吉林大学奥鹏吉大20年9月课程考试《离散数学》学生试卷考核试题标准答案
吉林大学网络教育学院
2019-2020学年第二学期期末考试《离散数学》大作业
学生姓名专业
层次年级学号
学习中心成绩
年月日
吉林大学软件学院培养方案(学科学时安排)
软件学院《09版培养方案》学生修读学分的规定 （2009级起适用） 教学计划是学校为实现人才培养目标组织教学过程，进行教学活动的依据，包括学制、教学制度、培养目标、课程设置和各个教学环节的时间分配、学时安排和进度计划等。根据教学计划和个人学习能力对四年的学习进行合理安排，是顺利完成学业并为将来发展做好准备的前提和保证。在选课之前，首先要对学校、学院的课程设置及相关的选课管理办法有所了解。 一、学制：吉林大学每学年实行两长一短三学期制。两个长学期为理论教学学期，分别为16个教学周，1个考试周，称为秋季学期、春季学期；短学期为暑期实践教学学期，称为夏季学期，共6周。每学年假期为11周，机动教学周为1周。短学期的教学任务随春季学期安排，学分计入上一学年。 二、课程设置： 软件学院本科教学课程体系包括必修课和选修课两大类。 1、必修课：是教学计划规定必须学习的课程，包括公共必修课和专业必修课两类： （1）公共必修课：是全校本科学生都必须学习并达到一定学分要求的课程，包括政治理论、外语、数学、体育等。 （2）专业必修课：是专业教学计划规定必须学习并达到一定学分要求的课程，体现了所修专业对学生必须掌握的专业基本知识和技能的要求。 2、选修课：是学生根据教学计划要求或个人兴趣选择学习的课程，包括： （1）专业选修课：是在专业必修课的基础上，该专业领域内可选择学习并达到一定学分要求的课程，是对专业基础知识的进一步深入和扩展； （2）专业限选课：即限定选修课，是指根据专业方向，深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程。学生必须根据本专业的知识体系和自身实际，在教学计划规定的限选课程范围内选择修 读的课程，并取得规定的学分。
吉林大学考试复习试题高等数学(一)
高等数学（一）机考复习题 一．单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号.) 1.函数y=x 1-+arccos 2 1 x +的定义域是( B ) A. x<1 B.-3≤x ≤1 C. (-3，1) D.{x|x<1}∩{x|-3≤x ≤1} 2.下列函数中为奇函数的是（ D ） A.y=cos 3 x B.y=x 2 +sinx C.y=ln(x 2 +x 4 ) D.y=1 e 1e x x +- 3.设f(x+2)=x 2-2x+3,则f[f(2)]=( D ) A.3 B.0 C.1 D. 2 4.y= 的反函数是x x 323+( C ) A.y=233x x +-- B.y=x x 3 32+ C.y=log 3x 1x 2- D.y=log 3 x 2x 1- 5.设n n u ∞ →lim =a,则当n →∞时，u n 与a 的差是（ A ） A ．无穷小量 B.任意小的正数C ．常量 D.给定的正数 6.设f(x)=??? ????<>0x ,x 1sin x 0x ,x 1 sin ,则)x (f lim 0 x +→=（ D ） A ．-1 B.0 C.1 D.不存在 7.当0x →时,x cos x sin 2 1 是x 的( A ) A.同阶无穷小量 B.高阶无穷小量 C.低阶无穷小量 D.较低阶的无穷小量 8.x 21 sin x 3lim x ?∞→=( D ) A.∞ B.0 C.23 D.3 2 9.设函数???≤<-≤<-=3x 1,x 21 x 0,1x )x (f 在x=1处间断是因为( D ) A.f(x)在x=1处无定义 B.)x (f lim 1 x -→不存在 C. )x (f lim 1 x +→不存在 D. )x (f lim 1 x →不存在 10.设f(x)=???≥+<0x )x 1ln(0x , x ,则f(x)在x=0处( B ) A.可导 B.连续,但不可导 C.不连续 D.无定义 11.设y=2cosx ,则y '=( C ) A.2cosx ln2 B.-2cosx sinx C.2cosx (ln2)sinx D.-2cosx-1 sinx 12.设f(x 2)=)x (f ),0x (x 11 '≥+则=( C ) A.-2 ) x 1(1+ B. 2 x 11+ C.- 2 ) x 1(x 21+ D. 2 ) x 1(x 21+ 13.曲线y= 1x x 1 3 2 =在处切线方程是( D ) A.3y-2x=5 B.-3y+2x=5 C.3y+2x=5 D.3y+2x=-5 14.设y=f(x),x=e t ,则 2 2dt y d =( D )
吉林大学本科学分制管理办法(试行)
吉林大学本科学分制管理办法(试行)
吉林大学本科学分制管理办法（试行） （经2005年9月9日第128次党委常委会讨论通过） 第一章总则 第一条为了全面深化素质教育，促进学生自主成才，建立与构建高水平研究型大学相适应的本科教学管理模式，特制定本办法。 第二条学分制是以选课制为基础，以学分作为衡量学生学习状况的计量单位，并按照学分进行教学安排和学籍管理的一种教学管理制度。 第三条学分制的实施旨在发挥学生的学习主动性与积极性，增加学生在学习上的自主权，实现因材施教，促进学生个性发展。 第四条本办法原则上适用于我校全日制本科各学科专业，并根据各学科专业的基础特点及其发展状况适时实行。 第五条学生在规定学制的基础上，可以提前或者延期毕业，毕业时间根据实际情况确定，学制不变。 第六条每学年实行两长一短三学期制。两个 长学期为理论教学学期，分别为16个教学周， 1个考试周，称为秋季学期、春季学期；短学期 为暑期实践教学学期，称为夏季学期，共6周。 每学年假期为11周，机动教学周为1周。全校 各年级各专业各学期的安排同步等长。 第二章开课
