信息技术开学第一节课

信息技术开学第一节课

1、自我介绍：“本人姓名XXX，性别男，七十年代出生。特别提示，因为计算机是人类发明的，比大家弱

智，因此以后可别直呼我‘计算机老师'或‘电脑老师' ，不然也就是说我弱智了。”大家轰笑（同时也不觉中增强了学生学习信息技术的自信心），在轻松的氛围中我们开始了“开学第一课” 。

2、登记学生姓名并记下

3、鼓励学生：引用龙应台写给儿子安德烈的一段话--- 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比

成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

这就是学习的意义！（那天我问你，“你将来想做什么” ，我注意到，你很不屑于回答我这个问题，所以跟我胡诌一通。是因为你们这个世代的人，对未来太自信，所以不屑与像我这一代人年轻时一样，讲究勤勤恳恳、如履薄冰，还是其实你们对于未来太没信心，所以假装出一种嘲讽和狂妄的姿态，来闪避我的追问? ）

4、个信息爆炸的时代，学习电脑知识（信息技术）势在必行。

5、俗话说的好：“良好的开端是成功的一半” ，第一节课的顺利开展能为整学期的教学打下坚实的基础，达到事半

功倍的效果。对于信息技术课，许多学生抱着不重视的心态，如何才能让信息技术课堂既有趣又有效呢？我认为从开学第一节课开始就注重培养学生良好的上机习惯，不失为一种成功的教学方法。

6、信息技术课不等于计算机课（电脑课）。信息技术课包涵计算机技术、通信技术、传感技术；计算机课是传递和接

受信息的工具。

7、信息技术课怎么上：理论+实践。理论就是课本知识，实践就是根据课本和老师要求自己动手上机操作，学会使用

简单、实用的学习、应用软件，为我们以后的学习、生活、工作所用。

8、信息技术课的学习方法：要做到8 个字：自学、动手、应用、上网；（1）自学：计算机发展速度快，知识更新周

期短，需要培养学生的自学能力。（2）动手：计算机是实现性极强的学科，对初学者，化难为易的捷径就是动手动手再动手。（3）应用：带着问题去学习，学以致用，强化理论联系实际的优良作风。（4）上网：要学会上网，从网络上获取更多的知识，对学习进行处理和应用。

我们的目标：明天会更好！today is better than yesterday ！

1、高二学业水平考试简介：高二会考分为必修和选修两个部分，共150 分。必修部分考察内容为高一《信息技术基础》一本中的知识点，占90分。其中选择题占60分；操作题两道：EXCEL 占15分，WORD 占15 分，共30分。选修部分总分为60 分，操作题占20分，选择题40分。高中新课程的评价方式不同：

“高中新课程下的信息技术对学生的评价方式主要采取学分制和全省学业基础水平考试。而学分制看重的不仅仅是最后

的考试成绩，更看重学习的整个过程。你们平时在课堂中能创新地完成作业是我过程评价加分的依据；作业没完成就在上网、游戏是我扣分的依据。”在此首先对学生端正上课态度提出了要求。

2、开机关机有讲究看到这个题目，一定有不少的人会觉得开机关机难道还用讲吗。是呀，在电脑操作中，似乎最简单的的就是开机关机了。其实，开机、关机也是非常有讲究的，而且要养成好的习惯。如果不管电脑是不是还在运行程序，就把电源断掉，这样对电脑的负面影响是很大的，一方面可以破坏你的数据，另一方面也可能破坏你的硬件，可能你一两次看不出来，但久而久之就可以感觉到了。

开机时应先打开显示器等外设，然后再开主机。如果将程序颠倒，显示器打开时产生的瞬间高压会对主机内的各部件产生冲击。关机时要跟开机相反，先关主机，再关外设。如果是不正常关机，那下次开机时都要经过一个检测错误的过程，这样就减慢了开机的速度。要命的是，这样做容易损坏硬盘，这就相当于一辆高速行驶的汽车，突然来一个急刹车，这对汽车的损害可想而知，其实在这里，硬盘就好像是汽车。

在某些情况下，刚刚关闭的电脑也不能马上重新启动，这一点大家也不是很在意，往往一秒钟都不愿

意多等，马上就去按Power键。但是应该知道，电脑内部有许多高速运动的部件（如硬盘、各种散热风扇等），板卡上还有许多电容和错综复杂的电路，关机后立即再开机，多多少少地会缩短电脑的使用寿命（内部零件的寿命）。

还有一个现象，现在电脑一般都是ATX 电源，在默认的情况下它是不允许快速关机的，它不像AT 电源，一按然后放手就行了，它要按定Power键不放手，等过了几秒钟以后才可以关机。最好配备ups电源，

