小学一年级英语(上)口语测试

小学一年级英语（上）口语测试

出卷人；张平梅姚燕霞一.看图说出相应单词（10×4）

二.请从一数到十（10×2）

三.边说边指出自己的五官部位（5×4）

例：This is my face.

四.读一读下列句子（5×4）

1. I have a schoolbag.

2. I have a teacher.

3. What’s this? It’s a tiger.

4. Show me red.

5 Show me blue.

小学一年级英语期末测试(人教版)含答案

小学一年级英语期末测试（人教版）听力部分一、听录音，给下列图片标序号。（20分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，给下列句子排序号。（20分）（1）（）Hello. （你好！） ( ) What ’s your name? （你叫什么名字？）（）I ’m Miss Wu. （我是吴老师。） ( ) Good morning! (早上好！) （）My name is Bill. （我叫比尔。）（2）

（）It’s yellow. （黄色。) （）Oh, a bird! （噢，一只鸟！）（）A dog! （一条狗！） ( ) What colour is it? （它是什么颜色？）（）It’s black. （黑色。）三、听录音，选出你所听到的句子，在括号内打“√”。（20分） 1. A. I have a book.（我有一本书。）( ) B. I have a ruler.（我有一把尺子。）( ) 2. A. It’s a bird. （是只鸟。）( ) B. I t’s yellow. （是黄色。）( ) 3. A. Good morning.（早上好。）( ) B. Goodbye! （再见！) ( ) 4. A. Stand up! （起立！）( ) B. Sit down, please. （请坐下。）( ) 5. A. Touch your ear. （摸你的耳朵。）( ) B. This is my nose. （这是我的鼻子。）( ) 6. A. Good afternoon. （下午好。）( ) B. Bye. （再见！）( ) 7. A. Show me your pencil. （出示你的铅笔。）( ) B. I have a pencil. （我有一只铅笔。）( ) 8. A. Act like a monkey. （模仿猴子动作。）( ) B. It’s a tiger. ( 是只老虎。) ( ) 9. A. Show me five. （出示“5”。）( ) B. Show me six. （出示“6”。）( ) 10. A. Yes, I do. （是的，我喜欢。）( ) B. No, I don’t. ( 不，我不喜欢。) ( ) 四、听录音，选择最恰当的答句，在括号内打“√”。（20分） 1. Good morning!（早上好！）( ) Goodbye! （再见！) ( ) 2. This is my mouth. （这是我的嘴。）( ) This is my nose. ( 这是我的鼻子。) ( ) 3. This is my eye. （这是我的眼睛。）( ) Hi! I’m Lily. （你好，我是莉莉。）( ) 4. I’m Billy. （我是比尔。）( ) It’s a cat. (是小猫。) ( )

一年级上册英语口语复习课教案

一年级上册英语口语复习课教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

一年级上册英语口语主题1-9复习课【课型】复习课【课时】一节课【授课时间】【教授内容】复习已学过的单词和句型【教学目标】（一）知识技能目标： 1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon 2.学生能用What’s your name来询问别人的名字；会用What colour is it 来询问身边物品的颜色。 3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。（二）过程与方法目标： 1.通过游戏形式复习已学的单词和句型，使学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。 2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。（三）情感态度与价值观目标： 1.培养学生运用英语思维能力，激发学生对英语的学习热情。 2.培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生的口语交际能力。【教学重点】 1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon 2.学生能用What’s your name来询问别人的名字；会用What colour is it 来询问身边物品的颜色。【教学难点】 3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作，能根据老师的动作说出相对应的口令。【教具准备】 PPT课件、单词卡片、实物

