李菁博_卜弥格《中国植物志》新考

备战中考宣誓口号

竭诚为您提供优质文档/双击可除备战中考宣誓口号篇一：中考考试备考宣誓词中考考试备考宣誓词夏日点燃我们青春的斗志，中考备考冲刺的枪声已经打响，为了曾有的梦想，为了父母殷切的期待，为了成就美好人生，我们初三（1）班的全体同学来宣誓：我们堂堂正正做人，勤勤恳恳学习。让我们在竞争中超越，在汗水中成长。团结奋进，奋战100天,永不言弃,为中考考试交一份满意的答卷！信念的力量让我们变得坚强，信念的力量让我们学会承受，信念让我们明白成功需要付出。我们！用自己的不懈努力撑起三（1）班的湛蓝天空；（1）班有我！苍鹰，就要搏击长空；猛虎，即将腾跃丛林；战马，就要驰骋沙场；蛟龙，即将叱咤风云。我们！平凡的自我，非凡的信念；让平凡的自我，铸就非凡的三（1）班。终将，我们要像一匹黑马闪过你们的眼前。固然成功不

会轻易而得，但我们会用行动证实。挫折固然无情，却给了我们无尽的砥砺。失败固然残忍，却使我们趋于顽强。我们！承载三（1）班的梦想！滚滚黄河，何人敢游？我们！茫茫星空，谁做英雄？我们！做珍珠不做沙子，做勇者不做懦夫！冲吧冲吧！拼出我们的顽强毅力，展出我们的飒爽风姿。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。寒窗苦读，金榜题名。有一种精神，如巍峨高山，它崇高而伟大；有一种思想，如茫茫大海，它博大精深；有一种风格，如苍松翠柏，它高贵而挺拔。有一种品性，如幽居之兰，它端庄而秀美。这种精神，这种思想，这种风格，这种品质，是我三（1）班的风采！为迎接20XX年中考三（1）班以集体的名义宣誓：面对中考，我们百尺竿头！冲刺中考，我们信心百倍！绽放青春光芒、创造明日辉煌. 我能,我们能,我们一定能！初三（1）班全体师生篇二：中考百日冲刺宣誓仪式大标语九载卧薪尝胆欲酬壮志，百日刻苦攻读誓闯雄关！——20XX年中考倒计时“百日冲刺”宣誓签字仪式拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦！——20XX年中考倒计时“百日冲刺”宣誓签字仪式

《中国植物志》植物中文正名的订正和读音的统一

《中国植物志》植物中文正名的订正和读音的统一引言共80卷126册的《中国植物志》（以下简称《植物志》），历时35年，终于在2004年10月全部出版完成。它是迄今为止是目前世界上篇幅最大的植物志，也是关于中国维管束植物的最为完整的志书。《植物志》给中国的3万多种维管束植物都赋予了中文名，这对于中国的科技术语研究来说，也是一个很了不起的成就。《植物志》所收载植物的中文正名（区别于中文别名，以下简称“别名”）可以看成是目前最好的植物中文名称的规范，迄今还没有另一套植物中文名系统的合理性能够超过《植物志》的系统。不过，也应指出，由于编纂时间较长，参与人员较多，《植物志》中的植物中文名正名还存在少数问题，可以分为三类：(1)个别类群重名；(2)种下等级命名法不统一；(3)部分名称有不符合现代汉语规范的异体字和别字。为了方便科研人员和社会各届人士使用《植物志》，为了方便《植物志》的数字化，特别是为了促进植物中文名的规范化、使之符合现代汉语的规范，有必要对这些问题进行订正。同时，基于同样的要求，《植物志》中的植物中文名正名的读音也有必要统一，建立规范。笔者一直对《植物志》植物中文正名的整理工作抱有兴趣。在帮助中国科学院植物所网络中心建设数据库的过程中，有幸得以利用他们录入的《植物志》植物名录数据库，对这项工作进行初步尝试。本文就是这些初步工作的总结。有一点需要说明的是，植物中文正名的拟名权，最终应归于各个类群的分类学研究者，这是植物分类学界普遍赞同的做法；同时，保持植物中文正名的稳定性，也是植物中文名拟定的最高原则之一。因此，笔者在下文中所做的植物中文正名的订正，属于一种“消极性”订正，即仅在某一名称存在上述三类问题中的某一类或某几类、非订正不可时，才进行订正，否则就不做任何更动，即使这一名称在别的方面仍存在不妥之处。例如，茄科植物Solanum tuberosum的最通用的中文名是“马铃薯”，但《植物志》茄科作者基于其他考虑，选用了“阳芋”作为这一植物的中文正名，虽然笔者觉得不尽合理，但“阳芋”这一名称本身并不存在重名、异体字或别字的问题，所以笔者未做任何订正。又如“义妹”网站（https://www.360docs.net/doc/ea6470013.html,/）上一位网友向笔者指出，中药“防己”的“己”字本作“巳”，巳在此指蛇，“防巳”是指该药可以做蛇药，写成“防己”则不通；但笔者基于上述原因，也未对这一名称做修改。以下如不另加说明，凡称“植物中文名”，均指《植物志》的植物中文正名。由于科、属、种是国际植物命名法规（以下简称ICBN）规定的分类群的主要等级，同时也限于笔者精力，下文仅对《植物志》中科、属、种（含种下等级）的中文正名做了订正和读音的统一，而暂未涉及其他等级如族、组、系等的中文正名。一、改重名分类的内在要求之一，是使各个类群名称不相重复，即一个名称只能对应一个类群（但反过来则不一定成立，一个类群也可能对应多个名称），以使类群名称能够真正成为类群的标识，不致引起混乱。ICBN制订了十分严格的规则，以保证类群的学名不相重复，但中文名作为类群的“俗名”，因为没有类似的严格规则的限制，其中一名多物的现象是很普遍的。若要避免引起混乱，便于应用，就必须对“一名多物”进行彻底的整理清除。因为在编纂时特别注意到了这点，《植物志》中的重名现象是很少的，即使是种和原种

