药物化学教案.doc

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第一章绪论

学时:

教学目的:

1.掌握药物、化学药物、杂质的概念;

2.熟悉药物化学的研究内容、主要任务、药物质量评定及药品质量标准、杂质的来源及危害、药物的名称。

能力要求:

明确学习药物化学的目的和任务,树立药品质量第一观念和药品安全

意识,培养良好的职业道德和行为规范。

教学内容:

一、药物化学的内容和任务

1. 药物:是指用于预防、治疗、缓解和诊断疾病以及有目的地调节人体生理功能的物质。

2. 化学药物:是指将从天然矿物、动植物中提取而来的有效成分(单质或化合物)以及经化学合成或生物合成制得的药物。

3. 药物化学:是应用化学的理论和方法来研究化学药物的一门应用科学,主要研究化学药物的结构组成、制备方法、理化性质、构效关系、生物效应、体内代谢以及寻找新药的一门综合性学科。

4. 药物化学的主要任务是:

①为有效、合理的利用现有化学药物提供理论基础。

②为生产化学药物提供科学合理、技术先进、经济实用的方法和工艺。

③探索寻找新药的途径与方法。

④为创建和开发新药提供便捷的途径和新颖的方法,根据构效关系,创制疗

效好、毒性小、副作用少的新药是当今药物化学的主要任务。

二、药物化学的发展概况

三、药物的质量

药物质量好坏直接影响人的身体健康和生命安全。药品质量问题不能忽视。

(一)药物的质量标准

为了保证药物安全、有效,需要一个统一的药品标准。《中华人民共和国药典》即国家级药品标准。《中国药典》有53、63、77、85、90、95、2000、2005、20XX 年版。共9版。

药品标准:是国家控制药物质量的标准,是药品在生产、检验、管理和使用等方面必须共同遵循的法定依据。不符合药品质量标准的规定或要求的药物不能生产、供应和使用。药品只有合格与不合格两种,只有符合药品标准要求的药物才能作为合格的药品供药用,不合格的不得使用。

(二)药物的纯度与杂质来源

评价一个药物的质量,主要有两个方面:药物的疗效和副作用、药物的纯度。杂质:是指药物在生产和储存过程中可能引入的药物以外的其他化学物质。

化学药物的质量标准:①药物的质量标准即药品标准②我国现行的药品质量标准分为二级,国家药典和部颁标准。前者简称《中国药典》。地方药典是由省、自治

区、直辖市卫生厅审批确定的药品标准。多收载本辖区使用较广,疗效较好,生产较稳定的品种。它在辖区内具有法律约束力。

药品只有合格品和不合格品两种,是以药品标准为准绳。药品必需符合药品标准,否则不得生产,不准出厂,不准销售及使用。

药物杂质主要来源于两个方面:

①制备时引入:在药物制备时,原料不纯引入其它物质,反应不完全残留的原料及试剂,反应过程中的中间产物,副反应产物以及反应所用容器等均可产生杂质。

②储存时产生:药物储存时由于受外界条件(空气、日光、温度、湿度、微生物、金属粒子)的影响,发生水解、分解、氧化、还原、聚合等反应产生杂质。

四、化学药物的名称

药物名称包括药物正式(通用)名称、化学名称(中文及英文)、商品名称。

药物的正式名称是指我国药典委员会颁布的“中国药品通用名称”,即药典上的名称。如果药物在世界范围内应用,药品的正式名称则应采用世界卫生组织推荐使用的国际非专利药名(INN)

药品的化学名称是依据化学结构命名的。

药物的商品名是制药企业为开发产品和占领市场,以商品名促进药物的市场利用而使用的药物名称,药物的商品名可通过注册加以保护。

第二章中枢神经系统药物

学时:

教学目的:

1.掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、临床用途;

2.熟悉巴比妥类药物的基本性质、属性及药物的结构特点、作用特点。

能力要求:

1.熟悉应用典型药物的理化性质解决该类药物的调剂、制剂、分析检验、贮存保管、使用等问题;

2.会写出常用药物的化学结构,认识其他药物的化学结构。

教学内容:

中枢神经系统药物按治疗的疾病或药物作用分类,主要有镇静催眠药、抗癫痫药、抗精神失常药、镇痛药和中枢兴奋药。

第一节镇静催眠药

镇静药与催眠药常因剂量不同而产生不同效果。一般小剂量时可产生镇静作用,中等剂量时引起催眠,大剂量时产生深度抑制,甚至死亡。

分类:按化学结构分为①巴比妥类②苯二氮卓类③其他类。

一、巴比妥类

(一)概述

巴比妥类药为丙二酰脲(巴比妥酸)的衍生物。巴比妥酸本身无生理活性,其药效与结构中的C5上的两个氢原子都被烃基取代后才能产生活性。由于取代基的不

同,其作用可有强弱、快慢、长短之分。一般按作用时间分为长效(6-8小时)、中效(4-6小时)、短效(2-3小时)及超短效(1/4小时)四类。

(二)一般性质

1.物理性质:巴比妥类药物加热后多能升华,干燥时在空气中稳定,遇酸、还原剂、氧化剂时,其主环也不会被破坏。不溶于水,易溶于乙醇及有机溶剂。含硫巴比妥类药物,有不适臭味。

2.弱酸性:本类药物分子中含有“—CONHCO—”结构,存在烯醇互变异构体,显弱酸性。

3.水解性:本类药物具有酰脲结构,易发生水解开环反应。本类药物钠盐在吸湿情况下能被水解成无效产物,所以一般制成粉针剂使用。

4.与金属离子成盐反应:(1)与银盐反应(2)与吡啶和硫酸铜反应

(三)典型药物

苯巴比妥(鲁米那)

【化学名】 5-乙基—5-苯基—2,4,6(1H,3H,5H)-嘧啶三酮

【性质】

1.本品分子可互变异构为烯醇式而呈现一定的酸性。

2.本品水溶液在适当碱性条件下,滴加硝酸银试液生成白色沉淀,振摇沉淀即溶解,持续滴加硝酸银试液,沉淀溶解。

3.本品具有苯环,①可与甲醛—硫酸试液反应,界面显玫瑰红色环。②也可与亚硝酸钠—硫酸试液反应,生成黄色亚硝基苯衍生物。

4.另外本品与硝酸汞试液作用生成白色胶状沉淀,可溶于过量的试液和氨试液中。本品分子结构中含有—CONHCONHCO—结构,与铜盐作用能产生类似双缩脲的颜色反应;与吡啶和硫酸铜溶液作用,生成紫堇色化合物。

【作用与用途】镇静催眠和抗惊厥作用。临床上用于治疗焦虑、失眠,也可治疗惊厥及癫痫大发作。

(四)构效关系

巴比妥类药物属于结构非特异性药物,镇静催眠作用强弱、快慢和作用时间长短主要取决于药物的理化性质,与药物酸性解离常数pKa、脂水分配系数(脂溶性)及体内代谢过程有关。离子状态多时,口服不易吸收,不易透过生物膜。

1.解离常数pKa对药物的影响

2.脂水分配系数对药效的影响

二、苯二氮卓类

(一)概述

苯二氮卓类药物为20世纪60年代上市的一类镇静催眠药,由于毒副作用比巴比妥类小,在临床上已成为镇静、催眠、抗焦虑的首选药。

(二)一般性质

1.为白色或白色结晶性粉末,不溶于水,溶于三氯甲烷等有机溶剂。

2.药物具有二氮卓环,多数显弱碱性,可溶于强酸。

3.二氮卓环中的内酰胺及亚胺结构,在酸性或碱性溶液中,受热易水解。

(三)典型药物

地西泮(安定)

【化学名】1-甲基-5-苯基-7-氯-1,3二氢-1,4-苯并二氮卓-2-酮

【性质】

1.水解性,本品具有酰胺及烯胺的结构,遇酸碱或受热易水解。

2.本品加硫酸溶解后,溶液在紫外光下显黄绿色荧光。

3.本品溶于稀盐酸,加碘化秘钾试液,产生橙红色沉淀,放置颜色渐深。

4.本品体内代谢主要在肝脏进行,其代谢途径为去甲基,C—3位的羟基化,形成的羟基代谢物与GA结合排除体外。

【作用与用途】本品具有抗焦虑、镇静、催眠、抗癫痫等作用。临床用于治疗焦虑症、失眠及各种神经官能症。

艾司唑仑(舒乐安定)

【化学名】6-苯基-8-氯-4H-1,4-三氮唑苯并二氮杂卓

【性质】

1.具有亚胺结构,遇酸、室温条件下,5、6位发生水解开环,碱性条件下则可逆性环合。

2.本品在稀盐酸溶液中加热煮沸,放冷后发生重氮化—偶和反应。

3.加硫酸,在紫外光灯(365nm)下检视,显天蓝色荧光。

【作用与用途】本品用于失眠、紧张、焦虑及癫痫的大发作、小发作。

三、其他类

醛类、氨基甲酸酯类、具有酰胺结构的杂环化合物如水合氯醛、甲丙氨酯、格

鲁米特等。

第二节抗癫痫药

癫痫是一种阵发性的暂时的过度放电引起的大脑功能失调综合征,是一种常见病。癫痫根据发作时的症状表现分为三型:

1.癫痫大发作:苯妥英钠、扑米痛

2.癫痫小发作:乙琥胺

3.精神运动性发作:苯妥英钠、扑米痛

抗癫痫药根据结构分类:

1.乙内酰脲类的药:苯妥英钠

2.丁二酰亚胺类药:乙琥胺

3.苯二氮桌类药:地西泮、硝西泮、卡马西平、奥卡西平

4.脂肪羧酸类药:丙戊酸、丙戊酸钠、丙戊酰胺

苯妥英钠(大伦丁钠)

【化学名】5,5-二苯基乙内酰脲钠盐

【性质】

1.碱性:本品水溶液显碱性,露置空气中吸收二氧化碳析出苯妥英,使溶液变浑浊,故临床上应用粉针剂。

2.分子中具有内酰脲结构,加碱加热水解,生成二苯基脲基乙酸,最后生成二苯基氨基乙酸,释放出氨。

3.本品水溶液与二氯化汞反应生成白色沉淀,此沉淀不溶于氨试液。

4.本品与吡啶硫酸铜试液作用,产生蓝色络盐。

5.本品主要被肝微粒体酶代谢,过量或反复用药可发生毒性反应。

【作用与用途】本品具有抗癫痫和抗心律失常作用,对癫痫大发作效果好。也可用于治疗三叉神经痛、坐骨神经及某些类型的心律失常。

卡马西平(酰胺咪嗪)

【化学名】5H—二苯并〔b,f〕氮杂卓—5-甲酰胺

【性质】本品用硝酸处理加热数分钟后,产生橙色。

【用途】本品用于治疗癫痫大发作和综合性局灶性发作。

丙戊酸钠

【化学名】2-丙基戊酸钠

【性质】

1.具有吸湿性。

2.加入醋酸氧鈾溶液与罗丹明的饱和溶液,苯层显粉红色,在紫外灯下,显橙色荧光。

【作用与用途】用于单纯性或复杂失神发作及大发作的治疗。

第三节抗精神失常药

精神失常的表现主要为各种精神分裂症、焦虑、抑郁、狂躁等。

抗精神病药按主要适应症可分为抗精神病药、抗抑郁药、抗躁狂症和抗焦虑药四类。

一、抗精神病药

(一)概述

抗精神病药主要治疗精神分裂症。按化学结构可分为吩噻嗪类、丁酰苯类和

其他类。

(二)典型药物

盐酸氯丙嗪(冬眠灵)

【化学名】N,N-二甲基-2-氯-10H-吩噻嗪-10-丙胺盐酸盐

【性质】

1.本品水溶液显酸性反应,注射液的PH值为3.0~5.0.遇碱析出氯丙嗪沉淀,禁与碱性药物配伍。

2.本品的吩噻嗪环易被氧化,在空气或日光中放置,渐变为红色,在其溶液中加入连二亚硫酸钠、亚硫酸氢钠、维生素C等抗氧剂,均可阻止变色。

3.本品水溶液遇硝酸后(形成自由基或醌式结构)而显红色,漸变淡黄色,

4.本品与三氯化铁作用,显示稳定的红色。

【不良反应】口干、视物不清、上腹部不适、乏力、嗜睡、便秘。长期用药引起锥体外系反应,产生光毒性。

【作用与用途】1.主要用于治疗精神分裂症和狂躁症。

2.用于镇吐、强化麻醉及人工冬眠等。

3.冬眠合剂:冬眠灵+异丙嗪+杜冷丁

二、抗抑郁药

抑郁症是以情绪异常低落为主要临床表现的精神疾患,常有强烈的自杀倾向。

盐酸氯米帕明

【化学名】 N,N-二甲基-10,11-二氢-3-氯-5H-二苯并氮杂卓-5-丙胺盐酸盐

【性质】1. 10%水溶液PH为3.5-5.0。

2. 对光敏感,遇光色漸变黄,避光保存。

3.加硝酸显深蓝色,用于鉴别。

【作用与用途】用于各种抑郁症。

盐酸氟西汀

【化学名】N-甲基-3-苯基-3-(4-三氟甲基苯氧基)丙胺盐酸盐

【性质】有一手性碳原子,药用外消旋体,其中异构体的活性较强。

【作用与用途】治疗各类抑郁症、强迫症、神经性厌食症。

第四节镇痛药

疼痛是许多疾病的一种常见症状,剧烈的疼痛,不仅使人感觉痛苦,而且常引起生理功能紊乱,如失眠、运动障碍,甚至引起休克。镇痛药是选择性地消除或减轻疼痛的药物。其作用机理与解热镇痛药不同,解热镇痛药与花生四烯酸的生物合成过程有关,不伴有中枢神经方面的的副作用。

镇痛药作用于中枢神经系统,多数镇痛药作用于阿片受体,抑制痛觉中枢神经,多数药物可产生耐药及成瘾性,停药会产生戒断症状,由于有麻醉副作用,又称为麻醉性(成瘾性)镇痛药。受国家“麻醉药管理条例”的管理。

镇痛药按结构和来源不同可分为三类:

1.吗啡及其衍生物

2.合成镇痛药

3.内源性阿片样镇痛物质

一、吗啡及其衍生物

吗啡具有悠久的药用历史,存在于罂粟科植物或百花罂粟未成熟果实划破

后流出的浆汁,干燥后呈棕黑色膏状。吗啡是临床上常用的镇痛药,可待因是临床上应用镇咳药,蒂巴因可作为半合成阿片受体激动剂埃托啡及阿片受体拮抗剂纳洛酮的原料。

吗啡具有良好的镇痛、镇咳和镇静作用,缺点是容易成瘾和抑制呼吸中枢,为降低成瘾性,进行结构改造,得到许多半合成衍生物。

盐酸吗啡

【化学名】17-甲基-3-羟基-4,5α-环氧-7,8脱氢吗啡喃-6α-醇盐酸盐三水合物【性质】

1.本品为白色,有丝光针状结晶或白色结晶性粉末;无臭、味苦。有旋光性。

2.吗啡结构中既有酚羟基,又有叔氨基,为两性化合物。药用盐酸盐。

3.吗啡盐类的水溶液在PH4时最稳定性,在中性或碱性溶液中则易被氧化。在光照下也能被空气氧化而变质,生成毒性大的吗啡二聚物,即伪吗啡。

4.防止盐酸吗啡注射液氧化变质,在配置时①应调PH3.0~4.0;②加入EDTA-Na2减少重金属离子影响;③使用中性玻璃安瓶,充氮气驱氧;④加亚硫酸氢钠、焦亚硫酸钠、抗坏血酸等作抗氧剂;⑤采用1000C流通蒸气灭菌30分钟。

5.本品水溶液加稀铁氰化钾试液,吗啡被氧化为伪吗啡,而铁氰化钾被还原为亚铁氰化钾,再与试液中的三氯化铁反应生成普鲁士蓝。可待因无还原性,不能还原铁氰化钾,故此反应可区别本品和可待因。

6.本品在酸性(硫酸、盐酸或磷酸)溶液中加热,经脱水,分子重排生成阿扑吗啡。阿扑吗啡具有邻苯二酚结构,极易被氧化,被稀硝酸氧化成邻苯二醌化合

物,呈红色;可用作鉴别;也可被碘溶液氧化,生成翠绿色化合物,此产物能溶于乙醚呈深宝石红色,水层仍显绿色。据此可检查吗啡中有无阿扑吗啡的存在。

7.本品加甲醛硫酸试液,显紫堇色,为吗啡生物碱的呈色反应,称Marquis反应。本品与钼硫酸试液反应呈紫色,继变为蓝色,最后变为绿色,此为吗啡生物碱三呈色反应,称为Frohde反应。

【作用与用途】本品具有镇静、镇痛、镇咳作用。主要用于抑制剧烈疼痛,也用于麻醉前给药。

二、合成镇痛药

合成镇痛药按化学结构类型分为:苯基哌啶类、氨基酮类、苯吗喃类。

(一)苯基哌啶类

盐酸哌替啶(杜冷丁)

【化学名】1-甲基-4-苯基-4-哌啶甲酸乙酯盐酸盐

【性质】

1.本品3%的水溶液PH4.5-5.5。

2.哌替啶的结构中虽然有酯键,但由于苯基空间位阻的影响,水解的倾向性较小。水溶液在PH4时最稳定,短时间煮沸也不变质。

3.本品的水溶液用碳酸氢钠试液碱化后,析出油滴状的游离哌替啶,干燥后逐渐凝为黄色或淡黄色固体。本品如放置时间过长或遇光,易变黄并有少量哌替啶游离,故应检查溶液的澄清度与颜色。

4. 本品乙醇溶液与三硝基苯酚反应,析出黄色结晶性三硝基苯酚哌替啶沉

淀,该沉淀的mp.188~1910C.

