华夏历史 史上最惨烈的9次种族灭绝:蒙古帝国屠杀2亿平民

华夏历史 史上最惨烈的9次种族灭绝:蒙古帝国屠杀2亿平民
华夏历史 史上最惨烈的9次种族灭绝:蒙古帝国屠杀2亿平民

华夏历史史上最惨烈的9次种族灭绝:蒙古帝国屠杀2亿平民

史上最惨烈的9次种族灭绝:蒙古帝国屠杀2亿平民

世界历史上的大屠杀排个顺序,我下面所说的屠杀,不包括军队之间作战死亡的,也不包括天灾如饥饿疾病死亡者。仅指军队对平民(包括放下武器投降了的军人)的直接屠杀。

第九名:卢旺达大屠杀死亡平民:100万

1994年4月6日凌晨,卢旺达总统哈比亚利马纳在邻国坦桑尼亚参加完和平谈判后,其座机在返国途中被不明飞弹击落,机毁人亡,胡图族激进分子迅速掌控卢旺达政府。4月7日,震惊世界的卢旺达大屠杀开始。胡图族激进分子因为不满哈比亚利马纳准备与图西族政党签订权力共享协议而制造了这起暗杀。随后,他们依照计划开始杀害胡图族温和派政治人物和图西族领袖,然后他们试图消灭整个图西族。据估计,在接下来的100天内,将近100万人被屠杀,这堪称世界上速度最快的大屠杀。直到图西人领导的军队赢得了这场内战并开始掌权时,大屠杀才被制止。

第八名:冉闵《杀胡令》死亡平民:保守估计100万

五胡乱华时期,原来居于中华大地周边的各少数民族大举侵入中华大地,大肆的对汉人进行着屠杀和奴役,出于报仇,冉闵以扫清中原为号召,扬言要六胡退出中土,否则将其统统杀绝。这就是有名的《杀胡令》。仅山西中南部和河北常山以南被杀的白奴(匈奴分化为白奴和黄奴,黄奴自称夏后依,白奴被冉闵和各路山西义军杀绝)多达六十万之多,其中四十万被冉闵正规军杀绝。两次屠羯达三十二万之众,羯族从此从中国历史上消失。

第七名:亚美尼亚大屠杀死亡平民:150万

亚美尼亚位于外高加索南部,与土耳其东部接壤,在历史上曾被土耳其奥斯曼帝国统治。据亚美尼亚方面的史料记载,1915至1923年期间,奥斯曼帝国对亚美尼亚人实施了惨无人道的种族灭绝政策,导致150万人死亡。

亚美尼亚人提出“大屠杀”的根据是由两位著名的历史学家撰写的人称“蓝皮书”的一份报告,题目是“奥斯曼帝国时期亚美尼亚人受到的遭遇1915-1916年”。“蓝皮书”有150处引用了“大屠杀”证人的表述,称奥斯曼帝国对亚美尼亚人的镇压始于1877年的俄罗斯-奥斯曼战争之后。报告中有如下的描述:

大屠杀之前,亚美尼亚男子和他们的家庭往往会接到被驱逐的命令,命令通知他们被驱逐的目的地和时间。如果有人不到规定地点的话,奥斯曼政府的安全部队就会搜查他的家,然后把他投入监狱,最后在不通知他们家属的情况下就把这名“犯人”转移到摩苏尔或者巴格达的一家监狱。被关押的这些亚美尼亚人的结局通常是几百个人一组地被用链条绑在一起,然后带到空旷地带执行大屠杀……

第六名:罗马帝国屠杀犹太人死亡平民:150万余

西元1世纪,罗马帝国攻占巴基斯坦后,犹太人举行过多次大规模反抗罗马占领者的起义,但都遭到了罗马统治者的血腥镇压。到西元135年的犹太人起义再义惨遭失败为止,在这1个多世纪的时间里,罗马统治者屠杀了一百五十万犹太人,最后把还把余者全部赶出马勒斯坦土地,使他们流散到西欧完全处于落后的小生产的农牧社会。

第五名:德国屠杀犹太人死亡平民:600万

1939年9月1日,德国部队进攻波兰。第二次世界大战初期,德国取得了军事上的胜利,成功控制了欧洲本土的大部分地区以及苏联和北非的大片领土。1941年,德国开始了大屠杀(Holocaust),有组织地杀害了大约600万犹太人和大约25万德国籍残疾人(所谓的“安乐死项目”)、以及强迫其他“劣等民族”作为强制劳工。德军占领苏联欧洲大片领土后,德军的党卫队等对苏联和波兰等斯拉夫民族也进行了灭绝性的大屠杀。

第四名:五胡乱华死亡平民:1000万以上

五胡乱华是中国南北朝时期北方多个少数民族大规模南下而造成与汉族政权对峙的时期。又称永嘉之乱或五胡十六国。

入塞胡族中,羯、白匈奴、丁零、铁弗、卢水胡、鲜卑、九大石胡等部落主体都是金发碧眼的白种人,这些蛮荒之域的野蛮胡族还保留着原始的食人兽性,其中以羯族,白种匈奴,鲜卑族三族最为凶恶。西元304年,慕容鲜卑大掠中原,抢劫了无数财富,还掳掠了数万名汉族少女。回师途中一路上大肆奸淫,同时把这些汉族少女充作军粮,宰杀烹食。走到河北易水时,吃得只剩下八千名少女了,慕容鲜卑一时吃不掉,又不想放掉,于是将八千名少女全部淹死,易水为之断流。史书记载羯族军队行军作战从不携带粮草,专门掳掠汉族女子作为军粮,羯族称之为“双脚羊”,意思是用两只脚走路像绵羊一样驱赶的性奴隶和牲畜,夜间供士兵奸淫,白天则宰杀烹食。在羯族建立的羯赵政权统治下,曾经建立了雄秦盛汉的汉民族已经到了灭族的边缘。到冉闵灭羯赵的时候,中原汉人大概只剩下400万(西晋人口2000万),冉闵解放邺都后一次解救被掳掠的汉族女子就达二十万。

第三名:太平天国死亡平民:1000万以上

估计直接死于屠杀的平民有1000-1500万。

洪秀全领导太平天国起义,义军在起义后的六年中,不过牺牲4千余人;然而内讧中的1856年,洪秀全利用韦昌辉杀害杨秀清及亲信6千余人,两个月总共杀了文武官员2万人。后来又利用石达开来天京靖难,凌迟处死韦昌辉,将其尸体寸磔,割成许多块,每块皆二寸,挂在各处醒目的栅栏处,标上“北奸肉,只准看不准取”的字样,真是厉害之至。“洪杨之变”导致了十几万人被杀。1864年曾国藩率湘军攻入“天京”后,杀害数十万人的生命。太平天国强盛时,南京最多有100万人,可曾国藩杀过10多年后,到光绪登基时,南京也还不到50万!

