第五次全国体育场地普查
第五次全国体育场地普查
培训测试题答案
一、填空题：（共20分，每题2分）
1、第五次全国体育场地普查的标准时点是2003年12月31日。
2、全国以条块结合的方法进行普查。解放军、武警、铁路系统按条条进行普查。其他系统均按块块进行普查。
3、体普基甲表是指用于普查各类标准体育场地的登记用表。
4、体普基乙表是指用于普查各类非标准体育场地的登记用表。
5、体普基丙表是指用于普查各类被占体育场地的登记用表。
6、县级普查机构根据辖区所有单位和个人场地，按照属地管理的原则进行登记，填报普查登记表。
7、经营收入是指有偿提供体育场地、设施而取得的收入，包括门票、比赛收入、广告收入等，按 2003年财务决算数填报。
8、场馆从业人员是指在该场地从事管理、服务等的专职人员和_临时聘用__（兼职人员不包括在内，临时聘用人员应在一年以上）。
9、非标准体育活动场地指_按照国家规定，未达到标准体育场地要求，但又可供长期开展体育活动使用，较为固定的室
内外体育场地。_文档收集自网络，仅用于个人学习
10、丙表调查__体育系统体育场地被占情况。
二、判断题：（共18分，每题3分。正确的在括号里打√，错误的打×）
1、经济成分是指按国家统计局关于划分经济成分的规定而划分的五类经济类型，它们分别是：国有经济、集体经济、私有经济、港澳台经济、外商经济。（√）
2、1亩=667平方米（√）
3、参加活动人次是指每周在各类体育场地经常参加体育健身活动等的累计人次。（×）
4、场地面积是指可供训练、比赛、健身活动的场地有效面积。室内场地从内墙计算，有看台的场地从看台下计算，室外场地除包括比赛规定的尺寸外，还包括必要的安全区、缓冲区、无障碍地带。（√）
5、综合房（馆）是指同一建筑物中，可同时容纳两个运动项目以上的室内体育运动场地。（√）
6、占地面积是指各类体育场地实际占有的土地面积，不包括附属配套设施的占地面积，以及道路、停车场、绿化带等占地面积。（×）
三、简答题：（共24分，每题4分）
1、占地面积一定要大于场地面积吗？
答：不一定。
2、某地体育中心建有一座综合游泳馆，馆内有三个比赛池和一个训练池，请问需要填几张登记表？
答：3张。
3、投资金额计算分为哪两部分？
答：1、基本建设的投入；
2、改扩建。
4、公益性的体育场地向社会开放是否有收入？
答：有。
5、未对外开放的训练体育场，是否填报参加活动人次？答：应该填报参加活动人次。
6、体育场与田径场的区别？综合房与训练房的区别？
答：体育场有固定看台，田径场无固定看台。
综合方容纳两个运动项目以上的室内体育运动场地，训练房只可作单项训练用房。
四、计算题：（共18分，每题6分）
1、某少儿体育学校有一羽毛球房。
（1）羽毛球队40人，每天训练按一次计算，每周训练五次。（2）同时少儿体校利用晚上开放每周七天，每晚参加活动人数200人。
（3）双休日全天开放，每天平均活动人数500人。
计算这个羽毛球房每周参加活动人次为多少？
解：①40×5×1=200人次
②200×7=1400人次
③500×2-（200×2）=600人次
每周200+1400+600=2200人次
2、某体育中心占地面积为300亩，请换算为平方米。
解：中心占地面积为：300×666.67=200001 m2
3、××市有一栋三层框架结构的写字楼，其中有两间活动室作为平常休闲健身场所。经现场实地丈量，第一个活动室长为7米宽为9米，作为台球房。第二个活动室长为6米宽为6米，作为健身房。现分别计算两个活动室的场地面积，建筑面积，占地面积。（场地面积与建筑面积换算系数为0.9）
第一个活动室
解：场地面积7×9=63 m2
建筑面积63÷0.9=70 m2
占地面积70÷3=23.3 m2
第二个活动室
场地面积6×6=36 m2
建筑面积36÷0.9=40 m2
占地面积40÷3=13.3 m2
五、填表：（共20分，每题5分）
1、四川省自强市江宁区文体局地处五星街16号，该局指点于1986年自筹资金1.2万元，财政拨款0.8万元，上级补
助0.5万元，建成一个占地面积700平方米28×15米的水泥地面灯光篮球场，该场地由单位每月软换一人进行管理，从早到晚全天免费对外开放，每天早上约有40人次，上午约有20人次，下午约有30人次，晚上约有80人次在此进行篮球活动和健身活动。
体育系统、甲32表篮、排、门球登记表
2、四川省涪州市第十二中学地处广棋德街36号，该校有一个占地30000平方米，投资60万元，其中市教委拨款30万元，学校自筹10万元，集资捐赠20万元，于2000年建成的有6条400米长环形塑胶跑道的田径场一座。该场地从建成之日起一直交给两位学校收发室的员工负责管理，学校上课期间每天早上8：00—晚上20：00全部免费对内开放，该校共有师生2400人左右。
教育系统、甲11表田径场登记表
3、四川省凉都市红河小区于2002年投资36万元（其中单位捐赠12万元，体育彩票公益金资助8万元，武警赞助3万元，凉都市财政拨款5万元，住户集资8万元）建有占地3600平方米的休闲广场1个，广场中有全民健身路径1条，路径活动器械16件，路径占地120平方米，社区室内活动中心面积180平方米，除室内活动中心每天早上9时—晚上22时定时开放外，广场其他活动设施都全天免费向游人开放，具统计，每天光临活动中心的人达100人次以上，参加
路径活动的人达200人次以上。
乙表非标准体育活动场地
4、四川省绵德市岷江宾馆地处该市市中区46号，该宾馆修建于1996年，1998年张三又投资380万元修建了一座休闲大浴场，内含一座边长20×30米、深1.2—0.8米的室内游泳池。该游泳池投资占总投资的三分之一，进入该浴池的人员每人需购28元门票1张，该浴场全天24小时对外开放，冬季每天的人达160人次以上，春秋季每天的人达300人次以上，夏季的人达500人次以上，该温泉大浴场的管理人员有4人，服务人员有16人。
基他系统、甲表3室内游泳池登记表
小学生体育锻炼的调查问卷
