长颈鹿和鳄鱼的故事

长颈鹿和鳄鱼的故事
长颈鹿和鳄鱼的故事

长颈鹿和鳄鱼的故事

一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士,他们从彼此陌生到相识相知,因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦,他们是会继续在一起,还是选择分开?

这是长颈鹿。她非常高大。这是鳄鱼。他非常矮小。他们的身高整整差了两米又四十三厘米。尽管如此,他们是一对真正的爱人。

他们是怎么认识的?这写在另一本书里。对于这段相识,鳄鱼和长颈鹿都非常高兴。不过,那儿并不理想,一点儿也不理想。长颈鹿走到哪儿都会撞到头。

当她睡觉时,只要伸展一下身体,她就完全看不到鳄鱼了。当她想要坐得舒服一点时,同样的事又发生了!

鳄鱼先生:“要不,我们搬到你家去,小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好得多吧。”他们为了爱情,于是,搬到了城市的另一边。搬进长颈鹿的大房子。

但是,住在那里困难也非常多。看,鳄鱼先生怎么在这张桌子旁边吃东西呢?也许他需要一把高高的椅子吧!

他们改用一张比较矮的桌子,但是那又不适合长颈鹿小姐。他们想过可以在地板上锯一个洞,长颈鹿坐在地下室,只需把头伸到地板上面来。但是,长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的,这样对她可不好。

看,长颈鹿小姐家的楼梯对鳄鱼先生来说实在是太高了。想要开下门都很困难。

最令鳄鱼先生烦恼的是,每一次上厕所嗯嗯的时候,都像玩杂耍一样,危险又紧张。甚至晒衣服都有困难!即使鳄鱼已经学会了走绳索。

它们在一起的生活越来越困难,再这样继续下去,它们都不能忍受这一切。唯一没有问题的就是躺在床上。只有这时它们才能平视对方。

只有这时才可以望着彼此的眼睛,给对方一个最甜蜜的微笑,就

像当初一样的快乐。于是,他们想出了一个解决问题的好方法。

第二天早上,阳光灿烂,鳄鱼先生和长颈鹿小姐在花园里制定了一项伟大的计划。为了让彼此的幸福生活得以延续。它们开始挖一个巨大的坑。

相互分工,相互合作,又是敲又是钻。各种各样的木板玻璃和树干。辛苦的同时,长颈鹿小姐还把自己当作滑梯呢!

终于,每件东西都洗干净都擦亮了。最后,巨大的水罐车开过来,往坑里装满水。现在,鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里。

在水中,他们高度相同。他们可以一直互相对望,给对方最甜蜜的微笑。仔细观察,不光是出现了一个水池,马桶也有变化喔。就这样,经过努力后,所有的不愉快都被洗掉了。

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长劲鹿和鳄鱼之间存在巨大差异而面临很多的麻烦,鳄鱼和长劲鹿为了能很好的在一起生活,不仅为彼此之间的差距减少距离,包容和理

解对方,鳄鱼和长颈鹿能很努力化解矛盾和问题。生活很多在一起的人都会面临很多的麻烦,但是我们跨越鸿沟互相为对方多包容,生活将会变得很美好。

鳄鱼爱上长颈鹿

鳄鱼爱上长颈鹿 樱桃班马晓莹活动目标: 1.仔细观察画面尝试大胆猜测,初步理解鳄鱼爱上长颈鹿的故事情节。 2.懂得碰到困难不要轻易放弃,一直坚持下去会有转机。 活动准备: 1.材料准备:PPT 2.前期经验:认识鳄鱼与长颈鹿 活动过程: 一、导入图片——引起兴趣(引导幼儿用完整、连贯的语言来猜测鳄鱼的心情,激发对故事的兴趣。) ·这是谁?他怎么了? 小结:这只鳄鱼是恋爱了,只要见不到它的爱人,有时候呢就会冷得发抖,有时候它又热得发昏;有时候他觉得很不开心;有时候又高兴起来的想拥抱全世界,觉得一切都是那么美好! 二、欣赏故事——引发讨论(引导幼儿理解故事的主要内容,并对故事情节进行大胆想象) 过渡语:对呀,那鳄鱼先生到底爱上了谁呀? 1.长颈鹿有可能爱上鳄鱼先生吗?说说你的想法? 小结:鳄鱼和长颈鹿呀有着很多不同,在身高、生活的方式上有着不同,也不是同一个种类的动物,想让长颈鹿爱上鳄鱼是有困难的。 2.怎么样才能让长颈鹿知道鳄鱼喜欢她呢? 分组解读画面 鳄鱼先生想了什么办法?有没有成功? 小结:鳄鱼先生想了各种各样的办法,他的办法都没有成功,那你们认为他会放弃吗? 集体解读画面 最后一个办法成功了吗? 小结:爱的力量是伟大的,为了爱的人,鳄鱼想了各种各样的办法,尽管他的办法都没有成功,甚至还把自己送进了医院。 过渡语:这只为了爱勇敢向前冲的鳄鱼感动了老天,奇迹发生了。 3.鳄鱼和长颈鹿发生了什么事情呢? 小结:鳄鱼和长颈鹿完在全不知情的情况下相遇了,然后相互一笑的瞬间,两人相爱了!

三、完整欣赏(进一步感受鳄鱼不气馁不放弃的品质,萌发一种关爱他人的情感。) ·看到他们一起回家你心里觉得怎么样? 小结:鳄鱼和长颈鹿相亲相爱走到了一起,变成了一个幸福的家庭,以后它们可能还会有自己的孩子,那么这个家会更加美好!

幼儿故事识字自主阅读

蛤蟆吃西瓜 有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。 眼看着西瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀! 这一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”蛤

蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩。在路上,它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法。 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀,西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。 小动物们看见牌子,部来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:蛤蟆种的西瓜真

甜!科学道理:西瓜的水分很多,吃起来很甜。 狼和鸭子 有一只狼,他非常的善良正直,狼族的其他狼都笑他是笨狼。但是他一点也不在意,所以森林里的其他小动物非常喜欢和他在一起。 一天,笨狼到湖边去散步。湖边的景色很美,笨狼边走边唱:“我是一只来自北方的狼……” 湖边的草丛很美,住着鸭妈妈,他正在孵她的第十个孩子。鸭妈妈在蛋上已经坐了整整三个星期了,现在她又累又乏,很想到湖里去洗