转博考试历年考试题

2000年分子生物学专业博士研究生理论课程笔试试题 1．进行PCR扩增可使用哪些类型的DNA聚合酶，各有哪些特征？ 2．有哪些类型的载体可用于构建DNA文库，各有哪些特征？ 3．在通过生物化学方法分离到某种哺乳动物的一种蛋白活性因子后，若要在E.coli中大量表达该蛋白质，试问如何分离得到编码该蛋白质的基因？ 4．从原核生物中获得一个新的杀虫基因后，将该基因转移到某一植物，如何检测该转基因植株是否产生该杀虫基因所编码的蛋白质？ 5．2000年，国际人类基因组合作计划和美国孟山都公司分别宣布，完成了人类和水稻基因组的工作草图（working draft），这两个工作草图的基本含义（如测序完成的大致情况）是什么？ 6．有人将生物全基因组序列比作“天书”，以你所熟悉的生物为例，谈谈你将如何破译这部“天书”？ 7．何为“GMO”，目前国际，国内关于“GMO”有何争议？有人认为“公众与新闻媒体的无知”是引起GMO争议的主要原因之一，对此请予以评论。 8．论述染色质结构与状态的变化与基因表达的关系。 9．Crick提出的“中心法则”（central dogma）的意义是什么？至今，分子生物学的发展对“中心法则”有哪些修订和补充？ 10．何谓“后基因组学”？依托哪些基本的分子生物学理论和原理？ 2000年分子生物学博士学位理论考试试题 1．近年来，国际上关于转基因农作物环境释放和遗传工程食品存在很大的争议，这些争议所关心的主要问题是什么？你对此有何评议？ 2．试述比较基因组学（comparative genomics）的主要内容及其理论和实际意义。 3．试述功能基因组学（functional genomics）的基本内容。 4．简述从基因组中分离的启动子和终止子，确定基因转录起始位点和终止位点的方法和策略。 5．仅从转录和翻译水平上阐明原核生物与真核生物之间的差别。 6．说明真核生物基因组内重复序列的分子机理。 7．说明两种利用PCR技术实现基因点突变的方法及原理。 8．何谓“gene knock-out”法？原理是什么？ 2001年分子生物学专业博士笔试试题 1．简述人类和拟南芥基因组研究的进展。 2．简述国际上转基因作物的研究和产业化进展，以及有什么争议。 3．简述蛋白质组的概念和蛋白质组研究的目的意义和基本方法。 4．对于用BAC载体克隆到的100Kb基因组片段，如果要测定该片段核苷酸序列，应采用哪些步骤和方法。 5．什么是Southern, Northern, Western杂交，有何用途？ 6．若欲从哺乳动物中克隆一个编码蛋白质生长因子的基因，并使之在E.coli中表达，说明主工步骤，并简要说明可能遇到的问题及解决的办法（已知该蛋白质生长因子的N-末端氨基酸序列）。 7．什么是RAPD 和AFLP，各有什么用途？ 8．论述Forward genetics和Reverse genetics进行基因遗传分析的方法与原理。 9．保证染色体稳定遗传的三个顺式作用位点是什么？说明它们的结构与功能。 10. 何谓Parent Imprint ? 说明这一现象的形成原因和生物学意义。 2001年分子生物学专业博士笔试试题 1．什么是Southern, Northern, Western杂交，有何用途？ 2．已知一个BAC克隆，想要测此BAC序列，你将采用哪些步骤和方法？ 3．已知一个哺乳动物的生长因子，想要分离该基因并在E.coli中表达，设计实验步骤。 4．如何理解蛋白质与蛋白质相互作用，蛋白质与核酸相互作用？ 5．说明至少三种在转基因育种中用到的分子生物学原理？ 6．真核生物转录因子的结构特点及功能？