(完整版)小学一年级英语单词测试题-试卷.doc

小学一年级英语单词测试题_试卷一、读一读，选一选 ( ) 1、goodbye A 你好 B 再见( ) 11、is A 是 B 去( ) 2、name A 名字 B 我的( ) 12、yes A 是 B 不是( ) 3、afternoon A 上午 B 下午( ) 13、I A 我的 B 我( ) 4、hi A 熊猫 B 你好( ) 14、I’m A 我是 B 我的( ) 5、my A 我 B 我的( ) 15、open A 关上 B 打开( ) 6、good A 好的 B 你的( ) 16、colour A 颜色 B 白色( ) 7、morning A 早晨 B 下午( ) 17、no A 是 B 不是( ) 8、your A 你 B 你的( ) 18、point A 听 B 指( ) 9、what A 什么 B 是( ) 19、Ms A 女士 B 先生( ) 10、it A 它 B 这个( ) 20、a A 一（个，件） B 一些二、算一算，选一选 1、two + six = ( ) A seven B eight 2、ten –three = ( ) A five B seven 3、five + one = ( ) A six B ten 4、eigh –five = ( ) A two B three 5、three + six = ( ) A nine B ten 6、seven –six = ( ) A one B three 7、one + one = ( ) A two B four 8、four + six = ( ) A nine B ten 9、nine –four = ( ) A five B six 10、three + one = ( ) A four B ten

小学英语口语教学探析_0

小学英语口语教学探析【摘要】国家颁布的《全日制义务教育英语课程标准》在口语方面对五级的要求是：能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，能与他人沟通信息，合作完成任务，口头表达中进行适当的自我修正，有效地询问信息和请求帮助，根据话题进行情景对话，用英语表演短剧，语音、语调自然，语气适当。目前在英语课堂上，学生口语训练常常被忽视，学生在课堂中使用英语进行口头表达的机会少，即使说出一两句，也是错漏百出，不能适当地自我修正。因此，有必要明确小学英语口试的目的；掌握小学英语口试的原则；明确小学英语口试的主要题型、类型及操作方法，以便教师在教学中更好地贯彻新课标精神。【关键词】小学；英语；口语教学 “面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是新课程改革的核心思想。根据这一核心思想，英语课程改革明确了英语课程在基础教育发展战略中的地位，把它列为义务教育阶段的必修课程。这是因为学习英语有利于开发学生的智力、使学生形成良好的性格、高尚的品格和坚强的意志。随着素质教育的深入开展，小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高，培养“说”的能力已成为英

语学习初始阶段的主要教学目标之一。而如何科学、全面地测试、评价学生“说”的实际水平是非常重要的。因此，有必要探索一种既有一定可行性，便于教师操作，又能发挥测试应有的功能，体现培养素质人才的口语测试方法。以下是我的观点和做法：一、明确小学英语口试的目的帮助学生掌握一定的基础知识（语音、词汇、功能、话题、语法），建立初步的语感，是小学英语教学的主要教学目标之一，并且小学英语教学是以听说为主要的训练项目。而小学英语口试的目的就是检查学生是否具备了一定的口头表达能力，看他们是否能就某些交际性主题进行正确的表述，并帮助学生进行自我分析、诊断，以利于他们后继学习。二、遵循小学英语口试的原则 1.同步性原则。小学英语教学是基础性的教学，学生所学的词汇、句型、功能是有限的，他们的语言输出的范围不可能超越他们的学习内容，因此在口语命题时一定要注意口试试题要与学生所学教材内容相关，这样我们才能如实客观的评价学生。例如，译林版小学英语第三册有Mr King自述“My Family”一文。在口语测试题中就可设计一题自述“My Family”。这类试题源于教材，体现了同步性，又高于教材，体现了创造性，并且试题内容贴近学生的实际生活，

学年上学期一年级英语口语期末水平测试题和质量分析

2015学年上学期期末考试情况分析结合考试情况,认真分析考得好的内容，进行经验小结。 1.口试题做得比较好的是sｉｎg a ｓonｇ,一年级的小朋友对英文歌曲比较感兴趣,基本上个个都过关,而且加上老师设计的动作，拍掌，摆手等，小朋友学英文歌学得非常开心，也就很快就朗朗上口了。 2.口试题做得比较好的还有读单词，每个学生抽五个单词来读，每个单元各抽一个，全对的学生占大部分。学生对单词的掌握比较好。 3.笔试题做得比较好的是第三题涂颜色,一年级的小朋友初学颜色时, 都对涂涂画画充满了极大的兴趣,学这一类单词也特别起劲,基本上没有什么孩子会涂错颜色。联系平时教学，对卷面考得不理想的内容，进行反思。 1.口试题做得比较不好的是读chａnｔ，单词量比较多，而且句子比较多，起码都有五六句，学生掌握得不太牢固，有时甚至有个别同学读不流畅。 2.笔试题做得比较不好的是看图找单词，有个别同学对单词不够熟悉，导致无法把图与相应的单词连接起来。

