2017安徽省职业院校技能大赛--数控机床装调维修与升级改造项目竞赛规

2017安徽省职业院校技能大赛--数控机床装调维修与升级改造项目竞赛规
2017安徽省职业院校技能大赛--数控机床装调维修与升级改造项目竞赛规

2017年安徽省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”

项目文件

(2017年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组制,2017年3月)2017年安徽省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”项目竞赛规程

一、竞赛项目名称

数控机床装调与技术改造

二、竞赛目的

通过此项目竞赛,检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力、数控机床安装调试能力、故障维修能力以及质量、效率和安全意识,引导高职院校机电类专业综合实训教学改革发展方向,促进工学结合人才培养模式改革与创新,培养可持续发展、满足企业需求的数控技术高技能人才。

三、竞赛时间和地点

1.竞赛时间:2017年3月11日

2.竞赛地点:芜湖职业技术学院

四、竞赛内容和方式

竞赛题涉及到的技术应用范围符合数控机床装调维修类专业综合实训的核心能力要求,突出强调技术的综合应用。

竞赛装置由数控系统(发那科0i mate TD)、伺服模块、主轴模块、刀架控制模块、电源模块、机床功能部件(十字滑台)、其它辅助功能模块等组成。

竞赛的工作目标是:参赛队在规定时间内,根据任务书的要求,以现场操作(亚龙YL-558型0i mate TD数控车床实训设备)的方式,完成数控车床的电气安装连接、参数设置、十字滑台的机械装调、几何精度检测、螺距补偿、机电系统联调、PMC的调试,数控功能调试、数控机床电气故障维修等。

竞赛采用团队比赛形式,每个参赛队由3名选手组成(包括一名队长),男女不限(必须是符合有关规定要求的高等职业院校在籍学生)。

1.设备安装

根据任务书的要求,按照电气安装国家标准,完成本设备变频器、伺服驱动器、电器元件等的安装工作。

2.电路设计和电路连接

(1)根据任务书要求,设计一台数控车床的部分电气控制电路,并根据提供的基本电路图纸和设计的部分电路图连接电路。

(2)按照给定的I/O分配表及接口说明,连接伺服驱动模块、主轴控制模块、刀架控制模块、冷却控制模块等控制电路。

3.参数设置、PMC参数调试、电气故障维修

(1)根据现场提供的数控系统、变频器、驱动器等技术资料(印刷版或电子版),查找并确定需要设定的数控系统参数、变频器参数、伺服驱动器参数,记录于附录的参数设置表中。

(2)按照参数设置表中的参数,完成数控系统、变频器、驱动器模块参数设置。

(3)竞赛装置配备基本的PMC程序,根据任务书的的功能要求,完成相关功能的PMC 程序的调试。

(4)完成设备电气故障的排除,并填写故障维修报告单。

(5)调试完成后,完成数据备份。

4.机械部件(十字滑台)的安装调试与机械几何精度的检测及螺距补偿,填写精度检测记录卡。

5.程序编制与调试:编制数控机床的功能测试程序,测试数控机床的功能。

五、竞赛规则

1.各种与大赛相关的软件由组委会提供,参赛队不得使用自带软件;现场提供各类手册、量具、工具等,各参赛队可以根据竞赛需要选择使用。

2.参赛队在比赛前进行抽签来决定比赛工位,比赛前15分钟进入比赛工位,核对现场提供的元器件、技术资料、工具量具等与清单是否一致;比赛开始后领取比赛任务书,进行工作分工并制订工作方案。

3.比赛时间为4小时,连续进行;竞赛过程中,食品和饮水由赛场统一提供,选手休息、饮食或如厕时间都计算在比赛时间内,比赛过程中严禁接受任何形式的场外指导。

4.比赛期间参赛选手不得离场,不得携带手机、无线上网卡等通讯工具以及任何存储设备,一经发现,立即终止比赛。

5.比赛过程中,参赛选手须严格遵守相关操作规程,确保设备及人身安全,并接受裁判员的监督和警示。

6.参赛选手须在比赛工位的计算机中规定的文件夹内存储比赛文档。

7.因设备自身故障导致选手中断比赛,由大赛裁判长视具体情况做出裁决。

8.参赛队若提前结束比赛,应向裁判员举手示意,比赛终止时间由裁判员记录,参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。

9.参赛队需按照竞赛任务书要求完成比赛,在裁判员的监督下给设备通电,并按照任务书的要求演示基本性能的操作,演示完成后,裁判与参赛队一起签字确认。

10.签字确认后,参赛队需清理现场卫生,经裁判员确认后方可离开赛场,裁判组再根据竞赛的详细考核指标对设备进行评分。

六、竞赛场地与设施

1.赛场

(1)比赛工位:每个工位占地8m2,且标明工位号,布置实训台、工作准备台各1张。

(2)赛场提供380V三相五线、220V单相三线两种电压的交流电源,每个工位提供独立的电源保护装置,且供电系统有必要的安全保护措施。

2.赛场提供的设备、器件和工具

包括亚龙YL-558型0i mate TD数控车床实训设备、安装器件、连接导线等。

七、评分方法

结束比赛后,裁判组按照任务书中工作内容的完成情况打分。

1.数控机床的电气设计及连接:电路设计符合要求,电气连接正确,简捷美观、合理。

2.机械几何精度的检测与调整、螺距补偿应符合相应机械的结构、位置、精度、工艺的要求。

3.数控系统、伺服系统、主轴单元参数设置适当、符合要求,并作出备份。

4.完成基本性能测试,各项数控功能测试符合要求。

5.职业素养评价包括工作态度、安全意识、职业规范、环境保护等方面。

6.比赛总成绩满分100分,数控机床的电气设计及连接占15%,数控系统、驱动器、变频器参数设置占20%,基本性能测试10%,数控机床故障维修与功能测试占25%,机械安装占20%,职业素养部分占10%。

7.竞赛过程中如果参赛选手判定元件有故障,按赛场相关规定处理。

8.在竞赛过程中,因参赛选手违规操作导致事故,酌情扣10~20分,情况严重者取消比赛资格。

9.若参赛队扰乱赛场秩序,干扰裁判员工作,酌情扣5~10分,情况严重者取消比赛资格。

10.竞赛名次按照得分高低排序。当总分相同时,再按照完成任务的时间排序,用时短者优先。

八、申诉与仲裁

1.申诉

(1)参赛队对不符合竞赛规定的设备、软件、工具和材料备件,有失公正的检测、评判、奖励,以及对工作人员的违规行为等,均可提出申诉。

(2)参赛队申诉均须由领队按照规定时限以书面形式向仲裁工作组提出。仲裁工作组负责受理选手申诉,并将处理意见尽快通知参赛队领队或当事人。

(3)申诉时效:申诉应在比赛结束后2小时内提出,超过时效将不予受理申诉。

2.仲裁

(1)组委会下设仲裁工作组,负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁,以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。

