句式变化

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句式变化

第一部分常见句式变换类型

1长句与短句

句子的长短是相对而言的,没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子,短句是指结构简单、词语较少的句子。长句表达效果:表意严密、精确细致,内容丰富。短句表达效果:表意灵活、简洁明快、节奏感强。

2肯定句与否定句

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。

3主动句与被动句

主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。

4整句与散句

整句是指结构相同或相似的一组句子,主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。

5单句与复句

单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。

6. 四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)

句子从语气上分,可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

第二部分各种形式变化的分析

1.选用句式

重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力,涉及到的知识有对语境的把握,语气的辨别,汉语常用习惯的了解等。从命题形式看,主要有两种题型:(1)复位填充题(一般为“定位选句”);(2)句式评析题。

①保持陈述对象的一致性,使语意连贯;②体现语意重点;③保持语境、感情、语气的一致。

选用句式题解题的一般过程:(1)审清题目要求,弄清题目是要求保持上下文的连贯,还是为了突

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出强调某个意思。(2)根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯,则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思,就要从句首句末的位置上去分析,选用能与上下文相通的句式。

2.仿用句式

指抓住例句的句式特点,仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。

①形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此,要对例句的结构(单句的结构成分、复句的逻辑关系)运用的修辞方法、句式进行分析,弄清例句的“骨架”、外形,这样才能进行仿写。

②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调。因此,要认真分析例句的思路、理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情。特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。

③能跟据语境展开合理的想象和联想。

首先,弄清题目要求,掌握思考方向。其次,认真分析原句或例句,弄清原句在以下九个方面的特点,才算是真正意义上的“仿句”。先看一例:仿照下列划线部分的句子,另写两个句子,使前后意思衔接一致:在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱心是一片冬日的阳光,使贫病交加的人感到人间的温暖。

(1)话题。即题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求。还应把握文句所给定的中心主旨,理解原句的意义,特别是隐含意义,应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句,保持仿写的句义与原句句义的一致。如例题划线句的前提句是“在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心”,显然话题应是“爱心”,句子的主旨应该是强调爱心的美好作用。

(2)句式。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚

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至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句、例程句和变式句等;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等。从上例来看,例句的句式为使动句,且由两个分句构成,前一分句为比喻性判断句,后一分句为使动式兼语句。

(3)修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格,正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,仿句应使用与例句同样的修辞方法。上例的前一分句用的是暗喻修辞格,那么仿句也须用暗喻手法。

(4)结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。从例句来看,前一分句的成分组合方式为“主+是+宾”,宾语为双限制的偏正短语,前一限制为数量词,后一限制为季节性名词;后一分句的成分组合方式为“使+……的人(兼语成分)+谓动+宾语”,兼语部分为偏正短语“……的人”,宾语部分也是名词性的偏正短语。因此,仿句的结构均应与例句相一致。

(5)手法。仿句中有时运用一些特定的表现手法,有时题干中明确要求,而多数情况下题干中不一定明确要求,但写时也应运用与例句相同的表现手法,如象征、比较、抑扬等。上例中的后一句“使‘贫病交加’的人感到‘人间的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手法,这也是要注意的。

(6)色彩。仿写的句子同例句色彩要和谐,包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗,感情的忧伤、喜悦、沉重、明快、赞美与讽刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是书面语言,“温暖”属褒义词,仿句就该配以“春日”、“看到”、“希望”等与之色彩相吻合的词,而不要使用“春儿个”、“望见到”、“末路”一类的词。

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(7)逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑,(前后两句之间不能矛盾)如上例中,“阳光”使人“感到”“温暖”,“光明”使人“看到”“希望”,“暖风”使人“觉得”“舒适”,“绿荫”使人“得到”“休憩”等等。

(8)表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。比如上例中,不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的说法。

(9)字数。题干中如有字数要求,则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数,均应与例句字数相当。

3.变换句式

变换句式考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。涉及到的句式有长句与短句,肯定句与否定句,主动句与被动句,整句与散句,单句与复句,四种不同语气的句子(陈述句、感叹句、祈使句、疑问句)等。

①符合改句的句式特点;②变式不变意;③变式不漏意。

三、熟悉解题步骤

(1)长句改为短句的要点:

①将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来,改成分句或单独成句,不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句。

②把联合成分拆开,重复跟联合成份直接相配的成份,形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点,确定主干,然后把其它内容用句子的修饰限制的形式表达出来,不能漏意。(2)肯定句和否定句句式转换的原则:不能改变原意。

①转换的要点是否定词的运用,保持原意则加两个否定词。②变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。(3)主动句和被动句互相转换的要点:主语和宾语的转换主动句变被动句时,将主动句的宾语变为被动句的主语,主动句原来的主语与“被”构成介宾短语

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作被动句的状语;被动句变主动句则恰好相反。(4)例程句与变式句转换的要点:找准需要强调的内容并将其推前或置后。(5)整句和散句互换的:主要是重复性词语的使用与否的问题,整句改散句就将整句中重复使用的提示词去掉,使相关内容变成细小成分;散句改整句则要加上重复使用的词,使之和相关内容构成整齐句式。解题思路

(1)分析格式定方向。每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析,这个分析出来的基本格式,就是我们仿写句子的大致方向。例:以我国自然景观为例,仿照下面的例句,再写两个句子,构成一组排比句。巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立的巨人,屹立于广阔天地之间,她是中华民族不屈不挠的精神的象征;……

