爱心企业情系教育
爱心企业情系教育捐资助学润泽桑梓
作者：汪兴龙
3月22日，陕西新天宇有限公司情系教育事业，向旬阳县庙坪九年制学校捐助了价值35万元的投影仪和电子智能交互式白板。在捐献仪式上公司副总做了发言：他希望老师们能够管理好、使用好这批现代化教学设备；同学们能够常怀感恩之心，感恩父母，感恩社会，长大后做一个真正对家乡建设、对社会发展有意义、有贡献的人。
出席捐赠仪式的还有双河镇李副镇长，他代表镇政府，感谢爱心企业对家乡教育的的支持，同时指出：党的十八大要求建立学习性社会，我们老师要不断的学习掌握新的教学技术，把现代化的教学设备熟练的运用到工作岗位上，提高教学质量，为社会培育出更多的有用人才。
庙坪九年制学校张校长也代表学校，对陕西新天宇有限公司的善举表达了感激之情。在捐赠仪式结束后，他组织全体教师参加了“HHT教学软件”开发公司的免费培训，通过本次培训使全体老师都能够熟练掌握这套现代化教学软件，并把它用在以后的教学中，为教育事业增添新的活力。
热爱教育事业
热爱教育事业，热爱学生 、热爱特殊教育事业，热爱残疾学生。 特殊教育不同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心都很差学生，刘老师深深体会这其中的酸甜苦辣。这些孩子来自四面八方，状况也各不相同。有时候，一个班级里的学生，年龄差距会特别大，最小的只有六、七岁，最大的十几岁，甚至二十几岁。一个简单的字母或生字、一句平常的日常问候语，刘老师往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。除了传道、授业、解惑，还要照顾学生的生活，工作是非常辛苦又繁重的，但一看到孩子们那天真无邪、渴求知识的眼神，想到家长把孩子交给自己时的那份信任和热切期盼，便无怨无悔。她深信普通教育培养的是明天的希望，祖国的花朵，特殊教育同样也能擎起一片蓝天，一弯残月。 三、业务精湛、敬业爱岗、 作为一名教学一线上的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友。 身为教学骨干，xx同志努力钻研教材，大胆改革创新，她撰写的多篇论文获省、市科研成果一等奖，多次参加教育举办的业务大赛，并多次获奖，但她没有停止追求的脚步，她时刻牢记自己是一名共产党员，处处以党员先进性标准要求自己，多年来，xx同志用出色的工作能力和过硬的业务 水平，赢得了学校领导和同事们的认可。 作为教师，xx同志把无私的爱全部融入了无声的世界，作为母亲，xx同志把更多的母爱献给了别人的孩子。在她的精心培育和呵护下，一批又一批的孩子们在学习中成长，在学习中成熟，逐步做到自食其力、回归主流、回馈社会。 xx同志就是这样用她一点一滴的实际行动为特殊教育事业无私奉献；用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩， 为特殊教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
青春献给教育爱心洒向学生演讲稿范文
青春献给教育爱心洒向学生演讲稿范文 我是一名普通的小学教师。春去秋来，我已在这个工作岗位上工作了13个年头。人们都说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光辉的职业。13年来，让我体会最深的是教师的爱心与责任。 当我走进校园，走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。作为教师，面对的是一群最纯真，对世界充满渴望的孩子，在他们纯洁的、充满期盼好奇的世界里，我们要给他们的是最基础的的内容，是他们人生大厦的奠基者。以高尚的人格感染他们，以整洁的仪表影响他们，以和蔼的态度对待他们，以丰富的学识引导他们，以博大的胸怀爱护他们是我们最重要的责任。我深知，教师是平凡的，但我更懂得，这平凡之中孕育着伟大。在学生心中，我是他们最崇敬，最热爱的人。在家长心中，我是他们最值得信赖，最值得期待的人。家长把自己的心肝宝贝送到学校，便把所有的责任交到了我们手里，把全部的希望寄托在我们身上。有人说：一个学生的失败对于教师来说只是几十分之一的失败，对于家长来说却是百分之百的失败。作为教师，我不敢有半点马虎，不敢有丝毫松懈， ___理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一个学生。我要努力做学生心中的好老师，我要努力给家长一个健康、聪明的宝贝。
俗话说：学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护。教师工作是琐碎的。教育无它，爱与责任。责任之所以可贵，是因为这种伟大的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。责任这个字眼并不温馨，它会剥夺你享受的权利，会占据你玩乐的时间，但人们却愿意为之付出很多很多，这就是教师。因为心中有了责任，才使我们在艰苦的环境中不觉得清苦，在繁忙的工作中不觉得劳累。因为有了责任，才使我们在平凡的工作岗位上兢兢业业，认认真真，不计得失，无私奉献。在我所任教的一年级学生中，有一位从广州转进的同学，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必须从零开始。为了不让他在一年级就掉队，我只有利用休息时间给他补课，教他从单韵母学起。有时忙不过来，就让同学们给他辅导。经过一个多月的努力，他终于赶上了其它同学。教师对学生的爱，有时就是一种责任。当教师，就意味着将一生的精力奉献给教育，奉献给学生。回首十几年的教学之路，苦涩与甜蜜交织，辛劳与快乐并存，虽五味杂陈却坦然欣然。当教师，最大的快乐就是看着自己的学生一天天成长，一点点进步。
