大班音乐活动教案：《瑶族舞曲》教案
大班音乐活动教案：《瑶族舞曲》教案本教案适用于大班幼儿园音乐活动，主要内容为《瑶族舞曲》。
通过本教案的引导，幼儿将会了解和学习瑶族的舞蹈文化，同时锻炼
他们的音乐感知、身体协调等能力，让幼儿们在快乐的音乐活动中体
验多元文化。
教学目标
1.了解瑶族民族文化，学习瑶族舞曲；
2.培养幼儿音乐感知能力和身体协调能力；
3.加深幼儿对于音乐的理解和体验，感受音乐中的美好和享受。
教学内容
1. 舞曲介绍
1.1 瑶族文化
瑶族是我国少数民族之一，居住在五省区的边缘地带，主要分布
在贵州、广西、湖南、云南等地。瑶族文化悠久，舞蹈是其传统艺术
之一，瑶族舞曲通常是为庆祝节日、祈福、传递感情等方面所编创。
1.2 《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》是一首充满原始力量的舞曲，诙谐、豪放，在独特
的节奏与韵律之间展示了瑶族舞蹈的独有风格和特色，该曲目的音乐
旋律激昂、鲜明、富有弹性，能够让人们感受其独特的文化魅力。
2. 活动安排
本活动分为两部分进行，具体如下：
2.1 舞曲欣赏
首先在活动室放置音箱或运用投影仪放映相关视频，播放瑶族舞
曲视频，让幼儿们在欣赏中初步接触和感受瑶族音乐文化。同时，老
师可以适当引导幼儿看视频内容，听音乐节奏，掌握舞曲的内容和特征。
2.2 舞蹈学习
在欣赏部分结束后，老师可以提前做好规划和准备，按照舞蹈的
基本动作和步骤手把手地教导幼儿学习《瑶族舞曲》的基本动作和基
本编排，根据幼儿的身体和年龄特点，适当调整舞蹈难度，保证活动
的参与度和趣味性。
3. 活动效果
通过参与学习瑶族舞曲，幼儿将会提高音乐感知和身体协调能力，帮助他们建立对于音乐的认知。而在舞蹈学习的过程中，瑶族的文化
遗产也随之传递，丰富幼儿的多元文化视野，让幼儿在音乐活动中体
验多彩多姿的世界。同时，活动过程也促进了幼儿的互动交流和团队
协作，增强了幼儿的社交能力。
总结
本教案的设计旨在让大班幼儿在音乐活动中了解和学习瑶族舞曲，培养音乐感知和身体协调能力，同时在丰富幼儿多元文化视野的同时，增强了幼儿的社交能力和团队协作精神。在活动进行中，老师需要注
意幼儿的身体安全和情绪管理，及时提供指导和帮助，营造愉悦、放
松的音乐学习氛围，让幼儿在活动中体验多元文化的同时也能感受到
音乐带来的快乐和美好。
大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》
大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》 幼儿园大班音乐教案：瑶族舞曲 一．活动目的： 1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二．活动准备： 1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三．活动过程： 1．律动进场《真善美的世界》。 2．直接引题：我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。 3．完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？ 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一 样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。 （1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画） （2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？ 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它 来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用 它表现慢的节奏。 （3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪 张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？ A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？ 5．用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也 想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画 下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这 样画？ 6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。
大班《瑶族舞曲》教案
大班《瑶族舞曲》教案 大班《瑶族舞曲》教案1 活动目的： 1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4．鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当的动作表现。 活动准备： 1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 活动过程： 1．律动进场《真善美的世界》。 2．直接引题： “我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”
3．完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？ 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。 4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。 （1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画） （2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？ 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。 （3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？ A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？
5．用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的'感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？ 6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。 教学反思： 《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。 大班《瑶族舞曲》教案2 活动目标： 1.理解音乐基础上，根据图谱拍出相应节奏。 2.用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐。 3.借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》。 4.能跟着节奏打节拍。 活动准备：
