四年级晨诵教材下册
四下目录
（一）晚春唐韩愈
雨西湖汪国真
《论语》<泰伯篇>一则
（二）春雨后唐孟郊
森林澳大利亚莱特
《论语》<泰伯篇>一则
（三）白梅元王冕
诚信之歌佚名
《论语》<泰伯篇>一则
（四）秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥, 心灵深处的地方爱尔兰威廉.巴特勒.叶芝《论语》<子罕篇>三则
（五）使至塞上唐王维
天籁汪国真
《语》<子罕篇>二则
（六）从军行唐王昌龄
在森林里艾敏
《论语》<乡党篇>三则
（七）塞下曲唐常建
今天儿童节金本
《论语》<先进篇>二则
（八）照镜见白发唐张九龄
生命印度泰戈尔
《论语》<颜渊篇>二则
（九）题临安邸宋林升
白桦俄叶赛宁
《论语》<颜渊篇>二则
（十）题破山寺后禅院唐常建
在天晴了的时候戴望舒
《论语》<子路篇>
（十一）滁州西涧唐韦应物
我是蓝天上飞翔的白鸽尹世霖
弟子规(谨)
（十二）古诗十九首宋晏殊一曲新词酒一杯，
世上的孩子有多少刘上丽
（十三）虞美人五代李煜春花秋月何时了？往事知多少。
我想高红波
弟子规（信）
（十四）约客清赵师秀
总得有人去擦亮星星（美）谢尔·希尔弗斯坦
弟子规（信）
（十五）晓出净慈寺送林子方宋杨万里
太阳的话艾青打开你的窗子吧
弟子规（信）
（十六）春夜喜雨宋朱熹
古诗
晚春
唐韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
⑸惟解：只知道。漫天：满天。
春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。
可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
雨西湖
汪国真
西湖细雨里
一片苍茫
不见了莺飞草长
苏堤长长白堤长长有多少雨滴就溅起多少幻想
西湖友人笑我
晴也寻常雨也寻常
如此，波光水色不尽枉然唉，最好西湖不是故乡
西湖自古被誉为人间仙境，雨中的西湖更是别有一番情趣。
《论语》<泰伯篇>一则
曾子曰：“以能问于不能；以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
昔者吾友尝从事于斯矣。”
（
1） 寡：少
（2） 有若无：有学问却像没学问一样
（3） 犯：侵犯
（4） 校：计较
自己有才能却向没有才能的人请教，自己知识多却向知识少的人请教，有学问却像没学问一样；知识很充实却好像很空虚；被人侵犯却也不计较——从前我的朋友就是这样做的。
古诗
春雨后
唐孟郊
昨夜一霎雨,
天意苏群物.
何物最先知，
虚庭草争出.
）一霎：一小会
（1
美文
森林
澳大利亚莱特
当我刚认识这一座森林，它那些花朵真使我惊诧。
它们不同的形体和面孔，随着季候的变化而变化。
镶上紫色的白色紫罗兰，野生生姜的小小的花枝，
地上又小又孤独的兰花，使得我整个白天都入迷。
还有厚实的紫红色百合，凤凰树上面鲜红的花瓣，
和小溪浅浅流过的地方，孔杰沃伊的碧绿的树冠。
森林，是一个神秘而令人向往的地方。有很多东西可以写。注意，要通过朗读把自己的理解、感受读出来。
国学
《论语》<泰伯篇>一则
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
（1）弘毅：刚强而有毅力。
（2）己任：自己的责任
曾子说：“读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？”
古诗
白梅
元王冕
冰雪林中著此身，
不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，
散作乾坤万里春。
①著：放进，置入。此身：指白梅。
②混：混杂。芳尘：香尘。
③清香发：指梅花开放，香气传播。
④乾坤：天地。
白梅生长在有冰有雪的树林之中，并不与桃花李花混在一起，沦落在世俗的尘埃之中。忽然间，这一夜清新的香味散发出来，竟散作了天地间的万里新春。
美文
诚信之歌
佚名
诚信是一条小河
日夜流淌在你我的心窝诚信是一枚甘果
帮你我融化生活的冷漠诚信是一座金桥
用真诚连接你和我
诚信是一把利剑
帮你我把美好的事业开拓诚信是一首无语的歌
传唱在世界的每一个角落千百年来人们一直这样传说
诚信的太阳永不落
今天如果你这样问我
为什么人们都笑成了花朵
我一定会这样告诉你
淳朴的人们因诚信而洒脱
病床上的老奶奶听了，身体就好了。”
冬天，她把诗写在院子里，
叶子在冷风中抖落下来，
诚信是做人的美德，诚信是一条小河，载着我们的梦想驶向远方！
国学
《论语》<泰伯篇>一则
子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”
（1）
笃信：坚定信念 （2） 守死：誓死守卫 （3） 耻：耻辱 （4） 富：富贵 孔子说：“坚定信念并努力学习，誓死守卫并完善治国与为人的大道。不进入政局不稳的国家，不居住在动乱的国家。天下有道就出来做官；天下无道就隐居不出。国家有道而自己贫贱，是耻辱；国家无道而自己富贵，也是耻辱。”
秋 词
唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝. 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄.