个澡,吃点东西。“我能帮您什么忙吗?”笨狼热心地问道。“嗯,也许你能替我照料一下的我小宝贝。”鸭妈妈高兴地说。“就是这只蛋吗?您的意思该不是让我也坐在它的上面吧!”笨狼惊讶道。“当然不是让你坐在它上面”,鸭妈妈笑道,“你只要替我看着它就行了。” 笨狼点点头,鸭妈妈愉快的去洗澡觅食了。笨狼坐在窝边上,认真地守着那只蛋。 一会儿,蛋壳破了,小鸭毛茸茸的脑袋钻出来,把笨狼吓了一跳。“妈妈,妈妈。”小鸭子朝笨狼嘎

《爱挠痒痒的章鱼》教案

绘本读写课:爱挠痒痒的章鱼 阅读目标: 1、通过认真欣赏、理解故事内容,激发学生对绘本的阅读兴趣。 2、认真观察画面,思考章鱼具有哪些特点。 3、懂得同伴之间要和谐相处、犯错误要及时改正的道理。 阅读准备: 1、PPT课件。 2、柔美的音乐。 阅读过程: 一、激发阅读兴趣,导入绘本教学。 1、出示海绵宝宝动画的图片。 海绵宝宝在蟹老板那里打工,他有一个重要的同事就是章鱼哥。那么章鱼具有怎样的大本领呢?今天我们一起来看这个故事《爱挠痒痒的章鱼》,来了解一下这种动物。 2、出事绘本封面,认识章鱼。 小朋友们,看看图片上画的是谁?他有多少只脚?有这么多脚他会用来干什么? 二、引领幼儿阅读图书,逐步理解故事内容。 1、播放课件,教师边讲述边提问,帮助幼儿理解画面,也可引导学生学会提问。 (1)章鱼喜欢给小鱼挠痒痒,小鱼们喜欢吗?你怎么看出来的? (2)章鱼还给哪些动物挠了痒痒?他们喜欢吗?你是怎么知道的? (3)有一天章鱼闯祸了,他闯了什么祸?他要决定怎么做? (4)章鱼在水中追赶珍珠?他发现自己有什么本领? (5)珍珠掉到了海底,章鱼追到了那里,这时他发现自己有什么本领? (6)珍珠掉进了石缝,章鱼跟着塞了进去,这时他发现自己有什么本领? (7)找到珍珠时碰到了凶猛的鳗鱼,这时章鱼发现自己有什么本领? 2、最终章鱼将珍珠还了回去,一起感受章鱼的快乐。 (1)通过这次历险章鱼发现自己擅长哪些活动? (2)章鱼还像以前那样总是爱给人挠痒痒吗?为什么? 3、学习复习章鱼发现自己本领的过程,再次讲述故事。 (1)章鱼依次发现自己自己具有哪些本领? (2)再次讲故事,帮助部分错误的学生进行纠正。 4、懂得同伴之间要和谐相处,做错了事要改正。 故事讲完了,你喜欢这只章鱼么?你喜欢他的哪些地方,来说一说。 作业: 小朋友们,章鱼发现自己擅长做的事情有这么多,在以后的时光中他用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢?它在一次次的实践中又发现了自己哪些闪光点呢?请小朋友们发挥自己的想象力,去编写他们之间有趣的故事,再给故事配上优美的图画。

山羊作文50字_四年级日记

山羊作文50字 小兔与山羊公公林宗宇 一天,山羊公公去亲戚家走过森林走过草地来到河边发现水上没有桥正好小兔在这里。山羊公公说:小兔你能把你旁边倒了的大树推在河上让我过去好吗? 小兔说:好的,山羊公公。小兔费了九牛二虎之力才把大树推到河上,山羊公公一边走一边说:小兔谢谢你了!小兔说:不客气,山羊公公。山羊公公顺利的到了亲戚家。 山羊爷爷和小兔陆锦研 一天,山羊爷爷出来散步,走着走着,它一不小心滑倒了,小兔看见山羊爷爷,连忙扶起山羊爷爷。 小兔说:“山羊爷爷,您没事吧?”山羊爷爷说:“没事,只是我的拐杖不知道掉哪里去了,能不能帮我找一下?”小兔说:“我这就去找。”小兔找到了,还给了山羊爷爷,山羊爷爷说:“小兔是个乐于助人的好孩子!”小兔听了心里乐开了花。 大长颈鹿和小山羊的故事 有一天,一只高大的长颈鹿在散步,它的肚子有一点饿。它看见远处有一只山羊。它跑上去问:“我们一起去树林里吃草可以吗?”小山羊说:“可以呀!”它们一起去了树林,它们到了树林说:“有一个小门可以进去。”大长颈鹿说:“小羊你可以进去我不可以,我可以吃树上的树叶,你不可以。”小山羊说:“我进去可以吃里面的草,你吃不到。”它们俩吵了起来。它们一起说:“小象很聪明,我们一起去找小象评理。”它们一起去找了小象。小象说:“你们都有优点也都有缺点,要取长补短呀!” 小朋友要取长补短呀!这个故事是取长补短的故事。 奇怪的山羊查宇轩 星期六,阳光明媚,春风拂面,我和爸爸妈妈一起去东钱湖骑车。在路上,我们看到了一群奇怪的山羊:小山羊的头和脖子的颜色是褐色的,耳朵耷拉着,远远看去就像狗的头;它的身子和其他山羊一样都是白色的。看到这群奇怪的山羊我们惊奇极了,我迫不及待地跳下车,高兴地大叫:“哇,好可爱的山羊,远看像狗,近看是山羊。”我家的狗狗看到这群怪模怪样的山羊吓得连连后退,躲到爸爸的身后,再也不敢耀武扬威了。 回到家,爸爸在网上查了一下,原来这种山羊叫“波尔山羊”,来自南非,被称为世界“肉用山羊之王”。以前我只认识山羊和绵羊,现在我又认识了“波尔山羊”,生活中真是处处有学问啊! 山羊 外婆家里养了两只山羊,全身雪白,尾巴短短的,脚细细的。头上有一对长长的,弯弯的,尖尖的,棕色的角。角可是山羊的好武器,如果坏蛋来了,山羊就用这对角把坏蛋顶跑,。山羊的角下面有一双耷拉着的长耳朵,像被白雪覆盖着的树叶,耳朵上有一个椭圆的牌子,这标明它打过预防针。