5.本品与甲醛硫酸试液反应显橙红色。(可与吗啡区别)

【作用与用途】主要用于各种剧烈疼痛,如创伤、术后和癌症晚期等引起的疼痛,亦可用于分娩疼痛及内脏绞痛等。

枸橼酸芬太尼

【化学名】N-[1-(2-苯乙基)-4-哌啶基]-N-苯基–丙酰胺枸橼酸盐

【性质】

1.本品水溶液显酸性,加入氢氧化钠中和析出游离芬太尼,与三硝基苯酚试液作用,生成黄色沉淀。

2.本品与甲醛硫酸试液反应显橙红色。

3.本品的水溶液显枸橼酸盐的鉴别反应。

【作用与用途】主要用于术后止痛和癌症的镇痛,也用于麻醉前给药及诱导麻醉。

(二)氨基酮类

氨基酮类镇痛药美沙酮,作用强于吗啡,可口服,作用时间长,耐受性、成瘾性较慢,戒断症状轻,因此也常作为戒毒药。

盐酸美沙酮:

【化学名】6-二甲氨基-4,4-二苯基-3-庚酮盐酸盐

【性质】

1.分子中有一个手性碳原子,具有旋光性,左旋体活性大于右旋体,临

床用其外消旋体。

2. 1%的水溶液PH4.5-6.5。

3.本品游离碱的有机溶液在30 C储存时,形成美沙酮的N-氧化物。

4.美沙酮的羰基位阻较大,反应活性降低,不能发生一般羰基可进行的反应。

5.遇苦味酸产生沉淀;本品水溶液与甲基橙指示液作用,生成黄色复盐沉淀;加入氢氧化钠,析出游离碱。

【作用与用途】本品为镇痛药,其止痛效果比吗啡、哌替啶强。成瘾性较小,但毒性较大,有效剂量与中毒量比较接近,安全度小。临床用于海洛因成瘾的戒除治疗(脱瘾疗法)

(三)苯吗喃类

三、构效关系

对镇痛药的构效关系研究认为,吗啡及其衍生物之所以有镇痛作用,是因为药物进入体内后,与体内中枢神经系统中具有三维立体结构的阿片受体结合,才呈现镇痛活性。镇痛药分子至少须有以下结构部分:

1.分子中具有一个平坦芳香结构部分,通过范德华力与受体平坦区相互作用。

2.分子中应具有一个碱性中心,在生理PH条件下大部分电离为阳离子,以便与受体表面阴离子部位结合。

3.活性中心与芳环几乎共平面以便与受体结合,而烃基部分凸起于平面的前方,正好与受体的凹槽相适应。

吗啡异构体的苯环不是直立于哌啶环上,所以不能很好地与受体结合,故镇痛

作用不如吗啡。

第五节中枢兴奋药

中枢兴奋药是能提高中枢神经功能的药物。主要作用于大脑、延髓和脊髓,对中枢神经的不同部位有一定的选择性。中枢兴奋药按照来源及化学结构可分为:黄嘌呤类、酰胺类及其他类。

一、黄嘌呤类

具有药用价值的黄嘌呤类有咖啡因、可可碱、茶碱,它们均为黄嘌呤的N-甲基衍生物。

咖啡因(咖啡碱)

【化学名】1,3,7-三甲基-3,7-二氢-1H-嘌呤-2,6-二酮一水合物

【性质】

1.本品白色或微带黄绿色,质轻,有光泽的针状结晶,无臭,味苦。露置干燥空气中可风化,受热时易升华。

2.咖啡因具有酰脲结构,与NaOH加热,分解为咖啡啶

3.咖啡因与盐酸、氯酸钾在水浴加热蒸干,新得残渣遇氨即呈紫色四甲基紫脲酸铵,再加氢氧化钠试液数滴,则紫色消失。此反应称紫脲酸铵反应,为黄嘌呤生物碱共有的反应。

4.苯甲酸钠咖啡因为咖啡因于苯甲酸钠形成复盐。由于分子间形成氢键,故水溶性增大,常用其制成注射剂。

【作用与用途】本品用于中枢性呼吸衰竭、循环衰竭、神经衰弱和精神抑制等。

二、酰胺类

此类药主要有尼可刹米、茴拉西坦和吡拉西坦等。

吡拉西坦(脑复康)

【化学名】2-氧代-1-吡咯烷基乙酰胺

【作用与用途】是一种新型促思维记忆药,,直接作用于大脑皮层,具有保户、激活和修复神经细胞的作用,能改善大脑功能。临床上用于脑动脉硬化症及脑血管意外所致记忆与思维障碍,脑外伤所致记忆障碍等。

三、其他类

盐酸甲氯芬酯(盐酸氯酯醒)

【化学名】2-(2甲基氨基)乙基—对氯苯氧基乙酸酯盐酸盐

【性质】本品为酯类化合物,水溶液不稳定,易水解。在弱酸性溶液中较稳定,PH增高时水解速度加快。PH5以上易被水解。

【作用与用途】为中枢兴奋药,对于抑制状态的中枢有兴奋作用。用于外伤性昏迷、酒精中毒及某些中枢和周围神经症状。

第三章外周神经系统药物

学时:

教学目的:

1.掌握常用药物的名称、化学结构、理化性质、临床用途;

2.熟悉药物的分类、结构特点及作用特点;

3.熟悉局麻药的构效关系。

能力要求:

1.熟练应用典型药物的理化性质解决该类药物的调剂、制剂分析检验、贮存保管、使用等问题

2.能写出常用药物的化学结构,认识其他药物的化学结构。

教学内容:

外周神经系统包括传入神经系统和传出神经系统。按照药理作用的不同,将影响传出神经系统的药物分为影响胆碱能神经系统药物和影响肾上腺素能神经系统药物。

组胺是广泛存在于人体组织细胞中的一种自身活性物质,是释放细胞和邻近效应细胞之间的局部化学递质,可参与多种复杂的生理过程。抗组胺药主要分为H1受体拮抗剂和H2受体拮抗剂。

局部麻醉药是一类重要的外周神经系统药物,能可逆性地阻断神经冲动的产生和传导,在意识清醒的条件下使局部痛觉消失,以便进行外科手术。

第一节影响胆碱能神经系统药物

拟胆碱药:是一类具有与乙酰胆碱相似作用的药物。

抗胆碱药:是一类可与胆碱受体结合而不兴奋受体,却能妨碍胆碱能神经或拟胆碱药与受体的结合,而产生抗胆碱作用的药物。

一、拟胆碱药

根据作用机制不同,拟胆碱药分为:

1.作用于胆碱受体的拟胆碱药

2.作用于胆碱醋酶的抗胆碱醋酶药

(一)胆碱受体激动剂分为M受体激动剂和N受体激动剂。

硝酸毛果芸香碱(匹罗卡品)

【化学名】4-〔(1-甲基-1H-咪唑-5-基)甲基〕-3-乙基二氢-2(3H)呋喃酮硝酸盐

【性质】

1.本品为芳叔胺生物碱,与一元酸生成稳定的盐,药用其硝酸盐.

2.本品为顺式结构,受热可异构化,生成反式异构-异毛果碱,活性下降。

3.本品分子中有一个γ—羧酸内酯环,在碱性条件下,易水解生成毛果芸香

酸而失去活性。

4.本品对热稳定,进行热压灭菌,对光敏感,制剂应遮光密封保存。

【作用与用途】本品具有缩瞳、降低眼内压、兴奋汗腺和唾腺的作用。主要用于治疗原发性青光眼。

(二)乙酰胆碱酯酶抑制剂及胆碱酯酶复活剂

按其结合程度可分为:1、可逆性抗胆碱酯酶药。2、不可逆性抗胆碱酯酶药

1. 可逆性抗胆碱酯酶药

此类药能与乙酰胆碱竞争胆碱酯酶的活性中心,使胆碱酯酶暂时失活,但因其结合不牢固,经一段时间后,胆碱酯酶可复活。

代表药:毒扁豆碱、溴新斯的明、安贝氯铵、溴吡斯的明等。

溴新斯的明

【化学名】溴化-N,N,N三甲基-3〔(二甲氨基)甲酰氧基〕苯铵

【性质】

1.本品属于季铵型生物碱,碱性较强,与一元酸可形成稳定盐。

2.本品分子中虽然有酯键,但一般较稳定,不易水解。

3.本品与AgNO3试液反应,可生成淡黄色凝乳状沉淀。

【作用与用途】1.用于治疗重症肌无力和术后腹胀及尿潴留。

2.作为肌松药中毒时的解毒剂

2.不可逆性抗胆碱酯酶药及胆碱酯酶复活剂

有些化合物通过共价键与胆碱酯酶(--OH酶)活性中心结合,形成的复合物难以水解,而使酶的活性不能恢复,故称此类药物为不可逆性抗胆碱酯酶药,其在临床上无使用价值。其类似物:有机磷酸酯类农药:如DDV、倍硫磷、沙林、塔朋,棱曼等。有机磷解救药:碘解磷定等。

