第二节地球表面形态

第二节地球表面形态
第二节地球表面形态

第二节地球表面形态

第1课时不断变化的地表形态内力作用与地表形态

一、单项选择题

(自编题)地质作用是指受到某种能量(外力、内力、人为)的作用,从而引起地壳组成物质、地壳构造、地表形态等不断的变化和形成的作用。据此完成1~2题:

1、划分地质作用为内力与外力的最主要依据是:

A、能源的来源

B、影响的大小B、速度的快慢D、形成的多少

2、有关内、外力关系叙述正确的是()

A、内外力在地貌形成中具有同等重要的作用

B、杭嘉湖平原是流水沉积形成,不受地壳运动的影响

C、外力作用使地表高低起伏,内力作用把使地表趋于平坦

D、任何地表形态都是内外力共同作用的结果

板块构造学说(亦称全球大地构造学说):该学说是法国科学家勒比逊于1968年提出的学说。该学说成功解释了许多地理现象。据此完成3~4题:

3、下列关于板块构造学说的正确说法有()

①全球地壳共分为六大板块,板块漂浮在软流层之上

②各板块交界处地壳不稳定,多火山、地震

③板块之间相对运动形成全球的宏观地形

④板块运动是外力作用的重要表现

A、①②

B、②③

C、①④

D、②④

4、根据板块构造学说,在板块消亡边界常形成()

A、裂谷

B、海洋

C、高大山脉和高原

D、盆地

读板块运动示意图,完成5~6题

5、图四个字母代表的地理事物,下列说法正确的是:

A、A处为板块张裂的地区

B、B往往是海洋最深处

C、D板块的密度较小

D、D为大洋板块的一部分

6、运用此示意图可以解释下列那个地形区的形成:

A、安弟斯山脉等海岸山脉

B、日本群岛等东亚岛弧

C、喜马拉雅山脉等年轻的高大山脉

D、东非大裂谷

组成地壳的岩层和岩体,在内外地质作用下(多为构造运动),发生变形和变位后,形成的几何体,或残留下的形迹。据此完成7~9题:

7 下列选项中,属地质构造的是()

A. 地壳运动

B. 岩浆活动

C. 火山、地震

D. 褶皱、断层

8. 中心部分岩层较老,两翼岩层较新的地质构造是()

A. 向斜

B. 背斜

C. 断层

D. 板块

9. 我国著名风景名胜之一的庐山,其成因是()

A. 地堑成山

B. 向斜成山

C. 地垒成山

D. 背斜成山

读地质构造简图(图1),完成第10~11题。

10.图中属于背斜的是

A.①B.②C.③D.④11.导致图中③处形成谷地④形成山岭的主要作用是

A.地壳水平运动

B.侵蚀作用C.断裂作用D.地壳垂直运动

图6为“某地区地质、地貌示意图”。读图完成12~13题。

12、甲处地质构造为

A向斜B背斜C断层D地堑

13、甲处谷地成因是

A 岩层受水平挤压向下弯曲

B背斜顶部受张力,易被侵蚀

C断层处岩石破碎

D两条断层之间岩块相对下降

下图为某地地质构造剖面图,读图回答14~15题。

图1

14.丙处所属地质构造可能为()

A.背斜B.向斜C.地垒D.地堑

15.从矿难成因上看,图中a、b两处最容易发生的矿难事故分别是·()

A.瓦斯爆炸和透水事故B.井喷事故和瓦斯爆炸

C.透水事故和瓦斯爆炸D.透水事故和井喷事故

二、非选择题

16、读下图,回答下列问题。

(1)图中地质构造是_____________,其中A为________斜,B为________斜。

(2)甲、乙两处山地的成因是___________________________。

(3)图示地区欲建一东西向的地下隧道,A、B两处中,应选建在____________处,理由是_____________________。

(4)图中A、B两处,有可能找到油气资源的是________处;原因是____________________________。地下水资源较丰富的是_____处,原因是___________________。

一、单项选择题

1、A;

2、D;

3、B;

4、C;

5、B;

6、B;解析:第5题,从图中看出其表示板块之间的消亡边界,B处往往形成海沟,是大洋的最深处。D板块是大陆板块其密谋比C大洋板块的密度小。第6题,从图中看出该处岛弧而不是海岸山脉,因此A、C不选,而东非大裂谷处是生长边界。

7、D;8、B;9、C;

10、C;11、B;

12、A、13、A;

14、D;15. A ;解析:第14 题,图中岩层既有弯曲变形又有断裂错位,其中丙处的岩层发生了明显的断裂,且相对于左侧岩层而言,该处明显属于下降岩块,因而其地质构造应为地堑。第15 题,首先图中 a 、b 都位于煤气层中,其次,a 处于背斜的弯隆构造内,其上层有完整的岩层覆盖,岩层的封闭性较好;另外该处的海拔相对于两侧较高,煤气由于密度较小,往往集中于地势较高处,因而可以推测a 处的煤气浓度应很大,故易发生瓦斯爆炸事故油处于向斜部位,相对于两侧地势较低,地下水最易在此集聚,因而易发生透水事故。

二、非选择题

16、(1)褶皱背向

(2)向斜槽部附近由于岩性坚硬不易被侵蚀而形成

(3)A A为背斜,岩层拱起,不易塌陷,不积存地下水,工程安全可靠,B处反之

(4)A背斜为良好的储油构造B向斜利于地下水的汇聚

解析:第(1)题,依据岩层的弯曲状况可判断此地质构造为褶皱,A处岩层向上拱起,为背斜,B处岩层向下弯曲,为向斜。第(2)题,一般情况下,背斜发育成为山岭,向斜发育成为谷地,但甲、乙两地虽是向斜地区,却由于槽部岩性坚硬不易被侵蚀,形成山岭。第(3)题,背斜的岩层为穹窿构造,不易倒塌,而向斜的岩层不稳定,不利于隧道的安全。第(4)背斜为储油构造,向斜底部富集地下水。

第2课时外力作用和地表形态人类活动与地表形态

一、单项选择题

(自编题)外力作用指由太阳辐射、重力、日月引力、水流、风力等来自地球外部的营力(通过大气、水、生物等)所引起的作用。据此回答1~2题:

1、受气候、地形、水文和植被的影响,不同区域的外力作用表现形式有很大的差异。下列地区的主要外力表现形式有误的是:

A、河口附近——侵蚀作用

B、干旱地区——风力作用

C、海岸附近——海浪作用

D、雪线附近——冰川作用

2、外力作用有时在某一时间内成为影响地方地貌的主要地质作用力,下列地貌的形成符合此特点有是:

A、喜马拉雅山

B、长江三峡

C、黄河三角洲

D、日本富士山

下图中,岩石缝隙中充满了水(固态或液态),箭头表示岩石的位移方向,读图完成3—4题。

3、引起图示岩石变化的主要作用是()

A.外力作用B.内力作用C.地质作用D.海陆变迁

4、引起图示岩石变化的主要因素可能是()

A.流水B.风力C.温度D.变质

读下列景观照片,回答5~6题。

5.图中地貌广泛分布于

A.广东B.吉林

C.四川D.新疆

6.这种地貌的成因是

A.风力侵蚀 B.风力沉积

C.冰川侵蚀 D.流水侵蚀

下面为河流发育示意图,河流横断面①②③分别是河流上的a、b、c三点的横断面,读图完成7~8题。

7、图中a、d河段外力作用主要表现形式为( )

A、流水侵蚀,流水沉积

B、流水沉积,流水搬运

C、流水搬运,流水沉积

D、流水沉积,流水侵蚀

8、根据河流的发育过程及特点,河段a、b、c三点与剖面图对应的是( )

A、①②③

B、③②①

C、②①③

D、②③①

9、在b处修建一水库后,对该流域地貌的影响有:

A、a处的流水侵蚀作用增强

B、b处的流水沉积显著减少

C、c处全年水位上升

D、d海浪侵蚀能力增强

下图中一条河流沿箭头方向流动。读图,回答10~11题。

10、该地最可能的地理景观是( )

A、“V”形谷

B、“U”形谷

C、河流

D、瀑布

11、该地理景观的形成是由于( )

A、流水侵蚀作用

B、流水堆积作用

C、冰川侵蚀作用

D、风化作用

雁荡山为浙江省著名的旅游地,其中在不同时期岩浆冷却凝固形成的地层中发育的多级岩嶂、岩槛瀑布尤为独特。下图为该类景观的发育过程中的某三个阶段,读图回答12~13题。

12.构成该地景观的主要岩石是

A.大理岩B.岩浆岩C.沉积岩D.变质岩

13.该类景观的发育过程及主要内力作用是

A.③②①地壳下沉B.②①③地壳下沉

C.②①③流水侵蚀D.②①③地壳抬升

(自编题)在中国地区梯田主要分布在江南山岭地区,其中广西、云南居多,它是农民长期的劳动成果,是智慧的结晶。其中以云南哀牢山元阳梯田(如下图)、广西龙胜龙脊梯田和湖南新化紫鹊界梯田较为出名。据此完成14~15题:

14、梯田是人类下列哪类地形的改造而成:

A、平坦高原

B、陡峻山坡

C、山地缓坡

D、低凹地

15、修建梯田是一项需要几代人努力的艰巨工程,其对农业生产的最主要意义是:

A、减少水土流失,提高土壤肥力

B、促进农村旅游业的发展

C、保障当地生活用的最重要措施

D、方便农民与耕地之间的交通联系

二、非选择题

16.(改编题)读下列地貌素描图,回答问题。

(1)这五幅示意图中,分布在海拔很高地区的是________图,分布在沿海地区的是________、________图。

(2)图中各地貌的成因与流水有关是________图;与风力有关的是________、________图;与海浪有关的是________图;与冰川有关的是________图。

(3)各幅图中属于侵蚀作用形成的是________、________、________图;属于沉积作用形成的是________、________图。

(4)人类对自然植被的破坏对区域地貌发展产生深刻影响。在河流中上游地区植被破坏导致________图的地貌增长规模________(扩大、缩小),在干旱地区植被破坏导致________图地貌规模________(扩大、缩小)。

一、单项选择题

1、A;

2、C;解析:第1题,河口地区沉积作用为主。第2题,喜马拉雅山和日本富士山是内力作用形成,长江三峡是流水下切与地壳抬升同时进行的。黄河三角洲主要流水的沉积作用形成。

3、A ;

4、C ;解析:第1题,图中现象是外力作用中的物理风化作用。第2题,受温度变化的影响,岩缝中水在固态和液态之间的转化,造成岩石不断崩解、破碎。

5、D;

6、A;解析:图中的景观为风蚀地貌,分布在干旱区。

7、A;8、D;9、D;解析:第7题,河流上游以侵蚀为主,河口以沉积为主。第8题,上游河流下切显著,河谷深,下流沉积为主,河谷宽广。第9题,修建水库后,对上游河流的侵蚀没有影响;由于水流的速度下降,在库区沉积的泥沙增多;只有枯水期的水位上升;下泄的泥沙减少,海浪的侵蚀作用变相增加。

10. D11. A;

12、B;13、D;解析:第12题,根据题意该岩石是“岩浆冷却凝固形成”,因此说明其为岩浆岩。第13题,该图表示河谷的规模从小到大的发育过程,因此其发展的顺序应该是②①③,影响此地貌发育的内力是地壳的不断抬升,外力则流水的不断下切。

14、C;15、A;解析:梯田是在坡地上分段沿等高线建造的阶梯式农田,是治理缓坡耕地水土流失的有效措施,蓄水、保土、增产作用十分显著

二、非选择题

16. (1)C;B D (2)D;A E;B;C(3)A B C;D E(4)D;扩大;E;扩大

解析:图中A为风蚀蘑菇、B为海蚀地貌、C为冰蚀地貌、D为河口三角洲、E为流动沙丘。第(1)题,海拔很高地区有冰川,沿海地区是河口三角洲和海蚀地貌。第(2)题,与流水有关的是河口三角洲,与风力有关是风蚀蘑菇和流动沙丘,与海浪有关的是海蚀地貌,与冰川有关的是冰蚀地貌。第(3)题,略。第(4)题,植被破坏,加剧流域内水土流失,三角洲的规模扩大,同样干旱区会导致风沙加剧,沙丘的规模扩大有。

湘教版(2019)地理必修一第二章《地球的表面形态》测试题(含答案)

第二章《地球的表面形态》测试题 一、单选题 牡蛎生长在气温适宜、清澈小河入海的河口海岸潮间带区域,牡蛎礁是由牡蛎不断附着在蛎壳上、长时期稳定堆积而成。下图示意渤海湾沿岸某地区牡蛎礁分布(左图)及某礁体局部剖面(右图),礁体Ⅰ-Ⅵ由老到新。 完成下面小题。 1.在牡蛎礁从Ⅰ到Ⅵ的形成时期,该区域( ) A.海岸线持续性向海洋推进B.海平面间歇下降 C.河流入海口泥沙含量稳定D.地壳持续性下沉 2.礁体顶部泥沙沉积层形成的主要沙源及外力作用分别是( ) A.海底淤泥海水搬运、沉积B.海底淤泥风力搬运、沉积 C.河流泥沙流水搬运、沉积D.河流泥沙风力搬运、沉积 下面的左图示意世界某区域,右图示意左图中甲地区及其周边地区的地质剖面,甲地河谷剖面的形成主要与地转偏向力的作用有关,读下图回答下面各题。 3.关于左图中河流和湖泊的叙述,正确的是 A.位于南半球,湖泊起到削减洪峰的作用B.位于北半球,湖泊一定是淡水湖C.位于南半球,湖泊是河流的水源补给地D.位于北半球,湖泊一定是内流湖4.右图中岩石形成时间的先后顺序为 A.岩浆岩Ⅱ、岩浆岩Ⅰ、沉积岩ⅡB.岩浆岩Ⅰ、岩浆岩Ⅱ、沉积岩Ⅱ

C.沉积岩Ⅱ、岩浆岩Ⅱ、岩浆岩ⅠD.岩浆岩Ⅱ、沉积岩Ⅱ、岩浆岩Ⅰ 河床地貌指河床在流水作用下形成各种地表形态,包括河型、河床侵独地貌和河床堆积地貌。下图示意顺直微弯型河床平面形态。 据此完成下面小题。 5.该河流向为自西向东,河床平面形态中可作为判断依据的是 A.边滩的平面形状B.深槽和边滩的相对位置 C.深槽的垂直深度D.浅滩和深槽的相对位置 6.河床中的微地貌 A.深槽的深浅取决于流水搬运和沉积作用 B.边滩的形态取决于流水侵蚀和沉积作用 C.浅滩面积的大小只受河流流速的影响 D.深槽、浅滩、边滩的位置由河流流向决定 珠峰对于登山爱好者来说,具有无限的魅力。中国登山队多次顺利登顶珠峰,为中国人赢得了荣誉。据此完成下面小题。 7.当登顶珠峰时,最可能看到的地貌景观是 A.①B.② C.③D.④ 8.该地貌景观所受的外力作用是() A.流水沉积作用B.冰川侵蚀作用 C.海水的侵蚀作用D.风力的堆积作用 河流下切侵蚀,原来的河谷底部超出一般洪水位之上,呈阶梯状分布在河谷谷坡上,这种地形称为河流阶地。下图为黄河某段河流阶地分布示意图。