(2)仲裁工作组的裁决为最终裁决,参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛,否则按弃权处理。

2017年安徽省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”项目技术规范

一、竞赛概述

竞赛采用团队比赛形式,每个参赛队伍由三个人组成。参赛者在规定时间内,根据数控机床的电路图进行机床电气连接,并根据要求的功能进行电路设计,以现场操作(本届大赛指定亚龙YL-558型0i mate TD数控车床实训设备)的方式,利用PMC基本程序及PMC软件、数控系统、驱动模块、变频调速模块、电器元件和工具,完成数控机床电气控制系统的电路、器件装配与电路连接、故障诊断与系统功能调试、数控功能程序编制与测试。

竞赛时间为连续4小时,包括电路设计、器件装配、电路连接、参数设置、系统调试、机械装配及其他辅助时间。竞赛总成绩满分100分,数控机床的电气设计及连接占15%,数控系统、驱动器、变频器参数设置占20%,基本性能测试10%,数控机床故障维修与功能测试占25%,机械安装占20%,职业素养部分占10%。

二、竞赛要求

(一)职业道德

1.敬业爱岗,忠于职守,严于律已;

2.努力钻研业务,刻苦学习,勤于思考,善于观察;

3.工作认真负责,吃苦耐劳;

4.遵守操作规程,坚持安全、文明生产;

5.着装整洁,爱护设备,保持工作环境清洁有序。

(二)相关知识与技能

1.数控机床组成、结构与连接;

2.变频器控制技术及应用;

3.交流伺服控制技术及应用;

4.数控系统参数设置与故障诊断;

5.NC程序编制;

6.机床操作与维护。

7.电气识图及电路设计。

8、数控机床机械结构与几何精度检测

三、赛场设施

1.比赛工位:每个竞赛工位标明编号,占地8m2,布置实训台、工作准备台各1张。

2.赛场提供380V三相五线、220V单相三线两种电压的交流电源,每个工位提供独立的电源保护装置,且供电系统有必要的安全保护措施。

四、竞赛技术平台

序号名称主要部件、器件及规格数量1实训台558型数控机床实训设备1台2数控系统发那科FANUC0i mate TD1台3主轴单元欧姆龙3G3JZ-S0041台4驱动器发那科βis交流伺服系统2套5电动刀架四工位电动刀架1台6电子手轮手摇脉冲发生器1只7光电编码器增量式光电编码器1只8主轴电机三相异步电机1只9电器元件漏电保护器、断路器、交流接触器、继电器1套10智能考核系统包含硬件与软件1套

2017年安徽省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”项目竞赛须知

一、总则

为贯彻“公平、公正、公开”的比赛原则,保证全省职业院校技能大赛高职学生组“数控机床装配、调试与维修”竞赛项目顺利进行,特制定本须知。

1.严格遵守大赛组委会制定的各项竞赛规则和技术要求。

2.坚决服从大赛组委会和裁判员的指挥、管理。

3.尊重裁判和赛场工作人员,自觉遵守赛场纪律和秩序。

二、准备阶段

1.参赛队领队负责本参赛队的参赛组织和与大赛的联络。

2.参赛选手须认真填写报名表各项内容,提供个人身份证明,弄虚作假者,将取消其比赛资格和比赛成绩。

3.参赛队按照大赛赛程安排和具体时间前往指定地点,各参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加比赛及相关活动。

4.参赛选手应自觉遵守赛场纪律,服从裁判、听从指挥。

5.指导教师:每个参赛队可配指导教师2名,指导教师经报名和通过资格审查后确定。

三、比赛阶段

1.比赛时间共4小时,按照裁判长指令开始、结束比赛,竞赛过程中具体时间分配由参赛队自行决定。

2.参赛选手进入比赛现场前,由大赛组委会组织参赛选手抽取比赛批次和竞赛工位号,在裁判员核对各参赛选手的身份后,由参赛选手对抽签结果签字确认。

3.参赛队在比赛开始前1小时领取比赛任务,在指定地点制订工作分工、工作计划和工作方案。

4.参赛选手在比赛开始前15分钟进入比赛工位,在现场工作人员引导下,进行赛前准备,检查并确认数控设备等,并签字确认。

5.裁判长宣布比赛开始,参赛选手方可进行操作,比赛开始计时。

6.参赛队完成电气安装与连接,准备首次通电之前,需向裁判提出通电申请。经由技术人员对其电气安装与连接线路进行安全检查并得到通电许可后,方可通电。

7.若参赛队在故障排除过程中,对强电电路和24V电源电路的连接进行了调整则在准备通电之前,需向裁判提出通电申请。经由技术人员对其电气安装与连接线路进行安全检查并得到通电许可后后,方可通电。

8.参赛队进入设备数控功能测试阶段前,必须在确保人身安全和设备安全的前提下,开动设备。

9.出现设备故障等设备问题时,参赛选手应提请裁判员到故障设备处进行确认;对于确因设备故障造成短暂停机和时间耽搁,由大赛裁判委员会对该参赛队的比赛时间酌情增补。

10.比赛结束前10分钟,裁判长提醒比赛即将结束,各参赛队应准备停止操作,进行现场清理工作,比赛时间到而未停机者将被酌情扣分。

11.在每一个竞赛环节,参赛队都应该严格按照竞赛要求,根据实际状况,如实填写答题卡。严禁故意编造虚假数据,一经发现,立刻取消参赛资格,责令退出比赛。

12.参赛队选手在报名获得确认后,原则上不再更换,如筹备过程中,选手因故不能参赛,所在学校需出具书面说明并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核;竞赛开始后,参赛队不得更换参赛选手,允许队员缺席比赛。任何情况下,不允许更换新的指导教师,允许指导教师缺席。比赛期间,不允许指导教师进入比赛现场进行指导。

四、结束阶段

1.参赛队完成比赛任务时,应提请裁判员到比赛工位收取答题卡和工件及相关资料,并将以上实物和文件装入专用袋密封;裁判员在规定位置写上设备号和参赛号,同时由参赛选手在比赛记录表上签字确认。