2015学年上学期铁四小学一年级英语口语期末水平测试题班别姓名学号成绩ＩI 听力部分（7０分）：一、Listｅｎ aｎd Choose. 听一听,请√出你听到的图片。（15分） 1、（) (）（）2、（）(）（）3、 ( ）( ）（）４、（) （) ( ) ５、 ( ）( ）( )

二、Lｉstｅn and tiｃｋ．听一听，请√出每种物品的数目。（15分）三、Listen ａnd ｃolour. 听句子,给图片涂颜色。（15分）１、 ( ) () 2、（) （) ３、 ( ）( ) ４、 ( ）（) ５、 () ( ） 1、 2、

(完整版)小学一年级英语期末考试试卷

小学一年级英语期末考试试卷二、划出下列单词中的元音字母： uncle balloon mouth leaf sing ?三、正确抄写下列单词： bicycle father jump three butterfly ?四、问答句编号 1.How old are you today? No, he hasnt. 2.Have you got a balloon? She has got a taro. 3.What do you like to eat? I like to eat peaches. 4.What has she got? No, I have got a ball. 5.Has he got a swing? Im five. ?根据实际情况回答问题： 1.Whats your name? 2.How are you? 3. How old are you? 4.How many books? (4) 5.Happy New Year!

6.Happy birthday. 7.Whats your father? 8.Whats your mother? 9.Are you a pupil? 10. Are you a teacher? 11. Is your father a doctor? 12. Is your mother a nurse? 13. Do you like meat? 14. Is it blue? (No) 15. What colour is your bag? 16. What do you see? (a butterfly) 17. Is he a policeman? (no) 18. Is she a nurse? (yes) 19. Say hello to your mother. 20. Say goodbye to your teacher. 21. Come with me. 22. What is this? ( apple) 23. What is that?(kite) 24. What do you like to eat? 25. Good morning. 26. Good afternoon. 27. Hello , Im Mary.

小学一年级英语单词测试题试卷

小学一年级英语单词测试题试卷集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

小学一年级英语单词测试题_试卷一、读一读，选一选 ( ) 1、goodbye A你好 B再见( ) 2、name A名字 B我的( ) 3、afternoon A上午 B下午( ) 4、hi A 熊猫 B你好( ) 5、my A我 B我的( ) 6、good A好的 B你的( ) 7、morning A早晨 B下午( ) 8、your A你 B你的( ) 9、what A 什么 B是( ) 10、it A 它 B这个( ) 11、is A是 B去( ) 12、yes A是 B不是( ) 13、I A我的 B我( ) 14、I’m A我是 B我的( ) 15、open A 关上 B打开( ) 16、colour A 颜色 B白色( ) 17、no A是 B不是( ) 18、point A听 B指( ) 19、Ms A女士 B先生( ) 20、a A一（个，件）B一些二、算一算，选一选 1、two + six = ( ) A seven B eight 2、ten – three = ( ) A five B seven 3、five + one = ( ) A six B ten 4、eigh – five = ( ) A two B three 5、three + six = ( ) A nine B ten 6、seven – six = ( ) A one B three 7、one + one = ( ) A two B four 8、four + six = ( ) A nine B ten 9、nine – four = ( ) A five B six 10、three + one = ( ) A four B ten

小学一年级下册英语口语测试(二)

小学一年级下册英语口语测试（二）词汇： hen母鸡chick小鸡duck鸭子cow母牛sheep绵羊 pig猪nose鼻子orange橙paper纸 ground地面 moo（牛叫声）oink（猪叫声） quack（鸭叫声） cluck（母鸡叫声） draw画画see看见hear听见frog青蛙bird鸟 rabbit兔子butterfly蝴蝶bee蜜蜂egg蛋have got有 farm农场animal动物句子： 1．Draw the hen and chick on the T-shirt.2．Draw the duck on the balloon. 3．Draw the sheep and cow on the paper.4．Draw the bee on the egg. 5．Draw the butterfly on the pig. Draw the pig on the ground. 6．Draw the orange on your left arm. 7．What do you see？ I see some frogs in the water. How many frogs？ Three. 8．What do you see？ I see some eggs on the ground. How many eggs？ Three eggs. 9．What do you hear？ I hear some birds.