第七条学院制定专业指导性教学计划，必须经过充分论证、专家审核、学院学术委员会审定程序。 各专业指导性教学计划一经确定必须严格执行。如需调整，必须履行学院申报、教务处审核并备案的程序。 第八条为确保课程建设与教学质量，所有课程实行归属管理。如果开课单位师资紧张，可与相关学院协商安排解决，确保课程正常开出。 第九条根据指导性教学计划中教学进程的安排，教务处和各学院于每学期第九周确定并公布下学期执行教学计划，并下达教学任务。开课单位在第十周至第十一周确定任课教师。 短学期的教学任务随春季学期安排，学分计入上一学年。 第十条为了满足学生修课需要，学院应尽可能滚动开课。对于非计划学期课程，学生（含重修生）于第十周及下学期第一周上网申请预约，各校区达到一定人数即可开出。各类课程的人数原则要求为：普通教育课程50人，学科基础课程30人，专业课程20人。教务处负责增开课程的协调落实。 第十一条各校区教务办负责协调任课教师安排，并于第十二周至第十三周进行课表编排工作；同时各单位做好选课前准备工作。 第十二条所有课组预选人数达到一定数量方可开班。各类课程开班最低人数原则为：普通教育课程及公共选修课程30人，学科基础课程20人，专业课程15人。 第十三条正选结束后，开课单位打印开课通知书，并于学期结束前发给任课教师。退补选结束以后，开课单位打印教学任务书发给教研室及任课教师并存档。
吉林大学2020年秋季《高等数学(理专)》在线作业二附满分答案
吉林大学2020年秋季《高等数学（理专）》在线作业 二附满分答案 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 15 道试题,共 60 分) 1.微分方程ydx+xdy=0的通解是() A.xy=C B.xy=0 C.x+y=C D.x-y=0 答案:A 2.集合A={±2，±3，±4，±5，±6}表示 A.A是由绝对值小于等于6的全体整数组成的集合 B.A是由绝对值大于等于2，小于等于6的全体整数组成的集合 C.A是由全体整数组成的集合 D.A是由绝对值大于2，小于6的整数组成的集合 答案:B 更多加微boge30619,有惊喜！！！ 3.f(x)={0 (当x=0)} {1(当x≠0)}则（） A.x->0,lim f(x)不存在
B.x->0,lim [1/f(x)]不存在 C.x->0,lim f(x)=1 D.x->0,lim f(x)=0 答案:C 4.曲线y=f(x)关于直线y=x对称的必要条件是（） A.f(x)=x B.f(x)=1/x C.f(x)=-x D.f[f(x)]=x 答案:D 5.已知z=f(x，y)由隐函数xy+g(z)=0确定,其中g(z)关于z 可导且导数恒大于0, 则x=0,y=0时的全微分dz=（） A.dx B.dy C.0 D.dx-dy 答案:C 6.x=0是函数f(x)=x arctan(1/x)的（） A.连续点
B.可去间断点 C.跳跃间断点 D.无穷间断点 答案:B 7.微分方程sinxdx-sinydy=0的通解是() A.cosx+cosy=0 B.cosx-cosy=0 C.cosx+cosy=C D.cosx-cosy=C 答案:D 8.已知f(x)的原函数是cosx,则f '(x)的一个原函数是（） A.sinx B.-sinx C.cosx D.-cosx 答案:B 9.f(x)在（-∞，+∞）上有定义，且0≤f(x)≤M，则下列函数必有界的是（） A.1/f(x)
吉林大学本科学分制管理办法(试行)
吉林大学本科学分制管理办法（试行） （经2005年9月9日第128次党委常委会讨论通过） 第一章总则 第一条为了全面深化素质教育，促进学生自主成才，建立与构建高水平研究型大学相适应的本科教学管理模式，特制定本办法。 第二条学分制是以选课制为基础，以学分作为衡量学生学习状况的计量单位，并按照学分进行教学安排和学籍管理的一种教学管理制度。 第三条学分制的实施旨在发挥学生的学习主动性与积极性，增加学生在学习上的自主权，实现因材施教，促进学生个性发展。 第四条本办法原则上适用于我校全日制本科各学科专业，并根据各学科专业的基础特点及其发展状况适时实行。 第五条学生在规定学制的基础上，可以提前或者延期毕业，毕业时间根据实际情况确定，学制不变。 第六条每学年实行两长一短三学期制。两个长学期为理论教学学期，分别为16个教学周，1个考试周，称为秋季学期、春季学期；短学期为暑期实践教学学期，称为夏季学期，共6周。每学年假期为11周，机动教学周为1周。全校各年级各专业各学期的安排同步等长。 第二章开课 第七条学院制定专业指导性教学计划，必须经过充分论
