二八 观潮 导学案

二八  观潮 导学案
二八  观潮 导学案

二八观潮导学案

周密

【学习目标】

1、了解有关周密的文学常识。

2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3、积累文言词语,掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含

义。

4、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。

5、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

6、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

【学习重点】

1、了解周密,积累文言词语的用法。

2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

【学习难点】

体会文中自然美与民俗风情美相融合的特点,感受大自然的不凡魅力,感悟弄潮儿的不凡风采。

【知识链接】

1、作者简介

周密(1232—约1298),字公瑾,号草窗,南宋文学家。祖籍山东济南,金兵入侵,他南渡流寓浙江吴兴,又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌(今属浙江)县令。宋亡之后,隐居不仕,从事著述。他能文善词,是南宋末年有名的词人。其词格律严谨,清丽工巧,偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰,著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。

2、背景资料

钱塘江观潮,历史悠久,有文献记载的就有两千多年,宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安,就是今天的杭州市。南宋定都临安,每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标表演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分热闹。周密的《观潮》记叙的正是这一盛况。

举世闻名的钱塘奇观——海宁潮将要申报“世界遗产”。这是继温

州雁荡山、江南水乡古镇西塘、乌镇、南浔联合申报“世界遗产”后,浙江省申报“世界遗产”的又一举措。

被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮,从海宁角度观看最为壮观。每年的中秋节前后,海宁潮潮头壁立,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。为此,海宁市在每年中秋节前后,都要举办规模盛大的“观潮节”,现在已成为闻名于世的一大胜景。

3、题目解说

《观潮》选自《武林旧事》。《武林旧事》是作者在宋亡之后,追忆南宋都城临安(杭州)往事之作。此书写得详细生动,寄托着作者的故国之思。

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流,全长400多公里,流经杭州,在杭州湾入海。由于江道狭窄,水势受阻,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”这一自然奇观,被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。

【自主学习】

1、填空:

《观潮》选自,作者,字,号,

(朝代)文学家。著有、、等。

2、注音或写字:

每岁京尹.()艨.()艟.()

shū( )尔一舸.()善泅.()倍穹.()珠翠罗qǐ( )

sù( )迎而上 Jiù( )赁.()看幕

如lǚ( )平地鲸波万rèn( )

3、解释句中加点的词:

(1)吞天沃.日,势极雄豪沃:

(2)倏尔

..黄烟四起倏尔:

(3)人物略.不相睹略:

(4)饮食百物皆倍穹.常时穹:

(5)珠翠罗绮溢.目溢:

(6)自既望

..以至十八日为盛既望:(7)方.其远处海门方:

(8)如履.平地履:

(9)仅有“敌船”为.火所焚,随波而逝.为:逝:

(10)吴儿善泅者数百,皆披发文.身文:

(11)溯迎

..于鲸波万仞中溯迎:..而上,出没

出没:

(12)江干

..上下十余里间江干:

4、指出下列加点词的古义和今义:

(1)海涌银为郭.古义:今义:(2)吞天沃.日古义:今义:

(3)并有乘骑.弄旗标枪

..舞刀于水面者

骑:古义:今义:

标枪:古义:今义:

5、解释句中加点的词(一词多义):

(1)为

仅有“敌船”为.火所焚()海涌银为.郭()自既望以至十八日为.盛()

(2)以

以.此夸能()自既望以.至十八日为盛()(3)仅

仅.如银线()仅.有“敌船”为火所焚()(2)观

浙江之潮,天下之伟观.也()可远观.而不可亵玩焉()

(3)势

势.极雄豪()既而尽奔腾分合五阵之势.()(4)能

而旗尾略不沾湿,以此夸能.()未复有能.与其奇者()(5)腾

既而尽奔腾.分合五阵之势()腾.身百变()

6、判断下列句子的句式:

(1)仅有“敌船”为火所焚()

(2)浙江之潮,天下之伟观也()

(3)既而渐近,则玉城雪岭际天而来()

(4)出没于鲸波万仞中()

7、下列没有使用修辞方法的一句是()

A:海涌银为郭,江横玉系腰

B:震撼激射,吞天沃日

C:争先鼓勇,溯迎而上

D:并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地

8、按原文填空。

(1)写参演船舰之多的句子是:

(2)写阵势变化多端的句子是:(3)写水兵在船上演练技艺之高的句子是:(4)写双方习战之激烈的句子是:(5)写声势之大的句子是:

【合作探究】

9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势,描写了钱塘江观潮的景象,全文的着眼点在“潮”上,立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几

个方面写“观潮”的?

10、题目为《观潮》,作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”?

【精读精练】

阅读下段,回答问题。

浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“”者是也。

11、在文中划线处填入引用的诗句,并说说作者引用诗句有什么作用?

12、从选段来看,作者描写大潮涌来时的壮观,使用了哪些修辞手法?有什么效果?

13、翻译下列句子。

(1)既而渐近,则玉城雪岭际天而来。

(2)震撼激射,吞天沃日。

14、钱塘江大潮,自古以来,不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘,你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗?

【主题阅读】

(一)望海潮

柳永

东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。

15、解释下列加点词语。

(1)东南形胜.(2)天堑无涯.

(3)竞.豪奢

16、翻译下面句子。

(1) 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。

(2) 云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。

17、概括选文内容并体会作者的情感。

18、与《观潮》相比,本文语言有什么特色?

