初中语文兴趣课

初中语文兴趣课有很多选择，可以让学生更加深入了解和喜爱语文。以下是一些典型的初中语文兴趣课程：

1. 古代诗词鉴赏：学生可以学习和欣赏古代文人的诗词作品，了解古代文化和美学观念。

2. 现代散文阅读：学生可以选择一些现代散文作品进行阅读和分析，培养对现代文学的欣赏和思考能力。

3. 中国古代文学经典解读：学生可以深入研究中国古代文学经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，了解其中的文化内涵和价值观。

4. 剧本创作与表演：学生可以学习基本剧本写作技巧，创作自己的戏剧作品，并进行表演训练和演出。

5. 语言运用技巧训练：学生可以通过各种练习，提高语言表达和写作能力，包括修辞手法、表达方式等。

这些课程不仅可以培养学生对语文的兴趣，还可以提升他们的语文水平和综合素质。同时，教育机构和学校会根据具体情况设计相应的兴趣课程，以满足学生的需求和兴趣。

激发学生对语文的兴趣的中学教学案例

激发学生对语文的兴趣的中学教学案例 Introduction 语文教育在中学阶段至关重要，它涉及到学生语言表达能力的培养和文化素养的提升。然而，由于各种原因，许多学生对语文学习缺乏兴趣，急需寻找有效的教学案例来激发学生对语文的兴趣。本文将分享一些中学教学案例，旨在帮助教师们寻找适合学生的方法，从而激发学生对语文的兴趣。 1. 创设情境，增强学习乐趣一个激发学生对语文兴趣的有效方式是创设情境，使学习过程更加有趣。例如，在教授《红楼梦》时，教师可以让学生扮演不同的角色，进入到故事中，感受人物情感和思想。通过角色扮演、小组合作等形式，学生可以更深入地理解小说中的人物和情节，从而增加对文学作品的兴趣。 2. 引入多媒体资源，提升教学效果在现代教育中，多媒体资源成为教学中不可或缺的一部分。教师可以在课堂上利用多媒体资源，如电影片段、音乐、漫画等，来展示和解释文学作品。通过视听的方式，学生可以更直观地理解课堂内容，并且提升兴趣。例如，在教授古诗词时，教师可以播放与古诗词相关的音乐和画面，从而使学生更加投入课堂，提高学习效果。 3. 创设竞赛和游戏，激发学习动力

竞赛和游戏是激发学生学习兴趣的有效手段。在语文教学中，可以设计各种有趣的竞赛和游戏，如分组朗诵比赛、语文知识问答游戏等。通过这些活动，学生会更加积极主动地投入学习，加深对知识的理解和记忆，并且能够培养团队合作能力。 4. 启发思考，增强参与感激发学生对语文的兴趣还需要引导学生自主思考和参与讨论。教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生对文学作品的思考和发表意见。同时，鼓励学生自行寻找新的文学作品、写作题材等，培养他们对语文学习的主动性和独立思考能力。 5. 与实际生活相结合，增强应用意识将语文教学与实际生活相结合，可以加深学生对语文的兴趣。教师可以引导学生通过阅读报纸、杂志等实际文本，学习语言表达的技巧和应用。例如，在教授写作技巧时，教师可以让学生观察身边的事物，并用语文知识将其表达出来。通过这种方式，学生能够更好地理解语文学习的实际应用性，从而激发学习兴趣。 Conclusion 激发学生对语文的兴趣是中学语文教学中的一项重要任务。通过创设情境、引入多媒体资源、设计竞赛和游戏、启发思考和与实际生活相结合等教学方法，可以有效地激发学生对语文的兴趣，提高学习效果。教师应该不断探索和尝试创新的教学方式，以满足学生的需求，让语文学习变得更加有趣和有意义。只有在激发学生对语文的兴趣的基础上，才能真正培养学生的语言表达能力和文化素养。

七年级语文兴趣活动计划

2010-2011学年第一学期七年级语文兴趣活动计划一、活动指导思想：本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。二、活动目标要求：第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。三、活动计划安排：依据七年级语文学科特点及阶段目标，努力加强课后管理，发展学生对社会的责任感，培养学生的听、说、读、写能力，从而丰富学生的思维和想象力，以全面提高学生的语文素养。根据学生的特点，结合新课程标准的要求，特制定学校语文兴趣小组计划安排如下：（一）活动队伍组织及活动时间各班分别从班级里挑选出三至五名同学参加兴趣小组，兴趣小组具体活动有：故事会、朗诵会、课本剧擂台赛、成语接龙等，活动时间基本定在每周星期二下午第三节。（二）活动具体时间及内容第一、二周写字比赛

