马克思主义的诞生 教案

马克思主义的诞生 教案
马克思主义的诞生 教案

第一课马克思主义的诞生

一、马克思主义诞生的背景

(一)1765年,英国工人哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机的出现,标志着工业革命首次在英国出现。18世纪中叶,英国人瓦特改良蒸汽机之后,一系列技术革命引起了从手工劳动向机器生产转变的重大飞跃。随后工业革命传播到世界各国。从生产技术方面来说,它使机器代替了手工劳动,工厂代替了手工工场,促进了社会生产力的迅速发展。正如马克思、恩格斯在《共产党宣言》中所说的“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多……”。工业革命极大提高了劳动生产率,推动资本主义经济迅速发展。

(二)从社会关系说,它使社会明显地分裂为两大对立的阶级──工业资产阶级和工业无产阶级。工业革命使机器生产的工厂制度逐步代替了工场手工业,资本主义雇佣劳动制度普遍建立起来,引起了社会阶级关系的深刻变化,工业资产阶级和工业无产阶级最终形成。资本家用种种手段,如设法延长工人的工作时间、压低工人的工资、大量使用廉价的女工和童工,使工人们用自己的劳动和发明所创造的巨大财富,落到资产阶级手中,无产阶级却日益贫困,由于财富分配的不合理,工业革命造成贫富悬殊现象十分严重,特别是1825年以后,资本主义经济危机周期性爆发,造成工人阶级的绝对贫困;光荣革命后,议会成为国家最高权力机关,但是土地贵族(托利党)操纵着议会议员的选举。工业革命展开后,新兴工业资产阶级为维护自身利益,强烈要求参与国家管理,1832年议会改革以和平的方式削弱了贵族保守势力。工业资产阶级更多地分享了政权,但是广大工人、雇农和妇女仍被排斥于政治之外。资本主义社会中各阶级在政治经济上的不平等,使两大阶级的对立和斗争逐渐明显和尖锐化。

(三)欧洲三大工人运动的抗争

1、1831年法国里昂工人起义

里昂是法国的丝绸之城。从16世纪起,它出产的丝绸畅销欧洲,特别受到各国王公贵族的喜爱。在里昂城的中心,可以看到整洁的大街、林立的店铺和穿戴讲究的行人。可是在工业区,街道狭窄,遍地垃圾,两旁密布着低矮破旧的作坊。在作坊里干活的都是面色苍白、骨瘦如柴的纺织工人,其中多是妇女和儿童。他们一天要干15到16个小时的活,挣到的钱只能勉强维持生活;下工以后,回到郊区破旧不堪的住地。还有不少工人露宿街头,或者睡在机器下面。工人们最迫切的要求是增加工资,1831年10月,工人代表提出了工资标准草案,与包买商谈判达成最低工资协议。但在七月王朝商业大臣的支持下,包买商撕毁协议。11月21日工人举行抗议示威,与军警发生冲突,起义者提出“做工不能生活,毋宁战斗而死”的口号。经过3天战斗,被七月王朝政府军队所镇压。

1834年4月9日里昂再度爆发丝织工人起义,起义的直接原因是政府以禁止工人结社集会为由逮捕工人领袖。这次起义具有更鲜明的政治性质,不仅提出经济要求,还提出废除君主制度,建立共和政体的口号,经过6天的战斗,终因力量悬殊被政府军镇压。

2、1842年英国宪章运动

光荣革命以后,《权利法案》和《王位继承法》等一系列法案在实际上确立了议

会高于国王的原则,并对议会和国王的关系作了明确的规定,杜绝了回复到君主专制时代的可能。但是,这些法令并没有造成政治制度的任何重大变动,在此后的100年间,英国政权基本上仍为土地贵族和金融资产阶级所把持(工场手工业时期,手工工场的主人都是一些大商人,往往以从事金融活动为主,与封建政权有密切的联系,即通常所说的大资产阶级。他们经济实力雄厚,以土地为其主要资产,掌握政治权利,因而仍属于封建地主阶级,在国家体制上更喜欢保留君主制度,对于宪政的理解,也主要基于限制王权)而真正能够享受到资产阶级民主权利的人十分有限。19世纪20~30年代,英国完成了工业革命,英国工业资产阶级的力量壮大起来,他们要求取得政治的统治地位。1832年议会改革,他们登上了统治地位。工人阶级在议会改革运动中支持了资产阶级,但是结果一无所得,政治上依然处于无权的地位。于是工人阶级决定掀起一场争取普选权的运动。1842年宪章派全国协会的负责人向下院递交了请愿书,但是国会拒绝接受请愿书。接着,政府下令解散全国宪章派协会。

3、1844年德意志西里西亚纺织工人起义

西里西亚是德国纺织业最发达的地区,这里封建主义关系和资本主义关系交织在一起,工人阶级不仅要受到资本家的剥削,而且还要向地主缴纳贡赋,否则就不能进工场做工。他们的劳动条件极其恶劣,工资很低。40年代初,当地企业主为了同英国商品竞争,大量压低工资以减轻生产成本,使工人雪上加霜。1844年6月,西里西亚部分纺织工人迫于无奈要求增加工资被拒绝成为起义的导火线,政府调来了大批普鲁士增援部队,起义才被镇压下去。

(四)理论来源——空想社会主义

我们常说马克思主义是科学社会主义,与之相对应还有一种叫空想社会主义,空想社会主义的代表人物:傅立叶、欧文和圣西门。空想社会主义又是怎样出现的呢?

