手工折纸活动总结

精彩的活动已经告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的手工折纸活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

手工折纸活动总结1

新课改之后，学校更加注重学生能力的培养。这个学期我校开展了社团，给学生一个新平台，去发展。我们针对低年级好动的特点开展了手工折纸的社团活动。我们的社团是由一二年级的学生组成的，一共四十人。

第一次开展社团活动我们没有什么经验，只能在尝试中一步一步前行，犹如趟着水过河。从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手能力，遇到了一个有一个难题，可以说社团教学并不容易，给学生创造一个玩中学的课堂很难。

社团创想阶段：开学初，学校决定开展社团活动。一听到这个消息我就犯难了，作为一名老师我没有什么特殊才能，能教给学生什么呢？我和吴老师两个人绞尽脑汁想找点有新意的点子。

后来经过一番思考我们决定将主题定为折纸，我们考虑了以下几点：

1、折纸是相对安全的一种活动。

2、折纸所需的成本比较低，适合我们的学生。

3、折纸富有变化，能吸引学生。

社团展开阶段：在开展社团的时候我发现学生对能玩的折纸作品很感兴趣，所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。如折纸飞机时让学生去操场上飞一飞，折帽子时让学生戴帽子去校园里拍照，折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看，折百合花送给妈妈等等。大大调动了学生的积极性。折纸是由简单到难的，难的学生一时不会做，于是我们让学生们六人一小组进行学习，学习效果很好。

社团总结阶段：一个学期的社团活动结束了，我带着学生们整理他们的作品，他们都很开心，觉得这一个学期学会了很多东西。也有很多小马虎直呼：原来我们折了这么多，有些我都忘了怎么办。是的经过一学期的教学我发现折纸学生学了容易忘记，因为忘了一步接下来就没办法折了。在教学时我忽略了复习的重要性，所以有些学生忘记了。

社团活动是快乐的，在教学中我自己也学会了很多折纸。

手工折纸活动总结2

本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了锻炼孩子的动手能力，我们开设了折纸社团。下面我们将对开展折纸社团的目的及开展该活动达到的效果做如下总结：

首先折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于孩子想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发孩子的智力，培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进其手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此，我们开设了对孩子进行纸艺培养兴趣小组课程，希望通过纸艺活动，使孩子们学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。

其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的.潜能，调动学生的学习积极性。风雅折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。给爱好手工的同学一个良好的学习环境，折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、花卉等。从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。

现将本学期的折纸活动总结如下：

1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折一些作品，有半数同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自

己进行创作。

2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。

3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组，有利于不会的同学及时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。

总而言之，在本学期的折纸活动中学生收获着，快乐着。人无完人，金无足赤，折纸活动也存在着不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会更加努力，更加注重方法，争取把工作做得更好。

手工折纸活动总结3

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著地手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培养学生思维、想象、创造等多种能力。学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。

在折纸的过程中教师示范是一种引导启发，因此，在教学生前我先给学生折一个作品给学生整体感受，激起学生的兴趣；学生的示范是对折纸方法的深入探讨，在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。有的学生三五成群的聚在一起互相学习、互相探讨，互相研究，有的折法不一样，但折出的作品是相似的，各有特点。有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的折出作品后情不自禁的向老师喊：“我折出来了”并跑过来向老师报喜。这时候我也很高兴。我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多好数量的作品。手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。

有时我用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。我让学生把他

认为做得最满意的作业交上来。大家来找一找，评一评，你最喜欢的是哪张作业，说说理由。这样培养了学生欣赏作品的水平。

总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探索，发现问题，并通过互助来解决问题，享受活动和成功的乐趣。我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强乐趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。

手工折纸活动总结4

一学期的折纸社团活动已经接近尾声了。“折纸社团”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。在活动中，我们鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。

一学期的社团活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。本社团的活动内容较好地体现了学校“做最好的自己”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：1．由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我们切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。

2．学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品。

3．在活动中我们还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4．在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的折纸社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学

生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生折纸比较粗心，折出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。

幼儿折纸活动总结

幼儿折纸活动总结篇一：折纸活动教学总结折纸活动教学总结（20XX—20XX学年度第一学期）李晓燕折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。比如：1、角和角边对边对不齐。2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝

一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起幼儿的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出来了，我折出来了。”面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。

幼儿折纸活动总结

幼儿折纸活动总结百度最近发表了一篇名为《幼儿折纸活动总结》的范文，为了方便大家的阅读。篇一：折纸活动教学总结折纸活动教学总结（—学年度第一学期）李晓燕折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。比如：、角和角边对边对不齐。、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的