(二)游钓台记(节选)

郑日奎(清)

舟发自常山[1],由衢抵严[2],凡三百余里,山水皆有可观。第目之所及[3],未暇问名,颔之而已[4]。惟诫舟子以过七里滩[5]必予告[6]。越日[7],舟行万山中,忽睹云际双峰,崭然秀峙[8],觉有异[9],急呼舟子曰:“若非钓台邪[10]?”曰:“然矣!”舟稍近,迫视之[11],所云两台[12],实两峰也。台称之者[13],后人为之也。台东西跱[14],相距可数百步[15]。石铁色,陡起江干[16],数百仞不肯止[17]。巉岩傲睨[18],如高士并立[19],风致岸然[20]。崖际草木,亦作严冷状[21]。树多松,疏疏罗植[22],偃仰离奇各有态[23]。倒影水中,又有如游龙百余,水流波动,势欲飞起。峰之下,先生祠堂在焉。意当日垂纶[24],应在是地,固无登峰求鱼之理也。故曰:“峰也而台称之者,后人为之也。”

注释:[1]常山:在今浙江常山县。

[2]衢(qú):衢州,治所在今浙江衢县。抵:到达。严:严州,治所在今浙江建德。[3]第:只是。目之所及:谓视野,眼力看到的。

[4]颔(hàn)之而已:点头表示赞美罢了。

[5]诫:告诫。舟子:船夫。七里滩:一名七里濑,亦称富春渚,在钓台西。两山壁立耸起,连亘延续约七里。

[6]予告:告诉我。

[7]越日:第二天。

[8]崭然:高峻的样子。

[9]觉有异:发现异常的景象。

[10]若非:莫不是。

[11]迫视:近看。

[12]所云:所谓。

[13]“台称”二句:谓将峰称作台,是后人这么叫它的。

[14]跱(zhì):同“峙”,相对耸立。

[15]可:大约。

[16]江干:江边。“干”,岸。

[17]“数百”句:意谓高出数百仞。

[18]巉(chán)岩傲睨(nì):险峻的山峰,倨傲旁视,神态蔑世。

[19]高士:志行高洁的隐士。

[20]风致:风度、品格。岸然:挺立的样子。

[21]严冷状:性情不随俗,冷然不可狎的样子。

[22]疏疏:形容株距不密。罗植:种植在钓台周围。

[23]“偃仰”句:意谓松树或卧倒,或仰首,或奇形怪状,都各有独特神态。

[24]意:猜想。垂纶:放线钓鱼。

19、解释下列句中加点的词。

(1)偃仰

..离奇各有态()

(2)忽睹云际双峰,崭然

..秀峙()

(3)意当日垂纶

..()

20、请把“数百仞不肯止”一句翻译成现代汉语。

21、这段文字从多方面来描写“钓台”,请从文中找出相应的句子。

(1)颜色:(2)高度:(3)山势:(4)情状:

22、当看到“钓台”时作者的反应是怎样的?为什么会这样?

【能力提升】

23、写出下列古汉语所指代的内容。

鸿雁巾帼桑梓社稷轩辕汗青

24、填人名,补足歇后语。

(1)()借东风——巧用天时(2)()借荆州——有借无还(3)()进曹营——一言不发(4)()上梁山——官逼民反(5)()打宋江——过后赔礼(6)()照镜子——里外不是人【教(学)后记】

《观潮》导学案含答案

《观潮》师生公用导学案 备课:徐春红备课时间:2014、12、9 审核:包英 学习时间:班级:姓名: 【学习目标】 1、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 3、通过描写弄潮的民俗,展示了弄潮儿的不凡风采。学习本文,激发学生热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿。 【学习重难点】 1、精彩的场面描写,精巧的结构安排。 2、引导学生了解南宋时的观潮活动 【知识链接】 《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流,全长400多公里,流经杭州,在杭州湾入海。由于江道狭窄,水势受阻,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”这一自然奇观,被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。 周密(1232—约1298),字公瑾,号草窗,南宋文学家。祖籍山东济南,金兵入侵,他南渡流寓浙江吴兴,又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌(今属浙江)县令。宋亡之后,隐居不仕,从事著述。他能文善词,是南宋末年有名的词人。其词格律严谨,清丽工巧,偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰,著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。 【预习导学】 1、初读课文,注音或写字: 每岁京尹()艨()艟()shū( )尔一()善泅()倍穹()珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上Jiù( )赁()看幕如lǚ( )平地鲸波万rèn( ) 2、再读课文,解释句中加点的词: (1)吞天沃日,势极雄豪。沃:

(2)倏尔黄烟四起倏尔: (3)人物略不相睹略: (4)饮食百物皆倍穹常时穹: (5)珠翠罗绮溢目溢: (6)自既望以至十八日为盛既望: (7)方其远处海门方:(8)如履平地履: (9)仅有“敌船”为火所焚,随波而逝为:逝:(10)吴儿善泅者数百,皆披发文身文: (11)溯迎而上,出没于鲸波万仞中溯迎: 出 没: (12)江干上下十余里间江干: 3、指出下列加点词的古义和今义: (1)海涌银为郭古义:今义:(2)吞天沃日古义:今义:(3)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 骑:古义:今义: 标枪:古义:今义: 4、解释句中加点的词(一词多义): (1)为:仅有“敌船”为火所焚()海涌银为郭()自既望以至十八日为盛() (2)以:以此夸能()自既望以至十八日为盛()

《观潮》复习资料.

