按要求变化句型

1.My father bought me a new bike.

否定句：

一般疑问句并做否定回答：

对划线部分提问：

2.David will go to China next year.

否定句：

一般疑问句并做否定回答：

对划线部分提问：

3.He”s cleaning his room.

否定句：

一般疑问句并做否定回答：

用动词的正确形式填空

1．Mr Zheng (read) a book now.

2. The rabbits (jump) now.

3.. Look ! Tom and John (swim).

4.I （watch）TV last week.

5.Mike surpermaket tomorrow.

1.填入所给名词的正确形式

1. I have two_____ (knife)

2. There are many _____ here. (box)

3. There are many _____ on the road. (bus)

4. A few _____ are drawing on the wall. (boy)

5. The _____ are playing football now. (child)

A train stops at a station（车站）. A young man wants to come out, but it is raining. A boy is standing under a big umbrella. The young man says to the boy. "Can you go and get us two hambugers, one for you and one for me? Here are two dollars." "Great!" say the boy and he goes to buy hamburgers. After some time, the boy is back. He is eating a hamburger. "Where is my hamburger?" asks the young man. "Oh, there is only one hamburger left. So I'm eating mine. Here is your dollar. "

1．Where is the young man ?

A At a station

B Under a big umbrella

C On the train

2. What does the young man want to buy ?

A Umbrella

B Hamburgers

C Dollars

3. Who helps the young man ?

A A boy

B A man

C .Nobody

4. Does the young man get a hambuger ?

A No ,he doesn't

B Yes ,he does

C .No ,he does

5. Is the boy clever（聪明的）?

A Yes ,he isn't

B Yes ,he is

C .No ,I'm not

英语句型转换

英语句型转换 1、I have got some noodles.(否定句) ______________________________________________ 2. There are some sheep on the farm.(一般疑问句) ______________________________________________ 3．What’s this (复数句) ______________________________________________ 4．Those are lovely deer. (单数句) ______________________________________________ 5．This is a knife. (复数句) ______________________________________________ 6．The little boy is in the park. (用where提问) ______________________________________________ 7．This Spring Festival is in January. (用when提问) ______________________________________________ 8．The blue shirt is my father’s.(用whose提问) ______________________________________________ 9．I like to drink some milk.(用what提问) ______________________________________________ 10．I can dance with my feet.( 用what提问) ______________________________________________ 11. My coat is blue.( 用what colour提问) ______________________________________________ 12. There are some books on the table.( 一般疑问句，并作否定回答) ______________________________________________ 13. Do you like Western food ______________________________________________ colour is your coat ______________________________________________

现在进行时的句型变化练习

现在进行时的句型变化 ?肯定式结构：主语+be+动词-ing形式+其他.例如： We are running now. ?否定式结构：主语+be+not+动词-ing形式+其他.例如： They aren’t doing their homework. ?一般疑问句式结构：Be+主语+动词-ing形式+其他例如： Is she having English lesson 回答：肯定Yes, she is. 否定:No, she isn’t. ?特殊疑问句式结构：疑问词+be+主语+其他例如: What is he doing now 》回答：He is swimming. 巩固练习一.写出下列动词的现在分词形式、 work_______ sing_______ play___ __ study_______ lie________

have_______ dance ________ write___ __ take_______ run_________ sit_________ shop________ swim__________ 二.按要求改写句子 1. The boy is playing basketball. 否定句：_________________________________________ 一般疑问句：______________________________________________ 肯定回答：_____________________ 否定回答：___________________ 2.They are singing in the classroom. 否定句：_________________________________________ & 一般疑问句：______________________________________________ 肯定回答：_____________________ 否定回答：___________________ 3. I am going to the bookstore. 否定句：_________________________________________ 一般疑问句：______________________________________________ 肯定回答：_____________________ 否定回答：___________________ 4.Are you going to school 肯定回答：_____________________ 否定回答：___________________ 5.（ 6.I’m going to buy a storybook. (对划线部分提问） _____________________________________________________________ 6.She is going to visit her grandpa.(对划线部分提问） _____________________________________________________________ 7. Mike is going to the plant shop tomorrow.(对划线部分提问） ______________________________________________________________ 8.We are going to the theme park.(对划线部分提问）： —————————————————————————————————三．翻译句子。 1.你下周打算做什么 ______________________________________________________________ 2.我想成为一个英语老师。 ________________________________________________________________

