东北林业大学生态学王传宽阶段期末考试考研
《普通生态学》
名词解释
1、环境：指某一特定的生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
2、生态学：是研究生物与周围环境相互关系及机理的科学。
3、生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
4、主导因子：对生物起作用的诸多因子是非等价的，其中有1-2个对生物起决定性作用的生态因子就是主导因子。
5、限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物的生存和繁殖的关键性因子。
6、Liebig最小定律：植物生长并非受到大量需要的自然界中丰富的营养物质的限制，而是受到一些需要量小的元素的限制
7、Shelford耐性定律：生物生存不但需要依赖环境中的多种条件，而且对环境因子的耐性有一个上限和下限。任何因子低于或超过了某种生物的忍耐限度，该种生物的生存就会受到限制，甚至灭绝。生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，其间是生物对这种生态因子的忍耐范围。
8、生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小。
9、趋同适应：亲缘关系相近的同种生物，由于长期生活在相同或相似的环境条件下，通过变异、选择和适应，在形态、生理、发育以及适应方式和途径等方面表现出相似的现象。
10、趋异适应：亲缘关系相近的同种生物，长期生活在不同的环境条件下，形成了不同的形态结构、生理特征、适应方式等。其结果为不同的生态型。
11、耐阴性：根据陆生植物对光强的适应而规定。
12、寒害：温度在0℃以上对喜温植物造成的伤害。主要原因是蛋白质合成受阻，碳水化合物减少和代谢紊乱。
13、冻害：0℃以下的低温使得生物体内形成冰晶而造成的损害。温度降至0℃以下会在细胞间隙形成冰晶，使得原生质受到机械损伤，蛋白质脱水变性。
14、水生植物：所有生活在水中植物的总称。
15、旱生植物：生长在陆地上的植物。
16、种群：是在一定空间中同种个体的组合。
17、年龄结构：不同年龄组的个体在种群内的比例和配置状况。
18、环境容纳量：指特定环境所能容许的种群数量的最大值。
19、生态入侵：由于人类有意思或无意识的把某种生物带入适宜其栖息和繁殖的区域，种群不断扩大分布区逐步稳定的扩展的过程。
20、种内关系：存在于各种生物钟群内部的个体与个体之间的关系。
21、种间关系：生活与同一生境中的所有不同物种之间的关系。
22、密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，就必定会出现临接个体之间的互相影响，称为密度效应或邻接效应。
23、高斯假说：生态位相同的两个种不能在同一地区长期共存。竞争结果为：一个种被另一个种完全排挤掉，出现栖息地、食物、活动时间或其他特征上的生态位分化，形成一种共存的平衡局面。
24、自疏：同一种植物因密度引起的死亡现象。
25、生态位：指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色、功能和地位，是以物种在多维空间中的适合性来确定其边界。
26、种间竞争：是指具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。
27、他感作用：是指一种植物通过向外分泌代谢过程中的化学物种，对其他植物产生直接或间接影响的现象。
28、生物群落：在特定生境下，具有一定的生物种类组成及其与环境之间的彼此影响，相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构和营养结构，并具有特定的功能的生物集合体。
29、重要值=相对密度+相对频度+相对优势度（%）
30、群落的垂直结构：只要指群落的分层现象。
31、边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度有增大的趋势。
32、中度干扰假说：也许更多的物种入侵和定居使得群落多样性维持最高水平。
33、岛屿效应：在气候条件相对一致的区域中，岛屿中的物种数与岛屿面积有密切关系，岛屿面积越大，种数越多。
34、群落交错区：两个或多个群落之间的过渡区域。
35、波动：限于群落内部的短期可逆的变化，不产生群落的更替现象。
36、演替：是某一地段上一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。
37、原生裸地：完全没有植被并且也没有任何植物体存在的裸露地段。
38、次生裸地：不存在植被，但在土壤或基质中保留有植物繁殖体的裸露地段。
39、生态系统：在一定空间中，共同栖居的所有生物群落与其环境之间不断进行物质循环和能量循环，流动过程而形成了统一整体。
40、食物链：生产者所固定的能量和物质通过一系列取食和被食的关系在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序。
41、营养级：处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。
42、生态危机：由于人类的盲目活动而导致局部地区甚至整个生物圈结构和功能失衡，从而威胁人类的生存。
43、生态平衡：生态系统通过发育和调节所达到的一种相对稳定的状态，它包括结构、功能、能量输入和能量输出的稳定。
44、生态阈值：生态系统受到外界干扰后，自动调节的极限。
45、生物放大作用：某些物质当他们沿着食物链移动时，既不被呼吸消耗，又不容易被排
泄，而是浓集在有机体的组织现象。
46、周转时间=库中营养物质总量/流通量，即移动库中全部营养物质所需的时间。
简答题
1、现代生态学有哪些主要特点？
答：①从自然生态系统向自然社会经济复合系统发展，使其在研究社会问题中得以重新定位②研究思路上交叉与渗透，学科间相互融汇，新分支学科不断产生③研究对象的时空尺度不断拓展④研究内容从生态系统的结构与功能向机理过程和预测发展
2、生物与环境相互作用的基本特征有哪些？
答：综合作用，主导因子作用，直接作用和间接作用，阶段性作用，不可替代性和补偿作用3、论述生态因子的补偿作用和不可替代性。
答：不可替代性：生态因子虽非等价，但都不可缺少，一个因子的缺失不能由另一个因子来代替。补偿作用：但某一因子的数量不足，有时在一定范围内可以由其他因子来补偿。
4、生物适应环境的机制有哪些？答：休眠，驯化，内稳态
