尊重隐私保守秘密教案
尊重隐私保守秘密教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
尊重隐私保守秘密教案版
学科政治课题执教时间
案例背景教材分析
三个框题的内容环环相扣，层层深入。
课外实践活动“诚信有约”，通过活动的开展，体验诚信道德
情感，增强诚信意识，将道德情感转化为具体的行动。
学情分析
尊重他人隐私，是现代文明进步的表现，初三学生自我意识不
断增强，越来越看重个人隐私的保护度。掌握一定法律知识有
助于分清生活中的是非，更有利保护自己。
教学目标知识技能
1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味
着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的
隐私。
2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责
任和义务。
3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
过程方法学生自主合作讨论
情感价值
通过学习，使学生明确讲诚信的同时要学会尊重隐私，要能够
严守国家机密。
教学策略本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。
教学重点诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密
教学难点正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。
教学准备PPT课件
教学过程
流程教师活动学生活动
创设情境导入：畅所欲言
看完这段材料，材料中小唐确实知道同学萍萍的信息，但他该不该说呢
做到诚信，不违背道德，是需要智慧的。.诚实守信，说老实话，并不是不分场合，不看情况的，机械说
《隐私受保护》教案
第五课《隐私受保护》教案 一．课程标准 “知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。”“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。” 二．教学目标 1知识目标：了解稳私的内涵，隐私权的内容，认清隐私即丑事的错误观念，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的 保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承 担的法律后果。 2能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生话中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法 律维护自己的隐私权。 3情感态度价值观：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。 三．教材重点：正确认识隐私和隐私权。懂得如何尊重和维护隐私权。 教学难点：提高学生尊重和保护隐私权的意识。 四．教法：讨论式教学体验式教学情景式教学 【知识结构】 人人有隐私 隐私和隐私权｛ 隐私受保护让自己心灵有个家的权利 尊重隐私是道德的期盼 尊重和维护隐私权｛ 依法维护隐私权 五．教学过程： 第五课隐私受保护 导入新课：结合引言内容，体会“尊重个人隐私，体现社会的人文关怀”。 学习新课： 一、隐私和隐私权 1、人人有隐私 活动一：你能帮小红讲清道理吗？
（小红的故事中，小红没有告诉同学自己家的电话号码、住址等信息是正确的行为，是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。 公民都享有隐私权。小红家的电话号码、家庭住址、父母信息等都属于个人隐私，小红有权保密，所以小红的行为是正确的行为。） ⑴隐私的含义 ⑵隐私的具体内容 包括：①私人信息，如家庭住址、身体缺陷、家庭关系、财产状况等； ②个人私事，如日常生活、社会交往等； ③私人领域，如住宅、个人行李、书包等。 （以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。）⑶隐私的作用：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样能 自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生 活的安宁，体会到做人的尊严。 活动二：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？ （从隐私的概念和内容可以看出不正确） ⑷保护隐私的意义：①是人独立自由的需要；②是人们对自身安宁和安全的 需要③是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 2、让自己的心灵有个家的权利 活动三：报纸应不应该在个人的私生活上做文章？ 该报刊登的这一文章是否构成侵权？ （明星是公众人物，他们的年收入涉及社会分配问题和纳税问题，这已不属于个人隐私，报社有权披露而不属于侵权行为。至于明星婚恋情 况只要不违背法律和道德，纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登 其婚恋情况，是侵犯隐私权的表现。） ⑴隐私权的含义 ⑵保护隐私权的意义 活动四：你同意哪种看法？为什么？ （派出所的行为是不合法的行为。公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。而该故事中，派出所虽然是有搜查权，但是没有搜查证的搜查是违反法定程序的，所以是不合法的。） ⑶隐私权的内容：①个人生活安宁权。 ②个人信息保密权。 ③个人通讯秘密权。 ④个人隐私的利用权。 活动五： 1老师或父母拆看未满10周岁的学生或子女的信件，是否合法？
学会尊重主题班会