⑴悲寂寥：悲叹萧条空寂。宋玉《九辩》有“悲哉，秋之为气也”
、“寂寥兮，收潦而水清”等句。
⑵春朝：春初朝，朝，有早晨的意思，这里指的是刚开始。 ⑶晴：一作“横”。排云：推开白云。排：推开，有冲破的意思。 ⑷诗情：作诗的情绪、兴致。碧霄：青天。 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。
秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
心灵深处的地方
爱尔兰威廉.巴特勒.叶芝
我就要起身走了,到茵梦湖岛.
造座小木屋在那里,枝条编墙糊上泥;
我要养上一箱蜜蜂,种上九垄豆角,
独住在蜂声嗡嗡的林间草地.
那里安宁会降临我,安宁慢慢滴下来,
从晨的面纱滴落到蛐蛐歇唱的地方;
那里半夜闪着微光,午后染着紫红光彩,
黄昏织满了红雀的翅膀.
我就要起身走了,因为从早到晚从暮到朝,
我听得湖水在不断地轻轻拍岸.
无论我站在马路上还是在灰色人行道,
总听得它在我心灵深处呼唤.
这首诗以自然舒缓的节奏，使其意像与情感水乳交融，从音、形、意多方面体现出叶芝精湛的艺术功力，成为作者早期诗歌的经典。
国学
《论语》<子罕篇>三则
子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
子曰：“主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。”
子曰：“三军可夺帅,匹夫不可夺志。”
（1）逝者：指流逝的时光。
（2）斯：这里指“川”，即河，河流。
（3）不舍：不停。
（4）如：就像。⑤昼夜：白天和黑夜。
（1）孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
时光如流水，一去不复返；
往者不可追，来者犹可惜。
（2）孔子说：“一切要以忠信为本,不要结交不如自己的朋友,有错误不要怕改正.”
（3）谓军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。
古诗
使至塞上
唐王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入吴天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。问边：到边塞去看望，指慰问守卫边疆的官兵。
（2）征蓬：随风远飞的枯蓬，此处为诗人自喻。
乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。
千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。
浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。
到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
美文
天籁
汪国真
鹿群是树林的旋律
天鹅是湖水的风光
自然是心灵之花
含也富丽绽也堂皇
别得了喧器
怎别得了那夏日幽篁
最悦人处
是那山一道水一行
天籁之音是需要用心来聆听的。面对“山一道，水一行”作者听到了哪些天籁之音。用心去朗读，来体会作者的思想感情。
国学
《论语》<子罕篇>二则
子曰：“岁寒，然后知松柏之后雕也。”
子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
(1)
雕：同“凋”，凋零。
(2)知：聪明。
(3)忧：忧愁
孔子说：“（到了）一年之中最寒冷的季节，这样才知道松树和柏树是最后凋谢的。”
孔子说：“聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”
古诗
从军行
唐王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
（1
）军行：乐府旧题，属相和歌辞平调曲，多是反映军旅辛苦生活
的。
（2）前军：指唐军的先头部队。洮河：河名，源出甘肃临洮西北的西倾山，最后流入黄河。
（3）吐谷浑：中国古代少数民族名称，晋时鲜卑慕容氏的后裔。
塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到战报后迅速出击。先头部队已经于昨天夜间在洮河的北岸和敌人展开了激战，刚刚听说与敌人交火，现在就传来了已获得大捷的消息。
美文
在森林里
艾敏
树上的鸟儿
教我歌唱。
蜜蜂教我
莫要浪费时光。
大地耐心地教我
要容忍谦让。
而植物的根却教我
紧紧地依靠土壤无论哪一条小溪
都教我要有温柔
和善良的心地。
高山在教我
在困难面前
不要低下头。
蝴蝶在教我
珍惜每天的光阴，
不放过每一瞬息
而橡树教我
再死神面前
要昂首挺立，
不呻吟，不哭泣
而要泰然处之，自豪无比，像大树
如岩壁
作者漫步在森林中，以不同的角度写了森林里的事物，给予我们不同的警示，让我们正确面对生活。
赏析
四年级下册早读晨诵电子版
四年级下册早读晨诵电子版 1、四年级下册晨诵1送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。2望月怀远望月怀远海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。3赤壁赤壁折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。4在狱咏蝉 2、在狱咏蝉西陆蝉声唱，南冠客思侵。西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。5钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下采菊东篱下， 3、悠然见南山。，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。