一、文学常识 周密(1232-1298),字公谨,号草窗,又号四水潜夫、弁阳老人、华不注山人,南宋词人、文学家。本文选自《武林旧事》 译文 钱塘江的海潮是天下间最壮观的。从每年的八月十六至八月十八,这期间海潮最盛大。当海潮从远方海口出现的时候,只像一条白色的银线一般,过了一会儿慢慢逼近,白浪高耸就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山岭一般,波涛好像从天上堆压下来,发出很大的声音,就像震耳的雷声一般。波涛汹涌澎湃,犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳,非常雄壮豪迈。杨诚斋曾在诗中说:“海水涌起来,成为银子堆砌的城市;钱塘江横着,潮水给系上一条白玉的腰带。”就像这样一般。 每年临安府的长官到浙江亭外检阅水军,巨大的战舰数百艘分别排列于江的两岸,一会儿全部的战舰都往前疾驶,一会儿分开;一会儿聚合,形成五种阵势,并有人骑着马匹耍弄旗帜标枪,舞弄大刀于水面之上,就好像步行在平地一般。忽然间黄色的烟雾四处窜起,人物一点点都看不见,水中的爆破声轰然震动,就像高山崩塌一般。过一会儿烟雾消散,水波平静,看不见任何一条大船,只有演习中充当敌军战船的军舰被火焚烧,随着水波而沉于海底。 浙江一带善于游泳的健儿数百人,每个人都披散着头发,身上满是刺青,手里拿着十幅长的大彩旗。大家奋勇争先逆着水流踏浪而上在极高的波涛之中,忽隐忽现腾越着身子,姿势变化万千,然而旗尾一点点也没有被水沾湿,以此来夸耀自己的才能。 而有钱的巨富、尊贵的官吏,争先赏赐银色的彩绸。在江岸南北上下十余里之间,满眼都是穿戴着华丽的手饰与衣裳的观众,车马太多,路途为之阻塞。所贩卖的饮食物品,比平时价格高出一倍。而游客租借观赏的帐篷,即使容纳一席之地的空间也没有,非常拥挤。 注释〔浙江〕就是钱塘江。〔自既望以至十八日〕从农历(八月)十六日到十八日。既望,农历十六日(十五日叫望)。〔方其远出海门〕当潮远远地从浙江入海口涌起的时候。方,当……时。其,指潮。出,发、起。海门,浙江入海口,那里两边的山对峙着。〔仅如银线〕几乎像一条(横画的)银白色的线。仅,几乎,将近〔玉城雪岭际天而来〕玉城雪岭一般的潮水连天涌来。玉城雪岭,形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭。际天,连接着天。〔沃日〕冲荡太阳。形容波浪大。沃,用水淋洗。〔艨艟(méngchōng)〕战船。〔既而尽奔腾分合五阵之势〕意思是,演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起,忽而分,忽而合,极尽种种变化。尽,穷尽。五阵,指两、伍、专、参、偏五种阵法。〔乘骑(jì)弄旗标枪舞刀〕乘马、舞旗、举枪、挥刀。骑,马。弄,舞动。标,树立、举。〔略不相睹〕彼此一点儿也看不见。〔水爆〕水军用的一种爆炸武器。〔一舸(gě)无迹〕一条船的踪影也没有了。舸,船。〔敌船〕指假设的敌方战船。〔逝〕去,往。〔吴儿善

《观潮》导学案

《观潮》导学案 资料背景 钱塘潮的成因 钱塘潮的秋潮,比其他地方的秋潮更壮观,这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄,呈喇叭形,东面的湾口宽达100千米,而西面的海宁市盐官镇附近,却只有3千米。涨潮时,海潮从湾口涌入,向西奔腾而来,受两旁渐狭江岸的约束,水面越来越窄,涌潮后推前阻,一浪更比一浪高。到大夹山附近,又遇水下巨大拦门沙坝,潮水一拥而上,掀起高耸惊人的巨涛,变成陡立的水墙,形成初起的浪潮。 每年秋分后的一段时间,地球离太阳最近,所受引力特别大,农历八月十八,钱塘江的潮头最大,以千古绝称的“海宁潮”闻名天下。 学习课时:2课时 第一课时 学习目标: 1、学习本课14个生字,正确读写“观潮、笼罩、风号浪吼”等词语。 2、联系上下文理解生字新词。 3、初步了解作者写钱塘江大潮的顺序。 4、学习潮来前的情景,感受其宁静之美。 教学重点: 1、联系上下文,理解生字词含义。 2、了解作者写钱塘江大潮的顺序。 教学难点: 有感情地朗读第二段,体会潮来前江面的静与美。 学习过程 一、学生自由介绍钱塘江大潮情况,师予以补充,讲完出示钱塘江大潮录像。 二、自主读文,探究识字 1、自由读文,画出生字新词,并自主学习。 2、预习检测 A、字音词义检测 (1)在带点字正确读音后划“√” 笼罩(l ng l ǒ ng) 薄雾(b o b ó ) 屹立(q y ì ) 风号浪吼(h o h ào) (2)结合上下文理解词语含义 鼎沸:()横贯:()若隐若现:() 笼罩:()水天相接:()风平浪静:() (3)写近义词 霎时()屹立()颤动()山崩地裂() B、读文检测 ①师抽查学生正确、流利读文; ②勾画妙词佳句,有感情朗读,体会。 妙词: 佳句: C、学生质疑,合作交流释疑 初读课文,理清脉络 自由朗读全文,课文按什么顺序来描写钱塘江大潮的?

【八年级】八年级语文第6单元28观潮学案新人教版

【关键字】八年级 28 观潮 【学习目标】 1、读懂读通文章,积累一些文言词句。 2、整体把握文章,学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 3、品读赏析文章,感受其自然美、人情美。 【学习重难点】 1、读懂读通文章,积累一些文言词句。 2、作者映衬手法天衣无缝的运用。 【学习流程】 1、读准字音。 艨()艟()倏()泅()舸() 雉()溯()僦()绮()溢() 2、结合注解,学习常用词的含义,整体感知课文。 本文以为线索,开篇从多个角度描写的壮观景象。既又 ,写出了大潮的奇伟壮丽。 3、了解南宋历史和当时的观潮盛况。 4、收集钱塘大潮的相关图片。 5、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓。你还能说出哪些日子的别称? 1、本文作者采用分镜头摄影的笔法,分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按“自然美”和 “人情美”的板块,可将文章分为两部分。怎么分? 2、赏读句子 (1)方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势机雄豪。 (2)艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分和五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如

屡平地。 倏尔黄烟四起,任务略不相睹,水爆轰震,声如崩山。 写参演船舱之多的句子是:_____________________________________ 写阵势变化多端的句子是: ______________________________________ 写演练技艺之高的句子是: _______________________________________ 写双方习战之激烈的句子是:___________________ 写"静"的句子是:_____________________ 写"动"的句子是:_____________________ 8、亮点探究。 (1)《观潮》第一句说:“浙江之潮,天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用? (2)作者在《观潮》这篇散文中,绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。 全文的着眼点在“潮”上,立足点在“观”上,作者是从哪些方面写“观潮”的? (3)试从课文中找出一些精彩恰当的词语,说说它们的妙处。 9、阅读潘阆(láng)《酒泉子》,发挥想象、联想,参照课文中的有关描写,将词中描写的内 容展开,改写成一篇记叙文,不限字数。 酒泉子 潘阆 长忆观潮,满郭人争江上望。来疑沧海尽成空,万面鼓声中。 弄潮儿向潮头立,手把红旗旗不湿。别来几向梦中看,梦觉尚心寒。 读完本文,你有什么收获或体会,把它写下来。 参考答案: 1、略 2、海潮海潮写景记事钱塘江 3、略 4、略 5、“望”是古人对阴历十五这一天的 称谓,“既”是已经过去的意思,“既望”是指过了阴历十五,因此是十六这一天。类似的称谓还 有“晦”(指阴历每月的末一天)、“朔”(阴历每月的初一)6、将文章分为两部分,第一段 自然美,第2——4段人情美。7、(1)本句写涨潮,由远而近,顺势而下,挽狂澜于笔端。用比喻 和夸张的手法,写尽了大海的威仪和气派。对潮水从形、色、声、势四个角度进行描绘,如:“仅 如银线”写其形;“玉城雪岭”状其色;“大声如雷霆”描其声;“际天而来”“震撼激射”“吞 天沃日”绘其势。(2)艨艟数百,分列两岸既而尽奔腾分和五阵之势乘骑弄旗标枪舞刀于