学会尊重他人主题班会教案 四（一）姚玲 班会目的： 1.让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重；善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。 2.帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。 班会活动的重难点： 重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。 难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。活动准备：教师制作课件 活动形式：课件展示情景再现，讨论交流 活动程序： 一、引入课题，解释什么是尊重 尊重指敬重，重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。 二、如何巧妙的尊重他人 1.商人变富翁的故事 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量! 尊重别人，就是尊重自己！ 启示：简单的一句话，使一个人找回了自信，这就是尊重的力量 2. 女王敲门 阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐，仍是也有不愉快的时候，原因就在于妻子是女王的缘故。 有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见贵族王公，却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧室去了。不久，有人敲门，阿尔倍托很冷静地问:“谁？”
5.2尊重和维护隐私权
教学课题尊重和维护隐私权主备人周煜 课型新授课课时安排 1 总课时数上课日期二次备课审批人二次备课审批时间 学习目标情感态度价值观：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。 知识目标：知道尊重他人的隐私维护及如何维护隐私的技巧和法律方式。 能力目标：实践中能运用法律维护自己的隐私权。 学习重点掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。 学习难点如何运用法律维护自己的隐私权。 教学准备 学习过程 二、温故互查：（5分钟） 隐私权的含义和隐私权的内容。 三、新课导入： 利用小龙人的音乐导入 四、学习探究： （一）、设问导读： 1、阅读教材第一目内容“尊重隐私是道德的期盼，合作探究以下问题： （1）在日常生活中我们应该如何尊重他人隐私？（P51-P52） 2、阅读教材第二目内容“依法维护隐私权”，合作探究以下问题： （1）列举侵害隐私权的行为。(侵犯他人的隐私权的表现？) （3）侵扰他人隐私权的后果。 （4）如何维护隐私权？ （5）青少年如何增强自我保护隐私意识？ 设计理由：以问题的形式细化教材，理顺本节课的知识点。 使用说明：(1)学生自己完成，教师指导学困生的学习，师生共同明确本节课的知识点，并记忆。(2)第一目中的问题，上课时师生共同总结，归纳。(3) 第二目中的（5），上课时师生共同总结，归纳 （二）、自学检测【2014?云南】18、尊重公民个人隐私权是社会文明进步的重要标志，下列行为体现尊重公民个人隐私权的是( B ) A、学校在宣传栏中张贴优秀学生的照片 B、医生在诊室为病人检查身体时设置屏风 C、某电信公司把用户的电话号码提供给商家 D、父母为了了解子女的交往情况而翻看子女日记 【2014?黄冈】21．右图漫画中学校的行为【C】 A．维护了学校的正常秩序B．侵犯了学生的受教育权 C．侵犯了学生的隐私权D．侵犯了学生的名誉权 【2014?十堰】9．近年来，手机用户信息被泄露等一系列类似事件频繁发生，令人堪忧。上述行为【A】 A．是一种侵犯公民隐私权的行为，要依法整治 B．侵犯了公民生命健康权，是严重违法行为 C．不具有严重社会危害性，人们可以置之不理 D．不属于违法犯罪行为，不应该小题大做 【2014?湖北四市】4．近期，公安机关接到群众举报，中国电视购物联盟网对外非法出售400个电视购物客户数据，并通过网上聊天、支付宝交易等方式出售公民个人信息。中国电视购物联盟网的上述行为侵犯了公民的【A】 A．隐私权B．姓名权C．荣誉权D．肖像权 设计理由：以选择题的形式巩固本节课的相关知识点。 使用说明：学生自己完成，教师观察学生做题情况，找到存在的问题，共同解决。 五、课堂预设： （一）学习情况预估：本节课中学生可能对隐私和隐私权的理解会有困难，师生共同加深理解。 （二）小组合作与展示点拨预安排：巩固练习部分安排小组的合作，教师根据学生回答问题的情况进行加分。 六、巩固练习：
第五课隐私受保护教案
第五课隐私受保护教案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
第五课隐私受保护 教学目标： （1）知识目标： 了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。 （2）能力目标： 能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 （3）情感态度和价值观目标： 树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。 第一框隐私和隐私权 教学重点：隐私的含义、隐私权内容。 教学难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。 教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。 教学工具：多媒体 课时安排：一课时 导入新课：根据引言导入。 第五课隐私受保护（板书） 第一框隐私和隐私权（板书） 一、人人有隐私（板书） 1、隐私的含义（板书） 教师导入小红的故事，我们在座的一些同学，可能在刚上初中的时候，也有这样的困惑，谁能讲清这里的道理吗