10．What do you hear？ I hear a pig. Is it thin？ No， it is not. It is fat. Is it pink？ Yes， it is. 11．What do you hear？ I hear a cow. Is it fat？ Yes， it is. 12．A cow goes “moo，moo”. A pig goes “oink，oink”. A duck goes “quack，quack”. A hen goes “cluck，cluck”. 13．I‘ve got a chick and a hen. 14．I’ve got a pig a nd a cow.

三年级英语口语测试质量分析

三年级英语口语测试质量分析 1. 日常交际在这一部分的测试中，学生的语音、语调较为准确，测试的整体情况较好。绝大部分的学生都能用心和老师交流，认真聆听，大方对话，准确地运用平时所学到的日常交际用语，有良好的听说习惯。存在问题：（1）少部分学生对话交流不熟练。（2）部分学生运用语言不够准确,把What’s your mother / father?回答成：It’s a doctor. （3）有为数不少的学生不懂得回应How do you do? / You’re lovely / cute / clever. Thank you. 这几句简单的 2．对话从平均分来看，总体成绩属于中等水平，存在以下问题：（1）语音方面：元音发音不够饱满，容易丢掉单词尾音，单复数的发音分辨不清晰，说句子时有漏词、添词、改词的现象。（2）语调方面：基本合格，但是比较平淡，缺乏感情的投入。（3）语言表达：不够自如表达自己的意思。 3．歌曲歌谣大部分学生都乐意开口唱，能完整地唱出来，基本把握也不错，而且享受测试过程。存在问题：

（1）虽能唱但歌词咬字并不准。（2）节奏感不强，时快时慢。（3）旋律虽能把握，但语音语调并不十分和谐，缺美感。（4）少数缺乏自信，声音很小。今后教学建议: （1）老师在平时的课堂教学中加强并丰富自己的教学语言。（2）把握好课前几分钟的Greetings/Everyday English/Free talk. （3）课内外善于和学生用简单的英语进行交流。（4）多关注学困生,多鼓励他们大胆开口说英语。（5）教师在加强音乐素养的提升同时，要善于帮助孩子们提高对语言韵律的敏感度，理解语言的意义。（6）注意激发孩子们的兴趣、保护他们自信、保持他们的热情。（7）围绕我们的课题“唱乐英语”创编更多适合孩子们的年龄特点，知识结构的歌谣，寓教于乐。

2020年小学一年级上册英语综合练习题

2020年小学一年级上册英语综合练习题一、顺序乱了，你来排排! ( )How many? ( )What‘s your name? ( )I’m fine. ( ) How many boys? ( )It‘s red.( )I’m a panda. ( )How are you? ( )My name is Daming. ( ) nine ( ) three 二、谁填得准确呢? 1、_____，I‘m Amy. A.Hello B. yellow 2、How are you? ______. A. Goodbye B. I’m fine. 3、_______? My name‘s Panpan. A. What’s your name? B.Bye. 4、________! Bye! A. Goodbye! B.Hello! 5、I‘m ____ boy. A. an B. a 三、看看谁的脑筋快! nine -eight= ( ) six - four= ( ) ten-seven= ( ) three + two = ( ) one + five= ( ) seven + two=( ) 四、看谁涂得漂亮五、协助图片找单词

dogs bird girls girl boy 六、根据所给情景选择准确语句，看谁做的最认真! 1、与人问好时 A. Good afternoon 2、询问别人的名字时 B. How many girls? 3、你想知道“有多少个女孩?”时 C. What’s your name? 4、下午遇见好朋友怎样打招呼 D. Hello. 5、告别时 F. Goodbye.