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
活动目标： 1.明白得音乐基础上，依照图谱拍出相应节拍。 2.用冲击乐器表现，体验合作游戏的欢乐。 3.借助图谱经历歌词、学习《瑶族舞曲》。 4.能随着节拍打节拍。 活动预备： 1．欣赏《瑶族舞曲》 2．瑶族舞曲配器音乐、铃鼓，圆舞板，木鱼等，图谱、乐器卡片。活动难重点： 用冲击乐彼此合作拍出节拍。 依照图谱拍出相应节拍型。 活动进程： 一、欣赏乐曲，感受节拍。 1.欣赏配器乐曲 认真听一听，演奏的是什么曲子，用了哪些乐器。 2.探讨发觉配器方式
（1）找找哪些乐器在唱歌 用了哪些乐器？ （2）再次欣赏 听听是不是这些乐器？ （3）找找哪两个乐器在对话（第一段完整欣赏） 这么多乐器，他们是怎么唱歌的？谁和谁对唱？（幼儿说到该乐器，教师要示范演奏）咱们再来听一听，乐器谁先唱谁后唱。（再次欣赏，引导幼儿发觉乐器演奏的前后顺序） 那种乐器在中间出来唱了几句？（双响筒）哪一种乐器唱歌最多?(大鼓) 这几段音乐听上去怎么样？第三段节拍快的时候哪些乐器一路来歌唱的？（所有乐器一路唱歌） 3.出示乐器图谱 咱们听一听小乐器是用什么节拍对话的？（请小朋友试一试乐器节拍是如何的）咱们看着“节目单”一路用鼓掌的方式来演奏。（幼儿第一次完整地演奏。） 二、借助图谱，配乐演奏。 1.自选乐器集体演奏 （1）演奏第一段 选择一个自己喜爱的乐器，随着指挥听着音乐开始演奏。 （2）分解演奏 咱们再来一次，想一想你的乐器是和谁一路对话的，用什么节拍。 （3）完整演奏 瑶族的小朋友此刻开始演奏，听着音乐想好节拍。
（4）互换位置，互换乐器，欢乐演奏。 终止活动： 随着音乐一路跳舞。 活动反思： 《瑶族舞曲》是一首超级闻名的乐曲。乐曲生动地刻画了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感爱好，尽管在演奏中不是很熟悉。可是对幼儿来讲已是很棒了。通过这次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到切近他们的生活爱好和欣赏角度，彼此交流、彼此沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲躯体验音乐给他们带来的欢乐。如此，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
一．活动目的： 1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美轻巧热情的节拍。 2．启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3．增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。 4．激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。 二．活动预备： 1．知识预备：学会用绘画的形式表现音乐。 2．物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三．活动进程： 1．律动进场《真善美的世界》。 2．直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。咱们一路来听听《瑶族舞曲》。” 3．完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？ 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节拍，第二段是轻巧烈火的节拍。 4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。 （1）曲子里快的节拍、慢的节拍，咱们能够怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节拍能够用些什么颜色？慢的 节拍能够用些什么颜色？ 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节拍；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节拍。
（3）出示多媒体课件。今天，教师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画， 一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，什么缘故？ A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，什么缘故？ 5．用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小朋友你画的是哪一段？什么缘故要如此画？ 6．幼儿彼此欣赏交流，终止活动。 活动反思： 《瑶族舞曲》是一首超级闻名的乐曲。乐曲生动地刻画了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感爱好，尽管在演奏中不是很熟悉。可是对幼儿来讲已是很棒了。通过这次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到切近他们的生活爱好和欣赏角度，彼此交流、彼此沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲躯体验音乐给他们带来的欢乐。如此，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
大班音乐教案《瑶族舞曲》
大班音乐教案《瑶族舞曲》 一、教案背景 本教案适用于大班幼儿，通过教学《瑶族舞曲》，旨在引发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现力和集体合作能力。 二、教学目标 1.认识瑶族舞曲，了解瑶族文化特点。 2.能够感知和区分瑶族舞曲中的不同乐器和节奏。 3.能够模仿基本的瑶族舞蹈动作。 4.培养幼儿的集体合作意识和表现力。 三、教学准备 1.教学用曲《瑶族舞曲》音乐录音。 2.绘有瑶族舞蹈动作示意图的大型图片或投影仪。 四、教学过程 第一步：导入新知 1.利用教学素材引导幼儿观察瑶族舞蹈动作示意图，让幼儿尽量模仿动 作。 2.引导幼儿思考：你们觉得这些动作是什么动作？大家一起练习一下。 第二步：欣赏乐曲 1.让幼儿闭上眼睛，聆听《瑶族舞曲》音乐。 2.让幼儿将曲中的不同乐器和节奏听出来，并进行描述。 第三步：教学舞蹈动作 1.请一位幼儿示范一段学习的舞蹈动作。 2.让全班幼儿跟随示范，学习基本的舞蹈动作。 第四步：分组排练 1.将幼儿分成若干小组，每组负责编排一个小舞蹈。 2.鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。 3.指导幼儿进行分组排练，适时给予指导和帮助。 第五步：展示和分享 1.让每个小组依次表演他们编排的小舞蹈。
