小学五年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型
小学五年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 快乐阅读。
《示儿》
（），但悲不见九州同。
王师北定中原日，（）。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首诗是时期(填人名)的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了诗人对, ，的无比渴望。
［3］解释以下词语的意思。
九州。元: 。无: 。
但: 。乃: 。
［4］诗中,诗人临终前的遗憾是“________，____________。”,诗人的遗愿是“________，____________。”(用原句回答)
［5］这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。
①______________________
②_______________________
2. 课内阅读。
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
［1］第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。
［2］本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________ ［3］本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。
_________________________________________
3. 阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］填空。
（1）“独”和“异”的意思分别是和。
（2）“佳节”具体指节。
（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是和。
［2］“少一人”在诗中指（）。
A.少了作者的兄弟
B.少了作者的父亲或母亲
C.少了作者自己
D.少了一个知心好友
［3］诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。
［4］下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（）
（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（）
（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地
区。（）
（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（）
4. 阅读古诗，完成练习。
示儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
［1］这首诗的作者是_____朝诗人______。这首诗是他_______所做，相当于遗嘱，我还知道他的另外一首诗____________________。
［2］先解释带点的词语，再写出诗句的意思。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
北定：_______________
乃翁：_______________
诗句意思：___________________
［3］诗人“悲”的什么？要儿孙们家祭时告诉他什么？
__________________________________
［4］这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
__________________________________
5. 快乐阅读。阅读短文，回答问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，
惟解漫天作雪飞。
［1］解释下列词的意思。
不久归：__________________________
斗芳菲：__________________________
［2］说说后两句诗的意思。
_______________________________________
［3］这首诗描写了____________________________
［4］请给诗配画
6. 阅读古诗，完成下面小题。
书愤①
早岁那知世事艰②，中原北望气如山③。
楼船夜雪瓜洲渡④，铁马秋风大散关⑤。
塞上长城空自许⑥，镜中衰鬓已先斑⑦。
出师一表真名世⑧，千载谁堪伯仲间⑨！
创作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。
词句注释：①书愤：书写自己的愤恨之情。书，写。②早岁：早年，年轻时。那：即“哪”。世事艰：指抗金大业屡遭破坏。③中原北望，“北望中原”的倒文。气指气概。北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。④楼船，指采石之战中宋军使用的车船，因这种战船高大有楼，故把它称之为楼船。瓜洲：在今江苏邢江南长江边，与镇江隔江相对，是当时的江防要地。⑤铁马：披着铁甲的战马。大散关：在今陕西宝鸡西南，是当时宋金的西部边界。⑥塞上长城：比喻能守边的将领。⑦衰鬓：年老而疏白的头发。斑：指黑发中夹杂了白发。⑧出师一表：诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。⑨堪：能够。伯仲：原指兄弟间的次第。这里比喻人物不相上下，难分优劣高低。［1］全诗紧扣住__字，将全诗分为两个部分，分别写了__________和
____________。
［2］你觉得诗中哪几个字最能表现诗人收复故土的气概？这样写好在哪里? _____________________
［3］谈谈“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”让你感受到了陆游的什么发生了变化？为什么？
_____________________________________________________________
［4］“出师一表真名世”亦用典明志，诗人表明了_____________。
7. 阅读短文，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
［1］《四时田园杂兴》是宋代诗人________退居家乡后写的一组大型的田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和__________的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及__________________。这是其中的一首，描写农村_____________________________中的一个场景。
［2］“村庄儿女各当家”的作用是____________________，承首句
____________________，日夜辛劳，各担其责，启____________________句儿童也力所能及地在桑树荫下学习种瓜，赞颂了农民勤劳（热爱劳动）的优良品质，体现了家庭的____________________。诗中，家庭成员各自承担家务劳
动，男耕女织，儿童则学习种瓜，家庭内部关系和谐。
［3］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
_______________________________________________________________ ［4］诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。
_______________________________________________________________ ［5］诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？
_______________________________________________________________
8. 阅读并完成练习。
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
［1］诗的前两句抓住了临安城的特点：________的青山，_____的楼台和无休止的轻歌曼舞，生动刻画出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）［2］“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？
