植物样品采集信息记录表(空白)
植物样品采集信息记录表
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动植物标本采集及其制作方案计划
综合实践活动方案 动植物标本采集及制作 单位：鹤壁市第一中学 主办：万物生学社 辅导教师：孙溥辉
活动名称：动植物标本采集及制作 活动类型：综合实践类 适用年级：高一、高二年级 指导思想： 开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。 目的任务： 1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特 点的综合活动型校本课程。 2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会 动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益 害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。 4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱 自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 活动内容： 1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。 2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。 3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。活动用具： 采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。 活动时间：
1．采集制作：5月1日——5月10日； 2．集中展评：2017年5月 20日。 活动组织：孙溥辉、王杰 活动地点： 1．采集地点：校内或校外； 2．制作参评地点：学校生物实验室、校园内 纪律安全： 组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集（指导教师必须明确要求）。 课时安排：6课时 活动实施： 活动组织形式：分组实验 实施步骤：本课程分为6个课时。 评估方法 每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。 I 植物标本采集和制作部分 一、藻类植物标本制作 (一)水绵整体封芷法 1、取纯净的水绵丝状体少许—→表面皿洗培养—→分散—→眼科剪刀分割成几段。 2、固定：将分割的材料放入小口瓶或小培养皿中，用弱性铬酸醋固定液固定12－24小时。 配方：铬酸1g 或10%铬酸2.5ml 冰醋酸1g 或10%醋酸5 ml H2：99ml 或H292.5ml
植物标本的制作研究报告
植物标本的制作 一、研究目的和意义 植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。掌握植物标本的采集、制作和保存的一整套工作方法，对一个植物学工作者和教师来讲，是极为重要的。 植物标本因保存方式的不同可分许多种，有腊叶标本、液浸标本、浇制标本、玻片标本、果实和种子标本等。受到季节的影响，本研究主要进行最常用的腊叶标本的制作。 二、腊叶标本的制作过程 将植物全株或部分（通常带有花或果等繁殖器官）干燥后并装订在台纸上予以永久保存的标本称为腊叶标本。 一份合格的标本应该包括以下3部分： (1)种子植物标本要带有花或果(种子)，蕨类植物要有孢子囊群，苔藓植物要有孢蒴，以及其它有重要形态鉴别特征的部分。 (2)标本上挂有号牌，号牌上写明采集人、采集号码、采集地点和采集时间4项内容，据此可以按号码查到采集记录。 (3)附有一份详细的采集记录，记录内容包括采集日期、地点、生境、性状等，并有与号牌相对应的采集人和采集号。 （一）、标本采集用具准备 采集标本需要具备以下工具 1、标本夹：是压制标本的主要用具之一。一般长约43cm，宽30cm，以宽3cm，厚约5~7mm的小木条，横直每隔3~4厘米，用小钉钉牢，四周用较厚的木条(约2cm)嵌实。它的作用是将吸湿草和标本置于其内压紧，使花叶不致皱缩凋落，而使枝叶平坦，容易装订于台。
植物材料采集和处理
植物材料的采集、处理与保存(一) 植物生理实验使用的材料非常广泛，根据来源可划分为天然的植物材料（如植物幼苗、根、茎、叶、花等器官或组织等）和人工培养、选育的植物材料（如杂交种、诱导突变种、植物组织培养突变型细胞、愈伤组织、酵母等）两大类；按其水分状况、生理状态可划分为新鲜植物材料（如苹果、梨、桃果肉，蔬菜叶片，绿豆、豌豆芽下胚轴，麦芽、谷芽，鳞茎、花椰菜等）和干材料（小麦面粉，玉米粉，大豆粉，根、茎、叶干粉，干酵母等）两大类，因实验目的和条件不同，而加以选择。 植物材料的采集和处理，是植物生理研究测定中的重要环节。在实际工作中，往往容易把注意力集中在具体的仪器测定上，而对于如何正确地采集和处理样品却不够注意，结果导致了较大的实验误差，甚至造成整个测定结果的失败。因此，必须对样品的采集、处理与保存给予足够的重视。 