最新手指口述操作要领

采煤机司机“手指口述”要领

煤巷掘进机司机“手指口述”操作要领

机电维护工“手指口述”操作要领

爆破工“手指口述”操作要领（采煤专业）

井下机电维修工“手指口述”操作要领

抽放瓦斯观测工“手指口述”操作要领

瓦斯检查工“手指口述”操作要领

抽放瓦斯泵操作工“手指口述”操作要领

监测监控工“手指口述”操作要领

康复训练课个训教案

康复训练课个训教案个训对象: 教师: 教学内容:感知红色个训对象基本情况:女,9岁、唐氏综合征,典型得发育迟缓,右手就是６指,手上操作比较迟钝。她得障碍主要表现在１)运动障碍:身体协调能力差,上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒,平衡性差。 2)姿势障碍:姿势得稳定性差,习惯于偏向一侧,有时候坐着会僵硬得摔倒。３)智力障碍:智力低于一般儿童。 4)语言障碍:语言表达困难,时常就是说出重点词,但就是不能连续表达自己得意思。同时对语言得理解能力也有待提高。 5)情绪与行为障碍:固执、情绪波动大,不能够长时间得集中注意力、 6)学业困难:学习能力差。本堂课得设计缘由: 本课就是以认知训练为主线,贯穿注意力训练与精细动作训练。由于孩子动手能力缺陷,所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子得精细动作进行练习、同时课堂引入阶段以游戏带入,既能提升孩子得注意力,同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练,方便孩子理解。训练目标:? 1、通过“杯中寻物”与“串珠子"得游戏教学,锻炼学生手眼协调得能力。 2、认知表达红色,能按指令将物体分类,同时加强语言表达得训练、 3、感受个训活动得乐趣。教学重点:

区别不同颜色得物体并进行分类。?教学难点:?吸引学生得注意力。?教具准备: 两个塑料碗与动物小模型;大小各异得塑料珠子与绳子;糖果教学过程: 一、问好,请坐?二、注意力训练“杯中寻物"——找一找。过渡:小朋友瞧,老师给您带来了什么?(碗)学生跟说。碗能够干什么呀？瞧瞧还有谁来了？(出示:小人得模型)学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里,移动碗得位置,瞧瞧您能不能把它找出来。三、按颜色分类１、首先,在桌子上放好两个盒子,并拿出大小相同得红色与绿颜色(对比度大一些得颜色都可以)得雪花片(各3片)放到桌面上。这时,可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上,跟她玩一下,目得就是把她得注意力吸引过来,并且叫她在这个玩得过程中对雪花片产生一定得兴趣。当她得目光在跟随时,我拿起一个绿色得雪花片,放到左边盒子里,再拿起一个红色得雪花片放到右边得盒子里。这时,再拿起一个绿色得雪花片放到左面得盒子里,红色得雪花片放到右边得盒子里(这个过程要确定她得视觉就是在跟随得,而且要同时告诉她“瞧,一样得颜色放到一起”)。做完这一步后,拿一个红色或绿色得雪花片给孩子,叫她去找一样得颜色放、如果她拿起雪花片后,有些犹豫或不太明白得情况下,可以辅助她一下(用一个眼神或手势提示一下,或拿着她得手把同种颜色得珠子放到一起),最终达到叫她能够独立完成“一样得颜色放到一起”这一指令。当她正确做出指令时,要及时给予她奖励。 (2)当她分类独立完成得很好时、下一步就是把雪花片放到桌子上,叫她在桌上拿与我手里一样颜色得雪花片(桌面上得珠子颜色由两种到多

手指口述操作流程(精)

机运专业各工种手指口述一、机电专业第一条井下电工 1、巡查时安全确认:电器设备、接地装置、保护装置是否符合要求。手指口述: 电器设备完好,接地良好,保护灵敏,确认完毕。 2、检修前安全确认:气体是否情况,电器设备是否停电、验电放电、挂接地线。手指口述: 气体正常,停电挂牌、验电、放电,监护到位,确认完毕。 3、检修后安全确认:设备正常,恢复送电。手指口述: 电器设备完好,可以送电,确认完毕。第二条井下机工 1、巡查设备时安全确认:设备运行、各仪表、各保护是否正常。手指口述: 设备运行正常,仪表正常,保护正常,确认完毕。 2、检修设备时安全确认:设备是否停电,闭锁挂牌。手指口述:

停电闭锁,防护到位,确认完毕。第三条胶带机司机 1、交接班安全确认:皮带有无跑偏,皮带接头是否合格,保护是否灵敏可靠,运转部位温度是否正常,灭火器材是否齐全。手指口述: 皮带运转正常,皮带接头合格,保护灵敏可靠,运转部位温度正常,灭火设施齐全,确认完毕。 2、胶带机开车时安全确认:皮带保护、信号系统是否符合要求。保护灵敏可靠,信号正常,试运转正常,确认完毕。第四条给煤机司机安全确认:设备、喷雾是否符合正常,煤仓内有无水炭。手指口述:设备、喷雾正常,煤仓内无水炭,确认完毕。第五条电(气焊工 1、操作前安全确认:电焊机及用具是否完好(气瓶及用具是否完好,消防器材是否齐全,个人着装及作业场所的环境是否符合要求。手指口述:设备及用具完好, 消防器材齐全, 个人着装及作业场所的环境符合要求, 确认完毕。 2、操作结束后安全确认:作业现场清理是否符合要求。手指口述:无火灾隐患,确认完毕。第六条设备安装