1、原因:许多欧美国家走上了资本主义道路后都相继开展了工业革命社会生产力有了极大地提高,社会财富与日俱增,但资本主义制度的各种弊端也日益暴露了出来。到19世纪上半期,资本主义经济危机周期性爆发,社会矛盾尖锐,工人阶级斗争日益高涨。为了找到解决资本主义社会矛盾的症结所在,傅立叶等创立了美妙的社会设想。资本主义制度的弊端日益暴露出来,这就为科学地认识资本主义本质及发展趋势提供了可能性,也为马克思主义的诞生创造了经济基础。而空想社会主义者对和谐社会的天才设想则为马克思主义创造了思想基础。

2、代表人物:法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文

19世纪早期,出现了空想社会主义著名代表人物,他们是法国的圣西门(空想社会主义的创始人)、傅立叶(空想社会主义的领导者)和英国的欧文。他们深刻揭露了资本主义的罪恶,对未来的理想社会提出许多美妙的天才设想。空想社会主义者希望通国王或富人来投资建设他们设计的社会组织,从材料中可以看出,“法朗吉”是傅立叶根据资本主义社会贫富不均的状况而设计的改造社会的蓝图,在这里,人人的生活都有保障。空想共产主义在设计未来社会蓝图时以大工厂为原型,主张废除私有制,消灭阶级差别,共同劳动,平均分配产品,建立“人人平等,个个幸福”的新社会,但是空想社会主义只是一种不成熟的理论,他们不能揭示资本主义的根本矛盾和发展规律。

3、影响:空想社会主义就是科学共产主义诞生的先决条件之一,空想社会主义对资本主义的揭露和批判,启发了工人阶级的觉悟,尖锐、深刻的批评资本主义

第18课 马克思主义的诞生

第18课马克思主义的诞生 编制:李晓宁审核:闫华班级:__________姓名:_________2012-11-28 [课标要求] 简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义诞生的重大意义 了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 [课前预习案] 一、空想社会主义 1、形成原因:(1)19世纪初,____________发展。 (2)西欧社会贫富分化明显,____________生活悲惨。 (3)一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案。 2、代表:法国的_______、___________和英国的_________。 3、意义:留下了宝贵的_________,成为__________的重要来源之一。 二、马克思主义的诞生 1、历史条件:(1)物质:19世纪初,西欧__________的发展。 (2)阶级:__________队伍的壮大和工人运动的发展。 (3)思想:德国的________________、英国的________________和英法的_______________是马克思主义的三大理论来源。 (4)主观:_________、_________的努力。 2、诞生的标志: _____年,_____________的发表。 (1)基本内容:①《共产党宣言》肯定了_________在人类历史上的积极作用。 ②《共产党宣言》揭示了____________________________秘密。 ③《共产党宣言》宣告了________________________历史使命。 ④《共产党宣言》昭示了未来__________________社会的原则。 (2)意义:①标志着_______________。 ②这一理论成为_________无比锐利的_________。在这一理论指导下, _________蓬勃兴起,对人类社会的进程产生了深远影响。 三、巴黎公社运动(年月日-------- 月日) 1、背景:(1)阶级矛盾:资产阶级_________的反动统治使阶级矛盾激化。 (2)民族矛盾:_________军队的侵略。 2、成立:_________年3月18日,巴黎工人群众发动起义,成立自治政府接管巴黎政权。 3、性质:第一个新型_________。 4、措施:(1)最高权力机关是______,由_____选举产生的代表组成。 (2)所有公职人员的工资不得超过熟练_______的工资,人民有权监督和罢免他们。 (3)努力维护___________的利益。 (4)通过其他改革法令:用____________全面代替宗教教育,实行___________教育等。 5、结果:___月___日,在资产阶级临时政府的血腥镇压下失败。大多数措施________实施,但 是其原则至今仍有________意义,给我们留下了深刻的________。 6、意义:巴黎无产阶级的__________精神和__________精神,为全世界无产阶级和进步人士树 立了光辉典范。 7、巴黎公社留给我们的经验教训: (1)经验: ①打碎资产阶级的国家机器,取而代之的是无产阶级专政。 ②巴黎公社在对国家实行民主改造方面创造了许多宝贵的经验。它实行的公社委员及主要工作人员选举产生的制度,公职人员工资不能超过熟练技术工人工资及公社委员会受人民监督和由人民罢免等,都是无产阶级民主的体现。 ③在社会经济、文化教育和义务教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革,也为工人运动留下了宝贵经验。 (2)教训:无产阶级要取得革命胜利,必须要有马克思主义政党的正确领导,必须发动农民,建立工农联盟。 预习自测 1、在一次历史知识竞赛中,主持人对选手提问:“马克思主义诞生的最基本历史条件是什么?” 同时给出下列四个选项,如果你是选手,你应该选择( ) A.工业革命深入发展,资本主义的弊端日益暴露 B.无产阶级开始登上政治舞台 C.空想社会主义理论的产生与发展 D.马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 2、马克思说巴黎公社是“特殊条件下一个城市的起义”,但是巴黎公社又在客观上实践了《共 产党宣言》里所指出的一个基本理论,即() A资本主义必将被社会主义所取代的理论 B 用暴力推翻资产阶级统治建立无产阶级统治的理论 C 将一切生产资料集中在无产阶级的国家手中的理论 D 资本主义已不再适应生产力发展的理论 3、在马克思主义诞生的历史条件中,最基本的是() A 工业革命的深入发展,资本主义的弊端暴露 B 无产阶级开始登上历史舞台 C 空想社会主义理论的产生和发展 D 马克思、恩格斯的理论研究与实践活动 4、巴黎公社是19世纪上半期国际工人运动的一次高峰,它体现了工人运动的() ①自发性和偶然性②政治斗争和暴力斗争特点③广泛的群众性特点 ④无产阶级政党领导革命的特点 A①②B②③C③④D①④ 5、马克思主义的诞生,与哪些国家的历史经验密切相关() A 美英法B英法俄 C 英法德D美法德

