小学三年级七巧板教案

小学三年级七巧板教案

【篇一：奇妙的七巧板教案(原创)】

奇妙的七巧板

活动目标：知识与技能：

1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观

察能力、动手操作能力和创新能力。

过程与方法：

1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。

情感、态度、价值观：

1、通过体会七巧板的奇妙，进一步认识古代人民的聪明智慧，培

养学生的民族自豪感。

2、培养学生动脑动手的习惯。

教学重难点重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。

活动准备师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。

活动环节：

一、谈话导入：

1、出示实物七巧板，今天，我给大家带来了一种益智玩具，响亮地

叫出它的名字。（板书：七巧板）

2、关于七巧板的知识，你了解多少？（1）它是一个叫黄伯思的人

发明的，它是我国古代发明的一种图形玩具，距今有2500多年的历史。（你了解七巧板的历史！知识丰富）（2）它是由5个三角形，

一个正方形，一个平行四边形组成的。

（你了解它的组成，真棒！）（3）七巧板可以拼成几百种不同的图形。（你了解它奇妙的作用！的确，七巧板是奇妙的）板书：奇妙。

二、制作七巧板。

1、想不想自己制作一副七巧板？

2、主要需要什么的材料？（正方形纸和剪刀）

3、怎样制作呢？仔细观察七巧板图，你觉得哪几号最容易？哪几号

难一些？观察制作示意图，你们说我做，怎么得到1，2，3号？

（斜着对折，剪开，再对折，剪开得到1，2号。直角顶点和对着的

边对齐折叠，剪开得到3号。）

5、想不想亲自动手试试?看哪组做得最端正。我就发给你们材料。

动手剪一剪。要求：沿着折痕分别剪下七巧板上的7个图形.看谁剪

得又快又精致。

三、拼有趣的图形

1、七巧板的奇妙就在于可以拼出千变万化的图案。我用七巧板拼了

一个故事，请看：（1）从前，有一个猎人去野外打猎。（2）他发

现了一只野羊，野羊没有逃走，它流泪了，猎人开抢了。（3）猎人

把野羊的肚子剖开，发现它肚子里有小羊，猎人明白了。（4）猎人

把野羊埋了，也埋了自己的猎枪，

打猎了。

2、你们想拼一拼吗？我们来读读活动要求：（1）小组成员讨论一

下拼什么？确定主题。（2）怎样拼？怎样分工？（3）每小组拼一

副图案，比一比哪组拼得又快又有创意，就可以获得“最佳创意奖”。

3、拍照，展示。

拼完的小组请用端正的坐姿告诉我。看第（）小组的作品，请（）

来跟我们介绍一下你们组的创意。

四、欣赏作品

1、欣赏了我们的作品，我们一起来欣赏一下前不久在五峰实验小学

举行的科技节上，同学们的作品。这次的主题是保护环境。

（1）、题为“呵护”的作品，你看懂了吗？（用我们的双手呵护着我

们赖以生存的地球。）

（2）、这幅题为“有限的资源无限的循环”，你看懂了吗？（水可以

循环利用，不浪费水资源）

（3）、这幅“节约用水，人人有责”你看懂了吗？（关掉水龙头，不

然我们看到的最后一滴水是我们自己的眼泪）

（4）、这幅“我们的太空生活”你看懂了吗？（处理好我们自己的生

活垃圾，才能更还的保护环境）

2、问题：观察了这几幅图，你发现了什么？（1）我发现图中有圆形，梯形，半圆，弯板等图形，我们的七巧板中没有。

（是的，这是用现代智力七巧板拼成的，它比我们传统的七巧板还

多一些基本图形，能拼出更奇妙的图案。）（2）还发现同学们不光

拼了图案，还用彩笔等工具进行了添画，让作品更加丰富多彩。

3、请再欣赏一组图案：（1）看着这用七巧板拼成的天鹅在湖水中

自由自在地游来游去。我们不禁想起了骆冰王的《咏鹅》??（2）朋

友乘船要远走了，这分别的情景然我们想起来李白的《赠汪伦》??

