物理竞赛讲义-电磁感应

物理竞赛讲义-电磁感应
物理竞赛讲义-电磁感应

第十一部分电磁感应

在第十部分,我们将对感应电动势进行更加深刻的分析,告诉大家什么是动生电动势,什么是感生电动势。在自感和互感的方面,也会分析得更全面。至于其它,如楞次定律、电磁感应的能量实质等等,则和高考考纲差别不大。

第一讲、基本定律

一、楞次定律

1、定律:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

注意点:阻碍“变化”而非阻碍原磁场本身;两个磁场的存在。

2、能量实质:发电结果总是阻碍发电过程本身——能量守恒决定了楞次定律的必然结果。

左移动,判断移动过程中线圈的感应电流的方向。

【解说】法一:按部就班应用楞次定律;

法二:应用“发电结果总是阻碍发电过程本身”。由“反

抗磁通增大”→线圈必然逆时针转动→力矩方向反推感应电流

方向。

【答案】上边的电流方向出来(下边进去)。

〖学员思考〗如果穿过线圈的磁场是一对可以旋转的永磁

铁造成的,当永磁铁逆时针旋转时,线圈会怎样转动?

〖解〗略。

〖答〗逆时针。

——事实上,这就感应电动机的基本模型,只不过感应电动机的旋转磁场是由三相交流电造就的。

3、问题佯谬:在电磁感应问题中,可能会遇到沿不同途径时得出完全相悖结论的情形,这时,应注意什么抓住什么是矛盾的主要方面。

圈。试问:当磁感应强度逐渐减小时,线圈会扩张还是会收缩?

【解说】解题途径一:根据楞次定律之“发电结果总是阻碍

发电过程本身”,可以判断线圈应该“反抗磁通的减小”,故应该

扩张。

解题途径二:不论感应电流方向若何,弹簧每两圈都是“同

向平行电流”,根据安培力的常识,它们应该相互吸引,故线圈

应该收缩。

这两个途径得出的结论虽然是矛盾的,但途径二有不严谨的

地方,因为导线除了受彼此间的安培力之外,还受到外磁场的安

培力作用,而外磁场的安培力是促使线圈扩张的,所以定性得出

结论事实上是困难的。但是,途径一源于能量守恒定律,站的角度更高,没有漏洞存在。

【答案】扩张。

〖学员思考〗如图10-3所示,在平行、水平的金属导轨上有两根可以自由滚动的金属棒,当它们构成闭合回路正上方有一根条形磁铁向下运动时,两根金属棒会相互靠拢还是相互远离?

〖解〗同上。 〖答〗靠拢。

二、法拉第电磁感应定律

1、定律:闭合线圈的感应电动势和穿过此线圈的磁通量的变化率成正比。即

ε= N

t

?φ? 物理意义:N 为线圈匝数;t

?有瞬时变化率和平均变化率之分,在定律中的ε分别对应瞬时电动势和平均电动势。

图象意义:在φ-t 图象中,瞬时变化率

t

?对应图线切线的斜率。 【例题3】面积为S 的圆形(或任何形)线圈绕平行环面且垂直磁场的轴匀速转动。已知匀强磁场的磁感应强度为B ,线圈转速为ω,试求:线圈转至图19-4所示位置的瞬时电动势和从图示位置开始转过90°过程的平均电动势。

【解说】本题是法拉第电磁感应定律的基本应用。求瞬时电动势时用到极限x

x

sin lim

x →= 1 ;求平均电动势比较容易。 【答案】BS ω ;

π

2

BS ω 。 2、动生电动势

a 、磁感应强度不变而因闭合回路的整体或局部运动形成的电动势成为动生电动势。

b 、动生电动势的计算

在磁感应强度为B 的匀强磁场中,当长为L 的导体棒一速度v 平动切割磁感线,且B 、L 、v 两两垂直时,ε= BLv ,电势的高低由“右手定则”判断。这个结论的推导有两种途径——

①设置辅助回路,应用法拉第电磁感应定律;

②导体内部洛仑兹力与电场力平衡。导体两端形成固定电势差后,导体内部将形成电场,且自由电子不在移动,此时,对于不在定向移动的电子而言,洛仑兹力f 和电场力F 平衡,即

F = f 即 qE = qvB

而导体内部可以看成匀强电场,即

L

ε

= E

所以ε= BLv

当导体有转动,或B 、L 、v 并不两两垂直时,我们可以分以下四种情况讨论(结论推导时建议使用法拉第电磁感应定律)——

①直导体平动,L ⊥B ,L ⊥v ,但v 与B 夹α角(如图10-5所示),则ε= BLvsin α; ②直导体平动,v ⊥B ,L ⊥B ,但v 与L 夹β角(如图10-6所示),则ε= BLvsin β; 推论:弯曲导体平动,端点始末连线为L ,v ⊥B ,L ⊥B ,但v 与L 夹γ角(如图10-7

所示),则ε= BLvsin γ;

③直导体转动,转轴平行B 、垂直L 、且过导体的端点,角速度为ω(如图10-8所示),则ε=

2

1

B ωL 2 ; 推论:直导体转动,转轴平行B 、垂直L 、但不过导体的端点(和导体一端相距s ),角速

度为ω(如图10-9所示),则ε1 = BL ω(s + 2L )(轴在导体外部)、ε2 = 2

1B ω(L 2-2s) = B(L -2s) ω(s +

2

s

2L )(轴在导体内部); ☆这两个结论由学员自己推导 (教师配合草稿板图) …

④直导体转动,转轴平行B 、和L 成一般夹角θ、且过导体的端点,角速度为ω(如图10-9所示),则ε=

2

1

B ωL 2sin 2θ ;

推论:弯曲导体(始末端连线为L )转动,转轴转轴平行B 、和L 成一般夹角θ、且过导

体的端点,角速度为ω(如图10-10所示),则ε=

2

1

B ωL 2sin 2θ。 统一的结论:种种事实表明,动生电动势可以这样寻求——即ε= BLv ,而B 、L 、v 应彼此垂直的(分)量。

【例题4】一根长为 L 的直导体,绕过端点的、垂直匀强磁场的转轴匀角速转动,而导体和转轴夹θ角,已知磁感应强度B 和导体的角速度ω ,试求导体在图10-11所示瞬间的动生电动势。

【解说】略。(这个导体产生的感应电动势不是恒定不变的,而是一个交变电动势。)

【答案】ε=

4

1B ωL 2sin2θ 。

第二讲 感生电动势

一、感生电动势

造成回路磁通量改变的情形有两种:磁感应强度B 不变回路面积S 改变(部分导体切割磁感线);回路面积S 不变而磁感应强度B 改变。对于这两种情形,法拉第电磁感应定律都能够求出(整个回路的)感应电动势的大小(前一种情形甚至还可以从洛仑兹力的角度解释)。但是,在解决感应电动势的归属..问题上,法拉第电磁感应定律面临这前所未有的困难(而且洛仑兹力角度也不能解释其大小)。因此,我们还是将两种情形加以区别,前一种叫动生电动势,后一种叫感生电动势。

感生电动势的形成通常是用麦克斯韦的涡旋电磁理论解释的。 1、概念与意义

根据麦克斯韦电磁场的理论,变化的磁场激发(涡旋)电场。涡旋电场力作用于单位电荷,使之运动一周所做的功,叫感生电动势,即

ε感 =

q

W 涡

*值得注意的是,这里的涡旋电场力是一种比较特殊的力,它和库仑电场力、洛仑兹力并称为驱动电荷运动的三大作用力,但是,它和库仑电场力有重大的区别,特别是:库仑电场力可以引入电位、电场线有始有终,而涡旋电场不能引入电位、电场线是闭合的(用数学语言讲,前者是有源无旋场,后者是有旋无源场)。 2、感生电动势的求法

感生电动势的严谨求法是求法拉第电磁感应定律的微分方程(*即??L

l d E ??感= -?????S S d t B ?

?