鳄鱼爱上长颈鹿推荐理由

爱是需要勇气和创意的/阿甲 这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象,柔和的色彩,幽默夸张的动作表情,还有那贯穿始终的浪漫情调…… 2006年北京国际书展,我和7岁的女儿在一家德国图画书的展位上遇见了这套“当鳄鱼爱上长颈鹿”。虽然不懂德文,但凭借图画,我们基本“看懂”了整个故事的脉络:一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士,他们从彼此陌生到相识相知;因彼此相爱而生活在一起,却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦;但他们终于勇敢地携起手来,共同打造幸福的生活,而且还给别人的生活带来了奇迹。生动的画面所传达的信息,已经足以让我们迷上这个故事了。 在翻译女士的热情介绍下,我们进一步了解到画面之外的故事,关于小鳄鱼与大长颈鹿的种种苦恼与快乐,还有他们之间的精彩对话。我突然意识到,这不正是关于爱情与婚姻生活的绝妙寓言吗? 第一本《多情的小鳄鱼》可谓“恋爱篇”。我们看到那位在快乐与痛苦的情感中挣扎的鳄鱼,他的心灵和整个世界都被长颈鹿占据,生活中的每一个细节都是长颈鹿的影子。于是他开始主动地接近对方,但命运总是与他作对,情急之下他甚至动用了粗蛮的手段,当然也因此吃到了苦头。一次意外地相撞,让他们终于能在同一水平线上四目相对,彼此看到了最美丽、最温柔的微笑。于是,他们相爱了。 传统的童话往往会到此为止,“他们从此幸福地生活在一起”云云。可是,聪明的读者不禁会问:如此差异巨大的一对,真的能幸福地生活在一起吗?德国女画家Daniela并没有止步于此,她的大胆创意实在令人钦佩! 第二本《搬过来搬过去》可谓“婚姻篇”。真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起,但他们如何面对彼此间的巨大差异呢?搬到鳄鱼的小房去,长颈鹿不得不迁就鳄鱼;搬到长颈鹿的大屋去,鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。怎么办?他们一起想出了绝妙的主意! 第一次看到鳄鱼与长颈鹿的新居时,你一定会抚掌称快。仔细想想,更是回味悠长。其实天下间每一对爱侣,相互间的差异又岂止巨大?而生活中的烦恼,一路上的沟沟坎坎,又岂在少数?鳄鱼与长颈鹿的充满孩子气的创意,不正是很好的启示吗? 真心的相爱,需要勇气和创意;爱的维系和经营,似乎更需要勇气和创意。 第三本《天生一对》可谓“社会篇”。一对奇特的恋人遗世而独立,自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞,重新走进社群,他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中,他们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是乎,这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话……

儿童睡前故事大全小说

儿童睡前故事大全小说 “你们在干嘛呢?”山羊老师经过连廊看到好几个孩子满头大汗,还时不时地拍打着 自己的胸口坐在连廊的椅子上,不禁好奇地问道。 “虚!”看到山羊老师问,孩子们赶紧用食指放在嘴边示意老师不要发出声音。孩子 们越是这样,山羊老师就越好奇,心想“这些小鬼究竟在搞什么鬼?”看到山羊老师驻足 停下来,小花狗就说了“今天我们的黄老师要走了,我们要绑架他,给他个惊喜。” 阿黄是警犬学校快要毕业的在校生,这次是来到自己的母校实习,一开始孩子们都不 大把他放在眼里:“反正又不是我们的正式老师。”孩子们抱着这样的思想,所以有时阿 黄要求他们做事,孩子不是很听话。但阿黄不生气,自己总是一心为孩子着想,哪个孩子 哪些题还没弄懂,他会帮着辅导。他还很关心孩子的生活,有次小兔不小心摔倒腿上被划 破流血不止,阿黄看到了比谁都着急,帮她清洗伤口并包扎伤口。时间过得好快,转眼跟 孩子们相处了也快有两个月了,阿黄的实习期要结束了,孩子们都舍不得他走了。 “小黄老师要走了,我们送点什么给他作为纪念品呢?”小花狗、小猫、小兔们聚在 一起商量着。看着田野上野花盛开,小花狗若有所思,“能不能用花来做礼物呢?”于是 他提议道:“我们去采些野花做点什么吧!”“恩,我们再做些幸运星和纸鹤。”小兔紧 接着说道。小花猫听他们两个一说,心想“能不能把这些东西合在一起呢?”突然她脑子 一个激灵,于是激动地说道:“我们何不采些花做个花环,然后再把这些幸运星和纸鹤夹 在花环上?”“这个主意好!”小花狗、小兔们一致赞成。于是他们分头行动,不多久,一 个别致的花环做好了。 当阿黄从室内出来,冷不丁被一个东西套在了脖子上,他正在惊愕中,只听孩子们异 口同声地说道:“祝我们敬爱的老师在以后的工作生活中万事如意,心想事成!”阿黄看 到自己脖子上那花环上的幸运星和纸鹤上就写满了这样的祝福语。他太感动了,禁不住流 下泪来,小花狗、小兔、小猫们更是泪流满面,一个个哭得稀里哗啦的。他们真舍不得阿 黄走,他不像老师却像他们的大哥哥,希望他能记得他们,有空来看看他们。 看着孩子们一双双期盼的眼神,阿黄真舍不得离开,可自己还要去完成学业,不得不 离开。阿黄答应有空一定来看他们,或写信联系。跟孩子们相处了这不长不短的两个月, 让阿黄深深感受到了:感情是相互的,你对别人好,别人也会对你好,孩子也不例外。 一天早晨,兔子图图对自己说:“我最大的愿望就是找到一个宝贝。”他收拾好行李,迈着大步向港口走去,此时,金牙船长正躺在甲板上晒太阳。 “您好啊,船长。”图图说,“我想去寻宝,能坐您的船和您一起去吗?”金牙船长 马上跳起来,哈哈大笑:“哈哈,我们最欢迎的乘客就是寻宝者。上来吧,兔子!”图图 很感谢船长,跳到了船上。

狼和羊的童话故事作文

狼和羊的童话故事作文 导读:篇一:狼和羊 狼和羊,一个是强者一个是弱者,而它们之间的关系则是吃者和被吃者。 狼和羊,当见着对方时都会跑,狼是为了食物而奋力追击,羊是为了活命而拼命逃跑,它们为了不同的“想法”而奔跑。 狼和羊为什么一个吃肉,一个吃草?也许,这是上天的意愿,给了羊普通的牙齿,给了狼尖利的牙齿。也许,上天把吃羊的任务交给了狼。 狼和羊时时刻刻因为母爱,敢上刀山,下火海,这时,它们仿佛吃了什么奇特的药,变得非常勇敢顽强,羊不再害怕狼,狼不再害怕人,为了保护自己的幼崽,宁愿自己去送死,这就是伟大的天使般的母爱。 狼和羊,也都有着各自的爱情,不论什么时候都想着自己的他(她),也愿意为了他(她)献出自己宝贵的生命。 狼和羊,狼吃羊,对狼来说是天经地义,对羊来说是天理难容,它们为了自己的后代生存,不惜花出多少的时间、精力来照顾保护自己的孩子。 狼和羊,敢爱敢恨,生活也有酸甜苦辣,一点儿也不比我们人类好活。 当我们了解了动物后,你会发现,动物往往比人类更有情感。动物小说家沈石溪在书中曾经写道:你怎样对待动物,动物就会怎样对

