2014《C语言实验指导书》

《C语言》实验指导书

编

（全校理工类本科用）

2014年2月

目录

实验一简单C语言程序设计 (1)

实验二顺序结构程序设计 (3)

实验三选择结构程序设计 (5)

实验四循环结构程序设计 (7)

实验五数组程序设计 (10)

实验六函数程序设计 (13)

实验七指针程序设计 (16)

实验八结构体程序设计 (17)

附录1 C语言上机步骤 (18)

实验一简单C语言程序设计

实验类型：验证性实验课时： 4 指导教师：

时间：2014 年月日课次：第节教学周次：第周实验分室：实验台号：实验员：

一、实验目的

1．掌握所用的C语言环境的基本操作方法。

2．掌握编辑、编译、连接和运行C程序。

3．掌握C程序的数据类型、运算符，表达式。

二、实验内容和要求

1．打开C语言环境，编辑如下程序，写出运行结果。

#include

void main()

{

printf(“Hello World!\n”)；

}

2. 在屏幕上显示下列图形：

* * * *

* * *

* *

*

3.完成习题集中习题一的内容

4. 已知三角形的三边长为3，4，5，求三角形周长

5 .完成习题集中习题二内容

实验二顺序结构程序设计

实验类型：验证性实验课时： 2 指导教师：

时间：2014 年月日课次：第节教学周次：第周实验分室：实验台号：实验员：

一、实验目的

1．掌握基本输入输出函数、库函数的使用。

2．能够编程实现简单的结构化程序。

二、实验内容和要求

1．执行程序，写出运行结果。

#include

void main()

{

float a = 9.1234567891234567890;

double b = 9.1234567891234567890;

printf("%f, %lf\n",a,b);

printf("%.15f,%.15\n",a,b);

};

2．运行程序，写出结果。

#include

void main()

{float x1;

double y1 ;

scanf("%f %lf ",&x1,&y1) ;

printf("x1=%f,y1=%lf ",x1,y1) ;

}

程序运行时输入x的值123456789，输入y的值123456789。

3．输入三角形的三边长，求三角形面积。

4.完成习题集中习题三内容

实验三选择结构程序设计

实验类型：验证性实验课时： 4 指导教师：

时间： 2014 年月日课次：第节教学周次：第周实验分室：实验台号：实验员：

一、实验目的

1．理解C语言表示逻辑量的方法，学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。2．掌握利用if结构实现选择结构的方法。

3．掌握利用switch结构实现多分支选择结构。

4．掌握switch语句中break语句的作用。

5．掌握使用断点调试程序的方法。

二、实验内容及要求

1.输入两个数，输出较大的数。

2．编写程序，用scanf函数输入一个年份，计算该年2月份有多少天。

闰年的条件为：年份能被4整除但不能被100整除，或者年份能被400整除。

3．输入五级制成绩（A-E），输出相应的百分制成绩（0~100）区间，要求使用switch 语句。五级制成绩对应的百分制成绩区间为：A(90~100)、B(80~89)、C(70~79)、D(60~69)和E(0~59)。

4.完成习题集中习题四

实验四循环结构程序设计

实验类型：验证性实验课时： 6 指导教师：

时间： 2014 年月日课次：第节教学周次：第周实验分室：实验台号：实验员：

一、实验目的

1．掌握while循环结构的用法。

2．掌握do-while循环结构的用法。

3．掌握for循环结构的用法。

二、实验内容及要求

1.编写程序，计算2+4+6+…+100的和。

2. 输入两个正整数m和n，求它们的最大公约数。

3. 打印所有水仙花数，水仙花数是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如153是水仙花数。

4. 输入一个正整数n ，计算下式的和求e 的值（保留4位小数）。

e=1+!11+!21+!31+……+!

1n

输入输出示例： Input n:10 e=2.7183

5．输出200和500之间的所有素数，每行输出6个。素数是指只能被1和自身整除的

正整数，最小的素数是2。

6．百鸡百钱问题：公鸡每只5元，母鸡每只3元，5只小鸡1元，如何才能一百元钱买一百只鸡。

实验五数组程序设计

实验类型：验证性实验课时： 6 指导教师：

时间： 2014 年月日课次：第节教学周次：第周

实验分室：实验台号：实验员：

一、实验目的

1．熟练掌握一维数组编程的方法。

2．熟练掌握二维数组编程的方法。

3．掌握字符数组的使用方法。

4．熟练掌握排序算法，进一步理解模块化程序设计的方法。

二、实验内容及要求

1. 从键盘输入任意10个数，计算其中所有非负数之和。

2.兔子繁殖问题（Fibonacci数列）：1，1，2，3，5…从第三个数开始，每个数是其前面两个数之和，打印出前19个数。

3.输入7个整数，将它们从大到小排序后输出。

4．编程实现将数组中的原来9个数据逆序仍存放在原数组里。

5．输入一个以回车结束的字符串（少于10个字符），它由数字字符组成，将该字符串转换成整数后输出。

输入输出示例：

Enter a string:123

Digit=123

实验六 函数程序设计

实验类型： 验证性 实验课时： 6 指导教师： 时 间： 2014 年 月 日 课 次： 第 节 教学周次： 第 周 实验分室： 实验台号： 实 验 员： 一、实验目的

1．掌握C 语言中定义函数的方法，2．熟练掌握使用函数编写程序。 3．掌握通过“值传递”调用函数的方法。4．理解宏定义。 二、实验内容及要求

1. 编写程序，计算下面公式并输出结果。

!

)!(!

m m n n C

m n

-=

2．编写程序，设计一个判别素数的函数，在主函数中输入一个整数，调用这个判别函数，并输出是否为素数的信息。

3.从键盘输入一个正整数n，计算n!的值。要求定义和调用函数fac(n)，计算n!。

4. 定义函数void sort(int a[],int n)，用冒泡法对数组a中的元素降序排列。

5. 编一个函数void fun(char tt[])，它的功能是：将字符串tt中的大写字母都改为对应的小写字母，其它字符不变。

6．输入两个整数，求它们相除的余数。用带参宏来实现。（宏定义）

实验类型：验证性实验课时： 2 指导教师：

时间： 2014 年月日课次：第节教学周次：第周

实验分室：实验台号：实验员：

一、实验目的

1．掌握使用指针变量的方法。

2．掌握带有指针形参的函数的定义及调用方法。

3．掌握结构体变量使用。

二、实验内容及要求

1．在主程序中任意输入三个整数为a、b、c ，写一函数long int max(int * a，int * b，int * c)求出最大值，在主程序输出，用指针方法完成。

实验类型：设计实验课时： 2 指导教师：

时间： 2014 年月日课次：第节教学周次：第周

实验分室：实验台号：实验员：

一、实验目的

1．掌握结构类型变量与数组的定义和使用。

二、实验内容及要求

1．编写程序，从键盘输入10个同学的姓名和成绩并存入结构数组中，求平均成绩。

附录1 C语言上机步骤

1．学习使用Visual C++6.0环境开发C程序。

（1）在磁盘上建立自己的文件夹，用于存放C程序，如“e:\cexam”。

（2）启动Visual C++6.0。执行“开始”——“所有程序”——“Microsoft Visual Studio 6.0”——“Microsoft Visual Studio 6.0”命令，进入VC++编程环境，如图1 所示。

图1 Microsoft Visual Studio 6.0窗口

（3）新建C 程序文件。

执行“文件”——“新建”命令，单击如图2所示的“文件”选项卡，选中“C++Source File”；

图 2 新建文件