名师点评中考语文近义词辨析技巧

名师点评中考语文近义词辨析技巧中考语文近义词辨析技巧

语文学科中有很多近义词，这给我们的学习带来了一定的难度。在中考中，准确运用近义词是考查语文水平的一个重要方面。为了帮助同学们更好地掌握这些近义词，本文将介绍几个辨析的技巧。通过学习，同学们将能够准确运用这些近义词，提高语文水平。

一、掌握词义的具体含义

近义词之间最明显的区别在于它们的词义。因此，掌握近义词的具体含义是理解和辨析的基础。在学习过程中，我们应有意识地注重积累和理解词义，可以参考词典或相关文献，进行详细的解读和总结。

二、比较词义的细微差别

近义词之间虽然词义相近，但仍有一些细微的差别。通过比较词义的细微差别，我们可以更好地理解和辨析这些近义词。例如，“善良”和“善良”都指一个人的品质，但“善良”的含义更加深刻，是一种为善的品质，“良善”的含义更加广泛，是对一个人道德品质的总体评价。

三、考虑词语的用法和搭配

在运用近义词时，我们还需考虑词语的用法和搭配。不同的词语可能会搭配不同的用法，这也是区分近义词的一个重要依据。比如，“父亲”和“爸爸”都可以指一个人的父亲，但“父亲”更加正式，适用于书面语言，“爸爸”更加口语化，适用于日常交流。

四、通过真实语境加深理解

理解和辨析近义词最好的方法是通过真实的语境。通过阅读和写作，我们可以将这些近义词运用于具体的句子中，进一步加深对它们的理解。同学们可以模仿教材中的例句，或者自己创造一些句子，来理解

和辨析这些近义词。

通过掌握这些辨析技巧，同学们将能够准确地使用中考语文中的近

义词。通过不断的练习和积累，同学们的语文水平会得到显著的提高。希望同学们能够充分利用这些技巧，并在中考中取得优异的成绩！

河南省2018年中考语文试卷(解析版)

河南省2018年中考语文试卷一、积累与运用（共28分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分） A．殷．勤∕殷．红咀嚼．∕咬文嚼．字风调．雨顺∕南腔北调． B．儒．雅∕懦．弱侍．奉∕恃．才傲物咄．咄逼人∕相形见绌． C．卡．片∕关卡．屏．障∕屏．气凝神置之度．外∕度．日如年 D．譬．如∕偏僻．栅．栏∕姗．姗来迟前仆．后继∕赴．汤蹈火【答案】1．A 【解析】语音的考察是汉语中普通话字正腔圆的要求，以纠正南腔北调的方言。如今的初中学生从幼儿园开始就接受正规的普通话教育，做此题应该不会太难。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 A项：正确读音：yīn/ yān jué/jiáo tiáo/ diào，每对读音都不同，答案选A； B项：正确读音：rú/ nu?shì/shìduō/ chù，其中，侍奉∕恃才傲物,读音相同； C项：正确读音：kǎ/ qiǎpíng /bǐng dù/ dù，其中，置之度外∕度日如年,读音相同； D项：正确读音：pì/pìzhà/shān pū/ fù，其中，譬如∕偏僻,读音相同。【注意几个易错音】咬文嚼字，亦作“咬文啮字”。拼音：yǎo wén jiáo zì。释义：咬、嚼指反复的念诵、钻研。一般将“咬文嚼字”当作“过分地斟酌字句”，看作贬义词，用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人，也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。但在很多时候，有些文字是需要仔细琢磨的。实际上，“咬文嚼字”原来就是指词句上的推敲，是一个褒义词。相形见绌，拼音是xiāngxíngjiànchù，汉语成语，意思是和同类的事物相比较显出不足。出自清·李绿园《歧路灯》。成语辨析：正音：相，不能读作“xiàng”；绌，不能读作“zhu ?”。读音：chù。辨形：绌，不能写作“拙”。且“拙”读作“zhuo"。辨析：“相形见绌”和“黯然失色”都可表示“相形之下显得不够”的意思，常可通用。不同在于：①“相形见绌”语义比较轻，是直接陈述性的。“黯然失色”的语义重，是形象的比喻。②“相形见绌”