人教版四年级上册语文《1 观潮》导学案

1观潮 第一课时 学习目标: 我能认识本课的生字词。 我能有感情地朗读课文。 我会找出哪些段落写“潮来前、潮来时、潮去后”。 学习重点: 掌握重点词句,整体感知课文。 知识链接: 浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮,也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形,外宽内窄,外深内浅,潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮,潮头壁立,波涛汹涌,十分壮观的景象终生难忘。 预习任务: 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究: 1、你学会了那些生字词?有需要提醒大家注意的字词吗? 2、比一比,谁能把课文读得最好听。 3、读了课文,说一说钱塘江大潮给你留下什么印象?收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象? 闯关练习: 1、我会给多音字组词

蒙:mēng()薄:bó()号:háo() méng()báo()hào() měn g()bò() 2、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——() B、形容隐隐约约,不大清楚。——() C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,用来形容人声嘈杂喧闹。——() D、变成原来的样子。——() 3、收集积累有关钱塘潮的名诗句。 学习收获: 第二课时 学习目标: 1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 学习重点: 理解文中有关“潮来时”的描写,感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。知识链接: 每逢农历8月18日,来浙江海宁一带观潮的人,成群结队,络绎不绝。这时的岸边,人山人海,万头躜动,人们焦急地等待那激动人心时刻的到来。不一会儿,忽见人群骚动,只见远处出现一条白线,由远而近;刹那间,壁立的潮头,像一堵高大的水墙,呼啸席卷而来,发出雷鸣般的吼声,震耳欲聋。这真是:“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧。”这就是天下闻名的钱塘江大潮。汹涌壮观的钱塘潮,历来被誉为“天下奇观”。人们通常称这种潮为“涌潮”,也有的叫“怒潮”。涌潮现象,在世界许多河口处也有所见。如巴西的亚马逊河、法国的塞纳尔河等。我国的钱塘江大潮,也是世界著名的。 预习任务:

观潮学案

姓名(第组号)【学习目标】1.利用工具书、文中注释掌握生字,翻译,积累文言知识,理解课文内容。2.反复诵读,深入品味文章的优美意境和写作手法。3.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。 【重点难点】1.利用工具书、文中注释掌握生字,翻译,积累文言知识,理解课文内容。2.反复诵读,深入品味文章的优美意境和写作手法。 【课时安排】2课时 【知识链接】 (一)作者简介:周密,字公谨,号草窗。原籍济南,后迁吴兴(今属浙江)。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职,宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就,又能书画。《观潮》选自《武林旧事》,是他进入元朝后所写。著有《武林旧事》、《齐东野语》、《草窗词》等。 (二)南宋观潮盛事简介:杭州在南宋时称临安,是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁),每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分狂热。 【预习导学】 (一)诵读课文 ①结合课下注释中的注音大声朗读课文。②画出不认识的生字,

并利用工具书解决。③画出停顿不准的句子。 (二)给划线的字词注音 吞天沃日()江横玉系()腰善泅者()如履平地() 一舸无迹()溯迎而上()鲸波万仞()珠翠罗绮() 京尹()四马塞途()倍穹常时()艨艟() 乘骑弄旗()僦赁看幕()倏尔()(三)文常填空 本文作者,字,号草窗。原籍济南,后迁吴兴(今属浙江),。宋末曾做过义乌县官等职,宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就,又能书画。《观潮》选自《武林旧事》,是他进入元朝后所写。著有、、等。 第一课时 【学习目标】 1.能利用工具书、文中注释掌握生字,翻译,积累文言知识,理解课文内容。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中使学生受到美的熏陶。 一、预习检查: 1.一对一检查。用红笔批阅,错误的打,正确的打。 2.计分。总分10分,错一题扣0.1分。

八年级语文上册第六单元第28课《观潮》教学设计(新版)新人教版

28 观潮 教学目标 1.积累文言词语。 2.能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。 3.学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 教学重难点 1.积累文言词语,提升文言文阅读素养。 2.学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 学情分析 八年级学生经过七年级一年的学习,已学过了16篇文言文,已经积累了一定的文言实词、虚词和句子,已初步掌握了一定的学习方法,具备了一定的文言阅读的能力。而且经过以往的朗读训练,他们很容易感受到文言文的独特之处,容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感。《观潮》是以自读课出现,学生阅读课文没有难度。 课时安排 1课时 教学设计(设计者:) 教学过程设计 一、传说激趣 春秋时,吴国有个大夫叫伍子胥,吴越争霸,越王勾践被吴国所俘,伍子胥多次建议杀勾践以绝后患,吴王不听,反信奸臣谗言赐死子胥,子胥死前对家人说:“请把我一双眼睛挂在姑苏城东门,让我总有一天看见吴国灭亡!”吴王大怒,将其尸身抛入钱塘江中。九年后,吴国果然灭亡,子胥悲愤难抑,乘素车白马在钱塘江上奔腾吼叫,从此便有波涛滚滚的钱塘大潮。 钱塘观潮,始于汉魏,宋朝时最盛。每年农历八月十八日都要举行观潮盛典,从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分热闹。今天,就让我们随着作者周密一起去“观潮”吧。 二、问答明意 1.师:请同学们大声自由地朗读课文,初步了解文章内容。(学生读课文) 2.抢答比赛,检测自学和预习情况。 (1)钱塘江潮观看的最佳日期是何时? 自既望(十六日)以至十八日为最盛。 (2)钱塘江潮初来之时就汹涌澎湃吗? 方(当……的时候)其远处海门,仅(jǐn几乎,差不多 )如银线。 (3)军演有哪些项目? 乘骑弄旗标枪舞刀 (4)文中哪个四字词最能表现军士们的技艺水平? 如履平地 (5)吴中健儿水中所持的彩旗是否仅仅作为标志? “略不沾湿”“以此夸能” (6)观潮人多不多? 车马塞途珠翠罗绮溢目虽席地不容间也 (7)他们聚集在哪里观潮?

