第三单元综合素质检测(二) (7)
第三单元综合素质检测（二）
一、积累百花园（22分）
1.阅读下面的一段文字，完成（1）~（3）题。（6分）
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交御了，正是不幸的事接连发生的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院琅jí的东西，又想起祖母，不禁s ùsù地流下眼泪。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
差．使（）奔丧．（）
jí（）sùsù（）（）
（2）用成语替换文中的画线部分，使表达更简洁。（2分）
替换的成语：
（3）文字中有两个错别字，请找出来并改正在下面横线上。（2分）
改为改为
2.下列句子中横线上应填词语全部正确的一项是（）（2分）
（1）但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇了一会。
（2）孩子还给你们，钱呢，就算做你们教给我懂得父母之心的吧。
（3）回答他的是夺眶而出的泪水和而去的背影。
（4）她的努力的精神，她的能干的才具，都在封建社会的一个家族里。
A.犹豫感谢蹒跚埋葬
B.犹豫酬谢踉跄埋葬
C.踌躇酬谢踉跄埋没
D.踌躇感谢蹒跚埋没
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）
A.语文老师循循善诱
．．．．地为我讲解的那些人生道理，我认为定会有用。
B.妈妈气焰嚣张
．．．．地对我说：“整天不好好学习，看你将来怎么办！”
C.看着她的遗照，想想已经是人琴俱亡
．．．．，王先生不禁潸然泪下。
D.远处的一声惊雷，把同学们吓得失魂落魄
．．．．。
4.下列表述不正确的一项是（）（2分）
A.《背影》《甜甜的泥土》《我的母亲》《父母的心》这几篇文章都是小说。
B.《人琴俱亡》选自南朝宋文学家刘义庆的《世说新语》，表达了子敬和子猷的手足情深。
C.《甜甜的泥土》的结尾是一个诗话的结尾，意蕴丰富，大大提高了作品的思想价值和艺术价值。
D.《父母的心》作者是日本作家川端康成，他1968年获诺贝尔文学奖。
5.下列句子依次填入语段横线处，最恰当的一项是（）（2分）
中国国家博物馆改扩建工程于2007年3月正式动工，2011年3月重新向公众开放。此次改扩建，因此，不仅，而且。
①增强了整体建筑的层次感
②保持了改扩建部分建筑风格与原有建筑的协调
③充分考虑到原建筑已在人们的脑海中形成了特定的印象
④在方案设计时非常注重与原建筑风格的一致性，新老建筑形成有机的结合
A.②①③④
B.②④①③
C.③④②①
D.③①④②
6.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A.通过这次包粽子过端午的活动，可以丰富我们对传统文化的认识。
B.中国撤离在也门的公民行动，表达了党和政府坚持“立党为公，执政为民”和“外交为民”的理念。
C.家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
D.各级各类学校正在深入开展“自我养成、自我成长”的主题活动。
7.默写。（6分）
（1）龚自珍的《己亥杂诗》中表达诗人对理想和信念执着追求的诗句：，。
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，，慢慢探身下去，尚不大难。（朱自清《背影》）
（3）叶徒相似，。（《晏子使楚》）
（4）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）
（5），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
二、综合实践坊（6分）
8.阅读下面三则材料，完成（1）~（3）题。
材料一：2015年4月6日，由国家旅游局研究制定的《游客不文明行为记录管理暂行办法》开始实施，《办法》对“游客不文明行为记录”信息实行动态管理，视游客不文明行为情节及影响程度确定，“游客不文明行为记录”信息保存期限为一至两年，期限自信息核实之日起计算。
材料二：2015年4月26日，《华商报》报道了吴起中央红军长征胜利纪念园里，一男子坐在女红军雕像上拍照一事。4月27日，吴起县旅游局利用官方微博发布调查情况说明，拍照男子为吴起县18岁的待业青年李某。事情经媒体报道后，李某主动到吴起县旅游局道歉，并承认自己的错误。