二、抗胆碱药

抗胆碱药用于治疗胆碱能神经过度兴奋所引起的疾病。

(一)M受体拮抗剂按来源可分为颠茄生物碱类和合成类M受体拮抗剂。

1.颠茄类生物碱类(也称托烷类生物碱)是最早应用于临床的抗胆碱药,

《天然药物化学》教案

《天然药物化学》教案 一、总学时数、理论学时数、实验学时数、学分数: (一)总学时数:108学时 (二)理论学时数:54学时 (三)讨论学时数:6学时 (四)实验学时数:48学时 (五)学分数:6学分 二、承担课程教学的院、系、教研室名称 华中科技大学同济医学院 药学院中药系天然药物化学教研室 三、课程的性质和任务 天然药物化学是运用现代科学理论和方法研究天然药物中化学成分的一门学科。 天然药物化学是药学专业的必修专业课,学生在具备有机化学、分析化学、光谱解析、药用植物学基础知识后,通过本课程的教学,使学生系统掌握天然药物化学成分(主要是生物活性成分或药效成分)的结构特征、理化性质、提取分离方法以及主要类型化学成分的生源途径、结构鉴定的基本理论和基本技能,培养学生具有从事天然药物的化学研究、新药开发和生产的能力,为继承、整理祖国传统医药学宝库和全面弘扬、提高祖国药学事业水平奠定基础。 四、所用教材和参考书 (一)所用教材:国家级规划教材,吴立军主编,天然药物化学(第四版),人民卫生出版社。 (二)参考书: 1、吴寿金、赵泰、秦永琪主编《现代中草药成分化学》中国医药科技出版社。 2、徐任生主编《天然产物化学》科学出版社。 3、Nakanishi K. Natural Products Chemistry, Academic Press, New York。 第一章绪论 一、学时数:6学时 二、目的和要求 1、掌握天然药物化学的含义、研究对象、性质与任务; 2、掌握天然药物有效成分提取分离的一般原理及常用方法; 3、掌握层析分离法的分类及其原理、各种层析分离要素、相关因素及应用技术;

药物化学教案

【教学题目】第一章绪论 【教学目标】 1.知识目标:掌握药物化学的研究范围和任务。 了解新中国成立后药化事业的成就。 2.能力目标:培养学生的语言表达能力和创新能力。 3.德育目标:明确学习药物化学的目的,树立药品质量第一的概念。 【教学重点】药物化学的研究内容和任务 【教学难点】药物化学的任务 【教学方法】讲授法 【教学用具】 【教学过程】 【引课】1.药物化学的学习意义 2.药物化学与其它学科的关系 3.学习药物化学的学习方法 4.本学期的学习任务 5.考核方式 【新授】第一章绪论 一、药物化学研究的内容和任务 1.药物:是人类与疾病斗争过程中发展起来的,用于预防、治疗、诊断疾病或 调节人体功能,提高生活质量、保持身体健康的物质。 2.药物的分类天然药物 化学药物化学和生物合成

3.药物化学:是应用化学的理论和方法来研究化学药物的一门学科,主要研究 化学药物的组成、制备、化学结构、理化性质、转运代谢、化学结构与药效的关系等内容。 4.药物化学的主要任务 (1)为有效地利用现有药物提供理论基础 (2)为生产化学药物提供更好的方法和工艺 (3)探索寻找新药的途径、寻找和开发新药 5. 学习药物化学的重要性 二、新中国成立后药物化学事业的成就 1.药物生产方面 2.化学药物研究方面 3.再药品质量监督管理方面 4.药学教育方面 三、药物的质量和质量标准 (一)药物的质量评定原则 1.理想药物:疗效好,毒副作用小 2.评价一个药物的质量药物的疗效和毒副作用 药物的纯度 药物中的杂质生产过程中引入或产生 由贮存过程中引入 (二)药品的质量标准 1. 我国现行的国家级药品质量标准是国家级标准,

2《药物化学》第七版教案(第三章中枢神经系统药物第一节镇静催眠药)

教案(理论) 章节名称第三章镇静催眠药、抗癫痫药和抗精神失常药(中枢神经系统药物) 第3课次总课次教学时数2授课教师 【教学目的与要求】 1.熟悉镇静催眠药、抗癫痫药、抗精神失常药、中枢兴奋药和镇痛药的发展和结构类型。2.掌握代表药物的化学结构、命名、理化性质、体内代谢。 3.熟悉各类药物的结构改造方法、构效关系、和药物作用的靶点。 【教学方法】 理论讲授 课件教学 问答法 【参考资料】 《药物化学》主编:尤启东人民卫生出版社 《药物化学》课件 【重点与难点】 重点:异戊巴比妥、地西泮、苯妥英钠、氯丙嗪的命名、理化性质、合成。 难点:巴比妥类药物的构效关系。 【教学过程设计】 复习提问5分钟导入新课3分钟展示目标3分钟课堂讲授140分钟课堂小结7分钟布置作业2分钟 【教学内容纲要】 第一节镇静催眠药(Sedative-hypnotics) 镇静催眠药没有共同的结构特征,属结构非特异性药物,即不作用于专一的受体,结构非特异性药物作用的强弱主要与理化性质有关。静催眠药镇按照结构类型主要有巴比妥类、苯二氮卓类和其他类。 1.巴比妥类以苯巴比妥(phenobarbital)为例: 巴比妥类药物为取代的丙二酰脲类化合物,其母体结构为嘧啶三酮。分子中的内酰亚胺结构能够互变为烯醇式而呈弱酸性,pKa为7.4,溶于氢氧化钠或碳酸钠溶液中。由于苯巴比妥的酸性比碳酸还弱,所以苯巴比妥钠的水溶液吸收空气中的CO2,可析出苯巴比妥沉淀。巴比妥类化合物分子结构中2个亚氨基上的氢被全部取代,则化合物失去中枢抑制作用,其中1个氢被取代仍保留生物活性。 巴比妥类药物属非特异性结构类型药物,其作用的强弱、快慢和作用时间的长短主要取决于药物的理化性质及体内代谢是否稳定。 巴比妥类药物的酸性对药效很重要,因为药物通常以分子形式吸收而以离子形式作用与受体,因而要求有适当的解离度。在生理pH7.4的条件下,巴比妥类药物在体内的解离程度不同,透过细胞膜和通过血脑屏障进入脑内的药物量也有差异,表现在镇静催眠作用的强弱和作用的快慢也就不同。巴比妥酸在生理条件下99%以上是离子状态,几乎不能透过细胞膜和血脑屏障,进入脑内的药量极微,故无镇静催眠作用。 药物作用时间的长短与药物在体内的代谢稳定性有关,容易代谢则药物作用时间短,反之则长。5位取代基的氧化是巴比妥类药物代谢的主要途径。当5为取代基为饱和直链烃或芳烃时,由于不易被氧化代谢,因而作用时间长。而当5位取代基为支链烃或不饱和烃时,氧化

药物化学教案 - 第一章 绪论 学时

第一章绪论 学时: 教学目的: 1.掌握药物、化学药物、杂质的概念; 2.熟悉药物化学的研究内容、主要任务、药物质量评定及药品质量标准、杂质的来源及危害、药物的名称。 能力要求: 明确学习药物化学的目的和任务,树立药品质量第一观念和药品安全 意识,培养良好的职业道德和行为规范。 教学内容: 一、药物化学的内容和任务 1. 药物:是指用于预防、治疗、缓解和诊断疾病以及有目的地调节人体生理功能的物质。 2. 化学药物:是指将从天然矿物、动植物中提取而来的有效成分(单质或化合物)以及经化学合成或生物合成制得的药物。 3. 药物化学:是应用化学的理论和方法来研究化学药物的一门应用科学,主要研究化学药物的结构组成、制备方法、理化性质、构效关系、生物效应、体内代谢以及寻找新药的一门综合性学科。 4. 药物化学的主要任务是: 唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!

①为有效、合理的利用现有化学药物提供理论基础。 ②为生产化学药物提供科学合理、技术先进、经济实用的方法和工艺。 ③探索寻找新药的途径与方法。 ④为创建和开发新药提供便捷的途径和新颖的方法,根据构效关系,创制疗 效好、毒性小、副作用少的新药是当今药物化学的主要任务。 二、药物化学的发展概况 三、药物的质量 药物质量好坏直接影响人的身体健康和生命安全。药品质量问题不能忽视。 (一)药物的质量标准 为了保证药物安全、有效,需要一个统一的药品标准。《中华人民共和国药典》即国家级药品标准。《中国药典》有53、63、77、85、90、95、2000、2005、2010年版。共9版。 药品标准:是国家控制药物质量的标准,是药品在生产、检验、管理和使用等方面必须共同遵循的法定依据。不符合药品质量标准的规定或要求的药物不能生产、供应和使用。药品只有合格与不合格两种,只有符合药品标准要求的药物才能作为合格的药品供药用,不合格的不得使用。 (二)药物的纯度与杂质来源 评价一个药物的质量,主要有两个方面:药物的疗效和副作用、药物的纯度。杂质:是指药物在生产和储存过程中可能引入的药物以外的其他化学物质。 唯有惜时才能成功,唯有努力方可成就!