)。在

一般的情形下,解这个方程有一定的难度。但是,t

B

???具有相对涡旋中心的轴对称性,根据这种对

称性解体则可以是问题简化。

【例题5】半径为R 的无限长螺线管,其电流随时间均匀增加时,其内部的磁感应强度也随时间均匀增加,由于“无限长”的原因,其外部的有限空间内可以认为磁感应强度恒为零。设内部

t

B

??

=

k ,试求解管内、外部空间的感生电场。

【解说】将B 值变化等效为磁感线变密或变疏,并假定B 线不能凭空产生和消失。在将B 值增加等效为B 线向“中心”会聚(运动)、B 值减小等效为B 线背离“中心”扩散(运动)。

(1)内部情形求解。设想一个以“中心”为圆心且垂直B 线的圆形回路,半径为r ,根据运动的相对性,B 线的会聚运动和导体向外“切割”B 线是一样的。而且,导体的每一段切割的“速度”都相同,因此,电动势也相等。根据E = d

U

??知,回路上各处的电场强度应相等(只不过电场线是曲线,而且是闭合的)。

由ε总 = πr 2t

B

?? 和 E = r 2πε总 得

E =

2

kr

显然,撤去假想回路,此电场依然存在。

(2)外部情形求解。思路类同(1),只是外部“假想回路”的磁通量不随“回路”的半径增大而改变,即 φ=πR 2B

由ε总 = πR 2

t

B

?? 和 E ′= r 2πε总 得

E = r

2kR 2

(r >R )

【答案】感生电场线是以螺线管轴心为圆心的同心圆,具体涡旋方向服从楞次定律。感生电场强度的大小规律可以用图10-12表达。

〖说明〗本题的解答中设置的是一个特殊的回路,才会有“在此回路上感生电场大小恒定”的结

论,如果设置其它回路,E = r

2πε

总关系不可用,用我们现有的数学工具将不可解。当然,在启用

高等数学工具后,是可以的出结论的,而且得出的结论和“特殊回路”的结论相同。

〖学员思考〗如果在螺线管内、外分别放置两段导体CD 和EF ,它们都是以螺线管轴线为圆心、且圆心角为θ的弧形,试求这两段导体两端的电势差。

〖参考解答〗因为在弧线上的场强都是大小恒定的,故可用U = E ·l 弧长求解

显然,U CD =

2k θr 2 ,U EF = 2

k θR 2

。 〖推论总结〗我们不难发现,U CD = t

B

??×(扇形OCD 的面积), U EF =

t

B

??×(扇形OGH 的面积)

结论:感生电动势的大小可以这样计算,用磁感应强度的变化率乘以自磁场变化中心出发引向导体两端的曲边形(在磁场中)的“有效面积”。

注意,针对(圆心在磁场变化中心的)非弧形导体,用U = Ed 行不通(启用ε= ??l d E ?

?数学工具又不到位),但上面的“推论”则是可以照样使用的。

【应用】半径为R 螺线管内充满匀强磁场,磁感应强度随时间的变化率

t

B

??已知。求长为L 的直导体在图10-14中a 、b 、c 三个位置的感应电动势大小分别是多少?

【解】在本题中,由于没有考查(以涡旋中心为圆心的)环形回路或弧形回路,所以需要用上面的“推论”解决问题。

显然,这里的“有效面积”分别为 S a = 0

S b = 21L 22)2L (R -? S c =

2

1R 2·arctg R l L +

【答】εa = 0 ;εb =

22L R 4t

B

4L -?? ;εa = t B 2R 2??arctg R

l L + 。

二、电势、电流、能量和电量

1、只要感应电路闭合,将会形成感应电流,进而导致能量的转化。关于感应电路的电流、能量和电量的计算,可以借助《稳恒电流》一章中闭合电路欧姆定律的知识。但是,在处理什么是“外电路”、什么是“内电路”的问题上,常常需要不同寻常的眼光。我们这里分两种情形归纳——

如果发电是“动生”的,内电路就是(切割)运动部分;

如果发电是“感生”的,内、外电路很难分清,需要具体问题具体分析,并适当运用等效思想。(内电路中的电动势分布还可能不均匀。)

【例题6】如图10-15所示,均匀导体做成的半径为R 的Φ形环,内套半径为R/2的无限长螺线管,其内部的均匀磁场随时间正比例地增大,B = kt ,试求导体环直径两端M 、N 的电势差U MN 。

【解说】将图10-15中的左、中、右三段导体分别标示为1、2、3 ,它们均为电源,电动势分别为——

ε1 =

41kR 2(π-arctg2),ε2 = ε3 = 4

1kR 2 arctg2 设导体单位长度电阻为λ,三“电源”的内阻分别为—— r 1 = r 3 =πλR ,r 2 = 2λR

应用楞次定律判断电动势的方向后,不难得出它们的连接方式如图10-16所示。 然后,我们用戴维南定理解图10-16中的电流I , 最后 U MN = Ir 1 -ε1 =

1

332213

21133123r r r r r r r r r r r r ++ε+ε+ε= …

【答案】U MN =

4

1kR 2(arctg2 - ππ+24)。

2、受中学阶段数学工具的制约,在精确解不可求的情况下,将物理过程近似处理,或在解题过程

中做近似处理常常是必要的。

【例题7】在图10-17所示的装置中,重G = 0.50N 、宽L = 20cm 的П型导体置于水银槽中,空间存在区域很窄(恰好覆盖住导体)的、磁感应强度B = 2.0T 的匀强磁场。现将开关K 合上后,导体立即跳离水银槽,且跳起的最大高度h = 3.2cm ,重力加速度g = 10m/s 2 ,忽略电源内阻。

(1)若通电时间t = 0.01s ,忽略导体加速过程产生的感应电动势,求通电过程流过导体的电量;

(2)如果回路外总电阻R = 0.10Ω,则导体重回水银槽瞬间,消耗在回路中的电功率是多少?

【解说】解第(1)问时,本来因为导体运动而形成的反电动势(感应电动势)是存在的,这里只能忽略;磁场又是仅仅覆盖住导体的,这就意味着导体棒跳离水银槽后可以认为是竖直上抛运动。

对上抛过程,v 0 =gh 2

对导体离开水银槽过程,(F -G )t = mv 0

综合以上两式,即 BLq - Gt = m gh 2,由此可解q 。

如果说第(1)问的近似处理重在过程的话,第(2)则在解题的规律运用上也不得不运用一些令人难以接受的“近似处理”——

P =

R

(2

感ε+ε(起跳时不计感应电动势,进入水银槽,又没有忽略ε感)

其中 ε感 = BLv 0

ε则只有追寻到导体离开的过程,ε= I R =t

q

R (这里的问题就大了,I 是电流对时间的平均值,而在P =

R

(2

感ε+ε中的ε应该取方均根值....

〈即交流电的“有效值”〉才是严谨的!但是,在这里求有效值几乎是不可能的,因此也就只能勉为其难了。)

【答案】(1)电量为0.1125C ;(2)瞬时电功率为20.88W 。

第三讲 自感、互感及其它

一、自感

1、自感现象:电路中因自身电流变化而引起感应电动势的现象。

2、自感电动势:自感现象中产生的电动势

ε自 = -L

t

I ?? L 为自感系数,简称自感或电感。对于N 匝闭合回路,L = N I

Φ

,*对长直螺线管,L =μn 2V (其中V 为螺线管体积;若无铁芯,μ减小为μ0)。

值得注意的是,随着L 、

t

I

??的增大,ε自可以很大,但是自感电流却不会随之增大,定量的计算(解微分方程)表明,自感电流只会在初始电流的基础上呈指数函数减小......................