学生发言，教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。那么，什么是隐私隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（教师依据教材46页的内容讲解，要求学生划书）。以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属于隐私。以往我们对隐私的概念十分陌生，产生了一些错误的认识，将隐私与不光彩的事联系起来，认为隐私就是丑事。下面我们来一场小小的辩论会，谈谈对这个问题的看法。 2、隐私不是丑事（板书） 活动：小小辩论会 目的：通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识，形成正确的观点。 要求： （1）学生分成正反两方进行辩论，正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事。 （2）教师进行课前辅导，提供必要的材料。 （3）教师小结点评引出下一话题。提问：法律为什么要保护个人隐私 3、保护隐私的意义（板书） 教师指导学生阅读课文，引导学生归纳保护隐私的意义或必要性：是人独立自由的需要：是人们对自身安宁和安全的需要：是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 二、让自己的心灵有个家的权利（板书） 1、隐私权的含义（板书） 活动：报社侵权案 目的：通过分析活动，使学生初步认识隐私权。
学会尊重主题班会教案三篇
学会尊重主题班会教案三篇 尊重是一种态度，它将影响我们的人生;尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;下面是小编带来的三篇学会尊重主题班会教案,希望对大家有所帮助! 学会尊重主题班会教案1 学会尊重班会 班主任致辞： 古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。因此，我们今天班会的主题就是：学会尊重!掌声有请两位主持人： 1:尊重是一种态度，它将影响我们的人生; 2:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖; 1:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;2:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。 1：当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重2：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重1：当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重2:：当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重 合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去
尊重他人。 下面让我们首先来做两个小测试，看看你的自尊程度和尊重他人的程度：对于下面的几种情况，请在A\B\C\D中任选一个答案A：非常符合 B符合 C不符合 D非常不符合 1、我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。 2、归根结底我倾向于觉得自己是一个失败者。 3、总的来说我对自己是满意的。 4、我感到自己值得自豪的地方不多。 5、我能像大多数人一样把事情做好。 6、我时常认为自己一无是处。 7、我感到自己有许多好的品质。 8、我希望能为自己赢得更多尊重。 提示：
以礼待人,学会尊重主题班会教案[1]
以礼待人,学会尊重主 题班会教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
《以礼待人，学会尊重》主题班会教案一、学习目标 知识与能力： 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度价值观： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2、以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。 二、学习重点 能够在日常行为中做到以礼待人，学会尊重别人。 三、学习难点 通过本课的学习本节班会课的学习交流，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 四、前期准备 1.全班同学准备，搜集资料。 2.诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》 3.游戏《照镜子》 4.搜集日常生活中不文明的例子 5.制定班级文明公约
6,。环境布置：多媒体PPT课件 五．活动形式 地点：九年四班 参与人员：校领导、老师、九四全体同学 六．学习过程 （一）活动开始（伴着音乐入场） 尊敬的各位老师！亲爱的同学们! 大家下午好！ 首先让我们以热烈的掌声欢迎前来听课的校领导和老师们。 （掌声） 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统， 是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 下面我宣布， 九年四班《以礼待人，学会尊重》主题班会现在开始！首先，以热烈的掌声有请我们的班主任白艳老师。 师：孩子们，你们知道什么以礼待人吗（生回答） 师：是的，就像你们所说，尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人等等都是是尊重他人，以礼待人的良好表现。 （二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
隐私和隐私权教案