待你。我在看书时也懂得了许多道理:你救动物一条命,动物也会报恩于你。你虐待动物,动物将会憎恨你。当你明白动物的情感时,你才会真正的了解它们。 我爱动物们,无论是狼还是羊,不要因为它们的外表轻率地决定它们的好坏,而忘记了“动物丛林法则”这样一条自然的规律。 篇二:狼和羊 有一次,一只饥肠辘辘的狼在河边行走,它说:“上帝啊,请赐给我一只羊吧,哪怕是一只瘦弱的老羊也好呀!”突然,它看见河对面有一只膘肥体壮的羊,狼的口水都快流成一条河了,它想:我得赶紧过河,以免到嘴的羊又跑了。可是它又想:我该怎样过河呢?它想了又想,终于想出一个办法,那就是锯下一根木头,当独木桥。于是它赶紧找来一把锯子,锯下了一根木头,用全身的力气抱起那根木头,好不容易才搭上了。于是赶快跑过去,一把抓住那只小羊,小羊说:“好心的狼先生,求求你把我放了吧,我家还有年老的父母等着我呢!”狼说:“我为什么要放了你,我已经饿了好几天了我绝对不会放你走!” 狼拎着小羊回到了家,生起柴火,把小羊放在锅里面煮,然后对小羊说:“你还有什么遗言就快点说,不然就被我吞到肚子里面就没有机会了!”小羊说:“我想让你去看看我年老的父母,向它们问好,我也就放心了。”狼想:这样也好,得到了一只年轻力壮的羊,有得到两只老羊,这岂不是买一送二的大优惠吗!于是二话不说,就换上羊皮去看小羊的父母了,本以为可以得到两只老羊,可是……狼来到了小羊的家里,只见一只老羊火冒三丈,另一只老羊伤心落泪,狼问

长颈鹿和小羊的故事

长颈鹿和小羊的故事 (2017-2018学年度第一学期) 活动目标 1.知道绘本的名称,理解故事的内容。 2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。 活动准备 绘本书《长颈鹿和小羊》,图片 活动过程 一、导入 今天老师给你们带来了一个有趣的故事我们一起来看故事。 二、看图片讲故事 出示图片 很久很久以前,一只长颈鹿和一只小羊碰到一起,长颈鹿看到小羊太小了,很看不起它。于是大摇大摆的走到小羊面前,高傲地对小羊说:“小不点,你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。小羊说:“比就比,谁怕谁呀”。长颈鹿说:“看,那棵树上有许多果子,我们看谁能吃到果子“。小羊说:“好的”。结果长颈鹿个子高,很容易就吃到了果子。而小羊个子矮,又不会爬树,自然吃不到果子。 又过了几天,小羊和长颈鹿又碰到一起。小羊说:”我们再比比谁的本领大吧“。长颈鹿又高傲的说:”手下败将,比就比,这次由你定“。小羊说:“前面有一个花园,花园里有好多花,我没看谁能采到花”。结果,小羊个子

矮,它从栅栏里爬进去,很容易就采到了花,而长颈鹿个子高,没办法进到花园,也就采不到花。 从这个故事,我明白了,不论是人还是动物,都各有各的长处,不能只看到自己的长处,别人的短处。要看到别人的长处来弥补自己的短处。 三、教师提问 教师:封面上有谁?(长颈鹿和小羊) 教师:故事里面有谁?它们在干嘛?(故事里面有小羊,它们在比高矮)教师:故事里谁高谁矮呀?(长颈鹿高,小羊矮) 四、幼儿表演 找几个小朋友分别扮演小羊和长颈鹿。 五、教师小结 不论是人还是动物,都各有各的长处,不能只看到自己的长处,别人的短处。要看到别人的长处来弥补自己的短处。 宝贝和 爸爸妈 妈一起 阅读绘 本

幼儿园中班数学活动设计《比高矮》(量的比较)

幼儿园中班数学活动设计《比高矮》(量的比 较) 幼儿园中班数学活动设计《比高矮》(量的比较)设计意图: 幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识,但对于比较的方法却不甚了解,常常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入,自然引入高矮的概念,从图片的高矮比较到同伴之间高矮的相互比较,使幼儿进一步理解了高矮的实际意义,并学会比较高矮的正确方法。 活动名称:数学 活动内容:比高矮活动目标: 1.学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。 2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。 3.乐于参加数学活动,感受数学的趣味性。 活动重点: 学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。 活动难点: 能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。 活动准备: 1.教师熟悉故事《长颈鹿和山羊》。 2.高矮不同的长颈鹿图片三张,山羊图片一张。 3.教学挂图,幼儿用书,小红旗若干。

活动过程: 1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事,自然引出高矮的概念。 (1)出示山羊和长颈鹿图片。教师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说:"老师今天给大家请来了两位动物朋友,我们和它们打个招呼吧!"幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。教师边表演边说:"可是,山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?它们两个怎么了?闹矛盾了?为什么呢?"(2)讲述《长颈鹿和山羊》的故事。 提问:"说一说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做?"(3)教师小结:原来山羊和长颈鹿不开心是因为高矮的问题,高有高的好处,矮有矮的方便,好朋友之间要互相尊重,不能嘲笑别人。 2.学习三个物体比较高矮的方法,并按照一定的顺序排列。 (1)教师:长颈鹿改掉了矮嘲笑别人的坏习惯,别的长颈鹿也愿意和它交朋友。(出示另外两张长颈鹿的图片)他们三个是好朋友,三个好朋友也是有高有矮的,我们来帮它们比一比吧! (2)个别幼儿操作,教师指导。 (3)大家说说比较高矮的方法。 (4)教师边演示边强调三个长颈鹿比较高矮的方法:让三只长颈鹿脚对齐,站在同一个平面上,先找出最高的那个,然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮它们排好队了。 (5)讨论:还可以怎么来排呢?(用同样的方法引导幼儿进行从矮到高的排序。)(5)教师小结:比较高矮时,我们要把物体

鳄鱼爱上长颈鹿教案

活动名称:大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》活动目标: 1、阅读绘本,理解故事内容。 2、初步理解爱,学会正确表达爱。 活动重点:阅读绘本,理解故事内容。 活动难点:初步理解爱,学会正确表达爱。 活动准备:(经验)了解两种动物的特点,课件PPT、绘本人手一本、轻音乐 活动过程: 一、导入激发幼儿的阅读兴趣 出示书的封面,书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。出示鳄鱼和长颈鹿的图片,请幼儿说一说两种动物的不同。请幼儿说一说他们之间会发生什么事情?今天老师要和大家来分享一本绘本故事。 二、出示课件,请幼儿完整欣赏绘本故事 在幼儿欣赏过程中,提示幼儿只看不说,完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么?为什么?”让幼儿充分表达自己的想法。 三、出示课件,教师带领幼儿完整阅读故事 1、出示第一屏,请幼儿观察“鳄鱼”的表情,他是怎么了? 2、出示第二屏,请幼儿观察“鳄鱼”的表情,他发生了什么事情?可以提问幼儿“什么是恋爱?” 3、出示第三屏,请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿,“鳄鱼”先生,“长颈鹿”小姐。(因为长颈鹿小姐太高了,当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时,她根本看不到) 4、出示第四屏,请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法?(踩高跷)结果怎么样? 5、出示第五屏,请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法?(请她吃树叶)结果怎么样? 6、出示第六屏,请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法?你们猜一猜结果怎么样? 7、出示第七屏,鳄鱼被甩了出去!