。 【例题8】在图10-18所示的电路中,ε= 12V ,r = 1.0Ω,R 1 = 2.0Ω,R 2 = 9.0Ω,R 3 = 15Ω,L = 2.0H 。现让K 先与A 接通,然后迅速拨至B ,求自感线圈上可产生的最大自感电动势。

【解说】如果选择定义式求解,

t

I

??不知,故这里只能根据自感电流的变化规律解题。

在不做特别说明的情况下,忽略L 的直流电阻。K 接A 时,L 上的稳恒电流I = 1.0A ;K 接B 后,将L 视为电动势为ε自的电源,i =

3

2R R +ε自

i 取极大值I 时(K 接B 后的初始时刻),ε自极大。 【答案】24V 。

二、互感与变压器

1、互感:两线圈靠近放置,当1中有变化电流时,2中会感应出电流,若2中的感应电流仍是变化的,则它又会激发磁场并在1中形成电磁感应,这种显现称为互感。 互感电动势:ε12 = -M

t

I 1?? ,ε21 = -M t I

2?? ,其中M 为互感系数。

2、变压器:两个(或多个)有互感耦合的静止线圈的组合叫变压器。

接电源的线圈叫原线圈,接负载的叫副线圈。 理想变压器:无铜损(导线焦耳热)、铁损(涡流能耗)、磁损(漏磁通),空载电流无穷小的变压器,即 P 入 = P 出 。

对于原、副线圈一对一的理想变压器,有 u 1 = -ε1 = -(-n 1

t

1

??Φ) u 2 = ε2 = -n 2t

2??Φ

即原、副线圈电压瞬时值 21u u = -2

1n n

但有效值

2

1U U = 21n n

联系功率关系,可得

2

1I I = 12n n

三、暂态过程

由一个稳态向另一个稳态过渡的过程叫暂态过程。 1、RL 暂态特性

对图10-20所示的电路,K 合上“过程”的电流i 变化情形如图10-21所示。L 在两个稳态的等效:初态——断路;末态——短路。

对图10-22所示的电路,K 合上“过程”的电流i 变化情形如图10-23所示。

2、RC 暂态特性

对图10-24所示的电路,K 合上“过程”,电容器的电压U C 变化情形如图10-25所示。C

在两

个稳态的等效:初态——短路;末态——断路。

对图10-26所示的电路,K 合上“过程”,电容器的电压U C 变化情形如图10-27所示。

【例题9】在图10-28所示的RLC 电路中,L 不计电阻,ε= 6.0V ,r = 1.0Ω ,R 1 = 0.5Ω ,R 2 = 1.5Ω 。试求:(1)K 接通时刻各元件的电流;(2)K 接通后各元件的电压。

【解说】直接应用L 、C 元件在两种特殊稳态的“等效处理”。 【答案】(1)I R1 = I R2 = I C = 2.0A ,I L = 0 ;(2)U R1 = 2.0V ,U L = U R2 = U C = 0 。

【例题10】如图10-29所示,两匝数相同的线圈绕在同一铁芯上,其一经电键K 与电动势为ε的电源相连,其一与电阻R 相连。已知两线圈的自感系数均为L ,试求:(1)闭合K 瞬间,R 消耗的功率;(2)过电源的电流随时间的变化关系;*(3)合上K 后,经时间τ再将K 断开,求此后R 上消耗的功率。

【解说】闭合K 瞬时是暂态过程的初态,双线圈可视为理想变压器,对原线圈

-ε自 = ε= L

t

I ?? = L t I I 0

-

第(3)问R 消耗的功率是原线圈(或副线圈)磁场能的释放(2

1

LI 2)

【答案】(1)R 2ε ;(2)R ε+L

ε

t ;(3)L 222τε 。

全国中学生物理竞赛专题——电磁感应

第三讲 磁场 §3.1 基本磁现象 由于自然界中有磁石(43O Fe )存在,人类很早以前就开始了对磁现象的研究。 人们把磁石能吸引铁`钴`镍等物质的性质称为磁性。 条形磁铁或磁针总是两端吸引铁屑的能力最强,我们把这吸引铁屑能力最强的区域称之为磁极。 将一条形磁铁悬挂起来,则两极总是分别指向南北方向,指北的一端称北极(N 表示);指南的一端称南极(S 表示)。 磁极之间有相互作用力,同性磁极互相排斥,异性磁极互相吸引。 磁针静止时沿南北方向取向说明地球是一个大磁体,它的N 极位于地理南极附近,S 极位于地理北极附近。 1820年,丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁效应。 第一个揭示了磁与电存在着联系。 长直通电导线能给磁针作用;通电长直螺线管与条形磁铁作用时就如同条形磁铁一般;两根平行通电直导线之间的相互作用……,所有这些都启发我们一个问题:磁铁和电流是否在本源上一致? 1822年,法国科学家安培提出了组成磁铁的最小单元就是环形电流,这些分子环流定向排列,在宏观上就会显示出N 、S 极的分子环流假说。近代物理指出,正是电子的围绕原子核运动以及它本身的自旋运动形成了“分子电流”,这就是物质磁性的基本来源。 一切磁现象的根源是电流,以下我们只研究电流的磁现象。 §3.2 磁感应强度 3.2.1、磁感应强度、毕奥?萨伐尔定律 将一个长L ,I 的电流元放在磁场中某一点,电流元受到的作用力为F 。 当电流元在某一方位时,这个力最大,这个最大的力m F 和IL 的比值,叫做该点的磁感应强度。 将一个能自由转动的小磁针放在该点,小磁针静止时N 极所指的方向,被规定为该点磁感应强度的方向。 真空中,当产生磁场的载流回路确定后,那空间的磁场就确定了,空间 各点的B 也就确定了。 根据载流回路而求出空间各点的B 要运用一个称为 毕奥—萨伐尔定律的实验定律。毕—萨定律告诉我们:一个电流元I ?L(如图3-2-1)在相对电流元的位置矢量为r 的P 点所产生的磁场的磁感强度B ?大小为2 sin r L I K θ?=,θ为顺着电流I ?L 的方向与r 方向的夹角,B ?的方向可用右手螺旋法则确定,即伸出 右手,先把四指放在I ?L 的方向上,顺着小于π的角转向r 方向时大拇指方向即为B ?的方向。式中K 为一常 数,K=7 10-韦伯/安培?米。载流回路是由许多个I ?L 组成的,求出每个I ?L 在P 点的B ?后矢量求和,就得 到了整个载流回路在P 点的B 。 如果令πμ=40K ,7 0104-?π=μ特斯拉?米?安1-,那么B ?又可写为 20 sin 4r L I B θ?πμ=? 0μ称为真空的磁导率。 下面我们运用毕——萨定律,来求一个半径为R ,载电流为I 的圆电流轴线上,距圆心O 为χ的一点的磁感应强度 l I ? //B

高中物理电磁感应讲义

高中物理电磁感应讲义 一、电磁感应现象 1、电磁感应现象与感应电流 . (1)利用磁场产生电流的现象,叫做电磁感应现象。 (2)由电磁感应现象产生的电流,叫做感应电流。 二、产生感应电流的条件 1、产生感应电流的条件:闭合电路 .......。 ....中磁通量发生变化 2、产生感应电流的方法 . (1)磁铁运动。 (2)闭合电路一部分运动。 (3)磁场强度B变化或有效面积S变化。 注:第(1)(2)种方法产生的电流叫“动生电流”,第(3)种方法产生的电流叫“感生电流”。不管是动生电流还是感生电流,我们都统称为“感应电流”。 3、对“磁通量变化”需注意的两点 . (1)磁通量有正负之分,求磁通量时要按代数和(标量计算法则)的方法求总的磁通量(穿过平面的磁感线的净条数)。 (2)“运动不一定切割,切割不一定生电”。导体切割磁感线,不是在导体中产生感应电流的充要条件,归根结底还要看穿过闭合电路的磁通量是否发生变化。 4、分析是否产生感应电流的思路方法 . (1)判断是否产生感应电流,关键是抓住两个条件: ①回路是闭合导体回路。 ②穿过闭合回路的磁通量发生变化。 注意:第②点强调的是磁通量“变化”,如果穿过闭合导体回路的磁通量很大但不变化,那么不论低通量有多大,也不会产生感应电流。 (2)分析磁通量是否变化时,既要弄清楚磁场的磁感线分布,又要注意引起磁通量变化的三种情况: ①穿过闭合回路的磁场的磁感应强度B发生变化。 ②闭合回路的面积S发生变化。 ③磁感应强度B和面积S的夹角发生变化。 三、感应电流的方向 1、楞次定律. (1)内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 ①凡是由磁通量的增加引起的感应电流,它所激发的磁场阻碍原来磁通量的增加。 ②凡是由磁通量的减少引起的感应电流,它所激发的磁场阻碍原来磁通量的减少。 (2)楞次定律的因果关系: 闭合导体电路中磁通量的变化是产生感应电流的原因,而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果,简要地说,只有当闭合电路中的磁通量发生变化时,才会有感应电流的磁场出现。