八年级思想品德《隐私和隐私权》教学设计 蒿沟乡高滩中学 张年超 教学内容：隐私和隐私权 教材分析：（1）对应课标：本课程对应的课程依据是“知道法律保护个人 隐 私，任何组织和个人不得批露未成年人的个人隐私， 能够自觉地尊重别人的 隐私”“关心和尊重他人，体会’己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思 考，能够与人为善。” （2）地位作用：本课选自人教版思想品德八年级下册第二单元的第五课， 此前 学生已经学习了第三课《生命健康权与我同在》了解了法律对公民人身自 由和生命健康权利保护的规定。第四课《维护我们的人格尊严》 学生进一步了 解法律对人格尊严保护的规定，学会用法律维护自己的人格尊严，为本课学习 做了铺垫。本课隐私权作为人格尊严权的内容之一是本单元不可缺少的一部 分，具有不可代替的地位和作用。 学情分析：八年级学生处于心理和生理发生巨变的时期， 作为未成年人社 会生 活经验相对缺乏，辨别是非能力相对不强，自我保护能力较弱，自身合法 权益受到不法侵害往往意识不到，或者由于法律知识的匮乏会产生错误的想法 或做法，而现实生活中侵犯隐私的事情时有发生， 所以必须让学生隐私和隐私 权，树立隐私意识，在社会中做到保护自身隐私和维护他人隐私。 教学目标:1.知识目标 通过教学，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐 私权及 其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保 护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。 2. 能力目标 通过教学，阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力；能 够积极 地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。 提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。 _ 3 .情感态度与价值观目标 通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意 识与观 念，强化学生在 隐私方面的责任与信誉意识。 —教学重点： 教学难点： 教学方法： 教学工具： 语音小品《周到的服务》 （电话声）嘟嘟嘟…… 隐私的含义、隐私权内容。 保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。 讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。 多媒体教学 教学过程 一.创设情境，导入新课
尊重他人,团结友爱主题班会教案
尊重他人，团结友爱主题班会教案 说主题（主题分析）： 在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。上课同学回答问题，别的同学大声的喧哗等 这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 说设计（班会设计） 1、活动前，做问卷调查：那些同学最不会尊重别人，我最不喜欢的不尊重他人行为；我最想对他（们）说的话。 2、班会上主要安排了两次表演、一个游戏及一些发言倾诉机会，希望通过这些让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。
明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。 说程序（班会程序） 班会开始 （一）主持人开场 男:尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 女:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖； 男:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 女:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。 合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。 宣布主题班会开始 （二）小品表演 设计目的主要是想让同学在观看表演中也对照反省，或换位思考自己平时的言行是否正确。（三）“照镜子”表演设计目的主要是尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。 （四）诗朗诵
尊重和维护隐私权 教案
尊重和维护隐私权教案 课 题 第五课隐私受保护 第二框题 尊重和维护隐私权教学目标【知识目标】1.通过学习懂得尊重他人的隐私需要强化责任意识、信用意识和法律意识。 2.通过学习懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。【能力目标】本课学习主要学生矫正不尊重他人隐私的若干陋习，树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。【情感态度价值观目标】培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。教学重点树立隐私意识，尊重和维护隐私。教学难点懂得如何尊重和维护隐私权。教法学法通过情景的设置来探讨问题，结合学生在日常生活中遇到的情景，引导学生思考、交流，共同解疑。教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在合作、自主探究、兴趣学习中达成目标。教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备 注导入现在一些家长动的一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧。一些同学害怕家长拆看自己的信件，干脆不写信。科技的发