(医疗药品)天然药物化学实验教案欢迎访问内蒙古医学院

实验一大黄中游离蒽醌的提取与分离和鉴定 实验编号:1 日期: 学时数:6学时 地点: 任课教师: 实验目的:掌握从大黄中提取和分离游离蒽醌的方法 实验原理:大黄中有多种游离蒽醌及其苷类,总含量约2-5%。主要有大黄酸、大黄素、大黄酚、芦荟大黄素、大黄素甲醚以及它们的葡萄糖苷等。从大黄中提取分离游离蒽醌时,先用20%硫酸加热使苷类水解,保留滤饼,滤饼用乙醚加热回流提取总蒽醌苷元(游离蒽醌),提取液作TLC鉴识。实验对象:大黄 主要仪器、试剂:电热套、烧杯、20%硫酸、薄层硅胶G、0.5%CMC-Na。实验操作步骤:酸水解:取大黄10g,粉碎,加20%硫酸水溶液100ml,水浴上加热3-4小时,抽滤,滤饼水洗后自然干燥。 铺薄层硅胶G板:薄层硅胶G:0.5%CMC-Na(1:3) 实验注意事项:①加热温度不要太高。②溶液保持微沸,防止药渣炭化。 ③不断搅拌。 后记: 实验一大黄中游离蒽醌的提取与分离和鉴定 实验编号:2 日期:

学时数:6学时 地点: 任课教师: 实验目的:1.掌握从大黄中提取和分离游离蒽醌的方法。 2.掌握蒽醌类的色谱鉴别方法。 实验原理:大黄中有多种游离蒽醌及其苷类,总含量约2-5%。主要有大黄酸、大黄素、大黄酚、芦荟大黄素、大黄素甲醚以及它们的葡萄糖苷等。从大黄中提取分离游离蒽醌时,先用20%硫酸加热使苷类水解,保留滤饼,滤饼用乙醚加热回流提取总蒽醌苷元(游离蒽醌),提取液作TLC鉴识。实验对象:大黄滤饼 主要仪器、试剂:电热套、圆底烧瓶、冷凝管、乙醚、硅胶薄层板、石油醚、乙酸乙酯 实验操作步骤:总羟基蒽醌苷元的提取:取干燥滤饼,放入100ml圆底烧瓶中,加入乙醚50ml,回流提取3-4小时,得乙醚提取液。 乙醚提取液经薄层层析检查有大黄酸、芦荟大黄素、大黄素、大黄素甲醚和大黄酚。薄层板为硅胶G-CMC-Na,展开剂为石油醚(60-90℃)-乙酸乙酯(7:3),直立展开。 实验注意事项:①加热回流时电热套电压小于50v。 ②取石油醚(60-90℃)7ml,乙酸乙酯3ml,混合均匀。。③控制点样量,注意点样斑点位置。④仔细观察斑点、溶剂前沿移动距离。 后记:结论:在可见光下可看到4个斑点,Rf最大的黄色斑点为大黄酚和大黄素甲醚的混合物,其余3个斑点依Rf由大到小分别为大黄素(橙色

2017-2018第一学期药物化学教案

肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案 班别16秋药剂班课程药物化学基础第 1 章第 1 节课题绪论课堂类型综合授课周次 1 NO. 2 授课教师梁迪智 教学目的1.掌握药物的质量标准。 2.熟悉药物化学基础的性质和任务。 3.了解药物的通用名、化学名和商品名。 教学重点1.药物的质量标准 2.药物化学基础的性质和任务 教学难点1.药物的质量:评定原则、来源等 教学方法讲解、讨论、举例、自学等 教学资源教材、多媒体 教学过程和时间安排: 1.组织教学2分钟2.引入新课:有趣的计算:态度决定一切 2.1.国家执业药师资格考试5分钟3.讲授新课 3.1.药物化学基础的性质和任务13分钟3.1.1.药物化学基础的性质 3.1.2.药物化学基础的任务 3.2.学习方法16分钟3.3.化学药物的质量和名称20分钟3.3.1.药物质量的评定原则 3.3.2.杂质和杂质来源 3.3.3.药品的质量标准 3.3.4.中国药典 历年药典

药典主要内容 3.4.药物的名称——通用名、化学名、商品名16分钟3.4.4.举例:2000年苯丙醇胺(PPA)事件 4.课堂小结:10分钟4.1.药物化学基础的性质和任务 4.2.药品质量的优劣、纯度 4.3.现行的国家药品标准 4.4.药物的名称 教学后记:

肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案 班别16秋药剂班课程药物化学基础第 2 章第 1 节课题药物的变质反应与药物代谢 课堂类型综合授课周次 1 NO. 4 授课教师梁迪智 教学目的1.掌握药物的水解、自动氧化等变质反应。 2.熟悉药物水解和自动氧化的因素。 教学重点1.药物的水解反应 2.药物的自动氧化反应 3.影响药物变质的因素 教学难点1.药物的水解、自动氧化 2.影响药物变化的内在因素 教学方法讲解、演示、讨论、举例、自学等 教学资源教材、多媒体 教学过程和时间安排: 1.组织教学2分钟2.复习旧课:5分钟2.1.药物化学基础的性质和任务 2.1.药物的质量及其标准 3.讲授新课 3.1.概述3分钟3.1.1.药物变质的概念 3.1.2.药物进入机体内的作用、反应 3.2.药物的变质反应16分钟3.2.1.药物的水解反应 3.2.1.1.易水解药物的结构类型、水解过程 3.2.1.2.影响药物水解的因素

《药物化学》第七版教案

教案(理论) 章节名称第三节拟肾上腺素药Adrenergic Drugs 第 8 课次总 32 课次教学时数 3 授课教师 【教学目的与要求】 1.熟悉拟肾上腺素药的发展和结构类型。 2.掌握肾上腺素、盐酸麻黄碱、沙丁胺醇的化学结构、命名、理化性质、体内代谢。 3.熟悉各类药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点。 【教学方法】 理论讲授 课件教学 问答法 【参考资料】 《药物化学》主编:尤启东人民卫生出版社 《药物化学》课件 【重点与难点】 重点:肾上腺素、盐酸麻黄碱、沙丁胺醇的命名、理化性质、合成。 难点:肾上腺素的构效关系。 【教学过程设计】 复习提问 5分钟导入新课3分钟展示目标 3分钟课堂讲授 130分钟课堂小结7分钟布置作业2分钟 【教学内容纲要】 第三节拟肾上腺素药Adrenergic Drugs 拟肾上腺素药是一类通过兴奋交感神经而发挥作用的药物,亦称为拟交感神经药。由于化学结构均为胺类,且部分药物又具有儿茶酚(1,2-苯二酚)结构部分,故又有拟交感胺和儿茶酚胺之称。 目前临床上使用的拟肾上腺素药物按其是否与α受体或β受体发生作用,分作三类。通常把直接与肾上腺素受体结合,兴奋受体而产生α型作用和/或β型作用的药物成为直接作用药物,即肾上腺素受体激动剂。有些药物不与肾上腺素受体结合,但能促进肾上腺素能神经末梢释放递质,增强受体周围去甲肾上腺素浓度而发挥作用,这些药物成为间接作用药。第三类兼有直接和间接作用的药物称为混合作用药。本节主要介绍直接作用药和混合作用药。 根据肾上腺素受体激动剂对α受体和β受体的不同选择性,具有兴奋α1受体的药物,临床用于升高血压和抗休克;兴奋中枢α受体的药物,用于降血压;兴奋β1受体的药物,用于强心和抗休克;兴奋β2受体的药物,用于平喘和改善微循环,及防止早产。 肾上腺素Adrenaline HO HO N OH H Adrenaline 同时具有较强的α受体和β受体兴奋作用,临床用于过敏性休克、心脏骤停和支气管哮喘的急救。

最新药物化学期末考试试题A及参考答案

一、最新药物化学期末考试试题A 及参考答案 1、盐酸利多卡因的化学名为( ) A .2-(2-氯苯基)-2-(甲氨基)环己酮盐酸盐 B .4-氨基苯甲酸-2-而乙氨基乙酯盐酸盐 C .N-(2,6-二甲苯基)-2-二甲氨基乙酰胺盐酸盐 D .N-(2,6-二甲苯基)-2-二乙氨基乙酰胺盐酸盐 2、苯巴比妥的化学结构为( ) A . B. C NH C NH C H O O O C NH C NH C C 2H 5O S O C . D. C NH C NH C C 2H 5O O O C NH CH 2 NH C C 2H 5O O 3、硫杂蒽类衍生物的母核与侧链以双键相连,有几何异构体存在,其活性一般是( ) A .反式大于顺式 B .顺式大于反式 C .两者相等 D .不确定 4、非甾体抗炎药的作用机理是( ) A .二氢叶酸合成酶抑制剂 B .二氢叶酸还原酶抑制剂 C .花生四烯酸环氧酶抑制剂 D .粘肽转肽酶抑制剂 5、磷酸可待因的主要临床用途为( ) A .镇痛 B .祛痰 C .镇咳 D .解救吗啡中毒 6、抗组胺药苯海拉明,其化学结构属于哪一类( ) A .氨基醚 B .乙二胺 C .哌嗪 D .丙胺 7、化学结构如下的药物是( ) OCH 2CHCH 2NHCH(CH 3)2 OH A . 苯海拉明 B .阿米替林 C .可乐定 D .普萘洛尔 8、卡巴胆碱是哪种类型的拟胆碱药( ) A .M 受体激动剂 B .胆碱乙酰化酶 C .完全拟胆碱药 D .M 受体拮抗剂 9、下列药物可用于治疗心力衰竭的是( )