第二名满清入关大屠杀

扬州十日、嘉定三屠、苏州之屠、南昌之屠、赣州之屠、江阴之屠、昆山之屠、嘉兴之

屠、海宁之屠、济南之屠、金华之屠、厦门之屠、潮州之屠,沅江之屠、舟山之屠、湘潭之屠、南雄之屠、泾县之屠、大同之屠、汾州、太谷、泌州、泽州等等等。

第一名:蒙古帝国大屠杀死亡平民:2亿。

这次屠杀空前绝后,已载入世界吉尼斯记录。

估计中国直接死于屠杀的有3000——4000万。连同中亚西亚和东欧共死亡约2亿人。

1122年全国人口9347万,到元初1274年,人口887万。损失率高达91%。

蒙古人灭花剌子模,屠寻思干(撒马尔罕)城约百万人口;灭西夏,屠八十余万。蒙古人数次西征,凡有抵抗即屠城,共屠数百城,包括屠杀了巴格达的数十万人口,整个中亚一片废墟。

忽必烈屠杀了中国人1800万人,中国北方90%汉族平民惨遭种族灭绝。四川在蒙古帝国屠杀前,估计有1300-2000多万人,屠杀后竟然不满80万人,几乎成了无人区。在蒙古人杀戮和统治下,中国丧失了7000多万人口。蒙古帝国在中国境内的种族灭绝,作为世界记录放在《吉尼斯世界记录大全》1985年版。

蒙古人统治下的汉人、南人是贱民。杀蒙古人偿命,杀回回罚银八十两,杀汉人罚交一餐头毛驴价钱。汉人村里新媳妇的头一夜一定要给蒙古保长,中国人甚至连姓名都不能有,只能以出生日期为名,不能拥有武器,只能几家合用一把菜刀。

西元1215年,铁木真攻陷金国都城中都(也就是现在的北京),对城中居民进行了长达一个月之久的大屠杀,超过100万人为此殒命。

西元1220?1221年,蒙古人第一次西征时,对多思汗也就是撒马尔罕(还有说是玉龙劫赤的)进行了疯狂屠杀。当时共计5万蒙古兵,平均每人手刃24个百姓之多。被屠杀者多达120万。

西元1227年,屠夫铁木真发泄兽欲时,被西夏妇女咬掉了小弟弟而最终恶贯满盈于六盘山。其后它的继承者实现了对西夏的征服。出于报复,将西夏境内的居民系数屠戮。仅西夏都城兴庆府(今银川)就有超过80万的居民被屠杀,党项民族也从此灭绝于中华大地。

1231年,拖雷引兵攻掠四川,大肆屠杀成都居民。千年古城只落得民无谯类,城中遗骸达到惊人的140万!

1258年,旭列兀(拖累的儿子,忽必烈的兄弟)的蒙古铁骑攻陷巴格达,大屠巴格达居民。据说120万人死于屠刀下,以至于底格里斯河河水为之一片血红!

直到西元1352年,蒙古统治者还对徐州、杭州居民进行了野蛮的大屠杀。并计划消灭张王刘李赵汉族五大姓。只是由于红巾军的奋起一击,这项种族灭绝政策才没有被最后执行。

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把扫描的图片怎样转换成PDF格式

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韩语TOPIK必备常用句型

TOPIK必备常用句型 (1)表示原因与理由的基本句型 重点句型 --?????? 表示原因的终结词尾,相当于汉语的“由于……的缘故”。 ?:??????????? A: 昨天怎么没来学校? ?:?????????????. B: 因为突然肚子痛。 引申句型 --???? 表示原因的连接词尾,相当于汉语的“因为”。 ?:????????????????. 例:因为有客人要来,所以准备了食物。 --?/?/?? 表示原因的连接词尾,表示一般性的原因,相当于汉语的“因为”。 ?:????????????. 例:因为饱了,不能再吃了。 --(?)?? 表示原因的连接词尾,相当于汉语的“因为”,可以与过去式和命令式、共动句连用。 ?:????????????. 例:因为很冷,所以多穿点衣服吧。 --??? 表示目的性原因的连接词尾,相当于汉语的“因为”。 ?:????????????????. 例:因为要准备考试,无法见朋友。 --??? 表示原因,前面接表示具体原因的名词或名词性短语。 ?:???????????????????????????. 例:因此,宠物被看得跟家庭成员一样重要。 (2)表示进行与状态的基本句型 重点句型 ---??? 补助动词,表示动作行为的持续。 ?:??????? 例:你正在做什么呢?

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西方人眼中的成吉思汗

中华工商时报/2010年/7月/9日/第F24版 品位 西方人眼中的成吉思汗 见习记者刘书艳 800年前,成吉思汗带领他的帝国从森林走向草原,从草原走向世界,在与其子孙的征伐下,在短短的几十年时间内建立了3000余万平方公里的欧亚大帝国。800年来,在蒙古的草原上,他的子孙们的祭祀活动从不曾间断过。成吉思汗陵位于在伊金霍洛旗的甘德尔草原上,这里牧草腾碧浪,羊群卷雪花。蓝天绿草之间,三座蒙古包式的大殿肃然伫立,在外人眼里,这些祭祀宫帐不过是些白色的毡包,供奉着成吉思汗的遗物,对蒙古民族而言,它们却是成吉思汗灵魂的象征。 铁木真出生于蒙古乞颜部贵族世家。六世祖海都、高祖敦必乃、曾祖葛不律寒及族曾祖俺巴孩等都曾是蒙古部的显赫人物或首领,其父也速该有拔都(勇士)称号。时漠北高原有百余部落,互相攻战。铁木真降生时,适逢其父在作战中俘获塔塔儿部首领铁木真,故取此名为纪念此战之功。 铁木真9岁时,其父被塔塔儿部人毒死,部众离散,随寡母月伦艰难度日,曾被其他部落捉获,险些遇害,凭其机敏逃脱。后依附蒙古高原最强大的克烈部首领脱里(后称王汗),并尊之为父,得以收聚其父旧部,又与札答阑部首领札木合结为安答(义兄弟),逐步发展势力。 金大定末年,铁木真移营怯绿连河(今克鲁伦河)上游,独立建帐,广结盟友,选贤任能,宽厚待人,吸引了许多蒙古部众和乞颜氏贵族来投靠,被推为可汗。因铁木真善于争取人心,致札木合部众纷纷叛附,壮大了力量。至成吉思汗元年(公元1206年),蒙古高原百余个大小部落先后败亡,塔塔儿、克烈、蔑儿乞、乃蛮和蒙古五大部均统一在铁木真的旗帜下。成吉思汗立国后,势力益盛,开始对外发动大规模战争。 经过二十余年的蒙夏战争,屡创夏军主力,迫西夏国王乞降,削除金朝西北屏障,得以顺利南下攻金。六年,亲率大军进攻金朝,开始了为时24年的蒙金战争。十二年,成吉思汗封木华黎为太师、国王,指挥攻金战争,自率主力返回蒙古准备西征。十四年,以西域花剌子模国杀蒙古商人和使者为由,以军事扩张和掳掠财物为目的,亲率大军约20万分路西征。 成吉思汗戎马生涯近50年,终在西征途中病逝,年66岁。与中国历史上的其他帝王相比,成吉思汗似乎是一位最为全球化的人物。 美国明尼苏达州麦卡利斯特学院的人类学教授杰克?威泽弗德近年写了《成吉思汗与现代世界的形成》一书,他认为,无论从哪个角度看,成吉思汗的成就都挑战了人类想象力的极限,他的成功之处或许就在于他所谓“野蛮”,犹如美国不是由富商和种植园主缔造的一样。几乎所有被蒙古人征服的国家,最初都曾饱受野蛮征服带来的破坏和惊恐,但在文化交流、贸易以及文明进步方面,很快地就产生一种空前的上升态势,欧洲人生活的各个方面“都由于蒙古人的影响而在文艺复兴时期发生了改变”。 在长期的征服过程中,成吉思汗的目标也由早先的掠夺慢慢发生变化,逐渐形成了建立世界统一帝国的使命感。成吉思汗告诉其子孙,他最重要的教训就是战胜一支军队不等于征服一个国家,你只能通过赢得民心的方式来征服。在威氏的笔下,成吉思汗最终认可了文明世界的价值体系。 前联合国秘书长安南谈到成吉思汗时说:“游牧民族的文化是全人类伟大的文化。13世纪成吉思汗统一蒙古部落,建立了世界上举世无双的庞大的蒙古帝国。他所建立的政权和法律,至今对世界各国和地区仍然有积极意义。” 蒙古帝国通过成吉思汗及其子孙快速骑兵的闪击战和包围战,使得蒙古帝国的疆土在几十年