2.参赛选手在竞赛期间未经组委会的批准,不得接受其他单位和个人进行的与竞赛内容相关的采访;参赛选手不得私自公开比赛相关资料。

3.参赛选手如对比赛裁决有异议,可以通过领队以书面形式向仲裁工作组提出申诉。

4.本竞赛项目的最终解释权归大赛组委会。

2017年安徽省职业院校技能大赛高职组

“数控机床装调与技术改造”项目机床维修电气操作及安全规则

1.比赛过程中禁止吸烟。

2.正确使用所提供的相关维修工具。

3.严格遵守规章制度及电器安全规程。

4.未经许可,不得随意搬动竞赛设备及各部件,不得踏踩设备和电缆等;操作前须穿戴好防护用品。

5.第一次上电之前、重新接线后都须经现场技术人员检查、确认后方可上电,否则如造成损坏,必须照价赔偿。

6.数控设备上电时,要确认总电源电缆线是否是本设备的电缆线,且须确定无人在设备上进行带电操作。

7.设备带电后,请按照安全操作规程进行操作。

8.在进行接线操作时要将总电源断开,严禁带电作业。

9.竞赛过程中,如果需要拆装电缆,要断电操作,且电缆裸漏部分要用绝缘胶带包裹。

附:

2017年安徽省职业院校技能大赛高职组数控机床装调与技术改造项目

准备工具清单

类型序号名称型号单位数量备注

工具1尖嘴钳6寸把1

2斜口钳6寸把1

3剥线钳HS-1041把1

4螺丝刀(+)3#*100把1

5螺丝刀(+)3#*75把1

6螺丝刀(-)3*75把1

7螺丝刀(-)6*75把1

8烙铁30W把1

9内六角扳手 1.5--10套1

10压线钳FSC-056YJ把10.5-6m㎡11压线钳FSB-056GT把10.5-6m㎡12焊锡丝卷1

13验电笔支1

14套筒扳手7mm支1

15套筒扳手8mm支1

量具16杠杆百分表只1

17百分表0-10mm只1

18磁力座只2大小各一19游标卡尺0-150MM把1

20万用表台1

14

154

5

2

1

3

101118

16

2019 691718

2018安徽省职业院校技能大赛中职组酒店服务赛项英语口试题库

英语口试题库 一、中餐宴会摆台与服务部分情景应答及答题要点: 1. Q: Ask the guests if they have a reservation with your restaurant. A: Good evening. Do you have a reservation 2. Q: How do you check upon the guest’s name of the reservation A: Good evening. Under whose name was your reservation made 3. Q: The guests need a table for 4, and they would like to dine somewhere quiet. A: Very well. This way please. Here’s a window table for four overlooking the lake. It’s very nice and quiet here. 4. Q: Can you explain the terms of breakfast both for adults and children in the hotel A: Sure, we offer breakfast at the rate of 128 RMB for each adult, and it’s free of charge for children under 6. 5. Q: The guests would love to try some Chinese food, and they ask for your advice on where to have a dinner party. A: The Rose Restaurant of our hotel serves very good Chinese food. It’s on the 2nd Floor. 6. Q: Inform the guest that the restaurant is fully booked this evening, and suggest that he book a table the same time tomorrow evening. A: I’m sorry. We are fully booked this evening. How about tomorrow We still have some nice tables available for tomorrow evening. 7. Q: Ask the guests their preference for the egg dishes. A: How would you like the eggs done, Scrambled Eggs, Fried Eggs or Omelets 8. Q: Ask the guests their preference for food, Chinese, Western, Japanese or Korean. A:Which style of cuisine would you prefer We serve Chinese, Western,

2018年全国职业院校技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:ZZT-2018006 赛项名称:艺术专业技能(弹拨乐器演奏) 英语翻译:Professional Skills of Art(Plucked Instruments Performance) 赛项组别:中职组 赛项归属产业:文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛,进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用,全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生(选手)的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养,搭建相互学习交流的平台,引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业(方向)教育教学改革和发展,为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 (一)第一轮(全体选手参加) 1.乐曲演奏(分值权重70%) 选手结合教学曲目,自选乐曲1首或2首,现场演奏,时间为

6-8分钟(如所选乐曲时长超过8分钟,可缩编)。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱(分值权重10%) 选手现场抽取旋律模唱题1题,由老师当场用钢琴弹奏后,选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 (二)第二轮(60%选手参加) 3.视奏 选手现场抽取视奏题,准备1分钟时间后,即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力,分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题,赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识,赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 (一)本赛项为个人项目,以省(或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市,下略)为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人,每名选手限报1名指导教师。 (二)比赛分预赛(选拔赛)和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责,形式和内容由各省自主决定,通过预赛选拔参加决赛的选手,并在全国职业院校技能大赛报名开始后,通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。

“2020年全国职业院校技能大赛拟设赛项

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项中职组拟设常规赛项 ZZ-2018005 农机维修赛项 ZZ-2018008 建筑CAD赛项 ZZ-2018009 建筑智能化系统安装与调试赛项 ZZ-2018010 工程测量赛项 ZZ-2018014 机器人技术应用赛项 ZZ-2018017 液压与气动系统装调与维护赛项 ZZ-2018020 零部件测绘与CAD成图技术赛项 ZZ-2018021 机电一体化设备组装与调试赛项 ZZ-2018028 数控综合应用技术赛项 ZZ-2018030 现代模具制造技术·注塑模具技术赛项ZZ-2018031 电梯维修保养赛项 ZZ-2018035 焊接技术赛项 ZZ-2018039 制冷与空调设备组装与调试赛项 ZZ-2018045 工业分析与检验赛项 ZZ-2018048 汽车运用与维修赛项 ZZ-2018050 汽车营销赛项 ZZ-2018051 分布式光伏系统的装调与运维赛项 ZZ-2018060 物联网技术应用与维护赛项 ZZ-2018064 网络搭建与应用赛项 ZZ-2018065 网络空间安全赛项