______________________________________
［3］诗人用“_____”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？［4］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________
9. 阅读《山居秋暝》，完成练习。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
［1］选择词语的解释，把序号填在括号里。
（1）暝（______）：A．红日初升，天色明丽B．日落时分，天色将晚C．红日高悬，正午十分
（2）歇（______）：A．休息B．停止C．尽
（3）浣女（______）：A．玩耍的女孩B．洗衣物的女
子C．做完事情的女子
（4）王孙（______）：A．指诗人自己B．贵族子弟C．王家的孙子
［2］这首诗的作者是______朝诗人______，写这首诗的地点在______，当时季节是______。
［3］阅读下面的诗句，完成练习。
明月松间照，清泉石上流。
（1）对诗句停顿划分完全正确的一项是（______）
A．明月/松/间照，清泉/石/上流。B．明月/松间/照，清泉/石上/流。C．明/月松/间照，清泉/石上/流。
（2）诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。（3）最符合这两句诗描写景象的一项是（______）
A．明月照在松林间，清泉流淌在石头上。
B．天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻
于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！
C．月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。
（4）诗人写下这首诗，根本原因是他（______）
A．对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。
B．对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。
C．对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。
10. 课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
_______________，_______________。
［1］将古诗内容补充完整。
［2］解释下列字词的意思。
元：_______ 九州：_______
［3］这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。
［4］写出两句爱国的诗句。
_____________________，__________________。
11. 课内阅读。
1.《七律·长征》本课是（）在红军（）胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的
（）和（）精神。
2.写出具体写山的诗句。（并用“△”划出拟人化的词语）
________________________________________________________
3.写出具体写水的诗句。（并用“○”划出一动一静的词语）
________________________________________________________
12. 将下列古诗补充完整，并回答问题。
蝉
垂緌饮清露，流响出疏桐。
____________，__________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是______代诗人________。
［3］这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于
____________的向往和追求。
13. 古诗阅读。
游子吟
慈母手中线，______________。
临行密密缝，______________。
谁言寸草心，______________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是________代的__________。
这是一首歌颂________的古诗，从诗中名句“________，____________”可以体会到这一点。
［3］诗的前四句描写了什么情景？
______________________________
14. 课内阅读。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
［1］这首诗的作者是宋代的诗人_______，展示的是一幅_________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
［2］“漪”字在诗中的意思是___________。
［3］写景文字集中在_____句，写的是山村晚景。诗人把______、______、
______三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了______。
［4］下面朗读停顿正确的是（）
A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪
B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪
五年级湘教版语文下册课外知识阅读理解教学知识练习含答案
五年级湘教版语文下册课外知识阅读理解教学知识练习含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读短文。 半瓶阳光 这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。 屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 “孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指向不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。 “我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”“我当然知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。” 我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——” 女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” 我回屋埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，她冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” 她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光
线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光滋鞄的。 太阳渐渐落山，阳光越发暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。” “爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。“阳光灭了？'”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。” 天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 1．写出下列词语的反义词。 明亮——（__________）顽皮——（________） 2．短文第1自然段属于___________描写，它在文中的作用是（______）A．为下文女儿捉阳光作铺垫 B．点明短文的中心 3．从哪里可以看出“我”的小女儿捉到了阳光？用横线画出来。 4．仔细品味下列句中的加点字，联系上下文说说它们的不同含义。 （1）我伸出手，手心果然有一点儿暖．意。 （2）于是我的心也暖．了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 第（1）句中的“暖”是指 ________________________ 第（2）句中的“暖“是指______________________ 5．说一说你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。 _________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 特别的爱 妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候。我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