幼儿大班手指律动教案【幼儿园大班手指操教案】

幼儿大班手指律动教案【幼儿园大班手指操教案】适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。以下是小编精心整理的幼儿园大班手指操教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班手指操教案篇一简单易学的幼儿手指操适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。近日，也从后台源源不断地收到老师们对“手指操”“手指游戏”的需求，因此给大家送上此篇内容! 大苹果1 我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手。要是手脏，别碰我! 毛毛雨2 毛毛雨，轻轻下，春娃娃，快长大，发了芽，开了花，结了一个大西瓜。小象3 两只小象河边走，扬起鼻子点点头，就像一对好朋友，见面握握手。造房子4 小兔子，拿锤子。叮叮叮，造房子。小小手5 我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞。幼儿园大班手指操教案篇二小中大班都适合玩的精典手指操游戏 1、十个好朋友两个大拇指，比比一样高，互相点点头，接着弯弯腰，两个小拇指，，一样都灵巧，，互相手拉手，接着问声好，

食指、中指、无名指，样样事情离不了，伸出双手数一数，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，2、数数歌山上一只虎，，林中一只鹿，路边一只鸭，，草里一只兔，洞里一只鼠，，大家数一数一二三四五虎、鹿、鸭、兔、鼠。 3、手指变变变一个手指头，一个手指头变、变、变，变成毛毛虫--扭扭扭两个手指头，两个手指头变、变、变，变成小兔子--跳跳跳三个手指头，三个手指头变、变、变，变成小花猫--喵喵喵四个手指头，四个手指头变、变、变，变成小螃蟹--走走走? 五个手指头、五个手指头变、变、变，变成小蝴蝶--飞飞飞六个手指头，六个手指头变、变、变，变成小山羊--咩咩咩七个手指头，七个手指头变、变、变，变成小老鼠--吱吱吱八个手指头，八个手指头变、变、变，变成小黄鸭--嘎嘎嘎九个手指头，九个手指头变、变、变，变成小海马，--游游游十个手指头，十个手指头变、变、变，变成小青蛙，--呱呱呱 4《小蚂蚁和小狐狸》小蚂蚁，真有趣，头上长着小触须，小蚂蚁，有秩序，走路排队真整齐，小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼，小蚂蚁，真得意，冬天来了有积蓄。 5、灵活的小手一座小山平地起，。小山合拢是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手。拍，拍，拍一拍，我的小手拍一拍，抓，抓，抓一抓，我的小手抓一抓，捏，捏，捏一捏，我的小手捏一捏，摆，摆，摆一摆，我的小手摆一摆，藏，藏，藏起来，我的小手藏起来。 6、《开门》大门开了进不来，小门开了进不来，前门开了进不来，后门开了进不来，中门开了我进来。进到教室里，心情好愉快，

功能康复训练

功能康复训练（1）基本活动训练基本活动训练包括各个关节的活动度、站坐位的平衡及移动躯体动作的协调。这是病人生活自理的先决条件。训练方法是： 1、坐位平衡训练：先屈膝依靠背架支持坐在床上，渐去除支架，把双腿放在床边，也可在床侧或床头设上围栏杆、把手或捆上绳索，以助坐起。坐位平衡训练增强躯干肌(同时收缩)肌力和坐位平衡力等； 2、站位平衡训练：要有人训练：要有人扶持，或在特制的双杆中训练，可能的话用手杖协助。站立时两足分开约3厘米，先以健肢持重，缓慢试着用患肢，逐渐有两足交替，直至站稳，也可扶着凳子或其它工具，渐渐移步行走。 3、行走训练：初由他人扶持，渐渐过渡到独自行走，同时注纠正行走时的问题，如偏瘫病人画圈步态。训练时主动作屈膝动作和踝关节背伸动作，选择较轻而坚韧的拐杖，长短适宜，一般是腋下3～5厘米至脚底的长度，或病人身高减去40厘米也可选用双拐，因人而异，合适为度。 4、上下楼梯的训练：上楼时先用健足跨上然后再提起患足与健足在同一台阶，下楼梯则相反。如用拐杖，可先将拐杖支在上级台阶，再跨健足，最后再跨患足，下楼动作与之相反。有时下楼有居高不安感，可试行面向后方下楼法。