爱心基金管理制度
爱心基金管理制度 第一章总则 “爱心基金”是公司员工自发群体，将爱心互助关爱到困难员工的形式的互助基金。 第二章目的 1.汇聚爱心护贫救急，帮助减轻员工家境特殊困难； 2.省下您的零花钱，帮助公司在职员工，因特殊原因导致家庭发生重大困难，遭遇不可抗拒的天灾人祸，自身难于解决的急需救助者。 第三章资金来源 1.社会团体和其他形式获取的资金来源； 2.公司及各店管理人员定期捐赠和基层员工自愿捐赠。 第四章资金管理 1.爱心基金是单独设立基金，独立核算，民主管理，专款专用。 2.任何人不可占用、私用和挪用基金会的资金； 3.基金管理委员会拟定自主对象、公示集体意见，无异议批准予以资助。 第五章管理机构及职责
1.会长：负责统筹管理基金委员会工作。 2.行政中心：负责协调完成基金会各项日常工作，筹备开会会议。 3.财务中心：负责基金的收支，专款专用。设立爱心基金专用账户，每季度以财务报表形式提交收支情况抄报基金委员会。 4.基金管理委员会拟定资助对象，资助方案，公示征集意见无异议批准予以资助。 第六章补助条件及申领程序 一、申请条件 凡符合下列条件者可向公司爱心基金会申请爱心基金： 1.遵守公司规章制度，工作认真，生活俭朴的公司合同期内的在职员工，其个人和家庭成员（血亲）因发生重大疾病住院治疗，确定有困难无力救治者急需医疗费救助； 2.遭遇不可抗拒的天灾人祸，自身难以解决基本生活补助。 二、补助标准： 1.资助人员的费用标准，由基金管理委员会视其困难程度，商定给予补助的额度。 2.基金管理委员会成员讨论，并进行投票表决，超过半数视为决议通过。 3.公示：如公示期间任何员工对其存在有异议，则该决议提交基金管理委员会重
教师要拥有一颗爱学生的心
教师要拥有一颗爱学生的心 ——《爱心与教育》读后感 读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我被他的爱心所震憾;被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼;被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼;为他所教的学生而感到自豪和骄傲，从而让我深深体会到"当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!" 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的"平易近人"，而是发自肺腑的对朋友的爱;爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢?假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢?说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了! 李镇西老师对爱的执著深深打动了我。李老师毫不掩饰自己对学生的爱，他也收获着学生的爱。李老师做的许多事情都很普通，其实许多老师都做过。为什么李老师能成为名师，我们却在日常工作中变得越来越平庸，工作越来越没劲?这当然有本身素质的不同，但更重要的是对教育的执著，对爱的坚持。正如李老师所说:"爱心与童心"是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，我们只是把教育当成自己谋生的职业。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李老师对待
万同同学那样对待每一个学生，难!李老师说:"教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的教育!"是啊，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的学生了吗?自省过后，我发现自己做得的确不够。身为一名英语老师，由于带多个班，周课时也多，所以平均与每班孩子相处的时间并不多，常常是这节课进这班教室，下一节又要到另一个班级上课，很少有时间和学生交流、谈心，所以学生对我也并不是特别亲近和了解，其实我是很爱他们的，我由衷地为他们的进步而高兴，为他们的失败而难过。但作为老师，我总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面前的威严了。其实，师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。" 从教学过程中，我也发现:拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老
六心教育内容