改变句式的六种题型

改变句式专题要求：改变句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。类型有以下六种：（一）陈述句、“把”字句、“被”字句的变换 1、陈述句改为“把”字句、“被”字句。首先在陈述句中找对动作的主语（动作发起者）和宾语（动作接受者），然后放于“把”或“被”字的两边，“把”字句：原主语+把+原宾语+动作词语，“被”字句：原宾语+被+原主语+动作词语。注意：各自的定语要带走，状语位置想一想，可做适当修改。例题： ①刘艳认真地做完了老师布置的作业。 →老师布置的作业被刘艳认真地做完了。（被字句） →刘艳认真地把老师布置的作业做完了。（把字句）（在这里，修改成“把”字句时要注意状语的位置，因为“把……”是一个完整的动作，所以“认真地”要放在把字的前面，而不能放到“做完” 的前面。） ②激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。 →那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。（被字句） →激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。（把字句） ③詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。 →一个又一个困难被詹天佑克服了，提前完成了修筑京张铁路的任务。（被字句） 2、“把”字句和“被”字句的互改 “把”字句和“被”字句互改，关键是互换主语（动作发起者）和宾语（动作接受者）的位置，同时互换“把”字和“被”字，定语跟着跑，可适当修改。例题： ①山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（被字句） →白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩了起来。（把字句）

（改成“把”字句后，“笼罩着”读着不顺，所以需要在不改句意的基础上修改。） ②这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。（把字句） →这就是为什么及时的大雪被称人们称为“瑞雪”的道理吧。（被字句）（在一个大的句式下改里面的把字句为被字句，修改时不能丢掉大句式。） ③小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。（被字句） →人们把小草叫做大力士，那是因为小草有一种看不见的生命力。（把字句）（原句改成把字句后，主语换了，所以后面的代词要换成原来的名词。）（二）肯定句与否定句的变换同一个句子既可以用肯定句来表示，也可以用否定句来表示。从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句最重。 A、肯定句变为单重否定句将肯定句变成否定句不能是只在句子中加入否定词即可，关键是要在理解句子的意思后加上否定词，不能改变句子意思。其方法是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。例：经过努力，这些问题是容易解决的。（肯定句）经过努力，这些问题是不难解决的。（否定句） B、肯定句变为双重否定句由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把句子说反了，须知：双重否定表肯定，三重否定表否定。负负得正。 ①具有两个否定词，方法是在谓语动词前面加上两个否定词如：不…… 不……，没有……不，……无不……，非……不……，……不曾不……，……不能不……，……不会不……，……不得不……等，但要注意根据句子的感情色彩来选择。如：他今天一定来。→他今天不会不来。（这句话是他本身的意愿）他今天一定得来。→他今天不能不来。（这里是因为外在因素）

be动词句式变化

isn’t=is not aren’t=are not what’s=what is who’s=who is where’s=where is 含有be动词的句式变化 1. 将肯定的陈述句变为否定的陈述句的方法：1找到be动词，在be动词之后加上not就可以了，其他的不变。例如：（肯定句）She is a student. （否定句）She is not a She isn`t a student. 1）将下列句子转换成否定句。（1）I am singing an English song. （2）They are reading a book. （3）His father is a teacher. （4）We are having a music class. （5）The girl is a singer. 2. 一般疑问句的结构为：be动词+主语+表语（名词、数词等）。例如：—Is she a student 她是一名学生吗 3. 将陈述句变为一般疑问句时，应将be动词移到主语之前并大写其首字母，句末标点用问号，其他句子成分照搬。（注意，I(我)变you（你），we（我们）变

you（你们）.其他人称不变）。例如：I am a student. 我是一名学生。 Are you a student你是一名学生吗 She is a student. Is she a student 她是一名学生吗 1）将下列句子转换成疑问句。（1）I am singing an English song. （2）They are reading a book. （3）His father is a teacher. （4）We are having a music class. （5）The girl is a singer. 4. 一般疑问句通常用yes或no来回答。例如：—Are you Gina你是吉娜吗 —Yes， I am. / No，I’m not. 是的，我是。 / 不，我不是。 —Is the girl a student 她是一名学生吗 —Yes，she is. / No，she isn’t. 是的，她是。/ 不，她不是。

