幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》

幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》

教学目标

1.帮助幼儿了解瑶族文化,增加文化知识。

2.通过音乐舞蹈表演,提高幼儿的协调性和动手能力。

3.培养幼儿的合作精神,增强集体意识。

教学内容

1.音乐:《瑶族舞曲》

2.舞蹈动作:简单的舞蹈动作,如转圈、蹦跳等。

3.文化知识:瑶族的服饰、习俗等。

教学步骤

第一步:引入本节课的音乐《瑶族舞曲》

1.老师播放《瑶族舞曲》,让孩子们听一遍。

2.指出音乐中流畅的节奏和瑶族特色的节拍,了解瑶族文化。

第二步:学习简单的舞蹈动作,并跟着音乐练习

1.老师给孩子们展示简单的舞蹈动作,如转圈、蹦跳等。

2.请孩子们跟着老师的节奏进行动作练习。

3.综合所有舞蹈动作进行集体排练。

第三步:学习瑶族文化知识

1.老师介绍瑶族的传统服饰,数人穿着瑶族服饰作现场展示。

2.老师向孩子们介绍瑶族的一些习俗和民间传说,加深孩子们对瑶族文

化的了解。

第四步:集体表演《瑶族舞曲》

1.请孩子们穿着自己的服装准备表演。

2.播放音乐,孩子们按照排练好的动作进行表演。

3.学生自己评价,老师进行点评,给予肯定和改进意见。

教学评价

通过本节课的教学,孩子们的音乐表演能力和集体协作精神得到了提高。协助

幼儿了解和了解瑶族文化,增加了文化知识。同时,孩子们在听音乐、跳舞的同时,也提高了自己的协调性和动手能力,对身体体能有一定的训练作用。教学评价是中心,需要教师适时地掌握节奏,引导孩子们进行自我评价和相互评价,提供快速反馈和改进意见。

总结

本节课教学内容包括音乐、舞蹈、文化知识三个方面,并借助了音乐、舞蹈等多种手段,提高了幼儿的体能素质和文化知识。在教学过程中,需要尽可能地让孩子们感受瑶族文化的包容性和多样性,培养他们的多元文化意识和包容力,从而提高他们的文化素养和人文关怀。此外,针对孩子们的实际表现进行适当的评价和分析,促进他们的全面发展。

大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》

大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》 幼儿园大班音乐教案:瑶族舞曲 一.活动目的: 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动准备: 1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程: 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题:我国有许多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。 3.完整欣赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一 样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。

4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它 来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用 它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。今天,老师带来了4幅画,现在请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪 张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也 想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画 下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这 样画? 6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。

“瑶族舞曲”教案

“瑶族舞曲”教案 “瑶族舞曲”教案1 活动目标: 1、观看舞蹈动作,掌握乐曲的基本节奏型;学习用打击乐器为乐曲《花狸虎》伴奏。 2、引导幼儿在乐曲念白处创编不同的节奏型,培养幼儿的创造能力。 3、激发幼儿充分享受参与音乐创编过程带来的乐趣,同伴间学会合作与交流。 活动准备: 1、打击乐器:碰铃、圆舞板、铃鼓。 2、音乐图谱。 活动过程: 一、激发兴趣,导入课题 师:有一只可爱的花狸虎要出去找朋友玩,请小朋友边看老师的舞蹈边想一想它是怎样找到好朋友的? 1、老师表演舞蹈,幼儿欣赏。 提问:花狸虎是怎样找到好朋友的? 2、舞蹈结束后请幼儿说说自己的感想。 通过讨论幼儿明确了花狸虎找朋友的过程(走——跑——找到朋友快乐的欢呼——好朋友一起出去玩),同时幼儿了解了乐曲的基本节奏型。

3、逐步出示图谱,带领幼儿边看图谱边做动作。 二、观看图谱,引导幼儿创编声势讨论配器。 师:我们用舞蹈的形式表现了音乐,现在请小朋友再帮老师设计一套声势动作。 1、出示图谱,自由创编声势动作。 师生讨论结果:走——拍腿,跑——拍肩,欢呼——跺脚,好朋友一起走——拍手。 师:现在请小朋友看老师的指挥,我们分组做一下声势动作。 2、看老师指挥,分组做声势动作。 师:小乐器看到我们玩的这么高兴,它们也等不急了。你们快点想一想小乐器怎样来演奏? 3、教师出示乐器,集体讨论乐器的配置方案。 教师引导幼儿进行创编,给幼儿提供充分展示自己想法的机会。 师:现在请小朋友拿起小乐器,看老师指挥演奏一遍。 4、演奏阶段。 (1)看教师指挥,幼儿用小乐器分组进行演奏。 练习时重点指导幼儿注意倾听,相互配合。对在演奏过程中出现的问题教师及时给予解决,注重培养幼儿以强带弱互帮互助的学习品德。 师:我们用最漂亮的表情,最好听的乐声再来演奏一遍。 (2)教师指挥幼儿进行多声部乐器合奏练习。