小学生体育锻炼的调查问卷 各位同学，以下题目为调查问卷。调查的目的在于对小学生体育锻炼情况进行研究。仅作为学术用途。本次调查不署名，希望你在填写时不要有任何的顾虑。每一道题都没有标准答案，请按照你的真实情况填写，选择符合你情况或意见的序号。我们会严格保密。谢谢你的配合。 年龄10性别男 1.你喜欢上体育课吗？A A喜欢B不喜欢 2.你是否对体育课内容感兴趣？A A是B否 3.你上体育课能认真完成老师布置的任务吗？A A总是能B有时C很少D从不 4.你觉得体育课对你身体锻炼有帮助吗？A A有很大的帮助B有，但不是很大C没什么帮助 5.除去体育课，你还会主动地锻炼吗？A A经常会B偶尔会C从不会 6.你大凡什么时候进行体育锻炼？A A早上B下午C晚上D不不变 7.你每次锻炼要花多长时间？B A不够30分钟B30~60分钟C60~90分钟D90分钟以上 8.你每次锻炼后感觉如何？D A筋疲力尽B稍感困乏C无感觉D精神更好
9.你有空的时候主要做什么？D A看书B看电视C上网D运动E其他 10.你想不想学一项你不会的运动A A非常想B没有想过C想，但一直没有学 11.你最喜欢下面哪些运动？（最多选两项）BE A踢毽子B打篮球C打羽毛球D打乒乓球E跑步F踢足球G跳舞H其他 12.下列哪些因素最能影响你参加体育锻炼？（最多选两项）AC A没有场地B没有伙伴C没有时间D天气不好E没有自己感兴趣的运动F 其他原因 13.你父母会鼓励你去锻炼吗？A A经常会B偶尔会C从不 14.你对学校组织的体育比赛满意吗？A A满意B基本满意C很不满意 谢谢你的配合，祝你生活欢愉！ 体育组2013年1月
幼儿园怎样合理利用小场地开展户外体育活动
幼儿园怎样合理利用小场地开展户外体育活动 《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要积极开展适合幼儿的户外活动，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，其中1小时是户外体育锻炼时间。要达到最佳的户外体育锻炼效果，很重要的一个硬件设施就是场地。我园户外活动场地较小，不能满足幼儿户外体育活动的需要，给户外体育活动的开展带来一定困难。那么，怎样才能合理利用小场地来开展丰富多彩的户外体育活动呢？ 一交错班级户外活动时间 场地是开展户外活动必备的条件，幼儿园必须为教师提供能满足组织幼儿开展户外活动最低限度的空间，使教师能按需要在场地上组织幼儿开展诸如走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡多种方面的活动。我们根据本园场地小的实际情况，采用小班、中班、大班幼儿户外活动时间交错的办法，孩子分批使用场地，使他们的活动空间加大，幼儿不至于因场地的限制而影响锻炼，从而保证了幼儿户外体育活动的较好开展。 二年级为单位锻炼 户外活动时，每个班通常同时为幼儿提供6种左右的活动内容，出于便于管理的目的，我们划分区域，使进行相同活动的幼儿相对集中。试想，如果把一块不太宽余的场地分给两个班，再由他们进行班级内部划分，一些需要较大场地
的跑跳等内容时，就不能很好地安排下去了。我们采用以年级为单位，两个班孩子混合活动的办法，这样活动场地也相对宽松一些。 三教师利用墙边、墙壁、柱子、过道开展一些集体性强、活动量小的体育活动 活动场地小，仅靠现有场地是不够的，我们充分挖掘幼儿园里现有的空间来组织幼儿锻炼。利用墙壁、柱子让场地向立体发展。如用墙壁开展攀爬和投掷等活动，用柱子之间的间距开展跳皮筋、脚蹬悬挂物、用拉力器锻炼上肢等活动。我们还发挥楼梯、坡地的使用价值，如用楼梯进行上、下楼梯的协调性练习。我们在二楼平台设计跳格子，在屋檐下挂上小串铃让幼儿用脚去触击；利用低矮的花坛，让幼儿练习走平衡；在室外过道，安排幼儿开展垫上运动或踩高跷；组织幼儿围着墙边的树开展滚大球或运球走的活动……，这样做，分流了幼儿又省下了较整块的场地，可供开展其他活动。 四开展民间体育活动 幼儿园根据现有场地小的特点，开展了一些民间体育活动（如跳皮筋、跳竹竿、踢毽子、跳房子、打弹子、丢沙包等）、徒手活动（如城门城门几丈高、踩影子、赛龙舟等）、替代器具活动（如用空易拉罐装上小石子用胶布封好口制作成响罐，替代小足球，踢响罐的场地要求远远小于踢足球所需要的场地）等，这样既达到了锻炼的目的，又符合现有的
厦门市主要体育场场馆情况简介
厦门市大型体育场馆设施情况报告 一、厦门市大型体育场馆设施简介 我市现有主要大型体育场馆设施包括一个市级体育中心，五个综合性体育场馆，五个区属文体中心或体育馆，海沧区的体育中心正在建设中，七所大（专）院校都有体育场、体育馆及配套体育设施，其中两所院校长期向社会有偿开放。另外，厦门还有两大高尔夫球俱乐部且经营状况良好。具体情况如下： （一）一个中心 厦门市体育中心：厦门市体育中心兴建于1983年，占地面积21公顷，现已建成的场馆有中心体育场，羽毛球训练馆，篮排球训练馆，网球场，乒乓球训练馆，高尔夫球练习场、室外篮球场、游泳馆和足球训练基地。 中心体育场占地面积约五公顷，有3万个观众席位的标准田径场，标准灯光足球场以及电动计时计分大型电子显示屏幕等配套设施。 羽毛球训练馆占地面积3700平方米，馆内有24块训练场地和相应的服务设施，目前是我国最大的羽毛球训练馆篮排球训练馆占地面积3100平方米，馆内有两块篮排球训练场地，并有1500个观众席的活动看台、液压电动篮
球架以及电子显示计分牌，此外二楼还设有500平方米的健身、乒乓台球等活动场所。 网球场占地面积4500平方米，由一号、二号网球场和网球馆组成，共有9片符合国际比赛要求的场地，并配有1200平方米的休息室，二楼设有400名观众席的看台，设备在本市属一流水平，不仅满足网球爱好者的活动并承担各种类型的网球比赛。 乒乓球训练馆占地面积578平方米，有20张乒乓球桌可供训练和比赛。 高尔夫球练习场和外资合作兴建，占地3万平方米，共有80个发球道，以及配套的休闲设备。 露天篮球场共有标准球场12块。 游泳馆位于文园路97号，占地面积2388平方米，建筑面积2945平方米，内有三个9×25米和一个23×50米露天标准比赛池一个占地面积1536.53平方米有10米跳台的标准跳水池（仅供训练用）及配套设施。 足球训练基地位于海沧区，建有两片标准足球场和三片7人足球场以及配套的训练、生活保障设施。 （二）五个综合性体育馆 工人体育馆由综合馆、游泳馆、羽毛球馆、乒乓球馆、网球馆5个场馆组成，该馆地上总建筑面积为3.5万平方米。其中综合馆面积约1.3万平方米，拥有观众座位4608个，
