用光影记录青春

“当再次拿起这本册子的时候，心里感慨万分。从高一到高三，册子里面记录了我们成长的点滴足迹。一张张照片，就像一个个时间的窗口，探头进去，看到了那么多共同的经历。有过快乐，有过悲伤。时光虽然不能倒转，但是回忆可以珍藏。当多年后的某个时刻，不经意间，翻看这本册子，看到曾经那么动人的青春，那么执着的成长，那将是怎样的一种感动？”这是在中国人民大学读统计学研究生的郑晨同学的一段话。她所说的册子是班级毕业纪念画册。作为班主任，这本画册从未离开过我的案头，每次看到它，都会忍不住重新翻阅，睹物思人，如在昨日。一本薄薄的毕业纪念画册承载的是我与学生共同成长的三年光阴，在光与影的世界里，青春成了不变的色调。

每年学校都有很多校友会，有些还制作了纪念画册。我发现最精彩的不是二十年后的欢聚场景，也不是二十年前的毕业合影。毕业合影虽有岁月的印记，但正襟危坐，再加上人数众多，那些模糊的影像根本无法反映当年的学生时代和校园生活，反倒是画册中为数不多的，当年的校园生活旧照最让人回味，那段风华正茂的青春岁月被光影定格，才是校友们谈论的焦点。于是，我就萌生了用数码相机记录学生高中三年成长过程的想法。从新生报到前的布置迎新黑板报开始，到学生走出高考考场，只要有学生在学校里，我便会把相机带在身边。如果不在身上，就一定是在办公室里，以便随时取用。

三年的学习生活，值得拍摄的内容很多，学校和班级的大型活动，如军训、春游、篮球赛、运动会、文艺演出等等，这些是绝对不能错漏的。其他的生活与学习场景也断不可少，如学生在走廊嬉戏打闹，在草坪上促膝长谈；周末在教室自修，晚上在路灯下背书；入学时体检，高考前搬教室；在寝室泡方便面，在教室分享蛋糕，甚至埋头大睡，甚至学生的检讨书，甚至凌乱的书桌，事无巨细都成为我拍摄的好素材。刚开始，学生感觉很害羞，不自然，甚至躲闪唯恐不及。但当我把设想讲给他们听后，便都释然了。从此，学生们就没有在意了，任由我拍照，甚至摆出各种造型配合我的拍摄。反过来，有时候他们也会借去相机偷偷拍下我的影像，记录我与他们在一起难忘的瞬间，如学生们给我过生日时，他们会拍下我在蛋糕前许愿的画面；大扫除时，他们会拍下我手拿消防龙头冲洗走廊的场景；班级晚会，他们会拍下我和他们共同表演的课本剧。这些照片后来也成为我丰富班级文化的最好素材。一段时间，我会整理部分照片，“借题发挥”，教育和启发学生。

三年下来，我给学生拍的照片数量无法统计，但经过筛选保存下来的有3000张之多，没有疏漏一位学生，内容基本包含学生在校期间的所有活动。很多年后，现已工作的叶蕾同学说：“三年时光，我们有太多的活动值得珍藏，时光流逝，当年我们以为永不忘记的场景也渐行渐远，变得模糊了。幸运的是，老师的镜头记录了真实的画面，它们将是我此生最珍贵的财富。”我也曾采访过汪一愚同学，问他印象最深刻的照片是什么？他给我回了一则短信：“6月4日，高中阶段最后一次升旗，同学们整整齐齐的站在国旗下，唱国歌、看着五星红旗冉冉升起，氛围肃穆，却隐含着迎战高考的悲壮和即将离去的感伤。如果没有那些照片的提

光影色彩表现

特约教程：室内光影色彩的表现技法解析来源：火星时代编辑：简单发布时间：2010-07-30 导言：色彩在整体的空间设计语言中占据较高的效果比例，它运用得成功与否直接关系到前期设计工作的成立与最终的体现，能否也是至关重要的一环。使用软件：2008 3ds Max、VRay、Photoshop 一、主体材质的设定

为了更直观地观察并讲解材质，我们先在场景中给主体材质进行编号，然后对相对应的材质进行分析和讲解，（图01）图01 材质编号A：ICI材质B：木地板材质C：木纹饰面板材质D：椅垫黑喷漆材质E：白色饰面板布材质F：淡黄色饰面板布材质 1.1.A-ICI材质的制作 1.1.1.在Diffuse(漫反射) 通道中给草绿色（R：240 G：240 B240）； 1.1. 2.在Reflect(反射)给了一个20%的灰度值，想让墙面砖有个高光； 1.1.3.在Subdivs（细分）为15，让它更细腻和干净； 1.1.4.在Options卷展栏中把Tracereflections关闭，这样就不会产生反射而保留了高光，（图02） 1.1.5.最后是材质球的效果，（图03）。

图02 ICI材质设置图03 ICI材质球效果

1.2.B-木地板材质的制作 1.2.1.地板的特性就不多说了，直接设置，（图04） 1.2.2.在Diffuse(漫反射) 通道中给一张木地板的贴图； 1.2.3.在Reflect(反射)颜色给一个falloff(衰减)，使木地板的反射效果更细腻一点更自然一些； 1.2.4.在Hilight glossiness（高光光泽度）为0.85，让它有个较大的高光反射； 1.2.5.在Refl glossiness为（光泽度）0.85，让它有点模糊效果； 1.2.6.在Subdivs（细分）为20，让它更细腻和光滑； 1.2.7.在falloff(衰减)里参数设置；（图05） 1.2.8.在Maps 选择慢反射里的贴图直拖到BUMP里，值为30，是想让木地板有点粗糙的纹理，在Environment(环境)给个Output，Output Amount 给2.0的值，让它亮一些，（图06）。材质球如图07所示。图04木地板材质参数

高中青春散文

高中青春散文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！高中青春散文(一) 时光煮酒，浓浓醇香。细品独酌，流年浅醉----题记月影叠照夕阳安然西下，落絮齐飞共长天一色，余辉清照往返城市的喧哗，淡淡的光影斑斓的把流年映尽。交替轮回的四季，安然上演伤感的剧情，风花雪月的神话，终究一场水月镜花。走过眉间的落红，沿途的风景洒满揪心的疼痛，倔强前行的脚步，踩乱满地的零碎，嘴角边苦苦的微笑，转身后却忘记说忘记，书山有路忘记了归途，学海无涯，把青春作舟，一纸的心酸，铭刻成寒窗的誓言。清秋锁住渐长的时光，却锁不住相聚相散的时光，林花谢了春红，太匆匆，当往事成云烟，当双眼已漠然，谁还提起校园的从前?当再见成伤感，当拥抱成不安，淡淡一笑似胜过所有语言。谁的理想，被时间打伤，摔成一地昏黄，昏黄的书海，说的永远是沉沦在彼岸，书包里的梦，醒来睡去都恒长，两点一线求学的路光，把日月都洒上欣慰的成长，谁踩醒黑暗里孤独的模样，谁的清灯伴一纸久长。寂夜点燃不眠的星火，照亮漫漫学海征途，四月的雨丝敲开春逝的窗，点击凝成过往，刻骨的曾经拿什么喝彩?