（3）那美丽的荷花快要开放，蜻蜓款款飞来，我们想到了“小荷才

露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”（4）柳树叶吐出了新绿，我们来读

读贺知章的《咏柳》??这一组图案也是用底色来装饰，丰富了画面。你们也能为自己的作品进行添画吗？

五、添画作品。

1、请给你小组的作品进行添画，让图案更加绚丽多彩。

2、展示：我们的作品经过添画，比以前更漂亮了。你们评一评，哪幅能得最佳创意奖？（我也来评一评，你们的作品都是自己精心制

作出来，我觉得你们每个组的作品都能得到最佳创意奖。）

六：课外延伸

时间总是太匆匆，大家还想研究七巧板吗？我们延伸到课外，同学

们在课外还可以用现代智力七巧板拼出更多更美的图案。好不好？

【篇二：七巧板三年级】

三年级七巧科技测试卷

一、分解，用七巧板组拼下图，在图案上画出分割线。（50分）

二、创新设计，利用七巧板设计一幅自己喜欢的图案，并把图画下来。（50分）

【篇三：三年级七巧板教学计划】

2011～2012学年第二学期三年级七巧板社团活动课程实施计划

授课教师：洪劲松授课时间：每周五社团课授课年级：三年级授

课地点：追景楼四楼

课程目标：

1.通过系统训练使学生做到拼搭迅速，技巧熟练，锻炼学生的动手

动脑能力。 2.激发学生的科学兴趣，启迪学生的创造意识，培养他

们用科学的方法分析问题，解决问题，提高科学素质。

3.寓教于乐，让学生在愉悦的氛围中了解祖国传统文化的悠久历史

和深厚文化底蕴，从而受到思想品德的熏陶。

原有情况分析：

说起七巧板，很多学生在以前的学习和生活过程中都了解过，也能

够简单地拼一些图形和事物，但是说起系统学习，经我了解还没有，因此，这个学期的七巧板社团活动的定位就很明确。面对这个年纪

的孩子们，大家对动手操作能力的学习有着十分高涨的热情，学习

的主动性比较强。通过两年半的日常学习，孩子们已经具备了初步

的发现、比较、判断和推理能力，对简单的趣味问题能有条理的进

行思考，思维敏捷，考虑问题能更深层次。但在社团的学习过程中

肯定也存在怕苦、偷懒的现象，所以，本学期将在课程的趣味性上

多花功夫，激发每个学生的学习积极性，督促孩子们养成良好的学

习习惯和思维习惯，争取让每个孩子在七巧板社团学习中都有不同

程度的发展。

课程原则：

1．主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处

理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2．课内拓展与课外延伸相结合原则：社团活动，是课堂教学的拓展

与延伸，它将跨跃时间界限，丰富学生的数学感知、拓宽学生的视野、发展学生的思维。

3．主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。4．合作性原则：根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共

同成长。社团章程：

1. 选出一个班长和8个小组长，协助老师开展好每次的社团活动。2．做好充分的准备工作，按要求带好相应教材。 3．不无故缺席，

严格遵守请假制度。

4．进入教室后，要按规定位置就坐，摆好手工用品，静候教师来上课。 5．遵守课堂纪律，不准打闹喧哗，不准做与刻纸无关的事。

6．认真听教师或同学讲解示范，并养成认真读题，仔细思考的好惯，真完成每一次的作业。

7．注意室内环境卫生，不乱涂乱画，保持桌面和地面整洁，不得随

意搬动桌子。

8．活动结束后及时做好清洁工作，关好门窗。

课程内容：

效果评量：

坚持做好学生的多元评价工作，作为期末考评的依据。评价细则：

实施措施：

1.遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生

的实际情况，数学性与趣味性相结合，努力让孩子们体验到学习数

学的意义和快乐。

2.发展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判

断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。使在社团课中受过训

练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。七巧板社团不

要只教一些技巧性的东西，而要注重提高学生的动手操作和空间想

象能力。

3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要培养学生持之以恒的耐

心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。

4.注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚

学生的思维。