音乐教案《瑶族舞曲》

音乐教案《瑶族舞曲》 音乐教案《瑶族舞曲》(通用19篇) 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是店铺为大家收集的音乐教案:《瑶族舞曲》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 音乐教案《瑶族舞曲》篇1 设计意图: 瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族,这首曲子非常优美,由于幼儿平时对少数民族的乐曲接触的太少,所以我选择了它。曲子表达了瑶族人民盛装打扮,载歌载舞,还要走亲访友,开展娱乐社交活动,因此设计此活动,让幼儿了解瑶族的民俗风情,感受乐曲的美,并利用奥儿夫的音乐特色我们尝试用嗓音给乐曲伴奏。 活动目标: 1.欣赏ABA形式的曲子,引导幼儿将乐曲中的节奏转变成用嗓音的表现形式。 2.能与同伴合作演奏。体验瑶族人民在节日中欢歌曼舞的气氛。 活动准备: 1.《瑶族舞曲》的音乐磁带,录音机,图谱三张。 2、奥尔夫乐器,低音木琴,铃鼓10个,木鱼10个。 活动过程: 1、以提问的方式引题。 师:“小朋友,我们中国是一个有着五十六个民族的大家庭,每个民族都有着不同的风俗习惯,那你们都知道有哪些少数民族呢?(幼儿回答)那我们是哪个民族呢?(汉族),今天卢老师给小朋友带来一首好听的《瑶族舞曲》,仔细听这首曲子有几段。 ⑴提问:这首歌曲有几段?(三段) ⑵哪两段是一样的啊?(第一段和第三段是一样的) 2、欣赏第一段曲子,尝试用不同的嗓音给歌曲伴奏。

师:“以前我们都是用乐器给音乐伴奏,今天我们用一种很好玩的音乐给歌曲伴奏好吗?(好),老师已经把歌曲里的节奏写下来,你觉得用什么嗓音合适? ⑴鼓励幼儿能说出跟别人不一样的嗓音。 ⑵选取最佳的两种用图谱形式给歌曲伴奏。 ⑶跟着音乐旋律完整的把第一段用嗓音的形式给歌曲伴奏。 3、欣赏第二段曲子,鼓励幼儿自己用嗓音给乐曲伴奏。 师:“现在我们来欣赏第二段曲子,小朋友可以选择自己喜欢的嗓音给歌曲伴奏,看看有没有碰到困难? ⑴提问:刚才在欣赏的时候有碰到困难吗? ⑵你希望在第二段用什么嗓音? ⑶选取一种固定的形式给歌曲伴奏。 ⑷完整的随音乐伴奏一次。 ⑸用乐器伴奏一次。 4、教师引导幼儿知道第三段和第一段是一样的。 (1)师:“刚才我们都知道曲子的第一段和地三段是一样的,那我用同样的办法给乐曲伴奏好吗?” (2)跟随音乐完整的用嗓音伴奏一次。 5、手拿乐器为歌曲完整伴奏一次。 师:“现在我们拿着乐器面向客人老师给歌曲伴奏好吗?” 音乐教案《瑶族舞曲》篇2 音乐活动:瑶族舞曲 大二班魏少平 设计意图: 瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族,再过几天就是农历十月十六日瑶族的盘王节,这天瑶族人民盛装打扮,载歌载舞,除了娱神娱祖之外,还要走亲访友,开展娱乐社交活动,因此设计此活动,让幼儿了解瑶族的民俗风情,感受乐曲的美,并尝试用打击乐器为乐曲伴奏,音乐活动:瑶族舞曲。 活动目标:

【最新】幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思

【最新】幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思 一.活动目的: 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 二.活动准备: 1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三.活动过程: 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题:我国有许多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。 3.完整欣赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。 4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、

颜色、绘画) (2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。今天,老师带来了4幅画,现在请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。 活动反思: 《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪,幼儿对音乐活动很感兴趣,虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动,我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、