初一期末考试动员大会讲话稿及教师誓词

2011—2012学年的期末考试又将如期而至，回顾一个学期的工作，各个班主任、教研组及全体教师勤勤恳恳，任劳任怨的工作，促使年级各项工作稳步推进，各方面工作都扎扎实实、严谨有序。但是一学期来我们的起早贪黑、废寝忘食，能不能得到学校领导的承认、能不能得到家长、学生的认可？我们一学期来的辛劳和苦劳，最终能不能变成功劳，都取决于期末考试的成绩，很现实地讲，取决于从今天开始为期十多天的期末复习备考工作。同学们，老师们，离期末考试只有十几天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以我们要以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。同时，也要劳逸结合，注重提高复习效率。我们学生，必须跟着老师走，尽可能地达到老师的复习要求，我们老师，也要根据学生的实际情况，找到自己的复习节奏，使学生尽快进入一种积极的、平稳而有力的、富有效率的复习状态中。我们要在这为数不多的复习时间里，尽力弥补平时学习中的遗误和不足，把复习内容落实到基础知识的掌握和基本技能的形成上。同学们，我们有着高远的志向，我们都有理想的风帆，我们选择了读书，选择了成才之路，就意味着要拼搏，要奋斗，要吃苦，要全力以赴，要奋战到底！期末考试，是我们实现理想过程的一部分，是一个学期以来教和学的总结，是对同学一学期来工作和学习的一次检阅，是同学们一个学期学习情况的重要依据。通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到我们师生共同进步的目的。这是我们告别初一，迎接初二的一次重大检阅，考好了，就证明你成功了一步，你就会更有信心迎接未来更多的挑战，家长会为你感到骄傲，会对你更有信心，老师会更有工作的动力和热情。同时，这也是我们迎接未来中考的一次重要历练，是我们积累成功经验的重要机会。同学们！你们做好准备了吗？你们下定决心了吗？你们咬紧牙关、发下狠心了吗？人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？让我们勇敢起来，勤奋起来，向青春的天空发出我们的最强音：全力以赴，奋战到底，顽强拼搏，永不放弃！老师们！你们做好准备了吗？下定决心了吗？咬紧牙关、发下狠心了吗？让我们面对我们的学生，喊出我们的誓言：我们一定潜心钻研，认真备课！我们一定深入研究，提高效率！我们一定言传身教，以身作则！我们一定统一布置，齐抓共管！我们一定敬业求实，无私奉献！我们一定鞠躬尽瘁，蜡炬成灰！我们一定矢志不渝，永不放弃！不抛弃任何一线希望！不放弃任何一位学生！我们全体教师将精诚团结，通力合作！我们，将与你同甘共苦！我们，将与你患难与共！我们，将与你风雨同路！

百日誓师大会宣誓词(可编辑修改word版)

百日誓师大会宣誓词各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢百日誓师大会宣誓词是14 届高三学子我踏过书ft坎坷我度过学海茫茫我们用青春写下诗行用热情绘就华章我们用智慧培育理想用汗水浇灌希望今天，一切都浓缩为百日的时光在实现梦想的过程中在创造自我的征途上我用青春的名义向母校庄严宣誓：我将以最昂扬的斗志最刻苦的精神

唤醒所有的潜能

凝聚全部的力量我将带着从容的微笑去赢得我志在必得的辉煌奋斗一百天让汗水哺育不凡奋斗一百天用激-情创造灿烂奋斗一百天凭实力鳌头独占奋斗一百天让飞翔的梦在六月张开翅膀在流金的六月我将把骄傲奉献给父母和师长我将把接报频传给学校和四方我们，注定成功! 我们，注定辉煌! 领誓人)三年前，我们怀着同一个梦想走到一起。今天，我们0702 班紧密结合，互助前进。为了追求，我们斗志昂然，修整

战剑，征战高考;为了梦想，我们奋斗不

息，挥洒热血，一往无前。为了百日后的高考，我们以青春的名义宣誓：我们将以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，唤醒所有的潜能，凝聚全部的力量，用拼搏换取理想，凭奋斗铸造辉煌; 全力以赴，以满心斗志，惊艳高考; 超越自我，以全部的力量绽放光芒; 烧激-情，让青春无悔。我宣誓：珍惜一百天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀;奋斗一百天，让青春的智慧在六月发出光芒;拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望!我们拥有团结拼搏的精神，我们拥有坚韧强健的体魄。我们将激发所有的潜能，我们将凝聚全部的力量，认认真真听好每节课，踏踏实实走过每一天，看好每一页书，做对每一道题，点点拼，树信心，苦战百日; 分分搏，凭实力，迎战高考!坚持到底，

历年教师资格考试真题及答案

历年教师资格考试真题及答案最新推荐：2014全国教师资格考试辅导备考最新推荐：2014上半年教师资格考试资讯公务员笔、面试练习题及模拟题教师资格证考试真题及答案 2013年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题 1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 1.【答案】C。 2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( ) A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能 2.【答案】A。 3.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德 3.【答案】D。 4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在( )。 A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 4.【答案】B。 5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有( )。 A.连续性 B.长期性 C.创造性 D.示范性 5.【答案】B。 6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 6.【答案】B。解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。 7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于( )。

A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程 7.【答案】A。解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过"连带学习"的概念。他认为"连带学习"在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而"学会"了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。美国教育家克伯屈也曾提出一个"附属学习"的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。 8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 8.【答案】B。 9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是 ( )。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 9.【答案】D。 10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是( )。 A.思想性原则 B.疏导性原则 C.连贯性原则 D.一致性原则 10.【答案】B。 11.“寓德育于教学之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是( )。 A.培养学生知情意行的过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 11.【答案】D。 12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( ) A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移 12【答案】A。 13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是() A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机 13.【答案】C。 14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于

北医转博考试试题 (3)