展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。但道高一尺，魔高一丈……激发兴趣，导入新课师生互动（一尊重隐私需要树立隐私意识【我的小秘密之一】：“电子家长”来了案例：近来，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件开始流行，不但可以过滤不健康的网站，家长还可以看到孩子的上网记录、聊天记录等。提出问题：1.你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成吗？2.如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？学生分组讨论，回答问题。从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让学生有话可说。知识点拨结论：作为我们子女，应该认识到，父母的这种行为初衷是好的，而且我们是未成年人，缺乏社会经验，也学要家中善解人意的引导。因此，当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时，应该采取恰当的方式，相互尊重和沟通才是理智的选择。过渡维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。师生互动 （二）尊重隐私需要树立责任意识和信誉意识 【我的小秘密之二】：“友谊与隐私”（见教材第52页）提问：你如何评价肖肖的行为？学生结合自己的生活实际发言以所给的材料抛砖引玉，让学生反思自己在交友上应尽的义务。知识点拨尊重隐私需要我们强化对他人、对朋友的责
九年级政治 尊重隐私 保守秘密学案(无答案) 苏教版
尊重隐私保守秘密学案苏教版九年级思想品德 一、【学习目标】 1.理解诚实在不同的场合有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，并自觉尊重他人的隐私。 2.知道保守国家秘密是每个公民的责任和义务。 3.正确理解和运用善意的谎言 二、【知识填空】 1.隐私，就是个人、以及过程中的秘密。所谓隐私权，是指公民隐瞒的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。 2.国家机密是关系到国家和，在一定时间内只 限人员知悉的事项。严守国家秘密是的责任和义务。 3.在对外交往中，要增强意识，自觉地维护国 家和，既要热情友好也要遵守，既要珍惜真诚友谊也要维护。 4.为人处世，要以为本，以为要。 三、【探究活动】 材料一：小明迷上了网上聊天，成绩急剧下降。最近小明的妈妈在电脑上安装了一个叫“电子家长”的软件，对其上网的情况了如指掌。小明知道后非常生气，指责妈妈侵犯了他的个人隐私。 查一查：什么是隐私？什么是隐私权？ 想一想：应怎样看待这位妈妈的做法？ 说一说：小明对待妈妈的态度可取吗？他应该怎样维护自己的隐私？ 材料二：西方某大国的情报人员维克瑟担任了北京某大学的外籍教师，他利用工作之便，与该大学电子研究所的博士生丁某频频接触，关系密切。经常向丁某请教电子工程方面的问题，丁某觉得他很好学，交谈中经常会说一些我国电子工程方面尚未公开的机密，甚至给他看一些内部文件。当公安人员破获此案，搜查维克瑟的宿舍时，发现内部文件多达200余份。 想一想：1、丁某的做法错在哪里？为什么？ 2、丁某的行为启示我们在与外国朋友的交往中应注意些什么？ 材料三：有一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他不知道自己得的是不治之症。 说一说：如果你是他的主治医生该如何告诉他？为什么？ 议一议：哪些情况下可以使用善意的谎言？ 想一想：善意的谎言都会带来好的结果吗？ 四、随堂练习： 一、单项选择题
学会尊重主题班会设计
学会尊重 一、活动背景 我国有五千多年的灿烂文明史，拥有着源远流长、博大精深的道德传统，但是随着时代的发展，我国中华传统美德却没能得到很好的继承和弘扬。 现在学生多为独生子女，娇生惯养，他们以自我为中心，不会理解、关心别人，做事情时不顾及别人的感受，很容易与老师、父母、同学发生矛盾，究其根源就是不会以礼待人，不会尊重别人。让学生成为一个懂礼仪、会尊重的文明人，既是学生个人成长的需要，更是我国社会发展的需要。对于三年级的学生，应该做到“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。”因此设计了以“学会尊重”为主题的班会课。 二、活动目标 1.认知目标：懂得什么是尊重，如何尊重他人。 2.情感目标：培养学生形成尊重他人的意识。 3.行为目标：从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重他人。 三、活动形式 做游戏、自由发言交流、讲故事、写心声卡等活动，充分发挥学生在活动中的主体作用。 四、活动设计： 课前交流： 学生唱歌，师出示奖品，讲小组比赛规则。 （一）、故事导入，引出尊重： 1、讲故事：大熊的拥抱节 师：小朋友们，老师给大家讲个故事，看谁听得最认真？ （播放课件） 师：在这个故事里，为什么一开始大家都不愿意拥抱大熊呢？ 师评价，适当奖励奖品：你听得真认真! 是啊，大熊拔光了小兔子种的胡萝卜，不尊重他人的劳动果实。 欺负别人，是不尊重别人的行为。 总评价：大家不拥抱大熊，是因为他之前不尊重其他的小动物。
师：后来，大家都原谅了大熊，和他拥抱做好朋友。这个故事告诉我们什么道理？（出示课件） 2、引出课题： 师：对啊，人与人相处，要学会尊重。 （出示课件课题）今天，我们就一起来“学会尊重”。 学生齐读主题。 （二）诵读诗歌，解读尊重 1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重： 师：那什么是尊重呢？让我们从诗歌中去了解吧。请小朋友和老师一起读，老师读蓝色的部分，请大家读红色的部分。 （课件出示《尊重歌》配乐朗读） 尊重是一个微笑一声招呼 尊重是一声“对不起”一句“谢谢你” 不迟到是学生对老师的尊重 不随地吐痰是对环卫工人的尊重 不闯红灯是对交通警察的尊重 不浪费一粒粮是对农民的尊重 不乱花一分钱是对父母的尊重 为了尊重，我们不在公共场合大声谈笑 为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉 为了尊重，我们一定要准时赴约 为了尊重，我们一定不能轻易食言 尊重别人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人 2、自由交流，理解尊重 师：小朋友们，读了诗，你了解什么是尊重了吗？谁来说说你的理解？ （师评价，并给学生贴奖品：对啊，这是对老师的尊重。 好的，你明白了尊重还是一种具体的行为。 真不错，从你的回答，老师相信你一定是个会尊重别人的孩子。）3、出示图片，明确什么是尊重的行为。