5、根据耐阴性植物可分为哪几种类型？各有何特点？答：分为阳性植物，阴性植物，中性植物。阳性种：外形树冠宽阔，枝叶稀疏；向光性强；自然整枝快，枝下高较高；叶片厚而硬，有蜡质或茸毛，有自卫指向；树皮厚而粗糙；繁殖为开花早、结实量大、种子较小；林下更新不良；叶片栅栏组织发达，补偿点和饱和点高。阴性种：树冠较窄，枝叶稍紧；向光性弱；自然整枝慢，枝下高较低；叶片软而薄，树皮薄而光滑；繁殖为开花迟、结实量小、种子较大；林下更新良好；叶片海绵组织发达，补偿点和饱和点低。
6、何为旱生植物、水生植物？各有何特点？
答：水生植物：是所有生活在水中植物的总称。特点是发达的同期组织，以保证水体流动；水下的叶片很薄，且多分裂成带状、线状，以增加吸收阳光、无机盐、CO2的面积。旱生植物特点：发达的根系；叶面积缩小、且气孔下陷；发达的储水组织；原生质渗透压高，使植物根系能够从干旱的土壤中吸收水分，同时不发生反渗透现象使植物失水。
7、盐土对植物有何影响？
答：①引起植物的生理干旱②伤害植物组织③引起细胞中毒④影响植物的正常营养⑤在高浓度盐类作用下，气孔保卫细胞的淀粉形成国内各出受到妨碍，气孔不能正常关闭。
8、年龄结构的类型。答：增长型、稳定型、下降型
9、种群分布空间格局。答：均匀型、随机型、成群型
10、繁殖有几种方式？答：有性生殖；无性生殖；营养繁殖；孢子生殖
11、试比较r-选择和K-选择的主要特征，r-K选择理论在实践生活中有何指导意义？
答：K-选择：K-对策者的生物种群比较稳定，种群密度常处于K-值周围，面临着对有限资源的激烈种内竞争，通常出生率较低、寿命长和个体大，具有完善的保护幼体的机制。子代死亡率低，一般扩散能力较弱，但竞争能力较强，即把有限的能量资源多投入提高竞争的能力上。适应于稳定的栖息生境。以提高竞争能力，以“质”取胜。r-选择：r-对策者生
物种群密度很不稳定，很少达到K值，常处于指数增加阶段，通常出生率高，寿命短，个体小，常常缺乏保护后代的机制，子代死亡率高，通常有较大的扩散能力，适应于多变的气息生境，通过提高净生殖率和缩短世代的时间达到高rm值，以提高增殖能力和扩散能力，以“量”取胜，为机会主义者。r-K对策系统：在r-对策和K-对策之间，中间有很多过度的类型，有的更接近于r-对策，有的更接近于K-对策，这是一个连续的谱系。
12、生物密度效应的基本规律。答：最后产量恒值法；-3/2 自疏法则。
13、生物群落的主要特征。
答：①具有一定的外貌②具有一定的种类组成③具有一定的群类结构④形成群落环境⑤不同物种之间的相互影响⑥一定的动态特征⑦一定分布范围⑧群落的边界特征
14、群落种类组成性质分析的主要数量指标有？
答：①优势度②重要值③综合优势度④种间关系⑤生物多样性
15、生活类型与气候的关系。
答：高位芽植物占优势是温暖，潮湿气候地区群落的特征：一年生植物占优势则干旱气候的荒漠和草原地区群落的特征；地面芽植物占优势的群落，反映了该地区具有较长的严寒季节。
16、演替的类型有哪些？答：按演替的时间分为世纪演替，长期演替，快速演替。按照演替的起始条件分为原生演替和次生演替。
17、影响群落演替的因素有哪些？
答：①生物繁殖体的迁移，散布和动物的活动性②群落内部环境的变化③种内和种间关系的改变④外界环境条件的变化⑤人类的活动⑥林火
18、生态系统的主要组成部分。答：非生物环境，生产者，消费者，分解者。
19、食物链的类型。答：扑食食物链，碎食食物链，寄生食物链。
20、负反馈调节对生态平衡的意义。
答：当生态系统某一成分发生变化，他必然引起其他成分出现一系列的相应变化，这些变化有反过来影响最初发生变化的那种成分。正反馈和负反馈
21、全球初级生产的分布特点。①陆地比水域的NPP大②陆地NPP有随纬度增加逐渐降低的趋势③海洋中的NPP由河口湾向大陆架和大洋区逐渐降低④陆地和水体生态系统的生产量垂直变化⑤生态系统的NPP随群落的演替而变化。
22、限制陆地生态系统初级生产的因素。
答：光，CO2 ，光和途径，光和特性，水分，温度，养分，干扰等。
23、分解速率由哪些因素决定的？
答：①理化环境②底物的数量和质量③微生物和土壤动物的特性。
24、影响速率由哪些因素决定的？
答：①元素的性质②生物的生长速率③有机物质腐烂的速率④人类活动的影响
25、气体循环和沉积循环的区别？答：气体型循环：①其储存库是大气和海洋，把大气和海洋相联系，具有明显的全球性，循环性最为完善②元素或化合物常以气体形式与循环过程，循环速度比较快③物质来源充沛，不会枯竭。沉积循环型：①主要储存库是
土壤和岩石，无气体状态。因此沉积循环的全球性不如气体循环，循环性能也不完善②参与沉积循环的物质，主要通过岩石的风化和沉积物的溶解转变为可被生物利用的营养物质，循环速度比较慢，要以千年计算③物质来源有限，且分布不均。
26、陆地生态系统分布的影响因素。
答：水陆分布和太阳高度角的差异而引起的水热条件的时空动态差异。
27、陆地生态系统有哪些类型？答：水平地带性，垂直地带性，三向地带性。
28、热带雨林分布及其特点。
答：热带雨林分布在赤道及两侧的湿润区域。特点是种类组成极为丰富，富有藤本植物和附生植物；群落结构复杂；乔木的特殊构造；无明显季相交替；动物丰富。
29、生态学定义的提出：Haeckel 生态系统定义：Tanslay
补充
1、环境因子（五种）：气候、土壤、生物、地形、人为
2、生物对环境的反馈为：生物改变生态因子状况，生物与环境协同进化
3、生长形式：停滞期、指数期、静止期
4、生物多样性：生物种的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。
5、优势种：对群落的结构和群落的环境的形成有明显控制作用的植物。
6、受限于生产者固定的最大能值和能力流动中的巨大损失，生态系统中营养级不会超过5-6个。
7、生产者：指自养生物，主要指绿色植物，也包括化能合成的细菌
8、分解者：将动植物遗体及其它有机物分解为生产的可以重新利用简单的化合物，并释放出能量。
9、寄生食物链：以大型动物为食物链起点，终止以小型动物、微型动物、细菌和病毒。
10、总初级生产量GPP：（自养生物通过光合作用合成复杂有机质的过程）初级生产，其形成的有机质总量。
11、净初级生产量NPP：GPP中扣除吸收小号而剩下的部分产量=GPP-PA
2018年北京大学新闻与传播硕士考研参考书目、招生人数、考试科目、专业指导、经验
2018年北京大学新闻与传播硕士考研参考书目、招生人数、考试科目、专业指导、经验 一．考试科目+招生人数
二．北京大学新闻与传播硕士考研参考书目