五年级湘教版语文下册课文内容阅读理解难点知识习题含答案
五年级湘教版语文下册课文内容阅读理解难点知识习题含答案 班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读课文《慈母情深》（节选），完成后面的题目。 ①母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 ⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” ⑨那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 ⑩就这样，我有了第一本长篇小说…… 1．你如何理解第②③两段的人物对话？ _______________________________________________ 2．第④段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？ ______________________________________________ 3．第⑤⑥两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受。你
小学五年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型
小学五年级湘教版下册语文古诗阅读必考题型 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 快乐阅读。 《示儿》 （），但悲不见九州同。 王师北定中原日，（）。 ［1］将诗句补充完整。 ［2］这首诗是时期(填人名)的绝笔，诗中作者以的口吻，表达了诗人对, ，的无比渴望。 ［3］解释以下词语的意思。 九州。元: 。无: 。 但: 。乃: 。 ［4］诗中,诗人临终前的遗憾是“________，____________。”,诗人的遗愿是“________，____________。”(用原句回答) ［5］这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。 ①______________________ ②_______________________ 2. 课内阅读。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！ ［1］第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。 ［2］本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________ ［3］本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。 _________________________________________ 3. 阅读古诗，完成练习。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ［1］填空。 （1）“独”和“异”的意思分别是和。 （2）“佳节”具体指节。 （3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是和。 ［2］“少一人”在诗中指（）。
湘教版小学五年级下学期语文古诗阅读课后专项练习
湘教版小学五年级下学期语文古诗阅读课后专项练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 对比阅读两首古诗，回答问题。 村晚 （宋）雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 牧童 （唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ［1］这两首诗都描写了______________的形象。 ［2］对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（） A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。 ［3］与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（） A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ［4］“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_________、_________的生活。 ［5］请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。 ___________ ［6］描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出一例。 _____________________ 2. 阅读《示儿》，然后回答问题。 示儿 （宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ［1］“九州”在诗中是指_______________，“乃翁”是指_______________。
五年级湘教版语文下学期古诗阅读难点知识习题
五年级湘教版语文下学期古诗阅读难点知识习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读《村晚》，完成练习。 村晚 （宋）雷震 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。 ［1］解释下列词语的意思。 ①陂（bēī）：___________ ②漪：___________ ③腔：___________ ［2］“衔”字运用了（）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.设问 ［3］“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？ _________________________________ ［4］这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ ______________________________ 2. 阅读理解。 钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。［1］这首诗描写了钱塘湖早春的景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？_________________________________ ［2］全诗以______为线索，诗中的“钱塘湖”是指___________。 ［3］诗中最能突出诗人感情的一个词语是：_________。 ［4］这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ _________________________________ 3. 读下面的古诗，并完成填空。 题临安邸 （宋）林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ［1］解释下列字词。 邸：_________ 几时：_________ 熏：_________ 游人：_________
湘教版五年级语文下册古诗阅读真题
