幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》教学设计(三篇)

幼儿园教师公开课语言活动《有趣的象形文字》

教学设计(合集三篇)

倒车请留意

活动目标：

1．学习双手、双膝着地倒退爬。

2．敢于尝试各种动作。

3．体验仿照嬉戏的乐趣。

活动预备：

1．遥控汽车一辆。

活动过程：

1．出示遥控汽车，引起

哦托班课本的教案-快乐宝宝幼儿的兴趣。

2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请留意”。

3．请一位动作进展比拟好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请留意”。

4．鼓舞每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请留意”。

活动

十拖拖拉拉

活动目标：

1．学习较平稳地拖拉着玩具走。

2．能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。

活动预备：

1．拖拉玩具人手一件。

2．请配班教师把玩具放在活动室门外。

活动过程：

1．主班教师通过简短谈话中集中幼儿的留意，引起幼儿的嬉戏兴趣。 2．主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？

3．配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带着他边念儿歌，边拖拉着玩。

4．与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。

5．同上形式，两位教师把全部拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带着他们边念着儿歌，边拖拉着玩。

托班课本的教案-快乐宝宝,

幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇2 活动目标：

1．情愿观看木偶表演。

2．不哭不闹，能宁静地观看演出。

活动预备：

1．形象生动的手袋木偶。

2．教师预备内容简洁的木偶表演，或请大班幼儿预备简短的木偶戏。

活动过程：

1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

2．

教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

3．演出时可依据幼儿的心情敏捷调整内容，以吸引他们宁静地观看。 4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。

幼儿园教师公开课语言活动《好玩的象形文字》教学设计篇3 主题名称：

我的爸爸

主题生成缘由：

家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到暖和。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏。在活动中我们也发觉在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感谢，学会报答，学会关怀，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》

主题生成目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。

3、熟识爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关怀爸爸

4、复习熟悉点卡，并能按挨次给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。

6、在熟识歌曲的根底上尝试进展创编。

7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。

8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。社会活动：我的爸爸

活动目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、鼓舞幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。

3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关怀和喜爱爸爸的情感。

活动预备

事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。

活动过程

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今日我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”

2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、引导幼儿集体谈爸爸。

4、通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜爱你爸爸吗？你情愿为你爸爸做些什么？

5、观赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，完毕活动。