三．北京大学MJC新闻与传播硕士学习方法 （一）参考书的阅读方法 1.目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。 2.体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。 3.问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都 是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 （二）学习笔记的整理方法 1.通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记， 笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。 2.做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。 （三）真题的使用方法 认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。 考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。
森林生态学考试知识点
森林生态学 一.名词解释 1.海克尔（Haeckel 1896）首先对生态学作了如下界定：生态学是研究生物有机体与其周围环 境（包括生物环境和非生物环境）相互关系的科学。 2.IGBP：国际地圈-生物圈计划 3.森林：是以乔木和其他木本植物为主体的生物群落。构成这个群落的成分处了乔、灌木外， 还包括其他植物、动物、微生物，以及其所居住的环境。 4.生境：是指植物或群落生长的具体地段的环境因子的综合。 5.光补偿点：当光照强度增加，植物光合速率随之增加。光合作用吸收CO2与呼吸作用放出 的CO2相等时的光照强度称为光补偿点。 6.光饱和点：当光照强度超过光补偿点继续增加，光合速率随之增加，到一定水平不再随光 照强度增加而增加，光合速率达到光饱和时的强度称为光饱和点。 7.光周期现象：是指植物和动物对昼夜长短日变化和年变化的反应。 8.耐荫性：树种的耐荫性是指树种能够忍耐庇荫的能力，或树种在浓密林冠下更新和生存的 能力。 9.温周期现象：植物对温度昼夜变化和季节变化的反应称温周期现象。 10.土壤结构;指土壤颗粒的排列方式。 11.种群：是同一物种占有一定空间和一定时间的个体集合群。 12.种群的年龄结构：是指种群内个体的年龄分布状况，即各年龄或年龄组的个体数占整个种 群个体总数的百分比结构。 13.赤潮：是水中一些浮游生物暴发性增殖引起水色异常的现象，主要发生在近海，又称红潮。 14.生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，该生态
种群不断扩大，分布区逐渐稳定地扩展，这种过程称为生态入侵。 15.最后产量衡值法则：在一定范围内，当条件相同时，不管初始播种密度如何，最后产量差 不多都是一样的，即最后产量衡值法则。 16.生态型：在生态特征上有差异的不同个体类型。 生态型主要有以下3大类：气候生态型、土壤生态型、生物生态型 17.生活型：是植物对外界环境长期适应的结果，特别是能反映特定气候区内各种植物的越冬 方式。 陆生植物的5类生活型：高位芽植物、地上芽植物、地面芽植物、隐芽植物、1年生植物。 18.他感作用：也称异株克生，通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其 他植物产生直接或间接的影响。 19.Gause假说：或称之为竞争排斥原理，两个对同一种资源产生竞争的种，不能长期在一起 共存，最后导致一个种占优势，一个种被淘汰。 20.生态位：指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。 21.种间协同进化：相互适应、相互作用的共生进化的关系即为种间协同进化。 22.优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称为优势种。 23.建群种：优势层（乔木层）的优势种起着构建种群的作用，常称为建群种。 24.最小面积：至少要有这样大的面积，才能包含组成群落的大多数植物种类。 25.层片：即每一个层片均由同一生活型的不同植物所构成。 26.群落交错区：当两个不同群落相邻存在时，群落之间可能有一个过渡带，这个过渡带是相 邻生物群落的生态张力区，通常称为群落交错区，也称为生态交错区或生态过渡带。27.边缘效应：在生态交错区内的物种种类和个体数目都比邻近生态系统里要多的这种现象， 称为边缘效应。
北大传播学考研历年分数线汇总
北大传播学考研历年分数线汇总 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！凯程考研老师提供了复试分数线： 一、北大传播学考研各专业复试分数线是多少 2015年北大传播学考研国际传播与文化交流方向377分、大众传播方向378分、广告学方向361分、媒体经营管理方向352分、编辑出版学方向348分，政治、英语不低于50分，专业课不低于90分。复试形式为面试，面试中使用中英答题。复试成绩占总成绩比例的30%，考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。 二、北大传播学考研专业课复习建议 很多同学对于传播学考研专业课不清楚怎么复习，在这里凯程老师系统介绍一下如何高效率复习，供同学们参考。 关于专业课是怎么学，在此凯程老师强调一下:理解比记忆更重要，但该记的一定要记住，多看书、期刊、论文，多关心关心本专业发生的时事，学会辨证地分析问题，根据真题，有重点地看书，答题时多角度地分析问题，答案多分段，字迹要整洁清楚，多举些例子，只要时间允许尽量多写一些，要分配好时间，复习过程中一定要把所考专业的脉络理清，把核心知识记住，时时复习，多重复，保持思维的敏捷，不要太贪，懂得舍弃，把心放开，考试前夕不要再接触新的东西，浏览浏览以前自己很熟的知识，多看看网上名家对今年的总结，关心一下一年来发生的事件，比较难的地方放在备考的中间阶段看，学会“浏览式”看书。除为数不多的学校外，通常专业课都不会成为我们考研的拦路虎，我们在重视专业课的同时，不用太担心专业课的学习。每天坚持学一点，天天保持学习的状态，最后出来的成绩可能都会让自己大吃一惊的。 1、理解比记忆更重要。记住的东西很容易忘掉，而理解的东西却能内化为自己的。凯程老师教授同学们在平时看专业书的时候除了特别重要的语句(如重要名词解释)外不用刻意地去背书上的表述，记住一句话的“形式”(表述)要比记住这句话的意思多花好几倍的时间，在紧张的考研时期花大把大把的时间去记别人的表述不值得，因此只要记住某个问题有几条几点以及每条每点的大体意思即可。当真正走到考场后你会发现你根本没时间回忆以前记的东西，那时那地脑子想的是什么就得在答题纸上写什么。 2、多看书没错，特别是期刊。首先，对那些报考不指定参考书的学校的同学来说，多看课本和期刊尤其重要。这些学校不指定参考书，它就可能出这一专业的任何一个知识点，而任何一本教科书都不会涵盖所有的知识点，要获知这些知识点，就要靠平时多看书和期刊，凯程老师会在平时讲课的过程中帮助同学们补充书本上没有的知识，对备考新闻传播类专业的考生来说，期刊就显得不可获缺了。其次，对备考那些指定参考书的学校来说，多看书和期刊也很重要。参考书的作用只是告知考生学习的方向，而不是说明题目的出题范围，已有学校这样明确说。我一同学研究完几所高校的试题后总结说，很多学校出的题都来自他们自己学校出版的书，而指定的参考书上却没有。总之，多看书和期刊没错，一来可以帮助开阔思路，二来显得答案特有深度，角度广而新。 3、重视真题，真题很重要，凯程老师总结了历年考研真题发现，很多情况下真题是这个学校出题的集中点，甚至有可能会成为后几年的题目，真题最好的利用方式就是以真题为中心选择看书的重点，这样能帮助同学们减轻复习的压力，节省复习的时间。