第二、三周朗诵会第三、四周成语接龙第五、六周讲故事比赛第七、八周朗诵比赛第十、十一周好书大家读第十一、十二周课文背诵比赛第十三、十四周课本剧擂台赛第十五周小小展示台第十六、十七周全学期作品展示（三）各班积极准备趣味语文竞赛活动，每班推选2至3名优秀学生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。各语文教师要积极辅导，争取在学校竞赛中取得好成绩。（四）小组成员名单（见附表1）四、活动预期效果：通过本学期的这次兴趣小组活动，我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高，并在各个方面都能得到良好的发展。

初中语文阅读兴趣培养

初中语文阅读兴趣培养初中语文是中学教育中非常重要的一门学科，不仅仅是为了提高学生的语言表达能力，更是为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力。下面我将从多个方面探讨如何培养初中生的语文阅读兴趣。一、创设良好的阅读环境为了培养学生对语文阅读的兴趣，学校和家庭应共同创设良好的阅读环境。学校可以开设阅读角，丰富图书馆的书籍种类，组织课外阅读活动等，以吸引学生主动参与阅读。家庭可以提供丰富多样的书籍，鼓励孩子在家中阅读，并与孩子一同分享阅读心得。二、激发阅读兴趣的教学方式在语文教学中，采用灵活多样的教学方式能够激发学生的阅读兴趣。教师可以运用情境教学的方法，设计生动有趣的故事情节，引导学生主动思考、参与，并在阅读过程中不断培养学生的阅读兴趣。此外，教师还可以通过开展小组合作学习、讨论分享等形式，增加学生的参与度和主动性。三、选用具有吸引力的阅读材料阅读材料的选取也是培养学生阅读兴趣的重要一环。教师可以根据学生的兴趣、能力和年龄特点，选择具有吸引力的阅读材料。这些材料可以是文学作品、历史故事、科普读物等，以满足学生的不同需求。同时，教师还可以鼓励学生自主选择阅读材料，提高他们对学习的主动性。

四、开展多样化的阅读活动开展多样化的阅读活动有助于培养学生的阅读兴趣。学校和教师可以组织读书分享会、阅读比赛、朗诵比赛等，让学生在阅读中得到实际的回报和认可。此外，定期邀请作家、学者等进行讲座、交流活动，也能激发学生对语文阅读的兴趣。五、注重语文课堂中的阅读教育语文课堂是培养学生阅读兴趣的重要场所。教师在语文课堂中应注重阅读教育，通过阅读教学，引导学生主动思考、积极参与。教师可以设计不同类型的阅读任务，培养学生的批判性思维和思辨能力。同时，在课堂中还可以注重对经典文学作品的阅读和解读，提高学生对中华文化的认知和理解。通过以上几个方面的努力，相信可以有效地培养初中生的语文阅读兴趣。只有学生对语文阅读产生了浓厚的兴趣，才能够更好地提高阅读能力，为今后的学习和人生打下坚实的基础。

初中年级语文课外兴趣小组活动方案

初中年级语文课外兴趣小组活动方案一、指导思想学校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。根据初中年级学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。二、目标要求 1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。三、活动时间每周二、周四下午二节课后四、活动地点学校多媒体教室五、指导教师初中年级全体语文教师六、活动措施： 1、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。 2、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还能够提高思维的条理性。 3、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。 4、通过看爱国影片培养爱国情感。七、活动内容安排第一周积累成语第二周成语接龙第三周故事会第四周讲故事比赛第五周猜谜语第六周看爱国影片第七周好书大家读第八周好书大家读第九周趣说歇后语第十周背诵课文比赛第十一周看爱国影片第十二周读《论语》第十三周读《论语》

八、预期活动效果课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期的语文课外兴趣小组活动，教师要注重学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，让学生学得主动积极，学得轻松愉快,学得确有成效，真正提高学生学习语文的兴趣，提高语文学习的效率。