湘教版地理必修1地球表面形态同步测试

第二节地球表面形态 第一课时 一、单项选择题 1.列地质作用中,属于内力作用的是 A.剥蚀作用 B.沉积作用 C.风化作用 D.变质作用2.“背斜成山,向斜成谷”的主要地质作用是 A.内力作用B.搬运作用C.侵蚀作用D.沉积作用3.下列词语,从地质作用的观点看,正确的是 ①水滴石穿②沧海桑田③稳如泰山④坚如磐石⑤三十年河东、三十年河西 A.①②⑤B.①③④ C.②⑤③ D.①④⑤ 4.内力作用的能量主要来自 A.地球内部的热能 B.太阳辐射能 C.地球表面的水能 D.大气运动的风能 5.板块构造学说认为 A.世界大陆分为六大板块 B.全球地壳分为六大板块 C.全球岩石圈分为六大板块 D.全球海洋分为六大板块 6.亚欧板块和印度洋板块碰撞形成 A.阿巴拉契亚山脉 B.安第斯山脉 C.阿尔卑斯山脉 D.喜马拉雅山脉 7.下列应用板块构造理论对地质地貌现象的解释正确的是 A.大西洋、北冰洋均由板块张裂而产生 B.台湾山脉由太平洋板块与亚欧板块碰撞而成 C.印度洋板块与亚欧板块相撞,使古地中海一部分消失 D.北太平洋西部的深海沟和弧状岛链是新大洋地壳的诞生处 8.下列板块中,几乎全在大洋上的是 A.印度洋板块 B.太平洋板块 C.非洲板块 D.美洲板块9.下列板块之间属于消亡边界的是 A.亚欧板块与太平洋板块 B.南极洲板块与非洲板块 C.印度洋板块与非洲板块 D.亚欧板块与美洲板块 10.在板块的生长边界往往形成 A.海沟 B.孤岛 C.海岭 D.海岸山脉11.下列选项中,属于外力作用的是 A.地壳运动 B.风化作用 C.岩浆活动 D.火山喷发12.下列各组名称中,属于地质构造的是 A.褶皱、断层 B.地壳运动、地震 C.高山、峡谷 D.火山喷发、岩浆活动 13.褶皱的基本形态是 A.地垒和地堑 B.背斜和向斜 C.地堑和背斜 D.断层和节理14.我国著名的风景名山之一的庐山,其成因是 A.地堑成山 B.向斜成山 C.地垒成山 D.背斜成山15.下列地表形态主要由内力作用形成的是 A.新疆的风蚀城堡 B.塔里木盆地的沙丘 C.泰山的块状山地 D.云贵高原的喀斯特地形

第1章 地球表面的基本形态和特征

第一章地球环境 第一节地球表面的基本形态和特征 一、海陆分布 地球表面明显地分为海洋和陆地两大部分。连续的广阔水体称为世界洋,它是海洋的主体。被海洋所环绕,但突出于海洋面上的部分则称为陆地。大陆是陆地的主体;岛屿是陆地的组成部分。 在5.1×108km2的地球表面积中,海洋面积3.61×108km2,约占71%,陆地面积1.49×108km2,约占29%。海洋与陆地的面积比约为2.5∶1,海洋占有明显的优势。这种情况至少在太阳系是独一无二的,故有的学者曾严肃地称地球为“水球”。 地表的海陆分布不均匀。以新西兰东南为中心,包括太平洋主体的半球,海洋占90.5%而陆地面积极小,因而有水半球之称。从传统的南北两半球来看,陆地的2/3集中于北半球,占该半球面积的39.3%,其中只有20°—70°N间陆地面积(约6.02×107km2)略超过海洋面积(5.22×107km2)。在南半球,陆地只占总面积的19.1%。其中的30°—70°S,陆地只有7.30×106km2,而海洋面积达1.048×108km2。尤其是50°—60°S陆地只有2×105km2,而海洋面积达2.51×106km2,成为按纬度划分陆地面积最少的区域。 有的学者很早就注意到了海陆分布的对蹠现象(antipodal)。如以四个古老大陆(加拿大、西伯利亚、南极和欧洲)做顶角作出一个四面体。则它们所对应的面分别为印度洋、大西洋、北冰洋和太平洋。实际上,地球大陆上任一点的对蹠点,95%以上可能是海洋。有些研究证明,海陆对蹠分布乃是随机性的表现。 全球共有七个大陆,即亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、澳大利亚和南极洲。亚洲大陆和欧洲大陆虽以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡为分界,但实际上它们是连在一起的整体,合称亚欧大陆。所以也可以说全球共有六个大陆。亚洲大陆与非洲大陆的分界线是苏伊士运河。北美与南美以巴拿马运河为界。澳大利亚和南极大陆各以自己的海岸线为界。各大陆面积及其占全球陆地面积和全球面积的百分比如下:

第二节地球表面形态

第二节地球表面形态 第1课时不断变化的地表形态内力作用与地表形态 一、单项选择题 (自编题)地质作用是指受到某种能量(外力、内力、人为)的作用,从而引起地壳组成物质、地壳构造、地表形态等不断的变化和形成的作用。据此完成1~2题: 1、划分地质作用为内力与外力的最主要依据是: A、能源的来源 B、影响的大小B、速度的快慢D、形成的多少 2、有关内、外力关系叙述正确的是() A、内外力在地貌形成中具有同等重要的作用 B、杭嘉湖平原是流水沉积形成,不受地壳运动的影响 C、外力作用使地表高低起伏,内力作用把使地表趋于平坦 D、任何地表形态都是内外力共同作用的结果 板块构造学说(亦称全球大地构造学说):该学说是法国科学家勒比逊于1968年提出的学说。该学说成功解释了许多地理现象。据此完成3~4题: 3、下列关于板块构造学说的正确说法有() ①全球地壳共分为六大板块,板块漂浮在软流层之上 ②各板块交界处地壳不稳定,多火山、地震 ③板块之间相对运动形成全球的宏观地形 ④板块运动是外力作用的重要表现 A、①② B、②③ C、①④ D、②④ 4、根据板块构造学说,在板块消亡边界常形成() A、裂谷 B、海洋 C、高大山脉和高原 D、盆地 读板块运动示意图,完成5~6题 5、图四个字母代表的地理事物,下列说法正确的是: A、A处为板块张裂的地区 B、B往往是海洋最深处 C、D板块的密度较小 D、D为大洋板块的一部分 6、运用此示意图可以解释下列那个地形区的形成: A、安弟斯山脉等海岸山脉 B、日本群岛等东亚岛弧 C、喜马拉雅山脉等年轻的高大山脉 D、东非大裂谷 组成地壳的岩层和岩体,在内外地质作用下(多为构造运动),发生变形和变位后,形成的几何体,或残留下的形迹。据此完成7~9题:

地球的表面形态

地质构造与地表形态 考点要求:褶皱、断层的特点、成因及其地表形态 知识回顾: 1地质构造的概念: 地 质 构 造 及 苴 丿、 对 地 貌 影 响 类型 判断依据 对地貌影响 实例 形态 岩层顺序 地形 成因 褶 皱 断 层 地垒 地堑 3.地质构造对人类生产活动的影响: 3. 若该地地表甲为谷地,丁为山岭,其成因是 A.地壳运动所致 B ?内力作用所致 考题探究: 右图为某地某水平面的岩层分布图,读图回答 1?3题 1. 图中丁处的地质构造为 A.褶皱 B .背斜 C 2. 关于图中的叙述正确的是 A.甲处为良好的储油构造 C.修一条南北向隧道选址丁处 .向斜 D .断层 B .甲处有利于储存地下水 D ?图中岩层为岩浆岩 C ?岩浆活动所致 D ?外力作用 从甲列丁岩魁从港馳斷