把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。学习前我会让学生先看着我折一个作品，最全面的范文写作网站让学生仔细观看和感受，然后激起幼儿的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:我折出来了，我折出来了。面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计初中教师教案初中教师工作计喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为小老师,从而鼓励他们认真学习。有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。

幼儿园折纸活动总结

幼儿园折纸活动总结活动背景折纸是一项富有创造力和趣味性的手工活动，对于幼儿的认知发展和精细动作能力的培养有着积极的影响。为了丰富幼儿园的手工活动内容，提高幼儿的动手能力和创造力，本次幼儿园开展了折纸活动。活动准备为确保活动的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作： 1. 确定活动目标：通过折纸活动培养幼儿的创造力、动手能力和空间想象力。 2. 准备材料：为每个幼儿准备了彩色纸、剪刀、胶水等折纸所需的工具和材料。 3. 制定活动方案：根据幼儿的年龄和能力水平，制定了不同难度级别的折纸项目。活动过程经过活动准备的工作，我们有条不紊地开展了折纸活动。活动过程具体如下：介绍折纸的基本技巧我们首先向幼儿介绍了折纸的基本技巧，包括如何正确使用剪刀、如何折叠纸张以及如何使用胶水粘贴。通过示范和讲解，让幼儿对折纸的基本技巧有了初步的了解。折纸项目示范接下来，我们向幼儿展示了几个简单的折纸项目，例如折纸飞机、折纸船等。通过实际操作演示，让幼儿更好地理解和掌握折纸的技巧。按难度级别进行分组根据幼儿的不同年龄和能力水平，我们将他们分成几个小组，每个小组有一名教师带领。为了照顾到每个幼儿的需要，我们制定了不同难度级别的折纸项目，让每个幼儿都能参与到活动中来。指导和辅导在活动过程中，教师时刻关注每个幼儿的进展，及时给予指导和辅导。我们鼓励幼儿发挥自己的想象力，同时也注重教授他们折纸的基础技巧。教师们耐心地与幼儿互动，帮助他们解决折纸中遇到的问题。

展示成果在活动结束时，我们邀请每个小组进行成果展示。幼儿们纷纷展示出自己的折纸作品，如花、动物、飞机等。他们展示的作品形态各异，色彩鲜艳，展示了他们丰富的想象力和动手能力。活动效果评估本次折纸活动取得了良好的效果，得到了幼儿、家长和教师的一致好评。主要体现在以下几个方面：动手能力的提高通过折纸活动，幼儿的动手能力得到了有效的锻炼和提升。在活动中，幼儿们需要用剪刀剪纸、折叠纸张，这些动作需要他们细致的操作和控制，有效地培养了幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。创造力的培养折纸活动为幼儿提供了一个展示自己创造力的平台。在活动中，幼儿可以自由地选择自己想要制作的折纸作品，并发挥自己的想象力进行创作。他们创作的折纸作品形态各异，不仅培养了幼儿的创造力，也增强了他们的自信心。空间想象力的发展折纸活动可以帮助幼儿培养空间想象力。在活动中，幼儿需要在脑海中构思折纸作品的形态，并将纸张折叠成相应的形状。通过这个过程，幼儿能够锻炼自己的空间想象力和空间推理能力，提升了幼儿在空间认知方面的发展。结语通过这次折纸活动，我们发现幼儿园的幼儿们在动手能力、创造力和空间想象力方面都有了一定的提升。折纸作为一项富有趣味性和教育意义的手工活动，应该在幼儿园的日常教育中得到更多的重视和应用。我们将继续举办类似的手工活动，为幼儿提供更多的动手实践和创造性发展的机会，促进他们全面发展。

2024年学校学期裁艺社折纸社团活动总结

2024年学校学期裁艺社折纸社团活动总结2024年学校学期进行的裁艺社折纸社团活动已经取得了圆满成功。通过这个社团活动，学生们不仅提高了他们的手工技巧，还培养了他们的创造力和耐心。以下是对这个活动的总结，以及对未来的展望。首先，我们组织了一系列的折纸讲座和实践活动。通过讲座，学生们了解到了折纸的历史和技巧。我们邀请了一些资深的折纸艺术家来给学生们进行示范和分享经验。学生们通过观摩和学习，掌握了一些基本的折纸方法和技巧。之后，我们组织了一些实践活动，让学生们动手实践所学的折纸技巧。通过这些实践活动，学生们不仅巩固了所学的知识，还培养了他们的动手能力和集中注意力的能力。其次，我们还组织了一次折纸比赛，以展示学生们的成果和竞技能力。这次比赛分为初级组和高级组，每组分别设立了一等奖、二等奖和三等奖。学生们展示了他们的折纸作品，并在评委的评分下获得了奖项。这次比赛不仅锻炼了学生们的竞技能力，还增加了他们对折纸的兴趣和热情。除了这些，我们还举办了一次折纸展览，让学生们的作品得到了展示和欣赏的机会。这次展览吸引了学校师生和家长的参观，大家都对学生们精心制作的折纸作品赞不绝口。这次展览不仅展示了学生们的艺术才华，还促进了校内对折纸艺术的了解和认识。在这个社团活动中，学生们不仅学会了折纸技巧，还培养了他们的团队合作精神。在每个活动中，学生们都需要分工合作，共同完成一项任务。通过合作，学生们学会了互相倾听和尊重他人的意见。这不仅对学生们的未来有帮助，也为他们建立了良好的人际关系。

