伊顿公学的教育理念
伊顿公学的教育理念
英国有一所著名的贵族学校——伊顿公学。伊顿公学的教育理念是塑造学生的十大品格：独立、个性、友爱、忠诚、尊严、勇敢、传统、绅士、幽默和使命感。其作为贵族男校之翘楚，英式教育之典范，是世界上最著名的中学之一。
伊顿公学的学生，睡硬板床，吃粗茶淡饭，每天还要接受非常严格的训练。伊顿公学教什么呢？不要认为是打高尔夫球，那里没有高尔夫球场，也没有今天热门的工商管理、金融等实用知识。到贵族学校，不是去学有用的知识，而是学在今天看来没有用的知识，比如说拉丁文，熟读从古希腊、中世纪到近代的各种宗教、人文经典。到今天还是这样。
世界军事史上非常有名的人物威灵顿将军也毕业于伊顿公学，他在和拿破仑进行决战的时候，曾冒着炮火在前线观察敌情，他的参谋人员多次劝他早点撤下去，因为前线太危险，可是威灵顿就是不动。参谋人员只好问他，您万一阵亡了有什么遗言？威灵顿头也不回地说：“告诉他们，我的遗言就是像我一样站在这里。”
中产阶级家长之精英教育
教育，是每个家庭都很重视的事情。如何让孩子接受跟更好的教育、适合的教育？01 在国内，提起教育，一般民众首先想到的是公立学校。 殊不知，精英教育的私立化已经越来越普遍。 与国内家长普遍倾向于选择公立学校不同， 国外中产阶级及精英阶层都青睐于私立的精英教育学校。 许多上层名流无不将其子女送入这类精英学校接受教育。 这些学校以其特有的精英教育模式及文化， 培养出了一大批杰出的社会精英人才。 比如，英国著名的贵族中学——伊顿公学(Eton College)， 便以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界， 也素以管理严格著称，学生成绩大都十分优异， 被公认是英国最好的中学， 是英国王室、政界、商界以及文化界精英的盛产地。 这所学校，名为“”，实际上是一所私立中学。 据不完全统计，这里曾造就过20位英国首相， 培养出大诗人雪莱、大经济学家凯恩斯等名人， 同时它也是英国王子威廉和哈里的母校。 它每年大约培养250名毕业生， 其中70余名毕业生将进入牛津、剑桥大学， 高达70%毕业生将被世界名校所录取。 美国前总统克林顿也将其与希拉里独生的女儿切尔西， 送入了美国一所知名的私立学校接受中学教育。 切尔西后来以优异的成绩进入了全球顶级学府斯坦福大学， 随后又在世界一流名校牛津大学和美国哥伦比亚大学攻取了硕士学位以及博士学位，毕业后直接进入全球最著名的管理咨询公司麦肯锡公司， 成为了不折不扣的人生的赢家。 02 国外精英教育的私立化已经成为一个普遍的现象， 那么与一般的公立学校相比， 私立的精英学校到底有什么好处以至于被中产阶级及精英阶层所普遍认可？ 顶级的硬件配套、舒适的教学环境、 无可比拟的师资力量， 这一切显然是无需赘述的。 除此之外，独特的教育理念，
培养学生文明意识,呼吁加强班级管理
培养学生文明意识，呼吁加强班级管理 在2007年年初，吉林大学的一位教师在网站的帖子上有感而发，历数大学校园中的不文明现象：上课说话、打手机、吃东西、发短信；迟到、逃课、考试作弊；打饭加塞，如厕不冲，随地吐痰，乱扔果皮纸屑；到处信手涂鸦，大庭广众下搂搂抱抱，把门关得蓬蓬直响，在禁烟的地方肆无忌惮地抽烟……一名学生考试作弊被抓，尽管考前他还信誓旦旦地签过“诚信考试协议”，但此刻，他却“很正经”的对抓他的老师说：“你毁了我一辈子。” 大学生文明程度处于较低水平，直接影响用人单位打分。大学生就业难，有些跟头就摔在细节上。以上现象是在很多学校发生的共性问题，反映出当前一部分大学生的文明程度仍处于较低水平，如不懂得基本的礼仪礼貌，过分强调个体行为的随意性，缺乏自律，不懂得尊重他人，缺乏公德意识，不讲诚信，缺少反思精神等。虽然造成这一问题的原因并不全在大学生身上，但现实一点讲，如果这部分学生不注意自身文明素质的提高，的确会为其就业造成影响。搞了10多年招聘工作的吉林联通公司人力资源部经理张天华说：用人单位看重三条：学历、能力和思想素质。张经理所在的公司去年招聘时，考官在里面房间挨个面试，候选人在外面等候，一个学生始终在抽烟。当考官叫到他的名字时，这名学生叼着烟卷就过去了，走到房门口，才把烟掐掉，随手把烟头扔在地上。“我们当然没有录用：一是他需要靠抽烟来稳定情绪，表现他心理素质比较脆弱；二是他不尊重考官，不顾及其他考生的利益，不爱护公共卫生。”张经理说，“对素质的考察，往往就在不经意间”。 一次招聘会上，午饭后，一个学生满脸通红，一身酒气的走进了会场，转悠半天，到一位大学老师跟前询问，张口竟是一声“大哥”，旁边的用人单位代表不禁为之侧目。学生走后，用人代表直摇头：“这个学生怎么象个混社会的。再说，应聘对大学生来说，意味着人生的转折点，是相当重要、严肃的一件事，他竟然喝了酒来，丝毫不知节制，连‘要事为先’的基本处世原则都不懂，将来到工作岗位也难以胜任。” 曾有一位大学老师推荐了几位学生到一个副部长那儿找工作。这位副部长很热情的接待了他们。落座后，副部长亲自给同学们倒茶，没想到有人不客气的问：“屋里太热，有没有冷饮？”随后，副部长给同学们分发本单位的介绍材料，所有学生都坐在那里单手接过来，只有一个站起身，用双手接过这份材料。最终这名学生被留下试用，其他同学还不服气的问“凭什么留他？他学习又不是最好的！”副部长语重心长地对这些学生说了一句话：“因为职场上需要懂得尊重别人的人。”2006年国内16个省的高考状元纷纷报名香港大学，结果有11位我们认为的佼佼者在看似轻松的面试中被无情的淘汰掉了。 学校可能是一个相对宽松的环境，但社会的墙壁是坚硬的。