A .奎尼丁 B .多巴酚丁胺 C .普鲁卡因胺 D .尼卡低平 10、磺胺类药物的活性必须基团是( ) A .偶氮基团 B .4-位氨基 C .百浪多息 D .对氨基苯磺酰胺 11、驱肠虫药物按照化学结构可分为下列哪几类( ) A .哌嗪类、咪唑类、嘧啶类、三萜类和醇类 B .哌嗪类、咪唑类、嘧啶类、三萜类和酚类 C .哌嗪类、咪唑类、哌啶类、三萜类和醇类 D .哌嗪类、咪唑类、嘧啶类、二萜类和醇类 12、下列哪个为抗肿瘤烷化剂( ) A .顺铂 B .巯嘌呤 C .丙卡巴肼 D .环膦酰胺 13、青霉素G 制成粉针剂的原因是( ) A .易氧化变质 B .易水解失效 C .使用方便 D .遇β-内酰胺酶不稳定 14、下列药物中哪些属于雄甾烷类 ( ) A. 苯丙酸诺龙 B .黄体酮 C .醋酸甲地孕酮 D .甲睾酮 15、维生素A 醋酸酯在体内被酶水解成维生素A ,进而氧化生成( ) A .视黄醇和视黄醛 B .视黄醛和视黄酸 C .视黄醛和醋酸 D .视黄醛和维生素A 酸 二、问答题(每题5分,共35分) 1、阿司匹林可能含有什么杂质,说明杂质来源及检查方法? 2、在碱性条件下毛果芸香碱发生哪些化学变化,写出其反应式? 3、写出盐酸米沙酮的化学结构,说明为什么作用时间比吗啡长? 4、组胺H1受体拮抗剂有哪些结构类型,各举出一类药物名称? 5、甲氧苄啶的结构中含有那种杂环,简述其作用机理,为什么常与磺胺甲噁唑合用? 6、写出青霉素的化学结构,指出青霉素化学结构中哪部分结构不稳定?青霉素为什么不能口服?注射剂为什么制成粉针剂? 7、为什么常晒太阳可预防维生素D 缺乏症? 三、合成下列药物(每题10分,共30分) 1、苯巴比妥 NH NH O O O C 2H 5 2、吲哚美辛 N CH 2COOH H 3CO CH 3 C O Cl

13.《药物化学》第七版教案(第十三份)

教案(理论) 章节名称第四节酶抑制剂Enzyme Inhibitors 第 13 课次总 32 课次教学时数 2 授课教师 【教学目的与要求】 1.熟悉作用于受体的药物和有关递质的药物、酶抑制剂的发展和结构类型。 2.掌握代表药物的化学结构、命名、理化性质、体内代谢。 3.熟悉各类药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点。 【教学方法】 理论讲授 课件教学 问答法 【参考资料】 《药物化学》主编:尤启东人民卫生出版社 《药物化学》课件 【重点与难点】 重点:卡托普利、氯沙坦、硝酸甘油的命名、理化性质、合成。 难点:卡托普利的构效关系。 【教学过程设计】 提出问题 2分钟导入新课3分钟展示目标 1分钟课堂讲授 85分钟课堂小结7分钟布置作业2分钟 【教学内容纲要】 第四节酶抑制剂Enzyme Inhibitors 一.血管紧张素转化酶(ACE)抑制剂 常见的ACE抑制剂见表4-14。 卡托普利Captopril Captopril 是血管紧张素转化酶抑制剂的代表药物,具有舒张外周血管,降低醛固酮分泌,影响钠离子的重吸收,降低血容量的作用。 Captopril是第一个可以口服的ACE抑制剂,有皮疹、嗜酸性粒细胞增高、味觉丧失及蛋白尿等副作用,与其结构中的巯基有关。因此合成出不含巯基的ACE抑制剂,以减少这些不良反应。 依那普利马来酸盐Enalapril Maleate Enalapril是依那普利酸的乙酯,或者是一种长效的血管紧张素转化酶抑制剂,Enalapril 是依那普利酸的前药。

二.NO供体药物 一氧化氮NO是一种上世纪80年代发现确定的一种重要的执行信使作用的分子,又称内皮舒张因子,是一种活性很强的物质,可以有效地扩张血管降低血压。NO供体药物为治疗心绞痛的主要药物,除了有机硝酸酯外,,还有吗多明(Molstdomine)和硝普钠(Sodium Nitroprusside)。 三.直接松弛血管平滑肌的药物 肼屈嗪Hydralazine Hydralazine 能舒张外周血管,增加心输出量和肾血流量。它的降压机制尚不清楚。 四.血管紧张素II受体拮抗剂 洛沙坦Losartan Losartan 为第一个上市的血管紧张素II受体拮抗剂。在影响调节血压的肾苏-血管紧张素系统(RAS)的药物中,血管紧张素II受体拮抗剂为作用最直接的药物,具有良好的抗高血压作用。血管紧张素II(AngII)受体拮抗剂直接阻断AngII分子与相应受体的结合达到抗高血压作用,这与ACE抑制剂减少血液中的AngII的分子数量不同。 【课后思考题】 简答题:1.简述卡托普利的构效关系。 2.写出卡托普利、氯沙坦、硝酸甘油的化学结构式并命名。 【课后小结】

杨慧药物化学教案提纲-药物化学教案首页

1. 郑虎主编《药物化学》第 5版人民卫生出版社 2. 仉文生,李安良主编《药 物化学》第 1版,高等教育出版社 3. 郭宗儒编《药物化学总论 》第2版,中国医药科技出版社 教学目的与要求: 1. 熟悉喹诺酮类药物发展概况,掌握三代喹诺酮类药物的化学结构特征与药效特点。 2. 掌握环丙沙星、诺氟沙星的化学名、结构、理化性质、体内代谢及用途,环丙沙星合成。 3. 熟悉喹诺酮抗菌药物的作用机理、喹诺酮类药物的构效关系、喹诺酮类药物化学结构与毒性的关系。 4. 熟悉萘啶酸、左氟沙星、加替沙星、斯帕沙星的化学结构。 5. 了解化学治疗药的概念 大体内容与时间安排: 化学治疗及化学治疗药的概念 一、 喹诺酮类药物的发展和作用 二、 喹诺酮抗菌药物的作用机理 10 三、 喹诺酮类药物的构效关系 15 四、 喹诺酮类药物的毒副作用 10 五、 代表药 吡哌酸、诺氟沙星、环丙沙星合成、性质、代 谢。 六、 其他喹诺酮结构药物 5 教学方法和手段:PPt 启发式提问:合成抗菌药的突破是什么? 教学重点,难点: 重点:喹诺酮类药物的化学结构特征及药效学特点,诺氟沙星的化学名、结构、理化性质、 体内代 谢、合成及用途 难点:各个取代基的来源? 教研室审阅意见 授课时间2005 — 4-26 授课题目(章 节) 第九章化学治疗药物 第一节喹诺酮类抗菌药 基本教材或 主要参考书 5 15 30

药物化学教案 授课时间2005429 教案完成时间2005年3月

药物化学教案

药物化学教案 授课时间2005.5.20 教案完成时间2005年3月

药物化学教案 授课时间2005.5.16 教案完成时间2005.3

天然药物化学教案

第一章绪论 一、学时数:6学时 二、目的和要求 1、掌握天然药物化学的含义、研究对象、性质与任务; 2、掌握天然药物有效成分提取分离的一般原理及常用方法; 3、掌握层析分离法的分类及其原理、各种层析分离要素、相关因素及应用技术; 4、掌握天然化合物结构研究的一般步骤和常用方法; 5、熟悉不同的生物合成途径与各类二次代谢产物生成的相关性 6、了解天然药物化学的发展历史、近代研究成就及发展趋势; 7、了解天然药物化学与药学相关学科的关系; 8、了解天然药物化学在国民经济和药学专业中的作用和地位。 三、重点和难点 1、重点:性质、任务、提取分离、结构鉴定。 2、难点:提取分离原理。 四、讲授的基本内容和要点 (一)绪论 1、天然药物化学的内涵 2、天然药化的研究对象及其任务 3、天然药物化学的发展历史 4、天然药物化学的发展趋势 (二)生物合成 1、生物合成假说的提出 2、植物代谢及其代谢产物 3、“植物亲缘相关性学说”与“植物化学分类学” 4、生物合成途径 5、了解生物合成的意义 (三)提取分离方法 1、概述:天然药物化学成分的构成特点、提取分离前的文献调研 2、天然药物有效成分的提取:常用提取方法、溶剂提取法