7题都城南庄题都城南庄去年今日此门中，去年今日此门中，人面桃花相映红。人面桃花相映红。人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。8题乌江亭题乌江亭胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。9 旅怀旅怀昨夜分明梦到家，昨夜分明梦到家，飘摇依旧客天涯。飘摇依旧客天涯。故园门掩东风老，故园门掩东风老，无限杜鹃啼落花。无限杜鹃啼落花。10夜上受降城闻笛夜上受降城闻 4、笛回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。受降城外月如霜。不知何处吹芦管，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。11题破 山寺后禅院题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林清晨入古寺，初日照高林曲径
晨诵与黎明共舞 - 诵读教材 - 四年级下册
驻马店实验小学 晨诵读本 （四年级下）
写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。 诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。 目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通； 我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿童成为最好的自己。 沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。 所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方，成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命，一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈…… 为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。 希望大家喜欢它，善待它，更希望大家补充它、完善它，创造性地使用它。 因为，它是我们的。
晨诵与黎明共舞- 诵读教材- 四年级下册
晨诵与黎明共舞- 诵读教材- 四年级下册驻马店实验小学 晨 读（四年级下） 本诵 写在前面的话（代序） 国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地 区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2021年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。 诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。口到、眼到、耳到、心到, 通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。 目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文??各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。儿童教育的原则，应该是基于每一个
儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。因为在浩 瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。 于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日 不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老 文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修 心之路。我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古 今贯通，又中西贯通； 我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受 生命的成长。我们姑且相信，他们所诵之内容将会为其一生打上精神的底色，让每一个儿 童成为最好的自己。 沈从文说：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。我们想说：于清晨极静之时，听到孩子们朗朗书声，令人心旷神怡，心向往之。 所以，就让这间间教室，成为天天流淌着我们和孩子们生命长河的地方， 成为一个需要用知识甘泉滋润的精神家园。在每一个黎明，诗歌承载起我们的使命， 一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让我们的生命，穿越其间，变得饱满、丰盈?? 为了保证这套校本教材的编写质量，学校成立了由校长、副校长组成的领导小组及以 各教研组长和骨干教师为中坚力量的编写小组，成立了编辑委员会，明确编写目标，制订 了详细的教材编写方案，在完成日常教学任务之余，他们宵衣旰食，全力以赴，完成了校 本教材六个年级共十二册的编写工作，一丝不苟。 希望大家喜欢它，善待它，更希望大家补充它、完善它，创造性地使用 它。 因为，它是我们的。 四下诵读材料 第一单元杏花春雨江南 风入松元虞集菩萨蛮韦庄 卜算子・送鲍浩然之浙东王观酒泉子潘阆望江南 李煜 采桑子欧阳修
四年级第二学期晨诵诗集
