二年级数学下册 用7、8、9的乘法口诀求商的练习课教案 人教新课标版

用7、8、9的乘法口诀求商的练习课

教学内容：

第51、52页练习十一的3、4、5、8、10题

教学目标：

1. 通过练习进一步巩固用7－9的乘法口诀求商的方法，能熟练、准确地计算表内除法。

2. 初步感知乘、除法之间的关系。

3. 能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点：

熟练运用7－9的乘法口诀计算表内除法。

教学难点：

提高学生灵活运用知识解决问题的能力。

教学过程：

一、问题引入，回顾再现

谈话：上节课我们学习了什么内容？我想大家肯定都不甘示弱，想展示自己的所学，那我来考考你们，看谁能用2、3、7、9这四个数，以最快的速度写出所学的除法算式？（一个算式里不能重复使用同一个数字），生说师板书，并回顾求商方法。

揭题：这节课咱们就来练习用7、8、9的乘法口诀求商，看谁能灵活运用所学解决问题的本领高。（板书课题）

二、分层练习，强化提高

1. 基本练习：

（1）齐背5～9的乘法口诀（横背、竖背、拐弯背）。

（2）看卡片，口算求商。（适当增加算式，开始说说求商方法，然后看口算速度和正确率。）（3）完成第3题，送信游戏。

把口算卡（增加一些多余的算式）分发给学生，看谁在规定时间内能准确送到黑板上的信箱），反馈时个别说说是怎么想的，然后独自在课本上连线。

（4）完成第4题。

先独立填结果，再同桌交流怎么想的。

2. 综合练习：

（1）独立完成第8题、第10题：

先让学生独立在课本上完成，然后指名回答结果，集体评价。

（2）在○里填上＞、＜或=。

54÷6○8 16÷8○2 27÷3○8 49÷7○7

35÷5○6 24÷3○8 63÷7○9 20÷4○7

3. 提高练习：

（1）完成第5题。

①屏幕出示：4×□＝36 32÷□＝8

②学生观察后说一说题意是什么？

③独立完成，填写在书上。

④全班交流指名说说是怎样想的。

⑤小结：这类题直接想口诀求出未知的数。

（2）二年级有42人参加科技活动，如果每组6人，可以分成几组？

*（3）一个篮球的价钱相当于买6个花皮球的价钱，一个篮球54元钱，一个花皮球多少钱？

三、自主检测，评价完善

（一）自主检测

1. 看谁能都算对：

42÷645÷9 64÷863÷96×732÷4

8×9 21÷3 54÷972÷9 49÷7 40÷8

2. 列式计算：

（1）被除数是36，除数是4，商是几？

（2）把16朵花平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几朵？

（3）28除以7商是几？

3. 3×□＝24 56÷□＝7 32÷□=4

40÷□＝8 48÷□＝8 9×□＝45

4. 同学们到公园玩，买3张票用15元，那么7个同学需要用多少钱呢？

（二）评价完善

1. 集体订正上题。

2. 了解做题情况，针对性的提出表扬和建议。

四、归纳小结，课外延伸：

通过今天的学习，我们又能解决哪些问题了呢？课下同学们做个有心人，调查并记录生活中用口诀求商的问题。