一、植物材料的采集 植物生理研究测定结果的可靠性（或准确性），首先取决于试材对总体的代表性，如果采样缺乏代表性，那么测定所得数据再精确也没有意义。所以，样品的采集除必须遵循田间试验抽样技术的一般原则外，还要根据不同测定项目的具体要求，正确采集所需试材。目前，随着研究技术的不断发展，应该不断提高采样技术的水平。 在作物苗期的许多生理测定项目中都需要采集整株的试材样品，在作物中后期的一些生理测定项目中，如作物群体物质生产的研究，也需要采集整株的试材样品，有时虽然是测定植株的部分器官，但为了维持器官的正常生理状态，也需要进行整株采样。 除研究作物群体物质生产外，对于作物生理过程的研究来说，许多生理指标测定中的整株采样，也只是对地上部分的采样，没有必要连根采样，当然对根系的研究测定例外。采样时间因研究目的而不同，如按生育时期或某一特殊需要的时间进行。除逆境生理研究等特殊需要外，所取植株应是能代表试验小区正常生育无损伤的健康植株。 为了保证植物材料的代表性，必须运用科学方法采取材料。从大田或实验地、实验器皿中采取的植物材料，称为“原始样品”，再按原始样品的种类（如植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）分别选出“平均样品”，然后根据分析的目的、要求和样品种类的特征，采用适当的方法，从“平均样品”中选出供分析用的“分析样品”。 （一）原始样品的取样法 1. 随机取样
植物样品处理方法
植物样品处理方法 从采集的植物样品中选取一部分b、用超纯水冲洗，去除表面的杂物c、通风厨内风干水分2．研磨a、称取植物样品 5g，倒入预先洗净的研钵中b、称取10g （根据样品湿度决定）处理后的无水硫酸钠，加入植物中混合均匀，以去除植物中的水分c、将研磨好的植物样品转移到预先清洗过的滤纸袋中。3．索氏萃取a、准备好索氏提取器，用丙酮冲洗3次，吹干b、用经溶剂清洗过的镊子将滤纸袋放入索氏提取器中c、用微量进样器加入内标100uld、将120mL 正己烷/丙酮（1/1，V/V）混合液倒入250mL 平底烧瓶中e、索氏提取器安装在70℃水浴里，萃取24小时4．过滤a、索氏萃取结束后，将萃取液通过装有无水硫酸钠的砂芯漏斗除去水分，无水硫酸钠先用30ml二氯甲烷冲洗1遍，流入废液瓶b、将废液瓶换成250ml的平底烧瓶，烧瓶用丙酮冲洗3遍c、萃取液过滤完毕后，用30ml二氯甲烷再淋洗1遍砂芯漏斗中的无水硫酸钠5．旋蒸1a、用量筒取 10mL异辛烷加入萃取液中b、收集到的萃取液在32℃水浴中真空旋蒸至3mL（仅覆盖烧瓶底部）6．净化a、净化柱装上特氟龙塞后用丙酮冲洗3遍，竖直安装在铁甲台上，梨形瓶也用丙酮冲洗3遍，另准备一个废液瓶（平底烧瓶）b、先用量筒加二氯甲烷 10ml到净化柱中c、用干净的镊子放入一小团棉花，用长玻璃棒将棉花塞到净化柱的底部，排除棉花中的空气c、用药匙往净化
柱中加入1大勺烘干的无水硫酸钠d、用量筒继续加入二氯甲烷至液面达到净化柱球形瓶的下部1/4处（在细口部位以上）e、 用干净的小烧杯称取烘过的硅胶10g，倒入净化柱中f、待硅胶完全沉淀到净化柱下部以后，再用药匙往净化柱中加入1大勺烘干的无水硫酸钠g、放掉净化柱中的溶剂到废液瓶中，加入30mL 正己烷/二氯甲烷1:1的溶液冲洗硅胶h、待冲洗液液面即将到达无水硫酸钠上层时，加入萃取液，并用正己烷/二氯甲烷1:1的溶液冲洗烧瓶3次，冲洗液加入净化柱中i、待萃取液液面即将到达无水硫酸钠上层时，加入65mL正己烷/二氯甲烷1:1的溶液淋洗，净化后的萃取液用梨形瓶接收7．旋蒸2a、在接收液中加入5mL异辛烷b、接收液在32℃水浴中真空旋蒸至2-3mLc、浓缩液用胶头滴管转移至预先清洗过的10mL玻璃离心管中d、梨形瓶用异辛烷冲洗3次，冲洗液加入离心管中8．氮吹定容a、离心管内萃取液氮吹至0、9mL，转移到进样瓶中b、加入混合内标0、1mL，定容至1mL刻度线9．空白和Spikea、空白样品用10g 无水硫酸钠代替植物，不加任何标准品，其他步骤相同b、 Spike 用品用10g无水硫酸钠代替植物，加入目标物标准品，其他步骤相同
制作植物标本的五个步骤
具体制作方法： （一）工具准备：吸水纸、标本夹、采集袋、记录本、号牌、台纸（白色、长40厘米、宽27米、卡纸） （二）标本采集 1、采集标本力求完整。（茎、叶、花、果） 2、采集时记录要详细。 3、及时挂上吊牌。 4、标本装入采集袋。 （三）标本压制 1、修剪：坏的、脏的叶子；叶子易脱落的植物可放在沸水中浸1分钟再晾干。 2、压制：给标本铺上几层吸水纸，用标本夹夹住，通风处晾干。 3、换纸：每天换纸一次，使标本保色。 （四）标本制作 1、整理标本：将干制的标本整理。 2、上台纸：标本平铺在台纸上，调整叶子排布均匀，使同一标本同时看到正面与反面叶的形态。
3、固定：用透明胶粘贴标本：透明胶宽度厘米最漂亮。 4、贴标签：在右下角贴上标签。内容：标本名称、采集地点、采集时间。 主题： 展植物原色，现浓浓春意。 目的： 学会采集植物和制作腊叶标本的方法。 用具： 采集箱(或塑料袋)，标本夹，枝剪，掘根铲，绳子，号牌，标签，容易吸水的纸(草纸或旧报纸)，台纸，盖纸，镊子，铅笔。 方法步骤： 一、植物标本的采集（遇到珍贵稀少的植物时，不仅不要采集，而且要加以保护）。 1．草本植物，应当采集根、茎、叶、花或果实尽可能齐全的植株。 2．木本植物，应当采集长有叶、花或果实的枝条。 3．给采集到的标本挂上号牌。