[分析]考题例句的基本格式是:“对象+比喻+描述+评价”,即先抛出明确的写作对象,再对这个对象使用一个生动形象的比喻,然后根据需要选准角度进行描述,最后对对象作出切实而中肯的评价。四个句子简明生动,意义连贯,构成一个完整的表意整体。明确了这一点,考生答题就容易多了。(2)看清要求选题材。通过分析,把握了例句的基本格式之后,下一步就是看清题目要求,准确选取题材。比如上面的例句,考生单看例句,很可能在答题的时候马上想到一个写作对象:万里长城。但细心的考生是不会这么盲动的,会很快否定这个题材,因为题目的要求是“以自然景观为例”,万里长城不是自然景观,当然就不在仿写之列。(3)拓宽思路广猎取。把握住了仿写的基本格式,看清了题目的写作要求,第三步,就是拓宽思路,广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。比如例句,自然景观中,除了喜马拉雅山之外,还有很多的大山大江大河,都可以成为写作题材。有同学想到了“奔腾的黄河”,“宽阔的长江”,“广阔的蒙古大草原”,都是符合要求的写作题材。(4)炼字炼词求精工。炼字炼词的功夫,不单是在作文中需要,仿句中也同样需要,而且从某种意义上说,这种功夫在仿句

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字炼词的功夫。在例句中,如果我们仿写出这样的句子:“奔腾的黄河,像一个年轻强健的运动员,奔驰在运动场上……”,这很显然缺少字词锤炼的功夫。开始用了“奔腾”,后面再加“奔驰”,无论如何是有些拗口的。从分句间的逻辑联系来看,说“运动员”奔驰在“运动场上”是可以的,说“黄河”奔驰在“运动场上”,显然是不切实际的,而该句的主语是“黄河”,所以仿句欠准确。如果对应例句中的“屹立于广阔天地间”,将其改为“驰骋在辽阔土地上”,就比较妥贴了。

第三部分例题分析

1.短句变长句按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词语)。红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语

②以曹雪芹为主语

答案(4分)①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。

2.长句变短句用“帕格尼尼”作为首句的开头,将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语。(4分)

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

参考答案

①帕格尼尼是是一位奇人,从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致,最终成为世界级小提琴家。

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致。

3.将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语,不能改变原意)(4分)

王力先生认为,中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

王力先生认为,中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

思路分析短句变长句的方法是:先找到母板(中心句),再将其余的分句合并同类项,按照现代汉语的规范添加到“母板”中(即所谓的“添枝加叶”),添加时要注意语序。

4.组句将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。(4分)

芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目

千里绿春绣锦座凝香万山金

新春对联教师办公室对联

答案新春对联:翠柳迎千里绿黄牛耕地万山

金教师办公室对联:桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香

5为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”选择下联,最合适的一项是( A )

A.志远天高,春风杨柳麓山青

B.情深海阔,夏日荷花潇江红

C.气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞

D.身正才卓,冬雪松竹衡岳高

考点综合考查对联知识和选用句式。

解析可能有同学选了B,其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复;同时“芙蓉”与“荷

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花”在结构上不同,一为联绵,一为偏正;而且在传统上也是“秋月”对“春风”,更合意境。

6.仿照下面的实例,自选话题,另写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同。

工作是等不来的,有无机会,看你怎么争取;业绩是要不来的,有无成效,看你怎么努力;前途是盼不来的,有无出路,看你怎么奋

斗。

答案示例技艺是捡不来的,有无水平,看你怎么锻炼;成就是抢不来的,有无功业,看你怎么勤奋;荣耀是是哭不来的,有无地位,看你怎么拼搏。

爱情是买不来的,有无真心,看你怎么灌溉;幸福是购不到的,可否如意,看你怎么呵护;永恒是唤不出的,能否长久,看你如何浇铸

思路分析仿写的三个句子,男人要前后相联,共同表达一个完整的意思,内容积极健康。注意例句形式“…是…,有无…,看你…”,要形成排比;内容上有选择的表达意味,“工作”“ 业绩”“ 前途”有递进。

9.仿写对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求:①符合人物的思想性格。

②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。示例《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的钥匙,就守住了我的幸福。

(1)《项链》中的玛蒂尔德说:我的幸福就

(2)《荷花淀》中的水生说:我的幸福就

答案示例

(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有了我的幸福。

(2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。

13. (09年四川卷)仿照下面这句话,另选一中景物进行描写。要求局势基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。(5分)

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层层的叶子中间,零星的点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。答:

答案示例:悠悠白云中,隐约地横亘着一座座青山,有腼腆地躲进雾霭的,有大方地露出真容的;正如一把把直指苍穹的利剑,又如碧空中腾飞的巨龙,又如绵延不断的绿色屏障。

第四部分练习

1. 把下面一个复杂的长句改写成三个短句。(句意要明确,可增删个别字词,但不得改变原意) 联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组

对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。

①②

2. 提取下列材料的要点,整合成一个单句,为“次声波”下定义。

①声波是由物体振动在空间传播而形成的。

②入耳能感觉到的声波频率范围是

20-20000HZ。

③声波频率高于20000HZ的是超声波,低于20HZ的为次声波。

④超声波与次声波都不能引起入耳的听觉。

3. 将下面的长句改写成三个连贯的短句:

巴尔的摩地方法院1987年5月30日载决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。

4. 在不改变原意的前提下,将下面这段文字,重组为三句,每句均以“静”字开头。

中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了

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“静”,它内在的整体风致也就不可寻找。“静”___________________________ _________________________ “静”___________________________ ________________________

“静”___________________________ _________________________

5. 按照不同的要求,把下面两句话组成不同的句子。艺术家须有革命的世界观。艺术家须有精湛的技术。

(1)表示两者缺一不可。答:

______________________________ _

(2)强调世界观的重要。答:

______________________________ __

(3)婉转地强调技术的重要。答:

______________________________ _

6. 把下面的长句,改写成四个语意连贯的短句。世贸组织总干事穆尔对世贸组织最不发达的国家小组委员会最近通过的在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快发展对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。

(1)

______________________________ ____________________________ (2)

______________________________ ____________________________ (3)

______________________________ ____________________

(4)

______________________________ _______________________

7. 下面的语句按不同的语序排列,强调的重点就各不同。

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①一定要和实际相结合②这是毫无疑问

的③我们任何时候都不能违背④要分析研究实际情况⑤要解决实际问题⑥但是⑦马

列主义、毛泽东思想的基本原则

(1)若按③⑦②⑥①④⑤的顺序排列,强调的重点应是:_______________。

(2)如果强调的重点是“马列主义、毛泽东思想的基本原则不能违背”,应是:__________ 8. 如果不用任何修辞格,人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛

顿,你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以怎样表达?(限20字内)

9. 老刘想与某保险公司签订合同,可合同中有一项很长的条款。请你帮他解读,告诉他被保险人出险时需同时具备哪五个条件才能获得赔付。

被保险人于本合同有效期内,以乘客身份乘坐公共交通工具时因遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故,并以此意外事故为直接且单独原因导致其身体伤害、残疾或事故的可获得赔付。

10. 把下面的长单句改为至少四个语义连贯的

短句,不得改变原意(可以适当增减字词)。

中国文字相传是黄帝的史官——据说是有四只眼睛的名叫仓颉的人看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头而造的。

11.把下面句子的画线部分改写成6个都带有“是”字的短句。句意要连贯,可以增删个别字眼,但不得改变句子的原意。

山顶上有片松林,松林中有座望海楼,外观呈宝塔形的望海楼修建已超过十年,楼近处可见碧绿碧绿的湖,远处还有湛蓝湛蓝的海。

第五部分压缩语句

例:根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点(包括价格变动的状况),拟一条一句话新闻。(不超过22个字。)

今年2月28日上午,信息产业部召开的新闻发

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布会上传出信息:从3月1日起,在基本不增加用户负担的前提下,电话通话费每三分钟低于0.16元的,调整到0.16元;高于0.22元的降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元,移动电话入网费指导标准降为500元至1500元;住宅电话同址安装两部以上电话,从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时,邮资也进行了调整:平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费,不起重的本埠的平信由每20克0.50元提高到0.60元,外埠由每20克0.50元提高到0.80元。

分析与解答:整段文字是一个三句话组成的句群,包含三方面两大类的信息,这要求有对句群关系的分析理解能力。这个句群又可以理解为一条简短的信息,要求起码了解以下要素:①消息发布单位②消息项目内容(电信费和邮资调价)③调价时间(3月1日),而所拟的新闻又必须包合上述的②③点,即:电信费邮资3月1日起调价。想到这一步还不能是完善的答案。因为没有反映出价格究竟怎么变的,也就是没有达到题干中括号说明的要求。价格变动的状况如何呢?题文中所列的6种具体项目调整数额(其中5种上调,l种下调)说明了是一种"有降有升"的变化状况。自此,即可概括出完整的答案:电信费、邮资3月1日起调价。价格有降有升。(或:3月1日起邮资上调,电信资有升有降。)准确地说这个答案是包含两个分句的复句。这也不悖于题目中"一句话"的要求,因为题干中的"一句话"不是指一个单句,而是作为一级语言单位的"句",它包括了单句和复句。这一语段第一个冒号后的主体内容共三句话。①②两句谈电信收费标准的调整。③句谈邮资也进行调整;在③句冒号之前的语句,起着承上启下的作用。尽管只有三句话,但句子都相当长,涉面也很广泛,即如①②两句,就涉及到:电话通话费的调整(含高调低,低调高);固定电话初装费、移动电话入网费的降低;安装第二部以上电话免收初装费等诸多方面。再

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加上第③句的内容,要压缩到"不超过22个字"的字限内,对于不熟悉有关术语的考生来说,有一定难度。因此把握语段整体结构与内容就格外重要。

解题启示:A、筛选关键信息;B、合并、归纳重复信息;C、选择句式服从于表达需要和目的。1.依据下文写出“写作学”的定义。(不超过15字)

写作是一门具体科学,应归入表达学。表达学又称表义学,是一门亟待建立的社会科学,它研究人如何借助语言文字将其思想或感情表达出来,表达学要运用哲学、人类学、语言学、心理学、社会学、思维科学、信息论、控制论等学科的研究成果和方法来研究表达的本质和概念,表达的过程和规律,意思的形成和组合,表达媒体与符号系统的形成及其在表达中的地位和作用,表达与社会各系统领域的关系等。表达学的两个基本理论分支是演讲学和写作学,前者是口头表达科学,后者是书面表达科学。

2、阅读下面的文字,补写部分内容。

一次,英国著名戏剧家,诺贝尔文学奖获得者萧伯纳漫步在莫斯科街头,遇到一个聪明伶俐的小女孩,便和她聊了起来。告别时,萧伯纳对小女孩说:“回去告诉你妈妈,今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩望了萧伯纳一眼,学着大人的口气说:“回去告诉你妈妈,今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。后来,他常回忆起这件事,并感慨万分地说:

______________________________ ___________________。

请问萧伯纳感慨万分地说了什么?根据这段文字的语境,补出萧伯纳要说的话,不超过40字。3、阅读下面材料,筛选提取信息要点,用一句话概括成新闻标题。(4分)

美国国务院发言人鲍彻表示,由美国国会设立的美中经济与安全委员会近日将就两岸军事力量对比举行听证,有关台湾提出建立两岸非军事区的问题应该在两岸之间协商。针对台湾提出在两岸

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中国人民的利益,美国会促使中国继续实行开放的政策,同时这也促进台湾民主的持续繁荣。他指出,有关具体建议的讨论应该在两岸之间进行,美国支持两岸展开对话。关于建立非军事区的提议,鲍彻说,像这样的建议,在一方提出的时候,需要在两岸之间进行讨论。因此我们一直以来支持(两岸)对话和讨论,认为这是解决两岸之间各种问题,包括关系的紧张程度问题的最好办法。答:

______________________________ _________________________

4、请用一句话概括下面的消息,不超过18个字。武汉16日电]记者今天从华中科技大学药物研究所获悉,一种具有自主知识产权,不用通过注射的胰岛素口腔喷剂日前完成临床试验。有关专家称,这是世界上首例胰岛?素口腔喷剂,这一成果预示着我国3000万糖尿病患者将要结束靠针头注射胰岛素的历史,用上方便、安全、高效的药物。

5、概括下面一段文字的主要意思,不超过30个字。

细菌虽然小得肉眼看不见,但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶,再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在,那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年,因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这种作用,维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。