8、出示第八屏,鳄鱼被送进了医院。 9、出示第九屏,请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情,他是怎么想的? 10、出示第十屏,请幼儿观察他们俩发生了什么事情? 11、出示第十一屏,请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”,可是此时他们脸上的表情是怎么样的? 12、出示第十二屏,请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么? 13、出示第十三屏,鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。请小朋友们送上一句祝福给他们。 四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。 (学习的目的是增长知识,提高能力,相信一分耕耘一分收获,努力就一定可以获得应有的回报)

睡前故事:《自私的章鱼》阅读

睡前故事:《自私的章鱼》阅读 深海里有一只小章鱼叫墨墨,他有好多的小伙伴,每天都和他们 快快乐乐地生活在一簇珊瑚丛中。他觉得自己就是这世界上最幸福的 章鱼。 有一天,他独自出游,没想到越走越远,居然来到一片自己完全 陌生的海域,在海里迷路了。忽然,他看到前方不远处有一点亮光, 他游上前去,原来这光是从一个洞穴发出来的。他好奇地慢慢游进去,越到里面,亮光就越强,最后刺得他连眼睛也睁不开了。他努力寻找 光源,看到洞穴底静静躺着一块绿宝石,就是它!宝石边的石壁上写着:这是一块能实现任何愿望的魔石,但是只有三次使用机会。他兴奋地 连忙捧起宝石,说:“快让我找到回家的路吧!”刚说完,墨墨一睁眼,前面就是他的小伙伴了,他到家了!小伙伴见到墨墨,都围上来,把目 光集中到了那块绿宝石上,异口同声地问墨墨:“那是什么呀?”墨墨 把事情的来龙去脉讲给了大家听,小伙伴们真羡慕他啊。 日子还是一天天过着,好像并没有因为这块绿宝石改变什么。直 到有一天,不知从哪儿冒出了一条大鲨鱼,把这片珊瑚丛搅得危机四伏。墨墨的小伙伴都被鲨鱼吃了。这片大海被染成了红色,很多鱼都 翻着白肚皮浮在水面上,散发着令人恶心的臭味。幸好墨墨会喷墨, 每当鲨鱼来咬他时,他就会喷出一堆黑墨,灵活地逃脱。不过看着身 边的朋友一个个消失,他真想用宝石换回他们,却总是舍不得剩下的 两次机会。这片海域已经没有一条鱼了,鲨鱼到别的地方去杀戮了。 只剩下墨墨了,他感到很寂寞,他好想念他的小伙伴们,想念从 前的日子啊。他不想再守着宝石,却什么也不做了。于是他终于许下 了第二个愿望:让大家重新回来吧!墨墨又和大家生活在一起了,绿宝 石还有最后一次实现愿望的机会,但墨墨认为已经不需要了,和朋友 们在一起,是他最美好的愿望。

大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》

大班阅读活动《鳄鱼爱上长颈鹿》 活动设计背景 鳄鱼爱上长颈鹿就是人物行动夸张,情节前后反差大,幽默好玩,常常让人忍俊不禁。一个非常善良的结尾,带给人许多回味。不仅仅让孩子感到有趣可爱的图画,感受到爱的同时也感受和理解到爱和被爱都是需要勇气和坚持不懈的信心的。就大班幼儿而言,这个年龄段的幼儿观察力已得到了一定的发展,具体形象性思维较为成熟,而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。为了激发幼儿的兴趣爱好和需要,也结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。 活动目标 1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现,知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 2.联系已有的生活经验,同伴之间互相讨论,大胆说出自己想到的办法。 3.通过猜想、表达、欣赏故事,知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程,学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 教学重点: 观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现,知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 教学难点: 通过猜想、表达、欣赏故事,知道鳄鱼为了爱坚持不放弃的过程,学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 活动准备 绘本幻灯片 三、教学过程: 1.开始部分:课件导入活动。 (1)认识鳄鱼先生。 (2)通过画面,知道鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐。 (3)大胆说出鳄鱼和长颈鹿的种种不般配。 2.中场部分:理解故事内容,体会鳄鱼的坚持不懈。 (1)观察画面,大胆出说鳄鱼让长颈鹿的看到自己微笑的办法。 (2)仔细阅读绘本,理解绘本内容。 (3)与同伴合作,完成鳄鱼想出的办法与长颈鹿拒绝的理由的配对。 (4)大胆介绍配对的理由。 (5)集体阅读,理解因为鳄鱼的坚持不懈,最后终于追到了长颈鹿,并幸福