制作kindle6寸PDF电子书的几种方法

制作6寸PDF电子书的几种方法 此方法不仅仅适用于Kindle 6寸屏,其它品牌6寸屏的也适用,不过,我只有KINDLE,其它品牌的观看效果没有测试,在KINDLE上看的效果还是不错的。 下面介绍的方法来源于网络,多谢原作者的共享精神,让大家共享其便利,我只是把不同来源的几种方法汇合在一起,方便大家供鉴。 1、WORD2007: 这里分享一个超级简单6吋pdf制作方法。 1、安装Microsoft Office Word 2007(用绿色免安装版也行,用安装版也行) 2、安装Adobe Reader X(如word2007另存为有PDF选项,则adobe reader可不安装,如果您的word2007另存时没有PDF的选项,可以下载个插件,安装后就可以另存成pdf。) 3、6寸PDF的Word模板.dot(16kb):6寸PDF的Word模板——雅黑5号.rar(4.25 KB, 下载次数: 2277) 你不用模板也行,那就自已去设定:

4、在word2007中打开这个模板文件,将txt文件的内容粘贴到里面,另存为pdf文件,结束。 二、WORD2003: 1、打开Word2003,再打开上面的模板,将文字内容黏贴进去 2、设置与2007没有什么区别,区别就是界面不同: 菜单-文件-页面设置: 页边距:上下左右均为0.2厘米,装订线0 文档网格:行,每页应该是21,跨度应该是15磅左右,不对就自己修改 3、保存你的文件,接下来做一下外围的工作,如下: 与2007不同的是,它没有直接另存为PDF的功能,需要配合其它的软件来实现PDF,这有很多种方法,如PDFfcatory虚拟打印机,或adobe Acrobat,据说Acrobat效果最好,这里就介绍一下它的设置方法: 1、用Acrobat打开一个任意PDF文档; 2、菜单--文件--打印配置,打印机选择Adobe PDF,点击右侧的“属性“,跳出”Adobe PDF 文档属性“界面,见附件图001

古代世界人口粗略估计

古代世界人口粗略估计 对于古代世界各国的人口数量统计和排名,有两种方法,一种是基于现代国家版图的历史回顾,另一种是按古代国家实际分布情况来进行统计。对于前一种,目前已经有多个版本,而后一种则尚缺乏比较完整的版本。本文探索按照古代国家实际分布情况来对每个世纪的世界主要大国进行人口统计和排名。 人口的数据主要从琼斯的《世界历史人口图集》和胡焕庸的《中国人口史》提取,参考麦迪森《世界经济千年统计》、帕尔格雷夫《世界历史统计》和葛剑雄的《中国人口史》。这些参考书籍里面的人口数据很难说十分精确,但毕竟是目前为止在古代人口统计方面最权威的资料了。但他们的数据是基于现代国家版图的历史回顾,主要难点在于把这些数据按古代国家实际分布的情况进行还原。首先把一个古代国家分解成相当于现代国家的各部分,然后根据上述的资料来估计其各部分的人口数量,再汇总统计这个古代国家的人口。 各国的人口数据包括其全部有效控制地区的数据,包括本土、殖民地和实际上已丧失独立性的属国的数据,但不包括那些仍保持独立性,只是象征性地称臣纳贡的属国和保护国。 从数据中可以看出,从公元前5世纪到公元21世纪,总计26个世纪的世界第一人口大国之中,有2个主体部分位于西亚,有2个主体部分位于欧洲,另有4个位于印度,其余18个均位于中国。古代中国和印度的人口一直遥遥领先于世界其它国家和地区,古代中国的人口占世界人口的构成比大体上在20-35%之间波动,古代印度(含巴基斯坦和孟加拉国)的人口占世界人口的构成比大体上在18-30%之间波动。因此,凡统一了中国或印度大部分地区的古代国家,均足以在当时的世界人口大国中处于数一数二的地位。 在18世纪工业革命之前,世界各国均处于农牧业社会,人均GDP均相差不大,人口与综合国家之间有很大的相关性。虽然也有一些例外,如一些以军事立国的游牧国家,如匈奴、蒙古等,军事实力远超其人口的水平,还有一些专门从事贸易和手工业的城邦国家,如腓尼基城邦、希腊城邦等,经济实力远超其人口的水平,但只是一些特例而已。工业革命之后,人口已经不是决定综合国力的主要因素,但仍然与一个国家的发展潜力有着很大的关系。 公元前15世纪世界主要人口大国排名: 1、古埃及第18王朝(前1400年,420万) 2、赫梯帝国(前1400年,180万) 3、米坦尼王国(前1450年100万) 公元前1567年古埃及第18王朝建立,进入古埃及历史上的全盛时期,公元前15世纪统治今埃及、苏丹北部和利比亚西北部,并向西亚的巴勒斯坦、黎巴嫩、叙利亚地区扩张。公元前15世纪末统治人口约420万。 赫梯帝国尚处于上升阶段,统治今土耳其东部地区,公元前15世纪末人口约180万。 米坦尼的统治中心位于今伊拉克北部和叙利亚,公元前15世纪中期全盛时期的人口约为100万。 公元前1400年世界人口约为4000万 公元前14世纪世界主要人口大国排名: 1、古埃及第18王朝(公元前1300年,430万)