湘教版五年级语文下册古诗阅读真题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读理解。 题临安邸 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （1）诗的前两句抓住了临安城的特点：的青山，的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语） （2）“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？ （3）诗人用“”三个字责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2. 古诗内容我知道。 1､默写《秋思》 秋思 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 2､解释词语 意万重:________________ 行人:________________ 开封:________________ 3､本诗的作者是( )代( )｡这首诗表达了诗人( )之情｡ 3. 课外阅读。 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ［1］给多音字注音并组词。 似____（） ____（） ［2］“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是 _____________________。 ［3］诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是 ________________________，设问句是 __________________________________。 ［4］请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
2022年湘教版五年级语文下册专项古诗阅读
2022年湘教版五年级语文下册专项古诗阅读 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。 从军行 ________________， ________________。 ________________， ________________。 （1）诗中表示地名的词有_________________ __________________________________ （2）从写作手法上看，前两句是__________， 后两句是__________。 （3）题目中“行”的意思是（）。 A、行走 B、路程 C、古诗的一种体裁。 （4）这首诗的作者是唐代的（）。 A、岑参 B、王昌龄 C、高适 （5）这是一首（）诗。 A、边塞诗 B、送别诗 C、咏物诗 （6）用自己的话说说后两句诗的意思。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ （7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？ __________________________________ __________________________________ （8）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 ［1］这首诗描写的是________时节的景色。 A.早春 B.晚春 C.初夏 ［2］“水中柳影引他长”运用________的修辞手法描绘了一幅柳条与水中的柳影相连相映的优美画面，其中的“引”字照应了“________”一词。
2022年湘教版五年级春季学期语文古诗阅读难点知识习题
2022年湘教版五年级春季学期语文古诗阅读难点知识习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读古诗，回答问题。 鸟鸣涧 [唐]王维 人桂花落，夜静春山空。 月出惊山乌，时鸣春涧中。 ［1］山润的特点可以用一个_________字概括。 ［2］对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂 B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。 C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。 D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。 ［3］诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（） A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》） B.炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》 C.寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》） D.鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山》） 2. 课内阅读。 1.《七律·长征》本课是（）在红军（）胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的 （）和（）精神。 2.写出具体写山的诗句。（并用“△”划出拟人化的词语） ________________________________________________________ 3.写出具体写水的诗句。（并用“○”划出一动一静的词语） ________________________________________________________ 3. 阅读理解。 舟过安仁① [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风。
湘教版小学五年级下册语文古诗阅读课后专项练习
湘教版小学五年级下册语文古诗阅读课后专项练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读诗歌，回答问题。 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。 （1）这首词的作者是清代的。“长相思”是这首词的。 （2）连一连 故园无此声山一程，水一程 风一更，雪一更夜深千帐灯 行军之艰难气候之恶劣 队伍之庞大思乡之情切 （3）这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。________________________________________________________ 2. 阅读短文，完成练习。 西江月夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊。清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）这是一首词，“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。意思是。 （2）填空 词中描写的是（季节）的景象，从“”可以看出来。 （3）你还知道哪些词牌名？ ____________________________________ 3. 试一试。 1.两首写“水”的诗，比较各自怎样描写？ ____________________________________ 2.水本是无情物，诗人为什么能把它写得有情有义呢？ ____________________________________ 4. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。 从军行 ________________， ________________。 ________________， ________________。
湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项真题