中考命题题型之――词语的理解与运用

中考命题题型之――词语的理解与运用中考命题热点 2013年全国各地中考语文试题对词语的考查重在考查考生在具体的语言环境中理解和运用词语的能力。涉及的主要内容有： 1、正确理解和运用常见词语和新生词语。 2、了解词的基本义、引申义和比喻义。 3、同义词（近义词）的辨析。 4、正确使用成语。 5、选填恰当的关联词语。 6、词语在使用中感情色彩的变化。 7、根据具体的语境选词填空。考点透彻剖析新课标对词语的基本要求是：结合上下文和生活实际理解词语的意思，在阅读中积累词语；借助字典、词典理解词语的语境义，辨析词语的感情色彩和语体色彩；能体会文中关键词语在表情达意方面的作用；灵活运用词语，在写作中写出有新鲜感的词句。对于词语的理解与运用，主要考查：词义的辨析与运用、词语解释、成语的运用、关联词语的使用、词语的语境义。解题方法技巧 1、辨析词义。

（1）辨析词义的轻重程度。（2）辨析词语的感情色彩。（3）辨析词语适用对象的不同。（4）辨析词语的搭配关系。 2、辨释词语的语境义。（1）要结合语境推断词语的含义。（2）注意词语之间的恰当搭配。（3）注意词语组合的正确顺序。（4）用熟悉的同义词或反义词解释词语。 3、成语的辨析及运用。（1）注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。（2）了解成语的来源，根据其来源推断其意义，从而明确它的适用对象。（3）把握多义现象。成语在历史演变中，不断出现新义，这就使一部分成语不止一个意义。在使用时要辨析它的意义选择一项，能够根据具体的语境意义写出成语。建议：对于教材中出现的常用词语，要联系生活实际，从理解和运用两个角度进行训练；对于来自生活中的新词，要注意积累并理解其基本含义和基本用法；了解一些与成语相关的语言材料；对于来自生活的语言材料，以感知具体的语言材料为主，适当进行一些不同题型的训练。

中考语文常见近义词辨析(第三组)49个

中考语文常见近义词辨析 81. 成绩、成就【同】都是并列式的合成词，都有“学习工作中得到的令人高兴的收获”的意思，在句子中主要充当主语、宾语等成分，通用于口语和书面语。【异】“成绩”多指“一般工作、学习的结果”，语意较轻，属中性词，使用范围较广，不论个人集体、大小好坏都可以使用。 “成就”指“具有创造性、具有社会意义的重大而卓越的成果”，语意比“成绩”重，属褒义词，但使用范围较“成绩”窄，一般用于集体事业，个人对国家或人类有重大贡献也可使用。另外，“成就”还可作动词，是“完成（多指事业）”之意，主要充当句子的谓语成分。而“成绩”无此用法。如：这也怕那也怕是成就不了事业的。 82. 鼓励、鼓舞【同】都是动词，都有“激发人的情绪，使之努力上进”的意思，都是褒义词，在句子中主要充当谓语成分，通用于口语和书面语。【异】“鼓励”：为并列式的合成词，是“激发、勉励”之意，其方式可以是精神上的，即思想、语言上的激励，也可以是物质上的奖励；适用的对象一般是具体的人或组织，可用于别人对自己，也可用于自己对别人、自己对自己；“鼓励”所带的宾语一般是人或事。 “鼓舞”：是补充式的合成词，有“振作起来，增强信心或勇气”的意思，其方式，仅表现为精神上的激励；适用的对象除具体的人或组织外，还有事件、精神、言行、品德、目标等，主要用于别人对自己；“鼓舞”所带的宾语除了人或事外，还可以是“斗志”“士气”“人心”“决心”等抽象名词。另外，“鼓舞”可用作形容词，意思是“兴奋、振作”。如：人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。 83. 技巧、技术【同】都是名词，都“从事某种活动的专门的、有效的经验、方法和能力”的意思，都是褒义词，在句子中主要充当主语、宾语、定语等成分，通用于口语和书面语。常见的近义词有“技能”、“技艺”、“技法”等。【异】“技巧”：为陈述式的合成词，着重指“表现在艺术、工艺、体育等方面巧妙的技能”。技：技能、本领。巧：思维敏捷，技术高明。“技巧”意义范围窄，侧重于方法和能力的巧妙，其使用范围也窄，侧重于专门的、成熟的、巧妙的技能和动作。如：徐悲鸿画马的技巧相当高超。

中考语文常见近义词辨析49个

中考语文常见近义词辨析(第三组)49个(总14页) 页内文档均可自由编辑，此页仅为封面

中考语文辨析或修改病句(教师用)

