微博在思想政治教育中的应用

一、利用微博增强大学生思想政治教育工作的必要性

1.在大学生思想政治教育中利用微博，能实现大学生思想政治教育的有效性和针对性

E时代网络媒体信息泛滥导致各种垃圾信息和虚假信息弥漫在受众周围，受众面对海量信息往往无所适从。大学生思想相对并不成熟，对于各种信息的选择做不到细致甄别，有的甚至全盘接收，这就容易导致大学生对一些问题产生认知和思想的偏差。怎样有效抵制各种不良信息对大学生的侵蚀，成为摆在高校思想政治教育工作者面前的一项重要课题。微博因其具有的自媒体性和互动性，在教育者和受教者之间构建了一条畅通的渠道。通过微博的自媒体特性，大学生及时发布自己的各项思想认识动态、生活学业中的疑惑、与同学之间的相处方式等等，便于微博另一头的教育者了解情况；同时，通过微博的互动性，教育者可以对大学生发布的微博进行简短的回复或评论，帮助大学生摆脱思想或生活困境。

2.在大学生思想政治教育中应用微博，根据大学生的信息接受习惯，对大学生进行隐性教育，能够提升思想政治教育的实效性

第31次中国互联网络发展状况统计报告显示，截止到2012年12月底，我国手机网民的总规模达到4.2亿人，较2011年底增加了6440万人，占总网民比例由上年底的69.3%提升至73.5%，且呈持续上升趋势。同时，《中国手机网民上网行为研究报告(2012年11月)》显示，学生手机网民在总体手机网民中的比例高于学生网民在总体网民中的比例，表明学生群体中使用手机上网已经成为一种潮流。另外，在众多手机应用中，我国使用手机微博的网民数大幅增加，其“发展势头强劲，已逐渐成为手机端的主流应用”。微博的快速发展，得益于手机设备的移动性，以及微博自身的信息传播碎片化和交流沟通的便捷性。在繁忙的学习之余，大学生可以利用休息时间通过浏览转发微博的方式最快的获取周围人的活动信息，增强对周围环境的了解，并通