《瑶族舞曲》音乐教学反思

《瑶族舞曲》音乐教学反思 《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。下面我们来看看《瑶族舞曲》音乐教学反思,欢迎阅读借鉴。 教学中能激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,感受音乐,能主动地体验音乐所表达的各种情感,并能运用音乐表情术语进行描述,在体态上作出积极的反应,这是我教学这堂课的主要目的。 一开始,我以几幅图片让学生了解瑶族的风土人情,为随后的音乐欣赏,对乐曲的情境风格的了解打下了一个基础,学生 __展示的了解自然是不错,对乐曲表达的情绪方面的感受也挺好。只是整个课堂气氛看来,还是缺少一种“体现”。 在于 __引导学生在聆听感受的同时,不能积极地表达出来,哪怕是简单的肢体语言,特别是在掀赏乐曲第三段,舞会的高潮部分时,如能配一些简单的动作,那对学生对乐曲的理解体会起更大的帮助。为此,熟悉乐曲体会乐曲带来的不同情感,并指导学生作出相应反应,也是欣赏课的一大主要教学目的。 《瑶族舞曲》是五年级音乐的一节欣赏课。这次执教的欣赏课《瑶族舞曲》以创设情境、聆听感受、创造表现的模式设计教学环节,以聆听、感受《瑶族舞曲》音乐情绪和音乐要素特点为教学重点。从教学实践来看,学生主动体验,积极参与,较好地完成了既定的教学目标。

首先,在设计这节课时,教师对学生情况和教学内容进行了综 合分析,设计了切实可行,符合实际且细化的教学目标,因而获得了良好、有效的教学效果。其次,在设计教学环节时,能合理安排教学环节,让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。另外,教师也注重细节的设计,包括每个教学环节的衔接,教师的引导语言,音频的效果等,这些细节都是为取得良好教学效果而服务的。再次,这节课遵循了以音乐为本的教学原则,始终引导学生关注音乐。如,聆听方式有分段聆听,也有完整聆听。在聆听过程中设计了随音乐律动、哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏、对比音乐要素等音乐实践活动,让学生能透彻地感受音乐、表现音乐。 第一,体验式音乐学习法。音乐学习需要学习者自身去经历、 去感悟、去操作,才能获得属于学习者个人的音乐感受。体验式音乐学习强调身体的参与。因此,在欣赏《瑶族舞曲》的过程中,执教教师比较注重学生亲身的音乐体验。在聆听每一段主题时都通过唱旋律、打节奏等活动,使学生获得音乐感受。在完整欣赏时也让学生边听边思考,边想象,让他们始终沉浸在音乐中,获得最直观的音乐感受。 第二,比较式音乐学习法。运用比较的方法欣赏音乐,有利于 学生形成对音乐的深刻印象。这样不仅可以有效提高课堂效率和学生的审美注意力,还有利于学生音乐思维的发展,有利于培养学生分析与评价音乐能力的提高。在本课的欣赏环节中,我多次运用比较法引导学生对比四个主题在节拍、节奏、速度以及音乐情绪方面的异同。

幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思

幼儿园中班教案《瑶族舞曲》含反思 (实用版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

大班音乐教案《瑶族舞曲》

大班音乐教案《瑶族舞曲》 一、教案背景 本教案适用于大班幼儿,通过教学《瑶族舞曲》,旨在引发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿的音乐感知能力,提高幼儿的音乐表现力和集体合作能力。 二、教学目标 1.认识瑶族舞曲,了解瑶族文化特点。 2.能够感知和区分瑶族舞曲中的不同乐器和节奏。 3.能够模仿基本的瑶族舞蹈动作。 4.培养幼儿的集体合作意识和表现力。 三、教学准备 1.教学用曲《瑶族舞曲》音乐录音。 2.绘有瑶族舞蹈动作示意图的大型图片或投影仪。 四、教学过程 第一步:导入新知 1.利用教学素材引导幼儿观察瑶族舞蹈动作示意图,让幼儿尽量模仿动 作。 2.引导幼儿思考:你们觉得这些动作是什么动作?大家一起练习一下。 第二步:欣赏乐曲 1.让幼儿闭上眼睛,聆听《瑶族舞曲》音乐。 2.让幼儿将曲中的不同乐器和节奏听出来,并进行描述。 第三步:教学舞蹈动作 1.请一位幼儿示范一段学习的舞蹈动作。 2.让全班幼儿跟随示范,学习基本的舞蹈动作。 第四步:分组排练 1.将幼儿分成若干小组,每组负责编排一个小舞蹈。 2.鼓励幼儿自由发挥,加入自己的创意动作。 3.指导幼儿进行分组排练,适时给予指导和帮助。 第五步:展示和分享 1.让每个小组依次表演他们编排的小舞蹈。