2.对每个小组的表演进行欣赏和评价，鼓励幼儿互相交流和分享创意。 第六步：反思和总结 1.带领幼儿回顾整个教学过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。 2.引导幼儿总结学习的内容，强调瑶族文化的重要性和音乐舞蹈的表达 方式。 五、教学延伸 1.邀请瑶族文化专家或代表参观班级，为幼儿讲解瑶族文化。 2.组织幼儿进行瑶族舞蹈或音乐创作活动，提升幼儿的创作能力和表达 能力。 3.借助多媒体设备，观看关于瑶族舞蹈和音乐的录像和纪录片，开展讨 论和分享。 六、教学评价 1.教师观察幼儿在学习过程中的表现，包括对瑶族舞曲的感知和理解、 舞蹈动作的模仿和表演等。 2.评价幼儿的个人表现和小组合作表现，欣赏和鼓励幼儿的努力和进步。 七、教学反思 本教案通过引导幼儿学习瑶族舞曲和舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知能力和集 体合作意识。教学过程中，教师积极引导幼儿参与，鼓励幼儿自由发挥，提高了幼儿的学习积极性。但在教学中也要注意适度调整难度，确保每个幼儿都能够参与和理解。最后，教师可以根据幼儿的学习情况进行巩固和延伸，以确保教学效果的持久性。
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
活动目的： 1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美轻巧热情的节拍。 2．启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3．能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在集体眼前演唱。 4．鼓舞幼儿斗胆仿编音乐，依照音乐内容用适当的动作表现。 活动预备： 1．知识预备：学会用绘画的形式表现音乐。 2．物质预备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 活动进程： 1．律动进场《真善美的世界》。 2．直接引题：<BR><P></P>“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。咱们一路来听听《瑶族舞曲》。” 3．完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？ 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节拍，第二段是轻巧烈火的节拍。 4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节拍、慢的节拍，咱们能够怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节拍能够用些什么颜色？慢的 节拍能够用些什么颜色？ 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节拍；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节拍。 （3）出示多媒体课件。今天，教师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画， 一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，什么缘故？ A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，什么缘故？ 5．用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小朋友你画的是哪一段？什么缘故要如此画？ 6．幼儿彼此欣赏交流，终止活动。 教学反思： 《瑶族舞曲》是一首超级闻名的乐曲。乐曲生动地刻画了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节拍，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感爱好，尽管在演奏中不是很熟悉。可是对幼儿来讲已是很棒了。
《瑶族舞曲》音乐优秀教案
《瑶族舞曲》音乐优秀教案 作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《瑶族舞曲》音乐优秀教案，希望能够帮助到大家。《瑶族舞曲》音乐优秀教案1 教学目标： 1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。 2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。 3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教具准备： 电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器 教学重点： 了解作品的创作背景、曲调特点。 教学难点： 能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点 教学过程： 一、引入教学： 瑶族风情 课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞 师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
二、新课教学 1、演唱主题音乐。 学生跟音乐演唱 2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。 思考题：1）全曲分为几部分？ 2）注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现？ 3）听完全曲有什么感受？ 学生回答提出的问题。 教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。 课件展示： 复三部曲式结构图：ABA 引子||：a：||||：b：||cdcab尾声 第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二 第二部分：主题音乐三、主题音乐四 第三部分：主题音乐一、主题音乐二 三、实践与创作 1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。 2、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。教师可以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。（在教学中教师要根据各班的不同情况进行指导）第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二主题 第四组：第二部分主题 再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。 3、合奏《瑶族舞曲》的主题旋律
幼儿园大班音乐教案：瑶族舞曲
xxxx音乐教案：瑶族舞曲 一.活动目的： 1.使用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地使用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动准备： 1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程： 1.律动进场《xx的世界》。 2.直接引题： “我国有很多少数民族，其中瑶族不但山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。” 3.完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。 4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画)