第五次全国体育场地普查工作简报
第五次全国体育场地普查工作简报 第 15 期 第五次全国体育场地普查办公室二○○四年六月三十日 目录 普查动态 甘肃省认真筹划和部署第五次体育场地普查工作 山东省第五次体育场地普查工作全面展开 河北省第五次体育场地普查动员暨培训会议召开 北京等地严谨细致布臵普查工作 吉林省提出十条普查宣传口号 普查百问 普查疑难问题五问
〃普查动态〃 甘肃省认真筹划和部署第五次体育场地普查工作 国家体育总局召开第五次全国体育场地普查动员会议后，甘肃省迅速落实会议精神，协调组织各方面力量，对实施第五次全国体育场地普查工作进行了认真的筹划和部署。 一、及时向省政府主管领导进行了汇报，并向省政府呈报了《甘肃省实施全国第五次体育场地普查工作的请示》。同时，建立了组织机构，成立了甘肃省实施第五次全国体育场地普查领导小组。组长由省体育局局长田鸿章担任，副组长由省体育局纪检组长张文光担任，省统计局、省教育厅、省农办、省文化厅、省工商局、省旅游局、省总工会为成员单位。 二、制定了《甘肃省实施第五次全国体育场地普查工作方案》。全省整个工作进度安排为4个阶段，一是准备阶段（2004年6月初至6月底）：主要是成立省体育场地普查领导小组，制定下发普查实施方案和相关文件，作好普查的表册，软件资料准备；二是实施阶段（2004年6月底至8月中旬）：主要是召开我省实施全国体育场地普查动员会暨业务培训会，各市、州和县、市、区成立普查机构并制定实施办法，着手实施普查；三是软件培训及汇总阶段（2004年8月中旬至9月中旬）：主要是对各市、州进行软件培训，各市、州及县、市、区汇总上报普查数据，撰写普查分析报告，收集整理普
中学生体育锻炼问卷调查
关于中学生体育锻炼的调查问卷 你好， 我是重庆市綦江区古南中学的体育教师，现在正在进行关于中学体育锻炼情况的调查，希望通过你，了解我们学校本科生体育锻炼的真实情况。 我们从古南中学学生中随机抽取了部分学生进行调查，你是其中的一位。 你的参与对于本次调查十分重要。 本调查匿名填写， 答案没有对错之分， 你提供的情况我将 严格保密。 1、你的性别： A、男 B、女 2、你所在的年级: A、初一 B、初二 C、初三 3、你一般喜欢在什么时段锻炼： A、清晨 B、下午 C、晚上 4、每次你锻炼多久： A、30分钟 B、30-60分钟 C、超过一个小时 D、不锻炼 5、你进行锻炼的频率:
A、每天 B、隔天一次 C、不固定 6、你运动的动机来自【可多选】： A、锻炼身体 B、保持体形 C、放松身心 D、兴趣所致 E、他人影响 F、应付大学体育 7、你一般做哪些体育运动【可多选】： A、篮球 B、足球 C、羽毛球 D、跳绳 E、跑步 F、网球 8、进行锻炼时： A、独自一人 B、和他人一起 9、哪些因素限制的你进行锻炼： A、场地设施 B、时间 C、一人，没劲 D、天气 E、兴趣 F、其他 10、你在平时做什么： A、看书 B、上网 C、和人逛街 D、睡觉 E、其他 11、你自己是否掌握一些锻炼的技巧和知识： A、一些 B、没有 12、你有自己的锻炼计划; A、有 B、没有 13、你喜欢体育运动吗: A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 14、你了解自身的身体状况吗： A、了解 B、不了解 15、你怎样看待学校是运动设施和开放状况
A、满意 B、不满意 16、你对中学生身体素质、体育锻炼有什么建议和看法？
体育场馆工艺概念
体育场馆工艺概念 就是指使体育场馆符合体育活动特别就是体育竞赛功能要求得方法与技术，就是对体育场馆内涉及比赛得场地、流程、空间、设备与器材等内容进行得描述与说明，就是体育竞赛需求与建筑设计规范相结合得技术要求。其表达方式可以就是计划、工作方案、表格与图纸等，从物理与逻辑得角度，可将其划分为体育建筑功能与体育设备工艺两类。 体育工艺体系 “体育场馆工艺体系框图”就是公司技术团队通过调查研究，在大量得体育场馆建设经验与教训得基础上，提炼出得“体育场馆工艺”体系理论。它既反映了我们对工程实践得总结与归纳，也体现了我们独特得认知与创新。我们相信，通过从实践到理论，再从理论到实践，必将对体育场馆建设产生巨大得影响力，成为业界最流行得体育工艺理论体系。 一、(体育馆工艺)建筑功能部分包括： 1、比赛场地 2、热身场地 3、瞧台 4、残疾人设施 5、总体布置功能分区 6、观众区 7、场馆运营区 8、赛事管理区 9、运动员及随队官员区 10、贵宾及官员区
11、赞助商区 12、新闻媒体区 13、安全与保卫区 14、大型活动要求 15、其它要求 二、场地设施部分包括： 1、篮球场地布置 2、排球场地布置 3、羽毛球场地布置 4、乒乓球场地布置 5、手球场地布置 6、体操场地布置 7、冰上运动（短道速滑、花样滑冰、冰球、冰壶）场地布置 三、竞赛智能化系统包括： 1、信息显示及控制系统 2、场地扩声系统 3、场地照明及控制系统 4、计时记分及现场成绩处理系统 5、竞赛技术统计系统 6、现场影像采集及回放系统 7、售检票系统 8、电视转播与现场评论系统 9、标准时钟系统 10、升旗控制系统 11、比赛设备集成管理系统 体育场工艺 体育场得比赛场地应满足田径及足球比赛得使用要求。其中田径比赛场地应符合《国际田径协会联合会手册》及《国际田径协会联合会田径场地设施标准手册》得要求，足球比赛场地设计应符合国际足联最新得技术标准。
关于人们运动情况的调查问卷
关于人们运动情况的调查 问卷 Revised final draft November 26, 2020
您好，我们是山东科技大学的学生，为了研究各群体对体育锻炼的态度和实际情况，帮助大家进行合理体育锻炼，特此进行此次调查。请您根据自身实际情况作答，这次调查问卷将不会对您产生任何影响，谢谢您的帮助与支持。请您在您认为正确的选项前画“√”。 您的职业（本调查问卷无特殊说明均为单选题目）： □大学生□教师□客车司机□公司职员□普通居民 1、您的年龄段和性别（A男性B女性） A1-20岁 B?20-30岁 C?30-40岁 D40-50岁 E50-60岁 F>60岁 2、您一般多久做一次体育运动（） A每天 B3—5天 C一周 D一个月 E几乎不做 3、您参加体育锻炼所持续的时间长度是多少（） A0~20分钟 B.20分钟~1小时 C.1~2小时 D.2小时以上 4、运动时你通常（） A独自一个人 B与朋友一起