4.读某地地质剖面图(图中1 —10岩层年龄由老到新)。假如你是一位地质工程师,请对下列问题作一简要分析。 ⑴若在该地区发现了石油和天然气资源则可能分布于—地;若要开采地下水,则应在地。 ⑵如果在这里修建一条东西向的地下遂道,应该选择甲地还是乙地? 採地区地険构适胡面示竄as (1)图中①②③④四处,在地质构造上属于背斜的是__________ 。在野外考察中,有时会见 到背斜成谷现象,其原因是__________ 。根据地层的相互关系确定背斜的方法是___________ 。 ③处的地形属_______ 山地。 (2)请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头,表示岩层错动的方向。 (3)下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是__________ (多项选择)A.渭河谷地 B .长江三峡 C .汾河谷地 D.雅鲁藏布江大峡谷 (4)图中c地层为含水层,a、b、d各地层为隔水层,因此在__________ 处(填数码)打井较有可能获得丰富的地下水。判断依据是________________ 6.根据等高线数值判断,图中的地形是五种基本类型中的,判断理由是 根据岩层露头的新老关系判断,图上的地质构造是,判断理由是 此处地形的形成原因是______________ 石灰石砂岩花倒坯等窩维地扁界掩 1)② 背斜顶部受张力作用后易受侵蚀中间地层老,两侧地层新块状 (2)绘图:在地垒一侧箭头向上画,地堑一侧箭头向下画。(3)AC (4)① 该处为向斜

新教材 【湘教版】地理必修一:2.2《地球表面形态》同步练习及答案

地理精品教学资料(新教材) 2019.4 第二节地球表面形态 1.由于河水和海水的相互顶托,河流入海口常形成“水下沙坝”。其形成的外力作用主要是( ) A.侵蚀作用 B.堆积作用 C.风化作用D.搬运作用 2.“背斜成山,向斜成谷”主要受到的地质作用是( ) A.内力作用B.搬运作用 C.侵蚀作用D.沉积作用 3.下列词语,从地质作用的观点看,正确的是( ) ①水滴石穿②沧海桑田③稳如泰山④坚如磐石⑤三十年河东,三十年河西 A.①②⑤B.①③④ C.②③⑤D.①④⑤ 4.下列应用板块构造理论对地质地貌现象的解释正确的是( ) A.大西洋、北冰洋均由板块张裂而产生 B.台湾山脉由太平洋板块与欧亚板块碰撞而成 C.印度洋板块与欧亚板块相撞,使古地中海一部分消失 D.北太平洋西部的深海沟和弧状岛链是新大洋地壳的诞生处 读某地地质构造示意图,回答5~7题。 图L2-2-1 5.图中a地所属地质构造是( ) A.山岭B.向斜 C.背斜D.地堑 6.图中①②③④处的岩层,形成时间最晚的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 7.图中a、b、c、d四地,最可能储藏地下水的是( ) A.a B.b C.c D.d 读板块示意图,完成8~9题。 图L2-2-2

8.图中①~④段板块界线中,与其他三段板块界线类型不同的是( ) A.①B.②C.③D.④ 9.印度尼西亚的苏门答腊岛、爪哇岛多火山活动,图中与此相关的板块是 A.a B.b C.c D.d 板块构造学说是20世纪最重要的科学成果之一。下图为某种类型的板块边界示意图,读图回答10~11题。 图L2-2-3 10.图示的板块边界是( ) A.大陆板块与大陆板块的碰撞边界 B.大洋板块内部的生长边界 C.大洋板块向大陆板块的俯冲边界 D.大陆板块内部的生长边界 11.以下地貌单元中,成因与图示机理相关的是( ) A. 东非大裂谷 B. 日本列岛 C. 阿尔卑斯山脉 D. 落基山脉 12.关于下列四图的叙述(①~④岩层由新到老),正确的是( ) 图L2-2-4 A.甲图中a处为向斜 B.乙图中地壳运动有上升、下沉几次反复 C.丙图若③岩层含有石油,钻井宜选b处 D.丁图中有三类岩石 鱼鳞坑是为减少水土流失,在山坡上挖掘的交错排列、类似鱼鳞状的半圆形或月牙形土坑,它能够拦截地面径流,起到保持水土的作用。读下图,回答13~14题。 图L2-2-5 13.图中最宜植树的地点为( ) A.①B.②C.③D.④

第二节 地球表面形态.

第二单元第二节地球表面形态 第一课时 班级姓名 一、单项选择题 1.列地质作用中,属于内力作用的是 A.剥蚀作用 B.沉积作用 C.风化作用 D.变质作用2.“背斜成山,向斜成谷”的主要地质作用是 A.内力作用B.搬运作用C.侵蚀作用D.沉积作用3.下列词语,从地质作用的观点看,正确的是 ①水滴石穿②沧海桑田③稳如泰山④坚如磐石⑤三十年河东、三十年河西 A.①②⑤B.①③④C.②⑤③D.①④⑤4.内力作用的能量主要来自 A.地球内部的热能B.太阳辐射能 C.地球表面的水能D.大气运动的风能 5.板块构造学说认为 A.世界大陆分为六大板块B.全球地壳分为六大板块 C.全球岩石圈分为六大板块D.全球海洋分为六大板块 6.亚欧板块和印度洋板块碰撞形成 A.阿巴拉契亚山脉B.安第斯山脉 C.阿尔卑斯山脉D.喜马拉雅山脉 7.下列应用板块构造理论对地质地貌现象的解释正确的是 A.大西洋、北冰洋均由板块张裂而产生 B.台湾山脉由太平洋板块与亚欧板块碰撞而成 C.印度洋板块与亚欧板块相撞,使古地中海一部分消失 D.北太平洋西部的深海沟和弧状岛链是新大洋地壳的诞生处 8.下列板块中,几乎全在大洋上的是 A.印度洋板块B.太平洋板块C.非洲板块D.美洲板块9.下列板块之间属于消亡边界的是 A.亚欧板块与太平洋板块B.南极洲板块与非洲板块 C.印度洋板块与非洲板块D.亚欧板块与美洲板块 10.在板块的生长边界往往形成 A.海沟B.孤岛C.海岭D.海岸山脉11.下列选项中,属于外力作用的是 A.地壳运动B.风化作用C.岩浆活动D.火山喷发12.下列各组名称中,属于地质构造的是 A.褶皱、断层B.地壳运动、地震 C.高山、峡谷D.火山喷发、岩浆活动 13.褶皱的基本形态是 A.地垒和地堑B.背斜和向斜C.地堑和背斜D.断层和节理14.我国著名的风景名山之一的庐山,其成因是 A.地堑成山B.向斜成山C.地垒成山D.背斜成山15.下列地表形态主要由内力作用形成的是 A.新疆的风蚀城堡B.塔里木盆地的沙丘

地球表面形态练习题(湘教版)