第五讲辨析或修改病句真题再现 1．（2017·山东济宁）下列句子中，没有语病的一项是（） A．共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。 B．路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。 C．蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间的小路上，你会感觉非常惬意。D．许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。【解析】本题考查病句的辨析，A．语意不明，不能“适合各种道路条件”；B．正确；C．语义重复，“徜徉地漫步”应去掉一个；D．前后矛盾，不超过和左右矛盾，应去掉一个。【答案】B 2.（2017·杭州）下列句子中没有语病的一项是（） A．有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。 B．随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种——杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。 C．最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。 D．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。【解析】本题考病句的辨析，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A．句式杂糅，去掉“有些家长为自己的孩子购置了”；B．缺少主语，去掉“随着”或“使”；C．正确；D．搭配不当，去掉“和儿子前进路上可能出现的困难”。【答案】C 3．（2017?天津）下面句子没有语病的一项是（） A．经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 B．即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。C．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。【解析】此题考查病句的辨析。A语序不当，“表决、推举、讨论”改为“讨论、推举、表决”；B正确；C句中有“能否”，有两面对一面的问题；D缺少主语，应该删除“随着”；故选B。【答案】B 4. （2016?兰州）下列各句中，没有语病的一句是（） A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，大多数药品价格保持稳定。 C．敦煌市承办首届丝路文賻会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。 D．吉利公司推出的首款电动车“知豆DI“初步定价大约在4至6万元左右。【解析】本题考查病句辨析，A．是两面对一面的错误，能否开展活动包含“能开展”和“不能开展”两方面内容，只有“能开展活动”才“是提高身体素质的条件”，“不能开展活动”不能“是提高身体素质的条件”．应去掉“否”或在“提高”前加“能否”。B．正确。C．谓宾搭配不当的错误，无法“改善”“进度”，可将“改善”改为“加快”。D．语意重复的错误，“大约”与“左右”意思重复，应删去任意一个。【答案】B 5.下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。 ⑴给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。

(校对版)中考语文典型近义词辨析

中考语文近义词辨析【幽静?寂静】 “寂静”的意思是没有声音。给人一种寂寞，冷清的感觉 “幽静”一词是幽静寂静的意思，在静的基础上给人一种很雅致的感觉。【约略?大约】 “大约”可指数量或时间。“约略”多指心理活动，有“稍微”“稍稍”的意思，表示某种感觉隐约粗略，如“对于那篇文章的意思，我已经约略知道一些”。【制定?制订】 “定”指决定、使确定，有完成了的意思，多强调行为的结果，可见和“了”连用。“订”则有“拟”的意思，未必形成最终结果，多强调行为的过程，一般不能和“了”连用。【摸索?探索】 “摸索”意为试探着寻找方向、方法、经验等。 “探索”指尝试、试探，多方寻求答案，解决疑问。【扶助?抚养?赡养】 “扶助”是帮助的意思，即给予他人在物质上、精神上的支援。 “抚养”指抚育、教养，多指父母对未成年子女的教养。 “赡养”指成年子女对年老父母或长辈的照料。【惨淡?凄楚】 “惨淡”指凄惨悲凉； “凄楚”指凄惨可怜；【铺通?开通】 “铺通”是铺设完成； “开通”是指交通、通讯等线路开始使用。【侵吞?鲸吞】侵吞：暗中非法占有别人的东西或公共的财物、土地等；用武力吞并别国领土。鲸吞：多用来比喻吞并土地。【树立?竖立】树立：多用于抽象的好的事物。竖立：多用于具体的事物。【质疑?置疑】质疑：提出疑问。置疑：怀疑，多用于否定句。如：不容置疑。【姑息?迁就】姑息：无原则地宽容。迁就：将就别人。【典雅?高雅】典雅：优美而不粗俗。高雅：高尚而不粗俗。【弥补?填补】弥补：常与缺陷、损失、弱点搭配。填补：常与空白、亏空、缺额搭配。【威信?威望】威信：声威和信誉。（侧重信誉）

【中考语文备战】专题二+词语辨析与运用+(精讲本)