2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》导学案含答案

《观潮》师生公用导学案 学习时间:班级:姓名: 【学习目标】 1、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 3、通过描写弄潮的民俗,展示了弄潮儿的不凡风采。学习本文,激发学生热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿。 【学习重难点】 1、精彩的场面描写,精巧的结构安排。 2、引导学生了解南宋时的观潮活动 【知识链接】 《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流,全长400多公里,流经杭州,在杭州湾入海。由于江道狭窄,水势受阻,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”这一自然奇观,被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。 周密(1232—约1298),字公瑾,号草窗,南宋文学家。祖籍山东济南,金兵入侵,他南渡流寓浙江吴兴,又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌(今属浙江)县令。宋亡之后,隐居不仕,从事著述。他能文善词,是南宋末年有名的词人。其词格律严谨,清丽工巧,偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰,著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。 【预习导学】 1、初读课文,注音或写字: 每岁京尹()艨()艟()shū()尔一

()善泅()倍穹()珠翠罗qǐ()sù()迎而上Jiù()赁()看幕如lǚ()平地鲸波万rèn( ) 2、再读课文,解释句中加点的词: (1)吞天沃日,势极雄豪。沃: (2)倏尔黄烟四起倏尔: (3)人物略不相睹略: (4)饮食百物皆倍穹常时穹: (5)珠翠罗绮溢目溢: (6)自既望以至十八日为盛既望: (7)方其远处海门方:(8)如履平地履: (9)仅有“敌船”为火所焚,随波而逝为:逝:(10)吴儿善泅者数百,皆披发文身文: (11)溯迎而上,出没于鲸波万仞中溯迎: 出 没: (12)江干上下十余里间江干: 3、指出下列加点词的古义和今义: (1)海涌银为郭古义:今义:(2)吞天沃日古义:今义:(3)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 骑:古义:今义: 标枪:古义:今义:

观潮 学案

观潮学案 【学习目标】 1、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。 2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 【学习重点】 1、了解周密,积累文言词语的用法。 2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 【知识链接】作者简介 https://www.360docs.net/doc/f08623245.html,/03chuzhongyuwen/jc/renjiaoban/dianzijiaocai/8nianjishang/unit6/28/zuoze.htm 2、背景资料 https://www.360docs.net/doc/f08623245.html,/question/180058282.html 3、题目解说 《观潮》选自《武林旧事》。《武林旧事》是作者在宋亡之后,追忆南宋都城临安(杭州)往事之作。此书写得详细生动,寄托着作者的故国之思。 《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流,全长400多公里,流经杭州,在杭州湾入海。由于江道狭窄,水势受阻,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”这一自然奇观,被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。 【自主学习】 1、填空: 《观潮》选自作者字号(朝代)文学家。著有、、、等。 2、注音或写字: 每岁京尹.()艨()艟()shū( )尔 舸()善泅.()倍穹.()珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上jiù( )赁.()看幕 如lǚ( )平地鲸波万rèn( ) 3、解释句中加点的词: (1)吞天沃日,势极雄豪沃: (2)倏尔黄烟四起倏尔:

(3)人物略不相睹略: (4)饮食百物皆倍穹常时穹: (5)珠翠罗绮溢目溢: (6)自既望以至十八日为盛既望: (7)方其远处海门方: (8)如履平地履: 4、下列没有使用修辞方法的一句是() A:海涌银为郭,江横玉系腰B:震撼激射,吞天沃日 C:争先鼓勇,溯迎而上D:并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地 5、按原文填空。 (1)写参演船舰之多的句子是: (2)写阵势变化多端的句子是: (3)写水兵在船上演练技艺之高的句子是: (4)写双方习战之激烈的句子是: (5)写声势之大的句子是: 【理解探究】 1、第一段作者是从哪几个方面对潮进行描写的?写出了江潮怎样的特点? 2、文章第一段采用了哪些修辞手法?有什么表达作用? 【合作释疑】文中写观潮人之多与上文写江潮和水上表演有何联系? 【精读精练】阅读下段,回答问题。 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“ ,”者是也。 1、在文中划线处填入引用的诗句,并说说作者引用诗句有什么作用? 2、翻译下列句子。 (1)既而渐近,则玉城雪岭际天而来。 (2)震撼激射,吞天沃日。 3、钱塘江大潮,自古以来,不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘,你能默写出两句赞叹钱塘大潮

《观潮》导学案

《观潮》导学案 《观潮》导学案 一、创设情景,导入新课。【播放视频】 同学们,刚才我们观看了2010年8月18日钱塘潮的壮观场面。钱塘潮以吞云卷月的雄姿和气壮山河的魁力,令中外游人叹为观止。钱塘江潮气势非凡,堪称举世奇观,每一个看到它的人都不禁要问:如此壮观的大潮是怎样形成的?请同学们看大屏幕! 千百年来,钱塘江潮曾吸引了无数的仁人志士。历代文人墨客一睹天下奇观的雄姿后,留下了千余首咏潮佳作,今天我们一起来学习宋代学者周密的《观潮》,一起领略钱塘江潮的壮观景象。 二、检查预习情况【出示幻灯片】 1、读准下列加点的字 雷霆()艨艟数百()如履平地() 罗绮()僦赁看幕()万仞() 2、《观潮》选自《》,作者,代湖州人。 三、明确学习目标【出示幻灯片】 1.正确流利地朗读课文,整体感知课文内容。 2.学习本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。 3.品读赏析文章,感受其自然美、人情美。 四、疏通文章,整体感知课文。【出示幻灯片】 1、听读,注意字音、停顿等。