5、使用轮椅训练：初由人扶持及协助，协助人员站在轮椅后面，用两手握住轮椅扶手或背，再用足踏住下面的横轴以固定轮椅，轮椅放在病人健侧，上下时要挂上手闸；上去后训练椅上活动，前后动和左右旋转。 6、改乘动作训练：病情稳定、身体情况好转后，可做改乘动作训练。方法是除上述动作轮流练习外，再做床→轮椅、轮椅→椅子或便器、手杖→椅子、床→行走等改乘动作。边转动患侧边进行改乘，易做、安全。（2）日常生活训练经日常生活的训练，使患者尽快能独立生活。训练应由简到繁，由室内到室外，由院内到院外，逐步扩大。 1、垫操：让患者在垫子上学习如何来去移动，侧卧和坐起，渐延及起床、上下床等。 2、拐杖平衡练习：学习和应用拐杖技巧，上下轮椅。 3、自我护理训练：个人卫生、刷牙、洗脸、洗澡等；个人体表修饰、梳头、修面；上厕所或便器，大小便自我处理；就餐，穿、脱衣服；带手表、开灯、打电话、戴眼镜等。 4、旅行活动：上下汽车及其它交通工具。

手指口述汇总

机运专业井下 1、液压支架检修工液压支架检修工“手指口述”操作要领心想眼看手指口述确认安全是否持证上岗，是否有隐患,是否定措施液压支架持证上岗，先查隐患，定措施，后工作，确认完毕准备是否检查起吊工具，是否戴安全帽，是否做好防护措施起吊工具检查起吊工具.戴安全帽.做好防护措施,确认完毕检修是否动态检查,静态是否检修液压支架各部分动态检查,静态检查,各种制度要遵守,操作步骤要记牢,确认完毕试验阀组、仪表、管路的情况是否完好，试验记录是否记全阀组、仪表、管路、试验记录工具、备件收好，现场不留隐患，确认完毕收尾工具、备件是否收放好工具、备件工具、备件完好，现场不留隐患，确认完毕说明（1）检修时排放的油水要妥善处理，防止人员滑到摔伤。（2）检修负责人应向检修人员讲清内容，人员分工应明确。（3）原则上所有的密封件一律更换，需要重复使用时，必须经过严格鉴定，符合要求方可使用。（4）液压组装要进行认真清洗，特别是铁屑杂物等一定要清除干净。口诀如性能，熟原理，科学检修是关键，检修记录要齐全。动态检，静态修，各种制度要遵守，操作步骤要记牢。阀组仪表管路好，试验记录要齐全。工具备件要收好，现场不能留隐患。

2、井下机电维修工井下机电维修工“手指口述”操作要领心想眼看手指口述确认安全查看是否有隐患、是否定措施、是否确保作业人员安全隐患、措施、设备查隐患、定措施、确保设备和作业人员安全，确认完毕维修是否先停电、再闭锁、后挂牌、查瓦斯、验放电、，是否有短路接地线，是否明范围、熟线路、按序操作设备、停电牌、放电棒、接地线先停电、再闭锁、后挂牌、查瓦斯、验放电、，别忘短路接地线，明范围、熟线路、按序操作不能乱，确认完毕设备是否知性能、熟原理、定期保养。是否有问题需处理，是否牢记正规操作设备知性能、熟原理、定期保养不能少。有问题需处理，正规操作要牢记，确认完毕说明（1）检修或施工时，先对作业现场、设备、工具等进行隐患排查，并制定防范措施，确保设备和作业人员的安全。（2）检修或施工时，必须严格遵循停电的顺序，做到先停电、再闭锁、后挂牌、查瓦斯、验放电，对需要挂接三相短路接地线的必须实施；对电气设备的供电范围、供电线路要熟悉，严格按施工顺序和规定进行操作。（3）熟悉设备的性能和工作原理，定期进行维护和保养，对在正常进行的检修过程中出现的问题，要按规定及时向有关部门汇报，严格按施工顺序和规定进行操作。口诀说安全：查隐患、定措施、确保设备和作业人员安全；谈检修：先停电、再闭锁、后挂牌、查瓦斯、验放电、别忘短路接地，明范围、熟线路、按序操作不能乱；讲设备：知性能、熟原理、定期保养不能少。有问题需处理，正

手指操——动作分解培训课件

手指操——动作分解

手指操动作要领预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）动作要领： 1、 2头左倾，3、 4头右倾， 5、 6、左，7、 8、右，还原并连接下一节的1 （2个八拍，伴随节奏一拍一动）第一节：抓手指（十指同时屈伸抓握）第一个八拍：1、2、3、4 （曲臂上举，十指同时屈伸抓握，一拍一动）； 5、6、7、8（伸臂前举，十指同时屈伸抓握。）第二个八拍：2、2（伸臂转交叉---右上左下，抓握两次）； 3、4（还原伸臂抓握两次）； 5交叉抓一次，6还原抓一次。 7、8同5、6（一拍一动）；第三个八拍：3、2、3、4同第一个八拍的1、2、3、4； 5、6、7、8（伸臂上举抓握，一拍一动）；第四个八拍：4、2（伸臂上举转伸臂交叉，左前右后抓握两次）； 3、4（伸臂还原抓握两次）； 5、6、7、8交叉、还原抓握各一次（一拍一动）；第二节：出手指（两手指按一至五指的顺序出指）第一个八拍：1、2（掌心相对各出食指）； 3、4（出食、中指）； 5、6（出食中无名指）； 7、8（出食中无小指）两拍一动