6.将下面这段文字压缩到25个字以下

酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施,这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时,必须使用真名,并出示个人法定身份证件。此项制度的实施,是我国个人

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对这一制度的实施表示支持和拥护

参考答案

1答案示例:联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器,而美国称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器,谁是谁非,联合国安理会正试图解决。

2答案示例:人耳感觉不到的低于21Hz的声波叫做次声波。或:次声波是人耳感觉不到的低于21Hz的声波。

3答案示例: a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。

4答案示例:“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林自己独特的韵律;“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;“静”一旦失去,园林的整体风致也就不可寻找。5答案示例:(1)艺术家既要有革命的世界观,又要有精湛的技术;(2)艺术家固然要有精湛的技术,但首先要有革命的世界观;(3)一个具有革命的世界观的艺术家,也须有精湛的技术)6答案示例:(1)世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。(2)这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。(3)其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。(4)世贸组织总干事穆尔对该规划的通过表示欢迎。7答案示例:(1)一定要和实际相结合;(2)①④⑤②⑥③⑦8答案示例:教师体罚、轻视的学生中有未来的人才。(学生可能会有另一方面的错误理解:“教鞭”下,“冷眼”中会出人才。此处应注意让学生体会“人民教育家陶行知”附带的限定意义)

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9答案示例:(1)在合同有效期内;(2)被保险人以乘客身份乘坐公共交通工具;(3)遭遇外来的、突发的、非疾病所导致的意外事故;(4)此意外事故导致其身体伤害、残疾或事故;(5)该意外事故是其受害的直接且单独原因。(顺序不能颠倒。)

10答案示例:中国文字相传是由仓颉造的。据说仓颉是黄帝的史官,有四只眼睛。他看见了地上的兽蹄儿、鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头便造了字。11答案示例:望海楼的外观是宝塔形,它是十年前修建的。楼近处是湖,远处是海。湖是碧绿碧绿的,海是湛蓝湛蓝的。

压缩语句

1.写作学是研究书面表达的具体科学

2.一个人不论有多大成就,对任何人都应该平等对待,要永远谦虚。从其他角度回答只要与前边语境一致,表达合理均可酌情给分。

3.鲍彻表示美国将就两岸军事对比举行听证会(大意如此即可)

4.世界首例胰岛素口腔喷剂在我国问世。

5.细菌能分解树木,并释放出二氧化碳,维持整个地球的盎然绿意。

6. 个人存款实名制颁布实施,在我省受到普遍欢迎。

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英语句型转换

英语句型转换 1、I have got some noodles.(否定句) ______________________________________________ 2. There are some sheep on the farm.(一般疑问句) ______________________________________________ 3.What’s this (复数句) ______________________________________________ 4.Those are lovely deer. (单数句) ______________________________________________ 5.This is a knife. (复数句) ______________________________________________ 6.The little boy is in the park. (用where提问) ______________________________________________ 7.This Spring Festival is in January. (用when提问) ______________________________________________ 8.The blue shirt is my father’s.(用whose提问) ______________________________________________ 9.I like to drink some milk.(用what提问) ______________________________________________ 10.I can dance with my feet.( 用what提问) ______________________________________________ 11. My coat is blue.( 用what colour提问) ______________________________________________ 12. There are some books on the table.( 一般疑问句,并作否定回答) ______________________________________________ 13. Do you like Western food ______________________________________________ colour is your coat ______________________________________________

现在进行时的句型变化练习

现在进行时的句型变化 ?肯定式结构:主语+be+动词-ing形式+其他.例如: We are running now. ?否定式结构:主语+be+not+动词-ing形式+其他.例如: They aren’t doing their homework. ?一般疑问句式结构:Be+主语+动词-ing形式+其他例如: Is she having English lesson 回答:肯定Yes, she is. 否定:No, she isn’t. ?特殊疑问句式结构:疑问词+be+主语+其他例如: What is he doing now 》 回答:He is swimming. 巩固练习 一.写出下列动词的现在分词形式 、 work_______ sing_______ play___ __ study_______ lie________

have_______ dance ________ write___ __ take_______ run_________ sit_________ shop________ swim__________ 二.按要求改写句子 1. The boy is playing basketball. 否定句:_________________________________________ 一般疑问句:______________________________________________ 肯定回答:_____________________ 否定回答:___________________ 2.They are singing in the classroom. 否定句:_________________________________________ & 一般疑问句:______________________________________________ 肯定回答:_____________________ 否定回答:___________________ 3. I am going to the bookstore. 否定句:_________________________________________ 一般疑问句:______________________________________________ 肯定回答:_____________________ 否定回答:___________________ 4.Are you going to school 肯定回答:_____________________ 否定回答:___________________ 5.( 6.I’m going to buy a storybook. (对划线部分提问) _____________________________________________________________ 6.She is going to visit her grandpa.(对划线部分提问) _____________________________________________________________ 7. Mike is going to the plant shop tomorrow.(对划线部分提问) ______________________________________________________________ 8.We are going to the theme park.(对划线部分提问) : —————————————————————————————————三.翻译句子。 1.你下周打算做什么 ______________________________________________________________ 2.我想成为一个英语老师。 ________________________________________________________________

改变句式的六种题型

改变句式专题 要求:改变句式就是在保持原来内容不变的前提下,把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。类型有以下六种:(一)陈述句、“把”字句、“被”字句的变换 1、陈述句改为“把”字句、“被”字句。 首先在陈述句中找对动作的主语(动作发起者)和宾语(动作接受者),然后放于“把”或“被”字的两边,“把”字句:原主语+把+原宾语+动作词语,“被”字句:原宾语+被+原主语+动作词语。注意:各自的定语要带走,状语位置想一想,可做适当修改。例题: ①刘艳认真地做完了老师布置的作业。 →老师布置的作业被刘艳认真地做完了。(被字句) →刘艳认真地把老师布置的作业做完了。(把字句) (在这里,修改成“把”字句时要注意状语的位置,因为“把……”是一个完整的动作,所以“认真地”要放在把字的前面,而不能放到“做完” 的前面。) ②激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。 →那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。(被字句) →激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。(把字句) ③詹天佑克服了一个又一个困难,提前完成了修筑京张铁路的任务。 →一个又一个困难被詹天佑克服了,提前完成了修筑京张铁路的任务。 (被字句) 2、“把”字句和“被”字句的互改 “把”字句和“被”字句互改,关键是互换主语(动作发起者)和宾语(动作接受者)的位置,同时互换“把”字和“被”字,定语跟着跑,可适当修改。 例题: ①山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。(被字句) →白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩了起来。(把字句)