营造浓浓的教学情境

中学美术教学叙事 营造浓浓的教学情境--美术欣赏教学探讨 张训军 我时常听到同事们问:“怎么那么多的学生喜欢上你的美术课呢?”、“怎么历届学生对你的满意率都是那么高?”经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。 美术是人类的文化是最古老和最重要的载体之一,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为,在现代整个快速的信息技术社会过程中,图像作为一种有效而生动的信息载体,更广泛地出现在人们的生活中。美术欣赏是一门综合学科,它涵盖了人们生活的各个方面,涉及到经济、政治、宗教、文化、军事等各个领域,里面渗透了各门学科的知识。根据科学研究,人脑的左半球分管抽象思维,右半球分管形象思维,许多复杂的精神活动是由大脑两半球协同完成的。美术欣赏课的任务是培养学生的观察、记忆、想象、创造等形象思维能力。美术欣赏课的目的不是把所有学生培养成艺术家,但是对于提高学生的审美文化素质,发展创造性思维,陶冶其情操,起着积极的作用。然而高中学生对学习美术的态度是复杂的,大多数学生对美术学习缺乏兴趣,只有少部分学生是真正喜欢,也有一部分学生是一边做其它学科作业,一边听课。主要原因是应试教育的复面影响,加之美术学科没有硬性考试,没有量化标准,致使学校、老师、家长,更重要的是学生自己,也认为美术课听不听无所谓,如不报考艺术院校,似乎没有非学不可的理由。 如此困境下,我是如何激发学生的学习兴趣,开阔学生的眼界,陶冶学生的情操,培养学生健全的人格,取得最佳的教学效果。下面谈谈我在实践中的几点体会。 一、创造轻松、愉快、良好的课堂气氛。 孔子曰:“志于道、据于德、依于仁、游于艺。”“道”是人生的目标,因而地位最高,据德、依仁、志道,太紧张了,有时要轻松一下。因而“游于艺”,作为调剂精神而用。卢梭说过:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”也正因为美术课不考试,所以学生能够在没有压力下轻松、愉快地学习。这就需要教师怎样调动学生学习的积极性和主动性,要用充满激情的语言去拔动学生心灵的琴弦、去感染学生;要用渊博的知识吸引学生,唤起学生学习的欲望。把上美术课当成一种享受,如同欣赏一部电影,而不是一种负担。 其一、通过多媒体将音乐融入教学中来,例如欣赏《梅杜萨之筏》时,我以大家非常熟悉

多看系统与电子墨水屏

【刷多看系统原因】 为什么要刷? 个人刷多看的原因排名如下: 1.极限99页全刷间隔(原生每隔4页全刷,会眼花) 2.扫描版PDF也能智能重排,多种切边和分页方式可选 3.摘抄导出方便,批量导出书摘,终于每本书的书摘统一到一个文件 了 4.安装方便,可随时删除整个多看而不留痕迹 5.记录阅读时长、本数、阅读时间频数 6.支持多格式,可以自己控制屏保 7.可以随意改变字体 8.同步阅读进度到苹果和安卓平台 9.文章推送设置简单 10.可以在系统内搜索免费电子书 11.每周五可以有个小更新可以期待 12.摘抄或阅历记录可分享到微博 13.百分比电量显示 14.有个封面模式可以装逼 作为代价,电量消耗大概快了20-30%,有小bug,但可以接受,比起原生系统,嗯,大家懂的。 2.为什么是刷多看?没有其他系统了? 有,原生那个也算的话。 太多人觉得看书能看就好,对其他要求不高,而且kindle在国内的用户群也太

小了,盈利空间小,不会有太多公司或群体会提供技术支持。故暂时只有多看在做这方面的工作。 很简单,用我的PW看PDF简直就是一坨屎。最后几乎达到了三分钟死一次的地步。如果只是想看点邪魅总裁小娇妻.txt这样的书,有个手机就够了不是吗。而很多想看的资料文献都只有PDF版。 我想说,多看商城的电子书排版真的很好,相比之下亚马逊的还停留在txt 水平。。。 这一点从知乎周刊上就能体现了~ 然后就是支持epub,另外现在最新版本的多看也添加了KPW2中的生词本功能。 如同苹果产品越狱一般,不管原系统多丑陋或者多么“不方便”,但是我相信人家的设计一定是最安全最可靠的。所以,对于kindle来说,我还会像支持苹果App Store一样,不刷机,只购买正版内容,支持正版! 多平台同步——购买的电子书可以下载到手机、kindle的客户端上,阅读的进度可以同步,很方便。 多看在阅读系统和中文电子排版上丰富的经验,保证了一定水平的阅读体验。 平台的电子书质量高,东野圭吾的《嫌疑人X的献身》、《盛夏的方程式》、《白夜行》,野夫的《关乡何处》,《王小波全集》,《乌合之众》,《美国种族简史》,《人物》杂志…… 之前使用电子书阅读的,一般都是网络上个人用户分享提供的,许多经过个人的重排和校对,阅读体验已经近乎完美,但心里还是总有那么一点过意不去。现在有这么一个不错的平台,通过正规渠道,提供了那么多价格合理、质量高、排版好的电子出版物,我可以对这些作者、出版者表示支持,尊重知识产权,

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Kindle扫描版PDF最优解决方案 大多数的Kindle产品用户都被坑爹的PDF阅读功能折磨着(除非你从来不看PDF格式),因为很多资源只有扫描版,实在让人无法割舍。于是,人们想出了各种办法来改善阅读体验。最简单的切白边,可以用软件(Foxit Phantom、Adobe、Briss等)直接处理PDF文件,也可以用多看的自动切白边功能。这些办法对于某些书来说还行,比如开本比较小的汉译世界学术名著系列(虽然看起来还是有些费力),但是对于开本稍微大一点的书就无能为力了。另外考虑到珍珠屏糟糕的刷新率,使用局部放大来阅读的可能性也被排除了。 今天我来介绍一种目前我能找到的最佳方案。 工具 pdflrf 下载地址(可恶的爱问分享竟然不通过的我的上传!这是别人的) FreePic2Pdf 下载地址(老马的作品 实战 1、pdflrf 这款软件原来设计的是为Sony的阅读器将PDF转换为lrf格式的(所以Sony用户可以直接使用),可以将PDF切割旋转并重新进行合并,从而得到适合6寸横屏的PDF。它有一个隐藏功能:可以将PDF输出为zip格式的图片压缩包,而这就为我们Kindle带来了福音。 接下来讲一下pdflrf的具体设置:Output:首先,当你选择了一本PDF时默认的输出格式是lrf的,只要在Output框内把后缀手动改成zip就可以了;Profile:右下角的Profile默认是横屏就不要改了; Rotation:默认-90°,对于Kindle Touch来说是Home键在左,右手翻页的时候容易呼出菜单来。所以改成90°;Colors:改成8比较好;Join pages:不勾选的话会有单独一两行一页的情况出现,勾选的话会把这一两行合并到下一页去,但页与页之间有时会出现字体大小不同的情况; 你可以点下面的Preview预览,点Convert输出zip。 2、FreePic2Pdf 这软件不用什么设置,直接把上面解压出来的图片丢进去,点转换就行了。 解决方案 本主题由kindlevicotry 于2012-2-20 14:10 提升