高一 2.2地球表面形态练习题 一.单项选择题 1.关于内力和外力作用的叙述不正确的是 A.外力作用不断削低地面,不会使地面变高 B.内力作用能使某部分地面降低,形成盆地 C.地球上高大山系主要是内力作用形成的 D.任何地表自然形态的形成都与内外力作用有关 2.位于印度洋板块上的陆地有 A.澳大利亚大陆B.马达加斯加岛C.新加坡D.中南半岛3.我国吐鲁番盆地,从地质构造上看,属于 A.地垒B.地堑C.背斜D.向斜 4.下列词语,从地质作用的观点看,正确的是 ①水滴石穿②沧海桑田③稳如泰山④坚如磐石⑤三十年河东、三十年河西 A.①②⑤B.①③④C.②⑤③D.①④⑤5.下列应用板块构造理论对地质地貌现象的解释正确的是 A.大西洋、太平洋面积均在缩小 B.台湾山脉由太平洋板块与亚欧板块碰撞而成 C.印度洋板块与亚欧板块相撞,使古地中海一部分消失 D.北太平洋西部的深海沟和弧状岛链是新大洋地壳的诞生处 6.下列板块之间属于消亡边界的是 A.亚欧板块与太平洋板块B.南极洲板块与非洲板块 C.印度洋板块与非洲板块D.亚欧板块与美洲板块 7.黄河口湿地的成因是 A.黄土高原水土流失B.渤海海区不断下沉 C.海水的堆积作用D.河流的堆积作用 读板块示意图,完成8-9题。 8.图中①~④段板块界线中,与其它三段板块界线类型不同的是 A.①B.C.③D.④ 9.印度尼西亚的苏门答腊岛、爪哇岛多火山活动,图中与此相关的板块是A.a B.b C.c D.d 图中甲地曾发生6.3级地震,造成严重的人员伤亡。完成10-11题。 10.甲地地震产生的原因是 A.位于板块边缘碰撞带 B.位于板块张裂带 C.位于板块内部的断裂带 D.位于大洋海沟处 11.乙、丙两地未来的变化趋势是 A.距离越来越近 B.距离越来越远 C.距离不会有变化 D.形成高大山脉 读图,回答12-13题。 12.该种地貌 A.迎风坡坡度陡 B.背风坡坡度缓 C.由流水沉积作用形成 D.由风力沉积作用形成 13.下列省区中可能有该种地貌的是 A.黑龙江B.新疆C.四川D.山西 目前我国已成为世界主要的石油进口国,随着需求的增加,石油进口 量还将继续增长。近年,世界市场石油价格持续走高。读图回答14题。 14.在石油开采过程中,从甲乙中间向下钻井,当钻头位于E、F、G层 时,可能分别探测到 A.天然气水石油 B.水石油天然气 C.石油天然气水 D.天然气石油水 蒙古高原、黄土高原和华北平原因外力作用在成因上具有一定的联 系。图中各字母表示不同的主导外力作用类型,读图回答15~16题。 15.下列叙述正确的是 A. a表示风力堆积作用 B. b表示风力搬运作用 C. c表示流水溶蚀作用 D. d表示流水搬运作用16.在c过程中,可能发生的地理现象有 A.沙尘暴 B.水土流失 C.滑坡 D.土地荒漠化 下图为某处地层未曾倒置的地质剖面图,其 中①至④代表所在地层的成岩作用。回答17-18 题。 17.下列有关该处地质事件发生的先后顺序,最 正确的是 A.甲乙丙 B.甲丙乙 C.乙丙甲 D.丙乙甲 18.丙侵入岩脉应属于

第二节地球表面形态教学设计.

第二节地球表面形态教学设计 一、课标细化 1、标准解读本条“标准”关注的对象是自然环境的组成要素之一——地貌,要求的重点是地貌的变化及其原因。关于地表形态要注意有不同的概念解释。 对于地表形态,通常有两种理解。其一是从宏观形态上理解的地形,如高原、盆地等,是内力和外力综合作用的结果;其二是从微观成因上理解的地貌,如流水地貌、风沙地貌等,主要是由外力作用形成的。全国自然科学名词审定委员会将地形和地貌合为地貌(也称地形)。地表形态的变化,可从三个层面加以说明。第一是全球大地构造,以解释全球海陆、高大山系、大裂谷等的分布和变化。一般通过板块构造学说等全球构造理论加以说明。第二是区域大地构造,侧重于内力作用形成的地质构造与地表形态,以解释地表高低不平的原因。一般通过褶皱、断层及其与地表形态的关系加以说明。 第三是在大地构造基础上进一步形成的地表形态(即传统意义上的地貌),以说明地表形态的再变化。一般主要通过流水、风、冰川等外力作用及其形成的地表形态加以说明。 从本条“标准”的要求来看,重在地表形态变化的原因分析,以使学生从两方面认识地表形态。一方面以运动、变化的观点看待地表形态,即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态,即内力作用造就了地表形态的骨架(形成高山、盆地等大地形),外力作用对地表形态骨架作再塑造(把高山削低,把盆地填平);我们所见到的地表形态是内、外力长期共同作用的产物。同时学会分析常见地表形态及其变化的主要原因(内力或外力)。基于这样的要求,教学时没有必要将各种地质作用形成的地貌或各种类型的地貌作全面系统的介绍,而应举例(即“标准”要求的“结合实例”)加以分析。2、教学目标: (一)知识与技能1.了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。2.了解板块构造学说,板块运动与地形的关系。3.了解地质构造的类型及其实践意义。 (二)过程与方法1.学会阅读地质构造和地质剖面示意图。2.学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。 3.学会野外地质、地貌调查的一般方法。通过课堂和野外的实践活动,培养学生的观察、归纳、总结的能力。 (三)情感态度与价值观1.通过对内、外力的相互作用推动地貌演化的认识,使学生受到辩证唯物主义教育。 2.通过地壳运动和地质作用的学习,使学生进一步认识地理环境的复杂性、多样性,并对学生进行科学的环境观教育。 3.了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义,从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。4.通过教材中图片的教学,培养学生欣赏美、鉴赏美的能力;通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光,培养学生探究自然界奥秘的科学精神,树立科学美的观念。 二、教法、教具 教学重点: ①地质构造的基本类型;②板块构述学说及其应用 教学难点: 背斜、向斜及形成的主要地形 教学方法: 讲解法、演示法、读图分析法

湘教版新版必修一第二章 地球表面形态 基础卷

湘教版(2019新版) 第二章地球表面形态 基础卷 第一卷(选择题共45分) 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共45分) (2020·辽宁抚顺一中期末)图1为河谷发育阶段示意图。读图,回答1—2题。 图1 1.按河谷发育程度先后顺序,排列正确的是() A.①②③④ B.②③④① C.③①②④ D.④②①③ 2.阶段④所示的主要地质作用是() A.地壳上升 B.断裂下沉 C.岩浆喷出 D.流水沉积 (2019·山西太原五中高三月考)图2为我国江南地区某河谷剖面示意图,读图完成3-4题 图23.形成图中河流阶地的外力作用主要是() A.风力堆积 B.流水侵蚀 C.冰川堆积 D.海浪侵蚀 4.有关该河流地貌发育的说法,可信的是() A.因堆积作用强,南岸阶地地势高 B.平水期流量稳定,对河岸冲刷强 C.洪水期过后,河漫滩因淤积增高 D.河水向东流,造成北岸侵蚀后退 (2020·北京西城区高一期末)读图3“某种类型灾害现场图”,完成5-6题。 图3 5.图中灾害类型是() A.干旱 B.泥石流 C.滑坡 D.地面沉降 6.该类型灾害() A.多发生在平原地区 B.多发生于我国冬季 C.成因与人类活动无关 D.发生过程具有突发性 (2020·江西南昌二中高一月考)沙漠中竖立着无数塔状孤立的石灰岩,称为塔岩荒漠。图4为塔岩荒漠景观,据此完成7—9题。 图4 7.形成塔岩和荒漠的外力作用分别是() A.风力侵蚀、风力沉积 B.流水侵蚀、流水沉积 C.风力侵蚀、流水沉积 D.流水侵蚀、风力沉积 8.该地形成塔岩和荒漠的条件是()