《马克思主义的诞生》教案

人民版必修一专题八解放人类的阳光大道 第一节马克思主义的诞生 乾县杨汉中学解彩英 〖课标分析〗 本节课讲述了马克思主义的诞生,课标要求为:简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。1848年2月《共产党宣言》的发表,标志着科学社会主义的诞生,从此,国际工人运动蓬勃开展起来。马克思主义是怎样产生的?其主要内容是什么?认识马克思主义诞生的重大意义。这些知识都应当清晰把握。 〖教材分析〗 本课是本专题的开始,引领整个专题,地位无可替代。本课教材有以下几个子目:“机器轰鸣声里的抗争与思考”,“伟大的友谊”、“沐浴全世界工人的阳光”。前两个子目主要介绍了马克思主义产生的背景,分析了客观和主观条件,全方面阐述了马克思主义诞生的历史必然性。最后一目讲述了《共产党宣言》的主要内容和历史意义,《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生,从此,国际工人运动形成了不可抗拒的历史潮流。 〖学情分析〗 本课理论性较强,离学生的知识背景和生活经验太远,因此,教学中注意“引入历史一了解历史一体验历史一探究历史一感悟历史”,调动学生学习的积极性,营造乐学趣学的课堂氛围。另外,还可减去一些繁琐、偏难的教学内容,把它转化为浅显生动的教学。 〖教学目标〗 Ⅰ.知识与技能 1.了解马克思主义产生的背景;了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。 2.通过分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。 3.通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料,培养学生分析、概括能力。 4.认识马克思主义诞生的重大意义。

Ⅱ.过程与方法 1.通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材,培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。 2.通过分组讨论作答,增强学生的合作意识。 Ⅲ.情感态度与价值观 1.通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学,帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。 2.通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹,帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3.通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程,帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。 〖教学重点与难点〗 教学重点:理解马克思主义诞生的必然性。 教学难点:本课内容理论性很强,离学生的知识背景和生活经验太远,学生对这方面的知识几乎一片空白,如何调动学生的积极性,让学生通过主动探究得出结论难度很大。 〖教学方法〗启发诱导法、讲授法等等。 〖学法指导〗自主学习、合作探究法等等。 〖教学准备〗多媒体课件 〖教学过程〗 新课导入: 【教师设问】2018年是一位伟大思想家诞辰200周年,他被称为“人类社会第二个千年‘第一思想家’”;也是一部伟大著作问世170周年。这位伟人跟他的战友在这部著作中指明了一条“解放人类的阳光大道”。你能猜出这位思想家的名字吗?这部巨著是什么呢?这条大道又是一条什么样的道路呢? 【学生回答】是马克思,《共产党宣言》,社会主义道路。 【教师引入】今天,就让我们带着最崇敬的心情穿越历史、走近伟人,感受阳光。设计意图:以周年这一时事热点导入,瞬间调动学生的好奇心,迅速进入思维状态。利于学生以极高的热情来进入新课的学习。

新教材新人教版高中必修中外历史纲要下精品教学案:第11课马克思主义的诞生与传播

新教材新人教版高中必修中外历史纲要下精品教学案 第11课马克思主义的诞生与传播 知识点一早期工人运动与社会主义思想的萌发 1.早期工人运动 (1)原因 ①工人阶级的生活条件没有得到相应改善,他们的政治权利也极其有限。 ②贫富分化严重、工人阶级苦难深重。 (2)目的:为了改善劳动条件和生活状况,维护自己的权益。 (3)表现:19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义。 (4)意义 ①无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。 ②工人阶级迫切需要科学理论的指导。 2.空想社会主义 (1)代表人物:法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文。 (2)主张:他们反对自由放任的竞争,主张建立合作、平等、和谐的理想社会。 (3)局限性:他们没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径,被称为“空想社会主义”。 [易错提醒] 19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动失败的历史根源不是没有科学理论的指导,而是社会经济还没有发展到能够铲除资本主义制度的程度。 知识点二马克思主义的诞生 1.创立:19世纪中叶,德国思想家、革命家马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上,进一步探讨工业革命引起的社会变化,总结工人运动的经验,共同创立了富有生命力的马克思主义。 2.标志:1848年2月发表《共产党宣言》 (1)内容 ①《共产党宣言》肯定了资本主义的历史进步作用。 ②《共产党宣言》揭示了资本主义在积累财富和资本的同时对工人阶级的残酷剥夺必将引起工人阶级反抗的社会现实,论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。 ③《共产党宣言》肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用,宣告了无产阶级作为资本主义掘墓人和共产主义建设者的伟大使命,阐明了共产党的性质、目的和策略原 - 1 -

马克思主义的诞生[教案]

一马克思主义的诞生 学习内容分析 本课是必修一政治史模块专题八《解放人类的阳光大道》的第一课《马克思主义的诞生》。本课的课程标准的要求是:“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义的诞生,教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作,他们批判地继承前人优秀文化成果,于1848年发表《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生,使社会主义理论从空想变成科学。 教学目标设定 ⑴知识与能力 马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志,《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。 分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,运用辩证的观点、历史的观点分析问题。 自主阅读教材、整理资料、合作探究,学会与他人合作学习。 ⑵过程与方法 从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件,学会归纳和分析历史问题的方法。 通过对《共产党宣言》内容的概括,学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。 阅读和分析史料,提高从材料中提取有效信息的能力。 ⑶情感态度与价值观 学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践,体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。 学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹,树立正确的人生观和价值观,树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。 教学重点与难点 重点:马克思主义产生的历史条件,《共产党宣言》的主要内容。 难点:认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由,认识马克思主义产生的重大意义。 教学过程设计 课前预习: 新课导入 播放电视纪录片《世界历史·马克思主义诞生》片头剪辑。 1999年,英国BBC广播公司通过国际互联网,进行公开投票一个月评选上个千年最伟大的思想家,马克思名列榜首。马克思为什么能被评为“千年第一思想家”呢?马克思被称为反资本主义的头号斗士,在资本主义高度发达的国家为什么受到如此的推崇? (幻灯片出示课题:马克思主义的诞生,随着课题字幕播放):一百五十多年来,没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程,没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感,没有一个学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。 一、马克思主义诞生的背景 导入课题 学生眼中的马克思:(引导学生回答关于马克思的故事、著作、名言)