八年级政治隐私受保护知识点讲解
八年级政治隐私受保护知识点讲解 隐私权，指个人人格上的利益不受不法僭用或侵害，个人与大众无合法关联的私事，亦不得妄予发布公开，而其私人活动，不得以可能做成一般人的精神痛苦或感觉羞辱之方式非法侵入的权利。是为众多法律系统所支持的一种人身基本权利。不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生 1、隐私的含义P46 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。 它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页) 2.保护隐私的意义(必要性)(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要 (3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 3.隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。 4、隐私权的内容：(1) 私人生活安宁权
我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。(搜查权的相关知识P 49) (2) 个人信息保密权 (3) 私人通信保密权 明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。 5、如何尊重别人的隐私权? (1)树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识 (2)明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 6、保护隐私权的方法 (1)运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，
尊重与理解主题班会教(学)案
“尊重与理解”主题班会教案 一、班会主题 尊重与理解 二、班会对象 初一8班全体 三、班会目的 1、通过此次活动，使同学们养成尊重他人、尊重自己的良好品质， 养成事事多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 2、让同学们意识到每个人既有优点又有缺点，当他人做错事时， 要去了解事情的来龙去脉，并要换位思考，理解谅解他人。 3、懂得尊重是很重要的，即给他人以自尊和自信，也为自己赢得 了尊重的道理。 四、班会形式 五、讨论交流、游戏互动 六、活动流程 1、了解同学对“尊重和理解”主题的认识。（作文分享，5分 钟） 请5位同学发言，根据同学们对“尊重和理解”的看法，做总 结，由此引入此次班会的主题。 2、通过小故事，响应班会主题，并深入讨论。（10分钟） 在美国，一个颇有名望的富同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形
同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心，一个穷困潦倒的人找回了自信心，一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值，终于通过自强不息的努力获得了成功。不难想象，这位富商当初即使给年轻人很多钱，没有那一句尊重鼓励的话，年轻人也断不会出现人生的剧变。这就是尊重的力量啊。 （1）小组讨论以下问题： ①为什么富商要回去拿书呢？ ②如果富商不回去拿书，没有说那番话，年轻人的结局是否会不一样呢？为什么？ （2）各小组派个代表回答问题。 （3）教师总结：尊重他人，能给予他人温暖，能鼓励激励他人奋进，
学会尊重他人主题班会教案
学会尊重他人主题班会教案 班会目的: 1.让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。 2.帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。 班会活动的重难点: 重点:加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。 难点:在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。 活动准备:教师制作课件 活动形式:课件展示情景再现，讨论交流 活动程序: 一、引入课题，解释什么是尊重 尊重指敬重，重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立 良好关系的基石。 二、如何巧妙的尊重他人 1.商人变富翁的故事 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉
得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说:“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道:“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量 ! 尊重别人，就是尊重自己～启示:简单的一句话，使一个人找回了自信，这就是尊重的力量 2. 女王敲门 阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐，仍是也有不愉快的时 候，原因就在于妻子是女王的缘故。 有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见贵族王公，却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧室去了。不久，有人敲门，阿尔倍托很冷静地问:“谁,”敲门的人昂然答道:“我是女王。” 门没有开，房间里没有一点动静。女王离开了，但她走了一半，又回过头，再去敲门。阿尔倍托又问:“谁,”女王和气地说:“维多利亚。” 可是门依然紧闭。维多利亚气极了，想不到以英国女工之尊，竟然还敲不开一扇门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，想想还是要回去，于是又重新敲门。阿尔倍托仍然冷静地问:“谁,”女王委婉温和地说:“你的妻子。”