选择主动脉瓣关闭不全的是 A心室增大时可以应用西地兰 B心绞痛时可以应用硝酸酯类药物 C无症状可以每1－2年随访 D严重禁止选用ACEI 2.COPD最具特异性的肺功能指标是 A FEV1／FVC《70％ B<80％ C FEV1<70%预计值 D 〈80% E RV>40% 3.IgA肾病必要的指标 4.血气分析 5.感染性心内膜炎抗感染原则 6.口腔和皮肤牙龈粘膜增生肿胀见于M4M5 7.肺癌从分化和组织学上分为―――― 8.肺心病超声诊断：右室内径――右室流出道内径―――左右心室内径比――― 9.心梗和急性心包炎的心电图鉴别――――― 10.HVS―――肾衰―――贫血――――血小板――――肾脏病理 11.支气管舒张试验，用药后较前―――，绝对值――――阳性，主要用于――――患者 12.HP现症感染证据――― 13.肝硬化腹痛血腹休克考虑 A 自发性腹膜炎B肝静脉栓塞C 肝癌破裂 14 32岁男性，既往5年夜间痛，近几天进食后加重，持续性，向腰背部放射 A 穿透性溃疡B胃癌C 慢性胃炎D 胃溃疡 15. 原发性胆汁性肝硬化，抗线粒体抗体阳性简答题 1.结核病现行分类 2.纤溶亢进的实验室指标 3.阵发性室速的治疗原则 4.复张性肺水肿 5.高血压危象 6.肝性脑病的诱因及治疗 7.乙肝7个标志物的意义，复制活动的指标 8.分泌性腹泻 9.原发性肾小球疾病的临床分型 10.含铁血红素尿试验 11.DM的分型及诊断，1、2型的区别 12.GRA VES病（解释） 13.心肌桥（解释） 14.交通性气胸（解释） 15.继发性肾病综合征（写出4种） 16.传染源（解释）

足球运动员宣誓词

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 足球运动员宣誓词动员宣誓：为了足球的光荣和球队的荣誉，我代表全体参赛运动员，决心在2018年“燃气杯”***市八人制足球联赛组委会的领导下，以真正的体育精神参与本届联赛。在比赛过程中严格遵守竞赛规程、尊重对手、尊重观众、服从裁判，顽强拼搏、团结友爱、比出风格、赛出水平，以良好的道德风尚和精彩的竞赛水平，体现***足球人的风采，为本届联赛增光添彩。宣誓完毕。宣誓人：*** 各位老师,亲爱的同学大家好！告别了寒冬的冰冷，xx月xx日，对于学校，对于教师，是个激动人心的日子。新学期的开始，带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋。我谨代表教导处向老师、同学们致以新学期的热烈祝贺，向新老师、七年级新同学表示热烈的欢迎，向所有为新学期的顺利开始积极努力做好准备工作的老师和同学表示由衷的感谢。一、回顾过去一年所取得的成绩学生参加我爱科学征文，国际楚才作文竞赛，艺术小人才（硬笔舞蹈、 1 / 10

音乐、硬笔、绘画、戏曲）比赛，市科学探究竟赛，获国家、省、市、区各级奖共计62人次，今年中考过一中线学生人数37人，超额完成区教育局下达的目标，过普通高中学第一次划线学生人数154人，普高升学率48.3%,保持连续多年教学质量稳步提升，在江夏区兄弟学校中绝无仅有,教学质量这面大旗永不倒，在东方高高飘扬。赢得了家长的满意、社会的赞颂。 09中考及期末考试各项目标全面完成的班级有：...，这些班主任分别是：...。其中，九年级的科学、数学中考成绩位居全区前列，...担任班主任所在班级升入一中学生人数23人，大大超额完成任务，成绩显赫，..担任班主任所在班级四项目标全面完成，居校七、八年级班级之首。以上这些班主任和教师教学质量意识强，能科学有效的管理班级，具有团队和合作意识，关心学生、热爱学生，注重与学生之间的沟通与交流，研究学生，肯在学生身上花时间，具有实干和苦干精神，肯学习，肯研究，能将新课程教学理念应用于课堂教学实践中，教学方式灵活，教学形式多样，注重研究教法与学法，大胆探究“一主多辅互动式”课堂教学模式，让学生独立自主，有效合作学习，充分调动了学生学习的积极性、主动性及交流互动，调动学生全员参与学习，注重教学各各环节的落实，讲究课堂教学效率，选择的习题具有针对性，训练到位，对学生考题逐人逐题分析，利用课堂反馈本、错题档案本，跟踪学生，对学生有针对性的辅导、纠错及查漏补缺，注重有效练习的设计、管理与研究，采取各种各样的方法来提高学生的学业成绩。

百日誓师大会宣誓词大全(可编辑修改word版)

百日誓师大会宣誓词大全【百日誓师大会宣誓词（一）】是 14 届高三学子我踏过书ft坎坷我度过学海茫茫我们用青春写下诗行用热情绘就华章我们用智慧培育理想用汗水浇灌希望今天，一切都浓缩为百日的时光在实现梦想的过程中在创造自我的征途上我用青春的名义向母校庄严宣誓：我将以最昂扬的斗志最刻苦的精神唤醒所有的潜能凝聚全部的力量我将带着从容的微笑去赢得我志在必得的辉煌