在未来，我们希望能够继续举办更多的折纸社团活动，让更多的学生参与其中。我们计划组织更多的讲座和实践活动，提供更多的学习机会和资源。我们还希望能够举办更多的比赛和展览，鼓励学生们创作更多的优秀作品。同时，我们也计划加强社团内部的组织和管理，提高社团活动的质量和效果。总之，2024年学校学期裁艺社折纸社团活动取得了令人满意的成绩。通过这个活动，学生们提高了他们的手工技巧，培养了他们的创造力和耐心。我们相信，在未来的社团活动中，学生们会取得更大的成就，展现出更多的才华和潜力。

折纸社团活动总结

折纸社团活动总结本学期，我们学校开展了各种丰富多彩的社团活动。为了配合学校的活动，也为了锻炼一年级学生的动手能力，我担任了折纸社团的负责人。折纸是一种简单易行、效果显著的手工创造劳动，深受学生喜爱。通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象，如人物、动物、服装、建筑、花卉等。折纸不仅可以有效地培养和发展学生的思维、想象、创造能力，还能促进学生数理概念的形成和空间知觉的发展，同时也能促进学生大脑相应部位的发育，培养学生认真观察的惯和做事的顺序性、条理性。在折纸社团成立之初，我设想让学生通过折纸活动建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。为此，我精心设计了活动方案，根据一年级学生的年龄特点，确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植物折纸。在活动中，我一开始让学生研究剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作研究，注重培养他们的动手能力、动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。有的学生三五成群地

聚在一起互相研究、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜，这时候我也很高兴。我认为学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。我让学生把他认为做得最满意的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示，让大家一起来评一评，培养学生欣赏作品的水平。孩子们学得也非常认真，都有很大的收获。他们对手工制作的乐趣有了更深的体会，因此对手工的兴趣更加浓厚。在教学中，我切身体会到了“兴趣是最好的老师”的道理。每次活动，学生做出的手工都让我感到惊喜。 2.学生的手工能力得到了明显提高，他们现在能够熟练地剪出简单的花朵和折叠出精美的作品。

折纸活动教学总结

折纸活动教学总结折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。在实际的教学过程中，一开始研究折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术研究方式，对他们还是有难度的。比如： 1、角和角边对边对不齐。 2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。 3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的研究方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折

纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。进修前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细寓目和感受，然后激起兴趣。在折纸活动中让学生取得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出来了，我折出来了。”面带喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。在这学期的折纸活动课中孩子们相互研究巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真研究。有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美

2024年折纸活动教学总结范文

2024年折纸活动教学总结范文摘要：本文总结了2024年在某小学举办的折纸活动的教学情况。从教学目标、教学准备、教学过程和效果评价四个方面进行详细分析。结果显示，本次折纸活动教学取得了良好的效果，孩子们的动手能力得到了提高，对折纸的兴趣也大大增加。一、引言折纸是中国传统文化的一部分，是一门综合性的艺术形式。它不仅能培养孩子的动手能力和创造力，还可以开发他们的思维和想象力。为了提高孩子们的折纸技能和培养他们对传统文化的兴趣，我们在2024年在某小学组织了一次折纸活动。二、教学目标本次折纸活动的教学目标分为三个层次：基础目标、提高目标和发展目标。基础目标：让孩子们掌握几种基本的折纸技巧，例如折直线、折对角线、折平行线等。提高目标：让孩子们学会折制一些简单的折纸作品，例如飞机、动物、花朵等。发展目标：鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，尝试创作一些自己设计的折纸作品。三、教学准备为了达到上述教学目标，我们需要做以下准备工作：