过发布新微博的方式与他人交流，或就日常信息、学习生活动态交流

意见，或针对社会热点和学术焦点进行广泛、深入的对话和互动。与

此同时，微博的信息碎片化特征使其成为大学生微型学习的有效平台，大学生利用各种细碎的时间进行泛在学习。高校思想政治教育工作者

根据大学生接受信息的模式，合理利用微博与学生进行交流、互动，

在潜移默化中完成对学生思想和引领和指导，切实达到教育目标和任务。

二、在大学生思想政治教育工作中应用微博应遵循的基本原则

1.思想政治教育目标是第一位的原则

高校思想政治教育工作者无论是利用课堂教学，还是利用其他途径，

其最终目标都是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三

个代表”重要思想和科学发展观武装大学生的头脑，帮助大学生树立

准确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特

色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。微

博作为高校思想政治教育工作者用来和大学生进行交流互动的新型平台，是有助于完成高校思想政治教育主要目的重要工具，必须始终坚

持以思想政治教育目标为第一位的原则，并使各项活动都服务于这个

目的，更好地突出和体现这个主题。

2.网上教育与网下教育相结合的原则

微博是新形势下网络教育的重要阵地。利用微博，学校的各级党政干

部和共青团干部可以更好地了解学生党员、团员的思想动态；思想政

治教育理论课和哲学社会科学课教师在课堂教学之余可以与学生们积

极就国家的各项大政方针、政策措施、社会热点问题进行沟通，及时

引导和帮助大学生树立准确的认知观念，促进大学生成长成才；辅导

员和班主任可以了解大学生在学习和生活中遇到的各种困难以及思想

困惑，在努力帮助其解决实际问题的同时，使大学生们学会思考问题、解决问题，同时认知社会，感受成长。高校思想政治教育工作者在日

常工作中要将网络教育与传统教育统一起来，形成网上网下教育的无

缝链接。既要注重以灌输式的课堂教学为主，以实践教学、校园文化

活动等方式为辅的显性教育方式，又要注重以微博为代表的利用案例

引导、问题探究，将思政教育融入日常生活的隐形教育方式，形成网

上网下思想政治教育的合力，引导大学生树立准确的理想信念。

3.教育主客体紧密联系的原则

微博的自媒体性质导致信息传播双方处于一种平等的地位，来自四面

八方的各种不同声音使得传统主流媒体的声音逐渐变弱，普通受众即

可利用微博表达自己的观点，构建自己的社交网络，形成属于自己的“媒体”。但是自媒体的缺点也显而易见——传播者和受传者的角色

定位模糊，排除了传统媒体“把关人”的角色，使各种良莠不齐的信

息充斥网络并快速传播。当这种方式进入到高校的思想政治教育工作

中时，对大学生的思想政治教育功能相对减弱。因此，在高校思想政

治教育工作中使用微博，就必须要坚定高校思政工作者的思想政治教

育主体作用，有意识地强化微博中的教育信息比例，不能将微博当成

自己的个人秀或仅仅作为通知平台，要合理利用好微博的传播功能，

尽可能地将学生团结在以辅导员或班主任为中心的微博周围，扩大

“朋友圈”，增加自身的被关注度，从而紧密联系思政教育的主客体。

三、在大学生思想政治教育工作中利用微博的路径

1.拉近高校党团干部与大学生的距离

高校思想政治教育工作的主体是“学校党政干部和共青团干部、思政

理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任”。因为他们所肩负

的不同责任，在使用微博上，相互之间也有一定的区别。各级党团干

部通过开通微博，形成不同的微博群，在群内因为微博的信息网络节

点性，某个人的观点可以即时传递到平台内的其他终端。互动多方就

某一项议题形成意见发布、评论回复、群体讨论机制，充分达成一致

意见，提升党团工作的效率，同时在深入交谈之中加深彼此对思想政

治教育工作的认识。基层党团干部充分利用微博向大学生传递关于党

的建设、共青团的活动等各项信息，加深学生对党组织、共青团的深

入了解，也方便学生将反馈信息传递回来，形成良性互动的交流机制。学生党团组织内部的党团支部书记或其他活跃党团员自发或有意识地

被培育成意见领袖，形成高校党团干部和学生党团组织之间的连接点，直接或间接传播相互之间的信息，充分发挥微博的即时信息发布与传

获取、人际网络构建与维护及其他延伸功能优势。

2.确立思政课教师课堂教学与微博互动相结合的有机模式

思政理论课和哲学社会科学课教师常常要面对大班教学，人员多、时

间紧、任务重，因此在有限的课堂教学时间内往往采用“灌输式”、“填鸭式”教学模式。教师希望在较少的时间内教给同学们更多知识

的本意是好的，但在实际的教学活动中却往往适得其反，不能收到很

好的效果。思政课教师可以在课堂教学之外开通微博，并发动本班的

学生加入微博，根据实际情况在微博上利用时事热评、案例分析、问

答互动等生动活泼的形式调动学生学习的积极性，引导学生深入思考

我国现存的各类社会问题和所面临的严峻形势，提升学生的认识层面，在对话和辩论中促进学生的分析能力和思考能力，锻炼学生的逻辑思

维能力和文字表达能力，培养适应国家发展需要的、综合素质优良的

合格人才。

3.健全辅导员工作考核机制，将微博等网络交流媒介的使用情况列入

日常工作

辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，也是和学生接触

最密切的群体。辅导员和班主任应及时开通微博，利用微博在大学生

中的强大影响力与其进行沟通和交流，一方面关注学生思想动态，引

导学生思考方向；另一方面也要发表个人观点，利用原创微博树立在

大学生中的良好形象，有利于网上网下的思想政治教育工作的顺利开展。因此，辅导员和班主任要将微博列入日常的学生工作中，每天固

定规划出一段时间浏览学生的微博，进行回复和评论，并时常发布原

创微博。各高校为了促进学生工作干部利用微博等网络媒介开展网上

思想政治教育工作，应建立健全网上思想政治教育工作考核机制，并

开展相对应的技术培训，用制度机制来保证网上思想政治教育工作的

常态化。在现阶段，微博逐渐在大学生中流行起来，并成为大学生互

动的主流方式。高校思想政治教育工作者要想做好大学生的思政工作，就应该关注微博的强大影响力，利用微博的传播特点，遵循在思想政

治教育工作中应用微博的基本原则，将思想政治教育工作搬到微博上，形成网上网下教育的合力，为思想政治教育工作开辟新的领域。

微博在思想政治教育中的应用

微博营销的历史演变

微博营销的历史演变 2006年3月，博客技术先驱blogger创始人埃文·威廉姆斯(Evan Williams)创建的新兴公司Obvious推出了大围脖服务产品——Twitter。 Twitter的出现把世人的眼光引入了一个叫微博的小小世界里。世界100强大企业中有73家在Twitter上安了家。较早利用Twitter进行品牌营销的企业是戴尔，从2007年3月开始，戴尔的Twitter账号已超过了150万的追随者，通过这一销售渠道宣传促销而卖出的个人电脑、计算机配件和软件，已超过650万美元的销售收入，有超过100名的员工通过Twitter消息与顾客沟通。 Twitter在国外的大红大紫促使国内很多企业家看到了商机。 2007年，中国第一家带有微博色彩的“饭否网”开始进入人们的视野。 2009年8月份，中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为了中国首家提供专业微博服务的网站，从此微博正式进入中文上网主流人群视野。而微博这个全新的名词，成为全世界最流行的词汇。在企业微博方面，以新浪微博为例，已有超过13万家企业开通了自己的企业官方微博，也有过半的个人微博用户关注了企业微博；企业借微博平台更人性化地和消费者“对话”，消费者也会直接通过企业微博投诉和维权，目前买卖双方的日均微博互动高峰时长已达12小时。

仅在新浪上，目前开通微博的企业用户就覆盖22个行业，餐饮美食、汽车交通、商务服务、电子商务、IT等跻身前五大开通微博量最高行业。在开通微博的13万家企业中，有143家世界500强企业，有207家中国500强企业。在地域分布上，京沪穗企业占地域分布榜前三名，三地开微博的企业量均超过1.7万个。据第31次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，到2012年12月底，中国网民规模达到5.64亿，中国微博用户规模为3.09亿，手机微博用户规模2.02亿。由于目前不少企业微博更新快、够实用，56%的个人用户至少会关注1个企业微博。专家指出，官方微博目前仍处发展初级阶段，但未来有替代企业官网的趋势。

微信公众号在幼儿园教育中的应用价值探析_周飞

139中国信息技术教育 2014/17周飞江苏省华网信息科技有限公司微信公众号在幼儿园教育中的应用价值探析微信公众号分为订阅号和服务号，一经选择不可更改，订阅号的功能主要是为用户提供信息和资讯，服务号旨在为用户提供服务。根据两者功能的不同，在幼儿园教育中的用途也有所不同。● 订阅号应用价值订阅号主要提供信息和资讯。幼儿园的订阅号就是自己的一个微型网站，具有与校园门户网站类似的功能，管理员可将用户进行分类，向教师、学生、家长及其他用户分别推送不同的信息。订阅号每天可推送一次消息，具有关键词自动回复功能，经过认证的订阅号还可以编辑导航菜单。1.学校风采展示通过公众账号推送园所动态，是用户了解幼儿园的微型窗口，通过用户的转发形成口碑效应，可提升幼儿园形象。2.家校通应用幼儿园可向家长推送育儿心得等信息，搭建家校沟通平台。还可以在后台对家长的问题进行回复，在线交流。3.网上学习幼儿园可将优质教育资源，通过公众号推送给用户。师生可以将收到的资源转发给好友或发送到朋友圈，也可进行收藏。4.网上办事公众平台可以接收用户的提问，管3.与卫生保健系统对接，提供体检报告查询卫生保健系统能够提供符合世界卫生组织儿童生长发育标准的数据库，在幼儿园进行专项体检时，能够通过微信公众号向家长发送体检报告，包含参考标准和幼儿的实际体检结果，甚至可以提供营养补充提醒。4.与校园安全系统对接，提供在线监控功能校园安全系统记录的幼儿到校和离校信息，可以通过微信公众号推送给家长，家长也可以通过校园监控系统，在线查看幼儿在校的实时活动。以上是对服务号的一些应用探索，随着幼教信息化应用的不断丰富，微信公众号也将能够承载更多的功能。● 总结事实上，微信的功能在其他移动客户端上也同样能够实现，微信提供的是一个开放平台，为用户提供统一的入口，各类希望通过手机移动客户端实现的应用功能都可以移植到微信上来，幼儿园无需独立开发手机移动客户端，因此通过微信公众账号实现的应用被形象地称为“轻型应用”。微信作为家校互通的重要替代工具，具有强大的功能扩展能力，对幼儿园数字化教育具有重要意义。理员可在线答复或通过关键词进行自动回复。目前大部分幼儿园的微信公众平台主要停留在信息发布层面，面向幼儿园教育的深层次应用还有待开发。 ● 服务号应用价值微信服务号通过平台提供的开发接口，与现有信息化应用平台对接，可以向用户提供更丰富的服务。例如，幼儿家长通过关注幼儿园服务号，将自己的微信ID与信息化应用平台账号绑定，即可与教师进行在线交流和给幼儿请假，查询每天的教学活动、作业、食谱以及幼儿体检状况等信息。未来随着幼儿园信息化应用功能的丰富，通过微信，可以为家长用户提供如下服务。 1.与OA办公系统对接，提供家校互通功能在OA办公系统中，幼儿园可实现日常办公中通知公文的发送，对内发布教学活动安排，通过微信向幼儿家长推送必要的通知公告和每天幼儿在校学习内容。 2.与营养膳食系统对接，提供每日食谱查询营养膳食系统能提供标准的食物成分表，可帮助学校制定营养均衡的幼儿食谱，家长通过微信公众号能够查询幼儿每日在校食谱。