4．把采集到的标本轻轻地放进采集箱(或塑料袋)内。 5．采集标本的时候，要注意安全。不要乱吃乱尝，以防中毒。 二、腊叶标本的制作 二、植物蜡叶标本的制作 1．尽快把整理过的标本放在几层容易吸水的纸上，使叶、花的正面向上展平(要使少数叶、花的背面向上展平)，然后盖上几层纸。 2．把标本层层摞起来，用标本夹夹好并缚紧，放到背阴通风处。 3．每隔一定时间，用干纸更换标本夹里的潮纸，同时对标本进行整形，力求标本尽快干燥。 4．用线或纸条把干燥的标本固定在台纸上，贴好标签，再贴上盖纸。 评分细则： 1、标本是否有代表性，可代表植物的特征； 2、标本修剪的程度，烂叶，黄叶不要但要保证完整性，有花有果最好； 3、标本压制是否干燥，是否平整，要求无卷曲； 4、台纸上标本布局是否合理，不要过分拥挤，不要东倒西歪，整齐； 5、台纸上标本整体外形是否美观； 6、小纸条固定是否牢固，是否合理；
植物标本的采集、制作和保存
第四章植物标本的采集、制作和保存 植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本 “没有植物标本，也就没有植物分类学”。由此可见，掌握植物标本的采集、制作和保存的一整套工作方法，对一个植物学工作者和教师来讲，是极为重要的。 植物标本因保存方式的不同可分许多种，有腊叶标本、液浸标本、浇制标本、玻片标本、果实和种子标本等。本书介绍最常用的腊叶标本和液浸标本的制作方法。 一．腊叶标本的制作 将植物全株或部分（通常带有花或果等繁殖器官）干燥后并装订在台纸上予以永久保存的标本称为腊叶标本。这种标本制作方法最早于16世纪初由意大利人卢卡·吉尼（Luca Ghini）发明的，世界上第一个植物标本室建于1545年的意大利帕多瓦大学。一份合格的标本应该是：(1)种子植物标本要带有花或果(种子)，蕨类植物要有孢子囊群，苔藓植物要有孢蒴，以及其它有重要形态鉴别特征的部分，如竹类植物要有几片箨叶、一段竹竿及地下茎。(2)标本上挂有号牌，号牌上写明采集人、采集号码、采集地点和采集时间4项内容，据此可以按号码查到采集记录。(3)附有一份详细的采集记录，记录内容包括采集日期、地点、生境、性状等，并有与号牌相对应的采集人和采集号。 （一）、标本采集用具 1．标本夹：是压制标本的主要用具之一。一般长约43cm，宽30cm，以宽3cm，厚约5~7mm的小木条，横直每隔3~4厘米，用小钉钉牢，四周用较厚的木条(约2cm)嵌实。它的作用是将吸湿草和标本置于其内压紧，使花叶不致皱缩凋落，而使枝叶平坦，容易装订于台。 2．枝剪或剪刀：用以剪断木本或有刺植物。 3．高枝剪：用以采集徒手不能采集到的乔木上的枝条或陡险处的植物。 4．采集箱、采集袋或背篓：用以临时收藏采集品用，过去是用铁皮制成
动植物标本采集及制作实施方案
动植物标本采集及制作方案
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综合实践活动方案 动植物标本采集及制作 单位：鹤壁市第一中学 主办：万物生学社 辅导教师：孙溥辉
活动名称：动植物标本采集及制作 活动类型：综合实践类 适用年级：高一、高二年级 指导思想： 开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。 目的任务： 1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特 点的综合活动型校本课程。 2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会 动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益 害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。 4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱 自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 活动内容： 1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。 2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。 3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。活动用具： 采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。 活动时间：
植物标本采集与制作
植物标本采集与制作 标本定义 植物标本就是将新鲜植物的全株或一部分用物理或化学方法处理后保存起来的实物样品。 标本分类 按制作方法可分为腊叶标本、浸渍标本、风干标本、砂干标本及叶脉标本等。 目的意义 ?植物标本（腊叶标本）采集与制作是生物教学的主要内容之一，是教学和科研工作的重要手段。 ?掌握物种的形态特征、地理分布、生态环境、物候期等信息，为植物资源 的开发利用和保护提供科学依据。是植物形态学、植物分类学、中草药工作者重要的研究材料。 ?本次调查客观、全面的掌握甘肃中药材生产的基本状况，及时了解其变化 趋势，为本省因地制宜，合理布局，建立优质药材生产基地提供科学依据。 标本采集应品与材料??数码相机: 用于生态图拍摄。?xx： 用来瞭望远处的地形和植物种类。 ?高度计（海拔仪）： 用于了解采集点的xx。 ?指北针：
