七年级上历史专题总复习

●政治方面（制度建设、改革与措施）

●经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况）

●民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合）●对外关系（对外政策、友好交往）

●文化方面（科技、文学艺术、思想教育）

一、政治方面

●政治制度：

禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。

1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。

2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。

世袭制

1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。

2．夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

西周的分封制

1．分封的目的：巩固统治。

2．分封制包括两方面的内容：

①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

秦朝中央集权制

秦创立专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。

秦朝的郡县制：

秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。

改革与措施

春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施

1．诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。

★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲为相）；②积极改革内政，发展生产；③改革军制，组建强大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界；⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。

齐桓公是春秋时期的第一个霸主。

★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主（问鼎中原）。

2．齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因

①前提：周王室衰微。

②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐、晋迅速强大起来。

③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。

3．争霸战争的影响

①消极影响：给社会带来种种灾难。

②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

战国时期：商鞅变法

①时间：公元前356年。②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。

③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。

④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）见课本

秦巩固统一的措施：见课本

秦的暴政──陈胜、吴广起义──农民起义军推翻秦朝（项羽、刘邦）

表现：①繁重的徭役和赋税；②严酷的刑法；③二世更加残暴（赵高“指鹿为马”）。

影响：秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。

西汉时期：

文景之治：1．原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困；②总结秦朝亡于暴政的教训。

2．措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节俭；③重视“以德化民”。

文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。）汉武帝的大一统

孝文帝改革

迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治。（由平城迁到洛阳）

汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。

作用：北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合。

二、经济方面

远古居民：北京人的生产活动：采集狩猎；山顶洞人生产活动：采集、狩猎、捕鱼。

原始的农耕生活

我国原始农耕生活的两个代表

1．大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）

灿烂的青铜文明

农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

（一）农业：夏、商、西周是以农业为主的社会，“五谷”品种已基本完备。那时候，农业上已知道选种、施肥和治虫害。

畜牧业：今天家禽家畜的主要品种，商朝时已经有了，还建有牲畜圈栏。商王室和贵族还有专门的牧场。

（二）手工业：青铜器的高超工艺

商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。

原始社会末期：我国已经出现青铜器。夏朝：青铜器种类逐渐增多。

商朝：青铜文化的灿烂时期。

司母戊鼎──我国发现的青铜器中最大的。

四羊方尊──造型奇特，是青铜器中的精品。

商周时期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

春秋战国是中国历史上大变革的时代

1．铁农具和牛耕的推广（铁农具：春秋出现，战国推广；牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。）2．著名的都江堰（是举世闻明的防洪灌溉工程）

①设计建造者：秦国蜀郡太守李冰；②地点：成都平原岷江中游。

③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变成“天府之国”。（都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原。）秦朝

经济上：统一货币（圆形方孔钱）、度量衡（对尺寸、升斗、斤两，作出整齐划一的规定）

作用：对促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响两汉经济的发展

1．两汉盛世

①“文景之治”──汉武帝时期西汉进入鼎盛时期

文帝、景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期称为“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。）

②光武中兴

东汉，光武帝多次下令减轻农民的赋役负担，惩处贪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称“光武中兴”。

2．治理黄河：西汉，武帝下令治理黄河；东汉，明帝派王景治理黄河。农业的进步：西汉出现了犁壁（翻土碎土）、耧车（播种工具）、二牛抬杠的方法。

3．手工业：丝织：使用提花机；染色技术也很高，丝绸得到外国人喜欢。

冶炼技术：东汉杜诗发明水排（治铁工具），比欧洲早一千多年。铁制兵器取代青铜兵器。

4．加强集权的经济措施：汉武帝把铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱（经济大一统）。

商业的繁荣：东西二京（西京长安、东京洛阳）；专门的商业区：市。（但统治者实行“重农抑商”政策）。

三国经济的发展

魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展。

蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国。

吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系（230年孙权派卫温到台湾）。

江南经济的发展

★1．江南经济发展的原因

①江南地区具有发展农业的优越条件。

②南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术。（主要原因）

③江南战争较少，社会比较安定。

④南北劳动人民的辛勤劳动。

2．表现：①大量的荒地被开垦为农田。②修建了许多水利工程。③农业技术的进步：开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广。④小麦推广到江南地区。⑤福建、广东等地，也得到一定程度的开发。

3．影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。

三、民族关系方面

1．秦、汉、西晋与匈奴的关系

①秦朝：为了安定北边，维护国家的统一，秦始皇对北方匈奴采取积极防御的策略。命蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，并把内地民众移居到那里垦田戍边。又让蒙恬负责，修筑了秦长城西起临洮，东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴。

②匈奴与西汉的和战

③东汉与匈奴的关系：东汉时期，匈奴分裂为南北两部。南匈奴向汉称臣，北匈奴经常出兵攻打东汉边境。东汉派窦固、窦宪率兵反击，大败北匈奴，部分向西迁徙。

④公元316年，内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋。

2．东晋与氐族的关系：淝水之战。

①时间：公元383年。

②战双方：前秦（氐族人建立）（苻坚）VS东晋。

③结果：东晋以少胜多，大败前秦。前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。、

少数民族建立的政权

1．秦汉之际：匈奴首领冒顿单于第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家。 2．前1世纪中期，匈奴分裂为几部，其中一部首领呼韩邪单于向汉朝称臣，同东汉订立了和好盟约。

3．4世纪后期，氐族人建立了前秦政权，前秦王苻坚统一黄河流域。（用汉人王猛为丞相）

4．439年，鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。（冯太后：文明太后，孝文帝：拓跋宏）

民族大融合

1．内迁的各族（东汉末年开始；五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌），他们同汉族长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小。