地生活在一起。 (6)完整欣赏故事。 3.结束部分:理解爱,学习表达爱。(1)理解各种各样的爱。 (2)运用自己的方式,尝试表达爱。

乱挠痒痒的章鱼

《乱挠痒痒的章鱼》教学设计 【教学目标】 通过师生共读故事,让孩子伴随章鱼找珍珠的经历中体验一次次的惊喜,让学生明白每个孩子都有自己的闪光点,只有在不断的实践过程中自己的闪光点才会不断绽放。 【教学过程】 一、谈话导入:(3分钟) 孩子们,在大海深处,有各种各样的动物,它们把海洋装饰的色彩缤纷。今天,老师带来了一种海洋动物,看看是什么?(章鱼) 谁能大声叫出它的名字呢?(章鱼)你对章鱼有哪些了解呢?章鱼有8根长爪,肚白色,椭圆行,它长着八条带吸盘的臂腕,这既是捕食的工具,也是流动时的辅助用具。除此之外,章鱼还有很多的特长,你们想不想知道啊?(课件出示)“乱挠痒痒的章鱼”?这是怎么回事?为什么说它是乱挠痒痒呢?在章鱼身上又发生了哪些有趣的故事呢?现在,跟着老师,我们一起走进故事去发现章鱼的特长吧! 二、讲述故事(12分钟) 1.在深深的海洋里,在摇曳多姿的海草和五颜六色的珊瑚礁中间,住着一只喜欢乱挠痒痒的章鱼。 2.章鱼有八只可以弯曲缠绕的触手,他喜欢用它们乱挠痒痒。当章鱼去挠小鱼的时候,小鱼们跳上跳下,左摇右摆,扭来扭去,还咯咯地笑个不停,他们觉得挠痒痒好玩极了。 3.可大多数的同伴觉得被人挠痒痒有点烦。章鱼去挠海星,海星扭动着身子,觉得很不舒服。 “住手!”她大声尖叫! 章鱼去挠咔嚓咔嚓挥舞着大钳子的螃蟹,螃蟹翻了个跟头,跌进沙子里。 “走开!”他怒气冲冲地说。 4.“我是一只喜欢挠痒痒的章鱼啊,而且我真的很会挠痒痒!”章鱼伤心地说,然后,又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了。(原本,章鱼以为自己的触手可以给大家带来笑声,动物们都应该很喜欢它,可是他们却很反感章鱼的这种做法,章鱼感到很伤心。) 5.一天,章鱼看到珠母贝在贝壳堆里打瞌睡,忍不住轻轻地轻轻地挠了她一下。 6.但是,珠母贝还是被惊醒了,猛地跳起来,她的宝贝珍珠一下子弹了出去。乒!噗!嘣!珍珠跳过岩石,被水流卷走了。“天哪!”章鱼吓呆了。可怜的珠母贝特别的心烦。“对不起!”章鱼说,

三年级自编故事【三篇】

三年级自编故事【三篇】 导读:本文三年级自编故事【三篇】,来源互联网,仅供读者阅读参考. 【小熊不爱吃蔬菜】 大象医生在山林里开了一家诊所。一天早晨,大象医生刚从睡梦中醒来,就听到门外有人喊:“大象医生,快开门!” 大象医生开门一看,原来是熊妈妈带着小熊站在门外。 大象医生赶忙把熊妈妈和小熊让进屋里,问道:“是小熊生病了吗?” “是啊!”熊妈妈说,“从昨天下午开始,又是咳嗽又是打喷嚏的,是不是感冒了呢?” 大象医生给小熊试了试体温,看了看咽喉,然后说:“是感冒了,吃点药吧!” 说着,大象医生在一片杨树叶上写下“安息香树叶”几个字,交给熊妈妈说:“这种药能治疗感冒,你去找吐绶鸡妈妈,她会带你找到这种药的。” 熊妈妈谢过大象医生后,带着小熊在一片灌木丛中找到了吐绶鸡妈妈。熊妈妈说明了来意,并把大象医生写有字的杨树叶交给了吐绶鸡妈妈。 吐绶鸡妈妈很快便带着他们找到了安息香树,小熊吃下安息香树的叶子后,没过多久便活蹦乱跳的玩闹起来。看到孩子好起来,熊妈妈的脸上也有了笑容。 外出巡诊的大象医生看到小熊欢快的样子,也打心眼里感到高兴。 一天下午,大象医生正在山间采药,忽然,一阵吃力的喘息声传到他的耳中,循声望去,他看到熊妈妈背着小熊向他走来。 “大象医生,快给看看吧!”熊妈妈上气不接下气地说,“小熊昨天跟小鹿、小羊、小牛他们比赛跑步,他跑了个倒数第一不说,跑完后回到家里就再也不想动了,我以为是他前一段时间感冒了体质差的原因,便去河里捉了几

条鱼给他吃,好让他补充一下身体,没想到吃下去以后,不但没有好转,今天反而喊着说肌肉发胀,关节酸痛,唉!这么点小孩子,哪来的这么多毛病呀!” “别着急,别着急!”大象医生安慰熊妈妈说,“感冒后体质差是一个方面的原因,在体质还没有完全恢复的时候,不要参与这种剧烈的运动。” “我不让他去参加比赛,他偏要去!”熊妈妈瞪了小熊一眼说。 “孩子吗,总是贪玩的!”大象医生说,“不过,有一点我要提醒你一下,孩子在进行了剧烈的运动以后,要尽量少吃酸性食物,是多吃些碱性食物,这样能缓解疲劳。” “食物还有酸性和碱性的不同吗?”熊妈妈说,“平日里我们都是找到什么吃什么。” 大象医生说:“含有氯、硫、碘等元素,能使体液呈酸性倾向的就是酸性食物;含有钠、镁、锌、铁等元素,能使体液呈碱性倾向的就是碱性食物。” “元素?”熊妈妈疑惑地说,“我还是第一次听到这个词呢,哪些食物中含有钠、镁、锌、铁等元素呢?” 大象医生说:“像鸡、鱼、肉、蛋、精米、精面、白糖、贝类、和啤酒等,在体内代谢后形成酸性物质,可使血液、体液的酸性增强,所以属于酸性食物;蔬菜、水果、大豆等含有钾、钠、钙、镁等元素,在体内代谢后生成碱性物质,属于碱性食品,它能阻止血液向酸性方面变化。” “哦,这么说,我们以后要少吃荤食,多吃素食!”熊妈妈有些为难地说,“可是,小熊他不爱吃蔬菜,水果也只是勉强吃一点,倒是像蛙、蟹、鼠类、鸟卵、蚂蚁,这些食物,他看到了就想吃。” “为了健康,就不能偏食。”大象医生对小熊说,“以后要多吃些蔬菜和水果,

中班绘本教案及反思:鳄鱼爱上长颈鹿

中班绘本教案及反思:鳄鱼爱上长颈鹿 执教者:张莉 活动目标: 1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现,知道鳄鱼爱上了长颈鹿。 2.联系已有的生活经验,同伴之间互相讨论,大胆说出自己帮助鳄鱼取悦长颈鹿的办法。 3.通过猜想、表达、理解故事情节,知道鳄鱼为了爱用智慧坚持克服困难取悦长颈鹿的过程,学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。 5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。 教学重点、难点重点: 能够大胆猜想,说出自己想到的办法难点:学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。 活动准备: PPT课件,绘本大图书(内容附后) 活动过程: (一)出示图书,观察封面。——在书的封面上你都看到了什么?——那“爱”是什么意思呢?你知道谁对谁有爱?——你觉得他们两个谁是男的谁是女的呢?究竟在鳄鱼身上发生了一个怎样有意思的故事呢,我们一起来听听。 (二)看图书讲述故事 1.幼儿自主观看图书1-4,(互相讨论)教师讲述故事1-4