浅谈初中语文兴趣教学

浅谈初中语文兴趣教学摘要：教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。它能刺激学生积极去学，有效地提高学生的语文素质，培养学生的创新能力和参与实践的能力。现代初中生，充满活力，涉猎面也广，思想活跃，有着自己独特的思考，对母语的感觉各有不同。因此，对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作，它需要通过多种形式的教学方法。关键词：初中语文教学能力新一轮课程改革正在如火如荼的开展着，新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。它能刺激学生积极去学，有效地提高学生的语文素质，培养学生的创新能力和参与实践的能力。现代初中生，充满活力，涉猎面也广，思想活跃，有着自己独特的思考，对母语的感觉各有不同。因此，对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作，它需要通过多种形式的教学方法。一、母语激趣法新课标明确规定要“培养学生热爱祖国语言的情感”。因此，在日常的教学中，笔者非常重视对学生进行文字感悟能力的培养。每天笔者都会利用早读、午读或课前的几分钟时间让学生进行文字接龙的活动，或进行“咬文嚼字”的纠错能力大比拼，或进行成语故事赛讲，进行几分钟的“美丽演说”。这些活动每天并不会花多少时间，但是，由于坚持不懈，效果是特别显著的。首先，它让学生对令他们头痛的文字产生了浓厚的兴趣，有一种追根究底的激情，因此，最直接的效果便是错字率大幅度的降低，每次测验，笔者班学生在这种题目上总是具有明显的优势。其次，学生对我国古代文化产生了浓厚兴趣，从他们所了解的字词中，他们明显感觉到我们祖先造字的伟大和神奇，对我国的汉字产生一种崇拜感，这也就间接地帮助了他们对文言的理解。再次，学生的表达欲望与表达能力大大提高了，这是与我们的新课标精神完全一致的。因此，利用母语激趣，能够促使学生更深层次领悟祖国文字的精妙，从而更热爱祖国语言文字和灿烂文化，并更有兴趣去学习和运用它。二、魅力激趣法新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身素养”。教师的人格魅力与学识魅力，在教学中的作用往往被教师所忽视。而学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。著名语言学家吕叔湘曾这样说过：“我们做事要感到有乐趣，如果不是精神愉快，而是愁眉苦脸地在那儿教，愁眉苦脸地在那儿学，效果决不会好。”确实这样，一个好的语文教师，一手好字、一口流利的普通话、一抹快乐的微笑、

初中语文兴趣教学之课堂导入法

初中语文兴趣教学之课堂导入法一节好的新课导入，应既能丰富教学内容，帮助学生加深对课文的理解，又能增强课堂教学的趣味性，吊足学生的胃口，使学生兴趣大增，不得不积极参与课堂，下面谈一谈我在教学过程中采用的效果良好的几种导入。一、提炼精彩情节，巧设悬念法初中语文的课文大都有吸引人的精彩情节，我们不妨把它提到导语里，学生自然会对这篇课文感兴趣，对课上的内容充满向往。如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》的导入，“从前有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着四下看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关，说他脸上有些妖气，一定遇见美女蛇了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，那么老和尚是怎么帮助读书人制住美女蛇的？今天我们来欣赏鲁迅的《从百草园到三味书屋》，再细细品析这个故事，揭开这个谜团”。美女蛇的故事本身就惊险离奇，引人入胜，加上我的巧设悬念，自然引发学生一探究竟。二、音乐导入法初中课文有一些与音乐关联着，利用音乐的导入，可以把学生自然地带入情境中。如，讲授《木兰诗》，以播放小香玉的《谁说女子

不如男》来导入，播放前告诉学生，木兰女扮男装，在战场屡立战功，艰苦的战争生活让同伍的士兵抱怨做男儿之苦，埋怨女人无能又安逸，木兰以生活细节和事实驳斥了这位士兵蔑视女人的观点。铿锵有力又不失温婉的唱腔，加上木兰有理有据的辩驳，使学生更增添了对木兰的崇敬，再学习这课，学生自然兴趣满满。苏轼的《水调歌头·明月几时有》以王菲的《明月几时有》来导入，《黄河颂》以《黄河大合唱》来导入，《孙权劝学》以连续剧《三国演义.》的片首或片尾曲来导入等等，通过这些耳熟能详的音乐和歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中进入课堂，自觉积极地投入到学习中。三、课外延伸法有一些描写人物的课文，我们可以向学生介绍课文里没有出现的有关这个人物的精彩故事，既可以使学生全面了解这个人物，又可以引发学生的兴趣。如，教学《邓稼先》，我是这样导入的，“两弹元勋邓稼先1979年任核武器研究院院长，1984年，在一次航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不