韩国文化知识

韩国漫长的历史 韩国历史可追溯到公元前2333年。据说,韩国历史上的传奇人物檀君,是天神之子与一位以熊为图腾的部落的女子所生。檀君建立了韩国历史上第一个王国。历史学家将韩国的这段早期历史阶段称为“古朝鲜”时代。 古代韩国最初以组成小城邦的氏族社会为特征,各小城邦又逐渐合并成政治结构复杂的部落联盟,并最终形成了王国。 在这些部落联盟中,位于鸭绿江中游的高句丽(公元前37-公元668)最先建国。高句丽富于侵略性的军队逐一征服了周围的部落,并在公元313年甚至攻占了中国的乐浪地区。百济(公元前18-公元660)是由位于今天的汉城附近汉江南面的一个小城邦发展而成的类似高句丽的部落联盟王国。百济于近肖古王(346-375在位)统治时期发展成为一个由贵族统治的中央集权的国家。 新罗王国(公元前57-公元935)位于韩半岛最南端,最初是三国中最弱小、最落后的国家。然而由于在地理上远离中国的影响,它很容易接受非中国的外来习俗和思想。它的社会阶级特征明显,后来产生了独特的“花郎团”并发展了佛教。 韩国的料理漂亮又好吃正是吸收了古代中国料理的精华再混合了韩国本民族的特色而成的 统一新罗与渤海

6世纪中叶,新罗王国征服了临近的伽倻王国(从1世纪中叶至6世纪中叶在韩半岛南部地区发展起来的一批城邦国家)并与中国唐朝结成军事同盟,征服了高句丽和百济王国。当中国唐朝后来暴露出要将高句丽和百济纳入其帝国版图时,新罗便以武力相抗。 公元676年,新罗将中国人逐出韩半岛。其后,居住在满洲中南部地区的前高句丽人于698年建立了渤海王国。 渤海王国不仅有高句丽人,还有众多的靺鞨族人。渤海王国按高句丽王国的行政结构,并在此基础上建立了五京政权体系。渤海王国有着源于高句丽文化的先进文化。 渤海王国的繁荣和强大在公元9世纪上半叶达到鼎盛时期。它占领了北至阿穆尔河,西至满洲中南部开元的广大地区,并同突厥和日本建立了外交关系。渤海王国于公元926年被契丹人灭亡,其统治阶级中的很多人(大部分为高句丽人)迁移到南方,加入了新成立的高丽王国。 新罗在公元668年统一了韩半岛,并在8世纪中叶进入繁荣强大的鼎盛时期。新罗一直想建立一个理想的佛教国家,佛国寺就是在统一的新罗时期所建立的。但因王公贵族沉溺于安逸奢侈的生活,王国对佛教的崇尚开始衰落。此外,和被占领的高句丽和百济声称有统治权的地区领袖间产生了冲突。公元935年,新罗国王正式向新建立的高丽王朝投降。 韩国漫长的历史

Aeufsrh重庆师范大学

生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。 --泰戈尔 重庆师范大学 课程教学大纲 课程名称:_中国政治制度史 适用专业:_历史教育、考古与博物馆学 课程类别:理论课 制定时间: 2005年4月

教务处制 《中国政治制度史》课程教学大纲 (1996年制度,2005年修订) 一、课程代码:12130102 二、英文名: 三、课程类别:专业选修课 四、先修课程:中国古代史、中国近代史 五、学分:2分 六、学时:30 七、课程概述: 本课程讲述中国从奴隶社会政治制度的建立到封建社会结束时期的政治制度。以历史发展线索为纲,以具体的政治制度为目,详细地讲述中国古代政治制度的建立、发展和演变的全过程。解释中国古代的中央和地方管理体制;从察举制到九品中正制再到科举制的官吏选拔制度;中国古代律令等法律制度的建立和演变;中国古代军事管理体制;人治社会中统治政治的基本特征;王位和皇位继承制度的确立方式及演变;宗室和后宫制度的基本特征和不同时代的不同表现形式;等等。从而揭示中国从奴隶社会到封建社会各种政治制度的基本特征和演变规律。扩在和加深学生的知识广度和深度。 八、教学目的:

1、了解并熟知中国古代政治制度产生的历史背景、社会条件和基本特征。 2、分析和掌握各项具体政治制度出现的时代因素、演变的历史过程、各个时期的具体特征和作用影响。 3、结合历史史实,认识各项政治制度产生的必然性偶然性,从而解读不同政治制度的时代功能。 九、教学方法: 1、用政治学、历史学、社会学的方法研究、讲解每个历史时空的政治组织的构架、政治文化的变迁、政治运作的规则和机制的变化以及社会权力结构的变化理路。 2、运用制度主义、历史主义的方法既勾勒出中国政治制度史的概观,又彰显出中国政治制度的特色和核心问题。 3、用辨证唯物主义和历史唯物主义的方法正确地认识和评价各种制度的作用和意义。 十、教学基本内容及学时分配 第一章前封建时代和封建时代(三课时) 第一节前封建时代 第二节封建时代的过渡——夏 第三节封建时代的确立——商 第四节封建制的盛世——西周 第二章“官僚”帝国的时代——从春秋战国到秦汉(三课时) 第一节官僚制帝国时代的过渡——春秋战国 第二节法家帝国——秦 第三节王霸之道——两汉

