小主持人课课时教案

【篇一：小主持人教案】

第一课时：形体站姿以及气息练和口部操练

教学内容：形体站姿气息的训练，口部操，儿歌游戏和朗诵。导入：教师自我介绍。

形体站姿:指定房间两端，让学生想办法用不重复的方式从a点到b点，可以用跑跳蹦等任何形式。然后用两两组合的方式进行，让小朋友互相介绍自己的同伴。从中发现自己的介绍的不足。以及哪里介绍得好。布置任务，让小朋友下节课自我介绍。

形体练：形体是主持人的必修课，是人们关注的看点，更是一道靓丽的风景线。

1．站姿：站如松：女子站姿；双脚丁字步，两膝盖靠紧，腿直立，肌肉有收缩感。抬头挺胸，收腹，腰直，两肩放平，舒展，精神饱满，双眼平视，面带微笑，嘴唇轻闭，嘴角微微上扬，双手可以放腹部前面，也可以自然下垂。男子站姿:双脚成“v”即倒小八字形。其他同女子相似，双手自然下垂放在大腿外侧。

2.坐姿:坐如钟。女子坐三分一，男子坐三分二或者一半，双膝稍微分隔有一个拳头大小

3.行走：走如风。女子走一字步，男子双脚后跟沿着一条直线走，双脚掌脚尖稍微外展

一．吸气吐气训练方法：要诀，吸，喘，还有吹。

1。吸----慢吸慢呼—闻花香：想象你，的，前面有一盆很香的花，深深地吸出来香气，控制几秒钟后再缓缓吐出。吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛。吸气时候要深，小腹缩短，整个胸腔翻开，尽量把更多的空气吸出来。

2.喘----快吸快喘----小狗喘气；模仿小狗喘气的动作，但是要注意喘气的时候要用鼻子吸气，嘴巴呼气。频率可以更快一些。

3.吹----连贯不断----吹气球；大气球圆又大，快速呼气来吹它。拿出真的气球请小朋友来挑战，看一口气谁吹得气球最大。可以请小朋友两两pk,获胜者有奖励。最后大家一起练，呼呼呼，吹气，并且用手做气球变大的动作最后XXX的炸掉。

二．口腔控制，口部操；要诀；喷，咧，撇，转。

1、喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，把气力会合在唇的三分之一，唇齿相依，不裹唇，堵住气流，突然放开辟出“po popo”的声音，注意不能满唇用力哟。

2．咧:先把双唇撅起来，嘴角用力向两边舒展，如许反复举行。3.撇:双唇紧撅起，然后向左右歪上抬下压。

4.绕：双唇紧闭向前撅起，左转360度，再向右转360度。分别练后再四个口部操连贯起来做几次。

三，气息小游戏：

（1）尾字拖音：我爱妈妈也爱爸爸发出声音等等等可以让小朋友自己想词语并且联系。（最后一个字拖住，看尾音能拖多久）（2）儿歌数红旗：广场上飘红旗，看你能数多少旗。一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗，六面旗，七面旗，八面旗。。。。。。

第一课时：形体站姿以及气息练和口部操练

一．形体礼仪练：

2.坐姿:坐如钟。女子坐三分一，男子坐三分二或者一半，双膝稍微分开有一个拳头大小

3.行走：走如风。女子走一字步，男子双脚后跟沿着一条直线走，双脚掌脚尖稍微外展

4.台上要素：上前一步，靠近发话器，抬头挺胸，双肩放松，小腹收紧，面带微笑，不紧不松，与观众眼神交流。

5.主持：立正站好才主持。右手话筒脚靠拢。

6.下台：男退女下好绅士，回身下台不放松

二．气息练和口部操练：吸，喘，吹

1。吸----慢吸慢呼—闻花香：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛。吸气时候要深，小腹收缩，整个胸腔打开，尽量把更多的空气吸进去。2.喘----快吸快喘----小狗喘气；模仿小狗喘气的动作，但是要注意喘气的时候要用鼻子吸气，嘴巴呼气。

3.吹----连贯不断----吹气球；慢慢吹气，并且用手做气球变大的动作最后气息不够的时候，把虚假的气球“嘭”炸掉。

三．口部操练；喷，咧，撇，转

2．咧:先把双唇撅起来，嘴角用力向两边伸展，这样反复进行。3.撇:双唇紧撅起，然后向左右歪上抬下压。

4.绕：双唇紧闭向前撅起，左转360度，再向右转360度。四．气味小游戏

（1）尾字拖音：我爱妈妈也爱爸爸发出声音祖国伟大等等等可以让小朋友自己想词语并且联系。（最后一个字拖住，看尾音能拖多久）（2）儿歌数红旗：广场上飘红旗，看你能数多少旗。一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗，六面旗，七面旗，八面旗。。。。。（小朋友试试看一口气能数数多少旗，可以多加练增取数更多面旗哟）