“六心教育”内容 把忠心献给祖国。我们爱热爱祖国，报效祖国，弘扬优良传统，要培养学生树立爱岗敬业、奉献祖国、为国争光的坚定信念；要让学生知晓祖国的历史、现在和未来，关心祖国前途命运树立远大理想和振兴中华的远大抱负，使学生人人都有一颗对祖国诚挚的忠心，深知肩上的重担。 把爱心献给社会。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。我们要以集体主义为核心，坚持以人为本，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民、为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。要培养青少年形成热爱社会、热爱集体、相互关爱、乐于助人、爱护公物的良好风尚，用爱心来回报社会。 把恭心献给大自然。在教育学生认识人的重要价值的同时，更要尊重自然共同体中所有存在物的内在价值，尊重生命、善待自然，与自然和谐相处。在未成年人中推行生态伦理和生态道德教育，培养新一代“理性生态人”，是构建生态文明社会的需要，是调适新型人际关系和社会道德氛围的需要，也是全面推进素质教育的需要。我们要在青少年中树立里关爱自然、尊重生命、善待生命的生态道德和良知，树立牢固环保意识，保护生态环境。 把孝心献给长辈。孝敬长辈是中华民族的传统美德。就是教育广大青少年要以尊老爱幼为核心，弘扬高尚家庭美德，让每一个家庭充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼的良好社会氛围。 把关心献给他人。在青少年中开展以关爱他人，助人为乐为核心的情感教育，让广大青少年懂得关心他人帮助他人就是人生的最大的快乐，在劳动中吃苦在前，在享受中甘于人后，关爱同学，扶贫济困。 把信心留给自己。信心是事业成功的奠基石。就是要以自信自强为核心，在青少年中培养自信、自强、自立的意识，突出我能我行的时代特征，正确对待矛盾凸显期的成败、得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。教育广大学生在平时的生活学习中要不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验，敢于向成功问鼎。
爱心教育读书心得总结感想
爱心教育读书心得总结感想 《爱心与教育》是著名教育家李镇西老师的代表作，细心研读,在感动之余常常受到很多启发，作为教师,应该多读书,读各种各类的书籍。下面是小编为大家收集整理的爱心教育读书心得总结感想，欢迎大家阅读。 爱心教育读书心得总结感想篇1 《爱心与教育》深入浅出、亲切感人的教育，“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。”这是李镇西老师教育事业永不言败的最后一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。 李老师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应该给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当朋友的朋友之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作，我要学
习李老师善于锻造"优秀学生"的卓越人格;实施民主科学与个性化教学,把更多的关注投向"后进生"。像李老师那样,怀着强烈的人道主义情怀,给"后进生"们以心灵的呵护,帮助他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信心。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言铭记于心,"让人们因我的存在而感到幸福!"既要让自己感觉到自己的存在是如此的伟大,对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉,帮助他们认识生命的伟大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落发射出不同颜色的光芒! 在新课程改革的今天，学生不仅要学会学习，还要在实践中学会发现、创造。这就要求教师关注每个学生：不偏爱分析能力强的优等生，不歧视具有实践创造能力的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生不可能都成为具有成功智力的人，但是，如果老师能针对学生的差异进行教学，“以人为本”的教育思想就能充分体现，成功智力的学生也会大大增加，“个性+特长”的学生也会不断涌现，社会所需要的成功智力的人才才会层出不穷。 爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是苍白的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了《爱心与教育》，我深刻认识到，教育学生，需要的是罗森塔尔
我热爱教育事业