【中考语文备战】专题二+词语辨析与运用知识点一近义词辨析基本原则近义词，是指意义相同或相近的词语。辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下三个方面入手辨析： 1．从词义的侧重点辨析有些词语虽然表示的概念、含义大致相同，但在表现对象上却有不同的侧重。例：截止截至 ①本次大赛报名在昨天已经截止。 ②我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至九月中旬，已完成年施工计划的90%。【解析】“截止”中的“止”是“停止”的意思，“截至”中的“至”是“到”的意思。因此，“截止”强调的是行动的停止，不再发展；“截至”强调的是到某个时间，事件仍可能会发展。 2．从词义的轻重辨析有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例：信任信赖 ①他永远是一个能够以诚相待的值得信任的同志。 ②共产党是给他们指出前进道路的最可信赖的灯塔。【解析】“信任”和“信赖”，主要是辨析二者相异的语素。“信任”，相信而敢于托付，语义较轻；“信赖”，信任并依靠，既包含“信任”的语义，又添加了新的语义，语义较重。 3．从词义范围的大小辨析有些词语尽管意义相近，但适用的范围以及适用的对象会有一定的差异。例：包括囊括 ①本词典共收词6万多条，包括了现代汉语绝大多数词语。 ②在2022年春季运动会上，这个队囊括了田赛的全部冠军。【解析】“包括”和“囊括”都有“包含”的意思，但范围的大小不同。“包括”仅指其中一部分，不是全部；“囊括”是全部包罗在内。

知识点二常考210个易错成语梳理 A(3个) 成语关键词易错提示爱不释手非常喜欢对象为物黯然失色有差距远远不如多指在对比之下产生的差距安居乐业安定生活愉快工作不能和“生活”连用成语关键词易错提示白驹过隙时间过得快不能用来形容速度变化无常事物多变没有规律“无常”不可用在有规律的事物上别具匠心巧妙构思多指文学、艺术方面别具一格独特的风格多用于文学、艺术、书法等方面别有用心不可告人的企图多为贬义，表示打坏主意本色当行做本行事成绩显著跟“英雄本色”无关不耻下问降低身份请教只能用于向比自己地位低、知识少的人请教不动声色沉默不语态度镇静多指在紧急情况下不可理喻固执蛮横不通情理多用来指人不讲理不寒而栗非常恐惧与“寒冷”无关不堪设想事情结果不能想象向很坏的地步发展不期而遇意外相遇没有事先约定成语关键词易错提示沧海桑田世事变化很大不是大海和农田的意思，切忌望文生义参差不齐长短不齐大小不齐水平不一不能形容意见

人教部编版初中语文中考常考近义词辨析详解及练习答案

人教部编版初中语文中考常考近义词辨析详解及练习答案 1．你现在不重视读书，将来一定会______的。(懊悔懊恼) 懊悔：侧重于悔，有后悔之意。懊恼：侧重于恼，表示烦恼、恼怒。 2．民众期待中央掀起基层反腐，______老百姓身边腐败。(铲除根除) 铲除：后面可以跟具体实物，也可以用于抽象的对象。根除：对象一般是抽象的、有害的事物。 3．都说阳光是公平的，在这里却不，不！它______于高山、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷底部来过。(沉湎沉浸) 沉湎：深深迷恋着，无法自拔。沉浸：多比喻人处于某种气氛或者思想活动中。 4．木雕艺术历经代代______，至今已有千年的历史。(传递传承) 传递：侧重点在于递送，主要用于物质形式的东西。传承：主要用于非物质形式的东西。 5．闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是______偶像，什么时候都不忘却。(崇拜崇敬) 崇拜：因尊崇而拜服，甚至陷入迷信。

崇敬：推崇尊敬，对象是自己或人们所尊重敬佩的人。 6．卫青出身______，但十分勇猛，最后当上了大将军。(低微微薄卑微) 低微：可用来指声音细小。微薄：一般用于形容收入少。卑微：用于说明某人的出身或地位较低，没有什么家庭背景。 7．我们伟大的祖国地大物博，______着丰富的矿物资源。(蕴藏蕴含) 蕴藏：蓄积深藏而未显露或未发掘。蕴含：包含。 8．在这个喧嚣______的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。(浮躁烦躁急躁焦躁) 每一位家长都有望子成龙、望女成凤的夙愿，我的爸爸也不例外。现在我终于大学毕业了，可是在就业问题上，却一直没有着落。一向淡定的爸爸也变得______起来。(浮躁烦躁急躁焦躁) 浮躁：侧重在浮，表示轻浮不冷静。烦躁：侧重在烦，表示烦闷躁动。急躁：侧重在急，表示冒进或激动不安。焦躁：着急而烦躁，表示心里不安，躁动不冷静。

中考语文：“词语(成语)的理解与运用”题型的解题技巧

中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！ “词语（成语）的理解与运用”作为中考语文的必考题型，其重要性不言而喻。然而出错率却极高，很多同学在做题过程中毫无头绪，全凭感觉答题，结果可想而知。“词语辨析”只能靠死记硬背吗？不，其实这类题也是有技巧的，只要掌握解题方法，答题也可以很轻松！考点归纳词义的解释；同义词或近义词的辨析；具体语境中词语不同含义的理解；关联词的使用；成语的理解与运用等。解题思路（1）仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。（2）对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等。