C喜欢人多，但不一定是朋友 5、您以什么形式参与运动（） A早晨晨跑? B体育课的活动? C篮球赛? D有空的时候和同学一起大羽毛球、排球? E有自己的运动方式? 6、您参加运动是受外在的运动熏陶还是自己有意识（） A见别人运动就运动一下 B知道运动很有好处，就多锻炼锻炼? C很喜欢运动，认为是一种享受 7、您对自身体育锻炼的满意度（） A非常满意? B满意? C一般? D不满意? E十分不满意 8、在运动完之后，您有没有感觉到心情舒畅（） A有，明显有感觉 B好像有 C没感觉 9、请问您认为参加运动与积极高昂的情绪，和提高学习、工作效率之间是否存在着联系（）A有的 B没感觉的 10、您认为体育锻炼的价值意义是什么（）（可多选） A促进健康，增强体质? B促进交流，增进友谊 C丰富业余生活
体育场地开放协议书(完整版)
体育场地开放协议书 甲方：_____________________________________________ 乙方：_____________________________________________ 为进一步贯彻落实《全民健身计划纲要》，响应体育强区创建号召，推进全 民健身工程实施，大力开展全民健身运动，进一步发挥学校体育运动场地等设施 的社会效益，满足人民群众健身需求，促进学校和社区群众体育活动发展和社区 精神文明建设。经双方达成以下协议： 一、学校职责： 1．建立由学校、社区、派出所三方面负责人参加的管理协调小组，负责协 调处理开放活动中有关问题。 2．对开放的设施落实专人管理，明确管理人员的职责，严格门卫制度及职 责；门卫值班或管理人员要加强日常巡视，做好活动人员的登记工作，记录会员 参加活动情况，记全“开放日志”。 3．建立会员卡等准入制度，参加活动人员在开放时间内凭会员卡或其他准 入证参加有关活动，不得从事任何违纪违法活动，否则取消会员资格，情节严重 者交有关部门处理。及时处理在开放过程中出现的新问题和新矛盾，加强日常巡 视。 4．为方便社区居民和中小学学生进入开放地活动， 要在单位门口明显位置悬挂“学校运动场地开放告示”，明示出入手续和相 关权利、义务及有关收费标准。 5．加强日常检查管理，对易损的器械或易形成人身伤害的运动项目，及时 维护、维修和劝阻，避免事故的发生。 6．做好运动场地开放定点学校会员的“意外伤害责任险”相关工作，保障
进校参与活动会员的基本权益。 二、社区职责 1. 社区主要负责人参与三方管理协调小组，将共同商定后的“学校运动场地开放告示”、活动场所出入手续办理及相关权利、义务张贴于显眼的公共场所和宣传栏内，社区居民。 2．张贴《区学校运动场地开放会员卡办理需知》，让社区居民了解会员权利和义务，对要求领卡的社区居民，凭本人身份证或学生证在所在地社区登记，填写《区学校运动场地开放会员卡办理申请表》后，由社区审核资格后统一到区教育局勤管办办理会员卡，居民凭会员卡可在开放时间到定点学校参加有关活动。 3．教育会员注意运动安全，不搞危险性活动；遵守开放学校的各项规章制度，爱护活动场所的设备设施，注意个人卫生习惯，不带有果壳的食物和宠物进入活动场所，不在活动场内大声喧哗，保持活动场所的文明、整洁和开放活动的和谐、有序和安全。 4．积极组建志愿者队伍参与学校开放的管理工作。鼓励有体育特长的人才，义务为广大市民服务，参加社区各项志愿者活动，担任兼职辅导员，为社区精神文明建设作出贡献。 甲方盖章： 乙方盖章：
学生课余体育运动情况调查问卷
本校学生课余体育运动情况调查问卷 亲爱的同学： 你好！我们仅代表湖南财政经济学院，对本校学生课余体育运 动情况进行一次问卷调查。希望能从你这里得到一些有效的信息，对 我们研究大学生体育锻炼和身体素质能有所帮助。问卷不记名，回答 不分好坏，请如实填写，谢谢！ 一.单项选择(请在与自身情况最为符合的选项后的括号内画“√”) 1.请问你的性别是： A男 ( ) B女( ) 2.你所在的年级是： A大一 ( ) B大二 ( ) C大三( ) D大四( ) 3你认为参加课余体育活动： A很有必要( ) B有必要 ( ) C没有必要( ) D说不清楚 ( ) 4. 你平均每周在课余时间参加体育运动的次数是： A 0次 ( ) B 1—2次 ( ) C 3—4次 ( ) D 多于4次( ) 5.你每次参加体育运动持续的时间有： A少于30分钟( ) B 30分钟—1小时( ) C 1—2小时( ) D多于2小时( ) 二.多项选择(请在与自身情况符合的选项后的括号内画“√”，选择 “其他”选项的，请在“＿”上填写具体的内容) 1. 你在课余时间参加体育锻炼的主观原因是： A保持健康，增强体质( ) B 学习和培养运动技能( ) C保持体形，控制体重或健美( ) D体验锻炼后的快乐兴奋和成就感 ( ) E 结交更多朋友，增加交际能力( ) F消遣娱乐( ) G兴趣需要( ) H其他________ 2. 影响你课余时间参加体育锻炼意愿的重要客观因素是： A自然环境影响( ) B 缺乏场地器材( ) C缺乏专业指导( ) D 缺乏同伴( ) E时间紧 ( ) F技术不好( ) H身体素质( ) I缺乏 兴趣爱好 ( ) J 其他________ 1 / 2
体育活动场地资源巧利用
体育活动场地资源巧利用 受建筑规划、幼儿人数、周边建筑局限等因素的影响，很多幼儿园都面临着体育活动场地有限的问题。特别是一些建园较早的幼儿园，幼儿园建筑已经成型．无论是向内发掘还是向外拓展，都存在很大困难，体育活动场地不足的问题更加突出。那么，幼儿园该如何利用有限的场地活动空间呢? 一、合理安排游戏，科学规划场地 幼儿园体育活动大多是在游戏中进行的，幼儿园可以根据游戏的差异、幼儿的需要等来规划体育活动场地。在草坪等较大面积的场地上，可安排一些较大型的游戏，如攀登、滑滑梯、钻迷宫等适合较多幼儿同时玩的游戏。在一些较小且相对固定的场地内，可开展推独轮车、滚大球、骑车等适合幼儿单独玩的游戏。在大操场等较开阔的场地，可组织幼儿开展掷飞盘、投球等可以练习投掷、奔跑、躲闪的游戏。由于年龄的不同，幼儿对活动内容的需求也有很大不同。小班幼儿合作意识不强，喜欢相对独立的游戏，教师应尽可能安排人手一个活动材料的独立游戏，在一些相对独立、干扰较小的体育活动场地活动。而中、大班幼儿动作能力有较大