北大考博辅导：北京大学生态学考博难度解析及经验分享
北大考博辅导：北京大学生态学考博难度解析及经验分享 2018-2019年考研时，生态学专业考研学校排名是广大考研学子十分关心的问题，2017年12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心发布了最新第四轮生态学学科评估结果，是目前比较权威的排名数据。 从榜单中我们可以看出，全国共有70所开设生态学类专业的大学参与了排名，其中排名第一的是浙江大学，排名第二的是中山大学，排名第三的是北京大学。 下面是启道考博整理的关于北大生态学考博相关内容。 一、专业介绍 北京大学生态学教学和科研发展的历史可以追溯到解放之初的全国院系调整时代。从上个世纪五十年代初期，北京大学地质地理系和生物系的一批教员即开始从事地植物学教学和科研工作，并使北京大学成为全国高校植物生态学的重要人才培养基地。1970年代后期，独立后的北京大学地理系成立了以陈昌笃先生为首的地植物学教研组，在承袭传统的地植物学研究的同时，开拓了区域生态环境研究这一新的领域。1980年代后期，北京大学城市与环境学系生态教研室的成立，标志着北京大学生态学的发展有了更为坚实的组织机构平台。此后的10余年时间里，北京大学的生态学教学和科研队伍不断壮大，特别是通过人才引进显著提高了教师队伍的整体科研水平。同时，根据国内外学科的发展动向和国家社会经济发展的需求，北京大学又先后开辟的生物多样性保护、全球环境变化和景观生态学等一系列新的发展方向。北京大学生态学系正式成立于2002年，生态学本科专业于2001年经教育部批准成立，2003年正式招生，生态学在北京大学的发展基础得到进一步巩固。 生态学系现有在职教职人员11人，海内外兼职教员5人，返聘人员3人。全部人员中，教授11人（返聘3人，在职3人，兼职5人），副教授5人，讲师3人。系主任为方精云院士。 北京大学城市与环境学院生态学专业在博士招生方面，划分为6个研究方向： 071300生态学： 研究方向：01. 植被生态学与生态遥感；02. 全球气候变化；03. 生物多样性；04. 景观生态与生态规划；05. 生态系统生态学；06. 理论生态学。 此专业实行申请考核制。 二、考试内容 1、我院根据申请人的申请材料，进行素质审核。根据素质审核结果，择优确定进入考
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《森林生态学》考研大纲 绪论 了解森林生态学的发展简史和内容、任务。了解森林生态学与各专业的关系，如何学好森林生态学？ 第一部分、森林生态系统的功能结构 第一章生态系统的概念 掌握生态系统的概念和基本特征。 第二章生态系统的能量流动 基本概念：自养生物、异样生物、食物链、生态金字塔、生物量。 重点掌握内容：生态系统的营养结构和初级生产者的能量动态变化、森林经营对生态系统中能量的影响。 一般了解内容：生态系统中能量动态和储存的变化、生态系统能量来源分类。 第三章生态系统的养分循环 基本概念：地球化学循环、生物地球化学循环、生物化学循环。 重点掌握内容：生物地球化学循环过程和碳循环、氮循环过程。 一般了解内容：生态系统循环的复杂性和植物体内的养分元素、生物化学 循环过程、森林生态系统生物地球化学循环的效能、分类以及森林经营对 其影响。 第二部分森林生态系统的自然结构 第四章太阳辐射 基本概念：光补偿点、光饱和点、耐荫树种、喜光树种、长日照植物、短日照植物、中日照植物 重点掌握内容：太阳辐射光谱和辐射强度的生态效应和光周期现象以及光 因子在森林生态中的重要性。 一般了解内容：太阳辐射特性及时空变化。 第五章温度因子 基本概念：最适温度、积温、寒害、冻害、冻拔、生理干旱、根颈灼伤。
重点掌握内容：温度对植物的影响、温度与植物分布的关系。 一般了解内容：温度的时间和地理变化、温度因子在森林生态中的重要性。 第六章水分因子 基本概念：水生植物、中生植物、旱生植物。 重点掌握内容：植物对水分过多和不足的适应、森林的水分平衡、森林对降水的影响、水分和森林生态的关系。 一般了解内容：不同形态水及其生态意义、水分条件对植物分布和产量的影响。 第七章土壤因子 基本概念：凋落物层、半腐层、腐殖层、细根周转。 重点掌握内容：林木根系与土壤物理、化学性质的关系、土壤的生态意义以及森林经营对土壤的影响。 一般了解内容：土壤的物理性质和化学性质、土壤肥力。 第八章风因子 重点掌握内容：掌握风对植物的影响和植被对风的作用。 一般了解内容：风的时间和空间的变化、风对森林生态的重要性。 第九章火因子 重点掌握内容：火对植物的影响和植物的适应。 一般了解内容：火的类型和发生条件、火对土壤影响、森林火灾的等级划分。 第三部分森林生态系统的生物成分 第十章森林种群 基本概念：种群、种群密度、生命表、种群调节、种群的生态对策。 重点掌握内容：种群的基本特征、种群的增长模型、非密度制约因素和密度制约因素、林分种群调节理论、种群的各种生态对策以及种群生态在森林经营中的重要性。 一般了解内容：动物种群调节学说范例、林分密度动态的数学模型、动物捕食在种群调节中的作用。 第十一章森林群落
北大传播学考研参考书目汇总