今天你怎么对待自己，生活明天就将怎样对待你。我们的家长，我们的班主任应该切记教育孩子：文明细节，关乎成败！ 在这里，我提倡大家学习英国伊顿公学的教育取向。伊顿公学追求的教育精神和教育理念是把每一位学生培养成具有“绅士精神”和“贵族气质”的人。绅士和贵族不是一种身份，而是体现着良好的教养、气质、风度、大家风范，体现着对荣誉的追求，对国家的热爱，对个人尊严的扞卫，对他人出自内心的关怀，对社会的责任感和使命感。因此有人断言：决定英国未来的不是战场，而是伊顿公学的操场。 以上说的是学生生活中的细节问题，然而更有触目惊心的事实摆在我们面前。近几年我们经常听到或看到青少年盗窃、绑架、吸毒、斗殴等违法犯罪现象。据统计，青少年违法犯罪率呈上升趋势。2007年在对成人黑社会人人喊打之时，两会代表又提出一个令人忧虑的事实：少年黑社会在某些地方已经露出苗头。有些学生有组织地搞地下帮会，按期交纳会费，有的组织还有会徽。他们一同偷盗，抢劫学生们的财物，甚至模仿电影里的黑社会手段绑架同学。在纯洁的校园里出现黑社会势力，而且主人公竟是涉世未深的孩子，在对此表示惊异
高端民办学校发展定位做一流教育
做一流教育育时代精英 ——成都金苹果公学介绍 成都金苹果公学，位于先导文化群体汇聚的成都高新区神仙树高尚国际社区，是金苹果教育投资集团倾情打造的一所中西文化兼容，走读、寄宿兼有的精品学校。 ■学校的办学定位——精英教育。 ■学校的办学理念——一切以学生发展为中心。 ■学校的核心价值观——追求卓越。 ■学校的办学目标——具有前瞻的国际视野、卓越的教育品质、强劲的品牌张力的精品学校。 ■学校的办学策略——萃取中西精华，奠基精英教育。 ■“金苹果公学”的校名有什么含义？ 金苹果公学，是一所什么学校？ “公学”一词，本意是指私立精英教育学校，其中，最为有名的要算英国的伊顿公学。伊顿公学五百多年的办学历史中，培养了19位英国首相，以及著名诗人雪莱、经济学家凯恩斯、军事家威灵顿等社会精英。在伊顿公学每年毕业的250名学生中，有70%进入牛津和剑桥大学，还有30%进入哈佛、耶鲁等世界一流大学。金苹果公学取名“公学”，就是给自己找一个榜样，设置一个标高，办一所“中国的伊顿公学”！ 金苹果公学，是专门为对优质教育、精英教育有强烈需求的优秀的孩子们精心打造的私立精英教育学校。 ■金苹果公学培养的是什么样的学生？ 金苹果公学定位于精英教育，那么，精英应该具有什么样的特征？科学家通过对各类精英人才的研究，发现精英具有思维敏捷、自信创新、性格坚韧、善于沟通、强于自律、行动果断六大特点。针对精英的特征，金苹果公学确定了学生的培养目标： 1、培养学生具有持续的学习能力和优异的学业成绩 2、培养学生具有良好的习惯和坚韧的性格 3、培养学生具有广泛的爱好和突出的特长 4、培养学生具有良好的体能和健康的心理 5、培养学生具有国际的视野和宽广的胸怀 这样的培养目标，将引导金苹果公学的学生身体更好，分数更高，能力更强，素质更优，视野更广，为学生奠基坚定的精英理想。
宽而有度 和而不同——黄冈中学校长陈鼎常在英国伊顿公学的演讲
宽而有度和而不同——黄冈中学校长陈鼎常在英国伊顿公学的演讲 宽而有度和而不同 ——湖北省黄冈中学校长陈鼎常在英国伊顿公学的演讲 （应英国德威士学院邀请，黄冈中学校长陈鼎常于2007年4月1日至8日赴英国伦敦参加第二届国际著名中学校长论坛，并在伊顿公学作《宽而有度，和而不同》的演讲，成为第一位在伊顿公学演讲的中国中学校长。英国伊顿公学是精英学校的典范，是男校，实行小班化教学，每班10—18人，迄今已培养出英国19名首相。） 一、中国的考试文化与黄冈中学的思考和选择 中国考试制度历史悠久。中国的科举考试，自隋文帝开始，延续了1300余年，一直没有被其它制度替代，说明了什么呢?说明它存在的合理性。因为科举制度是维护儒家意识形态和皇权正统地位的重要手段。同时，这种学而优则仕的精英选拔机制，开辟了一个平等竞争向上流动的社会通道。再加上十年窗下无人问,一举成名天下知的金榜题名的刺激，对当时知识分子极具诱惑力。科举考试制度不仅在一定程度上塑造了当时社会的文化形态与知识分子的性格形象，也对当今中国社会的文化教育有着深刻的影响。亚洲其他国家的人才选拔制度和西方国家的文官考试制度都不同程度地借鉴了中国的科举制度。美国学者顾立雅认为，科举制是继四大发明之后中国对世界最大的贡献。清末资产阶级改良派领袖康有为曾评价说：凡法虽美，经久必弊。伴随着工业文明的产生和发展，西学东渐，当西方有了小学、中学、大学等一套完整的教育体系，有了数学、物理、化学等比较齐全的学科，如果中国还沿用八股取士，整天子曰诗云，如何跟得上时代的步伐?因此，废科举、兴学校就成了中国历史的必然选择。现在，虽然科举制度早已废止，但考试选才因其具有的开放性、客观公正性、普遍的可操作性，仍在继续沿用。 重视考试是中国教育的一大传统，也是一大特色。金榜题名，是千古俊才的梦想;就读名校，是莘莘学子的心愿。在今天的中国，高考是牵动着亿万人的心。一考定终身有其局限性，但到目前为止，人们还没有找到一种比考试更公平更便捷的人才选拔方式。再加上受文化背景、用人机制、就业形势的影响和制约，以选拔人才为目的的高考强化了它的功利色彩。 对此，黄冈中学如何应对?我们也关注考试，研究考试，但我们不唯考试。我们的教育，不是培养考生，而是培养学生;不是把课堂变为按工艺流程进行人才生产的梦工厂，而是把学生作为一个个特色鲜明的鲜活的人来造就。如果把应试教育比作笼子，那么在应试教育下的学生就是笼中之鸟。笼子里的鸟儿怎能自由地飞翔?