镇江市域资源整合研究(一)

镇江市域资源整合研究(一)
镇江市域资源整合研究(一)

镇江市域资源整合研究(一)

摘要:随着全球一体化经济的发展,区域之间的联系与合作日益紧密。镇江市的发展现状存在着内部资源开发各自为政、中心城市吸引度不高、产业同构分散、综合竞争力薄弱等问题。为了增强镇江的综合竞争力,突现自身特色,改变在苏南经济板块中的波谷地位,镇江市新的背景下应选择区域整合、跨越发展战略,以赶超苏南其他城市、融入上海经济圈,实现在长江经济带中合理的分工与协作。

关键词:区域资源;整合;镇江市

Abstract:Withthedevelopmentoftheglobaleconomicintegration,contactsamongregionsbecomemoreandmoreintense.ThedevelopmentofZhenjiangcityhasmanypr oblemssuchaseachregiongoingitsownwayininternalresourceexploitation,insufficientcityattraction,dispersedindustrialis omorphandweakcompetitivepower.TostrengthenZhenjiang’soverallcompetiti vepower,makeitsuniquequalityprominentandchangeitstroughpositionintheeconomicplateinthesouthernpa rtofJiangsuprovince,thecityshouldtakethedevelopmentstrategyofregionalintegrationandcross-development,sothatitcanovertaketheneighboringcities,entertheShanghaieconomiccircleandrealizeitslogicalroleofdivisionandcooperationintheeconomicb eltalongtheYangtzeRiver.

Keywords:regionalresources;integration;Zhenjiang

镇江市位于我国经济最发达的长江三角洲地区所辖市(县)之间,依托相似的长江水利资源,但它存在着内部资源使用各自为政等现象,在苏南地区位于经济的波谷地带,整体竞争力稍弱。在全球经济一体化的背景下,为了赶超周边城市的发展,融入上海经济圈,参与长江经济带的分工与协作,镇江市提升城市化水平和综合竞争力的关键是实现市域内部资源合理分工、有机协调和整合发展。同时,南京都市圈和苏锡常都市圈的集聚辐射,连接镇江和扬州的润扬大桥的建立,为镇江市域资源整合,实施跨越式发展战略提供了空间。

镇江在苏南城市中的经济实力明显弱于其他城市,特别是地区生产总值,远远落后于无锡、苏州,城市经济增长活力不足(见表1)。同时,由于位置关系决定的距离衰减定律的影响,镇江市与上海的联系明显在苏南地区处于低谷,也因此影响了区域综合竞争力(见表2)。

目前,镇江市已经处于工业化中期向后期过渡的阶段,工业化水平相对较高。但是,从镇江市域内部的产业结构来看,依托长江水利资源,自上游到下游分别密集了化工、造纸等大用水量、大运输量工业企业,企业自备码头较多,可供开发的岸线资源所剩无几,资源开发缺少有序合理的规划,在很大程度上造成了资源的浪费,影响了市域综合竞争力的提高。

一、区域资源整合的内涵与意义

1.区域资源整合的内涵

广义上,区域资源整合是指为了改变区域内部资源开发各自为政、重复建设和无序竞争的状况,按照系统论的观点和有机协调的原则,由政府宏观指导,对区域内部资源共同优化开发使用的模式。

内涵上,区域资源整合则是指在社会劳动地域分工、生产力社会化、生产组织区域化、地区经济专业化的基础上,根据比较成本的理论,政府、企业、个人等主体按照区内各地自然、经济、社会诸要素组合的不同特点,运用系统的、整体的、互动的研究视角,以市场为媒介,统筹规划,正确处理经济、人口、资源和环境保护的关系,以充分利用各地的优势,调整社会劳动地域分工,优化生产结构,促进资源效益最大化的区域耦合发展模式。

2.区域资源整合的意义

这里的区域是指市域内部,作为一个系统,在统一的行政区划领导下、实现区域内部资源整

合发展具有得天独厚的条件,它可以沟通分割的行政区域,充分发挥各地的特色,将分散的局部优势变为叠加的综合优势,形成一种大于部分生产力之和的新生产力1],即协作生产力,它能创造最佳的总体功能,使各地区的资源、产业、企业或行业沿着共同的方向发展。市域内部资源整合发展具有如下优势:

①实现了资源的集约利用和可持续发展。通常情况下,市域内部发展依托的资源优势相近,容易形成资源开发利用的无序竞争和简单重复建设,造成资源、土地的浪费和低效率使用,按照系统论的观点,从整个市域的立场出发,综合考虑资源的开发利用,是实现地区公平和资源可持续利用、形成区域产业“拳头”优势2]的关键。

②增强了大区域竞争优势。市域范围内,城市综合竞争力是其经济实力、科技教育素质、城市建设和社会保障等方面的综合体现。随着市域内部资源的协调发展,地区间的经济、社会、人才、信息等交流和联系的增强,将形成集聚发展而带来整体效益的成倍增长。

③提高了企业之间的协作和本地化效应3]17。市域内部资源的整合开发,形成了地域内日益精细的专业化分工和专业化市场。它们利用相关产业在空间上自发聚集的特性,形成了企业之间的联合与协作,通过规模发展形成地区产业集群。企业在地理空间上的相互靠近,形成了信息反馈回路,降低了运输成本和交易成本3]17,优化了环境禀赋,促进了技术创新和城市生产交易沿专业化的方向不断发展和壮大,创造了有别于其他地区的优势,即产业本地化效应,这是地区发展优势扩大、专业化程度提高的重点。

④创新了发展理念,增强了开放度和经济活力。城市的发展需要创新的开敞空间,市域内部资源的整合加强了区域之间的联系、地区发展的经济开放度和发展活力,有序的竞争激活了创新的动力,有助于技术知识“传染”4]的加剧,后进地区可以利用先进企业技术创新的经验、技术等信息的溢出效应,通过模仿和学习缩小差距,降低创新投资成本,增强经济的弹性和活力。

二、市域资源整合的内容、原则和机制

1.市域资源整合的内容

市域内部资源整合的主要内容有自然资源的开发使用、产业内容的协调和产业布局的优化、城镇空间的融合、文化旅游资源的升华以及为市域资源整合提供保证的基础设施和社会服务设施的衔接。影响整合的因素有资源、产业、市场和政府,其中资源是基础,产业是契机,政府和市场是动力,基础设施是保证。

2.市域资源整合的原则

①时序开发和地域开发相结合的原则。政府通过宏观调控做好整合发展规划,在时间和空间上形成连续的链条机制。保证近期发展的同时,注重远期优势的培育,通过平面、空间、时间三维耦合实现地域空间耦合优化布局。