北京大学传播学考研参考书怎么读 书需要自己看，在这个过程中内化的东西才更珍贵。文化时不可以快餐消费的。 一、北京大学传播学考研参考书是什么 北京大学没有指定传播学考研考研参考书目，凯程老师根据多年的辅导经验及学员反馈，推荐北京大学传播学考研研究生参考教材如下： 《传播学教程》郭庆光（著）中国人民大学出版社， 《传播学概论》许静，北京交通大学清华大学出版社 《传播学引论》增补版李彬（著）新华出版社 《传播学史：一种传记式的方法》[美]罗杰斯（著）殷晓蓉（译）上海译文出版社 《大众传播理论：范式与流派》刘海龙 《社会研究方法教程》袁方（著）北京大学出版社 《大众传播学研究方法导论》陈阳著 《传播学定性研究方法》李琨著 《传媒批判理论》潘知常林玮著 《北京大学新闻传播评论》（1-4辑） 以上参考书实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。 二、北京大学传播学考研难度大不大，跨专业的学生多不多? 最近几年传播学考研很火，特别是北京大学这样的名校。北京大学2015年传播学考研研究生计划招收10人，招生人数相对较少，从这方面来讲考研难度较大，北京大学传播学考研专业课复习较为容易。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，传播学综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学传播学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 三、北京大学传播学考研就业怎么样？ 作为名牌院校的北京大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年北京大学硕士毕业生就业率高达97.86%。就业率居于全国同类专业院校的首位。 新闻学专业因为其属新兴学科范畴，正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者在科研咨询机构进行理论研究；同时亦可直接从事与新闻传播业务相关的工作，譬如进入报社、电视台、电台、网络等相关大众媒体；亦可进入广告公关公司、跨国传媒集团、媒介产品制作公司、政府机构以及大中型国有、民营、跨国公司，从事广告公关、品牌营销、整合营销等相关工作。传播学专业就业范围广，前景极其可观，是一个极好的选择。 四、北京大学传播学考研学费介绍 北京大学传播学考研学费总额1.6万元，学制2年，按学年缴纳学费。 北京大学传播学考研专业方向如下： 01.国际传播与文化交流 02.大众传播（含广播影视）
2019知到智慧树道路勘测设计(东北林业大学版)单元测试答案完整版
???方式具有机动灵活、门对门运输、通达性好等显著特点。 道路设计可以采用一阶段设计、两阶段设计和三阶段设计。其中，最为常用的是。 以集散交通的功能为主，兼有服务功能的城市道路属于。 公路标志、标线、视线诱导标、隔离栅、防护网、防眩设施、路侧护栏等属于。 在我国道路设计中，交通量换算采用的标准车型均为小客车。 可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版汽车油门的开度不同，发动机的特性曲线亦不相同，发动机油门全开时的特性曲线称为发动机外特性曲线。 牵引力Pt?、空气阻力Pw?和车自重Ga取决于汽车的结构特点和道路条件。 在倾斜的横坡面上作曲线运动的汽车，汽车发生横向倾覆的临界条件为。 汽车在海平面高度上，满载情况下，单位车重所具有的后备牵引力称为。 汽车行驶稳定性可用指标衡量。 可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版 直线曲率为? ? ? ??，圆曲线曲率为? ?? ???，缓和曲线曲率为? ?? ???。 《公路路线设计规范》（JTG D20-2017）中规定，二级公路、三级公路、四级公路的圆曲线半径小于或等于 ? ???时，应设置加宽。 不设超高时，路面横向坡度一般应采用?? ? ? ???。 二、三、四级公路，除必须保证会车视距的要求外，双车道公路还应考虑停车视距的要求。 关于圆曲线半径的选用，下列说法正确的有???。 题目 道路纵坡设计指标主要包括：??。 道路设置竖曲线的主要作用包括：???。 竖曲线长度为以下?? ? ? ??几项指标的乘积。 竖曲线设计高程计算公式中，凹形竖曲线取“+”，凸形竖曲线取“-”。 平曲线与纵坡组合协调的最小半径应根据??? ?? ??计算。
题目 二级公路、三级公路、四级公路应采用整体式路基断面形式。 主干路宜采用四幅路或三幅路；次干路宜采用单幅路或两幅路，支路宜采用单幅路。 以通行中、小型客运车辆为主且设计速度为80km/h及以上的公路，经论证车道宽度可采用3.5m。 八车道高速公路，宜设置左侧硬路肩，其宽度不小于?? ? ? ???m。左侧硬路肩宽度内含左侧路缘带宽度,其宽度一般为?? ? ? ???m。 路肩的作用包括：??。 题目 纸上选线和定线在选、定线方面具有明显的优越性，特别对于高等级道路和地形、地质及路线方案十分复杂的道路更为适用。 平原区的路线特征是平面线形顺直，以直线为主体，弯道转角一般较大，平曲线半径较大；在纵断面上，坡度平缓，以高路堤为主。 沿河（溪）线是指公路沿一条河谷方向布设路线，其基本特征是? ? ? ?? ??。 以下选项中，不属于越岭线布线优点的是?? ? ? ? ??。 山岭区布线，按照路线行经地区的地貌和地形特征，可分为? ? ? ? ???。 题目 减速车道原则上采用直接式，加速车道原则上采用平行式。 按照交通管制方式，我国道路平面交叉可分为无信号控制交叉口、有信号控制交叉口和环形交叉口。 按照相交道路的空间位置，道路交叉可分为平面交叉和立体交叉两种基本类型。 平面交叉口设计过程中，绘制视距三角形的重要指标是：? ? ? ? ??。 互通式立体交叉按交叉口交通流线相互关系分类可分为 ? ???。 题目 考虑路槽参数时，土石方计算的原则是“填方扣除路槽面积、挖方增加路槽面积”。地面线数据的采集多常用的方法包括实地测量和建立数字地面模型。
过来人分享南京大学生态学考研经验(附真题回忆)
过来人分享南京大学生态学考研经验(附真题 回忆) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一、初试 南大生态的初试参考书是陈阅增的《普通生物学》和李博的《生态学》。 恩，普生觉得用陈阅增这本就足够了，可以买本配套的辅导书，生态可以还参考孙儒泳的《生态学基础》另外也可以备一本参考书。 历年真题绝对是一柄利器，能够拥有最近几年的就更好。不过早年的也是有用的，我记得普生就出了一个早年出过的题。 普生把握重点是关键，把你觉得会是重点的知识点给背熟，这很有必要。比如说，静息电位的定义和它是怎么产生的。等等。我学长之前就把那些知识点给总结了一次，我在他基础上又进行了一次更新，感觉这个总结还不错。到最后一个月，我就一直是看那个知识点背的。 生态的话，名词解释很费脑筋，感觉不要放过任何一个名词解释，那些难以背下的，至少也要有一定的了解。比如，这次出的一个红皇后效应就不是李博《生态学》上能找出的名词，不过我之前看到过还记下来，有点印象。其实像这样的，还是少数，关键还是书上有的。得背熟。在觉得对书本知识掌握得不错的情况下，我推荐看一些文献。比如雾霾造成的生态后果，大型水利工程造成的生态后果等等。生态没考好，我觉得就是文献看得不够，知识不全面。名词解释至少得背三遍！！ 英语和政治，这两门我考得不好，就不说了。要说的就是上海外国语大学编的单词书我觉得不错，好记。肖秀荣的押题一定要买。最后一个月把市面上所有的考研模拟题买下来做几遍，这方法还不错。 二、真题回忆 来个2014生态的回忆版吧。 名词解释（6*10） 红皇后效应野外要观测的三个生物多样性（那三个希腊字母不知道怎么打出来） liebig限制因子定律和shelford耐性定律 边缘效应和群落交错区 …… 简答题（6*10） 雾霾可能导致的生态后果 取食策略都有哪些 放射性同位素在生态学中的应用 种群调节假说 生物多样性的形成 土壤动物是如何适应土壤缺氧环境的 气体循环和沉积循环的联系 …… 分析题（15*2） 南水北调对长江下游湿地生态系统的影响 全球变化的生态后果