3、天然药物有效成分的分离与精制:根据物质溶解度差异、物质分配系数差异、物质吸附能力差异、物质分子大小差异、物质解离程度差异分离 4、提取与分离天然药物有效成分的注意事项:光照、酸碱、温度、溶剂、层析的影响 (四)天然化合物结构研究方法 1、化学结构研究的目的与意义 2、结构研究步骤与方法:查阅文献、纯度测定、物理常数测定、分子量测定(经典法、MS法)、分子式测定(EA法、HR-MS法、NMR法) 3、不饱度计算 4、分子结构骨架测定:专属反应、植物亲缘相关性、光谱特征、部分合成、化学降解 5、功能团推断:化学法、光谱法 6、光谱分析:UV、IR、NMR、MS (五)天然化合物结构研究实例 五、英语词汇 1、概念词汇: Chemistry of Constituents of Chinese Traditional and Herbal Drugs、Phytochemistry、Chemistry of Natural Products、Chemistry of Natural Organic Compounds 2、专业及术语词汇: Active Constituents、Active Compounds、Active Extracts、Active Fraction、Inactive Constituents、Biosynthesis、primary metabolites、secondary metabolites、acetate-malonate pathway、mevalonic acid pathway、cinnamic acid – shikimic acid pathway、amino acid pathway、extraction、extracts、isolation、chromatography、CCD、counter current distribution、DCCC、GC、LC、TLC、normal phase、reverse phase、adsorption、adsorbent、partition、fraction、gel filtration、exclusion、Sephadex G、Sephadex LH、mobile-phase、structural identification、structural elucidation、spectral analysis 六、复习思考题 1、天然药物化学的定义、研究对象、任务及其在药学专业中的作用? 2、何谓有效成分、有效部位和无效成分?他们与中药新药研究开发的关系如何? 3、天然化合物生物合成的主要途径有哪些?与主要成分间相关性如何? 4、分离天然化合物的主要依据有哪些? 5、不同的层析法分离天然化合物的要素是什么?吸附薄层层析最佳条件的选择与哪些因素有关?如何调

药物化学第七版教案

教案(理论) 章节名称 第二节 抗胆碱药 Anticholinergic Drugs 第 7 课次 总 32 课次 教学时数 2 授课教师 【教学目的与要求】 1.熟悉抗胆碱药的发展和结构类型。 2.掌握硫酸阿托品、溴丙胺太林的化学结构、命名、理化性质、体内代谢。 3.熟悉各类药物的结构改造方法、构效关系、化学合成方法和药物作用的靶点。 【教学方法】 理论讲授 课件教学 问答法 【参考资料】 《药物化学》 主编:尤启东 人民卫生出版社 《药物化学》课件 【重点与难点】 重点:硫酸阿托品、溴丙胺太林的命名、理化性质、合成。 难点:阿托品类药物的构效关系。 【教学过程设计】 提出问题 2分钟 导入新课3分钟 展示目标 1分钟 课堂讲授 85分钟 课堂小结7分钟 布置作业2分钟 【教学内容纲要】 第二节 抗胆碱药 Anticholinergic Drugs 对于因胆碱能神经系统过渡兴奋造成的病理状态,可用抗胆碱药物治疗。目前临床上使用的抗胆碱药主要是阻断乙酰胆碱与胆碱受体的相互作用,即胆碱受体拮抗剂。按照药物的作用部位及对胆碱受体亚型选择性的不同,抗胆碱药通常分为3类:①M 胆碱受体拮抗剂,可逆性阻断节后胆碱能神经支配的效应器上的M 受体,呈现抑制腺体(唾液腺、汗腺、胃液)分泌,散大瞳孔,加速心律,松弛支气管和胃肠道平滑肌等作用。②神经节阻断剂,在交感和副交感神经节选择性拮抗N 1胆碱受体,稳定突触后膜,阻断神经冲动在神经节中的传递,主要呈现降低血压的作用,临床用于治疗重症高血压。③神经肌肉阻断剂,与骨骼肌运动终板膜上的N 2受体结合,阻断神经冲动在神经肌肉接头处的传递,表现为骨骼肌松弛作用,临床用作辅助麻醉药。 一.茄科生物碱类M 胆碱受体拮抗剂 硫酸阿托品 Atropine Sulphite H 2SO 4.H 2O 2 N CH 3 O OH O Atropine 化学结构中具有莨菪烷(Tropane )骨架,莨菪烷3α位带有羟基即为莨菪醇。α-羟甲 基苯乙酸简称莨菪酸。由(-)-莨菪酸与莨菪醇形成的酯称为(-)-莨菪碱。由于莨菪酸在提取分

天然药物化学实验课程教案

天然药物化学实验课程教案

武汉生物工程学院天然药物化学实验课程教案 课程基本信息 授课时间2015年3月8日-2015年7月3日教案编写时间2015年2月28日 课程名称天然药物化 学实验 课程代码 总学时32 讲课:学时 实验:32 学时 实习:周 学分 2 课程性质 必修课(√)选修课() 理论课()实验课(√)任课教师职称 授课对象专业:制药工程年级:2012级班级:2012本科 教材及主要参考资料教材: 自编 参考资料: 天然药物化学实验中国医药科技出版社杨月主编(2010) 天然药物化学实验与指导中国医药科技出版社梁敬钰主编(2011)天然药物化学实验中国医药科技出版社李嘉蓉主编(2010)

教学目的和教学要求 1、重点掌握中药中各类成分的提取分离、化学鉴定和薄层检视的基本理论和基本方法。 2、熟悉中药所含有效成分的结构鉴定方法。 3、进一步掌握理论所学到的知识。 教学重点和难点 1、各种有效成分结构类型、理化性质。 2、提取分离、鉴定的方法。 3、各类成分提取时的注意事项。

章节备课 实验内容不分先后 蒽醌类成分的提取分离与鉴别 一、教学目的和要求 学习羟基蒽醌类化合物的提取分离和检识,通过实验要求: 1.掌握从大黄中提取和分离游离蒽醌的方法。 2.掌握用pH梯度萃取法分离不同酸性的羟基蒽醌类化合物。 3.掌握蒽醌类化合物的主要检识方法。 4.熟悉蒽醌类化合物的色谱检识方法。二、教学重点和难点 重点:蒽醌类物质的基本性质 难点:pH梯度萃取法的原理和适用性 三、实验方法和原理 本实验是根据大黄中的羟基蒽醌苷经酸水解成游离羟基蒽醌,而游离羟基蒽醌不溶于水,可溶于氯仿、乙醚等亲脂性有机溶剂的性质,用氯仿从水解液中将游离羟基蒽醌提取出来,再利用各游离羟基蒽醌的酸性不同,采用pH梯度萃

2017年-2018年第一学期药物化学教案

肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案 班别 16秋药剂班课程药物化学基础第 1 章第 1 节课题绪论 课堂类型综合授课周次 1 NO. 2 授课教师梁迪智 教学目的 1.掌握药物的质量标准。 2.熟悉药物化学基础的性质和任务。 3.了解药物的通用名、化学名和商品名。 教学重点 1.药物的质量标准 2.药物化学基础的性质和任务 教学难点 1.药物的质量:评定原则、来源等 教学方法讲解、讨论、举例、自学等 教学资源教材、多媒体 教学过程和时间安排: 1.组织教学 2分钟 2.引入新课:有趣的计算:态度决定一切 2.1.国家执业药师资格考试 5分钟 3.讲授新课 3.1.药物化学基础的性质和任务 13分钟 3.1.1.药物化学基础的性质 3.1.2.药物化学基础的任务 3.2.学习方法 16分钟 3.3.化学药物的质量和名称 20分钟 3.3.1.药物质量的评定原则 3.3.2.杂质和杂质来源 3.3.3.药品的质量标准 3.3.4.中国药典 ?历年药典

?药典主要内容 3.4.药物的名称——通用名、化学名、商品名 16分钟3.4.4.举例:2000年苯丙醇胺(PPA)事件 4.课堂小结: 10分钟 4.1.药物化学基础的性质和任务 4.2.药品质量的优劣、纯度 4.3.现行的国家药品标准 4.4.药物的名称 教学后记:

肇庆市广宁卫生中等职业技术学校教案 班别 16秋药剂班课程药物化学基础第 2 章第 1 节课题药物的变质反应与药物代谢 课堂类型综合授课周次 1 NO. 4 授课教师梁迪智 教学目的 1.掌握药物的水解、自动氧化等变质反应。 2.熟悉药物水解和自动氧化的因素。 教学重点 1.药物的水解反应 2.药物的自动氧化反应 3.影响药物变质的因素 教学难点 1.药物的水解、自动氧化 2.影响药物变化的内在因素 教学方法讲解、演示、讨论、举例、自学等 教学资源教材、多媒体 教学过程和时间安排: 1.组织教学 2分钟 2.复习旧课: 5分钟 2.1.药物化学基础的性质和任务 2.1.药物的质量及其标准 3.讲授新课 3.1.概述 3分钟 3.1.1.药物变质的概念 3.1.2.药物进入机体内的作用、反应 3.2.药物的变质反应 16分钟 3.2.1.药物的水解反应 3.2.1.1.易水解药物的结构类型、水解过程 3.2.1.2.影响药物水解的因素