2．黄河流域的民族融合（在生产技术和生活习俗上相互影响）逐渐成为大趋势，（孝文帝改革能够成功的原因之一）北魏孝文帝的改革措施促进了民族融合。

四、对外关系方面

西汉时期：汉通西域和丝绸之路

●张骞通西域

1.西域: 人们把今甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方。

2．张骞第一次出使西域

时间：公元前138年。目的：联络大月氏，夹击匈奴。

意义：使汉朝了解了西域，以及他们想和汉朝往来的愿望。

3．张骞第二次出使西域

时间：公元前119年；目的：与西域各国进行友好政治经济交往。

4．西域都护的设立

时间：公元前60年。

意义：从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为中国不可分割的一部分。

●丝绸之路

1．陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）

中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。（长安──河西走廊──新疆──西亚──欧洲）

2．海上丝绸之路（从广州出发）

东汉时期：班超经营西域和甘英出使大秦

1．班超经营西域

目的：东汉初年，北匈奴重新控制西域，为了恢复对西域的管辖。

时间：公元73年，东汉政府派班超出使西域。并被任命为西域都护。

意义：他在西域经营30多年，进一步加强了西域和内地的联系。

2．甘英出使大秦

甘英出使大秦（古罗马），但没有成功。166年，大秦派使臣访问洛阳，送给东汉皇帝象牙，犀角等礼物。这是欧洲国家同我国的首次直接交往。

五、文化方面

中华文化的勃兴──昌盛的秦汉文化──承上启下的魏晋南北朝文化

文字的演变

甲骨文──金文──大篆──小篆──隶书──楷书──草书──行书。（谐音记忆法：古今大小隶盖草房）

我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）文化分类

思想教育：春秋战国时期的诸子百家见课本主要战争

水利工程

1．大禹治水13年，三过家门而不入，治水有功。（水：黄河）

2．战国秦国著名的都江堰（是举世闻名的防洪灌溉工程。）

①设计建造者：秦国蜀郡太守李冰。

②地点：成都平原岷江中游。

③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变成“天府之国”。（都江堰修建后，获得“天府之国”美称的是成都平原。）3．秦朝修筑灵渠沟通了长江与珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。

4．两汉治理黄河：西汉，武帝下令治理黄河亲临治河工地，命随从的文官武将都去背柴草，堵塞决口，有八十多年黄河下游没有发生过大水灾；东汉，明帝派王景治理黄河，修筑了黄河大堤，在以后八百多年里，黄河没有改道。

5．三国：魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展。

江南修建了许多水利工程。

成语典故

①原始社会：女娲造人

②尧舜禹时期：三过家门而不入（大禹治水）

③夏朝：嫦娥奔月（嫦娥、后羿）

④西周：道路以目、防民之口甚于防川（周厉王）、烽火戏诸侯（周幽王VS褒姒）

⑤春秋战国：退避三舍、（城濮之战）卧薪尝胆（勾践）朝秦暮楚、围魏救赵（孙膑，马陵之战）、纸上谈兵（赵括：长平之战）、徙木为信（商鞅变法）、完璧归赵、负荆请罪（蔺相如）邯郸学步、因材施教（孔子）

⑥秦朝：指鹿为马（赵高）、破釜沉舟（项羽：巨鹿之战）、揭竿而起（陈胜、吴广起义）、约法三章（刘邦）、霸王别姬（项羽）、楚河汉界（项羽刘邦）、鸿门宴（项羽刘邦）、项庄舞剑意在沛公（项羽刘邦）、四面楚歌、（项羽刘邦）背水一战（韩信）、明修栈道暗渡陈仓（项羽刘邦）

⑦西汉：金屋藏娇（汉武帝）目不窥园（董仲舒）

⑧东汉：不入虎穴焉得虎子、投笔从戎（班超）、三顾茅庐（诸葛亮）

⑨东晋：风声鹤唳、投鞭断流、草木皆兵（淝水之战）

部编七年级历史下册题论述题专项

七年级历史题论述题专项历史题论述题（小论文）解答一般步骤历史论述题（小论文）一般回答模式为“三段式”，即： 1、是什么（观点明确、准确、正确）观点（主题）要鲜明，中心突出，赞成什么，反对什么，要清清楚楚。——阅读材料，明确观点（提炼观点） 2、为什么（结合材料，多角度论证、列举史实）论据要务实求真，要选择能证明论点的典型史料，观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。——调动运用所学知识，有效迁移（熟能生巧）如果涉及原因类，就从历史事件发生的原因7要素寻找：历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。历史背景分析：国内、国际、经济、政治、文化、思想、社会等。若需要分析条件，则从政治、经济、文化、科技、思想个人等角度分析。 3、怎么样（结尾进行总结）要适当小结，升华观点。总结语言也切记简明扼要，避免口水话语言。一般以“综上所述…”、“由此可见…”、“所以说…”、“因此…”结尾。注意：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 1、南北大运河的开凿，使中国的东南沿海，从钱塘江到长江、淮河、黄河及海河等五大水系，连成一片。大运河如同一条纽带，连通了五大水