我热爱教育事业，这爱闪烁着人类文明的光辉。“人类灵魂工程师”，“太阳底下最光辉的职业”，这是历史嵌在我们额头的金质牌照。它闪烁着童心的纯真光辉，闪烁着教师职业道德的光辉，闪烁着为人师表形象的光辉。 我不懈的耕耘中延伸。执鞭教坛写春秋，送往迎来的学生数以千计，那一张张天真无邪的笑脸，那一个个欢蹦活跳的生命，那一次次幼稚可笑的争辩，那一篇篇绞心欲碎的故事，深深地烙印在我的心底，历久弥新。还有那一声声“老师好”的问候，如淙淙流泉一般，回响在耳畔，浸润我心田。 我热爱教育事业，这爱融进了我整个生命。教育是一门科学，科学需要求真；教育是一门艺术，艺术贵在创新。教育改革因科学而升华，科学创新因教育而可能。当我回首人生，眼里沧桑，额上皱纹，头顶白发，就是这爱的史书，爱的见证。我安贫乐道的心依旧，我热爱教育的情不变。岁月流不走我热爱教育的准则：融一腔深情于沉静悠长之中，给自己营造一个温馨纯洁的圣坛，如春蚕，无怨无忧，吐银丝，织玉帛，忧怨全抛天外；寒暑易不动我热爱教育的信念：播两袖春风于空阔辽远之外，为人们送去一片蔚蓝明朗的天空，似蜡烛，发热发光，燃赤心，育英才，光热尽奉人间。 我热爱教育事业，这爱在我青春的步旅中定型。十年寒窗，在老师的羽翼下，我读懂了《给徐特立同志的一封信》，懂得了“道之所存，师之所存”的真谛。当我也拥有“老师”这个称呼时，我敞开青春激荡的胸怀，伸出青春活力的双臂，全身心的拥抱这天赐良缘。 当市场经济的大潮席卷了神州大地，冲击着每个人的心扉时，我依旧当教师，安于教书，乐于育人。我热爱教育事业，这爱在人们的信任中升腾。身处三尺讲台，心向四面八方，曾经在煤油灯下相伴夜读的学生，送来了大学录取通知书；曾因家境贫寒受我救助的学生，送来了节日祝福；曾因我的踏雪夜访，感动而返校的学生，偎依在我的膝下诉说师生亲情；及至在街头路旁，家长的热情招呼，内心感激……一桩桩，一幕幕，记录着我爱生乐教的步履，释放着我献身教育的情怀。
爱心基金管理办法
深圳市拓邦电子科技股份有限公司 员工爱心基金管理办法 版本：1.0 第一章总则 第一条为弘扬中华民族扶危济困、助人为乐的传统美德，贯彻以人为本的企业理念，推进和谐公司建设，关心帮助遇有危急和经济上有特别困难的员工，构建和谐、温暖的拓邦大家庭。经公司研究决定，设立深圳市拓邦电子科技股份有限公司爱心基金（以下简称爱心基金）。 第二条爱心基金是在公司引导、广大员工捐助下，建立的公益性、互助性、临时性救助资金。爱心基金的使用必须遵循“救急解困”原则。爱心基金属于所有员工，由公司统一管理。 第三条为规范爱心基金的管理、使用，强化监督，做好困难员工的及时援助工作，依照《公益事业捐赠法》等法律法规，特制定本办法。 第二章爱心基金的来源 第四条爱心基金的主要来源是： 每月从四级以下员工的工资中每人扣除3元，从四级及以上员工的工资中每人扣除6元，归入爱心基金。 第三章爱心基金的使用范围
第五条爱心基金救助对象：深圳市拓邦电子科技股份有限公司及其分公司、子公司的所有员工； 第六条 （一）申请救助的教职工应符合下列条件之一： 1、因本人重大伤病的救治，导致家庭经济负担过重、生活困难的； 2、因家人（限父母、配偶、子女）重大伤病的救治，导致家庭经济负担过重、生活困难的； 3、因意外灾害、伤害等因素（如车祸、火灾等），造成家庭人身或财产等巨大损失，经济特别困难的； 4、因不可预见、不可抗拒的因素（如地震、洪水、雪灾等），造成家庭人身或财产等巨大损失，经济特别困难的； 5、其他特殊情况并经过公司领导共同讨论，同意使用的。 （二）申请救助的员工应当道德品质优良，工作勤奋刻苦，相同等级的功过相抵后，不能有处罚的情况。 （三）以下条件不列入爱心基金的援助范围： 1、遇窃、遇盗：个人重要财物因自己保管不当造成损失的，由个人承担此项责任； 2、因打架、斗殴、酗酒等违反国家相关法律规定的行为导致人身伤害的，不列入爱心基金的援助范围； 3、公司已办理保险的人员，所发生的一切事故或医疗费用按相关的保险条例，由相应保险公司和个人承担。 4、在职期间严重违反公司纪律者不予以爱心援助；
教育需要爱心
《教育需要爱心》 作者：秋夜雨寒 李镇西老师是在教育第一线磨练出来的教育家，他的理论和经验都让我们后辈人望尘莫及。他说：“教育的根本目的，是着眼于每一个‘人’的发展，而不是培养‘考试机器’。”他结合苏霍姆林斯基，陶行知，叶圣陶等教育家的理论，加上他的实践经验。总结出：素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开情感，一切教育无从谈起。我从三方面来说，就是爱心和童心在教育中的关键作用。其次是把更多的关注投给“后进学生”。第三是对“优秀学生”的培养。在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说起来容易，可是并不是每个人都能真正做得到。首先，在我们国家，许多人有一种错误的观念，认为教育只是学校的责任、老师的事情，与家庭、父母没什么关系。在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，缺少爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱、对弱者的爱、对国家社会的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。我几次看到这样的现象：在公交车上，本来很懂事的孩子看见老弱病残人士上车准备让座，可身边的父母却生生地拽着孩子不让动，还使着眼色。那意思是说：“你傻呀！这么多人都不让，要你让什么。站着不累吗？”父母可能是孩子最好的老师也可能是最差劲的老师。