证、专家审核、学院学术委员会审定程序。 各专业指导性教学计划一经确定必须严格执行。如需调整，必须履行学院申报、教务处审核并备案的程序。 第八条为确保课程建设与教学质量，所有课程实行归属管理。如果开课单位师资紧张，可与相关学院协商安排解决，确保课程正常开出。 第九条根据指导性教学计划中教学进程的安排，教务处和各学院于每学期第九周确定并公布下学期执行教学计划，并下达教学任务。开课单位在第十周至第十一周确定任课教师。 短学期的教学任务随春季学期安排，学分计入上一学年。 第十条为了满足学生修课需要，学院应尽可能滚动开课。对于非计划学期课程，学生（含重修生）于第十周及下学期第一周上网申请预约，各校区达到一定人数即可开出。各类课程的人数原则要求为：普通教育课程50人，学科基础课程30人，专业课程20人。教务处负责增开课程的协调落实。 第十一条各校区教务办负责协调任课教师安排，并于第十二周至第十三周进行课表编排工作；同时各单位做好选课前准备工作。 第十二条所有课组预选人数达到一定数量方可开班。各类课程开班最低人数原则为：普通教育课程及公共选修课程30人，学科基础课程20人，专业课程15人。 第十三条正选结束后，开课单位打印开课通知书，并于学期结束前发给任课教师。退补选结束以后，开课单位打印教学任务书发给教研室及任课教师并存档。 第三章选课
吉林大学历届高数考题及答案
2008~2009学年第一学期《高等数学B Ⅰ》试卷 2009年1月12日 一、填空题（共7道小题，每小题3分，满分21分） 1．2lim 1n n n n →∞-?? = ?+?? ． 2．设2log y =d y = ． 3．若00()()f x x f x +?-与sin2x ?为0x ?→时的等价无穷小，则0()f x '= ． 4．设函数)(x y y =由方程3 3 1, x t y t t ?=-??=-??所确定，则1 d d t y x == ． 5．曲线2610y x x =-+在点(3,1)处的曲率为 ． 6．设()d cos f x x x C =+?，则() ()d n f x x ?= ． 7．3 1 2 1 1d 1x x x -+=+? ．
1．下列叙述正确的是 （A ）有界数列一定有极限． （B ）无界数列一定是无穷大量． （C ）无穷大量数列必为无界数列． （D ）无界数列未必发散． [ ] 2．设数列(){}0,1,2,n n a a n >= 满足1lim 0n n n a a +→∞ =，则 （A ）lim 0n n a →∞ =． （B ）lim 0n n a C →∞ =>． （C ）lim n n a →∞ 不存在． （D ）{}n a 的收敛性不能确定． [ ] 3．设()f x ，()g x 在区间[,]a b 上可导，且()()f x g x ''>，则在[,]a b 上有 （A ）()()0f x g x ->． （B ）()()0f x g x -≥． （C ）()()()()f x g x f b g b ->-． （D ）()()()()f x g x f a g a ->-． [ ] 4．设()f x 有三阶连续导数，且满足000()()0,()0f x f x f x ''''''==<,则下列结论正确的是 （A ）()f x '的极小值为0． （B ）0()f x 是()f x 的极大值． （C ）0()f x 是()f x 的极小值． （D ）点00(,())x f x 是曲线()y f x =的拐点．[ ] 5．已知|| e d 1k x x +∞ -∞=?，则k = （A ）0． （B ）－2． （C ）－１． （D ）－0.5． [ ] 6．摆线(sin ) (1cos )x a t t y a t =-?? =-? 的一拱与x 轴所围的平面图形绕x 轴旋转所得旋转体的体积 x V = （A ）2220(1cos )d[(sin )]a a t a t t ππ--?． （B ）2220 (1cos )d a t t π π-?． （C ）2220 (1cos )d a a t t ππ-? ． （D ）2220 (1cos )d[(sin )]a t a t t π π--?． [ ] 7．设向量,a b 满足||||-=+a b a b ，则必有 （A ）-=a b 0． （B ）+=a b 0． （C ）0?=a b ． （D ）?=a b 0． [ ]
吉林大学《高等数学》教学大纲
2013版公共基础课程设置一览表大学数学课程模块
吉林大学本科生公共数学课程 教学大纲 课程编号：ac131931001---3 课程名称：高等数学AI---AIII 课程英文名称：Advanced Mathematics AI---AIII 学时/学分：256/12.0(理论讲授192学时，习题课64学时) 课程类别：普通教育课程 课程性质：必修课 适用专业：计算机、软件、物理、材料、电子等专业 开课学期：第Ⅰ---Ⅲ学期 考核方式：考试(闭卷) 执笔人：白岩 编写日期：2013年10月
吉林大学本科生公共数学课程教学大纲 课程编号：ac13931001---3 课程名称：高等数学AI---AIII 课程英文名称：Advanced Mathematics AI---AIII 学时/学分：256/12.0(理论讲授192学时，习题课64学时) 课程类别：普通教育课程 课程性质：必修课 适用专业：计算机、软件、物理、材料、电子等专业 开课学期：第Ⅰ---Ⅲ学期 考核方式：考试(闭卷) 一、课程的对象和课程性质 高等数学A课程我校计算机、软件、物理、材料、电子等专业学生必修的一门重要的基础理论课。通过本课程的学习，使学生获得微积分(包括无穷级数和微分方程)的基本概念、理论和方法，为学习后续课程和进一步获得数学知识奠定基础。通过本课程的教学，培养学生的数学素质和抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。目的在于为培养我国需要的高素质创新人才，满足社会的需要服务。 二、课程的教学内容及学时分配(授课+习题课) 1、预备知识(4+0) 实数集，函数，常用逻辑符号简介。 