(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色? 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么? A：借助多媒体课件听第一段音乐。 B：听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这个段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互欣赏交流，结束活动。 4xxxx音乐课免费教案-《欢乐颂》 活动目的： 1、通过引导幼儿观察图谱，协助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现. 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的准确唱法. 活动准备： 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思 大班教案《瑶族舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿启发创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等媒介表现乐曲的各段不同特点，运用音视频多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏，唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园大班《瑶族舞曲》含反思教案吧。 活动目的： 1．导入运用多媒体让幼儿惊叹乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体心中演唱。 4．鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当学业成绩的动作表现。 活动准备： 1．知识准备：写生协会理事用绘画的形式表现音乐。 2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 活动过程： 1．律动进场《真善美的世界》。 2．直接引题：<BR><P></P>“长江三角洲地区有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。” 3．完整欣赏乐曲。 第1遍：你感哭了这首曲子有什么感觉？有几段？ 第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？
小结：这首曲子有三段，第一段与奥尔奈彰鹿路感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。 4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。 （1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画） （2）出示色块图，让幼儿讲讲图上色泽有哪些颜色？快的节 拍可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？ 师小结：红色、橙色、黄色让人味道很热情，同它来展现出 快的节奏；蓝色、白色、粉色让人因感觉柔和，用它突出表现慢的节奏。 （3）出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小 朋友一边看着这些画，一边听音乐，人能找一找哪张画给人的感觉与 第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？ A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人 的感觉差不多，为什么？ 5．用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动 手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉所画下来。画完了告诉小 朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？ 6．幼儿相互欣赏交流学习，结束活动。 教学反思： 《瑶族舞曲》是一首极为著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶 族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵高贵的旋律和轻盈 幽默诙谐的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动兴趣不大，虽然在演奏中所不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。 小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系 苗瑶语族瑶语支、缅语苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语族。
瑶族舞曲幼儿园音乐教案
瑶族舞曲幼儿园音乐教案瑶族舞曲幼儿园音乐教案1 一、活动目标 1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。 2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。 3、能找出乐曲的节奏型。 二、活动准备 让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》 三、活动过程 （一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》（教师弹奏乐曲）。 2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么（教师弹奏乐曲）。听完乐曲，让幼儿谈感受（估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞） 3、对幼儿的想象加以，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞），再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。 4、组织幼儿分段分段欣赏。弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？ 5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红
瑶族舞曲 大班教案
瑶族舞曲大班教案 教案标题：瑶族舞曲大班教案 教案概述： 本教案旨在通过引入瑶族舞曲，帮助大班幼儿了解和体验瑶族文化，培养幼儿 的音乐感知能力和创造力。通过音乐、舞蹈和手工制作等多种教学活动，激发 幼儿的兴趣，促进他们的综合发展。 教学目标： 1. 了解瑶族文化，了解瑶族舞曲的特点和起源。 2. 培养幼儿的音乐感知能力，能够辨别不同的音乐节奏和旋律。 3. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过舞蹈和手工活动展示自己的想法和创意。 4. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成舞蹈和手工制作。 教学准备： 1. 瑶族舞曲音乐录音或视频。 2. 瑶族舞蹈服饰和饰品。 3. 舞蹈和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。 4. 大班教室或室外空间。 教学活动： 1. 导入活动：播放瑶族舞曲音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，了解瑶族 舞曲的特点。 2. 介绍瑶族文化：通过图片、视频等多媒体展示，向幼儿介绍瑶族的起源、传 统服饰和舞蹈等。 3. 学习瑶族舞蹈：教师示范瑶族舞蹈的基本动作和舞步，引导幼儿模仿学习。