①气候湿润②气候干早③光照强,昼夜温差大④植被茂密⑤多大风天气 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤ 9.上述地貌最可能分布于() A.湖南、江西 B.云南、贵州 C.内蒙古、新疆 D.河南、山东 (2020·湖北沙市中学高一期末)喀斯特地貌是水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行化学溶蚀作用形成的种典型地貌。中国房山世界地质公园是我国北方典型喀斯特地貌的分布区。读图5中国房山世界地质公园景观图”,完成10-11题。 图5 10.喀斯特地貌的主要特点是() A.奇峰林立,地表崎岖 B.冰川广布,河流众多 C.千沟万壑,支离破碎 D.地势平坦,土壤肥沃 11与房山喀斯特地貌形成及特点密切相关的自然因素是() A.气候、植被 B.植被、土壤 C.土壤、地形 D.岩石、水文 (2020·山东临沂重点中学高一联考)马耳他是地中海中部岛国,著名景点“蓝窗”就分布在马耳他戈佐岛的西北角,该景观已于2017年3月8日上午坍塌读图6,完成12-13题。 图6 12.“蓝窗”景观属于() A.流水地貌 B.风成地貌 C.海蚀地貌 D.山岳地貌 13.一年中,“蓝窗”受外力破坏最强的季节是() A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 读某种地形景观图(如图7),完成14-15题。 图7 14.形成该种地形的主要原因是() A.冰川侵蚀作用 B.流水侵蚀作用 C.风力侵蚀作用 D.地壳运动 15.该种地形在我国哪个地区分布最为普遍() A.内蒙古高原 B.青藏高原 C.云贵高原 D.黄土高原 第二卷(非选择题共55分) 二、非选择题(本大题共4小题,共55分) 16.(13分)(2020·河北安平中学高二月考)读黄准海平原地形图和地形图中A、B两点间冲积扇剖面图(如图8),结合所学知识,回答下列问题。 图8 (1)比较冲积扇和三角洲的位置差异。

精修版【湘教版】地理必修一:2.2《地球表面形态》同步测试及答案

精品地理学习资料【精修版】 2.2地球表面形态 (限时40分钟满分100分) 一、选择题(每题4分,共48分) (2015·泉州质检)图A为厦门鼓浪屿“日光岩”(典型的花岗岩)风化景观,图B为地壳物质循环示意图,读图完成1~2题。 1.形成“日光岩”风景的岩石属于图B中的() A.甲B.乙 C.丙D.丁 2.图A中“巨石”形成过程的先后顺序是() A.地壳上升—岩浆侵入—风化堆积 B.地壳下降—岩浆喷发—风化侵蚀 C.岩浆喷发—地壳下降—风化堆积 D.岩浆侵入—地壳上升—风化侵蚀] 读物质循环示意图,回答3~4题, 3.图中M(大洋海岭)可能位于() A.大洋板块与大陆板块的张裂地带 B.大洋板块与大洋板块的张裂地带 C.大陆板块内部的碰撞地带 D.大洋板块与大洋板块的碰撞地带 4.如果P板块为太平洋板块,则Q处可能形成() A.喜马拉雅山系B.海岸山脉 C.阿尔卑斯山系D.新的大洋 读某地地质剖面示意图,回答5~6题。

5.依图示信息可推断,岩石的形成距今时间最短的应是() A.a B.b C.f D.g 6.在图示岩层中最不可能发现生物化石的是() A.a、b B.b、c C.c、d D.f、g (2015·潍坊模拟)读某区域岩层新老关系示意图,回答7~8题。 7.与上图甲处地形成因相同的是() 8.该区域() A.河流干流自南向北流 B.河谷仅受流水侵蚀而形成 C.河流支流众多,流域面积广 D.河流落差大,水能资源丰富 (2015·乌鲁木齐一诊)某地质考察队对下图所示区域进行地质研究,在Y1、Y2、Y3、Y4处分别钻孔至地下同一水平面。在该水平面上Y2、Y3处取得相同的砂岩,Y1、Y4处取得相同的砾岩,且砂岩的年代比砾岩老。据此完成9~10题。

地球的表面形态

地质构造与地表形态考点要求:褶皱、断层的特点、成因及其地表形态 知识回顾: 1、地质构造的概念: 地质构造及其对地貌影响类型判断依据对地貌影响实例形态岩层顺序地形成因 褶 皱 断 层 地垒 地堑 3.地质构造对人类生产活动的影响: 考题探究: 右图为某地某水平面的岩层分布图,读图回答1~3题。 1.图中丁处的地质构造为 A.褶皱 B.背斜 C.向斜 D.断层 2.关于图中的叙述正确的是 A.甲处为良好的储油构造 B.甲处有利于储存地下水 C.修一条南北向隧道选址丁处 D.图中岩层为岩浆岩 3.若该地地表甲为谷地,丁为山岭,其成因是 A.地壳运动所致 B.内力作用所致 C.岩浆活动所致 D.外力作用

4.读某地地质剖面图(图中1—10岩层年龄由老到新)。假如你是一位地质工程师,请对下列问题作一简要分析。 ⑴若在该地区发现了石油和天然气资源则可能分布于__地;若要开采地下水,则应在__地。 ⑵如果在这里修建一条东西向的地下遂道,应该选择甲地还是乙地? 5.读“某地区地质构造剖面示意图”,并回答问题。 (1)图中①②③④四处,在地质构造上属于背斜的是。在野外考察中,有时会见到背斜成谷现象,其原因是。根据地层的相互关系确定背斜的方法是。 ③处的地形属山地。 (2)请在图中地垒两侧断层的细短线上标注4个箭头,表示岩层错动的方向。 (3)下列地理事物与图中④处的地质构造在形成原因上相似的是(多项选择) A.渭河谷地 B.长江三峡 C.汾河谷地D.雅鲁藏布江大峡谷 (4)图中c地层为含水层,a、b、d各地层为隔水层,因此在处(填数码)打井较有可能获得丰富的地下水。判断依据是 6.根据等高线数值判断,图中的地形是五种基本类型中的,判断理由是 根据岩层露头的新老关系判断,图上的地质构造是,判断理由是 此处地形的形成原因是

地球表面形态综合检测汇总

地球表面形态练习题——章末综合提升 一、地貌成因类题目答题模板 地貌的成因主要有以下几种情况:第一种是以内力作用为主,第二种是以外力作用为主;第三种是内外力共同作用。严格讲地球上的地貌都是在内外力共同作用下形成的,只不过以一种为主,另一种为辅,因此在分析时要具体问题具体分析。 1.地貌形成原因及过程,其答题思路为: 区域图―→确定地 貌类型 ―→分析成因―→ 描述形 成过程 地形剖面图 2.地貌的类型及形成过程,其答题思路为: 等高线图―→确定地貌类型―→运用内外力作 用解释成因 地貌景观图 地质剖面图―→判断地质构造―→判读地 貌类型 ―→ 描述形 成过程 1.(高考山东卷)阅读材料,回答下列问题。 年降水量仅200 mm左右但蒸发量达1 600 mm的银川平原,因黄河贯穿,湖泊众多,加之贺兰山的“守护”,盛产稻米、枸杞等名特优产品,有着“塞上江南”的美誉。图1为银川平原及周边区域图,图2为该区域地貌景观示意图。

图1图2 指出图2中P处的地貌类型,并说明其形成过程。 [应用流程] 区域图――→ 确立山前 冲积扇 ――→ 分析 成因 河流流出山 口,流速降低, 泥沙沉积而成 地貌景 观图 [标准答案]冲积扇(洪积扇)。山区河流流出山口,流速减缓,其携带的大量碎石和泥沙在山前堆积。 1.内力作用形成的地貌 思考方向满分术语 褶皱 背斜山向 斜谷 内力作用 (挤压) 位于××板块与××板块碰撞挤 压地带,岩层受挤压弯曲隆起(凹 陷),形成背斜山(向斜谷) 断层 断块山断 层谷断层 崖 内力作用 (挤压或 拉伸) 位于××板块与××板块张裂地 带,岩层沿断裂面上升形成断块 山,下陷形成断层谷,断裂面形成 断层崖 岩浆 活动 火山熔岩 高原 火山喷发 地下炽热岩浆,在巨大压力作用 下,沿地壳薄弱地带喷出地表,形 成火山或熔岩高原 2. 思考方向满分术语 侵 蚀 流水侵蚀地貌 河谷、沟 谷、峡谷 水在流动的过程中,对河床及两岸的冲蚀作 用形成