2、极限与连续(16+6) 数列极限的概念，数列极限的性质，函数极限的定义，函数极限的性质，极限的四则运算法则和复合运算法则，极限存在准则和两个重要极限，无穷小的性质，无穷小比较，无穷大，连续函数的概念，函数的间断点，连续函数的运算与初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质,一致连续。 3、导数与微分(12+4) 导数的定义，求导举例，导数的几何意义，函数的可导性与连续性之间的关系，函数的和、差、积、商的求导法则，反函数的求导法则，复合函数求导法则，初等函数的导数，高阶导数，隐函数及参数方程所确定的函数的导数，微分的定义，微分的几何意义，微分的计算。 4、中值定理与导数的应用(16+6) Rolle中值定理，Lagrange中值定理，Cauchy中值定理，L’Hospital法则，Taylor公式，函数单调性判别法，函数的极值与最值，函数的凸凹性与拐点，弧
吉林大学课程描述(部分)
吉林大学课程描述Description of Courses (Year2007-2008) 学号：21070729 姓名：步冠男学院：经济学院 Student No.21070729 Name: Bu Guannan Department: Economic 年级：二年级专业：金融学制：四年 Grade: sophomore Major: Finance Length of schooling: 4 Y ea rs 1.军事理论学分：1 该课程主要包括对有关军队和战争的该概念，范畴，原理，原则等的体系的学习和研究。使学生明白科学的军事理论是军事活动的本质及客观规律的正确反映。 Title: Military Theory credits: 2 This subject mainly includes the definition, category and principle of army and war, to make students aware that the scientific military theory is the essential of military activities and the correct reaction of object principle. 2.军事训练学分：3 该课程主要包括军事方面的基本日常训练，主要内容包括：队列训练、军事体育、战术基础、防护训练、野营拉练等。 Title: Military Training credits: 3 The course includes the daily training of military affairs, such as queue, military sports, and the basic of tactics, defense, and camping. 3．政治经济学I&II 学分：6 它主要讲述了马克思主义政治经济学的基本原理，包括资本主义部分和社会主义部分。该课程具有很强的理论性和逻辑性，其目的在于培养学生运用科学的抽象方法分析和研究问题，依靠抽象思维能力，透过现象去认识经济事物发展的规律性。政治经济学是经济学科中最古老的一门基础学科，是其他各个经济学分类学科以至于整个经济学学科体系的理论基础，它科学地说明了当今世界两种社会经济制度的经济运动规律，并为其他学科提供方法论指导。通过本课程的学习，培养学生用马克思主义观点、方法认识经济制度、经济运行机制的演变规律的能力，提高学生对现实世界的认识能力和水平，为其它经济理论课的学习打下良好的理论基础.
吉林大学历届高数考题及标准答案
吉林大学历届高数考题及答案
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（共 26 页 第 3 页） 2008~2009学年第一学期《高等数学B Ⅰ》试卷 2009年1月12日 一 二 三 四 五 总分 得 分 一、填空题（共7道小题，每小题3分，满分21分） 1．2lim 1n n n n →∞-?? = ?+?? ． 2．设322log 1y x =-，则d y = ． 3．若00()()f x x f x +?-与sin2x ?为0x ?→时的等价无穷小，则0()f x '= ． 4．设函数)(x y y =由方程3 3 1, x t y t t ?=-??=-??所确定，则1 d d t y x == ． 5．曲线2610y x x =-+在点(3,1)处的曲率为 ． 6．设()d cos f x x x C =+?，则() ()d n f x x ?= ． 7．3 1 2 11d 1x x x -+=+? ．
（共 26 页 第 4 页） 1．下列叙述正确的是 （A ）有界数列一定有极限． （B ）无界数列一定是无穷大量． （C ）无穷大量数列必为无界数列． （D ）无界数列未必发散． [ ] 2．设数列(){}0,1,2,n n a a n >=L 满足1lim 0n n n a a +→∞=，则 （A ）lim 0n n a →∞=． （B ）lim 0n n a C →∞ =>． （C ）lim n n a →∞ 不存在． （D ）{}n a 的收敛性不能确定． [ ] 3．设()f x ，()g x 在区间[,]a b 上可导，且()()f x g x ''>，则在[,]a b 上有 （A ）()()0f x g x ->． （B ）()()0f x g x -≥． （C ）()()()()f x g x f b g b ->-． （D ）()()()()f x g x f a g a ->-． [ ] 4．