可以分小组进行，培养幼儿的团队合作意识。 4. 制作瑶族舞蹈服饰和饰品：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作瑶族舞蹈服饰和饰品，激发幼儿的创造力和表达能力。 5. 舞蹈表演：让幼儿穿上自己制作的舞蹈服饰和饰品，进行瑶族舞蹈表演，展示自己的成果。 6. 总结活动：与幼儿一起回顾学习的内容，分享他们的感受和体会，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。 教学延伸： 1. 继续学习其他少数民族的舞蹈和音乐，拓展幼儿的文化视野。 2. 鼓励幼儿创作自己的舞蹈和音乐作品，培养他们的创造力和表达能力。 3. 组织音乐会或舞蹈展示活动，让幼儿展示自己的才艺和成果，提升他们的自信心和舞台表现能力。 教案评估： 1. 观察幼儿对瑶族舞曲的兴趣和参与程度。 2. 评估幼儿对瑶族文化的理解和记忆能力。 3. 观察幼儿在舞蹈表演和手工制作中的表现和创造力。 4. 收集幼儿的作品和表演视频，评估他们的成果和进步。 通过以上教案的设计和实施，可以帮助大班幼儿了解和体验瑶族文化，培养他们的音乐感知能力和创造力，同时促进幼儿的综合发展。
大班音乐艺术教案：瑶族舞曲
大班音乐艺术教案：瑶族舞曲 一．活动目的： 1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二．活动准备： 1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三．活动过程： 1．律动进场《真善美的世界》。 2．直接引题： "我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。" 3．完整欣赏乐曲。 第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？
第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。 4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。 （1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画） （2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？ 师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。 （3）出示多媒体课件。 今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？ A：借助多媒体课件听第一段音乐。
B：听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？ 5．用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？ 6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。
幼儿园大班艺术《瑶族舞曲》教案
幼儿园大班艺术《瑶族舞曲》教案 一、活动背景 本次活动是幼儿园大班艺术课，教授的是瑶族舞曲。瑶族是中 国少数民族之一，流行着独具特色的舞曲，以其独特的舞蹈方式、 曲调、服饰而知名。通过本次活动，让幼儿们了解瑶族文化，感受 多元文化魅力，培养幼儿的审美意识和表演能力。 二、活动目标 1.了解中国瑶族文化，了解瑶族舞曲。 2.认识不同的节拍，用四分音符敲击节拍，学习音符的长短和 音乐的基础知识。 3.通过学习舞蹈动作，训练幼儿的肢体协调和节奏感。 4.在欣赏瑶族歌舞文化之余，增强幼儿对于文化多样性的认识。 三、活动流程 1.导入（15分钟） 教师播放瑶族舞曲视频，介绍瑶族文化的起源及舞曲特征，鼓 励幼儿观察音乐特征并跟随音乐哼唱。 2.介绍节奏与音符（10分钟） 通过使用节拍器，教师带领幼儿感受不同音调、不同节奏的曲子，并通过四分音符的敲击、感受音符的长短。 3.学习舞蹈动作和表演（40分钟） 带领幼儿学习《瑶族舞曲》的手臂和身体躯干动作，然后教授 舞步和舞蹈动作的组合。让幼儿配合音乐节奏，练习瑶族舞曲，完 成整体表演。 4.欣赏表演（10分钟） 在大班园艺展示区完成表演，同学们欣赏彼此的表演，在教师 的引导下交流表演经验，为同学评价点赞并鼓掌。 5.总结（5分钟） 教师引导幼儿回忆本次活动，总结知识点。 四、教具准备 1.瑶族舞曲音乐资源视频 2.舞蹈表演区域和音响设备 3.广场舞扇（代替瑶族特有的舞扇） 4.四分音符节拍器 5.班级板书 五、活动评估 1.舞蹈编排评估——评估每位学生舞蹈编排的动作，鼓励幼儿 互相认可和表扬。
2.音乐运用评估——评估幼儿运用知识理解瑶族舞曲的能力，并给于帮助指导。 3.文化认知评估——评估幼儿对于不同文化的接受、理解、欣赏的能力，并加以分享和讲解。 六、注意事项 1.为舒适性，本次活动舞蹈服装需统一指导，追求简洁大方且舒适；班级板书提前准备印刷。 2.节奏板和舞蹈编排练习需提前排练，以保证训练效果。 3.教师需用简单直观的语言介绍瑶族文化和瑶族舞曲，以便促进幼儿的理解和学习。 4.随时注意幼儿身体健康状态，并提供合适的机会和途径使幼儿得到锻炼。
《瑶族舞曲》音乐教案3篇
《瑶族舞曲》音乐教案3篇 《瑶族舞曲》音乐教案1 活动目标 1、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。 2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。 3、能找出乐曲的节奏型。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》。 活动过程 （一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》（教师弹奏乐曲）。 2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么（教师弹奏乐曲）。听完乐曲，让幼儿谈感受（估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞。）
3、对幼儿的想象加以评价，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞。），再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。 4、组织幼儿分段分段欣赏。弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？ 5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞”。第二段音乐可配上：“听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们生活多美好。 6、最后，可放录音（配乐朗诵的录音），教师可自编一段瑶族舞蹈。把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起，在欣赏过程中充分感受美。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