2、选择你喜欢的方式朗读全文。朗读过程中注意品味文章的自然美、人情美、气势美。 3、你最喜欢哪个段落?挑出你认为最美的段落赏读。 4、疏通文意。边读便根据课下注释翻译课文。不会的用?标出。【出示幻灯片】 自主完成下面的.问题: A、解释下列词语: 既望:方:倏尔:略: 逝:文:溯迎:出没: B、翻译句子(可口头翻译): ⑴方其远出海门,仅如银线。 ⑵既而尽奔腾分合五阵之势。 ⑶出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。 ⑷而僦赁看幕,虽席地不容闲也 C、全文四个段落为我们展示了四幅优美的画图,每幅图画写了哪些内容?请用简练的语言回答。 五、合作探究,欣赏语言美,感悟自然美与人情美的特点。【出示幻灯片】 〈1〉第一段中,描写钱塘江大潮的句子有哪些作者按怎样的顺序写景是从哪几个方面对潮来之状进行描写的采用怎样的修辞方法来表现 〈2〉水军演习的场面写得扣人心弦,其精彩之处表现在哪里这

语文:人教版八年级上册第28课《观潮》教学设计1

世纪金榜 圆您梦想 https://www.360docs.net/doc/f08623245.html, 第1页(共3页) 山东世纪金榜科教文化股份有限公司 《观潮》教学设计 教学目标 1、积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 教学重点 精彩的场面描写,精巧的结构安排。 教学难点 引导学生了解南宋时的观潮活动。 教学课时 一课时。 教学过程 一、导语设计 同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮──钱江涌潮。 多媒体显示:钱江涌潮 教师讲解:钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后,海宁潮潮头壁立,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷,卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此,海宁市在每年中秋节前后,都要举办规模盛大的“观潮节”,现在已成为闻名于世的一大胜景。 二、背景简介 钱塘江大潮,古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一,因江口呈喇叭形,宽处过百里,窄处仅十里,巨潮被狭窄的江道约束,当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二,河口有巨大拦门沙坎,潮水涌进遇到如此巨阻,当然会掀揭天下;前浪遭阻,后浪又上,波赶波,浪叠浪,潮水就会奔腾咆哮,排山倒海般地呼啸而来。 南宋的国都是临安,即现在的杭州,观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁),每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看,万人空巷,十分热闹。 三、朗读课文,对照注释,借助工具书,疏通文意 1、教师播放示范朗读磁带,学生听读,掌握正确的读音,听清节奏。 2、学生大声读课文,对照注释,疏通文意。

观潮导学案

1、《观潮》 学习目标 1.我能认识本课的生字词。 2.我能有感情地朗读课文。 3.我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点 掌握重点词句,引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。 学习难点 体会课文中的重点语句,想象课文描绘的大潮景象。 预学单 一、熟读课文,日积月累 我能正确流利的朗读课文,并圈画出课文中的生字词,在这里写一写。 二、我的视角 1.这篇课文主要写______。课文主要采用了______的表达方法,先总述______,接着按______,____________,______的顺序,描写了______。 2.读了课文,针对文章题目或内容,我想研究的问题是: __________________ 三、知识链接 浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮,也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形,外宽内窄,外深内浅,潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮,潮头壁立,波涛汹涌,十分壮观的景象终生难忘。 我还想介绍一些关于“钱塘江大潮”的资料: ___________________________________________________________ _______________________________________________________________

______________________________________________________________。 共学单 活动一预习交流,整体感知 1.自由读课文,用自己的话说一说,文章讲了一件什么事? 2.小组中互查字词及朗读,看谁读的又快又准。 活动二聚焦课堂,精读感悟 共同研究 步骤一按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 1.默读课文,小组合作讨论,找重点词句给本文划分段落。 2.认识生字,并指导书写。 步骤二感受钱塘江大潮的神奇壮观。 1.钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢?请读第二部分。用︷︷画出写潮来时江面景象的句子,用﹏﹏画出观潮时人们心情的句子。 2.课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象? 3.看图想画面,体会江面的特点及人们此时的心情。 步骤三想象课文描绘的大潮景象。 1.读了课文,说一说钱塘江大潮给你留下什么印象? 2.收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 学习收获:___________________________________________________。 活动三闯关练习: 1.我会给多音字组词。 蒙:mēng()薄:bó()号: háo()méng() báo() hào() měng() bò() 鼎查()部,再查()画,第六笔是() 2.我能根据意思写词语。 A、奇特而又罕见的景象。()

《观潮》教学设计与反思

观潮 1. 教材分析 本单元以“神奇的大自然”为主题。《观潮》记叙一次观潮的盛况写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮来后的景象,描写了大潮的奇特、雄伟、壮观。 2. 学情分析 1、学生都来自于农村,有些大城市的孩子见得也多。农村孩子在这方面比较薄弱。 2、这些学生有很强的好奇心,对新事物比较感兴趣,求知欲较强。 3. 教学目标(含重、难点) 教学目标: 1.知识与能力目标: 学习本课13生字,能正确读写“若隐若现”等词语。 2.过程与方法 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段。 3.情感与价值观目标: 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景观,激发学生热爱祖国大好河山的写作方法。 教学重难点: 重点:有感情地朗读课文,了解钱塘江大潮的壮丽与奇特。 难点:有条理地说说潮来时的情景。 4. 教学过程 一、谈话引入 1.同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长605公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

2.看了这潮水,听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生让黑板板书)3.(板书:天下奇观)理解奇观 观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢? 打开字典查一查。 师:很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。) 特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。 师:我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮? 设计意图:引起同学们的兴趣,让他们快速进入课堂。 二、检查预习情况 (1)检查预习情况。 ①读准多音字: 闷(mèn)雷薄(bó)雾风号(háo)浪吼(hǒu) 涨(zhǎng)起颤(chàn)动 ②理解下列词语的意思: 横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地 ③指名读课文,正音。 ④同桌互读,评定等级。 (2)默读课文,用自己的话介绍钱江潮。 2.理清文脉。