系，实际上就是把长江中下游平原和黄淮平原及华北大平原，也就是整个中国最为富饶的中心地区，都串联起来，使中国大地形成一个自然整体，也就自然使中国的东南沿海及江、浙等经济物产繁富地区和广阔的中原地带，成为一个经济、文化整体，组成中华国家的经济重心；而由这一经济重心地带，向中华大地的东南和西北各地域辐射，遂使中国成为屹立在世界东方的泱泱大国，除了宋、金有过短暂的对峙之外，中华大地从此再也没有出现过分裂的局面。（1）南北大运河开凿的目的是什么？（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（1）加强对南方地区的政治控制，便利江南粮食、布帛的北运（2）观点：南北大运河的开凿加强了中国南北之间的联系/南北大运河是联系中国南北的纽带论述：南北大运河的开凿，联结了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，把中国的东南沿海和中原地带联结成为一个经济、文化整体（材料摘抄），对巩固统一有积极作用。大运河沟通了南北交通，促进了南北经济文化的交流和发展，在历史上产生了深远的影响。 2、科举制经宋明两代不断完善，逐渐定型，日趋规范。通过这项制度，不仅满足了王朝政治的人才需求，而且极大激励了士大夫阶层的情绪、

中国历史七年级上册

中国历史七年级上册第一学习主题中华文明的起源第1课中国境内的早期人类…………………………………() 第2课原始农耕文化的遗存………………………………….() 第3课远古的传说…………………………………………….() 第二学习主题国家的产生和社会变革第4课夏朝和商朝……………………………………………() 第5课西周的兴亡……………………………………………() 第6课春秋争霸………………………………………………() 第7课战国争雄………………………………………………() 第8课商鞅变法……………………………………………….() 第三学习主题统一国家的建立第9课秦朝的统一…………………………………………...() 第10课秦末农民起义………………………………………..() 第11课汉武帝的文治武功…………………………………..() 第12课张骞通西域…………………………………………..() 第13课两汉时期的对外交流………………………………..() 第四学习主题政权分立与民族融合第14课三国鼎立局面的形成……………………………….() 第15课南方的初步开发……………………………………..() 第16课北魏孝文帝的改革…………………………………..() 第五学习主题中国古代文化第17课青铜工艺的杰出成就……………………………….() 第18课卓越的工程…………………………………………..() 第19课科学技术的重大成果………………………………..() 第20课汉字的演变…………………………………………..() 第21课活跃的学术思想……………………………………..() 第22课文学、史学与宗教…………………………………..() 第23课多姿多彩的艺术……………………………………..() 1-1第1课中国境内的早期人类一、元谋人时间：约170万年前地点：云南省元谋县历史地位：我国境内已知最早的人类牙齿化石、使用粗糙石器

新版七年级历史上册专题复习

新版七年级上册专题复习第一部分基础知识部分一、远古时代（一）中国早期人类的代表——北京人 1、元谋人距今约170万年，我国境内已知最早的原始人类是，发现于云南省元谋县。 2、北京人距今约70万—20万年，生活在北京周口店一带，是我国最具有代表性的原始人群。保留猿的体质特征，直立行走，使用打制石器，会使用天然火，过群居生活。 3、火使用的意义：增强了人们征服大自然地能力。 4、山顶洞人距今约3万年，生活在北京周口店龙骨山顶部，体形特征与现代人没有什么区别。已经掌握了钻孔技术和人工取火的方法。 5、山顶洞人的生活是集体氏族组织，他们共同劳动，平均分配劳动果实。（二）原始农耕生活 1 *造成半地穴式与干栏式房屋不同的原因是气候不同，北方气候寒冷干燥，所以住半地穴式，南方气候炎热潮湿，所以住干栏式。 *大汶口氏族村落发现于山东泰安大汶口，距今约5000——4000年，属于父系氏族，已经出现私有财产和贫富分化现象（从随葬品可以知道）。能制作黑陶和白陶。（三）远古传说 1、炎黄联盟（1）炎帝与黄帝在阪泉进行战争，炎帝战败，并入黄帝部落。（2）黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿与蚩尤进行大战，蚩尤失败。（3）“炎黄子孙”的由来：炎帝部落被黄帝部落打败后，并入了黄帝部落，两大部落不断繁衍发展，成为华夏族的主干部分，黄帝与炎帝被尊称为中华民族的共同祖先。 2、传说中炎帝和黄帝的发明（1）、炎帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，号称神农氏，是中华原始农业和医药学的创始人，距今约5000——4000年。他的发明主要有：教民耕种、制作生产工具、种植五谷和蔬菜、制作陶器、发明纺织、会煮盐、教人们通商。（2）黄帝：传说中，黄河流域部落联盟首领，号轩辕氏，被认为是中华文明的创始人，距今约5000

班主任工作100招(61-70)

班主任工作100招（61-70） (61)迎考鼓劲招一学期一度的期末考试仅有半个月的时间了，可是不少同学还是慢条斯理、四平八稳，不能投入紧张的备考准备中；有的同学慌里慌张、手足无措，不知怎样熬过这半个月......看到全班情绪不稳，做为班主任，我很是着急，因为这不仅会影响学习成绩，而且还会影响他们的健康成长。第二天晨会时间，我走进教室后，一反常规，一声不吭，提笔在黑板上写下了一个大大的“战”字。同学们纳罕地看着黑板。我又在“战”字前画了六个箭头。在第一个箭头前写了个“避”字，在第二个箭头前写了个“厌”字，然后依次写下“轻”、“敢”、“乐”、“善”四个字。放下粉笔，转过身来，我注视着全班同学说：“…避战?，期末考试即将来临，我们都躲到五台山上去当和尚，待考试结束再还俗，行吗？”幽默的几句话说得同学们都笑了。我接着说：“考试是一种检测，是学生检查自己的学习情况、老师检查自己的教学情况的一种手段，避是避不开的。…厌战?，即避不开，那么烦躁不安地复习，硬着头皮进考场，能成功吗？当然，…轻战?也是不妥当的。轻视考试，士气不振，必导致失败。我们要重视这次考试，认真总结学习情况，给这学期的学习划个圆满的句号。我讲了这么多，应该…下岗?了。下面请班长分析分析…敢战?这两个字的含义。”班长站起来，思考了一会儿，分析道：“顾名思义，…敢战?就是无所畏惧，敢于战斗。依我看，