设()f x 有三阶连续导数，且满足000()()0,()0f x f x f x ''''''==<,则下列结论正确的是 （A ）()f x '的极小值为0． （B ）0()f x 是()f x 的极大值． （C ）0()f x 是()f x 的极小值． （D ）点00(,())x f x 是曲线()y f x =的拐点．[ ] 5．已知||e d 1k x x +∞ -∞=?，则k = （A ）0． （B ）－2． （C ）－１． （D ）－0.5． [ ] 6．摆线(sin ) (1cos )x a t t y a t =-?? =-? 的一拱与x 轴所围的平面图形绕x 轴旋转所得旋转体的体积 x V = （A ）2220(1cos )d[(sin )]a a t a t t ππ--?． （B ）2220(1cos )d a t t π π-?． （C ）2220(1cos )d a a t t ππ-?． （D ）2220(1cos )d[(sin )]a t a t t π π--?． [ ] 7．设向量,a b 满足||||-=+a b a b ，则必有 （A ）-=a b 0． （B ）+=a b 0． （C ）0?=a b ． （D ）?=a b 0． [ ]
吉大公选课规则
吉林大学本科普通教育公共选修课管理办法 （2009年修订） 一、课程设置 普通教育公共选修课是指由学校管理和组织开设的，针对全校各专业学生学习需要的普通教育选修课程，其目的在于提高学生的科学文化素质和文化艺术修养。 普通教育公共选修课分别为哲学与社会（第Ⅰ类）、政治与法律（第Ⅱ类）、历史与文化（第Ⅲ类）、文学与艺术（第Ⅳ类）、经济与管理（第Ⅴ类）、自然科学（第Ⅵ类）、方法与技术（第Ⅶ类）共七大类。普通教育公共选修课分核心课和一般课程,核心课由学校组织和重点建设，一般课程由各学院（中心）面向全校开课，各单位以核心课为基础可以开设出系列性的一般选修课。公共选修课设置一般为30学时，2学分。 普通教育公共选修课由各学院（中心）根据本单位或教师个人的实际情况提出开课申请，填写公共选修课申请表，列入学校公共选修课建设计划。公共选修课一般应建立课程教研组（部、室）的组织形式，在课程负责人的组织下做好教学和研究工作。 二、开设普通教育公共选修课的条件 （一）开课条件 1.具有较系统的教学内容，对学生文化素质培养具有重要意义； 2.课程设置和授课教师稳定，并能够连续开设。 3.开设普通教育公共选修课须选用正式出版的教材，如没有正式出版的教材,但开课教师对拟开设课程有较深入的研究,可根据教授内容进行自编教材或讲义； 4.公共选修课课时一般设置为30学时，2学分。 (二)教师应具备的条件 1.教师系列的教师开设公共选修课必须具备讲师及以上职称。 2.非教师系列且具有教师资格证的教师开设公共选修课必须具有副高以上职称,同时须由两位具有教授职称的同行专家推荐, 填写《公共选修课程申请表》(附教学大纲、备选教材或讲义等)，报教务处审批。 三、课程选修 1、公共选修课以针对大学一、二年级开设为主，各年级的学生可以自由选修，学生应在1-7学期修完公共选修课所要求的学分。 2、普通教育公共选修课分为核心限选课程和任选课程两部分。根据学科特点，要求学生在核心限选课程中选修2个以上类别的课程（本专业培养计划中列出的学科基础选修课程及本学院开设课程除外），限选6学分；其他任选课程选修4学分，合计10学分。
2014吉大《高等数学(理专)》在线作业一
一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。） 1. 已知z=f(x，y)由隐函数xy+g(z)=0确定,其中g(z)关于z可导且导数恒大于0, 则x=0,y=0时 的全微分dz=（） A. dx B. dy C. 0 D. dx-dy 满分：4 分 2. 微分方程dy/dx=1+y/x+y^2/x^2是（） A. 一阶齐次方程，也是伯努利方程 B. 一阶齐次方程，不是伯努利方程 C. 不是一阶齐次方程，是伯努利方程 D. 既不是一阶齐次方程，也不是伯努利方程 满分：4 分 3. f(x)在（-∞，+∞）上有定义，且0≤f(x)≤M，则下列函数必有界的是（） A. 1/f(x) B. ln(f(x)) C. e^(1/f(x)) D. e^(-1/f(x)) 满分：4 分 4. 设F(x)=∫e^(sint) sint dt,{积分区间是x->x+2π},则F（x）为() A. 正常数 B. 负常数 C. 正值但不是常数 D. 负值但不是常数 满分：4 分 5. f(x)是给定的连续函数，t>0,则t∫f(tx)dx , 积分区间（0->s/t）的值（）
A. 依赖于s，不依赖于t和x B. 依赖于s和t，不依赖于x C. 依赖于x和t，不依赖于s D. 依赖于s和x，不依赖于t 满分：4 分 6. 以下数列中是无穷大量的为（） A. 数列{Xn=n} B. 数列{Yn=cos(n)} C. 数列{Zn=sin(n)} D. 数列{Wn=tan(n)} 满分：4 分 7. 设函数f(x)连续，则积分区间（0->x）, d/dx{∫tf(x^2-t^2)dt}等于（） A. 2xf(x^2) B. -2xf(x^2) C. xf(x^2) D. -xf(x^2) 满分：4 分 8. 设f(x)的一个原函数是xlnx,则∫xf(x)dx等于() A. x^2(1/2+lnx/4)+C B. x^2(1/4+lnx)+C C. x^2(1/4-lnx/2)+C D. x^2(1/2-lnx/4)+C 满分：4 分 9. 曲线y=f(x)关于直线y=x对称的必要条件是( ) A. f(x)=x B. f(x)=1/x
吉林大学教务管理系统分析说明书