小学英语口语测试实施方案

桐庐县小学英语口语测试实施方案（讨论稿）英语作为国际交往和科技、文化交流的重要工具，具有工具性和人文性双重性质。小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习打下基础。根据教育部《义务教育英语课程标准》，为全面提高我县小学英语教学质量，全面评价学生学习英语情况，结合我县教学现状，制定桐庐县小学英语口语测试实施方案。一、测试目的 1. 了解、检查小学各年级学生英语学习状况，着重考查学生口语表达及实际运用所学语言的能力。 2. 了解教师在使用教材，贯彻落实英语课程标准等方面的情况。 3. 优化评价方式。促进学生个性化、多元化的发展。二、事项说明 1. 测试时间：每学年第二学期5月。三个模块同时进行，每位学生平均用时大约2～3分钟。每所学校检测用时约1.5小时。 2. 被测学校：同类学校（或四类学校选同类学校抽测）。 3. 测试地点：被测学校（候测室与检测室）。 4. 被测学生：三～六年级随机抽测一个年段。随机抽取被测班级，从被测班级中随机抽取30名学生。（或按学校学生数，等距抽取。） 5. 测试员（教师）：全县安排13个监考组，每组3名监考教师，其中1名为组长，每组一天完成三所学校监考工作。监考教师由教研室组织人员并进行培训。 6. 测试内容：三个模块，包括自主展示、即时朗读、综合运用。三、测试流程（一）测试准备 1. 被测学校：准备两间教室（工作室），一间为测试室，一间为候测试。 2. 被测学生：测试前，测试教师组长随机抽取被测年段一个班，然后再从被测班级中抽取30名学生，男女生比例相等。年级人数少于30人的按实际人数。测试开始5分钟前，每组10人带本学期课本在候测试等候。 3. 测试教师：测试教师分工，每位教师负责检测一个模块并当场打分。（二）测试过程测试开始，一名学生在候测试（测试教师1处）完成第一模块自主展示模块后，进入测试室从测试老师手中抽取即时朗读题目完成第二模块，最后至第三位老师处抽取第三模块综合运用题目并完成测试。所有考生依此进行。

一年级上册英语试题

一、听录音圈词 1、This is my. (desk seat ) 2、That is a. (dog cat) 3、This is our. ( classroom book ) 4、This is a. (dog cat ) 5、That is our. ( teacher seat ) 6、Pen pencil. (and、or) 7、It’s pen. (an、a) 8、It’s school bag. (my、I) 9、What’s? (this、that) 10、It’s eraser. (a、an) 11、How old are. (you、your) 12、birthday. (Happy、How) 13、A red kite you. (for、to) 14、Stand , please? (up、down) 二、连一连，选出英语句子相应的中文意思。 1、Hi,I'm sam. A你好吗？ 2、Hello,I'm Lingling. B嗨我是塞姆 3、How are you? C 菲菲再见 4、I'm fine. D 你好我是琳琳 5、Goodbye,Feifei. E 我很好三、为下列单词选出正确的汉语意思。 ( )1、椅子A、desk B、chair ( )2、什么A、what B、how ( )3、我A、I B、you ( )4、男孩A、boy B、door ( )5、熊猫A、bird B、panda ( )6、你好A、Hello B、Bye ( )7、再见A、Hi B、Goodbye ( )8、红色A、red B、yellow ( )9、是的A、yes B、no ( )10、女孩A、blue B、girl 四、情景选择。（）1、见面和别人打招呼时，应说__________。 A、Hello B、Goodbye （）2、你想向你的好朋友问好，应该说_________。 A、Goodbye B、How are you （）3、你想知道别人的名字，应该问： A、What`s your name ? B、I`m Mingming . （）4、如果有人问你How are you ?你应该怎么回答： A、Hello . B、I`m fine , thank you . （）5、你想知道它是什么颜色的，你应该问： A、How are you ? B、What colour ? 五、读一读，选一选。（）1、What`s your name ? A、你叫什么名字？ B、你好吗？（）2、Open the door . A、打开窗户。 B、打开门。（）3、How are you , Lingling ? A、玲玲，你多大了？ B、玲玲，你好吗？