2.观看图书7-13,——鳄鱼都用了哪些办法,结果怎么样?——还有什么更好的办法吗?(幼儿讨论) 3.观看图书14-17,——他想干什么?结果怎么出现了这个结果? 4.观看图书18——出院以后的鳄鱼心情怎么样?你从哪里感受到的?他会放弃吗?——虽然鳄鱼遇到了很多困难,但是他仍然没有放弃希望,仍在努力想办法,走着走着。。。。——故事里的鳄鱼你喜欢吗?为什么? (三)完整欣赏课件 教学反思: 1、在第一个环节介绍故事说的时候出现了语言错误性。今天常老师给你们带来了一本好听的故事书是不是应该说今天常老师给你们带来了一本好看地故事书更好呢?在观察学习中,如果让孩子们说的更多些,然后,我再帮助他们语言梳理一下的话,那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。 2、在讲述故事的时候,断句上有些问题,我没有掌握好,这可能会影响孩子倾听上的感觉,也会让人听起来不舒服。其实在故事中,孩子都能发现很多想要解决的问题或者知道的问题,我在回应孩子的理答上的方式显得的有些单一、啰嗦。应该多些追问,避免在不需要的

短篇睡前小故事锦集【四篇】

短篇睡前小故事锦集【四篇】 短篇睡前小故事篇一:撑伞的小鱼 我是一条小鱼,住在美丽的海洋世界。我有一个经常和我玩的朋友它就是小黄鱼。我和小黄鱼早上要一起去晨练,下午一起去浅的地方拣贝壳。 有一天早晨,我吃完了早饭,就准备去找小黄鱼晨练。可谁知刚刚一开门,就有一块香蕉皮掉在了我的头上,我把我身上清理干净后继续游向前。可是,我的头上又出现了许多张餐巾纸,我无奈的喊到:“天哪,这到底是谁干的?” 我再一次把身上清理完后就要去找海底市长报告。我到了市长那儿,就和市长说:“市长,今天我出门的时候有许多垃圾从水面上飘下来,请您帮帮我吧。”市长听了我的话,说:“这件事情,我也想解决。”坐在一旁的章鱼教授觉得可以制作很多很多的伞来挡住垃圾。另一边的海龟博士也同意了。 它们把伞发给了每条鱼。但鱼的出行也不是很方便,而且,海底的垃圾也越来越多。海龟博士觉得这并不是很好,就发了一封电报给人类。电报中写到:以前,这里还是非常美的,但现在,这里的垃圾非常多。人类啊人类,你们以后不要再破坏环境了。人类看了以后,非常羞愧。 从那以后,再也没有人来破坏环境了,我和小黄鱼都非常幸福的生活了下去。

短篇睡前小故事篇二:幸福的小海豚 在蔚蓝的大海中,生活着一条可爱的小海豚,他有一只拥有魔力的海螺壳,那是他参加游泳比赛的冠军奖品。这只海螺壳能为拥有者实现一次愿望。小海豚一直没有使用,因为机会只有一次,而他还没有想好是要一件缀满宝石的漂亮衣服,还是要一座种满鲜花的美丽花园。 这一天,小海豚像往常一样,趁着涨潮的时候游到礁石区去玩。忽然,他发现周围的深水区有几条鲨鱼在游弋。不过,这拦不住他,小海豚轻松地就摆脱了鲨鱼游进了浅水区。这时,小海豚听到了“呜呜”的哭泣声。小海豚向着哭声游去,发现了一只受伤的小海龟。小海龟的前肢被鲨鱼咬伤了,鲜血直流,只能躲在浅水区里。但是,那些鲨鱼还在周围水深的地方等待着潮水的上涨,小海龟的处境非常危险。 小海豚一连想了好几个办法,但都不能解决这个危机。能够救出小海龟的办法就是立刻治好受伤的前肢,然后躲到礁石后面去,这个办法只有用魔法海螺才能实现。可是,魔法只能用一次,给小海龟治伤了,小海豚自己的愿望就不能实现了。看着随潮水渐渐逼近的鲨鱼,小海豚下定了决心,拿出了魔法海螺。他紧紧捧着海螺,心中默默地许下治好小海螺的愿望。只见七彩的魔法海螺发出耀眼的金光,照射到小海龟的伤口上,在一阵亮的刺眼的白光过后,小海龟的前肢完全恢复了。周围的鲨鱼也被白光吓跑了,小海龟得救了。失去神力的海螺壳变得黯淡无光,在小海豚手中无声地裂开了,化成了粉末,消散在大海中。 小海豚虽然失去了实现自己愿望的机会,但是却一点也不难

(完整版)鳄鱼爱上长颈鹿教案

活动名称:大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》 活动目标: 1、阅读绘本,理解故事内容。 2、初步理解爱,学会正确表达爱。 活动重点:阅读绘本,理解故事内容。 活动难点:初步理解爱,学会正确表达爱。 活动准备:(经验)了解两种动物的特点,课件PPT、绘本人手一本、轻音乐 活动过程: 一、导入激发幼儿的阅读兴趣 出示书的封面,书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。出示鳄鱼和长颈鹿的图片,请幼儿说一说两种动物的不同。请幼儿说一说他们之间会发生什么事情?今天老师要和大家来分享一本绘本故事。 二、出示课件,请幼儿完整欣赏绘本故事 在幼儿欣赏过程中,提示幼儿只看不说,完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么?为什么?”让幼儿充分表达自己的想法。 三、出示课件,教师带领幼儿完整阅读故事 1、出示第一屏,请幼儿观察“鳄鱼”的表情,他是怎么了? 2、出示第二屏,请幼儿观察“鳄鱼”的表情,他发生了什么事情?可以提问幼儿“什么是恋爱?” 3、出示第三屏,请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿,“鳄鱼”先生,“长颈鹿”小姐。(因为长颈鹿小姐太高了,当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时,她根本看不到) 4、出示第四屏,请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法?(踩高跷)结果怎么样? 5、出示第五屏,请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法?(请她吃树叶)结果怎么样? 6、出示第六屏,请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法?你们猜一猜结果怎么样? 7、出示第七屏,鳄鱼被甩了出去!