黄冈中学没有受这个笼子的限制，不把应对考试作为教育的终极目标，老师授课也不拘泥于考试大纲，我们追求的一种更为理想的境界：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——突破考试的框框，为学生的发展提供一个更加广阔的平台，让学生的天性得到自由而充分的发展。为此，黄冈中学为理科特长生开设了理科实验班，为艺术和体育爱好者成立了艺术团、运动队。对于更多的学生，我们坚持每天开展课外活动，培养和发展他们的兴趣和特长，使校园生活更加丰富多彩，学生成才之路更加宽广。多年来，黄冈中学不通过高考这一途径免试上大学的学生每年有30名左右，总共有600多名学生被保送免试上大学。我们有14名学生在国际奥赛中夺得21枚奖牌(金牌14枚，银牌5枚，铜牌2枚)，其中包括在亚运会上夺得的4枚金牌。黄冈中学的校友有2人获得国家自然科学一等奖，9人晋升为共和国将军，10人成长为省部级以上干部，有300人获得海外博士学位，3000人获得高级职称。这些都是我们学校实践这种教育理念取得的一些成果。 二、中国的人文精神与黄冈中学的传承和创新 中国5000年兴衰更替的发展史，形成了其特有的注重修身养性、讲求经世济国、倡导
体育的本质是人格教育
伊顿公学：体育的本质是人格教育 【威灵顿公爵曾说过“滑铁卢战役取胜于伊顿公学的运动场上”。近600年来，那些11岁的小男孩们走进伊顿，几年的摸爬滚打，完成的是生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。18岁离开伊顿时，穿西装是绅士，穿军装是猛士，这样的贵族精神，岂不是全民应该发扬的精神？】 作为英国贵族男校之翘楚，伊顿公学奉行的是最为传统的英式绅士教育。英国普通中学的课程，在伊顿公学只用二分之一的时间就能学完。剩下的时间，学生被要求学习各类贵族运动，比如英国人热衷的马球、赛艇、击剑等。伊顿公学对体育高度重视，甚至发展出了这样一句口号：“运动第一，学习第二”。这不能简单理解为“男校”的特色，事实上，伊顿公学注重的是其背后的精神塑造作用，正所谓“体育的本质是人格教育”。这也不是一句口号，这就是一个学校的规则。\ 伊顿公学的体育课程 伊顿公学设有8门必修体育课和27门选修体育课。赛艇、曲棍球、伊顿野地足球；田径、赛艇、板球、网球；足球、英橄榄橄榄球等8门必修课散布于春季课程、夏季课程和秋季课程之中。伊顿每周体育课时达23小时，基本每天中的半天都在运动，几乎与文化课时（31小时）平分秋色。
伊顿公学的体育之最 1841年，在伊顿公学第一次出现了11人制足球比赛，这是因为当时学校的每套宿舍住10名学生和1位教师，课后，宿舍间经常进行足球比赛，最终形成了11人对11人的赛制。 1860年，伊顿公学制定了最早的现代曲棍球规则，15年后，第一个曲棍球协会成立。此外，伊顿还有自己独创的运动项目。 伊顿墙球 这或许是伊顿独创的最有名、也最怪诞的比赛（有人说起源于男孩们之间经常玩的几乎残忍的游戏）：首先，要挑出一个最为弱小的同学，由他持球，并且命令他抱球紧贴在墙壁，墙壁长100米。然后，两组各有各由11人组成的“球队”，开始推、挤、争、抢，尽力把持球人推向一个方向，每队有“踢球者”，寻找一切机会要把球从那个最小的小男孩手中夺走，踢向一棵白旗后面的小树，踢到时就得一分。 这个比赛的难度，在于“球员”们的身体不得离开那堵墙，所有的争夺推搡，都必须紧贴在墙上进行。于是22人进程一大堆，互相拼命践踏，厮打成一片，或许只有“伊顿人”才能领略它的魅力。 伊顿五人 这种2至5人的比赛，犹如一种壁球，但没有球拍，每个人戴一种特制的手套，拍球上
19世纪伊顿公学课程设置
19世纪伊顿公学课程设置 伊顿公学（Eton College）是英国最著名的私立男子寄宿学校之一，也是世界上最负盛名的学府之一。它的历史可以追溯到1440年，至今 已有超过五个世纪的历史。作为一所老牌寄宿学校，伊顿公学的课程 设置一直以严谨实用而闻名。以下是19世纪伊顿公学的课程设置的详 细介绍。 1. 足球和板球课程 足球和板球是伊顿公学最重要的传统体育项目之一。学生们从年轻 的时候开始接触这些运动，并且在校期间不断进行训练和比赛。这些 体育运动不仅培养了学生的身体素质，还培养了他们的团队合作精神、领导能力和坚持不懈的精神。 2. 古代和现代语言课程 伊顿公学注重学生对语言的学习，包括拉丁语和古希腊语的学习。 这些语言是古代文化的重要组成部分，有助于学生理解欧洲历史和文学。此外，学生还学习现代的欧洲语言，如法语、德语和西班牙语， 为他们未来进一步学习和工作提供了基础。 3. 英国文学和历史课程 作为英国传统学校，伊顿公学注重学生对英国文学和历史的学习。 学生们研读莎士比亚、弗吉尼亚·伍尔夫等经典作品，并深入了解英国 历史的演变和重要事件。这些课程培养了学生的批判思维和写作能力，为他们日后的学业和职业发展打下了坚实的基础。
4. 科学和数学课程 伊顿公学的科学和数学课程注重理论与实践的结合。学生们将不仅学习科学和数学的基本原理，还会进行实验和实际应用。这样的培训使学生们培养了观察力、分析问题和解决问题的能力，为他们未来在科学和技术领域的发展奠定了坚实的基础。 5. 艺术和音乐课程 伊顿公学的艺术和音乐课程为学生提供了广泛的学习机会。学生们可以学习绘画、雕塑和音乐等艺术形式，培养他们的审美意识和创造力。此外，学生们还有机会参与学校乐团和合唱团，锻炼他们的音乐才华和团队协作能力。 6. 社会科学和人文科学课程 伊顿公学还为学生提供了广泛的社会科学和人文科学课程，如心理学、社会学和经济学等。这些课程培养了学生的社会意识和批判性思维，帮助他们更好地理解人类行为和社会问题。 总结： 伊顿公学的课程设置注重全面发展学生的能力和素质。通过学习体育、语言、文学、历史、科学、艺术和社会科学等多个领域的知识，学生们不仅能够获得博雅教育，培养自己的兴趣爱好，还能够为未来的学业和职业道路打下坚实的基础。伊顿公学的教育理念和课程设置至今仍然被广泛认可和借鉴，不仅对英国教育产生了深远的影响，也为其他国家的教育体制提供了有益的启示。