以防停电损坏电脑软硬件，处在市电不正常的地区应特别注意。开机、关机虽然是件小事，但也不能忽视，不要因为一时的疏忽，使爱机积劳成疾，最终走进坟墓啊。

3、冷启动和热启动

冷启动是指:关机状态下按POWER 启动计算机的方式叫做冷启动。

热启动是指:通过开始菜单、任务管理器或者快捷键，重新启动计算机的方式叫热启动。复位启动是指:按机箱上的RESET 按纽来启动，叫复位启动。

顺便提下复位启动，是想让大家了解一下。冷启动和复位启动都要重新上电，检测硬件，电流对硬件有冲击，并有损害。热启动不重新上电，不检测硬件，直接加载数据。在关机状态下启动计算机叫做冷启动。一般程仿下冷启动除了开机的时候用到就尽可能不要用它，常常动不动用它的话，计算机容易出毛病的。热启动：是在通电的情况下用：

1 开始－关机－重新启动－确定

2 （ALT+CTRL+DELETE）三个一齐按重新启动计算机

用热启动启动计算机是没有问题的，他们的区别在于一个是不好的启动方式（冷启动）一个是好的启动方式

（热启动）

4、以“我和计算机”为题，写一篇短文，参考内容：你对计算机的认识，你期望得到哪些计算机知识，计算机对你的帮助，计算机有哪些益处和坏处，你什么时候接触计算机的，你的计算机水平，你初中计算机学习情况等？？

高中信息技术“开学第一课”

摘要：随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人尝试在每学年初上“开学第一课”，意在改变学生学习信息技术的态度和激发学习信息技术的真正兴趣，让他们体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术、参与信息活动。本文根据这几年来“开学第一课”的教学实践，与大家探讨如何改变学生的学科认识态度，激发学生学习信息技术的真正兴趣。

关键词：新课标信息技术第一课学科认识激发兴趣

近两年的9 月 1 日，都会有中央电视台和教育部联合给全国孩子们上一堂“开学第一课” ，非常有意义。而随着高中新课程的不断推进，为了更有效提高学生的信息素养，本人也尝试在每学年初给学生上“开学第一课” 。在此，把

这几年来“开学第一课”的教学实践与大家共同探讨。

“开学第一课”地点安排在教室，不是机房，主要以谈话方式在互动中进行。

上课开始是自我介绍：“本人姓名XXX，性别男，七十年代出生。特别提示，因为计算机是人类发明的，比大家弱智，因此以后可别直呼我‘计算机老师'或‘电脑老师' ，不然也就是说我弱智了。”大家轰笑（同时也不觉中增强了学生学习信息技术的自信心），在轻松的氛围中我们开始了“开学第一课” 。

一、改变学科认识是前提初中信息技术属地方课程，不被重视，特别是农村初中，学校的“计算机课”经常是“教师上机放羊，学生上机游戏”的现象。当学生进入高中，信息技术课的第一要务就是改变他们对学科的认识态度，转变观念。

具体做法如下：

1. 信息技术工计算机

课上首先提问“我们这节上的是什么课？”因为在许多学校、老师、学生的概念中都认为信息技术就是计算机，信息技术课就被称为是计算机课，所以经常会有学生异口同声回答“计算机课”的现象。我马上给予否定，然后亮出“信息技术工计算机”的结论。这个否定将同学们震住了，他们会带着诧异的眼光，认真地听老师诿诿道来：“信息技术是指帮助人类获取、传递、处理、存储信息的技术，主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术等。计算机技术是信息处理的核心，我们在高中阶段主要学习的是计算机技术。”这以后，学生对信息技术的认识有了新的提高。

2. 高中与初中信息技术课程的不同

接下来请几位同学谈谈“在初中是如何上信息技术课的” 。从调查看：初中（特别是农村初中）信息技术一般都没有正规开展，学生上课就是在因特网上游戏、聊天，老师上课也很少介绍常用软件。针对这些现象，我告诉同学们“高中新课标下信息技术教学是非零起点的，也就是认为学生已掌握一定的基础知识、技能及方法。”当学生听到“非零起点教学”会紧张起来，有些同学开始后悔初中没有认真对待这门杂科。老师再给学生鼓鼓气：“当然，老师会在学习过程中穿插一些基础知识，给同学们补补课，让大家能一起顺利适应高中信息技术的教学。”

3. 高中新课程的评价方式不同。“高中新课程下的信息技术对学生的评价方式主要采取学分制和全省学业基础水平考试。而学分制看重的不

仅仅是最后的考试成绩，更看重学习的整个过程。你们平时在课堂中能创新地完成作业是我过程评价加分的依据；作业没完成就在上网、游戏是我扣分的依据。”在此首先对学生端正上课态度提出了要求。经过以上几方面的讨论，在一定程度上让学生转变原有“电脑课”的观念，真正认识到高中信息技术的课程地位，从而树立积极主动学习信息技术的态度。