四年级第二学期晨诵诗集 第一周 蝌蚪 李昆纯 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶， 一湾湾，一片片，一群群。 扭扭摆摆， 在游春， 多像五线谱上跳动的欢音。 快卸去尾巴，系上绿裙， 待明日―― 稻花深处，十里蛙声。 第二周 全都喜欢上 金子美铃 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部， 都是上天创造的。 第三周 我是一只小蝴蝶 周梦蝶 我是一只小蝴蝶 我不威武，甚至也不绚丽但是，我有翅膀，有胆量我敢于向天下所有的以平等待我的眼睛说：我是一只小蝴蝶！ 我是一只小蝴蝶 世界老时 我最后老 世界小时 我最后小 而当世界沉默的时候 世界睡觉的时候 我不睡觉 为了明天 明天的感动和美 我不睡觉 第四周 向着明亮那方 金子美铃 向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。 向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕烧焦了的翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。 向着明亮那方 向着明亮那方， 哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。 住在乡村的孩子们啊。 住在城市的孩子们啊。 住在地球每一个角落的孩子们啊。 第五周 《我和小鸟和铃铛》 我伸展双臂 也不能在天空飞翔 会飞的小鸟却不能像我 在地上快快地奔跑 我摇摆身体 也摇不出好听的声响 会响的铃铛却不能像我 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、还有我 我们不一样，我们都好。 铃铛、小鸟、还有我 我伸展双臂 也不能在天空飞翔 会飞的小鸟却不能像我
四年级下学期晨诵内容
四年级国学晨诵 元曲精选 二o一六·三 卖花声·怀古张可久
美人自刎乌江岸， 战火曾烧赤壁山， 将军空老玉门关。 伤心秦汉，生民涂炭， 读书人一声长叹。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 天净沙·秋 白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 青山绿水，白草红叶黄花。 山坡羊·骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬， 当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡。 至今遗恨迷烟树， 列国周齐秦汉楚。 赢，都变做了土； 输，都变做了土！ 天净沙·春 白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。 啼莺舞燕，小桥流水飞红。 天净沙·夏 白朴
云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。 纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣 天净沙·冬 白朴 一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。 竹篱茅舍，淡烟衷草孤村。 清江引·咏梅 贯云石 芳心对人娇欲说，不忍轻轻折。溪桥淡淡烟，茅舍澄澄月， 包藏几多春意也。 \ [双调]碧玉箫 关汉卿怕见春归，枝上柳绵飞。 静掩香闺，帘外晓莺啼。 恨天涯锦字稀，梦才郎翠被知。宽尽衣，一搦腰肢细； 痴，暗暗的添憔悴。 秋景堪题，红叶满山溪。 松径偏宜，黄菊绕东篱。 正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济？ 归，学取渊明醉。 夜行船·秋思 马致远 百岁光阴一梦蝶，重回首往事堪嗟。 今日春来，明朝花谢。 急罚盏夜阑灯灭。 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远
四年级下学期晨诵课程(1)
四年级下学期晨诵课程（一） 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：亲爱的老师，早上好！ 师：我们又迎来了新的一天！ 生：一切都是是新的！ 师：让我们放声朗读。 生：让我们用心感悟。 师：亲爱的孩子们， 伴着第一缕阳光， 让我们带着美好的心情， 走进今天的晨诵课吧！ （1）春鸟 春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去 倾听大自然动人的合唱 （2）《弟子规泛爱众》 凡是人皆须爱天同覆地同载 行高者名自高人所重非貌高 才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾（zi一声）勿谄（chan三声）富勿骄贫勿厌故勿喜新
（3）春日 宋.朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （4）叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是夫龙闻而下之，窥头于牖（you三声），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 (5)郑人买履 郑人有欲买履者，先自度(duo二声)其足，而至置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，谓曰：“吾忘持度”。返归取之，及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 《忆江南》三首(6----8) （其一） 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ (其二) 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。 