第二个八拍：2、2（收食指）； 3、4（收中指）； 5、6（收无名指）； 7、8（收小指）两拍一动第三个八拍：3、2（两拳交叠向前转两圈）； 3、4（左拳翘大拇指向左曲臂竖起，同时头向左倾一次；右拳不变）；5、6同3、2； 7、8（右拳翘大拇指向右曲臂竖起，同时头向右倾一次；左拳不变）；第四个八拍同第三个八拍（两拍一动）第三节：勾手指（两手指由食指至小指互相勾指）第一个八拍：1、2（两食指互勾一次，左掌心向胸，右掌心向外）； 3、4（勾中指）； 5、6（勾无名指）； 7、8（勾小指）两拍一动第二个八拍：2、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）； 2、（十指伸直分开，十指相对）； 3、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）； 4、（十指伸直分开，十指相对）； 5、6、7、8同2、2、3、4（一拍一动）；第三个八拍同第一个八拍；第四个八拍同第二个八拍。

康复训练课个训教案

康复训练课个训教案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

康复训练课个训教案个训对象：教师：教学内容：感知红色个训对象基本情况：女，9岁。唐氏综合征，典型的发育迟缓，右手是6指，手上操作比较迟钝。她的障碍主要表现在 1）运动障碍：身体协调能力差，上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒，平衡性差。 2）姿势障碍：姿势的稳定性差，习惯于偏向一侧，有时候坐着会僵硬的摔倒。 3）智力障碍：智力低于一般儿童。 4）语言障碍：语言表达困难，时常是说出重点词，但是不能连续表达自己的意思。同时对语言的理解能力也有待提高。 5）情绪和行为障碍：固执、情绪波动大，不能够长时间的集中注意力。 6)学业困难：学习能力差。本堂课的设计缘由：本课是以认知训练为主线，贯穿注意力训练和精细动作训练。由于孩子动手能力缺陷，所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子的精细动作进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入，既能提升孩子的注意力，同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练，方便孩子理解。训练目标： 1、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学，锻炼学生手眼协调的能力。

2、认知表达红色，能按指令将物体分类，同时加强语言表达的训练。 3、感受个训活动的乐趣。教学重点：区别不同颜色的物体并进行分类。教学难点：吸引学生的注意力。教具准备：两个塑料碗和动物小模型；大小各异的塑料珠子和绳子；糖果教学过程：一、问好，请坐二、注意力训练“杯中寻物”——找一找。过渡：小朋友看，老师给你带来了什么（碗）学生跟说。碗能够干什么呀看看还有谁来了（出示：小人的模型）学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里，移动碗的位置，看看你能不能把它找出来。三、按颜色分类 1、首先，在桌子上放好两个盒子，并拿出大小相同的红色和绿颜色（对比度大一些的颜色都可以）的雪花片（各3片）放到桌面上。这时，可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上，跟她玩一下，目的是把她的注意力吸引过来，并且叫她在这个玩的过程中对雪花片产生一定的兴趣。当她的目光在跟随时，我拿起一个绿色的雪花片，放到左边盒子里，再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时，再拿起一个绿色的雪花片放到左面的盒子里，红色的雪花片放到右边的盒子里（这个过程要确定她的视觉是在跟随的，而且要同时告诉她“看，一样的颜色放到

司炉工手指口述操作要领

“两述两化”(手指口述、岗位描述，工作标准化、行动军事化)；司炉工一、岗位描述领导您好，欢迎检查指导工作。我是义马永安工程建设有限公司承包的义煤孟津煤矿锅炉房司炉工×××，负责正确操作锅炉,服务于义煤孟津煤矿的供暖、用汽。锅炉房现有4台额定蒸发量为6t/h流化床蒸汽锅炉, 锅炉型号： SHF6—1.25－A+矸石，锅炉工作压力1.25兆帕。二、手指口述 1.班中操作：穿戴上劳保用品→上水→启动引风机→启动鼓风机→启动给煤机给煤运行→排渣→正常运行，进行下一循环 2.1交接班手指口述：（1）接班人：司炉工×××，前来接班。交班人：设备运转正常，水位、压力、炉膛温度运行参数等一切正常，各项保护灵敏可靠。消防器材、现场设备各项工具完好。现场环境卫生已打扫。

