识和安全生产事故案例分析的考试。同时，考试科目的成绩有有效期。因此，应考人员要根据自身条件和已考过的科目正确选择考试科目。对可以免考有关科目的，应利用政策，提供相关证明，到相关部门确认免考资格。 对当年考试四科未能全部通过的人员，要确认通过科目的成绩是否依然有效（有效期为两年）。今后，考试科目可能会有所变化，应考人员要及时查阅相关规定，以防止错报科目。 三、牢牢把握大纲，优选备考书籍 根据《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》，国家安监总局负责拟定考试科目、编制考试大纲、编写考试用书、组织命题、统一规划考前培训。应考者必须使用国家安监总局编写的考试大纲，不能使用其他部门、机构等编制的考试大纲。对于考试用书，国家安监总局可以组织编写、出版和发行，其他部门和机构则不能编写、出版和发行。 四、选好优势专业，科学安排复习 安全生产涉及的专业众多，在国家安监总局编写的注册安全工程师考试大纲和相关教材中，《安全生产法》及相关法律知识、安全生产管理知识、安全生产事故案例分析没有专业划分，任何专业人员都必须全面掌握。 而安全生产技术却进行了专业划分，即将当前各行各业划分为机械电气、防火防爆、危险化学品、特种设备、矿山、交通运输、建筑工程施工、水利电力和冶金安全生产技术九大专业。而在实际工作中，每个行业又都是多专业并存。因此，在注册安全工程师考核大纲和辅导教材中，在每一专业技术章节中都单列了各专业的安全生产基础知识和通用安全生产基础知识，对于这部分内容，任一行业、专业的应考人员都必须认真学习，牢记并掌握。为了顺利获得执业资格，应考人员不应拘泥于当前所从事的专业，应充分根据自己既有的知识状况，选择一个自己最熟悉的专业，这样就可用最少的精力，获得最好的学习效果，拥有最大的取胜把握。 根据首次注册安全工程师执业资格考试的结果看，考生不能通过的科目主要集中在安全生产技术和安全生产事故案例分析两门，为了确保安全生产技术顺利通过，要避免下列三个错误。 1.只复习自己当前所从事专业的安全生产技术知识，而没有去复习其他专业的基础知识和通用知识。这样即便将本专业复习得再好，但没有很好地掌握其他专业的基础知识和通用知识，要顺利通过考试也不容易。 由于不理解政策，错误地认为要选的专业就是当前自己所从事的专业，没有根据自己既有的
安全生产管理人员培训大纲安全生产
安全生产管理人员培训大纲 1、安全生产培训内容主要有什么？ 1、安全生产基本知识； 2、本单位安全生产规章制度； 3、劳动纪律； 4、作业场所和工作岗位存在的危险因素,防范措施及事故应急措施有关事故案例等。 5、车间(工段,区,队)级安全生产教育培训主要内容： 6、本车间(工段,区,队)安全生产状况和规章制度； 7、作业场所和工作岗位窜的危险因素,防范措施及事故应急措施事故案例等。 图书：《全面安全生产》是2009年4月电子工业出版社出版的图书，作者是影响力中央研究院教材专家组、易发久、白沙。 全面安全生产:安全生产管理的6大特效系统》从意识、手段、保障、环境、设备、体系六个方面，详细介绍了重视安全生产，加强安全生产管理、制定安全生产管理制度、改善安全生产环境、保证设备安全运行、建立有效安全机制等内容。 《全面安全生产:安全生产管理的6大特效系统》侧重实战的方法、工具和案例，为企业生产主管提供了实用性极强的训练与操作方法。 (1)安全生产管理人员培训大纲扩展资料： 安全生产是国家的一-项长期基本国策，是保护劳动者的安全、健康和国家财产，促进社会生产力发展的基本保证，也是保证社会主义经济发展，进一步实行改革开放的基本条件。因此，做好安全生产工作具有重要的意义。 概括地说，安全生产是指采取一系列措施使生产过程在符合规定的物质条件和工作秩序下进行，有效消除或控制危险和有害因素，无人身伤亡和财产损失等生产事故发生，从而保障人员安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏，使生产经营活动得以顺利进行的一种状态。 安全生产这个概念，一般意义上讲，是指在社会生产活动中，通过人、机、物料、环境、方法的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。 也就是说，为了使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行的，防止人身伤亡财产损失等生产事故，消除或控制危险有害因素，保障劳动者的安全健康和设备设施免受损坏、环境的免受破坏的一切行为。 安全生产是安全与生产的统一，其宗旨是安全促进生产，生产必须安全。搞好安全工作，改善劳动条件，可以调动职工的生产积极性；减少职工伤亡，可以减少劳动力的损失；减少财产损失，可以增加企业效益，无疑会促进生产的发展；而生产必须安全，则是因为安全是生产的前提条件，没有安全就无法生产。 2、从业人员的安全生产教育培训内容有哪些？ 安全教育培训的主要内容 1、安全生产思想教育。学习国家有关法律法规，掌握安全生产的方针政策，提高全体管理人员和操作人员的政策水平，充分认识安全生产的重要意义。 在施工生产中严格贯彻执行安全为主、预防为主的方针和安全生产的政策，严格执行操作规