基本概念 1 正确理解词义词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。 2 引申和比喻引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。学习时要记住本义，学会引申。比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。 3 词语的感情色彩

2024中考语文知识点梳理

2024中考语文知识点梳理一、词语积累 1.同义词、反义词：常见词义辨析、近义词、反义词等。例如：聪明、伶俐、聪颖、聪慧。 2.近义词辨析：解释、阐述、表明、说明等。 3.词语辨析：例如：爱人、亲人、亲友、爱友。 4.成语：常用成语的释义和用法，如拔山盖世、三心二意等。 5.诗词：常见古代文学作品、诗词背诵、常用诗词的意蕴等。 6.词语的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。二、语言文字知识和技巧 1.理解：阅读理解、短文改错、短文填空等。 2.查找：词典的使用和查找能力训练。 3.运用：提纲、填空、补充、改写、联想、解答等。 4.语言表达：书写规范、标点符号、成段写、通信写作等。 5.复习修炼：（1）课文背诵：熟读背诵教材课文。（2）写作训练：叙事、描写、议论等写作训练。（3）作文指导：根据题目要求写作、写作要点提示、扩展性写作训练。

（4）语法归纳：主谓一致、名词性从句等。三、修辞手法 1.比喻：生活中的比喻、文学中的比喻。 2.拟人：赋予生命和人类特点给非人事物。 3.夸张：夸大事实或含义。 4.排比：重复使用同一个句式，起到强调效果。 5.对偶：将两个相对或相对性较强的事物进行相互对比。 6.借代：通过词、形象等来达到其中一种意义或形象。四、阅读理解 1.看题型：选择、判断、细节描写、分析归纳、首尾呼应等。 2.看干扰选项：排除法、提取关键词、逻辑判断等。 3.看文本：针对文本的问题、特点等。 4.解题技巧：找信息、寻特征、理解含义、识别结构等。 5.环境拓展：增加额外知识，引导推测，丰富阅读解题。五、写作技巧和训练 1.审题：认真理解题目要求。 2.规划：提纲、逻辑、段落划分等。 3.新意：亮点突出、独特观点。 4.结构：一二三分、总分总、归纳段。

2023年中考语文热点专练热点词语、短语与成语(全国通用)(原卷版)

热点03 词语、短语与成语本题型以选择题(四选一，从四个词语中选择使用恰当的、正确的、不恰当的、不正确的、错误的一项等)的形式考查，四个选项各自独立，内容都来自课外。预测2023年词语的理解与运用还会延续这种命题形式。但除了常见词语、成语外，还可能考查关联词语的使用、近义词的选用等。在备考中，要加强对教材中词语、成语的理解和记忆，同时加强对关联词语、近义词和敬辞、谦辞等在语境中的辨析、运用能力的训练。在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等；近义词可以从意义、色彩、用法等方面辨析；同一个句子运用不同的关联词，作用就不同，表达的意思也就不一样，究竟选用什么关联词，要根据语境的表达需要来确定。近义词与同义词辨析；成语的理解与运用；结合语境解释词语；理解文章中的词语及生活中常见的词语；从感情色彩上分清褒义词、贬义词和中性词等是考查的热点与重点。（含2022真题体验和模拟提升）真题体验 1.（2022·贵州安顺·中考真题）下列各句中加点词语使用有误的一项是（）。 A.同学们夸赞李华的文章旁征博引，文笔优美，他却谦虚地说这不过是妙手偶得．．．．。 B.张桂梅老师身患重病却仍然坚守在教育一线，她为教育事业殚精竭虑．．．．，深受师生爱戴。 C.疫情让餐馆老板王飞的生活变得拮据．．，好在社区发放的物资基本保障了他的温饱需求。 D.随着人们环保意识不断增强，长江水质得到极大改善，濒临．．灭绝的江豚数量有所增加。