接班人：检查正常，你填写各项记录。交班人：记录已全部规范填写，无遗留问题，再见。 2.2交接班手指口述（2）接班人员向交班人员敬礼，您好，辛苦了。交班人员还礼，开始交接。交班：请检查锅炉水位、气压是否正常接班：检查完毕，水位、气压正常交班：请检查上煤机、炉排、出碴机运转是否正常接班：检查完毕上煤机、炉排、出碴机运转正常交班：请检查加压水泵、软化水装置、电压、电流指示是否正常接班：检查完毕加压水泵、软化水装置、电压、电流指示均正常交班：请检查引风机、鼓风机、除尘水泵运转是否正常接班：检查完毕引风机、鼓风机、除尘水泵运转正常交班：请检查软化水池、除尘水池水位情况接班：检查完毕各水池水位符合要求交班：请检查工具、用具及消防器材是否齐全完好接班：检查完毕各种工具、用具及消防器材齐全完好

手指操1

手指操 ?u ga ga，gu ga ga.Gu ga ga，gu ga ga.（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）Boom！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子） 3、Yummy，yummy，good！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指） 4、nice，nice，very nice（拍手，两慢，三快）great，great，very great. （拍手，两慢，三快） 5、hey！hey！we are great！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。） 6、你的想法很特别哦（做yes竖起2个手指） 7、Good good very good！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。） 8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）Good（竖立右手拇指）good（竖立左手拇指）， very （双臂交叉滚动）good（两根拇指前面） ?学前教育-冯老师每天分享QQ：2692131854 9、Gu ga ga，gu ga ga.（右手做嘴巴往左走）A ya ya ya，A ya ya. （左手做嘴巴往右走） You are super！（左手往左做shoot的动作） 10、表扬竞赛获胜的幼儿Best，best winner！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿）

11、Give me five/ten。（幼儿跟老师拍手）； Come and kiss me。（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的Sticker） 12、Hey hey wonderful！Hey hey wonderful！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指） 13、点点头，插插腰，我的表现最最好。（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指） 14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指） 15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。（双臂前伸转一转，然后拍手，两慢，三快） 16、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。（拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指） 17、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！（伸出左右手，双手做花状移动，最后快速拍3下手） 18、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶！耶！耶！（交替伸出双手，然后做个跑步运动员，最后举起双手伸出食指和中指上下动3次） 19、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。（双手十指交叉做小鸡吃食，在幼儿跟前移动，最后拍手用食指指向被表扬幼儿） 20、棒！棒！棒！你真棒！（拍手6下后竖拇指）

手部功能康复训练

第六节手部一、手的解剖生理特点手有五指,即拇指、示指、中指、环指与小指。拇指无论就是解剖结构还就是运动轨迹,与其它四指都有明显不同,就是一个独立的功能单位。示、中、环、小指通称为手指。手指就是由掌骨与近、中、远三节指骨所组成。掌指关节就是一个多轴关节,可行屈伸、内收外展与回旋运动。其关节囊松弛,两侧由侧副韧带与副侧副韧带加强。远、近指间关节的软组织结构与掌指关节相似,也有关节囊、掌板、侧副韧带与副侧副韧带,但它们都就是单轴关节,只具有单一的屈伸运动。二、手部关节的功能位及活动范围 1.手部关节的正常体位 (1)手部关节的功能位:手指自然屈曲65°。 (2)手部关节的中立位:手指完全伸直。 2.手部关节的活动范围 (1) 拇指掌腕关节活动范围:拇指掌侧外展60°,内收0°。拇指桡侧外展60°,内收0°(图1-6-1)。图1-6-1(1) 图1-6-1(2) 图1-6-1拇指掌腕关节活动范围 (2)拇指掌指关节活动范围:拇指掌指关节屈曲30°～40°。拇指掌指关节伸展0°(图1-6-2)。图1-6-2(1) 图1-6-2(2) 图1-6-2拇指掌指关节活动范围 (2) 拇指指间关节活动范围:拇指指间关节屈曲80°～90°。拇指指间关节伸展0°(可过伸10～20°)(图1-6-3)。图1-6-3(1) 图1-6-3(2) 图1-6-3拇指指间关节活动范围 (3) 手指的活动范围:掌指关节屈曲90°,伸展0°(图1-6-4)。图1-6-4手指的活动范围 (4) 远侧指间关节屈曲110°,伸展0°(图1-6-5)。图1-6-5远侧指间关节活动范围 (5) 近侧指间关节屈曲80～90°,伸展0°(图1-6-6)。图1-6-6近侧指间关节三、手部关节的锻炼方法 1.手部关节的主动锻炼方法:(1)腕关节的背伸、掌屈。(2)桡偏、尺偏。(3)前臂旋前、旋后。 (4)掌指与指间关节的屈伸。(5)掌指与指间关节同时伸直、同时屈曲。(6)手指内收与外展。 (7)拇指外展与内收。(8)拇指与其它指的对指。(9)拇指屈伸。 2.应达到的功能:(1)拇指腕掌关节为一鞍状关节,有一定的屈、伸、内收、外展及旋转活动度。 (2)示、中、环、小指掌指关节可屈曲90°,并有内收及外展运动。(3)近侧及远侧指间关节分别可屈曲120°及60°。四、手的康复治疗: 手就是运动器官,在生活与劳动中最易遭受创伤。手外伤后的功能障碍就是因瘢痕挛缩、肌腱粘连、肿胀、关节僵直、肌肉萎缩、组织缺损、伤口长期不愈等造成的运动与感觉障碍,康复治疗的早期介入,使手外伤病人的手术效果与功能恢复有了明显的提高。 1.手内部肌力练习:采用皮球及橡皮筋练习,可对指屈、伸肌进行训练,也可对所有手内部肌进行训练,练习时,尽量用力捏皮球或挑动橡皮筋网,维持10s。 (1)捏皮球练习(图1-6-7)。