微时代下大学生思想政治教育分析

微时代下大学生思想政治教育分析摘要：思想政治教育是促进大学生知识、能力、素质协同发展的有效举措，能够大幅提升大学生的道德修养，使之形成科学的、积极向上的人生观、价值观，产生报效祖国的强烈愿望，积极投身于中国特色社会主义建设中，为国家和社会创造更多的价值。关键词微时代大学生思想政治教育微时代的来临赋予了大学生思想政治教育更加深刻的内涵，加强大学生思想政治教育革新已然势在必行。本文将探讨和分析微时代背景下大学生思想政治教育面临的机遇和挑战，并阐述思想政治教育的创新路径，希望能够充分把握时代机遇，强化大学生思想政治教育工作效果，为大学生思想政治教育工作的长效开展奠定坚实的基础。微时代的到来与网络与信息技术的发展密切相关，伴随着微博、微信、微视频、微电影的不断涌现而出，微时代可谓是应运而生，给人们的生产和生活带来了翻天覆地的变化。大学生思想政治教育也应该顺应时代潮流，积极实施改革和创新，充分利用好微媒介，以便于丰富教学内容和教学形式，提高大学生的学习兴趣和课堂参与度，从而推动大学生思想政治教育的顺利高效开展，培养大学生早日成才。

一、微时代下大学生思想政治教育面临的机遇（一）增强了大学生思想政治教育的活力以往大学生思想政治教育通常是教师占据主体地位，教师往往直接照着书本进行授课，与学生的互动交流少之又少，大大打消了学生的学习热情。微时代下在大学生思想政治教育中应用了微媒介，给师生之间、生生之间的互动创建了平台，学生与教师处于平等地位，学生的言论也得到了教师的高度重视，这种新型教学模式对于学生来说喜闻乐见，大学生思想政治教育活力将得到明显的增强，教育效果也能得到良好的保障。（二）提高了大学生思想政治教育的针对性教师对于大学生的思想活动都不甚了解，制定的思想政治教育方案与学生的心理需求相距甚远，难以调动学生的学习积极性，致使大学生思想政治教育效果不是十分理想，这一现状在微时代得到打破。微博和微信等媒介的使用促进了师生之间的交流，教师对于每个学生的想法都能够做到心中有数，制定的教学方案也会更具有针对性，还能够赢得学生的好感，创造了良好的师生关系，大学生对于思想政治教育也将不会报以抵触情绪，而是会积极支持教师的教学工作，大学生思想政治教育将会变得更加高效。

微博的应用与发展

微博的应用与发展摘要：本文首先介绍了微博的概念及发展历程，然后重点介绍了微博的功能与优势。在简单地对目前微博发展的现状进行了分析之后，通过对微博的盈利模式与用户行为的研究，展望了微博未来的发展趋势，并针对趋势提出了相应的应对策略。一、微博简述 1、微博的含义与特点微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。微博是最近新兴起的一个web2.0表现。它最大的特点就是集成化和开放化，可以使得用户通过的手机、IM软件（gtalk、MSN、QQ、skype）和外部API接口等途径向微博客发布消息。 2、微博的起源与在中国的发展 2006年3月https://www.360docs.net/doc/5e18203075.html,的创始人推出了Twitter,英文原意为小鸟的叽叽喳喳声，用户能用如手机短信等数百种工具更新信息，这就是最早出现的微博。Twitter 被Alexa网页流量统计评定为最受欢迎的50个网络应用之一，截至2010年1月份，该产品在全球已经拥有7500万注册用户。2009年8月份中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。微博作为市场上出现的一种新产品，目前仍然处于起步和成长阶段，微博要作为一种成熟地产品走进用户的生活还需要一个漫长的发展阶段。如图１所示：美国微博目前正处于快速发展阶段，而中国微博处于起步阶段。从总体上来看在微博在未来发展的道路上必然会经历被夸大的预期峰值以及预期与现实幻灭的低谷两个阶段，只有进行不断地产品创新才能保证微博产品长久、可持续的生命力，并最终达到稳定与成熟。