第18课马克思主义的诞生

第18课马克思主义的诞生 【学习目标】《共产党宣言》的问世与马克思主义诞生 活动一、《共产党宣言》的问世(1848年2月) 1、背景: ⑴经济基础(根本条件)(根本前提): 工业革命后,资本主义得到发展,资本主义弊端暴露——— 资本家与工人的贫富差距拉大,工人的政治权利得不到保障,社会矛盾激化 ★注意:世界近代史上第一次经济危机的爆发:1825年英国 ⑵理论来源:马、恩批判吸收了19世纪的人类优秀理论成果 (德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义) ⑶阶级基础:19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动,要求改善生活待遇,争取政治权利 ———表明无产阶级已经觉醒,并登上了历史舞台, ———它们的失败说明工人运动迫切需要科学理论的指导 ⑷个人作用:马克思、恩格斯深入工人群众,总结工人运动经验,对资本主义制度进行了 深刻的揭露和批判 2、内容: ⑴阐述了马克思主义的基本原理,阐明了社会历史发展的客观规律。 ⑵充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用;同时指出,随着生产力的发展, 资本主义已经不能适应社会化大生产的需要。因此,资本主义必将被共产主义所取代。 ⑶明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用,揭示了无产阶级的历史使 命是用暴力推翻资产阶级的统治,建立无产阶级政权。 ⑷号召全世界无产者联合起来,同资产阶级进行斗争。 3、意义: (1)第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理,标志着马克思主义的诞生(2)从此无产阶级进行斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。 ★〔能力提升〕: 1.把《共产党宣言》的问世作为马克思主义诞生的标志,主要依据是它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。 2.马克思主义又称为科学社会主义,主要依据(原因在于)是马克思主义正确揭示了社会发展的客观规律。

2019-2020学年历史人教版必修1学案:5.18马克思主义的诞生Word版含解析

1? 把握马克思主义诞生的基本条件和内容。 2 ?理解巴黎公社革命的措施及其失败的必然性。 3?认识十月革命的历史进程,从新史观角度认识十月革命的结果和影响。 4 ?运用表格对比巴黎公社与十月革命。 第18课马克思主义的诞生 课程标准 重点难点 1?简述《共产党宣言》的主要内容,认识 马克思主义产生的重大意义。 2. 了解巴黎公社革命的主要史实,认识其 在建立无产阶级政权上的经验教训。 1?通过分析马克思主义诞生的条件和《共产党 宣 言》的主要内容,认识马克思主义诞生的重 大意义。(重点) 2.通过分析巴黎公社革命爆发的背景和巴黎公 社的有关措施,认识其在无产阶级政权建设上 的经验教训。(难点) 基础认知?学习思考 ---- ---------------------------------- 一、空想社会主义与工人的觉醒 1 ?空想社会主义 (1) 背景:随着资本主义的迅速发展,资本主义制度的各种弊病日益暴露,社会矛盾激化。 (2) 代表人物:法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 第五单元 从科学礼会左义理论到礼会主义制度的建立 时空坐标I JHIX 4: JHTn J J L 1K7] 車件.空想秋令主文提岀 Iliftl ; \£ASrt I 巴弟 豪] I 比細 进程:[释翊i :二二二少匡垂咼二二二汉殛 垂 進理空竺空 — JI — — M 亠.J —一 —1—亠—M 亠亠亠三―L ____________________ q BF )I7 H :)a w l? 7 月 II H 冋 阿11 g | rnr I 苹醪K _| 单片I |琏命| 二二 二二二二二二二二二制建少家

马克思主义的诞生说课稿

《马克思主义的诞生》说课稿 ◆一、说教学理念 在新课改精神指导下,我在本课教学中力求贯彻以下教学理念: ◆新课改的课程观◆生本位的学生观◆探究式的学习观◆多角色的教师观◆发展性的评价观 ◆二、说教材分析: 1.课标要求:“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2.本课地位:本课从总体上概述了社会主义从空想到科学,从理论到实践的历程。说明了科学社会主义理论是历史发展的必然结果。通过学习学生可对社会主义发展历程加深了解,理解中国建设和发展社会主义的必然性及必要性,有利于帮助学生树立共产主义必胜信念和为之奋斗的决心,树立正确的人生观、价值观,达到以史鉴今,服务现实的目的。 3.学情分析:通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生,甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知,思维更活跃,自学能力更强,归纳、演绎推理能力很大进步,有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。 4.教学目标:以课标为依据,结合教材,从学生的实际出发确定教学目标重点、难点如下: ?(一)知识与能力: ?(1)、了解马克思主义产生的历史条件 ?(2)、简述《共产党宣言》的主要内容 ?(3)、认识马克思主义产生的重大意义 ?(二)过程与方法: ?(1)、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习,学生在教师的引导下,可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察,进行推理分析归纳,积极主动地追究问题的答案。 ?(2)、学会运用观察法比较法阅读法等学习有关的问题。学会运用各种资料文字、图像认识历史事件和历史人物。 ?(三)情感态度价值观 ?(1)、认识马克思主义的强大生命力;学习马克思恩格斯求真务实的科学态度;。 ?(2)、通过学习马克思恩格斯伟大的友谊形成过程,帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵5.教学重点与难点: ?重点:马克思主义产生的历史条件;《共产党宣言》的内容和巴黎公社的革命措施 ?难点:空想社会主义和科学社会主义的区别,关于巴黎公社失败原因的认识。 6.说教学准备:多媒体课件 ◆三、说教学策略 为完成教学目标,突出重点、突破难点,我主要运用了如下教学方法: ◆情境激趣法◆问题导学法◆任务驱动法 ◆四、说学法指导 ◆1. 信息整合法◆2. 合作探究法◆3. 以史鉴今法 ◆五、说教学过程——本课教学我设计了五大环节。 ◆环节一:【创设情境,导入新课】 对媒体播放《国际歌》欣赏,由国际歌的地位导入,曾经是中华苏维埃政权的国歌,为什么能从法国千山万水走到中国,从而导入对本课的学习。 ◆环节二:【课前探究,预习热身】 浏览课文,进行自主知识的梳理,掌握基本知识点 ◆环节三:【师生互动,探究新知】 ◆探究活动1:为什么会产生马克思主义?马克思主义诞生的历史条件?