思想品德八年级下册《尊重和维护隐私权》 说 课 稿
思想品德八年级下册《尊重和维护隐私权》说课稿 一、教材分析 1、说教材的地位和作用 《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。从教学内容来看，本框讲解了如何尊重隐私，维护隐私。 依据课程标准“权利与义务”的相关部分：知道法律保护公民个人隐私，《尊重和维护隐私权》在承接第一框内容的基础上具有不可替代的作用和地位。 2、说教学目标 依据《课程标准》和教材内容，我确立了以下的教学目标： 知识、能力目标：让学生知道要尊重他人的隐私，如何维护隐私权；使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 过程、方法目标：利用多媒体辅助教学，采用音乐欣赏、案例分析、说一说等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。 情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，让学生具有隐私意识，培养尊重他人隐私的责任感与信誉感。 3、教学重点、难点 现实生活中学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，我认为教学重点应该是：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。教学难点是如何运用法律维护自己的隐私权。 二、教法分析 本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境，选取案例，教师以引导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。 从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念： 1.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。 2、对如何依法维护隐私权，我采用情景式教学，引导学生讨论归纳。 三、学法分析 现代教学思想注意学生的主体作用，我运用案例分析法，组织学生阅读－讨论－归纳，提高学生的分析能力。 四、教学程序 这节课注重同学之间互相交流，互动，最大限度的调动学生的积极性、主动性。 1、导入新课： 导入环节我采用了音乐欣赏的方式（欣赏歌曲《小龙人》）。这首歌曲节奏明快，歌词贴近本课内容，学生听歌的同时，引出同学们都有不愿意让别人知道的小秘密，从而导出本课
隐私和隐私权教案
八年级思想品德《隐私和隐私权》教学设计 —————蒿沟乡高滩中学张年超 教学内容：隐私和隐私权 教材分析：（1）对应课标：本课程对应的课程依据是“知道法律保护个人隐私，任何组织和个人不得批露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私”“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。” （2）地位作用：本课选自人教版思想品德八年级下册第二单元的第五课，此前学生已经学习了第三课《生命健康权与我同在》了解了法律对公民人身自由和生命健康权利保护的规定。第四课《维护我们的人格尊严》学生进一步了解法律对人格尊严保护的规定，学会用法律维护自己的人格尊严，为本课学习做了铺垫。本课隐私权作为人格尊严权的内容之一是本单元不可缺少的一部分，具有不可代替的地位和作用。 学情分析：八年级学生处于心理和生理发生巨变的时期，作为未成年人社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力相对不强，自我保护能力较弱，自身合法权益受到不法侵害往往意识不到，或者由于法律知识的匮乏会产生错误的想法或做法，而现实生活中侵犯隐私的事情时有发生，所以必须让学生隐私和隐私权，树立隐私意识，在社会中做到保护自身隐私和维护他人隐私。 教学目标:1.知识目标 通过教学，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。 2.能力目标 通过教学，阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。 3．情感态度与价值观目标 通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。 教学重点：隐私的含义、隐私权内容。 教学难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。 教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。 教学工具：多媒体教学 教学过程一.创设情境，导入新课
以礼待人,学会尊重主题班会教案
《以礼待人，学会尊重》主题班会教案一、学习目标 知识与能力： 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度价值观： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2、以礼待人，学会尊重，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。 二、学习重点 能够在日常行为中做到以礼待人，学会尊重别人。 三、学习难点 通过本课的学习本节班会课的学习交流，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 四、前期准备 1.全班同学准备，搜集资料。 2.诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》 3.游戏《照镜子》 4.搜集日常生活中不文明的例子 5.制定班级文明公约
