第16届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课
第16届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课内容——"保护野生动物"阅读课的教学设计与实践
一、课程介绍
本节课是一节阅读课，主题是“保护野生动物”。通过本节课，学生将了解野生动物的重要性，以及如何保护它们。本节课的目的是提高学生的阅读技能和语言表达能力，同时培养学生的环保意识。
二、教学目标
1. 学生能够理解文章的主旨和重要细节。
2. 学生能够运用阅读技巧，如猜测词义、提炼主旨等。
3. 学生能够表达自己的观点，并参与讨论。
4. 培养学生的环保意识，了解保护野生动物的重要性。
三、教学内容及过程
1. 导入：通过展示一些野生动物的图片，引导学生谈论这些动物的特点和生活环境。然后引入本文的主题：保护野生动物。
2. 阅读：首先让学生快速浏览全文，了解文章的大意。然后详细阅读每个段落，回答相关问题，并引导学生猜测词义、提炼主旨等。
3. 讨论：根据文章内容，组织学生进行小组讨论，探讨保护野生动物的重要性以及如何采取行动。鼓励学生发表自己的观点，并引导他们深入讨论。
4. 表达：最后，让学生根据讨论内容，写一篇短文，表达自己的观点和想法。教师提供一
些有用的表达方式和句型，帮助学生完成写作任务。
5. 总结：对本节课进行总结，回顾所学内容，并强调保护野生动物的重要性。鼓励学生今后积极参与环保活动。
四、教学方法及手段
本节课采用多种教学方法，包括讲授、问答、讨论和写作等。利用多媒体课件辅助教学，包括图片、视频和文字等资料，使教学内容更加生动有趣。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，引导他们主动思考和表达自己的观点。
五、评价与反馈
本节课的评价方式包括课堂表现、小组讨论和写作任务等。通过对学生的表现进行评价，了解他们的学习情况和进步程度。同时，及时给予学生反馈，指出他们在课堂活动中的优点和不足之处，帮助他们进一步提高自己的学习效果。
第16届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课
第16届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课内容——"保护野生动物"阅读课的教学设计与实践 一、课程介绍 本节课是一节阅读课，主题是“保护野生动物”。通过本节课，学生将了解野生动物的重要性，以及如何保护它们。本节课的目的是提高学生的阅读技能和语言表达能力，同时培养学生的环保意识。 二、教学目标 1. 学生能够理解文章的主旨和重要细节。 2. 学生能够运用阅读技巧，如猜测词义、提炼主旨等。 3. 学生能够表达自己的观点，并参与讨论。 4. 培养学生的环保意识，了解保护野生动物的重要性。 三、教学内容及过程 1. 导入：通过展示一些野生动物的图片，引导学生谈论这些动物的特点和生活环境。然后引入本文的主题：保护野生动物。 2. 阅读：首先让学生快速浏览全文，了解文章的大意。然后详细阅读每个段落，回答相关问题，并引导学生猜测词义、提炼主旨等。 3. 讨论：根据文章内容，组织学生进行小组讨论，探讨保护野生动物的重要性以及如何采取行动。鼓励学生发表自己的观点，并引导他们深入讨论。 4. 表达：最后，让学生根据讨论内容，写一篇短文，表达自己的观点和想法。教师提供一
些有用的表达方式和句型，帮助学生完成写作任务。 5. 总结：对本节课进行总结，回顾所学内容，并强调保护野生动物的重要性。鼓励学生今后积极参与环保活动。 四、教学方法及手段 本节课采用多种教学方法，包括讲授、问答、讨论和写作等。利用多媒体课件辅助教学，包括图片、视频和文字等资料，使教学内容更加生动有趣。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，引导他们主动思考和表达自己的观点。 五、评价与反馈 本节课的评价方式包括课堂表现、小组讨论和写作任务等。通过对学生的表现进行评价，了解他们的学习情况和进步程度。同时，及时给予学生反馈，指出他们在课堂活动中的优点和不足之处，帮助他们进一步提高自己的学习效果。
第16届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课
第16届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课 摘要： 一、引言 1.介绍第16 届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课的背景和重要性 2.阐述本文的目的和结构 二、大赛的概述 1.大赛的举办时间和地点 2.大赛的主题和目标 3.大赛的参赛者和评审标准 三、优质课的特点 1.课程设计理念 2.教学方法创新 3.课程评价与反馈 四、优质课的启示 1.对高中英语教学的启示 2.对全国高中英语教师的启示 五、总结 1.回顾大赛优质课的主要亮点 2.强调优质课对提高高中英语教学质量的重要性 3.对未来高中英语教学的展望
正文： 一、引言 第16 届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课在教育界产生了广泛的影响。本文旨在通过分析这次大赛的优质课，为高中英语教学提供有益的启示，并探讨如何提高全国高中英语教师的教学水平。 二、大赛的概述 第16 届全国高中英语教师教学基本功大赛优质课于20XX 年在我国某地成功举办。本次大赛旨在提高高中英语教师的教学基本功，推动高中英语教学改革，提高教学质量。大赛邀请了全国各地的优秀高中英语教师参赛，并邀请了教育专家和学者担任评审。评审标准主要从课程设计、教学方法、课堂表现等方面进行评价。 三、优质课的特点 1.课程设计理念 优质课在课程设计上充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教育理念，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。课程内容既体现了高中英语课程标准的要求，又具有时代性和趣味性。 2.教学方法创新 优质课采用了多种创新的教学方法，如任务型教学法、情境教学法和合作学习等。这些教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动机，培养学生的自主学习能力。 3.课程评价与反馈 优质课的评价方式多样化，既注重过程性评价，又注重终结性评价。教师