奋斗一百天让汗水哺育不凡奋斗一百天用激-情创造灿烂奋斗一百天凭实力鳌头独占奋斗一百天让飞翔的梦在六月张开翅膀在流金的六月我将把骄傲奉献给父母和师长我将把接报频传给学校和四方我们，注定成功! 我们，注定辉煌! 领誓人)三年前，我们怀着同一个梦想走到一起。今天，我们 0702 班紧密结合，互助前进。为了追求，我们斗志昂然，修整战剑，征战高考;为了梦想，我们奋斗不息，挥洒热血，一往无前。为了百日后的高考，我们以青春的名义宣誓： (全班同学) 我们将以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，唤醒所有的潜能，凝聚全部的力量，用拼搏换取理想，凭奋斗铸造辉煌;

全力以赴，以满心斗志，惊艳高考; 超越自我，以全部的力量绽放光芒; 烧激-情，让青春无悔。我宣誓：珍惜一百天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀;奋斗一百天，让青春的智慧在六月发出光芒;拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望!我们拥有团结拼搏的精神，我们拥有坚韧强健的体魄。我们将激发所有的潜能，我们将凝聚全部的力量，认认真真听好每节课，踏踏实实走过每一天，看好每一页书，做对每一道题，点点拼，树信心，苦战百日;分分搏，凭实力，迎战高考!坚持到底，永不放弃! 请领导放心，请老师放心，请父母放心。我们正信心百倍，斗志昂扬，誓创辉煌! 我们会珍惜一百天，让飞翔的梦想在六月里张开翅膀，我们会奋斗一百天，让激扬的心声在六月里进射光芒，我们会拼搏一百天，让辛勤的老师在六月里满脸阳光。胸怀壮志，激-情飞扬; 奋力拼搏，坚韧顽强; 勤学巧练，保证质量; 惜时如金，效率至上; 永不言弃，互学互帮：全力以赴，题名金榜; 为我诗中，誓创辉煌; 为我诗中，誓创辉煌!

《中国植物》植物中文普通名的订正和读音的统一(5)

《中国植物志》植物中文普通名的订正和读音的统一(5) 四、读音的统一要实现《植物志》的普通名读音的统一（包括普通话读音的统一和方言读音的统一，本文只讨论普通话读音的统一），需要完成以下几步工作：第一，普通名中多音字的整理；第二，单音字的准确定音；第三，白读的审订。具体说来，多音字的整理显然是普通名读音统一首先要做的工作，它们往往是造成读音混乱的主要原因。知道了普通名中有哪些多音字，在以后的拟名中，就可以有意地回避使用这些字的破读音。而且对于计算机检索来说，如果不将多音字的读音弄清楚，就无法实现真正的按音序排列。在多音字整理完成之后，下一步自然是单音字的准确定音。当然，这里的单音字，指的是在普通名中只有一个读音的字；有的字在整个语言环境中是多音字，但其他的读音并不用于普通名，如中有zhong1、zhong4二读，在一般语境中都很常见，但在普通名中，就只有zhong1这一个读音，这种字也属于这里所说的单音字的范畴。这两步工作完成之后，普通名的文读读法就得到了统一。普通名的文读读法（一般用普通话读音代表）是它在汉语一切方言中的白读读法（如果存在的话）的基础，有了这个统一的文读读法基础，就可以根据各方言自己的特点，规定某些普通名在各方言中的白读读法。普通话是以北京方言为基础的，北京方言的白读非常丰富，所以普通话的白读也很丰富，对普通名来说，主要体现在儿化、轻声和部分字音白读这三点上。由于时间精力所限，笔者未能对种的普通名的白读进行审订，下文仅对科属普通名的白读进行了论述。为了行文方便，部分字音白读的问题提前放到“多音字的整理”一段中讨论。 1. 多音字的整理：经整理，《植物志》的普通名中共有55个多音字（壳、爪、芥这三个字属于普通话的文读和白读的区别），占所使用的全部字数的2.2%。其中属的普通名和种（含种下等级）的普通名中都有的多音字有20个，仅在种（含种下等级）的普通名中出现的多音字有35个，下面分别讨论（均按该字的破读音音序排列）：属的普通名和种（含种下等级）的普通名中都有的多音字（举属的普通名以赅该属中种和种下等级的普通名）： (1)藨：这是一个很古老的植物名用字，读音一直比较混乱。《说文解字》只记载它的一个意义是指“鹿藿”，这个意义已经不见于《植物志》的普通名了。它还有另外两个意思，一指悬钩子属Rubus（蔷薇科）的一些结多汁、可食的果实的植物，一指藨草属Scirpus（莎草科）植物，则均见于普通名。《现汉》虽然收录了此字，但只记载了一个读音biao1，在这个读音下也只记载了“藨草”这一个义项。因此，“藨