②网络与节点协调建设的原则。资源整合的载体是网络连接、园区和物流体系,即资源的开发。以整合为目标,实现资源开发使用的网络化和产业发展的园区化以及园区分布均匀化;同时,根据各地的优势,在中心城市和专业化市场内部搭建配套的配送平台,建设现代化的物流体系,为市域内部资源整合发展提供流通渠道。

③优势互补的原则。市域内部资源整合的重要原则之一是在地域分工专业化的基础上实现优势互补,着重发挥各地专业化的优势,做到强强联合。通过整合协调,实现区域的综合优势大于部分优势的简单相加。

④可持续发展的原则。在资源的开发利用方面要树立可持续发展的理念,兼顾代内和代际公平,实现经济、社会、环境、生态效益的协调发展。

3.市域资源整合的机制

在市域资源整合过程中,以大市域为出发点,消除行政区划的分割,在各个地区都已具备一定专业化水平的基础上,为了实现整个地区总体实力的增强,政府必须对市域资源整合进行

宏观调控,在产业、基础设施等方面为区域整合提供政策保证。与此同时,由于区域合作的基础是经济合作,根据比较成本利益原则,市场在政府的宏观调控下实现资源的最优化配制,其作用是自发的,也是自下而上的。

企业信息化如何进行资源整合

企业信息化如何进行资源整合 2010-07-06 13:45:52来源: e-works作者: 无跟贴0条 分享到: QQ空间新浪微博开心网人人网 在全球化和信息化的今天,信息的不对称性导致了企业的规模不同,人于人之间的地位不同,如何能让更多的信息为你所用是一个企业,一个人成功与否的关键,那么如何来汇聚更多的信息呢?如何利用更多的信息来帮助你决策呢? 1、平台的搭建是集中资源的基础保障 “得平台者得天下,平台为王”,其中的道理也是显而易见的。中国政府就是一个管理着960万平方公里的资源的平台,国美、苏宁这样的大卖场、大平台管理着几乎全球所有家电的销售,我们的企业有什么理由不建立一个自己的平台来管理和充分利用企业的资源呢?对制造企业而言,从订单的接受到产品交付以及售后服务,都需要一个平台来支撑,来管理,来统一调度资源,来支撑企业的持续发展,甚至于商业模式的改变。这样的平台就是ERP 系统。 企业的发展最重要的就是资源的合理配置和利用。第一:企业的资源包括人力资源、财力资源、信息资源,老板对企业的资源是否清楚是合理配置的前提。第二:实时的企业信息是决策者正确利用和配置资源的根本保障。试想,如果决策者都不知道企业现在的科研进度、生产进度以及核心人员的能力状况,试问决策者如何给你调配充分合理的资源?第三:企业信息化平台是领导决策利用的最可信的工具。所有的生产要素都是靠人来组织的,人是整个过程的核心元素,但是,人是感性的,人性是自私的,在某种情况下人是不可靠的。所以,ERP平台的透明性和流程化在企业管理中有着不可替代的作用,是决策者必不可少的工具。 2、企业信息化平台应该是高可用性、高集成性的管理平台 企业处于不同的阶段有不同的战略规划、盈利模式、管控模式。搞清楚企业的真实需求、发展瓶颈以及现阶段迫切需要解决的问题,决定企业是否实施信息化,那些方面先信息化,企业信息化集成度。 我国古代著名的军事理论家孙子说过:“夫未战而庙算胜者,得算多也;未战而庙算不胜者,得算少也。多算胜,少算不胜,而况于无算乎?吾以此观之,胜负见矣。”,意思就是说开战之前就预见能够取胜的,是因为筹划周密,胜利条件充分;开战之前就预见不能取胜的,是因为筹划不周,胜利条件不足。筹划周密、条件充分就能取胜;筹划疏漏、条件不

为什么要进行信息资源整合

为什么要进行信息资源整合 信息资源整合是指将某一范围内的,原本离散的、多元的、异构的、分布的信息资源通过逻辑的或物理的方式组织为一个整体,使之有利于管理、利用和服务。我们也可以这样来理解信息资源整合,就是把分散的资源集中起来,把无序的资源变为有序,使之方便用户查找信息、方便信息服务于用户。这也是广义的信息资源整合概念,它包含了信息采集、组织、加工以及服务等过程。 为什么要进行信息资源的整合? 整合究竟要解决什么问题? 这主要源于网络信息资源的激增,资源的种类越来越丰富,数据库和信息资源检索系统越来越多,检索方式、检索手段各式各样。造成了数据冗余、相互关联程度低,大量的信息孤岛出现,同时用户的检索负担也日益加重。因此,需要有一种手段把这些信息集中、整序、关联起来,把检索系统集成起来,使用户知道到哪里可以找到所需要的信息,怎样去查找这些信息,如何筛选检索结果,这就是信息资源整合的最终目的。 信息资源的整合方法、途径和手段多种多样,但一般来说包括三个层面:其一是数据层(又称资源层) ,即把有关信息资源集中为一体;第二是操作层(又称服务层或中间层) ,即通过软件或平台对有关信息资源进行统一利用;第三是系统层(又称应用层) ,即包含数据内容、软件系统以及基础设置的全面整合。信息服务部门需要根据自己的信息资源、应用系统状况以及硬件基础设施来确定整合层次和实施方案。 信息资源整合原则 信息资源整合是一个系统工程,如何在理论的指导和经验的驱使下,使信息资源的整合工程做到最优。还需要我们在数据整合工程的实施过程中遵循如下原则。 整体性原则 整体性又称完整性,就是在信息资源整合工程中要保持信息资源对象完整与全面。完整性主要体现在这样几个方面。 (1)根据服务的主要对象或服务目标,保证整合资源内容的和学科的完整性; (2)确保信息资源是一个整体,并不一定要求在物理上是一个整体,但需要将分布资源有机关联,揭示数据对象间的内在关系,在逻辑上形成一个整体; (3)用户界面的统一,即实现一站式检索; (4)系统功能的全面性,即要求整合后的资源系统能够涵盖原子系统的所有功能。 科学性原则 科学性原则主要是指对整合工程进行全面规划,科学论证,切忌匆忙上马,不宜随意凑合,要保证整合的合理性、科学性和规范化。具体在实施过程中要注意。 (1)资源选择的科学性,根据自己的服务对象和财力合理的规划、购买和自建资源,不能盲目求多,浪费人力财力; (2)整合资源组织的科学性,建立各类资源间的多重关联,科学地组织它们,将有限的资源产生出最大的知识和信息量; (3)整合后的系统在交互接口上的科学性,这个交互包括数据处理过程的后台交互,也包括用户和检索系统的交互,交互的科学性主要体现在处理接口的无缝连接,处理过程简洁快速,检索界面的方便有效。 层次性原则