1. 教材准备：选用了一本适合孩子们年龄的折纸教材，内容包括基本的折纸技巧和一些简单的折纸作品。 2. 材料准备：为每个孩子准备了足够的折纸纸张和一些装饰用的彩色纸。 3. 工具准备：为每个孩子准备了剪刀、胶水、铅笔等工具。 4. 教学环境准备：在教室内摆放了足够的桌子和椅子，保证每个孩子都有自己的工作空间。四、教学过程本次折纸活动共分为三个阶段：教学前准备、基础技巧教学和作品创作。 1. 教学前准备：在活动前，我们给孩子们简要介绍了折纸的历史和意义，激发了他们对折纸的兴趣。我们还展示了一些精美的折纸作品，让孩子们感受到折纸的魅力。 2. 基础技巧教学：在第一个阶段，我们依次教授了折直线、折对角线、折平行线等基本技巧。为了方便理解，我们使用了图示和实物进行说明，并给孩子们提供了足够的纸张让他们进行实践。 3. 作品创作：在掌握了基本的折纸技巧后，我们引导孩子们制作了一些简单的折纸作品，例如飞机、动物和花朵。我们鼓励他们发挥想象力，给作品添加一些装饰和细节，使之更加生动有趣。五、效果评价

折纸社团活动总结

折纸社团活动总结本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为配合学校活动，也为了锻炼孩子的动手能力，组建了折纸社团。通过折纸社团活动，增强学生主动动手意识、提高动手能力。本学期，开展的社团活动情况如下： 1、精心组织活动认真组织每次活动，让每个学生都有收获，通过一学期的活动，学生进步都很大，比如娄文豪等二年级的同学一开始参加时总耐不住性子，总是出错，现在一节课都在认真的做纸工，作品有了很大提高。 2、注重独立解决问题能力放手学生尽量让学生自己去解决问题，实在有困难再问老师，锻炼学生的沟通能力与表达能力。 3、加强作品展示意识学生对自己亲手做的作品都十分爱惜，他们认为自己做的就是好的。为了让学生的作品得到更好的展示，我利用教室的展板，上面都有写着自己名字的卷子纸作为各自的展示区域，要求学生把作品粘在卷子纸上，然后老师把他们统一订在学校展板上向全校师生展示，满足了学生的表现意识和自豪感。在活动中，一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望、创造精神。手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。

本学期社团活动取得的效果如下： 1、培养手工兴趣在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。 2、提高动手能力学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。 3、注重审美能力在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。 4、增强互助精神在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足，在以后的活动中，还需再努力把社团办好。折纸社团活动总结二年级二班

折纸心得体会

折纸心得体会篇一：折纸教学心得折纸教学心得折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺。通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养学生的创造性思维能力。在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，对他们还是有难度的。比如：1、角和角边对边对不齐。2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸

的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起学生的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出来了，我折出来了。” 在这两个月的折纸课中，孩子们相互学习，巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”, 从而鼓励他们认真学习。课堂上我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。同时，我在课堂上也特别注重展示环节，让学生上台展示一下自己的作品，并且让大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。

折纸兴趣小组活动总结

you're uinique, nothing can replace you.悉心整理助您一臂（页眉可删）折纸兴趣小组活动总结折纸兴趣小组活动总结1 本学期我以发展学生的兴趣为特色，利用每周三兴趣小组活动时间开展1———3年级低段的兴趣实践活动课。我根据孩子的特点，确定了活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）。这项活动得到了学生的认可。在学校的大力支持下，我们的活动开展的非常顺利。课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容。通过一学期的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。通过此项活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。

今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。折纸兴趣小组活动总结2 折纸兴趣小组活动也接近尾声了。“折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。在活动中，我鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很

幼儿园折纸活动总结

幼儿园折纸活动总结（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、工作报告、工作计划、个人汇报、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical essays, such as work summary, work report, work plan, personal report, experience, contract agreement, document, planning plan, speech, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

折纸活动总结

折纸活动总结篇一：手工折纸活动总结手工折纸活动总结本学期我校以发展学生的兴趣为特色，利用每周五下午开展全校性的、以年级组为单位的兴趣实践活动课。我们二年五班根据孩子的特点，确定了第一阶段即三、四、五、六月份的活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）。这项活动得到了老师和学生的认可。在主任的大力配合下，我们的活动开展的非常顺利。课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容。通过四个月的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。通过此次活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。今后的教学中我对原有的教学模式产生了进一步的思考：

“趣、授、做、展”既是教学的四大要素，也是教学操作流程。在教学中，教师在教学中采用这种教学方法，教师讲学生听，教师演示学生模仿的模式，教学效率高，当堂学生能够看到制作的结果，对学生具有很强的激励作用。但这种教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。篇二：折纸活动课总结一年三班折纸活动课总结王芳、林伟伟折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著地手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培养学生思维、想象、创造等多种能力。学生在折纸的过程中，通过手部肌肉