青春，是人生中最美好的年华，生命中精彩的花季，亦是我们最脆弱的时期。青春期的我们开始走向成熟，一切的问题也就接踵而来。那些青春已逝的人们才发现，人的一生中，青春的酸甜苦辣是永远也抹不去的记忆，有时甚至还会后悔没有珍惜自己的时间。昔日，溢满笑意的脸上不知何时愁云莫展，阴云密布。或忧虑，或彷徨，不再有当初的笑脸，只因被如今的现实束缚了脚步。不再是当初的纯真无邪，走向成熟的我们更渴望个性的张扬。然而学习占了大部分时间，已无几多剩余去追求所谓的青春年华。或叛逆，或洒脱，不再是当初的一切以学习为重，只因心中所想的那种激情。但，那些激情并不现实，与家人，师长的意见分歧，注定不会有完美的结果，因而焦虑、不安，渴望冲破父母编知的劳笼。我把青春的心，捏成梅花的模样，在无边的时光里，拼成我理想的形状。当青翠的藤蔓，爬出斑驳的城墙，透过光影的眼，闻到梅花的芬芳。晨曦的太阳让我们重拾起往日的坚强，围墙的内外人人都在为我们鼓掌。夜色如水撒布下无限星光。我仰望新野而你的心却系满惆怅，长满忧伤美丽的童话。憧憬如丝般缠绕住千万颗学子的心，对未来的向往我悄悄凝望，一路向前。一幕幕的场景串成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往。校园的生活，像一层薄薄的云层，在各种选择里彷徨。一切仿佛是一首没有写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。青春散场，我们等待下一场的开幕，等待我们在前面的旅途中，

光影青春(暑期社会实践表彰大会光影团队演讲稿)

光影青春 ——暑期社会实践表彰大会光影团队演讲稿大家好！我是“光影南京·光影青奥”暑期社会实践团队的队长朱赫，。有人说，青春如梦。是的，我们是一群爱追梦的年轻人，因为相同的爱好聚在一起，创办了属于我们的“南航新空间工作室”。我们来自不同的学院，学着不同的专业，但我们都渴望用我们的方式向青春献礼。2014年南京青年奥运会脚步临近，我们这群追梦人便从这里，开始了一段如火的实践之旅。 4台相机，14名成员，350处取景，累计1500个小时，30000张照片。这组简单的数字背后，是我们对青春的诠释，和对梦想的坚守！ “行”分队在实践第一天辛苦跑遍了地铁一号线的所有站台，却被告知地铁设施属于国家机密，不可以拍摄，士气倍受打击。“景”分队平均一天要跑二十个景点，工作量十分巨大，加上火炉南京室外40多度的长时间暴晒，中暑、虚脱成了司空见惯的事情。“食”分队工作原本是最让人羡慕的，成员却也因长时间重复拍摄，差点患上“厌食症”。“娱“分队在寻点过程中多次迷路，但为了给团队节省资金，仍然坚持倒换公交地铁，毫无怨言。白天的忙碌奔波后，大家来不及休息，就得投入到晚间的技术学习和后期制作中。晚上十点吃晚饭，每天睡眠四小时，团队轮流攻坚战，这些似乎渐渐成了团队共同的生活习惯。然而后期的工作并没有我们想象的那么乐观，近一半的照片因在视频中展示效果不佳而不能使用，追求卓越的光影团队面临着返工补拍的现实。就在这样的节奏中，我们共同度过了夜以继日的半个月，完成了一部精确到帧的南京青奥宣传片。（插视频）

有人说，青春如歌。是的，一路走来，我们用汗水作音符，用创意作节奏，用责任作灵魂，在宣传片这本五线谱上，谱写了一篇属于我们的梦想华章。我们的宣传片一经网络发布，就得到了十几万的点击量，南京青奥组委会更在其官方微博中称赞我们的作品有好莱坞大片的感觉，并推荐我们参加了《正大综艺》的奥运专题节目录制，宣传我们的作品。同时，作为一支业余的视频技术团队，我们也有幸被青奥组委老师盛情邀请参加青奥短片大赛，代表南航学子，与影视专业院校的同学一决高下。从江苏电视台到中央电视台，从扬子晚报到新华日报，从新浪网易到香港凤凰网、台湾中央日报网，甚至澳大利亚时报网，都对我们的实践活动进行了报道。这，就是我们的青春故事——一群追逐梦想的年轻人，用青春的节拍敲开通往梦想的大门，迈向更加广阔的世界！我们在新空间工作室这样的平台上，汇聚兴趣与热情，汇集想法与创意，让技术与创想碰撞出火花。我们用脚踏实地的付出和艰苦卓绝的努力，实现一个又一个纯粹而简单的创意梦想，书写一篇又一篇美好而难忘的青春故事。十月，母校也将迎来她的六十华诞。我们也将用自己的方式，为母校献礼。未来我们会做出创意更多、质量更高的技术作品，一路高歌，永不停止。高尔基说：青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。

手绘效果图表现技法中色彩与光影的关系

手绘效果图表现技法中色彩与光影的关系本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！效果图的手绘版本需要设计师或技师很高的技艺才能完成，才能确保效果图的完整、形象与生动，传递出特定的信息和意向。显然，手绘效果图的技法是设计师必须掌握的能力，其中以表现技法尤为突出。所谓的表现技法，包括设计师能力、技巧的运用，也包括对色彩、光影等元素的把握。这其中，色彩与光影的复杂关系格外引人关注。一方面，色彩的大量有效运用可以营造出栩栩如生的光影效果;另一方面，光影效果的出现也不可缺少色彩的“参与”。所以，手绘效果图的表现必须通过色彩与光影的有机结合完成，这一点必须清晰认识。在新时期手绘效果图应用极为广泛的情况下，研判手绘效果图表现技法中色彩与光影的关系，还是很有意义的。 1与光影是构成手绘效果图的重要元素，二者缺一不可在手绘效果图的构图、设计与成图的过程中，色彩与光影始终是最为重要的两个要素，须臾不可分离，