中考语文词语的理解与运用知识点总结

中考语文词语的理解与运用知识点总结考点检索： 1．词语的解释与运用。 2．多义词、同义词、反义词和关联词的辨析与使用。 3．辨析词语的感情色彩与语体色彩。 4．成语的辨析与运用。 5．敬辞与谦辞的正确运用。 6．新生词(网络词)的评价，辨析及运用。方法点拨： 1．词义理解结合语境，运用定义法、描写法、比喻法、同义解释法、反义解释法、翻译解释法等方法对词语进行解释，解释词语要做到词不离句，表达贴切、语句通顺等。 2．同义词辨析 (1)从词义的轻重程度上辨析。例如"蔑视"比"轻视"意义要重一些，"批判"比"批评"要重一些，"监禁"比"拘留"更重一些。 (2)从词义指称的事物范围大小来辨析。如"时代"和"时期"都指"一段时间"，但"时代"所指的范围大，多指历史上以政治、经济、文化等状况为依据而划分的某段时间。"时期"所指的范围小，多指具有某种特征的一段时间。 (3)从搭配习惯的不同辨析。例如"交流""交换"都指双方各把自己的东西送给对方，但"交流"习惯上多同"思想""经验"等含义比较抽象的词语搭配；"交换"习

惯上多同"礼物""产品""资料"等含义具体的词语搭配。 (4)从感情色彩上辨析词义的不同。如"团结""结合""勾结"，"鼓舞""鼓动""煽动"，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。 3．同音词辨析要学会联系句子理解词义，从意义上加以区分。例如："暴发""爆发"两词都有突然、猛烈发作的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性。"暴发户""山洪暴发"不能用后者，"火山爆发""爆发革命"以及"爆发力"等不能用前者。 4．多义词辨析基本义：一个多义词的几个意义中，有一个最初的最常用的意义，叫基本义。例："深"，"这条河很深"用的就是本义。引申义：在本义的基础上推演出来的意思。例："徒"的本义是步行，引申义是徒然、白白的。如：徒劳。比喻义：通过基本义的比喻用法而固定下来的意义。它是由本义通过打比方而产生的新义。例："帽子"的基本义是"戴在头上起保护作用的东西"，后来比喻罪名或坏名。如："不能乱扣帽子"中的"帽子"用的就是比喻义。 5．词语色彩辨析 (1)在运用词语的过程中，要结合语境准确判断其感情色彩。 ①褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、壮丽、谦逊、刚强。②贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如笨、奸诈、卑劣、渺小。③中性词，不带褒贬感情色彩的词，如结果、状况、配合、方法。 (2)词语的语体色彩。可以分为"口语"和"书面语"两种。口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。例如："吓唬"与"恐吓"，

中考语文基础考试答题技巧总结

中考语文基础考试答题技巧总结虽然语文这样的科目不像理科一样有公式可套，但万变不离其中，一样有着规律可循。下面是小编为大家整理的关于中考语文基础考试答题技巧，希望对您有所帮助! 中考语文考试答题技巧一、词语的比较(选词填空) 1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。二、语句作用、含义分析题 1、句中用了关联词虽然但是，这组关联词表转折关系;用了关联词不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是为了强调汝之不惠的程度是甚矣。又如并不见佳，我以为一句是为旗帜鲜明地强调作者对雷峰夕照这一胜景的评价是并不见佳。 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育 4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。 6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。 8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议

论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。三、问答题型、常规答题术语及技巧 (一)社会环境描写的主要作用： 1、交代作品的时代背景。 2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 (二)自然环境描写(景物描写)句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题。 (三)句子在文章结构上的作用分析： 1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文：承上启下(过渡)。 (四)用自己的话回答问题： 1、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句; 2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法： ①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况; ②翻译句子法，适用于文言文语段; ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;

上海中考语文说明文六大考点分析(2)

上海中考语文说明文六大考点分析(2) 近年来，上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。如2022年《中国瓷器》、2022年《深层海水的利用》、2022年《城市景观花卉装饰》、2022年《中国红为什么这么红》等等。通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型，明确答题规范，教给学生答题方法与技巧，这样一定会取得事半功倍之效。通过对中考说明文阅读试题的分析与归纳，可以总结为以下六个考点，十二个题型。考点一：考查基础知识这是对学生文字的书写、词义的辨析(包括近义词、反义词的辨析)、词语的语境义、引申义、比喻义的理解的考察。要认真仔细阅读对应的段落，思考词义，比较异同，注意搭配等。题型1：词语在具体语境中的意义。例：2022年《深层海水的利用》第③段中加点词“肥料”在文中的意思是营养丰富的食物。(通过上下文研究得出。) 题型2：在文中找到相应近义词。例：2022年《深层海水的利用》第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是丰富。(直接文中就能找到。) 题型3：联系上下文，辨析词义。例：2022年《中国瓷器》从下列词语中选择恰当的一项，填在第⑤段的横线上。