第一课时：仪态操演和睦味口部操训练

第二课时：自我介绍以及表情训练

第三课时:声母操演

第四课时:韵母操演

第五课时:音调操演

第六课时:平翘舌操演

第七课时:表演练

第八课时:绕口令练

第九课时:讲述活动----我喜欢的国家

第十课时:儿童诗操演

第十一课时:讲故事操演

第十二课时:学生小小汇报表演（条件允许可邀请家长参观）第二课时：自我介绍以及表情训练

一．自我介绍：首先要了解自己

我的名字是：

我今年----岁：

我的兴趣爱好是：

我的特长是：

我的性情是：

（1）传统型自我介绍

嗨，大家好，我是XXX!大名江XXX。妈妈说，我出身在连续阴雨后的一个晴天，以是是一轮“美丽的太阳”，给全家带来了“万丈”光芒!!我是一个喜欢思考的男孩，像XXX一样，遇到问题总是举起右拳头敲敲大头——想、想、想……我最喜欢看书了，天文地理，汗青未来，童话现实，都是我的所爱!除看书，我还喜欢军事和体育，喜欢汽车、飞机、舰艇、、火箭的模型，喜欢看球赛、看赛车。我最不喜欢哭了，哪怕老爸揍我也不哭，由于我是一个男子汉!长大了，我要去XXX，还要学会操纵各类高科技武器——这固然是打碎XXX了!到当时啊，你们大家就能够安安心心地坐在家里了——由于，有我啊（2）创新型自我介绍

本人姓x名xx，人送绰号xx。家住福清xx，人杰地灵我爱它x年x月刚出身，人见人爱花见花开。能说会唱爱研究，蹦蹦跳跳有点调皮

少年正是研究时，时刻努力不放松。还望大家鼓励下，热烈掌声送给我。

（3）古灵精怪自我介绍

哈喽，大家好。我叫xxx，我是哪里人呢？反正不是火星人木星人，我是纯种地球村的。本年多少岁呢?比客岁大一岁，我客岁x岁。我身高一百三十公斤，不对，应该是厘米。我是男子汉还是女汉子，你们说了算。请大家记住我，我叫xxx。

（4）直白英勇型自我介绍：

终于轮到我了，我叫xxx，今年x岁，在xx学校x年纪x 班读书。特长是唱歌跳舞。一定要记得哟，不记得也没关系，我写给你们看哈。我特别自信，从出生到现在还没有遇到比我强的人，不信你们可以跟我pk一下，不过pk之前我要考考你们的记忆力你们必须回答我的几个问题，就是我叫什么名字，今年几岁了，在哪所学校读书，特长是什么？哇，你们都记住了嘛。都记住了我的自我介绍就成功了，我们也没有必要pk 了，谢谢大家。

二:写一写属于自己独特的自我介绍并多加操演。

三:表情训练

1．

2．练喜怒哀乐惧的表情，通过默剧表演某一特定场景儿歌朗读《小猪噜噜》

一群小黑猪呀，翘鼻大耳，住进新楼房呀，

唱歌呼噜噜，呼噜噜，呼噜噜，唱歌呼噜噜。

3.儿歌表演《小小猪》

小小猪，胖乎乎，耳朵大呀腿儿粗，走路摇摇小尾巴，唱起歌儿呼噜噜。

【XXX：小主持人选修教案】

【XXX：小主持教案】

第一课教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。

教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，研究标准普通话。教学流程：

1、表演训练（形体站姿）

1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

教学目的：研究正确的站姿，帮助学生育成良好的惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势方法讲授示范后，给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态方法。

课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。

2、表情训练：

1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。

2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。

3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱《小龙人》

教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。

四、口部操，气息、发声训练

教学步骤：

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及面颊活动，增加口部肌肉气力，增加唇齿发音的灵活度，使发音更模糊，也能更好的控制表情。

2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。

*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）

*小狗喘气（快速呼吸换气）

*尾子拖音，老师您好——中国伟大——

*一口气托住，发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快，保持发音一致、模糊。教学目的：通过正确的气味、发音体式格局训练让发出的声音更富感染力。

教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。

五、语音发声纠正操演

1、韵母认读

张大嘴巴a a a公鸡打鸣o o o白鹅白鹅e e e

课前准备：拼音韵母字卡

教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，研究标准发音。教学重难点：学生发音不标准。

课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》

我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。

小猫当我是老鼠，跟在后面“XXX”。

教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。

教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。

课堂问题解决：教师进行指导示范。

六、台风展示。（自我介绍）

大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！

教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯

课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。七、儿童诗研究《我们见面了》（画横线重读）我盼XXX走出大海，XXX盼我登上高山。我们终究晤面了，我说：“您好，XXX，我感触了您的慈爱和温暖。”

小主持人课程教案

小主持人课程教案一、教学目标： 1. 了解主持人的基本工作职责和技能要求； 2. 学习主持人的基本形象塑造、语言表达和演绎能力； 3. 提高学生的沟通、表达和演讲能力； 4. 培养学生的团队合作和主持策划能力。二、教学内容： 1. 主持人的工作职责和技能要求； 2. 主持人形象塑造及仪态； 3. 主持人语言表达能力； 4. 主持人演绎能力； 5. 团队合作和主持策划。三、教学过程： 1. 导入：通过播放一段主持人的精彩表现，引起学生对主持人工作的兴趣和思考。 2. 介绍主持人的工作职责和技能要求。让学生了解主持人在节目现场的工作职责，以及需要具备的基本技能，如语言表达能力、演绎能力等。 3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论并列出主持人形象塑造和仪态的要点。引导学生合作讨论，培养团队合作能力。 4. 分组展示：每个小组选择一名代表进行形象塑造和仪态方面的展示。其他小组进行点评和评分，激发学生的学习兴趣和动力。 5. 引导学生学习主持人的语言表达能力。通过示范和讲解，教