面且二者相辅相成、缺一不可。首先，色彩的搭配、运用及设计是手绘效果图的第一考量标准，甚至是决定手绘效果图质量高低的关键性要素。因此，人们第一眼关注的对象就是手绘效果图的色彩运用，色彩的冲击力是其他要素无可比拟的。鲜艳靓丽、层次分明的色彩能够凸显出手绘效果图的品质和水准，同时显示出设计师的独特气质与高雅品位。其次，光影效果是手绘效果图的表现精髓所在，也是拉抬手绘效果图整体效果的重要表现要素。在设计师的一般工作中，必须高度注意光影效果与成像效果之间的关系，切实提升光影成像的层次感、立体感与画面感。显然，手绘效果图不是建筑图纸也不是成型的设计方案，面是一个在设计与建设前夕形成的大体效果展示图板。因此，手绘效果图其精华在于“效果”，即设计师通过图传递出的信息与资源，其奥秘在于手绘，十分考验设计师的基本功底与审关运用能力。色彩要素与光影效果的达成，甚至是二者能够完整地形成一个整体，展现出手绘效果图的基本架构，这无疑是设计师工作的核心所在。从具象的意义分析，色彩的合理运用、有机搭配与整体布局需要设计师更多的心思和能量，面光影效果的呈现一方面需要借助色彩的有机处理，另一方面

2014年江苏高考满分作文：青春万岁

2014年江苏高考满分作文：青春万岁 2014年江苏高考作文真题：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（70分）有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。优秀作文展示：青春万岁江苏一考生搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇着。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看；小扣子，小绳头，都攒着，慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。（勤劳则勤劳矣，却禁不住岁月的侵袭——老爸老妈好像再无青春可言。）他们都老了……我叉着腰站在屋中央，悲从中来，青春，终究敌不过生活，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流……（看到父母青春不再的样子，我不禁悲从中来。）怎么回事？我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。（两摞一模一样的《简明日本语教程》，以及一粗犷一娟秀的署名，是老爸老妈美丽青春的见证。）我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”

一下，那是回忆之门打开的声音。（青春的回忆之门随着《简明日本语教程》的出现而打开。） “当年《排球女将》可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲它的书脊。（二十世纪80年代初期风靡中国、日本等地的一部日本偶像连续剧《排球女将》勾起老爸的青春记忆。）“小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。（《排球女将》中的北国少女小鹿纯子让老妈记忆犹新。）几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹他的魔力。（青春的记忆魔力无穷。）一发不可收拾，那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。（记忆的闸门一旦打开，堵都堵不住。）爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。（老爸喜欢周立波、王蒙的作品，老妈喜欢女作家池莉、王安忆、陈丹燕。） “找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。（当年的“工作日志”让老爸兴奋不已。）是一本手抄诗集，是青春的幻梦。（手抄诗集，是老爸青春的幻梦。） “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻——找——光明！”他那雄厚的声音，我估计全楼道都听得见。（顾城的《一代人》在那个令人窒息的年代曾经激励了多少年轻人顽强求索的精神。）

《阳光灿烂的日子》影视照明分析

光影协奏曲 ——浅析电影《阳光灿烂的日子》之照明前言：首位奥斯卡金像奖获得者，被誉为“用光大师”的华人摄影师黄宗沾说过“在一切摄影中，最重要的因素是光线的运用。光线给画面带来质感，带来气氛，带来意境。与光线的运用相比，景物的安排反而居于次要的地位。好的光线运用能给人带来一种身临其境的真实感和亲切感，光线具有一种特别美妙的性质。”《阳光灿烂的日子》是一部在影视照明方面运用的十分出色的影片，从1994年上映至今给不同年龄阶段的观众都留下了深刻印象，本文拟从照明的种类、照明在电影中的作用等几个方面对这部影片进行详细分析。关键词：《阳光灿烂的日子》；照明的种类；照明在电影中的作用《阳光灿烂的日子》这部电影改编自王朔的小说《动物凶猛》，由姜文导演，顾长卫担任摄影。本片获第33届台湾电影金马奖最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳摄影奖。美国《时代》周刊年度十大佳片评选其为“国际十大佳片第一名”。故事发生在文革时期的北京，讲述了一个生活在部队大院里的孩子的青春故事，反映了那个年代残酷的青春和朦胧的爱情。主人公马小军的父亲常年在外，没人管教的他和大院里其他孩子一起逃课、打架、抽烟，“混街“成了他们生活的主题。当外面的世界翻天覆地的时候这群少年却在自己的天地里过着阳光灿烂的日子。《阳光灿烂的日子》这部影片与其他影片最大的不同是布光的写意性、印象性、主观性，把“光”作为影片电影叙事的主体与核心。这是中国一部真正的关于青春关于成长的电影。系统性的用光是导演对剧作进行的总体构思。反反复复出现的技巧表达着错乱的回忆中阳光灿烂的青春。一、影调由于光线对被摄者各部分照明程度不同形成了不同的亮度范围，使拍摄出的照片画面上的影相产生了不同明暗层次的调子，这就是影调。在彩色摄影中，画面上影像的调子除了明暗关系之外，还有个色彩关系。也就是说从明暗关系上来说，有一个影调的关系；从色彩关系上来讲，则还有一个色调的关系。

湘科版小学科学四年级上册第三单元第一课《光与影》

第三单元影子的变化第一课光与影一、教学目标 1.科学知识知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。了解影子的变化与光照射的位置有关系。 2.科学探究基于观察和已有经验，能设计实验探究影子形成的条件，并进而研究影子的变化与什么因素有关。 3.科学态度、STSE 对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于观察和实验。乐于运用多种方法进行实验，主动与他人合作和交流。二、教学准备教师准备：手电筒、杯子、铅笔、教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。三、教学时间 1课时四、教学过程（一）教学导入（1）猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。有个好朋友，天天跟我走，我和他说话，不见他开口。（2）看图回忆影子游戏。课件展示教材P30页的四幅图。（3）交流：光与影是什么样的关系？（4）介绍皮影戏：皮影戏是我国的传统艺术，在北宋时已有演出，元代曾传到西亚和欧洲。（5）提问：你认为影子可能是怎样形成的？（二）新课学习