其实，人生就是考场。不经过九九八十一难，唐僧不会取得真经；一个学生不经过九九八十一考，就难以学到真知识。与其胆战心惊、哆哆嗦嗦，不如昂首挺胸、阔步向前。脑袋掉了，碗大的疤。二十年后，又是一条好汉！”听了班长不着边际却又紧扣中心的话，大家都笑了。素有“学究”之称的张宜宾接着说：“我毛遂自荐讲讲…乐战?二字。孔夫子云：…知之者不如好之者，好之者不如乐之者。?乐战，乐于战斗，主动迎战，笑对战场,那么我们就会有高一级的精神享受。马克思、恩格斯讲，在科学的入口处就如同地狱的入口处一样。如果乐战，科学地狱也就如同天堂。如果苦于考试，身置科学的神圣殿堂也如同下地狱。”听着这很有哲学意味的分析，全班同学都有所感悟地点头。我接着说：“张宜宾同学不愧是…学究?！”听到班主任亲昵地喊同学的绰号，不少同学笑了。我又接着说：“…敢战?、…乐战?还不够，还要…善战?。善于战斗，合理利用时间，充分做好准备，开始时讲求策略，掌握先易后难、循序渐进的原则可以收到事半功倍的效果。”讲完，我又请几位同学介绍了复习方法、应试技巧。看到全班有了跃跃欲试、摩拳擦掌的劲头，我最后满怀深情地说：“学习有苦，也有乐。我们全班同学有理想、有抱负。祝你们取得优异的成绩，向母亲交上一份满意的成绩单。”此时教室里开始弥漫起考前的紧张气氛。迎考动员必须做，而且要巧妙生动地或啊！考试前学生产生了厌倦、松懈的情绪，这不是正常现象，必须纠正，否则对人才成长极为不利，恐怕还会影响他们的一生。对此我们决不可掉以轻心。怎样对待学习，怎样迎接考试，怎样鼓舞士气，激励学生勇敢地攀上高

部编版历史七年级下册知识点期末专题复习

部编七年级下册历史期末专题复习【一、时代特征】隋唐：繁荣与开放的时代宋元：民族政权并立（经济重心南移、民族交融）明清：统一多民族国家的巩固和发展（清朝：盛世危机）【二、统治措施】一、隋朝：（二世而亡、“昙花一现”、统一的王朝）隋炀帝奢侈、残暴。在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。导致农民起义爆发,最终在618年，隋朝灭亡。二、唐朝： 1.唐太宗统治措施：（1）唐太宗虚心纳谏，从善如流（魏征）；广纳贤才，知人善任；(房玄龄、杜如晦)。（2）政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。民族关系上，唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。影响：唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，人民生活安定，称为“贞观之治”。 2.武则天统治措施：（1）打击敌对的官僚贵族；（2）大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；（3）减轻人民负担，重视发展生产。影响：促进社会经济发展，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 3.唐玄宗的统治措施：稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。影响：唐玄宗在位前期，政治清明，经济发展，人民生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 4.安史之乱：唐玄宗在位后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败；各地的节度使势力日益膨胀。755年爆发安史之乱，唐朝的国势从此由盛转衰。三、宋朝： 1.宋太祖强化中央集权措施： a.集中军权：解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。 b.集中行政权：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设宰相、副宰相若干人，共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。在地方，派文臣担任长官，并三年一换；设通判，以分知州的权力；设转运使，把地方财赋收归中央。 c.作用：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 2.重文轻武政策：原因：防止唐末以来武将专横的弊端重现；

部编版七年级历史下册分类专题复习

部编版七年级历史下册分类专题复习【一、时代特征】隋唐：繁荣与开放的时代宋元：民族政权并立（经济重心南移）明清：统一多民族国家的巩固和发展（清朝：盛世危机）【二、统治措施】一、隋朝：隋炀帝奢侈、残暴。在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。导致农民起义爆发,最终在618年，隋朝灭亡。二、唐朝： 1.唐太宗统治措施： (1)唐太宗虚心纳谏，从善如流（魏征）；广纳贤才，知人善任；(房玄龄、杜如晦)。 (2)政治上，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。民族关系上，唐太宗先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。影响：唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，人民生活安定，称为“贞观之治”。 2.武则天统治措施：（1）打击敌对的官僚贵族；（2）大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；（3）减轻人民负担，重视发展生产。影响：促进社会经济发展，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 3.唐玄宗的统治措施：稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。影响：唐玄宗在位前期，政治清明，经济发展，人民生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 4.安史之乱：唐玄宗在位后期，追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败；各地的节度使势力日益膨胀。755年爆发安史之乱，唐朝的国势从此由盛转衰。三、宋朝：1.宋太祖强化中央集权措施： a.集中军权：解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。 b.集中行政权：在中央，采取分化事权的办法，削弱相权；设宰相、副宰相若干人，共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。在地方，派文臣担任长官，并三年一换；设通判，以分知州的权力；设转运使，把地方财赋收归中央。 c.作用：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 2.重文轻武政策：原因：防止唐末以来武将专横的弊端重现；影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。四、元朝： 1.在中央，设置中书省（行政）；枢密院（军事）；御史台（监察） 2.在地方，实行“行省制度”。把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；在其他地区，设置了10个行省。在行省之下，设置路、府、州、县。 3.今天中国的省级行政区的设立就来源于元朝。五、明朝：朱元璋强化皇权： 1.在地方，取消行中书省，设“三司”；朱元璋分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 2.在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝负责；为分散兵权，把大都督府分为五军都督府，皇帝直接掌握军事大权。 3.为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂。 4.影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。六、清朝：议政王大臣会议（清初）—南书房（康熙）—军机处（雍正）—撤销议政王大臣会议（乾隆） 1.军机处：雍正年间，设立军机处，成为常设机构，由皇帝派亲信大臣组成。军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。影响：军机处的设立，便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。 2：文字狱：目的、影响 3.闭关锁国政策：原因 1.统治者认为…… 2.当时西方殖民者…… 实施只开放广州，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易。