Kindle工具大集合啦:17种Kindle用户必备的软件工具

17种Kindle用户必备的软件工具 2011-09-05 00:22:0148476浏览| 10评论 Kindle用户要在茫茫资源海中找到真正实用的工具并非易事,这篇文章就为你收集了17个Kindle必备软件,从电子书格式转换到网页投递,只有你想不到,没有它做不到。 这些软件中有许多不是专门为Kindle开发的,如果你使用的是其他电子阅读设备,一样会发现它们非常有用,比如PDF页面裁剪,电子书格式转换,等等。 软件分类包括:阅读工具,通用格式转换工具,PDF优化工具,Kindle文件管理工具和网页投递工具。 阅读工具: 1. Kindle云阅读: 走到哪读到哪 2. Kindle Reader for PC and Mac: 在电脑上看电子书 3. Kindle Previewer: 预览转换后的电子书在Kindle上的版式 通用格式转换工具: 4. 亚马逊Kindle邮件转换服务: 免费的在线转换服务 5. Calibre: 电子书转换和管理 6. Hamster Free eBook Converter: 轻便但强大的电子书转换工具 7. Auto Kindle eBook Converter: 将PDF, Lit, and HTML 格式文件转为MOBI 格式 PDF优化工具: 8. Briss: 可视化PDF页面调整工具 9. K2PDFopt: 将版式复杂的PDF文件变的易于在Kindle上阅读 Kindle文件管理工具: 10. Koll3ction: 使用文件夹结构来管理你的Kindle文件 网页投递工具: 11. SENDtoREADER: 书签工具,发送任意网页和Google Reader中的内容到你的Kindle 12. Kindle It: 浏览器扩展,发送网页到Kindle 13. KindleFeeder: 通过whispernet(亚马逊3G网络服务,收费)投递最多12条RSS订阅到Kindle 14. Greader2Kindle: 在Kindle上看Google Reader订阅内容

索罗斯带你走出金融危机(扫描版).pdf

金融学导论作业 法学院3班沈王一32011100078 我选择的书本是《索罗斯带你走出金融危机》所选精读章节是第四章《金融市场的反身性》前面索罗斯先生都在说抽象的理论在谈到金融市场的时候稍微能回归到实际上,这个对我来说是好事,因为我研究的不够透彻,最好就是从实际出发再到实际中去。正如他所言,从一开始我们就对赖以生存的世界缺乏正确和完整的认识,原因在于,我们试图去认识世界,但是我们自身又是这个世界的组成部分。诚然,妨碍我们了解世界的因素并不止于此,但当你去理解人间诸般言行事物时,我们是世界的组成部分这一事实,便成为一道不可逾越的障碍。在谈论金融市场的反身性不得先不说说金融市场是什么。金融市场是资金融通市场,是指资金供应者和资金需求者双方通过信用工具进行交易而融通资金的市场,广而言之,是实现货币借贷和资金融通、办理各种票据和有价证券交易活动的市场。比较完善的金融市场定义是:金融市场是交易金融资产并确定金融资产价格的一种机制。所以金融市场的概论就是指。金融市场又称为资金市场,包括货币市场和资本市场,是资金融通市场。所谓资金融通,是指在经济运行过程中,资金供求双方运用各种金融工具调节资金盈余的活动,是所有金融交易活动的总称。在金融市场上交易的是各种金融工具,如股票、债券、储蓄存单等。资金融通简称为融资,一般分为直接融资和间接融资两种。直接融资是资金供求双方直接进行资金融通的活动,也就是资金需求者直接通过金融市场向社会上有资金盈余的机构和个人筹资;与此对应,间接融资则是指通过银行所进行的资金融通活动,也就是资金需求者采取向银行等金融中介机构申请贷款的方式筹资。金融市场对经济活动的各个方面都有着直接的深刻影响,如个人财富、企业的经营、经济运行的效率,都直接取决于金融市场的活动。金融市场的构成十分复杂,它是由许多不同的市场组成的一个庞大体系。但是,一般根据金融市场上交易工具的期限,把金融市场分为货币市场和资本市场两大类。货币市场是融通短期(一年以内)资金的市场,资本市场是融通长期(一年以上)资金的市场。货币市场和资本市场又可以进一步分为若干不同的子市场。货币市场包括金融同业拆借市场、回购协议市场、商业票据市场、银行承兑汇票市场、短期政府债券市场、大面额可转让存单市场等。资本市场包括中长期信贷市场和证券市场。中长期信贷市场是金融机构与工商企业之间的贷款市场;证券市场是通过证券的发行与交易进行融资的市场,包括债券市场、股票市场、基金市场、保险市场、融资租赁市场等。和其他市场相比,金融市场具有自己独特的特征:第一,金融市场是以资金为交易对象的市场。第二,金融市场交易之间不是单纯的买卖关系,更主要的是借贷关系,体现了资金所有权和使用权相分离的原则。第三,金融市场可以是有形市场,也可以是无形市场。它的形成是因为远在金融市场形成以前,信用工具便已产生。它是商业信用发展的产物。但是由于商业信用的局限性,这些信用工具只能存在于商品买卖双方,并不具有广泛的流动性。随着商品经济的进一步发展,在商业信用的基础上,又产生了银行信用和金融市场。银行信用和金融市场的产生和发展反过来又促进了商业信用的发展,使信用工具成为金融市场上的交易工具,激发了信用工具潜在的重要性。在现代金融市场上,信用工具虽然仍是主要的交易工具,但具有广泛流动性的还有反映股权或所有权关系的股票以及其他金融衍生商品,它们都是市场金融交易的工具,因而统称为金融工具。即金融市场的形成条件:1、商品经济高度发达,社会上存在着庞大的资金需求与供给。2、拥有完善和健全的金融机构体系。3、金融交易的工具丰富,交易形式多样化。4、有健全的金融立法。5、政府能对金融市场进行合理有效的管理。同时,金融市场的形态有两种:一种是有形市场,即交易者集中在有固定地点和交易设施的场所内进行交易的市场,在证券交易电子化之前的证券交易所就是典型的有形市场,但目前世界上所有的证券交易所都采用了数字化交易系统,因此有形市场渐渐被无形市场所替代;另一种是无形市场,即交易者分散在不同地点(机构)或采用电讯手段进行交易的市场,如场外交易市场、全球外汇市场和证券交易所市场都

八年级上册历史与社会第一单元知识点复习

第一单元多元发展的早期文明 第一课亚非大河 古代埃及 1. 自然环境:位于非洲北部,气候干旱,雨量稀少,土壤肥沃 2. 兴衰史:公元前3500年形成几十个最初的小国→公元前3100年美尼斯统一埃及〃定都孟斐斯→公元前15世纪国力强盛,地跨亚非两大洲,之后由盛转衰→公元前6世纪〃被波斯灭亡,后融入阿拉伯帝国中 3. 文明: 经济上:灌溉农业发达 政治上:君主专制制度发展,国王称为法老,自诩为太阳神之子,拥有至高无上的权威,其陵墓金字塔是古代埃及文明的象征(胡夫金字塔最大) 文化上: ①象形文字----象形文字,公元前3000年前后

②太阳历——人类历史上第一部太阳历 ③医学发达:制作木乃伊的过程,知道了解剖学,并且开始分科治病 4.尼罗河对古埃及的作用:尼罗河的定期泛滥使两岸土地肥沃,因而农业发达。农业的发达使沿河地区形成村落〃人口增多,手工业和商业也发展起来,逐渐形成了城市,出现了国家〃促进了古埃及文明的形成和发展 古代西亚国家 两河流域指底格里斯河和幼发拉底河 1.地理位置:亚洲西部,有一条狭长地带,形似新月,土地肥沃〃称为“新月沃地 2.主要居民:苏美尔人,腓尼基人,希伯来人 3.古巴比伦文明:

①自然环境:位于两河流域〃干旱少雨,水量不稳 ②兴衰史:公元前3500年形成小国→公元前18世纪汉谟拉比统一两河流域→公元前16世纪被外族所灭 ③文明: 经济上:灌溉农业 政治上:建立起强大的中央集权国家,为维护统治,制定了《汉漠拉比法典》 历史地位:《汉谟拉比法典》是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典 性质(实质):是一部维护奴隶主阶级利益的法律 4. 苏美尔文明:发明楔形文字,有力推动了西亚文化的发展 5. 腓尼基文明:发明和传播了腓尼基字母文字 影响:为欧洲字母文字奠定了基础 古代印度 1. 自然环境:位于南亚次大陆印度河和恒河流域,土壤肥沃〃河水

蒙元中西文化的畅达

蒙元中西文化流的畅达 设计与传播学院1213010040 黄凯彦在12世纪末到13世纪初,蒙古草原在经历一系列的战争之后,被铁木真所率领的乞颜部所统一,上尊号曰“成吉思汗”。蒙古国建立之后成吉思汗积极对外拓展领土,分别向东、南、西,三个方向进行扩张领土活动。哈维兰说:“所有文化都历时而变迁。变迁的发生是对诸如环境危机、外敌人侵或在文化行为和价值观的改变等事件的反映。”从这个层面说,蒙古西征正是致中亚地区文化变迁的原因之一。 在成吉思汗及其子孙三次西征之后,中亚古伊朗文明和中原黄河流域的汉文明,这两个当时世界上最先进的文化中心,开展了广泛的交流。英国史学家韦尔斯说:“蒙古征服显然是人类全部历史中最引人注目的事件之一。西征在传播并扩大人们的思想,以及激发他们想象方面的作用是巨大的。在一段时间内,整个亚洲与西欧可以自由交往,条条道路都开通了,每个国家的代表都出现于哈刺和林宫廷中。罗马教皇、印度佛教僧侣、波斯、意大利、拜占庭和亚美尼亚的商贾,还有阿拉伯官吏,以及波斯、印度的天文学者和数学家都纷至沓来,云集于蒙古朝廷。”例如,道士丘处机,奉成吉思汗之诏,从山东出发去见他,结果一直走到阿姆河畔才见到这位海洋大汗。他的弟子李志常,归来后就撰写了《长春真人西游记》,记述了中亚各地的情况;天主教士普兰加尔宾等人,奉教皇之命,万里迢迢,出使蒙古,归去后也撰写了《蒙古历史》一书对蒙古的生活习俗、战略战术以及沿途见闻作了记述。正是由于蒙古西征扫平了西区欧洲的道路,所以元朝时中国与中亚、西亚乃至欧洲的联系比以前方便多了。 一交通 元朝建立之后,它的统治者们在注意经营通向西方的陆路交通的同时,也十分重视保持海上丝绸之路的畅通。中国的很多港口城市成为当时联系世界各国的纽带,东至朝鲜半岛,中到东南亚地区,西抵印度洋、波斯湾以及非洲东北部地区,有数百个国家与地区的商人与货轮来到中国繁华的港口进行商业贸易活动。元朝初年,我国就在泉州设立了市舶司,专门掌管海外贸易。后来发展为泉州、庆元(今浙江宁波)、广东(广州)三市舶司。元朝统治者还特别任命数代侨居中国的阿拉伯人蒲寿庚为福建行省长官,负责为元朝招抚南海、西域诸国来华商人。举世闻名的意大利人马可波罗受元世祖忽必烈派遣前往伊儿汗国。他在《马可波罗行纪》中曾经描绘中国的港口:“在这个商埠,宝石、珍珠等商品的贸易之盛,的确是惊人的。 中国也出现了一位世界级的大旅行家,这就是足以与马可·波罗和伊本.巴图塔等人齐名的汪大渊。他根据自己游历时“耳目所亲见”,撰写了《岛夷志略》。汪大渊两次出入当时全国最大的国际贸易港泉州,长期在海上贸易。《岛夷志略》记录了他的游踪,每经一地,叙述山川、民俗、风景之外,更记明航路、物产和贸易的货物,是一本海外贸易指南。全书共记载了220多个国名和地名,涉及范围东至菲律宾群岛,西至东非、北非,许多是我国史籍上第一次收录的。丰富的航海经验、渊博的地理知识和广泛的商贸活动,使他成为近代以前中国历史上足迹最广的海上旅行家。 二宗教

亚马逊kindle4入手详细使用体会

亚马逊kindle4入手详细使用体会+高清图片赏析 写在前面 本文篇幅所限,图片均是缩略图,可点击查看原图或者点击此处查看所有高清图片; 转载请注明链接: https://www.360docs.net/doc/7214799527.html,/61157166/blog/item/434c06b4e1d765ea9152ee4c.html? timeStamp=1322131695783 不接受任何咨询,如有不明白的地方请咨询google或者baidu。 前段时间写综述,整天对着电脑,眼睛都要瞎了,决定去买一款电子墨水屏的电子阅读器,查了好多资料,零零散散的,最后决定买了亚马逊出品的kindle阅读器,我选择了第四代。 一、概述 这里主要讲讲kindle4的主要参数及与kindle3的区别,鉴于百度百科已经有了,下面就链接至百科,请点击此处。 亚马逊官方介绍请看这里: 二、我的kindle4开箱图[预览格式,点击可查看高清图] 纸盒包装,但是抗压抗摔能力很强,并且开口处采用了环保设计。 内含一张卡片式说明书,kindle主机一台,欧盟标准接口USB连接线一根。由于亚马逊不在中国地区销售kindle,所以包括kindle在内所有东西都是英文的,但是比较简单。

三、kindle4外观剖析 刚刚拿到时很激动,就像在网上看到的图片一样,kindle4深灰色外观,磨砂塑料外壳,质感比较强,很轻薄[详细参数见百科]。整体给人一种淡雅端庄的气质。其16色阶的店子墨水显示屏显示效果非常棒,这种新型屏幕的好处就是耗电量低、在较强光线下显示非常清晰。 正面顶端有kindle字母logo,中间6寸显示屏占据主要面积,底端有五枚导航按钮。背面则大大的印上了kindle的logo标志,底端是一些参数信息。 下面这张图是侧方的翻页按钮,左右两侧均有,使用起来很方便。

《培养孩子观察力的50种方法》扫描版[PDF]

《培养孩子观察力的50种方法》扫描版[PDF] 132次收藏 ?状态:精华资源 ?摘要: 图书分类: 健康/两性 出版社: 北京工业大学 发行时间: 2007年6月1日 语言: 简体中文 ?时间: 3月12日发布 | 前天更新 ?分类:图书生活 wang8676377 精华资源: 4800 全部资源: 4851 相关: 详细内容 ?相关资源 ?补充资源