1.探究影子的形成（1）作出假设。如果没有光，有影子吗？如果没有遮挡物，有影子吗？影子投到哪里呢？（2）设计实验方案。阅读教材中的示例，分组讨论、设计实验方案。（3）分组实验。步骤示例： a.用手电筒直接照射墙面，观察有没有影子。 b.用杯子挡住光，观察有没有影子。 c.关闭手电筒的光，观察有没有影子。（4）实验记录：将观察的结果记录在活动手册中。（5）实验汇报：根据实验结果说一说影子的形成条件。（6）小结： a.影子形成的条件：光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。 b.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。 2.观察影子的变化（1）讨论交流：在探究影子形成的过程中，发现影子有哪些变化？（影子的长短、方向、形状、大小等都有变化……）（2）进行猜想：影子的变化与什么因素有关呢？（3）实验验证：将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上，用手电筒从不同方位照射。（4）实验记录：将影子的变化记录在活动手册中。（5）实验交流：描述光和影的变化情况，交流各自的发现。（6）小结：遮挡物不动，光的位置变化，影子的长短和方向都也随之变化。光照射的方位、遮挡物和光源之间的距离、遮挡物的形状、屏以及光源间位置关系等与影子的变化有关…… （三）整理，下课

光影与色彩

光影与色彩光影和色彩是我们经常接触的，也经常在室内设计中用到，但两者的结合在室内设计中的运用却不是很受重视。这两种新型的间接材料应该被人们很好地利用。本文介绍了光影和色彩在室内设计中的结合与运用，旨在使设计师们意识到它们的重要性，从而更好地发现并利用这种间接材料。一、光影在室内设计中的运用 “光”在我们的生活中至关重要，无论是阳光、日（灯）光和夜间照明均不能缺少。光影就是光线照射在非透明物体上，在物体的背光面留下的灰色或黑色空间，即“影”。而不同形状的物体产生不同形状的阴影，不同的光又产生不同明度的阴影。根据光源的分类，光影有天然光影和人工光影两种。 1.天然光影太阳光因为色调比较平衡，亮度分布比较均匀，且光束集中，成为最理想的自然光源，也是现实生活中唯一的天然光源，在室内建筑中可以见到阳光被很好地用来创造空间立体感和营造明暗对比效果。太阳光照射物体留下来的光影就称做天然光影，其光影特点是亮度、方位随时间和天气变化，不易控制，这也都是由于光源不易控制的特点造成的。晴天的直射光光影关系强烈，物体的立体感强；而阴天的光、漫反射光和漫透射光比较柔和，光影效果较弱，物体的立体感不强。合适的天然光影效果能给人留下深刻的印象，1989年竣工于大阪茨木的“光之教堂”是安腾忠雄杰出的作品之一，此作品是天然光影运用十分到位的经典实例，它很好地利用了自然光与墙体在空间方面的加减效果和室内的明暗对比。白天，光源透过十字型墙缝照进室内，在室内未被光照射到的墙体上形成一个大型的十字架，不仅光源进入了室内，而且渲染出一种与其他教堂不同的气氛。此教堂显然是最与众不同的一种设计，在其中感觉不到基督受难的苦，反而是静心的禅。 2.人工光影人工光影也就是人工设计的光源（灯）照射在物体上所留下的影。从自然光的利用到电灯的发明，室内光影的装饰应用越来越广泛，从教堂到居室、餐厅，到特殊功能空间，如展览馆、博物馆等，人们逐渐将这种装饰用于包装各种环境，从而达到特殊的空间效果。人工光源种类繁多，其中白炽灯、气体放电灯是常用的光源，其特点是光源形状、大小可随意调节，光束大小、方向容易控制，亮度、色温、显色性可以选择，大大满足了室内装饰的需要，成为室内设计的主选光源，其形成的光影也成为室内利用光影的主要来源。设计师们也正是利用点光源在室内的广泛使用，从而对光影也有了更好的利用。光影产生的气氛关系到人的心理感受。酒吧、迪厅之类的娱乐场，这种场合比较封闭，所以室内绝大部分是用人工灯光和影来处理室内空间的效果和气氛。如酒吧是年轻人的场合，光影比一般家居室内要浓重，色彩用得也很丰富，会给人一种朝气蓬勃的感觉。而迪厅有灯光的地方较少，大都是带色的灯，这样可以使气氛显得不平静，室内到处都是浓重的光影，又有几盏彩灯照射，给人一种叛逆、无所顾忌的感觉，让人完全沉浸在这个环境里。二、色彩在室内设计中的运用色彩是室内环境中的重要因素。“室内色彩设计的基本任务，就是根据色彩基本要素，运用对比统一的规律并结合其他设计要素，创造出优美、实用、舒适的室内环境”。

致青春影评

致青春影评精选（一）：风华一指暗消魂，悠悠数载物非物。我自将心托流水，再遇何人共相随。如果你抓不住这弹指间的年华，就不好轻易爱上一个人。人心难测，但若实在没忍住，也千万不做先爱的那一方，良辰美景奈何天，为谁辛苦为谁甜，没有激烈爱过的人，不能解这其中味。当我再见你的时候，我还爱得起吗，多年后，郑微在应对陈孝正卷土重来的时候，她慌张而惶恐，但是爱像覆水，难收。电影里，年轻就是资本。年轻的时候，郑微能够为爱痴狂，为爱越过千山万水，排除千难万险，在所不辞。但是年华匆匆，青春太短暂，没人允许她们一向年轻。人心总会在年华消失中，变得坚硬起来。就像原小说里写的那样，我们就应感谢那些以前伤害过我们的人，是他们让我们变得更加坚强。公司口号陈孝正伤害过郑微，尽管这样，郑微恨他吗？也许以前恨过，而此刻呢，估计不恨了。那么，阮莞呢，她恨赵世勇吗？可能观众恨的最多。对于阮莞来说，感情无可奈何。就这么一个小男生，不值得爱，可就是爱上了。一旦爱上了，就期望海誓山盟、天荒地老，哪怕被欺骗百次，依然坚信自己没爱错过，是不是太傻？这样的傻人很多。感情，没有对错，哪怕是痛彻心扉，也总期盼奇迹发生，期盼对方回心转意。女生在这点上，比男生更能海纳百川。这话说给阮莞听的。她在这场感情里，失魂落魄，丢了尊严，令人扼腕。女神总是没有好归宿，不是被猪拱了，就是香消玉殒，孤老一生。阮莞，我愿意成为你生命中的配角，无悔这一生，这是老张的感情观，多么伤感和可惜。爱要表达出来才好，可老张没说出口，他没有郑微的勇气，但不见得不好。不说就是不改变，永远不说就是永远不改变。暗恋的人才最伟大。那林静又该何去何从，回过头去爱施洁吗？但是爱，到底是说还是不说。说了像郑微那样吗？不说，那就像老张那样吗，一辈子站在你背后，看着你远去的背影无能为力、默默叹息？还是干脆就像黎维娟一样，有了金钱，感情它算个屁！人太容易输给感情了。养蚕日记在青春的光影里，感情、友情、亲情，三情并立。多年后再回忆，必须是道是无晴