(新)高中物理9电磁感应中的动力学问题讲义新人教版选修3-2

第9点电磁感应中的动力学问题 电磁感应和力学问题的综合,其联系桥梁是磁场对感应电流的安培力,因为感应电流与导体运动的加速度有相互制约的关系,这类问题中的导体一般不是做匀变速运动,而是经历一个动态变化过程,再趋于一个稳定状态,故解这类问题时正确的进行动态分析,确定最终状态是解题的关键. 1.受力情况、运动情况的动态分析及思考路线 导体受力运动产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力→合力变化→加速度变化→速度变化→感应电动势变化→……周而复始地循环,直至最终达到稳定状态,此时加速度为零,而导体通过加速达到最大速度做匀速直线运动或通过减速达到稳定速度做匀速直线运动.2.解决此类问题的基本思路 解决电磁感应中的动力学问题的一般思路是“先电后力”. (1)“源”的分析——分析出电路中由电磁感应所产生的电源,求出电源参数E和r; (2)“路”的分析——分析电路结构,弄清串、并联关系,求出相关部分的电流大小,以便求解安培力; (3)“力”的分析——分析研究对象(常是金属杆、导体线圈等)的受力情况,尤其注意其所受的安培力; (4)“运动”状态的分析——根据力和运动的关系,判断出正确的运动模型.

3.两种状态处理 (1)导体处于平衡态——静止状态或匀速直线运动状态. 处理方法:根据平衡条件(合外力等于零),列式分析. (2)导体处于非平衡态——加速度不为零. 处理方法:根据牛顿第二定律进行动态分析或结合功能关系分析. 4.电磁感应中的动力学临界问题 (1)解决这类问题的关键是通过运动状态的分析寻找过程中的临界状态,如由速度、加速度求最大值或最小值的条件. (2)基本思路 注意当导体切割磁感线运动存在临界条件时: (1)若导体初速度等于临界速度,导体匀速切割磁感线; (2)若导体初速度大于临界速度,导体先减速,后匀速运动; (3)若导体初速度小于临界速度,导体先加速,后匀速运动. 对点例题如图1甲所示,水平面上两根足够长的金属导轨平行固定放置,间距为L,一端通过导线与阻值为R的电阻连接;导轨上放一质量为m的金属杆,金属杆与导轨的电阻忽略不计;匀强磁场垂直水平面向里,用与导轨平行的恒定拉力F作用在金属杆上,杆最终将做匀速运动.当改变拉力的大小时,相对应的匀速运动速度v也会变化,v和F的关系如图乙所示(重力加速度g取10 m/s2).问: 图1 (1)金属杆在做匀速运动之前做什么运动?

最新初中物理电磁感应发电机知识点与习题(含答案)好

电磁 安培定律 法拉第电磁感应定律 电流的磁效应 电磁感应 右手螺旋定则右手定则 安培力 左手定则1.安培定律:表示电流和电流激发磁场的 磁感线方向间关系的定则,也叫 右手螺旋定则。(1)通电直导线中的安培定则(安培定则一):用右手握住通电直导线,让大拇指指向电流的方向,那么四指的指向就是磁感线的环绕方向; (2)通电螺线管中的安培定则(安培定则二):用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致 ,那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N 极。 左手反之。

应用:电能转化为磁,可以用于人造磁铁等。 2. 法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁 通变化率成正比。 右手定则:使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内,把 右手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,大拇指指向导体运动方向,则其余四指指向产生的感应电流的方向。 应用:将动能转化为电能,发电机。 3.安培力:电流导体在磁场中运动时受力。 左手定则:左手平展,使大拇指与其余四指垂直,并且都跟手掌在一个 平面内。把左手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心(手心对准N极,手背对准S极),四指指向电流方向(既正电荷运动的方向)则大拇指的方向 就是导体受力方向。 应用:通过磁场对电流的作用,将电磁能转化为机械能:电动机。 1.电磁感应现象:英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时, 导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应。 2.感应电流:由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线

运动的方向有关。 (2)感应电流的产生条件: a.电路必须是闭合电路; b.只是电路的一部分导体在磁场中; c.这部分导体做切割磁感线运动(包括正切、斜切两种情况)。3.交流发电机 (1)原理:发电机是根据电磁感应现象制成的。 (2)能量转化:机械能转化为电能。 (3)构造:交流发电机主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、滑环和电刷。

高中物理竞赛讲义电磁感应

电磁感应 【拓展知识】 1.楞次定律的推广 (1)阻碍原磁通量的变化; (2)阻碍(导体的)相对运动; (3)阻碍原电流的变化。 2.感应电场与感应电动势 磁感应强度发生变化时,在磁场所在处及周围的空间范围内,将激发感应电场。感应电场不同于静电场: (1)它不是电荷激发的,而是由变化的磁场所激发; (2)它的电场线是闭合的,没有起止点。而静电场的电场线是从正电荷出发终止于负电荷; (3)它对电荷的作用力不是保守力。 如果变化的磁场区域是一个半径为R 的圆形,则半径为r 的回路上各点的感应电场的场强大小为 ???? ??????≤???=.,2;,22R r t B r R R r t B r E φ 方向沿该点的切线方向。感应电场作用于单位电荷上的电场力所做的功就是感应电动势。 【试题赏析】 1.如图所示,在一无限长密绕螺线管中,其磁感应强度随时间线性变化( t B ??=常数),求螺线管内横截面上直线段MN 的感应电动势。已知圆心O 到MN 的距离为h 、MN 的长为L 以及 t B ??的大小。

解:求感生电动势有两种方法。 (1) 根据电动势的定义:某一线段上的感生电动势等于感生电场搬运单位 正电荷沿此段运动时所做的功。在MN 上任选一小段l ?,O 点到l ?距离为r ,l ?处 的感E ρ 如图4-4-8所示,与l ?的夹角为θ,感生电场沿l ?移动单位正电荷所做的功为 θ?=?cos l E A 感, 而 t B r E ??= 2感则 θ????= ?cos 2l t B r A 而 h r =θcos 故 l t B h A ???=?2 把MN 上所有l ?的电动势相加, t B hl l t B ??=???=ε∑ 2121 (2)用法拉第定律求解。连接OM ,ON ,则封闭回路三角形OMN 的电动势等于其所包围的磁通量的变化率。 lhB BS 21 ==Φ t B hl t ??=??Φ=ε21 OM 和ON 上各点的感生电场感E ρ 均各自与OM 和ON 垂直,单位正电荷OM 和ON 上移动时,感生电场的功为零,故OM 和ON 上的感生电动势为零,封闭回路OMNO 的电动势就是MN 上的电动势。 电动势的方向可由楞次定律确定。 【总结反思】理解两种电动势的产生机理 【变式训练】 图4-4-8

初中九年级(初三)物理 电磁感应(讲稿)