A光彩夺目B流光溢彩 C巧夺天工D栩栩如生。均极尽缤纷艳丽，堪称C。例：2022年《城市景观花卉装饰》依次填入第①段横线上的词语应是C。 A。丰富陶冶美化 B。美化丰富陶冶 C。美化陶冶丰富 D。丰富美化陶冶(花卉正可以美化环境，美化性情，丰富人们的精神生活。此题考查的是词语之间的搭配问题。功夫在平时。) 例：2022年《中国红为什么这么红》按照文意，填入第⑤段画线处的词语是D。 A、只要因为 B、即使何况 C、既然何况 D、倘若因为近年来，上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。如2022年《中国瓷器》、2022年《深层海水的利用》、2022年《城市景观花卉装饰》、2022年《中国红为什么这么红》等等。通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型，明确答题规范，教给学生答题方法与技巧，这样一定会取得事半功倍之效。通过对中考说明文阅读试题的分析与归纳，可以总结为以下六个考

中考语文一轮复习：妙建支架导读《儒林外史》训练

初中语文备考-巧借名著回目，妙建支架导读《儒林外史》训练回目是章回体小说的一大特色。篇幅长大，分回行文，情节连贯，语言通俗，群众喜爱，保留口头说书痕迹的古典小说体例格式。回目在长篇小说发展演变的过程中，已经由最初概括事件、人物的简单化不断趋于精巧，在文人的不断加工下，不仅增加了趣味性，还讲究底蕴的深厚。在章回体小说名著的阅读教学中，为学生的名著“回目”学习构建挑战性学习支架，引导学生把握重点，挖掘“回目”价值，实现思维的升阶。本文以《儒林外史》“回目”教学为例，探讨如何运用好“回目”，选择恰当的教学策略，构建挑战性学习支架。一、构建“语言”学习支架 1.把握辞格，关注回目结构意蕴《儒林外史》的回目共有56个，都是运用上下句对偶的形式书写回目标题，字数上以七言回目居多，也有少量八言回目，回目结构较为灵活。要在如此精简的文字中体现作者的独到匠心，往往会采用辞格以加深回目的意蕴。所以，名著阅读的“回目”教学中，引导学生分析、研究回目的辞格，赏析回目内涵与特色，构建“语言”学习支架，能够帮助学生借助“回目”更好地领悟小说内涵，提高小说阅读效率。现就全书56回中常用的辞格做一个统计表，并对回目的辞格作简要说明：辞格回目示例简要说明对偶王观察穷途逢世好娄公子故里遇贫交词性相对，句式工整，平仄相对，音韵和谐对比假官员当街出丑真义气代友求名 “真”与“假”对比鲜明，表现作者鲜明的褒贬态度衬托大柳庄孝子事亲

乐清县贤宰爱士 “贤宰爱士”侧面衬托了对“孝子”的赞美反语病佳人青楼算命呆名士妓馆献诗所谓“名士”实则是一个目光短浅，贪图风月之人借代假官员当街出丑真义气代友求名以“义气”借代凤鸣岐，表现对他的赞美用典添四客述往思来弹一曲高山流水出自《列子·汤问》伯牙和钟子期的故事，比喻知音。夸张匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛 “高踞”为夸张之意谐音荐亡斋和尚吃官司打秋风乡绅遭横事也说“打抽丰”，指利用各种关系假借名义向有钱的人索要财物。《儒林外史》在“回目”中运用的辞格往往并不是单一的，也会多种辞格连用。比如第12回的“回目”标题“名士大宴莺脰湖侠客虚设人头会”，就综合运用了对偶和反语辞格。从“回目”的辞格入手，引导学生关注“回目”语言形式背后的结构特征、意蕴内涵，有助于提升学生的语言鉴赏能力。 2.品读饰词，把握人物形象特征《儒林外史》的“回目”标题通常都会给“回目”的主人公安置一个精当的修饰词。因此，品读饰词，有助于准确把握人物形象的特征。这也是构建“语言”支架的好途径。例如，第54回的回目“病佳人青楼算命呆名士妓馆献诗”中“病佳人”这一代称，文中是指来宾楼的聘娘。第53回“国公府雪夜留宾来宾楼灯花惊梦”中介绍聘娘：“长到十六岁，却出落得十分人才，自此孤老就走破了门槛。”又通过陈木南的视角描写她“丰若有肌，柔若无骨”。