发展，共同游戏的水平有较大提高，教师应尽量设计一些可供幼儿合作玩的游戏，如穿大鞋、平衡车等，并提供相对较大的体育活动场地。 二、巧妙设计材料，充分利用场地 受体育活动场地等条件的局限，并不是所有适合幼儿玩的材料，都适合每一个幼儿园、每一个班级来玩。有时，更多的是需要教师、家长和幼儿一起在现有条件下，创新运用一些活动材料。如小班幼儿动作协调能力较弱，在一些屋面平台上活动时，教师可以利用一些卫生的废旧布条制作绳毽，让幼儿拎在手里用脚踢，这样的活动不仅对场地的空间要求不高，而且能较好地促进幼儿协调、灵敏等身体素质的发展。又如有的幼儿园软质地面有限，在练习爬行动作时，教师可以用小鞋底制作成助爬器，让幼儿戴在手上，在硬质地面上也可以练习。另外，幼儿园一般都有较宽敞的走廊，教师可以利用这些场所．开展一些集体性强、活动量小的体育活动，如教师可以用稻草等材料编织草垫，让幼儿玩“过河”游戏。 三、固定结合机动，灵活安排场地
第六次全国体育场地普查常见问题
第六次全国体育场地普查常见问题 一、甲表常见问题与填报方法 1．问：遇到管理单位信息无法填报的，如何处理？ 答：（1）因个人修建与管理体育场地而无法提供管理单位信息的，可填报所在辖区的基层体育职能部门或行政组织的单位信息； （2）以个人名义承租体育场地而无法出具单位信息的，应填报场地产权所有单位的信息； （3）因管理单位解体而无法提供相关信息的，应填报场地产权所有单位的信息； （4）小区场地应填写其物业管理公司的单位信息。2．问：一个街（镇）的所有学校可以合并只填写一张甲表吗？答：不可以。场地分布在不同的学校（即不同的单位），就必须分别填写一张甲表及相应的乙表。一些单位有分支机构的，其场地也要按照属地原则，分别填写甲表、乙表。 3．问：被普查单位确无组织机构代码的，如何进行普查登记？答：可填写上级单位的组织机构代码（其他指标仍填写本单位信息）；因其他特殊情况确实无组织机构代码的单位，可使用虚拟代码。各地编制虚拟组织机构代码时应根据所普查地区特点自行确定前八位代码的编码规则（阿拉伯数字和英文字母可自由组合），并在录入时通过软件生成第九位代码。需要注意的是，此
代码仅作为本次普查录入单位的识别项，不得用于其他任何方面。 4．问：学校放假期间，找不到负责人填报组织机构代码及盖章核实的体育场地怎么办？ 答：学校的各类体育场地必须据实丈量登记填报。上门联系多次，无法找到单位负责人或盖不到单位公章的，可以由当地教育部门审核盖章，代码填当地教育局的。如果教育部门也联系不上的，由体育部门盖章核定。这类登记表的复印件必须留存盖章单位以便核查，登记表原件做好存档备案。 5．问：一个乡镇的中心小学在其辖区范围内的部分村设有分支小学，但只有中心小学有组织机构代码，中心小学和所有的分支小学能否只填一张甲表？一个街道或乡镇下辖几个村，而每个村都有体育场地，但是只有街道或乡镇有组织机构代码，能否只填一张甲表？ 答：不可以仅填一张甲表。各个分支小学、村应填写本地单位的实际情况，不同地址的必须分别填报甲表，并准确注明单位名称。组织机构代码相同的在普查阶段如实填写（录入阶段利用软件设置虚拟代码）。 6．问：学校没有组织机构代码怎么办？ 答：如果没有，可以填写上一级的组织机构代码（但在录入的时候要采用虚拟组织机构代码）。 7．问：单位名称可以只填简称吗？
体育活动场地活动措施
体育活动场地活动措施 第一条宗旨和目的 为了加强对我校体育场地的科学与规范化管理，发展我校体育事业，增强我校师生员工体质，进一步提高体育场馆的使用效率，根据有关法律和武汉市中小学体育场馆管理条例，结合我校实际情况，特制定本实施细则。 第二条服务对象 我校体育场馆的服务对象为本校全体学生、教职工。同时，为了落实全民健身计划，在周末、节假日，对师生开放。 第三条场地用途 一我校体育场地的首要用途是满足体育教学、运动队训练和课外活动。 二为了落实全民健身计划，除面向学生工开放外，同时对学校教职工开放。 第四条活动要求 一场地在规定的时间开放，非开放时间未经许可不得随意使用器械。非上课人员不得进入场地。 二凡是进入我校体育场地活动的师生员工、及其他人员，必须严格遵守体育中心制定的各项要求，如《学校运动场地管理规定》等。 三在体育场地进行体育活动者不得翻越围墙，有责任爱护场地设备，设施完好，遵守规章制度，服从管理人员指挥和管理。 四在体育中心塑胶场及体育馆进行体育活动时必须穿平底胶质运动鞋，否则管理员有权禁止其进场锻炼。 五锻炼者有责任自觉维护各场地的卫生，严禁随地吐痰和口香糖，禁止乱扔果皮、纸屑等废弃物。违者予以批评教育，损害公物，照价赔偿 铭新街小学
课外体育活动、两操常规管理制度 一、课外活动各班级需在班主任带领下整队到操场，集体做好准备活动。 二、各班根据课外活动安排表，由体育委员负责按时借、还器材，并全面协助班主任管理班级的一切活动。 三、活动期内各班应在指定地点进行锻炼，注意安全。 四、任何人、任何时候，不得做任何有伤害性的动作或做与体育活动无关的事，并要爱护体育器材和设备。 五、禁止使用有危险性的器械：如投掷类、带钉的鞋等。 六、课间操各班需整好队，按指定路线跑步进退场。 七、认真做操、动作到位，各班班主任进行监督。 八、各班需在值日班长或班主任管理下，静堂做眼保健操。 铭新街小学
体育趣味游戏策划书(多篇)