浅谈微信在教育中的应用

浅谈微信在教育中的应用摘要：在日益发展的新媒体环境下，微信应用的快速发展，微信也慢慢的出现于教育领域，在教育领域中崭露头角，发挥其作用，在一定程度上较好的促进了学习者的学习，激发了学习者的学习兴趣，提高了学习者的学习效率和学习效果。本文从微信的功能出发，结合教学理念创新、教学模式和手段改革等方面，阐述其在教学和教育中的优势和特点，探讨微信课堂教学创新，从而充分利用微信有效地促进教育发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教育方式，把课堂教学创新引向深入。关键词：微信；微信互动课堂；公众平台当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜索引擎等，特别是人人网、微博和微信等社交媒体，使得人们的媒体接触和使用习惯也随之改变，人们越来越离不开对网络的依赖，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳载具。微信除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外,还具有传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点,它所提供的平等开放的人际交往平台恰恰契合青少年学生渴望交流、乐于自我展示的价值需要,这就为开展创新教学模式和教育管理带来了新的途径。一、微信概述 (一)微信简介微信是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈，带给朋友们全新的移动沟通体验。微信用户数量自从微信2011年1月推出后，用户数量增长非常迅速。2013年1月15日，微信官方宣布其用户数量已经突破3亿。（二）微信的主要特点微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。完全免费，任何用户可以免费下载应用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，所有的功能不需要额外付费。支持二维码扫描，可以方便的随时随地扫描和记录二维码信息。支持邮箱绑定，通过用户设置微信绑定邮箱，可以利用微信实现在移动平台下处理邮件。支持朋友圈功能，用户可以根据自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台创建自己的公众账号，而且名字可以重复。通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。二、微信在教育中的应用教育改革是国家现代化进程中的重大改革领域，全国教育科学规划的选题要求以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。微信作为一个网络资源的传播者，其在学习中的作用类似于“中介公司”。虽然它无法对学习资源本身进行改善和优化，但是他通过良好的使用体验，庞大的用户群体，方便的传播平台，为学习者提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法。（一）教学与微信相结合具备以下优点。 1.微信有庞大的用户群，可以直接用手机QQ登陆微信。微信现有的3亿客户的规模，提供了一个较为广阔的应用平台，一旦有用户将相应的教育资源上传或共享至微信平台（不一定非得通过移动设备，固定设备也可以完成这一过程），所有用户都可以使用教育资源进行移动学习。

微信公众平台在教育中的应用

微信公众平台在教育中的应用 The document was prepared on January 2, 2021

微信公众平台在教育中的应用华亭县民族小学李玉琴当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜索引擎等，特别是人人网、微博和微信等社交媒体，使得人们的媒体接触和使用习惯也随之改变，人们越来越离不开对网络的依赖，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳载具。微信除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外,还具有传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点,它所提供的平等开放的人际交往平台恰恰契合青少年学生渴望交流、乐于自我展示的价值需要,这就为开展创新教学模式和教育管理带来了新的途径。一、微信概述 (一)微信简介微信是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈，带给朋友们全新的移动沟通体验。微信用户数量自从年1月推出后，用户数量增长非常迅速。2013年1月15日，微信官方宣布其用户数量已经突破3亿。（二）微信的主要特点? 微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。完全免费，任何用户可

以免费下载应用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，所有的功能不需要额外付费。支持二维码扫描，可以方便的随时随地扫描和记录二维码信息。支持邮箱绑定，通过用户设置微信绑定邮箱，可以利用微信实现在移动平台下处理邮件。支持朋友圈功能，用户可以根据自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台创建自己的公众账号，而且名字可以重复。通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。二、微信在教育中的应用教育改革是国家现代化进程中的重大改革领域，全国教育科学规划的选题要求以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。微信作为一个网络资源的传播者，其在学习中的作用类似于“中介公司”。虽然它无法对学习资源本身进行改善和优化，但是他通过良好的使用体验，庞大的用户群体，方便的传播平台，为学习者提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法。（一）教学与微信相结合具备以下优点。 1.微信有庞大的用户群，可以直接用手机QQ登陆微信。微信现有的3亿客户的规模，提供了一个较为广阔的应用平台，一旦有用户将相应的教育资源上传或共享至微信平台（不一定非得通过移动设备，固定设备也可以完成这一过程），所有用户都可以使用教育资源进行移动学习。 2.微信可以对用户设置分组，并发布有声有图有文字的多媒体资讯信息。

浅谈微信在思想政治教育中的运用

浅谈微信在思想政治教育中的运用随着网络信息技术的迅猛发展，微信作为信息时代的产物，逐渐成为了人们日常重要的通信工具，也是当前部队官兵普遍使用的公众平台。笔者在把握运用微信开展思想政治教育意义的基础上，深入分析了运用微信开思想政治教育的优势，并提出了运用微信开展思想政治教育的几点建议。习主席在全军政治工作会议上深刻指出：“我军建设所处的时代条件和历史方位发生深刻变化”，“过不了网络关就过不了时代关”，鲜明地把网络作为政治工作创新发展的重要增长点突出出来。微信作为一个发送消息、传播知识、促进交流的新兴网络媒体，不仅方便了人们的生活，也在潜移默化中改变着大家的生活方式。随着智能手机在全军部队的推开使用，运用微信的丰富资源来开展思想政治教育，相比传统教育方式，普及面更广、受众更多、形式更新颖灵活，不失为一种好的方法。因此，如何运用微信这一新兴网络工具，促进部队思想政治教育的开展，也是一个值得探讨的课题。一、运用微信开展思想政治教育的意义（一）抢占教育阵地的需要随着网络技术的迅速发展和新兴媒体的广泛普及，微信已经逐步渗透到部队中去。截止2015年，微信已经覆盖中国90%以上的手机用户，月活跃人数达到5.49亿。微信不仅成为了人们重要的通信工具，也是当前部队官兵普遍使用的公众平台。官兵与微信的“朝夕相处”，使得运用微信开展思想政治教育成为了可能。因此，研究把握微信的特点规律，充分发挥微信在思想政治教育中的功能作用，是顺应时代潮流，抢占新兴教育阵地的客观需要，对加强和改进思想政治教育起着重要作用。（二）抵制消极影响的需要微信作为全新的媒体，具有传统媒体所没有的功能，最主要的就表现在信息的传播上。在微信中，信息可以自由流动、跨国界、不限制的传播，既有大量有益、健康的信息，也存在反动、迷信等不健康的内容。这些有害信息夹杂在信息洪流中，很难辨别，容易对使用微信的部队官兵造成消极影响。因此，加强和改进思想政治教育，加大对微信的科学运用，提高思想政治教育网上战斗力十分必要，这对于增强官兵对有害信息的抵御能力，保证官兵思想道德的纯洁性有很重要的意义。（三）优化文化环境的需要运用微信开展思想政治教育，对于优化军营文化环境，提高官兵素质也有很大意义。过去，封闭的环境造成了官兵视野的狭窄，而狭窄的视野使他们的政治、军事和科学文化素质的提高受到限制。微信的运用，使官兵打开手机，就能看见