新员工入厂安全教育复习提纲
新员工入厂安全教育复习提纲 1.安全生产方针：“安全第一、预防为主、综合治理”。“安全第一”要求认识安全与生 产辩证统一的关系，在安全与生产发生矛盾时，坚持安全第一的原则；“预防为主” 要求安全工作要事前做好，要依靠安全科学技术进步，加强安全科学管理，搞好事故的科学预测与分析，从本质安全入手，强化预防措施，保证生产安全化。 消防安全方针：“预防为主、防消结合”。“预防”就是要从设备、设施、工艺等本质方面有高性能的防火措施，如使用防爆电器、阻燃材料、自动喷淋系统等；“消”就要有灭火措施，如消防系统、救火系统等。 职业病防治方针：“预防为主、防治结合；分类管理、综合治理”。 2.严格遵守安全生产规章制度，不违章指挥，不违章作业，人人有权制止违章行为。 3.生产现场，施工地点，应保持整洁、明亮、卫生，及时消除事故隐患和滴漏跑冒， 现场毒物、粉尘的含量不超过国家卫生标准，坚持文明施工。 4.新入厂员工（包括新工人、实习、培训人员、新调入的干部等）必须经过入厂三级 （厂、车间、班组）安全教育并经考试合格，否则不得安排工作。没有取得安全技术操作证，不许独立操作。车间级安全教育由车间负责人组织实施。车间级安全教育应包括本车间劳动安全卫生状况和规章制度，主要危险危害因素及安全事项，预防工伤事故和职业病的主要措施，典型事故案例及事故应急处理措施等内容。 5.厂内要按指定道路通行，严格遵守交通规则，注意来往行人，车辆和路标；不挡道、 不妨碍交通安全，通过“十字”路口，要左右望清楚，做到“一慢二看三通过”，自行车出入厂门应下车推行。 6.进入车间、生产岗位应按规定将工作服及劳动防护用品穿戴齐全；必须戴帽，发辫 应纳入帽内；不许穿高跟鞋。 7.安全帽具有抗冲击性能、耐穿透性能、耐低温、耐燃烧性能、电绝缘性能、侧向钢 性。 8.生产操作、施工作业前，要认真检查，符合安全要求，做到“确认”。不懂不要装懂， 一定要问清楚，不盲目操作。 9.按操作规程进行操作，不违反工艺条件和安全技术规程严格执行巡回检查制度，认 真交接班，做好生产记录，做到“三勤”（勤检查、勤调节、勤联系）严防“三超” （超温、超压、超负荷）。 10.化工车间要为安全检修创造条件。检修后安全装置未恢复，现场未清理干净，不许 验收、投产；停机检修后的设备未经彻底检查，不准启动。 11.生产区域内任何地点严禁吸烟。
《安全管理》教学大纲
《安全管理》教学大纲 注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 《安全管理》是安全工程专业课程之一。做好安全管理与安全法规的贯彻执行工作，是政府、企事业单位任何时候都必须履行的职责；是保障安全生产，协调人、机、环之间关系的重要管理手段；同时，安全管理也是预防事故的重要措施之一。掌握和运用科学方法加强安全管理，将对政府、企事业单位安全生产和运行管理起到至关重要的作用。 （二）课程目标 1. 理解安全管理的定义、安全管理与企业管理的关系、了解安全管理的产生与发展了解、安全管理工程的基本内容了解安全管理有关的学科体系；掌握安全管理的理论与原则、安全管理十项公理、事故致因理论范围和分类、系统理论的人因素模型、能量转移论；掌握我国安全生产方针、了解安全管理组织、安全生产法规、安全生产法律体系、安全生产责任制掌握、工伤保险。 2. 掌握事故分类、原因及特性、伤亡事故调查处理伤亡事故的统计分析方法、了解职业危害与职业病管理、事故模式及预防；了解安全检查内容和方式、安全检查组织与实施，掌握制定安全检查表；了解安全生产监督管理、安全生产监督的方式与内容、特种设备安全监察。 3. 理解安全预测技术、决策技术、线性规划；了解安全技术措施计划的编制与实施、网络计划技术、掌握安全目标管理制定、实施与控制；了解事故应急救援体系任务、特点及相关法规、掌握事故应急救援体系的建立，事故应急预案的策划与编制、应急预案的演练。 4. 掌握职业健康安全管理体系基本运行模式与要素、职业健康安全管理体系建立的方法与步骤、职业健康安全管理体系的审核与认证；了解安全教育目的、意义、安全教育的内容、种类、方法、安全教育的形式、标准化作业内容、特点。 （三）思政教育目标 1. 家国情怀的培养：通过对西方工业革命以来的安全管理事业的发展过程和一些西方管理方法在我国遭遇“水土不服”现象的讨论，使同学们清醒地认识到要改善我国的安全生产形势，不能迷信西方，唯有依靠自己的探索找到适合我国国情的安全管理方法才能为我国的安全事业添砖加瓦。 2. 社会责任感的培养：通过对我国安全管理形成与发展历程的回顾和总结，将数十年来我国安全生产水平的巨大改善和一代代“安全人”的坚守与责任传递给学生，让同学们明白自己作为一名“安全人”即将背负的社会责任，主动承担起为祖国未来的安全事业的发展开辟新征程和新道路的责任感。