体育趣味游戏策划书(精选多篇) 第一篇：体育趣味游戏策划书第二篇：趣味体育游戏活动策划书第三篇：“友谊，从运动开始”趣味体育游戏竞赛策划书第四篇： 趣味游戏活动策划书第五篇：户外趣味游戏策划书更多相关范文热文推荐：《体育趣味游戏策划书》 一、活动目的： 为了丰富大学的业余生活，给大家一个体现团队精神及凝聚力的 空间，在活动中让大家体验运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体学生的集体荣誉感和竞争意识，打造一个我院同学相互交流，相互学习的平台，我院学生会组织开展以“友谊，从运动开始”的趣味体育游戏竞赛。通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建团结友爱的校园气氛。 二、活动主题：友谊，从运动开始 三、活动对象：体育学院10级全体新生 四、活动时间：xx.10.30(拟定) 五、活动地点：田径场 六、组织机构: 体育学院 七、活动形式： 1.活动设计以宿舍团队为单位，活动项目男女咸宜; 2.活动具有全员参与性，宿舍人员都可参加; 3.活动流程具有较大的弹性和余地，即便参加者比较随意，活动 亦可顺利进行;
4.活动形式轻松、快乐，注重沟通、交流、互动、融合; 5.活动场地要求不大，在院田径场就可进行; 6.老师、学长亦可踊跃参加，组成临时团队。 八、活动流程： 大赛筹备及宣传 前期：这是学生会的全面而细致的策划准备时期，我们将以天为单位进行海报为主的告知性宣传，并接受报名;再进行抽签分组，安排赛程。对裁判和工作人员做好培训、分工，并召开赛前个舍队长会议，赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准“备。做到有备无患，防范突然事件。 中期：这是活动进行得如火如荼的时期，每一场，每一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作，认真的布置赛场，维护比赛秩序，做好每轮比赛的赛果宣传，在每轮比赛后，做详细的工作总结。 后期：活动的收尾阶段，以决赛和颁奖仪式为重头戏，做到最大的宣传力度和影响力，使比赛绽放最绚丽的色彩。继续宣传攻势，做好攻坚的宣传工作。赛程结束，打扫活动场地卫生，做活动的总结，给比赛画上个圆满的句号。 宣传方式： 1、在学校各校区的布告栏冠以德州学院体育学院“友谊，从运动开始”标题，以大海报进行比赛活动的宣传。 2、对比赛场地精心布置，悬挂大块横幅和彩旗等，渲染活动气氛。
全国第六次体育场地普查填表说明
填表说明 （一）第六次全国体育场地普查指标解释是本次普查在统计上的界定，不适用于其他普查。其指标的分类和代码是依据国家有关标准确定的；各类体育场地的规格是依据体育竞赛规则确定的，并参考了多年来我国体育场地实际建设情况。 （二）本次普查的对象是体育场地，指的是专门用于体育训练、比赛和健身活动的，有一定投资的、公益性或经营性体育设施，包括必要的附属功能用房。 （三）本次场地普查范围是除港澳台外全国各系统、各行业、各种所有制形式的各类体育场地。长期闲臵的体育场地在本次普查范围之列。在原体育场地上改扩建但未交付使用的体育场地仍按原体育场地情况统计。临时用于开展体育活动的场所，如会议室、礼堂、仓库等不予统计；在建工程不予统计；凡不以体育活动为主的场所，如各种休闲娱乐广场、音乐广场、农村院坝、温泉洗浴场、幼儿园的游戏场地等不纳入本次普查的范畴。 （四）本次普查的标准时点是2013年12月31日24时，即普查全国体育场地在此时点之前的各项状况。部分指标需要统计2013年度全年状况。如因试点、维修或改造等情况无法取得2013年数据的，可追溯到2012年或2011年。 （五）登记表中除需要进行选择填写、依靠软件匹配代码或生成计算结果等有特殊说明的情况以外，所有指标必须填写完整，没有内容的则填“0”。 （六）登记表的各个项目以及编码都必须使用钢笔或圆珠笔填写。需要用文字表述的，必须用汉字，工整、清晰地填写；需要填写数字的，一律使用阿拉伯数字。 （七）在填写登记表时，每个方框内只能填写一位数字；
横线上应根据指标要求和场地实际情况填写相应的汉字或阿拉伯数字（最多可保留2位小数）。 （八）完整填报登记表各项信息后，每份表的结尾处应登记好相关工作人员信息。其中，统计负责人是指代表被普查单位，负责向普查人员提供普查所需信息的统计工作人员或联系人；填报人是指受各级普查办公室委托，承担一线普查登记工作的普查人员；填报人电话是指普查人员的固定办公电话或手机。固定电话须完整填写区号；填报时间是指普查人员在现场完成登记表填报的实际时间。 本次登记表共分为3类，即体普基甲表（简称甲表）、体普基乙表（简称乙表）和体普基丙表（简称丙表）。 甲表1张表式，登记的是场地所属单位的基本情况。单位基本情况主要指普查场地所属单位的基本信息情况。包括组织机构代码、单位名称、单位电话、单位负责人、主管部门、行政区划码和城乡划分码、单位所在详细地址、所在系统、隶属关系、单位类型、企业登记注册类型、单位场地从业人员总数。甲表总计有17项指标。 乙表共有16张表式，填报的是该单位各类体育场地的基本信息和专项信息。主要包括场地代码、场地名称、场地分布、场地归属、建成年份、场地规模、投资金额、场馆从业人员人数、运营模式、对外开放情况、年开放天数、平均每周接待健身人次、收入合计、支出合计和场地专项指标。乙表总计有322项指标。 丙表1张表式，填报的是大型体育场馆的运营情况。主要是反映大型场馆的经营使用情况，包括收入指标、支出指标、承担的赛事情况、承担各种活动天数、承担各种活动次数。丙表总计有13项指标。 除大型场馆外，每片体育场地的普查数据都是通过填报甲、乙两张表共同完成的。大型场馆的普查数据必须通过填报甲、乙、
最新大学生体育锻炼调查问卷及报告
关于大学生体育锻炼的调查问卷 你好，我是上海师范大学生物科学专业的学生，现在正在进行关于大学生体育锻炼情况的调查，希望通过你，了解我们学校本科生体育锻炼的真实情况。 我们从上海师范大学全日制本科生中随机抽取了部分学生进行调查，你是其中的一位。你的参与对于本次调查十分重要。本调查匿名填写，答案没有对错之分，你提供的情况我将严格保密。 1、你的性别： A、男 B、女 2、你所在的年级: A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3、你一般喜欢在什么时段锻炼： A、清晨 B、下午 C、晚上 4、每次你锻炼多久： A、30分钟 B、30-60分钟 C、超过一个小时 D、不锻炼 5、你进行锻炼的频率: A、每天 B、隔天一次 C、不固定 6、你运动的动机来自【可多选】： A、锻炼身体 B、保持体形 C、放松身心 D、兴趣所致 E、他人影响 F、应付大学体育 7、你一般做哪些体育运动【可多选】： A、篮球 B、足球 C、羽毛球 D、跳绳 E、跑步 F、网球 8、进行锻炼时： A、独自一人 B、和他人一起 9、哪些因素限制的你进行锻炼： A、场地设施 B、时间 C、一人，没劲 D、天气 E、兴趣 F、其他 10、你在平时做什么： A、看书 B、上网 C、做兼职 D、和人逛街 E、睡觉 F、其他 11、你自己是否掌握一些锻炼的技巧和知识： A、一些 B、没有 12、你有自己的锻炼计划; A、有 B、没有 13、你喜欢体育运动吗: A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 14、你了解自身的身体状况吗： A、了解 B、不了解 15、你怎样看待学校是运动设施和开放状况 A、满意 B、不满意 16、你对大学生身体素质、体育锻炼有什么建议和看法？