“微时代”思想政治教育共6页文档

“微时代”思想政治教育 2013年7月，《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民规模较2012年底增加2656万人，已达到5.91亿。互联网普及率为44.1%，手机网民规模达4.64亿。网民中使用手机上网的人群占比提升至78.5%。而学生群体是网民中规模最大的职业群体，占比为26.8%。我国微博网民规模为3.31亿，较2012年底增长了2216万，增长7.2%。网民中微博使用率达到了56.0%，较上年底增加了1.3个百分点。[1]通过这份调查显示，微时代已经悄然来临，尤其是对于大学生来说，已经进入微生活。微时代的到来对高校思想政治教育也提出了一个全新挑战。2004年12月，教育部、共青团中央再次发文《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》强调：“校园网络技术的发展和普及，拓展了思想政治教育工作的新途径，为加强大学生思想政治教育带来了新机遇……，各高校应主动占领网络新阵地，牢牢把握网络思想政治教育主动权”[2] 一、微时代下开展大学生思想政治教育的优势（一）微时代思政教育提高了学生学习的热情一直以来，虽然很多高校和教师在思想政治领域不断的进行探索与革新，但是思想政治理论课的教学从整体上仍然没有改变“粉笔加黑板”这种古老的教学状况，在这样一种传统的模式下进行上课，难免会使学生的认知水平受到限制，学生的学习热情不高，因此在思想政治理论课上也往往会出现学生上课睡觉、看课外书及交头接耳现象。在各种情况下给同学们讲述纯理论的思想政治教育内容，会使得教学缺乏活力和生机，一堂课下来死气沉沉，学生学习效果不大，教师讲课效果不佳。随着微时代的到

来，在教学中思政教师可以借助声音、图像、音频、视频创建出与课堂相吻合的一些情景，在设定的情景中进行思政理论教学能够提高同学们学习的积极性，诱发他们的好奇心，从而使得枯燥乏味的思想政治理论教学变得生动化、活泼化。通过这种方式进行思想政治教学，同学们对于思政教育的学习热情也会通过微时代慢慢被激发出来。（二）微时代思政教育拉近了师生之间的感情人是有感情的动物。大学阶段学生的世界观。人生观、价值观基本形成，大学生的情感系数在此阶段也基本稳定。但是鉴于思想政治理论课本身的一些特性比如理论性强，内容单一等也使得思政教师与学生之间的距离始终存在。这种师生间的距离不仅表现于课堂，同时也体现在课下。微时代的到来改变了这种现象，微时代为师生创造了一种平等的、轻松愉快的交流平台，大学生完全不用局限于课本上的知识，可以根据自己的兴趣和爱好来选择他们喜欢的内容，这样就调动了他们学习的热情，从而拉近了师生之间的感情。这种交流不仅体现于思政内容领域，同时也体现为思政内容之外的微博、微信交流，伴随着师生感情的拉近，思政教育的教学效果表现的也更为凸出。（三）微时代思政教育有助于提高学生的思想政治觉悟思想政治课堂的教学不只在于课堂上给每位学生传授了多少思想政治教育理论知识，更多的在于通过这堂的思政理论教学提高了学生多少思想政治觉悟和大学生的道德水平。整节课如果只靠教师的说教和纯粹的理论知识灌输是及难完成这个任务的。微时代介入学生的思想政治理论教育课，这样就为学生的政治理论知识转化为他们的思想政治觉悟架起了一座

如何利用微博做推广--很受用!!

（微博经营法）职业：网络工作者薪水：月薪7000元话说微博这东西虽然兴起的时间不长，但是已经很得人心了。其应用范围之广，恐怕连最初发明微博技术的人都没有想到：你看有人用来聊天，有人用来传情，有人用来炫富，有人用来人肉，有人用来咆哮，有人用来骂城管，有人用来自杀直播，有人用来发布私奔消息，有人用来和小三讨论定哪里的宾馆，当然也有人用微博赚钱——对，没错，我就是那个用微博来赚钱的人。微博为什么赚钱？微博怎么能赚钱？微博怎么赚钱？微博怎么不能赚钱？粉丝就是钱！在微商界，客户给钱的多少都是根据你的粉丝数量来定的。你微博上的粉丝数量，就决定着你是“不入流”，还是个“腕”：假设你在微博上发一条广告，在你的粉丝分别为1人、10人和10000人的不同情况下，你的广告起到的作用肯定也会完全不同。而商家看中的正是这一点。如果你的微博拥有10万粉丝，不用你去找，自然会有商家找上你，那时候，你就是个随时发送的广告站！一般做微博做得好的人都知道，10万以上的粉丝才能“接活儿”，也就是转发广告，一般一条不带链接的广告是150元左右；如果你们的粉丝超过了100万，那么恭喜你，每转发一条链接的价格已经在1000以上了，这些都是行内价。许多新书推荐、淘宝的网购等都喜欢用这样的方式，特别是有链接的，效果是非常地明显。我曾经和一个业内挺知名的出版公司合作，他们只要一出新书我就每周给他推一次链接，出版社发现，只要我一推链接，当天的销量最少会增加10倍以上。微博除了能链接广告赚钱以外，还有一些衍生的赚钱方式，就是帮人刷粉丝。之前我已经介绍过了，粉丝就是钱，一般刷粉丝的价格是200块钱一万个。操作“刷粉”的人一开始会比较辛苦，因为要申请很多小号，当然也有几个人联合起来一起做的。比如你申请5000个小号，我再申请5000个小号，我们一起去给一个博客加粉，加完以后赚的钱平分。别看这样赚钱好像看起来很辛苦，其实只要申请完这些小号以后就可以一劳永逸。每个小号都可以关注很多人，无非就是关注的时候要连续登录比较麻烦。这样的小号一开始的时候都是“僵尸粉”。所谓“僵尸粉”就是指关注人没头像、不发言的，一旦被发现很快就会被河蟹掉。但上有政策、下有对策，“刷粉”的人也越来越聪明，都上传了头像，偶尔会发一两条微博，谁也看不出来哪个是“僵尸粉”了。微博赚钱其实不难。我总结了一下我微博赚钱的经验，其实说白了就是四个字——我云人云。