植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告1

植物物种名录编制和生活型谱调查统计普查法实验报告一、实验目的 1、掌握划分植物生活型的方法 2、通过不同地区和不同植被类型植物生活型的分析，进一步认识植物与环境的关系及划分植物生活型的生态意义 3、了解生活型谱与气候条件的关系二、实验原理 1.生活型 (life form) ： ?生物对外界环境综合适应的外在表现形式。 ?植物生活型是植物对环境特别是对气候的适应而在外貌上的反映。 ?特定环境下不同科属的植物由于趋同进化而具有相同生活型。 ?生活型是植物对生境长期适应的结果，具有一定的稳定性。 ?在同一类生活型中包括在分类系统上地位不同的许多种，只要物种对某一类环境具有相同或相似的适应方式，而且在外貌特征上相似，它们就属于同一生活型。丹麦植物学家Raunkiaer按植物的越冬休眠芽的位置与适应特征，将高等植物分为五大生活型类群： ①高位芽植物（Ph）。其芽离地面高，完全受气候的影响。在温暖和潮湿地区很多，不需要保护。5个亚型是：大高位芽植物（MG）（植物体超过30米以上的大乔木）、中高位芽植物（MS）（高8～30米的中乔木）、小高位芽植物（M）（高2～8米的小乔木和灌木）、矮高位芽植物（N）（高2米以下的灌木及小灌木）、攀援植物（S）（没有高度限制，在温暖潮湿地区占优势）； ②地上芽植物（Ch）。草本或木本植物，芽紧贴地面，冬季被雪覆盖保护，包括北极地区和高山寒冷气候下的植物，温带也有分布； ③地面芽植物（HK）。芽的一半埋在土层顶部或腐殖质层中，地上部分冬季全部死亡。温带多年生草本大多属此类； ④隐芽植物（K）。芽完全埋在土中或水中，以适应寒冷或干旱的气候，冬季地上部分和一部分地下部分死亡。如球茎、块茎、根茎植物； ⑤一年生植物（T）。植物生活型图解

神经外科博士考试历年考题及答案

华中同济 2007 博神外一名解(4×5') 1. 弥散性轴索损伤:指头部受钝力作用后所引起的以脑白质轴索弥散性损伤为主要特征的一种脑组织损伤。 2. 迟发性外伤性颅内血肿：指伤后首次CT检查时无血肿，而在以后的CT检查中发现了血肿，或在原无血肿的部位发现了新的血肿，此种现象可见于各种外伤性颅内血肿。 3. 先天性脑积水：由于脑组织先天性发育异常所致的脑积水称为先天性脑积水。形成脑积水的原因可能是脑脊液的分泌和吸收之间失去平衡，即脑脊液产生过多或吸收障碍。此外，脑脊液循环通路阻塞也是引起先天性脑积水的重要原因。 4. 颅内压增高：是神经外科常见的临床病理综合症，是颅脑损伤、脑肿瘤、脑出血、脑积水和颅内炎症等所共有征象，由于上述疾病使颅腔内容物体积增加，导致颅内压持续在（200mmH2O）以上，从而引起的相应的综合症。二问答 1. 颅内压增高的治疗原则(10') ①一般治疗密切观察生命体征变化；禁食禁水，并适量补液；疏通大便；保持呼吸道通畅，必要时切管切开；吸氧；②病因治疗③降颅内压治疗④应用激素，减轻脑水肿，有助于缓解颅内压增高⑤对症治疗⑥其他治疗，如冬眠疗法、脑脊液体外引流、巴比妥治疗、辅助过度换气、抗生素治疗等 2. 听神经瘤的临床分期(10') 第一期：肿瘤局限于内听道，仅有听神经受累的表现：听力下降、耳鸣、眩晕和眼球震颤第二期：肿瘤进入脑池，除上述症状进一步加重外，出现前庭性共济失调，头痛，面部和角膜感觉迟钝第三期：肿瘤压迫脑干，除上述症状进一步加重以外，还可出现面神经功能异常，后组颅神经受累的表现，并有颅内压增高的表现：复视，视力减退，头痛，此外，常有明显的小脑症状 3. 垂体瘤常用的两种手术方式的注意事项和适应症(20') ⑴经颅手术：适合于体积巨大、哑铃型、肿瘤向鞍旁生长者。术后注意处理鼻腔分泌物、术后出血、头痛、垂体功能低下、低钠血症、脑脊液鼻漏、尿崩症、视力减退并注意饮食及休息。 ⑵经蝶窦入路手术：a适合各种类型的垂体微腺瘤；b各种类型的垂体大腺瘤；c部分类型的垂体巨大腺瘤（主要向鞍上或鞍后上伸展者）；d视交叉前置者；e肿瘤向蝶窦生长、向后生长侵蚀鞍背、斜坡者；f脑脊液鼻漏。⑶注意事项：①保持鼻粘膜完整，减少渗血②严格保持正中入路，避免伤及鞍旁重要血管神经③动作轻柔，若观察不清避免盲目操作④止血彻底⑤鞍内、蝶窦内填塞脂肪组织要适度首医天坛医院 2007 博神外名词解释 1. Gradinego syndrome ： 2. 功能神经外科：采用手术的方法修正神经系统功能异常的医学分支是为功能神经外科学（Functional Neurosurgery）。 3. Nelson‘s syndrome：部分库欣病患者在两侧肾上腺全切除或次全切除后，全身色素增深，蝶鞍扩大，出现垂体瘤者，称为Nelson综合征(Nelson syndrome)，即纳尔逊综合征。 4. GCS： 5. Von－Hippol－Lindau 简答题 1. CCF的临床表现 2. 延髓网织细胞瘤手术并发症的防治 4. 脑死亡的标准是指包括脑干在内的全脑功能丧失的不可逆转的状态，神志呈深昏迷状，脑干反射全部消失，无自主呼吸（靠呼吸机维持，呼吸暂停试验阳性），瞳孔放大或固定，脑电波消失，在首次确诊后，观察12个小时无变化，方可确认脑死亡。

