小学生手工社团活动总结

小学生手工社团活动总结小学生手工社团活动总结「篇一」

手工社团主要通过运用各种材料进行手工小制作，培养学生动手动脑的能力，增长知识、提高劳动素养。

本学年的手工教学应用了启发式教学，首先让学生提前自学手工内容，然后在自学的基础上对遇到的困难多思考，课堂上与同学交流自己制作的过程，最后对自己的手工作品进行改进。

在“木头”课堂上，学生用生活中的木头制作成各种栩栩如生的动物，这样的课堂让学生感受到变废为宝的乐趣，很大程度上丰富了学生的课余文化生活。

在“粽子”课堂上，同学们精心挑选自己喜欢的毛线颜色，迫不及待的要开始探索如何去制作粽子，在这个过程中手眼协调能力得到了很大的提高，社团的同学们积极参与到活动中来，围绕每次的活动主题，充分发挥各自的动手能力，各式各样的材料在自己灵巧的手中绽放成了一件件精美的艺术品。

通过手工社团活动，学生了解了手工制作的基本知识，感知到手工制作的创新性，有强烈的创作欲望，从而使学生的手工特长得到更好的发展，促进学生个性化发展。

小学生手工社团活动总结「篇二」

为促进校园文化建设，促进学生全面发展，本学期我校开展了社团活动，为学生的成长搭建了更宽阔的平台。学校基于“教师特长，社团特色”，合理安排了每个年级的社团活动，最大限度的优化了学校的教学资源。每个学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的社团，丰富多彩的社团活动拓展了学生的实践空间，也让每个学生体会到了成功的喜悦。

伴随着周四下午第二节下课的铃声，城厢小学校园里沸腾起来，六年级的孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，奔向了属于自己的欢乐殿堂，每周四的社团活动开始了。瞧！每个孩子都带着一大包花花绿绿的材料，课堂上又是剪又是画忙得不亦乐乎的就是我们的美术创意手工社团啦！

为了确保社团活动高效、有序地开展，两位老师从开学之初就制定好了社团计划，科学合理地规化了本学期的教学内容。每节课上老师按时点名，记录，确保每位学生按时参与社团活动。

社团的两位老师也是极为用心地备好每一节课。每节课上，老师都会先给孩子们讲清楚作品制作的基本步骤，孩子们听得可认真了。为了帮孩子们启发美术创作的灵感，老师有时会在黑板上示范几个构图，有时会直接拿出自己做的好几个不同“款式”的作品，有时鼓励学生说出自己的创意构思在老师的用心启发下，孩子们边构思边比划，动手操作，越做越顺手，真的是创意无限！社团活动两节课连续上，其间有十分钟的课间休息时间，孩子们做得太投入了，下课都舍不得出去玩了。

时间飞逝，不知不觉学期已进入了尾期，经过一学期的学习，孩子们收获满满。快来瞧瞧我们的成果吧！

小学生手工社团活动总结「篇三」

俗语说：兴趣是最好的老师。手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。在手工制作中，既培养了学生的动手能力、创新能力，还提高了环保意识，学生参加活动的热情高涨，同学们纷纷献计献策，用自己的智慧和灵巧的双手制作出了每一件手工作品。

在“装饰瓶子”课堂上，学生把生活中的废旧塑料瓶拿过来装饰成一个全新的花瓶，让学生感受到变废为宝的乐趣，在体会到了手工制作的乐趣同时，很大程度上丰富了学生的课余文化生活。每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。

在本学期的社团活动在欢声笑语中结束了，有收获，也有很多的不足：在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好，真正地为学生服务，从学生的兴趣入手，切切实实地把学生的素质提高，让学生的小学生涯更加精彩！

小学生手工社团活动总结「篇四」

创意手工旨在培养孩子想象力、创造力，在孩子手工制作的时候，老师引导孩子发散性思维去思考，再调动孩子的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的动手能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。

社团标语：用心发现孩子们的想象力和创造力。

社团介绍：创意手工社团目的在于锻炼孩子的动手能力、观察能力、专注能力，从而开发孩子的想象能力，思维能力，创造能力。

我们的课堂，学生认真听讲，积极参与，敢于创新。

通过参加创意手工社团活动，学生不但学习了手工的`基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品,当然也更好地增加了她们的学习兴趣。