手指口述安全工作法操作步骤

“手指口述”安全确认法操作步骤 “手指口述”安全确认法是通过心想、眼看、手指、口述需确认的安全关键部位，以达到集中注意力、正确操作目的的一种安全确认方法。一、通过手指口述进行安全确认的方法 “手指口述安全确认法”就是指，将某项工作的操作规范和注意事项编写成简易口语，当作业开始的时候，不是马上开始而是用手指出并说出那个关键部位进行确认，以防止判断，操作上的失误。让员工在工作前，眼看、手指、口述工作环境的安全状况和注意事项，在工作中时常口述安全操作的步骤，久之自然让员工熟练了安全操作，形成习惯，从而提高安全意识和操作技能，达到少出错误、少出纰漏、少出事故的有效作用。（一）具体确认步骤： 1.眼睛注视要确认的对象。 2.伸出手臂，用食指指向对象。 3.嘴大声说出确认对象“好（正常）！”。如："电源关闭——好！"。 4.耳朵要听自己的声音。比如：罐车卸油操作时，“手指口述”：车辆防火罩、防静电导线、灭火器，确认；车辆熄火、停稳10-15分钟，车罐无滴漏，确认驾驶员、作业人员穿戴劳动防护用品，确认；周围有无其他非工作人员，确认；防静电接线柱运行良好，确认；

静电释放夹固定、静电释放时间，确认；车载卸油导管无破损、摆放，确认；开启卸油阀门速度平稳，确认；卸油速度适中，确认；卸油结束，确认；取下静电释放夹，确认；场地、车辆卫生，确认完毕。这样“手指口述”习惯了，工作程序自然就能无误，各项安全工作步骤自然就能做到位。（二）初期训练时的注意要点 1.站组长要率先示范做。 2.利用班前会等对员工进行训练（一分钟）。 3.站组长督促站组成员实施，并对组员进行观察和指导。二、实施手指口述安全确认法的总体流程 1.举办启动仪式。通过发放宣传单、倡议书，组织安全签名、安全宣誓等形式，浓厚活动氛围，叫响“手指口述严确认，规范操作保安全”等口号。 2.制定“手指口述”内容。根据场所和作业性质，以队站牵头负责，针对不同工种、不同岗位，分别制定“手指口述安全确认”操作口诀。内容包括作业程序、动作标准、安全要点等。力求通俗易懂，简明扼要。 3.学习“手指口述”内容。将手指口述安全确认操作口诀制作成卡片，印发到相关岗位的所有员工。组织员工学习，做到学深学透，精准掌握，熟记于心。 4.现场演示操作。通过肢体和语言的配合，达到规范操作的目的。可

防突工手指口述

防突工防突工“手指口述”操作要领心想手指口述确认（√）

说明（1）、防突工必须经过培训，取得安全技术工种操作资格证后，持证上岗。防突工要有三年以上的防突经验。（2）、操作人员在井下工作时要严格按照批准打防突设计施工。并携带隔离式自救器。（3）、打钻前，工作面应有挡栏措施，预留钻孔位置。打钻时，随时观测煤、岩壁动态，发现异常情况（如突出、瓦斯超限）时，应立即停止作业，撤出人员并向矿调度室回报。（4）、作业地点应悬挂便携式瓦斯检测报警仪，只有当瓦斯浓度符合《煤矿安全规程》中相关规定时，才能工作。（5）、打钻作业地点要安设瓦斯断电仪，确保瓦斯超限自动断电。（6）、在突出煤层采掘工作面附近爆破时，撤离人员集中地点必须有直通矿井调度室的电话，并有供给压缩空气设施或压风自救系统。工作面回风系统中有人工种地点，也应设置压风自救系统。（7）、必须实行间歇作业，为实施防突施工留有充足的时间。（8）、防突预测仪器，每年必须送有资质的单位进行一次检定。（9）、建立“四图板、四台帐和一卡片”。（10）、严格按说明书操作瓦斯突出预测仪。（11）、防突工应经常下井检查施工区域的压风自救装置，使其能正常工作，并检查现场防突措施的执行情况，发现异常情况及时向有关领导汇报。防突人员施工时，不要正对钻孔，防止喷孔伤人。