人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》优质教案

第18课马克思主义的诞生 【课标要求】:⑴简述《共产党宣言》的主要内容||,认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 【教学目标】 1知识与能力目标 ⑴简述《共产党宣言》的主要内容||,认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 2过程与方法目标: 回顾工业革命所产生的社会影响||,认识到马克思主义是时代的产物||,是对人类历史发展的伟大贡献||。 3情感、态度与价值观目标 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习||,培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神||。 【重点难点】 重点:马克思主义的诞生||,巴黎公社的革命措施||。 难点:对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解||,巴黎公社的性质及失败原因||。 【板书设计】 一、马克思主义的诞生——社会主义从空想到科学 1、历史条件 (1)经济前提: (2)阶级基础: (3)思想基础: (4)实践活动: 2、诞生——《共产党宣言》的发表 (1)标志: (2)主要内容: (3)意义 二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 1、背景: 2、经过:1871.3.18-- 3.28--5.28 3、革命措施: 4、失败原因: 5、性质和历史意义: 6、历史教训: 【教学过程】 新课导入: 在20世纪末的2019年||,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起||,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”||。这一命题进行了校内的征询、推选||。投票结果是马克思位居第一||,而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二||。随后||,英国BBC广播公司||,又以同一命题||,在全球互联网上公开征询投票一个月||。一个月下来||,汇集全球投票的结果||,仍然是马克思第一||,爱因斯坦第二||。

高中历史《马克思主义的诞生》学案2 新人教版必修1

《马克思主义的诞生》学案 感悟与思考 “一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲徘徊。旧欧洲的一切势力,教皇和沙皇、梅特涅和基佐、法国的激进党人和德国的警察,都为驱除这个幽灵而结成了神圣同盟。这个幽灵说:让统治者在共产主义面前发抖吧,无产者在这个革命中失去的只是锁链。” 《共产党宣言》在中国的传播,给中国共产党人提供了理论武器,在马列主义的指导下,中国共产党确立了为之奋斗80年的根本纲领:“为实现社会主义、共产主义理想而奋斗”。而每一个阶段性纲领的调整,都是为了更接近这个理想。《共产党宣言》光芒普照中国大地。思考与判断:《共产党宣言》的发表有着怎样的历史意义? 归纳与运用 【知识归纳】 一.马克思主义的诞生 1.背景 (1)资本主义社会基本矛盾:1825年经济危机——社会条件 (2)英法德工人运动——阶级条件 (3)人类优秀文化成果空想社会主义——理论条件 2.诞生标志:《共产党宣言》发表 (1)理论研究:德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义 (2)革命实践:共产主义者同盟 二.巴黎公社 1.导火线:1870年普法战争失败第二帝国被推翻,第三共和国成立 2.革命开始:1871年3月18日革命 政治:废除旧国家机器,代之工人阶级自己的国家机器 公职人员由选举产生,人民有权监督和罢免 3.措施: (1)经济:没收逃亡资本家的工厂,交给工人合作社 (2)政治:废除资产阶级的国家机器 4.历史意义: (1)地位:是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 (2)作用:丰富了马克思关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说 5.影响:巴黎公社的经验和教训,成为国际社会主义运动的宝贵财富 【知识运用】 1.马克思主义诞生的历史条件、理论体系 历史条件:(1)社会经济前提:在工业革命推动下,资本主义迅速发展,资本主义制度的各种弊端也日益暴露。经济危机周期性发生;无产阶级队伍不断壮大,生活状况恶化;工人运动逐渐兴起。(2)阶级基础:独立工人运动的兴起。19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动的出现,表明无产阶级已作为独立力量登上了政治舞台。独立的工人运动需要科学理论的指导,也为科学理论的创立奠定了阶级基础。(3)思想来源:马克思、恩格斯广泛吸取人类优秀文化成果,特别是对德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义学说,创立了马克思主义理论。