何日更重游？ （其三） 江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？ （9）《江南春》 唐.杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中 （10）《道德经》第四单元他山之石【三】[原文] 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志，不失其所者久，死而不亡者寿。 [译文] 能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明。能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。知道满足的人才是富有人。坚持力行、努力不懈的就是有志。不离失本分的人就能长久不衰，身虽死而“道”仍存的，才算真正的长寿。 （11）《惠崇—春江晓景》 宋.苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
四年级晨诵
四年级晨诵 游子吟 （唐）孟郊 萱草生堂阶， 游子行天涯。 慈母依堂门， 不见萱草花。 萱草 （宋）苏轼 萱草虽微花，孤秀能自拔。亭亭乱叶中，一一芳心插。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 清明 寒食 （唐）孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 四时田园杂兴 （宋）范成大 高田二麦接青山，傍水低田绿未耕。桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明。 雨过山村 （唐）王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇故相唤沽蚕去，闲着中庭
栀子花。 题都城南庄 （唐）崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 山中问答 （唐）李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水杳然去，别有天地非人间。桃花溪 （唐）张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽是随流水，洞在清溪何处边。 海棠 （宋）苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，姑烧高烛照红妆。 赏牡丹 （唐）刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 为了看太阳，我来到世上 （法国）巴尔蒙特 我来到这个世界为的是看太阳， 和蔚蓝色的原野。 我来到这个世界上为的是看太阳，和连绵的群山。 我来到这个世界上为的是看大海， 和百花盛开的峡谷。我与世界面对面签订了和约。我是世界的真主。 我战胜了冷漠无言的冰川， 我创造了自己的理想。
我每时每刻都充满了启示， 我时时刻刻都在歌唱。 我的理想来自苦难， 但我因此而受人喜爱。 试问天下谁能与我的歌声媲美？ 无人、无人媲美。 我来到世界为的是看太阳， 而一旦无光熄灭， 我也仍将歌唱…… 我要歌颂太阳 直到人生最后时光！ 立夏 （宋）赵有直 四时天气促相催，一夜熏风带署来。 拢亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。 莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。 睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。 自爱 汪国真 你没有理由沮丧 为了你是秋日 彷惶 你也没有理由骄矜 为了你是春天 把头仰 秋色不如春光美 春光也不比秋色强 理解：不必为了你因收获而老去变的迷茫和踟躇，也不能因你年少而轻狂，因为年轻，所以要坚定高昂。每个年龄都有自己的所长与所困，无所谓强弱高低。
四年级晨诵教材下册
四下目录 （一）晚春唐韩愈 雨西湖汪国真 《论语》<泰伯篇>一则 （二）春雨后唐孟郊 森林澳大利亚莱特 《论语》<泰伯篇>一则 （三）白梅元王冕 诚信之歌佚名 《论语》<泰伯篇>一则 （四）秋词唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥, 心灵深处的地方爱尔兰威廉.巴特勒.叶芝《论语》<子罕篇>三则 （五）使至塞上唐王维 天籁汪国真 《语》<子罕篇>二则 （六）从军行唐王昌龄 在森林里艾敏 《论语》<乡党篇>三则 （七）塞下曲唐常建 今天儿童节金本 《论语》<先进篇>二则
（八）照镜见白发唐张九龄 生命印度泰戈尔 《论语》<颜渊篇>二则 （九）题临安邸宋林升 白桦俄叶赛宁 《论语》<颜渊篇>二则 （十）题破山寺后禅院唐常建 在天晴了的时候戴望舒 《论语》<子路篇> （十一）滁州西涧唐韦应物 我是蓝天上飞翔的白鸽尹世霖 弟子规(谨) （十二）古诗十九首宋晏殊一曲新词酒一杯， 世上的孩子有多少刘上丽 （十三）虞美人五代李煜春花秋月何时了？往事知多少。 我想高红波 弟子规（信） （十四）约客清赵师秀 总得有人去擦亮星星（美）谢尔·希尔弗斯坦 弟子规（信） （十五）晓出净慈寺送林子方宋杨万里
太阳的话艾青打开你的窗子吧 弟子规（信） （十六）春夜喜雨宋朱熹
古诗 晚春 唐韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 ⑸惟解：只知道。漫天：满天。 春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。 可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