英语句型转换方法大全

英语句型转换方法大全一、肯定句改否定句的方法： 1、在be动词后加not。如：is not，are not，am not 在can，should，will等后加not。如：can not，should not，will not； 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 4、some改成any。如：I am a girl.→I am not a girl. You are a student.→You are not a student.→You aren’t a student. This is Tom’s bag,→This is not Tom’s bag.→This isn’t Tom’s bag. 二、肯定句改一般疑问句的方法 1、把be动词（am，is，are）放在句首，第一个字母大写，剩下的照抄，句末用问号。（some改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。 2、把can，shall，will等放到句首，第一个字母大写，剩下的照抄，句末用问号。（some改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。 3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄。

（some改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。如：I am in Class 6.→Are you in Class 6? You are from America.→Are you from America? It is an orange.→Is it an orange? 4、就一般疑问句回答一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。语句顺序为：Yes+主语+am /is/ are/ was/ were.|can.|do/does/did|;No+主语+am not/ isn’ t/aren’t如： —Are you an English teacher? →Yes,I am./ No, I am not. —Is that a bird ? →Yes, it is. / No, it isn’t. 三、对划线部分提问 “就划线部分提问”是小学阶段英语学习的难点，但是一旦掌握了规律，就变得容易多了。小学英语对划线部分提问之答题口诀：一代：用正确的疑问词代替划线部分。二移：把疑问词移至句首三倒：颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外（some改成any，I改成you，my改成your），

小学语文常见句式变换方法与技巧

2017小学语文常见句式变换方法与技巧，为孩子收藏（附答案）令狐采学在小学语文的学习中，同学们重点学习的就是字词句的运用。而相比较与字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。因为在小学语文的学习中，考查句子的运用，最常考的就是“句式转换”，它有很多种类型，比如：反问句与陈述句转换，直接引语与间接引语转换等等内容。这是小学语文学习的重点，同时也是考试中最容易考到的知识点。所以同学们一定要掌握好它们。今天，牛老师给大家分享一篇有关小学语文各类“句式转换”的集锦，方法与技巧+练习，我们一起去看看吧！反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 ?一、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。

练习：（反问改陈述） 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。 ?二、陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

英语句型转换方法归纳

英语句型转换方法归纳第一节改为一般疑问句 1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面，some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称） 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词do 、does或者是did。首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加Did，后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余部分照抄。（如果主语是第一人称则变成第二人称）其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它部分照抄. （如果主语是第一人称则变成第二人称）第二节改为否定句 1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not，some 改成any，其余照抄； 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didn’t，后面动词用原型，some改成any，其余照抄；如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型，some 改成any，其余部分照抄。其他情况均要在句子动词前面加don’t，some改成any，其它部分照抄. 第三节对划线部分提问第一步：先把句子改成一般问句第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。（如果提问部分是动词词组，要把它改成do；如果提问部分是动名词词组，要把它改成doing）（注：如划线部分为主语，则用who代替，其余照抄；如划线部分为动词或动词短语，则用do代替，句前加what，再改为一般疑问句。第四节肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句 1、肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如： I’m a stu dent. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom.. 2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：

2021年一般过去式动词及句型变化规律-动词过去式的句型

动词过去式的变化规则欧阳光明（2021.03.07）一、规则动词的过去式 1.动词原形+-ed（大部分动词）want—wantedwork—workedneed—neededclean—cleaned wash—washed play—played spell—spelled help--helped 2.以不发音的e结尾的在词尾加-d like—liked live—liveduse—used move—moved hope—hoped dance—danced 3.以一个元音字母（A/E/I/O/U）加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed stop—stopped, trip—tripped 4.以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed study—studiedcarry—carriedhurry—hurriedmarry—married copy—copied cry—cried 二、不规则动词的过去式 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。 put—put let—let cut—cut beat—beat 2. 以d结尾的词，把d变成t。 build—built lend—lent send—sent spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。 mean—meant burn—burnt learn—learnt