武汉大学《学术道德与学术规范》作业答案(整合版)

武汉大学《学术道德与学术规范》作业参考(整合版) 第一章 一、有人认为研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主,所以不需要严格要求其遵守学术规范。对此你怎么看?为什么?(30分)得分点:答对1为中、答对2、3为良,针对2、3有详细分析为优。 1.回答这种看法是不对的(10分、中) 2.指出学习、模仿和借鉴不仅包括对他人研究过程和研究成果的学习,还包括对学术 活动全过程的研究能力、方法的训练以及对学术行规的训练。(10分) 3.对研究生的学术活动具有双重性进行分析(10分) (双重性:一是通过实际的学术活动增长研究生的学识、培养研究生的能力,培养 创新能力;二是要创造有价值的、创新的科研成果。) 参考: 我认为,虽然研究生的科研活动还是以学习、模仿和借鉴他人的研究为主,但是还是需要严格要求其遵守学术规范。因为学术规范是指学术共同体内形成的进行学术活动的基本规范,或根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则。而研究生也属于学术共同体的一部分,所以应当严格遵守这个基本规范。即使在学习、模仿和借鉴他人的研究过程中,也不应当违背学术规范。何况,学习、模仿和借鉴并不等同与抄袭、剽窃和伪造等违背学术规范的行为,而应该与其严格区分开来。要知道,学习不等于照抄,模仿不等于一模一样,借鉴他人也不等于剽窃他人。我们应该学习他人的研究精神,模仿他人的研究模式,借鉴他人的研究思维,并在学习、模仿和借鉴中逐步形成自己的研究精神、研究模式和研究思维,取其精华,去其糟粕,在这个过程中不断创新。只有这样,才能在读研过程中保持独立的研究精神,做出恰当的研究行为,以及得到真实的研究结果,并且从中受益,慢慢走向真正的研究之路,为以后的科研活动打下基础。这样,才算不辜负了研究生生涯。 二、请结合本专业的学习和研究,谈谈你对开展学术道德和学术规范教育的必要性的认识。(30分) 得分点:(至少300字。自由行文,只要是围绕学生个人的专业与课程的必要性开展讨论即可,但对字数有一定要求,不能寥寥数句,形同敷衍。) 参考: 总的来说,当前研究生在科学道德和学术规范方面问题不大,但也存在一定的心理浮躁,以至于对科学道德并不那么在意,或者说没有那么严格要求,对学术规范也存在着不熟悉或者明知故犯的一些问题。究其根源,主要是由于在当前形势下,研究生被寄予了较大的期望,社会上普遍认为研究生应该具备相应的科学素养,做出一定的科研成果,然而研究生的学术基础普遍偏弱,需要进一步培养,成果更是无法速成,再加上当今社会物欲横流,研究生无法在纸醉金迷的社会现实下保持自己的本心,渴望得到认可和奖赏,但现实中研究生的待遇并不理想,当理想被现实无情打破,研究生更加无法安于研究,更倾向于不顾科学道德,无视学术规范,以期及早地得出成果,得到利益。另一方面,教育在科学道德和学术规范方面的缺失,研究生在此方面的不了解,更加加剧了这一问题。因此,要解决这一问题,首先要给予研究生基本的生活保障,其次要给予一定的学术自由,不能片面地追求研究成果,而应该鼓励学术研究过程,最重要的是,研究生本身应该树立正确健康的研究精神,拒绝外界诱惑,严守科学道德和学术规范,这样才能解决研究生在科学道德和学术规范方面存在的问题。

信息数据整合方案

信息数据整合方案公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

信息资源整合方案 一、总体思路 全面梳理市局各气象业务系统的硬件架构、数据流程、存储方式等,根据梳理结果制定现有服务器、存储资源整合方案,将满足虚拟化整合技术要求的服务器及存储设备,整合到资源池。实现信息资源的有效共享和关键数据的多业务复用,最终形成统一的全局数据视图,促进气象信息数据的优化管理。二、信息资源整合方案 利用今年新购置的Isilon高性能存储设备对市局数据存储业务进行初步整合。充分发挥Isilon设备可扩展容量大、扩容速度快、数据处理性能高的优势,利用可靠性高、可维护性高、空间利用率高的集中式NAS存储逐步替代市局原有松散的存储设备,并接管其上的数据存储业务,达到信息资源整合的目的。 目前新购置的Isilon高性能存储设备为裸空间99TB的 3节点集群,每个节点配置24GB内存,33TB数据盘,800GB SSD缓存盘。按照其实际可用空间80T估算,预计可对市局以下存储业务进行整合。 1、支撑预报一体化平台高性能存储需求。 购置Isilon高性能存储设备的最初目的是为了解决预报一体化平台数据访问I/O瓶颈,满足数据产品共享存储高效访问的需求。因此, Isilon首要目的是支撑预报一体化平台高效运行。按照项目开发组提供的需求,Isilon将分别为数据库提供12TB数据存储,为虚拟化服务器提供10TB本地存储,为数据加工产品提供一年38T的共享存储空间,合计 60TB。未来根据存储实际使用情况,可考虑对Isilon空间进行扩容。

2、接管气象台WRF模式存储管理业务。 由于气象台7TB的模式数据二级存储已经应用多年,设备老化,性能较低,存在一定的不稳定因素,拟在Isilon设备中分配10TB空间,用以替代气象台现有7TB二级存储,逐步接管气象台WRF模式存储管理业务。 3、其他数据存储业务整合 预报一体化平台的主要存储迁移到Isilon设备上之后,将为服务器虚拟化平台释放掉大约20T存储空间。山洪项目采购设备到位之后,预报一体化平台的数据库和产品加工等密集计算节点将迁移至物理资源池,服务器虚拟化平台的计算资源将得到有效释放,为更多低开销型应用、业务迁移至虚拟化平台提供足够资源。根据实际业务需求,考虑在NAS设备上分配2TB空间用于存放CMACast短期广播数据,对局域网用户提供全开放访问,同时将MICAPS3数据处理服务由物理服务器迁移至虚拟化平台,MICAPS3实时历史数据逐步迁移至虚拟化平台,其它探测资料的历史归档数据也逐步迁移到存储资源池进行统一管理。原存储设备释放出空间后,将根据设备可用性实际情况,加入到虚拟化平台进行异构管理。 三、整合步骤与安排 1、需求调研(2016年12月) 分别对预报一体化平台项目开发组、气象台、科研所等单位进行调研,了解存储资源实际需求,理清各业务系统之间的关联关系,确定存储资源分配、迁移、整合、回收方案。 2、数据迁移(2016年12月-2017年3月)