授主持人常用的语言技巧和表达方式，如适当的引导问题、活跃的调动气氛等。 6. 学生分组练习主持人的语言表达能力。每个小组制定一个主题，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相欣赏和改进。 7. 引导学生学习主持人的演绎能力。通过示范和讲解，教授主持人的演绎技巧，如语调的运用、肢体语言的表现等。 8. 学生分组练习主持人的演绎能力。每个小组制定一个简单的节目，学生轮流担任主持人，进行模拟练习，互相提出改进意见。 9. 引导学生学习团队合作和主持策划。讲解主持人在节目策划和团队合作方面的重要性，鼓励学生积极参与，锻炼自己的合作和策划能力。 10. 学生小组合作策划一个节目，并进行演绎。培养学生的团队合作和主持策划能力，锻炼他们的沟通和协作能力。四、教学评价： 1. 通过观察学生的表现和参与度，评价他们对主持人工作职责和技能要求的理解。 2. 评价学生在小组展示和练习中的形象塑造、语言表达和演绎能力。 3. 评价学生在团队合作和主持策划中的表现和能力。五、教学反思： 1. 需要更多的示范和练习环节，让学生更好地理解和掌握主持人的技能要求。 2. 采用小组合作和互动的方式，培养学生的团队合作能力。 3. 加强评价和反馈，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

小主持人课教案

小主持人课教案教案标题：小主持人课教案教学目标： 1. 帮助学生了解主持人的角色和职责。 2. 培养学生的口头表达能力和自信心。 3. 提高学生的团队合作和协调能力。 4. 培养学生的观察力和应变能力。教学内容： 1. 主持人的定义和职责。 2. 主持人的基本技巧和注意事项。 3. 主持人的形象塑造和语言表达。 4. 主持人的节目策划和演绎。教学准备： 1. 主持人相关的视频和音频素材。 2. 主持人相关的书籍和资料。 3. 主持人相关的案例和实例。 4. 主持人相关的道具和服装。教学步骤：引入活动： 1. 利用视频或图片展示一些著名主持人的形象，引发学生对主持人的兴趣和好奇心。 2. 通过提问和讨论，了解学生对主持人的认识和了解程度。

知识讲解： 1. 介绍主持人的定义和职责，解释主持人在不同场合的作用和重要性。 2. 分析主持人的基本技巧和注意事项，如如何掌握节奏、如何处理突发状况等。 3. 引导学生思考和讨论主持人的形象塑造和语言表达，如服装、发型、语调等。实践演练： 1. 分组让学生扮演小主持人，设计模拟节目，如新闻播报、访谈等。 2. 学生在小组内互相合作，分工合作完成模拟节目的策划和演绎。 3. 学生进行模拟节目的表演，并互相评价和提出改进建议。总结反思： 1. 学生和教师共同总结主持人课的收获和体会。 2. 学生分享自己的成长和进步，教师给予肯定和鼓励。 3. 教师提出指导性问题，引导学生思考如何进一步提高自己的主持能力。拓展延伸： 1. 鼓励学生参加学校或社区举办的主持人比赛或活动。 2. 提供更多主持人相关的资源和资料，供学生自主学习和探索。 3. 组织学生参观电视台或广播台，亲身感受主持人的工作环境和实践经验。教学评估： 1. 观察学生在模拟节目中的表现，包括语言表达、形象塑造和团队合作等方面。 2. 收集学生对主持人课程的反馈和建议，了解他们的学习体验和成长情况。 3. 针对学生的表现和反馈，及时给予肯定和指导，帮助他们不断提高。教学资源： 1. 视频素材：著名主持人的节目片段或访谈视频。

幼儿园大班小小主持人教育教案

幼儿园大班小小主持人教育教案教案主题：幼儿园大班小小主持人教育教案教学目标： 1.让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性； 2.提高幼儿的表达能力和自信心； 3.培养幼儿的口才和团队意识； 4.为今后幼儿的主持经验打下基础。教学准备： 1.主持人工作内容图片； 2.话筒、麦克风等直播设备模型； 3.纸笔； 4.课堂布置。教学过程：一、导入（5分钟） 1.老师首先询问幼儿是否知道什么是主持人，并搜集其答案； 2.接着，老师引导幼儿学习主持人的工作内容，并陈述其重要性； 3.最后，引导幼儿表达自己做主持人的想法和感受。

二、讲解主持人工作内容（10分钟） 1.介绍主持人的基本工作内容，如控制节目时间、主持现场等； 2.通过图片等教具，形象地呈现主持人的工作内容； 3.鼓励幼儿发表自己对主持人的认识和看法。三、主持热身训练（15分钟） 1.老师与幼儿进行热身训练，让幼儿在比赛之前充分准备； 2.引导幼儿进行口胡练习、够高音、发声练习等，提高幼儿的表达能力、气息控制能力和声音力度。四、幼儿轮流做主持人（20分钟） 1.根据注意点和要求，安排幼儿轮流进行主持练习； 2.鼓励幼儿尽情发挥，分组进行模拟比赛，培养幼儿的团队意识。五、反思总结（10分钟） 1.引导幼儿分享今天的主持训练感悟，领悟团队协作的意义； 2.夸奖并指导幼儿的表现，提高幼儿的自信心和主持能力。六、课后作业 1.回家后，练习完成一个短小精悍的主持稿件，以发挥幼儿们的创造力和归纳总结能力。教学建议：