用户评论 电驴资源 下面是用户共享的文件列表,安装电驴后,您可以点击这些文件名进行下载 [培养孩子观察力的50种方法].吴建光.扫描版.pdf 详情 3.2MB 全选 3.2MB 中文名: 培养孩子观察力的50种方法 作者: 吴建光 图书分类: 健康/两性 资源格式: PDF 版本: 扫描版 出版社: 北京工业大学 书号: 9787563917839 发行时间: 2007年6月1日 地区: 大陆 语言: 简体中文 简介:

内容简介: 《培养孩子观察力的50种方法》分析了孩子观察力的特点,提供了50种在家庭生活中培养孩子观察力的方法,并提供了一些有关观察力的亲子故事和亲子活动,简单、实用、有效地帮助孩子提高观察力。看什么都是心不在焉,问他什么都是一无所知;明明刚刚看过一样东西,却想不起它长什么样;看过一件新鲜的事物,总是留不下深刻的印象;外出游玩总是走马观花,不会仔细观察身边的事物……为什么你的孩子观察力这么差?怎样才能提高孩子的观察力?观察力不是凭空得来的,它需要后天的引导和实践。要培养细致入微的观察力关键在于方法,即使你没有过人的智商,没有突出的理解力,只要你细心观察善于捕捉,你依然可能在他人之上! 内容截图:

第六章 上古西亚文明

第六章上古西亚文明 一、本章复习提示 本章主要阐述的是西亚早期文明,介绍和阐述了亚述帝国、波斯帝国以及帝国解体后的西亚北非情况。 在历年的考题中,这一章的内容多以选择题或者名词解释的形式出现,也有问答题出现的情况,虽然不多但是频率较高,因而考生需要熟记此章内容。 复习上,建议考生牢记每个交替时间段的时间以及一些具有重要代表性的事件和改革,如大流士改革、高墨达暴动等。 西亚文明 三、本章考点与解析 (一)亚述帝国★★★ 1帝国的强盛 (1)亚述帝国的建立 亚述国家是以亚述城为中心发展起来的,居民主要是亚述人。亚述城邦大约发生于公元前三千年代末二千年代初,其历史发展可分为三个阶段:早期亚述、中期亚述和亚述帝国。 亚述国家在公元前十二世纪末十一世纪初(中期亚述)时曾经十分强大,不仅向南征服了巴比伦,还向西远征黎巴嫩和腓尼基。不久,由于受到阿拉美亚人的入侵和打击,亚述很快就分崩离析,直到公元前十世纪末,亚述人又在西亚重新崛起。 当时,国际环境对亚述十分有利,埃及的势力已经衰落,赫梯帝国已经解体,巴比伦尼亚也处于长期不振的状态,因此亚述没有遇到强大的对手,从而在对外扩张中处于有利状态。亚述历代国王不断扩张领土,掠取奴隶、财物,到公元前七世纪,建成了一个包括全部两河流域、埃兰、叙利亚、巴勒斯坦以及埃及北部的奴隶制大帝国。 2奴隶制的发展 公元前八到七世纪,是亚述奴隶制最发达的时期,当时奴隶制度迅速发展的客观经济前提是铁器的普遍使用和生产力水平的不断提高。长期征服战争中所掠夺的大量俘虏,成为奴

隶的主要来源,国王把他们分给神庙贵族、军事行政贵族、城市贵族和士兵。由于奴隶人数太多,国王无法组织大规模的奴隶制农庄,所以采用了让他们一家一户种地、收取各种赋税和征召各种劳役的剥削方法,他们没有人身自由,随时被国王赏赐,实际上是一种特殊形式的王室奴隶。其他大小奴隶主也仿效国王,把自己的土地交给奴隶耕种,然后收取一定数量的农产品。这种形式的奴隶,依附在奴隶主的土地上,有一定的自己的经济,所以有人认为他们是农奴。事实上他们占有和使用的土地、牲畜的所有权完全属于奴隶主,在法律上仍是奴隶,他们通常整家整家在奴隶主的土地上劳动,奴隶主出卖土地时往往连同他们一起出卖,奴隶主还可以用奴隶来抵偿债务,借约上往往有,如果他死亡或逃走了,概由他的主人负责。这说明奴隶在法律上是主人的财产。 3亚述帝国的灭亡 公元前八到七世纪是亚述帝国的繁荣时期,但亚述表面上虽然很强盛,实际上内部阶级矛盾和民族矛盾很尖锐,埃及、巴比伦尼亚、埃兰等地不断爆发起义。随着奴隶制经济的发展,非军事贵族奴隶主的力量逐渐壮大,他们同军事贵族奴隶主的矛盾逐渐加深,这样从内部削弱了亚述奴隶主阶级的力量。同时,国际上的情况也发生了变化,埃及建立了第26王朝,小亚兴起了吕底亚,伊朗高原西部兴起了米底,早已在巴比伦尼亚地区居住的迦勒底人势力也日益壮大,亚述终于失去了国际上的有利地位。公元前626年,迦勒底人占据巴比伦独立,以后又同米底结盟,共同进攻亚述,公元前612年,亚述首都尼尼微被联军攻陷,帝国瓦解,残存势力不久也被消灭。 (二)亚述帝国解体后的情况★★★ 1后期埃及 (1)时间 埃及即利比亚舍易斯时期的埃及,包括第21一26王朝(约公元前1085一525年)。第21一25王朝时,埃及南北分裂,北方受到利比亚人控制;南方底比斯实际保持独立,后努比亚人在南方建立第25王朝(约公元前730一656年)。最后,舍易斯的普萨姆提克建立了第26王朝(前664一525年),再度统一埃及,直至波斯人征服埃及为止(公元前525年)。 (2)基本情况 这一时期的埃及,政治上极度软弱,虽然它也曾企图重温统治叙利亚巴勒斯坦的美梦,但毕竟力不从心,未能达到目的。而且,它自身还经常处于外族的入侵和统治之下(利比亚人、努比亚人或称埃塞俄比亚人,亚述人和波斯人先后统治了这里)。 后期埃及时期,埃及的社会经济得到了迅速的发展。铁器被广泛使用,手工业和商业贸易都很发达。城镇明显增多,这是社会经济和商业贸易发达的一个重要表现。 商品货币关系的发展和战乱的不断,加剧了埃及内部的阶级分化。许多小生产者,甚至中等阶层的土地被兼并。商品货币关系的发展还促进了债务奴隶制的发展,许多自由民丧失自由,变成债务奴隶,这可能已危及到国家的兵源。因此,第24王朝时的法老波克霍利斯不得不进行改革,宣布废除债务奴隶制。其内容是:(1)禁止本利之和超过本金双倍,即利息不得超过本金;(2)债权人只能索取债务人的财产作抵偿,而不能占取债务人的人身,因为财产属于个人,而公民人身属于国家,国家需要他们服役。这项改革的结果如何不得而知,

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