初中语文课外活动内容

初中语文课外活动内容语文课外活动对于初中生来说是非常重要的，它不仅可以帮助他们巩固语文知识，提高语文能力，还可以培养他们的阅读兴趣，拓宽他们的知识面。下面是一些适合初中生的语文课外活动内容，希望对同学们有所帮助。 1. 诗歌朗诵和写作比赛诗歌是中华文化的瑰宝，通过诗歌活动可以培养学生的语感和表达能力。学校可以组织诗歌朗诵和写作比赛，鼓励学生背诵和创作优秀的诗歌作品。比赛结束后，可以评选出优秀作品集，以鼓励更多的学生参与。 2. 小说阅读俱乐部组建一个小说阅读俱乐部，每个月选择一本适合初中生阅读的优秀小说，与学生一起阅读和讨论。可以开展读后感的撰写和分享活动，帮助学生提高阅读理解和写作能力，同时培养他们对文学作品的欣赏能力。 3. 字词挑战赛通过字词挑战赛，让学生在游戏中巩固和扩展词汇量。可以设立不同级别的挑战，并设立奖励机制，鼓励学生积极参与。这种活动既可以丰富学生的词汇知识，又可以提高他们的记忆力和思维能力。 4. 语文知识讲座

邀请语文教师或专家给学生进行语文知识讲座，深入浅出地讲解语文知识，扩展学生的知识面，激发学习兴趣。讲座可以包括经典文学作品的解读，语言文字的变化和演变，以及语文学科的发展趋势等内容。 5. 古诗文晨读活动在每天的晨读时间，安排一段时间进行古诗文晨读活动。学生可以选择自己喜欢的古诗文进行朗读，并进行解读。这样的活动可以提高学生对古代文化和文学的理解，培养他们的审美情趣和文字表达能力。通过以上课外活动，可以有效地提高初中生的语文水平和综合素质。这些活动不仅能够增加学生对语文学科的兴趣，并且能够培养他们的文化素养和创新思维能力。希望学生们能够积极参与这些活动，享受语文学习的乐趣，提升自己的语文能力。

初中语文课外兴趣小组活动方案

初中语文课外兴趣小组活动方案1 一、主题教研背景随着信息技术的飞速发展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们渐渐了解并熟悉一个新名词——“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在语文教学中应用微课，可以推进信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教育环境的创建，从而更好的促进素质教育的普及以及学生学习成绩的有效提高。二、主题教研的内容------利用微课突破教学重难点” （一）微课解决的问题是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。（二）要适合用多媒体表达微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。（三）微课要适合教学对象对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。（四）活动安排： 1、主题学习：进行主题学习，在教研组进行交流。每次发言要有

初中语文课堂教学激趣

初中语文课堂教学激趣 “兴趣是最好的老师”。心理学实验证明，人在有兴趣时会使血液循环亢奋起来，会把观察、记忆、想象等多种心理活动调动起来，呈现出积极的活跃状态。一个人做他感兴趣的事，他的全部才能可发挥80%以上，而不感兴趣的只能发挥20%左右。可见，最好地调动学生学习积极性的方法，莫过于激发学生对所学材料有浓厚兴趣。“激趣教法”就是在教学的各个环节中，注意培养，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，变过去的教师主宰教材灌输知识为现在的教师引导学生凭借教材学习。在教学过程中，设置有趣的问题或采用激励的方法，使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，在欢愉的环境中获得知识。兴趣如此重要，那么在初中语文课堂教学中如何激发培养学生的学习兴趣呢？一、习旧引新，激发“学"趣根据语文教材富有连续性的特点，在教学中，对前后知识性联系密切的课文,特别是同单元的课文，教师应注重挖掘课文间的内在联系，选用复习，巩固已学知识引入新课，激发学生学习新知识的兴趣.如《白杨》一文在揭题前，先提问复习已学过的《青松》这首借物喻人的诗歌，让学生进一步明确诗歌表面是描写青松具有抗争恶劣环境，顽强旺盛的生命力，而实际是借青松来歌颂不怕困难险阻的中国人民，再顺当地点明又要新学借物喻人的散文《白杨》。通过具体介绍白杨树的特点初中语文论文，引导学生认识白杨与青松的共性和都可借物喻人的特征。如此导题，既复习巩固已学知识,又激发学生学习新课兴趣，便利学生更快更好地学习掌握新课的内容。二、课堂的主旋律，要引人入胜 1.一线串珠，倒析因果。对《荔枝蜜》一文教读时，提出开头“我一向不大喜欢蜜蜂”和结尾“梦见自己变成一只小蜜蜂”，这前后岂不是矛盾的吗？我为什么会变成一只小蜜蜂呢？这篇课文的最后结果当作问题的开头提出，分析因果，让学生深入探微，更好的感知课文中作者思想感情的变化，学生理清线索，就会感受到一线串珠的妙处。 2.巧用插图，奇思妙想。教学《天上的街市》时，先让学生认真朗读，品味诗的意境和韵味，再让学生深入体会作者希望超脱现实、去憧憬美好的生活的愿望，让学生的联想和想象沿着诗句徐徐展开，这时教师抓住时机，充分利用文中的插图，指导学生自由的发挥联想和想象。由此及彼，扩大时空范围，拓宽思路，开掘深度，学生在创造性的想象中闪现出智慧的光芒。 3.辩论观点，抛砖引玉。许多课文都存在不同的观点和见解，并且答案是丰富多彩的。教师要善于利用这些课文的特点，组织全班进行讨论后，展开辩论。在讲授《杨修之死》时，关于杨修之死有两种意见，第一种是杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸；第二种是曹操借违反军纪之名将杨修处死，以消除隐患。学生对这两种观点互相辩论，引经据典，旁征博引，各抒己见，引出了《三国演义》、《三国志》及历来对曹操的评论和曹操的其他言行来分析杨修之死的前因后果。借此调动学生对名著《三国演义》、《三国志》的兴趣，丰富了同学们的文学常识和历史知识，锻炼了学生的语言表达能力，培养了学生的思维能力论文提纲格式。 4. 课堂竞赛，丰富多彩。上好语文活动课，要注重培养学生的良好行为习惯，积极开拓学生的视野。教师为活跃课堂氛围，以力求创新的教学目标为基点，努力营造一种竞争的氛围，开展竞赛活动。如举办全班写字比赛，看谁写得好；查字典比赛，看谁查得快；举办词语（包括同义词、反义词、格言、谚语、歇后语等）比赛，看谁积累的多；开展古诗词鉴赏、讲故事或典故、介绍报刊时文或现代新闻、讨论社会热点问题、评析学生实际生活中遇到的场景等竞赛，看谁说得好。学生从这里得到的认识是感性的、具体的，但正是这些感性的事实，