我的生活伊顿公学中外教育差异
我的生活伊顿公学中外教育差异 伊顿公学是英国最著名的私立寄宿学校之一，它提供了一种独特的教育体验，吸引了来自世界各地的学生。作为一名在伊顿公学度过学生生涯的学生，我深刻体会到了中外教育之间的差异。 首先，在学习方法方面，伊顿公学注重培养学生的自主学习能力。我们被鼓励自由地探索和研究知识，而不仅仅是单纯地接受教师的指导。这种学习方式激发了我们的好奇心和创造力，并且使我们能够更好地解决问题和思考。 其次，在教学内容方面，伊顿公学注重培养学生的综合素质。除了传统的学科知识，我们还学习艺术、音乐、体育等课程。这种综合教育的理念使我们能够全面发展，培养出多方面的技能和兴趣。 此外，在师生关系方面，伊顿公学强调平等和尊重。教师与学生之间建立了紧密的信任关系，他们愿意倾听和理解学生的需求。这种开放和包容的氛围使学生更加自信和自主，也有助于他们在学术和个人方面的成长。 然而，在与中国传统教育相比，伊顿公学的教育方式也存在一些差异。首先，伊顿公学的教育注重个性化发展，注重培养学生的独立思考和创造力。而中国传统教育则更加注重对学生的统一管理和规范，重视
集体主义教育。 其次，在考试评价方面，伊顿公学更加注重学生的全面发展和实际能力。学生不仅仅被评估他们在考试中的成绩，也会评估他们在其他课程和活动中的表现。而在中国传统教育中，考试成绩往往被认为是唯一的评价标准。 总的来说，伊顿公学的教育注重培养学生的自主学习能力、综合素质和个性化发展。它提供了一个开放和包容的学习环境，使学生能够充分发展自己的潜力。虽然与中国传统教育存在一些差异，但伊顿公学的教育理念无疑为我们提供了更广阔的发展空间。
王者独行
王者独行 作者|张鹏 独行，就是孤独者的踽踽独行。孤独，孤是王者，独是独一无二。也就是独一无二的王者，他不需要理解任何人的认同，更加不需要任何人的怜悯，王者绝对能够在任何环境下很平静的独行。 奥运第5个比赛日，中国唯一的马术选手华天赢得了马术三项赛第八名的成绩，作为奥运会马术项目中唯一获取参赛资格的中国骑士，华天创造了中国的奥运马术运动的新历史。这个中英混血的大男孩，为了代表中国参赛放下了英国国籍。他坦言，想代表中国连续参加10届奥运会，他想成为祖国的骄傲，因为他个人在马术三项赛里取得的每一点成就，都能够成为中国的进步，都代表着中国进入到一个全新的领域。华天毕业于伊顿公学。该学校一向坚持的“体育教育理念”也是英国人最推崇的，那就是体育对性格的塑造，体育的本质是人格教育。现代奥林匹克运动的创始人，也是孤独骑士华天的校友顾拜旦所说的“奥运精神是奋斗”，就是华天所展现出来的骑士精神，孤独而荣耀。 1932年，第一次代表中国参加在美国洛杉矶举行的奥运会，中国短跑选手刘长春也是一样孤独，前往洛杉矶的，只有他和一名官员而已。虽然刘长春最终没有获奖，但是他的出现，就已经是历史。就像是电视剧《士兵突击》中连长对许三多的评价一样，“他做的每件小事就好像抓住一颗救命稻草一样，到最后你才发现，他抱住的已经是参天大树了”。 为了“让更多的人参与乒乓球比赛”，国际乒联将乒乓球比赛规则一改再改，依旧改不了中国乒乓球在世界范围内的独霸局面。无敌，是一种寂寞。有人统计
过，从本世纪初到2020年，国际乒联进行过9次规则、赛制的修改，目的是增加比赛偶然性，削弱中国军团的霸道统治，这本无可厚非，体育么，就是要全民参与，但中国乒乓军团，无论你怎样改，总是会有一批接一批的高手涌现。当然，修改规则对中国军团的影响总是有的，比如2020北京奥运，男乒单打马琳、王皓、王励勤包揽金银铜牌，颁奖仪式上三面五星红旗同时升起；女乒单打张怡宁、王楠、郭跃又让三面五星红旗同时升起。但是里约奥运会，男乒女乒“遗憾”无缘铜牌，为什么呢？因为咱们只有4人参加，马龙、张继科、丁宁、李晓霞，只能拿2金2银了。我们似乎看到国际乒联的哀求：铜牌，就留给别人吧……中国乒乓球强到这个份儿上，真的是没法形容了，想怎样吹都不为过。但是我们也要冷静地意识到，此刻地球是个村，信息传播快，大家交往多，再想独守着一部拳经刀谱称霸江湖，或者一代代独霸一方，难度越来越大，如果有朝一日中国乒乓球队不再包圆，也不值得惊乍，其他国家更关注于乒乓球就行。很多国家不参加或没拿金牌，他们只是对此项目不感冒，非不能也，是不为也。斐济全国人民打橄榄球，太执著，所以拿橄榄树金牌也不稀奇。 中国乒乓球到了“孤独求败”的地步。孤独是一种状态，是灵魂的放射，理性的落寞，也是思想的高度，人生的境界。孤独是一种深刻的诠释，是不能替代的美丽。孤独者都是思想者，当一个人孤独的时候，他的思想是自由的，是一种能够容纳一切的精神状态。他应对的是真正的自我，孤独者，不管他处于什么样的环境，都能让自我安静并且自得其乐。
伊顿公学纪录片观后感