中国植物学家钱崇澍

中国植物学家钱崇澍中国植物学家，字雨农，1883年11月11日生于浙江省海宁县，1965年12月28日卒于北京。1904年中秀才后，曾在南洋公学、唐山路矿学校学习，后考入清华留美预备学校。1910年赴美，先后在美国伊利诺伊大学自然科学院、芝加哥大学、哈佛大学学习；先学农学，后改学植物学，最后攻读植物生理学和生态学。 1916年回国，历任南京甲种农业学校、南京金陵大学、东南大学、北京农业大学、清华大学、厦门大学、四川大学和复旦大学教授。1927～1935年、1937～1942年间任中国科学社生物研究所研究教授兼植物部主任。1950年后任中国科学院植物研究所研究员兼所长。他是中国现代从事植物分类学、植物生态学、植物生理学和地植物学研究的最早的学者之一。 1916～1917年，他在国外发表的两篇论文：《宾州毛茛两个亚洲近缘种》和《钡、锶、铈对水绵属的特殊作用》是中国学者独立完成的植物分类学和植物生理学的最早文献。他于1927年发表的《安徽黄山植被区系的初步观察》，则是中国植物生态学和地植物学方面最早的著作之一。在中国，他首先对兰科、荨麻科、豆科、菊科等进行了系统的分类研究。

1916年回国后，即深入浙江和江苏南部采集1万多号植物标本，加以整理和研究。30年代初开始对南京钟山的森林和岩石植物进行过专门的研究，对安徽、四川等省的植物进行了大规模的采集调查，并对中国植被的类型和区划进行过多年的工作。他的主要著作有：《中国兰科植物之研究》、《中国槭属的地理分布》、《中国荨麻科之研究》、《中国森林植物志，卷一》、《黄河流域植物的分布概况》、《中国植被类型》、《中国植物志》等。他长期在大学任教，培养和造就了秦仁昌、李继侗、裴鉴、郑万钧、曲仲湘、方文培等学者。 1923年，他曾与邹秉文和胡先□合作，编写了中国第一部植物学教科书《高等植物学》。他在中国学术界做了许多组织和领导工作。1922年他曾与胡先□合作，在南京创立了中国科学社生物研究所植物部，建立了标本室、实验室和图书馆，开展调查研究，出版刊物图谱。1933年，在他和胡先□、陈焕镛等植物学家的倡议下组成了中国植物学会。他于1949年后任中国科学院生物学部委员、第二届全国人大代表，第三届全国人大常务委员会委员、第二届全国政协常委、中国植物学会理事长、北京市科协副主席等职务。

“中国自然标本馆”信息系统

项目组成员与分工马克平研究员项目规划与统筹安排中国科学院植物研究所研究员，中国植物学会副理事长，IUCN 理事，DIVERSITAS 中国委员会秘书长，中国科学院生物多样性委员会副主任兼秘书长， IUBS 中国委员会副主席，北京生态学会理事长。陈彬博士项目设计与运行管理做过植物分类和生物多样性研究，目前就职于中国科学院植物研究所生物多样性信息学重点实验室。在国内首倡并推广“数字化地标化”野外调查技术体系，是中国自然标本馆理念倡导者与项目设计者。陈建平系统分析师系统设计与开发软件系统分析师，高级程序员。任职于西北农林科技大学生命学院，讲师。主要研究生物多样性信息学、知识工程，长期从事软件工程工作。负责中国自然标本馆的软件系统设计与开发工作。项目背景与发展历程与人类共同生存于地球上的万千物种为人类提供了各种产品与服务，是人类生存与发展的基础。认知在这地球上有哪些物种，长什么样，生活在哪里，怎样变化，需要海量的生物多样性原始调查数据与长期的持续监测，进而形成人类认知、可持续利用和保护生物多样性的基础资料。数百年来，人们通过标本采集的方式获得生物多样性的原始信息，进行生物多样性调查和监测。然而对于大部分人而言，标本采集对自然生物多样性有一定的干扰与破坏，制作、保存与利用效率较低、成本较高、难度较大，不利于普及。相对于达尔文时代，现在发达的全球海陆空交通系统让人们可以更容易地到达任意野外位置，调查与采集各种生物多样性实体比较容易；全球定位系统的发展让人们可以精确地在野外定位与回访；数码摄影的普及为人们提供了方便的生物多样性信息纪录工具；而互联网与数据库技术的发展则为基于广泛协作的信息积累、整理与共享提供了便捷的途径。因此，在信息技术的支持下，凝聚全人类认知自然多样性的力量，将地球变成活的博物馆已成为可能。 “中国自然标本馆”自2005年起形成概念框架，2006年10月形成项目计划，2007年4月起开始信息平台建设，进行了许多富有针对性的创新性设计与开发实现，2008年2月第一版上线，2009年6月第二版上线，至今不断开发新功能。目前实现了生物多样性名称与分类系统管理、便捷的物种鉴定、野外调查数据的自动化整理整合与编目、个性化的功能聚合与服务等功能体系，在基本的生物多样性信息服务之余，将致力于为以下工作提供信息化平台支持： ? 个人生物多样性数据的整理和组织 ? 野外生物多样性的调查、编目与变化监测 ? 以生物类群、地理区域或项目团队等为组织特征的生物多样性资料及相关事物管理信息化