《电磁感应》讲稿 (一)导入新课 老师:同学们好,我们开始上课。首先,请大家观看大屏幕,我们一起来欣赏一组图片((PPT))。 现在展示的这组图片大家一定非常熟悉。这是我们享有“东方巴黎”之称的夜上海。 请同学们告诉我,图片中最能吸引你目光的是什么? 对!艳丽的灯光。我们都知道,灯泡要发光必须有电能的支持。那么,大家有没有想过,如此强大的电能来自何方、它又是如何产生的呢? 学生:…… 老师:对!这样的电能来自发电厂,是由发电厂中的发电机产生的。现在屏幕上展示的是我国最具代表性的发电厂,其中有大家十分熟悉的山东黄台火力发电厂,这幅是新建的长江三峡水电站,它是当今世界第一的水利枢纽,还有比较早的秦山核电站。下面是一组发电厂里面的发电设备,通过它们,能生产出强大的电能。大家是否发现,这些发电设备的体积都非常庞大,而且形态各异。那么,这种形态各异的发电设备又是如何产生电能的呢? 老师:为帮助大家能揭开谜底,请大家来看讲台上放置的这一装置,它主要由小灯、线圈和磁铁构成。下面,请大家注意观察,当我摇动手柄时,会有什么现象发生? 学生:小灯泡闪烁了。 老师:小灯泡闪烁了,这就说明小灯泡获得了电能。其实,上面我们看到的那些形态各异的电厂中的发电设备都是依据刚才老师演示的实验现象生产出强大的电能的。那么,为什么这样的装置,经过这样的操作就会产生电能?带着这个的问题我们来开始今天的新课。 (二)新课教授 (演示实验) 老师:首先,请大家先来看一个实验。我这里有一根条形磁铁和螺线管,螺线管的线圈连接了一个检流计。我们知道,检流计是用来检测电流的仪表,如果检流计的指针发生偏转就说明有电流经过。 老师:下面请大家注意观察,当我把条形磁铁插入或从螺旋管中拔出时,会发生怎样的现象? (实验:插入、拔出。)大家看到什么现象? 学生:检流计的指针发生偏转了。 老师:这说明,在我将条形磁铁插入或拔出螺旋管的过程中有电流生成了。其实,今天我们所看到的现象,早在1831年,法拉第就已经观测到了。在他递交给皇家学会的报告中,就把利用上述方法获得电流的现象定名为“电磁感应现象”。所产生的电流称为“感应电流”。 老师:在我们追溯历史的过程中,不知大家是否思考过这样的问题,法拉第当时为什么会萌发出要探索“电磁感应现象”这一想法的?

全国高中物理竞赛专题十三 电磁感应训练题解答

1、 如图所示为一椭圆形轨道,其方程为()22 2210x y a b a b +=>>,在中心处有一圆形区域, 圆心在O 点,半径为()r b <,圆形区域中有一均匀磁场1B ,方向垂直纸面向里,1B 以 1B t k ??=的速率增大,在圆外区域中另 有一匀强磁场2B ,方向与1B 相同,在初始时,A 点有一带正电q 的质量为m 的粒子, 粒子只能在轨道上运动,把粒子由静止释放,若要其通过C 点时对轨道无作用力,求2B 的大小。 解:由于r b a <<,故轨道上距O 为R 的某处,涡旋电场强度为 22122B r kr E R t R ?==? 方向垂直于R 且沿逆时针方向,故q 逆时针运动。 q 相对O 转过θ?角时,1B 对其做功为 2 2kr W F x Eq x q R R θ?=?=?=? 而2B 产生的洛伦兹力及轨道支持力不做功,故q 对O 转过θ角后,其动能为 2 2122 k kr E mv W q θ==?=∑ q 的速度大小为 2kr q v m θ = q 过C 时,()3 20,1,2,2 n n θππ=+= C 处轨道不受力的条件为 2 2mv qvB ρ = 其中ρ为C 处的曲率半径,可以证明:2 a b ρ=(证明略) A C 1 B 2 B O x y

将v 和θ的表达式代入上式可得 ()22 320,1,2,2br mk B n n a q ππ?? = += ??? 2、 两根长度相等,材料相同,电阻分别为R 和2R 的细导线,两者相接而围成一半径为a 的圆环,P Q 、为其两个接点,如图所示,在圆环所围成的区域内,存在垂直于图面、指向纸内的匀强磁场,磁感应强度的大小随时间增大的变化率为恒定值b 。已知圆环中感应电动势是均匀分布的,设M N 、为圆环上的两点,M N 、间的圆弧为半圆弧的一半,试求这两点间的电压()M N U U -。 解:根据法拉第定律,整个圆环中的感应电动势的大小 2E r b t π?Φ = =? (1) 按楞次定律判断其电流方向是逆时针的,电流大小为 23E E I R R R = =+ (2) 按题意,E 被均匀分布在整个圆环上,即?MN 的电动势为4E ,?NQPM 的电动势为34E ,现考虑?NQPM ,在这段电路上由于欧姆电阻所产生电势降落为()22I R R +,故 3242M N R U U E R I ? ?-=-+ ?? ? (3) 由(1)、(2)、(3)式可得 21 12 M N U U r b π-=- (4) 当然,也可采用另一条路径(?MTN 圆弧)求电势差 ()211 424321212 N M M N E R E E R U U I E r b U U R π-= -=-===--g g 与(4)式相符。 3、 如图所示,在边长为a 的等边三角形区域内有匀强磁场B ,其方向垂直纸面向外。一个边长也为a 的等边三角形导轨框架ABC ,在0t =时恰好与上述磁场区域的边界重合,而后以周期T 绕其中心在纸面内顺时针方向匀速转动,于是在框架ABC 中产生感应电流,规 R T M N P Q 2R S

初中物理 电磁感应讲解学习

初中物理电磁感 应

一、【教学过程】 (一)复习引入 1. 师问:通过上节的学习,我们知道磁场对通电导线有力的作用,力的方向与什么有关呢? 生答:导线中电流的方向、磁感线的方向有关。 2. 师问:通过上节的学习,我们得到了电动机的工作原理是什么呢? 生答:通电线圈在磁场中受力转动。 通过上节课的学习,我们知道:通电导体在磁场中受到力的作用而能够运动起来,那么运动的导体中是否能够产生电呢?本节针对闭合电路的一部分导体在磁场中运动产生感应电流的现象及其能量的转化作一些分析。 (二)教学内容 1.电磁感应现象:英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时,导体中就会产生电流,

这种现象叫做电磁感应。 2.感应电流:由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线运动的方 向有关。 (2)感应电流的产生条件: a.电路必须是闭合电路; b.只是电路的一部分导体在磁场中; c.这部分导体做切割磁感线运动(包括正切、斜切两种情况)。 3.交流发电机 (1)原理:发电机是根据电磁感应现象制成的。 (2)能量转化:机械能转化为电能。 (3)构造:交流发电机主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、滑环和电刷。 磁铁(定子) 线圈(转子) 滑环 电刷 4. 直流电与交流电: (1)方向不变的电流叫做直流电大小和方向作周期性改变的电流叫做交流电。(2)交流电的周期:电流发生一个周期性变化所用的时间,其单位就是时间的单位秒(s)。 (3)交流电的频率:电流每秒发生周期性变化的次数。其单位是赫兹,符号是Hz。频率和周期的数值互为倒数。 5.电动机与发电机的比较:

初中物理 电磁感应

初中物理电磁感应 适用学科物理适用年级初中三年级 适用区域人教版课时时长(分钟) 60分钟 知识点 1.电磁感应现象; 2.交流发电机的工作原理与能量转化; 教学目标 1.记忆并理解电磁感应现象; 2.知道交流发电机的工作原理及其能量的转化; 教学重点 1.电磁感应现象的理解与运用; 2、交流发电机的工作原理以及能量的转化。 教学难点运用电磁感应现象解决实际问题。 一、【教学过程】 (一)复习引入 1、师问:通过上节的学习,我们知道磁场对通电导线有力的作用,力的方向与什么有关呢? 生答:导线中电流的方向、磁感线的方向有关。 2、师问:通过上节的学习,我们得到了电动机的工作原理就是什么呢? 生答:通电线圈在磁场中受力转动。 通过上节课的学习,我们知道:通电导体在磁场中受到力的作用而能够运动起来,那么运动的导体中就是否能够产生电呢?本节针对闭合电路的一部分导体在磁场中运动产生感应电流的现象及其能量的转化作一些分析。 (二)教学内容 1.电磁感应现象:英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象,即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应。 2.感应电流:由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向与导体切割磁感线运动的方向有关。