1.教学贴近幼儿生活，逐步提高幼儿的主持能力； 2.注意鼓励和指导幼儿表达和演绎方式； 3.在讲授过程中注意幼儿的感悟和反思能力。教学反思：本节课通过让幼儿体验做主持人，从而让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性。在教学过程中，老师通过多种方式进行引导，使幼儿在活动中体验到了团队协作、口才表达、掌控现场等主持人所需要的能力。教学效果良好，幼儿们表现自信，成果十分显著。

小班小主持人课程教案

小班小主持人课程教案【篇一：幼儿园小主持人计划】小主持人班下学期计划语言—— 是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式培训目的： ⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。 ⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨：开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让幼儿“放开手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容： ⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。

⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。 ⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为动画片配音。 ⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。 ⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。附部分内容：小珍珠找妈妈小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？” 这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“ 妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！带雨的花我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。

小主持人课课时教案

小主持人课课时教案【篇一：小主持人教案】第一课时：形体站姿以及气息练习和口部操练习教学内容：形体站姿气息的训练，口部操，儿歌游戏和朗诵。导入：教师自我介绍。形体站姿:指定房间两端，让学生想办法用不重复的方式从a点到b 点，可以用跑跳蹦等任何形式。然后用两两组合的方式进行，让小朋友互相介绍自己的同伴。从中发现自己的介绍的不足。以及哪里介绍得好。布置任务，让小朋友下节课自我介绍。形体练习：形体是主持人的必修课，是人们关注的看点，更是一道靓丽的风景线。 1．站姿：站如松：女子站姿；双脚丁字步，两膝盖靠紧，腿直立，肌肉有收缩感。抬头挺胸，收腹，腰直，两肩放平，舒展，精神饱满，双眼平视，面带微笑，嘴唇轻闭，嘴角微微上扬，双手可以放腹部前面，也可以自然下垂。男子站姿:双脚成“v”即倒小八字形。其他同女子相似，双手自然下垂放在大腿外侧。 2.坐姿:坐如钟。女子坐三分一，男子坐三分二或者一半，双膝稍微分开有一个拳头大小 3. 行走：走如风。女子走一字步，男子双脚后跟沿着一条直线走，双脚掌脚尖稍微外展一．吸气吐气训练方法：要诀，吸，喘，还有吹。 1。吸----慢吸慢呼—闻花香：想象你，的，前面有一盆很香的花，深深地吸进去香气，控制几秒钟后再缓缓吐出。吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛。吸气时候要深，小腹收缩，整个胸腔打开，尽量把更多的空气吸进去。 2.喘----快吸快喘----小狗喘气；模仿小狗喘气的动作，但是要注意喘气的时候要用鼻子吸气，嘴巴呼气。频率可以更快一些。 3.吹----连贯不断----吹气球；大气球圆又大，快速呼气来吹它。拿出真的气球请小朋友来挑战，看一口气谁吹得气球最大。可以请小朋友两两pk,获胜者有奖励。最后大家一起练习，呼呼呼，吹气，并且用手做气球变大的动作最后彭的炸掉。二．口腔控制，口部操；要诀；喷，咧，撇，转。

小主持人课程教案

小主持人课程教案主持人课程教案一、教学目标： 1.了解主持人的定义和角色，明确主持人的职责和要求。 2.学习主持人的基本技巧，提升表达能力和沟通能力。 3.培养学生批判性思维，提高主持人的判断力和应变能力。 4.激发学生对主持人工作的兴趣和热情，培养学生的自信心。二、教学内容： 1.主持人的定义和角色： (1)主持人的职责和要求。 (2)主持人的形象和形象塑造。 (3)主持人与嘉宾、观众的关系。 2.主持人的基本技巧： (1)良好的言语表达能力。 (2)流利的口头表达能力。 (3)适应不同的表演环境和气氛。 (4)善于与嘉宾和观众互动。 (5)处理突发状况的能力。 3.培养学生批判性思维： (1)学习分析和评价主持人的表现。 (2)学习独立思考和决策能力。

(3)通过实践演练培养与嘉宾和观众的互动能力。 4.激发学生的兴趣和热情： (1)引导学生了解主持人的工作内容和挑战。 (2)组织学生进行模拟主持人节目，培养学生的合作能力和创造力。三、教学方法： 1.课堂讲授：介绍主持人的定义和角色，讲解相关的知识点和技巧。 2.案例分析：通过分析经典的主持人表现，引导学生发现其中的优点和不足。 3.讨论互动：组织学生讨论主持人的职责和要求，引导学生积极参与课堂互动。 4.实践演练：组织学生进行模拟主持人节目，让学生亲身体验和实践主持人的工作。四、教学步骤： 1.导入环节：介绍主持人的定义和角色，利用案例分析引发学生对主持人的思考和兴趣。 2.知识讲解：主持人的职责和要求： (1)介绍主持人的职责和要求，如准备工作、现场控制、引导