4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。 blow—blew draw—drew know—knew grow—grew 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。keep—kept sleep—slept feel—felt smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。 sing—sang give—gave sit—sat drink—drank 我们目前已学动词的过去式词义原型过去式词义原型过去式am/is was 有have had are were 听见hear heard 打破break broke 开始begin began 带来bring brought 使…受伤hurt hurt 建造build built 保持keep kept 购买buy bought 知道know knew 抓住catch caught 学习learn learnt 选择choose chose 离开leave left 来come came 借出lend lent 花费cost cost 让…做…let let 切割cut cut 丢失lose lost 做do did 制作make made 画画draw drew 遇见meet met 做梦dream dreamt 支付pay paid 喝drink drank 放put put 驾驶drive drove 读read read 吃eat ate 骑ride rode 摔跤fall fell 跑步run ran 喂feed fed 说…say said 感觉feel felt 看见see saw

英语句型转换常规基本句式的转换方法

英语句型转换常规基本句式的转换方法、技巧点拨 “句型转换”有两种形式，一是按要求转换句型（如：要求将陈述句转换为否定句或一般疑问句；改为祈使句或感叹句；对划线部分提问等）；二是“同义句转换”。本题型在中考中重要是测试我们运用英语“句型”的能力。“四位一体”的“句型转换”专项训练，就是为了发展我们这方面的能力。第一类题型的转换，重点是基本句型的运用，一般都有规律可循。除了熟记基本句式的结构外，还要注意some, any; already, yet 等词在转换时的变化。第二类句型转换（同义句转换）应该作为我们复习训练的重点。用不同的句式表达相同的意思，它标志着一个人的外语能力水平。提高此项能力的关键是熟悉句型结构，自如运用。通过“专项训练”，积累一定数量的相关句式，达到脱口而出，信手拈来，出神入化。基本句式的转换主要是指“肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反意

疑问句和选择疑问句、祈使句、感叹句”的相互转换。句式的转换一般都有一定的规律可循，我们就是要掌握它们的变化规律，能够举一反三，见此知彼。（一）肯定句、否定句、一般疑问句的相互转换这三种句型的转换有共同的规律可循，有几个要点必须牢记。我们可以把各种句式归为两大类：1、含有的be动词、助动词和情态动词的句子；2、只有行为动词的句子。第1类的句子，肯定句改为否定句时，一律在be动词、助动词和情态动词后加“not”，改为一般疑问句时，一律将be 动词、助动词和情态动前移到句首（首字母大写）。肯定回答用“Yes”；否定回答用“No”。“Yes”或“No”后面的主语必须用代词，“No”后面必须用否定缩略式。如：将下列句子改为否定句、一般疑问句，并做肯定、否定回答： 1. There are some computers in this school.

英文句型的转换

英文句型的转换 1. 简单句句型的转换 1.1 主语 1）有时对其他句子成分无影响。 a. There is nothing inconsistent in what she said. 她的话并无前后矛盾之处。 →There is no inconsistency in what she said. b. His arrogant manner made everyone dislike him. 他的傲慢态度使大家都讨厌他。 →His arrogance made everyone dislike him. c. Your denying it is useless. 你的否认没有用。 →Your denial of it is useless. 2）有时其他部分需要相应的改动。 a. Mastery of a language requires painstaking efforts. 学语言要下苦功。 →It requires painstaking efforts to master a language. b. No amount of persuasion could make her change her mind. 不管怎样劝说，她都不肯改变主意。 →Nothing could persuade her to change her mind. c. His decision was to join the army after thorough consideration. 经过深思熟虑后，他决定参军。 →He decided to join the army after thorough consideration. 总结：具象和抽象主语间可互相转化。 1.2 谓语 1）转化为表语 a. These books can be obtained at any library. 这些书哪个图书馆都有。 →These books can be obtainable at any library. b. Every language reflects the culture that produces it. 每种语言都反映产生它的文化。 →Every language is a reflection of the culture that produces it. c. She always minds her obligation to others. 她总是注意自己对别人的责任。 →She is always mindful of her obligation to others. 2）转化为“动词+名词” a. He apologized for having broken his promise. 他为违背诺言而道歉。 →He offered apologies for having broken his promise. b. She recited a poem by Bai Juyi. 她朗诵了白居易的一首诗。 →She gave a recitation of a poem by Bai Juyi. c. He applied for a passport. 他申请了一份护照。 →He made an application for a passport. 1.3 宾语 1）抽象与具象名词间的互换 a. The expansion of the city required extension of the communication lines. 城市要扩大就要延长交通线。