28:观潮教学设计思路

28*观潮教学设计思路 蒋才文 地区:湖南省-岳阳市-岳阳县 学校:岳阳县柏祥镇中心学校 共1课时 28*观潮初中语文人教2001课标版 1教学目标 1、了解有关周密的文学常识. 2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意. 3、积累文言词语,掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含义. 4、在反复诵读的基础上品味文中优美意境. 5、学习正面描写与侧面描写相结合的方法. 6、深入体会课文语言精练、形象生动的特点. 2学情分析 本篇文章是一篇自学课文,但本班学生在课文自学方面还有不足,只是照搬资料,不懂得举一反三,不会从课文中体会出真实的情感,所以在学生自学过程中,老师必须适当引导,学会真正的自主学习. 3重点难点 1、了解周密,积累文言词语的用法. 2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法. 3、体会文中自然美与民俗风情美相融合的特点,感受大自然的不凡魅力,感悟弄潮儿的不凡风采.

4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】【知识链接】 【知识链接】 1、作者简介周密(1232—约1298),字公瑾,号草窗,南宋文学家.祖籍山东济南,金兵入侵,他南渡流寓浙江吴兴,又自号弁阳老人、四水潜夫.宋末曾任义乌(今属浙江)县令.宋亡之后,隐居不仕,从 事著述.他能文善词,是南宋末年有名的词人.其词格律严谨,清丽工巧,偏重形式美.其诗文亦佳.周密一生著作颇丰,著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等. 2、背景资料钱塘江观潮,历史悠久,有文献记载的就有两千多年,宋朝时最盛.现在观潮在浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安,就 是今天的杭州市.南宋定都临安,每年农历八月十八日都要举行观潮 盛典.迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标表演,当日从 宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分热闹.周密的《观潮》记叙的正 是这一盛况.举世闻名的钱塘奇观——海宁潮将要申报“世界遗产”.这是继温州雁荡山、江南水乡古镇西塘、乌镇、南浔联合申报“世 界遗产”后,浙江省申报“世界遗产”的又一举措.被誉为“世界第 一大涌潮”的钱塘江潮,从海宁角度观看最为壮观.每年的中秋节前后,海宁潮潮头壁立,波涛汹涌,势如万马奔腾;云移至岸,浪卷轰雷, 卷起“千堆雪”.双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙 脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观 光客.为此,海宁市在每年中秋节前后,都要举办规模盛大的“观潮节”,现在已成为闻名于世的一大胜景. 3、题目解说《观潮》选自《武林旧事》.《武林旧事》是作者在宋亡之后,追忆南宋都城临安(杭州)往事之作.此书写得详细生动, 寄托着作者的故国之思.《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的 盛况.钱塘江是浙江最大的河流,全长400多公里,流经杭州,在杭州 湾入海.由于江道狭窄,水势受阻,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”这 一自然奇观,被前人称为“壮观天下无”.“观潮”遂为古今盛事. 4、作者简介周密(1232—约1298),字公瑾,号草窗,南宋文学家.祖籍山东济南,金兵入侵,他南渡流寓浙江吴兴,又自号弁阳老人、四水潜夫.宋末曾任义乌(今属浙江)县令.宋亡之后,隐居不仕,从

《观潮》导学案

科目语文课题《观潮》年级八年级设计人南楠审核人方宜玲授课时间2014.12.15 授课班级学生姓名学案序号 教学目标1、能够准确流畅地朗读课文,力争背诵全文; 2、疏通文意,识记重点文言词义; 3、研读课文,感知精彩的场面描写,精巧的结构安排; 4、学习改写的方法,引导学生进行多种形式的改写。 教学重点1、疏通文意,识记重点文言词义; 2、研读课文,感知精彩的场面描写,精巧的结构安排。 教学难点1、研读课文,感知精彩的场面描写,精巧的结构安排; 2、学习改写的方法,引导学生进行多种形式的改写。 【资料链接】 1、写作背景 南宋的国都是临安,即现在的杭州,观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至 浙江海宁),每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫廷下到民间争相观看,万人空巷,十分热闹。《观潮》所记即为此事。 2、了解作者 周密(1232-1298),字公瑾,又号四水潜夫,南宋著名词人、笔记大家。祖籍济南历城,靖康之难后,举家迁往江南,流寓湖州。辛弃疾等豪放派词人相继谢世后,“历下周密”却以他的清丽词作尽洗靡音,成为南宋后期的重要文学家。能诗,善工词,书学欧柳,善 画梅竹兰石。 周密为宋末格律词派的代表作家。其词远祖清真,近法姜夔,风格清雅秀润,与吴文 英并称“二窗”。著有《齐东野语》、《武林旧事》、《癸辛杂识》、《志雅堂要杂钞》等杂著数十种。词集《苹洲渔笛谱》,入《彊邨丛书》。《草窗词》2卷。 3、天下奇观钱塘潮 钱塘江潮,又叫(海宁潮)或(浙江潮),自古称之为“天下奇观”。其和“雷州换鼓”“广德埋藏”“登海市”一起合称为“天下四绝”。当江潮从东面涌来时,似一条银线,渐 渐地“则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪”。【阅读内容】 浙江之潮,天下之伟观也。 自既望以至十八日为最盛。方其 远出海门,仅如银线;既而渐近, 则玉城雪岭际天而来,大声如雷 霆,震撼激射,吞天沃日,势极 雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭, 江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水 军,艨艟数百,分列两岸;既而 尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑 弄旗标枪舞刀于水面者,如履平 地。倏尔黄烟四起,人物略不相 睹,水爆轰震,声如崩山。烟消 波静,则一舸无迹,仅有“敌船” 为火所焚,随波而逝。 吴儿善泅者数百,皆披发文 身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇, 溯迎而上,出没于鲸波万仞中, 腾身百变,而旗尾略不沾湿,以 【阅读导引】 ★初读﹒感知 1.自由朗读课文两遍,圈划出自己没有把握的字 音,组内一对一对读,互相正音,读通读准全文。 (相信自己一定行) 2. 以小组为单位,进行朗读比赛。 (听视频朗读,感受大潮之壮观。) 3、尝试疏通文意,你能解释“既望”“方”“倏 尔”“略”“逝”“文”“溯迎”“溢目”“江干”的意 思吗? 4、请你把自己不能理解的词或句整理出来,向 你的同学请教。