湘教版五年级下学期语文古诗阅读专项真题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读下面的边塞诗完成练习。 陇西行 [唐]陈陶 誓扫匈奴①不顾身，_________。 _________，犹是春闺④梦里人。 （注释）①匈奴：指西北边境部族。②貂锦：这里指装备精良的将士。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。 ［1］补全古诗。 ［2］从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。 2. 古诗文阅读。 春望 [唐]杜甫 国破①山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火②连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑③欲不胜④簪⑤。 （注释）①破：沦陷。②烽火：这里指战争。③浑：简直。④胜：能承受。⑤簪（zān）：一种束发的首饰。 ［1］从题目上看，这首诗是作者在______（季节）的时候写的。 ［2］从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是（） A.荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。 B.草木繁茂，一片生机。 ［3］“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了______的修辞手法。 ［4］诗中反映广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望的诗句是 “_________，_________”。 ［5］古诗的最后一句，作者通过描写______的变化，使读者感受到诗人内心的______和______，更加体现诗人__________________的思想感情。 3. 读古诗，完成练习。 蝉 [唐]虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ［1］下列对这首诗的理解不正确的一项是（） A.第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。 B.第二句写出了蝉栖身的地方，照应了第三句中的“居高”。 C.最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。 D.这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。
五年级湘教版下册语文古诗阅读专项过关题
五年级湘教版下册语文古诗阅读专项过关题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 补充诗句并完成各题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ( )( )( )河东入海， ( )( )仞( )( )摩天。 遗民泪尽( )( )( )， 南望王师( )( )( )。 (1)填空。 这首诗是( )爱国诗人( )写的。诗的前两句向我们展示了( )，后两句表达了诗人( )。 (2)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“王师”是指宋朝的军队。( ) ②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。( ) ③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。( ) ④诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。( ) 2. 课内阅读。 完成《示儿》文后习题。 示儿 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ［1］补全古诗内容，诗中的“乃翁”指的是________。 ［2］《示儿》以其______来表现诗人强烈的爱国情感。 ［3］诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)_________；诗人的遗恨是(用原句回答)__________；诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。［4］这首诗表达了作者( )
A. 对儿子们深深的期望 B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情 3. 阅读古诗，完成练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ［1］“供”在诗中读____，意思是________。“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。 ［2］前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。［3］读后两句诗，想象画面，完成对话。 孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？ 孩童乙（______）：__________________ 孩童甲（______）：_________________________ 孩童乙（______）：____________________________ ［4］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。（______） ②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。（______） ③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。（______） 4. 日积月累。 蝉 [唐]虞世南 垂緌饮清露，________________。 ________________，非是藉秋风。 ［1］这是一首咏物诗，句句写得是蝉的________、________和________，而句句又暗示着诗人____________的品行志趣。 ［2］把诗句补充完整。 5. 阅读宋词，完成练习。 卜算子·咏梅 [宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ［1］下列汉字注音错误的有（）。 A.碾（zhǎn） B.驿（yì） C.著（zhuó） D.妒（dù） ［2］下列词语解释正确的有（）。 A.驿外：荒凉冷清的地方 B.无主：没有主人 C.无意：没有意思 D.群芳：一个人的名字 ［3］这首词的“词牌名”是______，“题目”是______。
湘教版五年级下册语文文言文阅读理解专题练习题
湘教版五年级下册语文文言文阅读理解专题练习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 课内阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ［1］解释文中加点字的意思。 甚：_____ 惠：_____ 诣：_____ 乃：_____ 为：_____ 设：_____ 示：_____ 未闻：________ 家禽：________ ［2］用/ 给短文划分节奏。 ［3］用四字词语夸一夸杨氏之子：_______、_______、_______、_______。［4］杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？ __________________________ ［5］你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？ ___________________________ ［6］我也会说： ①李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻_____________。” ②龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻_____________。” 2. 课外阅读。 嫦娥奔月 羿①请②不死之药于西王母③,羿妻姮娥④窃之奔月,托身于月,是为蟾蜍,而为月精。 旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言:月桂高五百丈,下有一人,常斫⑤之,树创随合。人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。 注释:①羿(yì):尧时的善射者,《山海经》有后羿射日的记载。②请:求。 ③西王母:仙人名。④姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,汉代避文帝讳改姮为嫦。⑤斫:砍。 ［1］给下列加点的字注音。 (1)羿请不死之药( ) (2)谪令伐树( ) (3)蟾蜍 ( )( ) (4)常斫之( ) ［2］“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法应查,再查音节;“奔”在这个词当中应念(bēn bèn),意思是(①奔走,急跑;②直向目的地走去)。 ［3］翻译下面的句子。 羿妻姮娥窃之奔月,托身于月。 _______________________________ ［4］请你写出四个带“月”字的成语。
湘教版语文五年级下期末专项复习——诗歌鉴赏（I）卷