雨西湖 汪国真 西湖细雨里 一片苍茫 不见了莺飞草长 苏堤长长白堤长长有多少雨滴就溅起多少幻想 西湖友人笑我 晴也寻常雨也寻常 如此，波光水色不尽枉然唉，最好西湖不是故乡 西湖自古被誉为人间仙境，雨中的西湖更是别有一番情趣。
杭州小学早读四年级下册晨诵暮吟材料
·经典篇 ·诗词诵读篇 1、秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游） 2、示儿（陆游） 3、菩萨蛮•书江西造口壁（辛弃疾） 4、题临安邸（林升） 5、春夜喜雨（杜甫） 6、石灰吟（于谦） 7、竹石（郑燮） 8、已亥杂诗（龚自珍） 9、朝天子•咏喇叭（王磐） 10、朝天子·西湖（徐再思）·国学启蒙篇 1.《三字经》选文 2.《笠翁对韵》选文 ·词语名句篇 1.词语锦集 2.谚语锦集 3.对联锦集 ·现代诗歌篇 1.乡愁（余光中） 2.我爱这土地（艾青） 3.繁星（冰心） 4.春水（冰心） 1
·诗词诵读篇 秋夜将晓（1）出篱门（2）迎凉（3）有感 【南宋】陆游 三万里河（4）东入海（5）， 五千（6）仞岳（7）上摩天（8）。 遗民（9）泪尽（10）胡尘里， 南望王师又一年。 【注释】 （1）将晓：天快亮时。（2）篱门：篱笆门。（3）迎凉：迎着凉风。（4）三万里河：三万里长的黄河，作者用的是夸张手法，形容黄河很长。（5）东入海：向东流入大海。（6）仞：古代计算长度的一种单位名称。古代八尺或七尺叫一仞。（7）岳：高山。这里指华山，称为“西岳”。（8）摩天：碰到青天。（9）遗民：这里指仍然生活在被金兵占领的中原地区的宋朝老百姓。（10）泪尽：眼泪流尽了。形容十分悲惨、痛苦。 【诗词大意】 三万里长的黄河向东流入大海，五千仞高山上接蓝天。 在金人的残暴统治下，沦陷区的百姓流尽了眼泪，他们翘首南望，盼望宋军前来收复失地，可惜又是白白地盼了一年。 【赏析】 这首诗强烈地反映出诗人盼望尽快收复失去的大好河山、统一祖国的愿望，流露了对南宋统治者长期未能收复失地的悲愤心情。题目的意思是秋天快要 天亮的时候，诗人走出篱门迎着凉风，产生了很多感想。诗人写这首诗时已回乡定居四年，当时68岁。这首诗有写景，有抒情，洋溢着爱国热情。 示儿（1） 【南宋】陆游 死去元知（2）万事空（3）， 但悲（4）不见九州同（5）。 王师（6）北定（7）中原（8）日， 家祭（9）无忘（10）告乃翁。 【注释】 （1）示儿：给儿子看。（2）元知：本来就知道。（3）万事空：一切都不存在了。（4）但悲：只伤心。（5）九州同：全国统一。九州，这里指全中国。 （6）王师：南宋朝廷的军队。（7）北定：收复北方。定，平定。（8）中原：被金兵占领的淮河以北的地区。（9）家祭：在家中祭祀祖先。（10）无忘：不要忘记。也写作“毋忘”。乃翁：你的父亲。乃，你，你们。翁，父亲，作者自己。 【诗词大意】 我本来知道人死后是万事皆空，只是伤心活着没有看到国家统一起来。将来朝廷的军队打败了金兵，收复了失地的那一天，你们在祭祖的时候别忘了告诉我。 【赏析】 首诗是诗人临终前给儿子的遗言，表达了诗人一心希望收复失土，统一祖国的爱国情怀。 【作者介绍】 陆游（公元1125—1210年），南宋著名的爱国诗人，字务观，号放翁，山阴（今绍兴）人。有《剑南诗篇》、《渭南文集》等。直到晚年，他为国家收 2
滕州市四年级下册早读晨诵
滕州市四年级下册早读晨诵 一．谚语 1．馋人家里没饭吃，懒人家里没柴烧。 2．常在有时思无时，莫到无时思有时。 3．长五月，短十月，不长不短二八月。 4．创业百年，败家一天。 5．聪明在于学习，天才在于积累。 6．粗丝难织细绢，粗人难做细活。 7．不怕百事不利，就怕灰心丧气。 8．不挑担子不知重，不走长路不知远。 9．不图便宜不上当，贪图便宜吃大亏。 二．名言 1．苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴；有志者，破釜沉舟，百二秦关终属楚。------蒲松龄 2．汗水是事业成长的甘露；双手是理想习翔的翅膀。 3．奋斗人生的诀窍就是经营自己的长处，经营自己的长处能给人生增值，经营自己的短处必然使人生贬值。 4．只有经历过艰苦生活和痛苦磨练的人，才真正懂得幸福的含义和幸福的价值。 5．没有天生的强者。一个人只有站在悬崖边上的时候，才会变得真正坚强起来。 6．或许我们从困境中学到的事情比从成功中学到的更多，晴天霹雳令我们
更专注，并且积极采取行动。 7．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。-----韩愈 8．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。-----韩愈 9．天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。---《周易》 10．实践是检验真理的唯一标准。------马克思三． 弟子规 泛爱众：凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速己恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待碑仆身贵端虽贵端慈而宽同是人类不齐流俗众仁者希果仁者人多畏言不讳色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进。 古诗 1.《无题》唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 2．《过华清宫》唐杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 3.《泊秦淮》唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 4.《晚春》唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5.《马诗》唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏青秋。 6.《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书》唐贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