【东北林业大学本科生毕业设计说明书模板】(含注释)
设 计 乘用车两轴五档机械式变速器设计 学生姓名： 艾中华 专业班级： 车辆工程2011级1班
关键词[单击此处输入中文关键词]
Dissertation topic Abstract Keywords
目录 摘要 Abstract 1前言 (1) 1.1二级标题一 (1) 1.1.1三级标题一 (1) 1.1.2三级标题二 (1) 1.2二级标题二 (1) 2[单击此处输入标题，页眉会自动更新] (2) 2.1二级标题一 (2) 2.1.1三级标题一 (2) 2.1.2三级标题二 (2) 2.2二级标题二 (2) 2.3二级标题三 (2) 3[单击此处输入标题，页眉会自动更新] (3) 3.1二级标题一 (3) 3.1.1三级标题一 (3) 3.1.2三级标题二 (3) 3.2二级标题二 (3) 3.3二级标题三 (3) 4[单击此处输入标题，页眉会自动更新] (4) 4.1二级标题一 (4) 4.1.1三级标题一 (4) 4.1.2三级标题二 (4) 4.2二级标题二 (4) 4.2.1三级标题一 (4) 4.2.2三级标题二 (4) 4.3二级标题三 (4) 4.4二级标题三 (4) 结论 (5) 参考文献 (6) 附录 (7) 致谢 (8)
1 前言1.1 二级标题一 [ （1） （2） 1.1.1 三级标题一 …… （1） （2） 1.1.1.1 四级标题一 …… 1.1.1.2 四级标题二 …… 1.1.2 三级标题二 …… 1.2 二级标题二“记事本”文件中复制到模板即可。 “格式刷”的使用对提高排版效率很有帮助；
过来人分享南京大学生态学考研经验
一、初试 南大生态的初试参考书是陈阅增的《普通生物学》和李博的《生态学》。 恩，普生觉得用陈阅增这本就足够了，可以买本配套的辅导书，生态可以还参考孙儒泳的《生态学基础》另外也可以备一本参考书。 历年真题绝对是一柄利器，能够拥有最近几年的就更好。不过早年的也是有用的，我记得普生就出了一个早年出过的题。 普生把握重点是关键，把你觉得会是重点的知识点给背熟，这很有必要。比如说，静息电位的定义和它是怎么产生的。等等。我学长之前就把那些知识点给总结了一次，我在他基础上又进行了一次更新，感觉这个总结还不错。到最后一个月，我就一直是看那个知识点背的。 生态的话，名词解释很费脑筋，感觉不要放过任何一个名词解释，那些难以背下的，至少也要有一定的了解。比如，这次出的一个红皇后效应就不是李博《生态学》上能找出的名词，不过我之前看到过还记下来，有点印象。其实像这样的，还是少数，关键还是书上有的。得背熟。在觉得对书本知识掌握得不错的情况下，我推荐看一些文献。比如雾霾造成的生态后果，大型水利工程造成的生态后果等等。生态没考好，我觉得就是文献看得不够，知识不全面。名词解释至少得背三遍！！ 英语和政治，这两门我考得不好，就不说了。要说的就是上海外国语大学编的单词书我觉得不错，好记。肖秀荣的押题一定要买。最后一个月把市面上所有的考研模拟题买下来做几遍，这方法还不错。 二、真题回忆 来个2014生态的回忆版吧。 名词解释（6*10） 红皇后效应????? 野外要观测的三个生物多样性（那三个希腊字母不知道怎么打出来）??? liebig限制因子定律和shelford耐性定律???? ? 边缘效应和群落交错区 ……? ? 简答题（6*10） 雾霾可能导致的生态后果 取食策略都有哪些 放射性同位素在生态学中的应用 种群调节假说 生物多样性的形成 土壤动物是如何适应土壤缺氧环境的 气体循环和沉积循环的联系 …… 分析题（15*2） 南水北调对长江下游湿地生态系统的影响 全球变化的生态后果
森林生态学复习提纲
森林生态学复习提纲 填空题（10分，共10题） 名词解释（20分，共4题） 简答题（30分，共6题） 论述题（40分，共2题） 一、绪论 1、生态学的定义（黑克尔）：生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。环境包括：物理环境（温度、可利用水、风速、土壤等）；生物环境（其它生物对于有机体施加的任何影响，包括竞争、捕食、寄生和合作）。 2、论述生态学的几种定义，并以此说明生态学的发展过程 （1）英国生态学家埃尔顿（Elton ，1927 ）把生态学定义为"科学的自然历史" （2）前苏联生态学家克什卡洛夫（1945 ）扩展了这个定义，认为生态学研究应该包括生物的形态、生理和行为上的适应性，即达尔文的生存斗争学说中所指的各种适应性。 （3）澳大利亚生态学家安德列沃斯（Andrewartha，1954）认为生态学是研究有机体的分布和多度的科学。 （4）纳乌莫夫（1955,1963 ）认为生态学的定义是：动物生态学研究动物的生活方式与生存条件之间的联系，以及动物生存条件对繁殖、存活、数量以及分布的影响。 （5）加拿大学者克雷布斯（Krebs ，1972)的定义是：生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学 （6）澳大利亚生态学家安德列沃斯：研究有机体的分布和多度的科学。 （7）美国生态学家奥德姆（0dum，1953 ，1959 ，1971 ，1983 ）提出的定义：生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。 （8）中国著名生态学家马世骏对生态学的定义：生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。 生态学定义归纳起来可分为三大类： 第一类：研究重点是自然历史；英国生态学家埃尔顿、克什卡洛夫； 第二类：研究重点是动物种群生态学和植物群落生态学；澳大利亚生态学家安德列沃斯、纳乌莫夫、加拿大学者克雷布斯； 第三类：研究重点是生态系统生态学；奥德姆、马世骏。 自然历史→种群生态学→生态系统生态学。 3、种群、生态群落、生态系统、生物圈的定义 种群：种群是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体。 生态群落：生物群落是栖息在同一地域中动物、植物和微生物的复合体。群落特征包括群落的结构、演替、多样性、稳定性等。 生态系统：生态系统是指同一地域中生物群落与非生物环境的复合体 生物圈：生物圈是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、全部水层和大气圈的下层。 4、生态学按照研究对象的组织层次划分，生态学应该包括哪几个分支学科。 生态学研究的重点在于生态系统和生物圈中各组成成分之间，尤其是生物与环境、生物与生物间的相互作用 个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学。 其他组织水平，分子生态学、景观生态学、全球生态学。 概括各分支学科的主要研究内容