(改成“把”字句后,“笼罩着”读着不顺,所以需要在不改句意的基础上修改。) ②这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。(把字句) →这就是为什么及时的大雪被称人们称为“瑞雪”的道理吧。(被字句)(在一个大的句式下改里面的把字句为被字句,修改时不能丢掉大句式。) ③小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。(被字 句) →人们把小草叫做大力士,那是因为小草有一种看不见的生命力。(把字句) (原句改成把字句后,主语换了,所以后面的代词要换成原来的名词。)(二)肯定句与否定句的变换 同一个句子既可以用肯定句来表示,也可以用否定句来表示。从语意轻重上说,单重否定句最轻,肯定句较重,双重否定句最重。 A、肯定句变为单重否定句 将肯定句变成否定句不能是只在句子中加入否定词即可,关键是要在理解句子的意思后加上否定词,不能改变句子意思。其方法是先找出谓语的反义词,然后再否定这个反义词。 例:经过努力,这些问题是容易解决的。(肯定句) 经过努力,这些问题是不难解决的。(否定句) B、肯定句变为双重否定句 由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时,千万不要把句子说反了,须知:双重否定表肯定,三重否定表否定。负负得正。 ①具有两个否定词,方法是在谓语动词前面加上两个否定词如:不…… 不……,没有……不,……无不……,非……不……,……不曾 不……,……不能不……,……不会不……,……不得不……等,但 要注意根据句子的感情色彩来选择。 如:他今天一定来。→他今天不会不来。(这句话是他本身的意愿)他今天一定得来。→他今天不能不来。(这里是因为外在因素)

be动词句式变化

isn’t=is not aren’t=are not what’s=what is who’s=who is where’s=where is 含有be动词的句式变化 1. 将肯定的陈述句变为否定的陈述句的方法:1找到be动词,在be动词之后加上not就可以了,其他的不变。 例如:(肯定句)She is a student. (否定句)She is not a She isn`t a student. 1)将下列句子转换成否定句。 (1)I am singing an English song. (2)They are reading a book. (3)His father is a teacher. (4)We are having a music class. (5)The girl is a singer. 2. 一般疑问句的结构为:be动词+主语+表语(名词、数词等)。 例如:—Is she a student 她是一名学生吗 3. 将陈述句变为一般疑问句时,应将be动词移到主语之前并大写其首字母,句末标点用问号,其他句子成分照搬。(注意,I(我)变you(你),we(我们)变

you(你们).其他人称不变)。 例如:I am a student. 我是一名学生。 Are you a student你是一名学生吗 She is a student. Is she a student 她是一名学生吗 1)将下列句子转换成疑问句。 (1)I am singing an English song. (2)They are reading a book. (3)His father is a teacher. (4)We are having a music class. (5)The girl is a singer. 4. 一般疑问句通常用yes或no来回答。 例如:—Are you Gina你是吉娜吗 —Yes, I am. / No,I’m not. 是的,我是。 / 不,我不是。 —Is the girl a student 她是一名学生吗 —Yes,she is. / No,she isn’t. 是的,她是。/ 不,她不是。

英语句型转换方法大全

英语句型转换方法大全 一、肯定句改否定句的方法: 1、在be动词后加not。 如:is not,are not,am not 在can,should,will等后加not。 如:can not,should not,will not; 3、上述都没有的,在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 4、some改成any。 如:I am a girl.→I am not a girl. You are a student.→You are not a student.→You aren’t a student. This is Tom’s bag,→This is not Tom’s bag.→This isn’t Tom’s bag. 二、肯定句改一般疑问句的方法 1、把be动词(am,is,are)放在句首,第一个字母大写,剩下的照抄,句末用问号。(some改成any,I改成you,my改成your,)句点改成问号。 2、把can,shall,will等放到句首,第一个字母大写,剩下的照抄,句末用问号。(some改成any,I改成you,my改成your,)句点改成问号。 3、上述都没有的,在句首请助动词Do/Does/Did帮忙,剩下的照抄。

(some改成any,I改成you,my改成your,)句点改成问号。 注意:句首的第一个字母要大写,句尾标点应为“?”。 如:I am in Class 6.→Are you in Class 6? You are from America.→Are you from America? It is an orange.→Is it an orange? 4、就一般疑问句回答 一般疑问句有两种回答,即:肯定回答和否定回答。其中,肯定回答用yes,否定回答用no。 语句顺序为:Yes+主语+am /is/ are/ was/ were.|can.|do/does/did|;No+主语+am not/ isn’ t/aren’t如: —Are you an English teacher? →Yes,I am./ No, I am not. —Is that a bird ? →Yes, it is. / No, it isn’t. 三、对划线部分提问 “就划线部分提问”是小学阶段英语学习的难点,但是一旦掌握了规律,就变得容易多了。小学英语对划线部分提问之答题口诀: 一代:用正确的疑问词代替划线部分。 二移:把疑问词移至句首 三倒:颠倒主谓语,但对主语或其定语提问时除外(some改成any,I改成you,my改成your),