人教版七年级历史上册知识点归纳整理(完美版)

人教版七年级上册知识点归纳整理中国历史第一册第1课祖国境内的原始居民【知识要点】【难点解析】 1、想一想，北京人是怎样得到火的？雷电起火，堆积物高温起火。 2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的？通过考古学家考古，对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。【重点考点】 1、我国境内已知的最早人类是(元谋）人，距今约（170）万年。 2、（山顶洞人）已会人工取火。 3、（山顶洞人）掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。 4、（火）的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 5、人类是由古代（类人猿）进化而来的，会不会（制造工具）是人和动物的根本区别。 6、简答山顶洞人比北京人有哪些进步？ ①.北京人的模样保留猿的某些特征，而山顶洞人则与现代人基本相同. ②.北京人只会打制粗糙石器，山顶洞人则已掌握了磨光和钻孔技术。 ③.北京人只能使用天然火，而山顶洞人已会人工取火。 ④.北京人过着群居生活，山顶洞人则生活在血缘关系结合起来的氏族里。第2课原始的农耕生活【知识要点】 [难点解析] 1、河姆渡原始居民比北京人，山顶洞人在生产生活上有哪些进步？河姆渡居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻,他们住着干栏式的房子,过上定居的生活,已挖掘水井,饮水更加方便,还饲养了家畜,会制作陶器,并能制作简单的玉器和原始乐器。 2、大汶口的墓葬里，为什么有了随葬品？

大汶口时期,农耕经济有了很大发展,财富增多,氏族首领凭借权力拥有较多财富，私有财产和贫富分化出现。人死后，私有财产随葬，企图继续享受生前的富足生活。 [重点考点] 1、河姆渡和半坡原始居民的生活方式是（定居）生活。 2、河姆渡居民居于（长江）流域，受湿润气候影响,居民住（干栏）式房屋；半坡原始居民居于（黄河）流域,属内陆地带,干旱地区，受气候影响,居民多住（半地穴）式房屋。 3、河姆渡居民开始种植（水稻）半坡原始居民开始种（粟）。 4、列举我国原始农耕时代几项世界性贡献(之最) （1）我国是世界上最早种植水稻的国家; （2）我国是世界上最早种植粟的国家; （3）我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。第3课华夏之祖【知识要点] 1、炎黄战蚩尤----涿鹿之战 2、华夏民族的形成（1）黄帝和炎帝部落结盟，形成日后的华夏族。（2）后人称自已为“炎黄子孙，华夏儿女”。 3、“人文初祖”-----黄帝相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。相传嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编乐谱。 4、“禅让”制度---推举部落联盟首领做继承人的做法。 5、夏朝的建立----我国历史第一个王朝(奴隶制王朝) （1）时间:公元前2070年（2）建立者:禹(从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王) （3）标志:原始社会结束,奴隶社会开始。 [难点解析} 1、你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得我们学习? 尧生活简朴、克已爱人，舜宽厚待人、以身作则，禹与人民同甘共苦、无私奉献。 2、世袭制与禅让制有何区别？禅让制是我国原始社会部落联盟推举联盟首领的办法，开始于尧担任部落联盟首领时。王位世袭制是指一个家族世世代继承王位或帝位，或父死子继，或兄终弟及的制度。它的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，是一个重要的历史变革。 [重点考点】 1.炎黄战蚩尤的战役是（涿鹿之战）。 2.（黄帝）被称为“人文初祖”。 3.我国历史第一个王朝是（夏朝），建立于公元前（2070）年，建立者是（禹)。 4.原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（夏朝的建立）. 5.尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是（禅让制）。第4课夏、商、西周的兴亡 [知识要点] 一、夏、商、西周三朝更替表

期末专题：科举制试题与答案七年级历史-下

七下历史《期末专题：科举制》夯实基础一、隋朝： 1.建立：隋文帝废除了前朝的注重门第的选官制度，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 2.意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。二、唐朝 1.唐太宗：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科成为最重要的科目； 2.武则天：创立殿试制度；三、宋朝：大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。影响：科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。四、明朝：

1.八股取士：明朝提倡尊孔崇儒。考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准。答卷要由八个部分组成三句承题，两句破题，称为“八股文”。 2.影响：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。针对性练习一、综合题 1．北宋吸取历史教训，实行了新的政策，由此引发了很多社会变化。阅读材料，回答问题。材料一：唐朝：宁为百夫长，胜做一书生！宋朝：万般皆下品，惟有读书高！（1）根据材料一，说出北宋采取了什么政策？结合所学知识，说出采取该政策的原因：材料二：宋初大将曹翰的《退将诗》：曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。宋朝谚语：做人莫做军，做铁莫做针。