吉林大学 吉林大学教务管理系统 分析说明书 46080212 刘航2011/6/20 本说明书基于对吉林大学现行教务管理系统的分析，重点针对教务系统的选课子系统和成绩管理子系统进行了说明。
目录 概括介绍 (3) 项目名称 (3) 项目概述 (3) 背景资料 (3) 系统目标 (3) 系统功能划分 (4) 现行系统的调查情况 (4) 学生端 (4) 教师端 (5) 管理员端 (5) 系统功能结构图 (5) 目标系统的逻辑模型 (6) 子系统选课系统 (6) 子系统成绩管理系统 (8) 基本表 (11) 结语 (13)
概括介绍 项目名称 吉林大学教务管理系统分析说明书 项目概述 本项目所开发的教务管理系统完成学校对学生的选课信息的统计与管理和成绩查询管理。方便学生、老师、管理员使用，学生可以再线查看可选课程信息、在线选课、信息修改、成绩查看，老师可以查看自己的课程人数、课程信息，管理员可以对整个系统进行管理。可以快速方便地对学生成绩进行管理、输入、输出、查询。 背景资料 信息时代的到来意味着工作效率的日渐提高，同时也给教务管理部门带来更大的压力，教务部门必须及时准确地提供各种参考材料，若无法作到这一点，将成为学校发展、的瓶颈。基于这一原因，教务管理工作无一例外受到领导的高度重视。随着教务资料价值的日渐提升，社会对教务管理部门也提出了更高的要求，“提升教务管理档次，将教务交给计算机管理”正在成为一种潮流，同时，计算机管理突出优势也在影响教务管理的机制。 系统目标 ●灵活的人机交互界面，操作简单方便，界面简洁美观。 ●系统提供中、英文语言，实现国际化。 ●学生进行网上选课 ●管理员对课程与专业信息进行维护。 ●管理员能够方便的对信息进行添加、修改、删除、查询、汇总、统计等操作。 ●学生可以在自己的权限内对信息进行访问，查询相关信息，如考试成绩、教室查询和课 表查询等。 ●修改个人密码。。 ●系统运行稳定，安全可靠
吉林大学远程教育学院2013年高等数学(文专)练习题B
高等数学（文专）练习题B 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列函数中是偶奇函数的为（ ） A ．y =x 4+x 5 B ．y =x x 5 C ．y =1+e x -e -x D ．y =21sin x x x + 2．2cos -1lim 20=→x ax n ，则=a （ ） A.6 B.1 C.2 D.0 3．设)(ln x f y =,f (u )为可导函数, 则y'= ( ). A. )(ln 'x f B. )(ln 'x f x ln C. )(ln 'x f x ln 1 D. )(ln 'x f x 1 4.?dx x x x 32=（ ） A ．619196x B ． C x +61919 6 C ． 2332x D ． 2332x +C 二、填空题 5. 设曲线22-+=x x y 在点M 处切线斜率为 3 ，则点M 的坐标为________ 6．21x y -=的定义域为 ． 7．=?xdx x sin 8．0=x 是x x x f sin )(= 的 间断点; 9．函数2121y x x =++ -的定义域用区间表示为 ． 10．如果0sin 2lim 23 x mx x →=，则m = ． 11．设2(e )e 5e x x x f =+，则()f x '= ． 12．设ln y x x =，则y ''= ．
13．x x x f -+=1)(的单调减少区间是 ． 14．若)()(x f x F ='，则=?x x f d )2( ． 三、计算题 15．求1 31lim 21---+→x x x x 16.设?? ???=≠=0001sin 2x x ,x x )x (f ， ，求)x (f '． 17．设?????==--t t e y e x 2,求dx dy 18．求极限?? ? ??+++++++++∞→n n 2113211211lim . 19．设)ln(22a x x xa y x +++=，)1,0(≠>a a ，求0='x y 20．设()y x 是由方程y xe y -1=所确定的隐函数，求y '及(0)y '. 21.求?2 1-dx xe x . 22．求函数22 e )(x x x f -=)40(≤≤x 的最大值，最小值. 四、综合题 23．求)(x f 5932 3+--=x x x 在区间[]4,4-上的最大值和最小值。 24．求抛物线x y 22=与直线x y -=4围成的平面图形的面 25. 证明恒等式：arcsin arccos ,(11)2x x x π+= -≤≤
吉林大学培养方案
会计学（注册会计师专业方向）专业本科培养方案 一、培养目标 培养适应国际经济一体化需要，德智体美全面发展与健康个性和谐统一，富有创新精神、实践能力和国际视野，能在会计师事务所从事审计、咨询业务，在金融证券业、政府管理部门、公司和企业等单位从事财会工作，具有良好素质的复合型高级专门人才。 二、业务培养要求 1.掌握管理学、经济学和会计学的基本理论和方法； 2.掌握会计、审计、财务管理、经济法、税法等注册会计师行业必备的专业知识和技能； 3.掌握获取、处理和分析经济信息的方法和技能； 4.具有较强的计算机操作能力，熟悉相关会计软件的使用； 5.具有较强的文献检索能力，能够熟练运用国内外相关的文献数据库； 6.基本掌握一门外国语，具有良好的外语交流能力，能顺利阅读本专业的专业文献。 