湘教版语文五年级下期末专项复习——诗歌鉴赏（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、诗歌鉴赏 (共24题；共259分) 1. （5分）课外类文阅读。 绝句 [宋]志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （1）这首绝美的小诗，写诗人的乐趣。 （2）诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用这个四字词语来概括。 （3）想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来。 （4）从这首诗中你体会到作者怎样的心情？ 2. （12分）阅读诗歌，完成练习。 七律·长征 红军不怕远征难，____________。 五岭逶迤腾细浪，____________。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ____________，三军过后尽开颜。 （1）将诗歌补充完整。 （2）用自己的话说说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思。 （3）下列说法不正确的一项是（）。 A . 这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗 B . 从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神 C . “逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难 D . 从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情 （4）“腾细浪”和“走泥丸”运用了和的修辞手法．这样写的好处是：。 （5）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了，“寒”字让我们体会到。 （6）本诗主要围绕“”这个“面”，通过腾越五岭、疾跨、巧渡、飞夺、喜踏这五个具体的“点”，表现了
湘教版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习
湘教版五年级下册语文文言文阅读理解专项精选练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读生动的寓言故事，完成下面小题。 玄鹤①献珠 哙参②，养母至孝。曾有玄鹤，为③弋人④所射，穷⑤而归参。参收养，疗治其疮⑥，愈而放之⑦。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。 （注释）①玄鹤：黑鹤。玄：这里指黑色。②哙参（kuài shēn）：人名。 ③为wéi:被④弋（yì）人：射手。弋：用带绳的箭射鸟。⑤穷：困窘。⑥疮：伤口。⑦之：代词，它，指鹤。 ［1］下列加点字解释不正确的一项是（） A.养母至孝（孝顺） B.参执烛视之（拿着） C.各衔明珠（衔接） D.以报参焉（报答） ［2］下列内容不符合原文表达的一项是（） A.哙参是一个非常孝顺母亲的人。 B.有一只玄鹤被射伤向哙参求助，哙参收留并治好了它，可见他是一个有爱心的人。 C.在一个夜晚，哙参拿着烛火看门外，只见一只玄鹤衔着明珠，来报答他的救命之恩。 D.这篇寓言故事告诉我们要懂得知恩图报的道理。 ［3］短文按照事情发展的顺序： 事情的起因是：黑鹤被射手射伤； 经过是____________________________________________；（简要概括）结果是黑鹤们送给哙参夜明珠做为报答。 2. 课内阅读。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 ［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。 ________________________________ ［2］“其人弗能应也”的原因是（） A.吾盾之坚，物莫能陷也 B.吾矛之利，于物无不陷也 C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利 ［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？ ___________________________
五年级语文下册古诗阅读考点知识练习
五年级语文下册古诗阅读考点知识练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读古诗，完成问题。 示儿 ____________________， ____________________。 ____________________， ____________________。 ［1］背诵并默写《示儿》。 ［2］翻译。 _______________________________________ ［3］《示儿》这首诗表达了陆游怎样的思想感情？ _______________________________________ ［4］赏析《示儿》的情感表达特点。 _______________________________________ 2. 阅读下面苏轼的词作，完成练习。 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾①，谈笑间，樯橹②灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹③江月。 （注释）①羽扇纶（ɡuān）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，佩有青丝带的头巾。②樯橹（qiánɡ lǔ）：这里代指曹操的水军。③酹（lèi）：古人将酒洒在地上，表示祭奠。 ［1］这首词中讲到的人物是__________，从“__________”等词语可以看出来。他在这首词中的形象是________________。 ［2］这首词中提到的历史事件是____________________。 ［3］词中的这一人物是古典名著《____________》中的重要形象，他的身份是________________。 3. 阅读并完成练习。 题临安邸 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 ［1］诗的前两句抓住了临安城的特点：________的青山，_____的楼台和无休
湘教版五年级下册语文文言文阅读理解名校专项习题
湘教版五年级下册语文文言文阅读理解名校专项习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读文言文，完成练习。 水滴石穿 张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾①下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一钱何足道，乃杖我耶。尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。 （注释）①巾：头巾②勃然：发怒的样子。 ［1］解释下列加点的字。 （1）张乖崖为崇阳令为：___________ （2）诘之诘：___________ （3）乖崖命杖之杖：___________ （4）一钱何足道足：___________ ［2］解释下列句中加点的“自”。 （5）一吏自库中出自：___________ （6）自仗剑下阶斩其首自：___________ ［3］用现代汉语解释下面的句子。 一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！ _________________________________ ［4］“水滴石穿”的意思是___________________________ ［5］文章中张乖崖是一个什么样的人？你同意他的做法吗？请简要分析。 ________________________________________________________ 2. 读下面短文，回答问题。 欧阳修苦读 欧阳修四岁那年，家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋词文字，下笔已如成人。 ［1］下列加点字解释有误的一项是（） A.以荻画地以:用 B.教以书字书:写 C.使学为诗为:作为 D.及其稍长及:等到 ［2］欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是( ) A.欧阳修聪明过人 B.太夫人教子有方 C.闾里士人家慷慨借书 D.欧阳修刻苦攻读 ［3］将下列语句翻译成现代汉语。 (1)多通古人篇章。
小学五年级语文下册古诗词专项考点练习