七年级历史上册第一单元练习题

七年级历史上册第一单元练习题姓名班级分数 1．我国境内已知最早的人类是（） A.元谋人 B.氏族聚落居民 C.北京人 D.山顶洞人 2．生活在距今约70万—20万年，过着群居生活的原始人类是（） A.元谋人 B.半坡聚落居民 C.北京人 D.山顶洞人 3. 在同一地点发现的远古人类是（） A.元谋人北京人 B.北京人山顶洞人 C.山顶洞人半坡原始人类 D.河姆渡原始人类半坡原始人类 4．下列哪一项不属于北京人的生活（） A.用火烧烤食物 B.使用打制石器 C.过群居生活 D.工具凿孔捆绑木柄 5．下列选项中，哪一项证明了我国是世界上最早种植粟的国家之一（） A.北京人遗址 B.元谋人遗址 C.河姆渡聚落遗址 D.半坡聚落遗址 6．黄河流域原始农耕时代的居民是（） A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 7．北京人过群居生活的主要原因是（） A.生活环境险恶，工具简陋，只靠个人力量难以生存 B.智力低下 C.喜欢过群居生活 D.为了共同劳动，分享劳动成果 8．假设你生活在半坡原始居民时代，在猎获一头野猪后要把猪腿剁下，你使用的工具是（）A.打制石器 B.磨制石器 C.青铜剑 D.铁斧 9．下列选项中，与河姆渡原始居民无关的是（） A.使用磨制石器 B.种植水稻 C.种植粟 D.使用陶器 10．“神农耕而作陶”反映的历史现象是（） A.半坡原始居民过着以农耕为主的定居生活 B.大汶口墓葬中有大量陶器随葬品 C.原始农业的发展促进了原始手工业的产生 D.大汶口原始居民中晚期出现了贫富分化 11．．下面几项表现了我国原始人的生产生活情况，在河姆渡、半坡原始居民时代不可能出现的情况是（）

人教版七年级上册历史复习总结

七年级上册历史复习总结，人教版第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一、元谋人：我国境内已知的最早人类 1、距今时间：距今约一百七十万年 2、发现地点：云南省元谋县 3、生产生活状况：会制造工具，知道用火 4、结论：会不会制造工具是人与动物的根本区别。二、北京人： 1、距今时间：距今约70万年至20万年 2、发现地点：北京西南周口店的山洞里 3、体质形态：保留猿的某些特征（手脚分工明显，能直立行走）。 4、生产生活状况：（1）会打制石器（2）过着群居生活（3）会使用天然火，并会保存火种。三、山顶洞人： 1、距今时间：距今约3万年 2、发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里 3、体质形态：模样与现代人基本相同。 4、生产生活状况：（1）会打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术（2）已会人工取火，靠采集渔猎为生。（3）能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。（4）使用骨针缝制衣服，懂得爱美。（5）过着氏族公社的生活。第2 课原始的农耕生活

我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具生活活动河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市农业：种植水稻；畜牧业：饲养家畜；手工业：制造陶器，制造简单的玉器和原始乐器磨制石器、骨器（耒耜耕地）、木器主食大米，住着干栏式房屋，过着定居生活；已经挖掘水井半坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安农业：种植粟和蔬菜；畜牧业：饲养猪狗，渔猎；手工业：制造彩陶（有最早文字雏形—刻画符号），纺线织布制衣普遍使用磨制石器；骨器、木器主食粟（小米），副食鱼、肉、蔬菜；住着半地穴式房屋，屋内有灶炕，供炊煮和取暖用 ★我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家），很早种植蔬菜的国家。大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）山顶洞人比北京人的进步图代表文化距今时间体质形态工具制造用火生产活动观念社会组织北京人距今约70万年至20万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火采集

(完整版)七年级历史上经济史专题复习

中国古代经济史专题——知识板块中国古代以农业立国，农耕文明长期处于世界先进水平。大约一万年前，中国境内生活的古人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制工具和烧制陶器，开始定居的生活。春秋时期，铁农具的出现促进了农业的深耕细作。战国时期，商鞅废除了井田制，允许土地自由买卖。秦汉时期，统治者推行一系列经济政策，推动中国封建经济的发展。魏晋南北朝时期，大量人口南迁，促进了江南地区经济的发展。中国古代农业发展推动手工业发展，手工业发展又推动商业的繁荣。原始农耕生活（半坡人、河姆渡人）春秋时期（铁制农具和牛耕的出现）战国时期（都江堰、商鞅变法）秦朝（统一度量衡、货币）汉代（文景之治、光武中兴）魏晋南北朝（江南地区的开发） 1、原始农耕生活(定居生活）：（代表） 2、春秋时期经济的发展（农业、手工业、商业）： 3、商鞅变法（时间、人物、措施、作用） 4、都江堰（时间、人物、功能、作用） 5、秦朝统一的经济措施 6、文景之治 7、汉武帝大一统的经济措施 8、光武中兴 9、江南地区的开发

知识点突破——中国古代史经济史专题复习 1、原始居民能够定居下来的根本原因是？答：原始农业的兴起和发展。 2、半坡居民的房屋（半地穴式房屋）与河姆渡居民的房屋（干栏式房屋）的比较： ①半地穴式房屋保暖、抵御风雨；干栏式房屋上面住人，下面养牲畜，通风防潮，防止野兽侵袭。 ②分别这样建造的原因：半地穴式圆形房屋与北方气候干燥、冬季气温低的自然条件相适应；干栏式房屋与南方地势低洼、多雨潮湿的自然环境有关。 3、商鞅变法主要内容：①对后世地方行政制度影响最深远——确立县制 ②有利于国富兵强——鼓励耕织，生产布帛、粮食多的人可免除徭役；奖励军功，授予爵位并赏赐土地。 ③触犯旧贵族利益——废除旧贵族的世袭特权。启示：改革是社会发展的动力，是强国之路；改革应顺应历史潮流发展并要勇于创新。 4、总结汉高祖、汉文帝、汉景帝在经济政策上的共同点：重视农业、轻徭薄赋。 5、文景之治和光武中兴出现的共同原因：①统治者吸取前朝灭亡的教训②统治者注意调整统治政策 6、江南地区的开发：①原因：北方人的南迁，给江南地区输送大量劳动力，带去中原先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；江南地区比较安定；人民的共同努力。 ②表现：农业：耕地增加水利修，生产技术得改进。手工业、商业（建康成为当时商业活跃的大都市）。