一次、两次孩子让座被阻止，到三次、四次后孩子也就习惯不让了。也许这些父母认为自己这样做是因为爱孩子，不想孩子站着受累。如果这也是“爱”的话，那是多么可悲的“爱”。不错，学校是承担教育的主要机构，老师是专门从事教育这一职业的，但是家庭的配合、社会的影响对孩子的成长也是很重要的。父母是孩子最早接触最亲近的人，对孩子的教育作用是不可忽视、任何人无法取代的。如果父母能做到用爱去教育孩子，我们的孩子自然就懂得如何去爱父母、爱师长、爱朋友、爱身边的每一个人乃至一切美好的事物。有了这些爱，人与人之间就会少了冷漠、自私和狭隘，生活才会充满爱。当我们在阅读这本书时，可以慢慢思考些什么，这些思考使我们能够深刻体会一下爱的教育。爱的教育并非易事，当教师、父母能把握好这个度，那爱的教育则发挥了它应有的作用，而不正当处理这爱的教育，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。所以，这些以日记形式的小故事表现给我们看。这些日记大人可以看，以了解孩子的心灵，小孩也可以看，感受同龄人的身心状态，一切都因它没有复杂的语言，却能带来一些共鸣。读书必有所得，哪怕只是一点。在学校教育上，我很同意这样一句话：“一室不扫，何以扫天下。” 课堂上我总喜欢讲一些小笑话，说一些有趣的事情，
教育需要耐心和爱心 (2)
教育需要耐心和爱心 中宁九小张春香 耐心和爱心是一种美德，是对别人最大的支持，最好的理解和帮助。本学期我担任一年级数学教学工作，提到一年级，我莫名的感到自己肩上的担子如此之重。15年没带过了，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。在课堂教学中，力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。具体做法如下： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，激发学生学习的兴趣；例如教学5的认识时，出示农村小院让孩子们观察，即调动了学生的兴趣，又学习了新知；教学语言生活化，让学生易学易懂；如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：我有5个苹果，送给蒋雨涵同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“认识图形中的长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶、等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有了感性的认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础；让学生感受到生活离不开数学，例如：教学“9+5”时，方法可以是“接数法”也可以是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最
喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过分四人一组，积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助学困生，利用一帮一讲解，在练习课时，让优等生出题目，在组内交换做，交换改。通过优等生出题，学困生做题，改题，巩固了所学的知识。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。课堂上我组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”“做题时看时间”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用也就变得更大，参与的热情就会更高。可见在调动学生的学习情绪上，游戏有很大帮助。我尽量把知识点的教学活动，让学生在游戏中学习新知，即学习了知识，又参与了游戏，一举两得。所以，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 4、下大功夫，转化学困生和特殊学生，一（5）的范铭轩，尹浩轩；一（6）班的王文辉，这些都是单亲家庭，每天的上交作业都能完成，但是课下作业没人辅导，乱涂乱画，上课坐不住小动作多，习惯差。针对这些情况，我建立班级微信群，和他们家长交流学习方法，交给他们培养习惯的方法，经过一段时间的努力，都有些进步了。一（6）的刘倩是特殊学生，据孩子家长说
五心教育演讲稿