8、出示第八屏,鳄鱼被送进了医院。 9、出示第九屏,请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情,他是怎么想的? 10、出示第十屏,请幼儿观察他们俩发生了什么事情? 11、出示第十一屏,请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”,可是此时他们脸上的表情是怎么样的? 12、出示第十二屏,请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么? 13、出示第十三屏,鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。请小朋友们送上一句祝福给他们。 四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。

幼儿园小班教案《乱挠痒痒的章鱼》含反思

幼儿园小班教学计划《乱挠痒痒的章 鱼》带反思 小班教学计划《乱挠痒痒的章鱼》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思,以便孩子可以仔细观察并完整而始终如一地表达,使故事有趣,认真听,理解故事内容,了解章鱼的特征,以及知道如何与同伴相处。要有礼貌,改正错误,看一看对计划有反思的幼儿园班003010。 活动目标 1.仔细听,了解故事的内容,并了解章鱼的特征。 2,能仔细观察并完成,表达一致,感受到有趣的故事。 3,知道与同伴相处时要礼貌。 4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动,并激发两个人一起表演的兴趣。 5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。 活动准备 1.经验准备:了解章鱼的生活习惯。 2,材料准备:章鱼图片,儿童读物第24页《乱挠痒痒的章鱼》指导点 1.活动困难:鼓励幼儿以连贯的语言大胆表达自己的想法。

2,指导要点:在观看图片的同时采用观看的方法,引导孩子理解故事。 活动程序 1.展示章鱼图片并导入教学内容。 负责人:今天,老师邀请您参加以您为海洋的朋友。你看到是谁吗?它有几个触手?它将使用 这八个触手做什么?让我们听听关于这个章鱼的故事。 2,结合图片,老师帮助孩子以讲故事和问问题的方式理解故事的前半部分(从头到尾) 那些扭曲而咯咯笑的小鱼。 问题:海洋世界中生活着哪些小动物? 问题:这个挠痒痒的章鱼是谁?他们喜欢吗?你在哪里看到的?(指导孩子观察图片中的角度 颜色表达,大胆告诉) 3.老师和照片完成了故事的下半部分。 问题:谁会抓到章鱼?这时候发生了什么事?章鱼决定做什么? 问题:章鱼在水中追逐珍珠时,他是否发现自己有什么技能?(游览速度很快。) 问题:章鱼追赶珍珠沉入海底时,发现的能力是什么?(潜水)

童话故事长颈鹿的精选故事

童话故事长颈鹿的精选故事 本文是关于童话故事长颈鹿的精选故事,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 童话故事长颈鹿的精选故事篇一:长颈鹿吃叶子 长颈鹿母子饿了,找到一片驼刺合欢林。 “妈妈,这么多刺,我怎么吃上叶子呢?”小长颈鹿说。 长颈鹿妈妈鼓励他:“我们从舌头到胃壁都长有厚厚的‘铠甲’,就算吃点图钉,也不会有事,放心吧!” 小长颈鹿还是不敢下口。 长颈鹿妈妈又说:“吃叶子的时候,不要垂直对着树枝下嘴,从侧面吃。这样,就不会碰到刺尖。” 长颈鹿妈妈用舌尖灵巧地卷住薄薄的叶子,送进嘴里。 小长颈鹿也照葫芦画瓢,真的一点也不疼。 驼刺合欢有保护自己的办法:长颈鹿吃了5-10分钟后,叶子里就会产生毒素。 怎么办?小长颈鹿不敢吃了。 长颈鹿妈妈想出了对策:“孩子,在每一棵驼刺合欢上啃叶子,时间都不要超过5-10分钟。尝出苦味,就马上离开。” 这棵树上吃几分钟,那棵树上吃几分钟,长颈鹿有滋有味地啃着叶子。母子俩吃得饱饱的。 童话故事长颈鹿的精选故事篇二:长颈鹿的脖子 有一只长颈鹿,它非常得意自己有一个长长的脖子,任何时候它都要把脖子伸到最长。 它伸长了脖子就吃树上的叶子,吃饱了就伸长了脖子往天上看。天上有什么呢?长颈鹿看到了云彩,凌空飞过的大雁,在树杈间跳跃的猴子,还有给树治病的啄木鸟,以及在树洞里酣睡的松鼠。长颈鹿非常得意地认为它是森林里最具有智慧的人,因为只有它有着独一无二的长脖子。 长颈鹿从来想不到要看脚下,它认为世界就是脖子以上的地方。一只蚂蚁顺

着它的身体往上爬,一直爬到它的额头上,长颈鹿就以为蚂蚁长着长长的腿,和它一样高。一只小鸟绕着长颈鹿的脖子飞来飞去,长颈鹿就以为小鸟也长着长长的腿,和它—般高。一滴水落在长颈鹿正在吃的树叶上,长颈鹿就以为水滴也长着长长的腿,和它差不多高。 长颈鹿过生日了,它给小蚂蚁,小鸟,小水滴发请柬,它把请柬放在面前的树叶上。可是生日那天,小蚂蚁,小鸟,小水滴都没有来。长颈鹿很伤心,一只小松鼠跑过来安慰它说,快别难过了,小蚂蚁正赶来庆祝你的生日呢,不过它可能要晚一会儿到,因为它才到你的长腿的一半地方。长颈鹿听了惊讶极了,它连忙低下头寻找小蚂蚁,小蚂蚁顺势爬到了长颈鹿的额头上,小蚂蚁祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠和小蚂蚁有没有看见小鸟,小松鼠惊奇地说,小鸟应该早就到了呀,早上小鸟经过我的洞穴时,我问它这么早上哪儿去,小鸟说给你庆祝生日啊。小松鼠刚说完,小鸟飞来了,气喘吁吁地说,哎呀,我去给另一只长颈鹿庆祝生日去了,你们长得都一样,我真的分不清楚,幸好我听到了你们的谈话。小鸟祝长颈鹿生日快乐。长颈鹿又问小松鼠、小蚂蚁和小鸟有没有看见小水滴。小松鼠笑着说,今天你是见不到小水滴了,太阳一出来,小水滴就溜出去玩了,明天一早才来呢。长颈鹿听了心里有点儿遗憾,但是想到明天早上能看见小水滴,它又开心地笑了。 童话故事长颈鹿的精选故事篇三:长颈鹿戴项链 黄金降价了,小兔喇叭花儿、狐狸小妖和花猪小肥都戴上了项链。乌龟小曼、刺猬小真因为脖子细竟买手链代替项链。大象小丁的妈妈也来了灵感,选了二只金手镯挂在耳朵上。刹那间,森林中光芒四射,晃得小动物睁不开眼睛。 长颈鹿小丫不甘落后,她也买了一条大项链,可是脖子太长,项链直接滑到腿根儿上。如果这样,谁还能看见自己戴项链呀。她羡慕喇叭花儿、小妖和小肥,脖子上的项链离脑袋很近,远远望去金光闪闪的,真是漂亮极了。她又着急又上火,血压本来就高,结果这几天更高了。她想:金子虽然便宜了,可是钱也不能白花呀。 一天,闷闷不乐的小丫看到花猪为了减肥,在院子里拼命地摇呼啦圈。那么大的圆圈圈套在她的腰上,不停地旋转却没有砸到脚上。小丫受到启发,于是重

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