三、主干学科及主要课程 主干学科：工商管理、经济学 主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、运筹学、战略管理、管理信息系统、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、电算化会计与审计、税法、会计理论专题、财务报表分析等。 四、专业特色及专业方向 会计学专业（注册会计师专业方向）顺应中国经济发展对注册会计师高级人才的培养和储备的迫切需求，通过有针对性的专业课程的设置，充分利用商学院充实的商科教学平台，为学生提供了坚实的专业学科基础，又广泛的掌握企业经营管理所涉及到的各方面的知识内容，使学生满足注册会计师职业要求。 五、学制 一般为四年。 六、学位授予 管理学学士 七、毕业合格标准 1.具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。 2.通过培养方案的全部教学环节，达到本专业要求的总学分及各环节所要求的185学分（其中理论教学163学分，实践教学22学分）。
吉林大学本科生课程考核管理办法
吉林大学本科生课程考核管理办法 校教字〔2016〕103 号 总则 为保证教学秩序有序进行，规范本科课程考核管理，营造良好的学风，严肃考风考纪，全面提升我校课程考核管理水平，特制定本管理办法。 第一章课程考核方式 第一条考核一般包括考试、考查两种方式。考核方式应根据课程性质和考核内容由相应任课教师或命题教师确定，考试一般包括笔试、口试、机试、实践操作等方式，或几种方式结合。 第二条所有课程都应进行平时考核和期末考核，课程考核方式在制定教学大纲时确定。平时考核包括日常考查、期中考试等。在满足考核要求的前提下，鼓励教师结合课程实际对考核方式进行改革。 第二章考试命题 第三条命题要求 （一）命题应该以教学大纲为依据，符合教学大纲中对知识、能力的基本要求，试题内容要能覆盖课程的基本内容，并体现本课程的重点内容；重点考察学生对课程基本知识、基础理论、基本技能的掌握及应用所学知识分析问题、解决问题的能力，注重考题对 启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。试题内容与近三年同一课程试题的重复率应控制在20%以内。
（二）建有试题库的课程和其它有条件的基础课程应实行教、考分离，统一考试。凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同样试卷并在同一时间进行。 （三）考试命题工作一般应在考试前一周内完成。系或教研室主任必须在考试前一周的最后一个工作日前完成试题的审定和签字程序。如命题教师为教研室负责人或学院（中心）主管教学领导，系或教研室主任审批处应由其他的教研室负责人或学院（中心）教学 院长审批。系或教研室负责人和学院（中心）领导对所审查的试卷有权提出质询，命题教师应对质询作出解释；对不符合规范要求的试卷，应退回命题教师重新进行命题。 （四）每门课程必须拟定A、B 两套试卷考试，试题表述应简明、准确，不得有差错和歧义。两套试卷均应有参考答案，参考答案或评分要点规范齐全，在统一评卷时使用。两套试卷应在题量、题型及难易程度等方面基本一致，试题命题内容不可以有重复。 第三章试卷管理 第四条试卷格式 （一）试卷一律采用学校统一制定的试卷卷首样式（见教务处网站），并要求为打印稿。试卷要填写相关信息内容：考试（考查） 时间、学年及学期、课程名称、课程代码等。 （二）试卷要求字迹清晰、图形准确，无漏页漏题，分A、E 二套密封，标
吉林大学《高等数学(理专)》期末考试备考资料(一)
吉大《高等数学(理专)》（一） 函数概念的发展历史 1.早期函数概念——几何观念下的函数 十七世纪伽俐略(G．Galileo，意，1564－1642)在《两门新科学》一书中，几乎全部包含函数或称为变量关系的这一概念，用文字和比例的语言表达函数的关系。1673年前后笛卡尔(Descartes，法，1596－1650)在他的解析几何中，已注意到一个变量对另一个变量的依赖关系，但因当时尚未意识到要提炼函数概念，因此直到17世纪后期牛顿、莱布尼兹建立微积分时还没有人明确函数的一般意义，大部分函数是被当作曲线来研究的。 1673年，莱布尼兹首次使用“function”（函数）表示“幂”，后来他用该词表示曲线上点的横坐标、纵坐标、切线长等曲线上点的有关几何量。与此同时，牛顿在微积分的讨论中，使用“流量”来表示变量间的关系。 2.十八世纪函数概念──代数观念下的函数 1718年约翰?贝努利(Bernoulli Johann，瑞，1667－1748)在莱布尼兹函数概念的基础上对函数概念进行了定义：“由任一变量和常数的任一形式所构成的量。”他的意思是凡变量x和常量构成的式子都叫做x的函数，并强调函数要用公式来表示。 1755，欧拉(L．Euler，瑞士，1707－1783) 把函数定义为“如果某些变量，以某一种方式依赖于另一些变量，即当后面这些变量变化时，前面这些变量也随着变化，我们把前面的变量称为后面变量的函数。” 18世纪中叶欧拉(L．Euler，瑞，1707－1783)给出了定义：“一个变量的函数是由这个变量和一些数即常数以任何方式组成的解析表达式。”他把约翰?贝努利给出的函数定义称为解析函数，并进一步把它区分为代数函数和超越函数，还考虑了“随意函数”。不难看出，欧拉给出的函数定义比约翰?贝努利的定义更普遍、更具有广泛意义。 3.十九世纪函数概念──对应关系下的函数 1821年，柯西(Cauchy，法，1789－1857) 从定义变量起给出了定义：“在某些变数间存在着一定的关系，当一经给定其中某一变数的值，其他变数的值可随着而确定时，则将最初的变数叫自变量，其他各变数叫做函数。”在柯西的定义中，首先出现了自变量一词，同时指出对函数来说不一定要有解析表达式。不过他仍然认为函数关系可以用多个解析式来表示，这是一个很大的局限。 1822年傅里叶（Fourier，法国，1768——1830）发现某些函数也已用曲线表示，也可以用一个式子表示，或用多个式子表示，从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论，把对函数的认识又推进了一个新层次。 1837年狄利克雷(Dirichlet，德，1805－1859) 突破了这一局限，认为怎样去建立x 与y之间的关系无关紧要，他拓广了函数概念，指出：“对于在某区间上的每一个确定的x