小学英语口语考试总结

学年第一学期小学英语期末口试小结三年级口试小结 1月12日上午，我校对三年级、四年级学生进行了一次英语口语测试。本次活动的亮点是：评委由14名六年级优秀学生和6位英语老师组成。虽然是第一次尝试，但非常成功，本次口试井然有序。为了使本次口语测试顺利进行，我们于考试2周前分批发下8份模拟卷。教师在课堂上和学生一起熟悉题目类型，逐题操练，有针对性地复习，对于较难或容易错的题目，做记号，反复练习。另外，要求学生把全册的录音仔细认真听两遍，特别提醒学生注意自己的语音面貌。本学期复习时间仓促，要求学生每天完成一张模拟卷的自测（家庭作业），如遇到不会的，做记号，上课整体辅导时，对有普遍性问题的题目作详细分析。在平时充分利用早读时间，让领读员当小考官，全班操练，或者同桌之间互相检查。考试前一节课对学生进行考前辅导，重点讲解考试中应注意的事项。本次口语测试卷分为5份试题，试题内容覆盖整册6个单元，强调学生的认读能力，注重知识的灵活运用。测试卷难度相对简单，因此很多比较好的学生都考到满分。其中少数学生失分于，听指令做动作和对话阅读。在本次测试过程中，有些考生心理素质较差，一时紧张答错，但经提醒都能及时订正过来。总体来看，考试成绩基本显示了学生的正常水平。这8张模拟卷内容基本涵盖了本册书的重点，但重复出现的题目很多，题型跟最后的测试卷的差异不大，能帮助教师和学生更好的复习。从学生的实际情况出发，因材施教，积极鼓励学生，增加他们的自信心，是本次口语测试取得成功的关键，特别要关爱那些学习相对困难的学生，在今后的教学活动中，更要给他们提供更多说的机会，尽量不要让他们输在起跑线上。四年级口试小结一、模拟卷的下载及如何指导学生口试复习我校四年级是12月26日左右复印了模拟卷并发给学生的，我们把8张模拟试卷整合后，印出两大张模拟试卷发给学生。学生拿到模拟试卷后，利用晨读时间先让领读同学带读几遍，然后布置家庭作业学生回家读，在读的过程中如遇到不会读的，先作记号，上课整体辅导时，对有普遍性问题的题目作详细分析。在平时利用课余时间，让学生同桌之间互相检查。考试前一节课再对学生考前辅

一年级英语口语测试题

小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

广州市xx学年度下学期小学一年级英语口语测试题一. 看图或根据实际情况,与老师交谈或回答老师的问题（20%） Tom picture ①picture ② picture ③ 1. Good morning/afternoon. 2. I'm ..., What’s your name? 3. Please look at picture ①. Who is he? 4. Please look at picture ②. Where is she? 5. Please look at picture ③. What is it?(教师指着图中的老鼠) 6. Where is the mouse? (教师指着图3中的老鼠) 7. Please look at picture④. What do you see? 8. Please look at picture ⑤. Is it a rabbit?

9. What do you want?(教师指着picture ⑥ and picture ⑦) 10. Do you have a pet? picture ④ picture ⑤ picture ⑥ picture ⑦ 二. 朗诵一首你最喜欢的chant, 唱一首你最喜欢的song. ( 20%) 三. 看图读出下例单词。（15%） duck turtle spider frog cat desk toilet bed bedroom chair

小学一年级上册英语期末考试卷及答案

县区学校班级姓名 ……………………密…………封…………线…………内………… 一年级第一学期英语期末考试英语试题题号一二三四五六七总分得分（说明：本套试卷满分100分答题时间：60分钟命题人：赵琴）听力部分（60分）一、听一听，圈一圈。（20分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 二、听一听，排一排。（8分）（）（）（）（）三、听音，连一连。（9分） girl panda boy

四、听音，圈yes 或no。（8分) 五、听录音，给图涂上颜色。（15分） 1. 2. 3.

笔试（40分）一、连一连。（12分） red 黄色yellow 红色window 门 door 窗户 one 二 two 一二、读一读，连一连。（8分） book pencil window pen 三、看一看，连一连。（8分） 1.a panda pandas 2. pen pens 四、找出句子的小伙伴。（4分） 1. How are you ? Hi, I’m Sam. 2. Hello, I’m Daming. I’m fine, thank you