全国中考语文总复习——字音字形字义知识讲解

中考总复习——字音·字形·字义考点透视《课程标准》明确提出“能熟练地使用字典、词典独立识字”，“累计认识常用汉字3500个”。中考对字音考核的要求是：读准字音。考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。中考对字形考核的要求是：认清字形，正确、规范地书写汉字。考生复习时能够从汉字的音、形、义入手，整体把握，能辨别特定语境中的错别字，能根据字音准确写出字形，汉字书写要做到规法、端正、整洁。中考对字义考核的要求是：掌握汉字的基本意义。考生复习时要注意区别同音字、形似字，理解、掌握多音多义字在不同词语中的意义。知识讲解字音汉语拼音的相关知识一、牢记23个声母和24个韵母，记清字母表中26个字母的排列顺序。 1.声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2.韵母：a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 3.26个字母：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 二、掌握汉语的拼写规则。 1.“知、蚩、诗、日、资、雌、思”七个音节的韵母用i，即他们的拼音依次为zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。 2.韵母“儿”写成er，用作韵尾时写成r。例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huar。 3.i行的韵母，前面没有声母时，写成yi（衣），ya（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yang（央），ying（英），yong（雍）。 u行的韵母，前面没有声母时，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wang（汪），weng（翁）。 ü行的韵母，前面没有声母时，写成yu（迂），yue（约），yuan（冤），yun（晕）；ü上两点省略。 ü行的韵母跟声母j，q，x拼时，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母n，l拼时，仍写成nü（女），lü（吕）。 4.iou，uei，uen前面加声母时，写成iu，ui，un。例如：niu（牛），gui（归），lun（论）。三、掌握隔音符号的使用。凡是a、o、e开头的音节连在其他音节后面，要用隔音符号隔开，以免音节发生混淆，如xī’ān（西安），wēi’é（巍峨），pí’ǎo（皮袄）等。四、掌握正确的标调方法。这里介绍四句口诀，只要记住了，就不会发生标调的错误。 a母出现不放过，没有a母找oe；单个韵母不用说，iu并列标在后。汉字误读的错误类型一、因方音致误。又可分为声母错误、韵母错误和声调错误三种情况。声母错误如：戳（chuō误cuō），嫩（nèn误lùn）等；韵母错误如：君（jūn误jīn），兵（bīng误bīn）等；声调错误如：笔（bǐ误bí），忽（hū误hù）等。二、因“读半边”致误。如：涸（hé误gù），畸（jī误qí），诣（yì误zhǐ）；玷（diàn误zhān）等。

河南省2018年中考语文真题试题(含解析)

河南省2018年中考语文真题试题一、积累与运用（共28分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）（2分） A．殷．勤∕殷．红咀嚼．∕咬文嚼．字风调．雨顺∕南腔北调． B．儒．雅∕懦．弱侍．奉∕恃．才傲物咄．咄逼人∕相形见绌． C．卡．片∕关卡．屏．障∕屏．气凝神置之度．外∕度．日如年 D．譬．如∕偏僻．栅．栏∕姗．姗来迟前仆．后继∕赴．汤蹈火【答案】1．A 【解析】语音的考察是汉语中普通话字正腔圆的要求，以纠正南腔北调的方言。如今的初中学生从幼儿园开始就接受正规的普通话教育，做此题应该不会太难。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 A项：正确读音：yīn/ yān jué /jiáo tiáo/ diào，每对读音都不同，答案选A； B项：正确读音：rú/ nuò shì /shì duō/ chù，其中，侍奉∕恃才傲物,读音相同； C项：正确读音：kǎ/ qiǎ píng /bǐng dù/ dù，其中，置之度外∕度日如年,读音相同； D项：正确读音：pì/pì zhà/shān pū/ fù，其中，譬如∕偏僻,读音相同。【注意几个易错音】咬文嚼字，亦作“咬文啮字”。拼音：yǎo wén jiáo zì。释义：咬、嚼指反复的念诵、钻研。一般将“咬文嚼字”当作“过分地斟酌字句”，看作贬义词，用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人，也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。但在很多时候，有些文字是需要仔细琢磨的。实际上，“咬文嚼字”原来就是指词句上的推敲，是一个褒义词。相形见绌，拼音是xiāngxíngjiànchù，汉语成语，意思是和同类的事物相比较显出不足。出自清·李绿园《歧路灯》。成语辨析：正音：相，不能读作“xiàng”；绌，不能读作“zhuó”。读音：chù。辨形：绌，不能写作“拙”。且“拙”读作“zhuo"。辨析：“相形见绌”和“黯然失色”都可表示“相形之下显得不够”的意思，常可通用。不同在于：①“相形见绌”语义比较轻，是直接陈述性的。“黯然失色”的语义重，是形象的比喻。②“相

名师点评 中考语文近义词辨析技巧