ZZ-2018067 网络布线赛项 ZZ-2018071 计算机检测维修与数据恢复赛项 ZZ-2018072 通信与控制系统(高铁)集成与维护赛项ZZ-2018075 电子电路装调与应用赛项 ZZ-2018078 工业产品设计与创客实践赛项 ZZ-2018079 护理技能赛项 ZZ-2018084 沙盘模拟企业经营赛项 ZZ-2018088 现代物流综合作业赛项 ZZ-2018089 酒店服务赛项 ZZ-2018092 服装设计与工艺赛项 高职组拟设常规赛项 GZ-2018006 农产品质量安全检测赛项 GZ-2018008 园林景观设计与施工赛项 GZ-2018011 鸡新城疫抗体水平测定-竞赛 GZ-2018012 珠宝玉石鉴定赛项 GZ-2018013 工程测量赛项 GZ-2018015 大气环境监测与治理技术赛项 GZ-2018018 风光互补发电与调试赛项 GZ-2018020 建筑工程识图赛项 GZ-2018025 工业产品数字化设计与制造赛项 GZ-2018026 复杂部件多轴联动数控加工技术赛项

2017年安徽省教师招聘考试小学英语

2017年安徽省教师招聘考试小学英语真题试卷 (总分:120分时间:150分钟) I. 单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共计15 分)从每题所给的A、 B、C、D 四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。 ()1. It is hard for us to decide which oil painting is the best. I'ts a (n)of personal taste. A. affair B. event C. matter D. variety ()2. Whether you are happy or unpleasant depends less on money or health than on your ability to have fun. (易错) A. it is B. it was C. it does D. it did ()3. He he would be able to leave tomorrow ,but it's beginning to look difficult. A. hopes B. was hoping C. hoped D. had hoped ()4. We should try to get a good nigh'ts sleep much work we have to do. A. however B. no matter C. although D. whatever ()5. He refreshed himself with a cup of coffee and ordered to stay awake. A. the other B. other C. the others D. another ()6. He was a good principal and his school scored average in most subjects. A. above B. of C. below D. on ()7. You can't imagine what great trouble they have the problem . (易混) A. to solve;being discussed B. solving;being talked about C. to solve;to talk about D. solving;to discuss ()8. It is widely accepted that language acquisition is much for children. A. easy B. easier C. difficult D. more difficult ()9. Winston Churchill ,life had been tough in schoo,l was glad to seek his fortune in the army. A. for whom B. of whom C. in whom D. for whose ()10. My textbook has disappeared. Who have taken it? A. should B. must C. could D. would ()11. —Has Arnold finished his composition today? —I have no idea. He it this morning. A. does B. has done C. was doing D. had done

2019年安徽省职业院校技能大赛中职组

2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点竞赛指南 2018年安徽省职业院校技能大赛中职组淮北工业与艺术学校赛点承办比赛项目:艺术专业技能(中国舞表演)(个人赛)、艺术专业技能(弹拨乐器演奏)(个人赛)、网络空间安全(团体赛)、工业产品设计与创客实践(个人赛)、计算机检测维修与数据恢复(团体赛)、通信与控制系统(高铁)集成与维护(团体赛)、网络布线(团体赛)计7个项目。为让参赛选手、辅导教师、领队尽快熟悉赛场环境,了解赛程安排及注意事项,确保比赛顺利安全完成,特编写本《竞赛指南》,请认真阅读。 一、赛点学校简介: 淮北工业与艺术学校于2014年8月由四所市辖优质公办中职校整合而成,学校地处淮北职教园区,占地573亩,建筑23万平方米,实习实训建筑10万平米,各类单体建筑计25个。举办三年制普通中专、3+2五年大专、高级工、预备技师教育和各类培训,各类在校生6200余人。学校实行校系二级管理模式,依据专业集群办学,设立机电工程系、信息工程系、经贸旅游系、学前教育系、人文艺术系、基础教育系和集函授、网络教育、成人教育、各类各层次培训及技能鉴定等于一体的培训中心。学校强化产教融合工学一体育人模式,深化校企合作,凝练办学特色,狠抓教育教学质量,培育高技能人才,服务绿金淮北和美好安徽建设,努力成为安徽省中职教育的旗舰校、改革发展的示范校。先后荣获全国职业教育先进单位、全国职教德育先进集体、全国艺术教育特色单位、全国首批数字化校园建设实验校等荣誉称号。 1、赛点位置:淮北市职教园区太山路1号,沱河路以北、新东外环路以西、花山东路以东、太山路以南。联系电话:、3022936。

2019年江苏省职业学校技能大赛

2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明: 本流程说明是在规程的基础上制定的,目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练,由于问题众多,时间紧张,难免会有问题遗留和描述不清楚的地方,对于需要补充和修改的部分,欢迎各参赛队反馈提出,我们会不断更新本流程说明,谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息,若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况,则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区,并在到货通知单上注明,并通知信息员,不要录入订单。 (1)根据《到货通知单》进行作业。 (2)单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况,则将其搬至异常货物暂存区,并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因,对应的该客户的运单不需要进行单据交接,只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送,则收货人(由工作人员扮演)在收货人一栏中签字后,取派司机将第二联(红联)交给该收货人,其余

单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向: (1)需要进行即时派送,使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区; (2)需要进行暂存处理,将货物搬运至干线货物暂存区; (3)异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区; (4)需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息,对运输通知单进行分析判断,确定是否受理;对于可以受理的作业任务,在运输管理系统中录入运输订单,提交并生成单据。对于不能受理的作业任务,需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单,选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度,并加入需要运输的货物,进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息,结合当前取派车辆(仓储笼)的情况,货物的紧急程度以及客户权重等级,制定取派线路配载作业调度计划,在系统中录入相关信息,打印

2019年全国职业院校技能大赛(高职组)

2019年全国职业院校技能大赛(高职组) “艺术插花”赛项赛卷Ⅰ 赛项编号:GZ-2019001 赛项名称:艺术插花 比赛场次:上半场(上午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 一、花束设计与制作(30分) 要求:绑在一个点的螺旋状花束,使用绑缚设计,放置在水盘中保鲜。 材料:必须使用竹片,其他材料自选。 技巧:自由选择 设计:自由选择 时间:120分钟 二、盘花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器与材料,创作中国传统插花盘花作品,并命名。 主题:春 材料:指定盘花容器 技巧:剑山固定 时间:60分钟

比赛场次:下半场(下午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 三、花首饰设计与制作(30分) 要求:依据作品主题,使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。 主题:夏 材料:必须使用珍珠;其他材料自选。 技巧:自由选择 时间:120分钟 四、瓶花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器和材料,创作中国传统插花瓶花作品,并命名。 主题:春 材料:指定瓶花容器 技巧:撒固定(可使用花泥) 时间:60分钟 评分及分值计算: 每一项以100分评分,再换算为: 现代花艺作品创作30% 中国传统插花作品创作20% 四项之和=100分