2.对每个小组的表演进行欣赏和评价,鼓励幼儿互相交流和分享创意。 第六步:反思和总结 1.带领幼儿回顾整个教学过程,鼓励幼儿分享自己的感受和体验。 2.引导幼儿总结学习的内容,强调瑶族文化的重要性和音乐舞蹈的表达 方式。 五、教学延伸 1.邀请瑶族文化专家或代表参观班级,为幼儿讲解瑶族文化。 2.组织幼儿进行瑶族舞蹈或音乐创作活动,提升幼儿的创作能力和表达 能力。 3.借助多媒体设备,观看关于瑶族舞蹈和音乐的录像和纪录片,开展讨 论和分享。 六、教学评价 1.教师观察幼儿在学习过程中的表现,包括对瑶族舞曲的感知和理解、 舞蹈动作的模仿和表演等。 2.评价幼儿的个人表现和小组合作表现,欣赏和鼓励幼儿的努力和进步。 七、教学反思 本教案通过引导幼儿学习瑶族舞曲和舞蹈动作,培养幼儿的音乐感知能力和集 体合作意识。教学过程中,教师积极引导幼儿参与,鼓励幼儿自由发挥,提高了幼儿的学习积极性。但在教学中也要注意适度调整难度,确保每个幼儿都能够参与和理解。最后,教师可以根据幼儿的学习情况进行巩固和延伸,以确保教学效果的持久性。

大班音乐教案瑶族舞曲

大班音乐教案:瑶族舞曲 大班音乐教案:瑶族舞曲1 一.活动目的: 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动准备: 1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程: 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题我国有许多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。” 3.完整欣赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。 4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。

(3)出示多媒体课件。今天,老师带来了4幅画,现在请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。 活动反思: 音乐课程标准中指出,感受与鉴赏式重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。在教学中应激发幼儿听的兴趣,养成良好的聆听习惯,并采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验,鼓励幼儿对音乐作品有自己的独立见解与感受。 通过对瑶族舞曲的学习,弘扬民族音乐文化,让幼儿感受音乐、鉴赏音乐,用音乐教育来培养幼儿热爱中华民族的爱国主义精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。 大班音乐教案:瑶族舞曲2 活动目的: 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的'节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4.鼓励幼儿大胆仿编音乐,根据音乐内容用恰当的动作表现。 活动准备: 1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。

幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思

活动目的: 1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲,感受美丽欢快热忱的节奏。 2.启发幼儿制造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3.能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。 4.鼓舞幼儿大胆仿编音乐,依据音乐内容用恰当的动作表现。 活动预备: 1.学问预备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质预备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 活动过程: 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题:<BR><P></P>“我国有很多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。” 3.完整观赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢美丽的节奏,其次段是欢快热 闹的节奏。 4.音乐观赏与美术观赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用 些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热忱,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉 严厉,用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。今日,老师带来了4幅画,现在请小伴侣一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听其次段音乐,找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小伴侣听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜爱哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告知小伴侣你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互观赏沟通,结束活动。 教学反思: 《瑶族舞曲》是一首特别闻名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民庆祝节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅名贵的旋律和轻快明快的节奏,感受歌曲表达的欢快心情,幼儿对音乐活动很感爱好,虽然在演奏中不是很熟识。但是对幼儿来说已经是很棒了。

《瑶族舞曲》教案(精选5篇)

《瑶族舞曲》教案(精选 5 篇) 第一篇:《瑶族舞曲》教案 《瑶族舞曲》教案 一、教学目标: 1、知识与技能: 初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。 2、过程与方法: 培养学生初步分析、探究学习的能力,通过对作品的欣赏和分析,了解乐曲的创作背景,感受音乐旋律与意境,认识什么是复三部曲式结构。 3、情感、态度与价值观: 通过欣赏,能够听辨乐曲中的音乐主题,并能辨认其主奏乐器,感受体验不同部分的不同音乐情绪,调动学生想象力,提高学生的审美能力和综合修养。 二、教学重点: 了解乐曲的曲式结构,体验乐曲所表达的情感和意境,并调动学生的想象力,提高学生的音乐鉴赏能力。 三、教学难点: 如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识,能听辨其音乐主题及主奏乐器。 四、教学用具: 多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料。 五、教学过程: (一)组织教学。 (二)导入新课: 导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》。 (三)简介创作背景:

1951 年,作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。 1955 年前后,作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》,1956 年,正式演出。管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。 (四)提问:管弦乐队由哪几个乐器组组成,每个乐器组包括哪些主要乐器? (五)欣赏并分析乐曲: 1、欣赏全曲,引导学生感受音乐的意境,回答乐曲分为几大部分,每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。 播放音乐,学生欣赏,教师引导。 2、乐曲分析: 分段欣赏、分析乐曲。(师生互动) 引子: 由中提琴、大提琴和低音提琴,用拨奏的方法,模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中,使人联想到节日晚会即将开始。 第一部分(A): 第一主题共演奏三遍,用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式(a+b)组成。第一遍由小提琴主奏,第二遍由木管乐器主奏,第三遍由弦乐器主奏,表现少女翩翩起舞的形象,姑娘们都纷纷加入舞列。 第二主题演奏两遍,由第一主题变化而来。用带再现的单三部曲式构成 (a+b+a),第一遍由大管主奏,第二遍由木管组、圆号、小号主奏,旋律粗犷而热烈,好像一群小伙子闯进姑娘们的歌舞人群。人们在舞蹈时热闹、活泼、欢快的形象。 第二部分(B): 与第一部分形成对比节奏发生变化,成为 3/4 拍子的舞曲。乐曲用带再现的单三部曲式结构(a+b+a)共三段。第一段由小提琴主奏,第二段由两支加弱音器的小号主奏,第三段的前两句由圆号主奏。整个旋律富有歌唱性,有时平稳有时出现欢跳节奏。好像一对青年男女边唱边舞用各种优美舞姿抒发情感的意 境。 第三部分(A):

幼儿园大班音乐教案:《瑶族舞曲》

幼儿园大班音乐教案:《瑶族舞曲》 一.活动目的: 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动准备: 1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程: 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题: 我国有许多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。 3.完整欣赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。 4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。

(3)出示多媒体课件。今天,老师带来了4幅画,现在请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。

幼儿园大班艺术《瑶族舞曲》教案

幼儿园大班艺术《瑶族舞曲》教案 一、活动背景 本次活动是幼儿园大班艺术课,教授的是瑶族舞曲。瑶族是中 国少数民族之一,流行着独具特色的舞曲,以其独特的舞蹈方式、 曲调、服饰而知名。通过本次活动,让幼儿们了解瑶族文化,感受 多元文化魅力,培养幼儿的审美意识和表演能力。 二、活动目标 1.了解中国瑶族文化,了解瑶族舞曲。 2.认识不同的节拍,用四分音符敲击节拍,学习音符的长短和 音乐的基础知识。 3.通过学习舞蹈动作,训练幼儿的肢体协调和节奏感。 4.在欣赏瑶族歌舞文化之余,增强幼儿对于文化多样性的认识。 三、活动流程 1.导入(15分钟) 教师播放瑶族舞曲视频,介绍瑶族文化的起源及舞曲特征,鼓 励幼儿观察音乐特征并跟随音乐哼唱。 2.介绍节奏与音符(10分钟) 通过使用节拍器,教师带领幼儿感受不同音调、不同节奏的曲子,并通过四分音符的敲击、感受音符的长短。 3.学习舞蹈动作和表演(40分钟) 带领幼儿学习《瑶族舞曲》的手臂和身体躯干动作,然后教授 舞步和舞蹈动作的组合。让幼儿配合音乐节奏,练习瑶族舞曲,完 成整体表演。 4.欣赏表演(10分钟) 在大班园艺展示区完成表演,同学们欣赏彼此的表演,在教师 的引导下交流表演经验,为同学评价点赞并鼓掌。 5.总结(5分钟) 教师引导幼儿回忆本次活动,总结知识点。 四、教具准备 1.瑶族舞曲音乐资源视频 2.舞蹈表演区域和音响设备 3.广场舞扇(代替瑶族特有的舞扇) 4.四分音符节拍器 5.班级板书 五、活动评估 1.舞蹈编排评估——评估每位学生舞蹈编排的动作,鼓励幼儿 互相认可和表扬。