《观潮》优秀导学案

《观潮》优秀导学案 《观潮》优秀导学案 《观潮》描写了时南宋期钱塘江海潮的雄伟景象,水军演习的动人场景,分享了《观潮》导学案,一起来看看吧! 【学习目标】 1、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 3、通过描写弄潮的民俗,展示了弄潮儿的不凡风采。学习本文,激发学生热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿。 【学习重难点】 1、精彩的场面描写,精巧的结构安排。 2、引导学生了解南宋时的观潮活动 【知识链接】 《观潮》写的`是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江 最大的河流,全长400多公里,流经杭州,在杭州湾入海。由于江道 狭窄,水势受阻,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”这一自然奇观,被 前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。 周密(1232—约1298),字公瑾,号草窗,南宋文学家。

祖籍山东济南,金兵入侵,他南渡流寓浙江吴兴,又自号弁阳老人、 四水潜夫。宋末曾任义乌(今属浙江)县令。宋亡之后,隐居不仕,从事着述。他能文善词,是南宋末年有名的词人。其词格律严谨,清 丽工巧,偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生着作颇丰,着有《武林 旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。 【预习导学】 1、初读课文,注音或写字: 每岁京尹()艨()艟()shū()尔一 ()善泅()倍穹()珠翠罗 qǐ()sù()迎而上Jiù()赁() 看幕如lǚ()平地鲸波万rèn() 2、再读课文,解释句中加点的词: (1)吞天沃日,势极雄豪。沃: (2)倏尔黄烟四起倏尔: (3)人物略不相睹略: (4)饮食百物皆倍穹常时穹: (5)珠翠罗绮溢目溢: (6)自既望以至十八日为盛既望: (7)方其远处海门方:(8)如履平地履:

山东省德州市八年级语文上册 28观潮学案(无答案) 新人教版.doc

28观潮 预习导学: 1、生字注音 雷霆.()沃.日()艨艟 ..()()乘骑.()履.()倏.尔()舸.()泅.()溯.() 仞.()罗绮.()僦赁 ..()()穹.() 2、解释加点的词 (1)既望 .. (2)方.其远.出海门 (3)仅.如银线 (4)际天 .. (5)沃日 .. (6)艨艟 .. (7)既而尽 ...奔腾分合五阵 ..之势 (8)乘骑. (9)舸. (10)披. (11)江干. (12)倍穹. (13)僦赁 .. (14)席地 .. 3、文学常识:本文选自,作者,字,号, 代词人。 课文初探: 1、揭示本文中心的句子 2、用比喻夸张和引用的手法写海潮的句子是 3、解读课文 第1段写 第2段写

第3段写 第4段写。这是从表现钱塘江潮的雄伟壮观。 导入 当堂达标: 1、引用杨万里的诗有什么作用? 2、对吴中健儿弄潮的描写一气入注 (填动词)这些动词蝉联而下,写出了弄潮儿生龙活虎的形象特点,表现了美。(填句子)写弄潮儿的外形;_________________(填句子)写弄潮儿的勇猛,_____________________________________________(填句子)写弄潮儿的矫健,_________________________________________(填句子)夸张的写弄潮儿的绝技超凡。 3全文以_________为线索,用镜头摄像笔法分别写出______________,_______________,_______________,______________,四幅图画,其中___________________________________属于正面描写,_________属于侧面描写。 小练习: 1、判断下列句子的句式特点 仅有:“敌船”为火所焚,随波而逝。() 方其远出海门。() 如履平地。() 出没于鲸波万仞中。() 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。() 2、按原文填空。 (1)写参演船舰之多的句子是: (2)写阵势变化多端的句子是: (3)写水兵在船上演练技艺之高的句子是: (4)写双方习战之激烈的句子是: (5)写声势之大的句子是: 3、钱塘江大潮,自古以来,不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘,你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗?

28 观潮 教案

28 观潮 周密 课前活动: 让学生自己读课文,查出文中不会读的生字词,并根据课文注释疏通文意. 学习目标: 在学生充分预习的基础上,师生解决文中的难词难句,并了解钱塘江潮雄伟壮观的景象,激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。品读赏析,感受文章自然美与人文美相结合的特点。研读体会本文精练生动的语言。 重难点: 重点:3、研读体会本文精练生动的语言。 难点:2、品读赏析,感受文章自然美与人文美相结合的特点。 课时安排:1课时. 教学过程与方法: 一、导入揭题: 同学们,大自然奥妙无穷,她可以点悟人的灵性,激发人的活力。同学们想不想与大自然来一次亲密接触啊?人与自然亲近的方式有两种:一是人直接投入其中,身临其境,与之同呼吸共命运,这种方式叫旅游;另一种是通过阅读名人大家的文章间接感受自然美,接受自然的恩惠,如同在高明的导游指点下把江山美景尽收眼底,这种方式叫神游。不知同学们旅游了哪些地方?(生说)神游过什么名胜?可否去过钱塘江看到钱江涌潮?没去过的同学别遗憾,老师把这一奇观录了下来,想不想先睹为快啊?现在就让我们与钱塘江大潮来一次亲密接触,感受一下号称“壮观天下无”钱江涌潮吧!下面请同学们眼观耳听心悟,之后请同学们谈谈你的感受。我可不能白给你们看啊。 二、明确学习目标: 在学生充分预习的基础上,师生解决文中的难词难句,并了解钱塘江潮雄伟壮观的景象,激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。品读赏析,感受文章自然美与人文美相结合的特点。研读体会本文精练生动的语言。 三、学生自主学习,师生互动,教师精讲点拨: 自学指导(一) 1,检查学生的预习情况. 2、{放录象}生看后谈感受,师给以评价 3、可以将作者及钱塘江大潮的历史讲一下。 [说明]这一激情导语及钱塘涌潮的录象放映,目的在于创设吸引、感染学生的情境,激发学生的感情,使其产生对美好境界的向往,激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。 自学指导(二)

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