初中语文学生的兴趣培养(共6篇)-初中语文论文-教育论文

初中语文学生的兴趣培养（共6篇）-初中语文论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 第一篇:初中语文兴趣教学一、初中语文兴趣教学的方法 1.提高自身的素养。学生喜欢教师，才能喜欢教师所教授的课程，如果学生不喜欢这个教师，就不可能将这门课程学好，作为教师，从接手学生的第一天起，就应该想方设法让学生喜欢你。作为一名初中语文教师，一手好字、一口标准的普通话，知天文，晓地理，通古今，这些都是可以利用的资源。适时地示范与展示，学生就会从心底里佩服你、效仿你，在效仿的过程中产生兴趣。同时，教师也应该注重自身资源的沉淀，琴棋书画虽不用特别精通，但应该有一个大体的了解。你展示给学生的舞台越大，学生学习的空间就会更广，学习语文的兴趣自然就会产生。在课堂教学中，要坚持教师为主导、学生为主体，让学生主动、积极地参与教学活动，充分发表自己的意见，给学生创造一个和谐、轻松的课堂氛围；在课后，教师要经常与学生接触、交谈，了解他们的学习需要、生活问题等，指导他们总结知识、改进学习方法。情感在教育过程中起着巨大的调节作用，教师对学生信任，

能够使学生产生强烈的心理效应，能充分调动学生的积极性，激励学生的自信心，这种情感还会激起学生对教师的信赖，使教师提出的要求更容易被学生接受。另外，要让学生真正喜欢教师，喜欢教师的课程，教师就要真心关心学生、爱护学生，用自己的满腔热情去帮助、引导、感化学生，让学生从内心深处喜欢教师。语文课堂教学不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触、情感的交流。苏霍姆林斯基曾说过：“用形象的话来说就是在知识活的身体里，要有情感的血液在畅流。”良好的师生关系能使学生积极配合教师的教学，在活跃的教学气氛中完成教学任务，达到预定的目的，收到预期效果。 2.组织活动。在语文的课堂教学中组织生动的竞赛或活动，能够满足学生的挑战，促进学生更加积极主动地学习。常用的形式有： (1)表演。学生有强烈的表演，在课堂上让他们各小组分工改变课文内容，让课文以剧本的形式出现，由学生来分角色表演，不仅能灵活运用所学的语言文字，而且可以巩固所学课文内容，加强对文章主题的理解。可以用角色演绎的文章体裁比较多，可以是戏剧，可以是诗歌，也可以是小说。如《范进中举》一课的教学，可以让学生上台表演胡屠户两次给女婿贺喜的神态、动作，这样既活跃了课堂气氛，又加深了学生对这一人物的认识。 (2)辩论。学生之间互相辩论，不仅可以锻炼他们的口语表达能力、思