2.音乐运用评估——评估幼儿运用知识理解瑶族舞曲的能力,并给于帮助指导。 3.文化认知评估——评估幼儿对于不同文化的接受、理解、欣赏的能力,并加以分享和讲解。 六、注意事项 1.为舒适性,本次活动舞蹈服装需统一指导,追求简洁大方且舒适;班级板书提前准备印刷。 2.节奏板和舞蹈编排练习需提前排练,以保证训练效果。 3.教师需用简单直观的语言介绍瑶族文化和瑶族舞曲,以便促进幼儿的理解和学习。 4.随时注意幼儿身体健康状态,并提供合适的机会和途径使幼儿得到锻炼。

瑶族舞曲大班音乐教案

瑶族舞曲大班音乐教案 瑶族舞曲大班音乐教案 瑶族舞曲大班音乐教案1 一.活动目的: 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动准备: 1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程: 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题:“我国有许多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。” 3.完好欣赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?

小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。 4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。 〔1〕曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?〔动作、线条、颜色、绘画〕 〔2〕出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。 〔3〕出示多媒体课件。今天,老师带来了4幅画,如今请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? A:借助多媒体课件听第一段音乐。 B:听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的'感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿互相欣赏交流,完毕活动。

大班音乐活动欣赏瑶族舞曲教案反思

1 / 3 大班音乐活动欣赏瑶族舞曲教案反思 一.活动目的: 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 二.活动准备: 1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三.活动过程: 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题我国有许多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。 3.完整欣赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?

2 / 3 小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。 4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。 (1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。今天,老师带来了4幅画,现在请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?

幼儿园大班体育教案《好玩的独轮车》户外游戏活动(双手持物保持平衡)【幼儿教案】

幼儿园大班体育教案《好玩的独轮车》户外游戏活动(双手持物保持平衡)【幼儿教案】 >> 幼儿教案 2020-11-11 收录于话题 #体育教案 ,187个 户外游戏是幼儿最喜欢的活动,它不仅让幼儿更加亲近大自然,更能增强幼儿的体质;不仅锻炼了幼儿的身体协调能力更增强了幼儿的团队合作意识 活动目标: 1、利用各种小型器械玩独轮车,提高双手持物保持平衡的能力。 2、通过自由尝试、迁移同伴的经验探索更多的玩法,借助节奏快慢的音乐控制自己开车的速度,并根据标记(箭头、点子)掌握运动路线及拜访物品。 3、体验与同伴、教师合作的乐趣,努力遵守集体练习时“一个接着一个”的规则。 活动准备: 独轮车8辆、瓶子16个、拱门4个、平衡木4根; 音乐磁带或CD《单簧管波尔卡》、《瑶族舞曲》、录音机; 低上贴好数字1、2、3、4、及标记箭头、点子; 幼儿在活动前编好自己的号码1、2、3、4。 活动过程: 一、幼儿两两合作(一人拉车、一人推车)带着车子进场,跟着音乐的快慢变化 车速。音乐停,幼儿根据教师的手势交换推车与拉车的角色。 二、进游乐场自选平衡木、雪碧瓶子、拱门进行游戏。 三、幼儿在场地一边集合,说说自己的玩法。 四、幼儿迁移同伴的玩法,再次尝试练习。

五、集体游戏:累加障碍:拱门,单组一次循环。 六、教师与客人合作。 中班户外活动《独轮车》 作者:赵小燕 单位:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 设计意图: 独轮车对于中班孩子们来说,推小车动作的协调性与灵活性有一定难度,为了让孩子们的基本动作得到锻炼与训练,为此选择这一游戏活动,以培养幼儿的动作能力,锻炼孩子们的合作意识。 活动目标: 练习推车或跑,发展动作的协调性与灵活性,培养合作能力。 活动准备: 小独轮车,沙包或积木等。 活动建议:

幼儿园大班音乐综合活动《瑶族舞曲》优秀教案含反思

幼儿园大班音乐综合活动《瑶族舞曲》优秀教案含反思 (学习版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!

幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思

幼儿园大班教案《瑶族舞曲》含反思教学目标: 1. 学习了解瑶族文化,了解瑶族舞曲。 2. 培育幼儿音乐素养,学习基本的舞蹈基本动作,听觉训练。 3. 通过体验、感受,提高幼儿的舞蹈表现力、自信念和合作意识。 4. 予以幼儿发挥的空间,引发幼儿对音乐和舞蹈的喜好,激发幼儿的制造力和想象力。 活动准备: 玩具、瑶族舞曲音乐、绳子、彩带、扇子、鲜花等道具。 教学步骤: 1. 赏识瑶族舞曲,让幼儿感受瑶族音乐的韵律,了解瑶族舞曲的风格和特点。激励幼儿跟着节奏拍手、摇摆身体。 2. 引导幼儿做基本的舞蹈动作,例如:踮脚尖、转身、手臂运动等。 3. 给幼儿分组,每个小组拿着不同颜色的绳子编成一个圈,进行基本的编织活动。让幼儿感受编织的趣味和美感,同时训练手眼协调本领和合作精神。 4. 引导幼儿跟着音乐起舞,使幼儿动起来,感受节奏和韵律,学习基本的瑶族舞蹈动作。 5. 给幼儿配备扇子、彩带、鲜花等道具,让幼儿自由发挥,呈现本身的舞蹈才华。同时给幼儿加强舞蹈表达本领和形体训练,引导幼儿发挥想象力,制造独特的舞蹈风格。 反思:

通过这次瑶族舞曲等跟其他民族舞曲教学,我发觉幼儿爱好跳舞的天性和对音乐、舞蹈充分喜好。在我教学的过程中,我认为本身的动作、表情和语言都比较生动,能够引起孩子们的注意力和喜好,孩子能够很快地跟着动作,也能够自由发挥,发挥本身的舞蹈才华。通过编织活动的引导,幼儿还提高了本身的手眼协调本领和合作精神。但在现场,我发觉老师的讲解也是很紧要的一环。而且,跟幼儿沟通的方式也是特别紧要的,需要使用他们能够听懂的方式进行讲解,让幼儿更简单地学习和把握。在今后的教学实践中,我还需要加强课前准备和教学反思,不断完善和提高教学质量,以更好地促进幼儿的进展。

中班音乐瑶族舞曲教案

中班音乐瑶族舞曲教案 【篇一:幼儿园大班音乐活动设计――“瑶族舞曲”】 3.用乐器照谱合奏。六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏 1.配班老师用大鼓合奏。2.幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。 【篇二:音乐活动:瑶族舞曲】 [音乐活动:瑶族舞曲] 音乐活动:瑶族舞曲大二班魏少平设计意图:瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族,再过几天就是农历十月十六日瑶族的盘王节,这天瑶族人民盛装打扮,载歌载舞,除了娱神娱祖之外,还要走亲 访友,开展娱乐社交活动,因此设计此活动,让幼儿了解瑶族的民 俗风情,感受乐曲的美,并尝试用打击乐器为乐曲伴奏,音乐活动:瑶族舞曲。活动目标:1、带领幼儿继续欣赏乐曲,并尝试随音乐进 行打击乐器演奏;2、引导幼儿用分组合作的方式表现的节奏型,并 在演奏过程中注意整体协调。3、要求幼儿克制过度兴奋,不因急于 表达热烈的情绪而造成过分强烈的演奏,能与同伴的演奏保持协调,进一步体验活动的愉快。活动准备:1、幼儿已欣赏过a段音乐,听过该曲,并对该曲的结构有初步的了解。2、录音机、音乐磁带。3、鼓、手铃、木鱼、沙锤等。活动过程:一、老师带领幼儿听a段音 乐复习身体动作。师:请小朋友找找哪张图给我们的感觉和第一段 音乐给我们的感觉差不多?为什么? 二、欣赏第二、第三段音乐,幼儿教案《音乐活动:瑶族舞曲》师:让我们一起来欣赏第二 第三段音乐吧。找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感 觉差不多?第三段音乐给我们的感觉是怎样的?三、幼儿跟随老师 的示范模仿练习以下朗诵和动作。1、教师示范2、儿在教师的指挥下从慢速开始练习:教师说鹅,并跺脚,幼儿说其余字词并拍手。3、幼儿分组练习。4、幼儿在心里说有关字词,倾听教师用鼓声替代“鹅”字及跺脚动作,从慢速度开始,教师逐步加入哼唱伴奏。5、跟 随音乐做身体节奏动作组合练习。四、跟随音乐完整地做身体动作(a、b、a段)。五、在老师的带领下,幼儿探索乐曲的打击乐配 器方案。 【篇三:大班音乐欣赏:瑶族舞曲】