伊顿公学纪录片观后感 近日，我观看了一部关于英国著名私立学校伊顿公学的纪录片，这部影片向我们揭示了这所历史悠久的学府背后的种种故事。尽管该纪录片没有透露真实的名字和引用，但它通过惊人的图像和令人难忘的故事，展现了伊顿公学的独特魅力和教育理念。 该纪录片生动地展示了伊顿公学的宏伟建筑和壮丽风景。通过令人惊叹的航拍画面和细致入微的摄影技术，观众们仿佛进入了一个童话般的世界。伊顿公学的建筑气势恢宏，校园内的花园、操场和学生宿舍都展现着一种独特的雅致。这些画面不仅展示了学校的美丽面貌，更向观众们展示了它作为一个教育机构的独特精神和价值观念。 更令人印象深刻的是，该纪录片讲述了一些学生的故事。这些学生来自不同的国家和背景，而他们在伊顿公学的学习和生活经历，令人深思。影片捕捉了学生们的自信和行为态度，他们通过充满活力的表现，展示了他们在学术和课外活动中的才华和热情。该纪录片还深入了解了他们的日常生活和内心世界，展现了他们对知识和技能的渴望，以及他们在学校实践着的价值观。 该纪录片也探讨了伊顿公学以其独特的教育理念而闻名的原因。它涉及了学校的教育改革、创新和持续发展。通过访问教师和学生，观众们可以了解到伊顿公学注重学术、体育和艺术等各个领域的全面发展。而这种综合发展的理念不仅使学生们具备了扎实的学术知识，同时也培养了他们的领导能力、团队合作和创造力。 这部伊顿公学的纪录片给了我很大的启发。它展示了伊顿公学作为一所高质量教育机构的独特魅力和价值观念，以及它对学生全面成长的承诺。尽管没有提及真实的名字和引用，但该纪录片通过逼真的影像和令人难以忘怀的故事，向观众们传达了一种积极向上的信息，激发了他们对教育和人生的思考。
19世纪伊顿公学课程设置
19世纪伊顿公学课程设置 （原创实用版） 目录 1.伊顿公学简介 2.19 世纪伊顿公学的课程设置特点 3.19 世纪伊顿公学的主要课程 4.19 世纪伊顿公学的课程对学生的影响 5.总结 正文 【伊顿公学简介】 伊顿公学是英国最著名的男子私立学校之一，成立于 1440 年，位于伦敦西部的伊顿镇。自成立以来，伊顿公学一直以其卓越的教育质量和传统的英式教育风格而闻名于世。许多英国皇室成员和贵族子弟都曾在此就读，其中包括威廉王子和哈里王子。 【19 世纪伊顿公学的课程设置特点】 19 世纪是伊顿公学发展的关键时期，这一时期的课程设置具有以下特点： 1.强调古典教育：伊顿公学在 19 世纪的课程设置中，非常重视古典教育，主要包括拉丁文、希腊文、法文、德文等古典语言，以及古代历史、哲学、文学等课程。 2.培养领导才能：伊顿公学旨在培养具有领导才能的人才，因此，除了学术课程外，还注重体育锻炼、社交技能等方面的培养。 3.严格的纪律要求：19 世纪的伊顿公学对学生的纪律要求非常严格，学生必须按时完成作业，遵守校规，参加集体活动，否则会受到严厉的惩
罚。 【19 世纪伊顿公学的主要课程】 19 世纪伊顿公学的主要课程包括： 1.古典语言：拉丁文、希腊文、法文、德文等。 2.人文学科：古代历史、哲学、文学、神学等。 3.科学学科：数学、物理、化学、生物等。 4.体育锻炼：伊顿公学非常重视体育锻炼，设有足球、板球、划船等多种体育项目。 5.音乐和艺术：学生需要学习钢琴、歌唱、绘画等艺术课程。 【19 世纪伊顿公学的课程对学生的影响】 19 世纪伊顿公学的课程对学生产生了深远的影响： 1.培养了学生的古典文化素养：通过学习古典语言和文化，学生对西方文明有了更深入的理解。 2.培养了学生的领导才能：伊顿公学的教育模式培养了学生的团队合作精神、沟通能力和组织管理能力。 3.培养了学生的自律能力：伊顿公学的严格纪律要求使学生养成了良好的学习习惯和生活习惯。 【总结】 19 世纪伊顿公学的课程设置以其独特的教育理念和严格的教学方法，为学生提供了全面的教育，培养了众多优秀的人才。
读伊顿公学的教育有感某年字
读伊顿公学的教育有感某年字 作为一所拥有近600年历史的顶尖私立寄宿中学，伊顿公学一直以来都是英国最有声望的学府之一。在我读完伊顿公学的三年时光之后，我深深体会到，这些年所经历的一切对我来说都是无可替代的珍贵经验。以下是我对读伊顿公学的教育的感悟及体验的描述。 首先，我想谈论的是伊顿公学对于学生的严格要求。伊顿公学是一所大量选用特批生录取的学校，而学校对于这些特批生的标准也是极其高的。我还记得在我初次入选伊顿公学之后，我就被学校所提出的严格要求所震惊了。学校要求我们在日常的学习生活中保持高标准，并且要求我们严格遵守校规。我 想说的是，这些要求确实非常繁重，但正是这些最终造就了我们成长的实力。 其次，我要强调的是伊顿公学所提供的教学资源。作为一所世界著名的私立寄宿中学，伊顿公学有着一支齐备、专业且有高水平教学经验的教师团队。在我的三年中，我所遇到的每一个教师都非常专业，他们并不仅仅将我们视为学生，反而视我们为他们的同事。他们鼓励我们提出自己的想法和观点，并将我们的意见和建议视为学生参与学校决策的重要组成部分。 此外，伊顿公学也非常注重培养学生的领导才能。在学校里，我们被鼓励积极参与各种活动，如体育竞技、音乐表演、戏剧演出以及学生会组织等。这样的方式使得我们能够充分锻炼我们的领导才能、协作能力和组织才能。而正是这样的培养
和锻炼，使我们在之后的日子里容易胜任各种课外工作和社交活动。 其次，伊顿公学也将社会服务作为一项重要的教育成分。在我读伊顿公学的三年中，我们与众不同的“伊顿志愿者”计划 特别引起了我的注意。所有学生都被明确指示，必须为我所在的社区和邻近城市服务。我们通常会到当地的社区中心参与 志愿活动，如为当地的老年人企划社交活动、为残疾人提供辅助服务等等。通过参与社会服务活动，我们获得了极丰富的 社会经验，这些经验将在未来的生活和职业中对我们产生重要的影响和帮助。 综合而言，读伊顿公学的三年教育是一段非常珍贵的时光，在这里学习，对我生命中的许多方面产生了非常积极的影响。学校的硬件设施、教学质量、领导力培养和社会服务等方面都为我所铭刻。我会永远感恩这段经历，它对我今后的人生发展都起到了重要的推动作用。