《中小学体育场地配备标准》——普通初级中学各类体育活动用地面积标准
《中小学体育场地配备标准》——普通初级中学各类体育活动用地面积标准 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《中小学体育场地配备标准》 普通初级中学各类体育活动用地面积标准 说明：（1）田径场内设1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。 （2）每6个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为2：1，原则上不设在田径场内。 《补充通知》规定： 一、学校设置与规划 （三）校园规划设计中增加“学校校园应有围墙（或安全隔离设施），安装坚固的大门，并有传达（警卫）室”、“学校体育运动场地应设在校园内，校园内道路应避免穿越体育运动场地”、“教学、图书及实验用房应设在校园静区，并有良好的建筑朝向，音乐用房的设置不得干扰正常教学活动”的规定。 二、学校建设用地 （二）体育用地增加：18个班以下规模的学校，田径场地按18个班标准要求设置，篮（排）球场按每6个班1片、室外乒乓球区（台）按每3个班1个设置。各种规模的学校其田径场均应设置100米直跑道。 三、学校校舍建设标准 1、体育活动室中，30个班以下调整为必配，18个班的面积为450㎡,24个班的为608㎡。 2、“教室采光照明应符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号印发）”的规定。 四、装备条件标准 （三）体育与健康教育专用教学设备： 1、足球门、篮排球架和乒乓球台的配备数量调整为“与标准中应设置的运动场地一致”。
2、卫生、保健室基本设备调整为“卫生室设备按附件5要求配备”、“保健室设备从附件5中选1- 3、8、9、17、18、30、32、37-40、42项配备”。
第五次全国体育场地普查
第五次全国体育场地普查 培训测试题答案 一、填空题：（共20分，每题2分） 1、第五次全国体育场地普查的标准时点是2003年12月31日。 2、全国以条块结合的方法进行普查。解放军、武警、铁路系统按条条进行普查。其他系统均按块块进行普查。 3、体普基甲表是指用于普查各类标准体育场地的登记用表。 4、体普基乙表是指用于普查各类非标准体育场地的登记用表。 5、体普基丙表是指用于普查各类被占体育场地的登记用表。 6、县级普查机构根据辖区所有单位和个人场地，按照属地管理的原则进行登记，填报普查登记表。 7、经营收入是指有偿提供体育场地、设施而取得的收入，包括门票、比赛收入、广告收入等，按 2003年财务决算数填报。 8、场馆从业人员是指在该场地从事管理、服务等的专职人员和_临时聘用__（兼职人员不包括在内，临时聘用人员应在一年以上）。 9、非标准体育活动场地指_按照国家规定，未达到标准体育场地要求，但又可供长期开展体育活动使用，较为固定的室
内外体育场地。_文档收集自网络，仅用于个人学习 10、丙表调查__体育系统体育场地被占情况。 二、判断题：（共18分，每题3分。正确的在括号里打√，错误的打×） 1、经济成分是指按国家统计局关于划分经济成分的规定而划分的五类经济类型，它们分别是：国有经济、集体经济、私有经济、港澳台经济、外商经济。（√） 2、1亩=667平方米（√） 3、参加活动人次是指每周在各类体育场地经常参加体育健身活动等的累计人次。（×） 4、场地面积是指可供训练、比赛、健身活动的场地有效面积。室内场地从内墙计算，有看台的场地从看台下计算，室外场地除包括比赛规定的尺寸外，还包括必要的安全区、缓冲区、无障碍地带。（√） 5、综合房（馆）是指同一建筑物中，可同时容纳两个运动项目以上的室内体育运动场地。（√） 6、占地面积是指各类体育场地实际占有的土地面积，不包括附属配套设施的占地面积，以及道路、停车场、绿化带等占地面积。（×） 三、简答题：（共24分，每题4分） 1、占地面积一定要大于场地面积吗？ 答：不一定。
体育场(估算)
《体育场》教学设计 实践反思： 在前几册的教材中，已多次渗透了估计的思想，比如：估计豆子、树叶等。本节课的学习在前面学习的基础上，对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计，体会较大数的实际意义，目的是让学生结合具体情境对估计方法进行归纳。 通过实践教学，我谈一谈自己的一点感受： 1、从学生已有的知识经验出发，让学生在真实、有趣的情境中，亲生经历、体验数学知识形成的过程。 本节课的主题图是体育场，在设计时我想，我们灵武的孩子们都没有见过大型体育场，如果从一开始就让学生估计这么一个若大的体育场，因为脑子里没有体育场的表象，有可能使学生一头雾水，理不出思路。所以我大胆地对教材进行了重组：从学生身边的例子入手，先那出一杯豆子让学生估计，学生有估计几十的，有估计几百的，让学生感受大家估计的数量不一样。这时，教师拿出半杯豆子，告诉学生有400粒，学生异口同声估计出第一杯豆子的数量是800粒。这一活动的设计，从学生刚开始的乱猜，通过半杯对比后准确估数，让学生充分体会到估计要有一定的标准，不是凭空想象的，也不是乱猜的。 接着，让学生估计全校学生的人数。