促进职业学校创新资源整合的研究

促进职业学校创新资源整合的研究 摘要:整合中职校创新资源,是贯彻落实中央指示精神,进一步完善职业学校 创新资源整合机制,对于加快推进职业学校发展,增强职业学校学生自主创新能力,推动国家职业教育率先形成创新驱动发展格局,具有十分重要的意义。本文 针对中职校创新资源利用现状,就资源整合问题探讨了职业学校创新的问题:创 新要发展,整合必先行。 关键词:职业学校;创新资源;整合 国务委员陈至立在《全国职业教育工作会议》上指出,要积极探索职业学校 的办学体制和运行机制改革,推动职业学校的重组和整合,鼓励学校引进民办运 行机制,稳步推进改革,把职业教育做大做强。促进职业学校创新资源整合,就 是要求整合创新资源各因素及各因素之间的关系。包括环境资源、师资队伍、教 学改革、办学条件、管理保障、教学模式,网络资源,社会资源等。其中,环境 资源是首位,教师队伍是关键,教学改革是核心,办学条件是基础,管理制度是 保障,我们必须研究资源整合现状,解决好各个环节的突出问题,才能使学生具 备更好的创新意识、思维和能力。 一、资源配置现状 近年来,国家加大了对职业学校的财政投入,但由于缺乏统一规划,导致各 自为政,重复投资建设,使学校教学、实验室资源的使用率低下,实践性教学资 源闲置和浪费现象普遍存在。虽然有关部门已开始针对资源整合问题采取了一系 列措施,但效果并不明显,且存在多方面问题。 1.管理模式落后。 观念与体制的落后已成为资源共享的最大障碍。各学校之间资源占有不平衡,且在各项评估工作中过分地强调学校的硬性条件,这是造成资源浪费的主要原因,各学校虽共处一地,但都封闭办学,资源共享严重缺乏。 2.资源共享意识淡薄。 许多学校领导本位主义严重,对资源共享的社会价值认识不足,缺乏共享意识。有的学校为了强化或巩固自身的地位,把国有资源当成校有资本,宁可浪费,也不共享,提高资源共享意识淡薄。 3.国家的资源共享的具体法规和运行机制尚不健全。 目前,在我国的教学资源管理工作中还没有出台系列行之有效的法律法规, 由于法律法规的不健全,也严重影响到资源共享的资源整合,也严重干扰了各校 资源共享工作的积极性。 二、创新资源整合措施 针对国家资源严重浪费的现象,为了进一步落实国家的优化教学、效益教学 精神,实行创新资源整合显得很重要,也迫在眉睫、刻不容缓。在新的教育形势下,各地必须实现资源的优化重整,取长补短、优化配置,打破条块分割、信息 垄断旧圈,向教育集约化方向发展,以便更好地服务于创新教育的开展。 (一)创新优势资源整合,实现集团化办学。 如何整合创新资源,整出优势,整出品牌?是当今教育主管部门和职业学校 领导面临的首要问题,也是职业学校未来发展的奋斗目标。为此必须进行深入的 调查研究,全面掌握中职校的社会现状。“谋定而后动”,在摸清了情况后,实施 办学资源整合,在“保持各专业特色发展,又充分发挥整合优势资源共享”思路下,整合地区职业学校资源。

数据信息资源整合研究与实践 周虹霞

数据信息资源整合研究与实践周虹霞 发表时间:2019-07-19T12:33:23.247Z 来源:《基层建设》2019年第12期作者:周虹霞 [导读] 摘要:随着信息技术的飞速发展,各类数据、信息资源急速膨胀,由于数据标准规范不统一、兼容性等各方面的问题,导致大量数据信息形成“信息孤岛”,不能及时有效的融合共享,使信息的开放利用、服务社会大打折扣。 中国国家博物馆北京 100006 摘要:随着信息技术的飞速发展,各类数据、信息资源急速膨胀,由于数据标准规范不统一、兼容性等各方面的问题,导致大量数据信息形成“信息孤岛”,不能及时有效的融合共享,使信息的开放利用、服务社会大打折扣。鉴于此,本文根据当前国家博物馆数据信息资源管理的现状,就解决信息资源整合、共享进行一些可行的研究。 关键词:数据信息;资源整合;元数据 前言 数据信息资源整合过程中最为常见、最为突出的就是数据兼容性问题。由于数据信息的来源和形成环境不一致,数据格式没有统一的标准,数据信息不能集中起来,容易形成“孤岛”,最终导致数据信息资源共享困难,进而影响其利用效果。 1数据信息资源整合途径 1.1统一资源管理软件平台 借助一款适合自身工作环境及情况的信息管理软件是一个较好的途径。长期以来,各单位依据自身的行业习惯、操作规程等条件自主建设软件是造成数据信息不兼容的主要原因之一。信息管理软件的数据库结构、设计模式、实现方法等都不一样,那么要避免数据库不兼容,采用统一的软件管理平台,无疑是最直接有效的办法。但是实施的难度较大,需要统一部署。随着信息技术、网络技术的发展,利用专网统一部署或统一软件平台,采用分布式系统来解决数据信息资源的兼容问题具有一定的可行性。 1.2统一数据格式标准 如果软件平台无法统一,可以尝试建立统一的数据库系统和接口及相关数据标准。数据库是数据资源与应用软件的基础支撑。虽然不同软件使用的数据库结构不一样,但各数据库之间的数据共享和导入、导出还是比较容易实现的。模式化存储数据信息的数据库结构,规范、统一数据字段、命名规范等细节,使得在数据库层面基本保持一致,预留标准统一的数据接口,那么即使软件在数据处理层面、操作层面和视觉层面有再大的差异,对数据信息的共享、利用、整合也不会带来很大影响。统一数据库格式标准对数据信息的利用和兼容性问题处理有着不可替代的作用,能给整合数据信息资源带来非常大的便捷。 1.3统一转换方式 统一转换方式对于解决数据信息兼容性问题有自身的优势,但也有一定的弊端,具有较大的风险性。因为这种方式具有依赖性,它依附于第三方软件,如果第三方软件出现问题,那么就会出现全盘崩溃的局面,会使我们陷入被动的局面,因而在使用中需要更加妥善的管理,并作出相应的灾害预案处置安排。 2数据信息资源现状 国家博物馆信息化建设过程中产生了大量的基础数据资源,数据涵盖国博业务相关的藏品、展览、科研、教育、考古、财务、人员等各方面,资源类型包括多媒体信息、文档信息、数值信息及其他类型。这些数据信息资源存储在各个应用系统中,分散管理。因此,有必要建立统一数据信息资源中心,实现国博信息资源共享和统一数据交换,提供统一的数据展现分析服务,以此提高业务水平和工作效率,为领导管理决策提供数据支撑。 2.1信息类型需求 根据对国博业务管理需求分析及应用领域界定,国博信息化建设对信息资源的需求可以分为基础业务信息、基本统计信息、动态信息、公众信息、服务信息、其他信息5类。 2.2数据资源整体规划 将国博数据资源按不同功能可划分为三大区域,分别是应用业务数据区域、管理数据区域和系统数据区域。 (1)业务数据:主要包括OA数据、邮箱数据、图片影像等多媒体数据、文档及各业务应用系统产生的数据等。 (2)管理数据:包括国博信息化管理所需的标准规范数据、决策分析数据等。 (3)系统数据:包括元数据、基础信息数据、信息资源目录数据。 3信息资源库建设 国博建设综合业务服务平台对应用系统进行整合,其中包含建设信息资源库系统平台。该平台的建设是在系统整合过程中对结构化与非结构化数据的收集、访问、管理、交换和集成,为各相对独立的业务应用(系统)的数据提供了统一的WEB入口和数据协同,它包括以下方面: (1)结构化数据集成:就是处理多个数据源多数据库之间的数据移动。采用的主要数据处理技术有数据复制、数据聚合和接口集成。 (2)非结构化数据包括图像、文档、网页和媒体等,它们的集成包括非结构化数据的管理、检索、分类、转换、共享、存档等多个方面。 3.1数据库设计 数据库及其应用的性能和调优建立在良好的数据库架构设计基础上。本项目建设应结合国博信息化资源的建设现状和未来发展,进行信息资源数据库的统一设计,包括数据库安全设计与用户权限设计、数据库管理和维护设计。 本系统后台数据库为关系型数据库ORACLE。在数据库开发过程中,要遵循数据库工程的方法和标准,尽可能减少反复。要有阶段性的规范化文档。要加强数据库日志管理,及时检查用户操作日志严防非法登陆。采用防病毒、防火墙、入侵检测等手段防止数据库信息泄露和损坏。加强数据库审计功能,设定审计规则并加强设计检查。 3.2元数据管理 元数据是描述数据库内数据的结构和建立方法的数据,重要的元数据包括数据源结构、目标数据库结构、数据转换规则等,应根据系统总体元数据标准进行元数据提取和著录,形成各共享数据集的元数据应用方案。数据库建设中,可将其按用途的不同分为三类,技术元