北大新闻与传播硕士考研就业怎么样
北大新闻与传播硕士考研就业怎么样 本文系统介绍北京大学新闻与传播硕士难度，北京大学新闻与传播硕士就业，北京大学新闻与传播硕士辅导，北京大学新闻与传播硕士参考书，北京大学新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程北京大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！ 一、北京大学新闻与传播硕士就业怎么样？ 北京大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且北京大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据北京大学就业办公室的老师介绍，北京大学每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对北京大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 二、北京大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年，北京大学新闻与传播硕士专业硕士计划招生110名，总体来说，北京大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从北京大学内部统计数据得知，北京大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 三、北京大学新闻与传播硕士专业方向与学费介绍 北京大学新闻与传播专业硕士学费总额为8万元，学制两年。 新闻与传播硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其专业方向如下： 新媒体方向 创意写作方向 以上方向的考试科目如下： ①思想政治理论 ②英语二 ③新闻与传播专业综合能力（创意写作方向主要考写作） ④新闻与传播专业基础（创意写作方向主要考文学基础） 四、北京大学新闻与传播硕士考研辅导班有哪些？ 对于新闻与传播硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导北京大学新闻与传播硕士，您直接问一句，北京大学新闻与传播硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过北京大学新闻与传播硕士考研，更谈不上有新闻与传播硕士的考研辅导资料，考上北京大学新闻与传播硕士的学生了。在业内，凯程的新闻与传播硕士非常权威，基本上考新闻与传播硕士的同学们都了解凯程，2014年凯程学员考入北京大
新版东北林业大学设计学专业考研经验考研参考书考研真题
刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 东北林业大学设计学专业初试科目： 101思想政治理论 201英语一202俄语203日语 626设计表现基础 823家具史与现代设计史 考试大纲：
参考书目： 《中外家具发展史》李雨红主编东北林业大学出版社 《中国建筑史》潘谷西中国建筑工业出版社2004年1月 《中国工艺美术史》潘鲁生、徐思民山东教育出版社2002年9月 《外国工艺美术史》潘鲁生、张夫也山东教育出版社2002年9月 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英语还不止于此，它还要求就是我在最开始提到的分析和判断能力。为什么呢？因为大家都知道，研究生是要查阅很多文献的，很多甚至是国外文献，这就要求我们不仅要能看懂一篇文章而且要能看透一篇文章，这才能服务于我们的研究工
北京大学环境工程考研 招生人数 参考书 报录比 复试分数线 考研真题 考研经验 招生简章 考研大纲
爱考机构 考研－保研－考博高端辅导第一品牌https://www.360docs.net/doc/d21466292.html,
环境科学与工程学院环境工程招生目录 系所名称环境科学与工程学院 招生总数53人。 系所说明其中拟接收推荐免试生85%左右。不提供往年试题。本院学习年限三年。 招生专业及人数 070602大气物理 学与大气 环境 2 083001环境科学43 083002环境工程8 环境科学与工程学院环境工程考试科目 系所名称环境科学与工程学院 招生总数53人。 系所说明其中拟接收推荐免试生85%左右。不提供往年试题。本院学习年限三年。 招生专业：环境工程 (083002) 人数:8 研究方向01.水处理工程 02.饮用水安全 03.土壤与地下水污染控制与修复 04.大气污染控制理论与技术 05.固废处置与资源化 06.工程环境模拟与信息系统 考试科目考生还可选考北大化学与分子工程学院和生命科学学院各专业任一组试题。 1 101思想政治理论 2 201英语一 3 301数学（一） 4 880环境工程基础 环境科学与工程学院环境工程专业简介 1．水处理工程 以实验科学为基础，依据化学、物理学、生物学、地学等基础科学的基本原理，运用给排水工程、化学工程、机械工程、土木工程的技术和手段，研究污染物迁移转化规律及污水治理和资源化的理论、方法和技术。 2．饮用水安全 应用化学、物理学、生物学、医学等学科的基础理论，运用规划管理学、系统学、生态毒理学、给水与排水工程、化学工程、机械工程、土木工程的技术和手段，研究水质与人体健康、水质净化、供水保障系统的新