用来指示方向。 ?掘铲： 用于挖掘一般草本植物。 ?xx： 用来挖掘深根的或具有变态茎、变态根的草本植物 ?树枝剪： 分枝剪和高枝剪两种，用来剪取木本植物的枝条 ?树皮刀： 可折叠，用于割取树皮。 ?木条标本夹: 小标本夹由上下两片木质夹板组成，中间放 ?置吸水纸，用木条做两片网式架，架上要留有可绑绳索的头，两条木架之间放吸水的草纸，用绳绑好随身携带。大小为41cm×31cm× 1.5cm。 ?采集袋： 用人造革、帆布或尼龙绸制成，用于盛取标本和小型采集用品用具， ?吸水纸： 吸水纸最好用xx草纸。 ?纸袋： 用牛皮纸制成，用于盛取种子及标本上脱落下来的花、果、叶、鳞茎、块根等。
?xx瓶： 内装福尔马林—酒精—冰醋酸固定液（FAA液），用于浸泡花、果、叶、鳞茎、块根等营养器官。 ?(FAA液配制： 福尔马林5ml、冰醋酸5ml、70-80%酒精90ml。)?采集记录册： 采集记录册采用统一的格式(见附表)，印刷装订成册，供野外采集记录植物标本。 ?采集记录册中每一页记录一号植物。?标本号牌： 用白色硬纸做成，长宽3cm×1cm，系以白线挂在各个标本上(见附表)。 ?钢卷尺： 用来测量植物的高度、胸高、直径等。 ?手持放大镜： 用来观察植物的细小形态。 ?铅笔: 填写标本号牌。 标本采集方法?1.植物标本的采集 ?⑴标本采集的时间和地点 ?根据采集的目的和要求，确定采集的时间和地点。 ?各种植物生长发育的时期有长有短，因此在不同的季节和不同的时间进行采集，才可能得到各类不同时期的标本。采集地点了解某一地区的植物资源和分布状况。
植物标本的采集与制作
植物标本的采集与制作 采集工具 我们到野外采集植物标本，首先要携带一些必要的工具：枝剪、掘根铲、放大镜、海拔仪、野外记载本、标签、标本夹、吸水纸、绳子、采集袋等，有条件的还可带上望远镜、照相机等。 采集方法 各种植物的采集方法基本上是一致的，但由于各种类型的植物分类特征不同，采集时应注意标本的完整性和代表性。木本植物选取具有花或果、形态完整、无病虫害、含有顶芽的侧枝作为标本，草本植物选取含有花或果的整个植株连根掘起。 每采一份标本应及时挂上标签，编上采集号，在野外记载本上详细记录采集地点、日期、海拔、生长特征、植株颜色、气味等。 标本制作 对所采标本要及时压制。打开标本夹，在一块标本夹上铺上若干层吸水纸，取一份标本整齐有序地平放在上面，对过长的草本、藤本、蕨类植物标本可以曲成几曲，标本放好后铺上一层吸水纸，再放一份标本，再铺一层吸水纸……直至把标本压完，将另一块标本夹压在上面，两块标本夹用绳子捆紧。 为了使压制的标本迅速干燥，尽可能地保持原有色泽，应及时更换吸水纸。打开标本夹，用干燥的吸水纸换下潮湿的吸水纸，开始时每天换两次，三天后每天换一次，一般一周后标本即已处理干燥。换下来的纸可在太阳下晒干，或在烘箱中烘干，继续使用。头几次换纸时，要注意标本整形，使标本保持舒畅。 标本压干后，要装订在台纸上，台纸的纸质要求厚实、坚挺，上面光洁，白色，规格一般为28×38厘米。一张台纸装订一份标本，用针线或狭纸条固定，结头打在台纸背面，在台纸的左上角贴上野外记载卡，左下角留出一定空间加盖入库流水号及标本室章，右下角留作粘贴定名签。装订好的标本通过消毒、鉴定后，一份完整的标本就制作完成了。 这样的标本用于标本室的收藏及研究，具有科学价值。一般的兴趣标本、工艺标本是不需要那么复杂的，除压制过程相同外，其他步骤可以简化，不需野外记录，不需挂标签，采集的标本也不必考虑完整性和代表性，可随自己的意愿采集，制作时可随意粘贴，拼成各种图案，制成塑封标本。
植物样品处理方法
植物样品前处理方法 1．预清洗 a.从采集的植物样品中选取一部分 b.用超纯水冲洗，去除表面的杂物 c.通风厨内风干水分 2．研磨 a.称取植物样品5g，倒入预先洗净的研钵中 b.称取10g （根据样品湿度决定）处理后的无水硫酸钠，加入植物中混合均匀， 以去除植物中的水分 c.将研磨好的植物样品转移到预先清洗过的滤纸袋中。 3．索氏萃取 a.准备好索氏提取器，用丙酮冲洗3次，吹干 b.用经溶剂清洗过的镊子将滤纸袋放入索氏提取器中 c.用微量进样器加入内标100ul d.将120mL 正己烷/丙酮（1/1，V/V）混合液倒入250mL 平底烧瓶中 e.索氏提取器安装在70℃水浴里，萃取24小时 4．过滤 a.索氏萃取结束后，将萃取液通过装有无水硫酸钠的砂芯漏斗除去水分，无水 硫酸钠先用30ml二氯甲烷冲洗1遍，流入废液瓶 b.将废液瓶换成250ml的平底烧瓶，烧瓶用丙酮冲洗3遍 c.萃取液过滤完毕后，用30ml二氯甲烷再淋洗1遍砂芯漏斗中的无水硫酸钠5．旋蒸1 a.用量筒取10mL异辛烷加入萃取液中 b.收集到的萃取液在32℃水浴中真空旋蒸至3mL（仅覆盖烧瓶底部） 6．净化 a. 净化柱装上特氟龙塞后用丙酮冲洗3遍，竖直安装在铁甲台上，梨形瓶也用丙酮冲洗3遍，另准备一个废液瓶（平底烧瓶） b. 先用量筒加二氯甲烷10ml到净化柱中 c. 用干净的镊子放入一小团棉花，用长玻璃棒将棉花塞到净化柱的底部，排除棉花中的空气 c. 用药匙往净化柱中加入1大勺烘干的无水硫酸钠 d. 用量筒继续加入二氯甲烷至液面达到净化柱球形瓶的下部1/4处（在细口部位以上） e. 用干净的小烧杯称取烘过的硅胶10g，倒入净化柱中 f. 待硅胶完全沉淀到净化柱下部以后，再用药匙往净化柱中加入1大勺烘干的无水硫酸钠 g. 放掉净化柱中的溶剂到废液瓶中，加入30mL正己烷/二氯甲烷1:1的溶液冲
