部编版六年级语文上册《写作技巧之点面结合》教学设计

《写作技巧之点面结合》教学设计

——以《狼牙山五壮士》为例教学目标：

1.体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。

2.了解文章是怎样点面结合写场面的。

3.尝试运用点面结合的写法写一个片段。

教学重点：

体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。

教学难点：

尝试运用点面结合的写法写一个片段。

一、导入新课

同学们，“点面结合”是我们在场面描写中经常会用到的一种写作方法。今天，我们就以《狼牙山五壮士》这篇课文为例，一起来学习“点面结合”的写作方法。

二、学习新知

1.回顾课文内容。

2.介绍“点面结合”。

所谓“点”，是指对个别人或物的细致、生动地刻画，即文章中的特写镜头。

所谓“面”，指的是对人或物的叙述或概括性描写，即文章中的全景镜头。

点面结合，就是“点”的详细描写和“面”的概括或叙述性描写的有机结合。

3.课内示例。

以第2自然段为例，学习点面结合的写法。

4.牛刀小试。

找出课文第4自然段中分别找出描写五壮士，“点”和“面”描写的语句。

小结：像这样有点有面的描写，使文章的层次感和画面感极强，既能让我们感受到场面中人物的整体形象，又能真切的了解到主要人物的突出特点。

过渡：那么，怎样才能做到点面结合呢?

三、学法总结

出示：学法总结。

一是描写要有点有面。可以先写出一个场景中的整体情况，然后写具体的人物和活动。

二是描写要有重点。既然是场面描写，必然会有很多人物，因此要分清主次，注意详略得当。

三是注意写出气氛。众多人物活动的场面，自然会体现不同的气氛，准确地描写出当时的气氛，能够更好地展示场面的特点。

四是要注意层次清楚。描写时注意按照一的顺序来写，使层次清楚，以便给人鲜明的印象。

四、迁移运用

让我们也来试着写一段吧！出示课件，学生练习写作。

学习方法分享：

做作业的科学方法七种做作业的技巧

1、先复习后做作业。复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。

2、认真审题。首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。

3、细心的做题。做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证“规范”、“准确”。

4、要认真检查作业。作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。

5、做完作业后要耐心思考。作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。

6、认真分析批改后的作业。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。

7、改掉作业拖沓的习惯。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。