材料三：2015年5月4日，国家旅游局官方网站通报，该男游客已被列入“全国游客不文明行为记录”，期限10年。
（1）针对材料一，有人说游客不文明行为到处都是，靠管理根本不解决问题，主要还需提高公民的个人素质。你赞同他的观点吗？（2分）
（2）如果当时你在李某身边，针对这种不文明行为，你会如何劝说李某？（2分）
（3）李某主动到吴起县旅游局道歉，并承认自己的错误，请你假设一下李某是如何道歉的。（2分）
三、阅读芳草地（42分）
（一）阅读下面的这首诗，完成9~10题。（4分）
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
9.“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，历来被认为是千古名句，请简述你对其中蕴含的哲理的理解。（2分）
10.感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成11~15题。（12分）
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
11.解释下列句子中的加点词语。（2分）
语．时了不悲
便径．入坐灵床上
因．恸绝良久
弦既．不调
12.下面句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.月余亦卒．/卒．章显志
B.子敬素．好琴/素．不相识
C.亡．羊补牢/而子敬先亡．
D.何以
．．扫天下？
．．都不闻消息/一屋不扫，何以
13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）便索舆来奔丧，都不哭。
（2）因恸绝良久。月余亦卒。
14.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”的原因可能是什么？（2分）
15.《人琴俱亡》这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是不是矛盾？请分析。（2分）
（三）阅读《甜甜的泥土》选段，完成16~19题。（8分）
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。”
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
“叫什么？”
“王小亮。”
“几年级几班？”
“今天，刚过，八个生日。”
“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”
回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
16.第一段的景物描写在文中有何作用？（2分）
17.结合语境，品析下面的句子，分析其表达效果。（2分）
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
18.文中第四段连续用了三个“没有”，这样写有何表达效果？（2分）
19.文中的小亮是一个什么样的人？读了这篇文章后你有什么感受？（2分）
（四）阅读下文，完成20~23题。（8分）
三把生锈的钥匙
“老公，这什么钥匙啊？”妻在卫生间冲我嚷：“再不扔掉，挂在身上会把裤子弄脏的！”接过钥匙串，我才发现：有一把钥匙已经生锈啦。
哪儿的钥匙？一时半会还真想不起来。女儿见我发愣，提醒道：“老爸，你试着开锁看看？”宅门、房间、书橱还有抽屉，我挨个试了一下。再到单位，去开仓库、档案柜、保险箱，也都打不开。妻调侃：“放私房钱的？”我赶忙打马虎眼：“也许是以前做老师时用的吧！”
第二天，妹妹回娘家。进门才想起：买给母亲的衣服没带来。妹夫嗔怪她：“年纪不大，丢三落四。”女儿也起哄：“这算什么？我爸的钥匙，都记不得是开哪把锁。”
瞧妹妹不明白，我取出那把生锈的钥匙。她看了一眼，连声大叫：“哥，我也有！”说完，
从挎包里取出一把钥匙。这下，轮到女儿惊奇道：“老爸，姑姑，你俩的钥匙是一样的？”
妻和母亲在厨房里做菜，也凑过来看热闹。这两把钥匙，一模一样。“不会是乡下老家的大门锁吧？”母亲和妹妹，说出了心中的想法。妻和女儿也在一旁附和道：“是啊，你们都有的钥匙，肯定是乡下老家的！”
周日，回老家。打开大门，我和妹妹愣住了：“这把钥匙，不曾用过啊！”“是啊，要不咋一点印象都没有呢？”“你父亲一把，你们兄妹俩一人一把，奶奶和我合用一把。”四把钥匙放在一起，母亲打开了记忆的阀门。