四年级下晨诵暮读
小学语文分级朗读 晨诵暮读 四年级·下册
金黄的大斗笠 高风 干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，发出歌谣般亲切、柔和的声音。他看管着一头雪白的小山羊，小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。 风来啦！ 庄稼的叶子翻过背，闪现出一片片灰绿。小山羊的毛被梳理好，又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。 雨来啦！ 插图 插图 乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨。那又粗又亮的线线，似乎能数得清。 风来啦！ 它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。 雨来啦！ 它向小男孩跑来。小男孩一定很急，连鞋都不穿，光着脚丫跑得噼哩啪啦的。 风来啦！雨来啦！ 姐姐带着斗笠来啦！ 雨，只赶上洗洗斗笠。 风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。 金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。 金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语： ——姐姐，你怎么知道雨来啦？ 那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。 ——姐姐，你怎么知道风来啦？ 咱家屋后的竹林告诉我的。 ——姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜…… 啪！（是一只手打在另一只手上）。 ——嘻嘻。 ——咯咯。
笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。 远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美；阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。 斗笠 王宜振 孩子，戴上这顶斗笠吧 你便把故乡戴在头顶 走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇 娘在梦里也能看见你不斜的身影 孩子，戴上这顶斗笠吧 斗笠里有我编进的鸟鸣, 走到哪里，你都能听到来自故乡的声音 静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境 孩子，戴上这顶斗笠吧 让这片故乡的热土靠近你的心胸 走到哪里，你都能采到来自故乡的温暖 即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融 孩子，戴上这顶斗笠吧 让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行 走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳 让这泥土的芳香，拍打着城里的每扇窗棂 孩子，戴上这顶斗笠吧 你便把一轮白昼的月亮戴在头顶 孩子，它可是娘心尖上的一点亮呀 让它亮在你的头顶，成为一盏不熄的灯 春天的翅膀 佟希仁
小学校本课程四年级晨诵教材下册
亲爱的孩子们，让我们用最美妙的诗歌，来开启崭新的一天吧！ 当清晨来到 当清晨来到， 窗外枝头站着小鸟， 抖一抖金色的羽毛， 向我欢叫。 我大步走进学校， 校园里， 充满阳光和欢笑。 我看见了， 亲爱的老师和同学。 您早，您早！ 我们开始晨诵了。
世界那么美好，哦！我好喜欢啊！所有的一切，我都想一个不剩的喜欢上。 班诗：全都喜欢上 一：四（1）班的孩子们好喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如语文、数学，还有音乐， 我们都想一样不剩地喜欢上。 因为所有的科目， 全都是知识的源泉。 二：四（1）班的孩子们好喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 比如大自然，还有宇宙空间， 我们都想一个不剩地喜欢上。 因为所有的奥秘， 都等着我们去探索。 合: 四（1）班的孩子们啊， 让我们扬起理想的风帆， 一起驶向美好的明天！
听，春天来了！它在风中唱歌，脱去了冬天的衣衫，把春天扶出了地面。快，让我们一起踏青寻春吧！ 初春 殷常青 一枚嫩芽 在泥土中快活地叫着 脱去冬天的衣衫 一枚嫩芽 带动成群的嫩芽 快活地摇晃着脑袋 风，在一片摇晃中 在一片叫喊声中 把春天扶出了地面 一枚嫩芽 在泥土中快活地叫着 脱去冬天的衣衫 一枚嫩芽 带动成群的嫩芽 快活地摇晃着脑袋 风，在一片摇晃中 在一片叫喊声中，把春天扶出了地面
瞧，春天的太阳多暖和！快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见它的到来。 太阳的话 打开你的窗子吧 打开你的板门吧 让我进去，让我进去 进到你的小屋里 我带着金黄的花束 我带着林间的香气 我带着亮光和温暖 我带着满身的露水 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你的心像小小的木板房 打开它的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气， 把亮光温暖和露水 撒满你心的空间