第18课 马克思主义的诞生说课稿

第18课马克思主义的诞生 尊敬的各位评委大家好!今天我说课的题目《马克思主义的诞生》,下面来进行我的说课。 一、首先,说教材: 本课是岳麓版高中历史必修一第五单元的第一课,本单元是马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命,学习好本课,对于理解本单元有提纲挈领的作用。 本课分为三个部分,分别是探寻公正的理想国、共产党宣言和巴黎公社。从纵向来看,本课是社会主义运动发展的第一课,从总体上概述了社会主义从空想到科学,从理论到初次实践的历程。对于学生理解社会主义的发展,以及今后中国社会主义的建设的学习有着十分重要的作用。 从内容来看,本课的重点是《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义。本课的难点是《共产党宣言》的内容和巴黎公社的历史经验和教训。综合来看,本课将用一个课时进行讲授。 二、说目标: 根据课标要求和教材内容,结合本课在整书知识体系中的地位和学生的认知水平,从三个维度确定本课的教学目标 (一)知识与能力: 【课标】简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义,了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。培养历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。 (二)过程与方法: 通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义诞生的重大意义,培养学生归纳、分析历史问题的能力;通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训,培养学生归纳、分析历史问题的能力。认识到社会主义道路的长期性和曲折性。提高学生自主学习的积极性。 (三)情感态度价值观: 通过对众多伟大思想家的理论与实践的学习,培养探索求知的精神。认识马克思主义的强大生命力;学习马克思恩格斯求真务实的科学态度;学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神,养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。从而促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、说学情 由于初中阶段的学习理解历史能力不够,历史素养不足,历史认识还大都停留在感性认识阶段,理性思维能力还有待提高。而目前,高中在内容编排上以专题形式进行,打破通史结构。本课内容概念较多,比较抽象,所以要加强学生历史综合素质的培养;针对本科内容,创建多样化、开放式的学习环境,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,提高学生创新意识和实践能力。 四、针对教材和学情,说教法和学法 教育学理论认为:学生接受教育,但不是被动地受教,而应成为学习的主体。 教法上,突出重点、突破难点、抓住关键点 1、在重点突出上采用: 分析归纳法:通过对史料的引导分析,培养学生的分析归纳能力。 自主探究法:通过学生对教材的自主把握,着重培养学生的自学能力。 2、在难点突破上采用: 问题引导法:通过设置问题,激发学生求知思维,达到主动理解的目的。 合作探究法:小组合作,共同探讨本课难点。促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。3、抓住课文关键点: 直观演示法:利用图片手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 4、知识点串联法:332 学法上 在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:

2020高中历史 专题8 解放人类的阳光大道 1 马克思主义的诞生学案 人民版必修1

一 马克思主义的诞生 [学习目标] 一、机器轰鸣声里的抗争与思索 1.资本主义制度弊端的日益暴露 (1)原因:18世纪60年代,英国首先开始了工业革命。工业革命使资本主义经济迅速发展。 (2)表现 ①1825年以后,资本主义经济危机周期性发生。 ②资本主义社会中各阶级政治、经济上的不平等,使阶级矛盾日益尖锐起来。 2.抗争——欧洲三大工人运动 (1)概况 ①1831年和1834年法国里昂工人起义。 ②1836年开始的英国宪章运动和1844年德意志西里西亚纺织工人起义。 (2)意义 ①显示了无产阶级的伟大力量,从而为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。 ②同时它也证明,无产阶级反对资产阶级的斗争只有用科学的革命理论做指导,才能取得胜利。 3.思索——空想社会主义 (1) 内容:揭露和批判资本主义社会、勾画未来理想社会。 (2)代表:法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 (3)意义:为科学社会主义理论的创立提供了借鉴。 1.马克思的转变 (1)幼年启发:深切同情劳动人民。 (2)理论研究:先后学习了黑格尔的辩证法思想、费尔巴哈的唯物主义思想、英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义。 (3)革命实践:参加“青年黑格尔派”的活动,为《莱茵报》撰稿,直接参加工人团体活动。 (4)实现转变:1844年发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》,标志着其转变为共产主义者。 2.恩格斯的转变 (1)革命实践:1842年,恩格斯在英国的曼彻斯特频繁接触工人,支持英国工人运动的开展。

(2)完成转变:通过自己的革命实践,形成了共产主义世界观,从而转变为一个共产主义者。 3.并肩战斗 1845年,两人在布鲁塞尔进行了第三次会晤,从此共同战斗,创立了马克思主义。 三、沐浴全世界工人的阳光 1.《共产党宣言》的发表 (1)1847年11月,“共产主义者同盟”第二次代表大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。 (2)1848年2月,国际工人运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》发表。2.《共产党宣言》发表的意义 (1)创造了一个时代,标志着马克思主义的诞生。 (2)国际工人运动蓬勃开展起来。 [易错提醒]“科学社会主义”不能等同于“马克思主义” 马克思主义是一套完整的科学理论体系,主要包括三个部分:辩证唯物主义和历史唯物主义、政治经济学和科学社会主义。“科学社会主义”仅是马克思主义的一个组成部分。 知识网络(教师用书独具) 知识精要 1.空想社会主义虽然抨击资本主义,提出了一些天才 的设想,但他们找不到实现的正确途径和动力,其设 想根本无法实现,只能是空想。 2.《共产党宣言》的问世,阐明了马克思主义的基本 原理,揭示了无产阶级的历史使命,标志着马克思主 义的诞生。 [合作探究·攻重难] 马克思主义诞生的条件和意义 [史料一] 由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的,所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件,于是他们就去探求某些社会科学、社会规律,以便创造这些条件。 ——《马克思恩格斯全集》[史料解读] 注意“所以”前后具有因果关系,强调了“工业的发展”所起的作用,指出了马克思主义诞生的经济条件。 (1)上述史料一中所谓的“发明家”是哪些人?“无产阶级解放的物质条件”是指什么? 【提示】“发明家”:空想社会主义者。“物质条件”:工业革命推动下迅速发展的资本主义经济。 [史料二] 无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——《共产党宣言》

第11课 马克思主义的诞生与传播(学案)-【名师教学】中外历史纲要·下同步精品课堂(课件+学案)