母亲和奶奶共用的那把，经过岁月的打磨锃亮得很；父亲和我们兄妹俩的，稍显发黄，都有点儿生锈。这时候，父亲像想起了什么：“我的那把钥匙，也从来没用过啊！”出外做完篾匠活计回到村庄，父亲那除了铃铛不响其他都响的自行车，早惊动了奶奶。准备拿钥匙开锁，他才发现大门早已经打开。不用说，奶奶已躺在床上，等着父亲经过她的窗户说：“妈，你还没睡？”奶奶便回应道：“刚睡了一觉，你也早点睡。”父亲一直没机会使用那把钥匙，我们兄妹俩不也是这样吗？
我读师范，妹妹上高中，奶奶特意给了我俩钥匙。老人想得挺周到，说要是她在田里做农活，我们大老远回家不用站在门口等。
可这把钥匙，我们一次也没有用过。每逢周五，奶奶早就支配母亲放下田里的农活，在家等着孩子归来。有一次，在学校赶稿，到家已是深夜。摸出大门钥匙，插进锁孔，才发现：大门根本没关，奶奶一直给虚掩着呢！奶奶的爱，让钥匙失去了价值。回家的大门，奶奶一直给我们留着，直到她撒手人寰离开我们。
皎洁的月光下，母亲找来铁锉，父亲、妹妹和我不停地用力锉去锈迹，一下又一下，孩子们托着下巴默默地看着，大家仿佛都在找寻奶奶藏在钥匙里的爱……
20.请简单赏析选文第一段的作用。（2分）
21.父亲和我们的钥匙为什么会生锈？请简要概括。（2分）
22.仔细品味文中画线句子所表达的情感。（2分）
23.文章的标题犹如人的眼睛，试分析本文标题的作用。（2分）
（五）阅读下文，完成24~27题。（10分）
妈妈会派人来看我
吕宝军
有个6岁的小男孩，爸爸打工，每天早出晚归，家里只剩下他和妈妈。妈妈已是肝硬化晚期，随时都有生命危险。男孩很懂事，看妈妈的病情稍微轻些时，他就用小手拉着妈妈在院子里散散步；当妈妈难受需要喝水时，他就吃力地去倒水，然后一匙一匙地喂妈妈喝；他从不出去玩，总是寸步不离地陪伴着妈妈。
妈妈心里很难受，她多想亲眼看着儿子一天天长大。一想到日后，别人的孩子都有妈妈疼，唯独自己的孩子没有，她的眼泪就像断了线的珠子，簌簌地滚落。她试探着问儿子：“假如有一天妈妈走了，永远不再回来，你会不会想妈妈？”看儿子咬着嘴唇似懂非懂地点点头，妈妈忍住满腔悲痛，镇静地说：“儿子别怕，好好看着妈妈的眼睛。你记住，即使妈妈有一
天真的走了，也会派个人经常来看你的。”
妈妈病情突然恶化的那天早晨，儿子被好心的邻居哄着带出去了。晚上，当儿子再被带回来的时候，家里已经没了妈妈的身影。儿子小小的心灵里隐约预感到了什么，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼儿一句也不提，情绪反常得令所有的大人惊诧不已。
爸爸每天仍要外出打工，无暇照顾儿子，只好把他一个人丢在家里，叮嘱他千万不要跑出去。有一天，爸爸收工回家，却没有看见儿子，爸爸的脑子嗡的一声就蒙了，赶紧四处去寻找。最后，爸爸在一个十字路口发现了儿子：一个瘦弱的小身影正独自蹲在那儿，眼巴巴地朝路人张望着。爸爸嫌儿子不懂事，自己干了一天的活累得够呛，还得出来找他，所以不分青红皂白上去就打了儿子两巴掌，并厉声呵斥：“谁让你不听话，到处乱跑的？”儿子委屈得号啕大哭：“我想妈妈了！妈妈说她会派人来看我，我在等那个来看我的人。”
一句话，惹得男人泪湿眼眶。望着儿子可怜巴巴的模样，男人霎时悲伤成河，眼泪如潮水般涌了出来。在妻子离去的日子里，他的心常常被思念撕咬着，但他尽力不让儿子看到他的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷运送出去。爸爸知道，儿子几乎每晚都会梦见妈妈。说实话，爸爸何尝不想有个人来看望一下儿子，给他幼小的心灵一点点安慰。可这份奢望，又是多么不现实啊！爸爸只好轻言细语地哄儿子：“好孩子，也许那是妈妈怕你舍不得，在哄你、安慰你。”
儿子执拗得很，他不满地朝着爸爸嚷：“不，你才哄人呢！妈妈从不说谎，她说会派个人来看我，就一定会有人来看我的。”假如这时候奇迹出现，有个人突然走到儿子跟前说：“好孩子，我就是你妈妈派来专程看望你的。”该多好啊！那么，无论让男人付出多大的代价，他都心甘情愿。就这样，一天，二天，三天……总能在十字路口看到男孩孤单瘦弱的小身影。奇迹终于出现了。这一天，家里突然来了一个陌生的女人，指名道姓要找儿子。儿子心底咯噔一下，马上就猜到：这个女人该不会是妈妈派来看望我的吧？
陌生女人凝望着眼前的小男孩，一双眼睛突然盈满了晶莹的泪水。她温柔地轻唤着：“好孩子，来，让阿姨好好瞅瞅你。”这句话，更加证实了男孩最初的判断。一瞬间，忧伤的记忆里，那股渴望妈妈爱抚的愿望，立刻又如潮水般溢满男孩周身。他轻轻走近女人，两眼一眨不眨地注视着她的眼睛——这是一双美丽的眼睛，它投射出来的目光，漾满了母亲特有的慈爱与温情！她抱歉地说：“孩子，阿姨早就想来看你了。”