6,。环境布置：多媒体PPT课件 五．活动形式 地点：九年四班 参与人员：校领导、老师、九四全体同学 六．学习过程 （一）活动开始（伴着音乐入场） 尊敬的各位老师！亲爱的同学们! 大家下午好！ 首先让我们以热烈的掌声欢迎前来听课的校领导和老师们。 （掌声） 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统， 是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、懂尊重的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 下面我宣布， 九年四班《以礼待人，学会尊重》主题班会现在开始！首先，以热烈的掌声有请我们的班主任白艳老师。 师：孩子们，你们知道什么以礼待人吗？（生回答） 师：是的，就像你们所说，尊敬师长，友爱伙伴，宽容礼让，诚信待人等等都是是尊重他人，以礼待人的良好表现。 （二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
尊重和维护隐私权 教案
尊重和维护隐私权 一、教学目标： 1、知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私 权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式, 实践中能运用法律维护自己的隐私权。 2、情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人 隐私的责任与信誉意识。 二、教学方法:利用多媒体辅助教学,采用音乐欣赏、案例分析、小组 讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。 三、教学重点、难点： 1、教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉 意识。 2、教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。 四、教学过程： 导入新课: 欣赏歌曲《小龙人》 从这首节奏明快的歌曲中，同学们听出来了小青龙有不愿意让人知道的只属于自己的小秘密，那么我们自己呢，是不是也都有不愿意让别人知道的小秘密？可是在现实生活中，个人秘密和个人信息被大量泄露的现象不胜枚举。往往是新楼盘的业主刚领到房屋钥匙，装修公司的人便登门拜访；新生婴儿刚离开医院，各婴儿摄影机构和推销母婴用品的电话便纷至沓来……
你的姓名、手机号、工作单位、收入水平和身份证号码；你刚出生孩子的性别和出生时间；你房子的户型、面积和朝向；你的购车时间、车型甚至发动机号和底盘号……你不认识他们，他们却对你了如指掌。在网络世界中，侵犯个人隐私权的现象较之于现实世界更加猖獗。个人信息泄露已经成为一种社会公害。所以，尊重他人的隐私，掌握维护个人隐私的技巧，在今天显得尤为重要。今天我们学习第二框：（投影片） 板书：二、尊重和维护隐私权 投影片：（1）中学生隐私权被侵犯的调查表 （2）侵权事件大多数发生在学校和家庭 列举：在你的家庭中，有没有父母侵犯你的隐私的情况？如果有，他们都是怎样做的？（讲述荣荣的经历） 同学们讨论：这个QQ密码到底给不给家长？如果你认为不应该给，你要对妈妈说些什么？（小组讨论） 总结：每个人都是一个独立的个体，而并非是父母的附属物，作为家长应该尊重孩子的隐私，树立隐私意识，破除传统文化中宣传人格依附的陈旧观念。 “己所不欲，勿施于人”，既然我们不喜欢别人干扰我们的私人空间，侵犯我们的隐私，那我们就应该树立隐私意识，既要学会保护自己的隐私，同时也不要去关注、侵犯他人的隐私。 （1）尊重他人隐私,要树立隐私意识。（板书） 家长作为我们的法定监护人，对我们有着义不容辞的监护权和
《学会尊重他人,让心贴得更近》主题班会设计
《学会尊重他人，让心贴得更近》主题班会设计班级现状分析： 由于现在的学生缺乏良好的行为习惯，在对待家人、朋友、长辈、同学的过程中，会出现一些不尊重他人的言行举止，对待他人缺少尊重，经常是以自我为中心。班里新转来的同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学她走路的样子，拿她的取笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得严肃批评那些不尊重残疾同学的学生，可是这样直接正面批评往往只是一阵风，学生当面不做，背后还会对身体有残疾的同学进行取笑，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，所以借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离。 设计思想： 根据学生现状，召开有关尊重的班会，在引导学生收集整理资料的过程中，感受尊重的意义。通过班会活动，使学生懂得尊重他人就是尊重自己的良好品质，培养学生事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到人人平等相待互相尊重。 认识到尊重在生活中的重要性，明白给他人以自尊和自信的同时也为自己赢得了尊重的道理。 班会目标： 借助主题班会这样的平台，让学生懂得尊重他人、以及被人尊重的重要性，拉近人与人之间的距离，真正做到人人平等相待互相尊重，让我们的心贴的更近。 班会准备： 1．搜集有关尊重的诗歌和故事，筛选有意义。 2．收集一些关于尊重的名言。 3．队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。
4．排练有关节目，准备心语卡片 班会形式： 诗朗诵、谈话交流、讲故事、说名言、写心语卡 班会过程： 第一步： xx谈话交流——尊重的含义 师： 今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。 谁能说说你是怎样理解“尊重”这个词？——指名回答 师： 不错，尊重就是指尊敬和敬重。说话做事照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。 师： “尊重”一词最早是美国心理学家马斯洛首次提出，他认为： 尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。 师： 你们能说出尊重这个词的近义词和反义词吗？——指名回答 小结： “尊重”的近义词： 尊敬敬重崇敬xx