第五单元工业革命与马克思主义的诞生 第11课马克思主义的诞生与传播(学案) (一)课程标准 通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践,了解《共产党宣言》的主要内容,理解马克思主义产生的世界意义 (二)学习目标 1、从工人运动的发展、社会主义思想的萌发视角,了解科学社会主义诞生的时代背景 2、了解《共产党宣言》的主要内容,加深对科学社会主义的理解 3、梳理第一国际、巴黎公社革命等史实,了解马克思主义产生对国际工人运动的影响,分析马克思主义产生的世界意义 (一)马克思主义诞生的背景 1、经济基础:工业革命后,资本主义经济迅速发展,资本主义制度弊端暴露。1825年,英国爆发经济危机。此后,每隔十年左右就会爆发一次资本主义经济危机。 2、阶级基础:在工业化的早期阶段,欧洲各地普遍出现了贫富分化严重、工人阶级苦难深重的状况。为了改善劳动条件和生活状况,维护自己的权益,工人阶级进行了从捣毁机器到争取政治权利的多种形式的斗争。19世纪三四十年代爆发的法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义,表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上史舞台。工人阶级迫切需要科学理论的指导。 3、理论基础:在工人阶级进行斗争的同时,以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的有识之士,也无情地揭露和批判资本主义制度的种种弊端。他们反对自由放任的竞争,主张建立合作、平等、和谐的理想社会。但是,他们没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径,他们的设想被称为“空想社会主义”。 4、实践基础:马克思、恩格斯的理论探索与革命实践 (二)马克思主义的诞生 1、标志:在伦敦召开的共产主义者同盟第一次代表大会上,马克思和恩格斯受大会委托起草同盟纲领,这就是1848年3年2月发表的《共产党宜言》。 (1)《共产党宣言》的内容 ①肯定了资本主义的历史进步作用,指出“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去

马克思主义的诞生说课稿

马克思主义的诞生 各位评委、老师:大家好! ◆今天我说课的内容是岳麓版必修1第五单元第18课《马克思主义的诞生》。我的说课包括以下六部分: ◆一、说教学理念二、说教材分析三、说教学方法四、说学法指导五、说教学过程 六、说教学反思 ◆一、说教学理念 在新课改精神指导下,我在本课教学中力求贯彻以下教学理念: ◆新课改的课程观◆生本位的学生观◆探究式的学习观◆多角色的教师观◆发展性的评价观 ◆二、说教材分析: 1.课标要求:“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2.本课地位:本课从总体上概述了社会主义从空想到科学,从理论到实践的历程。说明了科学社会主义理论是历史发展的必然结果。通过学习学生可对社会主义发展历程加深了解,理解中国建设和发展社会主义的必然性及必要性,有利于帮助学生树立共产主义必胜信念和为之奋斗的决心,树立正确的人生观、价值观,达到以史鉴今,服务现实的目的。 3.学情分析:通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生,甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知,思维更活跃,自学能力更强,归纳、演绎推理能力很大进步,有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。 4.教学目标:以课标为依据,结合教材,从学生的实际出发确定教学目标重点、难点如下: (一)知识与能力: 理解重要的历史概念(空想社会主义、马克思主义、巴黎公社等);了解马克思主义产生的历史条件、过程及实践活动。培养历史分析归纳概括能力。 (二)过程与方法: 1、引导学生课前学生预习,搜集信息,让学生体验自主学习的快乐。 2、引导学生分析图片、文史资料,借助形象思维感知历史,体验历史。 3、通过生生合作、师生互动,使学生养成独立思考基础上的合作学习习惯。 (三)情感态度价值观: 认识马克思主义的强大生命力;学习马克思恩格斯求真务实的科学态度;学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神。 5.说重点难点: 教学重点: 《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义 教学难点: 理解马克思主义的历史地位及现实意义。 6.说教学准备:多媒体课件 ◆三、说教学策略 为完成教学目标,突出重点、突破难点,我主要运用了如下教学方法: ◆情境激趣法◆问题导学法◆任务驱动法◆史为今用法 ◆四、说学法指导 古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”,在教学过程我非常重视学法指导。在活动探究中提炼观点。本课选择的学法主要有:◆1. 信息整合法◆2. 合作探究法◆3. 以史鉴今法 ◆五、说教学过程——本课教学我设计了五大环节。 ◆环节一:【课前探究,预习热身】 浏览有关马克思主义的各种资料,了解马克思主义的基本常识,便于课堂教学的顺利进行。 ◆环节二:【创设情境,导入新课】

《马克思主义的诞生》教案

马克思主义的诞生(教案) 一、教学目的 1.知识目标:知道空想社会主义的三个代表人物及其主张;熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。 2.能力目标:通过了解马克思、恩格斯的革命实践,培养学生探求真理的顽强精神;通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。 二、教学重点 《共产党宣言》,巴黎公社革命 三、教学难点 《共产党宣言》的理解 四、教学方法与手段 以提问法为主;电脑课件 五、教学过程 [导入] 在上课前两分钟让同学们欣赏《国际歌》,上课后提问:刚才这首歌的名字是什么?作者是谁? (教师总结)欧仁?鲍狄埃是巴黎公社的社员,《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。巴黎公社是第一个工人政权,其理论指导思想是什么?这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。 [讲授新课] 提问:打开课本,请同学们看本课标题,找出这节课的线索是什么? (教师总结)马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的,这也是我们这节所要学的基本知识。(投影知识目标) 过渡:科学理论的诞生不是一下子形成的,而是有一定的理论来源: 一理论来源(投影板书) 1 空想社会主义 三个代表人物及其观点 ①圣西门 ②傅立叶 ③欧文 2 德国的古典哲学 3 英国的古典政治经济学 提问:马克思主义的理论来源有三个,先看空想社会主义。大家看这一标题的内容,看后回答问题: ①在什么社会背景下产生空想社会主义理论? ②空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么? (教师总结)19世纪初,西欧社会贫富分化明显,工人阶级生活非常悲惨,等待他们的是饥饿、失业与死亡。在这种情况下,产生改造社会的方案,形成空想社会主义思潮。而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 (投影三人图片,结合三人观点给学生介绍;投影“新和谐公社”蓝图,深化学生对欧文观点的理解。)圣西门主张实业制度,要求人们尊崇劳动,由实业家和学者管理社会,改善穷苦阶级的生活条件。傅立叶主张实行和谐的社会制度,要求阶级调和与合作,人们按兴趣从事工作。欧文则是个社会主义的实验者,具体运用于实践中,最后破产失败。