讨论等。 (2)讲解主持人的形象和如何塑造一个好的主持人形象。 (3)讲解主持人与嘉宾、观众的关系，如如何与嘉宾互动、如何与观众建立联系。 3.技巧讲解：主持人的基本技巧： (1)讲解良好的言语表达能力的重要性，并给出相关的训练方法。 (2)讲解流利的口头表达的技巧，如语速、语调和用词等。 (3)讲解适应不同表演环境和气氛的技巧，如如何应对紧张和突发情况。 (4)讲解如何与嘉宾和观众互动的技巧，如如何提问、如何引导讨论等。 (5)讲解如何处理突发状况的能力，如如何应对嘉宾的错误言论等。 4.案例分析：通过分析经典的主持人表现，引导学生发现其中的优点和不足，并让学生进行评价和讨论。 5.实践演练：组织学生进行模拟主持人节目，让学生亲身体验和实践主持人的工作，通过实践演练培养学生的表达能力和沟通能力。 6.总结反思：总结本节课的内容和重点，让学生对主持人的工作有一个全面

小主持人班教案(少儿版)

江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案 3月12日（周六）课时一课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，双脚并并拢，然后挺起胸，再来抬起头，双肩向后靠，双手放两边，微笑看前面。环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。内容：问好，姓名，年龄。环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。老师教学：步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）学生挑战：板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四（看时间灵活安排）：成语故事亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

小主持人社团教案

小主持人社团教案训练主持人的表情神态是传递情感的重要手段。表情神态要求自然、得体、真实，要符合所传递的情感和节目的氛围。主持人应该注重细节，比如微笑时要有眼神、嘴角的微动，生气时要有眼神的锐利和嘴唇的紧抿等。在节目中，主持人的表情神态要与语言、肢体语言相协调，形成整体的表达效果。比如在讲述悲伤的故事时，主持人的表情要配合语言，流露出悲伤的情感，让观众产生共鸣。注意事项】 1．不要过度夸张，也不要过于含蓄； 2．注意控制情绪，避免过度激动或冷漠； 3．不要用夸张的表情掩盖自己的紧张或不自信。第一课：体态仪表第一部分：坐姿训练

坐要有坐相”，主持人必须具备文雅、大方的坐姿。正确的坐姿应该是上体自然挺直，坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。整体躯干造型的一般要求是身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。注意事项： 1.入座起座动作要轻盈舒缓，从容自如，切忌猛坐猛起； 2.落座要保持上身平直，含胸驼背，会显得委靡不振； 3.不要玩弄桌上东西或不停抖腿，给人无修养之感。第二部分：站姿训练主持人不仅要有文雅的坐姿，还要有端庄的站姿。正确的站姿要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直，身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。主持人的站姿要求

大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。注意事项： 1.女主持人站立双脚成“V”型，双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2.男主持人站立时，双脚可稍稍叉开，最多与肩同宽； 3.一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。第三部分：走姿训练主持人的走姿要求轻盈稳健，行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。注意事项：

幼儿园小小主持人教案

幼儿园小小主持人教案一、教学目标 1.了解主持人的角色和职责； 2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力； 3.培养幼儿良好的表演能力和自信心。二、教学内容 1.主持人的职责和要求； 2.主持人的语言表达技巧； 3.主持人的演讲准备和舞台形象。三、教学过程第一课时：主持人的职责和要求 1.导入（5分钟） –引导幼儿谈论自己在幼儿园参与的活动，如展览、比赛等。 2.导入延伸（10分钟） –向幼儿展示一段主持人主持比赛的视频，鼓励幼儿谈论自己对主持人的认知。 3.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的职责和要求：引导幼儿思考主持人需要具备的品质和技能，如自信、清晰的表达能力。 4.实践操作（15分钟） –分组让幼儿模拟主持人的角色，假设场景为校园活动中的开幕式，让幼儿轮流担任主持人，并进行简单的开场白和介绍。第二课时：主持人的语言表达技巧 1.导入（5分钟） –复习上一节课的内容，询问幼儿对主持人职责和要求的理解。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的语言表达技巧：如声音的高低变化、语速的控制、停顿的运用等。通过视频示范和实例解释，帮助幼儿理解语言表达技巧的重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿进行语言表达练习，让他们练习调整声音的高低、控制语速和运用停顿等技巧。 4.学以致用（10分钟）

–创设情境让幼儿模拟各种校园活动主持人的情景，如开展一次校园小品演出，让幼儿上台主持整个演出，帮助他们应用所学语言表达技巧。第三课时：主持人的演讲准备和舞台形象 1.导入（5分钟） –复习前两节课的内容，鼓励幼儿谈论成为一名合格主持人的感受和困难。 2.新知讲解（10分钟） –介绍主持人的演讲准备和舞台形象：有条理的演讲内容、自信的面对观众、整洁的服装等。给幼儿展示范例，帮助他们理解演讲准备和舞台形象的重要性。 3.实践操作（15分钟） –分组让幼儿设计一场小型展览的开场仪式，并扮演主持人。幼儿需要准备演讲稿和选择适当的服装，展示自己的演讲准备和舞台形象。4.总结（5分钟） –回顾本次学习的内容和所表演的情景，让幼儿自我评价自己的表现，并鼓励他们在今后的活动中充当小小主持人的角色。四、教学评估 1.观察幼儿在实践操作中的参与程度和表现，包括语言表达、舞台形象等方面。 2.与幼儿进行个别沟通，了解他们对主持人角色的理解和对自己表现的评价。五、教学资源 1.主持人比赛的视频材料； 2.视频示范和实例解释的课件； 3.小型展览开场仪式的素材。以上为《幼儿园小小主持人教案》的教学计划，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿理解主持人的职责和要求，提高他们的语言表达能力和沟通能力，培养出良好的表演能力和自信心。这将为幼儿在成长过程中积极参与各种活动奠定坚实的基础。