授课名师简介及讲授内容-陕西教育学会
附件1： 主讲专家、授课名师简介及讲授内容 一、聚焦核心素养，构建新常态下初中英语全国名师与陕西名师“同课异构”课堂教学观摩研讨会专家介绍 授课名师： 1、易仁荣：全国著名中学英语教师，北京市英语特级教师，全国优秀教师，教育部国培专家，首师大英语专业硕士生特聘导师，北师大好老师项目培训专家，英语模块教学法创始人。 主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告 2、程中一：全国著名中学英语特级教师，北京二中英语教研组长，北京师范大学特聘教授，国家级骨干教师，全国优秀教师，国家级优秀研究员，专业技术拔尖人才，英语学科带头人，师德标兵，教育部基础教育外语研究中心研究员，北京市高中示范校评估专家，五一劳动模范，享受国务院津贴专家。 主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告 3、许瑾：全国著名中学英语教师，上海市静安区市西初级中学英语教研组组长，2005年获“上海市英语新教材青年教师教学展评初中组一等奖”，2013年获“上海市中小学中青年教师教学评选活动一等奖”，2015年获“全国外语教师名师”称号，2016年获“一师一优课、一课一名师”部级优课，同年，执教的《Mr.Wind and Mr. Sun》阅读课获教育部德育精品课。 主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告 4、康灿：全国著名中学英语教师，任教于湖南师大附中博才实验中学，有多次执教国家、省、市、区研讨示范课的经验，2015年在青岛举行的全国初中英语赛课当中荣获一等奖，并获得现场展示课的优胜，荣获“湖南省长沙市五四青年岗位能手”“湖南长沙岳麓区十佳优秀共产党员”，“湖南长沙岳麓区十佳师德标兵。 主讲内容：公开展示课及课堂教学微专题报告 5、任亚茹：陕西中学英语知名教师，1998年毕业于西安外国语大学教育系。任教十几年来工作认真踏实。她的课堂活泼有趣，学生都很喜爱她的课堂。她所带班级的英语成绩总是名列前茅，并一直在实践高效课堂及目标教学。 主讲内容：公开展示课及说课
全国一等奖高中英语优质课大赛《M7U19 Lesson 1》教学设计+学案+教学反思
设计主题： M7U19 Lesson 1 Get Ahead with Your English 姓名： 学校： 性别： 职称： 教龄： 联系电话： 电子邮箱： 指导老师姓名_单位__
STEP 1 :Brainstorming: Free talk: In your opinion, how can he learn Chinese? What kind of letter are we going to write?A Letter of Advice 【设计意图】写作为信息的输出。本环节可以有效地帮助学生实现本课所学知识的迁移，真正做到知识的内化和产出，从而达到Anderson和Krathwohl认知领域中的高阶思维---语言创新。所选的写作素材语境真实，微信视频播放激发学生兴趣，利于培养分析问题、解决问题能力。学生通过小组讨论、分工合作，这样可以大量地节省时间。Step 2 Peer-assessment and presentation <13 minutes> Exchange the letter, make assessment for each other and make presentations Items Grades Total Score Clear ideas 3 2 1 Good layout 3 2 1 Nice language 3 2 1 Clear handwriting 3 2 1 亮点 最该改进的一点 设计意图：引导学生根据评分标准对习作互动点评，碰撞学生思维。通过班内展示、分享，为学生提供了充足的语言表达机会，突破思维定势，培养学生思维的灵活性、批判性和深刻性。学生通过评阅他人的作文获得新的信息，学习好词句，发现共性问题，反省提高。课堂同伴互评也有助于培养学生的批判性思维能力以及分析问题和解决问题的能力。教师适时对学生的作品进行评价，把学生做不够好的地方加以指出以促进他们写作能力的提高。
七年级英语教师的教学述职报告范文（精选5篇）
七年级英语教师的教学述职报告范文（精选5篇） 七年级英语教师的教学述职报告范文（精选5篇） 时间过得太快，让人猝不及防，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，想必我们需要写好述职报告了。那么问题来了，述职报告应该怎么写？下面是小编为大家收集的七年级英语教师的教学述职报告范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。七年级英语教师的教学述职报告1 本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。 一、要针对不同的班级进行课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记
第十六届全国小学英语教师教学基本功大赛微课
第十六届全国小学英语教师教学基本功大赛微课 这次大赛有这样几个特点。 1、活动进深 全员参与，层层选拔。第一步，以各中心校为单位，选出1人到片上参加比赛。第二步，根据实际情况，全市分成10个片。共45人参加复赛。每片有两项活动。一是，1―2名教师在片会上作课。二是，4―5名教师参加比赛。当场抽签、当场准备、评委打分，根据分数，选出参加决赛的人员。三是决赛，参加人数18人，按分数排序，一等奖6名、二等奖6、三等奖6名。为我们以后使用人提供依据。 2、测试内容全系列 这次大赛，共有以下几个方面的内容。说课、口语表达、简笔画、个人才艺展示。（由于现场比赛，多媒体教学没列入其中）决赛中运用了多媒体。课堂上应具备的素质，大赛中都有体现。 3、基层注重 各中心校派出的选手，我们认为的确是该中心校的优秀人才。我们所到的每片赛区，一把手亲自参与比赛，各中心校派选手和教研员参加，有的中心校校长亲自到场，为参赛人员助威、加油。各中心校提供场所、帮助组织、提供各种条件。使得每次片会和大赛都非常成功。 4、评委非常深入细致 按规定抽签、严格监督。根据选手的实际水平，公平打分、一丝不苟，做到公开、公正、公平。同时，教研员王士奎老师亲自说课。起到了引领、示范的作用。 5、新人、人才倍出来。 通过大赛，看到了小学英语教师整体的业务水平在提升，同时，也发现了新人。两名英语专业的本科生，一定数量的专科生在小学任教。这是我们小学英语发展的希望。这次大赛，参赛人员态度认真、准备充分，充分利用肢体语言（body language）说课水平很高。大部分教师全部用英语说课，体现了说课的档次。 6、大部分教师说道课的路子对，可以说道课。 流程、思路准确。部分教师简笔画的功底很厚。充分利用简笔画，为教学服务。简笔画表达准确、鲜明、简洁、生动。大部分教师发音准确、语音流畅、语速适宜，表现出很