二、激发学习兴趣是关键

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师” 。有了兴趣学习就会主动，就会轻松学习，就会深入课程去研究、去探讨。那么对于信息技术课堂，学生原有兴趣是在游戏、上网、网聊、农场、在线电影等方面，而对于信息技术课程内容的学习却感觉枯燥。如何将学生的兴趣引导到课程学习中呢？我以“开心辞典大家谈”的形式，与大

家畅聊网络热词、IT热词、新词。女口：范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力、Windows、Microsoft、比尔?盖茨、冯?诺依曼、王选、深蓝、Intel、IBM、联想、Internet、互联网、物联网、ADSL、E-Mail、QQ、

百度、网易、新浪、IPV6、无线上网、3G、病毒、木马、黑客、杀毒软件、防火墙、瑞星、金山、360……

首先提问“哪些同学听过范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力这些网络热词？”从而了解学生对网络信息的关注度，并引导大家在这信息时代应该积极主动去关注社会、关注信息，认识信息对我们生活、学习、工作的重要性。从“ Windows”这个词老师可以引出“ Microsoft ”和“比尔?盖茨”。当聊比尔?盖茨时，许多学生对他的第一反应就是世界首富。但老师可以引导学生换个角度去认识他：（1）比尔?盖茨17岁开发了BASIC编程语

言，20 岁创建的微软公司，通过奋斗最终使微软成为全球最大的软件集团，自己也成为世界首富。而我们现在也是十七八岁，我们该干点什么呢？（2）我们从慈善家的角度去看他，他是世界首富却不是守财奴，也不是将全部财产留给子孙，而是将98%的财产捐给了慈善事业，为人类造福。这不是我们学习的榜样吗？对于“ 3G”，学生是既熟悉又陌生，老师先介绍什么是3G,接着继续给学生讲3G标准的大国之争。“第一、

第二代手机都是外国人发明的，而3G手机却不然，我们国家提出了自己的标准。可是，西方国家却都在极力

的反对我们的标准。为什么呢？因为谁有了技术标准谁就有了话语权，谁就是老大。象以前，不管是手机、电脑、电视机都是西方国家发明的，由他们制定技术标准，我们必须付出高昂的费用向他们购买技术专利。

3G 标准也是这样，由我们定标准，这就需要他们来购买我们的技术专利，要他们来出钱，这是从来没有的事，所以他们不愿意，他们反对我们的3G标准。当然，他们无法阻止我们。有我国自主知识产权的3G技术标准TD-SCDMA最终被3GPP （第三代合作伙伴计划）、ITU （国际电报联盟）采纳成为国际标准。中国在全球第三代移动通信领域已拥有了举足轻重的话语权。” 还可以介绍“联想收购IBM 全球PC 业务”的案例。利用这些案例，我们意以激发学生的爱国主义，鼓励他们努力学习、奋发向上，将来为祖国争光的思想。

讲“ Internet”、“互联网”，我们可以引申到“物联网”，与同学们共同放飞创新思维，畅想在信息技术支撑下的未来生活和未来世界，激励同学们去创造，实现青春的梦想。

讲到“病毒”、“木马”、“黑客”时，我给学生播放2009年3 ? 15晚会的视频片段一一黑客是如何获取我们信息的。意在引起学生对信息安全的了解与重视，详细内容可以在后续课程中介绍。这些词语对学生有些熟悉，又有些陌生，我们利用学生的猎奇心理，在交流讨论中让他们感受信息文化，增强信息意识，内化信息化理。

最后布置课后作业——你有上过网吗，请谈谈你对上网的看法？通过作业了解学生的心理，以备后续上网专题课程作讲解的案例素材。

一周后，我收到一份令我难忘的“教师节”礼物——用便笺纸钉起来的小本子，上面是班里每位同学的留言：“老师，听了你的课，我觉得信息技术对我们很重要，我一定会好好学习的。”、“老师，我以前没动过电脑，很担心学不好信息技术，但我一定会努力的，你要帮我哦。祝教师节快乐！”、“老师，我很后悔以前没有用功学信息技术，但我保证今后会认真跟着您学习信息技术，将来报效祖国。祝你万事如意！”……

“开学第一课”让同学们体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。其中的话题可以有很多，老师可以根据学生的情况和时间的允许来做一定的选择与调整。

当然，激发兴趣不是“开学第一课”就能彻底解决的，需要教师在后续教学中灵活处理教学内容、运用恰当的教学方法来保持学生持久的学习积极性，以实现信息技术新课程“使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民”的教学目标。