统编部编版小学语文五年级上册语文根据课文内容填空

五年级语文上册按原文内容填空

1、那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那（）脚，增之一分则（），减之一分则（），（）则嫌白，（）则嫌黑。

2、在清水田里，时有一只两只白鹭（），整个的田便成了一幅（）的画。田的大小好像是（）。

3、（）清晨，每每看见它（）站立于（），（）像是不安稳，而它却很（）。这是别的鸟（）。人们说它是在（），可它（）？

4、父亲说：“花生的好处很多，有一样（）。它的果实（），不像（）、（）、（）那样，把（）（）挂在枝上，使人一见就生（）之心。你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）才知道。”

5、家乡有一句（）的俗语。

6、一排排搭石，（），（），它们（）故乡的小路，也（）乡亲们美好的情感。

7、（），其道大光。河出伏流，（）。（），鳞爪飞扬。乳虎啸谷，（）。（），风尘吸张。（），（）。干将（），（）其芒。天戴其苍，地履其黄。

8、圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的（），也有象征着（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照（）建造的，如海宁的（）、苏州的（）、（）的平湖秋月；还有很多景物是根据（）的（）建造的，如（）、（）。园中不仅有（）、还有（）。

9、春天最美是（）。东方一点儿一点儿泛着（），染上（），飘着（）。

10、夏天最美是（）。（）固然美，（）的暗夜，也有无数的萤火虫（）。即使是（），也有一只两只萤火虫，闪着（）在飞行，这情景（）。

11、秋天最美是（）。（）西山时，动人的是（）急急匆匆地（）。（）的大雁，在高空中（），更是叫人感动。（），（），那风声、虫鸣，听起来也（）叫人（）。

12、冬天最美是（）。（）当然美，就是在（）的早晨，或是在（）的（）的清晨，也要生起熊熊的（）。手捧着（）火盆穿过走廊时，那（）和这寒冷的冬晨多么（）啊！只是到了中午，（），火盆里的（），大多变成了一堆白灰，这未免令人（）。

13、旧书不厌百回读，（）。——苏轼

14、①敏而好学，（）。②（），不知为不知，（）。③（），学而不厌，（）。——（）

15、余尝谓（），谓（）、（）、（）。心不在此，则（），心眼（），却只（），（）能记，记亦不能久也。三到之中，（）。心（），眼口（）？——（）

16、（）读书，第一要（），第二要（），第三要（）。（）则（）；有识则（），不敢（），如（），如（），皆无识者也；有恒者则（）。此三者缺一不可。——（）

五年级语文上册根据课文内容填空：

1、《落花生》一文围绕“花生”写了（）、（）、（）、（）四件事。文中将花生与桃子、苹果、石榴进行（），这样写的好处是突出花生（）的品质。父亲借花生告诉“我们”的道理是（）。

2、《珍珠鸟》一文通过对小鸟形体、动作的描写，突出了它（）的特点，表达了作者（）

3、《蝉》一诗中“（），（）”暗示了这样一个真理：品格高洁的人，并不需要外在的凭借，自能声名远播。

4、《搭石》一文通过描绘（）、（）、（）、（）四件事，赞美了乡亲们（）和家乡的（）。

5、《将相和》是根据（）写的《史记》中的《》改编的。课文写了三个小故事，分别是：（）、（）、（）。从中我们可以看出蔺相如是一个（）的人，廉颇是一个（）的人。

6、通过本学期的学习，我知道了提高阅读速度的方法有（）。

7、在我国一些地区流传着一个动人的民间故事，那就是《》。这个故事主要赞扬了海力布（）的精神，还让我们认识了一条（）的小白蛇。我知道的民间故事还有（）。

8、一年一度的七夕节到了，我们不禁吟诵起林杰的诗句“（），（）”，还想起了《》《》等古诗词。

9、“我劝天公重抖擞，（）”出自清代诗人（）的（）。出自这首诗的两个成语是（）、（）。

10、《少年中国说》全文描绘了（），激励（），表现了（）。全文先写了（），再写了（），最后赞美了（）。

11、《太阳》的开头引用了一个古老的传说，就是神话故事（）。这篇科普说明文，介绍了太阳（）、（）、（）的特点以及太阳与（）、（）的密切关系。

12、《松鼠》一文的体裁是（），作者是法国作家（），他的代表作是（）。

13、常见的说明方法有（）、（）、（）、（）。

14、《父爱之舟》以（）的形式呈现往事，出现了（）等场景。

15、《山居秋暝》中以动衬静、声色相间的句子是“（），（）。”

16、《枫桥夜泊》中写诗人看到的景色的句子是“（），（）。”

全诗抒发了诗人在旅途中（）的思想感情。

部编五上

17、《长相思》中表达了作者思乡之情的句子是“（），（）。”