五心教育演讲稿 五心教育演讲稿3篇尊敬的各位领导、同志们：大家上午好！我叫陈晓芳， 是时化街社区主任，根据组织安排，今天我在此对“五心教育”作发言，我的 发言如有不当之处，敬请各位领导及同志们给我提出来，我本人虚心接受，并 立即予以改正。下面以我个人的理解对“五心教育”发言。谈到“五心教育”，首先要了解“五心教育”的主题是什么？“五心”即对党忠心、真心为民、清 心律已、公心用权、用心干事。我在社区工作八年了。在这段时间里，我深刻 的体会到，作为一个社区工作者，必须要干一行，爱一行，专一行，把群众的 事情当成我自己家里面的事来做，“责任大于能力”，必须有较强的工作责任心，才能在自己平凡的岗位上实现自己的人生价值，在这八年时间里，在镇政 府的正确领导下，在同志们的关心、支持下，不管是我自己负责的工作，还是 领导安排的临时任务，我都能高标准，高质量完成，实现了我当初刚踏上这个 岗位的誓言：一丝不苟、创优争先、为人民服好务。作为社区工作者，我们离人民群众最近，我们最能体会到群众的心声，我们最能了解百姓的冷暖。做一 名合格的社区干部，首先，要增强责任感、使命感和紧迫感，时刻牢记“为人 民服务”这五个字，不断加强新知识、新业务的学习，提高工作的科学性，提 高政治敏感性，埋头苦干，扎实工作，脚踏实地做好本职工作。其次，要深入 群众走家串户，了解最直接的社情民意，解决群众最直接的疑难问题，熟悉社 区每一家人的生产、生活情况，关心社区困难人群的生活，将群众冷暖挂心上，把百姓忧愁放手边。我们时化社区的工作重点是商贸活镇，为居民增加经济收入、搞好场镇卫生和为居民服好务、办好事。积极动员商户做大做强产业，在 他们遇到资金困难的时候，为他们提供小额无息贷款信息，帮助他们度过难关；在管理场镇卫生中，社区为了给居民一个干净、舒适的环境、突击场镇卫生10 余次，清理垃圾场垃圾数次，在突击场镇卫生当中，社区干部不怕太阳晒，不 怕雨淋，脸晒脱皮，手都打起血泡，可是大家都没有一句怨言，迎得了群众的 一致好评。通过开居民大会、院坝会等形式，大力宣传党的政策，给居民讲不 要乱丢垃圾，家庭、邻里要和谐，不要吵架，不要参加邪教组织，遵经守法， 诚信经营。我们社区有位王正文老人，90岁高龄，在一组铁路边居住，儿子 多年前已死亡，媳妇已于去年死亡，家中只剩下年迈体弱的她，在今年的人大 代表活动日中，我们社区去看望了王正文老人并为她买去了礼品，说服已出嫁 的女儿回家来照顾老人，目前老人的生活很稳定。总的说来，我们做的工作是很平凡的，但我相信做好身边的每一件小事，为群众办好事、办实事、依法办事，就不辜负党委政府对我的培养，群众对我的信任，为广兴镇实现中国最美 乡村贡献自己的一分力量。 大学生五心教育演讲稿各位敬爱的评委、亲爱的同学：大家下午好！首先， 我非常荣幸站在这里给大家做这个演讲！我所演讲的题目是《吾心似火》，“吾”谐音“五”，我们的五心似火，通照大地。有一句话说的好，深刻的友谊来自于不断地交流，我想通过这次关于五心的交流，与大家成为朋友。五心即孝心，忠心，爱心，关心，信心。我把孝心放在第一位，是因为有孝便会有忠，即孝又忠，心中便存着爱！孝是什么？孝是稍纵即逝的眷恋，是无法重现的幸福。为父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是一桌 山珍海味，也许是一只野果一朵小花，但是，在孝的天平上，他们等价。我相
教育需要爱心
教育需要爱心 摘要：爱，是心灵的沟通，爱，是成长的源泉。教师对学生的爱是一种巨大的教 育力量，它如同阳光雨露，是学生健康成长不可缺少的重要元素。因为有爱，才可以实现情感的交流，才可以达到心与心的沟通。我国近代教育学家夏丏尊也说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为塘，没有爱就没有教育。”只有爱心，才能让你走进学生的内心世界，成为他们的良师益友，让他们信其道，亲其师；只有爱心，才能感化一切，填补学生感情的真空；只有爱心，才能给学生受伤的心灵以抚慰；只有爱心，才能唤醒沉睡的灵魂；只有爱心，才能架起信赖的桥梁；只有爱心，才能铸就学生美好的未来。爱心是什么？爱心是关注、给予；爱心是理解，宽容；爱心是信任、尊重。 关键词：教育爱心 记得在一本书上看过这样的话：“爱的魅力是巨大的精神力量，它可以改变一切，使颓废变为振奋，使丑陋变为美丽，使渺小变为伟大，它能给学生向上的动力，有了动力，学生才能学习自信、纪律自觉、生活自立，使平凡变为神奇。”教师的爱心是学生形成积极人生观的良好保障。学生拥有教师的爱，就像沐浴着温暖的阳光，陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要会爱。爱要一视同仁，因为学生没有贵贱贫富之分。优秀生有被爱的权利，差生也一样拥有被爱的权利。我们要用平等的尊重和真诚的爱心打开每个学生的心门。爱是公正无私的，绝不能存在丝毫的偏见。教师应该树立正确的学生观，平等地对待每一个学生，绝不能以个人的好恶而偏爱优等生，歧视学困生，甚至要给差生更多一些关爱。因为在学困生身上也有“闪光点”，我们要学会欣赏他们的“闪光点”，并且不失时机地加以鼓励，抓住教育的契机，才能最大限度地开发学生的潜能。 爱的形式是多样的，学习上的关注，生活上的关心，精神上的呵护，哪怕是一个温柔的眼光，一次轻轻地抚摸，这都是对学生的爱，甚至可以延伸为对祖国未来的爱。没有爱，太阳底下最光辉的事业也会黯然失色。我们要让所有学生时刻感受到：我就是你的阳光，能照亮你的世界。让他们在自己爱心雨露的浇灌下茁壮成长。 总之，教师要赢得孩子的心，不仅要以课堂教学吸引孩子，还要敞开母亲的胸怀来呵护孩子。作为一名教师，如果心中装着每一个学生，智慧地爱着他们每一个人，那么我们的教育就一定会成功。 （一）、爱心是细心的关注、热情的给予 学校教育的目的,是帮助学生获得知识,提高他们发现问题、认识问题和解决问题的能力,同时,引导并培养他们形成独立完整的人格,树立生活的信心,找到人生的位置,追求人生的乐趣和幸福。而要做到这一点,唯有实施“爱心教育”，才会对学生的关怀不只是停留在表面形式上,而是体现在实质上。只有得到重视的学生,才能意识到自身存在的价值和必要,才能树立起生活和学习的信心。也只有重视学生,才会去关心他们的成长,关心他们成长过程中所遇到和可能遇到的种种问题，从而使帮助和引导落到实处。就如我班的唐虹同学性格内向，胆子较小。当我在课堂上发现她举手发言，课间能主动打扫班级卫生时，我及时在班上表扬了她，课余和她谈心时再鼓励她，并把她的进步表现转告其家长。慢慢