苏少版七年级美术下册第一课传神写照——中国人物画优质word教案

传神写照──中国人物画教材分析本课属于欣赏?评述学习领域。本课探讨的重点是中国人物画传神写照的独特艺术传统。精选的十幅作品，均为中国历代优秀的人物画作品。分别以“以形写神、再现场景、表达感受、隐喻现实、见证历史”为标题，从写实、写意等角度予以介绍。让学生在鉴赏过程中，了解人物画作品的内容、题材、表现手法和艺术特点。课时建议本课建议为2～3课时。第一课时：重点介绍中国古代人物画作品。以故事导入，在“七步诗人”曹植的梦境中感受画家顾恺之的以形传神的绘画功底；再走进南唐大臣韩熙载的家，引导学生在韩熙载的夜宴中感受南唐末期宫廷官员的生活；最后将梁楷《泼墨仙人图》与前两幅作比较，使学生了解中国古代人物画的两种表现形式（写实与写意），加深学生对中国古代人物画的理解。第二课时：重点介绍中国近现代人物画作品。从一代绘画大师徐悲鸿的奔马开始说起，感受画家在绘画中的真情寄寓。再通过油画《开国大典》的赏析，回顾那段令中国人民难以忘却并引以为豪的历史。第三课时：可根据实际情况进行拓展。教学内容一、教学目标

1.认知目标：通过对中国历代人物画佳作的欣赏，初步了解我国人物画以笔墨线条为主要造型手段的绘画特征和传神写照的艺术特色。 2.技能目标：通过赏析，提高鉴赏美的能力，引导学生正确理解作品的内涵，使学生初步学会用自己的语言对作品发表见解。 3.情感目标：培养健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念，感受人物画作品的艺术美，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。 4.创造目标：通过欣赏、学习先贤的绘画佳作，希望能继续传承、发扬光大，并古为今用，勇于创新。二、教学重点、难点教学重点：理解中国人物画的艺术特点。教学难点：理解中国人物画传神写照的内涵。三、教学准备教师准备：中国人物画相关图片及视频资料，制作多媒体课件。学生准备：课前查找相关文字、图片资料，可制成课件用于课堂展示交流。教学过程与方法 ■以形写神示例作品一：《洛神赋图》 1.基本信息：东晋，顾恺之（346～407），绢本，全卷27.1

现代室内设计中光影与色彩运用

现代室内设计中光影与色彩运用现代室内设计中光影与色彩运用随着大众对生活品质的要求升高，室内设计也成为了研究的重点课题，光影和色彩的运用能够体现现代设计理念，得到了设计师的青睐。下面来看看！ 1室内设计中光影的运用有人把光比喻成我们生活中的另一种氧气，这体现了光的重要性，光对室内设计者来说，是一把削楞抹角的利刃，有了光，室内空间才能变得更美观。当下，室内设计思维的发展促进了人们对光的认识，光的作用愈加从室外转向室内、从功能转向精神。光不但丰富了我们的造型语汇，而且赋予了我们更为丰富的情感。光是建筑艺术的灵魂，自然形体只有在光的作用下才能被视觉感知。正确地运用和设计光能加强建筑造型的三维立体特点，提升艺术效果，反之则导致形象平淡，缺乏艺术感染力。在自然光中，不论是直射光还是散光，都是设计光影的基础。艺术家只有合理地利用天然光影，才能使作品给人留下深刻的印象。例如，在画室的设计中，可以运用适当的材材料对窗口的.入射光进行遮挡，降低光的透射率，这样向着窗口望去，就会看到阳光一缕缕地照射到屋内，阳光的线条和色彩与相对较暗的画室形成对比，画室的暗色调成为底色，这一缕晨光就成为了一道风景。这对画家创作灵感的激发和绘画心情的调试非常有帮助。此外，这种削弱画室内光线的设计手法也能够保护画室内的作品免受阳光曝晒而褪色，可谓一举两得。 2室内设计中色彩的运用室内设计中色彩的运用要充分考虑色彩与心理之间的关系，通过色彩的调整可以凸显出室内的格调，彰显出房屋主人的品味。此外，室内设计中色彩的运用还与房屋的功用有关，针对不同用途的房屋，其色彩运用方面也要分别对待。在突显室内格调方面，要注意色彩的搭配。例如，对富丽堂皇的室内设计格调，需要大量使用白色和

青春

【词目】青春【拼音】qīng chūn 【基本解释】 (1) 青年时代 (2) 也用于比喻百年老厂恢复了青春。 (3) 指少年、青年人的年龄。指年龄，年岁。 4.[Spring]∶喻美好的时光；珍贵的年华。 5.酒名。明徐渭《挽陈君之配蒋》诗：“ 陈君辖我饮青春，焦革贤闺酿绝伦。” 6.指年轻时代 “是还在隐约着的青春的消息”是鲁迅《雪》 7. Youth（英文）；Jeunesse（法文）；Молодость（俄文）；??????（阿拉伯文）；Jugend（德文）关于青春的电影《老男孩》 2010年深秋，在这个落叶缤纷秋凉如水的季节，互联网迎来了筷子兄弟的大作《老男孩》，一夜之间在互联网迅速流传，感动了来自60至90 后的各年龄层的广大观众，很多人流下了对青春唏嘘的泪水，交口称赞是国产的少有的代表新青年心声之佳作。《老男孩》叙述了一对中学的好朋友在他们中年时，组合成乐队参加“欢乐男生”选秀节目，因为一首歌让他们回到青春，回到过去，这首感人的“老男孩”主题曲同时也感动了所有的观众。这是11度青春系列短片中最长的一部短片，也是最受大家热捧的一部片子，影片以绚丽的镜头叙述了这些年轻人以及这个时代的变化，我们为什么如此感动？原因，可能一样的，就是经过岁月洗练以后剩下那钻石一样璀璨的记忆，或许我们都能在这光与影中间，找到自己的影子，找到自己关于时光的记忆，关于青春的记忆。剧中的黑色幽默对于不管是在那个时代里长大的人，还是现在的年轻人都能引起共鸣，每个人年轻的时候，青涩的岁月里，都会有很多不羁的想法，有很多天马行空的梦幻，但是当大家30多岁的时候，而立之年悄悄过去，生活就像一把无情的刻刀，改变了我们模样，曾经那些陪伴我的人啊，你们在哪里？你们正在干什么？你们还记得那些关于青春的日子吗？你们，还记得，我们曾经的那些梦吗？当你们想起来这些东西的时候，会轻轻地笑一下吗？会留下沧桑的、抑或幸福的眼泪吗？