英语句式的变化

英语句式的多样性一篇好文章的条件很多。除了内容丰富和组织紧密之外，词汇的运用和句子的处理，也起着决定性作用。句子可长可短，同一件事，可以用不同的句式表达。如果句子清一色是简单句，文章必定很单调乏味。如果全篇充满了冗长的复杂句，读起来也很费力。最好的方法是以简单句为基础，配合适当的并列句和复杂句。简单句可长可短，通常要加些附属成分，如分词短语、介词短语、副词短语、不定式动词短语，以及一些插入成分等。总之，作者可根据情况，使句子多样化，使文章灵活多姿。例如，下列五个句子的基本概念一样，但是句式不同，内容重点也有些差别： The goats grazed peacefully in the farm. The goats were unaware of the approaching hunter. 1.The goats grazed peacefully in the farm and were unaware of the approaching hunter. (并列分句) 2.Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approaching hunter. (现在分语短语+简单句) 3.In the farm, the goats grazed peacefully and were unaware of the approaching hunter. (副词短语+并列分句)

4.There were goats grazing peacefully in the farm, unaware of the approaching hunter. (简单句+形容语短语) 5.As the goats grazed peacefully in the farm, they were unaware of the approaching hunter. (原因状语从句+主句) 6.The goats that grazed peacefully in the farm were unaware of the approaching hunter. 第一句和第五句的句式最常见；如果加上其他三种互相交替，句子不是更多样化吗？现在，看看下面这两个句子是如何多样化的呢？ The young pilot was on his first overseas training. The young pilot felt very uneasy. (a) The young pilot on his first overseas training felt very uneasy. (b) The young pilot felt very uneasy during his first overseas training. (c) The young pilot's first overseas training made him feel very uneasy. (d) Extreme uneasiness seized the young pilot on his first overseas training. (e) The young pilot was on his first overseas training, feeling very uneasy.

Be句型的事态变化

第2课 Be句型的时态变化课堂练习 be的人称变化 You (They We ) are a teacher.( teachers) He ( She ) is a teacher. I am a teacher 1: is a doctor 3:The TV set is new. 4:is blue. is your father’s. 课堂练习答案 1:教室里的那个女孩是从英国来的老师. 2:医院hospital前面的那个胖女人fat lady是从英国来的医生

doctor. 3:客厅里桌子上的那台电视TV set是新的. 4:树上的红苹果apple旁边的那只鸟是蓝色的blue. 5:客厅living-room里沙发sofa上的钱包wallet是你爸爸的. He, fool 现在时肯定: You are rich. 否定: You are not rich. 疑问: Are you rich? 过去时 was were 肯定: You were rich . 否定: You were not rich. 疑问: Were you rich? 将来时肯定: You will be rich. 否定: You will not be rich. 疑问: Will you be rich? ●I am rich.

●I was rich. ●I will be rich. Was(单数) were(复数) You are rich. You were rich. You will be rich. You would be rich. ▲一般时态的构成 ▲一般时态所表示的时间概念过去←现在→将来过去将来───── （即相对于过去的将来）从上面的图可以清楚地看出一般时态所使用的时间概念。 Poor 贫穷的 ●He ( She ) will(not) be a teacher. ●Will he ( she ) be a teacher ?

英语句型变换总结

1.当我们判断是一般现在时，句式为：主语+（don’t）+ 动词原形+ ---。(肯/否) Do +主语+ 动词原形+ ---?(一般问句) 主语（三单）+ 单数动词+ ---。(肯) 主语（三单）+ doesn’t + 动词原形+ ---。(否) Does +主语（三单）+ 动词原形---?(一般问句) (一般现在时通常有often usually every day/year/month seldom等时间状语) They go to school on foot. He goes to school on foot. They don’t go to school. He doesn’t go to school. Do they go to school on foot? Does he go to school on foot? 主语+am/are/is﹢done(被动) 2.当我们判断是一般过去时，句式为：主语+ 动词过去式+ ---。(肯) 主语+didn’t+动词原形+ ---。(否) Did +主语+ 动词原形+ ---?(一般问句) （通常有yesterday,three days ago, just now,last week/year/night 等时间状语. ) 主语+were/was+done(被动) 3．当我们判断是现在进行时，句式为：主语+ be +doing (肯) 主语+ be + not +doing(否) Be+主语+doing ？(一般问句) （通常有now listen look 等时间状语）主语+be+being+done(被动)

句式变换(长短句变换的各种技巧和方法)