小主持人课程教案15节

小主持人课程教案15节教案标题：小主持人课程教案（共15节）教学目标： 1. 培养学生的口头表达能力和自信心。 2. 培养学生的主持能力和团队合作精神。 3. 培养学生的观察力和应变能力。 4. 培养学生的礼仪意识和沟通技巧。教学重点： 1. 学习主持人的基本技能和规范。 2. 培养学生的语言表达和演讲能力。 3. 培养学生的舞台表演和形象塑造能力。教学准备： 1. 主持人相关的教材和视频资源。 2. 麦克风、音响设备等主持人道具。 3. 课堂布置：舞台背景、麦克风等。教学过程：第一节：课程介绍与目标设定 1. 介绍小主持人课程的目标和重要性。 2. 分享一些成功主持人的案例，激发学生的兴趣和动机。 3. 设定学生的个人目标和课程期望。第二节：主持人基本技能 1. 介绍主持人的基本技能，如语速、语调、手势等。

2. 分析不同类型节目主持人的特点和风格。 3. 学生模仿和练习基本的主持人技能。第三节：舞台表演与形象塑造 1. 引导学生认识舞台表演的重要性和技巧。 2. 分析不同类型节目主持人的形象塑造方法。 3. 学生进行舞台表演和形象塑造的练习。第四节：团队合作与配合 1. 引导学生认识团队合作在主持人工作中的重要性。 2. 学习如何与其他主持人、嘉宾等进行配合。 3. 进行团队合作的练习和角色扮演。第五节：节目策划与创意 1. 引导学生了解节目策划的基本步骤和要素。 2. 学习如何提出创意和构思节目内容。 3. 学生分组进行节目策划和创意展示。第六节：观察力与应变能力 1. 引导学生认识主持人需要具备的观察力和应变能力。 2. 分析不同情况下主持人的应对策略和技巧。 3. 进行观察力和应变能力的练习和角色扮演。第七节：语言表达与演讲技巧 1. 学习如何用简洁明了的语言表达主持人的思想和观点。 2. 分析不同类型节目主持人的演讲技巧和方法。 3. 进行语言表达和演讲技巧的练习和评价。

幼儿园小小主持人教育教案

幼儿园小小主持人教育教案一、教学目标： 1.认识主持人的基本概念，了解主持人的工作内容。 2.通过游戏活动，提高幼儿的口才表达能力，培养主持人的才能。 3.培养幼儿对舞台的热爱，增强幼儿自信心，强化幼儿园的集体意识。二、教学重点： 1.树立幼儿对主持人角色的认知。 2.提高幼儿口才表达能力。三、教学难点： 1.如何利用游戏提高幼儿口才表达能力。 2.如何在幼儿中树立起主持人的意识。

四、教学过程： 1.引入（5分钟）首先,老师向幼儿介绍主持人是什么,主持人的职责是什么,举例说明幼儿可以在哪些场合扮演主持人。如：在幼儿园内的集体活动中扮演主持人。 2.展示（5分钟）再让幼儿观看有关主持人的节目和活动，了解主持人在舞台上的形象和职责。如幼儿园开学典礼、新年晚会等，展现出主持人的经典表现，引发幼儿的认知和回忆。 3.互动（15分钟）老师指定一个主持人，让他（她）在舞台上表演，让其它幼儿充分参与到表演中，找出主持人表演中不足之处，组成主持小组，发挥幼儿的聪明才智进行完善和提高。鼓励幼儿自由发挥，不受拘束，创造自己的特色。 4.练习（15分钟）

老师安排小组表演环节，让每个幼儿发挥个人特点和长处，完成主持任务。在这个过程中，老师适时予以引导，指正幼儿表演中不足的地方，同时鼓励幼儿认真表现，为园内任何一个活动都奉上精彩的表演。 5.总结（5分钟）在游戏活动之后，进行总结。总结过程中，老师再次强调幼儿应该掌握的主持人职责和要求，鼓励幼儿加强训练，更好地表现自己。 6.作业（5分钟）让幼儿自由发挥，按照自己的想象，完成自己的主持人形象设计，并向全班分享。五、教学反思： 1.本次教育教案贴近幼儿实际，让幼儿在游戏活动中学会主持人的相关技能和思考方式。 2.课堂氛围亲和自然，幼儿参与度高，教学效果明显。 3.在此基础上，应进一步强调幼儿应继续加强主持人的相关训练，培养幼儿的综合能力。

儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案

儿童节目主持课教案3篇少儿播音主持课教案儿童节目主持课教案1 活动目标： 1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关心和爱护，逐渐懂得感恩。 2、在教师的引导下，学会收集资料、决定节庆的方式，并学习自己策划、自己实施。 3、引导家长观察幼儿在活动中表现出的能力，知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、锻炼能力。活动准备：（一）积累“六一”的知识经验 1、激发幼儿对节日的向往。教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“马上要过什么节日了？” 2、与幼儿讨论了解节日的办法。教师引导：“老师也在收集资料，小朋友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。 3、讨论收集资料的办法。教师鼓励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法寻找答案。