（12）、由于地质条件或其他原因而不能执行所规定的防突措施时，必须立即停止作业，撤出人员，及时向领导汇报。（13）、突出的煤应及时清理。清理突出的煤时，必须按防止再次发生事故的防护措施进行。（14）、对突出的孔洞，应充填接顶，并应及时砌碹或注浆封闭孔洞。操作前均应检查作业地点的瓦斯等有害气体的浓度，符合规定要求时方可作业。（15）、每年应对全年的突出记录卡片进行整理，总结经验。口诀煤矿安全防突工，防突瓦斯是尖兵；持证上岗要仔细，佩戴隔离自救器；施工必须按设计，打钻之前设措施；打钻精力要集中，随时观测煤岩动；异常问题突出至，停业撤人别迟疑；打钻需在孔口侧，防止钻孔处喷射；检测仪器仪表全，瓦斯一至就断电；间歇作业是关键，实施防突留时间；图板台帐卡片全，各种记录要完善。

手指操儿歌

个展手心外）生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）。老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了食指弯曲）。大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。

我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。三、手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸。直）比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。

康复训练课个训教案

本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！康复训练课个训教案个训对象：教师：教学内容：感知红色个训对象基本情况：女，9 岁。唐氏综合征，典型的发育迟缓，右手是 6 指，手上操作比较迟钝。她的障碍主要表现在 1）运动障碍：身体协调能力差，上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒，平衡性差。 2）姿势障碍：姿势的稳定性差，习惯于偏向一侧，有时候坐着会僵硬的摔倒。 3）智力障碍：智力低于一般儿童。 4）语言障碍：语言表达困难，时常是说出重点词，但是不能连续表达自己的意思。同时对语言的理解能力也有待提高。 5）情绪和行为障碍：固执、情绪波动大，不能够长时间的集中注意力。 6）学业困难：学习能力差。本堂课的设计缘由：本课是以认知训练为主线，贯穿注意力训练和精细动作训练。由于孩子动手能力缺陷，所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子的精细动作进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入，既能提升孩子的注意力，同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练，方便孩子理解。训练目标： 1 、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学，锻炼学生手眼协调的能力。 2、认知表达红色，能按指令将物体分类，同时加强语言表达的训练。 3、感受个训活动的乐趣。

教学重点: 区别不同颜色的物体并进行分类。教学难点: 吸引学生的注意力。教具准备: 两个塑料碗和动物小模型；大小各异的塑料珠子和绳子；糖果教学过程: 一、问好，请坐二、注意力训练“杯中寻物”找一找。过渡：小朋友看，老师给你带来了什么？（碗）学生跟说。碗能够干什么呀？看看还有谁来了？（出示：小人的模型）学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里，移动碗的位置，看看你能不能把它找出来。三、按颜色分类 1、首先，在桌子上放好两个盒子，并拿出大小相同的红色和绿颜色（对比度大一些的颜色都可以）的雪花片（各3片）放到桌面上。这时，可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上，跟她玩一下，目的是把她的注意力吸引过来，并且叫她在这个玩的过程中对雪花片产生一定的兴趣。当她的目光在跟随时，我拿起一个绿色的雪花片，放到左边盒子里, 再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时，再拿起一个绿色的雪花片放到左面的盒子里，红色的雪花片放到右边的盒子里（这个过程要确定她的视觉是在跟随的，而且要同时告诉她“看，一样的颜色放到一起”）。做完这一步后，拿一个红色或绿色的雪花片给孩子，叫她去找一样的颜色放。如果她拿起雪花片后，有些犹豫或不太明白的情况下，可以辅助她一下（用一个眼神或手势提示一下，或拿着她的手把同种颜色的珠子放到一

手指口述考核细则

四通煤业有限公司项目建设筹备处“手指口述”安全确认操作法实施方案二0一二年

四通煤业有限公司项目建设筹备处“手指口述”安全确认操作法实施方案为进一步推动我处积极有效开展“手指口述”安全确认操作法工作，提升职工岗位作业质量，提高职工安全操作技能，规范职工安全行为，促进职工现场操作规范化、标准化、流程化，避免“三违”，消除隐患，杜绝事故，根据《山西煤炭运销集团有限公司关于加强煤矿“手指口述”安全确认工作法考核的通知》（晋煤销安监字[2012]458号）文件精神结合我处实际情况，特制定《四通煤业有限公司项目建设筹备处“手指口述”安全确认操作法实施方案》。一、组织领导机构组长：解智明常务副组长：张华鹏副组长：段文军李军杨效民李重显成员：张杰乔德红刘学亮郭文杰张志俊王伟华许连根张全有雷达安柳世伟领导组办公室设在安全科，负责制定《“手指口述”安全确认操作法实施方案》，汇总完善各工种“手指口述”内容，组织“手指口述”安全确认操作法检查考核、评比表彰等工作。二、工作安排