校园文化产品商业计划书

校园文化产品创业计划书目录一：产品介绍二：市场分析及定位三：商品模式四：营销策略五：财务分析六：风险控制七：团队介绍一：产品介绍青春是人生中的一段独家记忆，或快乐或难过，但我们都想把

她存在记忆的最深处，很多时候我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子中遗忘了。我们团队为了让大家的青春更有意义，更值得回味，更有情怀，开发了致青春，印记校园文化产品，该项目由五大产品线组成。明信片（一）手绘明信片我们把校园的标志性景点拍摄成精美的照片，然后由专业的美院学生手绘出来，最后通过后期的处理形成几个主题系列的手绘明信片，目前我们的手绘明信片产品已经投入落地实操的初期运营，已经开发出“印象杨职”，“光影青春”等数套原创手绘校园明信片。当然同学们也可以自己手绘图片，进行DIY定制。（二）语音明信片

你知道“会说话的明信片”吗？对，会说话的明信片，这不是天方夜谭。通过我们自己研发的二维码云技术可以把语音,图片以及视频储存在明信片中。这样的明信片打破了以前明信片仅仅有冰冷冷的文字，通过影~声让明信片充满浓浓的情怀“老物件”也能迸发出新活力，请和我们一起走进明信片的新时代。慢邮我们团队开发出“写给未来的信”慢邮服务，试想一下，未来的某一天你收到了来自十年前的信，亦是对未来生活的憧憬，亦是对梦想的执着，是不是感觉特别酷，当然我们这也不是普通的慢邮服务，现代科技能让生活越来越美好，我们创新性的把二维码云技术移植到慢邮中，若干年后，只要用智能手机扫一扫，过去的一切青春记忆都将浮现在你的眼前。校园纪念品校园纪念品，这是我们团队主推学校SIS（学校形象识别系统）方面的开发领域，通过纪念品的方式不仅能为学校品牌的提升起到宣传作用同时也是我们赋予情感的一种寄托！针对目前很多学生对学校的没有浓厚的感情以及毕业生毕业离校却找不到寄托青春记忆的方法，因此我们可以帮你设计属于你自己的校园纪念品。自定义T恤自定义T恤是当下非常受到年轻人欢迎的一种产品，同时需求量也特别大，但是如今的消费市场上同类产品的良莠不齐，而且没有新的亮点。针对这种现象，我们决定用我们的产品打造一片新天地。

六年级下册美术教案-第1课《明暗与立体》人教新课标

《明暗与立体》教学设计一、教材分析《明暗与立体》是人教版六年级下册第一课的内容。本课属于新课程标准中造型表现”学习领域的课程。本课是在学生初步了解了透视等美术知识的基础上进一步强化了造型表现的方法，使学生能以静态的方式在明面内塑造形象。在本课教学中要合理引导学生进行自主的探究、观察，加强学生的立体空间想像力、造型表现能力、拓宽学生的审美视野，实现“学有所乐”的同时，也能实现“学有所得”。二、教学目标 1．通过观察、分析，使学生初步了解物体在光照射下所产生的明与暗，掌握物体明暗的表现方法，学习用铅笔画出这种深浅变化，表现物体的立体感和空间感。 2.通过观察、发现，使学生在实践中体会和理解物体在光的照射下所产生的明暗状态，并能轻松地在几何体上找到亮面、灰面以及明暗交界线和投影。 3．引导学生理性观察客观世界存在的物体明暗，让学生感受美术与数学、物理等学科之间的密切关系，进而激发学生全面学习、全面发展的成长理念。三、教学重点、难点规律。 2.教学难点：能正确分析各物体的明暗关系，能初步用线条表现出物体的立体感。四、教学过程（一）导入 1．出示几幅素描作品。过渡语：同学们，今天老师带大家走进画廊，你知道是用什么方式表现的吗？为什么画得那么好呢？

2．小结：原来是用素描的方式表现的。素描是一种以朴素的方式去描绘客观事物，并且通常以单色的笔触及点、线、面来塑造形体明暗的方法。因为画家了解明暗产生的规律和表现方法，在此基础上才能画出立体感强、效果好的素描作品。这节课我们就来学习素描中的明暗与立体的关系。（二）讲授新课 1．了解素描的相关知识。 1.教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化原理和（1）同学们，你们知道素描在中西方的发展历程吗？（2）教师小结：素描在外国及在我国的发展、借鉴过程。从拉斯科洞窟壁画中我们可以看到早在遥远的远古时期，先民就开始表现出形象生动、手法写实，有简单明暗描绘的画面了。到了文艺复兴时期，艺术大师们对空间、明暗光影、解剖、透视规律等的研究为素描的发展奠定了基础。我国到了近现代，以徐悲鸿为代表的一些进步知识分子西学东渐，将素描等艺术形式引入我国，得以生根发展。总结：素描是造型艺术的基础。是通过形体、结构、比例、运动、空间、明暗光影等造型因素，在研究对象的过程中培养敏锐的观察分析能力、形象记忆能力以及艺术想象力。所以素描是一门综合素质训练的重要基础课程。（3）你知道学习素描的重要性吗？（4）教师总结：素描是造型艺术的基础。是通过形体、结构、比例、运动、空间、明暗光影等造型因素，在研究对象的过程中培养敏锐的观察分析能力、形象记忆能力以及艺术想象力。所以素描是一门综合素质训练的重要基础课程。 2．观察、分析明暗的产生。过渡语：刚才了解了素描的小知识，你知道素描中明暗是什么吗？又是如何产生和变化的呢？首先老师要考考大家，请同学们仔细观察。（1）观察平整的白纸在光的直接照射下，是否会有明暗的变化？（2）观