（二）准备必要的材料 1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。 2、幼儿园内的角色游戏材料、区域材料都可供幼儿使用。（三）自主设计“六一”活动安排 1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，讨论本组的庆祝方式。并将讨论的意见用绘画的形式记录下来。 2、准备什么材料由小组做记录，分头收集。 3、师生共同商定活动日期。 4、幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素（时间、地点、活动内容）缺一不可，自己带回家交给父母。 5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计情况，做到有针对性地提出改进的意见。 6、师生共同布置活动场地和环境。活动过程：（一）集体谈话活动 1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来告诉我们儿童节是怎么来的？ 2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示热烈欢迎。在活动的最后我要向家长公布一个我和孩

小主持人课程教案

小主持人课程教案主题：小主持人课程教案目标学员：小学生教学目标： 1. 帮助学生了解主持人的基本概念和工作内容； 2. 培养学生的口头表达能力和主持人才能； 3. 提升学生的自信心和团队合作能力。教学内容： 1. 主持人的定义和角色； 2. 主持人的工作内容和技巧； 3. 主持人的形象和仪态； 4. 主持人与嘉宾互动的技巧； 5. 主持人在不同场合的表现。教学方法： 1. 好奇启发法：通过引发学生的好奇心和兴趣，激发他们参与讨论和学习的热情。 2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，相互讨论和分享主持人的相关经验和技巧。 3. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生亲自体验主持人的工作，锻炼他们的口才和表达能力。教学步骤： 1. 开场导入（5分钟）

- 引出主持人的概念，让学生谈谈对主持人的理解和印象。 - 引发学生对主持人工作的兴趣，鼓励他们分享对主持人工作的真实案例。 2. 理论学习（15分钟） - 对主持人的定义和角色进行讲解和说明。 - 分析主持人的工作内容和技巧，引导学生进行思考和讨论。 3. 技巧训练（25分钟） - 分组进行角色扮演，模拟主持人与嘉宾的互动场景。 - 指导学生在扮演主持人时注意表情、声音、语言和姿势等方面的表现。 4. 经验分享（10分钟） - 邀请学生分享自己或他人的主持人经验和感受。 - 引导学生归纳总结主持人成功的要素和技巧。 5. 总结提升（5分钟） - 确认学生对主持人角色的理解和掌握程度。 - 鼓励学生提出问题和反馈意见，为后续课程的完善做准备。教学评估： 1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的口才和表达能力。 2. 收集学生对主持人工作理解的口头表述或书面反馈，检查他们对主持人定义和角色的掌握。教学延伸：

幼儿主持上课教案模板3篇少儿主持公开课教案

幼儿主持上课教案模板3篇少儿主持公开课教案幼儿主持上课教案模板1 幼儿主持表演教案第一课时一、老师自我介绍 1、交代主持表演是门什么样的课程。 2、说一些小朋友感兴趣的主持人模仿动画片里的经典人物，激发学生兴趣。二、让我认识你（熟悉学生情况，以及能让大家能简单大方的介绍自己） 1、请学生说一说自己为什么学习这门课程。 2、请学生各自简单的介绍自己。 3、纠正。（在学生自我介绍的过程中，从语音、内容站立行各方面进行指导）三、形体站姿训练四、双唇音练习 1、绕口令：八百标兵 2、朗诵训练：《蝴蝶》、《我爱我的幼儿园》目标：让小朋友

能大方简单的介绍自己第二课时一、复习站姿，以开火车方式自报家门。二、口腔操（每节课之前都要做的面部口腔操）三、唇齿音、舌尖中音练习（通过动作手势形象的进行指导）四、口才识字五、绕口令练习（选择内容有趣的，可以一边念一边表演）六、朗诵《会叫的鞋子》七、丁字步站姿八、半句练习（与孩子互动，老师念前半句，孩子接后半句。）目标：让孩子能自信大方的进行朗诵第三课时一、面部口腔操，简单复习上节课的内容。二、身体舒展训练三、气息训练（吸气、呼气、闻花香、气息训练会比较好玩）四、模仿声音（老爷爷、老奶奶、动物等）五、舌根音、舌面音训练六、口才识字七、绕口令练习八、朗诵儿歌唱歌《我是粉刷匠》目标：让孩子能正确的运气练声。第四课时

一、面部口腔操，简单复习上节课的内容二、舌尖后音、舌尖前音、零声母三、口才识字四、绕口令练习五、朗诵儿歌六、简单的主持训练（少儿栏目主持人）先老师示范模仿大家熟悉的栏目主持人再让孩子模拟主持目标：让孩子能简单的主持好栏目片头。第五课时一、面部口腔操，简单复习上节课的内容二、坐姿训练三、想象训练（给出词语让小朋友发散思维围绕这个词语说话）三、单韵母练习四、口才识字五、绕口令练习六、快乐背唐诗七、简单的节目主持目标:让孩子能简单的主持晚会。第六课时一、面部口腔操，简单复习上节课的内容二、人物动作模仿（比如老奶奶捶背）

小主持人课程教案

小主持人课程教案第一篇：小主持人课程教案课程教案教学内容：形体训练、自我介绍、口部操一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。）教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。教学重难点：学生动作不规范第二篇：小主持人培训课程小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习绿青蛙绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。

西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。趣味故事机智的小白兔牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。绕口令练习颠倒歌太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地下石头滚上坡；江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝；腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦；妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。自我介绍我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红