小学五年级语文下册古诗词专项考点练习 1. 阅读下文，回答问题。 海 海，那么淘气，那么充满生机； 海风轻轻拂过，那么孤独； 就如一个饱经风霜的老人，独守残阳。 海，有时温柔得像一个少女， 泛起阵阵涟漪， 把我的心事，轻轻巨搅动！ 海，那么深沉， 让人感到青春的气息！ 哦，大海！ 你是生命的摇篮， 你是风雨的故乡…… （1）作者是用什么修辞方法来写“海”的？这样写有什么好处？ （2）作者把海比作______ （3）作者笔下的海是什么样的？在文中找出相关的词语写在下面。 2. 阅读诗歌，回答问题 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。 ①高高的柳树长满了翠绿的新叶。 ②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 （2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？ （3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么？表现了春风的什么特点？ （4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 3. 看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。
古诗：______，______。 景色：______。 4. 对“一儿登瓮，足跌没水中。”理解正确的是（） A .一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没。 B .一个儿子登到大缸上，把脚伸到水中。 C .一个小孩子爬到大缸里，被水淹没。 5. 语言积累。 （1）草铜横野六七里，______ 。 （2）怪生无雨都张伞，______。 （3）最喜小儿亡赖，______ 。 （4）______，吾将上下而求索。 （5）______ ，天连碧水碧连天。 6. 默写诗词，完成练习。 （1）补写诗句。 渔歌子 ______，______。 ______，______，______。 （2）《渔歌子》的作者是______时代的______。 （3）这首词描写的是______季景色，在词中，作者对______、______、______、______、______、______这六种事物进行了描写，呈现出了缤纷的色彩，有______，有______，有______，有______…… （4）这首词表达了作者______的思想感情。 7. 课内阅读，回答问题。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。 （2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？
湘教版五年级下册语文古诗阅读专项复习
湘教版五年级下册语文古诗阅读专项复习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读《己亥杂诗·其五》，然后回答问题。 己亥杂诗·其五 （清）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ［1］对这首诗歌的理解不正确的一项是（） A.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B.用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。 C.诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 ［2］“落红不是无情物”中，诗人以落红暗喻（___________）。“化作春泥更护花”一句表达了（____________________）的思想感情。 2. 阅读下面的古诗，完成练习。 鸟鸣涧 [唐]王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春润中。 ［1］用一个字概括山涧的特点，应该是___________。 ［2］下列对古诗的分析，不恰当的一项是（） A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，反衬出春山月夜无人声的幽寂。 B.这首诗生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的图画。 C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。 3. 阅读诗歌，完成下列各题。 乡村四月 [ ]翁卷 _______________， 子规声里雨如烟。 _______________， 才了蚕桑又插田。 （注）①白满川，指稻田里的水色映着天光。 ［1］把诗人所处的朝代和诗句填写完整。
五年级湘教版语文下学期古诗阅读易错专项练习题
五年级湘教版语文下学期古诗阅读易错专项练习题 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读短文，完成练习。 西江月夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊。清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（1）这是一首词，“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。意思是。 （2）填空 词中描写的是（季节）的景象，从“”可以看出来。 （3）你还知道哪些词牌名？ ____________________________________ 2. 读《古诗三首》,回答问题。 四时田园杂兴 （）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。 村晚 草满池塘水满陂，山（）落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ［1］将古诗补充完整。 ［2］解释文中加点的字。 耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________ 陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________ ［3］解释画横线的句子的意思。 （1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________ （2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________ ［4］这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者
五年级语文下册古诗阅读摸底专项练习题
五年级语文下册古诗阅读摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读下面一首诗歌，完成下列各题。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ［1］诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？ _______________________ ［2］简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。 _______________________ 2. 阅读古诗，回答问题。 从军行(一) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (1)解释加横线字的意思。 ①从军行( ) ②暗雪山( ) ③穿金甲( ) ④终不还( ) (2)根据意思在括号里写出合适的词语。 铁衣、战袍( ) 沙漠( ) 参加军队( ) 往远处望( ) (3)填空。 这首诗是__________代诗人__________写的，是一首优秀的__________ 诗。诗的前两句__________，后两句__________。它反映了戍边将士 __________、__________的雄心壮志。 (4)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“终不还”是写将士对回归家乡没有时目的感伤。( ) ②“孤城”的意思是孤零零的城池。( ) ③诗的最后一句写出了将士们的豪壮誓言：不打败敌人，决不回还。( ) ④王昌龄是唐代著名的边塞诗人。 ( ) ⑤诗中的“孤城”就是指“玉门关”。 ( ) (5)你还知道王昌龄《从军行》系列诗的其他几首吗?请写出一首。 ______________________________________________________ 3. 阅读古诗，完成练习。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游