微博的由来及发展历史

一、微博的定义微博，即微博客，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以及时更新简短的话题，并以公开的方式进行发布。微博是web3.0新兴起的一类开放因特网社交服务，国际上最知名的微博网站是推特，目前推特的独立访问用户已达3200万人，美国总统奥巴马、美国白宫、FBI、Google、HTC等很多国际知名个人和组织在Twitter上进行营销与用户交互。国内著名的微博有：新浪微博、腾讯说说、网易微博、搜狐微博等。二、微博的特点：微博虽然火热，但是风格与Twitter完全不同。国人不爱隐私爱热闹，微博与其说是朋友圈，不如说是粉丝厂。正好又由于众所周知的原因，微博又变成网民集体娱乐广场和讨伐的战场，知识分子启蒙的公共课堂。微博作为一种分享和交流平台，其更注重时效性和随意性。微博客更能表达出每时每刻的思想和最新动态，而博客则更偏重于梳理自己在一段时间内的所见、所闻、所感。

1.便捷性。微博有140个字符的长度限制，对于西文，以英文为例，一个英文单词加上空格平均也要五六个字符，而中文以双字词为主流，这样每条Twitter能够传达的信息量，就只有一条中文微博的1/3左右。 2.创新交互性。与博客的交互方式不同，微博实际上是可以一点对多点，也可以点对点，当你关注一个子集感兴趣的人时，两三天就会形成习惯地关注，移动终端提供的便利性和多媒体化，是的微博用户体验的粘性越来越强。 3.原创性。微博网站的即时通信功能非常强大，通过QQ和MSN就可以直接发布，在没有网络的地方，只要有手机也可以及时更新微博的内容，哪怕你就在事发现场。如一些大的突发事件或引起全球关注的大事，如果你当时在场，利用各种手段在微博上发布，其实时性，现场感以及快捷性，甚至超过所有媒体。

微博在信息技术教学中的应用探析

微博在信息技术教学中的应用探析北京市海淀区北航附中陆明摘要：随着网络技术的不断发展，微博已经进入了人们的生活世界，学生群体微博的使用率逐渐提高，在教育教学实践中，微博已经成为学生学习的有效工具，尤其在信息技术教学中微博具有重要的价值，它能够实现教师和学生的教学互动，因此，作为高中信息技术老师需要进一步探讨微博在信息技术教学中的应用，本文主要从搭建微博教学平台、探索微博教学模式、尝试教学中的微合作和微评价三个维度入手来进行研究，以期对教育教学有一定借鉴价值。关键词：微博；信息技术教学；应用价值；应用策略；引言：随着信息技术和网络技术的蓬勃发展，网络覆盖面的不断扩大，博客、微博等便捷交流沟通方式进入到了人们的生活视野中，尤其是微博自2010年出现以来，每年的微博用户都以非凡的速度在增长，到2013年8月微博注册用户已达五亿之多，可以说微博已经渗透到了人们的生活中，并在潜移默化的影响和改变着人们的生活。微博之所以受到人们的喜爱，有其存在的必然原因。它以最简单的形式存在，不会占用人们过多的时间，在微博的使用过程中，人们能够学到知识，开阔视野，结交朋友，获取资讯信息，给人们的生活带来了很大便利。同时，政府、企业、名人等不同群体也开通了微博，这使得微博成为人们了解动态信息的一个重要渠道。微博仿佛已经成为一把“万能的钥匙”，渗透到人们生活的方方面面。教育是培养人的活动，很多教育工作者正尝试探索以微博为媒介的新的教学模式。一、微博在信息技术教学中的应用价值《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。”“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”微博作为一种新的信息技术交流手段，能够更有效的推动教育教学的发展，对于实现学生主动自觉的学习、教师积极而创新型的开展工作具有重要价值，从而为实现和谐、高效、互动的课堂教学而服务。微博在信息技术教学中的应用价值主要体现在如下方面：一是能够激发学生学习兴趣。兴趣是人们对某种事物的积极的情绪反应和从事某项活动的倾向，兴

浅谈微信公众平台在教育中的应用——微信互动课堂

浅谈微信公众平台在教育中的应用——微信互动课堂摘要：在日益发展的新媒体环境下，微信应用的快速发展，微信也慢慢的出现于教育领域，在教育领域中崭露头角，发挥其作用，在一定程度上较好的促进了学习者的学习，激发了学习者的学习兴趣，提高了学习者的学习效率和学习效果。本文从微信的功能出发，结合教学理念创新、教学模式和手段改革等方面，阐述其在教学和教育中的优势和特点，探讨微信课堂教学创新，从而充分利用微信有效地促进教育发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教育方式，把课堂教学创新引向深入。关键词：微信；微信互动课堂；公众平台当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜索引擎等，特别是人人网、微博和微信等社交媒体，使得人们的媒体接触和使用习惯也随之改变，人们越来越离不开对网络的依赖，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳载具。微信除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外,还具有传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点,它所提供的平等开放的人际交往平台恰恰契合青少年学生渴望交流、乐于自我展示的价值需要,这就为开展创新教学模式和教育管理带来了新的途径。一、微信概述 (一)微信简介微信是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈，带给朋友们全新的移动沟通体验。

微信用户数量自从微信2011年1月推出后，用户数量增长非常迅速。2013年1月15日，微信官方宣布其用户数量已经突破3亿。（二）微信的主要特点?? 微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。完全免费，任何用户可以免费下载应用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，所有的功能不需要额外付费。支持二维码扫描，可以方便的随时随地扫描和记录二维码信息。支持邮箱绑定，通过用户设置微信绑定邮箱，可以利用微信实现在移动平台下处理邮件。支持朋友圈功能，用户可以根据自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台创建自己的公众账号，而且名字可以重复。通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。二、微信在教育中的应用教育改革是国家现代化进程中的重大改革领域，全国教育科学规划的选题要求以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。微信作为一个网络资源的传播者，其在学习中的作用类似于“中介公司”。虽然它无法对学习资源本身进行改善和优化，但是他通过良好的使用体验，庞大的用户群体，方便的传播平台，为学习者提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法。（一）教学与微信相结合具备以下优点。 1.微信有庞大的用户群，可以直接用手机QQ登陆微信。微信现有的3亿客户的规模，提供了一个较为广阔的应用平台，一旦有用户将相应的