大班音乐教课设计《瑶族舞曲》含反省合用于大班的音乐主题教课活动当中，让幼儿用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐，理解音乐基础上， 依据图谱拍出相应节奏，借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》，快来看看幼儿园大班音乐《瑶族舞曲》含反省教课设计吧。 活动目标： 1. 理解音乐基础上，依据图谱拍出相应节奏。 2. 用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐。 3. 借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》。 4. 能随着节奏打节拍。 活动准备： 1．赏识《瑶族舞曲》 2．瑶族舞曲配器音乐、铃鼓，圆舞板，木鱼等，图谱、乐器卡 片。 活动难要点： 用打击乐互相合作拍出节奏。 依据图谱拍出相应节奏型。 活动过程： 一、赏识乐曲，感觉节奏。 1. 赏识配器乐曲
认真听一听，演奏的是什么曲子，用了哪些乐器。 2. 探究发现配器方式 （1）找找哪些乐器在唱歌 用了哪些乐器？ （2）再次赏识 听听是否是这些乐器？ （3）找找哪两个乐器在对话（第一段完好赏识） 这么多乐器，他们是怎么唱歌的？谁和谁对唱？（幼儿说到该乐器，教师要示范演奏） 我们再来听一听，乐器谁先唱谁后唱。（再次赏识，指引幼儿发现乐器演奏的先后次序） 那种乐器在中间出来唱了几句？（双响筒）哪一种乐器唱歌最多?(大鼓) 这几段音乐听上去怎么样？第三段节奏快的时候哪些乐器一同 来歌唱的？（全部乐器一同唱歌） 3. 出示乐器图谱 我们听一听小乐器是用什么节奏对话的？（请小朋友试一试乐器节奏是如何的）我们看着节目单调同用拍手的方法来演奏。（幼儿第一次完好地演奏。） 二、借助图谱，配乐演奏。 1. 自选乐器集体演奏 （1）演奏第一段
选择一个自己喜爱的乐器，随着指挥听着音乐开始演奏。 （2）分解演奏 我们再来一次，想一想你的乐器是和谁一同对话的，用什么节奏。 （3）完好演奏 瑶族的小朋友此刻开始演奏，听着音乐想好节奏。 （4）互换地点，互换乐器，快乐演奏。 结束活动： 随着音乐一同跳舞。 活动反省： 《瑶族舞曲》是一首特别有名的乐曲。乐曲生动地描述了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅尊贵的旋律和轻快明快的节奏，感觉歌曲表达的欢喜情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，固然在演奏中不是很熟习。可是对幼儿来说已经是很棒了。经过此次活动，我深切地感觉到。要让幼儿真实喜爱音乐，就一定做到切近他们的生活兴趣和赏识角度，互相交流、互相交流，让他们真实走进音乐的实践中去，发挥他们的着手能力和创作能力，亲自体验音乐给他们带来的欢喜。这样，音乐活动才会遇到幼儿的欢迎和喜爱。 小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。 内容总结 （1）大班音乐教课设计《瑶族舞曲》含反省合用于大班的音乐主题教课活动当 中，让幼儿用打击乐器表现，体验合作游戏的快乐，理解音乐基础上， 依据图谱拍出相应节奏，借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》，快
瑶族舞曲音乐教学设计（精选6篇）
瑶族舞曲音乐教学设计 瑶族舞曲音乐教学设计（精选6篇） 作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的瑶族舞曲音乐教学设计（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 瑶族舞曲音乐教学设计1 教学目标： 1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。 2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。 3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。 教具准备：电脑机房，课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器。 教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。 教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点。 教学过程： 一、引入教学 瑶族风情 课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞。 师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，赶山、吃饭、逐山而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族。瑶族主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏
《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧! 二、新课教学 1、演唱主题音乐。学生跟音乐演唱 2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。 思考题： 1)全曲分为几部分? 2)注意听刚才演唱的主题旋律依次在哪一部分出现? 3)听完全曲有什么感受? 学生回答提出的问题。 教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢度节日的动人场面。全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。 课件展示： 复三部曲式结构图：ABA 引子||:a:||||:b:||cdcab尾声 第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二。 第二部分：主题音乐三、主题音乐四。 第三部分：主题音乐一、主题音乐二。 三、实践与创作 1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器，学生为《瑶族舞曲》的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成四大组，每一组配一段。在配打击乐器伴奏的时候一定要注意这一部分所要表达的音乐情绪。 2、会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色，商量好选一段主题音乐进行练习，教师也参与到学生当中进行演奏。教师可以选引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演奏。(在教学中教师要根据各班的不同情况进行指导)。 第一组：引子 第二组：第一部分第一主题 第三组：第一部分第二主题
《瑶族舞曲》教案(精选5篇)