2019年全国职业院校技能大赛(高职组) “艺术插花”赛项赛卷Ⅱ 赛项编号:GZ-2019001 赛项名称:艺术插花 比赛场次:上半场(上午) 比赛题目:现代花艺作品创作 中国传统插花作品创作 比赛内容: 一、花束设计与制作(30分) 要求:绑在一个点的螺旋状花束,使用绑缚设计,放置在水盘中保鲜。 材料:必须使用竹片,其他材料自选。 技巧:自由选择 设计:自由选择 时间:120分钟 二、盘花作品创作(20分) 要求:根据作品主题,使用指定容器与材料,创作中国传统插花盘花作品,并命名。 主题:春 材料:指定盘花容器 技巧:剑山固定 时间:60分钟

2020年安徽省职业院校技能大赛中职组

2020年安徽省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:零部件测绘与CAD成图技术 赛项组别:中职组 赛项归属:加工制造类 二、竞赛目的 深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神,主动把握“中国制造2025”的历史机遇,紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程,通过技能大赛有效引领中等职业教育教学改革,推动中等职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才,强化工业基础能力,加强质量品牌建设,并提高国家制造业创新能力,从而深入推进制造业的结构调整。 赛项要求选手掌握机械制图国家标准,熟悉ISO标准和行业标准;掌握企业生产实践中典型机械传动机构的结构特点、工作原理及其具体应用;熟悉常用部件的工作原理、特点及其与各零件的连接关系;熟悉机械零件几何精度的国家标准;掌握极限与配合、几何公差及其标注方法;熟悉零件材料并了解其常用热处理方式;熟悉零件的加工方法及其工艺流程,知道零件表面结构及其在生产中的应用要求;具备针对典型部件或零件,进行手工绘制草图、计算机绘制机械工程图样、三维建模、零件质量检测及产品优化等技术问题的基本

技能。 赛项以典型的机械工程与教学用零部件组成的传动装置为考核载体,通过参赛队团队协作的方式,对装置的部件或零件进行测绘、草图绘制、CAD成图、三维建模与装配、指定零件质量检测及结构优化等考核,检测竞赛选手的专业知识与技能、团队协作能力、职业素养等综合能力水平。 赛项借鉴了全国技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准,引入企业典型生产项目模拟案例,对接国家职业资格标准,引导国内中等职业学校加强专业教学改革,使之在课程结构、课程内容、课程标准等方面真正落实“产学融合”的职教改革理念,并改变传统的专业教学模式,真正实现“做、学、教”一体化。 三、竞赛内容 (一)竞赛时间 各竞赛队在4小时内完成规定的竞赛任务。 (二)竞赛内容 以某机械工程与教学用零部件组成的传动装置为竞赛载体,完成该产品或装置的测绘,徒手绘制指定零件的草图,用指定软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。 给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸,要求:通过对给定尺寸的零件的综合检测,完成零件的质量检测报告,得出零件质量的合格性并给出处理意见。 通过观察实物,了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点,在分析的基础上,对装置进行必要的改进或优化,

2017年安徽省新任教师公开招聘考试中学教育综合知识(真题)

2017年安徽省新任教师公开招聘考试 中学教育综合知识(真题) 一、单选题 1.教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务意见》提出要加强让会王义核心价值观教育和( ) A.传统文化教育 B.中华优秀传统文化教育 C.中华传统文化教育 D.多元传统文化教育 2.“了解中学生身心发展的一般规律和特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的( ) A.教育知识 B.学科知识 C.学科教学知识 D.通识性知识 3.教育与其它社会活动的根本区别集中体现在( ) A.为人类社会所特有 B.培养 C.具有历史性 D.起源于劳动 4.我国1922年颁布的“任成学制”实行的是( ) A.四四四制 B.五四三制 C.六三三制 D.八四制 5.制约教育的性质,领导权和受教育的根本因素是( ) A.政治制度 B.社会生产力 C.人口数据和质量 D.文化习俗 6.对人的身心发展起主导作用的是( ) A.遗传素质 B.学校教育 C.家庭条件 D.社会环境 7.按呈现状态,可将课程分为( ) A.分科课程和综合课程 D.必修课程和选修课程 C.校内课程和校外课程 D.显性课程和隐形课程 8.认为“学校的教学应该以活动为核心”的课程论是( ) A.学科中心课程论 B.让会中心课程论 C.教师中心课程论 D.学生中心课程论 9.学生将所学的知识内化并创新,进而解决实际问题。这属于加涅目标分类理论中的( ) A.动作技能 B.情感技能 C.言语技能 D.智力技能 10.以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是( ) A.课程计划 B.课程标准 C.课程教案 D.课本 11.根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点,课程开发的四个环节包括( ) A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经睑一完善实施方案 B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育经睑-完善实施方案 C.确定课程目标-选择课程内容一组织教育经验一评价实施效果 D.确定课程目标一组织教学经验一实施教育活动一评价实施效果 12.依据美国教育家杜威的教学理论,教学过程可分为( ) A.模范、理论、练习三个阶段