原来，妈妈在临终前做了个伟大的决定：死后捐出眼角膜。妈妈对受捐者没什么特别的要求，她只希望对方能经常来看看自己的孩子。而这个陌生女人正是妈妈眼角膜捐赠的受益者。遵照与捐赠者的约定，一康复她就来看望好心人的儿子。
女人越瞅越觉得眼前的男孩是如此亲切。她猛地把男孩揽在怀里，轻轻地抚摩他的后背：“好孩子，阿姨来就是想替你妈妈好好看看你，以后我会经常来看你的，你就把我当作妈妈吧！”
男孩的泪水簌簌地往下淌，激动得胸脯不停地起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛，喃喃地说：“你终于来了，我就知道，你一定会来看我的！”
男孩脸上露出了甜美幸福的微笑。
24.本文给我们讲述了一个什么样的故事？试简述。（2分）
25.本文中的男孩和妈妈都让读者很感动，试结合文章内容对其中的一个人物形象进行分析。（2分）
26.结合语境，品析下列句子，分析其表达效果。（4分）
（1）男人霎时悲伤成河，泪水如潮水般涌了出来。
（2）男孩的泪水簌簌地往下淌，激动得胸脯不停地起伏，仰起脸，深情地望着这双充满爱意的亲切的眼睛。
27.文章中最令你感动的是哪一点？请联系实际谈谈。（2分）
四、写作绿树轩（50分）
28.请以“童年趣事”为题，写一篇记叙文，不少于600字。
要求：（1）结合自己的亲身经历叙述；（2）有详有略，详略得当；（3）合理安排文章的结构。
第三单元综合素质检测（二）
1.（1）chāi sāng 藉簌簌（2）祸不单行（3）御改为卸琅改为狼
2.C
3.B（气焰嚣张，比喻人的威风气势，多含贬义，此处用来形容妈妈不合适）
4.A（《背影》《我的母亲》是散文，不是小说）
5.C（整体感知语段，根据语段中的关联词语可知，第一个空与后三个空是因果关系。后两个空之间是递进关系。所以第一个空应填写③，最后两空应分别填写②①。）
6.D（A.缺少主语，去掉“通过”B.搭配不当，“表达”改为“体现”C.句子最后加上“与否”）
7.（1）落红不是无情物化作春泥更护花（2）蹒跚地走到铁道边（3）其实味不同（4）隔江犹唱《后庭花》（5）夜阑卧听风吹雨
8.（1）不赞同。旅游不文明行为到处都是，就是因为前期管理不到位所致。提高公民个人素质固然能够杜绝旅游不文明行为，但是更应该加强管理，让不文明行为得到有力监管。（2）李某，你好。请你不要攀爬女红军塑像。一方面，红军先烈为我国革命事业做出了贡献，我们应该尊重他们，不能做出这种侮辱先烈的行为；另一方面，这是一种不文明行为，有损个人形象，国家《游客不文明行为记录管理暂行办法》已经开始实施，你会受到处罚的。（3）大家好：“我”是李某，由于我的一时兴起，做出了有辱先烈的行为，伤害了大家的感情，也让“我”受到了应有的处罚，对不起大家，请大家给“我”一个改正错误的机会。
9.真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在。
10.这首诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉的基调，表现了诗人开朗、乐观、豪迈的情怀，诗歌意境开阔。
11.说话直接于是已经
12.B（都是“一向”的意思）
13.（1）就要来轿子去奔丧，一路上都没有哭。（2）于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。
14.一是子敬病了很长时间，琴放置久了。二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。
15.“了不悲”“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。
16.通过景物描写,交代了故事发生的时令和环境,为下文写小亮的埋糖、挖糖做铺垫。时令虽是立春,但是天气依然很冷,让读者为文中的小亮的处境感到伤悲怜悯同情。
17.“倚着”表明站立时间已久，采用生动的比喻，形象地刻画了母亲专心致志等待儿子的形象，对儿子的至爱亲情呼之欲出。
18.一层进一层地表现了“她”（“过去的妈妈”）想见到久别的儿子的热切心情，突出了“她”没能等到儿子的极度失落的情绪。
19.小亮是一个可爱、善良、勤劳的孩子。我感受到人世间母爱的伟大，小亮的老师、同
学们、传达室的老头的善心和爱心，以及小亮后妈的自私和冷漠，爸爸的无情。
20.设置悬念，引起下文，为下文做铺垫，突出钥匙未被使用时间之久，都被大家遗忘了。
21.父亲每次干完活回村庄，都惊动了奶奶，奶奶总是将大门打开，所以父亲一直没机会用钥匙开门。
“我”和妹妹都在上学，奶奶每周五都让妈妈在家里等着我们。所以，我们不需要用钥匙开门，时间久了，钥匙自然会生锈。