最新植物标本的采集和制作
植物标本的采集和制作 一、目的要求 植物标本（腊叶标本）是进行教学和科研工作的重要材料，“没有腊叶标本，也就没有植物分类学”。由此可见，掌握植物标本的采集、制作和保存的一整套工作方法，对一个植物学工作者和教师来讲，是极为重要的。通过本实验，掌握植物标本的采集、植物标本的制作和保存方法。在标本制作过程中，查找工具书，进一步掌握鉴定、描述植物的方法。 二、材料用品 标本夹、吸水纸、采集袋、枝剪、高枝剪、标本、台纸、铅笔、小刀、镊子、白纸条、大针、机线、乳白胶、采集记录表、采集号签、标本鉴定签、剪刀、毛笔、胶水等材料用品。种子植物科属词典、中国种子植物科属检索表、中国高等植物图鉴、中国植物志、缙云山植物志等工具书。 三、内容和方法 （一）种子植物野外观察、采集、记录 1、野外观察 我们在野外观察种子植物时，要了解它们所处的环境、形态特征，以及它们与环境之间的相互关系。 种子植物的种类是很多的，全世界约有20多万种，它们生活在不同的环境中，就是同一环境，却生长着不同的植物，这些植物有它们的形态特征及繁殖方式，而且，它们与环境之间有着密切的联系。 在野外，我们可以看出，植物随着季节的不同，生长发育的阶段是不同的，就是同一季节，各种植物生长发育的阶段也不是完全相同的，可能有的植物正在开花，有的已经结果，有的可能正以果实或种子埋没于土壤处于休眠状态，情况极不一致。我们在春夏进行野外观察时，可见植物多在开花、结果，我们应多选择有花、果的植物进行解剖观察，才能掌握这种植物的特点。 在野外观察一种植物时，可以从以下几方面入手： (1)了解植物所处的环境：植物生长地的环境包括地形、坡度、坡向、光照、水湿状况、同生植物，以及动物的活动情况等。尽量作到观察全面细致。 (2)植物习性：野外观察时要看该种植物，是草本还是木本。如果是草本，是一年生，
植物标本的采集制作与保存方法(最全)
植物标本的采集、制作与保存方法（全） 植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。 第一节国内外主要植物标本馆简介 据不完全统计，目前世界上约有大小植物标本馆（室）2639个，共收藏标本近3亿份。这些标本的76%保存在15个国家内，其中美国占22.1%，法国占7.4%，原苏联占6.6%，英国占5.7%，德国占5.6%，中国占3.7%。世界上馆藏100万份以上的标本馆有55个，其中500万份以上的标本馆有7个。这55个标本馆分布在22个国家，其中美国最多有12个，其次是英国、瑞典、德国和原苏联各4个，再次是法国、瑞士、日本各3个。上述数据表明植物标本收藏数量与国家的发达程度成正相关，不仅发达国家标本搜集起步早、搜集范围广，而且近年来增长速度也是最快的。如瑞典自然博物馆以每年16万份的速度增长；美国不仅大标本馆最多、占世界标本总数的比例最高，标本增加速度也最快，5年增加490万，占同期世界增长量的27.7%。 一、世界最大的10个植物标本馆 二、亚洲最大的5个植物标本馆
三、中国最大的6个植物标本馆 第二节腊叶标本的制作方法 植物标本因保存方式的不同可分许多种，有腊叶标本、液浸标本、浇制标本、玻片标本、果实和种子标本等。本书介绍最常用的腊叶标本和液浸标本的制作方法。 将植物全株或部分（通常带有花或果等繁殖器官）干燥后并装订在台纸上予以永久保存的标本称为腊叶标本。这种标本制作方法最早于16世纪初由意大利人卢卡·吉尼（Luca Ghini）发明的，世界上第一个植物标本室建于1545年的意大利帕多瓦大学。一份合格的标本应该是：(1)种子植物标本要带有花或果(种子)，蕨类植物要有孢子囊群，苔藓植物要有孢蒴，以及其它有重要形态鉴别特征的部分，如竹类植物要有几片箨叶、一段竹竿及地下茎。(2)标本上挂有号牌，号牌上写明采集人、采集号码、采集地点和采集时间4项内容，据此可以按号码查到采集记录。(3)附有一份详细的采集记录，记录内容包括采集日期、地点、生境、性状等，并有与号牌相对应的采集人和采集号。 一、标本采集用具 1. 标本夹是压制标本的主要用具之一。它的作用是将吸湿草和标本置于其内压紧，使花叶不致皱缩凋落，而使枝叶平坦，容易装订于台纸上。标本夹用坚韧的木材为材料，一般长约43cm，宽30cm，以宽3cm，厚约5~7mm的小木条，横直每隔3~4厘米，用小钉钉牢，四周用较厚的木条(约2cm)嵌实。 2. 枝剪或剪刀用以剪断木本或有刺植物。 3. 高枝剪用以采集徒手不能采集到的乔木上的枝条或陡险处的植物。
展览植物标本的制作实验报告
浙江农林大学2012年10月31日 2012年的秋天我与另两位好搭档共同合作，在马丹丹老师的指导下，进行了植物标本制作的有趣实验。 展览植物标本制作实验报告 姓名：金博雯班级：机械设计制造及其自动化112班 组员：马小林，倪欢，金博雯 指导老师：马丹丹 一、实验目的与要求： 1、初步掌握采集植物标本和制作标本的方法； 2、对植物有个明确的认识和分类； 3、植物标本制作规范，完整，能够长期保存。 二、植物名称及其形态特征简介： 石楠： 茎呈圆柱形，直径，有分枝；表面暗灰棕色，有纵皱纹，皮孔呈细点状；质坚脆，易折断，断面皮部薄，暗棕色，木部黄白色，裂片状。叶互生，具柄，长1-4cm，上面有一纵槽；叶片长椭圆形或倒卵状椭圆形，长8-15cm，宽2-6cm；先端尖或突尖，基部近圆形或楔形，边缘具细密的锯齿，齿端棕色，但在幼时及萌牙枝上的叶缘具芒状锯齿；上面棕色或棕绿色，无毛，羽状脉，中脉凹入。下面中脉明显突出。叶片革质而脆。气微，茎微苦，叶微涩。以枝嫩、条匀、叶完整无碎者为佳。
