幼儿园大班优秀社会教案《学会合作》含反思

幼儿园大班优秀社会教案《学会合作》

含反思

一、教学目标

1、学问目标：

（1）学习合作的基本概念；

（2）了解合作的紧要性；

（3）学习小组合作的方法和技巧。

2、本领目标：

（1）能够自动与他人合作，学会与他人协作；

（2）能够把握小组合作的方法和技巧；

（3）能够合理调配任务和管理时间，建立和谐的合作关系。

3、情感目标：

（1）培育团队精神和协作意识；

（2）积极参加合作活动，培育积极向上的心态；

（3）体验合作的乐趣，建立相互支持、相互敬重、相互信任的意识。

二、教学内容

1、什么是合作？

2、合作的紧要性

3、小组合作的方法和技巧

4、合理调配任务和管理时间

5、建立和谐的合作关系

三、教学任务

1、导入（5分钟）

老师说：“小伙伴们，你们知道什么是合作吗？”请同学共享对合作的理解。

2、概念阐述（20分钟）

老师介绍“合作”的概念，引导同学思考合作的紧要性以及合作的好处，并和同学们一起探讨合作需要注意的问题和技巧。

3、小组合作（30分钟）

老师将全班分成若干个小组，让每个小组一起完成一个任务，如：画一幅画、做一道拼图等，让同学们在小组中进行讨论，明确各自的任务，并布置好时间。

4、团队管理（20分钟）

老师引导同学们讨论如何合理调配任务和管理时间，以及如何建立和谐的合作关系。

5、反思（15分钟）

老师要求同学们回顾这次小组合作的过程，说说本身做得好的地方和需要改进的地方。同时让同学们共享合作的感受，并对今后的合作进行展望。

四、教学反思

这节社会教育课以小组合作为紧要内容，目的是通过小组合作，培育幼儿园大班同学的合作意识、团队精神和协作本领。在课程设计上，我接受了“导入——概念阐述——小组合作——团队管理——反思”的基本教学步骤。在第一步导入环节中，我通过提问的方式引入主题，让同学们对合作有了初步的认得。在第二步概念阐述环节中，我以简单明白的语言，解释了合作的基本概念和紧要性，并引导同学们思考合作需要注意的问题和技巧。在第三步小组合作

环节中，我让同学们分组完成任务，让同学们在小组中进行协商和沟通，完成任务的同时培育他们的团队精神和协作本领。在第四步团队管理环节中，我引导同学们讨论如何合理调配任务和管理时间，以及如何建立和谐的合作关系，让同学们从中受益。在第五步反思环节中，我要求同学们回顾这次小组合作的过程，评价本身的表现，以及共享他们对合作的心得体会。通过此次课程设计，我发觉同学在小组合作中学会了自动与他人合作的技巧和方法，把握了小组合作的方法和技巧，建立了和谐的合作关系，并体验到合作的乐趣。同时，同学们也认得到了团队精神和协作意识的紧要性，成为了具有团队精神和协作本领的人。

但是，我也发觉这节课程的时间调配不够合理，小组合作的时间有些短，没有给同学们充分的时间让他们真正地体验到合作的乐趣和过程中碰到的问题，并与小构成员一起解决问题。此外，我也认为在引导同学反思的环节中，需要添加一些具有启示意义的问题，有助于让同学们更好地理解合作意义，并写下本身的思考和感受。

五、教学反思

此次幼儿园大班优秀社会教案《学会合作》从定义和解释合作开始，探讨了合作的紧要性，介绍了小组合作的方法和技巧，并引导同学们学会合理调配任务和管理时间，建立和谐的合作关系。通过这样一节课程设置，孩子们在遵奉并服从集体纪律的同时，加强了合作精神，更好的适应集体生活，并且在课程反思时发觉了其中存在的缺陷，比较适时地开展自我批判，激发了进一步思考和改进的积极性。老师在教学过程中也能更好地理解孩子们，单独一人与整个团队的关系，并激发孩子们积极向上的心态。因此，此次幼儿园大班优秀社会教案《学会合作》能够更好地支持和推动孩子们在学习中的全面进展。