《瑶族舞曲》教案（精选 5 篇） 第一篇：《瑶族舞曲》教案 《瑶族舞曲》教案 一、教学目标： 1、知识与技能： 初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。 2、过程与方法： 培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。 3、情感、态度与价值观： 通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。 二、教学重点： 了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。 三、教学难点： 如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐器。 四、教学用具： 多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料。 五、教学过程： （一）组织教学。 （二）导入新课： 导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》。 （三）简介创作背景：
1951 年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。 1955 年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956 年，正式演出。管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。 （四）提问：管弦乐队由哪几个乐器组组成，每个乐器组包括哪些主要乐器？ （五）欣赏并分析乐曲： 1、欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。 播放音乐，学生欣赏，教师引导。 2、乐曲分析： 分段欣赏、分析乐曲。（师生互动） 引子： 由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，使人联想到节日晚会即将开始。 第一部分（A）： 第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式（a+b）组成。第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管乐器主奏，第三遍由弦乐器主奏，表现少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。 第二主题演奏两遍，由第一主题变化而来。用带再现的单三部曲式构成 （a+b+a），第一遍由大管主奏，第二遍由木管组、圆号、小号主奏，旋律粗犷而热烈，好像一群小伙子闯进姑娘们的歌舞人群。人们在舞蹈时热闹、活泼、欢快的形象。 第二部分（B）： 与第一部分形成对比节奏发生变化，成为 3/4 拍子的舞曲。乐曲用带再现的单三部曲式结构（a+b+a）共三段。第一段由小提琴主奏，第二段由两支加弱音器的小号主奏，第三段的前两句由圆号主奏。整个旋律富有歌唱性，有时平稳有时出现欢跳节奏。好像一对青年男女边唱边舞用各种优美舞姿抒发情感的意 境。 第三部分（A）：
《瑶族舞曲》音乐教案(17篇)
《瑶族舞曲》音乐教案（17篇） 《瑶族舞曲》音乐教案篇1 活动目标： 1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。 2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻严厉B段的欢快的节奏。 3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 1、音乐录音带 2、纱巾、打击乐器 活动过程： 一、幼儿随音乐律动入场 二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》 请小朋友说说自己听了音乐有什么感受 三、其次次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。 1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的优美 2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾
四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。 1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是优美，哪些乐器听起来是欢快的。 2、幼儿争论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。 3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的优美和欢快 五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲 1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的优美和欢快。 2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。 六、活动完毕幼儿出室。 《瑶族舞曲》音乐教案篇2 教学目标： 1、能用心观赏、听出《瑶族舞曲》三个局部速度和音乐心情的不同，并能顺当完成课本上的填写练习。 2、能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。 3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。 教学过程： 1、导入 上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。 让我们来看看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢庆节日
的情景（出示图片）。 2、观赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》 （1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个局部，课本中列出的是第一局部中的两个主题，主题A 特别美丽悦耳，主题B强健活泼。现在我们先来学唱主题A。 学生随教师琴声轻声唱歌，反复屡次，要求边学唱边记忆。 （2）观赏乐曲的第一局部 这一局部先有一个简短的引子，随即主题A屡次消失，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛渐渐热闹。主题B进入后，速度加快，刚毅强健，描写小伙子们也参加到歌舞的队伍中。 请学生悄悄观赏乐曲的第一局部，提示两个不同主题的进入。 （3）观赏乐曲的其次局部 这一局部乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安静，深情委婉，与瑶族特有的优美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。 学生观赏乐曲的其次局部，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。 （4）观赏乐曲的第三局部 这一局部是第一局部的重现，但气氛越来越喧闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞到达高潮，全曲在热闹欢畅的