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图书资源整合之探讨 摘要:在网络环境下数字资源优化组合的一种存在状态,依据一定的需要,采用数字化信息处理和集成整合技术,对各个相对独立关系进行融合、类聚和重组,重新结合为一个新的有机整体,形成一个效能更好、效率更高的新的数字资源体系,为用户提供统一的检索界面,实现高效传播信息的一种服务方式。 关键词:综合性大学图书馆;资源整合;特色数据库 中图分类号:G258.6文献标识码:A文章编号:1674-7712 (2014) 08-0000-02 广西科技大学是由原广西工学院和柳州医学高等专科 学校合并组建的一所综合性大学,于2013年4月经教育部批准正式成立,学校图书馆分东环校区图书馆(总馆)和柳石校区图书馆(医学分馆),全馆职工89人。是桂中地区规模最大的图书馆。整合两校图书馆资源是一项很艰辛的工作,利用两校文献资源优势,丰富了图书馆数据库的主要内容,坚持自建特色数据库的原则和特有的管理方式,将其建设成为一所具有较高水平、较大名气、较强影响力的综合性大学图书馆. 一、广西科技图书馆资源整合的优势

(一)两校文献资源优势 广西科技大学是由原广西工学院和柳州医学高等专科 学校合并组建的一所综合性大学,各校图书馆经过长期的学科资源建设,已在自己的学科领域收录了大量的相关文献,并且重点收藏、重点建设、优先投入那些专业性、学术性、权威性的文献信息资源,在自己的重点学科领域形成并已示具有本馆特色的独特的文献资源优势。 (二)人员和技术优势 广西科技大学东环校区已是一所以工为主,理、管、经、文、法、教育等学科门类协调发展的多科性高等院校,并形成了本科生教育、研究生教育、继续教育、高等职业技术教育和留学生教育等多层次、多类型的完整人才培养格局。而广西科技大学柳石校区馆内布局分为医学专业书库、综合书库、特藏书库、过刊阅览室、报刊阅览室、电子阅览室、二线及三线书库等,1995年,图书馆开始运用自动化管理系统进行管理。两图书馆在许多方面取得了长足的进步,图书馆的人员结构已经发生了很大的变化,人员的年龄结构、学历结构、职称结构有了很大的改善,大批具有图书馆学、情报学、计算机应用或其他专业背景的本科生、硕十生进入图书馆,使图书馆的人员素质有了较大的提高。 (三)地方政府大力支持优势 2013年4月经教育部批准正式成立广西科技大学。柳州

学校课程与社区教育资源整合的研究

学校课程与社区教育资源整合的研究摘要:课程改革要求建立更加开放的学校课程体系,学校课程与社区教育资源的整合,延伸了学校教育的内容和途径,满足了课程改革的这种要求。在具体的教育实践中,学校课程要实现与社区教育资源的整合应以课标为依据,精心整合课程内容;把课堂学习与实践学习结合,整合学习方式;打破学科体系相对封闭的状况,课程结构从学科本位转变为整合课程。这样做带来了学校教师和学生在教育观念、教育行为、学习途径、学习方式等方面的一系列变化。 关键词:课程社区教育资源整合 当前,基础教育课程改革的浪潮正向纵深推进,课程改革成为学校教育改革的突破口。构建更加开放的学校课程体系,提高教育质量成为课程改革的重中之重。而要建立更加开放的学校课程体系就必须将学校课程与社区教育资源整合起来,延伸学校教育的内容和途径。 学校课程与社区教育资源的整合是指学校课程与社区资源和社区需求相结合,发挥学校的特色,利用社区资源,提高教育的实用性、生活性,实现学校社区化,社区学校化的理想。确立整合、生成、实践的课程观,是教育创新走向实践的一种形式。 学科课程与社区教育资源的整合,建立开放而富有创造性的新课程、新课堂,是社会政治、经济、文化发展到一定阶段对学校教育提出的客观要求,是学校回归社会的一个必经的发展过程。它不仅有助于课程最终形成学生的个体经验,提高学科课程的达成度,提高育人质量,提高了学生对社会的适应性,而且改变了传统的学习观念,使社区成为继续教育、终身教育的基地。