1、宣传发动、完善标准。 8月1日至8月31日，领导组办公室通过召开专项会议、宣传橱窗、筹备处每旬旬报、专题讲座等形式，进一步广泛宣传推行“手指口述”安全确认操作法的现实意义、必要性、紧迫性。筹备处各科室指定专人负责“手指口述”安全确认操作法工作，对各工种“手指口述”安全确认操作法标准按照煤矿安全规程、操作规程、作业规程，结合作业现场操作实际情况，修订完善“手指口述”安全确认操作法标准。做到简明扼要、通俗易懂、朗朗上口、切合实际，具备可操作性、实用性。 2、狠抓培训、加强考核。 9月1日至9月30日，领导组办公室利用我处目前停工停产时间，安排专人负责，组织培训“手指口述”安全确认操作法。各工种作业人员除积极参加培训学习，利用业余时间和班前会、上班期间实地演练，加强学习，理论讲解和现场示范相结合，反复进行实战演练，熟记内容，掌握“手指口述”标准和操作要领。领导组办公室进行督促、指导，规范各工种“手指口述”内容熟练、动作准确、声音洪亮、语言简洁清晰（使用标准普通话）。领导组办公室制定考核办法，利用旬检月验每旬抽查各工种“手指口述安全确认操作法”落实情况，每月全面抽查一遍，检查结果报领导组办公室记录备案存档。领导组办公室严格按照考核标准进行考核，将考核结果纳入本月安全绩效考核范畴，奖优罚劣，实行月考核月兑现。综合科按照领导组办公室考核结果兑

幼儿园好玩的儿歌手指操(30个)附教学动作

幼儿园好玩的儿歌手指操（30个）附教学动作 01 《小乌龟》小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。（伸出小拇指） 02 《花儿开》春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。（同上） 03 《菊花》菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方） 04 《土豆》土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。（双手握拳对击一下，手背相拍一下） 05 《抬妞妞》一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。（手背搭手背左右晃动） 06 《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）

小鼓咚咚咚。（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次） 07 《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）原来是条大瀑布。（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶） 08 《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作） 09 《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。） 10 《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向） 11 《瓜瓜花》西瓜圆，（空比大西瓜）

采煤战线各工种手指口述操作要领

安全管理编号：LX-FS-A20934 采煤战线各工种手指口述操作要领 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

采煤战线各工种手指口述操作要领使用说明：本安全管理资料适用于日常工作环境中对安全相关工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。一．区队长领导好，欢迎领导检查指导工作，我是综采二队的队长朱太生，我队施工的戊9-16130工作面，采面长100米，采高2米，剩余走向300米，采面用MG160/390-WD型采煤机一部，SGZ630/264型刮板输送机一部、ZY4000—14/30型支架68架，顺槽采用SZZ630—55型转载机一部。我的职责是认真落实安全生产方针，对采面安全生产和质量标准化工作负全面责任。接班后我已经对采面进行了全面的隐患排查，共发现隐患-----条，1.----，2----，3----，现已全部处理完毕（或正在处理），请领导指

手指操动作要领资料

手指操动作要领

预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）动作要领： 1、头左倾 2、头右倾 3、左 4、右 5、左 6、右 7、左 8、还原并连接下一节的1 （一个八拍，伴随节奏一拍一动）预备节预备：身体自然端坐，双手叠交（左手在下右手在上）动作要领： 1、头左倾 2、头右倾 3、左 4、右 5、左 6、右 7、左 8、还原并连接下一节的1 （一个八拍，伴随节奏一拍一动）第一节：抓手指（十指同时屈伸抓握）第一个八拍：1、2、3、4 （曲臂上举，十指同时屈伸抓握。一拍一动）5、6、7、8（伸臂前举，十指同时屈伸抓握。）第二个八拍：2、2（伸臂转交叉---右上左下，抓握两次）3、4（还原前伸臂抓握两次）5交叉抓一次，6还原抓一次。7、8同5、6（一拍一动）

第三个八拍：3、2、3、4同第一个八拍的1、2、3、4；5、6、7、8（伸臂上举抓握，一拍一动）第四个八拍：4、2（伸臂上举转伸臂交叉，左前右后抓握两次）3、4（伸臂还原抓握两次）；5、7交叉抓握各一次，6、8还原抓握各一次（一拍一动）第二节：出手指（两手指按一至五指的顺序出指）第一个八拍：1、2（掌心相对各出食指）；3、4（出食、中指）；5、6（出食中无名指）；7、8（出食中无小指）两拍一动第二个八拍：2、2（收食指）；3、4（收中指）；5、6（收无名指）；7、8（收小指）两拍一动第三个八拍：3、2（两拳交叠向前转两圈）；3、4（左拳翘大拇指向左曲臂竖起，同时头向左倾一次；右拳不变）；5、6同3、2；7、8（右拳翘大拇指向右曲臂竖起，同时头向右倾一次；左拳不变）第四个八拍同第三个八拍（两拍一动）第三节：勾手指（两手指由食指至小指互相勾指）第一个八拍：1、2（两食指互勾一次，左掌心向胸，右掌心向外）；3、4（勾中指）；5、6（勾无名指）；7、8（勾小指）两拍一动第二个八拍：2、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）；2、（十指伸直分开，十指相对）；3、（十指并拢成弓成锥形；指尖相对）；4、（十指伸直分开，十指相对）；5、7同3；6、8同4（一拍一动）第三个八拍同第一个八拍；第四个八拍同第二个八拍。