青春献给教育 爱心洒向学生 演讲稿
青春献给教育爱心洒向学生演讲稿 我是一名一般的小学教师。春去秋来，我已在那个工作岗位上工作了13个年头。人们都说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光辉的职业。13年来，让我体味最深的是教师的爱心与责任。当我走进校园，走进教室，走上说台，一种神圣的责任感和使命感便油但是生。作为教师，面对的是一群最纯真，对世界充满渴望的孩子，在他们清纯的、充满期盼好奇的世界里，我们要给他们的是最基础的的内容，是他们人一辈子大厦的奠基者。以高尚的人格感染他们，以整洁的仪表妨碍他们，以和气的态度对待他们，以丰富的学识引导他们，以博大的胸怀保护他们是我们最重要的责任。我深知，教师是平庸的，但我更知道得，这平庸之中孕育着伟大。在学生心中，我是他们最崇敬，最热爱的人。在家长心中，我是他们最值得信赖，最值得期待的人。家长把自己的心肝宝贝送到学校，便把所有的责任交到了我们手里，把全部的希翼寄予在我们身上。有人说：一具学生的失败关于教师来说不过几十分之一的失败，关于家长来说却是百分之百的失败。作为教师，我别敢有半点马虎，别敢有丝毫松懈，我没有理由让自己的学生失败，更没有权利放弃任何一具学生。我要努力做学生心中的好老师，我要努力给家长一具健康、聪慧的宝贝。俗话说：学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去仔细对待；学生上学、放学，课间活动，午间歇息，都需要去紧密关注；思想、心理、学习、躯体、个性进展，都需要去全面关怀；爽朗好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、降后的，都需要去细心呵护。教师工作是琐碎的。教育无它，爱与责任。责任之因此可贵，是因为这种伟大的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。责任那个字眼并别温馨，它会剥夺你享受的权利，会占领你玩乐的时刻，但人们却情愿为之付出不少不少，这算是教师。因为心中有了责任，才使我们在艰难的环境中别觉得清苦，在繁忙的工作中别觉得劳苦。因为有了责任，才使我们在平庸的工作岗位上兢兢业业，认仔细真，别计得失，无私奉献。在我所任教的一年级学生中，有一位从广州转进的同学，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必须从零开始。为了别让他在一年级就掉队，我惟独利用歇息时刻给他补课，教他从单韵母学起。有时忙只是来，就让同学们给他辅导。经过一具多月的努力，他终于赶上了其它同学。教师对学生的爱，有时算是一种责任。当教师，就意味着将一生的精力奉献给教育，奉献给学生。回首十几年的教学之路，苦涩与甜蜜交错，辛劳与欢乐并存，虽五味杂陈却坦然欣然。当教师，最大的欢乐算是看着自己的学生一天天成长，一点点进步。假如让我再一次挑选我的职业，我还是挑选教师，只因热爱，只因责任。因为热爱，我才干将最深沉的情意给与学生，将阳光植入他们的心田；因为责任，我才会殷殷期待自己在课堂上播撒的种子，来年在社会上开花结果成为参天大树。陶行知先生说过捧着一颗心来，别带半根草去。教育之路任重而道远，也许清贫，也许辛劳，我愿和各位同仁一起，正如冰心老人说的那样，爱在左，责任在右，在道路两旁，随时播种，开花，将这一径长途点缀得花香布满。
企业慈善基金设置及管理办法
慈善基金设置及管理办法 (一)本公司为促进社会互助风气，并激发员工仁爱精神，使社会上急待济援的同胞，能获得精神慰籍与物质救助，特设置慈善基金，并订定办法。 (二)基金的来源：按月由本公司营业总额中，提取1‰数额。 (三)基金的保管：每月10日前由财务部依上月份营业总额规定比例将款提交人事部，以总经理名义在银行开一活期存户，专案列账，汇存保管，并每月11日由人事部公布10日止收入、支出明细及余额。 (四)基金的运用： 1.济授对象及其条件： (1)孤寡老幼、身世怜悯、无以维生者。 (2)遭受天灾人祸，短期内无法维生者。 (3)社会舆论呼吁救助者。 (4)其他可值济援者。 2.原则： (1)为贯彻默默行善的美德，施济时，不得以公司名义，应以无名氏或“同仁”名义。 (2)为避免受施者对本基金的长期依赖，故救济对象应逐月更换。 （3）来函、来电或登门来募者，当面或推荐者一律不予考虑，对事后须经调查才予考虑。 3.方式： (1)凡本公司同仁皆可就各人接触环境范围内合于条件的救济对象，将事实签请单位主管核可后发动募捐(以自由捐献为原则)。 (2)各单位将捐献人员造成名册，并注明捐献金额寄送人事部，转呈总经理核准后，由慈善基金内拨付与“捐献总额”相等的金额，一并捐助。 (3)除平日外，并定每月第二个星期六(遇假日顺延一周为“行善日”各单位均于此日救济对象发动募捐，分公司由经理，总公司由人事部经理召集。) (4)为贯彻本基金的基本精神，确保其运用得当，各单位选定的济助对象必要时人事部可进行调查。