重庆市中山路小学所在地──重庆市北碚区是教育文化名区,是一个巨大的教育资源库。就物而言,有公园、电影院、文化馆、体育场、自然博物馆、图书馆、历史文化遗址、英烈纪念园、西南师范大学、敬老院、武警部队等;就人而言,社区内不仅有众多的热心于教育的志士仁人和热切关注学校教育的家长,而且还有许多有技术的能工巧匠、先进模范、知名人士。这是极其宝贵的教育资源。中山路小学从2002年上期开始进行“学校课程与社区教育资源的整合研究”。在短短的两年时间中,这项研究使学校的课程改革充满了蓬勃的生命力,促进了学校师生的共同成长。 一、学校课程与社区教育资源的整合 (一)以课标为依据,精心整合课程内容 学校课程与社区教育资源的整合应以课标为依据,以激发学生兴趣、促进学生发展为原则,以提高学科课程的达成度为落脚点,精心选择内容进行整合。 目前我们使用的学科教材是修订过的新教材,呈现的信息都是为达到教学目标,精心选择、组织的现成信息。但是,教材上的信息还是十分有限的。在科学技术、知识迅猛发展的今天,给予学生的信息量应该远远超过教材的内容,应该为学生建立更为广泛的信息系统。学校课程与社区教育资源的整合有利于树立大课程观,结合社会生活,对学科课程进行补充、变革。 学校课程与社区教育资源的整合,作为一种课程设计形式,没有固定的模式,是一个多样化的实践天地,需要将课程相关要素进行整理、选择、组合、协调,促进各要素优势互补,发挥重组效应。因此,学校课程与社区教育资源的整合必须精心选择能整合的内容,根据学生已有知识基础、学习能力,充分利用社区资

信息技术与学科教学的有效整合研究开题报告

《信息技术与学科教学的有效整合研究》开题报告 南京市第十三中学科利华分校课题组 一、课题研究背景及研究意义 根据《中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划课题指南》的有关精神,我们将《信息技术与学科教学的有效整合研究》确定为我校的“十一五”现代教育技术研究核心课题。选择这一课题,基于以下几点认识: 1、教育信息化发展的需求 当前,信息技术迅猛发展,对传统的教育理念和教学模式产生了巨大的冲击,也为教育现代化的实现提供了技术支撑。信息技术对教育的影响主要表现在:第一,网络环境为教师的教学提供了更为广阔的平台,极大地丰富了教学资源;第二,信息技术为教师的备课和上课带来了更加实用的辅助;第三,信息技术使教学更好地为学生的终身发展服务,更好地实现素质教育的目标。信息化普及的今天,加快实现教育现代化,优化课堂教学,全面推进素质教育,实现人本立意的教学目标,培养适应时代需要的有创新精神和创新能力的人才,这是21世纪教育的主题。提高国民的信息素养,培养信息化人才是国家信息化建设的根本,教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。 2、新课程改革的需要 新世纪以来,我国中小学教育领域正在进行以“课程改革”为中心的教育改革,这次课改关系到亿万学生的成长和教育的可持续发展,对教师来说,课改提出了许多新的挑战。从某种意义上说,课改能否取得成功,取决于广大教师对课改的认识,取决于他们的理论水平和实际工作能力。 如何用现代化的教学手段使课堂教学效率最大限度地提高?如何有效地整合信息技术 和学科教学优化课堂教学?这是摆在我校教师面前的现实问题。信息技术在辅助教学方面已经得到了广泛的应用,但是应用的情况和效果却参差不齐:有些教师使用比较恰当,信息技术起到了很好的辅助作用,提高了课堂教学效率;而不少教师程度不等地被信息技术所左右,信息技术在他们的教学过程中变成了“高科技污染”。如何使整合达到最佳状态,这是广大教育工作者孜孜探索的一个现实而又紧迫的课题。我们想从“课堂教学”这个点上做一些探索和研究,通过行动和反思总结出一般的规律和方法,优化课堂教学,为新课改进绵薄之力,发挥我校作为现代化示范初中的模范带头作用。 3、我校进一步发展的需要 2002年,我校被评为省首批现代化示范学校,2004又被市教育局授予课改学校实验基地铜牌,这些促进我校把整合研究推向一个新的阶段,我校也因此得益,成为一所热门学校。 本课题研究针对目前信息技术与学科教学整合中存在的问题,探索有效整合先进的信息技术和学科课堂教学的一般方法,可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥,优化课堂结构,改革传统的教育教学方式方法,显著提高教学效率。它不仅可以为学生的学习创设独有的广阔的学习活动环境,又可以为学生提供供充分的观察、思维和实践的机会,对学生的创新能力和实践能力的提高是有无法比拟的优势。 有效整合不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师地演示工具,课堂上热热闹闹眼花缭乱,使信息技术变成教学过程中的“高科技污染”,而是实现信息技术与学科教学的有机融合、和谐相处、相互渗透,构成一个整体的活动或过程,在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同圆满完成课程教学任务。 我们希望通过此课题的研究,能够帮助我校从一所热门学校向品牌化学校发展。