22.写出我们对奶奶的无比思念和对奶奶的爱。
23.贯串文章的线索，文章是围绕“生锈的钥匙”行文的；吸引读者的阅读兴趣。
24.男孩坚信妈妈临终前的诺言，坚持等候，终于迎来了妈妈派来看他的阿姨，感受到母爱的温暖。
25.男孩：（1）他是一个孝顺懂事的孩子：对生病的妈妈细心照顾，拉着妈妈散步，喂妈妈喝水，陪伴妈妈；面对身患绝症即将离去的妈妈，虽然伤心难过，但为了让妈妈安心，咬着嘴唇强忍着泪水；妈妈去世后，他不哭也不闹，有关妈妈的字眼一句也不提。（2）他是一个纯真（执着）的孩子：坚信妈妈临终前与自己的约定，相信妈妈会派人来看他，经常到十字路口等候妈妈派来看他的人。
妈妈：（1）她是一个富有爱心的人：她爱自己的孩子，她因自己不能尽到做母亲的责任而自责难过；为了让他人能重见光明，为了让孩子能感受到母爱的温暖，她捐献了眼角膜。（2）她是一个聪明智慧的人：为了不让孩子因为自已的离去而孤单，她把眼角膜捐献给一位女人，希望对方以母亲的身份经常看望其子，给孩子带来母爱的温暖。（3）她是一个冷静的人：面对生离死别，她在儿子面前忍住悲痛，镇静地告诉儿子“即使妈妈有一天真的走了，也会派个人经常来看你的”。
26.（1）运用比喻的修辞手法，将泪水比作潮水，生动地表现出男子因自己失去妻子，儿子失去母亲的悲痛心理以及对儿子的心疼。（2）通过动作描写（动作细节描写），表现了男孩见到妈妈派来看他的阿姨时的激动喜悦之情。
27.女人的感恩与回报让我感动。浙江富商陈光标致富后不忘感恩回报社会，将大量的钱物捐给需要帮助的人，亲自到地震灾区参与救援。相反，一些人反借公益事业谋个人福利，“诈捐门”事件屡屡发生。我们要懂得感恩与回报，社会将更加美好。
文中人与人之间的关爱让我感动。“最美教师”张丽莉的感人事迹谱写了一曲舍己救人的赞歌；十几年来，背着养母去上学的孟佩杰全面诠释了亲人之间的关爱。生活中人人都需要关爱，我们应弘扬人与人之间互相关爱的美德，使人间充满爱的温情。
28.【例文引路】
童年趣事
你知道举世闻名的都江堰水利工程吧！它就坐落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。
每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林……
这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户
都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，完全不管大人们在旁边端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。
然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的渔杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头瓶里的蚯蚓，笨手笨脚地套在渔钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起，哥哥和小伙伴们一定会被惊呆的情景时，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气！手握渔杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望……忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀！钓上了！钓上了！”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起渔杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢！那是我的鞋！”幸亏我手快，把渔杆收了回来，“你可真有本事啊！没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的渔篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的渔篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀！”“你不是钓了只拖鞋吗？”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂！”……至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。