小学语文常见句式变换方法与技巧

2017小学语文常见句式变换方法与技巧,为孩子收藏(附答案) 令狐采学 在小学语文的学习中,同学们重点学习的就是字词句的运用。而相比较与字词的学习,句子掌握起来就要困难一些。因为在小学语文的学习中,考查句子的运用,最常考的就是“句式转换”,它有很多种类型,比如:反问句与陈述句转换,直接引语与间接引语转换等等内容。 这是小学语文学习的重点,同时也是考试中最容易考到的知识点。所以同学们一定要掌握好它们。 今天,牛老师给大家分享一篇有关小学语文各类“句式转换”的集锦,方法与技巧+练习,我们一起去看看吧! 反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 ?一、反问句变陈述句 1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词删去“?”变“。”。

练习:(反问改陈述) 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导? 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢? 这里的景色这么美,使我们流连往返。 4、这点小事,难道还要妈妈担心吗? 这点小事,不要妈妈担心。 5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢? 大千世界,到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗? 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗? 你去上体育课。 ?二、陈述句变反问句 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“?” 。 练习: 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

英语句型转换方法归纳

英语句型转换方法归纳 第一节改为一般疑问句 1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would,should ,could .如果有这些词,直接把这些词放在句子最前面,some 改成any,句号改成问号!其余照抄;(如果主语是第一人称则变成第二人称) 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词,要在句子最前面加助动词do 、does或者是did。 首先判断句子时态,如果句子是过去式,则要在句最前面加Did,后面动词用原型,some 改成any,句号改成问号,其余照抄;(如果主语是第一人称则变成第二人称)如果句子不是过去式,则判断是否为第三人称单数,如果第三人称单数,要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型,some 改成any,句号改成问号,其余部分照抄。(如果主语是第一人称则变成第二人称) 其他情况均要在句子最前面加助动词do,some改成any,句号改成问号,其它部分照抄. (如果主语是第一人称则变成第二人称) 第二节改为否定句 1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would,should ,could .如果有这些词,直接在这些词的后面加not,some 改成any,其余照抄; 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词,要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。 首先判断句子时态,如果句子是过去式,则要在动词前面加didn’t,后面动词用原型,some改成any,其余照抄; 如果句子不是过去式,则判断是否为第三人称单数,如果第三人称单数,要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型,some 改成any,其余部分照抄。 其他情况均要在句子动词前面加don’t,some改成any,其它部分照抄. 第三节对划线部分提问 第一步:先把句子改成一般问句 第二步:把提问部分省略,在句子最前面加疑问词。(如果提问部分是动词词组,要把它改成do;如果提问部分是动名词词组,要把它改成doing) (注:如划线部分为主语,则用who代替,其余照抄;如划线部分为动词或动词短语,则用do代替,句前加what,再改为一般疑问句。 第四节肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句 1、肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子,如: I’m a stu dent. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom.. 2、否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子,如:

2021年一般过去式动词及句型变化规律-动词过去式的句型

动词过去式的变化规则 欧阳光明(2021.03.07) 一、规则动词的过去式 1.动词原形+-ed(大部分动词)want—wantedwork—workedneed—neededclean—cleaned wash—washed play—played spell—spelled help--helped 2.以不发音的e结尾的在词尾加-d like—liked live—liveduse—used move—moved hope—hoped dance—danced 3.以一个元音字母(A/E/I/O/U)加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed stop—stopped, trip—tripped 4.以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed study—studiedcarry—carriedhurry—hurriedmarry—married copy—copied cry—cried 二、不规则动词的过去式 1. 以t结尾的词,过去式与原形相同。 put—put let—let cut—cut beat—beat 2. 以d结尾的词,把d变成t。 build—built lend—lent send—sent spend—spent 3. 以n结尾的词,在词后加t。 mean—meant burn—burnt learn—learnt

4. 以ow / aw结尾的词,把ow / aw变成ew。 blow—blew draw—drew know—knew grow—grew 5. 含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t。keep—kept sleep—slept feel—felt smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词,将o / i变成a。 sing—sang give—gave sit—sat drink—drank 我们目前已学动词的过去式 词义原型过去式词义原型过去式am/is was 有have had are were 听见hear heard 打破break broke 开始begin began 带来bring brought 使…受伤hurt hurt 建造build built 保持keep kept 购买buy bought 知道know knew 抓住catch caught 学习learn learnt 选择choose chose 离开leave left 来come came 借出lend lent 花费cost cost 让…做…let let 切割cut cut 丢失lose lost 做do did 制作make made 画画draw drew 遇见meet met 做梦dream dreamt 支付pay paid 喝drink drank 放put put 驾驶drive drove 读read read 吃eat ate 骑ride rode 摔跤fall fell 跑步run ran 喂feed fed 说…say said 感觉feel felt 看见see saw

英语句型转换常规基本句式的转换方法

英语句型转换常规基本句式的转换方法、 技巧点拨 “句型转换”有两种形式,一是按要求转换句型(如:要求将陈述句转换为否定句或一般疑问句;改为祈使句或感叹句;对划线部分提问等);二是“同义句转换”。本题型在中考中重要是测试我们运用英语“句型”的能力。“四位一体”的“句型转换”专项训练,就是为了发展我们这方面的能力。第一类题型的转换,重点是基本句型的运用,一般都有规律可循。除了熟记基本句式的结构外,还要注意some, any; already, yet 等词在转换时的变化。第二类句型转换(同义句转换)应该作为我们复习训练的重点。用不同的句式表达相同的意思,它标志着一个人的外语能力水平。提高此项能力的关键是熟悉句型结构,自如运用。通过“专项训练”,积累一定数量的相关句式,达到脱口而出,信手拈来,出神入化。 基本句式的转换主要是指“肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反意

疑问句和选择疑问句、祈使句、感叹句”的相互转换。句式的转换一般都有一定的规律可循,我们就是要掌握它们的变化规律,能够举一反三,见此知彼。 (一)肯定句、否定句、一般疑问句的相互转换 这三种句型的转换有共同的规律可循,有几个要点必须牢记。我们可以把各种句式归为两大类:1、含有的be动词、助动词和情态动词的句子;2、只有行为动词的句子。 第1类的句子,肯定句改为否定句时,一律在be动词、助动词和情态动词后加“not”,改为一般疑问句时,一律将be 动词、助动词和情态动前移到句首(首字母大写)。肯定回答用“Yes”;否定回答用“No”。“Yes”或“No”后面的主语必须用代词,“No”后面必须用否定缩略式。如: 将下列句子改为否定句、一般疑问句,并做肯定、否定回答: 1. There are some computers in this school.