五、数一数，写数字。（8分）（）（）（）（）（）（）孩子们，认真检查哦！争取考出好成绩！

答案：听力部分一、1、2、2、1、2、1、2、1、2、2 二、4213 三、boy、panda、girl 四、1、Is this a bird? Yes. 2、Is it a kite? No. 3、Is that a panda?No. 4、Is this a cat、Yes. 五、red、green、yellow、blue、orange 笔试部分一、1、红色、黄色2、窗户、门3、一、二二、铅笔、书、钢笔、窗户三、1、pandas\panda 2、pens\pen 四、1. How are you ? I’m fine, thank you 2. Hello, I’m Daming. Hi, I’m Sam. 五、3、2、1、4、5、6

(完整word)小学一年级英语单词测试题-试卷

小学一年级英语单词测试题_试卷一、读一读，选一选 ( ) 1、goodbye A你好B再见( ) 2、name A名字B我的( ) 3、afternoon A上午B下午( ) 4、hi A 熊猫B你好( ) 5、my A我B我的( ) 6、good A好的B你的( ) 7、morning A早晨B下午( ) 8、your A你B你的( ) 9、what A 什么B是( ) 10、it A 它B这个( ) 11、is A是B去( ) 12、yes A是B不是( ) 13、I A我的B我( ) 14、I’m A我是B我的( ) 15、open A 关上B打开( ) 16、colour A 颜色B白色( ) 17、no A是B不是( ) 18、point A听B指( ) 19、Ms A女士B先生( ) 20、a A一（个，件）B一些二、算一算，选一选 1、two + six = ( ) A seven B eight 2、ten – three = ( ) A five B seven 3、five + one = ( ) A six B ten 4、eigh – five = ( ) A two B three 5、three + six = ( ) A nine B ten 6、seven – six = ( ) A one B three 7、one + one = ( ) A two B four 8、four + six = ( ) A nine B ten 9、nine – four = ( ) A five B six 10、three + one = ( ) A four B ten

新人教版一年级英语下册测试卷

新起点一年级英语下册测试卷（总分：100 考试时间：40分钟）一、判断题：本大题共10小题，从第1小题到第10小题每题4.0分小计40.0分；共计40.0分。 1、看图，判断下列句子正误，正确的填T，错误的填F I go to the zoo at night. 2、看图，判断下列句子正误，正确的填 T，错误的填F This is my pencil. 3、看图，判断下列句子正误，正确的填 T，错误的填F Open your book. 4、看图，判断下列句子正误，正确的填 T，错误的填F

Show me your book. 5、看图，判断下列句子正误，正确的写T，错误的写F I like Beijing Opera. 6、观察下列图片，看看它们大概属于哪个季节，再判断与句子所表达的意思是否一致 My birthday is in June. 7、观察下列图片，看看它们大概属于哪个季节，再判断与句子所表达的意思是否一致 My birthday is in December.

8、看图，判断句子正误，正确的填T，错误的填F Its tail is like a rope. 9、根据实际情况判断正误。正确的写T，错误的写F。 Africa has the coldest place._______ 10、根据图示判断正误。正确的写T，错误的写F。 My grandparents' favorite show is Chinese Opera.___ 二、单选题：本大题共10小题，从第11小题到第20小题每题4.0分小计40.0分；共计40.0分。 11、听录音，选择正确的国家 ——Which country is it?

小学英语口语课题研究计划

小学英语口语课题研究计划运用前期课题研究结题成果，从强化口语训练入手，分析影响学生口语能力的几种因素，探讨提高学生口语能力的基本策略，充分发挥教师的智慧，挖掘学生的口语潜力，切实提高学生的口语能力。 1、研究课堂教学中增强英语口语表达实践环节。有意识地培养学生的口语交际能力。课堂上加强各环节的口语训练。采用读字母、读单词、读句子、编对话、演小品、演课本剧等多种形式充分训练学生的口语表达能力、口语交际能力及表演能力，使学生的口语能力在课堂上得以提高。 2、开展各种形式的课外英语实践活动，锻炼学生口语交际能力。教师在课余尽可能多举办校级英语口语的比赛、带学生多参加更高一级的英语口语竞赛，提高学生练习英语口语的积极性，刺激学生的表演欲，让全体学生都参与到课后练口语的活动中来，使学生的口语能力在课外中得以提高。 3、加强口语能力的`考核评价。将英语口语测试这一能力纳入平时的各类测试中，测试结果作为平时记载，充分提高学生对英语口语的重视程度，在测试中运用读、说、演等多种形式进一步强化学生的口语表达能力，训练学生的心理咨询素质。