教师通过询问本班学生的人数，调查其他班级的人数，让学生估计出每个班大约多少人，从而推断出全校学生的人数。这样的设计，将学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，学生再来估计体育场的人数就不功自破了。 2、教学活动有层次性，从易到难，逐步递进。并且每个环节都让学生主动探索，充分体验估计的方法。从估计全校学生的人数、估计体育场的人数、估计报纸的字数等，每一个活动都让学生亲自估算后，亲自归纳方法，教师及时板书，形成文字。这样不仅使学生对估计方法进行了尝试归纳，而且使学生对估计方法明确、思路清晰、一目了然。 不过，本节课也有值得我思考的地方：教师对学生的评价语言不够及时，没有捕捉住教育最佳时机，即时评价，即地评价。在交流练习第3题时，有一位学生估计大豆的方法很独特，他先测量了纸面的长和宽，他发现1厘米长的距离大约是3粒豆子，那么长14厘米就是42粒豆子；宽7厘米就是21粒豆子，然后用42×21＝882粒。我想，这就是学生的闪光点，与众不同。我就鼓励他展示自己的估计方法，可惜我的评价没有跟上去，无疑是我这堂课的遗憾。我想，在今后教学中，当发现学生闪光点时，哪怕稍纵即逝，这时，教师即使是一个微笑、一个眼神、一个竖起大拇指的赞许，都对学生的成长起着重要作用。 设计意图：为了体现“数学来源于生活，又服务于生活”的教学理念，我从学生喜闻乐见的生活情景中提出数学问题，设计了几个生活中常见的估算问题，让学生感受到估算的应用价值；用小组合作探究的方式，放手让学生去探索估计方法；在讨论时，鼓励学生用多种策略去估计；往往不同的学生对同一道题有不同的估计方法，这时教师应该给学生充分的发言权，只要合理，都要给予肯定，同时组织学生进行汇报和交流，让学生倾听他人的方法，反思自己的方法；最后让学生对估计方法进行归纳，提高认识。 《体育场》教学设计 （北师大版小学数学四年级上册） 灞桥区宇航小学廖晓兰 一、教学内容： 三位数乘两位数的估算。（课本35页内容，及36页的“练一练“） 二、重点、难点、关键： 重点：三位数乘两位数的估算的方法 难点：能正确、合理地对数据进行估算
关于人们运动情况的调查问卷
关于人们运动情况的调 查问卷 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
关于不同社会群体运动情况的调查问卷 您好，我们是山东科技大学的学生，为了研究各群体对体育锻炼的态度和实际情况，帮助大家进行合理体育锻炼，特此进行此次调查。请您根据自身实际情况作答，这次调查问卷将不会对您产生任何影响，谢谢您的帮助与支持。请您在您认为正确的选项前画“√”。 您的职业（本调查问卷无特殊说明均为单选题目）： □大学生□教师□客车司机□公司职员□普通居民 1、您的年龄段和性别（A男性B女性） A1-20岁 B20-30岁 C30-40岁 D40-50岁 E50-60岁 F>60岁 2、您一般多久做一次体育运动（） A每天 B3—5天 C一周 D一个月 E几乎不做 3、您参加体育锻炼所持续的时间长度是多少（）
A0~20分钟 分钟~1小时 ~2小时 小时以上 4、运动时你通常（） A独自一个人 B与朋友一起 C喜欢人多，但不一定是朋友 5、您以什么形式参与运动（） A早晨晨跑 B体育课的活动 C篮球赛 D有空的时候和同学一起大羽毛球、排球 E有自己的运动方式 6、您参加运动是受外在的运动熏陶还是自己有意识（）A见别人运动就运动一下 B知道运动很有好处，就多锻炼锻炼 C很喜欢运动，认为是一种享受 7、您对自身体育锻炼的满意度（） A非常满意 B满意 C一般
D不满意 E十分不满意 8、在运动完之后，您有没有感觉到心情舒畅（） A有，明显有感觉 B好像有 C没感觉 9、请问您认为参加运动与积极高昂的情绪，和提高学习、工作效率之间是否存在着联系（） A有的 B没感觉的 10、您认为体育锻炼的价值意义是什么（）（可多选） A促进健康，增强体质 B促进交流，增进友谊 C丰富业余生活 D缓解工作（学习）压力 E减肥 F其他_____________ 11、您认为影响体育锻炼的因素是什么（）（可多选） A没有场地 B身体棒不需要锻炼 C没有时间 D锻炼身体太苦
小场地组织体育活动方法
农村中学小场地体育教学活动组织方法 摘要：未来的社会是一个时效高、节奏快、技术高、竞争力强的社会，中学生没有一个强健的体魄和良好的心理素质将很难适应未来社会的需要。本文主要从指导思想、教学内容、教学方法、教学评价、等几个方面，讨论现行条件下农村中学体育教学活动组织方法。 关键词：农村中学小场地体育教学组织 许多中小学校都面临着体育活动场地狭小的问题，这对完成体育教学任务造成了较大困难。另外由于体育器材缺乏，更让体育教师产生畏难情绪。本人就怎样组织小场地体育活动探索了几种方法，现总结如下： 一、定位法。 在小场地上同时有几个班级上课，使学生的活动范围大为减少，这时易采用“定位法”，即固定队行进行练习，如在走廊过道、花坛等处排列队形，要求位置不变而教材教法多变，除了做发展身体素质的体操、跳绳、立卧撑、徒手技术动作等练习外，还可以做单双数相间的绕人运球，跳跃曲线跑动，前后排双手胸前传接球，利用体操棒或小型器材进行协调性练习，用沙包进行抛接练习，充分锻炼学生的方位感和空间感。教学秩序活而不乱，易于调动学生的兴趣，从而实现教学目标。
二、顺势法。 充分利用学校的自然环境和建筑物，做自然地形跑。如：沿着花坛跑、绕树慢跑、台阶两脚交换跳、跑楼梯、沿墙根慢跑纵跳摸高、靠墙手倒立，对墙投掷、绕过障碍等。这种方法因地制宜，顺其自然，学生情绪很高，运动量易于掌握和调整，组织队形不易混乱、活泼自然，灵活而不忙乱。 三、盘旋法。 在场地上曲曲直直地花样移动，如：“8”字形跑、蛇形跑、螺旋跑、快慢相间跑等，还可以走跑交替、变换动作方向与节奏。这样场地虽有限，跑距却可以延伸，称之为“盘旋法”，对培养学生的反应和灵活性具有很好的辅助作用。 四、替代法。 利用沙包、羽毛球、乒乓球等轻物代替垒球掷远；以跳背来代替山羊分腿腾越的练习，用跳橡皮筋来代替练习跨越式跳高的过杆技术，可以增加练习次数，掌握好运动技能。并有效地避免运动损伤，在进行练习时应注意加强组织纪律性，只有良好的纪律才是练习次数和质量的保障。 五、循环练习法。