英文句型的转换

英文句型的转换 1. 简单句句型的转换 1.1 主语 1)有时对其他句子成分无影响。 a. There is nothing inconsistent in what she said. 她的话并无前后矛盾之处。 →There is no inconsistency in what she said. b. His arrogant manner made everyone dislike him. 他的傲慢态度使大家都讨厌他。 →His arrogance made everyone dislike him. c. Your denying it is useless. 你的否认没有用。 →Your denial of it is useless. 2)有时其他部分需要相应的改动。 a. Mastery of a language requires painstaking efforts. 学语言要下苦功。 →It requires painstaking efforts to master a language. b. No amount of persuasion could make her change her mind. 不管怎样劝说,她都不肯改变主意。 →Nothing could persuade her to change her mind. c. His decision was to join the army after thorough consideration. 经过深思熟虑后,他决定参军。 →He decided to join the army after thorough consideration. 总结:具象和抽象主语间可互相转化。 1.2 谓语 1)转化为表语 a. These books can be obtained at any library. 这些书哪个图书馆都有。 →These books can be obtainable at any library. b. Every language reflects the culture that produces it. 每种语言都反映产生它的文化。 →Every language is a reflection of the culture that produces it. c. She always minds her obligation to others. 她总是注意自己对别人的责任。 →She is always mindful of her obligation to others. 2)转化为“动词+名词” a. He apologized for having broken his promise. 他为违背诺言而道歉。 →He offered apologies for having broken his promise. b. She recited a poem by Bai Juyi. 她朗诵了白居易的一首诗。 →She gave a recitation of a poem by Bai Juyi. c. He applied for a passport. 他申请了一份护照。 →He made an application for a passport. 1.3 宾语 1)抽象与具象名词间的互换 a. The expansion of the city required extension of the communication lines. 城市要扩大就要延长交通线。

英语句式的变化

英语句式的多样性 一篇好文章的条件很多。除了内容丰富和组织紧密之外,词汇的运用和句子的处理,也起着决定性作用。 句子可长可短,同一件事,可以用不同的句式表达。如果句子清一色是简单句,文章必定很单调乏味。如果全篇充满了冗长的复杂句,读起来也很费力。最好的方法是以简单句为基础,配合适当的并列句和复杂句。简单句可长可短,通常要加些附属成分,如分词短语、介词短语、副词短语、不定式动词短语,以及一些插入成分等。 总之,作者可根据情况,使句子多样化,使文章灵活多姿。 例如,下列五个句子的基本概念一样,但是句式不同,内容重点也有些差别: The goats grazed peacefully in the farm. The goats were unaware of the approaching hunter. 1.The goats grazed peacefully in the farm and were unaware of the approaching hunter. (并列分句) 2.Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approaching hunter. (现在分语短语+简单句) 3.In the farm, the goats grazed peacefully and were unaware of the approaching hunter. (副词短语+并列分句)

4.There were goats grazing peacefully in the farm, unaware of the approaching hunter. (简单句+形容语短语) 5.As the goats grazed peacefully in the farm, they were unaware of the approaching hunter. (原因状语从句+主句) 6.The goats that grazed peacefully in the farm were unaware of the approaching hunter. 第一句和第五句的句式最常见;如果加上其他三种互相交替,句子不是更多样化吗? 现在,看看下面这两个句子是如何多样化的呢? The young pilot was on his first overseas training. The young pilot felt very uneasy. (a) The young pilot on his first overseas training felt very uneasy. (b) The young pilot felt very uneasy during his first overseas training. (c) The young pilot's first overseas training made him feel very uneasy. (d) Extreme uneasiness seized the young pilot on his first overseas training. (e) The young pilot was on his first overseas training, feeling very uneasy.

Be句型的事态变化

第2课 Be句型的时态变化 课堂练习 be的人称变化 You (They We ) are a teacher.( teachers) He ( She ) is a teacher. I am a teacher 1: is a doctor 3:The TV set is new. 4:is blue. is your father’s. 课堂练习答案 1:教室里的那个女孩是从英国来的老师. 2:医院hospital前面的那个胖女人fat lady是从英国来的医生

doctor. 3:客厅里桌子上的那台电视TV set是新的. 4:树上的红苹果apple旁边的那只鸟是蓝色的blue. 5:客厅living-room里沙发sofa上的钱包wallet是你爸爸的. He, fool 现在时 肯定: You are rich. 否定: You are not rich. 疑问: Are you rich? 过去时 was were 肯定: You were rich . 否定: You were not rich. 疑问: Were you rich? 将来时 肯定: You will be rich. 否定: You will not be rich. 疑问: Will you be rich? ●I am rich.

●I was rich. ●I will be rich. Was(单数) were(复数) You are rich. You were rich. You will be rich. You would be rich. ▲一般时态的构成 ▲一般时态所表示的时间概念 过去←现在→将来 过去将来───── (即相对于过去的将来) 从上面的图可以清楚地看出一般时态所使用的时间概念。 Poor 贫穷的 ●He ( She ) will(not) be a teacher. ●Will he ( she ) be a teacher ?