吉大16秋学期《高等数学(文专)》在线作业1,2满分答案
吉大16秋学期《高等数学（文专）》在线作业一 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。） V 1. 设函数f(x)在[-a, a](a>0)上是偶函数，则|f(-x)| 在[-a, a]上是( ) A. 奇函数 B. 偶函数 C. 非奇非偶函数 D. 可能是奇函数，也可能是偶函数 满分：4 分 2. 求极限lim_{n->无穷} n^2/(2n^2+1) = ( ) A. 0 B. 1 C. 1/2 D. 3 满分：4 分 3. 已知函数y= 2cos3x-5e^(2x), 则x=0时的微分dy=（） A. 10 B. 10dx C. -10 D. -10dx 满分：4 分 4. 求极限lim_{x->0} tan3x/sin5x = ( ) A. 0 B. 3 C. 3/5 D. 5/3
满分：4 分 5. 函数y=2008x+cosx-sinx的2008阶导数等于（） A. 2008 B. cosx-sinx C. sinx-cosx D. sinx+cosx 满分：4 分 6. 设函数f(x)={x+1,当0≤x＜1},{x-1,当1≤x≤2}则，F(x)=∫f(t)dt,{积分区间是a->x}，则x=1是函 数F(x)的（） A. 跳跃间断点 B. 可去间断点 C. 连续但不可导点 D. 可导点 满分：4 分 7. 一枚硬币前后掷两次所出现可能结果的全部所组成的集合，可表示为 A. {正面，反面} B. {(正面，正面)、(反面，反面)} C. {(正面，反面)、(反面，正面)} D. {(正面，正面)、(反面，正面)、(正面，反面)、(反面，反面)} 满分：4 分 8. 设函数f(x)连续，则积分区间（0->x）, d/dx{∫tf(x^2-t^2)dt} = （） A. 2xf(x^2) B. -2xf(x^2) C. xf(x^2) D. -xf(x^2) 满分：4 分 9. 设f(x)=e^(2+x),则当△x→0时，f(x+△x)-f(x)→( ) A. △x
大学英语一 吉林大学课程机考复习题库及答案
1：The two children _________ towards the sea at about 11 o’clock. 1.were seen running 2.were saw running 3.were being seen 4.have seen running 2：________ put down the receiver _______ the telephone rang again. 1.Scarcely had she ... than 2.Scarcely did she ... than 3.She scarce had ... than 4.Scarce had she ... than 3：There are two possible explanations to ________ the change in speed, but we don't know which one is right. 1.account to 2.account for 3.account on 4.account of 4：Few people ask by what ___________the writers of dictionaries and grammars say what they say. 1.finance 2.intention 3.medium 4.authority 5：I have offered to point the house a week’s accommodation.
1.in exchange for 2.with regard to 3.by means of 4.in place of 6：________ after I replaced the receiver that the telephone rang again. 1.There was shortly 2.Shortly was it 3.It was shortly 4.Shortly was 7：He was very nervous, but he answered all the questions in a _____ voice. 1.quiet 2.silent 3.calm 4.palm 8：The captain of the plane asked us to remain seated and keep our seat belts ____. 1.fasten 2.to fasten 3.fastening 4.fastened 9：在下列每组单词中有一个单词的划线部分与其他的划线部分读音不同，找出这个单词，并把它前面的大写字母添入答题卡相应位置上。