光影青春的_异国之旅_阳光灿烂的日子_与_美国往事_比较.pdf

NE WS WO R LD 艺廊回声光影青春的“异国之旅” —《阳光灿烂的日子》与《美国往事》比较 ○段婧【摘要】《阳光灿烂的日子》作为一部我国优秀的成长题材电影，无论是从情节、表现主题乃至重要的场景镜头等方面，都受到了同类型电影《美国往事》的影响。本文尝试结合两部影片导演的创作背景，通过两部电影文本在影像内容、影像表现手法以及经典段落的对比分析，探析我国电影在借鉴西方电影的同时，如何体现本土特色。【关键词】青春成长《美国往事》《阳光灿烂的日子》 1994年，由王朔小说《动物凶猛》改成电影的愿望，很大程度上源自于他和马史画面②。和《美国往事》不同的是，姜文编，姜文导演的第一部电影《阳光灿烂的小军一样有着儿时在部队大院的特殊生在表现文革这段时期时，始终保持着一种日子》一经公映就取得了巨大反响，尤其活经历。这段深藏于内心深处的童年记忆“疏离”状态。这里没有红卫兵、没有大字受到了西方电影理论家的高度赞誉。而上激发着他用一个多月的时间，完成了长达报更没有批斗会，只有夏日里一群成长中映于1984年，同样是成长题材电影典范9 万字的剧本创作。不同于以往表现文革的孩子们肆意绽放的青春记忆。的《美国往事》，无论从情节、人物设置到时期的电影，姜文用他独特的“个人话（2）关于亲情。在《美国往事》和《阳重要的场景段落，乃至在讲述友情和背语”，展现着他对成长的探寻与思考，以光灿烂的日子》中，主人公在成长过程中叛、爱情和离别的主题上，都可以看到金黄色的光影色调向我们展示了一段似都有一个共同特点，那就是父亲的缺失。《阳光灿烂的日子》借鉴和学习的影子。真似幻的与青春岁月，一段导演儿时记忆父亲象征着少年成长过程中的权威和英因而，对两部影片进行文本的比较研究和的“青春梦”。雄的代表，只有在这个“权威”的规范和分析，对于我国电影在学习西方电影的大二、《阳光灿烂的日子》和《美国往引导下，他们才能完成心灵的蜕变，步入背景下，如何进行本土的自我转化有着借事》电影文本的比较分析成年人正常的社会秩序。但在影片《美国鉴作用。1、影像内容比较往事》中，当老年的“面条”回忆他的童一、导演创作背景概述—对“梦”（1）关于政治。无论是在《美国往年岁月时，我们没有看到父亲的身影，只的阐释事》所讲述的黑帮故事，还是《阳光灿烂有主人公的一句对白：父亲沉迷于宗教，电影是一场梦，弗洛伊德的释梦理的日子》所表现的文革岁月，都离不开政母亲沉溺于个人情感。所以童年的“面论，正是将梦作为某种掩盖其真相和真意治的影子。莱昂自称：“我的电影中到处条”和伙伴们一起烧毁报亭、抢劫醉汉、的表象系统来予以分析，以发现掩藏于其都是政治。”从《美国往事》一开始，在舒敲诈巡官、闯荡黑帮，做这些看上去离经下的愿望与童年的、或创伤性的记忆内容缓的节奏背后是充斥着暴力和血腥镜头。叛道的事来挑战正统的社会秩序、证明自和意义。①《美国往事》的导演塞尔乔·莱透过这些镜头，在经济大恐慌、禁酒令及己的存在和意义。《阳光灿烂的日子》中昂作为意大利西部片之父，儿时受到了法第一次世界大战等重要历史事件的背景的马小军虽然有父亲，但一列列卡车载走西斯政治暴力和左翼思想的影响，战争的下，莱昂为我们揭示了表面上看似自由、了成年人和青年人，其中包括马小军的父创伤使他对象征着正义、幸福、自由的美平等的美国所隐藏着的因为钱权、利益乃亲。外在的权威消解了，正如影片开始的国心驰神往，所以，莱昂毕生都在有意或至女人所进行着的令人不耻的勾当。画外音所说的“这座城市属于我们”。这无意地运用电影来演绎对儿时“美国梦”而影片《阳光灿烂的日子》虽然并没有直样，在缺乏权威的青春叛逆期，这群身处的重构和幻灭，呈现在《美国往事》中的接表现文革这段特殊时期，却在其中引入部队大院的孩子们完全释放着自己的欲伪善、阴谋、背叛、贪婪和屠杀便成为导演不少文化政治符号，比如影片中铺天盖地望，他们抽烟、打架、泡妞，做一切看上去眼中的景象。的标语，花团锦簇的迎宾队伍，以及插入“与众不同”的事情，证明自身的价值。而《阳光灿烂的日子》的导演姜文之了老电影《列宁在1918》、《红色娘子（3）关于友情。在《美国往事》中，友所以产生将王朔的小说《动物凶猛》拍摄军》等镜头，为我们还原了七十年代的历情是全片的主线，虽然“面条”的小团体204 2012年第 5 期新闻世界

点燃青春正能量唯美句子

点燃青春正能量唯美句子 1.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。 2.有花无果的生命是寂寞的生命，寂寞的生命有凄清，也有幽雅，雪花的生命虽然短暂，但它的一生则是清白的;无花有果的生命，是充实的生命，在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色生命的秋天;有花有果的生命，是绚丽的生命，生命的小溪渗入世界的每一粒土，快活地穿过千万棵小草，滋润着数不清的枝叶与花朵。 3.我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运! 4、心有多大，舞台就有多大。 5、我们可以失望，但不能盲目。 6、只要路是对的，就不怕路远。 7、含泪播种的人一定能含笑收获。 8、杜绝事必躬亲，学会抓大放小。 9、不要等待机会，而要创造机会。 10、没有伞的孩子，必须努力奔跑! 11、只做第一个我，不做第二个谁。 12、杜绝事必躬亲，学会抓大放小。 13、含泪播种的人一定能含笑收获。 14、学会宽容，要有一颗宽容的爱心!