微信对大学生思想政治教育的影响及对策

微信对大学生思想政治教育的影响及对策摘要：微信作为重要的沟通工具，影响着大学生生活学习工作等多个方面，本文从微信对大学生思想政治教育的实际情况着手，将微信对大学生思想政治教育的影响进行分析，对解决对策进行探析。关键词：大学生；微信；思想政治教育 1.前言近年来微信成为人们生产生活不可或缺的部分，为人们提供了很大便利。大学生群体具有乐于接受新鲜事物的特质，微信的出现不仅对大学生生活、学习、思维模式产生影响，也为其思想政治教育提供了方便。 2.微信的特征 2.1使用的经济性和便利性微信作为以手机互联网为媒介的社交软件，具有经济性和便利性。微信可以让人们在条件允许的前提下，随时随地进行沟通、发布自己的状态、查阅资料，对人们的生产生活产生很大影响。 2.2传播的即时性与交互性微信具有即时传播的特点，身边发生的事情打开微信即时发送共享，不但可以分享自己的身边事，还可以了解到此刻国内外发生的大事，实现当你点开微信信息的一个链接时，可以到达一个新的页面，从而实现信息的交互。 2.3信息的丰富性和共享性微信会根据主体不同来推广信息，人们可以根据自己的需求来关注公众号获取信息，微信中信息的发布主要借助微信公众号中的推文、朋友圈的转载，微信好友、微信好友群之间的转载实现的。 2.4形式的简洁性和娱乐性微信传播的形式是以限制有限文字、图片、短视频、语音等，相比较传统的社交软件是简洁的。微信除了主要的社交和分享生活等功能外，还可以提供一些娱乐功能，微信中的很多小程序能够吸引用户，让用户获取身心的愉悦。 3.微信对大学生思想政治教育的影响 3.1微信对大学生思想政治教育的积极影响 3.1.1有利于丰富教育的内容和形式微信给人们带来便利，高校思想政治教育设置微信公众平台，让大学生实时接受信息，在微信公众平台布置课程作业，下载学习课件，学生课堂知识学习后，再利用微信进行课外补充。微信思想政治教育公众平台能够为大学生实时提供思想政治教育信息，大学生了解国家大事，拓展自己的视野。 3.1.2有利于便利师生之间的沟通交流微信的实时互动功能深受大众欢迎，师生可以利用微信实现线上的沟通，通过语言、图片、视频进行沟通，能够让老师和学生交流畅通无阻，及时为学生解答疑惑，也能够强化师生情感。 3.1.3有利于拓宽大学生的学习视野微信中思想政治教育的信息丰富，通过搜索微信中的思想政治教育信息，获取对自己有用的信息。微信让很多人不仅了解国内形势和发展变化，对国外的思想政治教育也能及时了解，还能够拓展学习视野，不断提升自我，让自己综合素

“微时代”高校思想政治教育的创新

“微时代”高校思想政治教育的创新发表时间：2019-07-01T16:05:11.770Z 来源：《基层建设》2019年第10期作者：谭蕾 [导读] 摘要：随着“微时代”的发展，微信、微博逐渐走进大学生日常生活，作为大学生人际交往和网络信息传播的新平台，给高校思想政治教育工作提供新机遇的同时也带来挑战，本文在分析“微时代”特点背景下，研究高校思政政治教育的创新发展研究，提升思想政治教育的时效性。黑龙江大学水利电力学院 150080 摘要：随着“微时代”的发展，微信、微博逐渐走进大学生日常生活，作为大学生人际交往和网络信息传播的新平台，给高校思想政治教育工作提供新机遇的同时也带来挑战，本文在分析“微时代”特点背景下，研究高校思政政治教育的创新发展研究，提升思想政治教育的时效性。据中商情报网讯：8月20日中国互联网络信息中心发布第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截止2018年6月，中国网民规模达到8.02亿人，2018上半年新增网民数量为2968万人，与2017年相比增长3.8%，互联网普及率为57.7%。在2018上半年中国微博用户规模及使用情况中，数据显示，2018上半年中国微博用户规模为3.37亿人，与2017年末相比增长2140万人，在整体网民数量中微博用户数比例达到42.1%。大学生作为主要的网民群体，为微信、微博成为大学生思想政治教育新载体提供了可能，但由于网络的虚拟性，使得微信、微博在大学生的思想政治教育工作中也面临着新的挑战。因此，在“微时代”背景下，研究高校思想政治教育的发展与创新就尤为重要，探析大学生思想政治教育开展的时效性是当前面临的重要研究课题一、高校思想政治教育工作在“微时代”背景下面临的机遇（一）为网络思想政治教育提供新平台，实现网上和网下的联动教育。传统的思想政治教育主要是理论灌输的形式，缺少双向的交流与反馈，所以教育引导是单边的和单向的。随着微薄、微信的发展，利用微薄、微信进行思想政治教育，手段更为直接、方式更为灵活，更有利于增强思想政治教育开展的时效性，有利于让思想政治教育贴近学生、贴近实际、贴近生活。微信、微博以图片、音频、视频等多媒体技术为传播媒介，有直观的视觉效果，更有利于吸引大学生的关注，这一特点将思想政治教枯燥的理论内容直观、生动和富有感染力传播给教育受众，使他们潜移默化地接受教育者的理论输入，有效实现网上和网下的联动教育。（二）提升受教育者主体地位，突出思想政治教育内化到外化的过程。受教育者在思想政治教育过程中居于客体地位，但在受教育过程中也有客体向主体地位的转变。在“微时代”背景下，思想政治教育者传输知识的手段扩展了，方式创新了，受教育者也由知识的被动接受者转变为主动求知探索者，在潜移默化中接受新知识、新思想的洗礼和灌输，从而使受教育者实现了客体向主体的转变，由“要我学”变为“我要学”。思想政治教育内化到外化的过程还体现在教育者可以将理论学习的内容通过大学生喜闻乐见的和易于接受的方式发表在微博、微信上，利用此平台吸引大学生的关注度，受教育者可以通过微博的“评论”、“转发”等功能实现对社会热点问题的关注，促进思想政治教育的内外化转化，其次，教育者还可以培养榜样典型，认同和尊重大学生的个性特点，重视朋辈群体的影响，发挥教育引领的作用。（三）拓展思想政治教育手段，占领网络思想政治教育阵地微信、微博和传统的思想政治教育手段相比，具有明显的特点和优势，随着手机等无线移动通信网络的发展，网络走进并充斥着大学生的生活，能够满足大学生随时随浏览和发布信息的需要，这对于思想政治教育者及时掌握大学生的所思所想具有极大帮助。体现在思想政治教育者主动的灌输理论学习的过程，比如在学校的官网和官微平台上发布思想教育认知内容和社会热点解析，可以把握主流意识形态的话语权和管理权，预防群体性事件的极化和舆情的“次生灾害”。另外，通过“关注”学生的微博、微信，思想政治教育者可以把握青年的思想动态，对于关注点和疑惑做到及时跟踪掌握，对大学生的心理问题进行及时疏导和排除，达到贴近青年、引领青年，主动占领网络思想政治教育阵地，引领大学生的思想向着积极健康的方向发展。二、高校思想政治教育工作在“微时代”背景下面临的挑战（一）微信、微博的实时性创新思想政治教育载体。思想政治教育过程的实现必须依赖于一定的载体。课本和思想政治教育的网站是传统的思想政治教育载体，这些传统载体对于当今90、00后青年来说比较单调和枯燥，容易产生距离感，失去亲和力。也无法适应大学生对于“微时代”的需求。（二）微信、微博消息的真实性分辨对思想政治教育内容的挑战微信、微博在带给我们消息的便捷性同时也带来关于消息真实性辨别的挑战，信息的冗杂和信息传播者多样化的特点容易造成信息泛滥和负面信息的充斥，当未经证实的信息扩散时，极易引起青年的思想波动，产生网络暴力或者无意被网络谣言所煽导。（三）微信、微博的互动性特点对思想政治教育方式的挑战传统的思想政治教育主要通过课堂理论讲授的方式进行，这种互动性仅仅体现在课堂上，而微信、微博在互动性方面就比传统的教育方式具有很大的优越性，线上线下双向互动，这种互动性也是及时的、双边的、有效的。三、“微时代”高校思想政治教育的创新（一）打造思想政治教育网络品牌，占领思想政治教育的“微”阵地。微信、微博为思想政治教育提供了广阔的空间和便捷的渠道，所以要充分挖掘“微”平台和“微”资源，形成资源的整合，增强思想政治教育的人文关怀性，倡导积极、健康的网络传播信息，充分利用当前的网络资源和平台，发掘特色优势，结合青年特点，树立品牌网络思政育人项目，占领思想政治教育的“微”阵地。（二）拓展网络思想政治教育传播方式，拉近与受教育群体的距离。思想政治教育的开展应善于抓住大学生对网络新鲜事物探索的好奇特点，用大学生喜闻乐见的传播方式来走进大学生的生活，微博、微信的运用正是对网络思想政治教育传播方式的拓展，拓展了以往单调、枯燥的传播方式，更迎合当代青年的接受度。（三）优化思想政治教育内容，建立跟新机制，推进思想政治教育的实用性。思想政治教育内容的陈旧性会极大的缩小思想政治教育的实用性，微博、微信平台的使用能够提供充分的信息资源，且更新畅通和及时，与大学生上网习惯相符合，使思想政治教育贴近学生、贴近生活、贴近实际，