句式变换(长短句变换的各种技巧和方法) -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

句式变换 (长短句变换的各种技巧和方法) 教学目标：掌握长短句变换的各种技巧和方法教学重点、难点：见目标教学方式：讲练结合变换原则： ①审清题目要求。 ②要明确句式经过变换，只是句子形式发生变化，不改变原句的意思。 ③可以在字词上微调,但不能随意删减和添加。 ④改变后的句子必须是健康的。一、长句变短句练习1：用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。技巧点拨：提主干法，再将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句 1.切分（a.找主干b.找动词、主语） 2.组句（借助代词）

3.排序、整合练习2、把下面的句子改写成三个连贯的短句。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令。练习3、把下面的长句改写成语意连贯的三个短句。（不改变原意，可以适当增删词语）（4分）联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。练习4、把下面这个长句改为四个彼此连贯的短句。可增删个别词语，但不得改变原意。总公司批准了部门经理免除李西因被诬告违反有关财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。练习5、把下面的长句改写成几个较短的句子，使意思表达得更清楚（可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意）（3分）（03春）拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时，也不能不做出裁员的反应了

句式变化归纳练习待

六年级复习句式归纳一、用修改符号修改病句并写出病因。 1、香山的秋天是令人向往的地方。（） 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（） 3、我们班取得了第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（） 4、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（） 5、在老师的教育下，他明确了学习态度。（） 6、我爱看的书有《水浒传》、《格林童话》和《小学生学习报》等。（） 7、改革开放以后，人们的生活越来越富强。（） 8、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（） 9、李老师上课时对我们的态度非常严格。（） 10、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。（） 11、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。（） 12、他的语文作业基本上全部完成。（） 13、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。（） 14、大家必须讲究卫生的好习惯。（） 15、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。（）二、缩句。 1、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 2、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 3、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 4、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 5、黑灰色的鸬鹚站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 6、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 7、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。 8、狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林的深处。 9、富兰克林的手中攥着系着风筝的丝带。 10、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。 11、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。 12、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。 13、团长拿着筷子的手激动地抖着。 14、被月光照得雪亮的浪花一个接一个朝岸边涌过来。 15、东郭先生牵着毛驴在路上走。三、把反问句改为陈述句。 1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

英语句型转换

英语句型转换一、将下列句子改为否定句。 1、He takes some pictures every day.他每天拍一些照片 He doesn't take photos every day。他每天都不拍照片 2、It’s cheap enough.够便宜的了 It's not cheap这一点不便宜的 3、She gave her brother some tapes about folk music.她给她哥哥对民间音乐磁带 She didn't give her brother a tape of folk music.她没给她哥哥民间音乐磁带 4.This is the first time we come to Australia. 这是我们第一次来澳大利亚 This is not the first time we come to Australia.这不是我们第一次来澳大利亚 5、There are a lot of lovely animals there.那儿有许多可爱的动物 There are no lovely animals there。那儿没有可爱的动物。 6、My mother will take me to Beijing for my holiday next Sunday.我妈妈要带我去北京，下星期日我的假期 My mother doesn't take me to Beijing. I won't have a holiday next Sunday。我妈妈不带我去北京，下星期日我没有假期。 7、You can find many tall trees in the picture of the park.你可以在公园的照片发现有许多高大的树木. You don't find many tall trees in the Park Photos你在公园的照片没有发现有许多高大的树木 8、I am listening to music.我在听音乐 I didn't listen to music。我没有听音乐 9、Mike is a student.迈克是个学生 Mike is not a student迈克不是学生 10、Sarah can clean the classroom.莎拉能打扫教室 Sarah can't clean the classroom莎拉不能打扫教室 11、They are in the Zoo.他们在动物园里。 They are not in the zoo他们不在动物园里

句式变换 (长短句变换的各种技巧和方法)

2.组句（借助代词） 3.排序、整合练习2、把下面的句子改写成三个连贯的短句。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令。练习3、把下面的长句改写成语意连贯的三个短句。（不改变原意，可以适当增删词语）（4分）联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。练习4、把下面这个长句改为四个彼此连贯的短句。可增删个别词语，但不得改变原意。总公司批准了部门经理免除李西因被诬告违反有关财经制度而被取消由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资的处罚的请示。练习5、把下面的长句改写成几个较短的句子，使意思表达得更清楚（可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意）（3分）（03春）拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时，也不能不做出裁员