英国九大公学
英国九大公学 英国有许多著名的私立学校，其中最闻名于世的就是英 国九大公学。这九所学校分别是伊顿公学、哈罗公学、温彻斯特公学、查特豪斯公学、威灵顿公学、杜伦公学、罗斯学院、马尔伯勒公学和雾修斯公学。 伊顿公学是其中最为知名的一所学校。其创立于1440年，位于英格兰伯克郡的温莎。伊顿公学以培养英国的上层社会人才而闻名于世。它的课程以教授人文科学为主，包括英语、历史、地理等。此外，学校还注重培养学生的音乐和体育兴趣，因此伊顿公学也以其优秀的合唱团和橄榄球队而闻名。 哈罗公学是英国九大公学中最古老的一所，创立于1572年。它位于牛津大学城。哈罗公学的校训是“道德修养”，强调培养学生的品德和素质。它的课程设置相当丰富，除了常规学科外，还包括拉丁语、古希腊语等传统学科。哈罗公学的毕业生们在各行各业都有出色的表现，无论是政界、商界还是文化界，都有哈罗公学的身影。 温彻斯特公学成立于1382年，是英国九大公学中唯一一 所创立于中世纪的学校。它位于温彻斯特市，是一所男子学校。温彻斯特公学非常重视学生的学术表现，学校为此提供了一系列的支持措施，比如小班教学、学术辅导等。此外，该校还鼓励学生积极参与体育、艺术和音乐等课外活动，培养全面发展的学生。 查特豪斯公学创立于1608年，位于剑桥市。该校是一所 男子学校，以其严格的学术要求和高水平的教学而闻名。学校
的图书馆收藏着大量珍贵的书籍和文献，为学生提供了很好的学习资源。此外，查特豪斯公学也重视学生的体育和社交发展，鼓励学生参与各种活动，提高团队合作和领导能力。 威灵顿公学成立于1853年，位于英格兰萨默塞特郡的威 灵顿。该校是一所男女混校，以其开放和国际化的教育理念而闻名。威灵顿公学的师资力量雄厚，包括了来自各个领域的优秀教师。学校注重学生全面发展，提供丰富多样的学科和课外活动，同时也鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感。 杜伦公学创立于1614年，位于英格兰县杜伦市。该校是 一所男女合校，注重培养学生的个性和思辨能力。杜伦公学有着优秀的学术成绩和丰富多样的艺术和文化活动。学校的目标是为学生提供全面的教育，培养他们成为独立思考、有创造力和具有领导才能的人才。 罗斯学院创立于1827年，位于英格兰纽曼切斯特市。该 校是一所男女合校，以培养学生的创造力、思辨能力和领导才能而闻名。罗斯学院重视学术成就，同时也注重学生的社交和体育发展。学校提供了丰富多样的学科和课外活动，让学生在全面发展的环境中成长。 马尔伯勒公学创立于1843年，位于英格兰威尔特郡的马 尔伯勒。该校是一所男女合校，以其卓越的学术成绩和丰富多样的课程而著名。马尔伯勒公学注重培养学生的领导能力和个人发展，鼓励学生积极参与各种社团和俱乐部活动。 雾修斯公学创立于1885年，位于英格兰牛津郡的豪克斯 伯里。该校是一所男子学校，以其优秀的学术成绩和丰富多样的课程而闻名。雾修斯公学注重培养学生的学术能力和思辨能力，同时也注重学生的团队合作和社交发展。学校提供了丰富多样的课外活动，让学生在全面发展的环境中成长。
伊顿公学课表-概述说明以及解释
伊顿公学课表-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 伊顿公学是一所位于英国的著名寄宿学校，拥有悠久的历史和卓越的教育传统。作为英国最负盛名的贵族学校之一，伊顿公学以其独特的教育体系和全面发展的教育理念而闻名于世。 伊顿公学的课表是该学校教学的基石，它为学生提供了广泛而丰富的学科选择，旨在培养学生的学术能力、领导才能和全面发展。伊顿公学的课程设置包括人文科学、自然科学、艺术、体育以及其他各种选修课程，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的学科进行学习。 伊顿公学的课表具有严谨性和深度性的特点，学生在学习过程中不仅仅注重于知识的掌握，更注重于批判性思维和创造性思维的培养。学校提供了一流的师资力量和先进的教学设施，为学生提供优质的教育资源和学习环境。 伊顿公学的课表还注重培养学生的领导才能和综合素质。学生在学习的同时，还参与各类社团、组织和活动，培养领导能力、团队合作能力和社交技巧。伊顿公学注重学生的全面发展，培养学生在学术、体育、艺术等各个方面的兴趣和才能。
总之，伊顿公学的课表是该学校优质教育的重要组成部分，旨在培养学生成为有思想、有素养的全面发展的人才。通过丰富多样的学科选择和全面发展的教育理念，伊顿公学为学生提供了一个成长、探索和发展的平台，为他们的未来铺就了坚实的基础。 1.2文章结构 文章结构部分的内容可以描述整篇长文的结构和组成方式。可以按照以下方式来编写： 文章结构部分： 本文将以以下结构来展开对伊顿公学课表的探讨。 引言部分将提供一个概述，简要介绍伊顿公学课表的内容和历史背景。随后，将详细介绍本文的组织架构和各个部分的目的。 正文将包括两个主要部分。首先，将回顾伊顿公学的历史背景，包括学校的起源、发展和重要里程碑。然后，将详细探究伊顿公学课表的组成和特点，包括课程设置、课程内容和教学方法。 结论部分将总结伊顿公学课表的影响和意义，探讨它对学生发展的启示和借鉴。此外，将提供一些对未来研究和实践的建议。
《教育原来如此美好》读书心得