１、全面落实新课标要求，使每一位学生都能掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感，为真实交际打下扎实基础。 2、编写成套的口语训练案例。 3、通过总结课题研究成果，形成一条以课堂教学为主的口语训练模式 4、每月组织举行一次不同形式英语口语竞赛，例如：英文诗朗诵、情景短剧表演（主要以对话为主）、英文故事朗读等。 1、个案法：对不同层次的学生作好个案记录与分析，力求公平、客观、公正。 2、活动研究法：在各种活动中不断调整、改进研究策略及方法，调整研究方案等。 3、案例研究法：做好个案收集，归类工作，从典型案例中找出规律，揭示规律。

深圳市小学一年级英语测试题

英语 Listening Part 一、听录音，写出所听到字母相邻字母的大小写，念两遍。 1. 2. 3. 4. 5. Writing Part 一、我会连。 P M O L R Y Y m l o p r 二.请小朋友们按照字母表的顺序把下面的字母补充完整(记得要用正确的书写格式哦)。 Aa Bb ( ) ( ) Ee Ff Gg ( ) Ii ( ) Kk 三.小朋友，下面的字母都丢了自已的小伙伴，你能帮他们重新找回自已的小伙伴吗？请将下列字母相对应的大小写连线. B l P g D b Q y R d G m I i Y q L r M p 四.小朋友,请你仔细读读下面的句子,把相对应的句子用线连起来. A B Good m orning. Fine,thank you! 听力部分笔试部分

Good b ye! Good m orning. How are you? Hi! Hello! Thank you! Here’s a balloon. Goodbye. 五同学们请按要求完成下面的练习： 1、把小写字母转换成大写字母 a____ s_____ q ____ n _____ v____ e_____ g ____ t_____ d____ z_____ b____ m_____ u____ i_____ j ____ f_____ 2、把大写字母转换成小写字母,看看是什么单词。 GO____ BIRD______ QUITE ______ NO _____ SING____ DANCE______ WRITE _____ DOG ______ BAG_____ HOP______ LIKE_______ BALL______ WHITE____ RED_____ KITE______ ROBOT_______ 3、找规律 ABCAB__ eyeye_ _ KITKIT__ __ __ mmvehmm_ _ _ cdabcdab_ _ _ _ BEGB__ __ WYWCW__ __ __ futfitf_________ popspo______ 4、正确抄写下面的的句子，注意大小写和标点符号。 Look at the panda . It’s fat . It’s black and white . What can you see? I can see a clown and flowers.

小学英语口语测试方案

小学英语口语测试方案篇一：小学英语口语测试实施方案桐庐县小学英语口语测试实施方案（讨论稿）英语作为国际交往和科技、文化交流的重要工具，具有工具性和人文性双重性质。小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习打下基础。根据教育部《义务教育英语课程标准》，为全面提高我县小学英语教学质量，全面评价学生学习英语情况，结合我县教学现状，制定桐庐县小学英语口语测试实施方案。一、测试目的 1. 了解、检查小学各年级学生英语学习状况，着重考查学生口语表达及实际运用所学语言的能力。 2. 了解教师在使用教材，贯彻落实英语课程标准等方面的情况。 3. 优化评价方式。促进学生个性化、多元化的发展。

二、事项说明 1. 测试时间：每学年第二学期5月。三个模块同时进行，每位学生平均用时大约2～3分钟。每所学校检测用时约小时。 2. 被测学校：同类学校（或四类学校选同类学校抽测）。 3. 测试地点：被测学校（候测室与检测室）。 4. 被测学生：三～六年级随机抽测一个年段。随机抽取被测班级，从被测班级中随机抽取30名学生。（或按学校学生数，等距抽取。） 5. 测试员（教师）：全县安排13个监考组，每组3名监考教师，其中1名为组长，每组一天完成三所学校监考工作。监考教师由教研室组织人员并进行培训。 6. 测试内容：三个模块，包括自主展示、即时朗读、综合运用。三、测试流程（一）测试准备 1. 被测学校：准备两间教室（工作室），一间为测试室，一间为候测试。 2. 被测学生：测试前，测试教师组长随机抽取被测年