2017年省中小学新任教师公开招聘考试

20XX年安徽省中小学新任教师公开招聘考试 小学语文专业知识 姓名:__________准考证号:________________ (在此卷上答题无效) 考生注意事项: 1、答题前,务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号。在答题卡背面左上角填写姓名和座号,每 个空格只能填写一个阿拉伯数学,要填写工整、笔迹清晰。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 2、请考生认真核对答题卡所粘贴的条形码中姓名、准考证呈、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。 3、答题前,请仔细阅读答题卡上注意事项要求、答选择题时,用2B铅笔把对应题目答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干 净后,再涂黑其它标号。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 4、答其它题目时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整笔迹清晰,必须在题号所指示的答题 区域作答,超出答题区域书写的答案无效,试卷、草稿纸上答题无效。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 5、考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交。 6、本考试为闭卷考试,满分120分,考试时间为150分钟。 20XX年安徽省中小学新任教师公开招聘考试 小学语文 一、基础知识(一共6题,共20分) 1、下列词语中加点字的注音,正确的一组是:()(3分) A.粗犷(guǎng)蹿(cuān)出炽(zhì)热千乘(shèng)之国 )持瞑(míng)目衣冠(guàn)楚楚 )梁矜(jīn B.脊(jǐ C.戏谑(xuè)强(qiǎng)迫骨髓(suǐ)怙恶不悛(quān) )财闭目塞(sè)听 D.镌(juān )刻作(zuò)坊敛(liǎn 参考答案:C 【解析】A.炽(chì)热B.衣冠(guān)楚楚D.作(zuō)坊 2、下列成语,没有错别字的一组是:()(3分) A.吐故纳新苦心孤诣贻笑大方相濡以沫 B.雕虫小计如火如荼姹紫嫣红防微杜渐 C.巧舌如簧韬光养晦吹毛求疵欢呼鹊跃 D.班门弄斧甘之如饴穷兵渎武绞尽脑汁 参考答案:A 【解析】B.雕虫小技 C.欢呼雀跃D.穷兵黩武 3、下列句子没有语病的一句是:()(3分) A.当前的基础教育界,对核心素养的研究日益深入,是一个对教育价值观的认识逐步达成共识的时代。 B.丝绸之路,一个诗般浪漫的名字,承载着沿线各国互通有无、各民族文明交流互鉴的辉煌历史。 C.来到张家界景区,我被大自然巧夺天工的奇丽景观震撼了,迫不及待地掏出相机拍摄起来。 D.对于那些以权谋私、严重损害人民群众利益、违法乱纪的干部,必须依法给予严厉的法律制裁。 参考答案:B 【解析】A.主宾搭配不当 C.“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。D.“依法”和“法律”重复酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 4、下列语句,标点正确的一句是()(3分) A.“到底是今天去图书馆?还是明天去?”妈妈走进书房,大声问我。 B.上了大学以后,我特别喜欢诵读唐诗,如:《蜀道难》《琵琶行》等。 1 / 6

2018年安徽省职业院校技能大赛(高职组)

2018年安徽省职业院校技能大赛(高职组) 护理技能竞赛规程 (一)赛项名称 赛项名称:护理技能 英语翻译:Nursing skills 赛项组别:高职组 赛项归属产业:第三产业(医疗服务业) 赛项归属专业大类:护理(高职护理) (二)竞赛目的 通过竞赛推动护理高职教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业课程建设,凸显护理高职教育“导向就业、对接行业、强化技能、重视综合素质”的改革方向,促进我省护理类高职院校之间的沟通交流。进一步规范各项护理操作标准,加强理论和实践的密切联系,提高学生学习能力、分析解决问题能力、创新能力、操作能力和沟通能力,彰显团队合作精神,使学校人才培养目标与临床护理工作需求更趋一致,实现学校护理教育与临床工作岗位紧密衔接。 (三)竞赛内容与时间 以临床工作任务为导向,按照临床护理岗位工作要求,对患者实施连续的、科学的护理。竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室,选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估,列出主要护理问题(至少4个),并针对首优护理问题列出主要护理措施(至少4个以上);在抢救室,选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。理论测试竞赛时长为30分钟,占总成绩的10%;技术操作竞赛时长为32分钟,占总成绩的90%。重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作执行能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。 一)竞赛路径 在健康评估室,选手根据赛项提供的案例对患者现状进行评估,列出主要护理问题(至少4个),并针对首优护理问题列出主要护理措施(至少4个以上);在抢救室,选手根据案例在三个赛室分别实施右踝关节扭伤包扎和心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。 二)竞赛时间 1.理论测试:2018年3月24日下午,在健康评估室独立完成案例分析,

全国职业院校技能大赛赛项申报书.doc

附件1 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报书 赛项名称: 赛项性质:新增赛项□已有赛项□ 赛项类别:常规赛项□行业特色赛项□ 赛项组别:中职组□高职组□ 专业大类/类: 方案设计专家组组长: 组长手机号码: 方案申报单位(盖章): 方案申报负责人: 负责人手机号码: 负责人电子邮箱: 方案申报单位联络人: 联络人手机号码: 联络人电子邮箱: 通讯地址: 邮政编码: 申报日期:

内容要求1: 2020年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 (一)赛项名称 应根据比赛的内容或核心技术或技能确定赛项名称,不能以单一技能、工种名称直接命名。 (二)压题彩照 一张反映赛项特点的彩色照片,照片像素不少于3264×2488。 (三)赛项归属产业类型 (四)赛项归属专业大类/类 注:请按现行的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》和《中等职业学校专业目录》标准,明确赛项对应的专业类别、代码及名称。 二、赛项申报专家组 注:申报中职组赛项专家组中来自中职院校的专家不少于2名; 高职组赛项专家组中来自高职院校的专家不少于2名。赛项申报专家组成员须经本人同意。 三、赛项目的 1 页面布局:默认页边距 标题:小2号,黑体加粗 正文:小3号,仿宋_GB2312,28磅行间距。结构次序数依次用“一、”“(一)”“1.”“(1)”“①”。 文中表格:小4号宋体,单倍行间距。表头字体小4号宋体加粗。

围绕引领职业院校专业建设与课程改革,促进产教融合、校企合作、产业发展,展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。 四、赛项设计原则 (一)公开、公平、公正。 (二)赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多,服务国家重点战略。 (三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。 (四)竞赛平台成熟。根据行业特点,赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等方面形成赛项的特色与创新点。 六、竞赛内容简介(须附英文对照简介) 概述竞赛内容,侧重于比赛涉及的核心技能和职业素养(不多于500字)。 七、竞赛方式(含组队要求、是否邀请境外代表队参赛) 竞赛方式应明确是团体赛还是个人赛。组队方式应参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》的有关要求。不得出现参赛名额分配的事项。 八、竞赛时间安排与流程 应用表格或流程图简洁、明确地说明竞赛日程与流程安排。 九、竞赛试题

(完整版)2017年安徽中小学教师招聘考试《化学教学论知识》考题精炼-化学学科专业基础知识

2017 年安徽中小学教师招聘考试《化学教学论知识》考题精炼- 化学学科专业基础知识 2017 年安徽教师招聘考试即将到来。为了各位考生能够更好的备考,我们根据安徽教师招聘考试的笔试考情,提供 了一些经典试题,希望能够助力大家顺利地通过考试。 一、单项选择题 1.化学新课程倡导的三种主要学习方式是()。 A. 自主学习、探究学习和合作学习 B.合作学习、接受学习和发展学习 C.自主学习、探究学习和发展学习 D. 合作学习、自主学习和主动学习 2.化学用语是学习、研究和交流化学科研成果的工具,下列不属于化学用语特点的是()。 A. 国际性 B.美观性 C.准确性 D.科学性 3.下列选项 中,不属于确定教学目标依据的是()。 A. 课程标准 B.教科书内容 C.教学方法 D.学生已有的知识 二、案例分析题李老师在【化学反应原理】“原电池”一节 课堂教学实施环节中,提出如下问题:

镁-铝(NaOH 溶液)形成原电池时做负极材料的是什么教师请学生预测: 大部分学生回答:铝为负 极少部分学生回答:镁为 负极 【实验探究】实验操作:将除去表面氧化膜的镁条和铝片两个电极迅速插入盛有1mol·L-1 的NaOH 溶液中。 实验现象:电流先由铝电极流向镁电极,很快又出现反转,由镁电极流向铝电极。 根据以上教学案例内容分析并回答以下问题: (1)形成原电池的基本条件有哪些? (2)电流先由铝电极流向镁电极,很快又出现反转。分析该实验现象的本质原因是什么? (3)本案例实施课程说明,在化学教学课程中,应该充分体现化学教学的什么特征? (4)当学生预测与实验结果发生矛盾时,教师应怎么处理? 三、教学设计 【内容1】化学课程标准中有这样一句话:“创设学习情境可以增强 学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生 的兴趣,使学习更为有效”。在情境的创设中,应充分运用形

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组

2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“艺术专业技能大赛(声乐表演)”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:艺术专业技能大赛(声乐表演) 赛项组别:高职组 赛项归属产业:文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛,全面考察和展示参赛选手的声乐表演基本技能、歌曲演唱、专业拓展实践等综合专业能力和职业素养,促进院校之间、校企之间的互相学习与交流,发挥技能大赛的指导和引领作用,推进安徽省高等职业院校声乐表演专业教育教学改革和发展,为全国职业院校技能大赛选拔优秀选手,为推出优秀声乐表演人才搭建平台,为繁荣发展社会主义文艺提供人才支持。 三、竞赛内容 本赛项参赛形式为独唱,分民族、美声、通俗三个组别进行。比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。专业技能展示包括歌曲演唱和视唱新谱;专业拓展能力考察包括合唱排练和现场答辩。比赛分两轮进行。 (一)第一轮比赛(全体选手参加) 1.歌曲演唱 选手按要求自选歌曲两首,现场演唱,时间10分钟以内。重点考察选手的演唱技能、音乐表现和舞台实践能力。

歌曲曲目要求:(1)民族唱法:一首中国民歌(传统民歌、戏曲唱段、改编民歌及民族风格创作歌曲);一首中国民族歌剧选段。(2)美声唱法:一首中外艺术歌曲;一首中外歌剧选段(外国歌剧一般为咏叹调)。(3)通俗唱法:风格不同的两首歌曲。 2.视唱新谱 选手现场抽取视唱题1题,准备1分钟,完整视唱1遍。重点考察选手的音乐素质和视唱能力。 (二)第二轮比赛(60%选手参加) 1.合唱排练 选手抽签决定排练曲目(二声部合唱歌曲选段),在指定场所独立进行案头准备,时间1小时;在赛场阐述排练构思、组织合唱队排练并指挥合唱队完整呈现排练曲目,时间共15分钟。合唱队员12-16人,由组委会统一提供。 2.现场答辩 评委针对选手在合唱排练过程中的表现及排练呈现情况,现场提出两个问题,选手当场回答,时间5分钟。 以上两项内容重点考察选手的专业拓展和复合能力,主要有:对声乐作品的理解和分析能力;组织排练、合唱指挥、演唱指导、钢琴伴奏、理论知识应用和语言表达能力等。 四、竞赛方式 本赛项为个人项目,以学校推荐报名参赛。参赛学校每个组别不得超过2名选手。每校设领队1人,每名参赛选手指定1名指导教师。 五、竞赛流程

2019年广东省职业院校技能大赛

2019年山东省职业院校技能大赛 高职组“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项规程 一、赛项名称 赛项名称:HTML5交互融媒体内容设计与制作 赛项组别:高职组 赛项归属产业:电子信息大类 二、竞赛目的 HTML5交互融媒体时代,能够支持多种媒体形式的HTML5(下称H5)已经成为最主流的网页技术标准,围绕H5交互融媒体内容,特别是结合H5交互端特有属性(多点触控、陀螺仪、定位、拍照、录音等功能)的内容创新,成为全产业以及教育行业关注的热点,与此相关的产业需求、人才需求、投资额度增速迅猛。为了更好地向广大职业院校师生传递市场对H5内容创作人才迫切需求,实现用人单位需求与人才培养方向的有效衔接,因此,希望借助全国职业院校技能大赛平台举办H5交互融媒体内容设计与制作赛项,鼓励高职院校师生尽快完成新老技术迭代,通过精心设计H5交互融媒体内容创作命题,让参赛选手真实体会H5交互融媒体内容创作的场景与工作流程,提高实操能力。 根据高等职业学校教育教学特点、教育部《职业院校专业教学指导方案》、全国职业院校技能大赛的要求,大赛将根据国家相关政策,以市场需求为导向,在工业和信息化职业教育教学指导委员会的指导下,引领和帮助提升职业教育教学能力和师生H5交互融媒体内容设计与制作技能,通过竞赛促进实验室、实训平台建设、人才培养方案实施、教材和教学资源建设、师资队伍建设等,推动H5交互融媒体内容设计与制作专业建设和教学改革,提升学生职业技能水平和专业综合能力,通过产学研合作,服务学生就业和“双创”,促进H5交互融媒体内容产业大发展。此外,通过大赛可以促进校企合作平台的搭建,推动高职院校专业建设,对相关专业的课程设计、教学模式、师资建设及资源配置等进行充分的优化,切实提高学生职业技能与市场需求的吻合度,提高就业率的同时,帮助学生更好满足工作岗位的要求。 1 三、竞赛内容 (一)赛项内容 1.命题要求 考察选手对于H5作品内容制作的技能和素质,包括:对竞赛题目分析能力、素材资源整理能力、H5场景素材的编辑处理能力、H5作品的动画效果制作能力、H5移动端交互制作能力、作品音效搭配、H5程序设计开发等能力。 2.赛项内容 第一部分按竞赛任务书中任务一提供的分镜图文脚本和H5作品,使用HTML5交互融媒体内容制作实训平台制作H5作品;第二部分按竞赛任务书任务二要求及所给定的资料,使用编译器HBuilder完成指定H5融媒体内容开发,利用HTML5+CSS3及原生JavaScript语言编程完成指定H5融媒体内容的制作。