地球表面形态教学设计

第二节地球表面形态教学设计 【课标解读】“结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素”。 从课标要求来看,教学活动的重心是地表形态的变化的原因分析,并能让学生从两方面认识地表形态。一是以运动、变化的观点看待地表形态,即地表形态一直处于不断地运动和变化之中。二是以综合的观点看待地表形态,即内力造就了地表形态的骨架,外力对地表形态骨架进行再塑造,我们所见到的地表形态是内、外力长期共同作用的产物。 【教材分析】本节教材通过对千姿百态的地形成因的“设问”入题,引导学生思考造成地表形态发生变化的力量的来源——内力作用和外力作用。然后从内力作用与地表形态、内力作用于地表形态两个方面加以展开,最后教材把人类活动作为一种特殊的外力作用,通过活动内容让学生了解人类活动对地表形态的影响。教材从学生的认知规律来安排教学内容,可以较好的促进学生的地理逻辑思维的形成。 教学过程: 【导入新课】 昨晚朦胧间我做了一个梦,梦见自己从哈尔滨乘坐飞机飞往海南三亚。飞机在云层上飞行,我顺窗俯视,祖国的大好河山尽收眼底。先后我看到了略微起伏的东北平原,烟波浩渺的渤海湾,接着又看到山东半岛,飞越长江、东南丘陵,越过琼州海峡抵达三亚。整个旅行过程中,领略了平原、海湾、半岛、河流、丘陵和海峡等千姿百态的地形地貌。突然心有疑问,这些地形地貌是怎么形成的?这些地形地貌是否以后就不变了呢?带着这些疑问,我们来学习本节课内容。 【板书】第二节地球表面形态 首先我们来看本节课的学习目标。(多媒体展示,学生朗读,教师解读) 【学习目标】 (一)知识与技能 1、了解地表形态的变化时内、外力共同作用的结果; 2、了解板块构造学说,理解板块运动与宏观地形的关系; 3、了解地质构造的类型及其与地表形态的关系; 4、了解外力作用的表现形式及与地表形态的关系; 5、了解人类活动对地表形态的影响 (二)过程与方法 1、通过列表比较,了解内、外力作用的能力来源与表现形式; 2、运用板块构造学说的基本理论解释地理事物和地理现象的成因; 3、通过对地质构造示意图的阅读分析,学会简单的地质构造类型的判断和构造地貌的分 析; 4、以流水和风力作用为例,结合实例,分析外力作用对地表形态的塑造; 5、进行野外地质、地貌调查,能用所学的知识分析实际问题。 (三)情感态度与价值观 1、通过对板块构造学说发展的认识,培养探究科学的兴趣和献身科学的精神; 2、通过对地质构造实践意义的学习,培养利用自然,改造自然必须遵循自然规律的意思; 3、通过对一些内外力作用形成的自然景观图片的学习,培养欣赏美、鉴赏美得能力; 4、通过对人类活动与地表形态关系的认识,进一步树立人地关系和谐发展的思想。 【教学重点】

教科版《水生植物》优秀公开课教案2

《观察水生植物》教学设计 教材分析 不同的环境中生存的植物形态是不同的,植物都会适应生存的环境。水生环境和陆生环境是两种非常典型的生存环境。对植物来说,水生环境下的生存需要有相应的形态结构,这也就显示了植物的多样性。 多样性是植物的个体独特面貌的体现,多样性背后仍然蕴涵植物具有生命体的共同特征。本课的设计仍然围绕生命体这个核心概念展开。 教科书设计了四个活动,一是认识常见的水生植物;二是观察两种水生植物并用简图画下来;三是探究水葫芦能浮在水面上的秘密;最后是总结水葫芦和金鱼藻的相同和不同,这些总结的共同特点都指向本单元的核心概念:生命体的特征。 学情分析 相比较陆生植物而言,学生对水生植物的认识更少,因此需要认识几种常见的水生植物,然后对其中的一两种水生植物进行细致观察,了解它们的形态结构,探索水生植物能够浮在水面的秘密,这对学生认识水生植物、扩大学生的知识面很有好处。 教学目标 科学概念: 1.水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。 2.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 过程与方法: 1.用简图画出水生植物的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。 2.在观察中提出问题,探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观: 培养研究水生植物的兴趣,体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 教学重难点 重点:利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的相同与不同特征。 难点:探究水生植物适应水生环境的结构特点。 评价任务

1.认识常见的水生植物。 2.观察水葫芦和金鱼藻,完成维恩图。 教学准备 为每个小组准备:几种常见的水生植物,其中最好有水葫芦和金鱼藻;一个水槽,一张记录纸。 教学过程 一、创设情境,激趣导入 1.课件播放视频:公园里鸟语花香,到处都是大树、小草和花儿。师:同学们,多美的风景啊!有高大挺拔的大树、嫩绿的小草,还有盛开的花朵。这些植物都生活在哪里啊?(陆地上) 2.接着播放图片:一个小朋友在王莲叶上嬉笑。师:这个小朋友在哪里玩得这么开心啊?(莲叶上) 3.教师介绍王莲,并引入课题:水生植物。 【设计意图:通过播放视频,让学生感受到植物美的同时,王莲的出现,学生非常好奇,学习的兴趣被激发出来,自然导出了课题。】 二、前概念测评:我们知道的水生植物 1.学生交流:你知道哪些水生植物? 2.教师出示几种水生植物(浮萍、水花生、金鱼藻、水葫芦)让学生说名称。 3.师:通过前面的学习我们知道了观察对于我们科学课是多么的重要,也通过观察了解了很多。今天我们还是来通过观察进一步认识水生植物水葫芦和金鱼藻。 【设计意图:通过从学生原有知识出发,激起学生探究的欲望。】 三、通过观察,深入体验 1.学生交流:你想怎样观察这两种水生植物呢?(板书观察方法) 2.小组合作:观察几种常见的水生植物。 观察要求: (1)放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录,可在其底部粘橡皮泥),观察它们在水中的样子,并用简图把它们画下来; (2)在水槽中观察结束后,然后再拿出来进行观察,并做好记录。

地球表面形态练习题复习过程

地球表面形态练习题

地球表面形态练习题 一、选择题 1.外力作用的能量来源于地球外部,主要是() A.风力B.流水 C.冰川D.太阳能 2.下列属于内力作用的是() A.侵蚀作用B.沉积作用 C.变质作用 D.风化作用 3.全球六大板块中几乎全部由海洋组成的板块为()A.印度洋板块B.太平洋板块 C.大西洋板块D.北冰洋板块 4.由于地壳运动引起的岩石变形、变位称为() A.地质作用 B.地质构造 C.水平运动 D.升降运动 5.良好的储油构造为() A.背斜B.向斜 C.湖盆D.大陆架6.黄土高原地表千沟万壑的原因是() A.风力侵蚀作用严重 B.流水沉积作用严重 C.冰川侵蚀作用严重 D.流水侵蚀作用严重 7.下列地区处于两板块张裂处的是() A.喜马拉雅山B.阿尔卑斯山 C.马里亚纳海沟 D.红海 8.属于板块生长边界的是() A.马里亚纳海沟B.阿尔卑斯山脉 C.台湾岛 D.大西洋中脊

