百花齐放春满园

百花齐放春满园

——从一次集体评课看教研

2014年9月23日上午第二节，我校政治教研组在科教楼三楼多媒体教室进行了一节公开课，课题是经济生活第二课第二课时《价格变动的影响》。公开课由杨先霞老师主讲，课后我们进行了例行集体评课，本文是这次评课的过程实录。通过这个窗口，启发进一步思考：我们为什么教研、研究什么、如何教研。

孙浩：刚才我们听了杨老师的公开课，下面开始评课，先请杨老师课后反思，介绍一下自己对本课的思考。

杨先霞：对这节课我课前也做了一些准备，本以为用自己的班级学生上课，效果会好些。但从实际来看，学生可能过于紧张，放不开，课堂气氛不够活跃，感觉不如预期。而主要原因还是自己上得不好。还请各位老师多提宝贵意见。

程玲：杨老师这节课教学过程很美，我要向她学习的太多了。

路丹：优点很多。多媒体的字体、颜色看不清。

李勋：生活化教学，教学环节设计真的很好。

赵付辉：这节课环节设计好，时间安排合理，课件和导学案结合的好，很成功。这再次证明，只要用心做，就一定能做好。我还有一个突出感觉，就是多媒体课件的制作问题。这节课，还有过去其他老师上课，都出现过这样的问题。包括孙浩老师上一次的优质课和张金宏主任在四省班主任高端论坛上的课件，都存在看不清的问题。我想多媒体背景色以白色或其它浅色为主，字体以黑色为主，突出时可用

红色。课前要调试，避免在自己笔记本电脑能看清，而在屏幕上看不清。当然，也可能是投影仪的问题。从这几年高考来看，本课是必考内容，至少是高频考点。可否再挖掘一下教材，如用图表、函数图等方式呈现，开阔一下学生视野。

李灯永：我感觉上课节奏过快，语速也有点快，学生没有足够的思考时间。

轩永军：多媒体内容太多，可去掉一半。教师语言要精练，再少些，尽量让学生讲。

孙浩：杨老师的这节课值得学习的地方很多，特别是可以看得出这节课是集体智慧的结晶。我上公开课往往自己制作学案，而这次杨老师用的是路丹老师编制的学案，这体现出高一政治备课组的集体智慧。一例到底很好，线索清晰。一些小问题，比如课件中的阴影可以去掉，设置中有一个下拉菜单，打开操作即可。导学案中有几个错字，可能是打字时没注意。用一首诗结尾，还有音频很好。插入的音频声音可再大一些，可与学生的齐读向配合，相得益彰。

石侠：这节课杨老师精心准备，学生参与形式多样，我向她学习。

韩庚：本节课学生主体地位凸显，老师说话有亲和力。引导学生构建知识体系好，而且还配了一首诗，有创意。

李保强：听了这节课，我感觉杨老师进步很大，不像刚来时的那节课有点紧张。本节课杨老师自然、自信、自如。我只想提醒，教材研究要细。要注意教材前后的联系。在讲价格变动对生产的影响时，还要再加一句——价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重

要体现。这句话很重要，也是对前面知识的回应。本课知识点是高频考点，也是考试难点，特别是函数图。比如学生分不清正比例、反比例、正相关、负相关、正方向、反方向等说法。什么时候曲线左移，什么时候右移，我觉得只有出现第三个变量时，才会出现两条曲线移动，这一点在各种资料书中都难见到。这是我的思考。到目前为止，我还没见到曲线上下移动的，请大家注意，它只是X数轴和Y数轴的换位问题。

慕俊杰：对杨老师的这节课，刚才同志们都积极发言，讲的都很好，这体现了我们教研组一贯的教研作风。张国强和张标老师因事没来，他们也失去了一次很好的学习机会。杨老师很虚心，很好学，大家的发言很真诚，很认真。我对这节课的感受基本和大家一致，重复的话我就不说了。我想重点强调两点：首先，这次评课我收获很大。这是一次有广度有深度的集体备课。其次，如果老师上课时再多一些激情，效果会更好。比如，在情景回归部分，老师如果有点小激动，能给学生更多情感上的激励。在学生齐读诗之前，老师如能用诗一般的语言读诗，或许效果更好。