理论及新技术与新方法。 3．土壤与地下水污染控制与修复 以土壤与地下水为研究对象，研究土壤与地下水污染控制的理论、探讨污染控制的新技术与新方法。运用物理、化学、生物、纳米技术等学科的新技术开展污染土壤与地下水的原位/异位修复工作，为土壤与地下水的可持续利用提供理论依据和技术保障。 4．大气污染控制理论与技术 应用化学、物理学、生物学以及化学工程等学科的基础理论、基本技术与手段，研究大气污染控制的理论及其污染治理的新技术与新方法。基于环境科学的基础研究、生态学的基本规律和可持续发展的理论，应用规划管理学、经济学和环境法学的手段与方法，研究城市与区域环境污染控制规划的基本方法、理论及其控制对策。 5．固废处置与资源化 主要进行城市固体废物堆肥、焚烧处理的工艺技术研究及技术的工程化；城市固体废物的资源化利用，危险废物的处理、处置及其资源化利用研究；固体废物及危险废物的管理对策研究。 6．工程环境模拟与信息系统 工程环境模拟是利用数学模型、计算机模拟和水沙环境治理技术，对与工程相关的环境条件和环境效应进行研究，预测工程引起的环境问题。环境信息系统是以现代计算机与遥感技术在环境科学领域的应用为背景，从实用角度出发，运用系统科学、信息科学理论、方法和技术，进行环境数据采集、处理和管理，为环境信息分析及其可视化、环境评价与规划等提供技术支持。 环境科学与工程学院环境工程2010-2012年报录比 环境工程2012年复试分数线 根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本分数线。考生能否进入复试以各院系按各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则进行复试与录取工作。 一、复试基本分数线： （1）、统考： 考试科目政治外语数学专业课总分
运输包装课程设计——东北林业大学
微波炉整体方案运输包装设计 课程名称：运输包装技术课程设计 设计作者：XXX 专业班级：包装二班 指导教师：李琛 设计日期： 2015.7.20
目录 （一） 一、设计题目 (2) 二、设计任务 (2) 三、设计要求 (2) （二） （三） （四） （五）
（一）设计说明 一、设计题目：微波炉整体方案运输包装设计 二、设计任务： 1．设计缓冲包装垫尺寸与结构 2．设计外包装瓦楞纸箱的尺寸与结构 3．设计包装件测试实验大纲 三、设计要求 1．运输包装符合包装模数（查国标）； 2．缓冲衬垫结构应合理； 5．绘图比例：（1）缓冲衬垫结构图：1:N（A4标准图纸，比例需标明） （2）纸箱结构图：1:N（A4标准图纸，比例需标明） （3）纸箱三维效果图：1:N（A4标准图纸，比例需标明） （二）设计内容 一、产品特性简介及市场定位 微波炉是一种大功率电器,但因微波可以穿透玻璃、陶瓷、塑料等餐具,同时从四周向食品辐射,使食品内的水分子感应运动加热,时间短,几乎没有媒介损耗,热能转换和利用效率高。据纽约电能协会调研和国内测试结果显示,同等烹饪条件下,微波炉比普通电炉平均节能82% ,比煤气炉节能65%。随着微波炉安全、卫生、省时、节能、方便优点的广泛宣传及烹饪习惯的进步,微波炉必将普及千家万户。 所以随着微波炉的普及，要对其包装进行全面的设计，不管是外形，保护性能都要有所提高，使微波炉在运输过程中收到更好的保护，以免损坏微波炉的性能和外观轮廓，其安全被送到使用这手中。 目前很多厂家在微波炉运输包装时，都是将其用塑料薄膜包裹，然后在包装箱内放置EPS作为缓冲材料，装入微波炉后在箱外打紧包装捆带。但是EPS不环保，采用非环保的发泡材料来作为缓冲材料，其废弃物体积很大且回收困难，用其他的方法处理也会或多或少对环境造成一定的污染。因此，该材料在许多国家已经被禁止，我国也在逐步禁止使用该材料。有些商家为了环保采用瓦楞纸板、蜂窝纸板、
考研北京大学878生态学基础真题
考研北京大学878生态学基础真题 一、名词解释 (1)限制因子和生态幅 (2)动态生命表和静态生命表 (3)集合种群 (4)最后产量恒定法则 (5)原生演替和次生演替 二、选择题(选项不记得了，只记得自己选的) (1)生态系统中食物链中营养级最多5~6个，其原因——能量逐级递减 (2)下列国际期刊中不属于生态学期刊的是——No**vo(不记得是什么英文字母了) (3)提出生态系统概念的人是——tansly (4)大戟科植物与仙人掌科植物外形相同，也都退化成刺，是因为他们发生了——趋同适应 (5)Grime RSC三角形中表示高干扰、低严峻度、繁殖力最大的是——R(杂草对策) (6)表示沿环境梯度不同生境群落之间物种组成的的相异性或物种沿环境梯度的更替速率，是——β-多样性 (7)群落分类主要依据——植物的生活型 (8)有一些昆虫，它们在其他昆虫身上或成体内产卵，通常导致寄主死亡，这属于——拟寄生 (9)忘了 (10)忘了 三、判断题 (1)最小因子定律是德国化学家Ligbig发现的 (2)生理适应就是生态适应 (3)食物链都是从绿色植物开始的 (4)物种多样性越高生态系统越稳定 (5)从年龄结构划分种群可以分为增长型、稳定性、下降型 (6)根据贝格曼定律北方的狐狸要比南方的狐狸大 (7)忘了 (8)忘了 (9)忘了 (10)忘了 四、简答题 (1)比较上行控制和下行控制 (2)简述植物的水平地带性和垂直地带性 (3)比较密度制约因子和非密度制约因子 (4)简述同化效率、消费效率、生产效率与贝格曼效率的关系 (5)红皇后效应是什么?简述有性繁殖的优势有哪些 五、论述题 1.什么是生物入侵?举例说明，生物入侵对自然生态系统有什么影响?是否外来生物都能造成生物入侵种群爆发，为什么?
北京林业大学833森林生态学2020年考研专业课初试大纲
北京林业大学2020年考研833森林生态学考试大纲 一、考试大纲的性质 生态学是林学专业的主干课程，是生物科学、园林、水土保持与荒漠化防治等生物类专业的必修课，是报考森林培育、森林保护等专业硕士研究生的考试科目之一。为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。本考试大纲主要参考北京林业大学本科生《森林生态学》课程教学大纲和《普通生态学》课程教学大纲编制而成，适用于报考北京林业大学硕士研究生的考生。 二、考试内容 第一章生物与环境 一、环境及相关概念，生态因子的分类和作用规律 二、生物与环境相互作用规律 三、光的生态效应及生物对光的适应类型 四、温度的有关概念，温度的变化规律及其生态作用，温度对植物分布的影响、生物对温度的适应 五、水对生物的影响及生物对水分的适应 六、土壤的组成及其生态意义 七、地形及其基本类型、地形要素物的生态作用 八、林火的生态作用及生物对火的适应 第二章种群生态学 一、种群的概念、种群的基本特征 二、种群动态及其调节 三、种内、种间关系
四、种群生活史对策 第三章群落生态学 一、群落的概念、群落的基本特征 二、群落的种类组成和数量特征 三、群落的结构与群落的生物多样性 四、群落的演替 五、群落的分类与分布规律 第四章生态系统 一、生态系统的概念和一般特征 二、生态系统的能量流动 三、生态系统的物质循环 第五章应用生态学 涉及环境、资源、农业、生态安全等的一些生态学问题 三、考试要求： 了解生态学的发展现状和发展趋势，掌握生态学的基本概念和理论方法，重点掌握种群的增长规律与种群内和种间相互关系;群落的结构、类型和分布、群落的演替规律;生态系统的概念及其基本功能。理解生态学的基本观点，并能够应用生态学观点深入分析自然界的各种现象及其对环境的影响，指导人类的生产实践。 四、试卷结构： 试卷总分：150分。 l 试卷题型比例： 名词解释约 20%