北体历年博考题

第一部分是对真题分章节整理的，其中包括一些考博真题第二部分是历年真题第一部分第一章竞技体育与运动训练 1.运动训练（06、07年） 2.竞技体育简答题： 1.简述运动训练的特点。（05年） 2.简述竞技体育的基本构成要素。(07年）第二章项群训练理论 1.项群训练理论（05年）简答题 1.竞技能力的构成要素。（06年） 2.简述项群训练理论的科学意义。（09年） 3.简述项群训练理论的应用。论述题 1.项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？（03年） 2.请选择体操，射箭，摔跤，乒乓球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特点。（05年） 3.奥运110米栏作为速度性体能类项目，历来被认为不是亚洲人的强项，但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力构成的熟悉，请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因。（06）第三章运动成绩与运动能力 1.运动成绩（03、04、06、07） 2.竞技水平（05） 3.竞技能力(08） 4.训练水平(08）简答题

1.简述竞技能力与训练水平的含义的异同。（04年） 2.简述竞技能力非衡特征及其补偿效应。（08年）论述题 1.为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是仍可获得世界冠军，请运用训练学相应理论分析这一现象并举例说明。（04年）第四章运动训练的基本原则 1.区别对待原则（03） 2.训练规律(07） 3.系统训练原则（09） 4.竞技需要原则（08） 5.训练原则简答题 1.简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。（04年） 2.简述周期安排原则的训练学要点。（05年） 3.贯彻区别对待原则所需注重的因素是什么？论述题 1.系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。（04年） 2.试述竞技需要原则的科学依据及其运用留意点。（06年） 3.说明相宜负荷原则与适时恢复原则的关系。（09年） 4.试述周期安排原则的科学依据及其训练学要点。第五章运动训练方法与手段 1.持续训练法（03） 2.程序训练法（04） 3.模式训练法（07、09） 4.循环训练法(08) 5.重复训练法简答题 1.简述模式训练法的基本结构。（04年） 2.模式训练法的结构和特点。（06年）第六章运动员体能及其训练

2020宣誓誓词集锦

2020宣誓誓词集锦（一）亲爱的战友，我们大家信心百倍，严阵以待。我们有电一般敏捷的思维，我们有虎一般王者的风范。一百天，战场演练，我不退缩！一百天，考场挥毫，我能胜利！让雄心与智慧在六月闪光，让飞翔的翅膀在六月张开翅膀！（二）某某某我生来就是人杰而非草芥；我站在群峰之巅俯视平庸的沟壑；用智慧，培育理想，用汗水浇灌希望；没有失败的理由；不作儒弱的退缩，不作无益的彷徨；我将带着从容的微笑；去赢得我志在必得的辉煌。秒秒拼，树自信，苦百日；分分搏，凭实力，战销售；（三）看，销售冲刺的战旗猎猎飘扬！听，决战销售的鼓角已经吹响！想，师长殷切的期盼铭记心上！再过100天，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的销售战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。

让我们同心协力，奋战100天。奋斗100天，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋斗100天，让雄心与智慧在六月闪光！在神圣的阳光下，在这庄严的时刻，全体登山人，以青春的名义宣誓：刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗水；努力奋斗，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章；顽强拼搏，用执着和赤诚超越今天的梦想；自加压力，用丰收和喜悦共铸明天的辉煌；我们坚信：齐心协力，顽强拼搏，决战六月，我们做到：苦战100天，为母校争辉，为自己喝彩；再鼓干劲，跨越希望的海洋；再展雄风，感恩父母的滋养；再创佳绩，回报母校的厚望；珍惜100天，让我们：破釜沉舟，背水一战，挑战自我，超越极限，实现梦想！（四）临近销售，我们全体师生庄严宣誓：百日苦短，时不我待，

我们牢记：为自己负责。全力以赴，备战销售，用拼搏创造奇迹，用努力成就未来！无悔初三，销售必胜！让所有爱我们的人绽开笑颜！（五）激情，在这神圣的时刻剧烈燃烧，理想，在这庄严的时刻盘旋开腾，铿锵的誓言，敲响了出征的战鼓，扬起了决战的风帆，我们要惜时如金，努力拼搏；我们要亮剑六月，勇摘桂冠奋战一百天，让飞翔的梦展开理想的翅膀；大干一百天，让奋进的风帆驶向胜利的彼岸。（六）鲲鹏九万里，直上云海巅。伟哉大宇宙，壮志充其间。此刻不努力，更待何时，那么就投入100%的时间，投下100%的精力热情来迎接销售。在此我们谨以青春的名义庄严宣誓：