全国一等奖高中英语优质课大赛《A Christmas Carol》教学设计+学案+教学反思
A Christmas Carol学案 ---by Charles Dickens from England 一.The Characters and their relationship小说中的人物及关系: 1. A rich businessman: 2. Bob Cratchit: ________ 3. Scrooge’s ____ 4. Jacob Marley: ____________________ _____________________ _____________ ______________ 5. the Ghost of 6. the Ghost of _________ 7. the Ghost of ____________ _______________ _____________________ ________________________ Q: the main character is _____________________________. 二.The Plot 故事情节 1.At the beginning of the story: When Where the main character What happened between Scrooge and other characters? Scrooge _________ his nephew’s ______________for dinner _________ to give even a penny when two men asked for money for ______________________ _________Bob to be in office ____________ the next morning Personality (What kind of person is Scrooge?) 2.The development of the story: When Where was Scrooge? Who visited Scrooge? Why did he visit Scrooge? To tell him ___________________________and he has a chance to ___________ his terrible destiny命运.
全国一等奖高中英语优质课大赛《Life-long learning》教学设计+学案+教学反思
1：教学设计封面 组别_高中组______ 设计主题：北师大版模块五Unit15 Lesson1 Life-long learning 姓名： 学校： 性别： 职称： 教龄：_____ __ 联系电话：___ _____ 电子邮箱：__ ________ 指导老师姓名__ ___ 单位
2：教学设计
学生学案 U15 Lesson 1 Life-long Learning (First Period) Fast-reading Task1: Pay attention to the title, the paragraph in italics as well as the sub-titles and then answer. 1.What’s the text mainly about? 2.What’s the author’s purpose of writing this article? Task2: Skim the passage, underline the new words, match the text with the right headings A, B, C •Text1 Sun Wen Never give up and start from zero. (A) •Text2 Ms Tang Old dogs can learn new tricks. (B) •Text3 Grandpa Chen All roads lead to Rome. (C) Careful-reading
More and more people of 1(vary) ages and backgrounds realize the 2 (important) of life-long learning. A 28-year-old young man, 3 (call)Sun Wen, thinks that it’s never too late to learn. Now he is about to graduate 4 Qinghua University. With the new qualification, he is getting 5 (promote) at work. Ms Tang is also one of the learners, laid off by her boss, 6 now she has already prepared a business plan for 7 (set) up her own export company, because she has done a business course. There is an old man, Grandpa Chen, 75 years old, learning how to use 8 Internet and how to email. He thinks9 wrong that after you retire, all you can do is switch off your brain and bury everything you’ve ever 10 (learn).