教育原来如此美好》读书心得 读《教育原来如此美好》心得 贺某某 《教育原来如此美好》这本书我已读了 3 遍之多，之所以用之多一词，是因为完整地读了三遍，中间还有很多次在吃过午饭后、写文章时翻看，每次读来都有新感受，新收获。记得第一次拿到这本书时，激动而又迫不及待地就看了起来，很快就看完了。合上书后，激动充斥着我的全身，感觉好久好久没有看到这种让我产生心灵共鸣的书籍了，又觉得还有很多地方需要我慢慢品味，于是又一次拿起书，那天夜里独自看书到深夜，那种静谧、温馨的感觉在梦里还一直伴随着我。一直以来，我读的更多的是理论方面的书，很枯燥，需要有很大的耐心去读，而这本书，让我在一种轻松、愉悦的氛围中学到了很多，感悟到了很多：思想的，知识的，人文的…… 这本书共分为四个部分：第一部分：学校的变革会悄然而至；第二部分：校园书卷气；第三部分：教育的最优化与学习的最优化；第四部分：教育连通世界。书中的很多文字让我在惊叹于包督学深厚文化功底的同时又学到了很多，感悟到了很多。我也看过不少教育教学方面的书籍，但很多时候都是泛泛而看，没有用心去记。书中的很多观点我也很认同，从对端然教育的一无所知到逐渐明晰。 端然教育态度中有这样几句话：“教育需要激情，激情来自于全身心的投入和无私的奉献；教育需要诗意，诗意来自于浪漫的风格和炽热的情怀；教育需要机智，机智来自于敏锐的洞悉和准确的把握；教育需要活力，活力来自于年轻的心态和昂奋的工作；教育需要恒心，恒心来自于崇高的追求和勤奋的探索；教育需要创新，创新来自于求变的思维和不变的热情。”细细品味每一句话，其中暗含着教育智慧，暗含着一个教育人对教育的探索和不懈追求。 “适合学生发展的学校才是最好的学校，也是有生命力的学校。学校为学生的发展创造环境，创造愉快合作的学习环境，友爱融洽的人际环境，多彩自主的生活环境和优秀文明的校园环境。”看了《窗边的小豆豆》一书，我对巴学园是多么地向往！真想变成小豆豆，去体味一把在那样一个轻松、快乐的氛围中上学的惬意。现在的很多学校，不考虑学生的长远发展，只关注教学成绩；不考虑学生是否快乐，只要表面看起来学校整齐划一。夸美纽斯认为教育不能使学生厌恶学习，而应使学生“能被一
教育企业文化(精选多篇)
教育企业文化(精选多篇) 第一篇：伊顿教育企业文化 企业文化 伊顿含义：精心惟伊，顿思引学！ “道心惟微，惟精惟一”，我们专心对待每位学生，启发学生主动思考积极探索的精神，唤醒每个学生心中的巨人，释放其巨大潜能！一切为了学生，为了学生一切，让每位学生变得更优秀。 伊顿起源：伊顿公学坐落于伦敦郊区的温莎小镇.造就了无数的各界精英-从 英国王室、国家元首到政界金融界泰斗，培养出了20位英国首相、36位维多利亚 十字勋章获得者及英国最高军事将领、诗人雪莱、经济学家凯恩斯均由伊顿公学走向成功之路。 在500多年的发展中，伊顿人被塑以独立、个性、友爱、忠诚、尊严、勇敢、传统、绅士、幽默和使命感这10种最经典的品格。 关于我们：我们是国内致力于教育事业的一群精英教育人士，有着国内上市教育机构的工作背景，有着数十年教育行业的工作经验，我们认同并学习了伊顿公学的办学理念，秉承伊顿公学的快乐精英教育法，并融合我们古圣人孔子的“因材施教”教育法则，在培养学生“责任”、“个性”和“使命感”的同时，让每位学员爱学习、会学习并追求卓越，最终让学生成为复兴中华民族这一伟大使命的中坚力量。 伊顿教育笃志于学生自主学习能力及学科兴趣的培养，潜心于学生学科知识的辅导，将教学作为我们的根本。自成立以来，我们的努力有口皆碑，培养出一大批优秀的学子，深受学生和家长的信赖，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。“敏而好学”、“学以致知”是伊顿教育所继承的优秀教育思想，“让每一个孩子更优秀”更成为我们的核心教育理念。同时，我们以激发孩子的热情与动力为导向，以培养学生健康心理和成功品格为宗旨，全方位、立体化研析一对一个性化课程辅导的先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，从而成为了独具特色、独树一帜的个性化教育机构。 个性化教育要以人为本、因材施教，我们用心、潜心、专心、一心去改变学生、重塑学生的人生，激发学生潜能，培养学生学习兴趣，这是学习的动力之源，改善学习习惯、提高学习效率、完善学习性格、健全学习方法、强化考试能力，尽可能地减少学生学业负担，减少学生和家长对学习各种不确定因素的担忧，以期帮助学生提高成绩。由此，我们推出以“教师顾问式一对一全程辅导”和“家庭教育顾问式vip个性化辅导”相结合的新一代中小学生课程辅导理念。为不同层次需求的孩子提供不同形式、不同内容、不同风格的教学体系，同时配以一线骨干教师辅导、学习管理师全程跟踪，心理咨询师定期心理调适，由优秀大学生全程陪读，充分满
中西方校园文化差异
中西方校园文化差异Chinese and western campus culture differences 抚松一中一年一班研究性学习英语小组 指导教师：王长青 幻灯片制作：范馨元、颜子惠、张伟琦、江虹儒、宿桐、秦培妍、黄露萱 资料收集：李文静、田芳雪、赵伟 编辑：李长晟、孙雨禾、王倩茹、贾雯涵 2015年6月