中班音乐活动《瑶族舞曲》教案3篇

中班音乐活动《瑶族舞曲》教案3篇 中班音乐活动《瑶族舞曲》教案1 教学目标: 1、通过欣赏《瑶族舞曲》和演唱《青春舞曲》,让学生感受速度的变化对表现音乐情绪的作用。并掌握音乐知识:速度。 2、通过创编活动《欢乐的盘王节》,演唱、吹奏、律动、舞蹈,体验音乐的节奏、节拍、力度、速度的变化,从而归纳出《瑶族舞曲》的音乐风格。 3、运用网络多媒体手段,拓展学生的知识面,激发学生音乐潜质和创造力,让学生了解更多瑶族音乐文化,激发对少数民族音乐的兴趣,从而更加热爱祖国。 教学重点难点: 速度的变化 创作活动《达努节》 教学设备:电脑、打击乐器、钢琴等 教学过程: 一、欣赏《瑶族舞曲》 1、完整欣赏,并根据问题进行网络讨论。 a)欣赏并展开想象,乐曲描绘了一幅怎样的画面? b)乐曲可以分为几段?

c)乐曲的情绪变化是怎样的? 分析:《瑶族舞曲》充分表现出民族管弦乐队特有的艺术魁力,生动地描绘瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。 引子部分:夜幕降临了,人们穿着盛装,打着长鼓,聚集在月光下。乐曲起自低音乐器轻轻奏出的舞蹈性节奏,犹如姑娘们敲起了心爱的长鼓,歌舞既将开始。 第一段:引子过去之后,乐队中音色华丽明亮的高胡奏出幽静委婉的主题,似一位窈窕淑女翩翩起舞,切娜多姿。然后管子、整和低音喉管吹奏主旋律,弹弦乐器以活跃的、五声性音阶式上下进行的音型作背景衬托,姑娘们纷纷敲起了长鼓,加人舞蹈行列,情绪逐渐高涨,人们活跃起来了。这时,乐曲进人三弦和大阮弹出的由第一主题衍变而来的、粗犷热烈的快板段落,表示小伙子也情不自禁地闯人姑娘们的队伍欢跳起来,这个旋律被不断重复,增强力度,渲染了热烈欢快的气氛。在音乐推向第一次高潮之后,渐慢渐弱的过渡乐句引出对比性的中段。 第二段:中段乐曲由D羽转为D宫,主音大小调转换,调性色彩对比鲜明。中段的旋律风格性很强,笛整和鸣,清新悠扬,情韵连绵,时而具有歌唱性,时而出现跳跃的节奏音型,恰似一对恋人在边歌边舞,互表爱慕之情,憧憬着幸福美好的生活。 第三段:再现了开始的主题,乐队进人全奏,把音乐向高潮推进。在结尾部分,乐队各组乐器竞奏不断重复的音型,人们又纷纷加人舞蹈的行列,沉浸在一片狂欢之中,欢笑着、旋转着、

瑶族舞曲幼儿园教案

瑶族舞曲幼儿园教案 瑶族舞曲幼儿园教案8篇 瑶族舞曲幼儿园教案1 活动目的: 1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲,感受优美欢快热情的节奏。 2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。 3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4.鼓励幼儿大胆仿编音乐,根据音乐内容用恰当的动作表现。 活动准备: 1.知识准备:学会用绘画的形式表现音乐。 2.物质准备:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 活动过程: 1.律动进场《真善美的世界》。 2.直接引题: “我国有许多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。” 3.完整欣赏乐曲。 第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段? 第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉? 小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢优美的节奏,第二段是欢快热烈的节奏。 4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。

(1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画) (2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色? 师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热情,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和,用它表现慢的节奏。 (3)出示多媒体课件。今天,老师带来了4幅画,现在请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么? A: 借助多媒体课件听第一段音乐。 B: 听第二段音乐,找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多,为什么? 5.用绘画的形式表现乐曲。 小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜欢哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画? 6.幼儿相互欣赏交流,结束活动。 教学反思: 《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪,幼儿对音乐活动很感兴趣,虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。 瑶族舞曲幼儿园教案2 中班教案《瑶族舞曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿迁移手铃舞中的有关线索,在教师的指挥下演奏打击乐,在熟悉乐曲的基础上,尝试用手铃,响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏,能在教师的指导下,安静有序的收放乐器,快来看看幼儿园中班《瑶族舞曲》含反思教案吧。 【活动目标】 1、在熟悉乐曲的基础上,尝试用手铃,响板碰铃为《瑶族舞曲》伴奏。

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