七年级历史上册练习题及答案

七年级历史上册练习题及答案 1.1127年，赵构称帝的地点是____________。思路解析：赵构称帝的地点是南京，即今天的河南商丘，后来由于金军的南侵，将都城迁到临安。建康是今天的南京，江都是今天的扬州，要注意古今地名的变迁，防止混淆。答案：南京 2.阿骨打的活动不包括 A.统一女真各部 B.举兵抗辽 C.称帝建金 D.迁都思路解析：阿骨打是女真族杰出的首领，他统一了女真各部，建立了金政权，领导了抗辽斗争，并最终灭掉了辽。迁都发生在宋金议和之后，阿骨打早已去世。答案：D 3.下列战役由岳飞指挥的是 A.东京保卫战 B.收复建康 C.黄天荡战役 D.郾城大捷思路解析：1140年岳飞带领的宋军在郾城大败金朝骑兵主力，取得大捷，是著名的一场战役。答案：D ●10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.12世纪强大起来的金政权先后灭掉的两个政权是 A.北魏、西夏 B.辽、北宋 C.辽、西夏 D.西夏、北宋

思路解析：西夏是在成吉思汗建立的蒙古政权的进攻下才最终灭亡的。金强大起来后，首先面对的是辽对其的压迫，所以在1125年先灭掉了辽，在1127年，接着灭掉了其南部的北宋。答案：B 2.标志着北宋灭亡的事件称为 A.澶渊之盟 B.靖康之变 C.安史之乱 D.陈桥兵变思路解析：靖康元年(1126年)正月，金东路军进至汴京(今河南开封)城下，逼宋议和后撤军。同年八月，金军又两路攻宋;闰十一月，金两路军会师攻克汴京。次年三月，金军大肆搜掠后，立张邦昌为楚帝，驱掳徽、钦二帝和宗室、后妃、教坊乐工、技艺工匠等数千人，携文籍舆图、宝器法物等北返，北宋亡。史称“靖康之变”或“靖康之难”“靖康之祸”“靖康之耻”。又因靖康元年为丙午年，亦称此事件为“丙午之耻”。答案：B 3.岳飞赢得广大人民的尊敬，主要是因为他 A.作战英勇，收复失地 B.坚持抗金，符合广大人民的意愿 C.主张抗金，被投降派杀害 D.是著名的抗金英雄思路解析：岳飞在中国历史上有着特殊的地位，在过去的 __ 为纲的思想指导下，对岳飞的历史地位有着不正确的评价，认为他是民族英雄。但是岳飞抗金在当时来说，由于金政权与南宋政权对比处在相对落后的社会发展阶段，特别是金对于南宋的战争主要是掠夺，造成了中原地区先进的农业生产文明的破坏，所以，岳飞抗金之所以

七年级下册历史专题二经济篇

专题二经济篇一、选择题 1．唐朝时，人们创造了一种新的灌溉工具，它可随水流自行转动，把水从低处汲到高处。这种灌溉工具是() A．曲辕犁B．筒车C．翻车D．水排 [答案] B 2．杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”反映了唐朝的() A．经济繁荣B．政治清明C．对外开放D．文化昌盛 [答案] A 3．中国是世界陶瓷大国。唐朝最具代表性的陶瓷工艺珍品是() A B C D [答案] B 4．“苏湖熟，天下足。”这一谚语反映出太湖流域已成为全国最重要的粮仓，全国经济重心从黄河流域转移到长江流域。经济重心南移最终完成于() A．三国时期B．隋唐时期C．南宋时期D．明清时期 [答案] C 5．《东京梦华录》记载：“东京城夜市每天热闹非凡，买卖交易直到凌晨。”这反映了宋代() A．农业迅速发展B．经济重心南移 C．商品经济繁荣D．手工业兴旺 [答案] C 6．据记载，宋朝一个海商一次贩运的货物常达十万斤以上，价值高达数十万贯。中国商人和商船取代波斯成为中外贸易的主导力量。材料反映了宋朝() A．农业繁荣B．手工业兴旺 C．海外贸易发达D．文化昌盛 [答案] C 7．在某一鉴宝栏目中，一位收藏家向观众展示了他收藏的一套古代货币。请你帮他按时间先后排序，正确的是() ①②③

A．③①②B．①③②C．②①③D．①②③ [答案] A 8．观察下面两幅图，与唐朝长安城相比，明朝北京城设计的最主要特点是() A．城内有“市”，具有商业功能 B．城内有宫城和皇城 C．城有三重，宫城居于中心 D．城为方形，街道正直 [答案] C 9．某校历史兴趣小组在探究“古代中国经济发展及其对外贸易”课题时，得出以下结论。其中不正确的是() A．唐朝时出现了专门的商业区——市 B．南宋后期，棉纺织业兴起 C．棉纺织业在清代从南方推向北方 D．清代实行闭关锁国政策，阻碍了对外贸易的发展 [答案] C 10．下列有关广州十三行的说法，错误的是() A．设置于清代 B．是管理海外贸易的机构 C．是对外开放政策的表现 D．是闭关锁国政策的产物 [答案] C 二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。材料一是岁(贞观四年)，天下大稔(rěn，丰收)，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱。……东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍(jī，携带)粮，取给于道路焉。 ——《资治通鉴》 (1)材料一反映的是哪一盛世景象？材料二