(2)感应电流的产生条件: a 、电路必须就是闭合电路; b 、只就是电路的一部分导体在磁场中; c 、这部分导体做切割磁感线运动(包括正切、斜切两种情况)。 3.交流发电机 (1)原理:发电机就是根据电磁感应现象制成的。 (2)能量转化:机械能转化为电能。 (3)构造:交流发电机主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、滑环与电刷。 4、 直流电与交流电: (1)方向不变的电流叫做直流电大小与方向作周期性改变的电流叫做交流电。 (2)交流电的周期:电流发生一个周期性变化所用的时间,其单位就就是时间的单位秒(s)。 (3)交流电的频率:电流每秒发生周期性变化的次数。其单位就是赫兹,符号就是Hz 。频率与周期的数值互为倒数。 5、电动机与发电机的比较: 原理 通电导体在磁场中受力转动 电磁感应现象 结构 转子:线圈与换向器 定子:磁体与电刷 转子:线圈与铜环 定子:磁体与电刷 (实际生产中常采用线圈不动、磁极旋转) 能量 把电能转化为机械能 把机械能转化为电能 其她 换向器的作用:改变线圈中电流的方向 线圈在磁场中转动一转,感应电流的方向改变 磁铁(定子) 线圈(转子) 滑环 电刷

高中物理选修3-2电磁感应讲义

高中物理选修3-2电磁感应复习 一、电磁感应现象及其发生条件 1、电磁感应现象 当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,电路中有感应电流产生,这种现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流.2.电磁感应的条件 (1)产生感应电流的条件为: ①电路为闭合电路;②回路中磁通量发生变化。 (2)感应电动势产生的条件:穿过电路的磁通量发生变化。 这里不要求闭合.无论电路闭合与否,只要磁通量变化了,就会有感应电动势产生。 例1.现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及电键如图连接.下列说法中正确的是() A.电键闭合后,线圈A插入或拔出都会引起电流计指针偏转 B.线圈A插入线圈B中后,电键闭合和断开的瞬间电流计指针均不会偏转 C.电键闭合后,滑动变阻器的滑片P匀速滑动,会使电流计指针静止在中央零 刻度 D.电键闭合后,只有滑动变阻器的滑片P加速滑动,电流计指针才能偏转 例2.如图2所示,矩形线框abcd的一边ad恰与长直导线重合(互相绝缘).现使线框绕不同的轴转动,能使框中产生感应电流的是[ ] A.绕ad边为轴转动B.绕oo′为轴转动 C.绕bc边为轴转动D.绕ab边为轴转动 例3.如图6所示,一有限范围的匀强磁场宽度为d,若将一个边长为l的正方形导线框以速度v匀速地通过磁场区域,已知d>l,则导线框中无感应电流的时间等于[ ]

例4.条形磁铁竖直放置,闭合圆环水平放置,条形磁铁中心线穿过圆环中心,如图7所示。若圆环为弹性环,其形状由Ⅰ扩大为Ⅱ,那么圆环内磁通量变化情况是[ ] A.磁通量增大B.磁通量减小C.磁通量不变D.条件不足,无法确定 二、楞次定律(来句去留、增反减同、增缩减扩) 1.楞次定律:感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化. 2.应用楞次定律判断感应电流方向的四个步骤。 (1)明确原磁场的方向; (2)明确穿过回路的磁通量是增加还是减少; (3)根据楞次定律确定感应电流的磁场方向; (4)利用安培定则,判断感应电流的方向。 3.右手定则:伸开右手,让拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内,让磁感线从掌心进入,拇指指向导体切割磁感线的运动方向,其余四指指的就是感应电流的方向. 例1.如图6所示,光滑导轨MN水平放置,两根导体棒平行放于导轨上,形成一个闭合回路,当一条形磁铁从上方下落(未达导轨平面)的过程中,导体P、Q的运动情况是:[ ] A.P、Q互相靠拢B.P、Q互相远离 C.P、Q均静止D.因磁铁下落的极性未知,无法判断 例2.如图7所示,一个水平放置的矩形线圈abcd,在细长水平磁铁的S极附近竖直下落,由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。位置Ⅱ与磁铁同一平面,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ,则在下落过程中,线圈中的感应电流的方向为[ ]

九年级物理电磁感应现象教学设计人教版.docx

电磁感应现象教学设计 一、教学设计思想 这节课的设计思想是:把电磁感应现象的发现过程,从教育的角度编制成既有一定难度、又有操作可能的科学探究活动,让学生通过科学探究,认识电磁感应现象,体会实验探索的艰辛,进一步提高科学探究能力,学习科学家执着探究科学真理的精神。 二、教学目的 《一》、知识目标 1.启发学生观察实验现象,从中分析归纳出产生感应电流的条件,从而进一步理解电磁感应现象,理解产生感应电流的条件。 2.培养学生运用所学知识,独立分析问题的能力。 3.培养学生观察、实验操作能力和概括能力。 《二》教学目标 1.知识与技能:认识电磁感应现象。 2.过程与方法:经历科学探究的过程,提高科学探究的能力。 3.情感态度与价值观:培养热爱科学的情感和实事求是的科学态度。 三、教学重难点: 1.教学重点:电磁感应现象及电磁感应现象的科学探索过程。 2.教学难点:对切割磁感线运动的认识及探究过程中问题的提出和解决问 题办法的猜想。 初三学生已经具有了初步的动手操作能力、初步的空间想象能力和逆向思维能力,经过教师的提示点拨、分析比较与实际的动手操作,可以探究并归纳出产生电磁感应现象的条件。 四、教学过程

引入: 1820 年,丹麦物理学家奥斯特发现了——电流的磁效应,揭示了电 和磁之间存在着联系,受到了这一发现的启发,人们开始考虑这样一个问题:既然“电能生磁”,“磁能不能生电”呢?不少科学家进行了这方面的探索,英国 平民科学家法拉第,坚信电与磁有密切的联系。经过10 年坚持不懈的努力,在 无数次的挫折与失败之后,终于在1831 年一个偶然的机会里,发现了利用磁场 产生电流的条件。法拉第的发现使发电机等用电设备的发明和应用成为可能,我们现在能很方便的用电。我国令人瞩目的三峡工程等都与法拉第的发现有着联 系。 我手中就有一个发电机模型(简介其结构),它为什么能发电呢?其发电的 条件是什么呢?带着这些问题,我们一起来学习第一节:电磁感应现象。 师:同学们,我们在初中就学过,导体切割磁感线时,闭合电路中有电流产 生。 (教师演示)在这个实验中,磁场是由马蹄形磁体提供的。是不是只有马蹄形磁铁才能提供磁场呢? 生:不,电流也能产生磁场,通过电螺线管也能产生磁场。 师:通电螺线管的磁场与哪种磁体周围的磁场相似? 生:条形磁铁。 师:好。除了这个演示实验所示的方法外,还有没有另外的利用磁场产生电流的办法呢?请大家选用桌上的实验器材,两个同学一组,共同探究利用磁场怎么样才能产生电流。将你们的实验过程及实验现象记录在表格中。若实验器材不够,请到台前来取。 实验探究产生感应电流的条件的记录表格 探究设计活动过程现象记录初步分析初步结论 活动 1 活动 2 活动 3

高中物理选修3-2电磁感应讲义(可编辑修改word版)

高中物理选修3-2 电磁感应复习 一、电磁感应现象及其发生条件 1、电磁感应现象 当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,电路中有感应电流产生,这种现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流.2.电磁感应的条件 (1)产生感应电流的条件为: ①电路为闭合电路;②回路中磁通量发生变化。 (2)感应电动势产生的条件:穿过电路的磁通量发生变化。 这里不要求闭合.无论电路闭合与否,只要磁通量变化了,就会有感应电动势产生。 例1.现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及电键如图连接.下列说法中正确的是( ) A.电键闭合后,线圈A 插入或拔出都会引起电流计指针偏转 B.线圈A 插入线圈B 中后,电键闭合和断开的瞬间电流计指针均不会偏转 C.电键闭合后,滑动变阻器的滑片P 匀速滑动,会使电流计指针静止在中央零 刻度 D.电键闭合后,只有滑动变阻器的滑片P 加速滑动,电流计指针才能偏转 例2.如图2 所示,矩形线框abcd 的一边ad 恰与长直导线重合(互相绝缘).现使线框绕不同的轴转动,能使框中产 生感应电流的是[ ] A.绕ad 边为轴转动B.绕oo′为轴转动 C.绕bc 边为轴转动D.绕ab 边为轴转动 例3.如图6 所示,一有限范围的匀强磁场宽度为d,若将一个边长为l 的正方形导线框以速度v 匀速地通过磁场区域,