最后，我想提醒各位，包括我自己：第一，要多观察。人人都有长处，每节课都有它的亮点，不论是正面的启发还是反面的启示。生活中，不是缺少美，有时是因为缺少一双发现美的眼睛。第二，要勤记录。有人说好记性不如烂笔头。如果不写下来，可能很快就会忘掉。一人一个苹果分着吃，你会有所损失；一人一个想法分享，你不但没有损失，反而都有所得。刚才的评课，大家分别从不同的角度发表看

法，如果你记录下来，不仅仅拥有自己的想法，还同时拥有更多的思想多好。第三，要勤反思。不仅要有记录，更要反思。特别是结合自己的教学，整理自己的想法，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。第四，要勇实践。理论用于指导实践才有意义。我们的教学也要大胆开拓，用于实践，认准了的要敢于坚持。

一花独放不是春，百花齐放春满园。如果我们组的老师，通过教研，个个成为教坛新星，人人是教学骨干，那不仅是个人的幸福，也是教研组的光荣，学校的光荣。

安徽省第六届高中英语教学观摩研讨会学习心得

英语组刘静

感谢英语组给我这次观摩学习的机会。在9月21-24日，我在高三英语备课组长张凤老师的带领下赴黄山参加了安徽省第六届高中英语教学观摩研讨会，有幸亲身感受这场英语教学的盛宴。这次研讨会的目的是为了进一步提高课堂教学效率，推进我省高中英语教学改革，同时选拔安徽省优秀教师参与到全国研讨会上的执教展示。本次活动汇集了来自全省各市的优秀英语老师，他们为我们一一呈现了精彩的英语教学，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的观摩心得。

首先，此次研讨会不限教学内容，不限课题，所以我最大的感受就是，这次参赛教师所选的教材范围广，课型也丰富多样。教师们选择了牛津版教材（铜陵）、人教版教材（亳、阜、蚌）、北师大版教材

（淮南、合肥），还有自选教材，比如此次比赛的冠军来自铜陵的一位老师，自选了一篇记叙文，然后印发成活页，课前发给学生。课型有阅读课、有听说课等，充分展现了教师们教学各方面的特长。

其次，课题的引入与各教学环节之间的衔接流畅。这次听课，我发现很多老师都精心设计了这一环节。有的老师从自身的生活着手，比如说蚌埠三中的翟丽丽老师，以自己驾车到黄山提问，如果驾驶不小心会出现什么情况，然后由车祸自然而然地过渡到first aid（急救）。有的老师选择与课题相关的视频，一开始就能很好地抓住学生的注意力。老师以拍摄自己儿子滑板运动视频为导入，并展示极限运动的图片，自然地引出对极限运动话题讨论。流畅的衔接能保证学生思维顺畅，使教学活动顺利进行。

第三，参与展示的教师们素质全面、基本功扎实，教学方法多种多样。无论是奋战在教学一线多年的教师，还是优秀的年轻教师，大家在口语表达、课堂掌控度和与学生的配合交流方面都能做到尽善尽美，非常值得我学习。参赛的教师都会在课前提前到班，抓紧宝贵的几分钟与陌生的学生进行交流和沟通，这样能保证在接下来上课的过程中与学生消除陌生感，增加配合度。在课堂上有的教师用学生分组比赛的方式激发学生的积极性，有的用小礼物来鼓舞学生积极参与课堂活动，还有的让学生自己充当老师，充分调动他们的主观能动性。他们还在下课后与学生们交谈，对大家的配合一一表示感谢。

第四，老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略和能力生成的培养，从而使学生从学会过渡到会学。老师

们在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，任务设置难易适中；教学目的明确，重难点突出。此次比赛胜出的两位老师，都把重点放在了提高学生能力上，尤其是分析问题和解决问题的。正如专家点评一样，比赛不是show,不是仅仅看你课堂气氛你多活跃，设计活动多花哨，更加注重的是学生能力的拔高，学生真正从这节课上学到了什么。

最后，衷心感谢学校领导对青年教师的关怀，为我们提供这次难得的外出听课学习的机会。此次观摩不仅让我领略到各位英语教师的风采，更让我看到自己同他们之间的差距以及自身存在的诸多不足，为自己以后的成长和发展明确了方向。希望以后我能有更多学习的机会，并努力提高自身专业素养，尤其在口语表达和课堂教学方面，不断学习，不断超越，精心设计好每一堂课，让学生爱上英语，让学习英语成为一种习惯。