英语句型变换总结

1.当我们判断是一般现在时,句式为: 主语+(don’t)+ 动词原形+ ---。(肯/否) Do +主语+ 动词原形+ ---?(一般问句) 主语(三单)+ 单数动词+ ---。(肯) 主语(三单)+ doesn’t + 动词原形+ ---。(否) Does +主语(三单)+ 动词原形---?(一般问句) (一般现在时通常有often usually every day/year/month seldom等时间状语) They go to school on foot. He goes to school on foot. They don’t go to school. He doesn’t go to school. Do they go to school on foot? Does he go to school on foot? 主语+am/are/is﹢done(被动) 2.当我们判断是一般过去时,句式为: 主语+ 动词过去式+ ---。(肯) 主语+didn’t+动词原形+ ---。(否) Did +主语+ 动词原形+ ---?(一般问句) (通常有yesterday,three days ago, just now,last week/year/night 等时间状语. ) 主语+were/was+done(被动) 3.当我们判断是现在进行时,句式为: 主语+ be +doing (肯) 主语+ be + not +doing(否) Be+主语+doing ?(一般问句) (通常有now listen look 等时间状语) 主语+be+being+done(被动)

句式变换(长短句变换的各种技巧和方法)

句式变换(长短句变换的各 种技巧和方法) -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

句式变换 (长短句变换的各种技巧和方法) 教学目标:掌握长短句变换的各种技巧和方法 教学重点、难点:见目标 教学方式:讲练结合 变换原则: ①审清题目要求。 ②要明确句式经过变换,只是句子形式发生变化,不改 变原句的意思。 ③可以在字词上微调,但不能随意删减和添加。 ④改变后的句子必须是健康的。 一、长句变短句 练习1:用“帕格尼尼”作为首句的开头,将下列长句改成 由4个短句组成的句子。 要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别 词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋 和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的 奇人。 技巧点拨:提主干法,再将复杂的修饰语根据表达的意思 化成几个短句 1.切分(a.找主干b.找动词、主语) 2.组句(借助代词)

3.排序、整合 练习2、把下面的句子改写成三个连贯的短句。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令。 练习3、把下面的长句改写成语意连贯的三个短句。(不改变原意,可以适当增删词语)(4分) 联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。 练习4、把下面这个长句改为四个彼此连贯的短句。可增删个别词语,但不得改变原意。 总公司批准了部门经理免除李西因被诬告违反有关财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。 练习5、把下面的长句改写成几个较短的句子,使意思表达得更清楚(可以改变语序、增删词语,但不得改变愿意)(3分)(03春) 拥有巨大市场的某电子集团,在美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时,也不能不做出裁员的反应了

句式变化归纳练习待

六年级复习句式归纳 一、用修改符号修改病句并写出病因。 1、香山的秋天是令人向往的地方。() 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。() 3、我们班取得了第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。() 4、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。() 5、在老师的教育下,他明确了学习态度。() 6、我爱看的书有《水浒传》、《格林童话》和《小学生学习报》等。() 7、改革开放以后,人们的生活越来越富强。() 8、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。() 9、李老师上课时对我们的态度非常严格。() 10、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。() 11、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。() 12、他的语文作业基本上全部完成。() 13、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。() 14、大家必须讲究卫生的好习惯。() 15、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。() 二、缩句。 1、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 2、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 3、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 4、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 5、黑灰色的鸬鹚站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。 6、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 7、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。 8、狐狸的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林的深处。 9、富兰克林的手中攥着系着风筝的丝带。 10、夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。 11、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。 12、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。 13、团长拿着筷子的手激动地抖着。 14、被月光照得雪亮的浪花一个接一个朝岸边涌过来。 15、东郭先生牵着毛驴在路上走。 三、把反问句改为陈述句。 1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?

英语句型转换

英语句型转换 一、将下列句子改为否定句。 1、He takes some pictures every day.他每天拍一些照片 He doesn't take photos every day。他每天都不拍照片 2、It’s cheap enough.够便宜的了 It's not cheap这一点不便宜的 3、She gave her brother some tapes about folk music.她给她哥哥对民间音乐磁带 She didn't give her brother a tape of folk music.她没给她哥哥民间音乐磁带 4.This is the first time we come to Australia. 这是我们第一次来澳大利亚 This is not the first time we come to Australia.这不是我们第一次来澳大利亚 5、There are a lot of lovely animals there.那儿有许多可爱的动物 There are no lovely animals there。那儿没有可爱的动物。 6、My mother will take me to Beijing for my holiday next Sunday.我妈妈要带我去北京,下星期日我的假期 My mother doesn't take me to Beijing. I won't have a holiday next Sunday。我妈妈不带我去北京,下星期日我没有假期。 7、You can find many tall trees in the picture of the park.你可以在公园的照片发现有许多高大的树木. You don't find many tall trees in the Park Photos你在公园的照片没有发现有许多高大的树木 8、I am listening to music.我在听音乐 I didn't listen to music。我没有听音乐 9、Mike is a student.迈克是个学生 Mike is not a student迈克不是学生 10、Sarah can clean the classroom.莎拉能打扫教室 Sarah can't clean the classroom莎拉不能打扫教室 11、They are in the Zoo.他们在动物园里。 They are not in the zoo他们不在动物园里

句式变换 (长短句变换的各种技巧和方法)

句式变换 (长短句变换的各种技巧和方 法) 教学目标:掌握长短句变换的各种技巧和方法 教学重点、难点:见目标 教学方式:讲练结合 变换原则: ①审清题目要求。 ②要明确句式经过变换,只是句子形式发生变化,不改变原句的意思。 ③可以在字词上微调,但不能随意删减和添加。 ④改变后的句子必须是健康的。 一、长句变短句 练习1:用“帕格尼尼”作为首句的开头,将下列长句改成由4个短句组成的句子。 要求:保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语。 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 技巧点拨:提主干法,再将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句 1.切分(a.找主干b.找动词、主语)

2.组句(借助代词) 3.排序、整合 练习2、把下面的句子改写成三个连贯的短句。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令。 练习3、把下面的长句改写成语意连贯的三个短句。(不改变原意,可以适当增删词语)(4分) 联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。 练习4、把下面这个长句改为四个彼此连贯的短句。可增删个别词语,但不得改变原意。 总公司批准了部门经理免除李西因被诬告违反有关财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。 练习5、把下面的长句改写成几个较短的句子,使意思表达得更清楚(可以改变语序、增删词语,但不得改变愿意)(3分)(03春) 拥有巨大市场的某电子集团,在美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时,也不能不做出裁员

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