已知d>l,则导线框中无感应电流的时间等于[ ] 例4.条形磁铁竖直放置,闭合圆环水平放置,条形磁铁中心线穿过圆环中心,如图7 所示。若圆环为弹性环,其形状由Ⅰ扩大为Ⅱ,那么圆环内磁通量变化情况是[ ] A.磁通量增大B.磁通量减小C.磁通量不变D.条件不足,无法确定 二、楞次定律(来句去留、增反减同、增缩减扩) 1.楞次定律:感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化. 2.应用楞次定律判断感应电流方向的四个步骤。 (1)明确原磁场的方向; (2)明确穿过回路的磁通量是增加还是减少; (3)根据楞次定律确定感应电流的磁场方向; (4)利用安培定则,判断感应电流的方向。 3.右手定则:伸开右手,让拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内,让磁感线从掌心进入,拇指指向导体切割磁感线的运动方向,其余四指指的就是感应电流的方向. 例1.如图6 所示,光滑导轨MN 水平放置,两根导体棒平行放于导轨上,形成一个闭合回路,当一条形磁铁从上方下落(未达导轨平面)的过程中,导体P、Q 的运动情况是:[ ] A.P、Q 互相靠拢B.P、Q 互相远离 C.P、Q 均静止D.因磁铁下落的极性未知,无法判断

电磁感应经典精讲(上)-高中物理讲义

简单学习网课程讲义 学科:物理 专题:电磁感应经典精讲(上) 考点梳理 金题精讲 题一 题面:如图,闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的N 极朝下。当磁铁向下运动时(但未插入线圈内部)( ) A.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互吸引 B.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互排斥 C.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互吸引 D.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互排斥 题二 题面:如图所示,A 、B 是两根互相平行的、固定的长直通电导线,二者电流大小和方向都相同。一个矩形闭合金属线圈与A 、B 在同一平面内,并且ab 边保持与通电导线平行。线圈从图中的位置1匀速向左移动,经过位置2,最后到位置3,其中位置2恰在A 、B 的正中间。下面的说法中正确的是 ( ) A .在位置2这一时刻,穿过线圈的磁通量为零 B .在位置2这一时刻,穿过线圈的磁通量的变化率为零 a 2 1 3

C .从位置1到位置3的整个过程中,线圈内感应电流的方向发生了变化 D .从位置1到位置3的整个过程中,线圈受到的磁场力的方向没有发生变化 题三 题面:地磁场在北半球地磁场的竖直分量向下,飞机在我国上空匀速飞行,机翼保持水平,飞机高度不变,由于地磁场的作用,金属机翼上有电势差,设飞行员左方机翼末端处的电势为?1,右方机翼末端处的电势为?2,则( ) A . 若飞机从西向东飞,?1比?2高 B . 若飞机从东向西飞,?2比?1高 C . 若飞机从南向北飞,?1比?2高 D . 若飞机从北向南飞,?2比?1高 题四 题面:如图甲所示,由粗细均匀的电阻丝制成边长为l 的正方形线框abcd ,线框的总电阻为R 。现将线框以水平向右的速度v 匀速穿过一宽度为2l 、磁感应强度为B 的匀强磁场区域,整个过程中ab 、cd 两边始终保持与磁场边界平行。令线框的cd 边刚好与磁场左边界重合时t =0,电流沿abcd 流动的方向为正, u 0=Blv 。在图乙中画出线框中a 、b 两点间电势差u ab 随线框cd 边的位移x 变化的图象正确的是( ) 题五 A u -u u -u 00 00u u 00

重点高中物理电磁感应难题集

重点高中物理电磁感应难题集

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高中物理电磁感应难题集 Collect by LX 2014.04.11 1.(2015?青浦区一模)如图甲所示,MN、PQ为间距L=0.5m足够长的平行导轨,NQ⊥MN,导轨的电阻均不计.导轨平面与水平面间的夹角θ=37°,NQ间连接有一个R=4Ω的电阻.有一匀强磁场垂直于导轨平面且方向向上,磁感应强度为B0=1T.将一根质量为m=0.05kg的金属棒ab紧靠NQ放置在导轨上,且与导轨接触良好.现由静止释放金属棒,当金属棒滑行至cd处时达到稳定速度,已知在此过程中通过金属棒截面的电量 q=0.2C,且金属棒的加速度a与速度v的关系如图乙所示,设金属棒沿导轨向下运动过程中始终与NQ平行.(取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8).求: (1)金属棒与导轨间的动摩擦因数μ (2)cd离NQ的距离s (3)金属棒滑行至cd处的过程中,电阻R上产生的热量 (4)若将金属棒滑行至cd处的时刻记作t=0,从此时刻起,让磁感应强度逐渐减小,为使金属棒中不产生感应电流,则磁感应强度B应怎样随时间t变化(写出B与t的关系式). 2.(2015?潍坊校级模拟)如图,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L.导轨上端接有一平行板电容器,电容为C.导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面.在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑,且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触.已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g.忽略所有电阻.让金属棒从导轨上端由静止开始下滑,求: (1)电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系; (2)金属棒的速度大小随时间变化的关系.

中考物理(真题版)专题练习题:电磁感应

电磁感应 1.(2019黔东南,5)关于如图甲、乙所示的实验,下列说法错误的是() A.甲实验可以研究通电导体周围存在磁场 B.甲实验可以研究电磁感应现象 C.乙实验可以研究通电导体在磁场中受力情况 D.乙实验的过程中,电能转化为机械能 2.(2019天水,5)如图所示,对下列图中现象解释不正确的是() A.如图是利用安培定则判断通电螺线管的极性 B.如图是发电机原理装置图 C.如图是电动机原理装置图 D.如图中动圈式话筒是根据电流磁效应原理工作的 3.(2019毕节,7)关于如图甲、乙所示的实验,下列说法错误的是() A.甲实验可以研究通电导体周围存在磁场 B.甲实验可以研究电磁感应现象 C.乙实验可以研究通电导体在磁场中受力情况 D.乙实验的过程中,电能转化为机械能

4.(2019云南,8)如图所示的实验中,相关现象说法正确的是( ) A.图甲中闭合开关,通电螺线管右端为N极 B.图乙中通电导线周围存在着磁场,将小磁针移走,该磁场消失 C.图丙中闭合开关,导体ab左右运动,灵敏电流计指针不会偏转 D.图丁中闭合开关,仅对调磁体的N.S极,导体ab所受磁场力方向相反 5.(2019通辽,9)以下是对电与磁部分四幅图的分析,其中错误的是() A.如图装置闭合电路后磁针会偏转,说明电流能产生磁场 B.如图装置说明通电导线在磁场中受到力的作用 C.如图装置所揭示的原理可制造发电机 D.图中动圈式话筒应用了磁场对电流的作用 6.(2019无锡,16)如图是一种手摇发电的手电筒,当沿图中箭头方向来回摇动时,灯泡就能发光。这个手电筒壳体透明,可以清晰地看到里面有线圈,摇动时,可以感觉到有一个物块在来回运动。小明猜想这个物块是磁体,依据是:磁体运动时,闭合线圈切割磁感线产生,线圈相当于电路中的。 7.(2019泸州,5)如图所示,两根绝缘细线悬挂着的导体ab,放在U形磁铁中央,ab两端连接着导线。在虚线框中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。下列说法中正确的是() A. 接入电流表可探究电磁感应现象,与发电机原理相同 B. 接入电流表可探究通电导体在磁场中受力,与发电机原理相同 C. 接入电源可探究电磁感应现象,与电动机原理相同