小主持人优秀教案课程详案

第一课教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程： 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令- “、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决: 教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。

教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气） * 尾子拖音，老师您好——中国伟大——*一口气托住，发音ba ba ba ba ba 。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 1、韵母认读张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü课前准备：拼音韵母字卡教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。

小节目主持人课程教案

小节目主持人课程教案一、课程背景小节目主持人是一门针对中小学学生的培养课程，旨在提高学生的主持能力和口才表达能力。本课程不仅可以帮助学生培养自信心和沟通技巧，还可以激发他们的创造力和表达能力。二、课程目标 1. 培养学生的主持能力和表达能力。 2. 提高学生的自信心和沟通技巧。 3. 激发学生的创造力和表达能力。 4. 培养学生的团队合作意识和协调能力。三、课程内容 1. 基础技能训练 - 声音训练：如何正确运用声音进行表达。 - 肢体语言训练：如何运用肢体语言进行表演和传达信息。 - 眼神交流训练：如何运用眼神进行沟通和表达。 2. 主持素材分享 - 学生每周要准备一个小节目主持稿件，并与同学分享。

- 通过互相分享，学生可以互相研究和借鉴，提高自己的主持能力。 3. 主持才艺展示 - 每学期末举办一个主持才艺展示活动。 - 学生可以展示他们在主持方面的才艺和创新能力。 4. 团队合作项目 - 学生分组完成一个小节目的策划和主持。 - 通过团队合作，培养学生的团队协作能力和领导能力。四、教学方法 1. 讲授法：老师向学生介绍基本的主持技巧和表达方法。 2. 实践法：学生通过实际操作和练，提高自己的主持能力。 3. 观摩法：学生观看优秀节目主持人的表演，研究他们的技巧和风格。 4. 评估法：老师对学生的主持表现进行评估和指导。五、教学评估 1. 学生每周提交一份主持稿件，由老师进行评估和指导。 2. 学期末进行主持才艺展示，评选出优秀主持人。

3. 每个学生在团队合作项目中扮演不同的角色，根据团队合作表现进行评估。六、教学资源 1. 主持技巧教材和参考书籍。 2. 优秀节目主持人的视频和录像资料。 3. 小节目策划和主持的案例分析。七、课程评价本课程可以帮助学生提高自身的主持能力和口才表达能力，提高学生的自信心和沟通技巧。学生通过实际操作和实践，可以培养自己的创造力和表达能力。同时，通过团队合作项目，学生还可以培养团队合作意识和协调能力。

小主持人教课教案

谈起少儿表演、播音主持艺术教育，多数人会认为，那是将来把孩子培养成艺术家，主持人、明星之类的。其实呢，对于这种看法只能说是少儿艺术教育职业化的一部分。这个少儿表演艺术教育实际上是内容更丰富、更广泛、更普遍的素质教育。现在的社会，在各方面可以说日新月异，尤其到了信息时代，发展太迅速，除了各种传播媒介、设施之外，最主要、最直接一种载体就是语言。也就是说，语言的表达质量与将来的信息、生活是分不开的。同时呢，表情啊，形体啊等方面也是语言质量的一种体现。这些都是我们少儿表演、播音主持训练的重要内容。我发现，现在的许多孩子都喜欢跳、喜欢唱，爱说或模仿电视节目上的一些内容。这说明孩子对艺术是敏感的，是感兴趣的。但是呢，许多的孩子不爱表现自己，也有些孩子在自己爸爸妈妈或自己熟悉的人面前，会很大胆的表达自己。可是在公众场合，在自己不熟悉、不认识的人面前，就会很拘束，害羞，不愿意站出来表现自己了。所以我们的少儿艺术教育就是为了培养孩子的这种爱好、这种能力，让孩子可以站到众人面前，站到舞台上，自如地、淋漓尽致的表现自己，具有丰富的语言表现力，和与人沟通交流协作的能力。包括孩子在将来的发展中，可能会成为一个外交家、艺术家、律师、教师、企业家等等，那无论今后从事哪种职业，那语言质量的提高都是成功必不可少的条件。儿童时期是语言学习和训练的最佳时期，尤其是在这种长期的地方语言的干扰下，我们更应该从现在培养孩子。教学内容：我的少儿播音主持课会根据孩子的特点和兴趣，让孩子在“寓教于乐”中学习，不乏味，不失去兴趣。通过有儿童情趣的、有故事情节的，语句上口易记的，形象生动的儿歌、诗歌、寓言故事、生活故事、动物故事，绕口令、小短剧等，借助游戏性的教学手段带领学习，从中穿插声、韵母，声调等的基本功训练；语言技巧训练，如重音、停顿、语调等的训练，对孩子的错误发音，方言等问题进行纠正，集体讲解，个别指导；还会加有口部操、一些表情游戏练习。教学目的：通过学习规范孩子的语言；良好的语言表现力；明白道理，促进良好品德的形成；提高与他人交流合作的能力；锻炼记忆力；培养思维能力和想象力、表现欲望。教学手段：例如（1）绘声绘色讲故事（2）情景参与的形式（情景参与的形式可以让幼儿以角色的身份溶进故事中，激发孩子在课堂上讲故事，表演的积极性，使他们积极参与到语言活动中，无拘束地说话，想到什么说什么，消除了语言表达的心理障碍，能用语言大胆地表达和交往）。