9.南美洲西部的安弟斯山脉的形成是由于() A.太平洋板块与美洲板块的碰撞 B.南极洲板块与美洲板块的碰撞 C.南极洲板块与非洲板块的碰撞 D.美洲板块与亚欧板块的碰撞 《科技日报》报道:西部大开发调研组在河西走廊的调研中,发现一处面积约100多平方千米,形状特殊的花岗岩地貌。该处花岗岩岩体表面千疮百孔,形如蜂巢。“蜂巢”组合在一起,如流云翻浪、似百兽飞禽。伟硕岩体已被淘蚀得薄如蛋壳。花岗岩体绵延分布百里,相对高差百米以下。阅读上述材料,据此回答10—11题。 10.造成这种“峰巢”地貌的主要地质作用是() A.岩浆活动B.风力沉积C.风力侵蚀D.流水侵蚀11.下列地貌与材料所述的“蜂巢”形成作用相同的是() A.沙丘B.火山锥C.冲积扇D.风蚀洼地12.下列关于内、外力作用的叙述,正确的是() A.内力作用的能量主要来自太阳辐射能 B.内力作用的主要表现是地壳运动、岩浆活动、固结成岩等 C.外力作用使地表变得趋于平缓 D.外力作用强度较小,速度缓慢,内力作用激烈而迅速 右图所示是我国南方某一地区地质剖面。读图回答13~14题。 13.乙处的地质构造是() A.背斜 B.向斜 C.断层 D.谷地 14.该地区地质演变过程可能是() A.水平挤压——岩层下降——外力侵蚀 B.岩层下降——外力侵蚀——水平运动 C.水平挤压——岩层上升——外力侵蚀 D.岩层下降——水平运动——外力侵蚀 15.有关地质构造及其形成的地貌,叙述正确的是() A.在外力作用下,背斜形成山岭B.背斜常形成自流盆地

高中地理《内外力作用与地表形态变化》优质课教案、教学设计

“内外力作用与地表形态变化”教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 使学生了解内外力作用的差异;地质构造的基本形态;外力作 用的表现形式;流水及其形成的地貌;风力作用及其形成的地貌。 2、情感态度与价值观 通过学习使学生树立地壳运动和变化的观点,逐步树立物质运 动的观点,并以此对学生进行辩证唯物主义教育。 【教学重、难点】 1、地质构造与构造地貌;外力作用与地貌 2、地质构造的判别及在生产、生活中的应用 【教学方法】 1、问题引导法、讨论法、自主学习法。 2、地理读图启发式教学法 【学法指导】 指导学生掌握识图、读图、用图、绘图的方法,容易达到对抽象理论知识的理解。指导学生理论联系实际,“学以致用,用以致学”,用生活体验来感知书本,带领学生实地考察获取知识,解决地理问题。通过指导学生开展小组合作讨论发言,进行归纳总结,调动学生积极思维,主动参与课堂教学,提高获取独立信息和描述地理事物的能力,并养成与他人合作的良好习惯。 【教具准备】

采用课件 【教学过程】 〔复习旧知〕:略 〔导入新课〕让学生说说都去过哪些祖国的大好河山,并说明是怎样形成的?(引起学生学习的兴趣)比如我们泰安的泰山。 三、内、外力作用与地表形态变化 一、地质作用 方法:让学生读图,比较内力作用和外力作用的能量来源、表现形式和对地表的影响有什么不同? 1.定义:引起地壳及其表面形态不断发生变化的作用 2.分类:按其能源可分为内力作用和外力作用 类型能量来源表现形式对地表的影响 内力作用 外力作用 (教师总结)地壳及其表面形态的变化是内、外力共同作用的结果,而且内力起主导作用。 (承转)“人过留名,雁过留声”,既然地壳处在不断运动之中,那么必然会在地壳的岩层中留下一些痕迹。 二、内力作用的“足迹”――地质构造 方法: ①展示某一褶皱剖面图说说岩层的特点?②通过动画演示分析,说说背斜、向斜形成的原因、岩层形态、地形的形态。

把简笔画运用到小学科学中

1把简笔画运用到小学科学中 郫县德源小学肖建梅简笔画是一种流行已久的方法,就是用极单纯的线条和图形在极为有限的时间、空间内迅速概括物象最本质的特征,具有简单,形象的特点.一般来说,小学生对画面等动态的事物都比较感兴趣,观察小学生,他们不管在课内,还是课外,都喜欢涂鸦!由此可见,小学生,对简笔画的兴趣是多么的浓厚,因此,小学科学老师完全可以利用这一点,把简笔画巧妙,自然的融入课堂教学中,把学生带到美丽的画境中,使学生在充分享受乐趣的同时,潜移默化,轻松愉快地接受科学知识。使教学达到事半功倍的效果,从而让教学质量得到巨大的提高,加快素质教育的步伐。 下面谈谈我在小学科学教学实践中,运用简笔画进行教学的几点做法。 一、运用简笔画,吸引学生注意力 由于课堂教学时间有限,那么如何在课堂教学一开始就把学生的注意力集中到教学中来,就成为了我们每位教师精心考虑、设计的课题。我以前尝试过很多很多的方式方法,比如,情景导入,音乐引入等,时间长了才发现,运用简笔画导入新课,其实是一种非常巧妙的方法。只需寥寥几笔,瞬间就能勾勒出我们所想要表达的场景,令学生惊奇,在学生感叹老师绘画水平高超的同时,把学生引入到教学情景之中去。例如教学《寻访小动物》这一教学任务时,一般的做法是带上各种各样的玩具动物走进课堂,这样不仅携带不方便,而且也会给学校增加不必要的经济支出,为了这些麻烦,又想快速有效的把学生的注意力吸引到我都课堂,我就运用简笔画,在黑板上画出很多在校园里能找到的,常见的小动物,让学生说出它们的名字。学生们看到那些线条简单但特征鲜明的“动物”,感到十分新奇,一下就被吸引到学习中来,都争先恐后地想来回答。瞬间就达到了快速有效把学生引入课题的目的。二、运用简笔画,理解科学概念 课程标准指出:科学课的教学方法要富有儿童情趣和符合儿童认知规律。教师的语言动作应力求形象,直观,生动有趣,引导儿童自己得出学习的结论,尽量少用或不用专业术语和抽象定义。简笔画教学具有笔划简单,使用灵活,操作方便,图象生动和趣味性强等特点。它可以起到直观教具的作用,使比较抽象的概念变得简单、明了,使课堂教学显得更加生动、形象。 在去年九月的一次区公开课上,我听了几位年轻老师的同课异构课《地球表面的地形》。课上,两位老师精彩的板书给了我很大启发,让我懂得:原来简笔画能够代表冗长复杂的语言文字,将拗口的科学概念形象地表达出来。比如:科学概念------山地,按照教参上说是地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂。科学概念------丘陵,则是高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮小丘组成。按照平常上课的习惯,我会先给学生们看几张典型山地和丘陵的图片,然后通过图片让同学们找出山地及丘陵各自具有的共同特点,再接着就是教师引导,点拨,归纳出两者的科学概念,并将一串科学概念写在黑板上。若你让学生记在书上,他们还会说字好多啊,好拗口啊……总之,教师教得累,学生学得也累。如果将科学概念用形象的符号表示出来,这种符号恰好通俗易懂,并且简洁,容易记忆,岂不是两全其美。简笔画刚好可以达到这种效果。例:用下列简笔画 分别代表山地,丘陵,盆地,高原,平原,就会给人耳目一新的感觉。再在各个地形中,涂上不同的颜色,就为下面的学习地形图做好了铺垫。 三、运用简笔画,理清思路,分析过程 有的时候,让学生应用所学科学知识解释一个问题,往往会表达不清楚。常常会遇到这样的情况,教师在一边干着急,学生就是打“擦边球”。最后,教师不得不把自己预设好的答案说出来。而运用简笔画能帮助学生清楚地分析很多问题。 如《岩石能改变模样吗》一课中,当学生知道水,大气,气温或动植物的作用,能够使岩石

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