苏科版九年级物理电磁感应 同步练习

电磁感应同步练习 (1) 1.英国物理学家法拉第1831年首先用实验的方法发现了现象,这一重大发现使人类实现了将能转化为能的愿望。 2.电磁感应现象的发现,经历了漫长的实验探究过程,这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件,这就是电路中的导体,在中做的运动时,导体中才会有电流产生,这种电流称为。 3.实验表明,感应电流的方向不仅跟方向有关,还跟方向有关,在上述两个因素中,如果其中之一的方向改变,则感应电流的方向将,如果两者的方向都改变,则感应电流的方向将。 4.发电机是根据现象而设计制造的,发电机的诞生实现了能向能的转化。 5.如图所示,两同学甩动与电流表相连的长导线, 发现电流表的指针来回摆动。 (1)这种现象叫做现象,这是由物 理学家最早发现的。 (2)产生感应电流的磁场是由提供的。6.小明学习了电磁感应现象后,就想:产生的感应电 流的大小与什么有关呢?他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分,那么感应电流的大小是否与这两者有关呢? 于是他们开始做实验,首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图)重新安装了仪器,并且准备了磁性强弱不同的磁铁,以便改变磁场的强弱,闭合电路后,他先改变导体在磁场中运动的快慢,观察电流表指针摆动幅度的大小。实验发现:导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大,电流表指针摆动的幅度越大;然后,他又保持导体运动的快慢不变,换用磁性强的磁铁来做实验,发现磁性越强,电流表指针摆动的幅度越大。对于这么重大的发现,他高兴不已。 (1 (2 (3 (4)请你解释一下为什么手摇发电机的手柄摇得越快,灯泡越亮?

(2) 1.下列情况下,能够产生感应电流的是 ( ) A .导体在磁场中运动 B .一段导体在磁场中做切割磁感线运动 C .使闭合的导体全部在磁场中不动 D .使闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 2 ( ) A .使导体棒A B 上下运动 B .使导体棒AB 左右运动 C .使导体棒AB 前后运动 D .使导体棒AB 静止不动 3.下列四个图所示的实验装置中,用来研究电磁感应现象的是 ( ) 4.以下哪种物理现象的发现和利用,实现了电能大规模生产,使人们从蒸汽时代进入电气时代 ( ) A .电磁感应现象 B .电流通过导体发热 C .电流的磁效应 D .通电线圈在磁场中会转动 5.下列电气设备中利用电磁感应现象原理工作的是 ( ) A .电烙铁 B .发电机 C .电动机 D .电磁起重机 6.下课了,小明和同学们对老师桌子上的手摇发电机产生了极大的兴趣,他们争先恐后的做实验,用手摇发电机发电让小灯泡发光。咦?奇怪的现象发生了:为什么小灯泡有时亮,有时暗呢?灯泡的亮暗与什么因素有关呢?请根据这一现象,确立一个研究课题,并写出研究的全过程。 7.为研究某种植物在恒温下生长的规律,物理兴趣小组的同学,设计制作了一台如图15所示的恒温箱。箱内安装了一根电热丝,按实际需要,电热丝每秒应向箱内提供539J 的热量(设电能全部转化为内能)。经选用合适的材料制成后,用220V 的恒压电源供电,测得该电热丝每秒实际供热1100J 。为使电热丝供热达到设计要求,在不改变电热丝阻值及电源电压的条件下,应在箱外怎样连接一个电阻元件?并通过计算确定这个电阻元件的阻值。 A B C D

【预赛三一自招】2020高中物理竞赛习题专题九:电磁感应 磁场能量(Word版含答案)

高中物理竞赛习题专题九:电磁感应 磁场能量 1.有两根相距为d 的无限长平行直导线,它们通以大小相等流向相反的电流,且电流均以 t I d d 的变化率增长.若有一边长为d 的正方形线圈与两导线处于同一平面内,如图所示.求线圈中的感应电动势. 解1 穿过面元dS 的磁通量为 ()x d x I μx d d x I μΦd π2d π2d d d d 0021-+= ?+?=?=S B S B S B 因此穿过线圈的磁通量为 ()4 3ln π2d π2d π2d 020 20Id μx x Id μx d x Id μΦΦd d d d =-+==?? ? 再由法拉第电磁感应定律,有 t I d μt ΦE d d 43ln π2d d 0??? ??=- = 2.长为L 的铜棒,以距端点r 处为支点,以角速率ω绕通过支点且垂直于铜棒的轴转动.设磁感强度为B 的均匀磁场与轴平行,求棒两端的电势差.

解 如图(a)所示,在棒上距点O 为l 处取导体元dl ,则 ()()r L lB ωl lB ωE L-r r AB AB 22 1 d d --=-=??=?? -l B v 因此棒两端的电势差为 ()r L lB ωE U AB AB 22 1 --== 3.如图所示,长为L 的导体棒OP ,处于均匀磁场中,并绕OO ′轴以角速度ω旋转,棒与转轴间夹角恒为θ,磁感强度B 与转轴平行.求OP 棒在图示位置处的电动势. 解 由上分析,得 ()l B d ??=? OP OP E v

l αB l o d cos 90sin ?=v ()() l θB θωl o d 90cos sin ?-=l ()?= =L θL B ωl l θB ω0 22sin 2 1d sin 由矢量B ?v 的方向可知端点P 的电势较高. 4.如图(a)所示,金属杆AB 以匀速12.0m s -=?v 平行于一长直导线移动,此导线通有电流I =40A .求杆中的感应电动势,杆的哪一端电势较高? 解1 根据分析,杆中的感应电动势为 ()V 1084.311ln 2π d 2πd d 50m 1.1m 1.00-?-=-=-==??=?? v v v I μx x μxl E AB AB l B 式中负号表示电动势方向由B 指向A ,故点A 电势较高. 5.有一长为l ,宽为b 的矩形导线框架,其质量为m ,电阻为R .在t =0时,框架从距水平面y =0 的上方h 处由静止自由下落,如图所示.磁场的分布为:在y =0 的水平面上方没有磁场;在y =0 的水平面下方有磁感强度为B 的均匀磁场,B 的方向垂直纸面向里.已知框架在时刻t1 和t2 的位置如图中所示.求在下述时间内,框架的速度与时间的关系: (1) t1 ≥t >0,即框架进入磁场前;(2) t2 ≥t ≥t1 ,即框架进入磁场, 但尚未全部进入磁场;(3)t >t2 ,即框架全部进入磁场后.

高中物理竞赛《电磁感应》内容讲解

电磁感应 全国物理竞赛知识要点: 法拉第电磁感应定律。楞次定律。自感系数。互感和变压器。交流发电机原理。交流电的最大值和有效值。纯电阻、纯电感、纯电容电路。整流和滤波。 一、感应电动势、感应电流的计算 基本原理:法拉第电磁感应定律、麦克斯韦电磁场理论、电路分析的原理 1、如图OC为一绝缘杆,C端固定着一金属杆ab,已知ac=cb,ab=oc=R,∠aco=600,此结构整体可绕O 点在纸面内沿顺时针方向以角速度ω匀速转动,设有磁感应强度为B,方向垂直于纸面向里的匀强磁场存在,则a、b间的电势差U ab是多少? 2、如图所示,六根长度均为a的导线组成一个正三棱锥形,绕过O点且垂直于OBC所在平面的轴,以角速度ω匀速转动,匀强磁场B垂直于OBC平面向下,求导线AC中产生的电动势大小。 3、如图所示,在垂直与纸面向里磁感应强度为B的匀强磁场中,有一细金属丝环,环上A点有 长度为L的很小缺口,环面与磁场垂直,当环作无滑动地滚动时,环心以速度v匀速向右运动,半径OA与竖直方向成的角θ不断增大,试求缺口处感应电动势与θ的关系。(A即为缺口)

4、如图所示,匀强磁场分布在半径为R 的圆形区域中,磁场以k t B =??均匀增加,AC=CD=R ,如何求A 、C 间、A 、D 间的电压? 5、圆abcd 的半径为圆形磁场区域的2倍,磁场以 k t B =??(常数)均匀增加,已知bad 、bd 、bcd 及电流计电阻均为R ,其余电阻不计磁场区域的直径为D ,。求电流计中的感应电流( R k D 162π) 将右半回路(bcd)以bd 为轴转900(与上述相同)、将右半回路以bd 为轴转1800(R k D 82π)

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