微博发展的新趋势及其商业应用分析

新媒体与数字化新闻界ISSN1007-24382011年第6期微博是微型博客的简称，是基于有线和无线互联网络终端发布不超过140字的精短消息，以表达自己，传播思想，吸引关注，与人交流的即时信息网络传播平台。作为最早的微博网站，美国推特于2006年7月面向公众开放，2011年5月16日Twitter的第三方统计分析公司Twopcharts宣称，Twitter的注册用户数已过3亿大关，且每秒钟的新注册用户数为9.2，增长的速度令人咂舌。①在我国，微博的发展也非常迅速，自从2007年饭否网的上线以来，带动了多个类似的微博网站如叽歪网、嘀咕网、随心微博等的上线运营。2009年，我国又开始新一轮微博网站的建设高潮，其中在中国互联网行业最具影响力的新浪于2009年8月开始内部测试，10月份正式面向公众开放。据新浪CEO曹国伟介绍，到2011年4月底，新浪的注册用户已达1.4亿。②2011年6月15日，在腾讯合作伙伴开放大会上，腾讯微博事业部总经理邢宏宇透露，腾讯微博用户数量已超2亿，用户数量从1亿到2亿用户只用了4个月。③微博如此迅猛的发展，表明其作为一种新型媒体所具有的重要地位。本文在介绍微博核心功能的基础上，探讨了微博发展的几种可能的趋势，以及基于这些功能和发展趋势在商业上的应用。一、微博发展的新趋势（一）微博的核心功能微博的迅速发展，与其提供的功能密不可分。微博提供的基本功能包括以下几个方面： 1.关注微博提供的“关注”功能让每个用户都能以自己的兴趣爱好和关心的热点问题去选择关注的对象。通过这种“关注”和“被关注”的功能联结，建立起一个以用户为节点的及时信息传播网络。每个被“关注”的人相当于一个自媒体，集信息采集、编辑、出版于一身，每个用户通过对别人的“关注”，相当于增加了一个信息源。这种“关注”与“被关注”松散的联结体现的一种相对较弱的环境的社交传播方式；信息可以在微博原创节点和起桥梁作用的中间节点，再到仅仅围观的边缘用户节点之间进行非常广泛的覆盖传播，这种信息传播的效率目前来说是最高的。 2.转发这个功能相当于传统媒体的发行功能，因为这个转发功能，信息能够以秒为单位迅速传播扩散到整个微博用户群网络。这与传统媒介以天为单位或以小时为单位传播信息是不可同日而语的。同时，从微博被转发的次数，也可以很清楚的知道微博用户所关注的热点问题，这些问题发生微博发展的新趋势及其商业应用分析李孝群摘要微博发展的速度及其强大的影响力表明其作为一种新媒体所具有的重要地位不容忽视。随着微博用户爆发式的增长，其开发平台将以不断创新和不断推出各种新功能来吸引更多得用户，由此带来更多得商业模式和应用。本文在分析微博核心功能的基础上，探讨了微博发展的几种可能趋势及其在商业上的应用，希望笔者思考对推动微博健康、持续、快速地发展带来启发。关键词微博新趋势商业应用中图分类号G209文献标识码A 作者简介李孝群，宁波大学人文与传媒学院讲师，宁波315211 - -85