课题申报范文:264-区域会计职业教育资源建设机制与整合路径研究 ---以湖北省为例

区域会计职业教育资源建设机制与整合路径研究 ---以湖北省为例 一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 (一)问题的提出、课题界定 湖北省是中部人口大省, 也是教育大省, 为了落实党中央提出的“中部崛起”战略, 实现湖北率先在中部崛起,大力发展职业教育, 提高劳动者的科技文化素质,为湖北经济结构和产业结构调整培养大批实用技术人才是关键。 近几年,湖北省职业院校会计专业学生人数激增,专业需求大。为了建设品牌专业,扩大招生规模,在激烈的市场竞争中求发展,大部分院校都在积极进行会计教育资源的投入。会计专业教育资源主要包括专业建设资源、教学资源、专业教师资源和实训资源等。但是由于历史和现实的原因, 任何职业院校都会有自己的特色与优势, 都会在办学条件、师资构成、实习实训场所等方面有与众不同的地方。例如咸宁职业技术学院在组织会计技能大赛上积累了丰富的经验,屡次在省、国赛中获大奖;黄岗职业技术学院会计分岗位实训教学特色鲜明;湖北财税职业技术学院社会培训贡献突出。但是这些特色与优势是比较而言的, 就培养高素质的会计职业人才目标的要求来说, 任何职业院校又都会显示出这样与那样的先天不足, 靠一所院校来培养出复合型的会计职业人才, 其能力是根本达不到的。 湖北省职业院校由于专业设置雷同,导致会计教育资源的重复配置。每所职业院校都在人力、物力、财力、管理和信息化教学等方面加大对教育资源的投入,以适应大量激增的会计学习者的需求。由于没有统筹规划,造成目前会计职业教育资源各院校自成一体,重复投资,难以适应职业教育内涵发展的需要。会计专业要用优质的教学和优质的服务来赢得社会的公认, 必须通过教育资源的整合、优化和共享, 走内涵发展的道路。必须建立大的职业教育观和大的职业教育体系, 发挥集团教育的优势, 形成职业教育的教学核心竞争力, 来应对学习型社会对会计职业人才高标准高要求的挑战。因此,湖北省会计专业有必要按照统一标准,实施资源集中。在此基础上,进一步使有交叉的资源彼此衔接,通过一体化的举措而实现资源共享和协同工作。将分散的要素组合在一起,最后形成一个效率的整体,让资源通过结合发挥最大的价值。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020 年) 》也明确指出,要“加强优质教育资源开发与应用,促进优质教育资源普及共享”。 因此,整合与统筹区域职业教育资源是加快发展现代职业教育的必由之路。湖北省会计专业职业教育资源怎样整合?运行如何保障?这就需要我们从实践探索的角度,对湖北省会计职业教育资源整合路径以及运行机制进行研究和谋划。 (二)国内外研究现状述评 美国教育资源门户网站GEM(The Gateway to Educational Material)的目标是成为“一站式,并可由此寻找到任何资源(One Stop,Any Stop)”的资源门户,通过集中式的“元数据记录库”+分布式的“资源实体”的方式,将区域资源乃至全国资源进行有效地整合和交流。英国高度重视教育资源建设,并通过“教育高速公路—前进之路”将100 家教育机构联网进行优质资源共享。 本课题组从中国知网(网址为:https://www.360docs.net/doc/e112991114.html,/index.htm)中的中国期刊中文数据库搜索到篇名包含“职业教育资源整合”的学术论文409篇,其中中文核心期刊124篇(截至2015年6月10日)。在以上公开发表的学术论文中(2009-2015年)学者们重点研究了以下问题: 一是关于职业教育资源内涵界定的问题;二是关于职业教育资源建设机制问题;三是关于职业教育资源整合的动因问题;四是关于职业教育资源整合的措施问题。 通过对已有研究成果的回顾,可以看到国内外专家针对教育资源整合的研究,有些观点已经达成共识。已有的研究成果普遍认为区域职业教育资源是构建区域现代职业教育体系、加快

电子政务中的信息资源整合研究

基金项目:国家社会科学基金项目“电子政务信息资源整合机制研究” (编号:07BTQ018)的阶段性成果。作者简介:商晓帆,女,1964年生,硕士,研究馆员,图书馆馆长,研究方向为政府信息资源管理。电子政务中的信息资源整合研究 3 A Study on E -government Information R esource Integration 商晓帆 (黑龙江省委党校 哈尔滨 150080) 摘 要 分析了电子政务中的“信息孤岛”问题,提出了电子政务信息资源整合是解决“信息孤岛”的重要之举,以及建立以门户网站为平台的信息资源整合机制。关键词 电子政务 信息资源 整合机制中图分类号 G 203 1 电子政务中的“信息孤岛”问题分析 “信息孤岛”是电子政务发展到一定阶段必然要面临和解决的棘手问题,正确分析、研究、解决这一问题,成为当前我国电子政务的重中之重[1]。欧盟委员会将电子政务的发展分为 网上公布信息(posting of information online ),单向沟通(one -way interaction ),双向沟通(Two -way interaction )和全方位沟 通(Full online transactions ,including payment )四个阶段。一般来说,“信息孤岛”的形成主要是在二、三阶段,在这两个阶段是信息实现共享、交互和有效利用的关键阶段,容易存在网络、信息资源、应用等多种“信息孤岛”问题。 目前,国内很多学者对“信息孤岛”的定义大多局限于政府之间不能互享信息,各部门信息处于一种割裂状态而没有被很好地互通起来[2]。他们认为,通过建立统一标准,建立中央门户网站和统一的数据库,就能解决“信息孤岛”问题,解决“信息孤岛”问题的目的是为了达到信息共享、互联互通。笔者认为,这种定义只把注意力放在网络的一个特征上,即信息互享,它忽略了网络的另一个优势,即与公众与服务客体的无界线交流。共享仅仅是一种手段,如果仅从信息共享、互联互通去考虑,就会停留在问题的表面,就可能形成一个个更大更可怕的“信息孤岛”,电子政务的实现也将成为我们永远也无法触摸的“海市蜃楼”。 笔者认为,“信息孤岛”的概念可以从两个层面理解,一是从技术层面理解,指的是一个个相对独立的不同类型的数字资源系统,由于各系统间相互封闭、无法进行正常的信息交流,犹如一个个分散、独立的岛屿。二是从非技术层面理解,一方面指的是信息资源稀缺的政务系统,表现形式主要为不能提供有效政务信息和业务服务的政府网站;另一方面指的是与服务客体之间的无互动或单向行为。电子政务要求的是政府的服务在网络中得到完美的体现。而网络最大意义和功 能就是信息的互享和无限沟通。 在电子政务发展初期,由于技术原因形成的“信息孤岛”是大量存在的。由国家信息化工作办公室组织撰写的《首次中国互联网络资源调查报告》中曾有一组数据:全国有近半数网站是“信息孤岛”,没有任何站点的链接;在进行链接的网站中,链接2至5家的最多,达22.7%,链接6至10家的为 11%,少部分超过20家。没有链接,信息难于查找,至于内部 网,一家企业办公、业务、财务各成一网,更是司空见惯[3]。目前,我国电子政务经过几年的发展虽然有了很大的进步,但是对于电子政务至关重要的互动交流和网上办事功能却处于落后状态。从表1可以看出[4],通过对289家地级市(地区、自治州)政府门户网站的测评与分析,发现各地级政府网站在“互动交流平台”与“网上办事(企业、个人)”两项的得分远远低于“政务信息上网”和“网站建设维护”两项上的得分。网络的最大优势在于低交互成本,而这一点在我国电子政务的建设中却还没有得到充分体现。 表1 2006年地级市政府网站评估结果统计  平均最大最小政务信息上网 5.879.400.00网站建设维护 4.848.430.30公共信息服务 4.569.200.32互动交流平台 2.088.470.00企业网上办事 1.56 5.920.00个人网上办事 1.44 6.050.00总体得分 3.31 7.75 0.08 注:数据来源于《中国电子政务研究报告(2006年)》,满分为10分 全国政协常委吴敬琏指出:“电子政务发展到现在,建设规模日益扩大,发展速度急骤膨胀,但随之问题也暴露出来,一是重新建轻整合,二是重硬件轻软件,三是重管理轻服务,四是重电子轻政务。由此造成的后果就是投资过大、一哄而 J o ur nal of Inf or m a ti o n No.11,2008 情报杂志2008年第11期