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)

全国职业院校技能大赛经费管理办法(最新)第一章总则 第一条为加强和规范全国职业院校技能大赛(以下简称大赛)经费管理,提高资金使用与管理的规范性、安全性和有效性,按照《全国职业院校技能大赛章程》要求,依据《中华人民共和国会计法》《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国公益事业捐赠法》《中华人民共和国慈善法》等相关法律法规规定,制定本办法。 第二条本办法所称大赛经费是指统筹安排用于大赛赛事公共运转开支和各赛项直接开支的资金,包括通过教育部职业教育专业能力建设专项(以下简称部职教专项)安排和大赛筹措的资金。 部职教专项属于补助性资金,安排用于大赛赛事日常公共运转和有关赛事示范引导性委托业务开支。根据预算安排,有关赛事示范引导性业务开支与绩效目标由教育部一并直接下达、拨付给赛事受托单位(有关省级教育行政部门或有关赛项承办院校)使用与管理,纳入赛事受托单位年度预(决)算管理。

大赛筹措资金主要来源于社会捐赠、分赛区地方财政支持(投入)和各赛项承办校自筹等三个方面。中国教育发展基金会(以下简称基金会)作为受赠人依法接受社会捐赠。社会捐赠给具体赛项的非货币资金,由基金会或赛项承办单位(定向)作为受赠人依法接受与管理。分赛区地方财政支持(投入)资金可以直接拨付给赛项承办院校使用与管理。赛项承办院校应当具有足额补齐赛项预算差额、保障赛项顺利开展的经费自筹能力。 第三条大赛经费管理坚持“统一规划、分级管理,多元筹集、定向投入,专款专用、专账核算,厉行节约、注重绩效”的原则。大赛赛事日常公共运转经费委托基金会统一管理;具体赛项经费〔包括部职教专项、社会捐赠、分赛区地方财政支持(投入)和各赛项承办校自筹的资金,下同〕应当纳入赛项承办院校年度预(决)算管理。 第二章经费管理主体及职责 第四条大赛组织委员会(以下简称大赛组委会)负责大赛制度安排的顶层设计。

【教师招聘真题】2017年安徽省教师招聘考试真题试卷 《教育综合知识小学》 (完整解析版)

2017年安徽省教师招聘考试真题试卷《教育综合知识 小学》 2017年安徽省教师招聘考试真题试卷《教育综合知识·小学》 (满分120分时间120分钟) 一、单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题意,请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题,每小题1分,共30分) 1.根据《安徽省中小学办学行为规范(试行)》的规定,走读生每天在校教育教学活动的时间,小学生不超过() A.6小时 B.7小时 C.8小时 D.9小时 【答案】A 【解析】根据《安徽省中小学办学行为规范(试行)》的规定,走读生每天在校教育教学活动的时间,小学不超过6小 时,初中不超过7小时,普通高中不超过8小时。

2.根据《中小学公共安全教育指导纲要》的规定,公共安全教育的形式在小学() A.以体验和辨析为主 B.以活动和体验为主 C.以游戏和模拟为主 D.以游戏和辨析为主 【答案】C 【解析】根据《中小学公共安全教育指导纲要》的规定,公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主;初中以活动和体验为主;高中以体验和辨析为主。 3.“关爱小学生”属于《小学教师专业标准(试行)》内容“专业理念和师德”中的() A.职业理解和认识 B.对待小学生的行为态度 C.教育教学的态度和行为 D.个人修养与行为 【答案】B 【解析】略。

4.《基础教育课程改革纲要(试行)》关于综合实践活动课程,下列说法错误的是()(易错) A.国家规定必须进修的课程 B.只在小学阶段开放 C.目标是提高学生利用所学知识解决实际问题能力 D.包括研究性学习 【答案】B 【解析】根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。所以,B项的说法是错误的。 5.下列关于师生关系属性的表述中,不恰当的是() A.教育关系 B.心理关系 C.伦理关系

2018年安徽省职业院校技能大赛中职组

2018年安徽省职业院校技能大赛中职组幼儿园教育活动设计竞赛项目规程 一、赛项名称 (一)赛项名称幼儿园教育活动设计 该赛项为个人综合项目,总分400分,包括以下四个子项目: 1.综合素养测评(100分) 2.幼儿园环境创设(主题墙饰设计与制作)(100分) 3.幼儿园语言领域活动设计(故事讲述)(100分) 4.幼儿园音乐领域活动设计(幼儿歌曲教唱设计)(100分)(二)赛项归属产业类型 教育文化类 (三)赛项归属专业大类 教育类(16) 学前教育专业(160100) 二、赛项目的 为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神,进一步强化学生职业技能训练,推进中等职业教育人才培养模式改革,培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。同时,依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求,遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点,以切实提高职业技能水平和职业素养为目的,为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员,满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能,进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。通过大赛的激励与推动,在落实教育部

新的专业教学标准,提升专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。 国务院颁布的2010-2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,2015年全国幼儿在园人数要达3530万人,2020年全国幼儿在园人数要达4000万人,并提出全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育,全国每个市乃至县都要开设学前教育专业,届时,学前教育专业就业率会接近100%。举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会,提高其自信心和学前教育专业意识。 组织职业技能大赛将会引领各学校加强教学改革,培养高素质、高技能的幼儿教育师资;通过技能比赛与教学改革相结合,以技能比赛为平台,努力适应行业企业对高技能人才的需求,引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准,促进中高职衔接,为学生提供更多职业发展的机会与选择。 学前技能型人才的培养更加注重师德与技能的结合,通过教育部《幼儿园教师专业标准》的引领,参照学前教育机构用人标准,搭建学校与幼儿保教机构的互动、交流平台,密切校园合作;通过大赛展示学前教育专业的办学成果,加大对社会的宣传力度,强化职业学校对社会的辐射和引领作用,促进学生的就业。 三、竞赛方式及参赛资格 (一)选手竞赛方式 “幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。以市为单位组队参赛,不得跨市组队,每市限报1队。每支参赛队由3名选手组成。3名选手分别独立完成专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述赛项、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲弹唱及教唱设计四个小项目。 (二)选手参赛资格 所有参赛选手须为2018年全日制正式在校在籍的学前教育专业

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