马克思主义的诞生 教学设计

专题八解放人类的阳光大道 第一课马克思主义的诞生教学设计 【教材分析】 专题八《解放人类的阳光大道》,共三课,主要阐述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程。第一课马克思主义的诞生,主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志——《共产党宣言》和马克思主义诞生的意义。第二课国际工人运动的艰辛历程,主要阐述建立无产阶级政权的尝试和早期社会主义运动,第三课俄国十月社会主义革命,使社会主义由理想变为现实。三课内容层层递进,由理论实践,反映了社会主义运动的发展。 本课在《历史课程标准》中的“内容标准”是:“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。”在此基础进一步明确学习要求是:“了解马克思主义产生的历史条件;简述《共产党宣言》的主要内容;认识马克思主义产生的重大意义;感受马克思、恩格斯为探求真理坚持不懈的创造精神。” 【学情分析】 本课不少内容在初中《世界历史》第一、二册已出现,如“工业革命”、“马克思主义”等。初中课本侧于史实的描述,高中的则重在理论的阐发,比较抽象,教学内容相对枯燥晦涩,学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习,对历史有了一定的感知,与初中学生比,他们思维更活跃,自学能力更强,归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步,语言表达能力较强,有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。 【学习目标】 1、知识与能力 ①了解马克思主义产生的背景; ②了解《共产党宣言》的发表及其主要内容; ③通过分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,培养学生运用辩 证的观点、历史的观点分析问题的能力;

【人教部编版】九年级历史上册:第21课_马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起速记知识点总结

第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起【知识框架】 马克思主义的 诞生和国际工 人运动的兴起 【重点梳理】 1.马克思与恩格斯 简介(1)1818年5月5日,卡尔·马克思生于德国特利尔市。马克思多次在《莱茵报》上发表文章,抨击普鲁士政府禁锢出版自由。普鲁士政府决定查封报纸,马克思被迫转赴法国巴黎 (2)在巴黎,马克思结识了恩格斯。恩格斯出身于一个德国工厂主家庭。两位青年一起讨论各种理论和欧洲工人运动。从此,恩格斯成为马克思思想、事业上志同道合的战友 (3)1849年,马克思定居伦敦后,大英博物馆图书馆就成了马克思几乎每天必到的地方。他的大部分著作都是在那里完成的,其中,《资本论》是影响巨大的杰作之一。1883年3月14日,马克思在伦敦去世,葬于海格特公墓 理 论成就马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华,形成了马克思主义理论。该理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分 2. 3.第一国际 第一国际(1)建立:1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际” (2)目标:第一国际成立后,在各国建立支部,努力把各国工人阶级的斗争联合起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争 巴黎公社(1)背景:1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化 (2)概况:1871年3月18日,巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义,推翻了资产阶级反动统治,建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。公社得到第一国际的支持。5月28日,资产阶级反动政府勾结普军联合反扑,公社失败 【知识延伸】 马克思与马克思主义

高中历史 第五单元 马克思主义的诞生学案22 新人教版

学案22 马克思主义的诞生 [课标要求] 1.简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。2.了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 一、空想社会主义与工人的觉醒 1.经济基础 随着资本主义的迅速发展,资本主义制度的各种弊病也日益暴露。社会上的不平等加剧,社会矛盾日益激化。 2.思想来源 法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文等人抨击资本主义的种种弊端,提出了一些改造社会、建立理想社会的美妙设想。 3.阶级基础 19世纪三四十年代,法国、英国和德意志爆发了大规模的工人运动,表明广大工人已经觉醒,但迫切需要科学理论的指导。 4.主观条件 马克思、恩格斯批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义,总结工人运动的经验,创立了科学社会主义理论。 [易混易错] 科学社会主义≠马克思主义 科学社会主义是马克思主义的重要组成部分,而不是全部。马克思主义由三部分组成:马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。其中科学社会主义是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点,是马克思主义的核心。 [深度点拨] 空想社会主义的局限性及其原因如何? (1)不能科学地阐明资本主义的基本矛盾和社会主义取代资本主义的客观规律,其理想根本无法实现。 (2)这种不成熟的理论是和不成熟的资本主义生产状况以及阶级状况相适应的。 [重点精讲] 理解欧洲三大工人运动与马克思主义诞生之间的关系 (1)三大工人运动失败的原因之一是缺乏科学理论的指导,这就表明工人阶级迫切需要科学理论指导自身的运动,从而为马克思主义的诞生提供了阶级基础。 (2)马克思主义的诞生又为工人运动的发展提出了新的要求和目标,推动了社会的进步。可以

《马克思主义的诞生》-教学设计

.《马克思主义的诞生》-教学设计

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专题八解放人类的阳光大道 第一课马克思主义的诞生教学设计 【教材分析】 专题八《解放人类的阳光大道》,共三课,主要阐述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程。第一课马克思主义的诞生,主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志——《共产党宣言》和马克思主义诞生的意义。第二课国际工人运动的艰辛历程,主要阐述建立无产阶级政权的尝试和早期社会主义运动,第三课俄国十月社会主义革命,使社会主义由理想变为现实。三课内容层层递进,由理论实践,反映了社会主义运动的发展。 本课在《历史课程标准》中的“内容标准”是:“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。”在此基础进一步明确学习要求是:“了解马克思主义产生的历史条件;简述《共产党宣言》的主要内容;认识马克思主义产生的重大意义;感受马克思、恩格斯为探求真理坚持不懈的创造精神。” 【学情分析】 本课不少内容在初中《世界历史》第一、二册已出现,如“工业革命”、“马克思主义”等。初中课本侧于史实的描述,高中的则重在理论的阐发,比较抽象,教学内容相对枯燥晦涩,学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习,对历史有了一定的感知,与初中学生比,他们思维更活跃,自学能力更强,归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步,语言表达能力较强,有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。 【学习目标】 1、知识与能力 ①了解马克思主义产生的背景; ②了解《共产党宣言》的发表及其主要内容; ③通过分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,培养学生运用 辩证的观点、历史的观点分析问题的能力;

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