15、我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。 16、人生没有彩排，每天都是现场直播。 17.我们可以失望，但不能盲目。 18.生活不会否定任何人，就怕自己否定生活。 19.带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。 20.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 21.心有多大，舞台就有多大。 22.一个今天胜过两个明天。蓝天属于你，白云属于你，东南西风属于你; 23.用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福! 24.人活在这世上，要活出味来，要活出样来，都是剖析了自我的基础上去完善的。只有剖析了自我，才能让自我的人生更精彩! 25.你追我赶拼搏争先，流血流汗不留遗憾。 26.不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》 27.只做第一个我，不做第二个谁。 28.命运，是一个很飘渺的东西，有人相信命运，走到了塔顶，或者坠落到崖底。有人想逆天改命，但成功的几率，与中六合彩一样，但有了毅力，终有那么一天，前方，不再是灰色的雾。 29.第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 30.如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

即将逝去的青春语句,青春逝去的经典句子

即将逝去的青春语句,青春逝去的经典句子 1、人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 2、再次回到校园走进课堂那熟悉如今又变得陌生的教室是我曾经学习的地方回忆满满仿佛回到过去致我们终将逝去的青春。 3、看过此名言警句的网友还看了青春励志格言青春励志的句子英文青春励志名言、又易逝，令人扼腕叹无奈。 4、曾经的肆无忌惮，放声的哭闹，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕别人说些什么，因为我们会自豪的说——我们还青春…… 5、谁的青春没有年少轻狂过？谁没有深深的爱过一个人？谁没有做过傻傻的错事？只是看淡了也就如此了！ 6、为逝去的人们致哀，为逝去的爱情之爱，为逝去的青春之爱。如果我们都不珍惜现在，将来只会为我们自己致哀。 7、一个会考，家长疯了，学生也疯了，亲，今天，你会考了吗？ 8、生命走过，留下岁月的脚印；青春流逝，留下拼搏的激情。 9、一生中总要有一次演唱会留给青春回忆，世界上爱情的样子有千百种，却总是能让人泪流满面。~你的名字是爱情～梁静茹

10、不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。 11、灰色是黑色和白色的交际，感情分辩的不够真切。 12、青春是如此的忧伤，在这个季节学会了感伤。身后曾经有一双翅膀，努力飞翔却是别人的力量。初恋的美好，就这样逝去，不知究竟到哪一日，才能不想你。 13、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 14、也许这座码头不会记得渺小而平凡的我们，但我会永远记得，我们曾为理想和爱而奔跑，青春终将逝去，但我们永不言悔。 15、青春在流逝，年华却依旧。不知不觉中，我们都在变，变得比以前忧郁，变得比以前成熟，我们都在成长，越是意识到失去，才越怀念拥有。 16、人生是一场自我完善的修行，所有的经历，无论悲喜，都为塑造更完美的自己，待那时，即使青春不再，年华已逝，也终究会遇见最美的自己。 17、当青春成为回忆，在我们记忆中又留下什么。

学习评量第一课阳光

學習評量：第一課陽光」、單選題（）1?下列字音、字義說明皆正確的是：（A）「羸」疾：％「，瘦弱（B ）「蒿」目：《幺，消耗（C ）如火如「荼」：云’兴，茅草的白花（D ）「卓」午：虫兴乙，正。（）2.下列選項，何者字形使用完全無誤：（A ）陳冠學出生農家，從小即下田幫忙農事，充分體會到農作物的生長有賴於陽光的照射（B ）陽光一文隱約告訴我們應該愛護自己的家園，珍惜大自然付與的寶貴資源（C ）陳冠學雅好學術，除賺研論語、莊子外，對漢字、臺灣的語言歷史也用力甚勤（D）陳冠學的散文，以田園生活為題材，透過凝鍊的文字、獨特的欣賞眼光，傳達了田園之美給年輕一代，可說是臺灣當今重要的田園散文作家。（）3?作者認為家居最美的陽光為：（A）每天九點時分，一入新屋，總被那柔美的色澤感動得一顆心都要渙然融化（B ）待雲翳乍開，陽光再下，顏色注了血，一切又都煥然耀目了（ C ）早晨剛出山頭的那第一道光，透過樹隙僅一抹抹在書桌或寫字檯上，正落在手邊（D ）陽光打從密葉細縫如針眼間篩落，照出一個個正圓的小日。（）4.「家居最美的陽光應算是遠自南回歸線上射來的遙日，尤其早晨剛出山頭的那第一道光，最美是透過樹隙僅一抹抹在書桌或寫字檯上，正落在手邊，那真如一塊寶玉。」以上段落的描述視角不斷移動，其移動的軌跡為：（A）由近至遠（B ）由遠至近（C ）由放射至凝聚（D ）由凝聚至放射。（）5.作者說隨著季節的移轉，樹葉有疏密之別：冬春疏而夏秋密。何以夏秋兩季的樹葉特別茂密？（A ）雨水多而日光足（B ）進行著光合作用（C）是一種奇蹟（D）陽光替樹葉注入了綠色的血。（）6.哪一種陽光的光影移動是「自壁腳向上移，漸移漸高漸紅，很快的便升到天花板」？（ A）晨光（B ）餘暉（C ）晴日的陽光（D ）夏日的陽光。（）7.陽光若給萬物帶來了顏色的血，會有什麼景象？（A ）慘澹蒿目（B ）煥然耀目（C ）如火如荼（D ）格外素淨。（）8.「隨著季節的移轉，樹葉有疏密，冬春疏而夏秋密。夏秋二季雨多而日足，密葉蔽天，陽光打從密葉細縫如針眼間篩落，照出一個個正圓的小日；密陰有如一面魔鏡，喚出千萬顆小日，走在林間，一身是日。」以上段落使用了何種寫作技巧？（ A）並提分承（B ）開門見山（C ）埋兵伏將（D）多項分述。（）9.下列何者不屬於本文中作者所提及的三位奇特訪客？（A）清風（B ）鳥音（C ）水仙（D ）陽光。（）10.下列文句，何者沒有語病？（ A）他把節儉下來的錢捐給弱勢團體（B ）歡迎市長到本校光臨指導（C ）奧萬大的秋天是個美麗的季節（D ）由於今年是童玩節的最後一年，因此遊客銳減。（）11.著重社會觀察、生命深沉思考，著有寒夜三部曲/人稱「彰化—媽祖」/寫作多元，有「璀璨的五彩筆」封號/散文多憶舊抒情之作，堪稱臺灣現代「回憶文學」之典範。以上敘述所指的作家文人，依序為：（A）張曉風/賴和/徐志摩/黃春明（B ）魯迅/余光中/李安/鄭愁予（C ）李喬/賴和 /余光中 /琦君_ （ D）楊逵/簡媜 /徐志摩 /奠鄭愁予。（）12.下列何句使用了「譬喻」修辭？（ A）您陽光先生都進我屋子裡來了，還有不好的天氣嗎（B ）