折纸艺术教学心得体会范文十九篇

折纸艺术教学心得体会范文十九篇折纸教学心得折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺。通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养学生的创造性思维能力。在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，对他们还是有难度的。比如： 1、角和角边对边对不齐。 2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。 3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起学生的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出来了，我折出来了。”

在这两个月的折纸课中，孩子们相互学习，巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。课堂上我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。同时，我在课堂上也特别注重展示环节，让学生上台展示一下自己的作品，并且让大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，我相信通过自己的不断努力，以孩子为本，在教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。折纸艺术（看图写话）执教：泰兴市鼓楼小学季灵芝教学目的：1.通过学生喜闻乐见的折纸活动，了解折纸艺术的魅力所在。 2.让学生进行实践操作，积累素材，在玩中看，玩中学，玩中写。教学重难点：学会运用表示顺序的词语边折纸，边口述制作的过程，然后交流制作过程，并将过程写下来。课前准备：1.提前一周每天练习折纸。 2.每人准备一张彩色卡纸。教学过程：

折纸活动总结-范例

折纸活动总结折纸是一种以纸张折成种种差别外形的艺术活动。下面由经心整理的大学折纸活动总结，盼望可以帮到你哦！篇一：大学折纸活动活动总结折纸是一种质料简朴、操纵便利、结果明显地手工制造劳动，是深受门生喜好的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、刻画等本领，奇妙地把纸制成种种生动风趣的形象：如人物，动物，打扮，修建，花草等，可以有用地造就门生头脑、想象、制造等多种本领。门生在折纸的历程中，通过手部肌肉群的活动，能促进门生大脑相应部位的发育，能造就门生认真不雅察的风俗和办事的挨次性、条理性。在折纸的历程中西席树模是一种引导开导，因此，在讲授生前我先给门生折一个作品给门生团体感觉，激起门生的爱好；门生的树模是半数纸要领的深入探究，在折纸活动中让门生得到乐成和满意，促进门生动脑、动手以及种种来往，探究本领的生长。有的门生成群结队的聚在一起相互学习、相互探究，相互研究，有的折法不一样，但折出的作品是相似的，各有特点。有的碰到困难后，就如饥似渴的把老师喊已往向老师讨教。有的折出作品后不由自主的向老师喊：“我折出来了”并跑过来向老师报喜。这时间我也很兴奋。我以为门生的折纸教诲是发蒙教诲，重在引发门生的折纸爱好，探究欲望，并不是要教会门生多好数目的作品。手工折纸不单造就了门生的协作精力，也使本领较差的门生得到必然互补作用。偶然我用比赛的情势，加强门生半数纸的积极性。我让门生把他以为做得最满意的作业交上来。各人来寻一寻，评一评，你最喜好的是哪张作业，说说来由。如许造就了门生观赏作品的程度。总之，通过种种感官，门生亲身动手，动脑去实验，探究，发明题目，并通过相助来办理题目，享受活动和乐成的爱好。我以为，门生通过折纸活动不但是要得到浅近的折纸知识技能，更紧张的是让门生在自主活动学习中去探究，去实验，造就他们认真的探究精力以及耐烦过细的学习风俗，加强爱好，为门生的终身学习，以后顺应期间的必要，打下精良的底子。篇二：大学折纸活动活动总结折纸爱好小组活动也靠近尾声了。“折纸爱好小组”以对多类物体的制造与表示为重点，通过不雅看视频和同砚们的大胆构想和巧手制作，折出了一个个生动风趣的艺术品。在活动中，我勉励门生举行相助学习，注意造就他们的动手、动脑本领和创新精力。一学期的爱好小组活动竣事了，门生们在折纸的同时也劳绩了“欢乐”，不但是乐成的欢乐，也有历程中学到新本事的高兴。本爱好小组的活动内容较好地表现了学校“欢乐劳绩每一天”的讲授理念。门生对这项活动很感爱好，在活动中他们的积极性很高，都能到场到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的劳绩，重要表示在以下几个方面： 1、由于在活动中他们领会到了折纸的爱好，以是半数纸的爱好更浓了。鄙谚说：爱好是最好的老师。在讲授中我切身材会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的料想。 2、门生的动手本领比从前都有显着的进步，他们如今都能本身制造性地折出一些简朴的作品。 3、在活动中我还注意对门生审美本领的造就。给他们感悟艺术品的时机，引导门生举行比力、评价，他们的审美本领比从前也有很大的进步。