内容摘要：校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，亦策善能的校园文化建设，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化.其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。 Campus culture in his student as the main body, in the cultural activities as the main content and also strategy is good to the construction of campus culture, campus as the main space, school leadership, teachers, in the spirit of campus culture as the main characteristics of a group. One of the most can reflect the essential content of campus culture is the campus culture and campus spirit. 本小组将从以下（1）——（6）六个方面对中西方校园文化差异进行研究，通过这次研究学习，我们对西方文化有了更好的了解，对我国校园文化也有了更深入的认识。差异性的研究促进我们从多角度来看待世界文化，取其精华去其糟粕，在学习中开阔自身的视野，促进自身发展。 一、精神文化差异 （1）办学宗旨 （a）高级中学 西方中学：伊顿公学（Eton College）坐落在伦敦20英里的温莎小镇，是英国最著名的贵族中学，排名全球第一。地处白金汉郡的泰晤士河河畔，与女王钟爱的温莎宫隔岸相望，伊顿公学是一座古老的学府，由亨利六世于1440年创办。伊顿以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界，也素以军事化的严格管理著称，学生成绩大都十分优异，被公认是英国最好的中学，是英国王室、政界经济界精英的培训之地。这里曾造就过20位英国首相，培养出了诗人雪莱、经济学家凯恩斯，演员汤姆·希德勒斯顿、埃迪·雷德梅恩，还有“站在食物链顶端的男人”贝尔·格里尔斯。也是英国王位第二号继承人，剑桥公爵威廉王子和哈里王子的母校。伊顿每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校。值得一提的是，在一战中英国男子在沙场上战死率约为11%，而从伊顿公学毕业的男子的战死率则约为20.6%。其中骑士精神可见一斑。 今天的伊顿公学的办学目标主要有以下几点： （1）引导孩子明确独立意识和敢于承担责任。伊顿校长托尼·利特曾明确提出：培养学生的）“独立”意识在伊顿的教学中居于首位。为了达到此目的，伊顿对校规和作息时间做了严格的安排，进了伊顿的第一学年，孩子们的主课便是学会如何生活。在伊顿，无论是王子还是富翁的儿子，每个学员都需要独立地安排自己的学习和生活，积极组织并参与各种社会活动，承担起属于自己的那份责任。伊顿公学正是要通过对学生独立意识和责任感的培养，让伊顿学子们明白，他们的人生是自己的，只有学会自己做主，才能真正掌握自己的人生，才能更好地经营自己的人生。 （2）帮助孩子建立一套志向和信仰，教育年轻人要胸怀天下而不能器宇狭小、汲汲于名利。学校在这方面就表现为有意识地培养学生的使命感。伊顿学生好像天生就有一种使命感。伊顿的使命感来源于文化传统的优越感：与智力相等的人交往而产生的智慧上的优越感；更重要的是自我证实所带来的自信引发的使命感。正是在这种使命感的引导下，伊顿人个个身怀理想、自信大方，在各行各业，创立了自己的功业，践行着自己的信仰。 （3）要求孩子忠实坦荡、彬彬有礼、正直规矩、富于同情。在伊顿公学，从传统中留下来的三个词被视为座右铭，“忠诚”就是其中之一，可见伊顿人把忠诚看得多么重要。伊顿人将忠诚视为友爱的最高阶段。一
皇室淑女的礼仪大全
皇室淑女的礼仪大全 已婚女士床上吃早饭大清早起床，男主人看的报纸都必须先用熨斗烫平了才呈上，这样的贵族生活，简直离我们只有煎饼果子大饼油条的生活太遥远。英国大家族的贵族范儿，就是那么吸引人，高贵、礼数周全却毫不矫情。说起皇室的淑女礼仪，我们最想到的应该就是皇室淑女的礼仪，希望能够帮到你哦! 皇室淑女的礼仪大全 甜点主菜后上的甜点称为pudding，而dessert只是一道果盘，通常在pudding之后上，享用时仍使用刀叉。香蕉不能举着吃，那样吃像猩猩噢。客厅时间如果您是女主人，在用餐过后，您应当把女士们带到客厅里，享用咖啡或酒。这样，男士们便可以畅谈20分钟政治，他们随后也会到客厅去。关于早餐依照规矩，如果女士已婚，那么就应在床上用早餐，因为人们通常认为您已不必再为寻觅良偶而社交了。对于在餐桌用早餐的女士们而言，早餐通常是自助形式的，包括：鱼蛋烩饭、烤吐司和烟熏鲱鱼。亮出餐具尽管家仆们通常使用陶制餐具喝水，但您一定要将放在楼上的优质骨瓷餐具拿出来哦。加餐传统的晚餐要在20:30-21:00左右才开始，因此傍晚经常会饿。后来，贝德芙公爵夫人安娜•罗素发明了下午茶：晚餐前的小加餐。加餐通常包括无边三明治和司康饼。此时一般不用刀具，而是用手掰。如果您愿意，还可以再来点儿果酱和凝脂奶油。贵族们吃顿饭也很累一顿饭要两小时左右，并且还不能上厕所! 味道再好也不能夸坐姿背部永远不要接触椅背。身体应坐直并将食物送至嘴边。即便吃容易掉渣儿的点心，也不要俯身去够。喝汤是唯一的例外——您可以稍微颔首。餐巾的尺寸不同场合使用的餐巾尺寸有别。午餐用17-20英尺，下午茶12英尺，晚餐26英尺，鸡尾酒会6-9英尺。用餐进度通常用餐会持续2小时左右，因此，应注意适量饮用酒水，避免去卫生间。不许恭维不要夸赞食物(因为菜是厨子而不是女主人做的);也不要夸赞女主人的穿着。座次安排《唐顿庄园》以女士为主，但在传统意义上，主人会以男女相间的原则安排宾客入座。