天蓝鼠尾草： 多年生草本植物，茎基部略木质化，株高30-90厘米，全株组织内含挥发油，具强烈芳香和苦味，略有涩味。茎四方形，分枝较多，有毛。叶对生，长椭圆形，先端圆，长3-5厘米，有叶柄，全缘或具钝锯齿，绿色，质地厚，叶面有折皱。8月开花，唇形花10个左右轮生，开于茎顶或叶腋，花紫色或青色，有时白色，花冠唇形。喜温暖和比较干燥的气候，抗寒，可忍耐-15℃的低温。有较强的耐旱性。喜稍有遮阴和通风良好的环境，一般土壤均可生长，但喜排水良好的微碱性石灰质土壤。 三：制作工具： 采集箱（或塑料袋），标本夹，枝剪，掘根铲，绳子，号牌，标签，容易吸水的纸 （草纸或旧报纸），台纸，盖纸，镊子，铅笔等 四：实验流程 采集标本: 选材：选择干净，完整，无病虫害，姿态优美的植物或枝条，构图美观 采集：有花或果实的植物， 木本植物：标本大小35X25cm左右，一般要有老枝和顶芽，乔本需记录胸腔。
植物标本的采集和制作方法
植物标本的采集和制作方法 植物标本类型 腊叶标本是指经过采集和压制，植物体完全干燥后，装订到台纸上的标本。 浸制标本是指经过采集后，用药剂将植物浸泡到标本瓶中的标本，以便防腐保存。 风干标本是指经过采集后，让其自然干燥所形成的标本。 砂干标本是指经过采集后，将植物体用干砂包埋起来，完全干燥后能保持原来的生活状态的标本。 种子植物标本的采集和制作 1．种子植物的基本特征及其分布 （1）裸子植物：现知裸子植物有700多种，广布世界各地，我国约有300余种。主要特征有：①胚珠或种子裸露；②孢子体发达，配子体寄生在孢子体上，木质部仅有管胞，韧皮部无伴胞；③具有颈卵器；④传粉时花粉管直接到达胚珠，精卵结合时无需水环境； ⑤种子的胚来源于受精卵，胚乳来源于雌配子体，种皮来源于老一代孢子体。 （2）被子植物：被子植物是现代植物界最高级、最繁茂和分布最广泛的植物类群，在地球上占绝对优势。现知被子植物近30多万种，我国约有3万余种，而且新种不断被发现。被子植物的主要特征有：①具有真正的花，花由花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群等部分组成； ②胚珠包被在子房壁内，种子被果皮包围；③孢子体更为发达，体内组织分化更精细和完善；④配子体简化，成熟雄配子体是3细胞的花粉粒，成熟雌配子体是8核或7细胞的胚囊；⑤具有双受精现象和3倍体胚乳；⑥传粉方式多样化，有虫媒、风媒、水媒等。2．标本采集和制作 （1）采集工具和药品：标本夹，采集箱，烘箱，枝剪，砍刀，高枝剪，铲子，号牌，吸水草纸，麻绳，雨具，蛇药，急救用药箱，放大镜，铅笔，橡皮擦，卷尺，海拔仪，针，剪刀，酒精，升汞，工具书等。 （2）采集方法：标本采集时，应遵循下列原则： ①木本植物标本采集时先取有花、果及完整枝条剪下，长度为25～30cm，叶、花、果太密时可适当疏去一部分（疏去时要留叶柄）。同时剥取一小块树皮，以利于鉴定。 ②草本植物采集时，一般要连根挖出，这样根、茎、叶、花或果就全了。如果超过1m 以上，把它折成“N”字形收压起来或分成几段（上段带有花果，中段带叶，下段带根），将几段汇成一份标本，但要注意将全草高度记录下来。采3～5份同样的标本，稍加修剪整齐，每份标本采集后，必须挂上号牌。 ③有些植物为雌雄异株，必须分开采集标本，而且要注意不要搞错。一些寄生性的植物如桑寄生、槲寄生、菟丝子等，采集时应注意连寄主一起采集。 ④采集一种植物时，必须仔细观察植物的生长环境、形态特征，注意其主要特点，如花颜色、气味，几经压制后看不出的特征，必须就地对其形态特征加以记录。记录本上的号码必须与标本上号牌的号码一致，以防混淆。这样即便采集的标本有时只是植物体的一部分，但有了详细的文字记录，就成了完整的标本了。 ⑤原则上同株植物标本编同一号码，不同株的应编另一号码，以免混乱，尤其是木本植物标本必须这样做。 ⑥采集时要考虑植物资源，不可乱砍滥伐。 （3）记录方法：野外采集必须具有现场记录，记录内容有专门记录本可按其格式填写。植物地方名、用途、生态环境（山坡、林下或水沟边等）、海拔高度、花果颜色、气味、乳汁等都要当时记录，否则就影响鉴定的正确性。采集记录的同时要按种编号，号码写在标签
植物样品制备及含水量测定
实验报告 课程名称： 农产品检测与农化分析 指导老师： 倪吾钟 成绩：__________________ 实验名称： 植物样品采集制备及含水量测定 实验类型： 定量实验 同组学生姓名： 陈潇婷 一、实验目的和要求（必填） 二、实验内容和原理（必填） 三、实验材料与试剂（必填） 四、实验器材与仪器（必填） 五、操作方法和实验步骤（必填） 六、实验数据记录和处理 七、实验结果与分析（必填） 八、讨论、心得 一、实验目的和要求 1、掌握野外植物样品采集的方法及注意事项； 2、掌握植物含水量的表示及测定方法； 二、实验内容和原理 1、植物样品的采集 植物分析按目的可以分为两类，一类是营养诊断分析或作物组织分析；另一类是品质鉴定分析或产品分析。而植物样品的采集是分析质量控制中的第一道也是最重要、影响最大的一个环节，对分析结果的可靠性起着决定性作用。 ①样品采集 植物样品的采集除了需要遵循田间试验抽样技术一般原则外，还因各种样品植物的特点而有具体的要求。采样时要制定采样计划，包括采样的目的、时间、地点、样点数、植物的名称、植物器官的组织名称、采样部位、采样方法和步骤以及后处理及分析项目等；本次实验采集的植物为三叶草，在一块区域进行随机点采样。 ②样品制备 制备植物样品一般需经过清洗、烘干、磨细、过筛、装瓶等过程； 若采集的植株需要分不同器官进行测定，则需要立即将其剪开，避免养分运转；剪碎的样品太多时，可在混匀后用四分法缩分至所需要量；用于营养诊断分析的样品还应可能立即称量鲜重； 植物样品应在刚采集的新鲜状态冲洗，否则一些易溶性养分（如可溶性糖、钾、硝酸根离子等）很容易从已死亡的组织中洗出，一般可用湿棉布擦净表面污染物然后用蒸馏水或去离子水淋洗1~2次。一般测定时用干燥样品，为保护成分不发生转变和损耗，应将样
植物标本的采集和制作
植物标本的采集与制作 一、目的要求 植物标本(腊叶标本)就是进行教学与科研工作的重要材料,“没有腊叶标本,也就没有植物分类学”。由此可见,掌握植物标本的采集、制作与保存的一整套工作方法,对一个植物学工作者与教师来讲,就是极为重要的。通过本实验,掌握植物标本的采集、植物标本的制作与保存方法。在标本制作过程中,查找工具书,进一步掌握鉴定、描述植物的方法。 二、材料用品 标本夹、吸水纸、采集袋、枝剪、高枝剪、标本、台纸、铅笔、小刀、镊子、白纸条、大针、机线、乳白胶、采集记录表、采集号签、标本鉴定签、剪刀、毛笔、胶水等材料用品。种子植物科属词典、中国种子植物科属检索表、中国高等植物图鉴、中国植物志、缙云山植物志等工具书。 三、内容与方法 (一)种子植物野外观察、采集、记录 1、野外观察 我们在野外观察种子植物时,要了解它们所处的环境、形态特征,以及它们与环境之间的相互关系。 种子植物的种类就是很多的,全世界约有20多万种,它们生活在不同的环境中,就就是同一环境,却生长着不同的植物,这些植物有它们的形态特征及繁殖方式,而且,它们与环境之间有着密切的联系。 在野外,我们可以瞧出,植物随着季节的不同,生长发育的阶段就是不同的,就就是同一季节,各种植物生长发育的阶段也不就是完全相同的,可能有的植物正在开花,有的已经结果,有的可能正以果实或种子埋没于土壤处于休眠状态,情况极不一致。我们在春夏进行野外观察时,可见植物多在开花、结果,我们应多选择有花、果的植物进行解剖观察,才能掌握这种植物的特点。 在野外观察一种植物时,可以从以下几方面入手: (1)了解植物所处的环境:植物生长地的环境包括地形、坡度、坡向、光照、水湿状况、同生植物,以及动物的活动情况等。尽量作到观察全面细致。 (2)植物习性:野外观察时要瞧该种植物,就是草本还就是木本。如果就是草本,就是一年生,二年生还就是多年生,就是直立草本还就是草质藤本;如果就是木本,就是乔木,还就是灌木
动植物标本采集及制作方案教学教材
动植物标本采集及制 作方案
综合实践活动方案 动植物标本采集及制作 单位：鹤壁市第一中学 主办：万物生学社 辅导教师：孙溥辉
活动名称：动植物标本采集及制作 活动类型：综合实践类 适用年级：高一、高二年级 指导思想： 开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。 目的任务： 1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生 特点的综合活动型校本课程。 2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学 会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的 益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。 4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热 爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 活动内容： 1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。 2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。 3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。 活动用具： 采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。
活动时间： 1．采集制作：5月1日——5月10日； 2．集中展评：2017年5月 20日。 活动组织：孙溥辉、王杰 活动地点： 1．采集地点：校内或校外； 2．制作参评地点：学校生物实验室、校园内 纪律安全： 组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集（指导教师必须明确要求）。 课时安排：6课时 活动实施： 活动组织形式：分组实验 实施步骤：本课程分为6个课时。 评估方法 每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。 书面测试。试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。这部分占总成绩的35％。 出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。 I 植物标本采集和制作部分 一、藻类植物标本制作 (一)水绵整体封芷法 1、取纯净的水绵丝状体少许—→表面皿洗培养—→分散—→眼科剪刀分割成几段。 2、固定：将分割的材料放入小口瓶或小培养皿中，用弱性铬酸醋固定液固定12－24小时。 配方：铬酸 1g 或10%铬酸2.5ml 冰醋酸1g 或10%醋酸5 ml