中药化学教案—第三章苷类化合物

第三章苷类化合物 课次:8、9 课题:第三章苷类 一、目的要求:1.说出苷的含义和结构特点、结构分类。2.简述苷类的一般理化性状。3.详述苷的水解作用及其水解前后结构、性质的变化规律。4.简述苷和苷元的提取原理和提取方法。5.详述氰苷结构、水解产物的结构特点及与药效、毒性的关系。6.了解氰苷、硫苷、吲哚苷类中药的研究情况。 二、内容摘要:1.苷的含义、结构和分类。2.苷的理化性质:一般形态、溶解性、旋光性、水解性、苷的非特征检识等。3.苷类的一般提取方法。 4.氰苷、硫苷、吲哚苷的结构、性质和检识方法。 5.苦杏仁苷。 三、重点:1.苷的含义、结构和分类。2.苷的水解作用及其水解前后结构、性质的变化规律。3.苷类的一般提取方法。 四、难点:1.苷的水解作用及水解前后物质结构、溶液性质的变化规律。2.氰苷、硫苷、吲哚苷的结构性质。 五、育人目标: 通过典型氰苷-苦杏仁苷的结构、性质的学习,进一步认识毒性和药性的辩证关系及其在中药炮制和临床应用中的意义。 六、教学内容分析及教法设计: (一)教学过程:组织教学:检查学生出勤,填写教学日志,随机应变,组织好课堂纪律。 课程引入:以甜叶菊苷为例,说明苷在植物体中的广泛存在,再以苦杏仁为例,说明苷的水解与药物炮制的关系。引出学习苷类的重要性。 展示目标:略 进行新课: 第三章苷类 苷类,又称配糖体。是糖或糖的衍生物如氨基糖、糖醛酸等与另一类非糖物质通过糖的端基碳原子连接而成的化合物。其中非糖部分称为苷元或配基,其连接的键则称为苷键。1.单糖苷:由于单糖有a及B两种端基异构体。因此形成的苷也有a -苷和B -苷之分。在天然的苷 类中,由D型糖衍生而成的苷;多为B -苷(例如B -D-葡萄糖苷),而由L型糖衍生的苷, 多为a -苷(例如a -L-鼠李糖苷),但必须注意B -D-糖苷与a-L-糖苷的端基碳原子的绝对构型是相同的,例如:B -D-葡萄糖苷a -L-鼠李糖苷苷中与苷元连接的单糖最常见的有 D 一葡 萄糖,此外,还有D-芹糖、L-阿拉伯糖、D-木糖、D-核糖、D-鸡纳糖、L-鼠李糖、D-夫糖、D-甘露糖、D-半乳糖、D-果糖、D-葡萄糖醛酸及D-半乳糖醛酸。 (1)五碳醛糖:L 一芹糖、B—木糖、L 一阿拉伯糖、D 一核糖 ( 2) 甲基五碳糖: D 一鸡纳糖、L 一鼠李糖、 D 一夫糖 (3)六碳醛糖:D 一葡萄糖、D甘露糖、D —乳糖 ( 4) 六碳酮糖:L 果糖 ( 5)糖醛酸: D 葡萄糖醛酸;L 半乳糖醛酸2.寡糖苷: 与苷元连接的双糖常见的有龙胆双糖、麦芽糖、冬绿糖、蚕豆糖、昆布双糖、槐糖。芸香糖、新橙皮糖等。叁糖以上苷只在强心苷中介绍,其它比较少见。 第一节结构与分类苷类涉及范围较广,苷元的结构类型差别很大,几乎各种类型的天然成分都可与糖结合成苷,且其性质和生物活性各异,在植物中的分布情况也不同。由于这些原因,一般将苷类按不同的观点和角度作不同方式的分类。

天然药物化学实验课程教案

武汉生物工程学院天然药物化学实验课程教案 课程基本信息

章节备课 实验内容不分先后 蒽醌类成分的提取分离与鉴别 一、教学目的和要求 学习羟基蒽醌类化合物的提取分离和检识,通过实验要求: 1.掌握从大黄中提取和分离游离蒽醌的方法。 2.掌握用pH梯度萃取法分离不同酸性的羟基蒽醌类化合物。 3.掌握蒽醌类化合物的主要检识方法。 4.熟悉蒽醌类化合物的色谱检识方法。 二、教学重点和难点 重点:蒽醌类物质的基本性质 难点:pH梯度萃取法的原理和适用性 三、实验方法和原理 本实验是根据大黄中的羟基蒽醌苷经酸水解成游离羟基蒽醌,而游离羟基蒽醌不溶于水,可溶于氯仿、乙醚等亲脂性有机溶剂的性质,用氯仿从水解液中将游离羟基蒽醌提取出来,再利用各游离羟基蒽醌的酸性不同,采用pH梯度萃取法将其分离。其中大黄酚和大黄素甲醚的酸性十分近似,用pH梯度萃取法难以分离,可利用两者的极性不同,采用硅胶柱色谱法进行分离。 大黄为蓼科植物掌叶大黄Rheum palmatum L.、唐古特大黄Rheum tanguticum Maxim. ex Reg.和药用大黄Rheum officinale Baill.的干燥根及根茎。大黄中含有大黄酸、大黄酚、芦荟大黄素、大黄素、大黄素甲醚及其苷,总含量约3%~5%。 1.大黄酸(rhein) 分子式C15H8O6,分子量284.21。黄色针状结晶(升华法),mp.321~322℃,330℃分解。能溶于碱水、吡啶,略溶于乙醇、苯、氯仿、乙醚和石油醚,几不溶于水。 2.大黄素(emodin) 分子式C15H10O5,分子量270.23。橙色针状结晶(乙醇),mp.256~257℃,能升华。易溶于乙醇、碱水,微溶于乙醚、氯仿,几不溶于水。 3.芦荟大黄素(aloe-emodin) 分子式C16H10O5,分子量270.23。橙色针状结晶(甲苯),mp.223~224℃。易溶于热乙醇,可溶于乙醚和苯,并呈黄色;溶于碱液呈红色;氨水及硫酸中呈绯红色。 4.大黄酚(chrysophanol) 分子式C15H10O4,分子量254.23。橙黄色六方形或单斜结晶(乙醇或苯),mp.196~197℃,能升华。易溶于沸乙醇,可溶于丙酮、氯仿、苯、乙醚和冰醋酸,极微溶于石油醚、冷乙醇,几不溶于水。 5.大黄素甲醚(physcion) 分子式C16H12O5,分子量284.26。砖红色单斜针状结晶,mp.203~207℃,溶于苯、氯仿、吡啶及甲苯,微溶于醋酸及醋酸乙酯,不溶于甲醇、乙醇、乙醚和丙酮。 四、实验仪器和材料O O OH R2OH R1 大黄酚R1=CH3R2=H 大黄素R1=CH3R2=OH 大黄酸R1=COOH R2=H 大黄素甲醚R1=CH3R2=OCH3

药物化学试讲教案

《药物化学-绪论》 教案 单位:定西师范高等专科学校系别:生化系 科目:药物化学 姓名:孙逸来

《药物化学第一章绪论》教案 【教学目标】 知识目标: 1、掌握药物化学的主要任务。 2、了解药物化学的近代史与我国药物化学事业的成就,药物的命 名,常用药物作用靶点。 【教学重点】 1. 药物化学的概念; 2. 药物靶点; 3. 药物的命名。 【教学难点】 药物化学的发展和起源史。 【教学方法和指导】 1、教学方法:主要采取“启发-----引导法”以实例为线索,充分运 用大量的教具、图片、不断采用演示现场举例讲解。 2、学法指导:采用归纳总结的方法,精讲基本概念,阐述药物化 学的发展历史及应用前景。 【教学过程】 一、组织教学 1、维持纪律,稳定情绪。 2、导入课题。展示幻灯片。从药物的来源和起源导入本课内容。 二、讲授新课 (一)、药物及其分类 1、概念

药物:通常是低相对分子质量(100~500)的化学制品,可与生物体内的大分子靶点结合而产生相应的生物学效应。具有预防、诊断、治疗、调节机体功能的作用。 是对疾病具有预防(各种疫苗)、治疗(对因,对症)、诊断(确证病情)作用或用以调节机体生理功能(腺体的分泌――肾上腺\甲状腺)的物质。 2、分类 1)根据来源和性质分类 a、天然药物 b、化学合成药物 a)无机矿物质 b)合成的有机化合物 c)从天然药物中提取的有效成分或单体 d)抗生素或半合成抗生素 c、微生物和生化药物 包括通过细胞工程、酶工程、发酵、基因工程生产的药物。 2)按不同作用机制和作用靶点分类 3)按照化学结构分类 (二)、常用的药物作用靶点 1.受体 2.酶 3.离子通道

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