数字资源整合研究

马文峰 数字资源整合研究 * 摘 要 数字资源整合是数字资源优化组合的存在状态,是把各个相对独立的数字资源结合为一个新的有机整体。整合方式有:基于OPAC 资源系统的整合;对相关数据库内的数据对象去除重复信息;基于数字图书馆应用系统的整合;在OPAC 资源整合系统和数字图书馆资源整合系统之间建立多维度关联。参考文献6。关键词 数字图书馆 数字资源 信息组织分类号 G253 ABS TRACT In this paper,the author provides a definition of the i ntegration of digi tal resources,and discusses several ways of the integration,such as the integration of OPAC based resources,the one based on library applicati on s ystems and the one to correlate the former tw o systems.6refs.K EY WORDS Di gital library.Digital https://www.360docs.net/doc/e112991114.html,rmation organizati on.CLASS NUMBER G253 1 数字资源整合界说 1 1 含义 整合!可以理解为由两个或两个以上事物、现象、过程、属性、关系、信息、能量等在符合一定条件、 要求的前提下,融合、聚合或重组成一个较大整体的发展过程及其结果。 整合!的实质就在于涵盖了整合后系统内部的功能和各要素之间的关系。 (2)信息数字化存储,存储量大,体积小,节约空 间。 (3)建设见效快,利用方便、自由。凡拥有能够和网络连接的计算机就不必亲自到图书馆。可在任何时间、任何地点方便地检索、查询、浏览网上图书馆的信息资源。 (4)实现网上信息资源共享,信息资源利用率高。对于从事一定学科专业的研究工作者来说,使 用本专业虚拟图书馆,无异于拥有自己的专业资料 室。而且它的信息资源要比专业资料室广泛得多。一些只在网上发布的信息,惟有通过虚拟图书馆而 获得;信息的更新比专业资料室快。虚拟图书馆的信息资源由于能够在更大范围内被用户使用,因此产生的社会效益和经济效益将更高。 (5)信息资源具有系统性和易用性。专业的虚拟图书馆是按照一定的逻辑次序对网站网页的信息进行再组织,此外,它还具备关键词的布尔检索、顺序扫描检索、字段限定等检索功能,提供信息集合中网址的直接检索和深度检索。 (6)本课题在研究的过程中,注意总结已有研究成果的经验和教训,建立良好的网络信息资源平台,友好的动态网页界面,即使一般的馆员都能操作使 用,能够及时地进行数据的更新和维护,因而能够最大限度地发挥信息资源的价值。 5 创新虚拟图书馆的意义 本课题在研究领域具有十分重要的创新意义,不仅对网络环境下图书馆丰富的信息资源作用的发挥和图书馆建设有着实践指导意义,对重点学科的建设、对今后图书馆的建设亦提供借鉴意义。该课题的研究,对于高等院校的教学、科研有着十分重要 的应用价值。参考文献1 陈光祚.论 图书情报学虚拟图书馆!的建设.中国图书 馆学报,2000(1) 2 索传军等.网络环境下图书馆虚拟馆藏的建设.中国图 书馆学报,2000(1) 3 陈光祚等.试论虚拟图书馆的建设.图书馆杂志,2000 (6) 4 清华大学虚拟图书馆镜像网站.Calis 教育文献保障体系 王桂平 南京师范大学图书馆讲师。通讯地址:南京市。邮编210097。 (来稿时间:2001 12 12) *本文系中国人民大学2001年科学研究基金项目 研究型大学数字图书馆建设!研究成果之一。 中国图书馆学报(双月刊)2002年第4期ZHONGGUO TUSHUGUANXUEBAO

《信息技术环境下英语教学资源的整合》课题成果公报(精)

《信息技术环境下英语教学资源的整合》课题成果公报 课题批准号:XJK06CXJ010 课题类别:湖南省教育科学?十一〃五?规划立项课题 学科分类:教育信息技术 课题主持人:罗玉南中学高级教师湖南省隆回县第一中学主要成员:周后秋袁安平邹迪隆黄秋年聂良甫肖佐凡 谢艳梅王书博阳春晖钟爱科 课题承担单位:湖南省隆回县第一中学 一、课题研究的指导思想、理论基础 指导思想: (一)为了当前英语教学的需要 当前英语教学资源非常匮乏,教师缺少了一个信息交流的平台,学生更是没有一个自由、自主学习的空间。因而教学效果也很难得到根本上的突破,为此,为师生整合出优质的可以共享的英语教学资源和构建一个英语学习和交流的资源网站,很有必要。 (二)为了教育改革和教育技术发展的需要 教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:?大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。?由此可见信息技术与课程整合作为一个重要思想引起了教育界乃至全社会的普遍关注。 (三)为了提高备课效率和课堂教学效果,同时减少教师的工作负担当代教师,尤其是重点示范性高中的教师,不但教学工作繁重、工作时间长,备课辛苦,而且精神压力大。如果实现了信息技术环境下英语资源的整合,有了可共享的优秀教学资源,则可以大大减少教

师的工作负担,同时还可提高教学效果和质量。 (四)为了适应新课程标准的需要 新课程标准提倡下列主要观点: 1、发挥学生的主体作用和培养学生的创新能力 2、建构?研究性?和?协作式?教学模式 3、重视校本教材的开发与建设 4、为学生提供丰富多彩的课外学习资料,开阔学生的知识视野 该课题的研究正是基于上述指导思想开展的. 理论基础: 该课题的研究以建构主义理论,研究性学习理论为理论依据。 建构主义认为:知识是通过学习者在一定的情景下,借助他人的帮助,利用必要的资料,通过意义建构的方式而获得的。 1)强调以学生为中心。认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师对学生的意义建构起帮助和促进作用; 2)强调情景对意义建构的重要作用,认为学习总是与一定的情景相联系的,学习者在实际情景下利用自己原有的认知结构中的有关经验去同化和顺应当前学到的知识,并赋予新知识某种意义,如果原有经验不能同化新知识,则要重组原有知识结构; 3)强调协作学习对意义建构的关键作用,认为学习者与周围环境的交互作用对知识意义的建构起着关键的作用; 4)强调对学习环境的设计,认为学习环境是学习者进行自由探索和自主学习的场所,在学习环境中学生可以利用各种工具和信息资源达到自己的学习目标。强调师生互动,特别是学生之间的互动。 另外,建构主义理论本身是在二十世纪九十年代初期,伴随着多媒体和网络通讯技术的日渐普及而逐渐发展起来的,它可以给信息技术与各学科课程的整合提供了最强有力的支持。 研究性学习理论——研究性学习在我国新课改中有两种提法,一是学习方式,一是课程。作为一种学习方式,?研究性学习?是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自

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