植物病害标本采集、制作和鉴定
实训十、植物病害标本采集、制作和鉴定 一、目的要求 通过采集和制作标本，了解植物病害标本采集要求，学会标本的采集与记录，掌握植物病害标本的制作方法，进一步巩固病害知识，每人抽签完成1份病害标本。 二、材料和用具标本夹、吸水纸、塑料袋、纸袋、标签、铅笔、记号笔、小刀、枝剪、手锯、标本缸、酵酸铜、硫酸铜、95％乙醇、甲醛溶液、亚硫酸、甘油、蒸馏水等。 三、内容与方法 （一）病害标本的采集 1 标本采集基本要求 采集完整的标本，最好是先摄影然后再压制或浸渍保存,拍照越清晰越好，要求拍正常植株和病害部位。每号标本，样本数量应至少采集2-3份。 2取样部位 （1）标本上有子实体的应尽量在老叶上采集 因为它比较成熟，许多真菌有性阶段的子实体都在枯死的枝叶上出现，而无性阶段子实体大多在活体上可以找到。 （2）柔软多汁的子实体或果实材料，则应采集新发病的幼果。 （3）病毒病应尽量采集顶梢与新叶。 （4）线虫病害标本应采病变组织，为害根部的线虫病害标本除采集病根外还应采集根围土壤。 （5）表现蔫萎的植株要连根挖出，有时还要连同根际的土壤等一同采集。 （6）对于粗大的树枝和植株，则宜削取一片或割取一截。 （7）如果病害在叶、果实和枝干上都有表现时，尽量采集全面。 （8）寄生类应和寄主一起采集。病害症状很特殊病害，要连同植株的枝叶或花一起采集，以便鉴、定其寄主名称。 3 标本数据记录和标本编号 要求记录准确、简要、完整。完整的记录与标签同样十分重要，要有寄主名称、 采集日期与地点、采集者某、生态条件和土壤条件等。 4 标本采集方法 （1）枝干类、根部病害标本的采集 取其得病部位，用锯、枝剪或高枝剪采取，切勿用手折断，影响标本的美观，对纤维长而强韧的枝干等，尤应注意。 （2）叶部病害标本的采集 大型叶植物，它们的叶子和花序均很大，采集标本时可采一部分或分段采集，以同株上幼小叶加上花果组成一份标本（同时标明叶实际大小）；或把叶、叶柄各自分段取其一部分； 对于像菟丝子、列当这样的寄生植物应连同寄主一起采集，并记录寄主的名称。 （3）肉质或多汁植物（花、果实）病害标本的采集 应将其纵切或横切，有时需将其内部的组织挖出，还要考虑是否将一半的材料浸泡在保
植物样品的采集制备和保存
1、植物组织样品的采集 植物组织样品多用于诊断分析，采集植物组织样品首先要选定植株。样株必须有充分的代表性，通常也象采集土样一样按照一定路线多点采集，组成平均样品。组成每一平均样品的样株数目视作物种类、种植密度、株型大小、株龄或生育期以及要求的准确度而定。从大田或试验区选择样株要注意群体密度，植株长相、植株长势、生育期的一致，过大或过小，遭受病虫害或机械损伤以及由于边际效应长势过强的植株都不应采用。如果为了某一特定目的，例如缺素诊断而采样时，则应注意植株的典型性，并要同时在附近地块另行选取有对比意义的正常典型植株，使分析的结果能在相互比较的情况下，说明问题。 植株选定后还要决定取样的部位和组织器官，重要的原则是所选部位的组织器官要具有最大的指示意义，也就是说，植株在该生育期对该养分的丰欠最敏感的组织器官。大田作物在生殖生长开始时期常采取主茎或主枝顶部新成熟的健壮叶或功能叶；幼嫩组织的养分组成变化很快，一般不宜采样。苗期诊断则多采集整个地上部分。大田作物开始结实后，营养体中的养分转化很快，不宜再做叶分析，故一般谷类作物在授粉后即不再采诊断用的样品。如果为了研究施肥等措施对产品品质的影响，则当然要在成熟期采取茎秆、籽粒、果实、块茎、块根等样品，果树和林木多年生植物的营养诊断通常采用“叶分析”或不带叶柄的“叶片分析”，个别果树如葡萄、棉花则常做“叶柄分析”。 植物体内各种物质，特别是活动性成分如硝态氮、氨基态氮，还原糖等都处于不断的代谢变化之中，不仅在不同生育期的含量有很大的差别，并且在一日之间也有显著的周期性变化。因此在分期采样时，取样时间应规定一致，通常以上午8—10时为宜，因为这时植物的生理活动已趋活跃，地下部分的根系吸收速率与地上部正趋于上升的光合作用强度接近动态平衡。此时植物组织中的养料贮量最能反映根系养料吸收与植物同化需要的相对关系，因此最具有营养诊断的意义。诊断作物氮、磷、钾、钙、镁的营养成分状况的采样还应考虑各元素在植物营养中的特殊性。 采得的植株样品如需要分不同器官(例如叶片，叶鞘或叶柄、茎、果实等部分)测定，须立即将其剪开，以免养分运转。 2、植株组织样品的制备与保存 采得的样品一般说是需要洗涤的，否则可能引起泥土、施肥喷药等显著的污染，这对微量营养元素如铁、锰等的分析尤为重要。洗涤方法一般可用湿布仔细擦净表面沾污物。 测定易起变化的成分(例如硝态氮、氨基态氮、氰、无机磷、水溶性糖、维生素等)须用新鲜样品，鲜样品如需短期保存，必须在冰箱中冷藏，以抑制其变化。分析时将洗净的鲜样剪碎混匀后立即称样，放入瓷研钵中与适当溶剂(或再加石英砂)共研磨，进行浸提测定。