(5)当月份基金经捐助后还有余额时，应将当月份基金余额并入下月份基金总额内。 (6)每月的捐助金额，以不超过当月份的基金总额为原则，但若有前月的累积余额，得酌情拨补。 (7)本基金不得擅自移作其他用途。 (五)各单位员工对本办法各项工作的执行，纯属义务性质，不得借口要求任何报酬。 (六)本办法如有未尽事宜，其修订由人事部呈董事长核定。
热爱教育事业
热爱教育事业 教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。 作为一名教育工作者，首先要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯。教授做人的道理，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！
教育需要爱——读《爱心与教育》有感精品
【关键字】成绩、认识、自主、主动、优良、保持、发展、发现、了解、特点、突出、本领、意识、根本、需要、能力、设置、分析、尊重、树立、引导、鼓励、维护、服务、帮助、教育、关心、爱心、童心、用心、针对性 教育需要爱——读《爱心与教育》有感 近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理： 1、拥有一颗爱学生的心 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光；而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的时候，给他一点鼓励；学生遇到困难的时候，给他一点帮助；学生悲伤的时候，给他一点安慰；学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。
2、用心灵赢得心灵 教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。 3、激励优生超越自我 教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。培养优生，要注意：一、引导优生树立志向。引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力；帮助优生认识自己。帮助优生超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英
教师爱岗敬业演讲稿：我热爱教育事业
教师爱岗敬业演讲稿：我热爱教育事业； 有人说：教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。 记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，同组一位有着30年党龄的老教师案头的一句生命的意义远不止于功利震撼着我，早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了将近十年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我老师好;我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，
而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生当在一个课间，我从一个对我防范甚严的学生的脸上读到笑脸，当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到学生说我错了，当在一个黄昏，我听到学生说我会努力，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈;虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面 每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公，我希望我是培育珍珠的人，不轻易说在，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀!当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡;当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信;当在静静的夜里，读着这样的话老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须;即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。每当这个时候，我就不会羡慕建筑师，因为即使再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家，永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。 我为什么要做老师?我无数次地问自己：是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的作文!是因为我看见过我的老