部编版《中国历史》七年级上册全书知识点

部编版《中国历史》七年级上册全书知识点《中国历史》七上复习资料公元分为公元前和公元后。1世纪=100年。每个世纪每十年为一段，第几个十年即为第几个十年代，前20年为初，后10年为末。第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人：距今约170万年，云南省元谋县，长江流域。目前我国境内已知最早的人类。会制作工具，知道使用火。二、北京人：距今约70—20万年，北京周口店龙骨山上，黄河流域。保留着猿的一些体质特征。能够制造和使用工具（打制石器）。使用天然火，会长时间保存火种。过群居生活，从事采集狩猎活动。 1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。三、山顶洞人：距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部，黄河流域。和现代人基本相同。能够人工取火；使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术；采集狩猎捕鱼，群居；具有审美意识。四、人和动物的根本区别：会不会制造工具。五、使用打制石器的时代，称为旧石器时代。第2课原始农耕生活一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比二、使用磨制石器的时代，称为新石器时代。三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同？存在差异的原因？相同点：都从事农业生产；都过着定居的生活；都使用磨制石器，使用陶器。不同点：（1）所处地理环境不同：半坡居民生活在黄河流域，而河姆渡人生活在长江流域。（主要原因是自然环境不同）（2）房屋样式不同：半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点；而河姆渡人的房屋是干栏式建筑，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。（3）种植的农作物不同：半坡居民主要种粟，而河姆渡居民主要种水稻；（4）陶器不同：半坡居民制作彩陶，而河姆渡人制作黑陶。

七年级历史试题

一、单项选择题 1 在历史专题片《河姆渡原始居民》中，不应该出现的场景是（） A.居住在半地穴式的房屋里 B.使用骨耜等工具耕种水稻 C.饲养了猪狗等家畜 D.用木头制成简陋的小船 2 “中华开国五千年，神州轩辕自古传．创造指南车，平定蚩尤乱．世界文明，唯有我先．”这是孙中山对哪位传说中人物的评价（） A.盘古 B.女娲 C.黄帝 D.炎帝 3.西周时期形成金字塔似的森严等级：天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为（） A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.分封制 4. 司母戊大方鼎现收藏于中国国家博物馆，重832.84千克，享有“镇国之宝”的美誉。铸造如此巨大的方鼎，可以证明我国当时( ) A．原始农耕文明的出现B．畜牧业发达 C．青铜工艺水平高超D．陶器制造业兴盛 5．春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（） A．战争频繁B．诸侯争霸 C．商鞅变法D．铁器、牛耕的使用和推广 6．“东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这幅对联赞美的是我国古代哪一项著名工程？（）A．都江堰B．长城C．大运河D．赵州桥 7.小明喜欢看连环画，他刚从一位爱好者那里看到了一本《三家分晋》的连环画。根据我们所学知识，这里的“三家”指的是（） A．赵、魏、韩B．楚、燕、齐C．韩、齐、魏D．赵、魏、燕 8.“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各午其子，货力为己，……是谓小康。”这种“天下为家”的局面开始于（） A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 9. 成语是我国文化遗产中的一颗璀璨的明珠。许多成语来源于历史典故，其中“卧薪尝胆” 与下列历史人物有关的是（） A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．越王勾践 10.学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”，前人所走过的路，可以为后来人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中学到的是

七年级历史上材料分析题专项练习

七年级历史重点材料分析题专项练习 1．材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。材料二： (1)“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？是什么意思？其中“孝公”是谁？答：出自商鞅之口；意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。“孝公”是秦孝公 (2)他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？答：作为：于公元前356年在秦孝公支持下进行变法。主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；建立县制。 (3)这一作为有何影响？答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为统一全国奠定基础。 (4)此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？答：他主张不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。 (5)此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？答：战国时期；秦国 (6)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？答：建立县制 (7)这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？答：增强国力 (8)如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？答：①承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；②建立县制，加强了中央集权，有利于国家的统治安定。 (9) 材料二是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？答；场景：商鞅舌战守旧群臣。变化：封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。 (10)这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？答：在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地方，坚持改革的方针不动摇。（11）结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？答：变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可） 2.阅读下列材料：子曰：“学而时习之，不亦说（通悦）乎？” 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (1)该材料是谁说的？是什么学派的创始人？答：是孔子说的，他是儒家学派的创始人。 (2)他在政治上主张什么？有何影响？答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”反对苛政和任意刑杀。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。 (3)他对教育的贡献有哪些？答：①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而

【人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳】人教版七年级上册中国历史知识点总结【七篇】

【人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳】人教版七年级上册中国历史知识点总结【七篇】一、元谋人 1、发现地点：云南省元谋县； 2、生活年代：距今约170万年； 3、生活情况：能制造工具，知道用火； 4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。二、人 1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上； 2、生活年代：距今约70万—20万年； 3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。使用打制石器、木棒；（生产工具）

4、生产生活状况采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种； 5、社会组织：过群居生活，原始社会。 6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。三、山顶洞人 1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年； 2、体貌特征：已经具有现代人类的特征； 3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）； 4、观念：已经有了审美的观念。（1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

原始居民距今年代生活地区房屋样式半坡人距今约6000千年黄河流域的陕西西安半地穴式圆形房屋河姆渡人距今约7000千年长江流域的余姚干栏式房屋生产工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜；角器等原始农业（种植作物）原始畜牧业（饲养业）原始手工业制作彩陶和乐器；会纺织、制造陶器、玉器和乐器；会雕制衣种植水稻种植粟饲养猪、狗；打猎捕鱼饲养猪、狗和水牛刻，懂得使用天然漆二、原始农业的发展 1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。 2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域； 3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展； 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 ★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。